СкладовіСкладовіефективногоефективногоуправлінняуправління

освітнімосвітнім закладомзакладом

НеНе можеможе керуватикеруватиіншимиіншими тойтой,,хтохто нене спроможнийспроможнийкеруватикерувати собоюсобою

АнглійськеАнглійське прислівприслів’’яя

цеце здатністьздатністьсприйматисприймати,,створюватистворювати татареалізовуватиреалізовуватинововведеннянововведення..

ІнноваційнийІнноваційнийпотенціалпотенціалкерівникакерівника ––

ДосвідченийДосвідчений керівниккерівник,, якяк правилоправило,,показуєпоказує,, якяк цеце требатреба робитиробити

ВикористанняВикористання різноманітнихрізноманітних методівметодів татаприйомівприйомів нана урокахуроках

ПрезентаціяПрезентація результатіврезультатів проектноїпроектноїдіяльностідіяльності

УчастьУчасть вв методичнійметодичній роботіроботі татапредставленняпредставлення власноговласного досвідудосвіду

ВЧИ ІНШИХ ДОТИ, ДОКИ ВЧИШСЯ САМ. (Газета управління освіти м. Миколаєва«Педагогічні родзинки»)

АНАЛІЗ – ОСНОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ (Газета «Відкритий урок»)

СИСТЕМА РОБОТИ – СВІДЧЕННЯ ЗРІЛОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ (Всеукраїнськанауково-практична конференція в м. Миколаєві)

ОРІЄНТИРИ НАШОГО РОЗВИТКУ (Науково-практична конференція в м. Миколаєві)

ЛЮДИ НЕ РІВНІ ЗА ЗДІБНОСТЯМИ (Газета «Відкритий урок»)

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В УПРАВЛІННІ ГІМНАЗІЄЮ№ 4 М. МИКОЛАЄВА. (Міжнародна конференція освітян)

ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ (Семінар директорів м. Миколаєва)

РОЛЬ КЕРІВНИКА В СТАНОВЛЕННІ КОЛЕКТИВУ. (Журнал «Директор школи»)

ПАРТНЕРСТВО І СПІВПРАЦЯ ДАЮТЬ РЕЗУЛЬТАТ (Педагогічна конференція м. Миколаєва)

ХТО НЕ ЗНАЄ В ЯКУ ГАВАНЬ ПЛИВЕ, ДЛЯ ТОГО НЕМАЄ ПОПУТНОГО ВІТРУ (Газетауправління освіти м. Миколаєва «Педагогічні родзинки», Журнал «Директор школи»)

НЕ ЗГАСАЄ СВІЧКА ТВОРЧОСТІ (МЕТОДИЧНИЙ ЖУРНАЛ “ВЕРЕСЕНЬ”)

ДопомагаєДопомагає вв управлінніуправлінні закладомзакладом базабазаданихданих,, якуяку мими систематизувалисистематизували заза

аналогоманалогом програмногопрограмного комплексукомплексу ««NetNetШколаШкола УкраїниУкраїни»»

Зміни СРНД учнів10-Б клас

2008-2009 н.р.

↑↑; 8;32%

↓; 6; 24%

↑; 11;44%

ДопомагаєДопомагає вв управлінніуправлінні закладомзакладом базабаза данихданих,,якуяку мими систематизувалисистематизували заза аналогоманалогом

програмногопрограмного комплексукомплексу ««NetNet ШколаШкола УкраїниУкраїни»»

Рейтинг класів2009-2010 н.р.

9,43

9,19

9,10

9,00

8,61

8,60

8,53

8,41

8,33

8,18

8,17

8,07

7,98

7,97

7,96

7,73

7,25

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-Б 7-Б 6-Б 5-Б 9-Б 6-А 11-А 9-В 5-А 7-В 5-В 8-Б 10-А 9-А 6-В 7-А 8-А

Зміни СРНД учнів

5

16

72

17

9

0

4

8

12

16

20

Високий Достатній Середній

5 клас 2003/04 н.р.11 клас 2009/10 н.р.

ДопомагаєДопомагає вв управлінніуправлінні закладомзакладом базабазаданихданих,, якуяку мими систематизувалисистематизували заза аналогоманалогом

програмногопрограмного комплексукомплексу ««NetNet ШколаШколаУкраїниУкраїни»»

Моніторинг НД Ковальчук Анастасії (11-Б) з предметів суспільно-гуманітарного циклу

10 10

9

10 10 10 10 10 10 10

7

9

10 10

11 11 11

12

11

12

10

11

10 10 10

11

10

11 11

1212 12

10 10

9

10 10 10

9

10 10

11

9 9

10 10 10 10 10 10 10 10

11 11 11 11 11 11 11 11

10

1111 11

10

11 11 1111 11

10

1111 11

10

11

І с.2005-06

2005 -2006

І с.2006-07

2006 -2007

І с.2007-08

2007 -2008

І с.2008-2009

2008 -2009

І с.2009-10

2009 -2010

укр. мова

укр. літ.

