Москва, 27 марта 2012 г
DESCRIPTION
Организационное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса при кредитной системе обучения Омирбаев С.М . –ректор Павлодарского государственного университета им. С.Торайгырова. Москва, 27 марта 2012 г. Немного истории. Интерес к кредитной системе обучения был снизу – от вузов - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/1.jpg)
Москва, 27 марта 2012 г.
Организационное и учебно-
методическое обеспечение
учебного процесса при
кредитной системе обучения
Омирбаев С.М. –ректор Павлодарского
государственного университета им.
С.Торайгырова
![Page 2: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/2.jpg)
Немного историиИнтерес к кредитной системе обучения был снизу –
от вузовВнедрение кредитной системы обучения с 2002-2003
учебного года в режиме эксперимента – 3 вуза2003-2004 уч.год – 13 вузов. Разработаны Рамочные
параметры кредитной системы обучения2004-2005 уч.год – 18 вузов2005 г. – Правила кредитной системы обучения, реализуемой в режиме эксперимента (приказ №753 от 9.12.2005) 2005-2006 уч.год – 36 вузов2006 г. – разработаны новые ГОСО с параметрами
кредитной системы обученияС 2004 г. МОН РК ежегодные республиканские или
международные семинары по проблемам кредитной системы обучения
![Page 3: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/3.jpg)
Предпосылки перехода на кредитную систему обучения
необходимость повышения качества обучения и образования;
вхождение в международное образовательное пространство и движение по направлению вступления в Болонский процесс;
переход на демократические принципы управления;ужесточение требований рынка труда;
11 марта 2010 г. Казахстан единогласным решением 46 стран-участниц Болонского процесса вступил в Европейскую зону высшего образования.
![Page 4: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/4.jpg)
Законодательная и нормативно-правовая база кредитной системы обучения
Закон Республики Казахстан «Об образовании» (2007 г.)
Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы
Государственные общеобязательные стандарты высшего и послевузовского образования: Общие положения и по специальностям (2004,2006, 2007,2008-2011)
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (2011)
![Page 5: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/5.jpg)
Закон Республики Казахстан «Об образовании» (2007)
Статья 136) Кредитная технология обучения – обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя
![Page 6: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/6.jpg)
Понятие кредитной системы обучения
Кредитная система обучения является нелинейной системой организации учебного процесса
Нелинейная система обучения – способ организации учебного процесса, устанавливающий, что обучающиеся в определенных границах имеют возможность индивидуально планировать последовательность образовательной траектории
![Page 7: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/7.jpg)
Характерные черты кредитной системы обучения
• Введение системы кредитов для оценки трудозатрат обучающихся и преподавателей
• Свобода выбора обучающимися дисциплин из компонента по выбору
• Свобода выбора обучающимися преподавателей• Самостоятельное формирование обучающимся
индивидуального учебного плана• Специальные академические службы: тьюторы,
эдвайзеры, офис Регистратора• Широкие полномочия факультета в организации
учебного процесса (определение и учет видов педагогической нагрузки ППС)
![Page 8: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/8.jpg)
8
В целях повышения качества реализации образовательных программ и обеспечения объективности оценки учебных достиженийобучающихся процессы обучения и итогового контроля разделяются(пункт 43 Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения)
принципиально
![Page 9: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/9.jpg)
Организационное обеспечение кредитной системы обучения
1. Разработка внутренних документов по кредитной системе обучения:
1) Положение об организации учебного процесса по кредитной системе2) Информационный пакет для студента3) Учебно-методический комплекс специальности (УМКС) 4) Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД)5) Каталог элективных дисциплин
2. Создание специальных академических служб1) Тьюторы2) Эдвайзеры3) Офис Регистратора4) Отдел академической мобильности
![Page 10: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/10.jpg)
Специальные академические службы
эдвайзер (Advisor) – преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана) и освоении образовательной программы в период обучениятьютор - преподаватель, выступающий в роли академического консультанта студента по освоению конкретной дисциплины
![Page 11: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/11.jpg)
Офис Регистратора
осуществляет запись обучающихся на учебные дисциплины, регистрацию индивидуальных учебных планов обучающихся, организацию системы контроля качества знаний и учета кредитов обучающихся, ведение всей истории учебных достижений обучающихся, транскрипта.
