праздновался, имеет

большое значение. Мама

для всех нас самый глав-

ный человек в жизни. Са-

мое прекрасное слово на

земле – «мама». Это пер-

вое слово, которое произ-

носит человек, и оно зву-

чит на всех языках мира

одинаково нежно. Мама -

это начало нашей жизни,

самый теплый взгляд,

самое любящее сердце,

самые добрые руки. Став

матерью, женщина начи-

нает переоценивать свою

значимость в жизни, она

становится нежнее, доб-

рее, открывает в себе луч-

шие качества: любовь,

заботу, терпение и само-

пожертвование.

Нет ни одной страны в ми-

ре, где бы ни отмеча-

ли день матери. Во все вре-

мена женщину-мать почита-

ли, ведь она несла новую

жизнь. История праздника

уходит далеко еще в древ-

ние времена. Древние гре-

ки праздновали этот празд-

ник, отдавая дань уважения

матери богов Гее. Римляне

в марте поклонялись мате-

ри своих богов – Кибеле.

Древние кельты в день че-

ствования богини Бриджит

отмечали свой день матери.

В Великобритании с 17 по

19 века отмечали мамино

воскресение. В те времена

дети работали вдали от до-

ма, но один раз в году им

разрешалось посетить от-

чий дом. И тогда они при-

носили своим мамам и ба-

бушкам небольшие подарки

– свежие яйца, букетики. В

Соединенных Штатах исто-

рия праздника День матери

связана со смертью набож-

ной женщины Мэри Джар-

вис. После ее смерти ее

дочь вместе с единомыш-

ленниками направила в Се-

нат письма, в которых про-

сила учредить официаль-

ный день матери… Для ма-

терей всего мира их празд-

ник, в какое бы время он не

Основанный Президентом

Российской Федерации 30

января 1998 года, он праздну-

ется в последнее воскресе-

нье ноября, воздавая должное

материнскому труду и их

бескорыстной жертве ради

блага своих детей. И это

правильно: сколько бы хоро-

ших, добрых слов ни было

сказано мамам, сколько бы

поводов для этого ни приду-

мали, лишними они не бу-

дут.

Говорите мамам самые

нежные слова, признавай-

тесь им в любви, и знайте,

пока у вас есть мама - вы

под защитой ангела-

хранителя. В ее сердце

бесконечная любовь к вам,

тревога и прощение.

Хоть праздник этот еще

молодой, и традиций

празднования и всенарод-

ной любви еще не приоб-

рел, но хо-

чется верить,

что он станет

поистине лю-

бимым, почи-

таемым и

святым!

В Э Т О М

В Ы П У С К Е :

День матери 1

Две звезды 2-3

Рыцарский

турнир в 6-а

4

Музейный урок

«Животные и

война»

5

Экология и МЫ

6-7

Проба пера,

«Угощай, а то

пошутим!»

8

Новый праздник — День матери — постепенно входит в российские дома и

приживается в России.

Пока просто

ГАЗЕТА 2053 Б У Д У Щ Е Е Н А Ч И Н А Е Т С Я С Е Г О Д Н Я

№ 3 - Н О Я Б Р Ь

2 0 1 4 Г .

О Б Р А Т И Т Е

В Н И М А Н И Е :

Продолжается конкурс на

лучшее название газеты

школы 2053. Свои варианты

присылается по адресу:

logika010@yandex.ru

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери

занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться

равнодушным. Этот праздник показывает лучшие традиции, сложившиеся

исторически, отношение человечества к МАТЕРИНСТВУ.

сделать мне уроки. Я знаю, она по-

может мне во всех случаях жизни!

Хочу повторить еще раз: моя мама

самая лучшая, привлекательная,

женственная и мудрая. Мне хоте-

лось бы сказать ей: «Мамочка, бере-

ги себя!»

Микитюк Диана, 3-б

Интересно, почему

маленькие дети

очень часто описы-

вают маму в основ-

ном внешне?

Наверно потому,

что она главный

человек с кем ма-

лыш общается. У

мамы нет конку-

рентов… В дет-

стве важна внеш-

ность мамы, ее

красота и привлекательность… Но

когда мы вырастаем, и наш круг

общения расширяется, нам уже

неважно как она выглядит, в чем

она одета… Нам важно можно ли с

ней поговорить ПО ДУШАМ. Мы по-

прежнему знаем, что мы ее любим,

и что она самая лучшая… Но…

Некоторые мои подруги жалуются

на своих мам, мол, они не понима-

ют друг друга. При этом я знаю, что

они даже не пробовали поговорить

с ней, спросить как дела у нее на

работе, как она чувствует себя, что

она думает? А ведь мамы только

этого и ждут… Они ждут, что вы

придете, сядете рядом и расскаже-

те, как вы учитесь или что у вас но-

вого… Попробуйте и вы уви-

дите как удивится мама!

Если же у вас не получается

так поговорить, позовите

маму прогуляться на выход-

ных в парке или сходить в

кино, например. Мамы ТО-

ЖЕ любят ходить в кино!

Я очень люблю свою семью,

люблю разговаривать с ма-

мой, гулять и дурачиться. У

меня есть младшая сестра.

Когда мы с мамой особенно

близки, я вижу, что это за-

канчивается приступами

ревности. Зря! Знайте, мама

любит ВСЕХ СВОИХ ДЕТЕЙ!

Тихонова Настасья, 9-а

Моя мама очень

любит меня.

Она всегда по-

могает мне с

уроками. Прав-

да, она хочет,

чтобы я ей тоже

во всем помо-

гал.

Моя мама очень любит моего папу, и я

его тоже люблю. Мама – это самое

главное в жизни. Без мамы жизни нет,

людей нет. Мама может все, кроме

того, чтобы быть папой. Мама – серд-

це всей семьи.

Щербаков Данила, 5-а

Мама для меня, в первую очередь,

учитель. Именно она учила меня все

эти годы. Учила заботиться о других,

учила поддер-

живать чистоту

и порядок в

доме. Я благо-

дарна ей уже за

то, что появи-

лась на свет,

жила в любви и

заботе.

Я благодарна

ей за ее стро-

гость, ведь без этого мне трудно

было бы жить. Да и просто

«спасибо» за то, что она у меня есть…

Хохлова Мария, 8-б

Моя мама является для меня приме-

ром того, каким должен быть человек.

Она не слишком строга, но требова-

тельна. Она очень терпелива,

справедлива, добра и честна со

мной. Когда у нас проблемы,

моя мама пытается, конечно,

скрыть это, но честно, у нее это

плохо получается. Также она

обожает делать сюрпризы, ко-

торые всегда неожиданны. В

итоге могу сказать, что она для

меня пример, к которому надо

стремиться и стараться стать

еще лучше.

Ярош Анастасия, 8-б

Наверное, немногие задумыва-

ются над во-

просом «Что значит

для меня мама?» И

не каждый сможет

вообще у себя об

этом спросить, ведь

мама есть , увы, не у

каждого. Кого-то

мама оставила од-

ного сразу после

рождения, а кому-то

и вовсе даже не да-

ли вздохнуть…

Моя мама значит для меня очень мно-

го. Столько, что просто не передать

словами! Одно я знаю точно, когда я

упаду, она будет первой, кто подаст

мне руку.

Мне пока не понять, какого же это - быть мамой?! Но думаю, мамой очень трудно быть. Ведь как это? Быть в ответе за чью-то жизнь?

Мышенкова София, 9-а

Мою маму зовут Инна Сергеевна.

Она самая добрая, умная и красивая.

У нее черные волосы и серо-голубые

глаза. Она невысокая, и я скоро ее

догоню.)) Мама всегда красиво оде-

вается и выглядит замечательно,

ведь в нашей школе она работает

учителем. В старших классах она

ведет биологию, а в младших – окру-

жающий мир. На ее уроках всегда

интересно. Она очень понятно объяс-

няет материал и никогда не ругается,

если мы чего-то не понимаем.

Мы с моей мамой очень интересно

проводим время и вне школы. Очень

часто мы ходим в кино, театр или

цирк. Недавно мы посетили очень

интересное мероприятие –

«Экофестиваль». Там моя мама про-

водила мастер-класс. Она показыва-

ла всем как сделать куклу-травницу.

Кроме этого мы с ней сделали не-

сколько шапочек из шерстяных ниток.

Мама сказала, что у меня все получи-

лось на «пять с плюсом»!

Моя мамочка всегда со мной. Когда я

болею, она меня лечит и читает мне

сказки. Она всегда охотно помогает

От чистого сердца, простыми словами Давайте, друзья, потолкуем о маме. Мы любим её, как хорошего друга, За то, что у нас с нею всё сообща,

За то, что, когда нам приходиться туго, Мы можем всплакнуть у родного плеча.

Мы любим её и за то, что порою Становятся строже в морщинках глаза, Но стоит с повинной прийти головою -

Исчезнут морщинки, умчится гроза. За то, что всегда без утайки и прямо Мы можем доверить ей сердце своё.

И просто за то, что она - НАША МАМА,

Мы крепко и нежно любим её.

Виолетта Сергеева и ее мама

Ирина Викторовна

Мария и Татьяна Вячеславовна

Мирошниковы

Степан и Анна Сергеевна

Бондаревы

Валерия и Екатерина Николаевна

Земляковы

Дарья и Наталья Владимировна

Козловы

Награждение участников!!!

Артем и Валентина Алексан-

дровна Шулекины

В канун Дня Матери в актовом

зале нашей школы прошло по-

трясающее мероприятие—шоу

«Две звезды». По правилам

шоу к участию допускались но-

мера художественной самодея-

тельности, исполняемые мамой

или папой и ребенком.

Чего только не увидели зрители! Зажигательные танцы, веселые театральные постановки, серьезные сти-

хотворения и удивительные песни. И все это на тему самого любимого человека в жизни каждого—мамы.

- уровень подготовленности к

конкурсу;

- наличие костюмов;

- наличие презентации, видео,

музыкального сопровождения;

- артистичность;

- соответствие представленно-

го номера тематике конкурса.

Очень многие не могли сдержать

слез, настолько трогательными

были исполняемые номера!

получили сертификат конкурса

«Две Звезды». Все—и гости, и

артисты остались очень доволь-

ны!

Хочется отдельно поблагодарить

Козлову Наталью Владимировну,

организовавшую этот замечатель-

ный конкурс. Спасибо всем!

Мыльникова Полина, 7-а

Организаторами конкурса было

сформировано специальное жю-

ри. В нем присутствовали: 1

представитель школьной адми-

нистрации, 1 представитель ро-

дительского общешкольного ко-

митета и 2 представителя учени-

ческого самоуправления. Жюри оценивало конкурсантов по следующим критериям:

По итогам оценок жюри Побе-

дители конкурса занявшие 1-3

места были награждены грамота-

ми и призами, а все участники Ярослав Фролов и его мама

Нина Альбертовна

РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР 6 «А»,

или Играть, чтобы задуматься о себе и людях

Уже сего-

дняшним по-

ложительным

результатом

рыцарского турнира стало вступле-

ние нескольких человек из 6 «А» в

музейный актив. И двое - сразу в бой:

один из новичков – Настя Малашен-

кова - успешно приняла боевое кре-

щение в презентации музея на окруж-

ном смотре-конкурсе музеев, а вто-

рая – Пономаренко Руслана – вместе

с Настей, Никитой Глотовым и Димой

Васькиным готовит презентацию к

уроку мужества ко Дню неизвестного

солдата.

Ребята и девчата понимают, что

отстаивая честь школы, они отста-

ивают и честь класса, а самое

главное – сами учатся решать се-

рьезные задачи и трудятся на свое

светлое будущее!

О развитии этого приключения

мы будем регулярно сообщать в

нашу школьную газету, а если еще

какому-нибудь классу идея придет-

ся ко двору, рыцарский турнир

можно будет расширить.

Михаил Владимирович

Михайлов,

руководитель музея «Герои

нашего времени»

Фото Александра Лисина

рыцарей в плену, орден считается

продувшимся в пух, он расформиро-

вывается и набирается новый. Из

знати.

Сначала мне показалось, что за-

думка пришлась классу по душе. Но

когда выяснилось, что надо напрягать-

ся, думать и даже делать какие-то пре-

зентации дома, народ несколько

подрасклеился. На музейном активе я

спросил активистов из 6 «А», мол, мо-

жет, обойтись без затей, всяких там

игр, а впрямую проводить урок. Но

ребята дружно отстояли свою пози-

цию: если начали, то необходимо до-

вести дело до конца. Причем отстояли

не только на словах: на следующем

занятии они представили презента-

цию, герб ордена, активно включились

в работу на турнире. Не обошлось и

без казусов - глава одного ордена про-

сто-напросто «забыл» прийти на клас-

сный час, несмотря на то, что ему об

этом несколько раз напоминали. И

был бы у команды полный провал,

если бы на себя роль лидера в этой

ситуации не взял Никита Мирошников.

Он, четко ответив на вопрос, что такое

«социум», срубил голову дракона и

даже отстоял команду в личном испы-

тании «Зеркало для героя». Отстоял в

трудном единоборстве с Настей Мала-

шенковой. Конечно, при отсутствии

презентации, орден Мирошникова вы-

играть не мог, но именно Никита спас

его от полного краха.

Выражаю благодарность Ладе Ни-

колаевне Макуриной, которая на при-

мере созданной презентации, расска-

зала участникам турнира, как правиль-

но оформлять этот самый распростра-

ненный среди школьников вид проект-

ной деятельности.

«Мне понравилась эта задумка».

Руслан Алимарданов,

«знать»

«Рыцарский

турнир – это

не детская

забава, а,

как мне ка-

жется, главное здесь - возможность

подумать о себе и людях. Наверное,

не все сразу в классе это поняли, но,

думаю, сейчас понимают все. По-

этому и активно включились в иг-

ру».

Джульетта Геворгян,

«пахарь»

«Мне, Мирошникову Никите, по-

нравилось мероприятие, которое

проходило на классном часе. Я

думаю, нашему классу это нужно!»

Никита Мирошников,

«рыцарь»

«Все было очень весело! Кроме

того времени, когда разбирали

поступок капитана, который бро-

сил свою команду».

Атастасия Малашенкова,

«рыцарь»

Как-то пришла в музей Светлана

Павловна, классный руководитель

6«А», и вздохнула: «У меня хорошие

мальчишки, интересные, активные, а

когда собираются вместе, тянет их куда

-то не туда, куда надо: учителя жалуют-

ся, на уроках ведут себя из рук вон…»

И тогда я предложил провести клас-

сный час в музее на тему «Рыцарь и

рыцарское поведение», а чтобы исклю-

чить канючный нравоучительный тон,

предложил классу игру «Рыцарский

турнир». Правила игры рождались в

ходе двух музейных занятий.

Итак, соревнуются два рыцарских

ордена по пять человек. Классный руко-

водитель – королева и управитель зна-

тью. Знать (от слова «знаю») появляет-

ся в ходе игры за правильные ответы

или ясную честную позицию личности.

Ее Величество и знать вместе опреде-

ляют победителя в том или ином кон-

курсе. Все оставшиеся составляют са-

мый многочисленный слой – слой паха-

рей, который помогает рыцарским ор-

денам и мечтает стать знатью.

На доске два пятиглавых дракона,

на каждую команду по одному. Голова

сказочного злодея слетает, когда зара-

ботан балл. Орден, получив пять бал-

лов (убив дракона), берет в плен рыца-

ря ордена-соперника. Если три из пяти

Некоторые мнения из разных слоев рыцарского турнира. Увы, пока все они

немногословны, но, надеюсь, в будущем нашим участникам будет что сообщить.

Ученик 3 «Б» класса Олег Гор-

лов к музейному уроку

«Животные и война» самостоя-

тельно подготовил сразу две пре-

зентации о служебных собаках и

дельфинах и подобрал в интерне-

те ряд тематических видеосюже-

тов. В результате выступление

Олега заняло почти половину

всего занятия.

Уроки «Животные и война» про-

шли уже в каждом из трех третьих

классов нашей школы и вызвали

у ребят живой интерес. Это мож-

Кроме шуток

УЧИТЕЛЬ ИЗ 3 «Б»

Ура! Если вы до сих пор не научились делать презентацию – выход есть!

Если ты думаешь, что третьеклассники в музее отвечали на ма-

лышовые вопросы, то попробуй на один из них ответить сам.

Перед тобой два снимка из фото-

выставки нашего школьного музея

«Хроники необъявленных войн». Что

хотел сказать фотохудожник, снимая эти

сюжеты?

Свои ответы ты можешь присы-

лать на адрес редакции:

logika010@yandex.ru Лучшие ответы

мы обязательно опубликуем в следую-

щем номере.

Гимнастика ума

ТРЕТИЙ КЛАСС ОТВЕТИЛ! А ТЫ?

Как-то раз мы пошли в музей. Там нам

рассказывали, как воевали на войне жи-

вотные. Оказывается, собакам надевали

на лапы мины и учили их взрывать танки

противника. Мне их было очень жалко!

А еще там был скорпион, а рядом с ним

огромное колесо танка. Вы представляе-

те?! Огромная махина чуть не раздавила

его! А он замаскировался, просто подняв

хвост, и стал похож на это колесо!

Мне очень понравилось в музее!

Микитюк Диана, 3-б

Мне очень понравился наш урок!

Когда я увидела фотографии соба-

чек, я очень захотела завести себе

такую же смелую, добрую и милую

собаку. Ведь они рискуют своей жиз-

нью ради хозяина! Еще мы смотре-

ли небольшой фильм про дельфина,

собаку и акулу. Это было так трога-

тельно, что я чуть не заплакала! Я

очень люблю животных и в обиду их

не дам!

Заборова Анастасия, 3-б

но судить по тому, что добрая

треть учеников из «Б» класса,

днем раньше побывавшая на те-

матическом занятии, решила по-

сле уроков вместе с «ашниками»

снова прийти в музей.

В сочинении «Урок в музее»,

многие третьеклассники отмети-

ли презентации и видеосюжеты

Олега как весьма интересные, а

некоторые из учеников назвали

их самой увлекательной частью

занятия.

Олег ждет новых уроков: на

вторую неделю декабря заплани-

ровано посещение музея двумя

первыми классами.

Внимание!

В нашей школе случается и

такое, что ученики основной

школы и даже старшеклассни-

ки иногда сетуют, что не мо-

гут самостоятельно создать

презентацию на заданную те-

му. Таковым Олег Горлов лю-

безно согласился оказать по-

мощь в освоении соответ-

ствующей технологии.

На индивидуальные занятия

можно записаться в школьном

музее или обратиться лично к

Олегу Олеговичу.

Михайлов

Михаил Владимирович,

специальный корреспондент

газеты

Тема нашего урока была:

«Животные на войне». Мне, как и

всем другим, она показалась очень

интересной, но больше всего мне

понравилось, как воевали собаки и

дельфины. Эта тема мне показа-

лась очень жестокой и серьезной,

но самое поразительное было, что

воевали ДЕЛЬФИНЫ! Оказывается,

они очень быстро находят мины…

Это было поразительно!

Абдрашитова Алина, 3-б

В конце октября была проведена

акция по посадке возле нашей

школы молодых деревьев.

Саженцы были выращены обыч-

ными школьниками в питомниках

Кировской области и переданы в

московские школы при помощи

московского отделения Движения

ЭКА. Ученики 9-а класса под руко-

водством учителя биологии Микитюк

И.С. высадили 15 лиственниц, 10

дубков и 5 осинок.

