гераськин а.н. формирование электронной информационно...
TRANSCRIPT
2
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
Д.А.Медведев: Уважаемые коллеги, сегодня обсуждаем государственную программу развития образования. Очевидно, что образование – абсолютный приоритет, и я в мае, когда мы с вами в первый раз собрались в этом зале, обозначил приоритеты работы Правительства на полгода. Среди них – принять ключевые государственные программы по наиболее значимым социально-экономическим направлениям. Это касается и образования, безусловно. Принципиально, чтобы школы и университеты готовили нашу молодёжь к работе в конкурентных условиях, помогали раскрыть способности и инициативу, и, конечно, это такой важнейший драйвер развития нашей страны.
Из стенограммы заседания Правительства России 11 октября 2012 г.
3
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
Приоритеты государственной политики в сфере образования на период до 2020 года сформированы с учётом целей и задач, представленных в основных стратегических документах:
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.
Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года.
План действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы.
Федеральная целевая программа развития образования на 20 11 - 2015 годы.
4
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
Реализация мероприятий Программы
В старших классах для всех учащихся будет обеспечена возможность выбора профиля обучения и индивидуальной траектории освоения образовательной программы (в образовательных организациях всех форм собственности и их сетях, в формах семейного, дистанционного образования, самообразования).
Должен быть обеспечен переход к качественно новому уровню индивидуализации образования через реализацию учебных траекторий в образовательных организациях всех форм собственности и их сетях, в формах семейного образования, самообразования. Это потребует выходана новый уровень развития дистанционного образования, распространение тьюторства и информационно-консультационных сервисов (навигаторов).
5
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
к 2015 г.
100 % детей-инвалиды, которым показано обучение в форме дистанционного образования, будут иметь возможность полученияобщего образования в данной форме;
к 2020 г.
100 % учащихся будут иметь возможность выбора профиля обучения и освоения образовательной программы с использованием форм сетевогои дистанционного образования;
не менее 80 % учащихся и семей будут использовать информационно-консультационные и образовательные сервисы в сети Интернет для проектирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий.
6
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.
Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ
1. Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.2. При реализации образовательных программ используются различные образовательныетехнологии, в том числе дистанционныеобразовательные технологии,электронное обучение.
7
Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ1. Сетевая форма реализации образовательных программ (далее - сетевая форма) обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность…В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.
8
Приоритеты государственнойполитики в сфере образования
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. 9
Специфика новой педагогической реальности
новая концепция образования - непрерывное обучение на протяжении всей жизни как условие успешной жизнедеятельности;
изменение образовательной парадигмы;
изменение отношения учащихся к работе с информацией;
формирование нового направления философии образования – КОННЕКТИВИЗМА (Siemens);
новый тип учащегося – ИКТ грамотный пользователь образовательных услуг («цифровые аборигены»)
изменение требований к «профессиограмме» преподавателя («цифровые иммигранты»)
10
Современная парадигма образования
Конструктивизм, проблемное обучение
Конструктивизм, проблемное обучение
педагогическиетехнологии
информационно- коммуникационные
технологии
Интеграция очной и дистанционной форм обучения
Интеграция очной и дистанционной форм обучения
11
Формирование электронной информационно-образовательной среды
ПОРЯДОК
применения организациями,
осуществляющими образовательную
деятельность,
электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при
реализации образовательных программ
12
Формирование электронной информационно-образовательной среды
ПОЛОЖЕНИЕ
о сетевом взаимодействии образовательных
учреждений в рамках организации работы с
одарёнными детьми
Организация сетевого взаимодействия предполагает использование ресурсов нескольких образовательных учреждений, обеспечивающих возможность одаренным ученикам осваивать образовательные программы различного уровня и направленности, в том числе дополнительные.
13
Формирование электронной информационно-образовательной среды
Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС)
- это интегрированная среда информационно-образовательных
ресурсов (электронные библиотеки, обучающие системы и
программы), программно-технических и телекоммуникационных
средств, правил её поддержки, администрирования и
использования, обеспечивающая едиными технологическими
средствами информационную поддержку и
организацию учебного процесса, проектных
исследований, профессиональное
консультирование обучающихся
в школах.
14
Формирование электронной информационно-образовательной среды
Электронная информационно-образовательная среда
15
Формирование электронной информационно-образовательной среды
Электронная информационно-образовательная среда
16
Формирование электронной информационно-образовательной среды
17