รายงานการสอน อ.รัฐ

บทสรุ�ปการุจัดการุเรุ ยนการุสอนวิ�ชาคอมพิ�วิเตอรุ� ภาค

เรุ ยนท � 2 ป�การุศึ�กษา 2550

ง 40211 ช นมธยมศึ�กษาป�ท � 4/1 – 4/3

ง 40213 ช นมธยมศึ�กษาป�ท � 6/1 – 6/6

ด้�วยความม�งหมายของการจั�ด้การเร�ยนการสอนคอมพิ�วเตอร�ในกลุ่�มสาระการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� ในระด้�บม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 5 แลุ่ะระด้�บม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 6 เพิ*(อม�งให�ผู้,�เร�ยนม�ความร, � ความเข�าใจัในว�ชีาคอมพิ�วเตอร�ท�(ปีรากฎในส�(งแวด้ลุ่�อม สามารถค�ด้อยางม�เหต�ผู้ลุ่ การออกแบบ ม�ท�กษะการค�ด้ค/านวณ ท�(สอด้คลุ่�องก�บเน*1อหาในเร*(องการออกแบบแลุ่ะการเข�ยนโปีรแกรม เพิ*( อเปี2นพิ*1 นฐานในการศึ$กษาการเข�ยนโปีรแกรมคอมพิ�วเตอร�แลุ่ะการออกแบบคอมพิ�วเตอร�เพิ*( อน/า ไปีใชี� ในชี�ว�ตปีระจั/าว�นในการแก�ปี5ญหาด้�านการอน�ร�กษ�พิลุ่�งงานแลุ่ะส�(งแวด้ลุ่�อมได้� ซึ่$(งได้�ด้/าเน�นการก/าหนด้แผู้นการสอน โด้ยจั�ด้ท/าเปี2นโครงการสอนแลุ่ะท/ารายการสอนรายส�ปีด้าห� ใชี�เวลุ่าเร�ยนปีระมาณ 18 ส�ปีด้าห� โด้ยเร�ยนส�ปีด้าห�ลุ่ะ 2 คาบตอชี�1นเร�ยน ผู้ลุ่การจั�ด้ก�จักรรมในการเร�ยนการสอนปีรากฎวาผู้,�เร�ยนปีระมาณ 56.45 % ม�ผู้ลุ่การเร�ยนระด้�บ 3,

4 สร�ปีม�ผู้ลุ่การเร�ยนอย,ในเกณฑ์�ด้�

สารบ�ญหน�า

บทสร�ปี…………………………………………………………

กบทท�( 1

บทน/า……………………………………………………..1

ภู,ม�หลุ่�ง..............................................................................................

............................1 ความม�งหมายของการรายงาน.....................................................................................2

บทท�( 2 เอกสารท�(เก�(ยวข�อง......................................................................................

...................3บทท�( 3 ว�ธ�การด้/าเน�นงาน...............................................................................................

...........6บทท�( 4 ผู้ลุ่การด้/าเน�นงาน ผู้ลุ่ส�มฤทธ�;ทางการเร�ยนร, �ของผู้,�เร�ยน.............................................................................7

ผู้ลุ่การปีระเม�นการสอน..............................................................................................

..8บทท�( 5 สร�ปีผู้ลุ่แลุ่ะอภู�ปีรายผู้ลุ่................................................................................................

9

ภูาคผู้นวก แบบสร�ปีผู้ลุ่การเร�ยนร, �.................................................................................................11ปีระว�ต�โด้ยยอ................................................................................................

............................22

บทท �1

บทน"า

ภ#ม�หลัง คอมพิ�วเตอร�ม�บทบาทส/าค�ญย�(งตอการใชี�งาน การต�ด้ตอส*(อสารแลุ่ะการพิ�ฒนาความค�ด้ของมน�ษย� ท/าให�มน�ษย�ม�ความค�ด้สร�างสรรค� ค�ด้อยางม�เหต�ผู้ลุ่ เปี2นระบบ ระเบ�ยบ ม�แบบแผู้น สามารถว�เคราะห�ปี5ญหาแลุ่ะสถานการณ�ได้�อยางถ�(ถ�วน รอบคอบ ท/าให�สามารถคาด้การณ� วางแผู้น ต�ด้ส�น แลุ่ะแก�ปี5ญหาได้�อยางถ,กต�องแลุ่ะเหมาะสม คอมพิ�วเตอร�จั$งเปี2นเคร*(องม*อในการศึ$กษาว�ทยาศึาสตร�แลุ่ะเทคโนโลุ่ย� ตลุ่อด้จันศึาสตร�อ*(นๆท�(เก�(ยวข�อง จั$งม�ปีระโยชีน�ตอการด้/ารงชี�ว�ตในปี5จัจั�บ�นแลุ่ะชีวยพิ�ฒนาค�ณภูาพิชี�ว�ตให�ด้�ข$1น นอกจัากน�1คอมพิ�วเตอร�ย�งชีวยพิ�ฒนามน�ษย�ให�สมบ,รณ� โด้ยม�ความสมด้�ลุ่ท�1งทางรางกาย จั�ตใจั สต�ปี5ญญาแลุ่ะอารมณ� สามารถค�ด้เปี2น ท/าเปี2น แก�ปี5ญหาเปี2น แลุ่ะสามารถอย,ร วมก�บผู้,�อ*(นได้�อยางม�ความส�ข ธรรมชีาต�ของคอมพิ�วเตอร� น�1นม�ลุ่�กษณะเปี2นนามธรรม เปี2นตรรกะ ม�โครงสร�างซึ่$(งปีระกอบด้�วยการออกแบบ การแปีรผู้ลุ่ การแปีลุ่ความ ท�(เปี2นข�อตกลุ่งเบ*1องต�น จัากน�1นจั$งใชี�การให�เหต�ผู้ลุ่ท�(สมเหต�สมผู้ลุ่สร�างทฤษฏี�บทตางๆข$1น แลุ่ะน/าไปีใชี�อยางเปี2นระบบ คอมพิ�วเตอร�ม�ความถ,กต�องเท�(ยงตรง คงเส�นคงวา ม�ระเบ�ยบแบบแผู้น เปี2นเหต�เปี2นผู้ลุ่แลุ่ะม�ความสมบ,รณ�ในต�วเอง คอมพิ�วเตอร�เปี2นท�1งศึาสตร�แลุ่ะศึ�ลุ่ปี?ท�(ศึ$กษาเก�(ยวก�บแบบร,ปีแลุ่ะความส�มพิ�นธ�เพิ*(อให�ได้�ข�อสร�ปีแลุ่ะน/าไปีใชี�ปีระโยชีน� คณ�ตศึาสตร�ม�ลุ่�กษณะเปี2นภูาษาสากลุ่ท�(ท�กคนเข�าใจัตรงก�นในการส*(อสาร ส*(อความหมาย แลุ่ะถายทอด้ความร, �ระหวางศึาสตร�ตางๆ ว�ส�ยท�ศึน�ของการศึ$กษาคอมพิ�วเตอร�ส/าหร�บหลุ่�กส,ตรการศึ$กษาข�1นพิ*1นฐาน พิ�ทธศึ�กราชี 2544 น�1น เปี2นการศึ$กษาเพิ*(อปีวงชีนท�(เปี@ด้โอกาสให�เยาวชีนท�กคนได้�เร�ยนร, �ปีฏี�บ�ต�การคอมพิ�วเตอร�ให�เปี2นไปีอยางตอเน*(องแลุ่ะตลุ่อด้ชี�ว�ตตามศึ�กยภูาพิ ท�1งน�1เพิ*(อให�เยาวชีนเปี2นผู้,�ท�(ม�ความร, �ความสามารถทางคอมพิ�วเตอร�

