Гимназия №44 (г.Пенза)
TRANSCRIPT
![Page 1: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/1.jpg)
Организация конструкторского бюро
на базе образовательного
учреждения
Смайкин О.В.
МОУ гимназия №44 г. Пенза
![Page 2: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/2.jpg)
Актуальность проблемы
• наблюдается сильнейший дефицит качественных молодых инженерно-конструкторских кадров для существующих и развивающихся российских предприятий;
• у молодых людей при поступлении в вузы отсутствуют навыки практической работы, представления о задачах, решаемых инженерами и конструкторами, результатом чего становится не осознанный выбор специальности, рост числа молодых людей, не работающих по специальности после вузов;
• доставшаяся нам по наследству система профориентации (дома детского технического творчества, кружки юных техников и т.д.) находится в плачевном состоянии, оборудование и методическая подготовка персонала явно не соответствуют современным требованиям.
![Page 3: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/3.jpg)
Положение о школьном конструкторском бюро (извлечения)
• Школьное конструкторское бюро является учебно-инновационным структурным подразделением МОУ гимназия №44 и выполняет функции первичной конструкторской и технологической подготовки учащихся
• В конструкторском бюро совместно работают учащиеся 7-11 классов, преподаватели школы и ВУЗов, студенты
![Page 4: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/4.jpg)
Основные принципы деятельности конструкторского бюро
• комплексность, предполагающая интеграцию учебной, научной, опытно-конструкторской и воспитательной работы;
• последовательность в освоении различных принципов, методов и технологий выполнения конструкторских работ;
• содействие самореализации личностных творческих способностей учащихся, развитию творческого потенциала педагогического состава гимназии.
![Page 5: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/5.jpg)
Структура школьного конструкторского бюро
Директор гимназии
Руководитель конструкторского бюро
Заместитель директора по НМР
Педагогический совет гимназии
Учащиеся 7-11 классов
Студенты ПГПУ
Учителя гимназии
Преподаватели ПГПУ
Результаты работы:Научно – практические конференции, выставки работ,
публикации, демонстрация приборов и т.д.
![Page 6: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/6.jpg)
Структура работы школьного конструкторского бюро
Определение направления работы
Конструкторская проработка
Технологическая проработка
Изготовление макета (опытного образца)
Подготовка документации для производства (предпринимательство)
![Page 7: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/7.jpg)
Направления деятельности школьного конструкторского бюро
Направления деятельности конструкторского бюро
Дальнейшая разработка результатов проектной
деятельности
Разработка физических приборов
Направление «Общая
робототехника»
Технология +
информатика
![Page 8: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/8.jpg)
Разработка физических приборов
Маятники Максвелла
Весы лабораторные
![Page 9: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/9.jpg)
Разработка физических приборов
Универсальный штатив
по электростатике с каруселькой
Универсальный стенд по «Механике»
![Page 10: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/10.jpg)
Конструкцияуниверсального стенда по «Механике»
1
23
13 10 4
9
15
7
8 56
1112
14
16
17
18
1. Основание (ЛДСП);2. Стойка левая (древесина);3. Стойка правая (древесина);4. Перекладина (древесина);5. Направляющая (древесина);6. Брусок деревянный (дуб);7. Ограничители (саморезы);8. Направляющая (сталь);9. Подвижный груз (сталь);10.Рычаг (стекло органическое);11.Ось (сталь);12.Шкала;13.Неподвижный блок (стекло
органическое);14.Вилка (Д16Т);15.Нить;16.Подвижный блок (стекло
органическое);17.Стержень (сталь);18.Пружина.
![Page 11: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/11.jpg)
Возможности универсального стенда по «Механике»
1. Демонстрация действия неподвижного блока2. Демонстрация действия подвижного блока3. Лабораторная работа «Определение КПД наклонной
плоскости (наклонных направляющих)»4. Лабораторная работа «Определение коэффициента трения
скольжения с помощью наклонной плоскости (наклонных направляющих)»
5. Лабораторная работа «Условие равновесия тел при вращательном движении»
6. Демонстрация вертикального и горизонтального пружинных маятников
7. Лабораторная работа «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от жёсткости пружины и массы груза»
8. Демонстрация механических колебаний на примере математического маятника.
