Система оценивания (начальная школа) (С.А. Аксючиц)
DESCRIPTION
ЭУК "Школа развития"TRANSCRIPT
Система оценивания в ЭУК «Школа развития»
ЦЕЛЬ:
• формирование коллективного субъекта учебной деятельности;
• становление контрольно-оценочной самостоятельности
ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Внешняя оценка - соответствие требованиям ФГОС
(МЦКО, НЦОКО)
Внутренняя оценка -становление контрольно-оценочной
самостоятельности через формирующее оценивание
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметныерезультаты
Личностные результаты
Метапредметныерезультаты
Тре
хуро
внев
ые
зада
чи
Зада
чи н
а уч
ебну
ю,
инф
орм
ацио
нную
,ко
мм
уник
атив
ную
грам
отно
сть
Сис
тем
а дв
ухур
овне
вых
зада
ний
по П
СД
Л
Тво
рчес
кие
зада
ния
Дву
хуро
внев
ые
зад
ачи
Образовательная самостоятельность, инициативность, ответственность
Стартовая работа
Стартовый модуль «Первый раз в первый класс»
Социальная практика (5 класс)
Итоговая работа: двухуровневая, трехуровневая,
метапредметная.
Публичная презентация достижений
учащихся.
Портфолио
Рефлексивнаяфаза
У Ч Е Б Н Ы Й Г О Д
Фаза запуска Фаза постановки и решения учебных задач
Тестовая диагностическая работа
Предметная и межпредметная проектная задача
Домашняя самостоятельная работа
Проверочная работа по результатам СР
Образовательное путешествие
Р е ф л е к с и я, а н к е т и р о в а н и е
ОЦЕНОЧНАЯ ПРОЦЕДУРА НА РАЗНЫХ ФАЗАХ УЧЕБНОГО ГОДА
Стартовая работа
ФАЗА ЗАПУСКА
Задания актуального уровня
Задания «на зону ближайшего развития»
Проблемы за курс предыдущего года обучения
Проверочная работа
Групповая работа в классе
Самостоятельная работа дома
Презентация СР
Коррекционная работа
Вопросы, возникшие при выполнении заданий
стартовой работы
Карта движения по предмету
Фаза решения учебных задач
Постановка УЗ 1
ДР № 1 («на входе»)
Решение конкретно-практических задач
ДР № 1 («на выходе»)
Презентация СР № 2
Проверочная работа № 1
Самостоятельная работа № 3
Тематическая проектная задача
Постановка УЗ 2
ДР № 2 («на входе»)
Решение конкретно-практических задач
ДР № 2 («на выходе»)
Тематическая проектная задача
Презентация СР № 3
Проверочная работа № 2
Самостоятельная работа № 4
Рефлексивная фаза
Итоговая трехуровневая
работа
Итоговая двухуровневая
работа
Метапредметная итоговая
работа
Итоговая работаМЦКО
Работа с картой движения по предмету
Рефлексивные сочинения
Работа с портфолио
ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
• Становление контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников;• Формирование младшего школьника как субъекта учебной деятельности;• Подготовка к обучению на следующей ступени образования через овладение учащимися действиями контроля и оценки
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ
ПРОЦЕДУРЫ
«… На совести учителя решать, кого он контролирует – себя или детей»
Г.А. Цукерман