شرات م ءة الكم ءة الش طع الك ي في الم ءة المرح الك

رأ ي يم ، غ س ميذ ب اصل الت يتص ي معبرة نص ي قراءة تحط ، مع ف الأنم مركب مخت

جي ، لا التركيز ع النمط الحجينتج م ئتي ك ل ع م تضعي ب في كت ف مش

ي دال . اص ت

ميدان ف جه انت المنط

بي ميدان ف المكت ج الكت ميدان الإنت

مل يصغي إل بتي ب ش خط

سيري جي ت حجه ، ، د معن ين

ب ينتج خط . بشبي

رأ قراءة ي ي ي اعي تحشعري ، ص نثري نص

ط ، ع الأنم ل مشك متنقف جزئي ، محترم علام ال

ض ، ره ، ين بعض أفكيستثمره في إثراء رصيده

اهر ط الظ استنب غ ال. ي النح

سيري نص يكت جي ت حجمنسجم ، من مترابط

أربع عشر سطرا ع يم غ س اضح الأقل ، ب

ني ، م المع مدعلحجج . ب

ذ ي الأست ن عبد الح زي : ب ع ل: الأسب الأ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتل الأ

ئل س ى ال المرجع المست

ف المنط) تعبير ش (

جرة السري عبد – ال - الرحي العطر

أصغي أتحدث

ميذ : ص كت الت151 .

ذ : ص دليل الأست104.

لث الثسط مت

عبد الرحي العطر ، جرة السري ، هرة ال ظار المتمدن ، جريدة الح

05 – 1192العدد : ، ص 2005سبتمبر

:212

م : المع النص . - ض يتعرف ع مجرة الغير الشرعييدر - راء ال دف .ال . ذل أثريدر -هتم . - يصغي ب ينص ص . - به الخ س ع ب ض غ الم يعيد صيظيف - عت إن أمكن . الإقن

ي ( الت المتع ط المع م ) نش المراحل سير التع تشخيصيالإنص

هتم بتعرف ل

ع ع ض م

الخط

ضعي المشكل الا نطلاقي : الل الانت ي طن الأص جرة إل تر الأفراد لم ح ال ً يشير مصط ن آخر سعي رار بمك منه للاست

ة أفضل البحث عن حي الأمن، ، لسكن الكري ، ك ت سي في حي ب أس ل ع متط حص .ل

مرح الانطلا

ي مرح

التعرف ع

راءة النم ل ذال ذ جي الأ : من طرف الأست

اصل البصر بينه فظ ع الت ء ذل يج المح في أثن ني ، مع بتمثيل ل ء هد ن دى بت تميه ، يئبين متع ع . ي لي للاستم ف المث ذ الظر الأست

مرح ء بن

جزئي النص

درة الع

تحديد ضي ال

ري المح في النص

استخلاص صر عن

النص

درة الدة ع إع

ء بنع ض الم

ن النص : ل مضم ري ح أسئ اختيح الحرق من: س -1 ء مصط حر الشب –ج ؟ أين ج ن د الس ر بن زي من حر ط

راقه . لأل: س -2 جرة السري من الأفراد إل الد ثير ال ضح ذل تعدى ت ل من – ، أثر ع الد

ل أخرى استغلال في د . خلال هجرة الأدمغ جرة كل شرائح المجتمع: س -3 كد ذل بين من النص م شم هذه ال اه – ي انت عد

ي خ تست امل ...بل إن الشي ء ح نس ر ل في عمر الزه . إل الأطمرة الخطيرة ؟: س -4 ن ع هذه المغ دم افع التي تجعل الشب ي ل –ج م هي الد البط

ر بدني الآخر الانب ميش الت ر . اللاء الشب أبد ر: س -5 كير ه ال " لكن..أي في طري ت را ع المن ظ عب ل يكن م

راء.." حيد م السب ال د

كرة ام -6 ص من خلال ذل ال . لتي نستخم كرة الع .: ال راء ذل دي الأسب الم ط الشب س د بين أ جرة السري التي س فكرة ال

راءة النم ني ذال س الأداء .جي الث دى بن : تالصعب التي تع ف المعن .تنبيه حي ت م الم س أقلا الك ا ر التلاميذ إل أن يسج

ه إثرا ه ي تح ى النص قش محت : منقع - يتههل ت يدا له في حر الشب ل ن ت ن يك س د أن حرقه ل ر بن زي لا -؟ طج الأخرى - ن ل ت هل كل الشب يص ل الك ن البحر لا ؟ من خلال ق ، بل في من يك

. قبرا ليت - ي جديدة -؟ ل يحر الشب ه ل ع ه . أملا في الحصط - ار الم ف ن في ق جرة تك ئع -؟ هل ال حن البض جرة بش ن ال . تكط - ي ف جرة ع جرة ، هل اقتصر ال ئ الأغ في ال بل تعدت لا ، -؟ الشب ه ال

