المنظمة الكشفية العربيةالمنظمة الكشفية العربية 1

بعد التدريب عنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

محمد زهران

المنظمة الكشفية العربية

التدريب عن بعد

مرادفاتهو(الرقمى)بعدعنالتدريبالمفهومشرح•

(الرقمى)بعدعنالتدريبتطورتاريخ•

العربىالكشفىللمجتمعاهميتةمدىو(الرقمى)بعدعنللتدريبالحالىالوضع•

(الرقمى)بعدعنالتدريبانظمةفىالموجودةاالدوار•

(الرقمى)بعدعنالتدريبعيوبومزايا•

(الرقمى)بعدعنتعليمىمحتوىتصميممراحل•

علم؟التعمليهفىالبشرىللعنصربديليكونانيمكن(الرقمى)بعدعنالتدريبنظمهل•

2

المنظمة الكشفية العربية

و مرادفاته ( الرقمى)عن بعد التدريب مفهوم

سيرهاتيفىاساسىبشكلتعتمدالتى(التعلم)التدريبعمليههو•

االتصاالتوالمعلوماتتكنولوجياعلى

•web-based training

•computer-based training

•web-based learning

3

المنظمة الكشفية العربية

األلكترونى)التعليم(التدريب تاريخ

التصميم كيفيةبفهماإللكتروني التعلمويبدأ تاريخ

القرن تطورت فيالتقنيات التربويةالتعليمية ،والتكنولوجياالتعليمي

فالتعلم , التعليم عن بعد تاريخأيضاوهذا يشمل.الماضي

الم وسائل اإلعأنواع مختلفة منواسع يشملهو مصطلحاإللكتروني

م التعليالتعلم عن بعد في حين أنطرائقبما في ذلك استخدام،

.هي نفس الشيءوالتعلم عن بعداإللكتروني

4

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التعليم األلكترونى

1920sقبل• :

