Открытый Региональный Конкурс эскизных архитектурных проектов«Наша новая школа – Школа будущего»

Калининградская область июнь 2010 года

Содержание

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» – стратегическая политика в сфере образования ................................................................................................................. 3

О Конкурсе .................................................................................................................................................................................................................................. 4

Об участниках Конкурса .......................................................................................................................................................................................... 6

Об организации Конкурса .................................................................................................................................................................................... 8

Приз «За общественное признание» в номинации «Супер-идея» ........................................................ 10

Приз «За общественное признание» в номинации «Молодежный проект» .......................... 12

Приз «За общественное признание» в номинации «Профессиональный проект» ..................................................................................................................................................................... 14

Жюри ................................................................................................................................................................................................................................................ 16

Конкурсная комиссия ............................................................................................................................................................................................. 17

Победители и призеры Конкурса в основных номинациях ........................................................................... 18

Торжественная Церемония награждения победителей ...................................................................................... 34

Генеральный Спонсор Конкурса ............................................................................................................................................................ 36

Контактные координаты Оргкомитета ........................................................................................................................................... 37

»

»

»

»

»

»

»

»

»

»

»

»

»

2 3

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» – стратегическая политика в сфере образованияВ конце 20-го – начале 21 века мировые достижения науки и техники дали новый, мощный импульс бурному развитию технологий и внедрению инноваций в самых различных сферах. Появилась острая необходимость в новом взгляде на систему общего образования, в новом подходе к сегодняшнему школьнику – человеку Будущего.

В России в рамках реализации нацпроекта «Образование» была разрботана и утверждена Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», освещающая основные стратегические направления развития отечественного образования:

1. Переход на новые образовательные стандарты2. Развитие системы поддержки талантливых детей3. Совершенствование учительского корпуса4. Изменение школьной инфраструктуры5. Сохранение и укрепление здоровья школьников6. Расширение самостоятельности школ

“Суть и смысл инициативы «Наша новая школа» в создании школы, способной раскрывать личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны” Дмитрий Медведев, Президент Российской Федерации

Из текста документа:“Новая школа – это современная инфраструктура. Школы станут современными зданиями – школами нашей мечты, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой – столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством”.

О Конкурсе

Открытый Региональный Конкурс эскизных архитектурных проектов «Наша новая школа – Школа будущего» стартовал в Калининградской области 12 марта 2010 года. Конкурс был учрежден Министерством образования Калининградской области, Калининградским региональным отделением Всероссийской политической партии «Единая Россия» и проводился при поддержке Правительства Калининградской области в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Федеральной целевой программы развития Калининградской области (в части строительства общеобразовательных учреждений).

Задачи Конкурса: формирование банка эскизных архитектурных проектов общеобразовательной школы с учетом современных тенденций в архитектуре и строительстве, перспектив развития общего образования в Российской Федерации и общественного мнения; раскрытие и поддержка творческого потенциала молодежи и студенчества; привлечение внимания широкой общественности к проблемам проектирования и строительства новых школ.

Победители определялись в трех номинациях: «Молодежный эскизный архитектурный проект общеобразовательной школы» (возраст участников – от 18 до 25 лет), «Профессиональный эскизный архитектурный проект общеобразовательной школы»,«Супер-идея: организация образовательной среды современной общеобразовательной школы» (возраст участников – от 14 лет и старше).

Авторы лучших проектов награждены денежными призами. Финансирование Конкурса осуществлялось за счет спонсорских средств.Генеральный Спонсор – «Межрегиональная строительная компания – 77» (ООО «МСК-77», http://www.mck77.ru/), обеспечившая Призовой фонд победителей в размере 1.000.000 рублей.

В процессе приема заявок на участие Региональный Конкурс приобрел масштабы Всероссийского: в Оргкомитет поступило 192 заявки из более чем 40 городов и поселков Российской Федерации.

»

»»

»»»

4

“С 2011 года школы будут возводить по новым проектам – это будет умное здание, обеспечивающее детей всем необходимым” Дмитрий Медведев, Президент Российской Федерации

6

Об участниках КонкурсаСтуденты 30 вузов, сотрудники и руководители 57 проектно-архитектурных компаний и организаций из разных уголков России, а также школьники и учащиеся колледжей заявили о своем участии в Конкурсе.

