單元六 佈局與謀篇

《岳陽樓記》 范仲淹

引入一 引入二 課文串講 課文總結 討論與練習

參考網址:古文觀止http://www.rthk.org.hk/chiculture/chilit/

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文章的三大元素︰

• 1. 思想內容(40%)

• 2.遣詞造句(30%)

• 3.結構組織(20%)

• (標點+字體10%)

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《岳陽樓記》的寫作背景︰

公（范仲淹）少有大節，於富貴貧賤、毀譽歡戚，不一動其心，而慨然有志於天下，常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」 滕子京負大才，為眾忌嫉，自慶陽帥謫巴陵，憤鬱頗見辭色。文正（范仲淹）與之同年，友善，愛其才，恐後貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》，故《記》中云：「不以物喜，不以己悲」；「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，其意蓋有在矣。

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《岳陽樓記》的寫作背景

1. 應滕子京要求，為重修岳陽樓寫記；

2. 規勸滕子京。

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學習重點︰

1. 本文的佈局謀篇。

(一)開頭

(二)過度

(三) 照應:1.伏筆 2.應筆

(四)結尾

書P.10.33

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學習重點︰

1. 本文的佈局重點有五個

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從第1段中，可見滕子京是一個怎樣的官員？

好官。

2. 滕子京待「百廢具興」後才重修岳陽樓，而非「先務遊觀」，才理政事。(先公後私)

課文串講

1. 他遭貶謫為巴陵郡知州後第二年，已使該郡「政通人和，百廢具興」。

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第一段︰

記滕子京重修岳陽樓之事，及交代寫作背景。

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重點一:

開首:記敘式

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銜遠山，吞長江。

作者在第2段怎樣總寫洞庭湖的景色？

浩浩湯湯，橫無際涯。

朝暉夕陰，氣象萬千。

課文串講

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重點二:「前人之述備矣」

與前文哪一句相呼應？

「刻唐賢、今人詩賦於其上」

伏筆1

應筆1

目的︰這樣他便不必在文中重述岳陽樓一帶的勝景，因為「前人之述備矣」，於是文章的主題，便可轉移到抒發他的抱負上。

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遷客騷人，覽物之情，得無異乎？

被降職而調到邊遠地區的官員

屈原曾作《離騷》，後世稱詩人為騷人。

課文串講

被貶者/詩人在看景物時能與「前人」沒有分別嗎?

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從「遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？」一句中，

猜猜下文將表達甚麼內容？

開啟下文寫遷客騷人因景而生之情(過度)

「覽物之情」的「異」，因此可從概述過渡到對不同天氣和心情的分寫。

重點三

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第二段︰

總寫岳陽樓上所見洞庭湖的景色。

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1霪雨霏霏，2連月不開

陰雨時岳陽樓的景致如何？引起人甚麼感情？

(請每行的一位同學負責解釋1句)

3陰風怒號，濁浪排空

4日星隱耀，5山岳潛形

6商旅不行，7檣傾楫摧

8薄暮冥冥，虎嘯猿啼

課文串講

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陰雨時岳陽樓的景致如何？引起人甚麼感情？

離開京城的人會懷念京城，離開故鄉的便會懷念故鄉，聽到誣陷便會憂心忡忡，聽到非議便會怕得要命，滿眼所見之景都是淒涼冷落，使人極度傷感，不禁悲哀起來。

課文串講

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第三段︰

分寫遷客騷人在惡劣(暴雨)天氣下的悲傷情懷。(受外界影響)

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晴天時岳陽樓的景致如何？引起人甚麼感情？

春和景明，波瀾不驚

上下天光，一碧萬頃

沙鷗翔集，錦鱗游泳

岸芷汀蘭，郁郁青青

長煙一空，皓月千里

浮光躍金，靜影沉璧

漁歌互答，此樂何極

課文串講

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晴天時岳陽樓的景致如何？引起人甚麼感情？

心情開朗，精神愉快，榮譽或屈辱都不放在心上，端起酒杯，迎著湖風，一片得意洋洋的樣子。

課文串講

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第四段︰

分寫遷客騷人在晴朗時的開懷。(受外界影響)

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予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？」

1. 承上︰「二者」指上兩段所說的遷客騷人,

他們的心情會受外界影響,那即是「常人之心」；

2.轉折︰「異」點出「古仁人之心」與「常人之心」的不同

3.啟下︰以設問「何哉？」開啟下文抒寫「古仁人之心」的特質

過度句 重點四

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作者的追求︰

1「不以物喜，不以己悲」的高尚情操。

2「先天下之憂而憂，

後天下之樂而樂。」

課文串講

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第五段︰

點明題旨，抒發個人理想，並以此勉勵滕子京。

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重點五:

結尾:揭示主題

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點出寫作的緣起(1段)

文章的結構

課文總結

總寫岳陽樓上所見的景色(2段)

分寫陰雨時在岳陽樓所見景物及常人對此而生的感情。(3段)

轉而指出古仁人「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」與常人不同之情，並以此勸勉滕子京。(5段)

分寫晴朗時在岳陽樓所見景物及常人對此而生的感情(4段)

作者目的不在記述緣起和描寫景物，因此只輕輕帶過這兩項。

抒發自己與常人不同的抱負，進而對友人作出勸勉。

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主旨

• 說明仁人志士的抱負不因_______________

而改變，而是以____________為己任。作者以此自許，並藉此________________。

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主旨

• 說明仁人志士的抱負不因外在環境或個人的榮譽而改變，而是以天下憂樂為己任。作者以此自許，並藉此勉勵好友。