«Система работы с педагогическим коллективом по проблеме

взаимодействия ДОУ и семьи»

Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе МДОУ «Д/с №1 о. в.» Савко Н. А.

Задача учреждения - создание гибкой системы повышения квалификации педагогов с целью роста их педагогической компетентности по вопросу формирования ценностного развития детей.

Наша система работы опирается на следующие принципы:

Целенаправленности – суть его требований заключается в том, что вся работа по повышению квалификации и каждая конкретная педагогическая задача должны быть подчинены решению общей цели.

Научности –   суть заключается в наличие у педагогов системы теоретических знаний, достоверных факторов, явлений, закономерностей, научно аргументированных.

Системности -  соблюдение единства целей, задач, средств,

содержания работы и мониторинга результативности и эффективности процесса повышения квалификации.

Непрерывности - позволяет рассматривать повышение квалификации как процесс, охватывающий всю профессиональную жизнь педагога.

Управленческие задачи: совершенствование планирования

и организации повышения квалификации педагогических работников;

создание условий, дающих педагогу возможность проявить творчество, реализовать себя как личность.

Подготовительный этап: изучение творческого

потенциала личности педагога;

выявление способности к созданию условий для работы по данному направлению;

глубокий анализ и выявление трудностей связанных с взаимоотношениями с семьями воспитанников.

Практический этап: разработка

индивидуальных программ самообразования педагогических работников;

создание школы молодого воспитателя (так как 68% педагогов это молодые специалисты);

создание творческих групп (исследовательских и наставнических);

пополнение библиотеки и медиатеки методического кабинета новинками специальной литературы.

Формы работы по повышению квалификации педагогических работников:

Педагогические советы: «Формирование ценностного мира детей »;

«Социокультурная среда сопровождения личности дошкольника» с использованием отдельных методов активации педагогов (решение кроссвордов, ситуативных задач, проблемных ситуаций) и др.;

Деловые игры: «Как привлечь родителей к сотрудничеству»;

«Воспитание моральной компетентности родителей» и др.;

Семинары-практикумы: «Содержание взаимодействия семьи и дошкольного учреждения»;

«Технология взаимодействия участников образовательного процесса» и др.;

Презентации: «Каким я хочу видеть своего ребенка»; «Пропаганда семейных ценностей» и др.;

Тренинги: «Построение эффективного взаимодействия с родителями»; «Формируем у педагога новый взгляд на ребенка» и др.;

Мастер-классы: «Организационные формы включения родителей в работу по формированию нравственно-ценностных качеств дошкольников»;

«Приобщение к общечеловеческим ценностям» и др.;

Консультативный клуб: «Социально – личностное развитие и воспитание ребенка в процессе формирования его ценностного мира»; «Методические рекомендации по педагогическому взаимодействию с неблагополучной семьей в ДОУ» др.;

Творческие отчеты «Методы и формы педагогического просвещения родителей»; «Нетрадиционные формы взаимодействия ДОУ и семьи» и др.;

Педагогическая гостиная «Особенности взаимодействия с родителями воспитанников по формированию ценностного развития детей»; «Образовательное пространство ДОУ как средство взаимодействия с семьей по вопросу ценностного развития» и др.;

Совместные досуги и праздники: «Мама, папа, я – отличная семья»; «Моя большая семья» и др.;

Конкурсы: «Состязание пап»; «Наши мамы - рукодельницы» и др.

Обобщающий этап Публикация материалов

педагогической деятельности в печати.

Выступление на городских методических мероприятиях.

Проведение дней открытых дверей для педагогов города.

Перспективы работы

Оказание помощи педагогам в прогнозировании изменений и тех проблем, с которыми он может столкнуться в будущем.

Обеспечение мониторингового характера контроля развития участников педагогического процесса.

Спасибо за внимание!