Бесспорные лидеры по количеству конкурсантов:Москва и Московская область (63 заявки),Республика Татарстан, город Казань (22 заявки), Калининград и Калининградская область (15 заявок), Санкт-Петербург и Ленинградская область (12 заявок), Ростов-на-Дону и Тюмень.

Основная доля участников Конкурса – студенты профильных вузов – 101 заявка.

На первом месте Казанский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (КГАСУ) – 22 заявки, далее – Московский Государственный Университет геодезии и картографии (МИИГАиК) и Тюменский Архитектурно-Строительный Университет (ТюмГАСУ) – по 9 заявок. В первую пятерку по количеству участников вошли также Южный Федеральный университет, Институт архитектуры и искусств (ЮФУ ИархИ, Ростов-на-Дону) и Московский архитектурный институт (МархИ, Государственная академия).

»»»»»

8

Об организации Конкурса

Выбранный организаторами уникальный, интерактивный формат проведения Конкурса привлек внимание в первую очередь молодежной аудитории.

Все взаимодействие между участниками, Оргкомитетом, Жюри и Конкурсной Комиссией осуществлялось в электронном режиме через специальный сайт:

www.schoolfuture.ru

На сайте размещалась вся информация о Конкурсе: Положение, персональный состав Жюри, Конкурсной комиссии и Оргкомитета, информация об участниках и их проектах, информация о Церемонии награждения победителей, а также – новости Конкурса.

С 21 мая по 11 июня 2010 года на сайте Конкурса проходило

интернет-голосование,

целью которого являлось определение лучших работ с точки зрения общественного мнения, а также – привлечение широкой общественности к диалогу о проблемах новых школ. За двадцать дней в голосовании приняли участие более 20.000 человек.

Лидеры интернет-голосования в трех номинациях стали обладателями трех специальных призов Конкурса «За общественное признание».

10

Приз «За общественное признание» в номинации «Супер-идея»

За идею организации школьной образовательной среды Елена Раткевич из Калининграда получила 705 голосов посетителей сайта Конкурса.

Школа будущего – это место, куда дети идут с радостью и удовольствием, где каждый день полон новыми открытиями, общением, знаниями. И главное при этом – не оценки, а осознание, понимание, принятие и уважение ребенка как личности, забота о его здоровье и развитии во всех аспектах.

Что такое образовательная среда современной общеобразовательной школы?

Она складывается из многих составляющих, основные из которых:

1. Внешний вид здания школы и территория возле нее.2. Внутреннее устройство школы.В новой школе предлагается разделение всего здания на 6 блоков:1. Младшие классы2. Средние и старшие классы3. Центр творчества

(кружки и секции, включая большой зал для проведения всех культурных мероприятий школы), библиотека, кабинет директора и помещение для педагогов

4. Спортивный центр5. Центр охраны здоровья6. Столовая3. Атмосфера и дух школы, включая образовательный процесс.Самый главный человек в школе – это директор. Он формирует вокруг себя коллектив единомышленников, включая родителей учеников и педагогов-учителей, которые помогают ему в реализации всех идей и организации образовательного процесса.“ДИРЕКТОР (руководитель) - лидер; путеводная звезда, ариаднина нить. Он всему голова. Он душа этого дела”. / Словарь синонимов/ Культурная внутренняя среда школы.

12

Приз «За общественное признание» в номинации «Молодежный проект»

Работа Анны Маковей из города Красногорска Московской области набрала 5576 голосов. Проект выполнен творческим коллективом из 3-х человек, студентов 4-го курса инженерно-архитектурного факультета МГСУ (МИСИ).

Авторы проекта считают важным разделение начальной и средней школы: разные корпуса, которые все же объединены общими зонами вестибюля, актового зала, столовой, библиотеки и т.д. Необходим контакт между детьми разных возрастов для вырабатывания коммуникабельности и сохранения преемственности поколений. Спорткомплекс также разделен на 2 спортзала. Предусмотрены 2 бассейна.

Кроме необходимых для полноценного образования кабинетов были запроектированы классы для занятий в кружках, что позволяет каждому ребенку творчески реализоваться.

Также предусмотрены 2 внутренних двора, несущих функцию как открытых рекреационных зон, так и замечательных мест для проведения занятий на свежем воздухе в теплую погоду.