ท�(พิอเพิ�ยง สามารถน/า ความร, � ท�กษะ แลุ่ะกระบวนการทางการปีฏี�บ�ต�งานคอมพิ�วเตอร�ท�(จั/าเปี2นไปีพิ�ฒนาค�ณภูาพิชี�ว�ตให�ด้�ข$1น รวมท�1งสามารถน/าไปีเปี2นเคร*(องม*อในการเร�ยนร, �ส�(งตางๆ แลุ่ะเปี2นพิ*1นฐานส/าหร�บการศึ$กษาตอ ด้�งน�1นจั$งเปี2นความร�บผู้�ด้ชีอบของสถานศึ$กษาท�(ต� 1งจั�ด้สาระการเร�ยนร, �ท�(เหมาะสมแกผู้,�เร�ยนแตลุ่ะคน ท�1งน�1เพิ*(อให�บรรลุ่�ตามมาตรฐานการเร�ยนร, �ท�(ก/าหนด้ไว�

ตามพิระราชีบ�ญญ�ต�การศึ$กษาแหงชีาต� พิ.ศึ.2542

หมวด้ท�( 4 ได้�บ�ญญ�ต�เร*(องแนวการศึ$กษา โด้ยให�ย$ด้หลุ่�กวาผู้,�เร�ยนม�ความสามารถเร�ยนร, �แลุ่ะพิ�ฒนาตนเองได้�แลุ่ะถ*อวาผู้,�เร�ยนส/าค�ญท�(ส�ด้ การจั�ด้กระบวนการเร�ยนการสอนต�องม�การพิ�ฒนาแลุ่ะปีร�บปีร�งให�สอด้คลุ่�องแลุ่ะตรงก�บว�ตถ�ปีระสงค�ให�มากท�(ส�ด้ การจั�ด้กระบวนการเร�ยนการสอนแบบเน�นผู้,�เร�ยนเปี2นส/าค�ญถ*อเปี2นส�(งจั/าเปี2นของการจั�ด้กระบวนการเร�ยนการสอน แลุ่ะเม*(อจั�ด้กระบวนการเร�ยนการสอนส�1นส�ด้ลุ่งในแตลุ่ะภูาคเร�ยนแลุ่�วต�องม�การสร�ปีผู้ลุ่การจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนเพิ*(อเปี2นข�อม,ลุ่ท�(จัะใชี�ปีร�บปีร�งแลุ่ะพิ�ฒนาการจั�ด้การเร�ยนการสอนในคร�1งตอไปี รายงานการสอนเลุ่มน�1ได้�รวบรวมผู้ลุ่การจั�ด้การเร�ยนการสอน โครงการสอน ก/าหนด้การสอนรายส�ปีด้าห� การว�ด้ผู้ลุ่ปีระเม�นผู้ลุ่ แลุ่ะผู้ลุ่ส�มฤทธ�;ท�(น�กเร�ยนได้�ร�บ ในรายว�ชีาคอมพิ�วเตอร�ส/าหร�บน�กเร�ยนชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 5 แลุ่ะชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 6 ภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550

ควิามม�&งหมายของการุรุายงาน

1. เพิ*(อรายงานผู้ลุ่ส�มฤทธ�;ทางการเร�ยนว�ชีาคอมพิ�วเตอร�สาระเพิ�(มเต�ม(ง 40211) ของ

น�กเร�ยนชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 4 ห�อง ม.4/1-4/3 แลุ่ะว�ชีาคอมพิ�วเตอร�สาระเพิ�(มเต�ม (ง 40213) ของน�กเร�ยนชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 6 ห�อง ม.6/1-6/6 ภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550 2. เพิ*(อใชี�เปี2นข�อม,ลุ่ในการจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนในภูาคเร�ยนตอไปี

บทท �2

เอกสารุท �เก �ยวิข(อง

กลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� เปี2นสาระการเร�ยนร, �ท�(ม�งพิ�ฒนาผู้,�เร�ยนให�ม�ความร, � ความเข�าใจัเก�(ยวก�บงาน อาชี�พิ แลุ่ะเทคโนโลุ่ย� ม�ท�กษะการท/างาน ท�กษะการจั�ด้การ สามารถน/าเทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึแลุ่ะเทคโนโลุ่ย�ตาง ๆ มาใชี�ในการท/างานอยางถ,กต�อง เหมาะสม ค��มคาแลุ่ะม�ค�ณธรรม สร�างแลุ่ะพิ�ฒนา

ผู้ลุ่�ตภู�ณฑ์�หร*อว�ธ�การใหม สามารถท/างานเปี2นหม,คณะ ม�น�ส�ยร�กการท/างาน เหAนค�ณคาแลุ่ะม�เจัตคต�ท�(ด้�ตองาน ตลุ่อด้จันม�ค�ณธรรม จัร�ยธรรมแลุ่ะคาน�ยมท�(เปี2นพิ*1นฐาน ได้�แก ความขย�น ซึ่*(อส�ตย� ปีระหย�ด้ แลุ่ะอด้ทน อ�นจัะน/าไปีส,การให�ผู้,�เร�ยนสามารถชีวยเหลุ่*อตนเองแลุ่ะพิ$(งตนเองได้�ตามพิระราชีด้/าร�เศึรษฐก�จัพิอเพิ�ยง สามารถด้/ารงชี�ว�ตอย,ในส�งคมได้�อยางม�ความส�ข รวมม*อแลุ่ะแขงข�นในระด้�บสากลุ่ในบร�บทของส�งคมไทยวิ�สยทศึน�แลัะค�ณภาพิของผู้#(เรุ ยน

ว�ส�ยท�ศึน�ของกลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� เปี2นสาระท�(เน�นกระบวนการท/างานแลุ่ะการจั�ด้การอยางเปี2นระบบ พิ�ฒนาความค�ด้สร�างสรรค� ม�ท�กษะการออกแบบงาน แลุ่ะการท/างานอยางม�กลุ่ย�ทธ� โด้ยใชี�กระบวนการเทคโนโลุ่ย� แลุ่ะเทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึ ตลุ่อด้จันน/าเทคโนโลุ่ย�มาใชี�แลุ่ะปีระย�กต�ใชี�ในการท/างาน รวมท�1งการสร�างพิ�ฒนาผู้ลุ่�ตภู�ณฑ์�หร*อว�ธ�การใหม เน�นการใชี�ทร�พิยากรธรรมชีาต� ส�(งแวด้ลุ่�อมแลุ่ะพิลุ่�งงานอยางปีระหย�ด้แลุ่ะค��มคา เพิ*(อให�บรรลุ่�ว�ส�ยท�ศึน�ด้�งกลุ่าว กลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย�จั$งก/าหนด้ว�ส�ยท�ศึน� การุเรุ ยนรุ#(ท �ย�ดงานแลัะการุแก(ป-ญหาเป/นส"าคญ บนพิ1 นฐานของการุใช(หลักการุแลัะทฤษฎี เป/นหลัก ในการุท"างานแลัะการุแก(ป-ญหา งานท�(น/ามาฝึCกฝึนเพิ*(อบรรลุ่�ว�ส�ยท�ศึน�ของกลุ่�มน�1น เปี2นงานเพิ*(อการด้/ารงชี�ว�ตในครอบคร�วแลุ่ะส�งคมแลุ่ะงานเพิ*(อการปีระกอบอาชี�พิ ซึ่$(งงานท�1ง 2 ปีระเภูทน�1 เม*(อผู้,�เร�ยนได้�ร�บการฝึCกฝึนตามกระบวนการเร�ยนร, � ของกลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย�แลุ่�ว ผู้,�เร�ยนจัะได้�ร�บการปีลุ่,กฝึ5งแลุ่ะพิ�ฒนาให�ม�ค�ณภูาพิแลุ่ะศึ�ลุ่ธรรม การเร�ยนร, �จัากการท/างานแลุ่ะการแก�ปี5ญหาของกลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� จั$งเปี2นการเร�ยนร, �ท�(เก�ด้จัากการบ,รณาการ ความร, � ท�กษะ แลุ่ะความด้�ท�(หลุ่อมรวมก�นจันกอเก�ด้เปี2นค�ณลุ่�กษณะชีองผู้,�เร�ยนตามมาตรฐานการเร�ยนร, �ท�(ก/าหนด้

ค�ณภาพิของผู้#(เรุ ยน

กลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� ม�งพิ�ฒนาผู้,�เร�ยนแบบองค�รวมเพิ*(อให�เปี2นคนด้� ม�ความร, � ความสามารถ โด้ยม�ค�ณลุ่�กษณะอ�นพิ$งปีระสงค�ด้�งน�1

ม�ความร, �ความเข�าใจัเก�(ยวก�บการด้/ารงชี�ว�ตแลุ่ะครอบคร�ว การอาชี�พิ การออกแบบแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� เทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึ แลุ่ะเทคโนโลุ่ย�เพิ*(อการท/างานแลุ่ะอาชี�พิ

ม�ท�กษะในการท/างาน การปีระกอบอาชี�พิ การจั�ด้การ การแสวงหาความร, �เลุ่*อกใชี�เทคโนโลุ่ย�แลุ่ะเทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึในการท/างาน สามารถท/างานอยางม�กลุ่ย�ทธ� สร�างแลุ่ะพิ�ฒนาผู้ลุ่�ตภู�ณฑ์�หร*อว�ธ�การใหม

ม�ความร�บผู้�ด้ชีอบ ซึ่*(อส�ตย� ขย�น อด้ทน ร�กการท/างาน ปีระหย�ด้ อด้ออม ตรงตอเวลุ่า เอ*1อเฟื้E1 อ เส�ยสลุ่ะ แลุ่ะม�ว�น�ยในการท/างาน เหAนค�ณคาความส/าค�ญของงานแลุ่ะอาชี�พิส�จัร�ต ตระหน�กถ$งความส/าค�ญของสารสนเทศึ การอน�ร�กษ�ทร�พิยากรธรรมชีาต�ส�(งแวด้ลุ่�อม แลุ่ะพิลุ่�งงานสารุะแลัะขอบข&าย

สาระท�(เปี2นองค�ความร, �ของกลุ่�มการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย� ปีระกอบด้�วย

สาระท�( 1 การด้/ารงชี�ว�ตแลุ่ะครอบคร�วสาระท�( 2 การอาชี�พิสาระท�( 3 การออกแบบแลุ่ะเทคโนโลุ่ย�สาระท�( 4 เทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึสาระท�( 5 เทคโนโลุ่ย�เพิ*(อการท/างานแลุ่ะอาชี�พิ

สารุะท � 1 การุด"ารุงช วิ�ตแลัะครุอบครุวิ เปี2นสาระท�(เก�(ยวก�บการท/างานในชี�ว�ตปีระจั/าว�นท�1งในระด้�บครอบคร�ว ชี�มชีน แลุ่ะส�งคม ท�(วาด้�วยงานบ�าน งานเกษตร งานชีาง งานปีระด้�ษฐ� แลุ่ะงานธ�รก�จั

งานบ(านเปี2นงานท�เก�(ยวก�บการท/างานท�(จั/าเปี2นตอการด้/ารงชี�ว�ตใน

ครอบคร�ว ซึ่$(งปีระกอบด้�วย บ�านแลุ่ะชี�ว�ตความเปี2นอย,ในบ�าน ผู้�าแลุ่ะเคร*(องแตงกาย อาหารแลุ่ะโภูชีนาการ โด้ยเน�นการปีลุ่,กฝึ5งลุ่�กษณะน�ส�ยการท/างาน ท�กษะ กระบวนการท/างาน การแก�ปี5ญหาในการท/างาน ม�ความร�บผู้�ด้ชีอบ สะอาด้ ม�ระเบ�ยบ ปีระหย�ด้ อด้ออม อน�ร�กษ�พิลุ่�งงานแลุ่ะส�(งแวด้ลุ่�อม

งานเกษตรุเปี2นงานท�(เก�(ยวก�บการท/างานในชี�ว�ตปีระจั/าว�น ซึ่$(ง

ปีระกอบด้�วยการปีลุ่,กพิ*ชีแลุ่ะเลุ่�1ยงส�ตว� ตามกระบวนการผู้ลุ่�ตแลุ่ะการจั�ด้การผู้ลุ่ผู้ลุ่�ต ม�การใชี�เทคโนโลุ่ย�เพิ*(อการเพิ�(มผู้ลุ่ผู้ลุ่�ต ปีลุ่,กฝึ5งความร�บผู้�ด้ชีอบ ขย�น อด้ทน การอน�ร�กษ�พิลุ่�งงานแลุ่ะส�(งแวด้ลุ่�อม

งานช&างเปี2นงานท�(เก�(ยวก�บการท/างานตามกระบวนการของงาน

ชีาง ซึ่$(งปีระกอบด้�วยการบ/าร�งร�กษา การต�ด้ต�1ง ปีระกอบ การซึ่อมแลุ่ะการผู้ลุ่�ตเพิ*(อใชี�ในชี�ว�ตปีระจั/าว�น

