«ФИЛОСОФИЯ» · 2017-07-31 · концепции философии. 3. Сущность...

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

laquoБЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ ЭКОНОМИКИ И

ПРАВАraquo

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (филиал)

Кафедра гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Директор института

профессор

_________________ВН Глаз

01 сентября 2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

laquoФИЛОСОФИЯraquo

Направление подготовки 090303 Прикладная информатика

Профиль подготовки - Прикладная информатика в экономике

Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР

Форма обучения заочная (ускоренная)

Курс 1с 2с

Семестр 2 3

СТАВРОПОЛЬ 2015



1 ЦЕЛЬЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) философия является формирование

способности понимать и анализировать мировоззренческие социально и личностно

значимые философские проблемы формирование компетенций необходимых для

профессиональной деятельности бакалавров по направлению 090303 Прикладная

информатика

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

21 Цикл (раздел) образовательной программы к которому относится дисциплина

(модуль)

Наименование дисциплины Цикл (раздел)

Философия Б1Б01

Базовая часть

22 Логическая взаимосвязь с другими частями образовательной программы

Наименование предшествующих 1 История

дисциплин практик на которых 2 Обществознание

базируется данная дисциплина 3 Культурология

Требования к laquoвходнымraquo знаниям

умениям и навыкам

Знания (З) З 1 Основные категории и понятия философии

З 2 Роль философии в жизни человека и

общества

З 3 Об условиях формирования личности

свободы и ответственности за сохранение

жизни культуры окружающей среды

З 4 О социальных и этических проблемах

связанных с развитием и использованием

достижений науки техники и технологий

Умения (У) У1 Ориентироваться в наиболее общих

философских проблемах бытия познания

ценностей свободы и смысла жизни как

основы формирования культуры гражданина и

будущего специалиста

Навыки и (или) опыт деятельности (В) В 1Основами философского учения о бытии

В 2 Сущностью процессов познания

В 3 Основами научной философской и

религиозной картин мира

3 ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ) СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Планируемые результаты обучения по

дисциплине (модулю)

Планируемые

результаты освоения

образовательной

программы

Знания (З)

З1

основные философские понятия и

категории

ОК-1 ОК-7

З2 закономерности развития природы

общества и мышления

ОК-1 ОК-7

Умения (У) У1 применять понятийно-категориальный

аппарат основные законы гуманитарных и

социальных наук в профессиональной

деятельности

ОК-1 ОК-7

У2 применять методы и средства познания для

интеллектуального развития повышения

культурного уровня профессиональной

компетенции

ОК-1 ОК-7

Навыки и (или)

опыт

деятельности (В)

В1

В1 навыками целостного подхода к анализу

проблем общества

ОК-1 ОК-7

31 Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)

ОК-1 способен использовать обобщать и анализировать информацию ставить цели и

находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного

общества

ОК-7 способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного

общества

4 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 4 зачетных единицы 144 часа

Вид учебной работы Всего часов Семестр

2 3

1 2

Контактная работа

Занятия лекционного типа (Л) 6 6

Занятия семинарского типа

практические занятия (ПЗ) 4 4

семинары (С)

лабораторные работы (ЛР)

иные аналогичные занятия (практикумы

коллоквиумы и др)

Групповые консультации

Индивидуальная работа ċ обучающимися

(индивидуальные консультации)

Аттестационные испытания (промежуточная

аттестация)

Экзамен (Э) Э Э

Зачет (З)

Дифференцированный зачет (ДЗ)

Курсовое проектирование (выполнение курсовых

работ)

Самостоятельная работа обучающихся (всего) 134 134

Общая трудоемкость час 144 144

зач ед 4 4

5 ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ

Наименование раздела темы дисциплины (модуля) Коли

честв

о

часов

Компетен

ции

Общекуль

турные

1 7

Раздел 1 Что есть философия 19

1 Философия как мировоззренческая система ее смысл и

предназначение

9 + +

2 Философский плюрализм причины и истолкования 10 + +

Раздел 2 История философии 62

3 Античная философия 10 + +

4 Философская мысль средневековья и эпоха Возрождения 10 + +

5 Философия Нового времени (XVII ndashXVIII в) 10 + +

6 Немецкая классическая философия 10 + +

7 Современный философский иррационализм 10 + +

8 Русская религиозная философия XI X- XX вв 12 + +

Раздел 3 Философия человека 34

9 Человек во Вселенной Философская научная и религиозная

картина мира

11 + +

10 Природа человека и смысл его существования 12 + +

11 Сознание 11 + +

Раздел 4 Философия познания 10

12 Познание его возможности и средства 10 + +

5 Социальная философия 19

13 Общество и культура как предмет философского анализа 10 + +

14 Глобальные проблемы современности 9 + +

Итого 144

6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

61 Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)

п

п

Наименование раздела

темы дисциплины

Сем

естр

Виды учебной работы (бюджет времени)

Лекц

ии

Практ

заняти

я

Лаб

занят

Семи-

нар

Заня

тия

СРС Экза

мен

Всег

о

1 Что есть философия

1 Философия как

мировоззренческая

система ее смысл и


2 1 8 9

2 Философский

плюрализм причины и

истолкования

2 1 9 10

2 История философии

3 Античная философия 2 10 10

4 Философская мысль

средневековья и эпоха

Возрождения

2 10 10

5 Философия Нового

времени

( XVII ndashXVIII в)

2 10 10

6 Немецкая классическая

философия

2 10 10

7 Современный

философский

иррационализм

2 10 10

8 Русская религиозная

философия XIX- XX вв

2 2 10 12

3 Философия человека

9 Человек во Вселенной

Философская научная

и религиозная картина

мира

2 1 10 11

10 Природа человека и

смысл его

существования

2 1 1 10 12

11 Сознание 2 1 10 11

4 Философия познания

12 Познание его

возможности и

средства

2 10 10

5 Социальная философия

13 Общество и культура

как предмет

философского анализа

2 1 9 10

14 Глобальные проблемы

современности

2 1 8 9

Экзамен 3

ИТОГО 6 4 134 144


пп

Наименование раздела темы

учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела темы (модуля) в

дидактических единицах

1 2 3

Раздел 1 Что есть философия


мировоззренческая система ее

смысл и предназначение

1 Понятие мировоззрения и его структура

2 Предмет философии и специфика

философского мышления Философия и наука

Место и роль философии в культуре

3 Функции философии Структура

философского знания Значение философии для

человека

2 Философский плюрализм

причины и истолкования

1 Исходные понятия и движущие силы

историко-философского процесса

2 Гегелевская марксистская и

экзистенциально-персоналистическая

концепции философии

3 Сущность философского плюрализма как

попытка синтеза трех концепций

Раздел 2 История философии

3 Античная философия 1 Досократовский период развития

древнегреческой философии

2 Поворот к человеку ndash философское учение

софистов и Сократа

3 Платон и Аристотель - систематизаторы





1 Основные принципы религиозно -

философского мировоззрения Учение А

Аврелия

2 Схоластика Философия Фомы Аквинского

3 Основные черты мировоззрения человека

эпохи Возрождения

4 Философия природы К Кузанского и Дж

Бруно

5 Философия Нового времени

(XVII ndashXVIII в)

1 Разработка метода научного исследования в

философии XVII века Ф Бэкон и Р Декарт

2 Рационалистическая метафизика XVII века Б

Спинозы и Г Ф Лейбница

3 Английский эмпиризм Д Локк Д Беркли

Д Юнг

4 Рационализм как важнейшая характеристика

Философия эпохи Просвещения

5 Материализм и сенсуализм Нового времени

6 Просветительские трактовки общественного

прогресса


философия

1 Концепция субъекта в философской системе

И Канта Теория познания И Канта

Агностицизм

2 Система и метод Г Гегеля

3 Проблемы человека в философии Л

Фейербаха

4 Формирование философских взглядов К

Маркса и Ф Энгельса Материализм и

материалистическая диалектика

5 Материалистическое понимание истории

6 Материалистическое учение о практике и

истине

7 Современный философский


1 Иррационализм как умонастроение и

философское направление его

разновидности

2 Становление философского иррационализма

Философия воли А Шопенгеуэра и Ф

Ницше

3 Эволюция психоаналитической философии

4 Экзистенциализм основные черты и учения

8 Русская религиозная философия

XI X- XX вв

1 Русская философия XIX века ПА Чаадаев

Западники и славянофилы

2 Философия всеединства Вл Соловьева

3 Философия свободы Н Бердяева

4 Философия русского космизма

5 Философия советского периода

Раздел 3 Философия человека


Философская научная и

религиозная картина мира

1 Концепция бытия ndash фундамент философской

картины мира Действительность

2 Диалектико-материалистическая концепция

мира

3 Религиозно-идеалистическая картина мира

эволюционный космизм П Тейяра де

Шардена

10 Природа человека и смысл его


1 Проблема человека в истории философской

мысли

2 Марксистская философия о происхождении

человека соотношении биологического и

социального человека

3 Человек индивид личность Смысл и

назначение человеческого бытия

11 Сознание 1 Проблема сознания в истории философской

мысли


сознания

3 Структура сознания Сознание и язык

Сознание и бессознательное

4 Общественное сознание и его структура

Раздел 4 Философия познания

12 Познание его возможности и

средства

1 Философия познания Субъекты и объекты

познавательной деятельности Познание и

практика Научное и вненаучное знание

Критерии научности

2 Структура научного познания его методы и

формы Чувственное и рациональное

познание их единство Логика и язык

Мышление

3 Проблема истины Истина и заблуждение

Знание и вера

4 Формы познавательной деятельности

Раздел 5 Социальная философия

13 Общество и культура как

предмет философского анализа

1Специфика философского осмысления

общественной жизни

2Философия истории А Тойнби

3Формационный подход к проблеме

общественной жизни (К Маркс Ф Энгельс)

4Смысл истории и ее постижение в философии

истории К Ясперса



1 Происхождение и сущность глобальных

проблем

2Гуманизм как ценностная основа решения

глобальных проблем современности

3 Глобальные проблемы и перспективы

развития человека

63 Практические занятия (семинары)

п

п

Наименование

раздела темы

дисциплины

(модуля)

Тематика практических занятий Трудое

мкос

ть час

3 Раздел Философия человека


смысл его



мысли






1

Сознание 1 Проблема сознания в истории философской

мысли


сознания

3 Структура сознания Сознание и язык Сознание

и бессознательное


1


2 Общество и

культура как

1 Специфика философского осмысления


1

предмет

философского

анализа

2 Философия истории А Тойнби

3 Формационный подход к проблеме

общественной жизни (к Маркс Ф Энгельс)

4 Смысл истории и ее постижение в философии


Глобальные

проблемы



проблем

2 Гуманизм как ценностная основа решения


3 Глобальные проблемы и перспективы развития

человека

1

ИТОГО 4

64 Лабораторные работы

Лабораторные занятия по данной дисциплине не предусмотрены

65 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

пп


обеспечиваемых

(последующих)

дисциплин

разделов тем данной дисциплины необходимых

для изучения обеспечиваемых (последующих)

дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 Культура речи и

деловое общение + + + + +

2 Концепция

современного

естествознания

+ + + + + + +

3 Теория систем и

системный анализ +

4 Экология + + + + + +

66 Образовательные технологии и инновационные формы учебных занятий

40 интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

п

п

Разделы темы

модули


Аудиторные

занятия

Часы

Образовательн

ые технологии

Интерактивные

методы и

инновационные

формы учебных

занятий


1 Тема Философия

как мировоззрен-

ческая система ее

смысл и


Занятие

лекционного

типа

1

объяснительно-

иллюстративное

обучение

Лекция

визуализация с

использованием

мультимедийной

системы

Тема

Философский

плюрализм

причины

и истолкования

Занятие


типа

1


2 Тема Русская

религиозная

философия XI X-

XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4

7 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (СР) ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ) И ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

