แผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการอาน

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศวชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

Unit: My Daily Life

Topic: Free Time Activities

สมาชกในกลม

นางสาวธวลพร อาจสาล 55010513043 4EN

นางสาวปภสสรณ ไวจนทร 55010513050 4EN

นางสาวภทรพร เสาวนย 55010513055 4EN

แผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการอาน

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศวชาภาษาองกฤษชนประถมศกษาปท 6

Unit: My Daily Life

Topic: Free Time Activities

1. จดประสงคการเรยนร

1. อานออกเสยงขอความไดอยางถกตอง (While-reading 1 // Cloze it fast// Essential Reading Strategies for the Struggling Reader: Activities for an Accelerated Reading Program หนา 18) 2. อานประโยคแลวเลอกภาพทสมพนธกนได (While-reading 2 // Reading with pictures // ดดแปลงจากหนงสอ 200 กจกรรมสอนภาษาองกฤษ หนา 48) 3. อานเรอง “What I do with my friends” แลวสามารถเขยนสรปใจความส าคญได (While-reading/ ดดแปลงมาจากกจกรรม Shared reading // 200 กจกรรมสอนภาษาองกฤษ หนา 96)

2. ตวชวด

ต 1.1 ป.6/2 อานออกเสยงขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน (While-reading 1)

ต.1.1 ป.6/3 เลอก/ระบ ประโยคหรอขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณหรอเครองหมายทอาน(While-reading 2) ต. 1.1 ป.6/4 บอกใจความส าคญและตอบค าถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทานงายๆและเรองเลา (Post-reading)

3. เนอหา

Vocabulary: fun, enjoy, cycling, swimming, skipping, running, drawing

Structure: Present simple tense

: Subject + verb 1 Example: We often go cycling, swimming, and running.

She draws plants and animals.

4.สอการเรยนร

1. Power Point 2. ใบกจกรรม While-reading 2 3. ใบกจกรรม Post-reading

5. กจกรรมการเรยนร

คร นกเรยน Pre-reading 1. ครใหนกเรยนดวดโอเกยวกบ Activities in my free time เพอน าเขาสบทเรยน 2. ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบวดโอทไดด เชน - Does he like running and work out? - What does he do in his free time? - What is his problem? 3. ครแจก text 1 ใหนกเรยนทกคน แลวเปด Power Point อธบายค าศพทใหนกเรยนฟงและออกเสยงตาม 4. ครทบทวนค าศพทเพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนจากค าอธบายความหมายของค าศพท 5. ครแจก Text 2 ใหนกเรยนทกคน แลวอธบายโครงสรางไวยากรณจาก Power Point ใหนกเรยนฟง 6. ครตรวจสอบความเขาใจในโครงสรางไวยากรณของนกเรยนโดยถามค าถามจาก Power Point 7. ครเปด audio sound เรอง What I do with my friends ใหนกเรยนฟง 2 รอบ 8. ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบเรองทฟงเพอตรวจสอบความเขาใจ เชน - How many people in the text? - What do they do together? - What do they like to do the most? - Did they win any prizes? While-reading 1 Cloze it fast 1. ครใหนกเรยนจบค 2. ครแจก text 3 ใหนกเรยนแตละคน 3. ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม ดงน - ครใหนกเรยน A เปนคนเรมตนอานขอความใน text

1. นกเรยนดวดโอเกยวกบ Activities in my free time น าเขาสบทเรยน 2. นกเรยนตอบค าถามครจากวดโอทไดด เชน - No, he doesn’t like. - He plays videogames. - He forgets English homework. 3. นกเรยนรบ text 1 จากคร แลวฟงครอธบายค าศพทและออกเสยงตาม 4. นกเรยนบอกค าศพทจากการอธบายความหมายของค าศพททครให 5. นกเรยนรบ text 2 จากคร แลวฟงและท าความเขาใจโครงสรางไวยากรณจาก Power Point 6. นกเรยนตอบค าถามโครงสรางไวยากรณทครถามจาก Power Point 7. นกเรยนฟง audio sound ของ What I do with my friends 2 รอบ 8. นกเรยนตอบค าถามครจากเรองทไดฟงเพอตรวจสอบความเขาใจ เชน - 3 people. - Cycling, swimming, etc. - They like drawing the most. - No, they didn’t win. 1. นกเรยนจบค 2. นกเรยนแตละคนรบ text 3 จากคร 3. นกเรยนฟงขนตอนการท ากจกรรมจากคร - นกเรยน A เปนคนเรมตนอานขอความใน text 3