В решении фасадов применена необычная отделка панелями и цветное стекло, что создает позитивное настроение и делает образ ярким и запоминающимся, а среду обучения – радостной и живописной.

14

Приз «За общественное признание» в номинации «Профессиональный проект»

Артем Нефедов – выпускник Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного университета по специальности «Архитектура». В настоящее время работает главным архитектором в ООО «АТР «Константа»(СПб). Конкурсный проект, набравший 4696 голосов, Артем выполнял вдвоем с коллегой.

Прежде чем приступить к работе, авторы провели исследование общественного мнения. «Мы создавали пространство, опираясь на данные опроса, проведенного нами в одной из наиболее популярных в данное время социальных сетей. Возраст респондентов от 10 до 21 года, каждый высказал свое мнение, видение и пожелание того, как должна выглядеть школа, в которую он с удовольствием придет, и в будущем, с удовольствием приведет своих детей».

В проекте предусмотрено функциональное зонирование:

1) вестибюльный блок, 2) спортивный блок, 3) блок актового зала, 4) административный блок, 5) блок общественного питания, 6) блок 1-4 классов, 7) блок 5-11 классов, 8) блок трудового обучения, 9) блок библиотеки и информатики. Все блоки объединены пространством первого этажа. Каждый учебный блок имеет свои собственные внутренние открытые дворы.

Существует возможность использовать спортивный блок, блок актового зала, блок общественного питания, блок информатики и библиотеки автономно как в учебное, так и не в учебное время. На втором и третьем этажах располагаются учебные классы. Предусмотрены пандуса для маломобильных групп населения.

Для наполнения внутреннего пространства светом и уютом используется цветное ленточное остекление.

18 июня 2010 года Конкурсная комиссия определила победителей Конкурса на основании итогов оценочной работы Жюри.

Жюри1. Безган Любовь – студентка ГОУ ВПО РГУ им. Канта – министр образования Молодежного Правительства Калининградской области2. Белякова Виктория Николаевна – директор МОУ гимназия №32 г. Калининграда 3. Вайсера Владимир Владимирович – директор Учреждения «Международный градостроительный институт», генеральный директор

ООО «ВнешПроектСтрой», председатель Экспертного Совета по комплексной оценке объектов инвестирования и бизнеса РОИС, Член-корр. Международной Академии Творчества

4. Воробьев Александр Петрович – генеральный директор ООО «МСК-77» – представитель Генерального спонсора Конкурса5. Гарнец Анатолий Маркович – Заместитель генерального директора ОАО «Институт общественных зданий», доцент кафедры

архитектуры Государственного университета землеустройства, кандидат архитектуры, «Почетный архитектор России» 6. Голубицкий Алексей Викторович – директор МОУ Исаковская СОШ 7. Гоман Сергей Станиславович – директор МОУ ДОД Центр творческого развития и гуманитарного образования

«Информационные технологии» 8. Захарова Светлана Афанасьевна – начальник отдела строительных конструкций ГАУКО «Центр проектных экспертиз»9. Зорькина Лилия Алексеевна – ректор ГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Калининградский областной институт

развития образования» 10. Иванцова Людмила Михайловна – директор МОУ Зеленоградская СОШ 11. Карпов Игорь Анатольевич – директор МОУ ШИЛИ 12. Короткевич Маргарита Игоревна – заместитель министра образования 13. Курганова Елена Геннадиевна – ведущий консультант Службы ГАСН Калининградской области 14. Леткова Татьяна Викторовна – директор МОУ Пионерская СОШ 15. Матвеев Сергей Юрьевич – проректор по информатизации ГОУ ВПО РГУ им. Канта 16. Новик Елена Леонидовна – начальник архитектурно-планировочного отдела ГАУКО «Центр проектных экспертиз» 17. Петухова Татьяна Михайловна – начальник отдела развития образования Комитета по образованию городского округа

«Город Калининград» 18. Сенько Елена Александровна – начальник отдела территориального планирования Агентства по градостроению 19. Цветков Владимир Алексеевич – Главный архитектор ООО «ВнешПроектСтрой», доцент МФЮА, Почетный архитектор РФ,

Почетный строитель РФ

Конкурсная комиссия1. Шерри Наталия Сергеевна – министр образования

Калининградской области – председатель комиссии2. Трусенева Светлана Сергеевна – заместитель

