Научно-методическое портфолио

учителя русского языка и литературы

Павлопольской ОШ І-ІІІ ступеней

Алексеенко Аллы

Евгеньевны

Алексеенко Алла ЕвгеньевнаГод рождения - 11 июня 1960гЗакончила Кустанайский педагогический Институт в 1985 году по специальностиУчитель русского языка и литературы.Место работы: Павлопольская ОШ І-ІІІ ступеней.Стаж работы учителя – 28 лет.

Визитная карточка

Методическая проблема

Эстетическое и духовное воспитание учащихся способами современных педтехнологий на уроках

литературы

РАЗРАБОТКИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

Групповой проект по творчеству А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Групповой проект -Программа самореализации личности.

Литература 7 класс. В.А. Жуковский «Светлана»

Распространение собственного опыта

Открытые уроки для учителей школы1.Открытый урок по творчеству А.С. Пушкина2.Литературный КВН по творчеству А.С.Пушкина.3.Открытый урок по внеклассной работе: “Пусть живет старая истина

– человек начинается с доброты”4.Мультимедийный урок на тему Великой Отечественной войны “Они

сражались за Родину”5.Мультимедийный урок В.Г. Короленко “В дурном обществе” Мир

взрослых и детей6.Мультимедийный КВН: “Разумники”.7.Мультимедийный урок по внеклассной работе: “Донбасс-мой край

родной”8.Презентация на экологическую тему: “Берегите природу” 9.Мультимедийный урок по внеклассной работе: “Дети – жертвы

холокоста”

Понятие и сущность педагогической технологии

• В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Однако в его понимании и употреблении существуют большие разночтения.

• Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).

• Технология — это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния

(В. М. Шепелъ).• Педагогическая технология - совокупность психолого-

педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса

(Б. Т. Лихачев).• Педагогическая технология - это содержательная техника

реализации учебного процесса (В. П. Беспалько).

Ролевая играРабота в

парах

Ротационные(изменяющиеся

тройки)

Технологии интерактивного обучения

Карусель

Работа в малых группах:

- диалог- общий проект

- поиск информации

- круг идей Аквариум

Технологии коллективно-группового обучения

Мозговой штурм Обучая, учусь

«Ажурная пилка»

Анализ ситуации

Дерево решений

Технологии ситуативного моделирования – игровая модель обучения

Деловая игра Имитационные игры Ролевая игра

Соответственно возраста школьников и их когнитивного статуса добираю комплекс педагогических технологий, основу которого составляют технологии

индивидуально-ориентированной учебы

Технология проблемного диалогу

Информационно-коммуникативные

технологии

Проектные технологии

Индивидуально-ориентированное

обучение

Многомерная дидактическая технология

Технология разноуровневой учебы с обязательным

результатом

Интерактивная учебаСоздание комфортных условий учебы, когда каждый ученик осознает свою успешность и интеллектуальную возможность

Проектные технологииДостижение дидактичной цели через детальную разработку учебной проблемы, которая завершается практическим результатом (проектом)

№Учебные достижения

учеников2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2011 - 2012

4. Результаты мониторинговых исследований учебных достижений учеников % качества(по русскому языку)

51.3%51,8% 52% 52,5% 53,4%

5. по литературе (интегрированный курс, зарубежная литература)

52.6%53% 53.9% 55.8% 56.9%

6. Результаты ЗНО (оценка по отдельной методике)

Учебные достижения учеников

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

50.00%

50.50%

51.00%

51.50%

52.00%

52.50%

53.00%

53.50%

Результаты мониторинговых исследований учебных достижений учеников

% качества(по русскому языку)

Результаты мониторинговых исследований учебных достижений учеников % качества(по русскому языку)

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

50.00%

51.00%

52.00%

53.00%

54.00%

55.00%

56.00%

57.00%

Результаты мониторинговых исследований учебных достижений учеников

% качества по литературе (интегрированний курс, зарубежная литература)

Результаты мониторинговых исследований учебных достижений учеников % качества по литературе (интегрированний курс, зарубежная литература)

Дидактические аспекты преподавания

НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ:

1. Уроки в форме соревнования и игр: конкурс, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина и т. п.

2. Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала: урок мудрости,

откровение, урок-блок, урок-«дублер» начинает действовать».

3. Уроки, основанные на формах, жанрах и методах работы, известных в общественной практике: исследование,

изобретательство, анализ первоисточников, комментарии, мозговая атака, интервью, репортаж, рецензия.

Человек ценится по тому,Что он сделал, что смог,Сколько сил у него хватило,Чтобы на свете большее Счастье стало М. Лугов

Нас объединяет СЛОВО, ПОЭЗИЯ, ТРУД ПЕРО – это наша

общая доля

ПОЭТАМИ рождаются-ОРАТОРАМИ - становятся

ТАЛАНТ – это капляспособностей и море труда

ДУХОВНЫЙ ПОРТРЕТ ЧЛЕНОВЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО

КЛУБА"ЖЕМЧУЖИНА"

Клуб«Жемчуж

ина»

Секция театралов

Секция юнкоров

Секция ученых

Секция выразительног

о чтения

Секция парнасцев

Структура литературно-художественного клуба "Жемчужина"

Внеклассная жизнь учеников

Внеклассная жизнь учеников

Внеклассная жизнь учеников