1

2

Аннотация Рабочая программа по математике для обучающихся 3 класса составлена на основе:

1. Примерной учебной программы Моро М.И. «Математика» для 3 классов, 2017 год 2.Федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2019/2020 учебный год, Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника «Математика» 3 класс. Моро М.И., Бантовой М.А., Бельтюковой Г.В. М.: Просвещение, 2017г.

Место предмета в учебном плане МБОУ «Колюбакинская СОШ»

на 2019-2020 учебный год Согласно учебному плану МБОУ «Колюбакинская СОШ» на 2019-2020 учебный год на изучение математики на уровне начального общего образования отводится в 3 классе 4 ч в неделю, 136 часов в год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета математика 3 класс

Планируемые результаты

личностные метапредметные предметные Обучающийся получит возможность: ответственно относится к учебе, грамотно излагать свои мысли, критично мыслить, быть инициативным, находчивым, активным при решении математических задач, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

Обучающийся научится: - научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений; - овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки; - научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях. Обучающийся получит возможность: устанавливать причинно-следственные связи. Строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы.

Обучающийся научится: - использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений; - умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать Обучающийся получит возможность: выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации; применять полученные знания для решения жизненно – практических задач; - решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость;

3

расход материала на один предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др.; - читать несложные готовые таблицы.

Предметные результаты по итогам изучения каждой темы

Тема Обучающийся научится Обучающийся получит возможность научиться

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Выполнять сложение и вычитание в пределах 100. Записывать и сравнивать числа в пределах 100, находить сумму и разность. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении и вычитании. Обозначать геометрические фигуры буквами. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-практических задач. Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении уравнений. Установление причинно-следственных связей.

Табличное умножение и деление

Обучающийся научится: Называть компоненты и результаты умножения и деления. Называть связи между величинами: цена, количество, стоимость. Применять порядок действий в выражениях в 2-3 действия.

Обучающийся получит возможность научиться: Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств. Анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка действий.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

Обучающийся научится: Измерять площади фигур в квадратных см. Вычислять площадь прямоугольника по формуле. Называть зависимости между пропорциональными величинами.

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств. Применять знание таблицы при вычислении значения числовых выражений. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, делать выводы на будущее.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и

Обучающийся научится: Объяснять приемы умножения

Обучающийся получит возможность научиться:

4

деление и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся на 0. Объяснять приемы умножения суммы на число. Объяснять прием умножения двузначного числа на однозначное Объяснять приемы деления двузначного числа на двузначное методом подбора.

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств. Прогнозировать результаты вычислений.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Обучающийся научится: Составлять числа, состоящие из сотен, десятков, единиц, называть эти числа. Называть результат, полученный при увеличении, уменьшении числа в 10, 100 раз.

Обучающийся получит возможность научиться: Анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка действий. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, делать выводы на будущее.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Обучающийся научится: Устное сложение и вычитание трехзначных чисел – алгоритм. Объяснять приемы письменных вычислений в пределах 1000. Моделировать в тексте задач зависимости, планировать ход решения задач.

Обучающийся получит возможность научиться: Соотносить результат самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, делать выводы на будущее.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Обучающийся научится: Устное умножение и деление трехзначных чисел – алгоритм. Письменное умножение и деление трехзначных чисел – алгоритм.

Обучающийся получит возможность научиться: Самостоятельное создание алгоритма деятельности. Контроль своей логической и вычислительной деятельности.

Содержание учебного предмета

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Уравнение. Решение уравнения Обозначение геометрических фигур буквами.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления. Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.). Решение уравнений вида 58 – х =27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Решение

5

подбором уравнений вида х – 3 = 21, х ׃ 27 ,9 = 4 :х = 9. Площадь. Единицы площади ׃ квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата). Практическая работа: Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.

Доли Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей. Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними. Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Практическая работа: Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Деление с остатком. Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком. Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, а ∙ b, c ׃ d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв. Уравнения вида х – 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.

Числа от 1 до 1000. Нумерация Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними. Практическая работа: Единицы массы; взвешивание предметов.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание Устные приемы сложения и вычитания, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания. Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1 – 3 действия на сложение, вычитание в течение года.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число. Решение задач в 1 – 3 действия на умножение и деление в течение года.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий. Решение уравнений. Решение задач изученных видов.

Учебно – тематический план

№ тема Количество часов по программе

Количество контрольных

работ 1 Числа от 1 до 100. Сложение и

вычитание 12 1

2 Числа от 1 до 100. Умножение и деление

51 5

3 Доли 7 1 4 Числа от 1 до 100. Внетабличное

умножение и деление. 28 3

5 Числа от 1 до 1000. Нумерация. 20 1 6 Числа от 1 до 1000. Сложение и

вычитание 13 3

6

7 Повторение 5 - Итого 136 ч 12

7

Календарно-тематическое планирование ( Приложение 1)

№ Дата

по плану Скоррек

тир. сроки

Тема урока

1. 02.09 Сложение и вычитание.(12 часов)

2. 03.09 Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

3. 04.09 Выражение с переменной.

4. 05.09 Решение уравнений с неизвестным слагаемым.

5. 09.09 Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

6. 10.09 Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.

7. 11.09 Обозначение геометрических фигур буквами. 8. 12.09 Повторение пройденного

9. 16.09 Входная контрольная работа

10. 17.09 РНО. Связь умножения и сложения

11. 18.09 Связь между компонентами и результатом умножения. 12. 19.09 Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления

на 2. 13. 23.09 Таблица умножения и деления на 3.(51 час) 14. 24.09 Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

15. 25.09 Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

16. 26.09 Порядок выполнения действий.

17. 30.09 Порядок выполнения действий. 18. 01.10 Порядок выполнения действий.