71 Виды СР и перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной

работы обучающихся

пп


темы учебной

дисциплины (модуля)

Виды СР Всего

часов

Перечень учебно-

методического

обеспечения

1 2 3 4 5



мировоззренческая система

ее смысл и предназначение

Внеаудиторное

чтение

8 Основная литература 12

Дополнительная

литература 78




чтение





3 Античная философия Внеаудиторное

чтение








чтение

10 Основная литература 1 2


литература13 78




чтение





философия


чтение



литература 2 4 8




чтение





философия XI X- XX вв

Работа с учебной

литературой для

подготовки к опросу










чтение



литература 245 7

10 Природа человека и смысл

его существования



подготовки к

опросу




11 Сознание Работа с учебной



опросу

10 Основная литература

1 23




12 Познание его возможности

и средства


чтение






предмет философского

анализа




опрлсу









опросу




итого 134

72 График самостоятельной работы обучающихся по видам СР

Семестр 23

Виды самостоятельной работы Условное

обозначение

Семестр 2 Семестр 3

Реферат Р +

Собеседование Сб +

Проверка конспектов Пк +

Внеаудиторное чтение (в тыс знаков) Вч +

Индивидуальные задания Из +

Подготовка к экзамену Э +

8 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)

Учебный план и программа дисциплины не предусматривают написание курсовой

работы по дисциплине

9 ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

91 Формы текущего контроля успеваемости

пп

Разделы темы модули


Формируемая

компетенция (ОК

ПК)

Сем

естр

Формы текущего контроля

успеваемости

1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7

2 отчет по самостоятельной

работе (ОСР)

Проверка конспектов



ОК-1 ОК-7

2 Проверка конспектов

отчет по самостоятельной


3 Античная философия ОК-1 ОК-7







ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7 2 Проверка конспектов





ОК-1 ОК-7 2 Контрольный опрос

Реферат




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7 2 Индивидуальные задания

Собеседование

11 Сознание ОК-1 ОК-7 2 Индивидуальные задания

Тестирование


и средства






анализа

ОК-1 ОК-7

2 Индивидуальные задания






10 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

101 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и типовые

контрольные задания или иные материалы для оценки знаний умений навыков и

(или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций

Раздел 1

Тема 1 Философия как мировоззренческая система ее смысл и предназначение

ОК-1

Индивидуальные задания

1 Ф Энгельс так сформулировал основной вопрос философии laquoВеликий вопрос всей

и в особенности новейшей философии есть вопрос об отношении мышления к бытиюhellipraquo

А Камю писал laquoЕсть лишь поистине серьезный философский вопрос вопрос о

самоубийстве Решить стоит ли жизнь труда быть прожитой или она того не стоит mdash это

значит ответить на основополагающий вопрос философииraquo

Вопросы

а) Чем по-вашему можно объяснить что именно философия пришла к

необходимости постановки основного вопроса философии

б) Что должно служить основанием для формулировки основного вопроса

философии

в) Чем объяснить многообразие и разнообразие постановки этого вопроса

2 М Хайдеггер считал что laquoвсякий философский вопрос должен охватывать всю

философскую проблематику в целом и всякий философский вопрос должен быть задан

так чтобы спрашивающий тоже вовлекался в негоraquo Как отражается мировоззренческая

позиция спрашивающего отражается в постановке основного вопроса философии и ответе

на него Ответ аргументируйте и приведите примеры из классической литературы

3 XX в НА Бердяева о сущности и задачах философии приведенных ниже

Обоснуйте свой ответ

а) Допустима философия науки но не допустима научная философия По своей

сущности и по своей задаче философия никогда не была приспособлением к

необходимостиhellip Философы искали премудрой истины превышающей данный мир

Заветной целью философии всегда было познание свободы а не необходимости

б) laquoФилософия есть принципиально иного качества реакция на мир чем наука она из

другого рождается и к другому направляетсяraquo

в) Подчинение философии науке есть подчинение свободы необходимости

г) laquoНаучная философия есть порабощенная философия отдавшая свою первородную

свободу во власть необходимостиraquo

4Сравните нижеприведенные высказывания с мнением К Ясперса Нет философии

без политики и политических выводов Кто прав по вашему мнению

а) Бельгийский философ Л Флам утверждает Философия не должна служить

никому ни теологии ни науке ни социальному движению Требовать от философа чтобы

он служил социальному движению mdash это значит требовать чтобы он перестал быть

философомhellip

б) Философия не должна быть частью государственной идеологии ибо идеология mdash

средство достижения единомыслия в том числе по мировоззренческим проблемам а

философия mdash это индивидуальная мыслительная деятельность (М Мамардашвилли)

ОК-7

Выберите суждения характерные только для материализма

а) Бог не существует

б) основой мира является мировой разум

в) бытие определяет сознание

г) мир существует вне сознания

д) материя mdash это все что обладает массой и энергией

е) сознание есть свойство продукт материи

Тема2 Философский плюрализм причины и истолкования

ОК-1


1Как известно трудность в уяснении того что представляет собой философия в

значительной мере связана с тем что она представлена множеством различных учений

школ и течений порой опровергающих и исключающих друг друга Отсюда некоторые

философы делают вывод о несостоятельности любых философских воззрений поскольку

во-первых у философии нет единого систематизирующего и во-вторых философия не

способна отыскать истину Как Вы считаете насколько правомерен подобный вывод

Возможно ли существование laquoединственно истинной философииraquo Ответ

аргументируйте

2 Гегель характеризует философские системы как исторические образования

laquoдуховные квинтэссенции эпохиraquo laquoОпределенный образ философии одновременен с

определенным образом народов среди которых она выступает с их государственным

устройством и формой правления с их нравственностью с их общественной жизньюraquo

(Гегель История философии Соч Т XI mdash С 53) Как же в этом случае объяснить

возникновение и сосуществование в рамках одной и той же эпохи противоречащих друг

другу а порой и взаимоисключающих теорий

3 Наличие философской традиции характеризует тождественность философской

мысли и показывает что несмотря на различие эпох культур государственно-

национальных образований и иных факторов философская мысль периодически

возвращается к одной и той же проблематике и решает эту проблематику близкими

средствами Почему же до сих пор философская мысль не дала однозначного ответа на

такой волнующий всякого человека вопрос как смысл жизни

2 В современной философской мысли выделяются три точки зрения на причины

философского плюрализма вытекающие из определенного понимания специфики

философии гегелевская марксистская и экзистенциально-персоналистическая

Выявите те рациональные начала синтез которых отражает сущность философского

плюрализма

3Диалог в развитии историко-философского процесса с одной стороны усиливает его

единство дает основание для самоотождествленности философии с другой - способствует

развитию философского плюрализма Приведите доводы и обоснуйте подобное

двойственное значение диалога

4 Проанализируйте высказывания двух немецких философов laquoНельзя не признать в

философии нет единогласия относительно окончательно познанного То что любой

образ философии не пользуется единогласным признанием вытекает из природы ее делraquo

(К Ясперс)

laquoИстория философии показывает что кажущиеся различными философские учения

представляют собой лишь одну философию на различных ступенях ее развитияraquo (Г

Гегель) Какое из них вам представляется более убедительным Почему

ОК-7

Напишите философское эссе на тему laquoФилософия как отражение стремления

личности установить согласие с самим собой и с окружающим миромraquo

Раздел 2

Тема 3 Античная философия

ОК-1


1Исходя из диалектических идей Гераклита объясните следующие его высказывания

а) Прекраснейшая из обезьян безобразна если еѐ сравнить с родом человеческим

б) Морская вода и чистейшая и грязнейшая одновременно рыбам она питьѐ и

спасение людям же mdash гибель и отраваraquo

7 Философ Антисфен критикуя платоновскую теорию идей как-то сказал ее

создателю laquoЯ видел огромное количество лошадей Платон но я никогда не видел идею

лошади о которой ты так настойчиво говоришьraquo Платон ответил ему laquoУ тебя Антисфен

есть глаза чтобы увидеть каждую конкретную лошадь но видимо у тебя нет разума с

помощью которого ты бы мог усмотреть идею лошадиraquo

Прокомментируйте эти платоновские слова Каким образом в них выражена основная

мысль его учения

3 В одном из сочинений Эпикура есть такое рассуждение laquohellip когда мы говорим что

удовольствие mdash это конечная цель то что мы разумеем не удовольствия распутников и

не удовольствия заключающиеся в чувственном наслаждении как думают некоторыеhellip

но мы разумеем свободу от телесных страданий и от душевных тревог Нет не попойки и

кутежи непрерывные не наслаждения женщинами не наслаждения всякими яствами

которые доставляет роскошный стол рождают приятную жизнь но трезвое рассуждение

исследующее причины всякого выбора и избегания и изгоняющее лживые мнения

которые производят в душе величайшее смятениеraquo

В чем заключается специфика эпикурейского учения об удовольствиях (необычность

эпикурейского понимания удовольствий)

4 Сравните идеи о наилучшем устройстве общества Платона и Аристотеля Оцените

их

- реальны они либо утопичны

- есть ли в них черты исторической ограниченности либо наоборот предвещания

будущего

- гуманны они либо антигуманны

- есть ли идеи которые можно было бы учесть современным политикам

ОК- 7

Тесты

1 Первая философская школа Древней Греции а) стоицизм

б) милетская

в) платоновская

г) пифагорейская

2 Первоначалом всего сущего считал огонь

а) Анаксимандр

б) Фалес

в) Гераклит

г) Пифагор

3 Понятия laquoбытиеraquo и laquoнебытиеraquo ввел философ а) Сократ б) Демокрит в) Протагор г) Пифагор

4 Философсофист утверждавший что laquoчеловек ndash мера всех вещейraquo

а) Сократ

б) Платон

в) Протагор

г) Пифагор

5 Древнегреческий философ считавший что знание делает человека

добродетельным

а) Сократ

б) Аристотель

в) Платон

г) Пифагор

6 Истина является laquoсоответствием мысли действительностиraquo считал

а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор

7 Философские школы эллинистическо-римского периода

а) стоицизм

б) сократики

в) платонизм

г) пифагореизм

8 Суть суждения Сократа laquoЯ знаю что ничего не знаюraquo заключается в следующем

а) отрицание возможности всякого постижения истины

б) ограниченность познавательных возможностей человека

в) абсолютизация познавательных возможностей субъекта

г) попытка вызвать у человека стремление к истине

д) трактовка знания как божественного откровения

Тема 4 Философская мысль средневековья и эпоха Возрождения

ОК-1


1Прочтите фрагмент сочинения Августина hellipБог превыше всего и все должно

покоряться емуhellip Я мысленно обратил свой взор и на другие предметы которые ниже

Тебя и увидел что о них нельзя сказать ни того что они существуют ни того что они не

существуют существуют потому что получили свое бытие от Тебя не существуют

потому что они не то что Ты Ибо то только действительно существует что пребывает

неизменноhellip

Если Бог отнимет от вещей свою производительную силу то их так же не будет как

не было прежде чем они были созданыhellip

а) В чем особенность христианского понимания бытия

б) Что значит эти предметы и существуют и не существуют

2 Прочтите высказывание Фомы Аквинского и ответьте на вопросы Для спасения

человеческого было необходимо чтобы сверх философских дисциплин которые

основываются на человеческом разуме существовала некоторая наука основанная на

божественном откровении это было необходимо прежде всего потому что человек

соотнесен с Богом как с некоторой целью своейhellip Цель эта не поддается постижению

