الكتاب املدرسي

األهداف: أوال

: من المتوقع بعد دراسة ھذا الموضوع،أن تصبح قادرا على أن

. تعرف مفھوم الكتاب المدرسي – 1

. تحدد أھمیة الكتاب المدرسي في الدراسات االجتماعیة -2

.معاییر تقییم الكتاب المدرسيتعدد -3

ما مفهوم الكتاب املدرسي؟

وي ذي یحت نھج، ویشكل الوعاء ال ا الم ھو أحد األركان الرئیسیة التي یستند إلیھالمادة التعلیمیة، وھو المرجع األساسي الذي یستقي منھ التلمیذ معلوماتھ أكثر من

في إعداد دروسھ قبل أن غیره من المصادر، وھو األساس الذي یستند إلیھ المعلم . یواجھ تالمیذه في حجرة الدراسة

ما أهمية الكتاب املدرسي؟

ات ا الدراس ا فیھ یة بم ادة دراس دریس أي م ي ت د ف ي الجی اب المدرس ن الكت ى ع ال غن :االجتماعیة ویرجع ذلك إلى أنھ

ة -1 ا بطریق م تنظیمھ ي، وت اس علم ى أس ة وعل ارة بعنای ات مخت ائق ومعلوم دم حق یق .مالئمة للمعلم والتالمیذ

عاما للمقرر الدراسي بما یحقق األھداف التربویة المرغوب فیھا -2 .یقدم إطارا

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

ذ -3 ع التالمی ا جمی م بھ ب أن یل ي یج ائق الت ات والحق ن المعلوم تركا م مش درا دم ق یقاز ( ط –الممت عیف –المتوس ھ ) الض ل میول ذي یمث اه ال ي االتج نھم ف ل م ق ك م ینطل ث

.جاھاتھوات

دریس -4 د من طرق الت م استخدام العدی اب (یتیح للمعل رة من الكت راءة فق استنباط –ق .......)مقارنات –تلخیص –بعض الحقائق

.یتیح للتالمیذ فرصة التدرب على مھارات القراءة -5

:معايري الكتاب املدرسي اجليد

المؤلف: أوال

.مكانتھ العلمیة ومؤھالتھ -1

.تألیف الكتب المدرسیة خبرتھ في -2

.خبرتھ في تدریس الدراسات االجتماعیة -3

.الدقة العلمیة -4

الشكل العام: ثانیا

.مناسبة حجم الكتاب -1

.أجزاء الكتاب وشكلھ العام -2

.البنط، الحروف، والتشكیل، المسافات(مناسبة وصحة الحروف المطبعیة -3

.توىالتجلید الجید ومناسبة الغالف للمح -4

.الخلو من األخطاء المطبعیة واللغویة -5

.جودة ورق الكتاب -6

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

الجوانب العامة: ثالثا

.وضوح العناوین الرئیسیة -1

).توضح أسلوب وفلسفة الكتاب(جودة المقدمة -2

.كفایة قائمة المحتویات وشمولھا -3

......وجود قائمة بالخرائط والصور والرسوم والمراجع -4

. كفایة المالحق واتساقھا مع الموضوعات -5

.التسلسل في تبویب الكتاب -6

اختیار وتنظیم المادة: رابعا

.حداثة المادة العلمیة -1

.مالءمة المادة لمستوى التالمیذ وارتباطھا باألھداف -2

.مراعاة الدقة واألمانة العلمیة -3

.المشكالتالعمل علي تنمیة التفكیر واكتساب أسلوب حل -4

.مراعاة المستوى اللغوي للتالمیذ -5

.التشجیع علي استخدام وسائل تعلیمیة إلي جانب الكتاب المدرسي -6

الوسائل التعلیمیة: خامسا

:من حیث.....) الوثائق الخرائط، الصور، الرسوم، اإلحصائیات،(

.مناسبتھا للتالمیذ وخبراتھم وارتباطھا بالمادة -1

.ضوحھا وحداثتھاكفایتھا وو -2

.دقة وسالمة المحتوى -3

.تعدد أنماطھا وإثارتھا للتالمیذ -4

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

األنشطة: سادسا

.ارتباطھا بالمادة -1

.إمكانیة القیام بھا -2

.تنوعھا وإثارتھا للتالمیذ للمشاركة بھا -3

.ارتباطھا بمصادر التعلم في البیئة المحیطة -4

.الجاریة والقضایا المعاصرةإمكانیة االستفادة من األحداث -5

المراجع: سابعا

.مالءمتھا لمستوى التالمیذ -1

.توافرھا في مكتبة المدرسة -2

.ارتباطھا بالمادة الدراسیة -3

.تنوعھا وتشویقا للتالمیذ -4

التقویم: ثامنا

.....)المالحظة –االختبارات الموضوعیة –المقال (التنوع -1

.التكامل مع الدرساالستمرار، -2

.الصیاغة الجیدة والواضحة لألسئلة -3

.وجود أسئلة تطبیقیة عامة في نھایة الكتاب -4

.تحقیقھا ألھداف المنھج -5

توزیعھا بعدالة علي فصول الكتاب -6

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)