19. 02.10 Повторение пройденного.

20. 03.10 Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление».

21. 07.10 РНО. Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.

22. 08.10 Увеличение/ уменьшение числа в несколько раз

8

23. 09.10 Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

24. 10.10 Решение задач.

25. 14.10 Решение задач.

26. 15.10 Решение задач.

27. 16.10 Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

28. 17.10 Задачи на кратное сравнение.

29. 21.10 Во сколько раз больше/ меньше?

30. 22.10 Решение задач.

31. 23.10 Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.

32. 24.10 Решение задач.

33. 05.11 Решение задач.

34. 06.11 Решение задач.

35. 07.11 Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.

36. 11.11 Проект «Математическая сказка».

37. 12.11 Повторение пройденного

38. 13.11 Повторение пройденного

39. 14.11 Контрольная работа по теме «Решение задач» 40. 18.11 РНО. Площадь. Единицы площади.

41. 19.11 Квадратный сантиметр.

42. 20.11 Площадь прямоугольника. 43. 21.11 Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи

деления

44. 25.11 Решение задач

45. 26.11 Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления

46. 28.11 Квадратный дециметр

9

47. 27.11 Таблица умножения

48. 28.11 Квадратный метр

49. 02.12 Решение задач 50. 03.12 Повторение пройденного 51. 04.12

Повторение пройденного

52. 05.12 Умножение на 1. 53. 09.12 Умножение на 0.

54. 10.12 Случаи деления вида: а:а; а:1 при а≠0.

55. 11.12 Деление нуля на число. 56. 12.12 Решение задач.

57. 16.12 Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»

58. 17.12 РНО. Доли.

59. 18.12 Окружность. Круг.

60. 19.12 Диаметр окружности (круга).

61. 23.12 Решение задач. 62. 24.12

Единицы времени. Год, месяц

63. 25.12 Единицы времени. Сутки

64. 26.12 Повторение пройденного (7 часов)

65. 13.01 Повторение пройденного

66. 14.01 Контрольная работа по теме «Доли, окружность, единицы времени»

67. 15.01 РНО. Приёмы умножения и деления для случаев вида 20*3, 3*20, 60:3.

68. 16.01 Случаи деления вида 80:20.

69. 20.01 Умножение суммы на число.

70. 21.01 Умножение суммы на число.

71. 22.01 Умножение двузначного числа на однозначное. (28 часов)

72. 23.01 Умножение двузначного числа на однозначное. 73. 27.01 Решение задач. 74. 28.01 Выражения с двумя переменными.

10

75. 29.01 Деление суммы на число.

76. 30.01 Приёмы деления вида 69:3, 78:2. 77. 03.02

Связь между числами при делении.

78. 04.02 Проверка деления.

79. 05.02 Приём деления для случаев вида 87:29, 66:22.

80. 06.02

Проверка умножения делением.

81. 10.02

Решение уравнений.

82. 11.02 Закрепление пройденного. 83. 12.02 Закрепление пройденного 84. 13.02 Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и

деление». 85. 16.02 РНО. Деление с остатком.

86. 17.02 Деление с остатком методом подбора.

87. 18.02 Задачи на деление с остатком.

88. 19.02 Случаи деления, когда делитель больше остатка.

89. 20.02 Проверка деления с остатком.

90. 24.02 Повторение пройденного

91. 25.02 Проект «Задачи-расчёты».

92. 27.02 Контрольная работа по теме «Деление с остатком»

93. 02.03 Устная нумерация чисел в пределах 1000. 94. 03.03 Разряды счётных единиц.

95. 04.03 Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

96. 05.03 Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

97. 10.03

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

98. 11.03 Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

99. 12.03 Сравнение трёхзначных чисел. (20 часов)

11

100. 16.03

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000.

101. 17.03 Единицы массы. Грамм 102. 18.03 Повторение пройденного

103. 19.03 Повторение пройденного

104. 30.03 Контрольная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 1000. Единицы массы»

105. 31.03 РНО. Приёмы устных вычислений.

106. 01.04 Приёмы устных вычислений вида: 450+30, 620–200.

107. 02.04 Приёмы устных вычислений вида: 470+80, 560–90. 108. 06.04 Приёмы устных вычислений вида: 260+310, 670–140. 109. 07.04 Приёмы письменных вычислений. 110. 08.04 Письменное сложение трёхзначных чисел.

111. 09.04 Приёмы письменного вычитания в пределах 1000.

112. 13.04 Виды треугольников.

113. 14.04 Закрепление.

114. 15.04 Повторение пройденного 115. 16.04

Повторение пройденного

116. 20.04 Контрольная работа по теме «Приемы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел».

117. 21.04 РНО. Приёмы устных вычислений вида: 180*4, 900:3.

118. 22.04 Приёмы устных вычислений вида: 240*4, 203*4, 960:3.

119. 23.04 Приёмы устных вычислений вида: 100:50, 800:400. (13часов)

120. 27.04 Виды треугольников.

121. 28.04 Закрепление.

122. 29.04 Приёмы письменного умножения в пределах 1000

123. 06.05 . Приёмы письменного умножения в пределах 1000

124. 07.05 Закрепление. 125. 08.05 Закрепление.

126. 12.05 Приём письменного деления на однозначное число.

12

127. 13.05 Приём письменного деления на однозначное число.

128. 14.05 Проверка деления.

129. 18.05 Приём письменного деления на однозначное число.

130. 19.05 Контрольная работа по теме «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000».

131 20.05 Знакомство с калькулятором. 132 21.05 Повторение пройденного (5 часов) 133 25.05 Приёмы письменных и устных вычислений. 134 26.05 Приёмы письменных и устных вычислений. 135 27.05 Решение задач. Решение уравнений. 136 28.05 Решение задач. Решение уравнений.

Всего: 136 часов.

13