1

2

للمصوغةتقديم عام

ش يعــرف النظــام التعلیمــي تحــوالت كمیــة ونوعیــة عمیقــة، تــم تجــسیدھا عبــر األورا

ى إصـالح التعلـیم ي مجملھـا إـل ي تھـدف ـف المتعددة التي فتحتھا وزارة التربیة الوطنیة والـت

.وتطوير إدارته

يــة، وتحــديث فتحــسین التعلــیم ال يمـكـن أن يــتم بمعــزل ـعـن تحــسین اإلدارة التربو

وسائلھا وآلیاتھا، باعتبار أن مجال التربیة والتعلیم يرتبط ارتباطا وثیقا بأشكال التـدبیر اإلداري

.ومدى المؤھالت والخبرات والمھارات المتوفرة لدى أطر اإلدارة التربوية

ويستند ھذا التوجه إلى مقتضیات المیثاق الوطني للتربیة والتكوين الذي أولى أھمیة

شرية وإتقـان بالغة لمجال الموارد البشرية بالدعامة الثالثة عشرة المتعلقة بحفز المـوارد الـب

التي تؤكد على أھمیة التكوين المستمر 136تكوينھا وتحسین ظروف عملھا، وخاصة المادة

.لھیئة التربیة والتكوين، كما ركز على مجال التسییر والتدبیر بالدعامة الخامسة عشرة

ر ،ونزوال عند رغبة األطر اإلدارية، تندرج ھذه المصوغة التكوينیة الخاصة وفي ھذا اإلطا

ى أن يخـفف مـن أعبـاء ببرنامج الجداول المدرسیة وبرنامج إصدار الوثائق اإلدارية الـذي نتمـن

.ھذه األطر، ويساھم في تطوير أدائھا

من لیمیة بجزيل الشكر إلى كل الزمالء في المؤسسات التع هتوج أ وفي األخیر أود أن

ي إغنـاء ذين سا ل ال مختلف مناطق المغرب الوثـائق اإلداريـة برنـام ھموا بطريقة أو بـأخرى ـف

بعض الثغرات التي بالتعاون البرانم قد يتضمن ھذان البرنامجین ، وككل بأفكارھم ومقترحاتھم

.فیما بیننا نستطیع تجاوزھا إن شاء اهللا

واهللا الموفق

3

4

:تحمیل البرنامجین:ىالمرحلة األول:من أجل عملیة التحمیلرابط مباشر

1.html.pdda__fet/0ab8c0f6/103811616/file/com.shared4.www://http

فك الضغط وتغییر اللغة:المرحلة الثانیة.ملف المحملننقر مرتین على ال.1.Extractثم .Exécuterثم نضغط على .2 سیطلب منا البرنامج غلقھ Ok ثم نضغط على ar(Arabic) ثم نختار Language ثم Settingsنضغط على :لتغییر اللغة.3

.Noنضغط ونغلق البرنامج سیطلب منا تسجیل التغییرات OKلیقوم بتغییر اللغة نضغط .ج یكون باللغة العربیةبعد أن نقوم بتشغیل البرنام.4

Downlodإضغط Now ثانیة ثم 20 ثم انتظر حوالي Clikاضغط here to downlowad this file ثم

حدد مكان التحمیل في حاسوبك

5

:مسك معطیات التنظیم التربوي:المرحلة الثالثة:فتح ملف جدید.1

Enregistrer ثم Bulletin:ثم نقوم بتسجیل الملف وإعطائھ عنوان مثال

تالحظون عملیة إنتاج الملف الجدید

6

:نضغط على بیانات ونتبع المراحل التالیة:مسك المعطیات.2

وفي األخیر اضغط في ھذه الخانة نختار اسم المنشأة نكتب اسم المؤسسة ثم نضغط موافق:سك معلومات المنشاةمملف حفظ

وفي األخیر اضغط ملف حفظاضغط موافق بعد عملیة المسك:األیام والساعات

7

العربیة=نستعمل الرموز فقط ونحترم الترتیب التالي:مسك المواد الدراسیة:A_اإلسالمیةالتربیة:I__EN:األنجلیزیة_F:الفرنسیة_EF:األسریةالتربیة_AP:التشكیلیةالتربیة_EPS:بدنیةلاالتربیة_DS:االجتماعیات

_EM:الموسیقیةالتربیة_INF:اإلعالمیات_PH:الفیزیاء_SN:واألرضالحیاةعلوم_M:الریاضیات_IS:إسبانیةاضغط بیانان ثم المواد الدراسیة وقم بمسك المواد المدرسة بالمؤسسة بالضغط على إضافة مادة ثم :..)..._TC:التكنولوجیا