9. Лабораторная работа «Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от длины подвеса»
![Page 12: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/12.jpg)
Конструкция универсального штатива по электростатике с каруселькой
1. Основание (ЛДСП);
2. Стойка (древесина);
3. Кронштейн (древесина);
4. Каруселька (древесина);
5. Игла (сталь);
1
5
2
34
![Page 13: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/13.jpg)
Чертежи деталей штатива
![Page 14: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/14.jpg)
Программа «Компас – 3D LT»
![Page 15: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/15.jpg)
Отделка торцов
основания с помощью
кромки
![Page 16: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/16.jpg)
Сверление отверстия для стойки
![Page 17: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/17.jpg)
Точение стойки
![Page 18: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/18.jpg)
Сверление отверстия в стойке
![Page 19: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/19.jpg)
Точение кронштейна
![Page 20: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/20.jpg)
Фрезерование кронштейна
![Page 21: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/21.jpg)
Штатив в кейсе
![Page 22: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/22.jpg)
Демонстрации и фронтальные эксперименты
• Электризация тел.
• Два рода зарядов.
• Взаимодействие заряженных тел.
• Изучение электризации различных тел.
![Page 23: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/23.jpg)
Направление «Общая робототехника»
Базовый конструктор "ПервоРобот NXT"
![Page 24: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/24.jpg)
Базовый конструктор "ПервоРобот NXT"
![Page 25: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/25.jpg)
Конструирование и изготовление BEAM - роботов
Создание BEAM-роботов - это не просто технологический процесс или увлекательное хобби. BEAM -
это целая культура, со своей философией и эстетикой
BEAM-робототехника родилась в 1989 году в тот момент, когда 10
ноября в Лаборатории MFCF Hardware университета Waterloo Марком Тилденом был создан простой BEAM-робот класса
solaroller.
Доктор Марк Тилден начал свою карьеру в Канаде, в университете
города Ватерлоо. Работая на математическом факультете,
начал заниматься биоморфными робототехническими системами и
сформировал концепцию, получившую название BEAM-
технология.
Biolоgy (Биология),Electronics (Электроника),
Aesthetics (Эстетика),Mechanics (Механика).
![Page 26: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/26.jpg)
Гонки роботов по линии
![Page 27: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/27.jpg)
Примеры траекторий движения робота
![Page 28: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/28.jpg)
Схемы роботов, основанные на принципе «фоторецепции»
Принцип фотокинезисаНенаправленное изменение подвижности в ответ на
изменения уровня освещённости
Принцип фототаксисаНаправленное движения к
свету или от света
![Page 29: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/29.jpg)
Схема робота, реагирующего на отраженный свет
![Page 30: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/30.jpg)
Схема компоновки основных узлов робота
Направление движения
1
4
5 6
32
1 Основание;2 Ведущее колесо;3 Ведомое колесо;4 Фотосенсоры;5 Печатная плата;6 Аккумуляторы питания.
![Page 31: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/31.jpg)
Вариант схемы управления роботом
![Page 32: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/32.jpg)
Микросхема L293D – драйвер двигателей
Аналог - L293DNE
![Page 33: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/33.jpg)
Схема управления роботом
![Page 34: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/34.jpg)
Привод роботаФирма TAMIYA
![Page 35: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/35.jpg)
Схема сборки ходового узла
![Page 36: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/36.jpg)
Робот для гонок по линии
![Page 37: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/37.jpg)
Испытание робота
![Page 38: Гимназия №44 (г.Пенза)](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081420/55c6e776bb61eb58148b4570/html5/thumbnails/38.jpg)
Интернет – ресурсы
• http://myrobot.ru/index.php• http://radiomaster.ru/articles/view/772/• http://www.robotsspace.ucoz.ru/forum/3-331-1• rassionrobots.ucoz.ru• http://www.tamiyarus.ru/