授業事例　２．リサイクル　（ 4）水を使って分別

一時限目　45

分

時間 テーマ・使用ワークシート等 展開

2分 講師紹介 ● 担任より講師紹介と授業趣旨を簡単に説明

18分 リサイクルのための分別使用ワークシートプラスチックリサイクル　導入編（ 3）自分のまちのルールを調べてみよう

● ワークシートを全員に渡し、書き込ませる● プロジェクタでワークシートを投影し、 1つずつどのように　分別しているかを確認していく

20分 分別されなかったごみの行方使用資料① プラスチック図書館　容器包装リサイクル法② 日本容器包装リサイクル協会 HP

　プラスチックの容器包装が生まれ変わる　まで③ 画像　比重によるプラスチックの分別

● プラスチック図書館の画像を見せながら、容器包装材の　リサイクルの仕組みを学ぶ● 続いて日本容器包装リサイクル協会 HPの「プラスチックの容器包装が生まれ変わるまで」ほかの図や写真を見せながら、リサイクル工程を解説● 説明にそって、再生ペレットや再生製品を見せる● 比重の原理を用いたプラスチックの選別工程写真を　　　見せ、その原理を説明するとともに、本当に選別できるか　どうかを次の時間に実験することを告げる

5分 実験のやり方実験マニュアル

実験用具や実験のやり方、注意点などの説明

狙　　　い：リサイクル技術を疑似体験させることにより、分別排出への参加動機付けをする。内　　　容：さまざまなものがリサイクルされていることを学び、身近なプラスチック製品である　　　　　　ペットボトルや食品トレイのリサイクル方法を学ぶ。二時間目では、実際にリサイクルの仕組み　　　　　　を実験で体験することにより、リサイクルの重要性理解と参加意識の醸成を目指す必 要 時 限： 2 時限科　　　目：総合学習、理科学　　　年：小学校　高学年

（４）水を使って分別

二時限目　4

5

分

時間 テーマ・使用ワークシート等 展開

25分 さまざまな容器包装材を水で分別 ● 児童をグループ分けし、それぞれのグループに中型　ビーカー（ 200CC）を一つ渡す● 水道水をペットボトルに入れ、各グループに渡し、　　ビーカーに 3分の 2程度水を入れさせる● 下記の容器包装材を５㎜角程度に切り混ぜ合わせた　ものを各グループに渡す　☆ PET樹脂　たまご容器　☆ PS　　　　　ヨーグルト容器など　☆ PP　　　　　プリン容器など　☆ PE　　　　　シャンプー容器など　☆ PE＋M　　飲料パックなど● 上記をビーカーに入れよく攪拌する● 静置分離後、浮いたものと沈んだものを別々に取り 　　出し、クッキングタオル等の上に乗せ水を切る● さらに、それぞれを形状別に分類し、分類した小片 　　ごとに元の容器包装材がどれかを特定する

20分 まとめ ● 上記で分類したものを下記の用紙（模造紙　レイアウト済み　　現物プラス写真を用意）に貼り付け、プラスチック製容器包装　材のリサイクルフロー図を完成させる● リサイクルフロー図を代表者に発表させる● リサイクルフロー図を元に、講師が簡単な解説を行う

＜実験のまとめ　イメージ＞

さまざまな容器包装材浮いたもの

細かく切って水の中へ

ＰＰポリプロピレン

ＰＥポリエチレン

ＰＥポリエチレンとＭ（金属）

ＰＳポリスチレン

ＰＥＴペット樹脂

プラスチック製容器包装材の分別実験　まとめ マテリアルリサイクル

サーマルリサイクル