разумомhellip Между тем должно чтобы эта цель была заранее известна людям дабы они

соотносили с ней свои усилия и действия Отсюда следует что человеку необходимо для

своего спасения знать нечто такое что ускользает от его разума через божественное

откровениеhellip Священное учение есть наукаhellip

а) Как называется наука о священном учении

б) Почему цель соотнесения человека с Богом не поддается постижению разумом

в) В чем особенность достижения истин относящихся к Богу

г) Допускает ли Аквинский возможность и необходимость человеческого познания

наряду с божественным откровением

3 Прочтите высказывание Множественность бытия не может встречаться без числа

Отнимите число и не будет порядка пропорции гармонии и даже самой

множественности бытия hellip Единица есть начало всякого числа так как она mdash минимум

она mdash конец всякого числа так как она mdash максимум Она следовательно абсолютное

единство ничто ей не противостоит она есть абсолютная максимальность всеблагой бог

а) Кто из философов эпохи Возрождения Леонардо да Винчи Помпонацци Лоренцо

Валла Бруно Николай Кузанский mdash автор высказывания

б) Какой принцип изучения бытия заложен в данном высказывании

в) Как понимается бытие в вышеприведенном отрывке

4 Определите в чем состоит принцип ученого незнания изложенный ниже

Разум так же близок к истине как многоугольник к кругу ибо чем больше число

углов вписанного многоугольника тем более он приблизится к кругу но никогда не

станет равным кругу даже в том случае когда углы будут умножены до бесконечности

если только он не станет тождественным кругу

Итак сущность вещей которая есть истина бытия недостижима в своей чистоте Все

философы искали эту истину но никто ее не нашел какая она есть и чем глубже будет

наша ученость в этом незнании тем ближе мы подойдем к самой истине

а) Достижима ли истина в соответствии с принципом ученого незнания

б) О каком виде истины идет речь в данном отрывке

в) Какой стиль мышления представлен в данном отрывке 1) догматический

2) софистический 3) скептический 4) релятивистский 5) диалектический

ОК-7

Подготовить рефераты (сообщения) по темам

- Становление христианской традиции Античность и раннее христианство

- Проблема веры и разума в средневековой философии

- Средневековые университеты

- Естественнонаучная и философская мысль Возрождения

- Воплощение философских идей в творчестве титанов эпохи Возрождения

Тема 5 Философия Нового времени (XVII-XVIII в)

ОК-1


1 Для наук же следует ожидать добра только тогда когда мы будем восходить по

истинной лестнице по непрерывным а не прерывающимся ступеням mdash от частностей к

меньшим аксиомам и затем к средним одна выше другой и наконец к самым общим

Ибо самые низшие аксиомы немногим отличаются от голого опыта Высшие же и самые

общие (какие у нас имеются) умозрительны и абстрактны и в них нет ничего твердого

Средние же аксиомы истинны тверды и жизненны от них зависят человеческие дела и

судьбы А над ними наконец расположены наиболее общие аксиомы mdash не абстрактные

но правильно ограниченные этими средними аксиомами

Поэтому человеческому разуму надо придать не крылья а скорее свинец и тяжести

чтобы они сдерживали всякий его прыжок и полетhellip

а) О каком методе познания идет речь

б) Какие ступени должен пройти человек в процессе познания

2 Французский философ XVII в К Гельвеций сравнивал процесс познания с

судебным процессом пять органов чувств mdash это пять свидетелей только они могут дать

истину Его оппоненты однако возражали ему заявляя что он забыл судью

а) Что имели в виду оппоненты под судьей

б) На какой гносеологической позиции стоит Гельвеций

в) В чем достоинство такой позиции В чем ее односторонность

3 Обратив таким образом все то в чем так или иначе мы можем сомневаться и

даже предполагая все это ложным мы легко допустим что нет ни Бога ни Неба ни Земли

и что даже у нас самих нет тела mdash но мы все-таки не можем предположить что мы не

существуем в то время как сомневаемся в исключительности всех этих вещей Столь

нелепо полагать несуществующим то что мыслит в то время пока оно мыслит что

невзирая на самые крайние предположения мы не можем не верить что заключение я

мыслю следовательно я существую истинно

а) Кому из философов Нового времени принадлежит высказанная идея

б) Какой исходный основной принцип познания заложен в ней

в) Каков соответственно этому принципу путь познания

г) Какой метод (сформулируйте его) обеспечит возможность пройти этот путь

познания постичь истину В каких формах будет закреплено это знание

4 Никоим образом не может случиться что общие утверждения выводимые

аргументацией помогали открытию новых знаний ибо тонкость природы во многом

превосходит тонкость аргументации Однако общие убеждения выведенные с помощью

абстракции внимательно и правильно из единичных фактов во многом указывают и

определяют путь ко многим единичным явлениям и ведут таким образом к

действительной науке следовательно к истине


б) Каков основной принцип такой философской ориентации


ОК-7

Заполните таблицу Анализ философских систем Нового времени

Философская

система

Сущность Представители Значение

Монизм

Дуализм

Плюрализм

Тема 6 Немецкая классическая философия

ОК-1


1 Прочтите фрагменты из сочинений И Канта и ответьте на вопросы

laquoНаш век не намерен больше ограничиваться мнимым знанием и требует от разума

чтобы он вновь взялся за самое трудное из своих занятий mdash за самопознание и учредил

бы суд который бы подтвердил справедливые требования разума а с другой стороны был

бы в состоянии устранить все неосновательные притязания mdash не путем приказания а

опираясь на вечные и неизменные законы самого разума Такой суд есть не что иное как

критика самого чистого разума

Я разумею под этим не критику книг и систем а критику способности разума вообще

в отношении всех знаний к которым он может стремиться независимо от всякого опыта

стало быть решение вопроса о возможности или невозможности метафизики вообще и

определение источников а также объема и границ метафизики на основании принциповhellip

Из всего сказанного вытекает идея особой науки которую можно назвать критикой

чистого разума Разум есть способность дающая нам принципы априорного знания

Поэтому чистым мы называем разум содержащий принципы безусловно априорного

знанияhellip Мы можем назвать науку лишь рассматривающую чистый разум его источники

и границы пропедевтикой к системе чистого разума Такая пропедевтика должна

называться не учением а только критикой чистого разумаhellip она может служить не для

расширения а только для очищения нашего разума и освобождения его от заблужденийhellip

Я называю трансцендентальным всякое познание занимающееся не только предметами

сколько видами нашего познания предметов поскольку это познание должно быть

возможным a priori Система таких понятий называлась бы трансцендентальной

философией

Таким образом трансцендентальная философия есть наука одного лишь чистого

спекулятивного разума так как все практическое поскольку оно содержит мотивы

связано с чувствами которые принадлежат к эмпирическим источникам познанияraquo (Кант

И Критика чистого разума Соч в 6-ти т Т3 М 1971 С75ndash76 120ndash121 123)

Вопросы

а) Что означает laquoкритикаraquo чистого разума б) Какой разум Кант называет laquoчистымraquo

в) Какую способность духа Кант ставит в центр своих философских исследований

2 Что такое кантовский категорический императив Как соотносятся императив и

требование долга Предложите свой императив в духе Канта Будет ли нравственным

торговец честность которого обусловлена его интересом mdash с точки зрения Канта Каким

законом должен руководствоваться человек Может ли по Канту нравственное

требование быть априорным Приведите несколько суждений на этот счет

3 laquoАбсолютную идею можно сравниватьhellip со стариком высказывающим то же

самое религиозное содержание что и ребенок но для первого оно является смыслом

жизниraquo (Гегель) Объясните этот гегелевский образ Чем была абсолютная идея для

гегелевской философии Что такое абсолютная идея почему она так называется Какие

синонимы этого понятия можно употребить Является ли эта логика Гегеля формой

выражения пантеизма Почему

ОК-7

Тесты

1 В философии Г В Ф Гегеля изменения социальной действительности

детерминируются

а) демографическими факторами

б) географической средой

в) саморазвитием Абсолютной идеи

г) действиями выдающихся личностей

2 В творчестве И Канта выделяют периоды

а) метафизический и диалектический

б) идеалистический и материалистический

в) докритический и критический

г) логический и практический

3 Понятие laquoвещь-в-себеraquo у И Канта означает

а) абсолютное laquoЯraquo

б) трансцендентальный субъект

в) феномен

г) непознаваемую сущность

4 Величайшая заслуга немецкой классической философии связана с разработкой

а) схоластики

б) диалектики

в) софистики

г) метафизики

5 Автором высказывания laquoКаждый народ достоин своего правителяraquo является

а) Петр I

б) Наполеон

в) Г Ф В Гегель

г) К Маркс

Тема 7 Современный философский иррационализм

ОК-1

Раскройте содержание следующих терминов Сциентизм иррационализм

экзистенциализм феноменология позитивизм неопозитивизм постпозитивизм

технократия laquoтворческая эволюцияraquo неотомизм историцизм психоанализ герменевтика

структурализм laquoжизненный мирraquo дискурс деконструкция laquoпограничная ситуацияraquo

сублимация коммуникация постмодернизм верификация фальсификация

ОК-7


1 Прокомментируйте данное определение истины

То что мы называем миром или реальностью подразумевая под этим нечто внешнее

объективное существующее независимо от нашего опыта или знания на самом деле есть

картина мира или в терминах феноменализма конструкция из данных опыта Схему

мир mdash опыт mdash картина мира следует заменить схемой опыт mdash картина мира mdash мир

(Э Гуссерль)

а) Как называется такая точка зрения

б) Каковы корни этого взгляда

2 Прочтите фрагмент и ответьте на вопросы Сознание человека имеет по

преимуществу интеллектуальный характер но оно также могло и должно было по-

видимому быть интуитивным Интуиция и интеллект представляют два

противоположных направления работы сознания Интуиция идет в направлении самой

жизни интеллектhellip mdash подчинен движению материи Для совершенства человечества

было бы необходимо чтобы обе эти формы познавательной активности были единыhellipВ

действительности hellip интуиция целиком пожертвована в пользу интеллектаhellip

Сохранилась правда и интуиция но смутная мимолетная Но философия должна

овладеть этими мимолетными интуициями поддержать их потом расширить и

согласовать их между собойhellip ибо интуиция представляет самую сущность нашего духа

единство нашей духовной жизни( Бергсон А Творческая эволюция Собр соч Т 1 СПб

1915 mdash С 236 237 239mdash240)

а) В чем по Бергсону преимущество интуиции перед интеллектом

б) Имеет ли место в реальном процессе познания противопоставление интуиции и

интеллекта

в) Как реально соотносятся в познании интуиция и интеллект Сравните точку зрения

Бергсона и диалектического материализма

4 человека пишет laquoМаркс требует laquoпознать и признать человечного человекаraquo Он

обнаруживает его в laquoобществеraquo Общественный человек есть для него естественный

человек Христианин усматривает человечность человека в свете его отношения к

божеству В плане истории спасения он mdash человек как дитя Божие слышащее и

воспринимающее зов Божий во Христе Человек не от мира сего поскольку мир в

теоретически-платоническом смысле остается лишь эпизодическим преддверием к

потустороннемуraquo

а) За что экзистенциалист М Хайдеггер критикует марксизм и христианство по

вопросу сущности человека

б) Каковой видит сущность человека сам Хайдеггер Что больше всего привлекает его

в человеке

Тема 8 Русская религиозная философия XI X- XX вв

ОК-1


1 Кому принадлежат следующие пессимистические строки laquoОдинокие в мире мы

миру ничего не дали ничего у мира не взяли мы ни в чѐм не содействовали движению

вперѐд человеческого разума а всѐ что досталось нам от этого движения мы исказили