وفي األخیر اضغط ملف حفظ.Okأكتب رمز المادة ثم

االجتماعیات_الفلسفة_اإلسالمیةالتربیة_العربیة:یجب احترام الترتیب السابق حسب المواد(مسك أسماء األساتذةالحیاةعلوم_الریاضیات_سبانیةاإل_اإلنجلیزیة_الفرنسیة_األسریةالتربیة_التشكیلیةالتربیة_بدنیةلاالتربیة_

وللمسك اضغط بیانان ثم المدرسون وقم :.....)_التكنولوجیا_الموسیقیةالتربیة_اإلعالمیات_الفیزیاء_واألرضوفي األخیر اضغط ملف حفظ.Ok إضافة مدرس ثم أكتب رمز األستاذ ثم بمسك األساتذة ثم قم بالضغط على

8

اضغط بیانات ثم الطالب ثم الدفعة العام ثم إضافة عام أو دفعة ثم نكتب رمز القسم وعدد :مسك معطیات الطالبوفي األخیر اضغط ملف حفظ:التالمیذ

والتعرف على بعض التوجیھات التربویة خاصة 43طالع على المذكرة ھنا ال بد من اإلشارة إلى ضرورة اإل:مسك المھام ص ......وخصائص بعض المواد مثل اإلنجلیزیة والتربیة اإلسالمیة والتربیة البدنیة.توزیع المواد والحص

بعد مسك معطیات القسم ثم Okنضغط اضافة ثم

بمسك معطیات القسم الموالي

ننقر مرتین على اسم المدرس لیظھر في لقائمة االختیار

نختار ھنا مادة التدریس

ننقر مرتین على اسم القسم ھر في قائمة االختیارلیظ

نختار ھنا عدد األیام التي تدرس فیھا المادة

نختار ھنا عدد الحصص التي تدرس في الیوم

نختار ھنا العدد األدنى لألیام بین 2حصة وأخرى موالیة مثال بالنسبة للتربیة البدنیة

نجلیزیة والتربیة اإلسالمیةواأل

نضغط في األخیر إضافة المھام ثم نقبل الرسائل الموالیة ثم نقوم بمسح القسم لنضیف قسم آخر إلى أن ننھي أقسام إغالق ثم إغالق ثم ملف حفظكذا وفي األخیر اضغط األستاذ ثم نقوم بمسح اسم األستاذ ثم نختار أستاذ آخر وھ

9

وفي األخیر اضغط ملف حفظقم بمسك معطیات البنات ثم القاعات:مسك البنایاتربة إلصدار التنظیم التربوي من دون شروط مكانیة أو زمنیة اضغط جدول ثم إنتاج جدول ثم ابدأنطلق اآلن تج

مسك الشروط الزمنیة في ھذه المرحلة نعتمد المعطیات والشروط التالیة:o تدرس معاالمواد تقسم على مجموعتین تضم كل مجموع المواد التي:

ة والفرنسیة والفیزیاء وعلوم الحیاة واألرض والتربیة التشكیلیة العربی:المجموعة األولى تتكون من....والتكنولوجیا

الریاضیات والتربیة اإلسالمیة واالجتماعیات واإلنجلیزیة واإلعالمیات والتربیة :المجموع الثانیة وتضم...األسریة

درس في الصباح فقطالتربیة البدنیة تoة(األستاذ) .الواقعیعمل نصف یوم فقط في )ـت)o 6الحد األقصى ألیام العمل حسب البرنامج ھو.oین لألساتذة الذالثالثةمواد العلوم الفیزیائیة وعلوم الحیاة واألرض مواد تفترض حصصھا البدایة في الحصة األولى أو

أما بالنسبة لألساتذة الذین یدرسون الثالثة إعدادي فنضع تلك الشروط فقط بالنسبة .ال یدرسون فقط الثالثة إعدادي.لألقسام التي یعنیھا األمر

o2 في الیوم ھو واألساتذةالحد األدنى للحصص بالنسبة للتالمیذ.o 0العدد األقصى للفراغات في األسبوع للتالمیذ واألساتذة ھو.

ھنا العدد الكلي للمھام التي یجب عندما إنجازھا من طرف البرنامج

ینتھي منھا یصدر رسالة تفید بإنجاز المھام اقبلھا ثم أتم عملیة المسك

10

سك القیود الزمنیة بإتباع الخطوات التالیةلنبدأ عملیة م: بیانات ثم القیود الزمنیة ثم القیود الزمنیة العامة ثم قید زمني إجباري أساسي ثم إضافة ثم إضافة القید الحالي ثم

Okثم إغالق ثم إغالق .