ئ الأخرى .لر ، لكن م السب الذ يجعل - الانب ل جرة : البط من الأسب التي تدفع الشب ل

عي -؟ الشب تتغير نظرته بسبب . ق الله في الأخير - ت في م دمته' -؟ ب مثل الك ن من كت 'م د ل ابن خ . مثل ب

صر النص :عنله - استعم ره ، راء ظ السب ح الحرق ط الشب مصط س . عند أجرة ، من - ئ في من يسع ل خ. اختلاف ال شي ل أط ء نس شب راء - جرة السري السب الرئيس س ال س سي ع الن .اتب

: ) الدلال أثر لغتي ) المعج .يتبع: يحتذى

ن رع ن : ي .يسرعجيج دة في الشيء : ت .الزيلع .مح : مته ً : نح . عطي

ي : يم الترب سدة شرعي تجعل هذا الصنيع محرمال ل م ة. أ لحي طرة ب المخ م . التعرض لذ ر الأست : د

التنشيط - جيه الت قش ، المراقب ء المن مين أثن ر بين المتع ب عن كل م يد مع ئلا : سيدا المعطي . –م م المع رف مع ب ل مص

مين . - فس بين المتع ح التن زرع ر التشجيع س - ا من ر يم مستعينين بم سج غ س ي ب ع ش ض ج الم مين بإنت ذ المتع ف الأست يك

أقلا .م . - ل في أخذ الك لتدا ء ب ر د الم ن

م التع

ذ ي الأست ن عبد الح زي : ب ع ل: الأسب الأ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتني الث

ئل س ى ال المرجع المست

جه إنت ف المكت راءة ) ط ال نش

دراس ح المشر( النص

جرة هرة ال أقرأ ظ نصي

ميذ : ص كت الت152 .

لث الثسط مت

يش ، جريدة صبحي در. ني إيلاف الإلكتر

مي ختدة د إع ن

ج الإنتلدى

الأقران

ف : ا طري ف النمط أنتج مش ر ه الشب الذين اخت اج المجتمع اتج جي ، تحدث عن الحج. جرة السري ال

طر البحر ، إلا أن س : رأحض رك مخ ار الم جرة السري ب لم ارتبط ال لطمي في بعض أهداف س ي نبي عي ارتبط بغ هرة اجتم ظ ئن الحي غريز في بعض الك

صرة.المجتمع المعجرة' نص استعن ب - هرة ال جرة ' ظ صد المخت التي تدفع إل ال . لتعرف الم

مرح الخت

م : المع النص . - ض يتعرف ع مجرةسب يدر - . الهتم . - يصغي ب ينص ظف في النصعرف ي - . النمط المظ في النص. يستنبط - ني الم ر البي الص (.الس يستنبط المحسن البديعي من النص ) الطب -

ي ( الت المتع ط المع م ) نش المراحل سير التع تشخيصي

يتذكر م أخدن ب / يلاحظ / س

رن بدرس ي الي

ضعي المشكل الانطلاقي : الرجي ي أ خ ن داخ قد تك صد ، ن إل آخر ب ع من مك الجم رد ل ال جرة هي انت ال

ئجه. نت به جرة أسب اع ال ع من أن لكل ن

مرح الانطلا

ي مرح

رأ النص ي

نيه ي مع

قش ين ل يح

نص مت ل راءة البصري الص : ال

قش : منضح ذل من النص. - ق ، ئر المخ جرة قدر مشتر بين س جرة -ال هرة ال ظ

ة هي احدى سنن الحي ني . كق - ئر المخ ن ع س ف هجرة الإنس في؟ في تخت ن هجرة ث ف ب .تخترد في النص - جرة كم ل ال ان ، ؟ حدد أشك لحي ص ب هن هجرة طبيعي خ

ص أيض ن خ الأم ن غرض الأمن هجرة يك ن ، لإنس ص ب في خ هجرة ثن لإنس . ب

ل من النص - ضح ذل بمث لحين، الص ء ئص هجرة الأنبي ئص أن ؟ م خص خص

مرح ء بنم التع

كرة لاستخراج ال

يبد قش ينص رأيه ليستخ

ر الجزئي الأفك

ني ف معم ظ المب الأل

ط نمط استنب

النص

ت :'' لأن أعظ زرع ه ل الك ل ذل ق مث ا إل الحري ، ل غرض ديني يدع'' خ الحري ن في من .الإنس

ص من كل ذل ؟ - م التي نستخ كرة الع م الم كرة الع ف : ال جرة عند مخت هرة ال صدهظ كيف تعدد م ئن . الك

ني . ذ لتمثيل المع ذجي من طرف الأست قراءة نم .) راءة السمعي بع ) ال يده المت ئي ع التلاميذ لتع زع ع فج ري ت قراءة ج