Начиная с самых первых мгновений нашего социального существования от нас не вышло

ничего пригодного для общего блага людей ни одна полезная мысль не дала ростка на

бесплодной почве нашей родины ни одна великая истина не была выдвинута из нашей

средыraquo Свой ответ обоснуйте

2 Сравните следующие два высказывания русского философа НА Бердяева

laquoТехника есть обнаружение силы человека его царственного положения в мире Она

свидетельствует о человеческом творчестве и изобретательности и должна быть призвана

ценностью и благомraquo laquoВ мире техники человек перестает жить прислоненным к земле

окруженным растениями и животными Он живет в новой металлической

действительности дышит иным отравленным воздухом Машина убийственно действует

на душу hellip Современные коллективы mdash не органические а механические hellip Техника

рационализирует человеческую жизнь но рационализация эта имеет иррациональные

последствияraquo

а) Что тревожит мыслителя воспевшего человеческую свободу позволившую создать

мир машин

б) Что значит laquoиррациональные последствияraquo рациональной деятельности человека

В чем их опасность

в) Что делать человеку дальше Как жить ему в созданном механическом мире

который существует по своим законам и несет человеку несвободу Как остаться

человеком

3 В работе Кризис западной философии Вл Соловьев писал

Этот школьный характер остался и за новой философией для которой

невозможность иметь практическое значение вытекала прямо из ее задачи определение

общих основных начал сущего вечной природы вещей и отношение ее к субъекту как

познающемуhellip

Очевидно что и задача эта и результат ее разрешения имеют исключительно

теоретический характер заключая в себе те вопросы которые ставятся субъектом как

только познающим

Но рядом с миром вечных и неизменных образов предметного бытия и познания

существует другая изменчивая действительность mdash субъективный мир хотения

деятельности и жизни человеческой Рядом с теоретическим вопросом что есть

Существует вопрос практический что должно быть То есть чего мне хотелось что

делать из-за чего жить

а) В чем по мнению Вл Соловьева состоит заблуждение западной философии

б) Чем по его мнению должна заниматься философия

в) В чем отличие русской философии от западной помимо указанного автором

текста

4 ВИ Вернадский верил в то что природа дойдя в человеке до разумной стадии не

может пойти вспять а значит наука и разум помогут человечеству рано или поздно

решить все стоящие перед ним проблемы Поэтому он уверенно заявлял laquoЦивилизация

laquoкультурного человечестваraquo hellip не может прерваться и уничтожитьсяraquo Однако

нарастающая глобальная экологическая катастрофа широкое использование науки для

порабощения и уничтожения людей и природы говорят об обратном

Согласны ли вы с мнением ВИ Вернадского Обоснуйте свой ответ




ценностью и благомraquo

laquoВ мире техники человек перестает жить прислоненным к земле окруженным

растениями и животными Он живет в новой металлической действительности дышит

иным отравленным воздухом Машина убийственно действует на душу hellip Современные

коллективы mdash не органические а механические hellip Техника рационализирует

человеческую жизнь но рационализация эта имеет иррациональные последствияraquo


мир машин





человеком

ОК-7

Тесты

1 К характерным чертам русской философии не относится

а) панморализм

б) панлогизм

в) антропоцентризм

г) религиозность

2 Философское содержание понятия laquoсоборностьraquo разработал

а) А С Хомяков

б) В С Соловьѐв

в) С Л Франк

г) С Н Трубецкой

3 Н О Лосский является основоположником

а) позитивизма

б) прагматизма

в) интуитивизма

г) экзистенциализма

4 Теоретические разработки либерального образа мыслей на русской почве

представлены в произведениях

а) В И Ленина

б) А И Герцена

в) М А Бакунина

г) Б Н Чичерин

5 Соотнесите философские произведения и их авторов

а) laquoОправдание добраraquo 1) Н О Лосский

б) laquoРеальность и человекraquo 2) В С Соловьѐв

в) laquoБог и мировое злоraquo 3) П А Флоренский

г) laquoСтолп и утверждение истиныraquo 4) С Л Франк

Раздел 3

Тема 9 Человек во Вселенной Философская научная и религиозная картина

мира

ОК-1


1 Как Вы оцениваете дилемму Ницше laquoМир обманчив сам по себе и наше мышление

дает нам обманчивую картину мираraquo Составляет ли laquoпринцип обманаraquo основу нашего

бытия Может ли человек жить руководствуясь фальшивыми представлениями о

действительности

2 Составьте развернутый план-конспект вопроса laquoРелигиозно-идеалистическая

картина мира эволюционный космизм П Тейяра де Шарденаraquo

3 Концепция laquoэволюционно-космического христианстваraquo Тейяра де Шардена

базируется на принципах религиозно-идеологического монизма эволюционизма и

универсализма Раскройте содержание этих принципов в приведенной таблице

принципы содержание

монизм

эволюционизм

универсализм

На основе данной таблицы покажите взаимодействие этих принципов в концепции

Шардена

4Напишите эссе на тему laquoКонцепция бытия ndash фундамент философской картины

мираraquo

ОК-7

Тематика рефератов (сообщений)

1 Концепция бытия mdash фундамент философской картины мира

2 Диалектико-материалистическая картина мироздания

Энгельс в laquoДиалектике природыraquo обобщив достижения естественных наук создает

свою классификацию форм движения материи Он выделяет пять форм движения

материи механическую физическую химическую биологическую и социальную

Укажите и охарактеризуйте принципы которые были использованы Ф Энгельсом для

классификация этих форм

Тема 10 Природа человека и смысл его существования

ОК-1


1 Прочтите фрагмент произведения Дж Локка laquoТак разум ставит человека выше

остальных чувствующих существ и дает ему все то превосходство и господство которое

он имеет над ними то он без сомнения является предметом заслуживающим изучения

уже по одному своему благородству Разумение подобно глазу давая нам возможность

видеть и воспринимать все остальные вещи не воспринимает самое себя необходимо

искусство и труд чтобы поставить его на некотором отдалении и сделать собственным

объектом Но каковы бы ни были трудности лежащие на пути к этому исследованию

чтобы не держало нас в таком неведении о нас самих я уверен что всякий свет который

мы сможем бросить на свои собственные умственные силы всякое знакомство со своим

собственным разумом будет не только очень приятно но и весьма полезно помогая

направить наше мышление на исследование других вещейhellipraquo (Локк Дж Опыт о

человеческом разумении Локк Дж Соч в 3 т mdash М 1985 mdash Т 1 mdash С 91)

а) Какова главная мысль фрагмента Согласны ли вы с мнением философа Ответ


б) Как следует понимать слова Дж Локка о том что laquoзнакомство с собственным

разумом может быть не только очень приятно но и полезноraquo В чем заключается эта

польза

2 laquoТо обстоятельство что человек может обладать представлением о своем Я

бесконечно возвышает его над всеми другими существами живущими на Земле

Благодаря этому он личность и в силу единства сознания при всех изменениях которые

он может претерпевать он одна и та же личность т е существо по своему положению и

достоинству совершенно отличное от вещей каковы неразумные животные с которыми

можно обращаться и распоряжаться как угодно Это справедливо даже тогда когда

человек еще не может произнести слово Я ведь он все же имеет его в мысли и во всех

языках когда говорят от первого лица всегда должны мыслить это Я хотя вы это

сознание самого себяhellip и не выражали особым словом Эта способность (а именно

способность мыслить) и есть рассудок

Но примечательно что ребенок который уже приобрел некоторый навык в речи все

же лишь сравнительно поздно (иногда через год) начинает говорить от первого лица а до

этого говорит о себе в третьем лице (laquoКарл хочет есть гулятьraquo и тд) когда же он

начинает говорить от первого лица кажется будто он прозрел С этого дня он никогда не

возвращается к прежней манере говорить Прежде он только чувствовал себя теперь он

мыслит себя hellip

То обстоятельство что ребенок в первую четверть года после своего рождения не

умеет ни плакать ни улыбаться также как будто зависит от развития некоторых

представлений об обиде и несправедливости указывающих уже на наличие разума Если

же он в этот промежуток времени начинает следить глазами за блестящими предметами

которые держат перед ним то это самое начало развития восприятий (схватывания

чувственного представления) имеющего целью расширить их до познания предметов

(внешних) чувств те до опытаraquo (Кант И Антропология с практической точки зрения

Соч В 6 т mdash М 1996 С 357)

а) Какие основания для выделения человека laquoот других существ живущих на Землеraquo

И Кант считал правомерными

б) Как эти основания связаны со способностью человека осознать самого себя

в) Согласны ли вы с утверждением И Канта о том что изменение формы

высказывания человека о себе отражает развитие самопознания

3 laquoПрежде человек значило смертный но это определение не точно и даже не верно

В строгом смысле слова человек не смертный а сын умерших отцов те смерть мы знаем

не в себе а лишь по предшествующим случаям смертный есть индукция а не дедукцияraquo

(Федоров НН Соч М mdash 1982 mdash С 162) Как Вы понимаете высказывание русского

философа

4Объясните следующее высказывание И Канта laquoДве вещи наполняют душу всегда

новым и более сильным удивлением и благовением чем чаше и продолжительнее мы

размышляем о них mdash звездное небо надо мной и моральный закон во мнеraquo

5 Дайте философский анализ следующих высказываний о свободе

а) laquoСвобода означает отсутствие сопротивления (под сопротивлением я разумею

внешние препятствия для движения)hellip Из употребления слов laquoсвобода волиraquo можно

сделать заключение не о свободе воли желания или склонности и лишь о свободе

человека которая состоит в том что он не встречает препятствий к совершению того к

чему влекут его воля желания или склонностиraquo (Т Гоббс)

б) Свобода приходит вместе с человекомhellip Она есть бытие человекаhellip Индивид

полностью и всегда свободенraquo (Ж-П Сартр)

в) laquoСвобода есть познанная необходимостьraquo (Б Спиноза)

ОК-7

Вопросы для собеседования

а) Всегда ли судьба человека соответствует его человеческому достоинству

б) Почему человек терпит унижение бытия не предпочитая ему гордое небытие

в) Есть ли выбор у человека перед лицом вечного вопроса laquoбыть или не бытьraquo В какой

мере разрешена возникающая здесь коллизия

Тема 11 Сознание

ОК-1

Индивидуальные здания

1laquoМозг выделяет мысль так же как печень выделяет желчь Мозг материален печень

материальна желчь материальна значит и мысль должна быть материальнаraquo Дайте

критический анализ этого высказывания Сравните определение сознания в психологии

физиологии кибернетики и философии В чем состоит специфика философского подхода

2 Сознание имеет творческий характер Изменяя мир в соответствии с интересами и

потребностями общества человек в своей практической деятельности превращает

идеальное в материальное Происходит активное обратное воздействие сознания на

внешний материальный мир Сознание не только отражает мир но и творит его

Обоснуйте это положение Приведите примеры

3 Раскройте содержание основных философских подходов к проблеме сознания

объективно-

идеалистический

субъективно-


дуалистический

метафизический

материализм

- вульгарный


Диалектический


4 В чем существенное различие процессов отражения в живой и неживой природе

Расположите в порядке возрастания уровня сложности следующие формы отражения

чувствительность психика сознание мышление раздражимость ощущения

5 Является ли труд главной причиной возникновения мышления у человека Какие еще

концепции генезиса сознания вы знаете

ОК-7

Тесты

1 Способность человеческого мышления осознавать свои собственные формы и

содержание критически анализировать предпосылки и методы познания есть

а) сознание б) жизнь в) экзистенция г) рефлексия

2 Свойством сознания не является

а) активность

б) интенциональность

в) рефлексивность

г) материальность

3 Соотнесите сферы сознания и их содержание

а) ценностно-смысловая сфера 1) ощущения восприятия

представления

б) логико-понятийная сфера 2) чувства и субъективно-

психологические переживания

в) эмоциональная сфера 3) мотивы деятельности идеа-

лы когнитивные способности

г) сфера телесно-перцептивных 4) аналитико-синтетические

способностей операции

4 Соотнесите высказывание и его автора

а) laquoчеловек ndash испорченное животноеraquo 1) Аристотель

б) laquoчеловек ndash животное символическоеraquo 2) Ж-Ж Руссо

в) laquoчеловек ndash животное политическоеraquo 3) Э Кассирер

г) laquoчеловек ndash животное производящее 4) Б Франклин

орудия трудаraquo

5 Система знаков с помощью которых совершается человеческое общение

мышление и самовыражение ndash

а) текст

б) наука

в) язык

г) семиотика

6 К функциям сознания не относится

а) художественная

б) отражательная

в) моделирующая

г) преобразовательная






7 Высшая форма психического отражения действительности исторически

развитым человеком ndash это

а) философия

б) сознание

в) познание

г) архетип

8 Соотнесите произведения и их авторов

а) laquoАнатомия человеческой деструктивностиraquo 1) З Фрейд

б) laquoМетаморфозы и символы либидоraquo 2) Ж Лакан

в) laquoТолкование сновиденийraquo 3) К Юнг

г) laquoХолотропное сознаниеraquo 4) Э Фромм

д) laquoСтадия зеркала и еѐ роль 5) С Гроф

в формировании функции Яraquo

Раздел 4

Тема 12 Познание его возможности и средства

ОК-1


1 Прокомментируйте отрывок из стихотворения Гете и дайте философскую оценку

проблеме познания в жизни человечесива

Что значит знать Вот друг мой в чем вопрос

На этот счет у нас не все в порядке

Немногих проникавших в суть вещей

И раскрывавших всем души скрижали

Сжигали на кострах и распинали

Как вам известно с самых древних дней (Гете Т2 С23)

2 Прокомментируйте высказывание Леонардо да Винчи Глаз называемый окном

души есть главный путь благодаря которому общее чувство может в наибольшем

богатстве и великолепии созерцать бесконечные произведения природыhellip Разве ты не

видишь что глаз охватывает красоту всего мира

а) Что считает Леонардо главным способом познания

б) Является ли выбранный Леонардо путь познания философским научным или

может быть это иной путь познания Поясните свой ответ

3 Ф Бэкон формулирует понятия призраков которые встречаются в ходе познания

Есть четыре вида призраков которые осаждают умы людейhellip Назовем первый вид

призраков mdash призраками рода второй mdash призраками пещеры третий mdash призраками

рынка и четвертый mdash призраками театра

а) Какое содержание вкладывает Ф Бэкон в понятие призрак

б) Какой смысл несет в себе каждый из призраков

в) Какой способ избавления от призраков познания предлагает Бэкон

5 Французский философ Р Декарт считал Мы приходим к познанию вещей двумя

путями а именно путем опыта и дедукцииhellip Опыт часто вводит нас в заблуждение тогда

как дедукция или чистое умозаключение об одной вещи посредством другой не может

быть плохо построено даже и у умов весьма мало привычных к мышлению

а) Какое заблуждение вытекает из высказывания Декарта

б) На каких основаниях покоится столь высокая оценка дедуктивного метода

в) Какой способ мышления обнаруживается в высказывании Декарта

6 По образному сравнению В Гете Гипотеза mdash это леса которые возводят перед

зданием и сносят когда здание уже готово они необходимы для разработчика он не

должен только принимать леса за здание

Против каких ошибок в познании предостерегает Гете

ОК-7


1 Чувственного опыта и интуиции хватает на очень немногое Большая часть нашего

знания зависит от дедуцирования и посредствующих идейhellip Способность которая

отыскивает средства и правильно применяет их для выявления достоверности в одном

случае и вероятности в другом есть то что мы называем разумомhellip

Разум проникает в глубины моря и земли поднимает наши мысли до звезд ведет нас

по просторам мироздания Но он далеко не охватывает действительной области даже

материальных предметов и во многих случаях он изменяет намhellip

Но разум совершенно изменяет нам там где не хватает идей Разум не простирается и

не может простираться дальше идей Рассуждения поэтому прерываются там где у нас

нет идей и нашим соображениям приходит конец Если же мы рассуждаем о словах

которыми не обозначаются никакие идеи то рассуждения имеют дело только со звуками

и ни с чем инымhellip

а) Какое направление в гносеологии представлено в данном суждении

б) Какую роль в процессе познания по Локку играет разум

в) В чем ограниченность человеческого разума в процессе познания

2 Рассмотрите высказывание Р Декарта

В предметах нашего исследования надлежит отыскивать не то что о них думают

другие или что мы предполагаем о них сами но что-то что мы ясно и очевидно можем

усмотреть или надежно дедуцировать ибо знание не может быть достигнуто иначе

а) О каком методе познания говорится в данном высказывании

б) Каковы шаги данного метода

в) Какой критерий истинного знания предлагает Декарт

г) Против каких ошибок в ходе познания предостерегает Декарт

д) В чем заключается ограниченность предлагаемого метода познания

3 Познание духа есть самое конкретное и потому самое высокое и трудное Познай

самого себя mdash это абсолютная заповедь ни сама по себе ни там где она была высказана

исторически не имеет значение только самопознания направленного на отдельные

способности характер склонности и слабости индивидуума но значение познания того

что подлинно в человеке подлинно в себе и для себя mdash познание самой сущности как

духаhellip

Всякая деятельность духа есть поэтому постижение им самого себя и цель всякой

истинной науки состоит только в том что дух во всем что есть на небе и на земле

познает самого себя

а) Какая форма гносеологии представлена в данном суждении

б) Корректно ли сократовский принцип познай самого себя расширять до познания

самой сущности как духа

Раздел 5

Тема 13 Общество и культура как предмет философского анализа

ОК-1


Какие критерии были положены К Марксом в основание формационной типологии

общества

Какие типологии общественного развития вам известны

Назовите основные формы общественного сознания Определите их роль в культуре и

жизни общества

Является ли социальность внутренним или внешним качеством бытия человека

Есть ли в человеческой истории смысл цель направленность Предполагает ли

концепция прогресса наличие этих факторов в истории

Каково соотношение между общественным и индивидуальным сознанием

ОК-7


1 Сравните два высказывания

Нашествие варваров сменилось нашествием идей современная разложившаяся

цивилизация гибнет по своей вине (Ф Шатобриан английский философ XIX века)

Цивилизация есть деградация великих духовных ценностей культуры и та обречена

(О Шпенглер)

а) Это однозначные суждения или нет

2 Есть ли в человеческой истории смысл цель направленность Предполагает ли


3 Допустим что общественное сознание сводится к сумме индивидуальных сознаний

Какие выводы из этого допущения следуют Каково соотношение между общественным и

индивидуальным сознанием

4 Формирование образа врага mdash это сознательное манипулирование общественным

мнением Как Вы относитесь к этому явлению Приведите примеры в доказательство

своего мнения

5 Дайте анализ следующему положению laquoСущественное отличие человеческого

общества от общества животных состоит в том что животные в лучшем случае собирают

между тем как люди производят Уже одно это правда основное различие делает

невозможным простое перенесение законов животного общества на человеческое

обществоraquo (Переписка К Маркса и Ф Энгельса с русскими политическими деятелями mdash

М -1947 mdash С 171)

а) Почему это отличие Ф Энгельс считаем основным

б) В силу каких причин невозможно перенесение закона из области биологии на

социальную жизнь

Тема 14 Глобальные проблемы современности

ОК-1


1 Немецкий философ XVIII в Гердер грустно заметил Страшно смотреть как

катастрофы завершающиеся на Земле оставляют после себя одни развалины вечное

начало без концаhellip И только цепь развития воспитания превращает развалины в целое в

этом целом правда пропадают фигуры людей но дух человеческий живет не ведая

смерти и трудится не ведая усталости (Гердер ИГ Идеи к истории человечества М

1977 С 234)

а) Что по мнению Гердера является основанием человеческой истории В чем

состоит достоинство и ограниченность философии истории Гердера

б) В чем проявляется антропологический подход к истории Гердера

2 Немецкий философ К Ясперс утверждает На поворотных пунктах существования

когда возникает вопрос ведет ли путь к новому или гибели ndash вынести решение может тот

человек который по сути своей способен взять в свои руки бразды правления действуя и

не считаясь с волей масс Если возможность появления таких людей будет уничтожена то

наступит такой конец который мы даже и не можем себе представить

Проанализируйте данное суждение К Ясперса и докажите или отвергните (в том

числе и на примере исторических событий) эту точку зрения

3 ГВ Плеханов считает Личность благодаря особенностям своего характера может

влиять на судьбу общества Но характер личности является фактором общественного

развития лишь там лишь тогда и лишь постольку где когда и поскольку ей позволяют

это общественные отношения

ОК-7


1 Прочтите следующий отрывок Историческое воззрение создает ту сферу в

которой пробуждается наше понимание природы человека Сложившаяся в нашем

сознании картина исторического развития становится фактором наших стремлений В

зависимости от того как мы мыслим историю устанавливаются границы наших

возможностей открывается перед нами содержание вещей или возникает искушение

которое уводит нас от действительности (Ясперс К Смысл и назначение истории М

1991 С 240)

а) Каким образом история помогает познанию человеческой природы

2 Прогнозируя будущее человечества Б Рассел пришел к следующему выводу В

конце нашего столетия если не случится нечто непредвиденное будет воплощена одна из

трех возможностей 1) конец человеческой жизни на нашей планете 2) возвращение к

варварству после катастрофического уменьшения населения земного шара 3) объе-

динение мира под началом единого правительства обладающего монополией на все

главные орудия войны

а) Гениальный мыслитель XX в Б Рассел ошибся во времени превращения одной или

всех этих возможностей в действительность

б) Или он ошибся принципиально в неизбежности их реализации в такую

перспективу Обоснуйте свою точку зрения

3 Проанализируйте это суждение английского философа XX в К Поппера и

выскажите свое мнение Я утверждаю что история не имеет смысла не имеет цели Мы

можем навязать ей свои цели мы можем придать ей смысл

Ни природа ни история не могут сказать нам что мы обязаны делать Факты будь то

факты природы или истории не могут решить за нас какую цель нам следует выбирать

Именно мы привносим цель и смысл в природу и историю

а) Действительно ли история людей не имеет цели

4 Немецкий философ XX в О Шпенглер утверждает Никто не ожидает от

гусеницы с каждым днем растущей на его глазах что этот рост будет бесконечным Но по

отношению к человечеству в смысле его будущего царит безграничный тривиальный

оптимизм Здесь находят место для безграничных возможностей но никогда для

естественного конца

а) Автор оптимист или пессимист в отношении перспективы человеческой истории

б) Корректны ли аналогии предложенные автором

102 Примерный перечень вопросов заданий тестов для экзамена


2 Предфилософское значение мифологии и религии

3 Специфика философского решения мировоззренческих вопросов Философия и наука

4 Исходные понятия и движущие силы историко-философского процесса

5 Гегелевская концепция философии

6 Марксистская концепция философии

7 Экзистенционально-персоналистская концепция философии

8 Сущность и предназначение философии - попытка синтеза трѐх философских

концепций

9 Раннегреческая натурфилософия Фалес Гераклит

10 Онтологизм древнегреческой философии элеаты и Демокрит

11 Поворот к человеку философские учения софистов и Сократ

12 Платон и Аристотель - систематизаторы древнегреческой философии

13 Позднеантичный идеал мудреца эпикуреизм и стоицизм

14 Христианская апологетика основная проблематика и идейные истоки

15 Основные принципы религиозно-философского мировоззрения

16 Познание как богоуподобление Мистика и схоластика

17 Религиозный интеллектуализм и антиинтеллектуализм Проблема взаимоотношения

разума и веры

18 Основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения

19 Философские и космологические учения Николая Кузанского и Джордано Бруно

20 Ф Бэкон о природе человеческих заблуждений учение об идолах и критика схоластик

