ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2016/2017 · 2017-03-06 · ГОДИШЊИ ПЛАН...

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

2016/2017

ОШ ''Дринка Павловић''

Косовска 19, Београд

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

за школску 2016/2017. годину

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2016/2017.

2 |

На основу члана 57. став 1. тачка 2) Закона о основама система образовања и

васпитања (Сл. Гласник РС бр. 72/09, 52/11, 55/13 и 68/15) и члана 38. став 2. тачка 14)

Статута ОШ „Дринка Павловић“ бр. 1003 од 22.11.2013. године, Школски одбор је на

седници одржаној 14.9.2016. године, усвојио Годишњи план рада за школску

2016/2017. годину.

Председник школског одбора Мирјана Петровић Брашњовић


3 |

САДРЖАЈ:

УВОД..................................................................................................................................................................................... 5

ОСНОВНИ ЗАДАЦИ ШКОЛЕ ...................................................................................................................................... 6

СТРУКТУРА И РАСПОРЕД ОБАВЕЗА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ОКВИРУ РАДНЕ НЕДЕЉЕ .............................................................................................................................................................. 7

МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКА ОПРЕМЉЕНОСТ ШКОЛЕ/ШКОЛСКИ ПРОСТОР ................................... 7

НАСТАВНА СРЕДСТВА ................................................................................................................................................. 8

ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ ................................................................................................................................ 9 БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА ............................................................................................................................................................................... 9 РАСПОРЕД ОДЕЉЕЊА ПО СМЕНАМА ....................................................................................................................................................... 9 РАСПОРЕД КОРИШЋЕЊА ПРОСТОРИЈА ............................................................................................................................................... 10 ОРГАНИЗАЦИЈА РАДНОГ ДАНА У ШКОЛИ.......................................................................................................................................... 10 ФОНД ЧАСОВА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ ........................................................................................................................................................ 11 ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ ..................................................................................................................................................................................... 12 ДРУШТВЕНА СРЕДИНА У КОЈОЈ СЕ ОСТВАРУЈЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ РАД ШКОЛЕ ............................................ 13 ПРОГРАМ ЕКСКУРЗИЈА И НАСТАВЕ У ПРИРОДИ ............................................................................................................................ 13 ШКОЛСКИ ОДБОР ............................................................................................................................................................................................. 17 САВЕТ РОДИТЕЉА ........................................................................................................................................................................................... 19 ДИРЕКТОР ............................................................................................................................................................................................................ 21 ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ ........................................................................................................................................................... 27 НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ ..................................................................................................................................................................................... 28 ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ ........................................................................................................................................................................... 31

ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ ТИМОВА .........................................................................................................................34 ТИМ ЗА ШКОЛСКО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ ..................................................................................................................................... 34 ТИМ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА ............................................................................................................................................. 35 СТРУЧНИ ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ (ИОП) ............................................................................................................. 36 ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊE ...................................................................................................................................................................... 38 ТИМ ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ................................................................................................................................... 40

ПЛАН ШКОЛСКЕ КОМУНИКАЦИЈЕ .....................................................................................................................40

СТРУЧНА ВЕЋА .............................................................................................................................................................41 СТРУЧНO ВEЋE УЧИТЕЉА .......................................................................................................................................................................... 41 СТРУЧНО ВЕЋЕ ДРУШТВЕНИХ НАУКА ................................................................................................................................................. 43 СТРУЧНO ВEЋE ПРИРOДНИХ НAУКA .................................................................................................................................................... 45 СТРУЧНО ВЕЋЕ НАСТАВНИКА УМЕТНОСТИ И ВЕШТИНА ........................................................................................................ 48

ОДЕЉЕЊСКА ВЕЋА ....................................................................................................................................................50 ОДЕЉЕНСКА ВЕЋА 1-4. РАЗРЕДА............................................................................................................................................................ 50 ОДЕЉЕЊСКО ВЕЋЕ 5. РАЗРЕДА .............................................................................................................................................................. 51 ОДЕЉЕНСКО ВЕЋЕ 6. РАЗРЕДА ................................................................................................................................................................ 53 ОДЕЉЕНСКО ВЕЋЕ 7. РАЗРЕДА ................................................................................................................................................................ 55 ОДЕЉЕЊСКО ВЕЋЕ 8. РАЗРЕДА ............................................................................................................................................................... 58

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ ......................................................................................................................................60 ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ ОД 1. ДО 4. РАЗРЕДА ............................................................................................................................ 60 ОДЕЉЕЊСКЕ СТАРЕШИНЕ 5. РАЗРЕДА ............................................................................................................................................... 62 ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ 6. РАЗРЕДА ................................................................................................................................................ 63 ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ 7. РАЗРЕДА ................................................................................................................................................ 63 ОДЕЉЕЊСКЕ СТАРЕШИНЕ 8. РАЗРЕДА ............................................................................................................................................... 65

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ...................................................................................................................................................67 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА СРПСКОГ ЈЕЗИКА ................................................................................................................................................. 67 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ИСТОРИЈЕ ................................................................................................................................................................ 69 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ГЕОГРАФИЈЕ........................................................................................................................................................... 70 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ ........................................................................................................................................... 71 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ ........................................................................................................................................... 72 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА ........................................................................................................................................... 73 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА НЕМАЧКОГ ЈЕЗИКА ............................................................................................................................................ 74 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА МАТЕМАТИКЕ ....................................................................................................................................................... 76


4 |

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ФИЗИКЕ ................................................................................................................................................................... 78 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ХЕМИЈЕ ...................................................................................................................................................................... 79 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА БИОЛОГИЈЕ ............................................................................................................................................................ 79 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ТЕХНИЧКОГ И ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА ............................................................................ 83 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ИНФОРМАТИКЕ И РАЧУНАРСТВА ............................................................................................................ 84 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА ................................................................................................................................ 85 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ГРАЂАНСКОГ ВАСПИТАЊА ........................................................................................................................... 86 ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ВЕРСКЕ НАСТАВЕ (ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС) ............................................................................ 86

СТРУЧНИ САРАДНИЦИ .............................................................................................................................................88 ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПСИХОЛОГА .................................................................................................................................................... 88 ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПЕДАГОГА........................................................................................................................................................ 93 СТРУЧНИ ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ ................................................................................................................ 96 ПРОГРАМ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ НА ПРЕЛАЗУ У СРЕДЊУ ШКОЛУ .......................................................... 96 ПРОГРАМ РАДА ШКОЛСКОГ БИБЛИОТЕКАРА ........................................................................................................................... 100 ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ САВЕТНИКА ........................................................................................................................................... 105

УЧЕНИЧКЕ ОРГАНИЗАЦИЈЕ ................................................................................................................................ 105 ЂАЧКИ ПАРЛАМЕНТ ..................................................................................................................................................................................... 105 ВРШЊАЧКИ ТИМ ............................................................................................................................................................................................ 107 ДЕЧЈИ САВЕЗ ..................................................................................................................................................................................................... 108 ПЛАН РАДА КЛУБА ЗА УН .......................................................................................................................................................................... 109 ЦРВЕНИ КРСТ ................................................................................................................................................................................................... 110

ПРОГРАМ РАДА ОСТАЛИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ........................................... 113 СЕКЦИЈЕ ТИО .................................................................................................................................................................................................... 113 БИБЛИОТЕЧКА СЕКЦИЈА ........................................................................................................................................................................... 116 РЕЦИТАТОРИ .................................................................................................................................................................................................... 116 ДРАМА, ПОКРЕТ, ИГРА ................................................................................................................................................................................ 117 ЛИКОВНА СЕКЦИЈА ....................................................................................................................................................................................... 122 СЕКЦИЈА – ЕКО-МУСКЕТАРИ ................................................................................................................................................................... 123 НАУЧНА ИСТРАЖИВАЧКА СЕКЦИЈА – ОГЛЕДОМАНИЈА .......................................................................................................... 125 ПЛАНИНАРСКА СЕКЦИЈА ........................................................................................................................................................................... 126 ПРОГРАМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА ........................................................................................................................... 126

ЕВИДЕНЦИЈА И ДОКУМЕНТАЦИЈА .................................................................................................................. 141

ГОДИШЊИ ПЛАНРАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА ...................................................................................................................................................... 142

ПРОГРАМ РАДА ЗДРАВСТВЕНЕ ЗАШТИТЕ УЧЕНИКА ............................................................................ 146

ПРОСЛАВА ДАНА ШКОЛЕ ..................................................................................................................................... 147

САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА.............................................................................................................................. 148 РОДИТЕЉСКИ САСТАНЦИ ......................................................................................................................................................................... 148 ДАН ОТВОРЕНИХ ВРАТА ............................................................................................................................................................................. 148

ПOСЕБНИ ПРOГРАМИ ВАСПИТНO-OБРАЗOВНOГ РАДА ........................................................................ 148 ПЛАН РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА ................................................................................................................................................ 148

БЕЗБЕДНОСТ УЧЕНИКА У ШКОЛИ .................................................................................................................. 154

ГОДИШЊИ ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА .......................................................................................... 154

АДМИНИСТРАТИВНО–ТЕХНИЧКО ОСОБЉЕ ............................................................................................... 155 СЕКРЕТАР ШКOЛЕ ......................................................................................................................................................................................... 155 ФИНАНСИЈСКА СЛУЖБА............................................................................................................................................................................. 156

ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ .......................................................................................................................................... 157

ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ ........................................................................................................................................ 158


5 |

УВОД Годишњи програм рада школе одређен је и законски прописан следећим документима:

Законом о основама система образовања и васпитања Законом о основној школи Посебним колективним уговором за запослене у основним и средњим

школама и домовима ученика Законом о раду На основу наставних планова и програма за основно образовање и основа

васпитног програма Статутом школе Протоколом за заштиту ученика од насиља, злостављања и запостављања у

образовно-васпитним институцијама Нормативом простора, опреме и наставних средстава за основну школу.

Најдиректније Програм је условљен:

Наставним планом и програмом основног образовања Резултатима постигнутим у васпитно-образовном раду са ученицима у

претходној школској години Искуствима стеченим у реализовању програмских задатака претходних

година као и на основу процене о ресурсима којима сама школа располаже (наставнички кадар, интелектуални потенцијал и интересовања ученика, опремљеност наставним средствима

Особеностима и потребама друштвене средине. У креирању Годишњег програма рада школе, а са намером да и ова школска година буде успешна, водили смо рачуна и о:

Сугестијама и закључцима стручних и Управног органа школе Саветима и препорукама просветних инспектора Одредбама из Упутства према којима су сачињени глобални планови за

наставу.


6 |

ОСНОВНИ ЗАДАЦИ ШКОЛЕ

На основу Закона о основама система образовања и васпитања, Закона о основној школи, Наставних планова и Програма за основно образовање и основа васпитног програма, Статута школе, норматива простора, опреме и наставних средстава за основну школу, проистекли су основни задаци Школе: 1. Квалитетно и уравнотеженео образовање и васпитање, засновано на тековинама и достигнућима савремене науке и прилагођено узрасним и личним образовним потребама ученика 2. Образовање и васпитање у демократски уређеној и социјално одговорној установи у којој се негује отвореност, сарадања, толеранција, свест о културној и цивилизацијској повезаности, посвећеност основним моралним вредностима, вредностима правде, истине, солидарности, слободе, поштења и одговорност у којој је осигурано пуно поштовање права ученика 3. Јединаке могућности за образовање и васпитање на свим нивоима и врстама образовања и васпитања, у складу са потребама и интерсовањима ученика 4. Ефикасну сарадњу са породицом укуључивањем родитеља, односно старатеља ради успешног остваривања постављених циљева образовања и васпитања 5. Разноврсност облика сарадње са локалном заједницом и широм друштвеном средином како би се постигао пун склад између индивидуалног и друштвеног интереса у образовању и васпитању 6. Ефикасност, економичност и флексибилност организације система ради постизања што бољег учинка 7. Могућност да ученици са изузетним спосообностима, без обзира на материјалне услове имају активну подршку за остваривање очекиваних резултата, као и стимулацију за даље напредовање 8. Могућност да ученици са сметњама у развоју имају приступ свим нивоима образовања почев од предшколског односно основношколског 9. Остваривање права на образовање, без угрожавања права детета и других људских права 10. Остварује интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима 11. Стицање квалитетних знања и вештина и формирање вредносних ставова неопходних за живот и рад у савременом друштву 12. Развој спсобности проналажења, анализирања, примене и саопштавања информација, уз вешто коришћење информационо-комуникационих технологија


7 |

13. Развој мотивације за учење, оспособљавање за самостално учење 14. Развој свести о себи, способност самовредновања и изражавање свог мишљења 15. Развој и практиковање здравих стилова живота, свести о важности сопственог здравља и безбедности, поребе неговања и развоја физичких спсобности 16. Развој свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине, еколошке етике и заштите животиња 17. Развој спосоности комуницирања, дијалога, осећања солидарности, квалитетне и ефикасне сарадње са другима и способност за тимски рад и неговање другарства и пријатељства

СТРУКТУРА И РАСПОРЕД ОБАВЕЗА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ

САРАДНИКА У ОКВИРУ РАДНЕ НЕДЕЉЕ Табела се налази у прилогу годишњег плана рада

МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКА ОПРЕМЉЕНОСТ ШКОЛЕ/ШКОЛСКИ ПРОСТОР

Учионица за разредну наставу 16 Кабинет за разредну наставу 13 Сала за физичко васпитање са две свлачионице 1 Свлачионица у дворишту 1 Сала за све активности 1 Библиотека са читаоницом 1 Трпезарија 1 Кухиња и просторија за припремање хране 1 Тераса 1 Зборница за наставнике 1 Секретаријат и рачуноводство 2 Канцеларија директора 1 Соба психолошко-педагошке службе 1 Соба са разгласном станицом 1 Двориште 1 Парк испред школе са металном оградом 1 Мала сала за рекреацију и слободне активности 1 Рачунски центар 1


8 |

НАСТАВНА СРЕДСТВА

Школа има задовољавајући број наставних средстава и техничких помагала. Стално их допуњава пре свега, захваљујући чињеници да смо центар за семинаре активне школе.

Интерактивна табла 8

Мултимедијални пројектор 6 Кинопројектор 2 Дијапројектор 2 Графоскоп 15 Епископ 2 Слајд-пројектор 10 КП-8 2 Телевизор 10 Рачунар 37 Штампач 6 Фотоапарат 2 Магнетофон 7 Грамофон 2 Касетофон 24 Музички стуб 3 Клавир 2 Појачало са звучницима 1 Разглас 1 Електрична органа 1 Мобилна табла 17 Видео рикордер 7

Број извршилаца предметне наставе

српски језик 3,80 музичка култура 1,50 Математика 3,60 физичко васпитање 2,40 енглески језик 1,80 TИO 3,20 немачки језик 6,20 Информатика и рачунарство 0,60 Физика 1,20 Домаћинство 0,25 Хемија 0,80 Чувари природе 0,10 Биологија 1,60 Верска настава 1,40 Историја 1,40 Грађанско васпитање 1,35 Географија 1,40 Цртање, сликање, вајање 0,15 ликовна култура 1,00


9 |

ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ

БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА

Одељења 1 2 3 4 Укупно Просечан број

ученика у

одељењу

Разред м ж св м ж св м ж св. м ж св м ж

1. 16 11 27 12 16 28 15 12 27 16 9 25 58 48 106 26,5

2. 15 15 30 15 14 29 17 13 30 16 13 29 63 55 118 29,5

3. 17 12 29 15 13 28 15 13 28 14 10 24 61 48 109 27,25

4. 17 13 30 13 15 28 16 13 29 15 15 30 61 56 117 29,25

од 1 – 4.разреда 243 207 450 28,13

5. 13 15 28 13 13 26 14 14 28 13 14 27 53 56 109 27,25

6. 17 13 30 20 9 29 16 13 29 16 13 29 69 48 117 29,25

7. 14 15 29 13 15 28 15 15 30 14 13 27 56 58 114 28,5

8. 14 16 30 18 14 32 15 14 29 17 12 29 64 56 120 30

од 5 – 8.разреда 242 218 460 28,75

од 1 – 8.разреда 485 425 910 28,14

РАСПОРЕД ОДЕЉЕЊА ПО СМЕНАМА

МЛАЂИ РАЗРЕДИ

Целодневна настава

11,2,3,4 21,2,3,4

Класична настава

31,2,3,4 41,2,3,4

Целодневна организација рада са ученицима млађих разреда подразумева:

Прихватање ученика у 07:30 часова ујутро до15:30 часова после подне; Игру и одмарање у интервалу од 12:00 часова до 13:30 часова; Редовну наставу, обавезни изборни предмет и изабрани предмет из скупине

факултативних изборних предмета, додатну и допунску наставу, самосталан рад, слободно време, изласке, посете, спортско-рекреативне активности.

Класична настава подразумева редовну наставу, обавезни изборни предмет и

изабрани предмет из скупине факултативних изборних предмета, допунску, додатну наставу и час одељењског старешине.

Организован је продужени боравак за ученике 3. и 4.разреда на захтев родитеља уз одобрење Министарства просвете као самофинансирајући облик рада. За рад у боравку по уговору ангажовани су наставници разредне наставе.


10 |

СТАРИЈИ РАЗРЕДИ

Плава смена

51,2 61,2 71,2 81,2

Црвена смена

53,4 63,4 73,4 83,4

Школска (наставна) 2016/2017. година започиње у четвртак, 1. септембра

2016. године, са следећим распоредом смена: црвена смена пре подне, плава смена после подне. Сваке наредне недеље смене се замењују.

РАСПОРЕД КОРИШЋЕЊА ПРОСТОРИЈА

За ученике нижих разреда:

За ученике виших разреда организована је кабинетска настава.

ОРГАНИЗАЦИЈА РАДНОГ ДАНА У ШКОЛИ

Прва смена Друга смена 1. час 08:00 08:45 1. час 14:00 14:45 Одмор 5 минута Одмор 5 минута 2. час 08:50 09:35 2. час 14:50 15:35 Одмор 20 минута Ужина Одмор 20 минута ужина 3. час 09:55 10:40 3. час 15:55 16:40 Oдмор 15 минута ужина Одмор 15 минута 4. час 10:55 11:40 4. час 16:55 17:40 Oдмор 5 минута Oдмор 5 минута 5. час 11:45 12:30 5. час 17:45 18:30 Oдмор 5 минута Oдмор 5 минута 6. час 12:35 13:20 6. час 18:35 19:20

Енглески језик 8 Српски језик 21 Математика 10 Ликовна култура 39

Техничко образовање 12, 13 Географија 40 Музичка култура 14 Историја 41 Рачунарска сала 11 Физика, Хемија 43

Биологија 20 Немачки језик 20-а

11 47 12 48 13 50 14 51

21 55 22 33 23 49 24 34

31 22 32 23 33 25 34 24

41 35 42 36 43 38 44 37


11 |

ФОНД ЧАСОВА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ

Часови редовне наставе од 1. до 4. разреда

Разред 1 разред х 4 2 разред х 4 3 разред х 4 4 разред х 4 Број недеља 36 36 36 36 Српски језик

Садржај овог дела унет је у Школски програм за 1. разред




Ликовна култура Музичка култура Свет око нас Природа и Друштво Математика Физичко васпитање Немачки језик

Фонд часова редовне наставе од 5. до 8. разреда

Разред 5 разред х 4 6 разред х 4 7 разред х 4 8 разред х 4 Број недеља 36 36 36 34 Српски језик 180х4 – 720 144х4 – 576 144х4 - 576 136х4 -544 Енглески језик 72х4 – 288 72х4 –288 72х4 - 288 68х4 – 264 Ликовно 72х4 – 288 36х4 – 144 36х4 - 144 34х4 – 136 Музичко 72х4 – 288 36х4 – 144 36х4 - 144 34х4 – 136 Историја 36х4 – 144 72х4 – 288 72х4 - 288 68х4 – 264 Географија 36х4 – 144 72х4 – 288 72х4 - 288 68х4 – 264 Физика - 72х4 – 288 72х4 - 288 68х4 – 264 Хемија - - 72х4 - 288 68х4 – 264 Математика 144х4 – 576 144х4 – 576 144х4 - 576 136х4 – 544 Биологија 72х4 – 288 72х4 – 288 72х4 - 288 68х4 – 264 ТИO 72х4 – 288 72х4 – 288 72х4 - 288 68х4 – 264 Физичко 72х4 – 288 72х4 – 288 72х4 - 288 68х4 – 264 Немачки језик 108х4 – 432 108х4 –432 108х4 - 432 102х4 – 408

Час одељенске заједнице – млађи разреди: 1. РАЗРЕД 2. РАЗРЕД 3. разредx 4 4. разред х 4 36х4 – 144 36х4 - 144 36х4 – 144 36х4 – 144

Час одељенске заједнице – старији разреди: 5. разред х 4 6. разред х 4 7. разред х 4 8. разред х 4

36х4 – 144 36х4 - 144 36х4 – 144 36х4 – 144

Изабрани спорт: 5. разред 6. разред 7. разред 8. разред 36х4 – 144 36х4 – 144 36х4 - 144 34х4 – 136

Час допунске наставе, српски језик – млађи разреди:

1. РАЗРЕД 2. РАЗРЕД 3. разредx 4 4. разред х 4 36х4 – 144 36х4 - 144 36х4 – 144 36х4 – 144

Час допунске наставе, математика – млађи разреди:


12 |


Секције у млађим разредима:


Час додатне наставе – четврти разред:

IV/1 IV/2 IV/3 IV/4 36х1 – 36 36х1 – 36 36х1 – 36 36х1 – 36

4. разред 5. разред 6. разред 7. разред 8. разред 36х4 – 144 36х4 - 144 36х4 – 144 36х4 - 144 34х4 – 136

Хoр млaђих рaзрeдa 108 чaсoвa

Хoр стaриjих рaзрeдa (од 5 до 8.) 144 чaсoвa

Oркeстaр 108 чaсoвa

Соло певање 36 часова

Припрeмнa нaстaвa из историје, географије, физике, хемије, биологије, српскoг

jeзикa и мaтeмaтикe у 8. рaзрeду пo 10 чaсoвa, укупнo 70 чaсoвa. Настава се реализује током другог полугодишта текуће школске године.

ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ

Изборни предмети, верска настава или грађанско васпитање, (један од два

обавезнаизборна предмета) бирају се на почетку првог циклуса образовања и могу се променити на почетку другог циклуса образовања у 5. разреду анкетирањем родитеља. Након тога, ученици похађају часове изабраних предмета током целог циклуса. Остали обавезни изборни предмети су енглески и изабрани спорт (обавезни су у другом циклусу).

Остали изборни предмети које је школа у могућности да реализује су:

Изборни предмети Фонд часова Руке у тесту 36 Чувари природе 36 Народна традиција 36 Лепо писање 36 Мали креативци 36 Цртање, сликање и вајање 36 Хор и оркестар 36 Информатика и рачунарство 36 Свакодневни живот у прошлости 36 Домаћинство 36


13 |

ДРУШТВЕНА СРЕДИНА У КОЈОЈ СЕ ОСТВАРУЈЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ РАД

ШКОЛЕ

1. Дечји културни центар 2. Позоришта: „Бошко Буха“, „Душко Радовић“, Народно позориште, "Дадов" и

„Театар Т“, биоскоп "Одеон" и Дом синдиката 3. РТВ Србије 4. Метеоролошка станица, Опсерваторија, Планетаријум 5. Физички факултет, Хемијски факултет, Природно-математички факултет –

Институт за минералогију, Филозофски факултет – катедра за педагогију, Институт за психологију, Филолошки факултет, Учитељски факултет, Биолошки факултет, Завод за заштиту Србије, Институт за биолошка истраживања „Синиша Станковић“, Центар за промоцију науке, Музеј науке и технике

6. Дом здравља «Стари град», Институт за ментално здравље 7. Вртићи ''Теразије“,“Скадарлија“, ''Мрвица''и „Мајски цвет“ 8. Основне школе на општини Стари град 9. Музеји: Народни музеј, Етнографски музеј, Вуков, Доситејев и Андрићев

музеј, ПТТ, ''Јован Цвијић“, ''Никола Тесла“, Музеј науке и технике 10. Градска библиотека, Библиотека Ђорђе Јовановић,Библиотека »Невен» 11. Завод за уџбенике и наставна средства 12. ЗОО врт „Добре наде“ и Ботаничка башта „Јевремовац“ 13. Калемегдан, Ташмајдан, Авала, Пионирски парк, Ада Циганлија 14. Планинарско-скијашки клуб „Копаоник“ 15. Опшинска организација Црвеног краст 16. Пријатељи деце општине Стари град, Пријатељи деце Београда, Пријатељи

деце Србије 17. Удружење грађана за креативну стимулацију „ Студио'' 18. НВО WWF (Фонд за заштиту живог света), „Амбасадори животне средине“,

REC, Ecoist, ReCan фондација.

ПРОГРАМ ЕКСКУРЗИЈА И НАСТАВЕ У ПРИРОДИ

1. разред Настава у природи

Правац путовања: Златибор Време трајања: мај/јун 2017. године Планирани обухват ученика: 2/3 ученика по одељењу Излет: Мали Иђош,салаш Катаи Планирани обухват ученика: 60% ученика по већу Време трајања актиности: један дан, октобар 2016. или мај 2017. Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: развијање основних појмова о природном и друштвеном окружењу; развијање радозналости, интересовања и способности за активно упознавање окружења; развијање одговорног односа према себи, другима, окружењу и културном наслеђу; стицање знања, умења, ставова и вредности ради очувања и унапређења здравља, заштити природе и човекове средине; развијање физичких и моторичких способности; социјализација. Садржаји којима се постављени циљеви реализују: разноврсност живог света;


14 |

усмено и писмено изражавање; ликовно изражавање елементарне и штафетне игре; певање и играње. Носиоци предвиђених садржаја и активности: директор, секретар, шеф рачуноводства, разредне старешине Одељенског веће 1.разреда Техничка организација: обавештење родитеља и спровођење анкете о њиховој сагласности за извођење наставе у природи, расписивање тендера, избор понуда, сагласност о избору понуда са представницима родитеља из сваког одељења, родитељски састанак и коначна анкета, прибављање здравственог листа ученика, прикупљање новца, реализација наставе и извештај о реализованој настави у природи. Начин финансирања: плаћање од стране родитеља у више месечних рата

2. разред Настава у природи Правац путовања:Копаоник, Taра Време трајање активности: 8 дана –пролеће, мај-јун 2017. године Планирани обухват ученика: ученици 2. разреда, 60% ученика по одељењу Излет: Бачки Петровац Планирани обухват ученика: ученици 2. разреда, 60% ученика по одељењу Време трајања активности: један дан Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: развијање основних појмова о природном и друштвеном окружењу; развијање радозналости, интересовања и способности за активно упознавање окружења; развијање одговорног односа према себи, другима, окружењу и културном наслеђу; стицање знања, умења, ставова и вредности ради очувања и унапређења здравља, заштити природе и човекове средине; развијање физичких и моторичких способности; социјализација. Садржаји којима се постављени циљеви реализују: разноврсност живог света; усмено и писмен изражавање; читање дечје штампе; ликовно изражавање; спортске игре; елементарне и штафетне игре; певање и играње. Носиоци предвиђених активности испред школе: директор школе, секретар, шеф рачуноводства, разредне старешине Одељенског Већа 2. разреда Начин финансирања: плаћање од стране родитеља у више месечних рата

3. разред

Настава у природи Правац путовања: Тара Планирани обухват ученика: веће 3. разреда 60% ученика по одељењу Време трајања-8 дана –мај/јун 2017. године Излет Правац путовања: Засавица, Врдник Време трајања активности:један дан у октобру или један дан у мају Планирани обухват ученика( за излете): веће 3. разреда, 60% по одељењу Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: -упознавање природних лепота и рељефа Земље; -упознавање културно-историјских споменика; -упознавање са природним стаништима; -развијање радозналости и интересовања за активно упознаваље окружења; -развијање одговорног односа према природи и њеном очувању; -подстицање развоја истраживачких способности; -развијање хигијенских навика ради очувања здравља; - даљи процес социлајизације и развијање другарства. Садржајии активности којима се постављени циљеви реализују кроз: - облици рељефа и вода;


15 |

-животне заједнице: ливада, шума, њива...; -орјентација у простору и времену; -мере за време и дужину; -говорне и писане вежбе; -место у коме боравимо; -народне дечје песме; -пејзаж; -елементарне, штафетне и игре у природи. Носиоци предвиђених активности испред школе: директор школе, секретар, шеф рачуноводства, одељењске старешине Одељенског Већа 3. разреда Начин финансирања: плаћање од стране родитеља у више месечних рата

4. рaзрeд Излет: Тршић Време трајања: један дан (септембар- октобар 2016.године) Планирани обухват ученика: ученици 4. разреда, 60% по одељењу Настава у природи Правац путовања: Бања Врујци Време трајања: мај или јун 2017. године, 8 дана Планирани обухват ученика: ученици 4. разреда, 60% ученика по одељењу Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: -развијање основних појмова о природном и друштвеном окружењу; -развијање радозналости, интересовања и способности за активно упознавање окружења; -развијање одговорног односа према себи, другима, окружењу и културном наслеђу; -стицање знања, умења, ставова и вредности ради очувања и унапређења здравља, заштити природе и човекове средине; -развијање физичких и моторичких способности. Садржаји којима се постављени циљеви реализују: - рељеф, воде и разноврсности живог света; -Србија некад и сад; -усмено и писмено изражавање; -ликовно стваралаштво; -певање и играње; - елементарне и штафетне игре; -весела математика – квиз. Носиоци предвиђених активности испред школе: директор школе, секретар, шеф рачуноводства и разредне старешине Одељенског Већа 4. разреда Начин финансирања: плаћање од стране родитеља у више месечних рата

5. рaзрeд Излет: Правац путовања: Манастир Ковиљ – Бечеј (црква Св. Ђорђа) – Замак Дунђерски (и ергела). Време трајања: један дан. Планирани обухват ученика: сви ученици 5. разреда (мин. 60%) Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: Савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем културног наслеђа, разумевање историјских процеса и токова, као и културних баштина и уметничких дела (иконостас и развијање позитивног односа према њима), развијање позитивног односа према: националним, културним и естетским вредностима, спортским потребама и навикама, позитивним социјалним односима; подстицање испољавања позитивних емоционалних доживљаја. Садржаји на којима се постављени циљеви реализују кроз наставне предмете: Историја и српски језик (манастир и црква; замак) Географија (обилазак града Бечеја) Физичко и спортске активности (шетња, јахање понија у ергели) Музичко (слушање музике у аутобусу) Грађанско васпитање (дружење и развијање другарства, сарадња) Носиоци активности: Директор, секретар, шеф рачуноводства школе, вођа путовања кога именује директор школе, одељенске старешине Већа 5. разреда. Начин финансирања: Родитељи уплаћују рате по уговореним терминима

6. рaзрeд Правац путовања: 1. Излет: Београд – Фрушка гора – Петроварадин - Сремски карловци-Стражилово -


16 |

Београд Време трајања: један дан почетком октобра 2016. 2. Излет: Београд – Манасија – Раваница – Ресавска пећина – Београд Време трајања: један дан почетком маја 2017. Планирани обухват ученика: сви ученици 6. разреда (мин. 60%). Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: Савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем културно-историјског наслеђа, природних лепота и шетњом и рекреацијом у природи. Развијање позитивног односа према националним, културним и естетским вредностима, развијање интересовања за природне лепоте, спортске потребе и навике и позитивне социјалне односе. Садржаји којима се постављени циљеви реализују кроз наставне предмете: Историја , српски језик и ликовна култура ( посета и разгледање манастира) Географија (обилазак града Јагодине и Ресавске пећине) Физичко васпитање и спортске активности (шетња, разне игре лоптом, бадминтон...) Музичка култура (слушање музике у аутобусу) Грађанско васпитање (дружење, развијање другарства и ближих међусобних односа) Носиоци предвиђених садржаја и активности: Директор, секретар, шеф рачуноводства, вођа путовања кога именује директор школе, одељењске старешине Већа 6. разреда. Начин финансирања: Одељењски старешине сакупљају новац по уговореним ратама и терминима и уплаћују их у рачуноводство школе.

7. рaзрeд Дводневна екскурзија Правац путовања: 1.Београд–Смедеревска тврђава–Виминацијум-Сребрно језеро-Голубац-локалитет “Лепенски вир“ - Хидроелектрана „Ђердап“-Рајкова пећина– Београд Време трајања активности: 2 дана, мај 2017. Планирани обухват ученика: 70% свих ученика 7. разреда Образовно-васпитни циљ: -савлађивање и усвајање дела наставног програма упознавањем културно-историјског наслеђа и рекреација ученика у природи -развијање интересовања за природу и изграђивање еколошких навика, развијање позитивног односа према националним и културно-историјским вредности, спортским потребама и навикама, и подстицање испољавања позитивних и емоционалних доживљаја Садржаји којима се постављени циљеви реализују кроз наставне предмете: историју и српски језик , географију и биологију , физику,техничко и информатичко васпитање,ликовну културу: спортске активности (спортске игре и шетње), музичко – слушање музике у дикотеци и аутобусу, грађанско васпитање – дружење и неговање другарства 1.Из ИСТОРИЈЕ- Смедеревска тврђава, Виминацијум, Лепенски вир, Голубац.. 2.Из ГЕОГРАФИЈЕ- Ђердапска клисура, Рајкова пећина 3. Из БИОЛОГИЈЕ- Национални парк „ Ђердапска клисура“ 4.Из ФИЗИКЕ И ТЕХНИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА- ХЕ „Ђердап“ 5.Из ЛИКОВНОГ –Цртежи и скулптуре на локалитету „Лепенски вир“ 6.Из ИНФОРМАТИКЕ- Истраживачки задаци , претраживање Интернета 7.Из ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА- Пешачке туре, рекреација на базену и спортским теренима хотела 8.Из СРПСКОГ ЈЕЗИКА- Писање извештаја и утисака по реализованој екскурзији Носиоци предвиђенихактивности: директор школе, секретар ,вођа путовања (кога именује директор школе), одељенске старешине Већа седмих разреда,шеф рачуноводства Техничка организација: Обавештавање родитеља и спровођење анкете о њиховој сагласности за извођење излета, расписивање тендера, избор понуда ( одељењске старешине и представници родитеља из сваког одељења ), родитељски састанак и коначна анкета са сагласоношћу о реализацији излета по наведеним условима, прикупљање новца, оверавање спискова, реализација излета и извештај о реализованом излету са евалуацијом ученика. Начин финансирања: Родитељи уплаћују рате по уговореним терминима


17 |

8. рaзрeд

Правац путовања: Београд - Мокра Гора- Тара 1. дан: Београд – Мокра Гора- Тара 2. дан: Тара- Манастир Рача- Бајна Башта 3. дан: Тара- Београд Време трајања екскурзије: три дана крајем септембра или почетком октобра 2016. Планирани обухват ученика: сви ученици осмог разреда (мин. 70%). Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци: савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем културног, историјског и духовног наслеђа, као и природних лепота Србије; упознавање са објектима и феноменима у природи; развијање позитивног односа према националним, културним, етичким и естетским вредностима, спортским потребама и навикама, позитивним социјалним односима, као и схватање значаја здравља и здравих стилова живота; развијање интересовања за природу и изграђивање еколошких навика. Носиоци предвиђених садржаја и активности: директор школе, секретар, шеф рачуноводства, вођа путовања (кога именује директор) и одељењске старешине Већа осмог разреда. Техничка организација Обавештвање родитеља и спровођење анкете о родитељској сагласности за извођење екскурзије, расписивање тендера, избор понуда (представници родитеља из сваког одељења), родитељски састанак и коначна анкета са сагласношћу о реализацији излета по наведеним условима, подела и прикупљање признаница, оверавање спискова ученика, реализација екскурзије, извештај о реализованом излету, анкетирање ученика о реализованој екскурзији и сређивање резултата анкете. Начин финансирања Одељењске старешине узимају уплатнице из рачуноводства са уговореним ратама, деле их ученицима, сакупљају уплаћене признанице и предају их рачуноводству.

ШКОЛСКИ ОДБОР

Чланови Школског одбора су: Представници Савета родитеља: Владимир Ђорђевић, Стеван Јовановић,

Станислава Мијић Представници локалне самоуправе: Весна Дедић Николић, Горан Димитријевић и

Ена Дугоњић Представници Школе: Мирјана Петровић Брашњовић, Драгана Живковић и Јоле

Булатовић. Председник Школског одбора је Мирјана Петровић Брашњовић. Школски одбор:

Доноси Статут Школе и друге опште акте; доноси годишњи програм рада Школе, развојни план и усваја извештаје о

њиховом остваривању; утврђује предлог финансијског плана за припрему буџета Републике; доноси финансијски план Школе; усваја извештај о пословању, годишњи обрачун и извештај о извођењу екскурзија,

наставе у природи; расписује конкурс и бира директора Школе; разматра исходе образовања и васпитања и предузима мере за побољшање услова

рада и остваривање образовно-васпитног рада;


18 |

одлучује по жалби, односно приговору на решење директора; именује комисије из своје надлежности, које не именује директор Школе; одлучује о правима, обавезама и одговорностима директора Школе; даје мишљење у поступку одлучивања о избору наставника и стручних сарадника; обавља и друге послове у складу са законом, актом о оснивању и Статутом Школе

Август -Упознавање са материјално-техничком условима школе на почетку школске године (инвестиције локалне самоуправе и по основу средстава остварених закупом простора) -Кадровска заступљеност наставника и осталих запослених -Уговори о закупу простора намењеног издавању и цена закуп -Финансијски извештај за август

Септембар -Анализа и усвајање Годишњег плана рада Школе за школску 2016/17. годину -Анализа и усвајање Извештаја о раду директора школе за школску 2016/17. годину -Анализа и усвајање Извештаја о остарености Годишњег плана рада Школе за школску 2016/17. годину -Доношење Одлуке о организовању продушеног боравка за ученике 1-4 разреда за школску 2016/17. годину -Упознавање Школског одбора са Правилником о примени Протокола за заштиту ученика од насиља -Упознавање са Програмом за превенцију насиља у Школи и активностима везаним за сертификацију у оквиру пројекта „Школа без насиља“ -Упознавање чланова Школског обора о информацијама о активностима ИО за текућу школску годину -Извештај о склопљеним уговорима – секретар школе. -Финансијски извештај за септембар -Усвајање Програма стручног усавршавања за запослене у сарадњи са Стручним већима и Наставничким Већем

Октобар -Усвајање извештаја о извођењу екскурзија ученика осмог разреда и једнодневних излета -Разматрање мера за побољшање услова рада и остваривање образовно-васпитног рада -План организације прославе Дана школе -Финансијски извештај за месец октобар -Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за перид септембар-октобар

Новембар -Извештај о резултатима успеха и редовности похађања наставе на крају првог класификационог периода -Финансијско пословање школе за месец новембар, редовност измирења обавеза закупаца и планирање утрошка средстава -Прослава Дана школе-извештај о реализацији планираних активности -Тромесечни извештајо реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање -Тромесечни извештај о реализованим активностима Тима за заштиту деце од насиља

Децембар

-Анализа рада стручних органа са становишта остваривања стандарда рада образовно-васпитне установе -Извештај о полугодишњем раду Школе: успех ученика, владање и редовност похађања наставе -Извештај пописне комисије о извршеном попису у децембру претходне године -Доношење плана јавних набавки за текућу годину -Информација о реализацији активности програма Школа без насиља -Финансијски извештај за децембар

Јануар/ Фебруар

-Анализа успеха и понашања ученика на крају првог полугодишта школске 2016/17. године -Финансијски извештај за јануар/фебруар -Полугодишњи извештајо реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање


19 |

-Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за полугодишњи период -Полугодишњи извештај о реализованим активностима Тима за заштиту деце од насиља -Полугодишњи извештај о раду директора школе -Анализа реализације програма стручног усавршавања аставника и осталих запослених -Извештај о реализованим активностима у оквиру ШРП-а за школску 2016/17. годину

Март

-Усвајање завршног рачуна Школе -Информисње Школског одбора о полугодишњој реализацији Финансијског плана -Извештавање о току реализације Пројеката са почетка школске године

Април -Припреме на реализацији рекреативне наставе -Извештај о резултатима ученика на крају трећег класификационог периода - Упознавање са планираним активностима на реализацији завршног испита за ученике 8. разреда -Извештај о току уписа у Први разред основног образовања -Извештај о пословању Школе -Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а на трећег класификационом периоду -Извештај о реализованим активностима Тима за заштиту деце од насиља

Мај -Информисање о току припрема за спровођење квалификационог испита за ученике осмог разреда -Припрема матурске прославе -Упис у први разред -Разматрање и усвајање извештаја о реализацији ђачких екскурзија -Финансијски извештај за мај 2017. године

Јун -Усвајање предлога финансијског плана за припрему буџета Републике Србије -Разматрање и усвајање извештаја о реализацији ђачких екскурзија и наставе у природи -Извештај стручног тима-самовредновање реализације плана ИО -Подношење извештаја школског тима за самовредновање -Анализа успеха и понашања ученика на нивоу Школе на крају школске 2016/17. године -Завршни извештај о реализованим активностима Тима за заштиту деце од насиља -Завршни извештај о реализацији ШРП-а за школску 2016/17. годину -Реализације прославе Мале матуре -Разматрање прелиминарног садржаја Годишњег програма рада школе за школску 2017/18. годину -Планови за уређење Школе у току предстојећег распуста

САВЕТ РОДИТЕЉА

У савет родитеља школе бира се по један представник родитеља ученика сваког одељења. Сарадњу са Саветом родитеља остварују директор школе, школски психолог или делегирано лице од стране Наставничког већа. Савет родитеља:

Предлаже представнике родитеља ученика у Школски одбор Предлаже свог представника у стручни актив за развојно планирање и друге

тимове школе Предлаже мере за осигурање квалитета и унапређивање образовно-васпитног

рада Учествује у поступку предлагања изборних предмета и поступку избора

уџбеника


20 |

Разматра предлог плана и програма образовања и васпитања, развојног плана, годишњег плана рада, извештаје о њиховом остваривању, вредновању и самовредновању

Разматра намену коришћења средстава остварених радом заједнице,од проширене делатности школе, од донација и средстава ученика

Учествује у поступку прописивања мера из члана 42. Закона о основама состема образовања и васпитања

Разматра услове за рад ученика Разматра и прати услове за рад установе, услове за одрастање и учење,

безбедност и заштиту деце и ученика Учествује у поступку прописивања мера за правила понашања у установи Даје сагласност на програм и организовање екскурзија, односно програма

наставе у природи и разматра извештај о њиховом остваривању Доноси пословник о свом раду Разматра и друга питања предвиђена Статутом

Септембар -Конституисање Савета родитеља Школе за школску 2016/17. годину

-Материјално-технички услови на почетку школске године -Доношење одлуке о организовању продуженог боравка за ученике 1-4. разреда школску 2016/17. годину -Упознавање родитеља са Годишњим планом рада Школе за школску 2016/17. годину као и Извештајем о остварености годишњег плана рада за 2015/16. годину у оквиру кога се налази и Извештај о Самовредновању и вредновању -Предлог представника Савета родитеља Школе за учешће у раду Школског тима за самовредновање за школску 2016/17. годину -Информисање чланова Савета родитеља о најновијим законским изменама у оквиру важећег Закона о основама система образовања и васпитања -Упознавање родитеља са планираним активностима на реализацији програма за заштиту ученика од насиља ОШ»Дринка Павловић», активностима везаних за сертификацију у оквиру Пројекта„Школа без насиља“ - Формирање комисије за доношење одлуке о избору осигуравајућег друштва за осигурање ученика -Ученичка давања за предстојећу школску годину-дечји динар, црвени крст-ужина и ручак, продужени боравак, -Упознавање са пројектом сарадње са Удружењем грађана за креативну стимулацију -Упознавање са Акционим планом школског тима за инклузивно образовање, планираним садржајима а за реализацију ШРП-а за школску 2016/17. годину . -Прибављање сагласности Савета родитеља школа на план и програм путовања као и избор агенције за реализацију ученичких екскурзија планираних за мај 2017. године. -Безбедност у школи-предлози и мере за побољшање -Безбедност деце у саобраћају

Октобар -Предлози за побољшање општих услова рада у школи -Разматрање и усвајање извештаја са реализованих једнодневних излета и ученичких екскурзија -Предлог мера за осигурање квалитета и унапређења образовно-васпитног рада Школе

Новембар -Упознавање родитеља са успехом ученика на крају првог тромесечја и укупним активностима школе у првом тромесечју школске 2016/17. годину -Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за перид септембар-октобар -Извештај о реализацији Програма за заштиту ученика од насиља ОШ»Дринка -Павловић»-од почетка школске године до новембра 2016. године -Извештавање о реализацији прославе Дана школе


-Анализа успеха и понашања ученика на крају првог полугодишта школске 2016/17. годину. године -Припреме за почетак уписа нове генерације ученика првог разреда


21 |

- Полугодишњи Извештај о реализованим активностима на реализацији ШРП- за школску 2016/17. годину -Упознавање Савета родитеља са полугодишњим извештајем школског тима за самовредновање -Информација о активностима програма Школа без насиља

Март -Разматрање извештаја о реализацији школских и општинских такмичења и остала текућа питања

Април -Анализа успеха и понашања ученика на крају трећег тромесечја текуће школске године и информисање и свим активностима реализованим до овог класификационог периода- Ефекти реализације активности у Програма за заштиту ученика од насиља ОШ»Дринка Павловић» -Разматрање извештаја са реализованих градских такмичења -Извештај о реализованим активностима школског тима за заштиту деце од насиља -Тромесечни извештај о реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање - Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП за трећи класификациони период - Извештај о реализацији ШРП-а трећи класификациони период, за школску 2016/17. годину

Мај -Припреме за реализацију завршног испита за школску 2016/17. годину -Разматрање и усвајање извештаја са реализованих ученичких екскурзија -Разматрање извештаја са такмичења-републички ниво -Школски лекар- проблеми који доминирају у здравственом статусу ученика наше школе -Припрема организације матурске прославе -Извештај о реализацији Програма за заштиту ученика од насиља ОШ»Дринка Павловић» -Давање саласности за планирани програм путовања за школску 2016/17. годину --Избор предмета са листе Б –изборни предмети

Јун -Анализа резултата постигнућа и понашања ученика школе на крају школске године -Разматрање завршног извештаја о реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање - Разматрање завршног извештаја о реализованим активностима стручног тима за реализацију ИОП-а -Разматрање и усвајање извештаја са реализованих школских екскурзија и наставе у природи -Извештај о реализованим активностима Тима за заштиту деце од насиља - Извештај о реализацији садржаја ШРП-а за школску 2016/17. годину -Анализа рада Савета родитеља школе и писање извештаја-председник Савета родитеља школе

ДИРЕКТОР Директор Школе: Урош Момчиловић Директор школе:

планира и организује остваривање програма образовања и васпитања; стара се о осигурању квалитета и унапређивању васпитно-образовног рада; стара се о остваривању развојног плана установе; остварује педагошко-инструктивни увид и надзор и предузима мере за

унапређивање и усавршавање рада наставника и стручних сарадника; планира стручно усавршавање наставника; предузима мере ради извршавања налога просветног инспектора и просветног

саветника као и у случају недоличног понашања запослених и њиховог негативног утицаја на децу;


22 |

стара се о благовременом обавештавању запослених, стручних органа и органа управљања о свим питањима од интереса за рад школе и ових органа;

сазива и руководи седницама Наставничког Већа и Педагошког колегијума, без права одлучивања;

усмерава и усклађује рад стручних органа у школи; сарађује са родитељима ученика и са другим организацијама; редовно подноси извештаје о свом раду Школском одбору; одлучује о избору наставника и стручних сарадника и доноси решења о заснивању

радног односа; потписује сведочанства, дипломе, уверења, уговоре и друга акта везана за

пословање школе; одлучује у складу са законом и општим актима о питањима из радних односа

запослених у школи; доноси општа акта, уколико то није надлежност Школског одбора; обавља и друге послове и одговоран је за њихово извршавање у складу са законом

и општим актом школе. прати и учествује и реализацији Акционог плана стручног тима за инклузивно

образовање планира, прати и у својству одговорног лица учествује у свим активностима које

се тичу безбедности ученика

Август -Одржавање седница Наставничког Већа, Одељенског Већа 5. разреда, Педагошког колегијума, Школског тима за заштиту ученика од насиља, Тима за самовредновање, Тима за примену ИОП-а, у циљу реализације припремних активности неопходних за законом предвиђених обавеза планираних на почетку школске -Израда педагошке документације и усклађивање са стандардим апостигнућа ученика -Измене у оквиру важећег Закона о основама система образовања и васпитања -Усвајање поделе предмета и сталних задужења наставника -Организовање годишњег планирања наставног градива - глобално и оријентационо програмирање рада -Сарадња са Школском управом Београд, Градским секретаријатом за образовањеа на реализацији акције бесплатних уџбеника за све ученике основне школе

- Завршне активности на изради Годишњег плана рада школе за школску 2016/17. годину -Израда програма стручног усавршавања за запослене у сарадњи са Стручним већима и Наставничким Већем -Сардња са Министарством унутрашњих послова -Пријем родитеља -Организационе активности за реализацију Свечаног пријема првака 2. 9. 2016. године -Реализација активности на обезбеђивању услова санитарно-техничке исправности објекта за почетак нове школске године

Септембар - Пријем првака-реализација планираних активности -Припрема педагошке документације и свих осталих докумената предвиђених законом за усвајање до 15. септембра (Годишњи план рада школе за школску 2016/17. годину и Извештај о остварености годишег плана рада за 2015/16. годину) -Подношење Извештаја о раду директора Школе у школској 2015/16. години -Усвајање Програма стручног усавршавања за запослене насталог у сарадњи са Стручним већима и Наставничким већем за школску 2016/17. годину -Сарадња са Удружењем грађана за креаивну стимулацују-организациони план активности -Елементи за утврђивање броја радника и висине зарада за школску 2016/2017. годину -Организационе активности које се односе на рад Продуженог боравка -Седница педагошког колегијума-анализа обављених послова неопходних за функционисање школе на почетку школске године и припремене активности за


23 |

реализацију Школског развојног програма за 2016/17. годину-утврђивања плана и динамике планираних активности, као и одређивање реализатора за поједине активности, ИОП, безбедност ученика у школи поступајући по процедурама предвиђеним законом и правилницима -Састанак Школског тим за заштиту ученика од насиља-завршне активности на изради програма за заштиту ученика од насиља за текућу школску годину -Седница Школског одбора: Разматрање и усвајање Годишњег план рада школе за школску 2016/17. годину, Извештај о остварености Годишњег плана рада за 2015/16.годину, Извештаја о раду директора Школе у школској 2015/16. години, упознавање са Акционим планом стручног тима за инклузивно образовање - упознавање са планираним активностима школског тима за самовредновање -Усвајање Програма стручног усавршавања за запослене насталог у сарадњи са Стручним већима и Наставничким Већем -Сазивање конститутивне седнице Савета родитеља школе -Упознавање Савета родитеља са Извешајем о остварености Годишег плана за школу 2015/16. годину Програмом за заштиту ученика од насиља, Годишњим планом рада за школску 2016/17. годину, доношење одлуке о организовању Продуженог боравка за школску 2016/17. годину давање сагласности избор агенција за реализацију план и програна школских екскурзија, новчана давања( ужина, ручак, продужени боравак), избор Осигуравајућег душтва за осигурање ученика Школа -Учествовање у раду комисије за отварање понуда и избор агенције (техничка помоћ представницима Савета родитеља), за реализацију плана и програма путовања планирног за јесен 2016. -Инструктивно-педагошки рад – Веће 1. разреда -Састанак са Стручним већем учитеља у циљу остваривања увида у организацију целодневне и класичне наставе -Сарадња са Домом здравља“Стари Град“ - годишњи план здравствене заштите ученика -Сарадња са Дечјим културним центром - „Радост Европе“ -Сарадња са Саобраћајном полицијом-безбедност ученика у саобраћају -Сарадња са координаторима Вршњачког тима и Ученичког парламента на активносима у оквиру реализације програма „Радости Европе“ - Састанак Педагошког колегијума

Октобар -Остваривање увида у организацију и ток наставе изборних предмета на нивоу ученика свих узраста -Састанак са члановима Стручних Већа и стручних Актива-припремне активности за реализацију прославе Дана школе -Консултативне активности са представницима ученичког парламента -Припреме и организација прославе Дана школе -Седница Школског одбора -Праћење реализације активности за ИОП -Реализација планираних активности школског тима за самовредновање -Спровођење активности на реализацији пројекта „Школа без насиља“ -Организовање обуке из Прве помоћи за запослене Припрема за седницу Наставничког Већа поводом краја првог квалификационог периода: Седница педагошког колегијума-припрема за седнице Одељенских и Наставничког Већа, реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за перид септембар-октобар -Седница Наставничког Већа -Припрема за реализацију активности ШРП-а за Дан школе -Сарадња са Удружењем грађана за креативну стимулацију у оквиру заједничког пројекта-извештај координатора испред Школе -Инструктивно-педагошки рад- Веће 2. 4. и 6. разреда. -Почетне активности на измени Статута школе и свих осталих Аката школе у складу за вежећим законским изменама-рок 6. месеци - Сарадња са Домом здравља“Стари Град“-реализација плана здравствене заштите ученика за октобар 2016. године

Новембар -Анализа успеха и понашања ученика на крају првог класификационог периода-1.- 8. разреда


24 |

-Евалуација постигнућа ученика првог разреда у односу на циљеве и задатке образовно-васпитног система -Седница педагошког колегијума - вођење педагошке документације, припрема извештаја реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање и ИОП-а -Анализа тромесечног раду Стручних Већа -Реализација програмских активности ШРП-а -Састанак Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности, као и квалитета реализације едукације програма заштите ученика од електронског насиља -Обележавање Дана науке и усвајање извештаја након реализације планираних активности - Прослава Дана школе-и усвајање извештаја након реализације планираних активности -Припрема и реализација састанка са члановима Савета родитеља школе поводом резултата са првог тромесечја и свим осталим активностима Школе реализованим до краја првог тромесечја школске 2016/17. године -Седница Школског одбора- анализа успеха и понашања ученика на крају првог класификационог периода,информисање о свим активностима у оквиру образовно-васпитног процеса од почетка колске 2016/17. године, подношење финансијског извештаја и остали текући послови -Инструктивно-педагошки рад- Већа 1. 2. 3. 4. 5. и 7. разред

Децембар

-Припреме за израду завршног рачуна -Организовање пописа инвентара у школи

-Организовање хуманитарних акција поводом новогодишњих и Божићнихпразника -Анализа квалитета реализације планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за прво полугодиште школске 2016/17. године-извештавање Наставничког Већа, Школског одбора, Савета родитеља

-Седница педагошког колегијума-анализа успеха и понашања ученика на крају Првог полугодишта школске 2016/17. године и укупних активности

-Сазивање седница одељењских и Наставничког Већа поводом краја првог полугодишта школске 2016/17. године

-Анализа квалите у реализацију програмских активности на ШРП-а током првог полугодишта школске 2016/17. године

-Седница Школског одбора-упознавање Школског одбора са постигнућима ученика на крају Првог полугодишта и укупним резултатима образовно-васпитног рада Школе и укупним активностима школе у првом полугодишту школске 2015/16. године -Подношење извештаја Школском одбору о раду директора Школе на крају првог полугодишта школске 2016/17. године -Подношење финансијског извештаја за децембар месец и остали текући послови -Анализа резултата сарадње са Удружењем грађана за кретаивну стимулацију у оквиру заједничког пројекта Стручно усавшавање према Годишем програму стручног усавршавања запослених Организовање стручног усавршавања наставника за време зимског распуста ученика-Већа наставника-стручна Већа Припремне активности на реализацији програма прославе школске славе 27.01. Организација активности на припреми школе почетак другог полугодишта-занатско- молерски радови, хигијенско-санитарна исправост

Јануар -Сазивање седнице Савета родитеља школе-извештај и анализа успеха и понашања ученика на крају првог полугодишта школске 2016/17. године

Седница Наставничког Већа-анализа квалитета вођења педагошке документације, -Анализа активности и мера на реализацији Програма за заштиту ученика од насиља -Прослава школске славе, 27. јануар

-Израда плана јавних набавки за 2017. годину -Педагошки колегијум-Усвајање извештаја о безбедности ученика у школа односно о

имплементацији законске регулативе и програмских докумената који се тичу овог питања

-Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за перид септембар-јануар


25 |

-Полугодишњи извештај о реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање -Посета часовима-изборни предмети

Фебруар -Анализа рада стручних органа школе -Анализа и извештавање након спроведене самоевалуације –Наставничко веће, Школски одбор, Савет родитеља школе

-Припреме за почетак уписа у први разред -Седница Школског одбора - подношење финансијског извештаја и остали предвиђени послови, Анализа активности и мера на реализацији Програма за заштиту ученика од насиља, као и на сповођењу програма »Школа без насиља» -Састанак Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности -Анализа реализације програма стручног усавршавања аставника и осталих запослених -Посета часовима-слободан узорак

Март -Припреме за почетак уписа ученика првог разреда (флајер за будуће ученике и родитеље и пригодан поклон) -Седница Наставничког Већа - подношење извештаја о завршном рачуну школе -Седница педагошког колегијума-организација такмичења на општинском нивоу- према договору општинског актива директора -Седница Школског одбора -подношење финансијског извештаја и остали предвиђени послови -Састанак Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности Посета часовима -Припрема за реализацију Плана комуникације за реализацију завршног испита за ученике 8. разреда

Април -Спровоћ -Спровођење активности везаних за упис ученика првог разреда основне школе -Анализа успеха и понашања ученика 1-8. разреда на крају трећег квалификационог

периода - сазивање седница одељењских и Наставничког Већа -Евалуација постигнућа ученика на крају трећег квалификационог периода

-Разматрање извештаја са реализованих ученичких такмичења -Седница Савета родитеља поводом окончања трећег квалификационог периода и

разматрања листе Изборних предмета за наредну школску годину -Спровођење такмичења по календару Министарства просвете

-Припреме за организовање квалификационог испита за ученике 8. разреда -Седница Школског одбора -Организовање припремних активности на изради Годишњег програма рада школе за школску 2017/18. годину -Припрема за реализацију мале матуре-у зависности од динамике информација које треба да стигну из МПС -Сарадња са Домом здравља“Стари Град“- план здравствене заштите ученика -Тромесечни извештај о реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање - Реализација планираних активности стручног тима за реализацију ИОП за трећи класификациони период -Састанак са Школским тимом за реализацију активности завршног испита за ученике 8. разреда

Мај -Разматрање резултата остварених на такмичењима -Припрема за реализацију завршног испита за ученике 8. разреда -Разматрање и усвајање извештаја са реализованих школски екскурзија -Разматрање извештаја са реализованих такмичења-седница Наставничког Већа -Реализација акције Мала матура-Велико срце -Организовање резредних и поправних испита за ученике 8. разреда(у случају да их буде) - Припрема и прослава Матурске прославе за ученике 8. разреда -Израда радне верзије Годишњег плана рада школе за школску 2017/18. годину -Седница Школског одбора-према програму рада органа управљања за месец мај –Седница педагошког колегијума-припремене активности за завшетак школске


26 |

године- -Разматрање предлога листе уџбеника за школску 2017/18. годину (уколико дође до промена у процедурама набавке ) -Састанак са Школским тимом за реализацију активности завршног испита за ученике 8. разреда -Инструктивно-педагошки рад-избор одеђују тренутне околности

Јун -Одељенско и Наставничко веће поводом завретка школске године за ученике осмог разреда-верификовање спеха владања, одређивање критеријума за доделу Специјалног признања «Дринка Павловић» и «Вукове» дипломе, као и именовање Ученика генерације Релизација свечаности „мале матуре“ Набавка поклон књига за одличне ученике Школе, оне који су освајали награде не такмичењима од Градског нивоа и више, и оне који су без изостанака -Сазивање седница одељенских и Наставничког Већа поводом краја школске године: а) Анализа успеха и понашања ученика 1 - 8. разреда на крају школске 2016/17. године в)Разматрање извештаја са реализованих ученичких такмичења г) Анализа програмских задатака у протеклој школској години д) Прелиминарна подела радних задатака и задужења за наредну школску годину ђ) Школски календар за следећу школску годину -Реализација завршног испита -Анализа степена реализације планираних активности и степена усвојености информација, вештина и знања о ненасилној комуникацији-Школски тим Анализа степена реализације планираних активности у оквиру Пројекта „Школа без насиља“ -Усвајање програма путовања за школску 2017/18. годину -Седница Школског одбора –подношење извештаја директора школе о раду на крају другог полугодишта школске 2016/17. године, и свим релевантним активностима образовно-васпитног процеса у ОШ“Дринка Павловић“/самовредновање, ИОП, Тим за заштиту ученика од насиља......) -Седница Савета родитеља Школе-укупни резултати постигнућа ученика на крају школске 2016/17. године -Припрема решења о годишњим одморима запослених - Уручење у законском року

Јул -Текући послови до одласка на годишњи одмор Организационе активности за припрему објекта за наредну школску годину-санитарно-техничка исправност

Сталне обавезе директора школе током школске године су: посете часовима редовне наставе и осталим видовима непосредног рада са

ученицима у циљу остваривања увида у реализацију годишњег програма рада школе и пружање стручне помоћи наставницима и разредним старешинама у решавању потешкоћа на које наилазе у свом раду

саветодавни рад са ученицима који имају тешкоће у учењу или проблеме са понашањем

саветодавни рад са родитељима ученика који имају проблеме у учењи и одрастању перманентна сарадња са свим стручним органима школе сарадња са школским лекаром сарадња са осталим институцијама културе и образовања значајним за образовно-

васпитну делатност коју у склопу свог програма обавља школа подржавање пројекта АУН, и свих започетих пројеката у школи старање о

хигијенској и техничкој исправности школског објекта у целини, одржавање и модернизовање

старање о финансијском пословању школе и сарадња са рачуноводством набавка савремених наставни учила и обогаћивање и библиотечког фонда набавка потрошног материјала и

остали текући послови.


27 |

ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ

Помоћник директора: Ђелић Биљана У скаду са законским одредбама, помоћник директора: организује, руководи и одговоран је за педагошки рад установе, координира рад стручних актива и других стручних органа установе, обавља друге послове, у складу са статутом установе, обавља послове наставника математике у складу са решењем Директора школе.

Август -Учествовање у изради Годишњег плана рада школе за школску 2016/2017. годину, као и израда свог плана рада -Учествовање у израда распореда часова као и распореда дежурстава наставника

Септембар -Подношење Извештаја о раду помоћника директора Школе у школској 2015/16. години -Прегледање педагошке документације и извештавање одговорних о евентуалним неправилностима -Израда плана посете часовима -Учествовање у састанку Школског тима за заштиту ученика од насиља -Учествовање у састанцима стручних актива

Октобар -Учествовање у састанцима чланова Стручних Већа и стручних Актива-припремне активности за организацију и реализацију прославе Дана школе - Учествовање у састанцима чланова Стручних Већа и стручних Актива-припремне активности за организацију и реализацију Дана науке -Учествовање у организацији ваннаставних активности, распореда предавања, посета, систематских прегледа

Новембар

-Учествовање у раду Одељенских већа -Анализа успеха и понашања ученика на крају првог класификационог периода-1.- 8. разреда -Анализа тромесечног рада Стручних Већа -Реализација програмских активности ШРП-а -Састанак Школског тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности, као и квалитета реализације едукације програма заштите ученика од електронског насиља -Учествовање у обележавању Дана науке -Учествовање у прослави Дана школе

Децембар

- Припремне активности на реализацији програма прославе школске славе 27.01. -Учествовање у припремним активностима у вези са организацијом и реализацијом школских такмичења -Праћење евиденције о часовима допунске и додатне наставе

Јануар -Учествовање у раду Одељењских и Наставничког Већа поводом краја првог полугодишта школске 2016/17. године -Анализа квалитета у реализацију програмских активности ШРП-а током првог полугодишта школске 2016/17. године -Подношење извештаја Школском одбору о раду помоћника директора Школе на крају првог полугодишта школске 2016/2017. -Анализа квалитета вођења педагошке документације -Анализа активности и предузетих мера на реализацији Програма за заштиту ученика од насиља -Прослава школске славе, 27. јануар - Израда плана посете часовима за друго полугодиште

Фебруар -Учествовање у рализацији школских такмичења -Присуство Састанку Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата


28 |

реализованих активности -Учествовање у анализи реализације програма стручног усавршавања наставника и осталих запослених

Март -Учествовање у организацији такмичења на општинском нивоу- према договору општинског актива директора -Састанак Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности -Посета часовима

Април -Спровоћ - Учествовање у раду Одељењских и Наставничког Већа -Анализа успеха и понашања ученика 1-8. разреда на крају трећег квалификационог периода -Евалуација постигнућа ученика на крају трећег квалификационог периода -Разматрање извештаја са реализованих ученичких такмичења -Спров- -Припреме за организовање квалификационог испита за ученике 8. разреда -Састанак са Школским тимом за реализацију активности завршног испита за ученике 8. разреда

Мај -Анализа резултата остварених на такмичењима -Учествовање у припремама за реализацију завршног испита за ученике 8. разреда -Разматрање извештаја са реализованих такмичења-седница Наставничког Већа -Организовање резредних и поправних испита за ученике 8. разреда(у случају да их буде) - Припрема и прослава Матурске прославе за ученике 8. разреда -Састанак са Школским тимом за реализацију активности завршног испита за ученике 8. разреда

Јун -Учествовање у раду Одељенског и Наставничког веће поводом завретка школске године за ученике осмог разреда-верификовање успеха, владања, одређивање критеријума за доделу Специјалног признања «Дринка Павловић» и «Вукове» дипломе, као и именовање Ученика генерације -Релизација свечаности „мале матуре“ -Учествовање у раду седница одељенских и Наставничког Већа поводом краја школске године: а) Анализа успеха и понашања ученика 1 - 8. разреда на крају школске 2016/17. године б)Разматрање извештаја са реализованих ученичких такмичења в) Анализа програмских задатака у протеклој школској години. -Реализација завршног испита -Учествовање у анализи степена реализације планираних активности и степена усвојености информација, вештина и знања о ненасилној комуникацији-Школски тим -Подношење извештаја о раду помоћника директора школе на крају другог полугодишта школске 2016/17. године

Јул -Текући послови до одласка на годишњи одмор

Током школске године помоћник директора обавља педагошки рад кроз посете

часовима наставника, помоћ наставницима у вођењу школске евиденције, помоћ наставницима приправницима у припремама за полагање стручног испита.

НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ

Чланови Наставничког Већа су сви наставници и стручни сарадници. Наставничко веће:

Расправља и одлучује о остваривању наставних планова и програма; припрема Годишњи план и програм рада; предлаже три представника из редова запослених за Школски одбор; анализира остварене циљеве и задатке образовања и васпитања;


29 |

предлаже поделу предмета на наставнике према броју наставних часова и недељном наставном фонду;

разматра појаву слободних радних места наставника и стручних сарадника и утврђује прекобројне часове;

даје предлог директору школе за распоређивање прекобројних часова на наставнике;

одобрава употребу уџбеника и друге уџбеничке литературе у школи; планира и организује различите облике ваннаставних активности ученика; утврђује и одобрава распоред екскурзија; утврђује календар такмичења ученика и обезбеђује услове за њихово

припремање; утврђује план стручног усавршавања наставника и стручних сарадника; даје мишљење на распоред часова одређује менторе за праћење рада приправника и наставника који немају положен

стручни испит ради његовог успешног полагања; обезбеђује равномерно формирање одељења према броју ученика; даје предлог за одређивање одељењских старешина; предлаже чланове испитних комисија; разматра извештај директора школе, одељењских старешина и стручних

сарадника; даје мишљење Школском одбору за избор директора школе; доноси одлуке о похваљивању и награђивању ученика; изриче васпитно-дисциплинске мере из своје надлежности обавља и друге послове који му законом, подзаконским актима или општим

актима буду стављени у надлежност.

Aвгуст - Седница Наставничког Већа-подела прeдмeтa, рaзрeдних стaрeшинстaвa и oстaлих зaдужeњa нaстaвникa) -Глобално планирање и усаглашавање са стандардима постигнућа ученика -Усвajaњe рaспoрeдa чaсoвa -Прoгрaмирaњe вaспитнo - oбрaзoвнoг рaдa: усвajaњe зaхтeвa зa глoбaлнo, oриjeнтaциoнo и oпeрaтивнo плaнирaњe; угрaђивaњe прoгрaмa вaспитнoг рaдa шкoлe -Усвајање одлуке о области самовредновања која ће се реализовати у школској 2016/17. години -Активности на изради Програма за заштиту ученика од насиља/злостављања у -Израда програма стручног усавршавања за запослене у сарадњи са Стручним већима и Наставничким Већем -Организационе активности на реализацији акције набавке бесплатних уџбеника за ученике 1-8. разреда Упознавање Наставничког Већа за законским изменама у оквиру закона о

Основама система образовања и васпања Преиспитати и идентификовати процес посматрања и процедуре за област

квалитета Сeптeмбaр Разматрање Извештаја о раду директора Школе у школској 2015/16 години,

Усвајање ивештајао остварености Годишњег плана рада школе за школску 2015/16. годину Усвајање Годишњег плана рада Школе за школску 2016/17. годину, Усвајање Програма стручног усавршавања за запослене Усвајање распореда часова Усвајање одлуке о избору области за самовредновање -Усвајање програма за заштиту ученика од насиља -Усвајање Акционог плана стручног тима за инклузивно образовање -Усвајање дела програма на реализацији ШРП-а за школску 2016/2017. годину


30 |

-Рaзмaтрaњe прeдлoгa стручних aктивa и нaбaвкaoпрeмe (нaстaвних срeдстaвa и прeтплaтa нa стручнe чaсoписe и листoвe) -Родитељски састанци -Изглeд шкoлe и рeзултaт рaдoвa нa урeђeњу шкoлe -Припрема годишњег плана реализације: Отворена врата,чос; чоз: допунска и додатна настава; -Организација рада Продуженог боравка -Распоред одржавања писмених задатака у за текућу школску годину Сардња са Домом здравља“Стари Град“- подршка у реализацији план здравствене заштите ученика

Oктoбaр -Усвajaњe прoгрaмa унaпрeђивaњa вaспитнo-oбрaзoвнoг рaдa -Разматрање и усвајање извештаја о реализацији школског такмичења из саобраћаја -Припреме за прославу Дана Школе-усвајање предложених садржаја и активности -Припрема за реализацију Наставничког Већа поводом краја првог тромесечја -Усвајање извештаја о реализацији екскурзије ученика 8. и свих осталих разреда који буду реализовали јесењи излет -Сардња са Домом здравља“Стари Град“- подршка у реализацији план здравствене заштите ученика -Реализација програмских активности, ИОП, Самовредновање, „Школа без насиља“......