قش : منرا . سي النص إل ف ت

ل رة الأ جرة [ال دا... ال ] المعتجرة - ت ال صف الك ني؟ ب هرة ك ن ظ .ص بله سنن - ت ب انين طبيعي؟ م الذ قصده الك . قن - جرة شيء جديد ع الإنس .لا بل قدي قدمه؟ هل الط - ن ف جرة اقتصر ع الإنس ن ال قلا بل ؟ أترى ب .كل المخد - ج س م له ن ت ب ن لا يتغير إل قي ؟ ل عبر الك ن عقصد بذل أنه ق .السنجرة لهل - ن غرضه؟ ق جر .نع ، بحس طبيع المن م غرضه - لنسب للإنس ل التي ه في؟ ب .ع حس الحن . - لا هجرة الإنس هجرة البد ، هجرة البشر إل بلاد الحري ، -أذكر بعض ح

تحصيل المعرفي .هجرة الشب لرة إل منع - رآن الكري هل هن إش جرةفي ال .لا ؟ ال

: ) الدلال أثر لغتي ) المعج انين : سنن .ق

د ج س م ب : ن ن ث ن .ق.البد دي ن الب : سك : تشح.تضن ر.قرير : مسر

رة .صير ا : دل : كرة الجزئي الأ سال ف الأجن اع عند مخت ت لأن ذكر الك جرة ني ل ن الك ن . ال

ني رة الث ] آمن...في سيرة [ الء - جد في السيرة م يدل ع هجرة الأنبي . ؟ هل نعن - جر ء ي صد الذ جعل الأنبي التحرر؟ م ال . نشر الدين ا ، أذكره - جر ن ه ا ب لحين عرف الص ء ت بعض الأنبي يه -. ذكر الك إبراهي ع

. س يه ل ص الله ع ف ، هجرة الرس أهل الك السلا ت في الأخير - ي؟ م ه أكبر حدث ذكره الك جرة النب . الجرة - ت ال صف الك ...؟ كيف لغي ث ب بل لمست ن ب ن ايم ص ب

: ) الدلال أثر لغتي ) المعج يئ : زاخرة .م

د .الظ : الاضطمه.بطشه : ظ

ني : كرة الجزئي الث جرة ، ال ت ال لحينصف الك الص ء ئص هجرة الأنبي .ذكره لخصي : يم الترب جرة تعتبر ال ن إل آخر إم ال ل من مك ني تتمثل في الانت ني سك صي إنس خ

ضع سيئ ب من ة أفضل أ هر .بحث عن حيتي : جرا الأخرى ؟ أق مكتسب اع ال قي أن لحين عن ب الص ء ذا تميز هجرة الأنبي بم

مث من عندضح . ب

الدراس الأدبي ) أتذ النص (:

ري بين التطب الإيج

طب الس

إدرا سب ط غي الع

من النص

ل النمطم -1 ؟النص عالغا الربط - شراته استخدا أد من م سير ، ل ع النص ه النمط الت النمط الغ

ج مثل ) من أجل ، بل ، إن ...( الاستنت يل تع .ل2- ) يرحل البد عندم تضن الأرض بخيرات رة –) ع الص ني في هذه حدد ن البي

بين أثره في المعن اشرح ، رة ، ؟العبن - رة مكني حذف من المشبه به الذ ه الإنس رة عن استع ني هي عب رة البي الص

يه ' تر م يدل ع رين عل 'ال ي تزيد المعن 'تضن'ال . ، أم أثره في المعن فتضع دلالا مع ريب لذهن الس ت ح ن ه يرى ذل ض مع يشعر ك تجعل الس

الشيء بعينيه.لكن -3 ن إل الصحراء ... جر س لا ي لن ر ) ف م ه المحسن البديعي في العب

(؟ الغن الخير ن إل حيث العمران جر ين - جر له : لا ي ع المحسن البديعي ، طب س في ق ن #ن جر .يذا -4 ل لم ط معين ؟ ع .هل في النص عئ . - رير ح ت غرضه ت ط معين لأن الك جد ع لا ي

مي خترفي استثمر مع

تي م ظف تع : أرة ؟ ذه العب د ب ص رة " حيث ين قرير العين". م الم إلي العب

رتين. - ازن بين العب . ث ي ي عبر عن تعبيرا ح

مرح الخت

ذ ي الأست ن عبد الح زي : ب ع ل: الأسب الأ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتلث الث

ئل س ى ال جعاالمر المست

ف المكت غ) اعد ال ط ق ( نش

ا اقتران جء ل الشرط ب

أقرأ نصي

ميذ : ص كت الت154 .

لث الثسط مت

الإملاء معج الإعرا لإيميل يعق .