Правила деятельности службы регистрации, ее структуру определяет высшее учебное заведение самостоятельно.
Служба регистрации подчиняется проректору по учебной работе.
![Page 12: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/12.jpg)
Функции офис Регистратора
1) производит запись обучающихся на учебные дисциплины;2) формирует академические группы и потоки;3) регистрирует в установленном порядке индивидуальные учебные планы обучающихся;4) организует и проводит промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся;5) осуществляет расчет академического рейтинга обучающихся;6) ведет учет освоенных кредитов обучающихся в течение всего периода обучения и за весь период обучения;7) выписывает транскрипт обучающихся;8) организует академическую мобильность.
![Page 13: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/13.jpg)
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса при кредитной технологии обучения
Основным учебно-методическим документом, регламентирующим содержание и структуру учебного процесса являются учебные планы .
Правильность их составления, четкость и ясность являются теми характеристиками, позволяющими эффективно организовать образовательную деятельность всего высшего учебного заведения.
При кредитной системе обучения учебные планы разрабатываются в трех формах: ТУПИУПРУП
![Page 14: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/14.jpg)
Учебные планы
Типовой учебный план (ТУПл) - учебный документ, разрабатываемый на основе Классификатора специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан и Основных положений ГОСО, регламентирующий структуру и объем образовательной программы по циклам дисциплин, с указанием перечня и минимального объема кредитов дисциплин обязательного компонента и всех видов практик, утверждаемый уполномоченным органом в области образования.
В типовом учебном плане (ТУП) указывается общая трудоемкость компонента по выбору по циклам дисциплин.
![Page 15: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/15.jpg)
Учебные планы
Каталог элективных дисциплин (КЭД) - представляет собой систематизированный аннотированный перечень всех дисциплин компонента по выбору, содержащий их краткое описание с указанием цели изучения, краткого содержания (основных разделов) и ожидаемых результатов изучения (приобретаемые обучающимися знания, умения, навыки и компетенции)
В КЭД отражаются пререквизиты и постреквизиты каждой учебной дисциплины
КЭД обеспечивает возможность альтернативного выбора учебных дисциплин
![Page 16: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/16.jpg)
Учебные планы
Индивидуальный учебный план (ИУП) - учебный план студента, самостоятельно формируемый им на каждый учебный год с помощью эдвайзера на основании типового учебного плана и каталога элективных дисциплин.
Форма ИУПа определяется вузом самостоятельно. ИУП утверждается деканом факультета ИУП составляется в трех экземплярах: один - хранится в деканате, используется для расчета трудоемкости учебной работы преподавателя и служит основой для осуществления контроля за выполнением обучающимся учебного плана, второй – передается в офис Регистратора для организации аттестаций и итогового контроля, третий вручается обучающемуся.
![Page 17: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/17.jpg)
Учебные планы
Рабочий учебный план (РУП) - учебный документ, разрабатываемый организацией образования самостоятельно на основе типового учебного плана специальности и индивидуальных учебных планов студентов
В РУП определяется перечень и трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору в кредитах, порядок их изучения, виды учебных занятий и формы контроля
РУП разрабатывается на учебный год и утверждается ректором вуза на основании решения ученого совета
![Page 18: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/18.jpg)
Учебные планы
РУП служит основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателя
Форма, структура и порядок разработки РУП и ИУП определяются организацией образования самостоятельно
![Page 19: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/19.jpg)
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в рамках одного учебного года осуществляется на основе академического календаря
Академический календарь (Academic Calendar) - календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, профессиональных практик в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников)
Академический календарь утверждается ректором вуза, на основании решения ученого совета
![Page 20: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/20.jpg)
Организация учебного процесса
Учебный год состоит из академических периодов, периодов промежуточной аттестации, каникул и практик.
Формы академического периода: семестр - 15 недельтриместр - 10 недель квартал - 8 недель
При кредитной технологии обучения расписание учебных занятий составляется в разрезе учебных дисциплин и преподавателей (обеспечивается индивидуальная образовательная траектория и выборность преподавателей)
![Page 21: Москва, 27 марта 2012 г](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102602/568132b1550346895d996890/html5/thumbnails/21.jpg)
21
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!