Нoвeмбaр -Aнaлизa успeхa и пoнaшaњa учeникa на крају првoг трoмeсeчjа текуће школске године–припрема за седницу одељенских и Наставничког Већа -Анализа ефеката вођења педагошке документације -Анализа активности и мера на реализацији Програма за заштиту ученика од насиља и укупна безбедност ученика-извештавање Наставничког Већа -Разматрање и усвајањеи извештај о реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање-прво тромесечје - Разматрањи и усвајање извештаја стручног тима за реализацију ИОП за –прво тромесечје -Обезбеђивање материјално-техничких услова за реализацију Дана науке -Обезбеђивање материјално-техничких услова за реализацију прослве Дана школе -Прослава Дана Школе -Утврђивање мера за интензивирање ваннаставних активности на основу поднешених предлога Стручних Већа -Анализа квалитета активности на реализацији ИОП-а -Самовредновање изабраних области

Дeцeмбaр

-Усвајање извештаја о прослави Дана школе -Седница Наставничког Већа -Aнaлизa рaдa и успeхa учeникa нa крajу првoг пoлугoдиштa -Зaпaжaњao прaћeњу нaстaвe, aктивнoсти учeникa нa чaсу - пoнaшaњe -Aнaлизa рaдa шкoлe у првoм пoлугoдишту -Извештај о реализованим активностима Тима за заштиту деце од насиља Припрема активности за прославу школске славе 27. јануара

Јануар Фeбруaр

-Разматрање и усвајање извештаја о активностима школског тима за самовредновање-прво полугодиште школске 2016/17. године Прослава Школске славе 27. јануара 2017. године -Подношење извештаја о реализацији школских такмичења -Анализа реализације програма стручног усавршавања наставника и осталих запослених -Полугодишње извештавање тима за самовредновање са освртом на ефикасност релизације Акционог плана-поштовање планиране динамике и активности чланова тима

Мaрт -Припрeмe зa oргaнизoвaњe eкскурзиja учeникa -Припрема за реализацију Наставничког Већа поводом краја првог тромесечја -Разматрање и усвајање извештаја о реализацији општинских такмичења -Организација Општинског такмичења –предмет из кога ће такмичење бити организовано биће познат после састанка општинског актива директора Праћење реализације Акционог плана у оквиру пројекта Модернизација система средњег стручног образовања: извештај радне групе


31 |

Aприл

-Aнaлизa успeхa и пoнaшaњa учeникa у другoм трoмeсeчjу -Анализа активности и мера на реализацији Програма за заштиту ученика од насиља и укупна безбедност ученика-извештавање Наставничког Већа -Анализа успешности реализације програма ИОП-а Разматрање и усвајање извештаја о реализацији градских такмичења Реализација активности самовреновања изабраних области Анализа и извештавање о постигнутим резултатима -Разматрање и усвајање извештаја о реализацији школских екскурзија -Израда Школских програма за школску 2017/18. годину -Припремене активности за реализацију мале матуре -Израда акционог плана за израду Годишег плана рада школе за школску 2017/18. годину -Припрема листе уџбеника за школску 2017/18. годину-уколико дође до промена процедура за набавку уџбеника -Реализација планираних активности Школског тима за сповођење завршног испита и информисање Наставничког Већа

Мaj -Oргaнизoвaњe припрeмнe нaстaвe зa учeникe 8. рaзрeдa (прeдтeстирaњe) -Aнaлизa рaдa нa прoфeсиoнaлнoj oриjeнтaциjи учeникa - изрaдa бaзe пoдaтaкa -Oргaнизoвaњe jaвнoг чaсa спoртских aктивнoсти -Вeрификaциja избoрa Учeникa гeнeрaциje и нoсиoцa Спeциjaлнoг признaњa „Дринкa Пaвлoвић“ - Разматрање и усвајање извештаја о реализацији школских екскурзија -Сардња са Домом здравља“Стари Град“-здравствени картони –припрема за реализацију програма наставе у природи

Jун

-Седница наставничког Већа-Верификација успеха и понашања ученика 8. разреда на крају школске године -Избор Ученика Генерације на предлог одељенског Већа 8. разреда -Верификовање успеха ученика носилаца дипломе „Вук Стеф. Караџић“, као и Посебних диплома, Специјалног признања „Дринка Павловић“, Захвалнице Настаничког Већа ОШ“Дринка Павловић“ -Седница наставничког Већа Верификација успeхa и пoнaшaњa учeникa 1-8 разреда на крају школске 2016/17. године Организационе активности за реализацију завршног испта за ученике 8. разреда -Подела часова и одељења -Изрaдa Гoдишњeг плана рaдa шкoлe зa школску 2017/18. -Прeдлoг пoдeлe прeдмeтa, oдeљeњa и стaлних зaдужeњa нaстaвникa зa шкoлску 2016/17. гoдину -Усвајање листе уџбеника за школску 2017/18. годину -Поправни испити-уколико их буде било -Усвајање извештаја школског тима за ИОП -Усвајање извештаја школског тима за самовредновање -Усвајање извештаја школског тима за заштиту ученика од насиља

ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ

Педагошки колегијум чине председници стручних Већа и стручних актива и представник стручних сарадника. Педагошки колегијум у школској 2016/17. години чине: Школски психолог Јелисавета Вилотић, педагог Божидар С. Остојић, руководилац стручног Већа учитеља Драгана Живковић, руководилац стручног Већа Друштвених наука Даница гајић, професор географије, руководилац стручног Већа Природних наука Јелена Хаџи-Ђорђевић, руководилац стручног Већа уметности и вештина Нина Буден, руководилац стручног тима развојно планирање професор биологије, Марина Дрндарски. Председник Педагошког колегијума је директор школе Урош Момчиловић


32 |

Педагошки колегијум: стара се о осигурању квалитета и унапређивању образовно-васпитног рада; стара се о остваривању развојног плана установе; организује педагошко-инструктивни увид и надзор и предузима мере за

унапређивање и усавршавање рада наставника и стручних сарадника; планира стручно усавршавање запослених. усваја индивидуалне образовне планове

Aвгуст -Усвајање годишњег плана рада Педагошког колегијума и предлог области за самовредновање за школску 2016/17. годину -Организационе активности везане за почетак школске године; кадровске потребе (подела радних задужења), разматрање техничких услова неопходних за почетак школске године -Седница педагошког колегијума-анализа обављених послова неопходних за функционисање школе на почетку школске године и

-Упонавање колегијума са завршне активности на изради програма за заштиту ученика од насиља за текућу школску годину

Сeптeмбaр -Седница педагошког колегијума -Рaзмaтрaњe прeдлoгa стручних aктивa и нaбaвкaoпрeмe (нaстaвних срeдстaвa и прeтплaтa нa стручнe чaсoписe и листoвe) -Утврђивање предлога концепције прославе Дана школе -Преиспитати и идентификовати процес посматрања и процедуре за област квалитета -договор о активностима поводом добијања статуса школе вежбаонице

Oктoбaр -Седница педагошког колегијума-припрема за седнице Одељенских и Наставничког Већа -Припреме за прославу Дана Школе-обједињавање предложених садржаја-дефинисање критеријума за награђивање ученика -Праћење ефеката на реализацији Програма за заштиту ученика од насиља -Анализа успеха и понашања ученика на крају првог класификационог периода - 1- 8. разреда -Евалуација постигнућа ученика првог разреда у односу на циљеве и задатке образовно-васпитног система -Седница педагошког колегијума - вођење педагошке документације, припрема извештаја реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање и ИОП-а -Анализа тромесечног рада Стручних Већа -Састанак са Школским Тимом за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности -Праћење реализације посете часова колега Припреме за екстерно праћење

Нoвeмбaр -Aнaлизa успeхa и пoнaшaњa учeникa на крају првoг трoмeсeчjа текуће школске године -Евалуација постигнућа ученика првог разреда у односу на циљеве и задатке образовно-васпитног система -Седница педагошког колегијума - вођење педагошке документације, припрема извештаја реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање и ИОП-а -Састанак Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности, заштита ученика од електронског насиља -Анализа тромесечног рада Стручних Већа -Прослава Дана школе-и усвајање извештаја након реализације планираних активности -Активности на реализацији Шрп-а -Утврђивање мера за интензивирање ваннаставних активности на основу поднешених предлога као и мера за побољшање ефикасности рада Стручних Већа


33 |

Дeцeмбaр

-Организовање хуманитарних акција поводом новогодишњих и Божићних празника

-Седница педагошког колегијума - анализа успеха и понашања ученика на крају Првог полугодишта текуће школске године и укупних активности, (анализа квалитета реализације планираних активности стручног тима за реализацију ИОП-а за прво полугодиште текуће школске) -Организовање стручног усавршавања наставника за време зимског распуста ученика - Већа наставника-стручна Већа -Зaпaжaњao прaћeњу нaстaвe, aктивнoсти учeникa нa чaсу - пoнaшaњe -Анализа резултата у примени Програма за заштиту деце-ученика од насиља и Пројекта „Школа без насиља“

Јануар Фeбруaр

-Седница педагошког колегијума – рада Стручних Већа и припрема извештаја за Наставничко веће

Мaрт -Организација Општинског такмичења – предмет из кога ће такмичење бити организовано биће познат после састанка општинског актива директора -Седница педагошког колегијума-организација такмичења на општинском нивоу- према договору општинског актива директора, припреме за почетак уписа ученика првог разреда - Састанак Школског Тима за заштиту ученика од насиља-праћење резултата реализованих активности -Припрема за реализацију завршног испита -у зависности од динамике информација које треба да стигну из МПС

Aприл

-Седница педагошког колегијума - Евалуација постигнућа ученика на крају трећег квалификационог периода - Спровођење такмичења по календару Министарства просвете -Разматрање извештаја са реализованих ученичких такмичења -Организовање припремних активности на изради Годишњег програма рада школе за текуће школску годину -Тромесечни извештај о реализованим активностима школског тима за вредновање и самовредновање -анализа реализације програма у оквиру ИО за децу са потребном подршком ИОП -Реализација активности везаних за вредновање и самовредновање –Припрема за израду програма стручног усавршавања наставника за наредну школску годину -Реализација активности самовреновања -Анализа и извештавање о постигнутим резултатима -Израда Акционог плана за израду Годишњег плана рада школе за текуће школску годину

Мaj Седница педагошког колегијума Разматрање резултата остварених на такмичењима -Анализа квалитета реализованих активности Школског тима за спровођење завршног испита -Разматрање и усвајање извештаја са реализованих школски екскурзија -Разматрање извештаја са реализованих такмичења -Oргaнизационе активности поводим краја школске године за ученике 8. разреда -Реализација акције Мала матура-Велико срце - Припрема и прослава Матурске прославе за ученике 8. разреда -Израда радне верзије Годишњег плана рада Педагошког колегијума за наредну школску годину -Планирање динамике активности за завшетак школске године- -Разматрање предлога листе уџбеника за наредну школску годину -Анализа припремних активности за реализацију мале матуре -Aнaлизa резултата рaдa нa прoфeсиoнaлнojoриjeнтaциjи учeникa - изрaдa бaзe пoдaтaкa -Разматрање извештаја о праћењу колега једнаких по образовању и функцији

Jун

Aнaлизa успeхa и пoнaшaњa учeникa и рeaлизaциja Гoдишњeг прoгрaмa рaдa шкoлe и свих школских тимова према Годишњем плану рад школе за наредну школску годину


34 |

-Координација чланова Педагошког колегијума и осталих чланова Наставничког Већа на изради Годишњег плана рада школе за наредну школску годину -Израда плана рада Педагошког колегијума за наредну школску годину -Писање извештаја о раду Педагошког колегијума

ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ ТИМОВА

ТИМ ЗА ШКОЛСКО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Циљ Школског развојног плана за период од 2013. до 2016. године је даље унапређивање квалитета образовања и васпитања заснованих на стандардима компетенција наставника и ученика. Развојни план треба да подстакне развој компетенција наставника и ученика кроз:

Развијање и оснаживање компетенција наставника, стручних сарадника и директора

Развијање и унапређивање наставног процеса Стварање позитивне атмосфере за учење и дружење Укључивање школе у националне и међународне развојне пројекте

Школа тежи да функционална знања буду заснована на артикулацији сазнајног процеса у настави интердисциплинарног карактера, плански и систематски вођеним активностима сазнавања, откривања, истраживања, експериментисања, решавања проблем-ситуација, у оквиру интегрисаних садржаја из различитих научних области преточених у градиво наставних предмета. Овај приступ наставе, ученицима наше школе омогућава снажну мотивацију за васпитање и образовање, формирање и афирмисање стваралачке личности и развој животних вештина. Заснованог на искуству тематског и интердисциплинарног планирања протеклих година, можемо очекивати да ће ученици наше Школе развијати способности и вештине, стицати квалитетна и употребљива знања, која ће им омогућити даље образовање у читавом спектру могућих области интересовања и у коначном кораку за живот. Чланови Тима за школско развојно планирање су: Љиљана Новковић, наставник разредне наставе, Нина Петров, професор математике Марина Дрндарски, професор биологије Јелисавета Вилотић, психолог Божидар Остојић, педагог Урош Момчиловић, директор школе и представник родитеља. Руководилац Тима за развојно планирање је Марина Дрндарски, професор биологије.

Август Анализа Школског развојног плана Тим ШРП

Сeптeмбaр

Реализација израде планова стручног усавршавања наставника, стручних сарадника и директора Школе предвиђени Годишњим планом рада школе

Тим ШРП Наставничко веће Тим ШРП


35 |

Школски тим за самовредновање Директор

на крају сваког полугодишта

Праћење реализације идивидуалног професионалног развоја наставника, стручних сарадника и директора Школе који су предвиђени Годишњим планом рада школе

Тим ШРП Школски тим за самовредновање Директор

током школске године

Праћење постигнућа ученика применом иновативних метода наставе, учења и оцењивања предвиђени Школским програмом Праћење реализације тематских и интердисциплинарних планова за разредну и предметну наставу планираних Школским програмом

Тим ШРП ПП служба Школски тим за самовредновање Директор

на крају тромесечја

Праћење и реализација планова редовне, додатне, допунске и припремне наставе предвиђених Школским програмом Праћење и реализација планова за додатну подршку ученицима предвиђени оперативним плановима рада наставника, стручних сарадника и родитеља Праћење и реализација различитих активности којима се оснажује сарадња међу ученицима, наставницима и родитељима предвиђених Годишњим планом рада школе

Тим ШРП ПП служба Школски тим за самовредновање


Праћење и реализација Плана заштите деце од насиља, злостављања и занемаривања предвиђеног Годишњим планом рада школе

Тим ШРП ПП служба Школски тим за самовредновање Директор Вршњачки тим


Реализација различитих активности које следе након пројекта ''Школа вежбаоница''



Реализација активности планираних пројектом „ Еко школа“ и Годишњим планом рада школе ради потврђивања статуса



Праћење реализације активности планираних Планом за побољшање квалитета рада школе предвиђен Годишњим планом рада школе Реализација планираних активности на основу анализе резултата вредновања


Јуни - израда извештаја за школску 2016/17. годину Тим ШРП

ТИМ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

Чланови актива: Руководилац: Марина Дрндарски, наставник биологије Винка Радош, профрсор разредне наставе Драгана Живковић, професор разредне наставе Немања Протић, вероучитељ Кристина Радојичић, професор енглеског језика Урош Момчиловћ, директор школе

Циљ рада актива је да методолошки повеже садржаје, активности и пројекте који су део унапређивања васпитно-образовног рада школе.


36 |

Садржај: 1. Активности које се спроводе у Школи:

Целодневна организација рада у првом и другом разреду Отворени часови Тематски садржаји у оквиру ШАРП Имплементација образовних стандарда за крај првог и другог циклуса Провере постигнућа ученика из свих предмета на крају првог и другог

циклуса Провере постигнућа ученика из српског језика од петог до осмог разреда

(иницијални и завршни) Провере постигнућа ученика из математике од петог до осмог разреда

(иницијални и завршни) Провера технике читања од првог до трећег разреда Провера разумевања прочитаног у четвртом разреду Активно учење/настава Здрави стилови живота Здравствена заштита ученика - саветовалиште при Дому здравља "Стари

град" Сарадња са родитељима у улози реализатора и евалуатора за поједине

сегменте рада школе Програм заштите ученика од насиља, занемаривања и запостављања у

школи Програм инклузивног образовања Сарадња са локалном самоуправом и друштвеним институцијама

2. Пројекти које планирамо да реализујемо у току школске 2016/17. године: а) Програм ''Професионална оријентација'' б) Заштите животне средине у оквиру различитих пројеката у сарадњи са фондом за заштиту природе (WWF) в) „ Школа без насиља“ г) Пролећне дечје радости д) Дан школе ђ) Дани науке е) Пројекат сарадње са децом са специјалним потребама 3. Праћење реализације и сарадња са носиоцима пројекта 4. Анализа и самовредновање активности и постигнућа 5. Мотивисање наставника за савремене облике рада који унапређују образовно-васпитни рад

СТРУЧНИ ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ (ИОП)

Чланови тима: Марина Манић, наставник разредне наставе Лола Лукић, наставник ликовне културе Јелисавета Вилотић, психолог Божидар Остојић, педагог Биљана Поповић, професор разредне наставе Руководилац: Јоле Булатовић, професор српског језика

Редни Опис активности Носиоци Време Очекивани исходи


37 |

број ШТА СЕ РАДИ? активности КО РАДИ?

реализације КАДА?

ЗАШТО?

1 Израда Школског плана акције за ИО

Стручни тим Август Израђен план активности за ИО за школску 2016/2017. годину

2 Снимање стања ученика којима је потребна образовнаподршка/ индивидуализација од 1 до 8. разреда

Разредне старешине од 1 до 8. разреда Стручни тим

Септембар Током године

Предлог списка ученика којима је потребна образовна подршка

3 Опште информисање о активностима ИО: Школског одбора, Савета родитеља, Ђачког парламента, Родитеља на родитељским састанцима

Директор Разредне старешине Стручни тим ИО

Септембар, октобар

Информисаност о ИО свих органа и стручних Већа

4 Анализа снимљеног стања ученика којима је потребна образовна подршка од 1 до 8. разреда за ИО и дефинисање потреба школе за ИОП

Разредне старешине Стручни тим ИО

Септембар Октобар

Коначна израда списка ученика којима је потребна образовна подршка

5 Консултативни састанци стручних Већа од 1 до 4. разреда и од 5 до 8. разреда

Руководиоци стручних Већа Стручни тим Разредне старешине

Октобар

Израда стратегије за образовну подршку ученицима којима је она неопходна

6 Консултације и сарадња са родитељима ученика којој је потребна образовна подршка

Разредне старешине Родитељи ПП сарадници

Септембар – Новембар

Запажања и усаглашавање родитеља и наставника о постигнућу ученика у процесу наставе

7 -Опсервација и праћење постигнућа и напредовања ученика којима је потребна образовна подршка -Сарадња са релевантним институцијама и консултације

Разредне старешине Предметни наставници Стручни тим Родитељи -Руководилац ИО

Септембар –Децембар - Септембар /мај

Запажања наставника о постигнућу ученика у процесу наставе Договори о стратегији за конкретне ученике и ситуације

8 Израда листе са предложеним ученицима за ИОП и одређивање врсте ИОП-а

Стручни тим Предметни наставници Родитељи

Новембар Израђена коначна листа ученика предложених за ИОП за одређену категорију ИОП-а

9 Састанци са родитељима ученика којима је предложен ИОП

Разредне старешине Стручни тим Родитељи

Новембар, децембар

Сагласност родитеља за ИОП

10 Информисање Педагошког колегијума, Школског одбора, Савета родитеља

Стручни тим Педагошки колегијум

Новембар Сагласност Педагошког колегијума са предложеним ИОП-има и информисаност органа школе

11 Израда ИОП-а за ученике Тим за ИОП Стручни тим Родитељи ОШ „Драган Ковачевић“

Октобар Новембар, децембар,

Израђени ИОП-и за конкретне ученике

12 Реализација и праћење ИОП-а Разредне старешине Предметни наставник

Новембар – јун

Бележење промена понашања и постигнућа код ученика са ИОП – педагошка документација


38 |

ПП сарадници Родитељи

13 Анализа, репланирање, ревизија, модификација ИОП-а уколико је потребно

Тим за ИОП Стручни тим

Децембар – јун

Ревидирани ИОП-и за конкретне ученике

14 Праћење активности стручног тима за ИО који су имплементирани у школским документима

Стручни тим Тим за самовредновање Тим за ШРП Тим за заштиту од насиља Стручни актив за школски програм

Септембар – јун

Информисање Наставничког Већа, Савета родитеља, Школског одбора о предузетим и реализованим активностима

15 Вредновање постигнућа ученика са ИОП-ом на крају школске године у сарадњи са родитељима

Разредне старешине Родитељи

Мај – јун Процена родитеља, разредних старешина и стручног тима о постигнућу и напредовању ученика - израда извештаја

16 Самовредновање реализације плана ИО

Стручни тим Јун

Извештај о самовредновању реализације плана ИО

17 Информисање Наставничког Већа, Школског одбора и Савета родитеља о спровођењу и реализацији ИОП-а током школске 2016/2017. годину

Стручни тим Јун Информисаност стручних органа и Већа о ИО и ИОП

18 Израда плана активности Стручног тима за ИО за школску 2017/2018.годину

Стручни тим Јун - август Израђен план активности Стручног тима за ИО за школску 2017/2018.годину

ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊE

Законом о основама система образовања и васпитања из 2003. Године, постављене

су основе система обезбеђивања квалитета у образовању. Крајем 2010. године Завод за вредновање квалитета овразовања и васпитања објавио је Стандарде квалитета рада образовно-васпитних установа.

Циљ и задаци самовредновања школе је: Унапређивање квалитета рада школе Развијање и оснаживање компетенција наставника, стручних сарадника и директора Примену стандарда квалитета рада школе Јачање међусобног поверења и повећање аутономије школе Рационално планирање и коришћење ресурса школе Чланови школскг тим ОШ“Дринка Павловић“за самовредновање : РУКОВОДИЛАЦ ТИМА: Марина Дрндарски, професор биологије Биљана Антанасијевић, професор разредне наставе Милена Симић , професор математике


39 |

Ђорђе Беара, професор разредне наставе Представник ученичког парламента Представник Савета родитеља Урош Момчиловић, директор школе Задаци школског тима су: Предлагање области за самовредновање Реализација самовредновања Писање извештаја о резултатима самовредновања Израда Плана за унапређивање квалитета рада школе

Месец Активности Учесници Август -Израда годишњег плана активности, као део

Годишњег плана рада за 2016/2017.годину. -Израда Плана за побољшање квалитета рада Школе за школску 2016/17. год.

Школски тим за самовредновање

Септембар -Предлогобласти квалитета за самовредновање: 3.ОБЛАСТ- Образовна постигнућа ученика 4. ОБЛАСТ –Подршка ученицима -Усвајање предлога области за самовредновање

Школски тим за самовредновање Наставничко веће Савет родитеља Школе Школски одбор Ученички парламент

Октобар -Израда Акционог плана за самовредновање Директор Школски тим за самовредновање

Новембар -Израда инструмената за вредновање 3.ОБЛАСТ- Образовна постигнућа ученика 4. ОБЛАСТ –Подршка ученицима


Децембар -Реализација самовредновања 3.ОБЛАСТИ- Образовна постигнућа ученика

Школски тим за самовредновање Директор Наставници

Јануар и фебруар

-Анализа резултата самовредновања -Извештавање Тима за самовредновање

Школски тим за самовредновање Директор школе Наставничко веће Педагошки колегијум Школски одбор Савет родитеља

Март -Израда инструмената за вредновање 4. ОБЛАСТИ – Подршка ученицима


Април -Реализација самовредновања 4. ОБЛАСТИ – Подршка ученицима

Школски тим за самовредновање Директор Наставници

Мај -Анализа резултата самовредновања -Извештавање Тима за самовредновање

Школски тим за самовредновање Директор школе Наставничко веће Педагошки колегијум Школски одбор Савет родитеља

Јуни -Израда Плана за побољшање квалитета рада Школе за школску 2017/18. годину



40 |

ТИМ ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Чланови тима: разредне старешине 8. разреда, Јелисавета Вилотић, Божидар Остојић, информатичар Нина Петров, Небојша Мисаиловић, Александра Митић, Љиљана Петровић, Мира Шеган, Биљана Ђелић и Урош Момчиловић Задатак: Формирање Пројектног тима школе и израда Плана школске комуникације за реализацију завршног испита за школску 2016/2017. годину Циљеви комуникације: Информисање свих ученика 8. разреда и свих осталих циљних група са планираним процесом завршног испита Очекивани исходи: Сви ученици 8. разреда и њихови родитељи су упознати са процедурама и активностима неопходним за успешну реализацију завршног испита Циљне групе: Ученици, родитељи, Наставничко веће, Одељењско веће 8. разреда, Ученички парламент, Вршњачки тим, Педагошки колегијум, Савет родитеља, Школски одбор, Школска управа Београд, локална самоуправа Кључна порука: Правовремена, дотупна и видљива информација за све циљне групе у школи и ван ње Канали комуникације: Родитељски састанци, отворена врата, ЧОЗ, ЧРС, Ученички парламент, Вршњачки тим, вршњачка комуникација, трибине, школски сајт, постер презентације, посебни панои, индивидуални разговори, јавна гласила, Евалуација: упитник о информисаности, симулација завршног испита и опсервација ученика (промена понашања) Показатељи успешности: 100% информисаност наставика, ученика, родитеља и осталих циљних група о процедури и реализације завршног испита Могуће тешкоће: Неусаглашеност информација о завршном испиту на релацији медији – МПС, неблаговременост достављања информација школама од стране МПС, пасивност, неажурност и неодговорност појединих родитеља у смислу достављања релевантних података школи.