غة العربية عة ال س م . لإيميل يعق

م : الم . الشرطأس تعرف ع ي -ء معرف - ل ا الشرط ب ل اقتران ج . ح . إعراب يدر -ظي في الجمل - . يستطيع ت

ي م ) الت (سير التع المتع ط المع المراحل نش تشخيصيتطر يتذكر م

ب / له سرن يلاحظ / ي

بدرس الي

ضعي المشكل الانطلاقي : الزم ) ا الشرط الج أد ( .1مراجع أس الشرط

مرح الانطلا

ي مرح

رأ الأمثي

قي سي

قش ين ل يحلاستخراج

ة عدة المبتغ ال

:الأمث

قش المن : الملاحظ ص الأمث جرة' بتمعن لتستخ هرة ال دة قراءة نص 'ظ إع

يم . ن قراءة س اقرأ الأمث المدصر الجم الشرطي في الأمث - .حدد عنن جم فعل - ل أن تجع في مك ح ل حده في كل مث ا الشرط لاحظ جم ج

الشرط.ل ) - ا في المث ي ، لأن الج أداة الشرط 1لع تبين أن الكلا لا يست ( جم اسمي

مرح ء بن مالتع

ص يستخلا اقترانه ح

ء ل ب

ل يستنبط حا اقتران جء ل الشرط ب

ي الأمث جملا تدخل ع الجم الاسمي لأن ه في ب ل )، ي فع في المث ( 2 فعدس في الس د مس مسب ب في الخ ن في الرابع مسب ب مد لث ج في الث بي طا الشرط لا أد ف من مسب بس في الث لسين بع مسب ب في الس مسب بم

ب الشرط في كل الأمث قد ضع ، كم نلاحظ أن أج تدخل ع الجم في هذا الء . اقترن ل ب

مي خترفي استثمر مع

تي م ظف تع .154ص : أ

مرح الخت

ج: استنتا ك لك إ ء ، ل جب اقترانه ب ا لم يصلح الجوا لأ يكو شرط إ

م أ مسبو ية أ فعلية فعل طلبي أ ج لة اس ين أ م أ ق أ بلن ج السِّ .سوف أ

ذ ي الأست ن عبد الح زي : ب ع ل: الأسب الأ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتني الث

ئل س ى ال المست

ج المكت إنتط التعبير ) نش

بي ( الكت

جي سير الحج النص التسير ج نص الت إنت

أكت

ميذ : ص كت الت155 .

سط لث مت الث

م : المجييتعرف ع - الحج سير . النص التسيريدر - ج نص ت ي إنت . كيراء - ابط النصي في النصيعي السب .استخدا الرج النص ظيفيستطيع ت - ابط النصي في إنت .الر

ي ( الت المتع ط المع م ) نش المراحل سير التع تشخيصي

يتذكر م تطر له ط / ب من أنم س

رن يلاحظ / ي بدرس الي

ضعي المشكل الانطلاقي : ال مراجعة درس انتاج نص حجاجي

مرح الانطلا

ي مرح

ب يستطيع الإج عن الأسئ

المعن المراد ي الأسئمن

قش ين ل يحي لاستخراج كيج نص إنت

سير ت

ألاحظ : هي قديم قد ء ، الصراع من أجل الب ة هي إحدى سنن الحي ني هرة ك جرة ظ ال

اع ن ان ب جر الحي ط ، بل ت ن ف جر الإنس لا ي ن ع هذه الأرض ، . إن الإنس. د ج س م ن

أتعرف :طع - ت في هذا الم ذا يشرح الك جرة؟ م . يشرح الع - ض سير عن غيره من الم هرة أ ؟ م الذ يميز النص الت رح لظ ن ه ش ب

سير. ابط الت يء بر أنه م حدث معين ، ظف في النص المنتج - سير التي يج أن ت ابط الت ي ؟ أذكر ر ابط لغ ابط –ر ر

ي ابط ضمني –منط . ر

مرح ء بنم التع

ابط ظف ر يج النصي في الإنت

أتدر :افع هجرت في بضع أسطر. ن . فسر د ط رك أ ان ت جر بعض الحي ت

مي ختد ل زمي ن مح مثلا

عي ) ضعي الجزئي الأسب ر ، : (أنتجحل ال ف أحد الأق ل زف راف أب إل حف فشل في فحضر أحد الضي جر شرعي ، ف ، العريس م نب من سمر الضي ج

جيه ت ار تضمن حسرة الضيف م من ح جرة السري . سمع م دار بين ل ل مح العريس له .

ظ أس الشرط اكت - سيري ، م رة ت ار في ف مين ذل الح ع بذهن من مض. ني رة بي ص

الاه : ج ج .عرض الإنت ع الإدم ر في أسب ظ به قصد الاستثم حت

مرح الخت