Инна Сергеевна выразила детям

личную благодарность:«…Ребята

хорошо потрудились! Особенно хо-

чется поблагодарить Леонова Алек-

сандра, Аталыкова Владимира, Бе-

лову Евгению, Амян Седу, Антипова

Владислава, Вус Арину, которые не

побоялись плохих погодных

условий и трудностей посадки».

Будем надеяться, что все са-

женцы благополучно приживутся

на московской земле!

Хохлова Мария, 8-б

Защитим планету

ВМЕСТЕ!

нашей школы «ЭкосовкИ» под

руководством учителя биологии

Микитюк Инны Сергеевны с удо-

вольствием поехали туда, чтобы

провести мастер-класс по изго-

товлению ёлочных игрушек из

вторсырья.

Более подробную информа-

цию вы можете узнать по

ссылке: (видео обзор от жур-

нала «Экоград») http://

ekogradmoscow.ru/tsivilizatsija-

vek-xxi/ekotsentr-vorobjovy-

gory-vyderzhal-ekofest

Ярош Анастасия, 8-б

Осенью на Воробьёвых горах

уже традиционно проходил

«Экофестиваль». Все, кого волну-

ют проблемы загрязнения приро-

ды, могли посетить 18 октября

Экоцентр на Андреевской набе-

режной, д.1.

На фестиваль были при-

глашены общественные

организации, инициатив-

ные группы и просто не-

равнодушные люди, кото-

рые с радостью могли по-

делиться со всеми своим

опытом решения экологи-

ческих проблем.

Гости фестиваля узнали,

чем реально они могут по-

мочь нашей планете, например,

куда можно сдать мусор на пе-

реработку или как правильно

утилизировать использованные

батарейки.

Также в программе Экофеста

были зелёный лекторий, ми-

нифримаркет, пункт приёма

вторсырья, мастер-классы, зе-

лёная игротека и многое дру-

гое.

Активисты Московского штаба

Здесь будет город—сад!

Замечательная акция

под названием

«Собери макулатуру – спаси де-

рево» в рамках про-

екта «Зелёные шко-

лы России» прошла

в нашей школе под

руководством Мики-

тюк Инны Сергеев-

ны. В ней могли при-

нять участие абсо-

лютно все классы.

Главная цель –

настроить учеников

на спасение окружающей

среды – была достигнута.

Совместными усилиями

школа 2053 сдала 2316 кг

макулатуры, а это - 39

спасенных деревьев!!!

Победителями стали:

I место: 5-в класс (Тишкина М.В. )

II место: 3-б класс (Васильковская Л.А.)

III место: 7-а (Зайцева Т.И.)

Хохлова Мария, 8-б

Сохрани дереву жизнь!

Поможем птицам вместе!

В начальной школе учителем биологии Микитюк Инной Сергеевной была проведе-на еще одна акция - по изготовле-нию кормушек для птиц. Лучшие кормушки участвовали в конкурсе. Заявок на участие было так много,

что некото-рые кор-мушки при-дется отдать их

«дизайнерам» обратно, чтобы они развесили их в своих дворах са-мостоятельно. Лучшие же кор-мушки будут размещены на терри-тории школы и за её пределами силами школьного актива.

№31 (автор Ро-дина Настя, 1-в) и №20+32

(авторы сёстры Сверчковы Анаста-сия, 4-а и Екатерина, 2-б).

Организатор конкурса Микитюк Инна Сергеевна отметила особо по-нравившуюся ей работу под № 14 Трегу-бова Давида из 4 «Б» класса, который сделал ее абсо-лютно само-стоятельно.

Учеников попросят принести в школу корм для этих кормушек, чтобы они не стояли пустыми, и птицы могли пережить долгую холодную зиму…

Ярош Анастасия, 8-б

Итак, результаты конкурса: Первое место заняла работа

под №7 (автор Ларин Денис, 4-а) . Второе место поделили работы

№44 (авторы Костюхина Арина и Николаева Катя, 3-в) и №17 (автор Урусова Дарья, 4-б).

На третьих местах оказались

С такими мальчишками как Кухтенков Артём и

Гейбатов Мурат не страшен ни переезд, ни

погрузка макулатуры!)