21 Учение Бэкона о методе эмпиризма и основные правила индуктивного метода

22 Рационализм Р Декарта Основные правила дедуктивного метода

23 Учение Декарта об интеллектуальной интуиции

24 Познавательный процесс и учения о субстанции в системе Б Спинозы

25 Рационализм как умонастроение и методология эпохи Просвещения

26 Механистический материализм и сенсуализм в философии эпохи просвещения

27 Теория познания Д Локка

28 Субъективный идеализм Д Беркли

29 Скептицизм Д Юма

30 Концепция субъекта в философской системе Канта

31 Субъективный идеализм И Г Фихте и объективный идеализм Ф Шеллинга

32 Система и метод Гегеля Основные законы диалектики

33 Антропологический материализм Л Фейербаха

34 Гуманистические тенденции в философии К Маркса

35 Материалистическое понимание истории К Марксом и

Ф Энгельсом

36 Марксистское учение о практике и истине

37 Формирование русской религиозной философии славянофилы о мессианской роли

русского народа и соборности

38 Философия всеединства ВС Соловьева онтология и гносеология

39 Проблема веры и разума в православном религиозном антиинтеллектуализме

40 Концепция бытия - фундамент философской картины мира


42 Религиозно-идеалистическая картина мира эволюционный космизм П Тейяра де

Шардена

43 Решение проблемы специфики человеческого бытия в философской антропологии

44 Марксистская философия о соотношении биологического и социального в человеке

Проблема человеческого начала

45 Человек индивид личность Смысл и назначение человеческого бытия

46 Смысл проблемы сознания и трудности ее решения

47 Метафора сознания в космоцентристской культуре античности

48 Христианство открытие внутреннего духовного мира

49 Переоткрытие проблемы сознания в Новое время идеалистическая философия

50 Маркс и диалектико-материалистическая концепция сознания

51 Сознание и бессознательное Маркс и Фрейд

52 Субъект и объект познания Познание как отражение действительности

53 Чувственное и рациональное познание

54 Диалектико-материалистическая теория истины

55 Персоналистская концепция познания Знание и вера

56 Неокантианские концепции научного познания (марбургская и баденская школы)

57 Разработка методологии научного познания в позитивизме и неопозитивизме

58 Концепция науки в критическом рационализме

59 Научная рациональность как предмет исследования в отечественной laquoфилософии и

методологии научного познанияraquo

60 Философский иррационализм как умонастроение и философское направление

61 Философия жизни и еѐ разновидности

62 Эволюция психоаналитической философии Структура личности Сознание и

бессознательное

63 Экзистенциализм основные темы и учения Свобода и ответственность личности

64 Специфика философского осмысления общественной жизни

65 Методологические принципы изучения общества в философии истории А Тойнби

66 Смысл истории и еѐ постижение в философии истории К Ясперса

67 Понятие культуры и цивилизаций Культура как форма самореализации человека

68 Особенности Западной и Восточной культур Россия в диалоге культур

69 Глобальные проблемы современности Космоцентрический взгляд

70 laquoФилософия общего делаraquo Н Фѐдорова

103 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных

этапах их формирования

Шкала оценивания

Оценка Показатели и критерии оценки

Отлично Студент имеет глубокие знания

умения навыки демонстрирует

полное понимание проблемы все

задания выполнены

Образцовый ответ

Хорошо Студент имеет полные знания


значительное понимание проблемы

все задания выполнены

Законченный полный

ответ ċ минимальными

недочетами

Удовлетворительно Студент имеет низкий уровень

знаний умений навыков

демонстрирует частичное понимание

проблемы большинство заданий

выполнены

Ответ содержащий

недочеты

Неудовлетворительн

о

Студент имеет пробелы в знаниях

умениях навыках демонстрирует

непонимание проблемы задания не

выполнены студенту требуются

дополнительные занятия для

освоения компетенций

Минимальный ответ

Зачтено Полные знания умения навыки Законченный полный



Не зачтено Студент имеет пробелы в знаниях

умениях навыках студенту

требуются дополнительные занятия

для освоения компетенций


104 Методические материалы определяющие процедуры оценивания знаний

умений навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы

формирования компетенций

Положение laquoО текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации

студентов Автономной некоммерческой организации высшего профессионального

образования laquoБелгородский университет кооперации экономики и праваraquo

Положение laquoОб организации самостоятельной работы студентов (высшее

профессиональное образование) Автономной некоммерческой организации высшего

профессионального образования laquoБелгородский университет кооперации экономики и

праваraquo

11 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

111 Перечень основной и дополнительной учебной литературы необходимой для

освоения дисциплины (модуля)


пп

Наименование Автор(ы) Год и место

издания

Используется при

изучении разделов (с

указанием страниц)

1 2 3 4 5

1 Философия [Электронный

ресурс] учебник ЭВ

Островский mdash М

Вузовский учебник

2013 mdash 313 c ЭБС

laquoИНФРА-Мraquo ndash Режим

доступа httpznaniumcom

Островский

ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник

Тема 1 ndash 10-40 с


Тема 3 ndash 64 - 84с

Тема 4 ndash 84- 98 с

Тема 5 - 98-126 с






Тема 11ndash 236-243 с

Тема 12 ndash 243- 260с

Тема 13 ndash 260-289с


2 Грузков ВН Основы

философии Учебное

пособие для бакалавриата

ВН Грузков АА Агамов

ЛА Келеман - Ставрополь

Изд-во ИП Светличная СГ

2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015

Ставрополь

Изд-во ИП

Светличная

СГ







Тема 7 ndash 129-138








3 Философия Исторический

и систематический курс

[Электронный ресурс]

учебник Для студентов

высших учебных заведений

ВА Канке ndash Логос Гриф

2011 ndash 376 с ЭБС



Канке ВА 2011

Логос

Гриф

ИНФРА-М















112 Дополнительная литература

пп


издания


изучении разделов

1 2 3 4 5

1 Современные

философские проблемы

социально-гуманитраных

технических и

естественных наук учеб

пособие В В Трошихин

А А Евглевский В А

Толстиков под ред В В

Трошихина - БУПК

Белгород 2010 - 372 с

Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5

2 Вечканов ВЭ Философия


учебное пособие ВЭ

Вечканов НА Лучков-

М РИОР 2008 ndash 137 с

ЭБС laquoИНФРА-Мraquo ndash

Режим доступа

httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5

3 Канке ВА Основные

философские направления

и концепции науки


учебное пособие Для

студентов высших

учебных заведений ВА

Канке ndash М Логос Гриф



доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5

4 Кузнецов ВГ Философия


учебник ВГ Кузнецов

ИД Кузнецова КХ

Момджян ВВ Миронов

ndash М ИНФРА-М 2009 ndash

519 с ЭБС laquoИНФРА-Мraquo

ndash Режим доступа

httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5

5 Островский ЭВ

Философия [Электронный


Островский ndash М

Вузовский учебник 2009

ndash 313 с ЭБС laquoИНФРА-

Мraquo ndash Режим доступа

httpznaniumcom


ЭВ

2009

М Вузовский

учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5

6 Якушев АВ Философия


конспект лекций АВ

Якушев ndash М Изд-во А-

Приор 2009 ndash 241 с

ЭБС laquoКнигаФондraquo ndash


httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5

7 Философия Наука

Культура моногр В В

Трошихин Л Е Теплова

- БУПК Белгород 2010 -

524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5

8 Философия курс лекций в

3-х частях ВН Грузков

АА Агамов ndash

Ставрополь СКИ БУПК

2008 Ч1 ndash 150 с Ч2 ndash

166 с Ч3 ndash 178 с

Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5

113 Нормативные документы - не предусмотрены

12 ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОМ-

МУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1 Электронная библиотека на сайте wwwknigafundru

2 Информационные ресурсы ФЕДЕРАЛЬНОЙ КОРПОРАТИВНОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ

БИБЛИОТЕКИ Глобальный инновационно-образовательный портала wwwgiopru

3 httpwwwgiopruREOSlibrarynsfAboutOpenFormamplogin

4 Портал laquoГуманитарное образованиеraquo httpwwwhumanitieseduru

5 Федеральный портал laquoРоссийское образованиеraquo httpwwweduru

6 Федеральное хранилище laquoЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсовraquo

httpschool-collectioneduru

7 Российский портал laquoФилософские наукиraquo httpwwwphilosophyru

8 Российский портал философско-антропологических знаний

httpwwwanthropoloqyru

9 Библиотека философского факультета МГУ httpphilosmsuru

10 Электронная полнотекстовая философская библиотека Ихтика

httpihtiklibruindexhtml

11 Электронная библиотека по философии на сайте httpfilosofhistoricru

12 Электронная библиотека на сайте httpznaniumcom

13 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ

ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ) ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И

ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

131 Перечень информационных технологий используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Мультимедийные технологии при чтении лекций и представлении студентами

докладов и сообщений

132 Программное обеспечение

1 Пакет MS Office

133 Информационно-справочные системы

laquoКонсультант Плюсraquo

laquoГарантraquo

Norma CS

14 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ


Студентами изучающими дисциплину laquoФилософияraquo предусматривается изучение

фундаментальных знаний и представлений о мире природы общества и самого человека

ознакомление с классическим наследием работами известных современных авторов что

позволяет уметь обосновывать базовые (исходные) принципы и подходы изучения

существа основных законов и тенденций развития природного и социального мира их

диалектики особенностей целостного становления и функционирования культурно-

исторического процесса формировать способность к целостному осознанию мира

самоопределению в разнообразных его связях и отношениях с точки зрения

самоорганизации своей жизни и профессиональной деятельности

В освоении дисциплины laquoФилософияraquo обучающимся помогут настоящие

методические указания

Вид учебной


Методические указания для обучающихся

Лекция

Работа на лекции является важным видом

студенческой деятельности для изучения дисциплины

laquoФилософияraquo Конспектирование лекций способствует

сохранению в записанном виде основных положений лекций

лучшему запоминанию прослушанного материала

перестройке памяти развитию логического мышления

дополнению учебника и научной литературы уже

систематизированным материалом и тд

Чтобы лекция принесла большую пользу работать над

собственным конспектом лекций следует дважды Первый раз

вскоре после прослушивания лекции Цельmdashпроверить

полноту и правильность записи дополнить пропущенное

дописать отрывки фраз разобраться с сокращениями

улучшить стиль изложения и тд Второй раз к этой записи

лекции следует вернуться накануне следующей лекции с

целью подготовки к следующей лекции Работая над

конспектом лекций всегда следует использовать не только

учебник но и ту литературу которую дополнительно

рекомендовал лектор

Общие рекомендации конспектирования лекций

1 Вести запись лекции в общей тетради пронумеровав ее

страницы и оставив первые страницы для оглавления что

дает возможность быстро найти нужную лекцию

2 В тетради записать дату номер лекции ее тему и план

5 Конспектировать следует основные положения главные

мысли выводы Хорошо известное можно только обозначать

а малоизвестное надо отражать полнее

6 Делать пропуски в записи для последующего вписывания

всего непонятного и пропущенного

7 Использовать как общеупотребительную систему

сокращений так и свою собственную (например пропуск

гласных в хорошо известных и часто повторяющихся словах

их упрощение замена знаками)

8 Необходим систематический контроль при записи лекции

за грамотностью стилем изложения правильным

сокращением слов

9 Полезно сопровождать записи лекции своими значками

пометками подчеркиванием различным шрифтом и тд с

целью выделения главного уточнения непонятного

пополнения записи своими примерами мыслями Особо надо

выделить материал который может быть использован на

других занятиях на практике в работе после учебы

Практические

(семинарские) занятия

Основные этапы подготовки к практическому занятию и

работы на нем

1 Ознакомление с планом семинарского занятия или занятий

по всей теме уяснение круга тех вопросов которые будут

обсуждаться и последовательности их изучения

2 Ознакомится со списком РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ С

тем чтобы представить объем подготовки и распределение

материала по отдельным частям темы

3 Внимательно прочитать конспект лекции по теме и

соответствующий раздел учебника чтобы определить на

какие более важные вопросы и положения указывал

преподаватель

4 по каждому из вопросов семинарского

(практического) занятия рекомендуется составлять

развернутый план с соответствующими примечаниями

относительно того или иного подвопроса позиции

формулировки или тезиса первоисточника

Выступление на практическом занятии по любому

вопросу должно быть творческим самостоятельным

аргументированным и убедительным

Выступление по основному вопросу целесообразно

строить по следующей схеме 1) перечень вопросов

которые выступающий собирается осветить 2) определение

содержания главного вопроса (главной мысли) 3) изложение

основного содержания вопроса 4) выводы

По окончании семинарского занятия студенту следует

повторить выводы сконструированные на семинаре

проследив логику их построения отметив положения

лежащие в их основе Для этого студенту в течение семинара

следует делать пометки В случае неточностей и (или)

непонимания какого-либо вопроса пройденного материала

студенту следует обратиться к преподавателю для получения

необходимой консультации и разъяснения возникшей

ситуации

Контрольная работа

Контрольная работа выполняется с целью закрепления

знаний полученных студентом в ходе лекционных и

практических занятий и приобретения навыков

самостоятельной работы с справочной документацией и

специальной литературой

Написание контрольной работы призвано оперативно

установить степень усвоения студентами учебного материала

дисциплины и формирования соответствующих компетенций

Контрольная работа может включать знакомство с основной

дополнительной и нормативной литературой включая

справочные издания зарубежные источники конспект

основных положений терминов сведений требующих для

запоминания и являющихся основополагающими в теме и

(или) составление аннотаций к прочитанным литературным

источникам решение конкретных вопросов задач

Содержание подготовленного студентом ответа на

поставленные вопросы контрольной работы должно показать

знание студентом теории вопроса и практического ее

разрешения

Контрольная работа выполняется студентом в срок

установленный преподавателем в письменном (печатном или

рукописном) виде

Перед написанием работы необходимо внимательно

ознакомиться с содержанием вопросов (или задачи) по

лекции учебнику изучить рекомендуемую литературу

Ответы на контрольные вопросы должны быть полными

обстоятельно изложены и в целом раскрывающими

содержание вопроса Используя нормативный материал

нужно давать точные и конкретные ссылки на

соответствующие нормативные акты указать их название

кем и когда они приняты где опубликованы При этом очень

важно обращаться непосредственно к самим актам точно

излагать содержание а не воспроизводить их положения на

основании учебной литературы или популярной литературы

Реферат доклад

Студент вправе избрать для реферата (доклада) любую

тему в пределах программы учебной дисциплины Важно при

этом учитывать ее актуальность научную разработанность

возможность нахождения необходимых источников для

изучения темы реферата (доклада) имеющиеся у студента

начальные знания и личный интерес к выбору данной темы

После выбора темы реферата (доклада) составляется

перечень источников (монографий научных статей

законодательных и иных нормативных правовых актов

справочной литературы содержащей комментарии

статистические данные результаты исследований и тп)

Реферат (доклад) - это самостоятельная учебно-

исследовательская работа студента где автор раскрывает суть

исследуемой проблемы приводит различные точки зрения а

также собственные взгляды на нее Содержание материала

должно быть логичным изложение материала носит

проблемно-поисковый характер

Примерные этапы работы над рефератом (докладом)

формулирование темы (тема должна быть актуальной

оригинальной и интересной по содержанию) подбор и

изучение основных источников по теме (как правило не

менее 10) составление библиографии обработка и

систематизация информации разработка плана написание

реферата (доклада) публичное выступление с результатами

исследования (на семинаре на заседании предметного

кружка на студенческой научно-практической конференции

на консультации) Реферат (доклад) должен отражать знание

современного состояния проблемы обоснование выбранной

темы использование известных результатов и фактов

полноту цитируемой литературы ссылки на работы ученых

занимающихся данной проблемой актуальность

поставленной проблемы материал подтверждающий

научное либо практическое значение в настоящее время

Не позднее чем за 5 дней до защиты или выступления

реферат (доклад) представляется на рецензию преподавателю

Защита реферата или выступление с докладом продолжается

в течение 5-7 минут по плану Выступающему студенту по

окончании представления реферата (доклада) могут быть

заданы вопросы по теме реферата (доклада) Рекомендуемый

объем реферата 10-15 страниц компьютерного

(машинописного) текста доклада - 2-3 страницы

Эссе Эссе по проблематике laquoФилософияraquo представляет собой

небольшую свободного изложения творческую работу

выражающую мнение автора о сущности проблемы

Эссе может быть подготовлено в устной или письменной

форме В устной форме подготовленный материал

излагается на семинарском занятии В письменном виде

объем эссе как правило не превышает 5 страниц текста и

представляется для проверки и оценки преподавателю

который в данной группе проводит семинарские занятия

Тема эссе может быть выбрана студентом как из

предлагаемого и рекомендованного преподавателем

перечня так и самостоятельно Тема эссе может быть

предложена студентом исходя из его желания и научного

интереса Новая тема эссе либо освещение новых аспектов

одной из предлагаемых кафедрой тем может быть выбрана

студентом также и по согласованию с преподавателем

Написание эссе осуществляется самостоятельно путем

творческого изложения изученных научных материалов и

нормативных источников

Тест Тест это система стандартизированных вопросов

(заданий) позволяющих автоматизировать процедуру

измерения уровня знаний и умений обучающихся Тесты

могут быть аудиторными и внеаудиторными О проведении

теста его формы а также раздел (темы) дисциплины

выносимые на тестирование доводит до сведения студентов

преподаватель ведущий семинарские занятия

Собеседование Собеседование это средство контроля организованное

как специальная беседа преподавателя со студентом на темы

связанные с изучаемой дисциплиной и рассчитанное на

выявление объема знаний студента по определенному

разделу теме проблеме и тп

Проблематика выносимая на собеседование

определена в заданиях для самостоятельной работы студента

а также может определяться преподавателем ведущим

семинарские занятия Во время проведения собеседования

студент должен уметь обсудить с преподавателем

соответствующую проблематику на уровне диалога

Самостоятельная

работа

Самостоятельная работа студентов по дисциплине

laquoФилософияraquo осуществляется с целью углубления

расширения систематизации и закрепления полученных

теоретических знаний развития познавательных

способностей и активности студентов а также формирования

самостоятельного мышления способностей к саморазвитию

самосовершенствованию и самореализации развития

исследовательских умений

Видами заданий для самостоятельной работы могут

быть

- для овладения знаниями чтение текста (учебника

первоисточника дополнительной литературы) составление

плана текста конспектирование текста выписки из текста

работа со словарями и справочниками ознакомление с

нормативными документами учебно-исследовательская

работа использование аудио- и видеозаписей компьютерной

техники и Интернета

- для закрепления и систематизации знаний работа с

конспектом лекции (обработка текста) составление плана и

тезисов ответа составление таблиц для систематизации

учебного материала изучение нормативных материалов

ответы на контрольные вопросы аналитическая обработка

текста (аннотирование рецензирование реферирование)

подготовка рефератов докладов и сообщений к выступлению

на семинарском занятии составление библиографии

тематических кроссвордов тестирование и др

- для формирования умений решение ситуационных

вариативных и профессиональных задач выполнение

структурно-логических схем подготовка к деловым играм и

др

Перед выполнением студентами самостоятельной

работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению

задания который включает цель задания его содержание

сроки выполнения ориентировочный объем работы

основные требования к результатам работы критерии оценки

Во время выполнения студентами самостоятельной работы

преподаватель может проводить консультации

Контроль результатов самостоятельной работы

студентов может осуществляться в письменной устной или

смешанной форме с представлением продукта творческой

деятельности студента В качестве форм и методов контроля

самостоятельной работы студентов могут быть использованы

семинарские занятия коллоквиумы зачеты тестирование

самоотчеты контрольные работы и др

Критериями оценки результатов самостоятельной

работы студента являются уровень освоения студентом

учебного материала умения студента использовать

теоретические знания при выполнении индивидуальных

заданий сформированность общеучебных умений

обоснованность и четкость изложения ответа оформление

материала в соответствии с требованиями

Подготовка к экзамену

Изучение дисциплины laquoФилософияraquo завершается

сдачей экзамена

Экзамен проводится по билетам охватывающим весь

пройденный материал дисциплины включая вопросы

отведенные для самостоятельного изучения

Подготовка студента к экзамену включает в себя три

этапа самостоятельная работа в течение семестра

непосредственная подготовка в дни предшествующие

экзамену по темам курса подготовка к ответу на вопросы

содержащиеся в экзаменационных билетах

При подготовке к экзамену необходимо

ориентироваться на конспекты лекций рабочую программу

дисциплины нормативную учебную и рекомендуемую

литературу Основное в подготовке к сдаче экзамена - это

повторение всего материала дисциплины по которому

необходимо сдавать зачет При подготовке к сдаче экзамена

студент весь объем работы должен распределять равномерно

по дням отведенным для подготовки к экзамену

контролировать каждый день выполнение намеченной

работы

Для успешной сдачи экзамена по дисциплине

laquoФилософияraquo студенты должны принимать во внимание что

все основные категории философии которые указаны в

рабочей программе нужно знать понимать их смысл и уметь

его разъяснить указанные в рабочей программе

формируемые профессиональные компетенции в результате

освоения дисциплины должны быть продемонстрированы

студентом

Таким образом в процессе изучения дисциплины laquoФилософияraquo студент должен

знать

ndash о научной религиозной и философской картинах мироздания о сущности и

смысле жизни

ndash о соотношении истины и заблуждения веры и знания рационального и

иррационального

ndash о духовных ценностях и их значении в творчестве и повседневной жизни

Усвоение перечисленных знаний направлено на формирование умений

ориентироваться в общественной профессиональной и личной жизни

уметь

ndash выявлять роль науки в развитии цивилизации соотношение науки и техники

ndash представлять типы научной рациональности

ndash представлять формы и методы знания его эволюции

Усвоение этих знаний формирует умение грамотно использовать новейшие

технологии

владеть

ndash знаниями о важнейших отраслях гуманитарного и социально-экономического

знания их школах направлениях концепциях что способствует становлению

гражданственности деловых политических и нравственных качеств личности

ndash навыками взаимоотношений человека и природы духовного и телесного

биологического и социального начал в человеке что направлено на формирование

экологической культуры личности коэволюционного стиля мышления и гуманной линии

поведения в общении с природой

ndash методами решения проблемы сознания навыками в объяснении разных форм

сознания что способствует умению выбрать линию поведения и общения в

профессиональной и других сферах жизнедеятельности

ndash знаниями о свободе и ответственности личности о нравственных правовых и

политических обязанностях что способствует формированию качеств Человека

Профессионала Гражданина

Реализация поставленных задач будет способствовать улучшению знаний

студентов в области гуманитарного и общественного знания приобретенные умения и

навыки позволят будущим выпускникам совершенствоваться и выработать

мировоззренческие нравственные эстетические установки идеалы и ценности с

помощью которых они смогут ориентироваться в стремительно меняющемся мире

понимать и оценивать явления и процессы окружающего мира а соответственно

вырабатывать наиболее целесообразные решения в любых видах профессиональной и

социальной деятельности

15 ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ НЕОБХОДИМОЙ

ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

В процессе чтения лекций используются аудитории оснащѐнные мультимедийным

оборудованием с целью демонстрации наглядного материала представленного в виде

презентаций (Power Point) аудитория 315

409 ndash кабинет социально-экономических дисциплин

Учебники задания для самостоятельной работы тесты

Автор ЛА Келеман дфн профессор кафедры гуманитарных и естественнонаучных

дисциплин Ставропольского института кооперации

Рецензент ВН Грузков дфн профессор кафедры гуманитарных и естественнонаучных


Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и

естественнонаучных дисциплин laquo01raquo сентября 2015 г протокол 1

Зав кафедрой

гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

кэн доцент _____________________ АИ Манько



1 ЦЕЛЬЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) философия является формирование