министра образования – заместитель председателя комиссии

3. Голощапова Александра Вадимовна – заместитель генерального директора ООО «МСК-77» – представитель Генерального спонсора Конкурса

4. Давидов Денис Михайлович – руководитель исполкома КРО ВПП «Единая Россия»

5. Морар Владимир Алексеевич – заместитель председателя постоянного комитета по социальной политике, здравоохранению, образованию, культуре и спорту Калининградской областной Думы

6. Морозов Евгений Михайлович – министр ЖКХ и строительства Калининградской области

7. Теличко Ирина Александровна – директор МОУ лицей №18 г. Калининграда

16 17

18

Победители и призеры Конкурса в основных номинацияхСупер-идея:Призовое место разделили Какушкин Михаил Тимофеевич, г. Москва, и Чурилов Роман Сергеевич, г. Москва

Молодежный проект:I место – Набиуллин Василь Максимович, г. Набережные Челны

II место – Мызникова Елена Валерьевна, г. Воронеж

III место – Морозов Роман Васильевич, г. Ижевск

Профессиональный проект:I место – Сергеев Дмитрий Львович, г. Москва

II место – НЕ ПРИСУЖДЕНО НИКОМУ

III место – разделили Башнина Ольга Николаевна, г. СПб и Филиппова Наталья Эдуардовна, г. Москва

Министр ЖКХ и строительства Калининградской области, член Конкурсной комиссии Евгений Морозов о решении Конкурсной комиссии не присуждать II место в профессиональной номинации: «В то время как Ольга Башнина и Наталья Филиппова выполнили одинаково хорошие и талантливые работы, Дмитрий Сергеев, завоевавший I место, сильно оторвался от своих «преследователей» в этой борьбе за победу…»

Генеральный директор ООО «МСК-77» Александр Воробьев о распределении Призового фонда: «Средства спонсора, выделенные на приз для участника, занявшего II место в «Профессиональной» номинации, будут перераспределены между призерами, занявшими III место».

20

Победители Конкурса в номинации «Супер-идея»

Михаил Какушкин, г. Москва. Член Союза художников России, Союза московских архитекторов, Творческого союза учителей России.Конечная цель проектирования нового образования, по мнению автора, – построение города ЭОС (Эвристической образовательной среды). Поскольку такая среда не является классно-урочно-предметной системой, то не надо проектировать никаких классных комнат и рекреаций, обслуживающих их. В отличие от традиционной школы, где учебное время учащегося определяется расписанием, по которому он всегда должен находиться на уроке в классе, присутствие учащегося в любом пространстве Эвристической образовательной среды ничем не регламентируется. Оно зависит от множества факторов, однако должны быть выполнены два обязательных условия: абсолютная свобода учебной деятельности и непрерывный нерегламентированный контроль.В составе проекта должен быть комплекс основных зданий, состоящих, согласно концепции, из

четырёх типов пространств – атриумные, трансляционные, микрокоммуникационные и индивидуальные пространства. Атриум - это внутренний дворик с открытым в небо отверстием и бассейном под ним. Существует мнение архитекторов, что здания с атриумными пространствами станут одним из наиболее распространенных типов сооружений 21 века. Атриумные пространства максимально подвижны. Учебная деятельность здесь зрелищна, семантична и знакова.В трансляционных пространствах учащийся обучается правильной и разнообразной работе с информацией, здесь формируется культура активного информационного контакта учащегося со средой. Кроме того, трансляционные пространства служат открытым фондом особо отмеченных учебных работ, который не просто пополняется, а обогащается и совершенствуется. Фонд составляет память школы, культурную традицию.Микрокоммуникационные пространства – это центральное место учебной деятельности, мир практики. Приоритет практики как творческого процесса является принципом школы будущего. Индивидуальные пространства являются связующим звеном между школьной деятельностью и личной жизнью учащихся. Индивидуальные пространства спроектированы таким образом, что создают условия для самомоделирования личного мира учащегося. В индивидуальных пространствах учащийся может находиться внутри группы и, тем не менее, ощущать эффект самоизолированности или значимости самого себя. Это место, о котором каждый учащийся может сказать: это мое особое место.Эвристическая образовательная среда является проектом новой системы образования, кардинально меняющим, по мнению автора, традиционный взгляд на образование.