3 และหยดอานทค าเปาหมาย - ครใหนกเรยน B เปนคนอานขอความใน text 3 ตอจากนกเรยนคนท 1 ในทนทใหจบประโยคเพอใหไดทประโยคสมบรณ - ครใหนกเรยนผลดกนอานไปเรอยๆ จนจบขอความใน text 3 - ครใหนกเรยนสลบหนาทกนเมออานขอความใน text 3 จนจบ 4. ครใหสญญาณในการท ากจกรรม 5. ครใหสญญาณหมดเวลาท ากจกรรม 6. ครประเมนและใหคะแนน While-reading 2 Reading with pictures 1. ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม ดงน - ครใหนกเรยนท ากจกรรมเดยว - ครใหนกเรยนเลอกประโยคทสมพนธกบรปภาพ โดยเขยนขอความไวใตรป 2. ครใหนกเรยนเรมท ากจกรรม 3. ครใหสญญาณหมดเวลา 4. ครเกบใบกจกรรมคนจากนกเรยนเพอน าไปตรวจ Post-reading Shared reading 1. ครใหนกเรยนจบคท ากจกรรม 2. ครแจกเนอหา text 3 พรอมทงใบกจกรรม ใหคละ 1 แผน 3. ครใหนกเรยนอานเนอหาและรวมกนอภปราย 4. ครใหนกเรยนหาใจความส าคญของเรองทอานแลวเขยนลงไปในใบกจกรรมทแจกให 5. ครใหเวลาในการท ากจกรรม 15 นาท 6. ครใหสญญาณหมดเวลาท ากจกรรม 7. ครเกบใบกจกรรมคนเพอน าไปตรวจโดยใชแบบประเมนการอานไปสการเขยน

และหยดอานทค าเปาหมาย - นกเรยน B เปนคนอานขอความใน text 3ตอจากนกเรยนคนท 1 ในทนทใหจบประโยคเพอใหไดทประโยคสมบรณ - นกเรยนผลดกนอานไปเรอยๆ จนจบขอความใน text 3 - นกเรยนสลบหนาทกนเมออานขอความใน text 3 จนจบ 4. นกเรยนเรมท ากจกรรม 5. นกเรยนหยดท ากจกรรม 6. นกเรยนรบการประเมนจากคร 1. นกเรยนตงใจฟงครอธบายกจกรรม - นกเรยนเลอกเขยนประโยคทสมพนธกบรปภาพ 2. นกเรยนเรมท ากจกรรม 3. นกเรยนเลกท ากจกรรม 4. นกเรยนสงใบกจกรรมคนคร 1. นกเรยนจบค 2. นกเรยนรบ text 3 และใบกจกรรมจากคร 3. นกเรยนอานเนอหาแลวรวมกนอภปราย 4. นกเรยนชวยกนหาใจความส าคญของเรองทอาน พรอมทงเขยนลงไปในใบกจกรรม 5. นกเรยนท ากจกรรม 15 นาท 6. นกเรยนเลกท ากจกรรม 7. นกเรยนรวบรวมใบกจกรรมสงใหคร

6. การวดผลประเมนผล

กจกรรมทจะประเมน วธประเมน เครองมอประเมน

While-reading 1: Cloze it fast While-reading 2: Reading with pictures Post-reading: Shared reading

ตรวจและใหคะแนน ตรวจและใหคะแนน ตรวจและใหคะแนน

แบบประเมนทกษะการอานออกเสยง -

แบบประเมนทกษะการอานสการเขยน

7. กจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. .......................................................................................

8. ความเหนของผบรหาร

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................ ............................................

9. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร

9.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร

............................................................................................................................. .................................................

........................................................ .................................................................... .............................................

9.2 ปญหาและอปสรรค

..................................................................................................................... .........................................................

............................................................................................................................ .............................................

9.3 ขอเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. .......................................................................................

Text 1

Vocabulary

fun (n.): enjoyment, amusement, or playfulness

enjoy (v.): take delight or pleasure, have a pleasant time

cycling (n.): the sport or activity of riding a bicycle

swimming (n.): the sport or activity of propelling oneself through water using the limbs

skipping (n.): jump over a rope which is held at both ends by oneself or two other people and turned repeatedly over the head and under the feet

running (n.): the action or movement of a runner

drawing (n.): the art or activity of making drawings

Text 2

Grammar

Present simple tense

Use the Simple Present to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often happens. It can also be something a person often forgets or usually does not do.

Example:

Theyenjoy doing many things together.

We oftengo to the park to meet other friends too.

Here's the positive form (positive means a normal sentence, not a negative or a question. This is sometimes called 'affirmative')

Next, here's the negative. It's very easy. You only add 'not'.

I am I am not

you are you are not

he is he is not

she is she is not it is it is not

we are we are not

they are they are not

Subject + Verb 1

Text 3

“What I do with my friends”

Read about what Lisa likes to do with her friends.

I have two good friends. They are fun to be with and we enjoy doing many things together. We often go cycling, swimming, skipping and running. We often go to the park to meet other friends too. But the thing we like to do most is drawing. We can draw plants and animals. We once took part in a drawing contest. Although we did not win any prizes, we enjoyed ourselves very much. We had so much fun.

While-reading 1

Cloze it fast

Direction: - Student A will take turns begin reading aloud from the text and Stop at

target words or phrases in the text. - Student B will continue reading to the end of the sentence.

Example:

Student A: I have two good friends. They are…

Student B: fun to be with and we enjoy doing many things together.

Student A: We often go cycling…

Student B: swimming, skipping and running.

What I do with my friends

I have two good friends. They are fun to be with and we enjoy doing many things together. We often go cycling, swimming, skipping and running. We often go to the park to meet other friends too. But the thing we like to do most is drawing. We can draw plants and animals. We once took part in a drawing contest. Although we did not win any prizes, we enjoyed ourselves very much. We had so much fun.

While-reading 2 Reading with picture

Direction: - Work individual and match the given sentences to the pictures. We often go skipping. I have 2 friends. We often go running. We often go cycling. The thing we like to do most is drawing.

…………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

Post-reading Shared reading

Direction: - get in pairs.

- read and discuss in the passage “What I do with my friends” - summarize the main idea and the supporting ideas from the passage that you have learned

1. Write the main idea of the passage in your word.

…………………Lisa like to do activities with her friends.………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

2. Write the supporting ideas for the main idea.

………1) They enjoy doing many things together.……………………………………………..

………2)……………………………………………………………………………………………………………….

………3)………………………………………………………………………………………………………………..

Find the main idea

แบบประเมนการอานออกเสยง (While-reading 1)

วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

ล าดบ

ท

ชอ-สกล

ประเดน/คะแนน

ความ

ถกตองใน

การอาน

(3)

ความ

คลองแคลว

ในการอาน

(3)

น าเสยง

การเวน

วรรคตอน

(3)

รวม

(9)

3 2 1 3 2 1 3 2 1

ลงชอ.......................................................ผประเมน (....................................................... ) วนท.........เดอน........................... พ.ศ. .............

เกณฑการประเมน 8-9 คะแนน หมายถง ดมาก 6-7 คะแนน หมายถง ด 4-5 คะแนน หมายถง พอใช 1-3 คะแนน หมายถง ปรบปรง หมายเหต ไดคะแนน 6 คะแนนขนไปถอวาผานเกณฑ

แบบประเมนทกษะการอานสการเขยน (Post-reading)

วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

ล าดบ

ท

ชอ-สกล

ประเดน/คะแนน

ใชศพทโครง สรางในการ

เขยนไดถกตอง

(3)

เขยนถกตอง ครอบคลม เนอหาอยาง

สมบรณ (3)

เรยบเรยงเนอเรองไดอยาง

ตอเนอง (2)

การเลอกใชค าไดอยางเหมาะ สม (2)

รวม

คะแนน

(10)

3 2 1 3 2 1 2 1 2 1

ลงชอ.......................................................ผประเมน (....................................................... )

วนท.........เดอน........................... พ.ศ. ............. เกณฑการประเมน 8-9 คะแนน หมายถง ดมาก 6-7 คะแนน หมายถง ด 4-5 คะแนน หมายถง พอใช 1-3 คะแนน หมายถง ปรบปรง หมายเหต ไดคะแนน 6 คะแนนขนไปถอวาผานเกณฑ