บทท 3...
TRANSCRIPT
![Page 1: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/1.jpg)
Theoretical Foundation
มุมมองทางจิตวทิยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี
และสื่อการศึกษา
![Page 2: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/2.jpg)
1. นางสาวจินตหรา ขันเพียแกว 565050267-6 เอกการสอนคณิตศาสตร
2. นายธวัตรชัย เดนชา 565050271-5 เอกการสอนคณิตศาสตร
3. นางสาวนลินทิพย วงษาพัด 565050275-7 เอกการสอนคณิตศาสตร
4. นายเมธี สารดัม 565050282-0 เอกการสอนวิทยาศาสตร
5. นายลิขิต จิตโส 565050321-6 เอกการสอนเคมี
6. นายกลวัชร การแกว 565050325-8 เอกการสอนชีววิทยา
7. นางสาวดารานิล นิรงบุตร 565050329-0 เอกการสอนชีววิทยา
8. นางสาวพัชราภรณ ชัยเสนา 565050334-7 เอกการสอนชีววิทยา
จัดทําโดย
![Page 3: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/3.jpg)
วิเคราะหหาสาเหตุท่ีทําใหการเรียนรูจากสื่อของครูสมศรีไมตรงตามเปาประสงคท่ีตองการใหเกิดขึ้น พรอมอธิบายเหตุผล
ภารกิจท่ี 1
![Page 4: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/4.jpg)
สาเหตุที่ทําใหการเรียนรูจากสื่อของครูสมศรีไมตรงตาม
เปาประสงคที่ตองการ
Causes
Teacher
Students
Media
![Page 5: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/5.jpg)
สาเหตุที่ทําใหการเรียนรูจากสื่อของครูสมศรีไมตรงตาม
เปาประสงคที่ตองการ(ตอ)
Teacher (ครูสมศรี)
• สื่อสรางขึ้นมาตามแนวความคิด และประสบการณของตนเอง
• ไมไดคํานึงถึงลักษณะของผูเรียนในการเรียนรูวาเปนอยางไร
(Students as Center )
• ไมนําทฤษฎีการเรียนรู (Learning Theory) ตางๆ มาประยุกตใช
กับผูเรียนใหเหมาะสม
![Page 6: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/6.jpg)
Media (สื่อ)
• Media Design ส่ือการเรียนรูขาดการออกแบบที่ดี
• Lack of critical thinking ไมไดเพิ่มการคิดวิเคราะหเขาไป
• Graphics แตบางครั้งการมีเทคนิคทางกราฟกมากเกินไป อาจทําให
ผูเรียนมุงความสนใจไปยังส่ิงนั้นๆ มากกวาเนื้อหา
• ส่ือการเรียนรูที่ดีควรเปนส่ือการเรียนรูที่สรางจากความตองการและความ
สนใจของผูเรียน (Attention)
สาเหตุที่ทําใหการเรียนรูจากสื่อของครูสมศรีไมตรงตาม
เปาประสงคที่ตองการ(ตอ)
![Page 7: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/7.jpg)
Students
• ผูเรียนมีความสนใจ (Attention) ในเรื่องที่ครูสมศรีสอนนอย
• ผูเรียนขาดความกระตือรือรน (Enthusiasm) ในการเรียน
• ตัวผูเรียนอาจจะยังไมไดคิด แกปญหาและวิเคราะหออกมาเปนความรูของ
ตนเอง (Knowledge Construction)
สาเหตุที่ทําใหการเรียนรูจากสื่อของครูสมศรีไมตรงตาม
เปาประสงคที่ตองการ(ตอ)
![Page 8: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/8.jpg)
ภารกิจที่2.
วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอน
และสื่อการสอนวามาจากพืน้ฐานใดบางและพื้นฐานดังกลาว
มีความสัมพันธกันอยางไร
![Page 9: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/9.jpg)
concepts of instructional design and Instructional Media
Behaviorism
concept ผูเรียนเปนผูรอรับสารสนเทศ ครูเปนบริหารจัดการส่ิงเราและสราง ส่ิงแวดลอมใหผูเรียนดูดซับสารสนเทศ การออกแบบการสอนมุงเนนการออกแบบเพื่อใหผูเรียนสามารถจดจําความรูใหไดในปริมาณมากที่สุด เชน Programmed Instruction , Computer – Assisted Instruction
![Page 10: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/10.jpg)
concepts of instructional design and Instructional Media
• ระบุวัตถุประสงคการสอนที่ชัดเจน
• ผูเรียน เรียนรูดวยตนเอง
• การออกแบบการสอนเปนลําดับขั้นตอน
characteristic of Instructional Media design
by Behaviorism
![Page 11: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/11.jpg)
Analysis result
ครูสมศรีเปนเสมือนผูบริหาร
จัดการส่ิงเรา เพราะครูสมศรีเปน
ผูจัดทําส่ือการสอนสวนนักเรียนก็รอ
รับส่ิงเรา
concepts of instructional design and Instructional Media
![Page 12: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/12.jpg)
concepts ผู เ รียนรับสารสนเทศและ
สามารถถายโยงความรูเดิมไปสูบริบทและ
ปญหาใหม ครูเปนผูนําเสนอสารสนเทศ
และสรางสิ่งแวดลอมใหผูเรียนรับขอมูลได
มากท่ีสุด
concepts of instructional design and Instructional Media
Cognitivism
instructional design and Instructional Media focusing on The development of cognitive processes
![Page 13: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/13.jpg)
concepts of instructional design and
Instructional Media
• การจัดระเบียบหรือจัดหมวดหมู (Organization)
• การขยายความคิด (Elaboration)
• ใชเทคนิคเพื่อแนะนําและสนับสนุนใหผูเรียนใสใจ Focusing question
Highlighting
Mnemonic
Imagery
characteristic of Instructional Media design by Cognitivism
![Page 14: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/14.jpg)
Analysis result
ครูสมศรีเปนผูนําเสนอขอมูลสารสนเทศ
โดยผานทางเนื้อหาในส่ือ และมีการสราง
ส่ิงแวดลอมทางการเรียนรูโดยการใชรูปภาพ
ประกอบ และกราฟกตางๆเพื่อดึงดูดความ
สนใจผูเรียน แตผูเรียนไมไดนําความรูไปคิด
วิเคราะหไปสูความรูใหม นักเรียนของครูสมศรี
จึงไมไดผล ตามที่ครูสมศรีตองการ
concepts of instructional design and Instructional Media
![Page 15: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/15.jpg)
Constructivism
concept ผูเรียนสรางความรูดวยตนเอง สวนครู
เปนผูแนะนําและสรางส่ิงแวดลอมทางการเรียนรูเพื่อสงเสริมการเรียนรูของผูเรียน
concepts of instructional design and Instructional Media
![Page 16: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/16.jpg)
• objective
• Teacher ‘ Role
• Student’ Role
• Focusing on problem solving and Higher-order thinking
• Assessment
concepts of instructional design and Instructional Media
characteristic of Instructional Media design by Constructivism
![Page 17: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/17.jpg)
Analysis result จากการใชส่ือการสอนของครูสมศรี
ครูสมศรียังไมสามารถทําใหนักเรียน
เปนผูสรางความรูดวยตนเอง เพราะ
ส่ือที่ใชยังคงเนนการสอนแบบ
ทองจํา
concepts of instructional design and Instructional Media
![Page 18: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/18.jpg)
Relationships between concepts of
instructional design and Instructional Media
จากหลักการของทฤษฎีการ เ รียน รู 3 ทฤษฎี มี
ความสัมพันธกัน คือพฤติกรรมนิยม(Behaviorism) และ
พุทธิปญญานิยม (Cognitivism) จะจัดการสอนโดย ผูเรียน
เปนผูรอรับความรู จากครูผูสอน หนังสือเรียน ตารา สื่อการ
สอนตางๆ แนวคิดของคอนสตรัคติวิสต (Constructivism)
ผูเรียนจะเปนผูสรางความรู โดยการสังเกตลงมือกระทําดวย
ตัวผูเรียน
![Page 19: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/19.jpg)
ภารกิจที่ 3.
วิเคราะหวาในยุคปจจุบันท่ีสังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจน
กระบวนทัศนใหมของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและ
สื่อการสอนนั้นควรอยูพื้นฐานของสิ่งใดบาง อธิบายพรอมใหเหตุผล
และยกตัวอยางประกอบ
![Page 20: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/20.jpg)
Constructivism…(1980) What is the constructivist?
![Page 21: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/21.jpg)
Constructivism
Cognitive constructivism
Social constructivism
Social Context Learning
Zone of Proximal Development
Schemas Mental Model
Assimilation Accommodation
Equilibrium
![Page 22: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/22.jpg)
Constructivist Learning Environments…
Media
Real word
Inquiry learning
Methods self-analysis self-regulation
self-reflection self-awareness
Higher order thinking skills
Problem solving
Collaborative learning
Formative assessment
![Page 23: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/23.jpg)
Constructivist Learning Environments…
Problem
Sources
Scaffolding
Collaborative
Coaching
![Page 24: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/24.jpg)
Example… Interactive Lecture Demonstrations; ILD
1. Predict
2. Experience
3. Reflect
![Page 25: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/25.jpg)
How to Use Interactive Lecture Demonstrations in Class…
- Identify a core concept that students will learn.
- Chose a demonstration that will illustrate the core concept, ideally with an outcome different from student expectations.
- Prepare written materials so that students can easily follow the prediction, experience and reflection steps.
Resources ; http://serc.carleton.edu/introgeo/demonstrations/index.html
![Page 26: บทท 3 ม_มมองทางจ_ตว_ทยาท__เก__ยวก_บเทคโนโลย_ และส__อการศ_กษา](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060205/55a1c2dc1a28ab410e8b47d4/html5/thumbnails/26.jpg)
Thank you for your attention.