Работа Аниховской К. и Пасвольской К.

*Мультимедиа технологии

*План работы:1. Аннотация к работе

2. Актуальность темы

3. Цель и задачи работы

4. Проблемные вопросы

5. Основной материал

6. Выводы

7. Вопросы для проверки

8. Задания по теме

9. Используемые источники

10.Рекомендуемая литература

11.Рекомендуемые Интернет-ресурсы

*Актуальность темы

Актуальность применения мультимедиа технологий в образовательном процессе обусловлена тем, что на современном этапе нашего общественного развития происходит информатизация общества и широкое распространение глобальной компьютерной сети Интернет.

*Цель и задачи работы

Цель: познакомить с особенностями мультимедийных технологий и их использованием.

Задачи: обогатить процесс восприятия любой информации, сделать более эффективным, вовлекая в процесс восприятия информации большинство чувственных компонентов.

*Проблемные вопросы*Что такое мультимедиа?

*Основные принципы мультимедиа технологий

*Особенности

*Возможности

*Классификация мультимедиа приложений

*Области применения

*Термин*Во-первых, мультимедиа – как идея, т. е. новый

подход к хранению информации различного типа в единой цифровой форме.

*Во-вторых, мультимедиа – как оборудование для обработки и хранения информации, без него мультимедиа-идею реализовать невозможно.

*В-третьих, это программное обеспечение, позволяющее объединить четыре элемента информации в законченное мультимедиа-приложение.

*Три основные принципамультимедиа

*представление информации с помощью комбинации множества воспринимаемых человеком сред;

*наличие нескольких сюжетных линий в содержании продукта (в том числе и выстраиваемых самим пользователем на основе «свободного поиска» в рамках предложенной в содержании продукта информации);

*художественный дизайн интерфейса и средств навигации.

*Особенности*объединение многокомпонентной информационной

среды (текста, звука, графики, фото, видео) в однородном цифровом представлении;

*обеспечение надежного (отсутствие искажений при копировании) и долговечного хранения (гарантийный срок хранения — десятки лет) больших объемов информации;

*простота переработки информации (от рутинных до творческих операций).

*Возможности*возможность хранения большого объема самой

разной информации на одном носителе;

*возможность увеличения (детализации) на экране изображения или его наиболее интересных фрагментов;

*возможность сравнения изображения и обработки его разнообразными программными средствами с научно-исследовательскими или познавательными целями;

*возможность выделения в сопровождающем текстовом или другом визуальном материале «горячих слов (областей)», по которым осуществляется немедленное получение справочной или любой другой пояснительной (в том числе визуальной) информации (технологии гипертекста и гипермедиа);

*Возможности*возможность осуществления непрерывного

музыкального или любого другого аудиосопровождения, соответствующего статичному или динамичному визуальному ряду;

*возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и т. д., функции «стоп-кадра», покадрового «пролистывания» видеозаписи;

*возможность включения в содержание диска баз данных, методик обработки образов, анимации (к примеру, сопровождение рассказа о композиции картины графической анимационной демонстрацией геометрических построений ее композиции) и т. д.;

*возможность подключения к глобальной сети Internet;

*Возможности*возможность работы с различными приложениями

(текстовыми, графическими и звуковыми редакторами, картографической информацией);

*возможность создания собственных «галерей» (выборок) из представляемой в продукте информации (режим «карман» или «мои пометки»);

*возможность «запоминания пройденного пути» и создания «закладок» на заинтересовавшей экранной «странице»;

*возможность «свободной» навигации по информации и выхода в основное меню (укрупненное содержание), на полное оглавление или вовсе из программы в любой точке продукта.

*Классификация*Мультимедиа – это взаимодействие визуальных и

аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения.

*Мультимедиа – комбинация текста, графических изображений, звука, анимации и видео-элементов.

Согласно представленным выше определениям, мультимедиа можно классифицировать с разных точек зрения:

− на основе поддержки взаимодействия,

− на основе использования различных мультимедийных телекоммуникационных технологий.

*Области применения*Обучение с использованием компьютерных

технологий (научно-просветительская или образовательная сфера);

*Видеоэнциклопедии, интерактивные путеводители, тренажеры, ситуационно-ролевые игры и др.;

*Информационная и рекламная служба;

*Популяризаторская и развлекательная сферы;

*Интернет-вещание;

*Развлечения, игры, системы виртуальной реальности;

*Развлечения, игры, системы виртуальной реальности;

*Презентационная (витринной рекламы), СМИ;

*Творчество.

*Вывод

Итак, мультимедийный продукт – наиболее эффективная форма подачи информации в среде компьютерных информационных технологий. Он позволяет собрать воедино огромные и разрозненные объемы информации, дает возможность с помощью интерактивного взаимодействия выбирать интересующие в данный момент информационные блоки, значительно повышая эффективность восприятия информации.

*Вопросы для самопроверки

*Расскажите о термине «мультимедиа»

*Каковы 3 основных принципы мультимедиа технологий?

*Расскажите об: особенностях;

возможностях;

классификации мультимедиа технологий.

*Применение мультимедиа технологий в жизни.

*Почему эта тема сейчас так актуальна?

*Задания

*Используя материалы дополнительной литературы, найдите, на какие 3 группы можно было бы разделить материалы мультимедиа-среды.

*Выясните, какими средствами выражаются мультимедиа технологии.

*Используемые источники

*Мультимедиа технологии : Конспект лекций. Часть 1 / сост.: Е. А. Докторова. – Ульяновск : УлГТУ, 2009. – 39 с.

* Г. С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин Информационные технологии. Учебник. Академия, 2004.

*Г. Л. Бабченко Мультимедиа технология. СГТУ, 2009. - 100 с. 

*Рекомендуемая литература

*Мультимедиа технологии : Конспект лекций. Часть 1 / сост.: Е. А. Докторова. – Ульяновск : УлГТУ, 2009. – 39 с.

* В. Г. Михасев, Г. Б. Прончев Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии. МИПК им. И. Федорова, 2007.

*Рекомендуемые Интернет-ресурсы

*http://www.ict.edu.ru/ft/006234/ulstu2010-16.pdf

*http://technologies.su/multimedia-tehnologii

*http://www.slideshare.net/Imperiu3/ss-1258955

*http://www.slideshare.net/Imperiu3/ss-1258955