งานปรุะด�ษฐ�เปี2นงานท�(เก�(ยวก�บการท/างานด้�วยการปีระด้�ษฐ�ส�(งของ

เคร*(องใชี� ท�(เปี2นความค�ด้สร�างสรรค� โด้ยเน�นความปีระณ�ตสวยงามตามกระบวนการงานปีระด้�ษฐ�แลุ่ะเทคโนโลุ่ย� แลุ่ะเน�นการอน�ร�กษ�แลุ่ะส*บสานว�ฒนธรรม ขนบธรรมเน�ยมปีระเพิณ�ไทย ตามภู,ม�ปี5ญญาท�องถ�(นแลุ่ะสากลุ่

งานธ�รุก�จัเปี2นงานท�(เก�(ยวก�บการจั�ด้การด้�านเศึรษฐก�จัของ

ครอบคร�ว การเปี2นผู้,�บร�โภูคท�(ฉลุ่าด้สารุะท � 2 การุอาช พิ เปี2นสาระท�(เก�(ยวข�องก�บหลุ่�กการ ค�ณคา

ปีระโยชีน�ของการปีระกอบอาชี�พิส�จัร�ต ตลุ่อด้จันการเหAนแนวทางในการปีระกอบอาชี�พิ

สารุะท � 3 การุออกแบบแลัะเทคโนโลัย เปี2นสาระท�(เก�(ยวก�บการพิ�ฒนาความสามารถของมน�ษย�ในการแก�ปี5ญหา แลุ่ะสนองความต�องการของมน�ษย�อยางสร�างสรรค� โด้ยน/าความร, �มาใชี�ก�บกระบวนการเทคโนโลุ่ย� สร�างแลุ่ะใชี�ส�(งของ เคร*(องใชี� ว�ธ�การแลุ่ะเพิ�(มปีระส�ทธ�ภูาพิในการด้/ารงชี�ว�ต

สารุะท � 4 เทคโนโลัย สารุสนเทศึ เปี2นสาระท�(เก�(ยวก�บกระวนการเทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึ การต�ด้ตอส*(อสาร การค�นหาความร, � การส*บค�น การใชี�ข�อม,ลุ่แลุ่ะสารสนเทศึ การแก�ปี5ญหาหร*อสร�างงาน ค�ณคาแลุ่ะผู้ลุ่กระทบของเทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึ

สารุะท � 5 เทคโนโลัย เพิ1�อการุท"างานแลัะอาช พิ เปี2นสาระท�(เก�(ยวก�บการน/าเทคโนโลุ่ย� แลุ่ะเทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึ มาใชี�ในการท/างานท�(เก�(ยวก�บการด้/ารงชี�ว�ตแลุ่ะครอบคร�ว แลุ่ะการอาชี�พิมาตรุฐานการุเรุ ยนรุ#(สารุะท � 1 การุด"ารุงช วิ�ตแลัะครุอบครุวิมาตรุฐาน ง 1.1 เข�าใจั ม�ความค�ด้สร�างสรรค� ม�ท�กษะ ม�

ค�ณธรรม ม�จั�ตส/าน$ก ในการใชี�พิลุ่�งงาน ทร�พิยากรแลุ่ะส�(งแวด้ลุ่�อม ในการท/างาน เพิ*(อการด้/ารงชี�ว�ตแลุ่ะครอบคร�ว ท�(เก�(ยวข�องก�บงานบ�าน งานเกษตร งานชีาง งานปีระด้�ษฐ� แลุ่ะงานธ�รก�จั ม�ท�กษะ กระบวนการท/างาน แลุ่ะการจั�ด้การ การท/างานเปี2นกลุ่�ม

มาตรุฐาน ง 1.2 การแสวงหาความร, � สามารถแก�ปี5ญหาในการท/างาน ร�กการท/างาน แลุ่ะม�เจัตคต�ท�(ด้�ตองาน

สารุะท � 2 การุอาช พิมาตรุฐาน ง 2.1 เข�าใจั ม�ท�กษะ ม�ปีระสบการณ�ในการอาชี�พิ

ส�จัร�ต ม�ค�ณธรรม ม�เจัตคต�ท�(ด้�ตองานอาชี�พิ แลุ่ะเหAนแนวทางในการปีระกอบอาชี�พิส�จัร�ต

สารุะท � 3 การุออกแบบแลัะเทคโนโลัย มาตรุฐาน ง 3.1 เข�าใจัธรรมชีาต�แลุ่ะกระบวนการเทคโนโลุ่ย� ใชี�

ความร, � ภู,ม�ปี5ญญา จั�นตนาการแลุ่ะความค�ด้อยางม�ระบบ ในการออกแบบ สร�างส�(งของ เคร*(องใชี� ว�ธ�การเชี�งกลุ่ย�ทธ� ตามกระบวนการเทคโนโลุ่ย� สามารถต�ด้ส�นใจั เลุ่*อกใชี�เทคโนโลุ่ย�ในทางสร�างสรรค�ตอชี�ว�ต ส�งคม ส�(งแวด้ลุ่�อม โลุ่กของงานแลุ่ะอาชี�พิ

สารุะท � 4 เทคโนโลัย สารุสนเทศึมาตรุฐาน ง 4.1 เข�าใจั เหAนค�ณคา แลุ่ะใชี�กระบวนการ

เทคโนโลุ่ย�สารสนเทศึในการส*บค�นข�อม,ลุ่ การเร�ยนร, � การส*(อสาร การแก�ปี5ญหา การท/างานแลุ่ะอาชี�พิอยางม�ปีระส�ทธ�ภูาพิ ปีระส�ทธ�ผู้ลุ่ แลุ่ะม�ค�ณธรรม

สารุะท � 5 เทคโนโลัย เพิ1�อการุท"างานแลัะอาช พิมาตรุฐาน ง 5.1 ใชี�เทคโนโลุ่ย�ในการท/างาน การผู้ลุ่�ต การออกแบบ การแก�ปี5ญหา การสร�างงาน การสร�างอาชี�พิส�จัร�ต อยางม�ความเข�าใจั ม�การวางแผู้นเชี�งกลุ่ย�ทธ� แลุ่ะม�ความค�ด้สร�างสรรค�

ส/าหร�บผู้,�เร�ยนท�(ม�ความสนใจัหร*อม�ความสามารถส,งทางคอมพิ�วเตอร� สถานท�(ศึ$กษาอาจัจั�ด้ให�ผู้,�เร�ยน เร�ยนร, �สาระท�(เปี2นเน*1อหาว�ชีาให�กว�างข$1น เข�มข�นข$1น หร*อฝึCกท�กษะกระบวนการมากข$1น หร*อสถานศึ$กษาอาจัจั�ด้สาระการเร�ยนร, �คอมพิ�วเตอร�อ*(นๆเพิ�(มเต�มกAได้� เชีน โปีรแกรมเบ*1องต�น หร*อการออกแบบ 3D เบ*1องต�น โด้ยพิ�จัารณาให�เหมาะสมก�บความสามารถแลุ่ะความต�องการของผู้,�เร�ยน พิระราชีบ�ญญ�ต�การศึ$กษาแหงชีาต� พิ.ศึ.2542 กลุ่าวถ$งหมวด้ 4 แนวการจั�ด้การศึ$กษา ท�(เก�(ยวก�บการจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนไว�ด้�งมาตราตอไปีน�1

มาตรุา 22 การจั�ด้การศึ$กษาต�องย$ด้หลุ่�กวาผู้,�เร�ยนท�กคนม�ความสามารถเร�ยนร, �แลุ่ะพิ�ฒนาตนเองได้� แลุ่ะถ*อวาผู้,�เร�ยนส/าค�ญ

ท�(ส�ด้ กระบวนการจั�ด้การศึ$กษาต�องสงเสร�มให�ผู้,�เร�ยนสามารถพิ�ฒนาตามธรรมชีาต�แลุ่ะเตAมตามศึ�กยภูาพิ

มาตรุา 23 การจั�ด้การศึ$กษาท�1งการศึ$กษาในระบบ การศึ$กษานอกระบบแลุ่ะการศึ$กษาตามอ�ธยาศึ�ย ต�องเน�นความส/าค�ญท�1งความร, � ค�ณธรรม กระบวนการเร�ยนร, � แลุ่ะบ,รณาการตามความเหมาะสมของแตลุ่ะระด้�บการศึ$กษา

มาตรุา 24 การจั�ด้กระบวนการเร�ยนร, �ให�สถานศึ$กษาแลุ่ะหนวยงานท�(เก�(ยวข�องด้/าเน�นการด้�งน�1

1. จั�ด้เน*1อหาสาระแลุ่ะก�จักรรมให�สอด้คลุ่�องก�บความสนใจัแลุ่ะความถน�ด้ของผู้,�เร�ยนโด้ยค/าน$งถ$งความแตกตางระหวางบ�คคลุ่

2. ฝึCกท�กษะกระบวนการค�ด้ การจั�ด้การ การเผู้ชี�ญสถานการณ� แลุ่ะการปีระย�กต�ความร, �มาใชี�เพิ*(อปีGองก�นแลุ่ะแก�ไขปี5ญหา

3. จั�ด้ก�จักรรมให�ผู้,�เร�ยนได้�เร�ยนร, �จัากปีระสบการณ�จัร�ง ฝึCกการปีฏี�บ�ต�ให�ท/าได้� ค�ด้เปี2น ท/าเปี2น ร�กการอานแลุ่ะเก�ด้การใฝึHร, �อยางตอเน*(อง

4. จั�ด้การเร�ยนการสอนโด้ยผู้สมผู้สานสาระความร, �ด้�านตางๆ อยางได้�ส�ด้สวนสมด้�ลุ่ก�น รวมท�1งปีลุ่,กฝึ5งค�ณธรรมคาน�ยมท�(ด้�งาม แลุ่ะค�ณลุ่�กษณะอ�นพิ$งปีระสงค�ไว�ในท�กว�ชีา

5. สงเสร�มสน�บสน�นให�ผู้,�สอนสามารถจั�ด้บรรยากาศึ สภูาพิแวด้ลุ่�อม ส*(อการเร�ยน แลุ่ะอ/านวยความสะด้วก เพิ*(อให�ผู้,�เร�ยนเก�ด้การเร�ยนร, �แลุ่ะม�ความรอบร, � รวมท�1งสามารถใชี�การว�จั�ยเปี2นสวนหน$(งของกระบวนการเร�ยนร, � ท�1งน�1ผู้,�สอนแลุ่ะผู้,�เร�ยนอาจัเร�ยนร, �ไปีพิร�อมก�นจัากส*(อการเร�ยนการสอนแลุ่ะแหลุ่งว�ทยาการปีระเภูทตางๆ

6. จั�ด้การเร�ยนร, �ให�เก�ด้ข$1นได้�ท�กเวลุ่าท�กสถานท�( ม�การปีระสานความรวมม*อก�บบ�ด้ามารด้า ผู้,�ปีกครองแลุ่ะบ�คคลุ่ในชี�มชีนท�กฝึHายเพิ*(อรวมก�นพิ�ฒนาผู้,�เร�ยนตามศึ�กยภูาพิ

มาตรุาฐานท � 26 ให�สถานศึ$กษาจั�ด้การปีระเม�นผู้,�เร�ยน โด้ยพิ�จัารณาจัากพิ�ฒนาการของผู้,�เร�ยน ความปีระพิฤต�การส�งเกตพิฤต�กรรมการเร�ยนการรวมก�จักรรมแลุ่ะการทด้สอบควบค,ไปีในกระบวนการเร�ยนการสอนตามความเหมาะสมของแตลุ่ะระด้�บ แลุ่ะร,ปีแบบการศึ$กษา เพิ*(อปีระเม�นการจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนของคร,ผู้,�สอนได้�ม�การแจักแบบสอบถามให�น�กเร�ยนปีระเม�นการจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนของคร,ผู้,�สอนแลุ่ะเพิ*(อใชี�เปี2นข�อม,ลุ่ส/าค�ญในการพิ�ฒนากระบวนการจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนให�สอด้คลุ่�องก�บความต�องการแลุ่ะเก�ด้ผู้มส�มฤทธ�;ส,งส�ด้แกน�กเร�ยนในคร�1งตอไปี การแจักแบบสอบถามได้�ม�การหาคาเฉลุ่�(ย แลุ่ะการแปีรผู้ลุ่โด้ยใชี�เกณฑ์�ในการแปีรผู้ลุ่ด้�งน�1 ระด้�บคะแนน 4.51 – 5.00 การแปีรผู้ลุ่อย,ในระด้�บ 4 ระด้�บคะแนน 3.51 – 4.50 การแปีรผู้ลุ่อย,ในระด้�บ 3 ระด้�บคะแนน 2.51 – 3.50 การแปีรผู้ลุ่อย,ในระด้�บ 2 ระด้�บคะแนน 1.51 – 2.50 การแปีรผู้ลุ่อย,ในระด้�บ 1 ระด้�บคะแนน 1.00 – 1.50 การแปีรผู้ลุ่อย,ในระด้�บ 0

บทท � 3ว�ธ�การด้/าเน�นงาน

การจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40211 ระด้�บม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 5 แลุ่ะ ง 40213 ชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 6 ภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550 ม�แนวทางการด้/าเน�นการสอนด้�งน�1

บทท � 4

การุเตรุ ยมการุการศึ$กษาหลุ่�กส,ตรแลุ่ะเอกสารท�(

เก�(ยวข�อง

วิางแผู้นการุด"าเน�นงาน (P)