заруб. літ.

ХК

анг.мова

нім.мова

історія України

всесвітня історіяправознавство

етика

Моніторинг НД Ковальчук Анастасії (11-Б)з предметів природничо-математичного циклу

11 11

10

11

10 10

8

10 10 1010 10

9

10 10 1010 10 10 1010 10

9

10 10 10

9

10 10 1010 10 10 10 10

11

10 10

9 9 9

10 10

11

8

9

11 11

10

11

І с.2005-06

2005 -2006

І с.2006-07

2006 -2007

І с.2007-08

2007 -2008

І с.2008-2009

2008 -2009

І с.2009-10

2009 -2010

алгебрагеометріяінформатикаприродознавствобіологіягеографіяфізикахіміяРейтинг класів за кількістю учнів, які

підвищили СРНД31 28 2723 23 20 19

14 12 12 12 11 9 8 6 6 4

5-А 5-Б11-Б 5-В

11-А 9-А 9-Б

10-А 7-А 8-А 9-В 8-Б 7-В 6-Б 6-А 7-Б 6-В

ЗасобиЗасоби формуванняформування готовностіготовностівчителявчителя додо співпраціспівпраці ззкерівникамикерівниками::великавелика спільнаспільна метамета;;чіткечітке формуванняформування задачзадач,, якіякі стоятьстоять передпередкожнимкожним;;ступіньступінь вимогвимог додо педагогічнихпедагогічних працівниківпрацівників;;конкретнеконкретне плануванняпланування діяльностідіяльності ііорганізаціяорганізація виконаннявиконання;;забезпеченнязабезпечення методичногометодичного супроводусупроводу;;формуванняформування мотиваціїмотивації ((працюємопрацюємо нана користькористьдитинидитини,, нана свійсвій іміджімідж іі іміджімідж закладузакладу).).

СтворенняСтвореннянеобхіднихнеобхідних умовумов длядля

вчителявчителякультурнекультурне середовищесередовище((позитивнийпозитивний мікрокліматмікроклімат,, тактовнетактовнеспілкуванняспілкування,, доброзичливедоброзичливе педагогічнепедагогічнезмаганнязмагання,, взаємодопомогавзаємодопомога,, наставництвонаставництво;;культуракультура веденняведення шкільноїшкільної документаціїдокументації татаінін.);.);

інформаційнеінформаційнезабезпеченнязабезпечення((відкритавідкрита інформаціяінформація пропрорезультатирезультати внутрішкільноговнутрішкільногоконтролюконтролю,, прийнятіприйняті управлінськіуправлінськірішеннярішення.. МожливістьМожливість користуваннякористуваннябібліотечнимбібліотечним фондомфондом,, ІнтернетІнтернет,,інформаційнимиінформаційними джереламиджереламимультимедійногомультимедійного центруцентру,,методичногометодичного кабінетукабінету,, моніторинговімоніторинговідослідженнядослідження тата іншеінше););

забезпеченнязабезпечення вчителявчителя постійнимпостійним робочимробочиммісцеммісцем

раціональнийраціональний розкладрозклад уроківуроків((паралеліпаралелі вв одинодин деньдень,, методичнийметодичний деньдень))

ресурснересурсне забезпеченнязабезпечення НВПНВП

обоб''єктивнеєктивне оцінюванняоцінювання роботироботи вчителявчителя,, пошукпошукіі пропагандапропаганда родзинокродзинок педагогічногопедагогічного досвідудосвіду

засобизасоби стимулюваннястимулювання((похвалапохвала,, нагороданагорода,, преміюванняпреміювання,, створеннястворення ситуаціїситуації успіхууспіху))

датидати вчителевівчителеві змогузмогу творчотворчо самовиражатисясамовиражатися((проводитипроводити майстермайстер--класклас,, презентуватипрезентувати свійсвій досвіддосвід))

ПедагогПедагог повиненповинен отримуватиотримувати відвідроботироботи професійнепрофесійне задоволеннязадоволення..

ОтжеОтже,, ключовоюключовою задачеюзадачею керівникакерівникасьогоднісьогодні єє грамотнеграмотне визначеннявизначення

стратегіїстратегії,, інструментаріюінструментарію,,моделюваннямоделювання структуриструктури управлінняуправління,,

заповненнязаповнення їїїї базоюбазою данихданих,, визначеннявизначенняпокроковихпокрокових конкретнихконкретних завданьзавдань..

АА щеще керівникукерівнику необхіднонеобхідно –– активноактивнореагуватиреагувати нана вимогивимоги часучасу іі бутибути

постійнопостійно готовимготовим додо змінзмін татавпровадженнявпровадження новаційновацій..