1

МЕТОДИКА ВТОсновные понятия и термины

теории и практики КУЗ.

Работа сводного отряда № 1.

1 июля 2008 года

г. Москва

2

КУЗ

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ,В КОТОРОМ КОЛЛЕКТИВНАЯ ОРГФОРМА ОБУЧЕНИЯ, ЗАНИМАЕТ ВЕДУЩУЮ РОЛЬ.

3

ОБУЧЕНИЕ (ОООО)

СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ

• опосредованное,

• в паре,

• в парах сменного состава,

• групповое.

4

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОРГФОРМА,

ПАРНАЯ ОРГФОРМА,

КОЛЛЕКТИВНАЯ ОРГФОРМА

5

СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ

• ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ,

• ГРУППОВОЙ,

• КОЛЛЕКТИВНЫЙ.

6

СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

• КУСО (КЛАСС, УРОК, УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ) - ГСО

• КПСО (КЛАСС, КУЗ, УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ) –ГСО, КСО

• НЕ КУСО (РВГ, КУЗ, УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ) –КСО

7

ПРИЗНАКИ СИСТЕМ ОБУЧЕНИЯ

• КУСО – ОБЩИЙ ФРОНТ РАБОТЫ

• КПСО И НЕ КУСО – ОТСУТСТВИЕ ОБЩЕГО ФРОНТА

8

Переход от ГСО к КСО

• урок,

• тема, блок

• учебный год,

• ступень (часть школьной программы),

• вся школьная программа.

9

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УВП

• УЧЕБНЫЙ МАРШРУТ

• ПОСТОЯННЫЙ ОТРЯД

• СВОДНЫЙ ОТРЯД

• СОВЕТ КОМАНДИРОВ

10

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

• АБЗАЦ

• ОЗАГЛАВЛИВАНИЕ АБЗАЦА

• ПЛАН ТЕКСТА

11

ПЛЮСЫ

• МНОГОКРАТНОЕ ПОВТОРЕНИЕ• СТИМУЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В ПОВТОРЯЮЩИХСЯ

ВОПРОСАХ-ТЕРМИНАХ• РАЗВИТИЕ РАЗНЫХ ВИДОВ ПАМЯТИ• ЗНАНИЯ, ДОБЫТЫЕ СОБСТВЕННЫМ ТРУДОМ,

НАИБОЛЕЕ ПРОЧНЫЕ• ЗА КОРОТКИЙ СРОК МОЖНО ИЗУЧИТЬ БОЛЬШОЙ

БЛОК НОВОГО МАТЕРИАЛА (СКЕЛЕТ ТЕМЫ)• ВОСПИТАНИЕ• РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ УЧ. МАТ. ДАННЫМ

МЕТОДОМ – СОСТАВЛЕНИЕ ОПОРНОГО КОНСПЕКТА ПО ОПРЕДЕЛЕННОМУ БЛОКУ И РАЗРАБОТКА СОБСТВЕННОГО МАРШРУТА

12

МИНУСЫ

• ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• ПОНИМАНИЕ ТЕРМИНОВ УЧЕНИКАМИ НЕ УЧИТЫВАЮТСЯ

• НЕТ ОБСУЖДЕНИЯ, ОТСУТСТВУЮТ ПРИМЕРЫ, АССОЦИАЦИИ, НЕТ КОНКРЕТИЗАЦИИ

• РАБОТА ТОЛЬКО В ПАРАХ, НЕТ ОПЫТА ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ

13

ВОПРОСЫ И ПОЖЕЛАНИЯ

• НЕДОБРОСОВЕСТНЫЙ УЧЕНИК

• НЕОБХОДИМ КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ДЛЯ ДАННОГО «КУСКА» УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА