Проект учеников 6 - 7 классов СЗШ №77 г.Львова (Украина)

Подготовили: Мандзюк Анна, Юськевич Андрей,

Славич Любомир

„Мы вообще-то не получили Землю в наследствоот наших предков — мы всего лишь взяли её в долг у наших

детей."(Антуан де Сент-Екзюпери, писатель)

Источники энергии

Возобновляемые:• Энергия Солнца, • Энергия ветра,• Гидроэнергия речек, • Внутреннее тепло

Земли, морских приливов и отливов

Невозобновляемые:• Ископаемое

минеральное топливо,

• ядерная энергия

Что такое тепловая граница?

Возобновляемые источники энергии не меняют теплового баланса Земли, использование же

невозобновляемых источников энергии вызывает дополнительное нагревание атмосферы и

гидросферы. Это опасно, поскольку может вызвать нежелательные последствия для климата Земли, распределения на ней суши и моря, повлиять на

животный и растительный мир. Следовательно, есть тепловая граница, которую человечество не должно переходить, поскольку иначе это будет угрожать ему

катастрофическими последствиями ..

Почему сегодня важно беречь тепло в наших домах?

Сегодня человечество вырабатывает энергии на базе возобновляемых источников энергии

мощностью в 10 раз меньше предельно допустимой границы. Если современные темпы роста

производства энергии на базе возобновляемых источников сохранятся и дальше, то допустимый

тепловой предел будет достигнут где-то в середине XXI века Однако человечество продолжает

наращивать темпы производства энергии на базе возобновляемых источников, и сейчас 70% всей

энергии оно получает за счет сжигания угля, нефти и газа, около 7% - за счет работы атомных

электростанций.

Проблема состоит в том, что...

Мы не можем отказаться от того, к чему привыкли. И наши привычки

требуют энергии все больше, больше и больше ...

Потребности в энергии в прошлом, настоящем и будущем

определяются следующими основными процессами:

темпом роста численности населения, уровнем

экономического и технологического развития.

Ученые прогнозируют неуклонное увеличение энергопотребления.

Планета Земля ждет решений от нас… Наши потребности стали вытеснять потребности других живых существ, населяющих

планету. Земля не выдерживает наших

запросов… Исчезающие виды животных и растений, глобальное

потепление – всё это признаки нашего бесконечного

потребления энергии…

Сегодня человечество размышляет над задачей,

которая звучит так: "Как, уменьшая общие "Как, уменьшая общие

затраты, каждому затраты, каждому добавить возможность добавить возможность

тратить больше???тратить больше??? Экономия энергоресурсов -

путь к решению такой задачи

Мы хотим поделиться с вами тем, как решается

эта задача в нашей школе:

Энергосохранение

Мониторинг употребления

энергоресурсов(администрация

школы)

Регулирование расходов

электроэнергии и теплоносителей

(родительский совет, учителя, школьники)

Повышение мотивации участников

сохранения энергии( каждый из нас)

Мы поняли, что энергия ресурсов произойдет,

если мы будем: • Рационально использовать энергетические

ресурсы.• По возможности заменим пользование

невозобновляемыми ресурсами на пользование возобновляемыми.

• Стараться использовать как можно меньшее количество ресурсов для отопления зданий (т.е. утепления зданий и планирования энергетически выгодных компактных форм).

• Использовать строительные и отделочные материалы и конструкции, требующие как можно меньше энергии при своем производстве.

• Применять контролируемое проветривание с системой теплообмена.

Окна

С началом отопительного сезона обычно все мы

готовили клейкую бумагу, поролон и другие средства, которыми пытались

утеплить окна, чтобы сохранить тепло.

Сегодня, когда наша школа приняла решение полностью

перейти на энергосберегающие окна, почти все

помещения нашей школы имеют герметичные окна из пластика,

которые позволяют сохранить тепло без

дополнительных усилий.

Преимущества:• Отлично удерживают

тепло

• Высокий уровень звуко и теплоизоляции

• Долгий срок службы

• Огнеупорные

• Противостоят негативным воздействием окружающей среды

Крыша

Грамотно сконструированная кровля новой школьной крыши

улучшает вентиляцию пространства

между кровельным покрытием и несущей скатной

кровлей - это предотвращает образование конденсата

и потерь тепла. Козырьки крыши и водостоки

спасают во время дождя и посильно защищают нашу школу от влаги.