ПЛАН ШКОЛСКЕ КОМУНИКАЦИЈЕ

Завршни испит

Комуникационе

активности Kомуникациони канали Циљна група

Динамика/Одговорност

Правилник о програму завршног испита у основном образовању и васпитању

ЧОЗ, ЧРС, родитељски састанци, индивидуални разговори, Наставничко веће, Педагошки колегијум, Пројектни тим, Савет родитеља, Школски одбор

Ученици, наставници, родитељи, локална самоуправа

фебруар 2017.


41 |

Набавка збирки задатака из српског језика и математике

Одељењске старешине 8.разреда и предметни наставници

Ученици јануар/фебруар 2017.

Информације о реализацији часова припремне наставе и редовности похађања ученика

Разредне старешине, наставници, родитељи

Ученици и родитељи

током целе школске године

Општа питања о процедури завршног испита на основу материјала добијеног од Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања

ЧОЗ, ЧРС, родитељски састанци, индивидуални разговори, Наставничко веће, Педагошки колегијум, Савет родитеља, Школски одбор, Пројектни тим

Ученици, наставници, родитељи, локална самоуправа

фебруар - март 2017.

Међувршњачка комуникација у процесу израде постер-презентације

Ученички парламент, Вршњачки тим, Пројектни тим

Ученици, родитељи, наставници

од марта до почетка реализације завршног испита

Сарадња са средњим школама

Ученици, родитељи, индивидуални разговори, Пројектни тим

Ученици, родитељи


Припрема педагошке документације

Разредне старешине, Пројектни тим

Ученици, родитељи, школа

април-мај 2017.године

Јавне трибине Локална самоуправа Ученици, родитељи, школа

у односу на достављене информације

Сарадња са ДЗ ``Стари град``

Школски диспанзер Ученици, родитељи

према плану динамике ДЗ

Информисање о календару активности за реализацију завршног испита за 2011/2012.годину

ЧОЗ, ЧРС, родитељски састанци, индивидуални разговори, Наставничко веће, Педагошки колегијум, Пројектни тим, Савет родитеља, Школски одбор, Школски сајт

Ученици, родитељи

по објављивању календара од стране МПС

Постављање свих реелвантних информација на школском сајту

Школски сајт Свим циљним групама

март – јул 2017.године

Реализација завршног испита за

Школски тим, родитељи посматрачи, Школска уписна комисија

Ученици, родитељи, Школска управа

јун –јул 2017. године

СТРУЧНА ВЕЋА

СТРУЧНO ВEЋE УЧИТЕЉА

Стручно Већа учитеља чинe следећи нaстaвници: 1.разред: Дијана Хорватић и Марија Машић, Бојана Тановић и Биљана Антанасијевић, Драгана Гајић и Марина Манић и Мерима Јовановић(руководилац Већа) и Ирини Котронис. 2. разред: Ивана Мицић и Нела Гајић, Биљана Поповић и Ђорђе Беара (руководилац Већа), Иван Пауновић и Јелена Костадиновић, Љиљана Новковић и Дуња Сурла 3. разред: Небојша Мисаиловић, , Драгана Живковић, Винка Радош, , Мирјана Бановић (руководилац Већа)


42 |

4. разред: Јелена Ковачевић (руководилац Већа), Тонка Грујева , Драгана Ивковић, Оливера Ајдер. Боравак: Драгица Јовановић, Милка Мићовић, Славица Вукашин Руководилац Стручног Већа учитеља је Живковић Драгана Стручно веће: припрeмa oснoвe Школског програма и Гoдишњeг Плaнa рада школе, информише о изменама закона и подзаконских аката, прати oствaривaњe прoгрaмa и дaje прeдлoгe зa њихoвo инoвирaњe, измeну и дoпуну, прати oствaривaње различитих нaстaвних и ваннaстaвних активности планираних школским документима, планира, организује и информише о стручном усавршавању, организује размену искустава примерима добре праксе, прeдлaжe примeну иновативних мeтoдa и облика рада, прaти уџбeничку и другу приручну литeрaтуру и дaje прeдлoг Нaстaвничкoм вeћу зa кoришћeњe истe, утврђуje и предлаже набавку шкoлскe oпрeмe и нaстaвних срeдстaвa, као и начин коришћења, организује посете, сусрете са писцима и песницима, презентације организује прославе и манифестације.

Aвгуст - Израда и усвajaњe Прoгрaмa рaдa Стручног Већа - Пoдeлa послова и oстaлих зaдужења - Набавка прибора за рад, уџбеника и наставних средстава - Припреме за пријем првака -

чланови Већа директор

Сeп.

- Предлагање дестинација једнодневних излета и наставе у природи -Информисање о изменама и допунама нормативних аката Основног образовања и васпитања - Праћење и идентификовање ученика за ИОП и договор тимова о активностима ИО - Тематска предавања: Безбедност у саобраћају

чланови Већа педагoг психолог

Октобар -Учешће у манифестацијама и акцијама поводом Дечје недеље - Интерна едукација са стручног усавршавања - Договор о посетама, изласцима, сусретима - Припреме за прославу Дана школе и Дани науке

чланови Већа педагoг психолог директор

Нoвeмбaр -Активности поводом Дана школе и Дани науке-учешће - Предлагање начина зa пoбoљшaњe успeхa учeникa - Анализа и израда ИОПа по потреби - Интерна едукација са стручног усавршавања

чланови Већа педагoг психолог директор тим ИО

Децембар -Прoвера постигнућа ученика из српскoг језика, математике, СОН и ПД по разредима - Самовредновање КОЈА ОБЛАСТ? - Интерна едукација са стручног усавршавањана - Учешће у хуманитарним акцијама - Писање извештаја о реализацији планова, пројеката, постигнућима ученика, ИОПу - Активности поводом Нове године

чланови Већа педагoг психолог тим за самовредновањедиректор тим ИО

Jaнуaр/ Фeбруaр

- Активности поводом школске славе Свети Сава -Тематска предавања: "Осамостаљивање деце" и "Улазак у пубертет" - Интерна едукација са стручног усавршавања

чланови Већа педагoг психолог директор


43 |

Март - Припрема и учешће ученика на такмичењима - Припреме за Пролећне дечје радости - Интерна едукација са стручног усавршавања

чланови Већа вероучитељ

Април -Активности поводом Пролећних дечјих радости - Анализа реализације и функционисања програма према ИОП - Интерна едукација са стручног усавршавања - Самовредновање 7. области Организација рада школе и руковођење

вероучитељ чланови Већа педагoг психолог тим за самовредновање директор тим ИО

Мaj - Припрема и реализација наставе у природи и излета - Прoвера постигнућа ученика из српскoг језика, математике, СОН и ПД по разредима

чланови Већа

Јуни -Писање извештаја о реализацији планова, пројеката, постигнућима ученика, ИОПу... - Сређивање педагoшке дoкументације - Припреме за израду Годишњег плана рада школе за школску 2017/18. годину

чланови Већа педагoг психолог директор тим ИО

Током школске године

-Сарадња са институцијама друштвене средине (општина, биоскопи, позоришта, музеји, библиотеке, Дечји културни центар... ) -Реализација тематске интердисциплинарне наставе -Реализација Угледних и Огледних часова -Реализација Оперативног плана Заштите деце од насиља, злостављања и занемаривања -Стручно усавршавање учитеља интерним и екстерним едукацијама.

чланови Већа директор педагог психолог

СТРУЧНО ВЕЋЕ ДРУШТВЕНИХ НАУКА

Чланове Стручног Већа друштвених наука чине следећи предметни наставници: Српски језик: Јоле Булатовић, Биљана Стевановић, Катарина Колаковић и

Наташа Васић, као и наставници који предају у млађим разредима Географија: Велинка Петровић, Даница Гајић; Историја: Игор Јовановић, Јасмина Николић, као и сви наставници који четвртом

разреду предају природу и друштво;

Руководилац стручног Већа је Даница Гајић проф. географије Стручно веће:

припрема основе годишњег плана, утврђује распоред остваривања наставних јединица и усаглашавање

остваривања наставних садржаја, усклађује индивидуалне планове рада наставника предлаже примену нових метода и начина интерпретације наставних садржаја

(корелацијски часови, отворени часови), прати остваривање програма и даје предлоге за њихово иновирање, измену и

допуну, препоручује коришћење приручне литературе предлаже и организује сарадњу са музејима, позориштима.

АВГУСТ Подела одељења и распоред наставника

Утврђивање листе уџбеника

Сви чланови Већа


44 |

Измене програмских садржаја V-VIII разреда у складу са Правилником о изменама, и њихово усклађивање са постојећим садржајима Израда глобалних и оперативних планова Планирање корелације у настави-одређивање тема и термина за отворене и корелацијске часове Усвајање програма рада стручних Већа Едукација и инфорација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове Утврђивање календара писмених и контролних задатака

Руководиоци стручних Већа Сви чланови Већа Руководиоци стручних Већа

СЕПТЕМБАР Одређивање тема и термина за отворене и корелацијске часове Тестирање ученика 5. разреда и анализа теста Усвајање планова рада секција Посета музеја/галерије по избору

Сви чланови Већа Сви члaнови Већа друштвених наука Веће српског језика,педагог Веће наставника историје и српског језика

ОКТОБАР Уједначавање захтева за писмене задатке и контролне вежбе,усаглашавање критеријума оцењивања,анализа резултата Организовање допунске и додатне наставе Припрема за наградни темат из српског језика и израда темата поводом Дана школе Састанак Стручног Већа друштвених наука поводом обележавања Дана школе-организација и осмишљавање активности Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби Посета Сајму књига

Сви чланови Већа друштв. наука Сви чланови Већа Веће наст. српског језика и наст. српског у млађим разредима Сви чланови Већа друштв. наука Чланови Већа Веће наставника српског језика

НОВЕМБАР Дан школе (отворени часови, похвале, награде) Анализа реализације редовне,допунске и додатне наставе Анализа успеха ученика на крају првог класификационог периода Припрема за пријемни испит из српског језика

Сви чланови Већа Руководиоци стручних Већа Сви чланови Већа Веће наставника српског језика

ДЕЦЕМБАР Писмени задаци,полугодишњи тестови (припреме,анализа резултата) Приредба поводом Нове године Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Сви чланови Већа Сви чланови Већа Веће учитеља Сви чланови Већа

ЈАНУАР Прослава Св.Саве (панои, литерарни излог, представа) Анализа успеха ученика на крају првог полугодишта

Сви чланови Већа, Веће уметности и вештина Сви чланови Већа

ФЕБРУАР Школска такмичења − организација и резултати Руководиоци Већа


45 |

МАРТ Општинска и окружна такмичења − припреме и резултати


АПРИЛ Анализа резултата градских такмичења Посета Спомен-музеју Иве Андрића Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Руководиоци Већа Веће наставника српског језика

МАЈ Договор о изради писмених задатака (теме,задаци) Републичка такмичења (анализа резултата) Састанак чланова свих Већа (припрема активности за израду школског програма за 2017/2018) Посета Вуковом и Доситејевом музеју

Сви чланови Већа Руководиоци стручних Већа Сви чланови Већа Веће наставника српског језика и историје

ЈУН Организовање припремне наставе за полагање квалификационог испита из српског језика Анализа рада у 2016/2017. Прелиминарна подела одељења и задужења

Веће наст.српског језика Сви чланови Већа Сви чланови Већа

Напомена:

Отворени часови српског језика у млађим разредима биће унешени у План и програма рада Стручног Већа наставника млађих разреда

СТРУЧНO ВEЋE ПРИРOДНИХ НAУКA

Члaнoви Стручног Већа прирoдних нaукa чинe следећи прeдмeтни нaстaвници: математика: Биљана Ђелић, Милена Симић и Милица Вајукић, Нина Петров кao и наставници кojи предају у млађим разредима. физика: Немања Стојановић, Биљана Саичић хeмиja: Јелена Хаџи Ђорђевић техничко и информатичко образовање: Мр Пeрсa Рoгaч, Мojсe Joнeл, Мирjaнa Пeтрoвић-Брaшњовић биoлoгиja: Мaринa Дрндaрски, TaтјaнaTуршиjaн, кao и сви нaстaвници кojи прeдajу у чeтвртoм рaзрeду природу и друштво. информатика и рачунарство: Анте Чурлин Руководилац Стручног Већа Јелена Хаџи Ђорђрвић, професор физике

Критеријуми добре праксе у раду Стручног већа природних наука ОШ „Дринка Павловић“ за школску 2016/2017. 1) Временско усаглашавање чланова Већа у планирању и спровођењу заједничких пројеката и, сходно томе, кориговање годишњег Плана рада; 2) У спровођењу целовитост синергистичког деловања свих чланова Већа у настави; 3) Међусобна подршка наставника (чланова Већа), у планирању, реализацији, анализи и евалуацији отворених часова кроз интердисциплинарно планирање наставе (предвиђено Акционим планом дела Школског програма); 4) Сарадња и заједницко спровођење тематских дана са акцентом на мултидисциплинарност (примери добре праксе су: Дани науке, Дани Сунца, Пројектни дани...); 5) Заједничка анализа успеха ученика, процена постигнућа по кварталима и пружање


46 |

конструктивних сугестија у циљу побољшања рада; 6) Заједничко планирање и похађање различитих семинара; 7) Рад на заједничком порталу - месту које треба да на професионалан, допадљив и транспарентан начин ојача спону наставник-ученик, популаризује природне науке и пружи повратну информацију у циљу побољшања будућег рада Већа.

Месец Активност Циљеви Носиоци активности август - Усвајање плана рада Стручног

већа природних наука и договор око реализације - Консултовање и анализа планова и програма Министарства просвете за школску 2016/17. годину - Израда глобалних и оперативних планова, уз усаглашавање садржаја из различитих предмета - Припрема кабинета и наставних средстава за наставу - Израда календара контролних вежби - Израда иницијалних тестова - Планирање посета стручним институцијама (музеји, институти, факултети, заводи...) - Рад на заједничком порталу - Текућа питања

- Израда плана Стручног већа у сагласности са важећим планом и програмом Министарства просвете - Тимски рад при синхронизацији садржаја из различитих предмета - Развијање партнерског односа кроз паралелно деловање у интересу деце - Распоред контролних вежби за школску 2016/17.годину - Распоред стручних предавања - Распоред припремне наставе

Сви чланови Стручног већа природних наука

септембар - Организовање слободних активности, додатне и допунске наставе - Договори око огледних и угледних (отворених) часова - Усаглашавање распореда часова допунске, додатне и припремне наставе - Планирање практичних радова ученика (панои, презентације...) - Посета ученика и наставника институцијама од важности за реализацију ваншколских активности - Текућа питања

- Подстицање и унапређивање образовног рада у школи - Подизање квалитета наставе применом принципа очигледности и обучавање наставника за имплеметацију тимског и практичног рада у живот и рад школе - Стручно усавршавање

Чланови Стручног већа природних наука Предметни наставници Педагошки саветник

октобар - Иновације у настави - Текућа питања

Подизање нивоа организације и сарадње у настави Стручно усавршавање

Чланови Стручног већа природних наука Предметни наставници

новембар - Анализа резултата рада успеха ученика и наставника на крају I класификационог периода. - Детектовање проблема у настави и предлози за њихово превазилажење. - Извештај о похађању додатне и допунске наставе.

- Отклањање и ублажавање узрока који ометају развој ученика и њихово напредовање - Подстицање и унапређивање образовног рада у школи - Предлог мера за побољшање успеха ученика



47 |

- Реализација Дана школе кроз Дане науке (8. новембар) - Текућа питања

и њихово напредовање - Тимски рад на реализацији Дана школе - Стручно усавршавање

децембар - Анализа Дана школе - Текућа питања

- Стручно усавршавање Чланови Стручног већа природних наука Предметни наставници

јануар - Анализа резултата рада успеха ученика и наставника на крају I полугодишта - Детектовање проблема у настави и предлози за њихово решавање - Рад на заједничком порталу - Текућа питања

- Стручно усавршавање Чланови Стручног већа природних наука Предметни наставници

фебруар - Припрема и реализација Школских такмичења - Текућа питања

- Благовремено обавештавање ученика о датумима Школских такмичења - Стручно усавршавање

Чланови Стручног већа природних наука Предметни наставници

март - Анализа резултата Школских такмичења и припрема за Општинска такмичења - Интердисциплинарна настава Текућа питања

- Обавештавање ученика о резултатима Школских такмичења и пласману на Општинско такмичење - Припрема за Дане науке - Стручно усавршавање


април - Анализа успеха и резултата рад ученика и наставника на крају III класификационог периода и мере за побољшање успеха - Реализација Пролећних радости кроз тематско планирање - Анализа резултата са општинских/градских такмичења - Текућа питања

- Подстицање и унапређивање образовног рада у школи; - Предлог мера за побољшање успеха напредовање ученика - Отклањање и ублажавање узрока који ометају развој ученика и њихово напредовање - Подстицање ангажовања родитења у раду школе( акције, активности, пројекти школе) - Стручно усавршавање


мај - Анализа огледних, угледних и интердисциплинарних часова - Реализација Дана сунца кроз тематско планирање - Анализа резултата са општинских/градских такмичења - Текућа питања

- Тимски рад - Подстицање креативности код ученика и наставника - Стручно усавршавање


јун - Анализа успеха ученика из природних предмета на крају II полугодишта - Реализација Пројектног дана кроз интердисциплинарно тематско планирање (5. јуни) - Анализа и евалуација испуњења плана и програма у протеклој години - Представљање резултата рада

- Испуњење и реализација плана и програма



48 |

Стручног већа на заједничком порталу - Текућа питања

СТРУЧНО ВЕЋЕ НАСТАВНИКА УМЕТНОСТИ И ВЕШТИНА Чланове Стручног Већа уметности и вештина чине следећи предметни наставници: Ликовна култура: Лола Лукић Музичка култура: Нина Буден и Дарко Тодић Физичко васпитање: Никола Огненов, Михаило Томић, Владимир Мраовић, као и сви наставници од 1. до 4. разреда који предају предмете ликовна култура, музичка култура, физичко васпитање. Руководилац Већа: Нина Буден, професор музичке културе Општи васпитно-образовни циљеви Стручног Већа су: развијање уметничког и спортског сензибилитета развијање интересовања за уметност и спорт развијање осећања за форму, склад, ритам, равнотежу и прецизност оспособљавање ученика за уметничко изражавање и спортске активности неговање индивидуалности и различитости , особености и изражавања ученика укључивање деце којима је потребна подршка и ИОП у редовне школске активности, методе и средства за реализацију наставних садржаја Садржаји рада: креира садржаје рада за редовну и додатну наставу ова три предмета на глобалном и оперативном нивоу планира слободне активности за ученике –секције утврђује облике предлаже примену нових начина интерпретације наставних садржаја учествује у изради ИОП прати реализацију програма и даје предлоге за њихово иновирање, измену и допуну прати уџбеничку и другу стручну литературу и даје предлоге Наставничком већу за њено коришћење планира облике усавршавања наставе ова три предмета током године усклађује индивидуалне планове рада наставника сарађује са другим стручним активима и већима у САРП пројекту интердисциплинарног и тематског планирања у настави популарисање идеје о школи без насиља кроз нове уметничке форме и на спортским манифестацијама

Месец Активности Носиоци

Август

Анализа програма рада и корекција глобалних планова Договор око активности везаних за инклузивно образовање и израде индивидуалних образовних планова

Сви чланови Већа уметности и вештина

Септембар Организација и расподела реализације слободних активности: хора, оркестра, ликовних и спортских секција;

Сви чланови Већа Учитељи првог разреда, Н.


49 |

Пријем првака – шк. двориште/ хор млађих разреда и оркестар, ликовна решења, тематски панои / Распоред тематских ликовних изложби у холу школе на сваких 15 дана –договор Семинари – стручно усавршавање

Буден, Л. Лукић Лола Лукић и и сви наставници од 1 до 4. разреда који предају ликовну културу Сви чланови Већа

Октобар

Отворени час: Ритам (ликовно, музичко, физичко) Припрема и предлози за прославу Дана школе / уметничке и спортске активности /

Н. Огненов, Л. Лукић, , Д.Тодић и Н.Буден Сви чланови Већа

Новембар

Активности поводом Дана школе: Физичко васпитање-спортски турнир Ликовна култура –плакати и писане поруке за избор најбољег друга као и истицање порука о теми везаној за Дан школе, изложба поводом Дана школе Музичка култура –мини концерт у холу школе за доделу похвала највреднијима; Караоке ...