Роман Чурилов, г. Москва. Ученик 9 класса Измайловской гимназии.

Во время подготовки данного проекта были поставлены следующие цели:

1. Проектирование неординарной школы, удобной для обучения.

2. Рациональное использование внутреннего пространства школы.

3. Разделение младших, средних и старших классов во избежание конфликтов и недопонимания между детьми разных возрастов.

Спроектированная школа состоит из пяти зданий, соединённых между собой стеклянными коридорами. Между ними образуется несколько замкнутых, не связанных между собой зон, в которых могут гулять дети во время перемен, отдыхать после занятий. Это позволит ученикам из разных возрастных групп учиться и отдыхать, не пересекаясь между собой. Школа состоит

из двухэтажных зданий, в которых расположены старшая и младшая школы, и одного трёхэтажного здания администрации и средней школы. Для рационального использования внутреннего пространства учебные здания имеют правильную геометрическую форму, однако здание спортивного комплекса с бассейном и здание актового зала и столовой имеют стены из стекла, расположенные под углом 15°, и крыши плавной интересной формы. В то же время, чтобы учебные здания не казались скучными и однообразными, фасады оформлены в виде разноцветных «пазлов».

Особое внимание уделяется не только умственному, но и физическому развитию детей. В современном мире дети всё больше и больше времени проводят сидя: за партой, у компьютера, мало двигаются, а это может привести к развитию различных заболеваний. Поэтому имеется отдельное здание спортивного комплекса. В нём хватит места для множества снарядов, что позволит развивать физическое здоровье детей. На территории школы имеются футбольное, волейбольное, баскетбольное поле, теннисный корт и стоянка для автомобилей. Во внутренних дворах можно установить детские площадки, посадить кусты и деревья, расставить скамейки и столы для организации детского отдыха. Обеспечен подъезд к школе, с любой стороны, для пожарных частей. Перед главным входом расположена площадка, на которой проводятся линейки.

22

Приз за III место в номинации «Молодежный проект»

Роман Морозов, г. Ижевск. Студент Ижевского государственного технического университета (ИжГТУ).В основу проекта легла идея активного и здорового образа жизни.Объемно-пространственная композиция состоит из главной оси, где располагается спортивный зал, бассейн, столовая и форум. Форум является объединяющим пространством учебных помещений и имеет многофункциональное значение. Учебные помещения дифференцируются на образовательные (начальное – 1-4 кл., среднее – 5-8кл., старшее – 9-11кл.) и дополнительные (музыкальное, художественное, техническое). Объемно-пространственное решение позволяет организовать учебный процесс для большого количества школьников.Учебные блоки предлагается использовать в разное время, включая вечерние часы и выходные дни, тем самым решая проблему взаимодействия учителя, ученика и родителя.Корпус младшего школьного возраста оснащен игровыми и спальными помещениями.Кабинеты среднего и старшего звена оснащен сенсорными партами и новейшими информационно-техническими средствами. Предусмотрена новая эргономика классов (10,2*8,0м).Учебные классы объединены вокруг атриумов, которые визуально связаны с природой.Пространство между корпусами используется под вертикальные коммуникации, выставочные площадки и цветочные сады.Формообразующей конструкцией является арка, к которой подвешены вантовые покрытия. Во всей структуре используются энергосберегающие конструкции, учтены требования для маломобильных групп населения.Конструктивные элементы выполнены из натуральных экологически чистых материалов с соблюдением современных норм и правил.

24

Приз за II место в номинации «Молодежный проект»

Елена Мызникова, г. Воронеж. Архитектор, ООО «Архитектурная мастерская Сорокина». Школа рассчитана на 1000 учеников, II-III ступеней с профильным обучением.В основе композиционной схемы плана школы заложен ассоциативный ряд объекта с цветком, солнцем, с расходящимися лучами – лепестками. Каждый лепесток выполняет свою функцию, являясь при этом одним целым со всей школой. Один из лучей – спортивный блок (спортзал), другой – бассейн со стеклянным куполом, третий – актовый зал, четвертый - это блок столовой на первом и помещениями учителей на втором этаже, три других блока - учебные, отдельно для младших и старших классов.Лепестки соединяются в светлых рекреационных пространствах, образуя холлы с живыми уголками, местами для отдыха и общения школьников, где также распределяются потоки движения, находятся лестницы, подъемники для детей с ограниченными возможностями и выходы в озелененный открытый внутренний двор, предназначенный также для комфортного пребывания учеников в школе.Классные помещения выходят в рекреационно-игровые холлы с естественным освещением, на втором этаже они дополнительно освещаются атриумами.Школа направлена на развитие творческих способностей у детей, оборудована классами хореографии, живописи и рисунка, выставочным залом и различными помещениями для занятий в кружках.При разработке проекта был использован средовой подход, стремление внести природную среду в школьное окружение, зайти ландшафтом в само здание. Лестницы напоминают природные изгибы рельефа, большое количество зелени и пластичный план создают ощущение раскрепощенности и единения с природой, что очень важно для ученика – позволить гармонично развиваться и ощущать себя комфортно в школьной среде.