یمكنك تحدید ،فترات الراحةفي "غیر متاح"لیصبح "متاح"اضغط "إضافة"ثم "تفریغ المدرسین"اضغط بعد أن تحدد ذلك . حصة24حصة محدد ال یستطیع األستاذ التواجد خاللھا إذا كانت مجموع حصصھ تقل عن

المشابھ حسب المجموعتین )ة( الرسالة التي تؤكد اإلضافة ثم اختر األستاذلاضغط إضافة القید الحالي ثم اختر اقب.األخرىالمذكورتین أعاله ثم انتقل فیما بعد للمجموعة

العدد "نضغط .ھذه المرحلة خاصة باألستاذات واألساتذة اللذین نود تجمیع حصصھم في عدد أیام یقل عن ست أیام"إضافة القید الحالي"ثم حدد اسم األستاذ والعدد األقصى ثم "إضافة"ثم "األقصى ألیام العمل األسبوعي للمدرس

.....ثم حدد معطیات األستاذ الموالي ونحدد صفر كعدد أقصى"لعدد األقصى للفراغات في األسبوع للمدرسینا" نضغط. كعدد أدنى للحصص في الیوم للمدرسین2نحدد .

11

كعدد أدنى للحصص الیومیة 2 كعدد أقصى للفراغات األسبوعیة لكل الطالب و0حدد :القیود الزمنیة للطالبلجمیع الطالب

اضغط على دائما في الحصص التي ال :ید حصص بدایة المواد التي تدرس في ساعتین لتحد:القیود الزمنیة للمھام).الحصة الثانیة والحصة الرابعة(ترید أن تكون بدایة للمادة

12

.بالضغط على جدول ثم إنتاج جدول ونترك البرنام لیقوم بعملھ.ثم نقوم بإنتاج الجداول النھائیة

:ونختار برنامج الفتح حسب ما ھو مبین في الصورةbultin.fet_index.html ثم نفتح results نفتح ملف fet-5.9.1المسمى في الملف

بعد أن یتمم البرنام إنجاز المھام Okتظھر رسالة تفید ذلك نضغط

مباشرة على ویمكننا االطالعجداول الحصص لألساتذة أما بقیة

جداول الحصص فنطلع علیھا بالطریقة التالیة

13

ومن ھذه الواجھة یمكنك االطالع على كل جداول الحصص بأشكال مختلفة

ض التنظیم لعرالتربوي لألقسام

ض التنظیم لعرالتربوي لألساتذة

14

في إصدار جداول الحصصالجداولمرحلة استغالل : ةفارغاول جد للتالمیذ واألساتذة في ظیم التربويبنقل معطیات التنقم: اآلن قم بفتح برنامجP.D.D.A:ثم اضغط على مسك المعطیات:

15

ستحصل على التالي:

قم بمسك األسماء الشخ صیة والعائلی ة ألط ر المؤس سة حسب الترتیب الذي تجده في المالحظ ة حت ى ال یك ون

لترتی ب ب ین معطی ات البرن امجین ھن اك تن اقض ف ي ا بالن سبة لإلداری ین (وبعد ذلك ق م بم سك م ادة الت دریس

ث م اض غط عل ى Nث م اض غط عل ى الورق ة )المھم ةالمسك یتم : ملحوظة "مسك معطیات التنظیم التربوي "

ثم اضغط عودة.في الخانات البیضاء فقط

16

اضغط مسك معطیات التنظیم التربوي

:نيستجد األسماء والمادة أو المھمة التي قمت بمسكھا ظاھرة في العمودین األول والثا

17

القاعة حیث یدرس كل أستاذقم بمسكثم : انطالقا من أول أستاذ التنظیم التربوي الذي أنتج من طرف البرنامجبمسكقم

یمكن وضع فراغ في الخانات حیث ال یوجد أقسام

ص جداول " ثم الضغط على Nبالورقة اآلن یمكن إصدار جداول الحصص لألساتذة فقط بإدخال الرقم الترتیبي لألستاذ في المكان المخص.لیكون الجدول جاھزا"الحصص لألساتذة

18

تأك د م ن اس م وم ادة األس تاذ ھن ا ث م طی ات الخاص ة اس تثمار المعاض غط

بالموظفین

19

ومن اجل إصدار جداول الحصص لألقسام قم بنفس العملیة

أما إصدار بقیة الوثائق فیحتاج إلى مسك المعطیات المتبقیة الخاصة بالمؤسسة وبأطرھا و نقطھم لتكون لمزید من ل.ضع الرقم الترتیبي للموظف في مكانھ الذي ذكر أعالهكل الوثائق جاھزة بمجرد و

.الموجود بالبرنامج"تتوجیھا"المعلومات اطلع أوال على ورقة