Тематична консультація

Вихователь-методист КДНЗ № 136 Сердюк Н.В.

Вихователь-методист КДНЗ № 33 Акімова Т.М.

План роботи10.00 Доповідь «Соціальна компетентність дітей раннього віку»

вихователь-методист КДНЗ № 33 Акімова Т.М

вихователь-методист КДНЗ № 136 Сердюк Н.В.

10.15 Виступ з переглядом відеоматеріалів з досвіду роботи

вихователь КДНЗ № 136 Нагорна І.М.

10.45 Виступ з презентацією з досвіду роботи

вихователь КДНЗ № 137 Андрієнко В.В.

11.00 Виступ з презентацією досвіду роботи

вихователь КДНЗ № 20 Ігровецька І.В.

11.15. Виступ з переглядом відеоматеріалів з досвіду роботи

вихователь КДНЗ № 31 Махіна О.В.

11.40 Виступ методиста МНМЦ Крекова О.М.

12.00 Надання рекомендацій для вихователів щодо розвитку

соціальної компетентності дітей раннього віку

МЕТА: створення умов для підвищення

компетентності та професійних якостей в практичній роботі вихователів щодо розвиту соціальної

компетентності дітей раннього віку.

ЗАВДАННЯ

Розширити знання учасників консультації про специфіку роботи з дітьми раннього віку щодо розвитку соціальної

компетентності

Активізувати учасників на використання ефективних методів і прийомів в роботі з дітьми раннього віку

Спроектувати модель формування соціальної компетентності дітей

Що ж таке соціальна компетентність ?

Соціальна компетентність - це інтегральна якість особистості дитини яка дозволяє йому, з одного боку, усвідомлювати свою унікальність і бути здатним до самопізнання, самозміненню а з іншого - виявляти себе частиною колективу, суспільства, вміти вибудовувати відносини і враховувати інтереси інших людей, брати на себе відповідальність і діяти на основі загальнолюдських цінностей.

Родина - найближче

розвивальне та виховне

середовище

Дошкільний заклад

Дитяче співтовариство

Формувати здатність дошкільника сприймати себе в контексті відносин з іншими людьми

Формувати потребу в контактах з оточуючими людьми

Виховувати соціальні мотиви спілкування

Залучати до поєднання різних засобів спілкування

Збагачувати досвід спілкування

Формувати соціальні якості особистості

Створення і підтримання

соціокультурної предметно-просторової

розвивального середовища

Професійна компетентність

педагогів в області формування соціальної

компетентності вихованців

Залучення старших дошкільників до

адаптації і соціалізації малюків у різних видах

діяльності

ДитинаДитина Соціальне середовище Соціальне середовище

Природне середовищеПриродне

середовище

Включення у систему соціальних відносин через

засвоєння соціального досвіду

Включення у систему соціальних відносин через

засвоєння соціального досвіду

Самостійне відтворення соціальних

відносин

Самостійне відтворення соціальних

відносин

Вплив природних умов та ресурсів на спосіб

життя і характер діяльності

Вплив природних умов та ресурсів на спосіб

життя і характер діяльності

Родина найближче

розвивальне та виховне

середовище

Родина найближче

розвивальне та виховне

середовище

ДНЗДНЗДитяче

співтовариствоДитяче

співтовариство

Створення умов для реалізації основних форм

активності дитини

Створення умов для реалізації основних форм

активності дитини

Провідні форми активності

дошкільника

Провідні форми активності

дошкільника

Організація діяльності дітей

Організація діяльності дітей

Мотивація діяльності дітей

Мотивація діяльності дітей

СпілкуванняГра

Предметно-маніпулятивна

діяльність

Базові умови успішності соціалізації дитини

Стан психічного здоров'я дітей

Наявність емоційно-комфортної атмосфери в сім'ї

Створення сприятливих умов для протікання процесу соціалізації дитини, зокрема для забезпечення психологічного комфорту в

сім'ї та дошкільному закладі

Організація ігровой взаємодії дітей

Побудова відносин партнерського співробітництва і готовності працювати в соціально-орієнтованому процесі