26

Победитель в номинации «Молодежный проект»

Василь Набиуллин, г. Набережные Челны. Архитектор, ООО «ЭНЕРГОГАЗКОМПЛЕКТ»

Проектируемая школа имеет свой образ: образ Орбитальной Станции. Концепция здания имеет преимущество модульности. Все здание состоит из отдельных модулей, связанных через центровой узел – главный вестибюль школы. Сборные модули формируют концепцию орбитальной станции. Каждый модуль – единый отсек. Данный подход позволяет при необходимости модифицировать существующую планировку с целью увеличения количества модулей, и постепенно вводить в эксплуатацию части здания. Допустим: модуль младших классов запущен полностью, школа начинает работу. Постепенно стыкуются другие модули. Модульность блоков унифицирует части здания, упрощает изготовление строительных деталей для других аналогичных модулей. Кроме перечисленных преимуществ, идея имеет еще один плюс: дети разных возрастов обучаются в разных секторах независимо друг от друга, постепенно с новым классом переходя на новый уровень – в старшие блоки. Данная особенность в планировке школы сведет к минимуму возможность возникновения

конфликтов между подростками разных возрастов, создаст более благоприятную среду общения в школе. Удаленные друг от друга модули косвенно оказывают влияние на снижение распространения вирусных заболеваний, снижают уровень шума. В случае террористического акта позволяют лучше контролировать ситуацию. Модульность – это и удобство функционального зонирования, и четкого функционирования. Столовая со всеми запахами – один блок, учебный корпус – другой. Концепция «Орбитальная Станция» – это единая среда школы с ее необычным внешним образом. Образ, который найдет воплощение и в благоустройстве территории школы: игровых и спортивных площадках, озеленении и т.д. Сколько фантазии можно воплотить по пожеланиям самих школьников! Формообразование в современной архитектуре претерпело большие изменения. Архитектура – среда, и важно при проектировании уделять внимание не столько красоте ортогональных плоскостей, сколько красоте всего объема в целом, поскольку человеческое восприятие целостно. Здания нашего времени отличаются уже только тем, что они смоделированы в объеме, а фасады - результат работы формы. Школа спроектирована с учетом требований пожарной безопасности, строительных и санитарных норм. Залог хорошей освещенности в учебных классах - большие окна. В каждом отсеке предусмотрены эвакуационные лестницы. Запоминающийся, функциональный образ школы надолго останется в памяти благодарных учеников.

28

Приз за III место в номинации «Профессиональный проект»

Ольга Башнина, г. Санкт-Петербург. Главный архитектор ООО «Архитектурная мастерская «Северная столица», Член Союза Архитекторов.Данный проект школы, поскольку не имеет конкретной привязки к участку в плане, представляет собой прямоугольник с закруглёнными углами, конструктивно – каркас из сетки колонн и монолитные перекрытия (в перекрытиях светопрозрачные матовые вставки в рекреационных помещениях для освещения их через светопрозрачные участки в кровле), покрытие. Для минимализации травмоопасности и создания психологического комфорта учащихся все помещения школы ПРЯМОУГОЛЬНЫХ ФОРМ. В проекте предусмотрены все группы помещений, необходимые школьному зданию – ТРИ БЛОКА учебных помещений по возрастным категориям, вестибюльные группы (для блока младших классов отдельная), помещения администрации школы, библиотеку, классы внешкольных занятий, пищеблок, актовый зал и спортивный зал с необходимыми подсобными помещениями, в блоке начальной школы предусмотрены спортивный зал и столовая только для учащихся этой возрастной категории. В здании предусмотрены