لم تتأثر وضع ثورندايك نظريته االرتباطية والتي رأى من خاللها بأن عملية التع•

وتعتمد على ثالث قوانين رئيسية هي

قانون االستعداد–

(التدريب)قانون المران –

(الثأثير)قانون األثر –

ت فهى هذذ المرحلذة وضذع, ربط احتياجات المجتمع بمخرجات التعليم : 1920•

بعض خطط التعليم الذاتى التى تعتمد على اقل تدخل ممكن للمعلم

5

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التعليم األلكترونى

ن على الرغم من الكساد االقتصادى الكبير الذى اثر على التعليم م: 1930•

سنوات 8برنامج دراسة التعلم التى استمرت , حيث التمويل و الجوانب االخرى

.واألهداف السلوكية للتعليم األهداف العامةكانت معلما رئيسيا فى تحديد

تخدام استراتجيات التعليم باس, مع الحرب العالمية الثانية و الجيش : 1940•

كانت مسيطرة فى هذ الفترة و ظهر مصطلح AVاالفالم التعليمية و تكنولوجيا

.لتعليمىفكرة فريق التطوير اتكنولوجيا التعلبم بواسطة الفنلندين كما بدأت

االموال الحكومة بعد الحرب العالمية الثاني بدأتازدهار المواليدمع: 1950•

التعليم والدةشهدت أيضاالفترةمرة اخرى.االتحادية تضخ فى للتعليم

كان أول من .المدرسة السلوكيةمن (PI)المبرمج

.القوات الجويةأفرادمن قبلوتحليل المهمةالتعلمإتقانبلومنظريةاستخدم

•

6

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التعليم األلكترونى

هيمن علم النفس المعرفي على هذ المرحلة و ظهر نظام التصميم : 1960•

التعليمى كما حدث تحول فى اساليب االختبارات و القياس

المدارس أصبحت االفالم التعليمية اكثر ابداعا و توسع نطاقها ليشمل االطفال ب•

لى كان استخدام النصوص و االفالم التعليمة فى اوجة فى هذ المرحلة ساعد ع

الظهور واسع النطاق انتشار اجهزة التلفاز

صميم اليزال النهج المعرفى هو المسيطر كما سيطرت استراتيجيات الت: 1970•

على باقى (غانغ, ميريل لينش برونر،،Ausubel)التعليمى لكال من

Association for)االستراتيجيات االخرى و لوحظ ظهور

Educational Communications and Technology ). و

ياجاتانتشار نماذج التصميم التعليمى فضال عن وضع إجراءات لتقييم االحت

7

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التعليم األلكترونى

تحديد تكنولوجيات االداء و التركيز على تقييم االحتياجات ساعد على: 1980•

و اذا ماكانت الفجوة ناتجة عن عدم وجود, الفجوة ما بين الواقع و المطلوب

ازدهر فى هذا العقد .او معرفة او مهارة أو عدم وجود دعم البيئة , حافز

التعليم التركيز على التصميم و زيادة مساحة تفاعل المستخدم و انتشرت انظمة

المعتمدة على الحاسب االلى

للتعليم و التركيز على بناء بيئات التعلم باالعتماد على النهج البنائية: 1990•

األلى انتشر التعليم التفاعلى المعتمد على الحاسب, تطور الوسائط المتعددة

زة باستخدام الشاشات التى تعمل باللمس و ازادت التفاعليه مع انتشار اجه

ذ ذلك من. الحواسب االليه المنزلية و زيادة االعتماد على التكنولوجيا فى العمل

الحينو التكنولوجيا تتقدم بسرعة فائقة

8

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التعليم األلكترونى

لحياةامعتكامالاكثراالنترنتتقنياتاصبحتالجديدةااللفيةفى:2000•

المهنيةواألكاديميةوالشخصية

الحياةمعتكامالوأكثرأكثراإلنترنتوتقنيات،الجديدةاأللفيةفي•

التعليمانظمةأستخدامالمثالسبيلعلىوالمهنيةواألكاديميةالشخصية

كةشبعلىالمؤتمراتعقدالمؤسساتوالجامعاتفىاإللكترونى(التدريب)

.االنترنت

9

المنظمة الكشفية العربية

و مساؤىمزاياالتدريب االلكتروني

مزايا التدريب االلكترونى •

يمكن وضع الجدول الدارسة بشكل مختلف وفقا للظروف كل دارس –

تقليل تكاليف السفر و االنتقاالت و الخدمات اللوجستية –

فيه يمكن المتدرب من تحديد المستويات و التعليمية و المحتوى المرغوب–

وفقا لألحتياجات

10

المنظمة الكشفية العربية

و مساؤىمزاياالتدريب االلكتروني

مزايا التدريب االلكترونى •

ب ألى و يمكن المتدرب من التدريب فى اى مكان يتاح له فيه توافر جهز حاس–

خط انترنت

ت أو المرونة فى االنضمام الى المناقشات التى تدور على النظام فى اى وق–

زيارة المدرب من خالل غرف الدردشة و االجتماعات على النظام

تنمية مهارات الحاسب األلى و االنترنت –

جع المتدرب االنتهاء بنجاح فى المقرارت يولد معرفة ذاتية و ثقة بالنفس و يش–

على تولى مسؤولية تعلمه

11

المنظمة الكشفية العربية

و مساؤىمزاياالتدريب االلكتروني

عيوبب التدريب االلكترونى •

جود ضعف قد يتسرب بعض المتدربين الذين لديهم عادات تعليمية سيئة أو و–

فى البرامج التحفيزية

قد يشعر المتدربين بالعزلة و البعد عن التفاعل األجتماعى–

قد ال يتاح المدرب أمام المتدرب دائما–

وجود مشكل فى االتصال باالنترنت –

كون بعض الدورات التقليدية مثل دورات التجريب على مهارت يدوية قد ت–

صعبة فى المحاكاة

12

المنظمة الكشفية العربية

(Instructional Design)التصميم التعليمي

مكونا مهما من (Instructional Design)التصميم التعليمييعد

وهو أحد المهام األساسية ألخصائي تكنولوجيا التعليممكونات مجال

. تكنولوجيا التعليم

13

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التصميم التعليمى

الثانية يةفي الحرب العالماألسس التصميم التعليميالكثير منتم وضع

أعداد كبيرة منحاجة إلى تدريبفيالجيش االمريكيواجه، عندما

إلىالقتال فى الميدانتقنية معقدة، منألداء مهامالناس بسرعة

.عبر المحيطاألبحار

14

المنظمة الكشفية العربية

تاريخ التصميم التعليمى

ى الحرب بعد الحرب انتقل نجاح نموذج التصميم التعليمى المستخدم ف

حد والتدريب الصناعي، وإلىفي مجال األعمال التجاريةالتدريبالى

ال جهذا النموذ.االبتدائية والثانويةإلى الفصول الدراسيةما أنتقل

في القوات المسلحة األميركيةيزال شائعا

15

المنظمة الكشفية العربية

تصميم التعليمى لل(ADDIE)نموذج

الموادلتصميمشيوعااألكثرالنموذجاشهرمن (ADDIE)نموذجيعد•

ونةالمكالخمسةللمراحلاألولىاالحرفمنالنموذجهذااسموياتىالتعليمية

:النموذجلهذا

Analyze

Design

Develop

Implement

Evaluate

16