المتحدة العربية االمارات دولةوالتعليم التربية وزارة

المدرسي االعتماد ادارة

خالد/ نوال أمديرالمدرسي االعتماد إدارة

*

اإلمارات رؤية2021 = + التعليمية التنافسية الممتاز التعليم المرموقة العالمية المكانة

*

البرنامج أهداف

المدرسة :تحسين خالل منللمدارس • الخارجي التقييمللمدارس • الذاتي التقييم على التدريب

واالعتماد والخاصة التقييم الحكومية للمدارسالقيوين وأم الخيمة ورأس والفجيرة عجمان في

دبي فقطفي والمدارسالحكومية والشارقة

المهني من التطوير التربوي بالحقل للعاملينبدور للقيام المتحدة العربية اإلمارات دولة مواطني

المدارس مقيمي

الدولي المستوى ذا التقييم وعملية دليلالدولة مواطني من والمقيمين التقييم

المدارسواعتمادها تقييم برنامج

*

في الدولية البحوث على بناء الدليل هذا و<ضعالجيدة والممارسات الحقل هذا

تقيس التي التركيز مجاالت من ستة ويستخدمالمدرسة فاعلية للحكم التقييم أحكام من ثالثة تستخدم كما

مجاالت من مجال كل في المدرسة أداء على التركيز:

: الدليل ويحدد واالعتماد التقييم عملية األحكام تطبيق إرشادات بالمقيمين الخاصة السلوك مدونة

التقييم دليل

للغاية فعال

فعال

بعد فعال غير

*

التقييم تركيز مجاالت

: المدرسية القيادة األول التركيز مجال للتطوير والتخطيط والموارد بالمدرسة العاملين وإدارة العام التوجيه

: كمجتمع المدرسة الثاني التركيز مجال الحياة في المحلي والمجتمع األمور أولياء ومشاركة المدرسة داخل العالقات نوعية

الدراسية

: الطالب تعلم نحو المدرسي التوجه الثالث التركيز مجال متوازنة تعليمية تجربة وتقديم جماعات أو كأفراد الطالبسواء احتياجات تلبية

: الصفية البيئة جودة الرابع التركيز مجال الدراسي الفصل التدريسوإدارة ونوعية التعلم نوعية

: للطالب الشخصي التطور الخامس التركيز مجال وهويتها اإلمارات دولة لثقافة الطالب وإدراك التعلم نحو الطالب توجه

: وتقدمهم الطالبي التحصيل نتائج السادس التركيز مجال السنوات أجريتفي التي والتقويمات واالمتحانات االختبارات في الطالب أداء مستوى

تعدهم التي والمهارات المعارفواالستيعاب اكتسابهم في الحالي الطالب وتقدم األخيرةالتالية الدراسية لخوضالمرحلة *

بعض تم المدارس

تشجيعها . التطوع على

والبعض رشحته اآلخر

المناطق التعليمية

جميع دعوةالمدراء

ومساعديهم لحضور التدريب جميع

المستندات على متوفرة

الموقع اإللكتروني

التربية لوزارةوالتعليم

إتاحة الفرصة

أمام المدارس

لطرح أسئلتها

على التدريبالذاتي التقييم

للمدارس

اختيار المدارس

مستندات المدرسة والتقريرالملخصلفريق التقييم

الحصول على

المستوى في الفعال

جميع مجاالت التركيز

األقل على

أيام 4تقييم لكل

يومان في منهمالمدرسة

المدارس تقييم عملية

قبل ما مرحلةالتقييم

المستندات للمدرسة المقدمة

الزيارات المبدئية

التقييمات

االعتماد قرار

التقرير

قبل ما مرحلةالتقييم

التحضير اجتماع

أرسلت التقارير

إلى المدارس

وتم نشرها

على الموقع اإللكترون

لوزارة يالتربية والتعليم

*

أكتوبر من المدارس تقييماتمارس 2009 2012إلى

*

للمدارسمن السنوية التقييم 2009خطة2014حتى

المدارس تطوير على التقييم برنامج أثر

المدارس التقييم تستعين بتقاريروالضعف القوة نقاط لفهم فيها الواردة والتوصياتتطوير أهداف تحديد في تساعدها ولكي لديها

الخصوص بهذا وأولياتها المدرسة المدارس مدراء يستعين الذي كما بالتدريب

للمدرسة الذاتي التدريب عن تلقوهبتطوير الخاصة العمل خطة وضع في لمساعدتهم

المدرسة التدريب تلقوا الذين المدراء يستعين

كمقيمين العمل الجديدة على بالمعارفالتطويرات إلدخال عليها تحصلوا التي والخبرات

يديرونها المدارسالتي على تلقوا الذين الموجهون يستعين

كمقيمين العمل على بالمعارف التدريبالنصح إلسداء عليها تحصلوا التي والخبرات الجديدة

تطويرها كيفية المدارسحول إلى

الجديدة الدورةالمدارس لتطوير

*

الجهود تضافر = المدارس+ تحسين المحلية القدرات بناء التقييمات

األطراف جميع إلى والتحسين التقييم أثر وصولبالمدرسة المعنية

والتعليم التربية بوزارة المختلفة اإلدارات مع الشراكة

لمناقشة اإلدارات مدراء مع االجتماعالتقييم بعملية الخاص العمل إطار

الرقابة 360تدريب على وموجهة ا موجه]إطار وعلى وتحسينها المدارس على

التقييم بعملية الخاص العمل

الخاصة المدارس بإدارات العاملون يقوموالتقويم المدرسية والصحة والتغذية

على المقدم التدريب بدعم واالمتحاناتللمدارس الذاتي التقييم

بدليل الطالبي اإلرشاد إدارة استعانتالجيدة الممارسات لتحديد التقييم

االجتماعيين لالختصاصيين بالنسبة

التقويم إدارة مع التنسيق جرىالوطني البرنامج نتائج بشأن واالمتحانات

الطالبي التحصيل وتقييم لالمتحانات

إدارة من مختارين ألفراد الدعوة وجهتعلى التدريب لحضور الخاصة المدارس

المقيم بدور *القيام

التعليمية المناطق مع الشراكة

اإلدارات مدارء مع االجتماعالعمل إطار لمناقشة التعليمية

التقييم بعملية الخاص

التعليمية اإلدارات مع التنسيقتقييمها سيتم التي المدارس الختيار

التعليمية المناطق مع التنسيقوالموجهين المقيمين تدريب بشأن

بنتائج التعليمية المناطق إخطارالتقييم

تحليل ونتائج البيانات قواعد إتاحةلمدراء المدارس وأداء التقييمات

التعليمية المناطق

*

والدوليون المحليون المقيمون

*

المدراء حصلت الذين

مدارسهم التقييم على

الفعال للغاية

والموجهينالمرشحين التدريب

السنوي للمقيمين

إرشادات المعايير

المطلوب عند تحقيقهامستوى كل

من المستويات

التعذية الراجعة الدورية

وتقويمات مستوى

الكفاءات ومستوى

التقدم

المقيم تدريب

اختيار المقي_مين

التدريب الشخصي يدي علىالمقيمين الدوليين الخبراء

عمل ملفالمقيمين

المقدم لالعتماد

المحلي للمقيم المهني التطوير عملية

إرشادات كفاءات

المقيمين

الشخصي التدريبالتقييمات أثناء

المخصصة األيامالمهني للتطوير

التطوير ملفالشخصي

االعتماد

التي التقويماتلها يخضع

المقيماعتماد

من المقيممركز قبلالمعلمين

البريطانيين وفق

المعايير الدولية

أيام 3للتطوير

في المهنيمجموعة كل

من مجموعاتالتقييم

*

مركز يتولىالمعلمين

البريطانيين اختيارالمقيمين

من الدوليين . الخبرة ذويتقوم بينما

التربية وزارةوالتعليم

بانتقاء المقيمين المحليين

تدريب تمالمقيمين المحليين

معايير وفقاالعتماد

الدولية. التطوير المهني

المستمر للمقيمين المحليين والدوليين

فرق اختيارمن التقييم

المقيمين بينالمحليين

والدوليين لتحقيق

بين ما التوازنالمهارات

المهنية والخبرات

جودة. 1 تأكيدالتخطيط

للتقييمجودة. 2 تأكيد

التقييمات المدارس في

جودة. 3 تأكيدتقارير التقييم

المقيمين تدريبالمهني وتطويرهم

اختيار المقي_مين

الجودة تأكيدقبل من

قائد المقيم: التقييم فريق

األدلة. 1 نماذج

مفكرة. 2التقييم

عملية. 3التقييم

والسلوكتأكيد عمليةمن الجودة

مرحلتين:تأكيد. 1 عملية

الجودة على المبدئيةإلى الترجمة

العربيةتأكيد. 2 عملية

الجودة على النهائيةإلى الترجمةمن العربية

وزارة طرفالتربية

والتعليم

تأكيد عمليةمن الجودة

: مراحل ثالثقائد. 1 المقيم

التقييم فريقالجودة. 2 قارئمدير. 3

البرنامج

التقييم جودة تأكيد عملية

فريق بناءالتقييم

جودة تأكيدالدليل

جودة تأكيدالنص ) التقرير

اإلنجليزي(جودة تأكيد

النص ) التقريرالعربي(

جودة تأكيدالتقييمات

الراجعة التغذيةالمدارس من

سيطلب مديري من

المدارس استكمال

النموذج المخصص

للتغذية الراجعة

*

التربية تقييمات لوزارة التابعة الحكومية المدارسحسبمجال 2012- 2009والتعليم التقييم نتائج مقارنةمن( التركيز مستوى كل في للمدارسوإنجازها المئوية النسبة

المستويات)

التربية لوزارة التابعة الحكومية المدارس تقييماتالحلقات 2012- 2009والتعليم بين المئوية( المقارنة النسبة

( التركيز مجاالت جميع المدارسفي لنتائج

والتعليم التربية لوزارة التابعة الحكومية المدارس تقييماتجميع 2012- 2009 والبناتفي مدارسالبنين بين المقارنة

)الحلقات التركيز( مجاالت جميع المدارسفي لنتائج المئوية النسبة

التربية لوزارة التابعة الحكومية المدارس تقييمات: المقارنة2012- 2009والتعليم مدارس الحلقات بين

)البنين التركيز( مجاالت جميع المدارسفي لنتائج المئوية النسبة

التربية لوزارة التابعة الحكومية المدارس تقييمات: المقارنة2012- 2009والتعليم مدارس الحلقات بين

)البنات التركيز( مجاالت جميع المدارسفي لنتائج المئوية النسبة

التربية لوزارة التابعة الحكومية المدارس تقييماتوالبناتفي 2012- 2009والتعليم مدارسالبنين بين المقارنة

والثالثة والثانية األولى المدارسفي( الحلقات لنتائج المئوية النسبة( التركيز مجاالت جميع