внутренние озеленённые дворики для лучшего освещения учебных помещений, а также двор на уровне 1 этажа с расположением там амфитеатра с возможностью выдвижного покрытия. В учебных блоках предусмотрены широкие рекреационные помещения для нахождения там учащихся во время перемен, а также как помещения обсуждений и общения всей возрастной группы. Школа снабжена необходимым количеством лестничных клеток, которые и в будущем будут необходимы в школах для физической активности учащихся.В процессе обучения в данной школе предполагается использование обучающего оборудования будущего – каждый учащийся использует ноутбук, а учитель в качестве классных досок – интерактивные доски. В школе предполагается создание сервера, объединяющего все классы школы.Интерьеры рекреаций (стены и потолки) решены с использованием интерактивных панелей.Фасады школы решены с применением материалов будущего – остекление без видимых элементов усиления или укрепления (аналог спайдерного остекления), из крупных элементов с редкими и малозаметными стыками c тонированием несколькими оттенками, а также на углах здания моллированное (гнутое) стекло. Изнутри – ограничение физического воздействия на поверхность остекления. Использование в качестве глухой части фасада – экранов с возможностью размещать различную информацию, ФОТО или МЕДИАИНФОРМАЦИЮ (управление из школьной студии самими учащимися). На остеклённом фасаде запроектированы эркерообразные остеклённые выступы оранжерей. Фасадная часть лестничных клеток и части помещений общего назначения решена с применением РЕШЁТКИ, СНАБЖЁННОЙ СВЕТОДИОДНЫМИ ЭЛЕМЕНТАМИ с возможностью на фасадах выполнения надписей или линейных рисунков. Кровля, эксплуатируемая с озеленением.

30

Приз за III место в номинации«Профессиональный проект»

Наталья Филиппова, г. Москва. Проект выполнен авторским коллективом ООО «Компания Биард». Чтобы уйти от обыденной ортогональности, авторы придали зданию школы плавные формы, тем самым смягчив официальность учебного заведения, при этом объединив все блоки в единый гармоничный комплекс. Центральная часть – основной блок школы. Одно крыло здания занимает спортивный комплекс: в него входит 2 многофункциональных спортзала и 2 бассейна: для первоклашек и старших ребят. Другое крыло здания – мультифункциональная зона. Она представлена в виде оригинальной башни, в которой находятся: столовая с 2 залами (для младших и старших школьников), информационный центр – библиотека с читальным залом и зоной для индивидуальных занятий. А на третьем этаже расположился актовый зал, выполненный в виде амфитеатра и оснащенный как современный концертный зал, в котором можно проводить концерты современных исполнителей, очень популярных среди молодежи. Все технические помещения для обслуживания здания расположены над актовым залом.

Зонирование – вертикальное. На первом этаже находится младшая школа (со своим отдельным входом и выходом во внутренний двор) и администрация школы. В вестибюле находятся гардеробы с индивидуальными ящиками-сейфами для каждого ученика. Второй этаж занимает старшая школа, а третий этаж отдан средней школе.При проектировании уделялось большое внимание удобной функциональной внутренней планировке. Каждая зона имеет свою достаточно большую рекреацию. Все классы имеют правильные формы, что удобно для размещения столов, много больших окон, дающих хорошую освещенность классов естественным светом. Для всех специализированных предметов имеются отдельные кабинеты с лабораториями, лаборантскими, кабинетами – практикумами. Отдельный блок предназначен для трудового обучения школьников. Навыки, которые они там получат, очень пригодятся им в будущем в обычной жизни.Большое внимание должно уделяться развитию творческих способностей детей, поэтому в проекте предусмотрен отдельный блок с кабинетами музыки, рисования, архитектуры и дизайна, фото-киностудии, технического творчества, хореографии и др.В отдельном помещении на школьной территории расположились оранжерея, теплицы и зооуголок, в которых дети могут свои теоретические знания подкрепить реальной заботой о растениях и животных.Территория школы также распланирована в гармоничном сочетании с плавными формами здания. Детские площадки для игр младших, спортивные уголки – для более старших, много зеленых насаждений, уютных уголков.

32

Победитель в номинации«Профессиональный проект»

Дмитрий Сергеев, г. Москва. Главный архитектор КБ им. А.А. Якушева. Конкурсный проект выполнен авторским коллективом из двух человек.