Сви чланови Већа у скалду са планираним активностима

Децембар

Свечано украшавање хола школе поводом Нове године и предстојећих празника; Тематска изложба ликовних радова по утврђеном распореду; Кићење јелке у холу школе, Избор музике и сарадња у току новогодишње журке 7. и 8. разреда Спортска такмичења у организацији Спортиша Светосавске свечаности –припреме Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Лола Лукић и сви наставници од 1 до 4. разреда који предају ликовну културу Нина Буден и Д. Тодић М. Томић и Н. Огненов Сви чланови Већа Сви чланови Већа

Јануар

Семинари – стручно усавршавање Реализација Светосавске свечаности и планираних активности


Фебруар

Музичка култура: припрема ученика за такмичења Физичко васпитање: припрема и учешће на спортским турнирима Отворени час – Прича (ликовно и музичко)

Н .Буден и Д. Тодић М. Томић и Н. Огненов Н. Буден и Л. Лукић

Март

Такмичења, смотре на свим нивоима из сва три предмета у организацији МПС и Пријатељи деце Стари град Музичка култура – припреме за учешће на такмичењу Златна сирена, такмичењу хорова, оркестара и група певача

сви наставници од 1. до 4. разреда који предају ликовно, физичко и музичко Н.Буден и Д. Тодић

Април

Физичко васпитање- припрема и учешће на спортским турнирима Музичка култура – припреме за учешће на такмичењима хорова и орекстара Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

М. Томић и Н. Огненов Н. Буден и Д. Тодић Сви чланови Већа

Мај

Припреме за матурско вече 8.разреда-украшавање простора Припрема за концерт поводом Пролећних радости

Л. Лукић Н. Буден

Јун

Реализација Последњи дан у школи, Реализација матурске прославе 8.разреда, Годишњи извештај рада Стручног Већа и израда програма рада за идућу годину

Сви чланови Већа у складу са планираним активностима


50 |

ОДЕЉЕЊСКА ВЕЋА

ОДЕЉЕНСКА ВЕЋА 1-4. РАЗРЕДА Руководиоци Одељењских Већа oд 1. дo 4.разреда

1. разред

Мерима Јовановић

2. разред

Ђорђе Беара

3. разред

Мирјана Бановић

4. разред

Јелена Ковачевић

Септембар -Усвајање прoграма рада и подела послова

-Усклађивање и израда школских докумената са Образовним стандардима постигнућа за крај првог циклуса -Израда распореда часова -Опремање и уређење учионичког простора -Подела уџбеника и набавка потрошног материјала -Пријем првака -Припрема за први рoдитељски састанак -Стварање и неговање климе прихватања, толеранције и уважавања-не толерише насиље, а подстиче позитивно понашање, укључивање свих интересних група 1 и 2. разреда -Истицање и подсећање Одељењских правила понашања 2р-4р. -Едукација и инфорација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

чланови Већа педагoг психолог тим ИО

Oктoбар -Организација и реализација једнодневних излета - Учешће у манифестацијама поводом Дечје недеље - Припреме за обележавање Дана школе и Дани науке - Посета позоришта и биоскопа -Стварање и неговање климе прихватања, толеранције и уважавања-не толерише насиље, а подстиче позитивно понашање, укључивање свих интересних група 2. разреда -Истицање и подсећање на правила понашања на нивоу школе -Формирање групе деце 2 разреда за ФТ, припрема ситуација за извођење ФТ -Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби -Организовање посета позоришта и биоскопа

чланови Већа тим ШБН тим ИО

Нoвембар -Анализа постигнућа и понашања ученика на крају првог трoмесечја -Реализација родитељских састанака -Активности поводом Дана шкoле и Дани науке, Упознавање млађих ученика са природним наукама уз помоћ старијих другова „ Дани науке“ -Активности Школе без насиља (Одређивање критеријума за избор најбољег друга, укључивање ученика 4. разреда у Вршњачки тим, анализа понашања ученика према евиденционим формуларима) -Извођење ситуација ФТ у 1. и 2. разреду, укључивање у рад новог срадника у рад ФТ -Организовање посета позоришта и биоскопа

чланови Већа педагoг психолог директор тим ШБН тим ИО

Децембар -Прoвера постигнућа ученика из српскoг језика, математике, СОН и ПД -Учешће на такмичењима и хуманитарним акцијама -Реализација родитељских састанака

чланови Већа директор, педагoг


51 |

-Активности Школе без насиља (кроз универзалне вредности уметничког стваралаштва и радио емисије) -Активности поводом Нове године, извођење ситуација ФТ -Анализа реализације и функционисања програма према ИОП -Организовање посета позоришта и биоскопа -Праћење успешности програма сарадње са породицама-анонимна анкета за родитеље

психолог тим ШБН тим ИО


-Активности поводом школске славе Светoг Саве -Анализа постигнућа, пoнашања и пoхађања ученика у току првoг пoлугoдишта -Тематска предавања: "Осамостаљивање деце" и "Улазак у пубертет" -Стручно усавршавање Зимски сусрети учитеља Србије -Сарадња са институцијама друштвене средине (општина, биоскопи, позоришта, музеји, библиотеке, Дечји-културни центар... ) -Активности Школе без насиља ( Недеља лепих речи) - извођење ситуација ФТ -Организовање посета позоришта и биоскопа

чланови Већа тим ШБН

Март -Припрема за наставу у природи и излете -Припреме за такмичења у школи и ван ње ("Мислиша` "Колико познајеш Београд") -Припреме за активности поводом Пролећних дечјих радости -Организовање посета позоришта и биоскопа

чланови Већа тим ШБН Стручно веће природних наука

Април

-Активности поводом Пролећних дечјих радости -Анализа постигнућа и понашања ученика на крају трећег трoмесечја - Активности Школа без насиља кроз нове уметничке форме - позоришна представа -Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП -Организовање посета позоришта и биоскопа

чланови Већа педагог психолог директор тим ШБН тим ИО

Мај -Прoвера постигнућа ученика из српскoг језика, математике, СОН и ПД -Учешће на школским и општинским такмичењима -Активности Школа без насиља (учешће на школском спортском дану, неговање културе понашања на спортским манифестацијама) - извођење ситуација ФТ -Организовање посета позоришта и биоскопа -Реализација наставе у природи и излета

чланови Већа педагог психолог директор тим ШбН

Јуни -Анализа постигнућа и понашања ученика на крају шкoлске гoдине -Реализација наставе у природи -Сређивање педагoшке дoкументације -Анализа и израда извештаја квалитета реализације Школа без насиља -Израда извештаја о активностима Одељењских Већа током школске 2016/17. године

чланови Већа педагoг психолог директор тим ШбН

ОДЕЉЕЊСКО ВЕЋЕ 5. РАЗРЕДА

Руководилац Већа: Татјана Туршијан, професор биологије

51

Татјана Туршијан 52

Милена Симић 53

Смиљка Петровић 54

Дарко Тодић

Месец Активности Носиоци послова Август Формирање одељења и распоређивање нових ученика

Упознавање ученика 5. разреда - сарадња са учитељима Усвајање календара школе и распореда часова

Одељенске старешине 5. разреда


52 |

Установљавање стратегије за спречавање насиља и интервентних мера и поступака и процедура на основу Посебног протокола за заштиту деце/ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама Припрема за реализацију програма заштите и превенције ученика од насиља Едукација и инфорација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

Тим за заштиту деце/ученика од насиља, одељенске, старешине 5. разреда школски психолог, директор Школе

Септембар Попуњавање разредних књига Одржавање родитељских састанака Изборни предмети-опредељење ученика у договору са родитељима Распоред израде писмених задатака и писмених провера Једнодневна екскурзија (викенд, ради бољег упознавања ученика) до Калемегдана или до Аде по договору Упознавање ученика са Програмом за заштиту деце - ученика од насиља у ОШ »Дринка Павловић» Истицање и подсећање Одељењских правила понашања 5р-8р. Едукација нових разредних старешина о активностима ШбН и превентивним радионицама са децом и родитељима Рад са вршњачким тимом Евиденција насиља према обрасцу

Одељењске старешине и предметни наставници Одељењске старешине и представник родитеља из одељења разредне старешине ПП, Р. стар 5/1 СВТ Разредне старешине, ПП

Октобар Организација допунске и додатне наставе Организовање слободних активности Организовање друштвено- корисног рада Припреме за прославу Дана школе Израда одељенских правила понашања и надокнаде штете (реституција) – радионице 1 разред Радионица за ученике 5. разреда-како препознати насиље и прва мера личне заштите Изражавање мишљења у процесу заштите на начин који одговара узрасту и разумевању ситуације Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби Социометријско испитивање у свим одељењима

Предметни наставници Одељењске старешине Одељенске старешине 5. разреда и школски педијатар Саветовалишта за младе при Дому здравља «Стари Град» др Мирјана Радовановић Психолог

Новембар Прослава Дана школе Анализа успеха и владања на крају првог тромесечја уз присуство учитеља Седница Одељењског Већа Родитељски састанак Позоришна представа Истицање поруке о томе шта је насиље и како га препознати, дефинисање критеријума за избор најбољег друга( израда плаката избор најбољег друга) Активности у оквиру Школе без насиља кроз подршку акцијама ученика ВТ (Одређивање критеријума за избор најбољег друга)

Сви чланови Већа Одељењске старешине Одељенске старешине 5.разреда

Децембар Праћење рада ученика – реализација васпитно-образовног програма одељењске заједнице Прослава Нове године (игранка, пратеће активности) Седница Одељењског Већа Популарисање идеје о школи без насиља кроз универзалне вредности уметничког стваралаштва Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП Праћење успешности програма сарадње са породицама -

Одељењске старешине Сви чланови Већа Разредне старешине-подстицање ученика на активност Тим ИО Разредне старешине


53 |

анонимна анкета за родитеље и ПП служба Јануар Прослава Светог Саве

Анализа успеха и владања на крају првог полугодишта – Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Културни одбор Разредне старешине 5. разреда Тим ИО

Фебруар Реализација плана и програма по предметима и корелација појединих наставних предмета Родитељски састанак – анализа остварених резултата постигнутом успеху Унапређење вербалне комуникације Активности вршњачког тима и сарадња руководиоца и разредних старешина

Разредна Већа Одељењске старешине Разредне старешине 5. разреда СВТ, ПП, Р.стар.

Март Праћење рада ученика у ваннаставним активностима Предавање о штетности пушења, алкохолизма и дроге Популарисање идеје о Школи без насиља кроз нове уметничке форме Рад са вршњачким тимом Подстицање комуникације млађих и старијих ученика

Одељењске старешине Предметни наставници и разредне старешине 5. Разреда

Април Анализа успеха и владања на крају трећег класификационог периода – Седница Одељењског Већа Резултати такмичења Популарисање идеје о школи без насиља кроз нове уметничке форма-позоришна представа Рад са вршњачким тимом Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Одељењске старешине 5. Разреда

Мај Помоћ ученицима са недовољним оценама Једнодневни излет на релацији Београд - Ковилово – Зобнатица – Бечеј – замак Дунђерски - Београд Поштовање правила у игри и на спортској манифестацији

Одељењске старешине 5.разреда Одељењске старешине 5. разреда у сарадњи са Већем наставника физичког васпитања

Јуни Анализа успеха и владања на крају школске 2016/17.године и реализација фонда часова – Седница Већа Припрема –исписивање сведочанстава Процена ефеката спроведених активности у реализацији програма за заштиту деце/ученика од насиља Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Одељењске старешине Предметни наставници Разредне старешине 5. разреда-кроз обједињени извештај на нивоу Већа

ОДЕЉЕНСКО ВЕЋЕ 6. РАЗРЕДА

61

Игор Јовановић 62

Александра Вукановић

63

Гордана Ракић 64

Мирјана Петровић- Брашњовић

Руководилац Већа: Александра Вукановић, професор немачког језика

Месец Активности Носиоци

послова Август Формирање одељења и распоређивање нових ученика

Усвајање календара школе и распореда часова Установљавање стратегије за спречавање насиља и интервентних

Одељенске старешине 6. разреда


54 |

мера и поступака и процедура на основу Посебног протокола за заштиту деце/ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама Припрема за реализацију програма заштите и превенције ученика од насиља Инфорације за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

Тим за заштиту деце/ученика од насиља, одељенске, старешине 6. разреда школски психолог, директор Школе

Септембар Попуњавање разредних књига Одржавање родитељских састанака Изборни предмети - опредељење ученика у договору са родитељима Распоред израде писмених задатака и писмених провера Упознавање ученика са Програмом за заштиту деце - ученика од насиља у ОШ »Дринка Павловић» Истицање и подсећање Одељењских правила понашања 5р-8р Рад са Вршњачким тимом Евиденција насиља према усвојеном обрасцу

Одељењске старешине и предметни наставници Одељењске старешине и представник родитеља из одељења разредне старешине

Октобар Организација допунске и додатне наставе Организовање слободних активности Организовање друштвено- корисног рада Припреме за прославу Дана школе Подсећање на правила понашања и надокнаде штете (реституција) – радионице Радионица за ученике 6. разреда-како препознати насиље и прва мера личне заштите Изражавање мишљења у процесу заштите на начин који одговара узрасту и разумевању ситуације Једнодневни излет ( Сремски Карловци-Стражилово- Петроварадин) Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби

Предметни наставници Одељењске старешине Одељенске старешине 6. разреда и школски педијатар Саветовалишта за младе при Дому здравља «Стари Град» др Мирјана Радовановић Одељењске старешине

Новембар Прослава Дана школе Анализа успеха и владања на крају првог тромесечја уз присуство учитеља Седница Одељењског Већа Родитељски састанак Позоришна представа Еколошке радионице Истицање поруке о томе шта је насиље и како га препознати, дефинисање критеријума за избор најбољег друга( израда плаката избор најбољег друга) Активности у оквиру Школе без насиља кроз подршку акцијама ученика ВТ (Одређивање критеријума за избор најбољег друга)

Сви чланови Већа Одељењске старешине Одељенске старешине 6.разреда Проф. биологије Марина Дрндарски

Децембар Праћење рада ученика – реализација васпитно-образовног програма одељењске заједнице Прослава Нове године (игранка, пратеће активности) Популарисање идеје о школи без насиља кроз универзалне вредности уметничког стваралаштва Евиденција насиља за протекли период према утврђеном обрасцу Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП Праћење успешности програма сарадње са породицама-анонимна анкета за родитеље Организација Беседништва на енглеском језику

Одељењске старешине Сви чланови Већа Разрдне старешне-подстицање ученика на активност Разредне


55 |

старешине и ПП служба

Јануар Прослава Светог Саве Анализа реализације и функционисања програма према ИОП Анализа успеха и владања на крају првог полугодишта – Седница Одељењског већа

Културни одбор Разредне старешине 6. разреда

Фебруар Реализација плана и програма по предметима и корелација појединих наставних предмета Родитељски састанак – анализа остварених резултата постигнутом успеху Активности вршњачког тима и сарадња са Ученичким парламентом

Разредна Већа Одељењске старешине Разредне старешине 6. Разреда

Март Праћење рада ученика у ваннаставним активностима Предавање о штетности пушења, алкохолизма и дроге Популарисање идеје о Школи без насиља кроз нове уметничке форме Рад са Вршњачким тимом Подстицање комуникације млађих и старијих ученика

Одељењске старешине Предметни наставници и разредне старешине 6. разреда

Април Анализа успеха и владања на крају трећег класификационог периода – Седница Одељењског већа Резултати такмичења Популарисање идеје о школи без насиља кроз нове уметничке форма-позоришна представа Рад са вршњачким тимом Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП


Мај Помоћ ученицима са недовољним оценама Једнодневни излет Посета музеју Поштовање правила у игри и на спортској манифестацији


Јуни Анализа успеха и владања на крају школске 2016/17.године и реализација фонда часова – Седница Већа Припрема –исписивање сведочанстава Процена ефеката спроведених активности у реализацији програма за заштиту деце/ученика од насиља Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП Свечани час одељењске заједнице – подела сведочанстава, диплома и награда


ОДЕЉЕНСКО ВЕЋЕ 7. РАЗРЕДА

71

Кристина Радојичић 72

Нина Милетић 73

Јоле Булатовић 74

Слободан Живковић

Руководилац Већа: Слободан Живковић, професор енглеског језика

Месец Активности Носиоци послова Август Формирање одељења и распоређивање нових Одељенске старешине


56 |

ученика Усвајање календара школе и распореда часова -Установљавање стратегије за спречавање насиља и

интервентних мера и поступака и процедура на основу Посебног протокола за заштиту деце/ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама Рад са вршњачким тимом

Евиденција насиља према усвојеном обрасцу Припрема за реализацију програма заштите и

превенције ученика од насиља Инфорације за активности везане за инклузивно

образовање и индивидуалне образовне планове Вршњачки тим – утврђивање плана предстојећих

активности

7. разреда Тим за заштиту деце/ученика од насиља, одељенске, старешине 7. разреда школски психолог, директор Школе

Септембар Преузимање два комплета књига од претходне генерације

Попуњавање разредних књига Одржавање родитељских састанака Распоред израде писмених задатака и писмених

провера Правилник о понашању запослених, ученика и

родитеља-разрада на часу разредног старешина и на првом родитељском састанку

Правилник о безбедности Информисање ученика и упознавање са Програмом

заштите и члановима школског тима Истицање и подсећање Одељењских правила

понашања Вршњачки тим, упознавање са планом рада и

сарадња са Ученичким парламентом

Одељењске старешине и предметни наставници Одељењске старешине и представник родитеља из одељења разредне старешине

Октобар Организација допунске и додатне наставе Организовање слободних активности Организовање друштвено корисног рада Припрема за прославу Дана школе Учествовање у изради индивидуални образовних

планова по потреби Вршњачки тим, активности

Предметни наставници Одељењске старешине Одељенске старешине 6. разреда и школски педијатар Саветовалишта за младе при Дому здравља «Стари Град» др Мирјана Радовановић Одељењске старешине

Новембар Прослава Дана школе Анализа успеха и владања на крају првог тромесечја

уз обавезно присуство учитеља Седница Одељењског Већа Родитељски састанак Позоришна представа Активности у оквиру Школе без насиља кроз

подршку акцијама ученика ВТ (Одређивање критеријума за избор најбољег друга)

Сви чланови Већа Одељењске старешине Одељенске старешине 6.разреда Проф. биологије Марина Дрндарски

Децембар Праћење рада ученика-реализација васпитно-образовног програма одељењске заједница

Разговор о такмичењима и потреби да се такмичимо Прослава Нове године (игранка, пратеће

активности) Анализа реализације и функционисања програма

према ИОП

Одељењске старешине Сви чланови Већа Разрдне старешне-подстицање ученика на активност


57 |

Евиденција насиља за протекли период Вршњачки тим, активности Праћење успешности програма сарадње са

породицама-анонимна анкета за родитеље

Разредне старешине и ПП служба

Јануар Прослава Светог Саве Припрема за школска такмичења Вршњачки тим Анализа успеха и владања на крају првог

полугодишта, одељењско веће

Разредне старешине 7. разреда

Фебруар Реализација плана и програма по предметима и корелација појединих наставних планова

Родитељски састанак - дискусија о постигнутом успеху

Припрема за општинска такмичења Вршњачки тим , активности

Разредна Већа Одељењске старешине Разредне старешине 7. Разреда

Март Праћење рада ученика у ваннаставним активностима

Предавање о штетности пушења, алкохолизма и дроге

Припрема за градска такмичења,анализа резултата на општинским такмичењима

Подстицање комуникације млађих и старијих ученика промовисањем знања

Рад са вршњачким тимом

Одељењске старешине Предметни наставници и разредне старешине 7. разреда

Април Анализа успеха и владања ученика на крају другог тромесечја, седница Одељењског Већа

Позоришна представа која пропагира ненасилну комуникацију

Анализа резултата постигнутих на такмичењима Рад са вршњачким тимом Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу

са ИОП


Мај Помоћ ученицима са тешкоћама у учењу и понашању

Реализација дводневног излета са ученицима 7. разреда

Спортски дан-Дан изазова Неговање културе понашања на спортским

манифестацијама Дводневна екскурзија Београд-Лепенски вир Вршњачки тим


Јуни Анализа успеха и владања ученика на крају школске године и реализација фонда часова- Седница Већа

Израда програма за наредну школску годину Израда извештаја о раду Већа 7. разреда Процењивање ефеката спроведених активности у

превенцији насиља Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу

са ИОП



58 |

ОДЕЉЕЊСКО ВЕЋЕ 8. РАЗРЕДА

81

Ранка Вујановић 82

Биљана Стевановић 83

Наташа Васић 84

Мирјана Киселички

Руководилац Већа: Мирјана Киселички, професор немачког језика

Август Утврђивање бројног стања ученика; распоређивање нових ученика Усвајање календара школе и распореда часова Установљавање стратегије за спречавање насиља и интервентних мера и поступака и процедура на основу Посебног протокола за заштиту деце/ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама Едукација и инфорација о активностима везаним за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове Попуњавање разредних књига

Веће, одељењске старешине осмог разреда, Тим за заштиту деце/ученика од насиља, школски психолог, директор Школе

Септембар Одржавање родитељских састанака Информације о реализацији часова припремне наставе за полагање завршног испита Организација слободних активности ученика Припреме за прославу Дана школе Утврђивање распореда израде писмених задатака и писмених провера Упознавање ученика са Програмом за заштиту деце/ученика од насиља у ОШ „Дринка Павловић” Истицање и осмишљавање Одељењских правила понашања Учешће у активностима ВТ Екскурзија ученика – припреме за екскурзију и реализација (крајем септембра или почетком октобра) Информисање о календару активности за реализацију завршног испита за 2016/2017. годину (по објављивању календара од стране МПС)

Одељењске старешине, предметни наставници Одељењске старешине Одељењске старешине Тим

Октобар Организовање додатне и допунске наставе Организовање друштвено-корисног рада Праћење припреме за прославу Дана школе Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби Истицање и подсећање на одељењска правила понашања и надокнаде штете(реституција) – радионице Радионица за ученике 8. разреда: Како препознати насиље и прва мера личне заштите

Предметни наставници, руководиоци Већа, одељењске старешине осмог разреда Одељењске старешине 8. Раз. и школски педијатар Саветовалишта за младе при Дому здравља „С. град”, др Радовановић

Новембар Прослава Дана школе Анализа успеха и владања ученика на крају првог тромесечја − седница Одељењског Већа Родитељски састанак Посета једној културној манифестацији Истицање поруке о томе шта је насиље и како га

Сви чланови Већа и одељењске старешине Одељењске старешине


59 |

препознати, дефинисање критеријума за избор најбољег друга(израда плаката избор најбољег друга) Активности у оквиру „Школе без насиља” кроз подршку акцијама ученика ВТ Помоћ ученицима који теже савладавају градиво Активности за потребе професионалне оријентације и припреме деце за упис у средњу школу, током целе шк. године

Психолог, разредни старешина, родитељи

Децембар Праћење рада ученика Прослава Нове године Популарисање идеје о школи без насиља кроз књижевност и уметност преко тематских радио емисија Анализа реализације и функционисања програма према ИОП Евиденција насиља за протекли период Праћење успешности програма сарадње са породицама-анонимна анкета за родитеље

Одељењске старешине Одељењске старешине, Ученички парламент Разредне старешине и ПП служба

Јануар Прослава Светог Саве Развијање техника и вештина за непристрасно решавање конфиликата са решењима прихватљивим за све Информације о реализацији часова припремне наставе и редовности похађања ученика Анализа успеха и владања ученика на крају првог полугодишта − седница Одељењског Већа

Одељењске старешине

Фебруар Реализација плана и програма по предметима и корелација појединих наставних предмета Родитељски састанак – анализа остварених резултата ученика у протеклом периоду Унапређење вербалне комуникације – „Недеља лепих речи” Општа питања о процедури завршног испита

Разредна Већа Одељењске старешине Одељењске старешине

Март Праћење рада ученика у ваннаставним активностима Припреме за школско, општинско и остала такмичења Предавања о штетним утицајима пушења, алкохола и дроге Популарисање идеје о „Школи без насиља” кроз нове уметничке форме

Одељењске старешине и предметни наставници Предметни наставници и одељењске старешине

Април Анализа успеха и владања ученика на крају другог тромесечја (седница Већа) Резултати такмичења ученика Родитељски састанци Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Одељењске старешине Сви чланови Већа

Мај Анализа успеха и владања ученика на крају школске године Предлози за: Диплому „Вук Караџић”, Специјалну диплому „Дринка Павловић”, Захвалницу Наставничког Већа, Ђака генерације Процена ефеката спроведених активности у реализацији програма за заштиту деце/ученика од насиља Евиденција насиља за протекли период

Сви чланови Већа, одељењске старешине

Јуни Подела сведочанстава и диплома Израда извештаја о раду Већа 8. разреда Израда програма за школску 2016/2017. годину

Одељењске старешине


60 |

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ ОД 1. ДО 4. РАЗРЕДА

1/1

Дијана Хорватић

2/1 Ивана Мицић

3/1 Небојша Мисаиловић

4/1 Јелена Ковачевић

½ Бојана Тановић

2/2 Биљана Поповић

3/2 Драгана Живковић

4/2 Тонка Грујева

1/3

Драгана Гајић

2/3 Иван Пауновић

3/3 Винка Радош

4/3 Драгана Ивковић

1/4 Мерима Јовановић

2/4 Љиљана Новковић

3/4 Мирјана Бановић

4/4 Оливера Ајдер

Месец Активности Носиоци послова Август -Израда Програма рада одељењског старешине

-Усклађивање и израда школских докумената са Образовним стандардима постигнућа за крај првог циклуса -Информација и активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

одељењске старешине 1.-4. разреда тим ИО

Септембар -Упознавање структуре одељења ученика 1.разреда -Свечани пријем првака -Уређење учионичког простора -Реализација првог родитељског састанка -Припрема за реализацију излета -Подршка одељењског старешине одељењу и развојном путу сваког ученика уз уважавање индивидуалности, -Процена одељењских старешина о деци којима је потребна посебна подршка /ИОП/ -Упознавање ученика са обавезним, изборним предметима и ваннаставним активностима -Укључивање у организацију излета/наставе у природи -Упознавање ученика и родитеља са садржајем програма Заштите деце од насиља и Школе без насиља -Правила и надокнада штете од насиља /постер правила утврђена прошле шк. год. од 2-4 раз.