1.จัดท"าค"าอธ�บายรุายวิ�ชา2.จัดท"าโครุงการุสอน3.จัดท"าแผู้นการุสอนรุายสปดาห� การุด"าเน�นการุ (D)

จั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอนท�(เน�นผู้,�เร�ยนเปี2นส/าค�ญส/าค�ญ

ตรุวิจัสอบปรุะเม�นผู้ลั(C)

1. จั�ด้ท/าเคร*(องม*อปีระเม�น2. การเกAบข�อม,ลุ่ว�เคราะห�

น"าผู้ลัการุปรุะเม�นมาปรุบปรุ�งงาน (A)

1. ปีร�บปีร�งการปีฎ�บ�ต�งาน2. วางแผู้นในคร�1งตอไปี

การุรุายงานจั�ด้ท/ารายงาน รวบรวมผู้ลุ่การด้/าเน�นการแลุ่ะผู้ลุ่

การปีระเม�น

ผู้ลัการุด"าเน�นงาน

การจั�ด้การเร�ยนการสอนว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40211

ในภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550 พิบวาระด้�บชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 4 ห�องม.4/1 - 4/3 จั/านวนผู้,�เร�ยน 124 คน ได้�ผู้ลุ่ส�มฤทธ�;ทางการเร�ยนด้�งรายการตอไปีน�1

1. ผู้ลัสมฤทธ�7ทางการุเรุ ยนของผู้#(เรุ ยน ว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40211

ห�อง จั/านวนน�กเร�ยนท�(ได้�ร�บผู้ลุ่การเร�ยน พิฤต�กรร

การเร�ยน

มาตรฐาน

ความร, �

ค�ณลุ่�ก

ษณะ4 3.

53 2.

52 1.

51 0

4/1 11 22 6 3 0 0 0 0 85.6 70.6 87.0

4/2 1 14 18 8 2 0 0 0 86.1 66.3 86.9

4/3 8 14 15 1 1 0 0 0 80.4 60.7 74.3

รวม 20 50 39 12 3 0 0 0 252.1

197.6

248.2

ร�อยลุ่ะ

16.13

40.32

31.45

9.68

2.42

0 0 0 84.03

65.87

82.73

แสดงผู้ลักา รุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40211 ช นมธยมศึ�กษา ป�ท � 4/1 ภาค

เรุ ยนท � 2 ป�กา รุศึ�กษา 2550

1

2

3

4

5

6

7

8

แสดงผู้ลัการุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40211 ช นมธยมศึ�กษาป�ท � 4/2 ภาค


1

2

3

4

5

6

7

8

แสดงผู้ลักา รุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40211 ช นมธยมศึ�กษา ป�ท � 4/3 ภาค

เรุ ยนท � 2 ป�กา รุศึ�กษา 2550

1

2

3

4

5

6

7

8

การจั�ด้การเร�ยนการสอนว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40213

ในภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550 พิบวาระด้�บชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 6 ห�องม.6/1 - 6/6 จั/านวนผู้,�เร�ยน 192 คน ได้�ผู้ลุ่ส�มฤทธ�;ทางการเร�ยนด้�งรายการตอไปีน�1

2. ผู้ลัสมฤทธ�7ทางการุเรุ ยนของผู้#(เรุ ยน ว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40213

ห�อง จั/านวนน�กเร�ยนท�(ได้�ร�บผู้ลุ่การเร�ยน พิฤต�กรร

การเร�ยน

มาตรฐาน

ความร, �

ค�ณลุ่�ก

ษณะ4 3.

53 2.

52 1.

51 0

6/1 31 8 2 0 0 0 0 0 85.6 70.6 87.0

6/2 11 15 13 0 0 0 0 0 86.1 66.3 86.9

6/3 6 16 12 1 1 0 0 0 82.4 64.7 74.3

6/4 3 4 13 7 1 1 0 0 83.6 63.5 74.5

6/5 1 8 12 6 4 0 0 0 80.5 62.4 74.2

6/6 0 1 2 6 4 3 0 0 80.4 60.7 74.3

รวม 52 52 54 20 10 4 0 0 498.6

388.2

741.2

ร�อยลุ่ะ

27.08

27.08

28.13

10.42

5.21

2.08

0 0 83.1 64.7 78.53

แสดงผู้ลัการุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40213 ของนกเรุ ยนช นมธยมศึ�กษา ป�ท �

6/1 ภาคเรุ ยนท � 2 ป�การุศึ�กษา 2550

1

2

3

4

5

6

7

8

แสดงผู้ลัการุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40213 ของนกเรุ ยนช นมธยมศึ�กษาป�ท �


1

2

3

4

5

6

7

8

แสดงผู้ลัการุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40213 ของนกเรุ ยนช นมธยมศึ�กษาป�ท �


1

2

3

4

5

6

7

8

แสดงผู้ลัการุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง40213 ช นมธยมศึ�กษา ป�ท � 6/4 ภาค


1

2

3

4

5

6

7

8



1

2

3

4

5

6

7

8



1

2

3

4

5

6

7

8

2. การุแปรุผู้ลัจัากแบบสรุ�ปผู้ลัการุเรุ ยนรุ#(รุายวิ�ชาแลัะกรุาฟ จัากแบบสร�ปีผู้ลุ่การเร�ยนรายว�ชีาคณ�ตศึาสตร� ของน�กเร�ยนชี�1มม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 5 พิบวาระด้�บเกรด้เฉลุ่�(ยของ ห�อง ม.4/1 อย,ท�(ระด้�บ 3.49 คาสวนเบ�(ยงเบนมาตรฐาน 0.42

ห�อง ม.4/2 อย,ท�(ระด้�บ 3.05 คาสวนเบ�(ยงเบนมาตรฐาน 0.45

ห�อง ม.4/3 อย,ท�(ระด้�บ 3.36 คาสวนเบ�(ยงเบนมาตรฐาน 0.43

จัากผู้ลุ่สร�ปีผู้ลุ่การเร�ยนพิบวา ม�น�กเร�ยนได้�ผู้ลุ่การเร�ยนเกรด้ 0 จั/านวน 0 คนน�กเร�ยนม�ผู้ลุ่การเร�ยนในระด้�บ 3,4 รวมก�น 56.45 %

แสดงผู้ลักา รุเรุ ยนวิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง 40211 ช นมธยมศึ�กษา ป�ท � 4/1 - 4/3 ภาคเรุ ยนท � 2