Честный и объективный подсчёт

результатов по сбору макулатуры

вели девочки 9-б Супрун Анаста-

сия , Амелина Алёна и Бурова

Алёна.

Большое СПАСИБО Кулыгину Ни-

колаю, Рязапову Равилю, Алёши-

ну Максиму, Тарасову Алексею,

Юле Шевчук, Тупиковой Вере и

Агафоновой Кристине. Все эти ре-

бята из 9-б

помогали

изо всех сил,

за что им

особая бла-

годарность!

Родители 8-б тоже проголосовали: Ольга Сергеевна Хайбуллина,

Светлана Николаевна Васнева

Дети участвуют в

голосовании

Ученики за работой

Мама! Мама! Поздравляю

С этим праздником тебя.

Счастья, радости желаю.

Мама, я люблю тебя!

Хоть бы жизнь твоя прекрасной,

Долгой радостной была.

Будь здоровой, сильной, ясной,

Мама, милая моя!

Ты мой лучший друг всей жизни...

Как я счастлива с тобой!

Мама, я живу в надежде

Быть с тобой одной судьбой..!

Тихонова Настасья, 9-а

Мама – это лучшее слово на свете,

Оно как луч солнца блестит на рассвете.

Не зря это первое слово младенца,

Которому без матери некуда деться.

Она его учит писать и читать,

И смысл жизни воспринимать.

Будет всю жизнь она оберегать,

Из-за тебя ночами не спать.

Запомни, она тебя любит!

И в старости, когда одиноко ей будет

Помогай ей, не забывай, а сейчас

Хорошие оценки для нее получай!

Фазылова Диана, 5-а

Добро пожаловать в нашу новую рубрику! Мы назвали ее «Я к Вам

пишу—чего же боле..?» В ней мы будем представлять первые

литературные опыты наших учеников: стихи, небольшие рассказы,

эссе, загадки… - словом все, что выходит из-под талантливого пера

любителей этого вида творчества. Читайте, получайте

эстетическое удовольствие...

сделали

интерес-

ные бутер-

броды в

виде ведь-

миных

метл.

Было вкус-

но и

очень,

очень здо-

рово!!!

Тимохина Ксения,

Филатова Алина,

6-б

31 октября

после уро-

ков в 6 «Б»

не оста-

лось обыч-

ных учеников...

Все ребята превратились в страшные

существа - вампиров, ведьм, скеле-

тов. Мы знакомились с веселым бри-

танским праздником – Днем всех свя-

тых!

Всему классу очень понравилось это

мероприятие! Наши учителя англий-

ского языка Елена Алексеевна и Еле-

на Григорьевна рассказали нам исто-

рию появления праздника, а потом

провели множество интересных кон-

курсов на английском языке!

Больше всего нам понравился кон-

курс на лучший фонарь Джека (его

нужно было вырезать из настоящей

тыквы!). Самый большой и страшный

фонарь получился у Адели Багаутди-

новой, она заняла 1-ое место. 2-ое

место занял Григорий Баранников, а

3-е - Ксения Тимохина.

Затем мы делали мумии, ныряли за

яблоками и разучивали специаль-

ную праздничную кричалку. За каж-

дый конкурс все получали сладости.

В конце праздника нас ждал еще и

сюрприз – сладкий стол с необычны-

ми блюдами. Лиза Саранова вместе

со своей бабушкой испекли печенье

в виде тыквенных человечков, а

скромные ;)) авторы этой статьи

Угощай, а то пошутим!!!

«Я к Вам пишу - чего же боле..?»

Не забудьте поделить-ся своим мнением о

стихотворениях... Это можно сделать, напи-

сав на наш адрес:

logika010@yandex.ru

Если Вы увлекаетесь поэ-зией, пишите стихи и про-

зу, присылайте их нам! Мы с большим удоволь-

ствием опубликуем Ваши первые литературные тру-

ды и , кто знает, может быть в будущем, будем

этим гордиться!

Участники конкурса на лучший

светильник Джека

Победители конкурса на

лучшую мумию