Реконструкция бойлерной

Сохранение тепла происходит также благодаря замене старого оборудования в

бойлерной школы на новое, современное

оборудование с автоматическим

регулированием теплоносителя, что

позволяет экономить до 20% теплозатрат.

Панели ПВХ

В отличие от других строительных

материалов, панели ПВХ можно использовать в

различных помещениях - и в классных комнатах в

том числе, они позволяют обеспечивать звуко- и

теплоизоляцию, устойчивые к механическим

повреждениям. Уход же за панелями ПВХ

чрезвычайно прост: достаточно протирать их не реже одного раза в год

влажной тряпочкой с моющими средствами, не

содержащими абразивных веществ.

Благодаря принятым мерам, произошли

определенные изменения. Сравним:

2270дкабрь1980декабрь

2170ноябрь1875ноябрь

2265март1880март

2370февраль1986февраль

2265январь1984январь

Средняя температура в классахГкал2010 год

Средняя температура в классахГкал2008 год

2008 р.

0 20 40 60 80 100

січень

лютий

березень

листопад

грудень

t у класах

Гкал

2010 рік

0 20 40 60 80

січень

лютий

березень

листопад

грудень

t у класах

Гкал

Наблюдаем увеличение средней

температуры в школьных помещениях

при

уменьшении теплозатрат

Кроме этого, хотим предложить:

Самый простой способ увеличения температуры в

классах и в коридоре на несколько градусов -

использование теплоотражательных

материалов с поверхностью из фольги. Для увеличения теплоотдачи имеющихся

батарей за батареи помещается теплоотражающий материал с

поверхностью из фольги (например

«Пенофол»). Теплоотражающий материал с поверхностью из

фольги стоимостью до 20 грн. за кв.м. уменьшает теплозатраты

на 20% без дополнительных расходов на увеличение

температуры теплоносителя.

Ученики нашей школы также принимают участие во всемирной акции по выключению света "Час Земли". Узнать об этой акции можно по этой ссылке : http://www.earthhour.org/

Также можно посмотреть видео об этой акции, заглянув на страничку нашего школьного блога

http://school77.blogspot.com/2010/03/2010.html

И еще несколько советов для тех,

кто ищет способы экономии тепловой энергии: Мы отслеживаем и записываем наше

энергопотребление Мы выключаем свет в классе, когда выходим

из помещения Мы выключаем свет на перемене

Мы не ставим мебель (парты) перед обогревателями

Мы начали использовать энергосберегающие лампы

Мы пользуемся местным освещением (лампа над доской)

Мы проветриваем помещение быстро и эффективно в течение нескольких минут

Мы поменяли шторы на прозрачные занавески, в некоторых классах на окнах -

жалюзи Мы ходим пешком или ездим на велосипеде в

школу Мы снижаем температуру в помещении, когда

выходим Мы снижаем температуру в помещении ночью

и во время каникул Мы повторно используем бумагу

Мы не покупаем товары, которыми можно воспользоваться только

один раз Мы не покупаем товары в больших упаковках

Мы ремонтируем вещи, вместо того, чтобы заменить их

«Мир, развитие и охрана окружающей среды взаимозависимы

и нераздельны"Декларация по окружающей среде и развитию.

Принцип 25, Рио-де-Жанейро, 1992

Уменьшая затраты на тепло, мы не только экономим деньги, но и способствуем сохранению уникального климата Земли - нашего общего

дома.Насколько теплым и уютным будет для нас этот общий дом, зависит от

каждого из нас.

Использованные материалы:

• http://www.mama-86.org.ua/index.php/pel/24-2009-09-30-07-15-56.html

• http://www.ippo.edu.te.ua/files/osvita_dlja_stijkogo_rozvytku/resursy/posibnyk_energo.pdf

• http://www.rusnauka.com/16_ADEN_2010/Politologia/48645.doc.htm• Рисунки коллекции Clipart и фото СОШ №77

г.Львова (Украина)