Свобода и дисциплина

Основы дисциплины

§  дисциплина  не  равно  наказание;  обучение  детей  не  похоже  на  обучение  взрослых  

§  дисциплина  =  «искусство  создавать  условия  для  сотрудничества»  

§  дисциплина  =  «постепенный  путь  …    к  самоконтролю»  

Три уровня послушания

§  развитие  послушания  подразделяется  на  три  стадии  §  слушаться,  чтобы  

угодить  взрослым  §  послушание  только,  

когда  вынуждают    §  послушание  без  

принуждения,  появляется  внутреннее  желание  слушаться  

Роль родителей

§  предоставление  ребёнку  базы  для  построения  его  собственного  внутреннего  мира  

§  ловушка  1:  говорить  ребёнку  что  делать  каждую  минуту  

§  ловушка  2:  слишком  мягкое  воспитание,  ребёнок  без  контроля  

Учимся наблюдать и ждать

§  «Способность  спокойно  находиться  в  комнате,  пока  Ваш  ребёнок  занимается  своими  делами,  без  желания  поиграть  с  ним,  обучить  его  или  позаботиться  о  нем…  сделает  Вас  гораздо  более  восприимчивым  к  потребностям  вашего  ребёнка,  его  темпу  и  стилю  работы»    

               Магда  Гербер  

 

Учимся наблюдать и ждать §  правильное  

отношение    §  «я  не  могу  заранее  

знать,  что  тебе  нужно;  пожалуйста,  расскажи  мне»  -­‐  ребёнок  научится  вести  с  Вами  диалог  

§  мы  скорее  видим  то,  что  нам  уже  известно,  чем  то,  что  на  самом  деле  происходит  

Уточнение целей

§  Вы  должны  иметь  позитивные  цели,  связанные  с  дисциплиной    §   уверенный  в  себе  взрослый  человек  §  человек  с  сильным  характером  и  чувством  

самоконтроля  §   человек,  рядом  с  которым  приятно  

находиться  

Уточнение целей

§  имейте  реалистичные  ожидания  §  вы  не  можете  всё  

время  поддерживать  своего  ребёнка  в  хорошем  настроении  (иногда  он  может  быть  огорчен,  это  нормально)  

§  вы  не  можете  развлекать  ребёнка  всё  время  

§  вы  не  можете  упрощать  все  для  ребёнка  всегда  

§   иногда  вам  придётся  говорить  нет  

Правила для дома

§  установите  несколько  простых,  обоснованных  правил,  подходящих  возрасту  вашего  ребёнка  

§  требуйте  выполнения  установленных  правил  §  будьте  последовательны,  но  не  жестоки  §  предоставьте  ребёнку  возможность  выбора  §   позвольте  ребёнку  в  любой  ситуации  сохранить  

свое  лицо  §  избегайте  борьбы  за  власть  §  не  придавайте  внимания  нежелательным  

действиям,  которые  не  наносят  вреда  

Похвала и признание

§  старайтесь  хвалить  ребёнка  как  можно  реже  §  убедите  ребёнка,  что  не  всё  внимание  

принадлежит  ему  §  никаких  «хороший  мальчик\плохой  мальчик»  

-­‐  не  давайте  оценок  и  комментариев  §  не  хвалите  увлечённо  играющего  ребёнка  §  не  хвалите  ребёнка,  который  делает  что-­‐то  

для  взрослых  §  проведите  сложную  социальную  адаптацию:  

научите  ребёнка  ждать,  делиться  и  т.  д.  

Исправление ошибок

§  наказание  –  не  выход  §  большинство  ошибок  не  нуждаются  в  

коррекции  §  просто  создайте  больше  возможностей  для  

обучения  и  совершенствования  

§  предоставьте  ребёнку  возможность  совершать  ошибки,  особенно  в  условиях  безопасной  среды  

Конфликты между детьми

§  если  Вы  заставите  своего  ребёнка  чем-­‐то  поделиться  –  это  не  значит,  что  он  сделает  это  от  чистого  сердца,  не  заставляйте  его  отдавать  то,  что  он  не  хочет  отдавать  

§  если  разгорается  конфликт,  подождите  прежде,  чем  вмешаться  

Укусы\Удары

§  если  это  происходит  систематически,  наблюдение  –  ключ  к  поиску  причин  происходящего  

§  если  это  произошло  или  может  случиться  в  ближайшее  время  –  твёрдо  заявите  «Я  не  разрешаю»  

§  находитесь  рядом  с  ребёнком  до  тех  пор,  пока  он  не  научится  самоконтролю  

Сотрудничество для достижения дисциплины

§  сотрудничество  с  ребёнком  –  это  то,  что  может  помочь  в  выполнении  множества  небольших  заданий,  с  которыми  вы  ежедневно  сталкиваетесь  

§  обустройте  свой  дом  и  распланируйте  день  так,  чтобы  ребёнок  мог  помочь  вам  и  разделить  с  вами  работу  

§  не  отказывайтесь  от  помощи  ребёнка,  отправляя  его  играть  или  смотреть  телевизор