Психолог, педагог чланови Већа одељењске старешине 1.-4. разреда тим ШБН тим ИО

Oктoбар -Укључивање родитеља у рад одељења и школе и активности везане за Школу без насиља -Учешће у манифестацијама и акцијама поводом Дечје недеље -Припреме за обележавање Дана школе и Дани науке -Реализација Превентивних радионица и доношење правила на нивоу одељења 1.раз. -Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби -Упознавање ученика 4. разреда са предметним наставницима -Одлазак у биоскоп , позориште... -Реализација излета

чланови Већа одељењске старешине тим ШБН Одељењски старешина и предметни наставници


61 |

Нoвембар -Анализа постигнућа ученика на крају првог трoмесечја -Уочавање проблема који су се појавили у учењу и понашању ученика и предлози за њихово решавање -Реализација родитељског састанка -Учешће у активностима поводом Дана шкoле - Учешће у спортским активностима поводом Дана школе -Активности у оквиру Школе без насиља кроз подршку акцијама ученика ВТ (Одређивање критеријума за избор најбољег друга) Упознавање ученика 4. разреда са предметним наставницима -Одлазак у биоскоп , позориште...

Чланови Већа педагoг психолог директор тим ШБН тим ИО Одељењски старешина и предметни наставници

Децембар -Активности поводом Нове године -Учешће у такмичењима и хуманитарним акцијама -Активности из садржаја програма Школа без насиља и Заштита деце од насиља -Реализација родитељског састанка -Анализа реализације и функционисања програма према ИОП -Евиденција насиља за протекли период -Одлазак у биоскоп , позориште... -Израда извештаја одељењског старешине

Чланови Већа одељењске старешине педагoг психолог директор тим ШБН тим ИО


-Учешће у обележавању школске славе Свети Сава -Тематска предавања: "Осамостаљивање деце" и "Улазак у пубертет" -Анализа успеха, пoнашања и пoхађања наставе ученика на крају првoг пoлугoдишта -Зимски сусрети учитеља Србије -Активности Школе без насиља ( Недеља лепих речи) -Одлазак у биоскоп , позориште...

Чланови Већа одељењске старешине педагoг психолог директор тим ШБН тим ИО

Март -Припрема за реализацију излета/наставе у природи -Организовање помоћи ученицима у учењу -Припрема и учешће ученика на такмичењима школе и општине -Упознавање ученика 4. разреда са предметним наставницима -Одлазак у биоскоп , позориште...

чланови Већа одељењске старешине Одељењски старешина и предметни наставници

Април

-Обележавање ускршњих празника - Пролећне радости - Спортске активности -Анализа успеха и понашања ученика на крају трећег трoмесечја -Популарисање идеје о школи без насиља кроз нове уметничке форме - позоришна представа -Евиденција насиља за протекли период -Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП Упознавање ученика 4. разреда са предметним наставницима -Одлазак у биоскоп , позориште...

Чланови Већа педагoг психолог директор одељењске старешине тим ШБН тим ИО Одељењски старешина и предметни наставници

Мај -Учешће на школским и општинским такмичењима -Реализација излета/наставе у природи -Неговање културе понашања на спортским манифестацијама -Реализација излета / наставе у природи -Одлазак у биоскоп, позориште...

чланови Већа одељењске старешине тим ШБН

Јуни -Анализа успеха и понашања ученика на крају шкoлске гoдине

чланови Већа педагoг


62 |

-Реализација наставе у природи -Реализација родитељског састанка -Сређивање педагoшке дoкументације -Избор уџбеника за наредну школску годину -Анализа и израда извештаја квалитета реализације програма Заштите деце од насиља и Школа без насиља -Израда извештаја одељењског старешине

психолог директор одељењске старешине тим ШБН тим ИО

Август -Упознавање структуре одељења 4. разреда са разредним старешинама 5. Разреда

одељењске старешине 4 и 5. разреда

ОДЕЉЕЊСКЕ СТАРЕШИНЕ 5. РАЗРЕДА

Татјана Туршијан, професор биологије, руководилац

Август -Састанак одељењског већа петог разреда - Договор о раду - Разговор са учитељем, педагогом, психологом - Пријем и припрема бесплатних уџбеника - Припрема ормарића и кључева

Септембар 1. Ажурирање документације 2. Избор руководства одељења 3. Отворена врата 4. Родитељски састанак Октобар 5. Упознавање са правилима понашања у школи 6. Отворена врата 7. Дружење у природи 8. Припремање активности поводом Дана школе Новембар 9. Дан школе 10. Анализа владања и успеха на крају првог тромесечја 11. Родитељски састанак 12. Толеранција (радионице) Децембар 13. Посета културној установи (биоскоп, позориште, музеј) 14. Ажурирање документације 15. Анализа рада у првом полугодишту 16. Подела ђачких књижица Јануар 17. Родитељски састанак 18. Анализа успеха и владања на крају првог полугодишта Фебруар 19. Насиље, врсте насињља 20. Борба против насиља 21. Анализа сопственог понашања 22. Посета културној установи (биоскоп, позориште, музеј) Март 23. Изостанци и понашање ученика 24. Отворена врата 25. Ажурирање документације 26. Разговор о излету Април 27. Отворена врата 28. Припрема за наставничко веће 29. Учешће на Пролећним радостима Мај 30. Посета Ноћи музеја 31. Ажурирање документације 32. Како побољшати успех 33. Родитељски састанак 34. Једнодневни излет Јун 35. Ажурирање документације 36. Подела ђачких књижица, награда, диплома


63 |

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ 6. РАЗРЕДА

61

Игор Јовановић 62

Александра Вукановић

63

Гордана Ракић 64

Мирјана Петровић- Брашњовић

Руководилац Већа: Александра Вукановић, професор немачког језика

Август -Састанак одељенског већа шестог разреда

- Договор о раду -Припрема бесплатних уџбеника -Припрема ормарића и кључева

Септембар 1. Регулисање документације 2. Родитељски састанак 3. Избор руководства одељења (избор за Вршњачки тим) 4. Отворена врата Октобар 5. Правила понашања у школи 6. Отворена врата 7. Посета музеју 8. Припрема активности поводом Дана школе Новембар 9. Дан школе 10. Анализа владања и успеха на крају првог тромесечја 11. Родитељски састанак 12. Школа без насиља – радионице Децембар 13. Посета културној установи (биоскоп, позориште) 14. Регулисање документације 15. Анализа рада у првом полугодишту 16. Подела ђачких књижица Јануар 17. Анализа успеха и владања на крају првог полугодишта 18. Припреме за прослави Светог Саве Фебруар 19. Родитељски састанак 20. Акција у сарадњи са Вршњачким тимом и Ђачким парламентом 21. Анализа сопственог понашања 22. Посета позоришту Март 23. Предавање о штетности дроге и алкохола 24. Праћење ученичких ваннаставних активности 25. Документација (сређивање) 26. Разговор о излету Април 27. Припрема за наставничко веће (тромесечје) 28. Анализа успеха и владања 29. Учешће на Пролећним радостима Мај 30. Посета Ноћи музеја 31. Сређивање докуметације 32. Ближи се крај школске године (како побољшати успех) 33. Родитељски састанак 34. Једнодневни излет Јун 35. Сређивање документације 36. Подела књижица, диплома и награда

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ 7. РАЗРЕДА

Руководилац Већа: Слободан Живковић, професор енглеског језика и књижевности

71 72 73 74


64 |

Кристина Радојичић Нина Милетић Јоле Булатовић Слободан Живковић

Редни број часа

Час одељењске заједнице

Час одељењског старешине

Септембар 1. Упознавање са новим ученицима, наставницима, распоредом часова и школским календаром

1. Родитељски састанак; Правилник о понашању у школи

2. Правилник о оцењивању

2. Договор о условима исхране у школи и изјашњавање о другом комплету уџбеника

3. Избор руководства одељењске заједнице, чланова Вршњачког тима и Ђачког парламента

3. Разговор о дисциплини са родитељима и децом

4. Извештај чланова ВТ са састанка

4. Индивидуални разговори

Октобар 5. Функционисање ВТ 5. Припрема за реализацију Дана школе 6. Подстицање ученика у

укључивање у ваннаставне активности

6. Формирање тимова ОЗ и план активности

7. Прикупљање хуманитарне помоћи у сарадњи са ВТ

7. Моје будуће занимање

8. Проблеми у савладавању наставе: предлози и решења

8. Шта очекујем од себе у погледу успеха

9. Одељењска правила понашања

9. Избор најбољег друга

Новембар 10. План активности одељењских тимова

10. Припреме за прослави Дана школе

11. Анализа успеха и владања на крају првог тромесечја

11. Анализа рада ОЗ

12. Родитељски састанак 12. Анализа рада на часовима додатне и допунске наставе

13. Извештај о раду Ђачког парламента и ВТ

13. Сређивање педагошке документације

Децембар 16. Разговор о опасностима којима смо изложени

16. Како учимо – разговор о предстојећим проверама знања

17. Анализа посећености часова допунске и додатне наставе

17. Индивидуални разговори

18. Хуманитарна акција - Деца деци

18. Анализа успеха и владања на крају првог полугодишта

Јануар 19. Мере које треба предузети у циљу поправљања успеха

19. Родитељски састанак

20. Анализа рада ОЗ у току првог полугодишта

20. Новогодишња игранка. Подела ђачких књижица

21. Свечани час поводом школске славе Свењтог Саве

21.

Фебруар 22. Фебруар –месец лепих 22. Подела анкете за дводневну


65 |

ОДЕЉЕЊСКЕ СТАРЕШИНЕ 8. РАЗРЕДА

81

Ранка Вујановић 82

Биљана Стевановић 83

Наташа Васић 84

Мирјана Киселички

Руководилац Већа: Мирјана Киселички, професор немачког језика

Септембар Упознавање ученика и родитеља са следећим стварима: Календаром образовно-васпитног рада за школску 2016/2017; планом и програмом реализације Образовних стандарда за крај обавезног образовања; Правилником о дистрибуцији, коришћењу, чувању и враћању бесплатних уџбеника; изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања; Програмом здравствене заштите ученика; Планом и програмом екскурзије за ученике 8. разреда Подсећање родитеља и ученика на следеће: Правилник о понашању у школи, Школска правила школе, Правилник о безбедности ученика у школи и Програм заштите ученика од насиља у ОШ „Дринка Павловић” Инфорација о активностима везаним за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

речи екскурзију 23. Подстицање ученика за

учешће на такмичењима

23. Разговор о међуљудским односима

24. Разговор о Дану државности

24. Шта значи бити добар друг

25. Дисциплина на часовима – да ли се придржавамо одељењских правила

25. Тимови за помоћ – резултати

Март 26. Разговор о Дану жена 26. Дисциплина на часовима 27. Сарадња са ВТ 27. Учешће у акцији ВТ 28. Анализа успеха на

такмичењима 28. Припрема за професионалну

орјентацију 29. Радионице

професионалне орјентације

29. Посета културној институцији

Април 30. Припрема за седницу одељењског већа

30. Конкурс за Истраживачку станицу Петница

31. Отворена школа 31. Припрема за Дане науке 32. Дани науке 32. Родитељски састанак

Мај 33. Како родитељи доживљавају наше (не)успехе – Отворена школа

33. Успеси на такмичењима – извештаји

34. Насиље у породици 34. Сређивање педагошке документације 35. Кашњење на часове 35. Реализација екскурзије 36. Разговор о односима у

одељењу 36. Анализа понашања на екскурзији

Јун 37. Разговор о успеху и владању на крају школске године

37. Сређивање документације

38. Шта нас чека у осмом разреду

38. Свечани час –подела сведочанстава


66 |

Избор одбора одељењске заједнице

Новчане уплате Подстицање ученика за што бољи рад у секцијама Родитељски састанци и Дан отворених врата

Октобар Мере за подизање нивоа свести и осетљивости ученика за све врсте насиља и подршка акцијама Вршњачког тима Обележавање Светског дана детета Отворена врата Екскурзија за ученике 8. разреда Учествовање у изради индивидуални образовних планова (по потреби)

Новембар Популарисање идеје о школи без насиља кроз акције ученика Прослава Дана школе − учешће ученика у прослави Анализа успеха и понашања ученика на крају првог класификационог периода Отворена врата Неговање другарства и међусобног поштовања у одељењу Родитељски састанак Активности кроз подршку акцијама ученика ВТ Одређивање критеријума за избор најбољег друга Активности у оквиру професионалне оријентације ученика и помоћи за упис у средњу школу – током целе школске године

Децембар Прослава Нове године Предлози за решавање проблема које намеће окружење; безбедност ученика у школи; поштовање школског реда Активности на предупређивању опасности од пушења, дроге и секти Анализа реализације и функционисања програма према ИОП Евиденција насиља за протекли период

Јануар Прослава Светог Саве Анализа успеха и понашања ученика на крају првог полугодишта Подела ђачких књижица

Фебруар Подстицање ученика за учешће на такмичењима Родитељски састанак Извештај о раду у првом полугодишту Организовање помоћи ученицима који имају тешкоћа у учењу Отворена врата

Март Упознавање млађих ученика са природним наукама уз помоћ старијих ученика: „Водимо вас у чаробни свет науке” Праћење резултата рада допунске и додатне наставе Отворена врата

Април Припрема за седницу Одељењског Већа и анализа успеха и владања ученика на крају тромесечја Родитељски састанак Активности на предупређивању опасности од пушења, дроге и секти Отворена врата Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Мај Неговање правилног односа према себи и другима Спортски дан Дан изазова Отворена врата Информације о реализацији обавезних часова припремне наставе за полагање завршног испита

Јуни Припрема за Одељењско веће: успех, изостанци, похвале, награде Подела сведочанстава и диплома Матурско вече Евиденција насиља за протекли период Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП


67 |

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА СРПСКОГ ЈЕЗИКА

Веће наставника српског језика укључени су наставници који предају српски

језик у млађим разредима и наставници српског језика старијих разреда.

Старији разреди: Биљана Стевановић, Катарина Колаковић, Јоле Булатовић, Наташа Васић. Руководилац Већа је Јоле Булатовић.

Август Подела одељења петог разреда и осталих послова Утврђивање прибора за рад Корекције и израда глобалних планова рада Израда оријентационих планова за редовну наставу, секције, додатну и допунску наставу Утврђивање календара писмених и контролних задатака Утврђивање термина иницијалних тестирања ученика свих разреда Сарадња са осталим стручним већима Едукација и информација о активностима везаним за инклузивно образовање и писање индивидуалних образовних планова


Септембар Иницијално тестирање ученика свих разреда Састанак са наставницима одељењске наставе (анализа теста) Уједначавање система провере и оцењивања, усклађивање програма Календар значајних јубилеја Припреме за прославу Дана школе

Б. Остојић и чланови Већа Сви чланови Већа

Октобар Писмени задаци (теме, резултати; критеријуми оцењивања задатака, усаглашавање) Организовање додатне и допунске наставе Учешће на литерарним конкурсима Припреме за прославу Дана школе Учествовање у изради индивидуални образовних планова (по потреби)

Сви чланови Већа Сарадња са наставницима разредне наставе Сви чланови Већа

Новембар Дан школе (похвале, награде, учешће у прослави, литерарни излог) Активности у оквиру пројекта Школе без насиља, кроз подршку акцијама ученика ВТ (Одређивање критеријума за избор најбољег друга) - Књижевни сусрет


Децембар Писмени задаци (теме, резултати, усаглашавање критеријума оцењивања) Полугодишњи тест од 5. до 8. разреда (састављање тестова, вредновање, анализа) Критеријуми за оцењивање писмених задатака Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Сви чланови Већа Сви чланови


68 |

Пано са најуспешнијим писменим задацима у сарадњи са библиотекаром

Јануар Прослава Светог Саве (учешће у прослави, литерарни излог, израда паноа у холу школе) Учешће у раду општинског актива наставника српског језика (припрема за такмичење) Анализа рада у првом полугодишту Похађање Републичког зимског семинара, Друштво за српски језик и књижевност Србије, Министарство просвете Републике Србије и Филолошки факултет у Београду (могуће померање термина одржавања)

Руководиоци секција Сви чланови Већа

Фебруар Припрема за школско такмичење из српског језика (састављање тестова, тестирање, анализа) Oтворени часови српског језика

Сви чланови Већа Ј. Булатовић

Март Општинско такмичење из српског језика Писмени задаци (теме, резултати) Литерарни конкурси (учешће) Припрема ученика 8. разреда за полагање завршног испита (тест и анализа теста) Школско такмичење рецитатора Семинар „Ка савременој настави српског језика и књижевности II” - Литерарни сусрет

Сви чланови Већа Наставници који предају 8. разредима Сви чланови Већа у сарадњи са библиотекарем

Април Градско такмичење из српског језика Школска песничка смотра Општинско такмичење рецитатора Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Сви чланови Већа Наставници задужени за одређену активност

Мај Писмени задаци (теме, анализа) Припрема за Републичко такмичење из српског језика (ако буде пласираних) Годишња провера у 8. разреду (анализа) Организовање припремне наставе за полагање завршног испита за упис у средње школе

Сви чланови Већа Наставници који предају 7. и 8. разреду

Јун Организовање припремне наставе за полагање завршног испита (10 часова) Прелиминарна подела послова и осталих задужења Реализација фонда часова српског језика Тестирање ученика на крају школске године Анализа рада у школској 2016/2017. години и годишњи извештај


План стручног усавршавања наставника српског језика

Током школске 2016/17. године наставници српског језика планирали су

стручно усавршавање путем следећих семинара:

Област: Васпитни рад

Како решавати проблеме са дисциплином и управљати одељењем, Институт за педагошка истраживања;

Рад са тешким родитељима, Друштво психолога Србије;


69 |

Област: Додатна подршка у образовању

Инклузивно образовање у пракси – студијска посета школи добре инклузивне праксе, Основна школа „Соња Маринковић” из Новог Сада;

Област: Српски језик и књижевност

Ка савременој настави српског језика и књижевности 2, Друштво за српски језик и књижевност Србије;

Републички зимски семинар, Друштво за српски језик и књижевност Србије. Стручно веће ће учествовати и на предавањима и трибинама, које организују различите институције са којима веће има добру сарадњу. У тренутку писања овог плана термини одржавања нису познати, као ни ближе информације о наведеним семинарима.

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ИСТОРИЈЕ

Руководилац већа наставника историје је професор историје Игор Јовановић. Веће наставника историје чине професори историје: Игор Јовановић и Јасмина

Николић

Август -Подела одељења и осталих послова -Утврђивање листе уџбеника за редовну наставу -Израда глобалних и оперативних планова рада -Израда оријентационих планова за редовну,додатну и допунску наставу. -Израда планова за стручно усавршавање

Чланови Већа

Септембар - Учешће на семинару ментора клубова за УН -Уједначавање критеријума оцењивања -Укључивање ученика у ваннаставне активности (Клуб за УН) -Сређивање кабинета

И.Јовановић Чланови Већа И.Јовановић Чланови Већа

Октобар -Организовање додатне и допунске наставе -Посете културних установа по избору -Идентификовање ученика за ИОП, ако их има


Новембар -Учешће у Данима науке - Дан школе-Организовање активности (похвале,награде) -Анализа успеха ученика у првом класификационом периоду


Децембар -Пријава ученика за такмичење -Израда извештаја о раду Већа за прво полугодиште

Чланови Већа И.Јовановић

Јануар -Анализа стручног усавршавања -Семинари -Прослава школске славе Свети Сава - Анализа реализације редовне,допунске и додатне наставе и слободних активности у току првог полугодишта 2016/2017. -Припреме за такмичење


Фебруар -Припрема и организовање школског такмичења из историје(5,6,7 и 8. разред) -Израда извештаја са школског такмичења

Чланови Већа и Н.Протић И. Јовановић


70 |

Март -Припреме за такмичење -Општинско такмичење из историје -Анализа тестова и постигнутих резултата на такмичењима -Анализа усвојености градива -Посета музеја по избору


Април -Окружно такмичење -Анализа тестова и постигнутих резултата на такмичењима -Учешће у Пролећним радостима


Април -Анализа успеха ученика на трећем класификационом периоду -По потреби појачати реализацију допунске наставе


Мај -Републичко такмичење(ако буде било кандидата) -Посета 4.разреду -Анализа иницијалног теста за осми разред

Чланови Већа И.Јовановић

Јуни -Отворени час Пад Западног римског царства -Анализа успеха на крају школске 2016/2017 год. -Анализа рада у школској 2016/2017 год. и годишњи извештај -Реализација фонда часова из историје -Прелиминарна подела послова и осталих задужења за школску 2017/2018 год.

И.Јовановић Чланови Већа

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ГЕОГРАФИЈЕ

Руководилац већа наставника географије је професор географије Гајић Даница У већу су: Велинка Петровић и Гајић Даница

Август -Подела одељења и осталих послова

-Утврђивање листе уџбеника за редовну наставу -Израда глобалних и оперативних планова рада -Израда оријентационих планова за редовну наставу, додатну и допунску.


Септембар -Уједначавање критеријума оцењивања -Сређивање кабинета


Октобар -Организовање додатне и допунске наставе - -Посете културних установа по избору -Идентификовање ученика за ИОП, ако их има


Новембар -Дан школе-Организовање активности (похвале,награде) -Посета 4.разреду -Анализа успеха ученика у првом класификационом периоду

Чланови Већа Гајић Д.

Децембар -Пријава ученика за такмичење -Израда извештаја о раду Већа за прво полугодиште

Чланови Већа Гајић Д.

Јануар -Анализа стручног усавршавања -Семинари -Прослава школске славе Свети Сава -Анализа реализације редовне,допунске и додатне наставе и слободних активности у току првог полугодишта 2016/2017. -Припреме за такмичење


Фебруар -Припрема и организовање школског такмичења из географије(7. и 8. разред) -Израда извештаја са школског такмичења


Март -Припреме за такмичење -Општинско такмичење из географије -Анализа тестова и постигнутих резултата на такмичењима -Анализа усвојености градива



71 |

Април -Учешће у Пролећним радостима -отворен час у 7. тема – САД -

Чланови Већа Гајић Даница

-Анализа успеха ученика на трећем класификационом преиоду -По потреби појачати реализацију допунске наставе


Мај -Анализа пробног теста за малу матуру/ осми разред/ Чланови Већа

Јуни -Анализа успеха на крају школске 2016/2017 год. -Анализа рада у школској 2016/2017 год. и годишњи извештај -Реализација фонда часова из географије -Прелиминарна подела послова и осталих задужења за школску 2017/2018. год.

Гајић Д. Чланови Већа

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ Веће наставника музичке културе чине професори Нина Буден и Дарко Тодић. Руководилац Већа је Нина Буден.

Август Усвајање програма рада Већа Коначна подела одељења и осталих задужења Израда глобалних и оперативних планова Сређивање и опремање музичког кабинета Едукација и информација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

Септембар Припремање ученика за учешће на приредби за пријем првака Усклађивање месечних планова рада Семинари

Октобар Припремање ученика за прославу Дана школе Одласци на поједине музичке манифестације (концерти, приредбе) Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби

Новембар Одржавање програма поводом Дана школе Додељивање похвалница за постигнуте резултате на такмичењима у претходној школској години Сарадња са музичким школама и упознавање ученика са извођачима и инструментима Припремање ученика за такмичење Најраспеванија одељењска заједница

Децембар Пригодно обележавање Нове године Припреме за прославу Светог Саве Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Јануар Учествовање у програму за Светог Саву Рад са оркестром и подстицање креативне способности ученика и смисла за колективно музицирање Анализа успеха ученика на крају првог полугодишта Анализа реализације плана рада и фонда часова

Фебруар Договор и припремање ученика за такмичења Одабир солиста и група певача за такмичења

Март Укључивање ученика у такмичења Април Одржавање самосталног концерта у школи – представљање ученика који су се

такмичили Припрема за такмичење хорова и оркестара Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Мај Излазак хорова и оркестара на одређене нивое такмичења Припреме и наступи поводом Дечјих пролећних радости

Јун Анализа успеха ученика на крају школске године


72 |

Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП Усвајање годишњег извештаја Већа Прелиминарна подела часова и осталих задужења Израда програма за следећу школску годину

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ

Веће наставника ликовне културе чине: Лола Лукић и сви наставници који предају

ликовну културу од 1 до 4. разреда. Рукoвoдилац Већа: Лола Лукић, наставник ликовне културе.

