ГОД Эксперимента: Что получилось?
TRANSCRIPT
![Page 1: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/1.jpg)
ФГОС второго поколения
— основа модернизации
российского образования
![Page 2: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/2.jpg)
Гармонично развитая личность
Ф Г О С
Школьное методическое объединение учителей начальных классов
Совет по внедрению ФГОС
Творческая микрогруппа «Введение ФГОС- новый шанс в развитии детей»
Нормативно – правовое обеспечение внедрения ФГОС
Апробирование учебных программ.
Воспитательная работа
Коррекция, планирование дальнейшей деятельности
Педагогические советы
Работа служб школы
Повышение квалификации руководителей, учителей и специалистов школы. Стимулирование педагогов, внедряющих ФГОС
![Page 3: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/3.jpg)
Фоторепортаж школьной жизни в экспериментальном
классе
![Page 4: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/4.jpg)
Фоторепортаж с уроков в экспериментальном классе
Индивидуальная работа Работа в парах, группах
![Page 5: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/5.jpg)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
1,9
2,9
2,2 2,1
2,7 2,7
1,6
1,8
кол
иче
ство
бал
ло
в
Результаты стартового диагностического обследования,
определяющего готовность ребенка к школе
в экспериментальном классе
![Page 6: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/6.jpg)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
32,8
2,2 2,5 2,3
1,7 1,4
Результаты промежуточного
диагностического обследования
Русский язык
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
2,1
2,7 2,7 2,6 2,5 2,1
Математика
![Page 7: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/7.jpg)
Результаты итоговой комплексной работы за 1 класс
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
продвинутый уровень базовый уровень
группа риска
64%
32%
4,00%
продвинутый уровень
базовый уровень
группа риска
![Page 8: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/8.jpg)
Портфолио первоклассника
![Page 9: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/9.jpg)
Воспитательная работа
Трудолюбие
Выбор
приоритетов
Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям
человека.
Воспитание трудолюбия,
творческого отношения к
учению, труду, жизни.
Воспитание
ценностного
отношения к
прекрасному,
формирование
представлений об
эстетических идеалах
и ценностях. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Воспитание ценностного отношения
к природе, окружающей среде
![Page 10: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/10.jpg)
Деятельность классного руководителя:
Воспитательная работа на уроках, классные часы, мероприятия создание сайта экспериментального класса по внедрению ФГОС http://swetscool1.blogspot.com/
Фоторепортаж с классных часов
Воспитательная работа
![Page 11: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/11.jpg)
Мы - школьники
Руководитель: Зелинская М.В.
«Наглядная геометрия»
Руководитель кружка: Зарецкая Н.НРуководитель: Мигунова Л.Н.
Внеурочная кружковая
деятельность в
экспериментальном
классе
![Page 12: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/15.jpg)
ЗЕЛИНСКАЯ М. В. –
победитель конкурса
учебно-методических разработок педагогических
работников общеобразовательных
учреждений Оренбургской области
«СОВРЕМЕННЫЙ УРОК-
2011»
![Page 16: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/16.jpg)
ШКОЛА –
ПОБЕДИТЕЛЬ
ГОРОДСКОГО
КОНКУРСА
МЕТОДИЧЕСКИХ
ВЕСТНИКОВ
«МЕТОДИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
ВНЕДРЕНИЯ ФГОС»
![Page 17: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/17.jpg)
Стартовая диагностика коммуникативной компетентности учителей
Компоненты коммуникативной компетентности
мотивационный ценностно-смысловой
эмоционально-волевой
когнитивный поведенческий
![Page 18: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/18.jpg)
Мотивационный компонент
Осознание общественной
значимости труда -50%
Стремление к профессиональному росту –
60%
Удовлетворение от хорошо проделанной работы – 80%
Желание спокойно работать без неприятностей и «нервотрепки» - 90%
Уважение со
стороны родителей-
30%
![Page 19: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/19.jpg)
Ценностно-смысловой компонент
Эмоционально-волевой компонент
остановившееся развитие
развитие сильно зависит от условий
активное развитие
низкий
средний
высокий
очень высокий
![Page 20: ГОД Эксперимента: Что получилось?](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051112/558ea2801a28ab89358b460c/html5/thumbnails/20.jpg)
Когнитивный компонент
Поведенческий компонент
Ориентация на развитие
Ориентация на результат
Тенденция к
“поддерживающему
” стилю
коммуникации –
40%
Тенденция к
“контролирующему”
стилю
коммуникации –
60%
Демократический
стиль
педагогической
деятельности
Социоцентрический
стиль
педагогической
деятельности
Недостаточное владение знанием содержания компетентности-50%
Достаточный уровень владения знанием содержания компетентности -50%