Известно, что пространство формирует сознание. Цель данного проекта – создать пластичную и сложную объёмно-пространственную структуру школы-города с зонами разнообразного назначения, которые могут обеспечить не только учебно-воспитательный процесс, но и развитие по интересам и склонностям, обеспечить интересный и развивающий досуг, предоставить обширные возможности для занятия спортом. То есть внедрить в традиционную структуру школьного здания школу искусств, зону естественных наук, обширный спортивный комплекс, клубно-театральную часть.

Школа в данном проекте также рассматривается не как замкнутый, живущий своей жизнью организм, но как открытый культурно-спортивный центр.

Школа чётко зонирована по возрастным группам: 0-е классы; начальная школа – 1-4 классы; средняя школа – 5-9 классы; старшая школа – 10-11 классы с отдельными входами и собственными зальными рекреациями и внутренними двориками. Учебные классы располагаются в основном вдоль линии светового фронта с южной, восточной и юго-восточной стороны.

С севера располагается выделенный клубно-спортивный блок с кружковыми помещениями, связанный с общешкольным пространством, с одной стороны, и имеющий автономный вход, с другой, дающий возможность использования его более широкими слоями населения во внеурочное время.

Таким образом, школа имеет три характерных фасада: основной школьный фасад с площадкой для проведения линеек, фасад начальной школы и фасад клубно-спортивной зоны.

Торжественная Церемония награждения победителей Конкурса

Награду Елене Раткевич вручает Председатель Калининградской областной Думы Сергей Булычев

Специальный приз «За общественное признание» Анне Маковей вручает руководитель Агентства по делам молодежи Калининградской области Галина Греченко

Министр образования Калининградской области Наталия Шерри и Елена Мызникова из Воронежа

Наталью Филиппову из Москвы и ее коллег-соавторов награждает заместитель председателя Правительства Калининградской области Виталий Шипов

Денис Давидов, руководитель Исполкома регионального отделения ВПП «Единая Россия» вручает награду в номинации «Супер-идея» Роману Чурилову из Москвы

Приз получает Тимофей Кошарный из Санкт-Петербурга, соавтор проекта Ольги Башниной

Фото на память

Памятный приз за Супер-идею

34 35

Министр ЖКХ и строительства Калининградской области Евгений Морозов поздравляет с победой Дмитрия Сергеева

36

Генеральный Спонсор Конкурса – ООО «Межрегиональная строительная компания 77» – обеспечила Призовой фонд победителей в размере 1 000 000 рублей

ООО «МСК-77» (http://www.mck77.ru) – одна из ведущих российских строительных компаний, с центральным офисом в Москве и сетью представительств в ряде городов Российской Федерации.

Созданная в 2001 году, ООО «МСК-77» с неизменно высоким качеством и надежностью выступает в роли непосредственного исполнителя и генподрядной организации, строя объекты от «нулевого цикла» и до сдачи «под ключ»: многоквартирные кирпичные жилые дома и дома из сборного и монолитного железобетона, офисные комплексы и современные комфортабельные коттеджные поселки, производственно-технические здания и спортивные объекты, уникальные по своему архитектурному решению. Компания использует современные технологии, значительно сокращающие сроки выполнения строительных работ.

В список проектов, в реализации которых принимала участие ООО «МСК-77», входят Дом Правительства Московской области, Ледовый дворец в Коломне, коттеджные поселки «Барселона» и «Графские пруды» и многие другие объекты и сооружения, имеющие сегодня свои собственные бренды и собственную историю.

Новые социальные инвестиции ООО «МСК-77» в развитие и реализациюНациональной образовательной инициативы «Наша новая школа»Генеральный Спонсор заключил договор с победителем Конкурса в номинации «Профессиональный проект» Дмитрием Сергеевым на финансирование дальнейшей разработки архитектурного проекта Школы будущего.

Оргкомитет КонкурсаСайт: http://schoolfuture.ru/

E-mail: direct@schoolfuture.ru

Пресс-центр: schoolfuture.press@yandex.ru

Адрес: 236000, г. Калининград, пер. Желябова, д. 11

(Министерство образования Калининградской области)

Телефоны:в Калининграде: +7 (906) 231-23-25

в Москве: + 7 (926) 971-25-21 »

»

37