Проектная работа "Хочу все знать"
DESCRIPTION
Создание дидактической игры по биологии для 8-х классов.TRANSCRIPT
« ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ»
«Шесть честных слуг с собой держу
От них я все и
узнаю
Их имена я назову:
Что? Где? Когда?
И как? И кто? И
почему?»
Киплинг
Содержание
• ТЕМА: Создание дидактической игры по биологии для 8-х классов.
• УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: биология.
• ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 месяца (январь, февраль, март 2012)
УЧАСТНИКИ:УЧАСТНИКИ:
• Руководитель: Руководитель: Астафьева Г.В.Астафьева Г.В.
• Рабочая группа: Рабочая группа: Даровских Н.Н.- учитель Даровских Н.Н.- учитель начальных классов.начальных классов.
Никитина Н.Б. - учитель Никитина Н.Б. - учитель начальных классов.начальных классов.
Учащиеся 8А класса:Учащиеся 8А класса:
Басургин А.Басургин А.
Бочарова А.Бочарова А.
Дворецкая С.Дворецкая С.
Короткова М.Короткова М.
Полковников К.Полковников К.
Савельев В.Савельев В.
Фалалеев И.Фалалеев И.
• ПРОБЛЕМА: как сделать урок интереснее? Как привлечь внимание учащихся и сформировать познавательную активность на уроках биологии?
• Мы решили создать настольную игру «Хочу все знать». Эту игру можно использовать на уроках для закрепления пройденных тем, в рамках Недели Фестиваля наук, дня открытых дверей и дома с родителями.
• ЦЕЛЬ: разработка и создание занимательного дидактического материала по анатомии.
• ПРОДУКТ: настольная дидактическая игра «Хочу все знать».
ОБОРУДОВАНИЕ:• 1.Коробка картонная (можно от старой
игры).• 2.Цветной картон и бумага.• 3.Клей, ножницы, линейка, карандаши.• 4.Кубики и фишки.• 5.Дидактический материал с ответами.• 6.Ламинатор.• 7.ПК с принтером и выходом в интернет.• 8.Фотоаппарат.•
• РОЛИ: проектанты разделились на следующие группы:
• 1.Разработчики: данной группой были придуманы
сюжет игры и правила.
• 2.Аналитики: отобрали дидактический материал из
найденного и предложенного участниками проекта. Систематизировали его в соответствии с правилами игры.
• 3.Техники: подготовили печатный материал, создали
презентацию и обеспечили фотосъемку рабочих моментов.
• Вместе мы оформили коробку, раздаточный материал
и протестировали игру.
ХОД ПРОЕКТА:
ЯНВАРЬ:
• определили проблему и содержание проекта. Поставили цели и задачи, которые нужно решить для получения конечного продукта.
• Распределили роли (смотри группы проектантов).
Ход проекта:
ФЕВРАЛЬ:
подобрали дидактический материал, проанализировали его содержание и систематизировали по сложности (смотри правила игры).
• Разработали требования к условию и правилам игры.
• Изготовили макет будущей игры.
• МАРТ: • заслушали отчеты о проделанной работе каждой
группы.• Утвердили макет и правила игры.• Заказали игровое поле в типографии, т.к. оригинал
был куплен в музее Медицины в Прибалтике и нам не принадлежал.
• Изготовили наш экземпляр игры. Оформили коробку, дидактические карточки и правила игры.
• Заламинировали игровое поле.• Создали презентацию, где изложили этапы нашей
работы по созданию проекта.
• Продукт проекта:
• Правила игры «Хочу всё знать».
•
• 1.В игре могут принимать участие от двух до четырёх человек.
•
• 2.Игру начинает участник, у которого выпало большее число на кубике.
•
• 3.Игроки по очереди бросают кубик и, попав на цветное поле (красное, зелёное, фиолетовое, голубое), отвечают на вопрос карточки такого же цвета:
• *Красные – простые задания, (если игрок не отвечает, то падает вниз по пунктирной линии. Если отвечает, то передает ход следующему).
• *Голубые – задания средней сложности, (если игрок отвечает на вопрос, то переходит на следующую клетку. Если не справляется, то делает шаг назад).
• *Фиолетовые – сложные задания, (если игрок отвечает на вопрос, то продвигается по пунктирной стрелке вперёд, а если не справляется с заданием, то пропускает ход).
• *Зелёные – попав на зелёное поле, вам повезло! Вы отдыхаете, а следующий игрок бросает кубик.
• Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!