หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน...
TRANSCRIPT
![Page 1: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/2.jpg)
ปญหาของหลกสตรเกาคออะไร ขอดของหลกสตรใหมคออะไร
?
![Page 3: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/3.jpg)
ความไมชดเจนของหลกสตร เอกสารหลกสตรไมสมบรณ การน าหลกสตรไปปฏบตยงขาดคณภาพ ผลผลตทเกดจากการใชหลกสตร ไดแก ความสบสนของผ ใชหลกสตร การวดและประเมนผลไมไดมาตรฐาน
![Page 4: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/4.jpg)
มความชดเจน เหมาะสม ทงเปาหมาย และการน าไปฏบต
มการกระจายอ านาจทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของทองถน
![Page 5: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/6.jpg)
หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผ เรยน ทกคน ใหมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย
ทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพ และ
การศกษาตลอดชวต
![Page 7: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/7.jpg)
หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มหลกการทส าคญ ดงน
๑. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนความเปนอนหนงอนเดยวกน ๒. ทกคนไดรบการศกษาอยางเสมอภาคและมคณภาพ ๓. เปนการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมเหมาะสมกบสภาพ และความตองการของทองถน ๔. มโครงสรางทยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและ การจดการเรยนร ๕. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผ เรยนเปนส าคญ ๖. เปนหลกสตร ทครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผล การเรยนร และประสบการณ
![Page 8: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/8.jpg)
มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพใน
การศกษาตอและประกอบอาชพ โดยก าหนดจดหมายไดดงน
๑. มคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค และยดหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต
๓. มสขภาพกายและสขภาพจตทด ๔. มความรกชาต ยดมนในหลกประชาธปไตย ๕. รกความเปนไทย มจตสาธารณะ
![Page 9: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/9.jpg)
มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ ดงน
๑. ความสามารถในการสอสาร
๒. ความสามารถในการคด
๓. ความสามารถในการแกปญหา
๔. ความสามารถในการใชทกษะ
๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย
![Page 10: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/10.jpg)
เพอใหสามารถอย รวมกบผอนในสงคมได อยางมความสข มขอก าหนดดงน
๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการท างาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ
![Page 11: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/11.jpg)
มการก าหนดใหผ เรยนเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร ดงน ๑.ภาษาไทย ๒.คณตศาสตร ๓.วทยาศาสตร ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๕.สขศกษาและพลศกษา ๖.ศลปะ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๘.ภาษาตางประเทศ
![Page 12: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/12.jpg)
คอ สงทผ เรยนพงรและปฏบตเปนเกณฑส าคญส าหรบ การวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผ เรยน
๑. ตวชวดชนป เปนเปาหมายในการพฒนาผ เรยนแตละชนปในระดบการศกษาภาคบงคบ (ประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓)
๒. ตวชวดชวงชน เปนเปาหมายในการพฒนาผ เรยนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย (มธยมศกษาปท ๔- ๖)
![Page 13: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/13.jpg)
ว ๑.๑ ป. ๑/๒ ป.๑/๒ ตวชวดชนประถมศกษาปท ๑ ขอท ๒ ๑.๑ สาระท ๑ มาตรฐานขอท ๑ ว กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ต ๒.๒ ม.๔-๖/ ๓ ม.๔-๖/๓ ตวชวดชนมธยมศกษาตอนปลาย ขอท ๓ ๒.๒ สาระท ๒ มาตรฐานขอท ๒ ต กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ
![Page 14: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/14.jpg)
องคความร ทกษะส าคญ
และคณลกษณะ
ภาษาไทย : ความร ทกษะ และวฒนธรรมการใชภาษา เพอการสอสาร
คณตศาสตร : การน าไปใชใน การแกปญหา การด าเนนชวต และพฒนาการคดอยางเปนระบบ
ศลปะ : การคดรเรม จนตนาการ สรางสรรค การเหนคณคาทางศลปะ
วทยาศาสตร : การคดอยางเปนเหตเปนผล คดสรางสรรค
สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม : การอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข เปนพลเมองทด
ภาษาตางประเทศ : ใชในการสอสาร แสวงหาความร และประกอบอาชพได
การงานอาชพและเทคโนโลย : การจดการการด ารงชวต การประกอบอาชพ และการใชเทคโนโลย
สขศกษาและพลศกษา : การสรางเสรมสขภาพพลานามยของตนเองและผ อน
![Page 15: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/15.jpg)
๑. กจกรรมแนะแนว
๒.กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน และนกศกษาวชาทหาร
๒.๒ กจกรรมชมนม ชมรม ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน
![Page 16: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/16.jpg)
ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖) มงเนนทกษะพนฐาน
ระดบมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓) มงเนนใหผ เรยนไดส ารวจความถนดและความสนใจของตนเอง
ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท ๔ – ๖) เนนการเพมพนความรและทกษะเฉพาะดาน ตามความถนด ความสนใจของผ เรยน
![Page 17: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/17.jpg)
ระดบชนประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖) ใหจดเวลาเรยนเปนรายป โดยมเวลาเรยนวนละ ไมเกน ๕ ชวโมง
ระดบชนมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓) ใหจดเวลาเรยนเปนรายภาค มเวลาเรยนวนละไมเกน ๖ ชวโมง
ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท ๔ - ๖) ใหจดเวลาเรยนเปนรายภาค มเวลาเรยน วนละไมนอยกวา ๖ ชวโมง
![Page 18: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/18.jpg)
เปนกระบวนการส าคญในการน าหลกสตรสการปฏบต
๑. หลกการจดการเรยนร เพอใหผ เรยนมความร ความสามารถ ตามมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค
๒. กระบวนการเรยนร การจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญ เปนการเรยนรทหลากหลาย เชน การเรยนรดวยตนเอง การปฏบตจรง
๓. การออกแบบการจดการเรยนร ผสอน ตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจ แลวออกแบบ การจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล
![Page 19: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/19.jpg)
๑) วเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล แลววางแผนการจดการเรยนร
๒) ก าหนดเปาหมายทตองการใหชดเจน
๓) ออกแบบการเรยนการสอนใหเหมาะกบความแตกตางของนกเรยน
๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร
๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม
๖) ประเมนความกาวหนาของผ เรยนดวยวธการทหลากหลาย
๗) วเคราะหผลการประเมน และปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตนเอง
![Page 20: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/20.jpg)
ตองอยบนหลกการพนฐานสองประการคอ การประเมนเพอพฒนาผ เรยน และ เพอตดสนผลการเรยน แบงออกเปน ๔ ระดบ ดงน
๑. การประเมนระดบชนเรยน เปนการตรวจสอบวา ผ เรยนมพฒนาการความกาวหนาใน การเรยนร จากการเรยนการสอนหรอไม โดยใชเทคนคการประเมนอยาง หลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต
๒. การประเมนระดบสถานศกษา สถานศกษาด าเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผ เรยนเปนรายป/ รายภาค
![Page 21: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/21.jpg)
๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผ เรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ประเมนเพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา
๔. การประเมนระดบชาต ชนประถมศกษาปท ๓
ชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ เปนการประเมนคณภาพผ เรยนในระดบชาต เพอน าผลจากการประเมน
ไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา การตดสนใจ ในระดบนโยบายของประเทศ
![Page 22: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 PDF](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050704/55720b94497959fc0b8c287b/html5/thumbnails/22.jpg)