ป�กา รุศึ�กษา 2550

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

เกรุด

จั"านวิ

น Series1

Series2

Series3

3. ตารุางแสดงการุปรุะเม�นการุสอนของครุ#วิ�ชาคอมพิ�วิเตอรุ� ง 40211

ข(อท �

รุายการุปรุะเม�น สรุ�ป

รุะดบ

1 เร�(มแลุ่ะเลุ่�กสอนตรงเวลุ่า 4.31

3

2 ม�ความพิร�อมในการสอน 4.25

3

3 ม�ความต�1งใจัในการสอน 4.27

3

4 ม�การสอนอยางเปี2นระบบแลุ่ะม�ข� 1นตอน 4.13

3

5 ใชี�ว�ธ�การสอนท�(เหมาะสมก�บสาระส/าค�ญ 4.15

3

6 ใชี�ก�จักรรมการเร�ยนท�(สงเสร�มการเร�ยนร, � 4.09

3

7 กระต��นให�ผู้,�เร�ยนม�ความค�ด้ ว�เคราะห� ว�จัารณ�

4.27

3

8 ยอมร�บฟื้5งความค�ด้เหAนของผู้,�เร�ยน 4. 3

159 ใชี�ส*(อ หร*ออ�ปีกรณ�ปีระกอบการสอนได้�

อยางเหมาะสม3.91

3

10 สงเสร�มให�ผู้,�เร�ยนศึ$กษาค�นคว�าด้�วยตนเอง

4.25

3

11 ม�การปีระเม�นความก�าวหน�าในการเร�ยนของผู้,�เร�ยน

4.18

3

12 ให�ข�อค�ด้ท�(เปี2นปีระโยชีน�แกผู้,�เร�ยน 4.36

3

คะแนนเฉลั �ย 4.19

แสดงการุปรุะเม�นการุสอนของครุ# วิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ� ง 40211

3.6

3.7

3.8

3.9

4

4.1

4.2

4.3

4.4

1

รุายการุปรุะเม�น

ค&าเฉ

ลั �ย

เร�(มแลุ่ะเลุ่�กสอนตรงเวลุ่า

ม�ความพิร�อมใ นการสอน

ม�ความต�1งใ จัใ นการสอน

ม�การสอนอยางเปี2นระบบแลุ่ะม�ข�1นตอนใ ชี�ว�ธ�การสอนท�( เหมาะสมก�บสาระส/า ค�ญใ ชี�ก�จักรรมการเร�ยนท�(สงเสร�มการเร�ยนร, �

กระต��นใ ห�ผู้,�เร�ยนม�ความค�ด้ ว�เคราะห�ว�จัารณ�ยอมร�บฟื้5งความค�ด้เหAนของผู้,�เร�ยน

ใ ชี�ส*( อ หร*ออ�ปีกรณ�ปีระกอบการสอนไ ด้�อยางเหมาะสมสงเสร�มใ ห�ผู้,�เร�ยนศึ$กษาค�นคว�าด้�วยตนเองม�การปีระเม�นความก�าวหน�าใ นการเร�ยนของผู้,�เร�ยนใ ห�ข�อค�ด้ท�( เปี2นปีระโ ยชีน�แกผู้,�เร�ยน

3. ตารุางแสดงการุปรุะเม�นการุสอนของครุ#วิ�ชาคอมพิ�วิเตอรุ� ง 40213

ข(อท �

รุายการุปรุะเม�น สรุ�ป

รุะดบ

1 เร�(มแลุ่ะเลุ่�กสอนตรงเวลุ่า 4.35

3

2 ม�ความพิร�อมในการสอน 4.42

3

3 ม�ความต�1งใจัในการสอน 4.27

3

4 ม�การสอนอยางเปี2นระบบแลุ่ะม�ข� 1นตอน 4.73

3

5 ใชี�ว�ธ�การสอนท�(เหมาะสมก�บสาระส/าค�ญ 4.29

3

6 ใชี�ก�จักรรมการเร�ยนท�(สงเสร�มการเร�ยนร, � 4.54

3

7 กระต��นให�ผู้,�เร�ยนม�ความค�ด้ ว�เคราะห� ว�จัารณ�

4.80

3

8 ยอมร�บฟื้5งความค�ด้เหAนของผู้,�เร�ยน 4.25

3

9 ใชี�ส*(อ หร*ออ�ปีกรณ�ปีระกอบการสอนได้�อยางเหมาะสม

4.16

3

10 สงเสร�มให�ผู้,�เร�ยนศึ$กษาค�นคว�าด้�วยตนเอง

4.25

3

11 ม�การปีระเม�นความก�าวหน�าในการเร�ยนของผู้,�เร�ยน

4.23

3

12 ให�ข�อค�ด้ท�(เปี2นปีระโยชีน�แกผู้,�เร�ยน 4.35

3

คะแนนเฉลั �ย 4.39

แสดงผู้ลัการุปรุะ เม�นการุสอน ของครุ# วิ�ช าคอมพิ�วิเตอรุ�

ง 40213

3.8

4

4.2

4.4

4.6

4.8

5

1

รุายการุปรุะ เม�น

รุะด

บเร�(มแลุ่ะเลุ่�กสอนตรงเวลุ่า

ม�ความพิร�อมในการสอน

ม�ความต�1งใจัในการสอน

ม�การสอนอยางเปี2นระบบแลุ่ะม�ข�1นตอน

ใชี�ว�ธ�การสอนท�(เหมาะสมก�บสาระส/าค�ญ

ใชี�ก�จักรรมการเร�ยนท�(สงเสร�มการเร�ยนร, �

กระต��นให�ผู้,�เร �ยนม�ความค�ด้ว�เคราะห�ว�จัารณ�

ยอมร�บฟื้5งความค�ด้เหAนของผู้,�เร �ยน

ใชี�ส*(อหร*ออ�ปีกรณ�ปีระกอบการสอนได้�อยางเหมาะสมสงเสร�มให�ผู้,�เร �ยนศึ$กษาค�นคว�าด้�วยตนเอง

ม�การปีระเม�นความก�าวหน�าในการเร�ยนของผู้,�เร �ยนให�ข�อค�ด้ท�(เปี2นปีระโยชีน�แกผู้,�เร �ยน

บทท � 5

สรุ�ปแลัะอภ�ปรุายผู้ลั ข(อเสนอแนะ

จัากผู้ลุ่การจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนสอนคอมพิ�วเตอร� ง 40211 ในภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550 พิบวาระด้�บชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 4 ห�องม.4/1 - 4/3 จั/านวนผู้,�เร�ยน 124 คน แลุ่ะการเร�ยนสอนคอมพิ�วเตอร� ง 40213 ในภูาคเร�ยนท�( 2 ปี'การศึ$กษา 2550 พิบวาระด้�บชี�1นม�ธยมศึ$กษาปี'ท�( 6 ห�องม.6/1 - 6/6

จั/านวนผู้,�เร�ยน 192 คน พิบวาผู้มส�มฤทธ�;ทางการเร�ยนของน�กเร�ยนอย,ในระด้�บท�(นาพิอใจัไมม�น�กเร�ยนได้�ผู้ลุ่การเร�ยนในระด้�บศึ,นย�แลุ่ะจัากการปีระเม�นการสอนของคร,ม�ระด้�บคาเฉลุ่�(ยว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40211 รวม 4.19 อย,ในระด้�บ 4 แลุ่ะม�ระด้�บคาเฉลุ่�(ยว�ชีาคอมพิ�วเตอร� ง 40213 รวม 4.39 อย,ในระด้�บ 4 พิบวาผู้,�สอนม�ความต�1งใจัสอนแลุ่ะม�ความพิร�อมในการสอนม�ระด้�บคาเฉลุ่�(ยส,ง