способности понимать и анализировать мировоззренческие социально и личностно

значимые философские проблемы формирование компетенций необходимых для

профессиональной деятельности бакалавров по направлению 090303 Прикладная

информатика

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

21 Цикл (раздел) образовательной программы к которому относится дисциплина

(модуль)

Наименование дисциплины Цикл (раздел)

Философия Б1Б01

Базовая часть

22 Логическая взаимосвязь с другими частями образовательной программы

Наименование предшествующих 1 История

дисциплин практик на которых 2 Обществознание

базируется данная дисциплина 3 Культурология

Требования к laquoвходнымraquo знаниям

умениям и навыкам

Знания (З) З 1 Основные категории и понятия философии

З 2 Роль философии в жизни человека и

общества

З 3 Об условиях формирования личности

свободы и ответственности за сохранение

жизни культуры окружающей среды

З 4 О социальных и этических проблемах

связанных с развитием и использованием

достижений науки техники и технологий

Умения (У) У1 Ориентироваться в наиболее общих

философских проблемах бытия познания

ценностей свободы и смысла жизни как

основы формирования культуры гражданина и

будущего специалиста

Навыки и (или) опыт деятельности (В) В 1Основами философского учения о бытии

В 2 Сущностью процессов познания

В 3 Основами научной философской и

религиозной картин мира









программы

Знания (З)

З1


категории

ОК-1 ОК-7



ОК-1 ОК-7





ОК-1 ОК-7





ОК-1 ОК-7


опыт


В1



ОК-1 ОК-7




общества


общества




2 3

1 2















Зачет (З)



работ)



зач ед 4 4




честв

о

часов

Компетен

ции

Общекуль

турные

1 7




9 + +












11 + +








Итого 144



п

п



Сем

естр


Лекц

ии

Практ

заняти

я

Лаб

занят

Семи-

нар

Заня

тия

СРС Экза

мен

Всег

о






2 1 8 9




2 1 9 10






2 10 10


времени


2 10 10


философия

2 10 10




2 10 10



2 2 10 12





мира

2 1 10 11


смысл его


2 1 1 10 12

11 Сознание 2 1 10 11




средства

2 10 10





2 1 9 10



2 1 8 9

Экзамен 3

ИТОГО 6 4 134 144


пп





1 2 3











человека






















Аврелия





Бруно








Д Юнг





прогресса


философия






Фейербаха






истине








Ницше




XI X- XX вв














мира



Шардена




мысли







мысли


сознания






средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть















































программы

Знания (З)

З1


категории

ОК-1 ОК-7



ОК-1 ОК-7





ОК-1 ОК-7





ОК-1 ОК-7


опыт


В1



ОК-1 ОК-7




общества


общества




2 3

1 2















Зачет (З)



работ)



зач ед 4 4




честв

о

часов

Компетен

ции

Общекуль

турные

1 7




9 + +












11 + +








Итого 144



п

п



Сем

естр


Лекц

ии

Практ

заняти

я

Лаб

занят

Семи-

нар

Заня

тия

СРС Экза

мен

Всег

о






2 1 8 9




2 1 9 10






2 10 10


времени


2 10 10


философия

2 10 10




2 10 10



2 2 10 12





мира

2 1 10 11


смысл его


2 1 1 10 12

11 Сознание 2 1 10 11




средства

2 10 10





2 1 9 10



2 1 8 9

Экзамен 3

ИТОГО 6 4 134 144


пп





1 2 3











человека






















Аврелия





Бруно








Д Юнг





прогресса


философия






Фейербаха






истине








Ницше




XI X- XX вв














мира



Шардена




мысли







мысли


сознания






средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть












































Зачет (З)



работ)



зач ед 4 4




честв

о

часов

Компетен

ции

Общекуль

турные

1 7




9 + +












11 + +








Итого 144



п

п



Сем

естр


Лекц

ии

Практ

заняти

я

Лаб

занят

Семи-

нар

Заня

тия

СРС Экза

мен

Всег

о






2 1 8 9




2 1 9 10






2 10 10


времени


2 10 10


философия

2 10 10




2 10 10



2 2 10 12





мира

2 1 10 11


смысл его


2 1 1 10 12

11 Сознание 2 1 10 11




средства

2 10 10





2 1 9 10



2 1 8 9

Экзамен 3

ИТОГО 6 4 134 144


пп





1 2 3











человека






















Аврелия





Бруно








Д Юнг





прогресса


философия






Фейербаха






истине








Ницше




XI X- XX вв














мира



Шардена




мысли







мысли


сознания






средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть












































Итого 144



п

п



Сем

естр


Лекц

ии

Практ

заняти

я

Лаб

занят

Семи-

нар

Заня

тия

СРС Экза

мен

Всег

о






2 1 8 9




2 1 9 10






2 10 10


времени


2 10 10


философия

2 10 10




2 10 10



2 2 10 12





мира

2 1 10 11


смысл его


2 1 1 10 12

11 Сознание 2 1 10 11




средства

2 10 10





2 1 9 10



2 1 8 9

Экзамен 3

ИТОГО 6 4 134 144


пп





1 2 3











человека






















Аврелия





Бруно








Д Юнг





прогресса


философия






Фейербаха






истине








Ницше




XI X- XX вв














мира



Шардена




мысли







мысли


сознания






средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть









































средства

2 10 10





2 1 9 10



2 1 8 9

Экзамен 3

ИТОГО 6 4 134 144


пп





1 2 3











человека






















Аврелия





Бруно








Д Юнг





прогресса


философия






Фейербаха






истине








Ницше




XI X- XX вв














мира



Шардена




мысли







мысли


сознания






средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть







































Д Юнг





прогресса


философия






Фейербаха






истине








Ницше




XI X- XX вв














мира



Шардена




мысли







мысли


сознания






средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть











































средства








Мышление

















проблем






п

п




(модуля)


мкос

ть час



смысл его



мысли






1


мысли


сознания




1






1

предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть







































предмет


анализа







проблемы



проблем




человека

1

ИТОГО 4





пп




дисциплин



дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14






+ + + + + + +



4 Экология + + + + + +



п

п


модули



занятия

Часы




методы и



занятий





смысл и


Занятие


типа

1



обучение

Лекция




системы

Тема


плюрализм

причины


Занятие


типа

1





XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть










































XX вв

Занятие


типа

2



обучение

Лекция




системы

Итого 4






пп





часов




1 2 3 4 5






чтение







чтение






чтение








чтение







чтение





философия


чтение







чтение


















чтение









опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть












































опросу







опросу


1 23





и средства


чтение







анализа




опрлсу









опросу




итого 134


Семестр 23




Реферат Р +











пп





ПК)

Сем

естр



1 2 3 4 5




ОК-1 ОК-7






ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть









































ОК-1 ОК-7











ОК-1 ОК-7





(XVII-XVIII в)

ОК-1 ОК-7





философия

ОК-1 ОК-7












Реферат




ОК-1 ОК-7











и средства






анализа

ОК-1 ОК-7












Раздел 1


ОК-1







Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть










































Вопросы




философии



























ОК-7









ОК-1



































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть



































































(К Ясперс)




ОК-7



Раздел 2


ОК-1
























их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть


















































их



будущего



ОК- 7

Тесты







б) Фалес


г) Пифагор



а) Сократ

б) Платон


г) Пифагор



а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор


а) Сократ


в) Платон

г) Пифагор













ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть














































ОК-1















































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть










































ОК-7








ОК-1









































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть












































ОК-7



система


Монизм

Дуализм

Плюрализм


ОК-1




























Вопросы














ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть













































ОК-7

Тесты















в) феномен








а) Петр I



г) К Маркс


ОК-1






ОК-7





















1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть




















































1915 mdash С 236 237 239mdash240)
















в человеке


ОК-1



















мир машин





человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть











































человеком

















текста


















мир машин





человеком

ОК-7

Тесты



























Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть




























































Раздел 3


мира

ОК-1












монизм




Шардена


мираraquo

ОК-7










ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть










































ОК-1


















польза


































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть











































философа













ОК-7







ОК-1




























ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть












































ОК-7

Тесты


























а) текст

б) наука

в) язык

















г) архетип








Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть














































Раздел 4


ОК-1



































ОК-7































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть
































































духаhellip







Раздел 5


ОК-1



общества








ОК-7





















М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть























































М -1947 mdash С 171)





ОК-1







1977 С 234)















ОК-7








1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть








































1991 С 240)



































концепций






































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть































































Шардена




















































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть































































выполнены


недочеты


о

























праваraquo





пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть











































пп


издания




1 2 3 4 5









ЭВ

2013

М

Вузовский

учебник





Тема 5 - 98-126 с
















2015 ndash 372с ISBN 978-5-

9905512-7-5

Грузков

ВН Агамов

АА

Келеман

ЛА

2015


Изд-во ИП


СГ

























Логос

Гриф

ИНФРА-М
















пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть








































пп


издания



1 2 3 4 5











Трошихин

ВВ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 1-5








httpznaniumcom

Вечканов

ВЭ

2008

М РИОР

ИНФРА-М

Раздел 1-5











доступа

httpznaniumcom

Канке

ВА

2011

М Логос

Гриф

ИНФРА-М

Раздел 1-5









httpznaniumcom

Кузнецов

ВГ

2009

М ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpznaniumcom


ЭВ

2009


учебник

ИНФРА-М

Раздел 1-5








httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть














































httpknigafundru

Якушев

АВ

2009

М Изд-во А-

Приор

Раздел 1-5





524 с

Трошихин

ВВ

Теплова

ЛЕ

2010

Белгород

БУПК

Раздел 3-5







Грузков

ВН

Агамов

АА

2008


СКИ БУПК

Раздел 1-5


































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть














































Norma CS

















Лекция














































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть






























































































ситуации




















































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть












































































































работа










быть




















др










































работы








студентом


знать








уметь






владеть















































































работы








студентом


знать








уметь






владеть








































знать








уметь






владеть







































«ФИЛОСОФИЯ» · 2017-07-31 · концепции философии. 3. Сущность...

Documents