圖 3-4 認識索書號的意義

圖 3-4　認識索書號的意義

圖 3-4認識索書號的意義教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組苗栗縣後龍國小　林美伶老師

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• 綱要編號：圖 3-4• 綱要構面：圖書館利用• 主題三：圖書的分類編目和排架 • 授課年級：四年級• 年級主題：認識索書號的意義 • 教學活動：書的導航系統

圖 3-4 認識索書號的意義

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教學內容1. 書的導航系統：指導學生知道索書號的功能性與意義，並引導學生圖書分類的知識與索書號做聯結。2. 校內書的導航系統：認識校內圖書館的分類及索書號。3. 快問快答：將所學得的設計問題，分組搶答。


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教學流程• 讓學生以了解衛星導航系統的功能出發，引起學生學習索書號的興趣與動機。• 以 PPT教學檔案，讓學生了解索書號的功能及意義，並聯結圖書十大分類的先備知識，以了解分類號與索書號的相關性。• 指導學生認識本校圖書索書號的編排方式，並藉由活動使學生知道索書號的應用。


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教學活動 PPT(由下頁開始 )


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書的導航系統　 ~認識索書號的意義


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衛星導航系統　衛星導航系統為利用衛星來測量物體位置的系統。（維基百科）

導航系統是指具有 GPS全球衛星定位系統功能的車用工具，並且利用語音提示的方式來引導駕駛員開車。（百度百科）


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有一大堆書的圖書館，如何找到想要書呢？　

利用書標上的索書號！圖 3-4 認識索書號的意義

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書標　圖書館蒐藏的資料上都貼有一張註記索書號的貼紙，它就是所謂的書標。

書標的功用是幫助圖書館老師整理圖書，以及我們找尋所想要的圖書。

書背下方之書標上的書碼


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還有哪裡可以看到索書號呢？書背下方之書標上的書碼

•書後卡的上方書後卡的上方 •書袋書袋 (( 裝書後裝書後卡的紙袋卡的紙袋 ))


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書的 GPS- 索書號「索書號」就是「書碼」。當有許多圖書進到圖書館時，必須經過分門別類整理擺上書架後，才能方便讀者的使用。


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對圖書管理老師來說索書號對圖書管理人員而言，能提供其排架時的確切位置，與清點圖書的依據，也提供統計時之參考。對讀者來說由於架上的資料都是按書碼的次序排列，所以索書號是提供讀者查詢資料的指標。

索書號的作用


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我們學校的書標本校流水號

本校索書號~ 分類號~ 作者號~ 部冊號~ 流水號圖 3-4 認識索書號的意義

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索書號主要是由「分類號」、「作者號」、「部冊號」、「複本號」、「特藏號」所組成，如下圖。分類號

部冊號、複本號作者號

R 857.8604v.5c.2

特藏號


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分類號圖書的分類，有多種。本校是採用前台大圖書館學系系主任賴永祥先生編著之「中國圖書分類法」，將館藏書籍區分為十類。


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中國圖書分類法總　類 000哲學類 100宗教類 200自然科學類 300應用科學類 400

社會科學類 500中國史地類 600世界史地類 700語　文　類 800美　術　類 900


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「十大分類法」唸一唸0 呀 0 林林總總是總類1 呀 1 一思一想是哲學2 呀 2 阿彌陀佛是宗教3 呀 3 山明水秀真自然4 呀 4 實際應用妙科學

5 呀 5 五光十色是社會6 呀 6 六朝古都在中國7 呀 7 七大奇景世界遊8 呀 8 才高八斗說故事9 呀 9 音樂美術最長久


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作者號本校「作者號」是採「王雲五先生所創的四角號碼」號，每組由四位阿拉伯數字所組成。


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部冊號當同類書成套出現時（如：百科全書），因為分類號與作者號都相同，故必須於索書號下方加註「部冊號」，以符合「一書一號」的原則，以縮寫字母「ｖ」表示。


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複本號當相同的書有多本出現時，其書碼亦完全一樣，所以複本的索書號下方須加註「複本號」，以縮寫字母「 c」表示。


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什麼是特藏號呢？標示不同種類資料，讓我們知道資料類型，並可依據資料種類辨識該資料的放置區域，例如︰ R代表參考資料、Ｊ代表兒童書。圖 3-4 認識索書號的意義

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現在就開始快問快答！1.可以利用甚麼方法找到要去的地方？2.索書號可以幫助我們什麼？3.圖書館蒐藏的資料上都貼有一張註記索書號的貼紙，它稱為什麼？4.索書號在哪裡可以看到？5.索書號包含哪些「號」？6.分類號是根據什麼分類法來分類的？7.舉出中國圖書十大分類法其中一項分類的代號？8.部冊號代號是哪一個英文字母？9.複本號代號是哪一個英文字母？10.我們學校的索書號中沒有哪種號？


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哪一組是 Winner ？

送你一個…


圖 3-4 認識索書號的意義

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