ท�(ส�ด้ แลุ่ะยอมร�บฟื้5งความค�ด้เหAนของผู้,�เร�ยน จั�ด้ด้�อยท�(พิบในอ�นด้�บแรกค*อใชี�ส*(อการสอนอยางหลุ่ากหลุ่ายเหมาะสมแตในระด้�บคะแนนเฉลุ่�(ยย�งอย,ในระด้�บ 3 ซึ่$(งถ*อวาอย,ในเกณฑ์�ด้� น�กเร�ยนได้�ผู้ลุ่การเร�ยนระด้�บ 3-4 รวมก�น ค�ด้เปี2น 56.45 % ซึ่$(งเก�นเกณฑ์� 50% ท�(ก/าหนด้ เพิราะน�กเร�ยนม�ความต�1งใจัเร�ยน ต�1งใจัทบทวนบทเร�ยนแลุ่ะน�กเร�ยนร, �จั�กการค�นคว�าเพิ�(มเต�ม แลุ่ะการปีร�บว�ธ�สอนของผู้,�สอนม�ก�จักรรมบอยคร�1ง ด้�งจัะเหAนได้�จัากข�อม,ลุ่การปีระเม�นตนเองของน�กเร�ยนเก�(ยวก�บความพิร�อมในการเร�ยน คร,ควรเพิ�(มจั�ด้ร,ปีแบบ

ก�จักรรมหร*อการให�ภูาระงานท�(สงเสร�มการค�นคว�าของน�กเร�ยนให�มากข$1น ควบค�มแลุ่ะกวด้ข�นการท/าแลุ่ะสงการบ�านให�สม/(าเสมอเพิ*(อให�เก�ด้ความค�ด้สร�างสรรค�ท�(ด้�ตามมาในอนาคต

ป-ญหาท �พิบ การจั�ด้การเร�ยนการสอนท�(ผู้านมาพิบวาปี5ญหาท�(พิบกAค*อ

น�กเร�ยนไมชีอบท/างานท�(ส� (งไว� แลุ่ะ ไมสงงานตามท�(ก/าหนด้ ซึ่$(งผู้,�สอนได้�แก�ปี5ญหาน�1 โด้ยสอนในห�องเร�ยน แลุ่ะบ�งค�บให�ท/างานในห�องเร�ยนแลุ่ะสงให�ผู้,�สอนตรวจัให�เสรAจัภูายในชี�(วโมง ท/าให�น�กเร�ยนเข�าใจับทเร�ยนได้�ด้�ข$1น แลุ่ะให�เพิ*(อนชีวยสอนก�นเองด้�วย ท/าให�ผู้ลุ่การเร�ยนด้�จั$1นทด้สอบได้�คะแนนมากข$1น ในระยะแรกน�กเร�ยนจัะม�ความก�งวลุ่ในเน*1อหา ทฤษฏี�การปีฏี�บ�ต� ท�(คอนข�างยาก แตตอมาใชี�ว�ธ�ท/างานในห�องเร�ยน ท/าให�น�กเร�ยนสามารถปีร�บต�วได้� แตย�งม�น�กเร�ยนบางคนท�(ไมม�พิ*1นฐานท�(เพิ�ยงพิอตอการศึ$กษาในสายว�ทยาศึาสตร� คณ�ตศึาสตร� เน*(องจัากน�กเร�ยนบางคนลุ่*มแลุ่ะขาด้ท�กษะแลุ่ะคร,ม�ส*(อการเร�ยนการสอนย�งไมหลุ่ากหลุ่ายเพิราะสวนมากจัะเปี2นส*(อปีระเภูทเอกสาร ขาด้ส*(อส�(งปีระด้�ษฐ�ท�(นาสนใจัแลุ่ะเน*1อหาท�(มากท/าให�สอนไมท�นเน*(องจัากว�นหย�ด้ตางๆรวมไปีถ$งก�จักรรมท�(ทางโรงเร�ยนจั�ด้ให�น�กเร�ยนรวมก�จักรรมข(อเสนอแนะ

ควรจั�ด้ปีร�บพิ*1นฐานความร, �ของน�กเร�ยนกอนเปี@ด้เร�ยน แลุ่ะต�องจั�ด้การสอนเสร�มให�ก�บน�กเร�ยนท�(ม�ผู้ลุ่การเร�ยนออนให�มากพิอแลุ่ะสม/(าเสมอ แลุ่ะคร,ควรทบทวนความร, �พิ*1นฐานให�ก�บน�กเร�ยนกอนเร�ยนโด้ยเฉพิาะเน*1อหาในระด้�บ ม.5 ท�(เก�(ยวข�องก�บบทเร�ยนในระด้�บ ม.6 แลุ่ะคร,ต�องหาส*(อการสอนท�(มากแลุ่ะหลุ่ากหลุ่ายเพิ�ยงพิอก�บจั/านวนน�กเร�ยนแลุ่ะจั�ด้บรรยากาศึเร�ยนมาให�นาสนใจัเปี2นการสงเสร�มการเร�ยนร, �ในสาระการงานอาชี�พิแลุ่ะเทคโนโลุ่ย�โด้ยเฉพิาะงานโปีรแกรมคอมพิ�วเตอร�

ปรุะวิต�โดยย&อของผู้#(ท"ารุายงาน

ช1�อ นายรุฐพิลั ศึ�รุ�พิ�มลัวิฒน�เก�ดวินท � 4 ก�มภาพินธ� 2504

ท �อย#&ป-จัจั�บน 61/16 หม#& 4 ต.พิ�ก�ลั อ.ช�มแสง

จั.นครุสวิรุรุค� 60120

ต"าแหน&ง ครุ# คศึ.3

ท �ท"างานป-จัจั�บน โรุงเรุ ยนช�มแสงชน#ท�ศึปรุะวิต�การุศึ�กษา ระด้�บปีระถมศึ$กษา โรงเร�ยนเทศึบาลุ่ 1(บ�านชี�มแสง)

ระด้�บม�ธยมศึ$กษา โรงเร�ยนชี�มแสงชีน,ท�ศึ ระด้�บอ�ด้มศึ$กษา ว�ทยาศึาสตรบ�ณฑ์�ต ว�ชีาเอกจั�ตว�ทยา มหาว�ทยาลุ่�ยเชี�ยงใหม การศึ$กษามหาบ�ณฑ์�ต

ว�ชีาเอกเทคโนโลุ่ย�แลุ่ะส*(อสารการศึ$กษา มหาว�ทยาลุ่�ยนเรศึวร

รายงานการสอน อ.รัฐ

Documents