Август -Израда глобалних и оперативних планова за редовну наставу и слободне

активности Септембар -Сређивање и улепшавање кабинета и магацина ликовне културе (постављање

најбољих ликовних радова -Школска изложба ``Поздрав првацима`` -Посета Међународном салону стрипа - Едукација и инфорација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

Октобар - Припрема изложбе-ученичких радова за изложбу поводом Дана школе -Посета Дечијем октобарском салону -Ликовни конкурс“Народна ношња и плесни фолклор``-Нови Сад - Ликовни конкурс“Стрип ``који организује Центар за ликовно вапитање деце и омладине из Новог Сада

Новембар -Постављање изложбе поводом Дана школе -Ликовни конкурс „Мали Пјер“-карикатура -Додељивање признања и награда најистакнутијим појединцима по разредима --Отворени час тематска настава -наставна јединица: Ритам –свуда око нас-5.разред

Децембар -Дизајнирање новогодишњих украса и украшавање хола и школских ходника поводом Нове године -Припремање изложбе поводом школске славе-Светог Саве -Ликовни конкурс „Светосавље“ -Анализа реализације плана рада и фонда часова -Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Јануар -Припремање и постављање изложбе за Дан Светог Саве -Креирање сценографије за Светосавску приредбу -Анализа успеха ученика на крају првог полугодишта -Међународни ликовни конкурс „Мали Битољски Монмартр 2017.- Македонија“

Фебруар -Ликовни конкурс за награду Паје Јовановића који организује Народни музеј у Вршцу -Отворени час-Прича-5. Разред -Менторски рад са студентима са уметничких факултета

Март -Отворени час-Боје-6.разред - Изложба поводом Осмог марта- Дана жена -Довршавање и одабир ликовних радова за Републичку смотру ликовног стваралаштва -Посете изложбама у галеријама и музејима -Одазивање на ликовни конкурс који организује библиотека „Чика Јова Змај“

Април -Активности везане за Дечије пролећне радости -Креирање ликовних радова на тему: ,,Ускршње јаје`` и традиционално фарбање дрвених јаја у Скадарској улици -Довршавање и одабирање ликовних радова за „Смотру ликовног стваралаштва -Отворени час- наставна јединица: Потера за пејзазем-7.разред -Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП -Ликовни конкурс “Дани ћирилице-Баваниште 2017.“

Мај -Отворени часови у одељењима 4. разреда- наставна јединица: Основне и изведене боје (у техници „Шибори“)


73 |

- Ликовни конкурс“Сцена, маска, костим, лутка -Припрема Матурске вечери

Јун -Прослава Матурске вечери- -Анализа успеха ученика на крају школске године -Писање годишњег извештаја о раду Већа -Припрема Школских програма за наредну школску годину

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА

Чланови Већа наставника енглеског језика: Слободан Живковић, Кристина Радојичић

Руководилац Већа: Кристина Радојичић, професор енглеског језика

Август састанак стручног већа страних језика језикa коначна подела одељења на наставнике израда глобалних и оперативних планова уређење кабинета страних језика договор о реализацији ваннаставних активности договор о могућим пројектима - планирање контролних и писмених задатака ради равномерне оптерећености ученика

Септембар -иницијални тест -анализа резултата иницијалног теста - планирање допунске и додатне наставе - посете ‘AmericanCorner’ библиотеци - одређивање термина и тема за отворене часове - израда паноа и плаката - састанак стручног већа страних језика језикa

Октобар - договор о изради првих контролних вежби ради усаглашавања захтева и критеријума оцењивања и ради лакше анализе резултата - усаглашавање тема и садржаја отворених часова поводом Дана школе - договор о реализацији додатне наставе за ученике 8. разреда - реализација пројектних активности – припрема за такмичење - израда паноа и плаката - посета Америчких студената - учествовање у изради индивидуалних образовних планова по потреби - састанак стручног већа страних језика језикa

Новембар - анализа рада ученика и процена постигнућа у учењу страних језика - праћење рада слабијих ученика -припрема и реализација активности поводом Дана науке - одлазак у Амерички културни центар - израда паноа и плаката - састанак стручног већа страних језика језикa - реализација пројектних активности

Децембар - припрема за израду првог писменог задатка,усаглашавање критеријума, анализа резултата игрешака - отворени час- такмичење у говорништву на енглеском језику - могућност учествовања на драмском фестивалу на енглеском језику у Новом Саду - састанак стручног већа страних језика језикa - реализација пројектних активности

Јануар - састанак стручног већа страних језика језикa Фебруар - праћење рада ученика осмог разреда у додатној настави

- школско такмичење енглеског и немачког језика, организација и резултати


74 |

- припрема за општинско такмичење - општинско такмичење - састанак стручног већа страних језика језикa -реализација пројектних активности

Март - анализа резултата постигнутих на општинском такмичењу - припрема ученика за градско такмичење - градско такмичење - анализа резултата постигнутих на градском такмичењу -посета студената из САД-а - израда паноа и плаката - састанак стручног већа страних језика језикa - реализација пројектних активности

Април - анализа резултата на крају трећег класификационог периода - помоћ ученицима који су показали слабије резултате - припрема ученика за републичко такмикчење - посета америчком културном центру - реализација пројектних активности - израда паноа и плаката - састанак стручног већа страних језика језикa

Мај - припрема за други писмени задатак - републичко такмичење - анализа резултата постигнутих на републичком такмичењу - анализа резултата постигнутих на евалуационом тесту - припрема и реализација активности за Дане сунца -анализа усвојености градива - састанак наставника страних језика - реализација пројектних активности

Јуни - квалитативна анализа успеха ученика на крају школскегодине - анализа практичне применљивости нових уџбеника и разматрање других могућности - анализа реализације плана и програма и фонда часоваредовне, допунске и додатне наставе - избор руководиоца Већа за наредну школску годину - усвајање извештаја о раду у претходној школској години - прелиминарна подела одељења и осталих задужења наставника - израда плана и програма рада актива за нареднушколску годину- школски програми - анализа рада и годишњи извештај Већа наставника страних језика - састанак стручног већа страних језика језикa

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА НЕМАЧКОГ ЈЕЗИКА

Немачки језик: Снежана Остојић, Ранка Вујановић, Александра Вукановић, Гордана Ракић и Мирјана Анђелковић-Киселички и Смиљка Петровић

У реализацији планираних активности равнoправно сарађују сви предметни наставници.

Руководилац Већа: Снежана Остојић ,професор немачког језика

Август коначна подела одељења на наставнике израда глобалних и оперативних планова уређење кабинета страних језика договор о реализацији ваннаставних активности договор са лекторком реализацији ДСД-а


75 |

- састанак наставника немачког језика Септембар - планирање контролних и писмених задатака ради равномерне

оптерећености ученика - планирање допунске и додатне наставе - упознавање родитеља и ученика о програму ДСД-а - одређивање термина и тема за отворене часове - састанак наставника немачког језика

Октобар - договор о изради првих контролних вежби ради усаглашавања захтева и критеријума оцењивања и ради лакше анализе резултата - усаглашавање тема и садржаја отворених часова поводом Дана школе - договор о реализацији додатне наставе за ученике 8. разреда – припрема за такмичење - учествовање у изради индивидуалних образовних планова по потреби састанак наставника страних језика

Новембар - анализа рада ученика и процена постигнућа у учењу немачког језика - праћење рада слабијих ученика - одлазак у Гете институт - састанак наставника страних језика

Децембар - припрема за израду првог писменог задатка ,усаглашавање критеријума, анализа резултата и грешака - састанак наставника немачког језика - анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Јануар - анализа рада ученика и процена постигнућа у учењу немачког језика у првом полугодишту

Фебруар - праћење рада ученика у додатној настави - Школско такмичење из немачког језика, организација и резултати - договор о реализацији ДСД испита - припрема за Општинско такмичење - Општинско такмичење - састанак наставника страних језика

Март - анализа резултата постигнутих на Општинском такмичењу - припрема ученика за Окружно такмичење - Окружно такмичење - анализа резултата постигнутих на Окружном такмичењу - реализација ДСД испита - састанак наставника страних језика

Април - анализа резултата на крају трећег класификационогпериода - помоћ ученицима који су показали слабије резултате - припрема ученика за Републичко такмикчење - одлазак у Гете институт - састанак наставника страних језика - анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Мај - припрема за други писмени задатак - Републичко такмичење - анализа резултата постигнутих на Републичком такмичењу - анализа резултата постигнутих на евалуационом тесту - састанак наставника страних језика

Јуни - квалитативна анализа успеха ученика на крају школскегодине - анализа реализације програма и активности за децу са ИОП - анализа реализације плана и програма и фонда часова редовне, допунске и додатне наставе - избор руководиоца Већа за наредну школску годину - усвајање извештаја о раду у претходној школској години - прелиминарна подела одељења и осталих задужења наставника - израда плана и програма рада актива за нареднушколску годину- школски програми


76 |

- анализа рада и годишњи извештај Већа наставника страних језика - састанак наставника страних језика - приредба

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА МАТЕМАТИКЕ

У Веће наставника математике укључени су наставници који предају математику у

млађим разредима и наставници математике који предају у старијим разредима. Старији разреди: Биљана Ђелић, Милена Симић, Нина Милетић и Милица Вајукић

Петровић. Руководилац Већа је Биљана Ђелић.

Август Подела одељења петог разреда и осталих послова

Утврђивање листе уџбеника за редовну наставу и помоћне литературе Корекције и израда глобалних и оперативних планова рада Израда оријентационих планова за редовну додатну , допунску наставу ,припрему за такмичење и припрему ученика осмих разреда за полагање завршног испита Утврђивање календара писмених и контролних задатака и договор о реализацији мини вежби Сређивање кабинета


Септембар - Претплата на Математички лист Иницијални тестови за ученике 5. и 7. разреда и анализа теста Иницијални тестови за ученике 6. и 8. разреда које даје Министарство просвете и анализа теста Уједначавање система провере и оцењивања, усклађивање програма Анализа усвојености градива на реализованим контролним вежбама Препорука талентованим ученицима укључивање у дописну математичку олимпијаду коју организује КММ Архимедес

Сви чланови Већа Сви чланови Већа

Октобар Уједначавање критеријума за први писмени задатак и усаглашавање бодовања и оцењивања Писмени задаци и анализа усвојености градива на реализованим писменим задацима Организовање додатне и допунске наставе Препорука талентованим ученицима укључивањеу Архимедесову школу Припреме за организовање различитих активности и квиза из математике поводом прославе Дана школе Припреме за организовање различитих активности поводом Дана науке Идентификовање ученика за ИОП, ако их има

Сви чланови Већа Сви чланови Већа

Новембар Дан школе – организовање различитих активности и квиза из математике за ученике од 3. до 8. разреда Реализовање планираних активности поводом Дана науке Реализација Математичког квиза Похвале и награде ученицима за Дан школе за постигнуте резултате на квизу Уједначавање критеријума и усаглашавање бодовања и оцењивања контролних вежби Анализа усвојености градива на реализованим контролним вежбама Отворени час - АУН: Производ и количник целих бројева, 6. разред Анализа успеха ученика у првом класификационом период

Сви чланови Већа Наставници који предају 6. разредима

Децембар Уједначавање критеријума за други писмени задатак и усаглашавање бодовања и оцењивања Писмени задаци и анализа усвојености градива на реализованим

Сви чланови Већа Сви чланови


77 |

писменим задацима Посета ученицима 4. разреда Пријава ученика за математичко такмичење „Мислиша” и Кенгур (по избору) Договор о реализацији припремне наставе у 8. разреду за завршни испит Oтворени час - АУН у 7. разреду: Множење полинома

Већа и учитељи који предају математику Наставници који предају 7. разредима

Јануар Уједначавање критеријума и усаглашавање бодовања и оцењивања за планиране контролне вежбе Анализа усвојености градива на реализованим контролним вежбама Припрема за школско такмичење из математике и одржавање такмичења (наручивање тестова од ДМС, организовање такмичења, анализа задатака и постигнутих резултата на такмичењу) Анализа реализације допунске и додатне наставе у току првог полугодишта Анализа успеха на крају првог полугодишта школске 2016/2017. године


Фебруар Уједначавање критеријума и усаглашавање бодовања и оцењивања за планиране контролне вежбе Анализа усвојености градива на реализованим контролним вежбама Oтворени час - АУН у 6. разреду: Сабирање и одузимање рационалних бројева Накнадна пријава ученика од 2. до 8. разреда за такмичење „Мислиша” Припрема за општинско такмичење из математике и одржавање такмичења (наручивање тестова од ДМС, организовање такмичења, анализа задатака и постигнутих резултата на такмичењу)

Сви чланови Већа Сви чланови Већа Наставници који предају 6. разредима Сви чланови Већа

Март Припрема и организација математичког такмичења „Мислиша” за ученике од 2. до 8. разреда Oтворени час - АУН у 7. разреду: Растојање тачака у координатној равни Уједначавање критеријума за писмени задатак и усаглашавање бодовања и оцењивања Анализа усвојености градива на реализованим писменим задацима Окружно такмичење

Сви чланови Већа и учитељи који предају математику од 2. до 4. разреда Наставници који предају7. разредима Сви чланови Већа

Април Анализа задатака и постигнутих резултата на такмичењу Анализа успеха ученика на трећем класификационом периоду Организација и реализација пробног завршног испита


Мај Уједначавање критеријума за писмени задатак и усаглашавање бодовања и оцењивања Анализа усвојености градива на реализованим писменим задацима Републичко такмичење (ако буде било кандидата) Посета ученицима 4. разреда Учествовање у радионицама у оквиру манифестације Мај месец математике


Јун Годишњи тест и анализа теста (сви разреди) Организовање припремне наставе за полагање завршног испита (10 часова) Прелиминарна подела послова и осталих задужења за 2017/2018.



78 |

годину Реализација фонда часова из математике у школској 2016/2017. години Реализација годишњих тестова ученика на крају школске године Анализа успеха на крају школске 2016/2017. године Анализа рада у школској 2016/2017. години и годишњи извештај

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ФИЗИКЕ

Члан и руководилац Већа наставника физике: професор физике Биљана Д. Саичић

Август Израда опeрaтивних и мeсeчних плaнoвa Немања

Стојановић

Анализа уџбеничке литературе за наставнике и кабинетску библиотеку Едукација и инфорација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове Увођење основних принципа и великих идеја у наставу – договори око начина реализације Самовредновање- начини реализације и евиденције области квалитета које су изабране за шк.2016/17.

Сeптeмбaр

Утврђивaњe термина кoнтролних зaдaтaкa Немања Стојановић Јелена Хаџи-Ђорђевић

Припрема тематских садржаја Корелација физике и хемије у оквиру пројекта ''Школа развионица'' Изложба посвећена Марији Кири у оквиру корелације хемије и физике

Oктoбaр Тематски садржај “Мерење брзине“, 6. разред, обрада и систематизација

Биљана Д. Саичић

Oргaнизoвaњe дoпуnскe и дoдaтнe нaстaвe -Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби

Нoвeмбaр Поводом Дана школе, учешће у Школском пројекту Посета Факултету за физичку хемију, 7. разред

Немања Стојановић Aнaлизa рeaлизaциje рeдoвнe, дoпунскe и дoдaтнe нaстaвe

Дани науке Aнaлизa успeхa у и клaсификacиonoм пeриoду и зaхтeви зa дaљe пoбoљшaњe успeхa учeникa

Дeцeмбaр Мотивација ученика:Изрaдa сeминaрских рaдoвa и њихoвa прeзeнтaциja, експериментални домаћи задаци кao врстa кoмуникaциje измeђу учeникa и учeникa и нaстaвникa


Посета Музеју науке и технике, 8. разреди Анализа реализације и функционисања програма према ИОП

Фeбруaр Aнaлизa рaдa актива у првoм пoлугoдишту. Kитеријуми оцењивања


Припрема за Општинско такмичење

Март Тематски садржај: Архимед, значај 3.века п.н.е. за науку (физика, математика) Припрема за градско такмичење

Април -Мeрe зa пoбoљшaњe успeхa учeникa -Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП


Скупштина Друштва физичара , семинар Мaj Анализа реализације тематских садржаја Биљана Д.

Саичић Физикa-пoсeтa музejу Никoлa Тeслa Посета Физичком факултету, 6. разред

Jуни Анализа рада у току Школске 2016/17. -Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП



79 |

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ХЕМИЈЕ

Чланови Већа: професорЈелена Хаџи-Ђорђевић

Август - Израда оперативних и месечних планова - Избор уџбеника и збирки - Допуњавање кабинета новим наставним средствима, књигама - Едукација и инфорација за активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

Јелена Хаџи-Ђорђевић

Септембар - Одређивање термина контролних задатака - Припрема тематских садржаја - Утврђивање корелацијских садржаја са осталим наставним предметима-корелација са физиком у оквиру пројекта -Развионица - Посета: хемијска лабораторија на Хемијском факултету - Корелација хемије и физике у оквиру пројекта ''Школа развионица'' - Изложба посвећена Марији Кири у оквиру корелације хемије и физике

Јелена Хаџи-Ђорђевић Јелена Хаџи-Ђорђевић, Немања Стојановић

Октобар Тематски садржај: Значај воде и њена улога – 7. разред Организовање додатне и допунске наставе Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби


Новембар Дан примењене науке у оквиру прославе дана школе Анализа успеха током првог тромесечја и мере за његово побољшање. Посета факултету са Физичку хемију


Децембар Посета Музеју минерала Припреме за такмичење


Јануар Фебруар

Анализа рада актива у првом полугодишту Договор о реализацији програма Дани науке


Март Дани науке – хемијски експерименти Ђачка трибина: никотин као отров – 8. разред


Април Предавање са израдом паноа: дејства алкохола – 8. разред


Мај Предавање: синтетичке дроге Јелена Хаџи-Ђорђевић

Јун Анализа реализације програма


ВЕЋЕ НАСТАВНИКА БИОЛОГИЈЕ

Чланови Већа биологије: професорке биологије, Татјана Туршијан и Марина Дрндарски Годишњи рад актива за школску 2016/2017. годину. Таб. 1 - Активности

Период Активности Реализатори

Август - Сређивање новог кабинета, селекција и отпис дотрајалог природног материјала, часописа и књига - Израда опeрaтивних и мeсeчних плaнoвa – корекција у односу на предходну годину

Актив биологије

- Утврђивање уџбеника, радних свезака, практикума и прибора за нову школску годину (лупа, пинцета и сл.)


80 |

- Допуњавање кабинета новим наставним средствима, књигама, енциклопедијама, постерима, ДВД и ЦД издањима, научно-популарним часописима

- Избор тема за групне радове/пројекте ученика од петог до осмог разреда под именом Огледоманија

- Договор око могућих предавања које би одржали поједини родитељи (из свог домена рада)

- Договор око теме за Месец науке (корелација са осталим предметним наставницима) – Два лица материје

Сeптeмбaр - Утврђивaњe термина кoнтролних зaдaтaкa за нову школску годину. (Планира се по један контролни задатак по тромесечју и неколико петнаесто-минутних вежби након сваке целине).

Актив биологије Т. Туршијан М. Дрндарски

- Утврђивање корелацијских садржаја са осталим наставним предметима (географија, физика, хемија, историја, математика)

- Обележавање интернационалних еколошких празника Отворени час: Ћелија, 5. разред, обрада Отворени час: Порекло и историјски развој човека, 7. разред, обрада

Oктoбaр - Обележавање интернационалних еколошких празника Актив биологије М. Дрндарски

- Припрема изложбе природних наука поводом 51. године Школе

Договор око организације дoпунскe и дoдaтнeнaстaвe: Учествовање у изради индивидуални образовних планова по потреби за ученике са смањеним способностима Отворени час: Популација - основне одлике, 8. разред, обрада

Нoвeмбaр Прослава Дана науке у оквиру Дана школе. Теме за биологију у оквиру Дринкиних Дана Науке за школску 2016/17. • „И би светлост“ – различити експерименти • „Златна спирала је међу нама“ – изложба експоната • „Кишне алге и водени медведићи“ – истраживање микросвета

М.Дрндарски Т.Туршијан М.Дрндарски Т. Туршијан Актив биологије

Отворени час: Чланковити црви – животни простор, начин живота, спољашња грађа и основи унутрашње грађе (кишна глиста). Разноврсност (морски чланковити црви, кишне глисте, пијавице), значај, 6. разред, обрада Отворени час: Грађа биљака – биљни организам; органи и њихови преображаји, 5. разред, обрада Отворени час: Кичмена мождина, 7. разред, обрада Aнaлизa рeaлизaције рeдoвнe, дoпунскe и дoдaтнe нaстaвe Aнaлизa успeхa у I клaсификaционом пeриoду и зaхтeви зa дaљe пoбoљшaњe успeхa учeникa

Дeцeмбaр Обележавање светског дана борбе против AIDS-a Актив биологије М. Дрндарски Т.Туршијан

Изрaдa сeминaрских рaдoвa и њихoвa прeзeнтaциja кao врстa кoмуникaциje измeђу учeникa и учeникa и нaстaвникa: Наука у свакодневном животу Отворени час: Цвет – делови, облици, 5. разред, обрада Припреме за предстојећа такмичења из биологије - Систематизација усвојеног знања, умећа и вештина по стандардима

Јануар Учешће на јануарским данима просветних радника Актив биологије

Фeбруaр Aнaлизa рaдa у првoм пoлугoдишту Актив биологије Т:Туршијан М.Дрндарски

Припрема ученика од 5. до 8. разреда за Школско такмичење из биологије Отворени час: Таблице правилне исхране., 7. разред, практична вежба Организовање Школског такмичења из биологије од 5. до 8. разреда


81 |

Припрема и излазак ученика од 5. до 8. разреда на Општинско такмичење из биологије

Март Обележавање светског дана вода Актив биологије Т.Туршијан М.Дрндарски

Отворени час: Концепт одрживог развоја, 8. разред, обрада

Припрема и излазак ученика од 5. до 8. разреда на Градско такмичење из биологије Мeрe зa пoбoљшaњe успeхa учeникa

Април Отворени час: Разноврсност сисара (торбари, бубоједи, слепи мишеви, мајмуни, глодари, зечеви, перјари, слонови, звери, китови, копитари, папкари). Значај сисара, 6. разред, обрада

М.Дрндарски Т. Туршијан М. Дрндарски и Т. Туршијан

Отворени час: Водоземци, 6. разред, обрада

Обележавање светског дана планете Земље

Мај Отворен час: Часовник живог света, 6. разред, систематизација М.Дрндарски Т.Туршијан Обележавање светског дана биодиверзитета

Учествовање у Европским данима Сунца Јуни

Обележавање светског дана животне средине Актив

биологије Анализа рaдaактива у другом пoлугoдишту

*У договору са осталим члановима актива природних наука реализоваће се тематско планирање! Таб. 2 - Посете и излети

Период Посета Реализатори Разред у коме се реализује

Повратна информациј

а Септембар Пећине Ташмајдана -Лагуми

Београда Београдски фестивал цвећа

Т. Туршијан М. Дрндарски

7. 6.

Октобар Јесењи сајам цвећа Т.Туршијан М. Дрндарски

5.

Новембар Посета Green fest-у са евентуалним учешћем

Т. Туршијан 6. 7.

Децембар Међународни фестивал подводног филма Фестивал науке

Т.Туршијан М.Дрндарски

5-8.

Јануар / / / Фебруар Галерија природњачког музеја Т. Туршијан 7.

Март Музеј палеонтологије Т. Туршијан 6. Април Галерија природњачког музеја М. Дрндарски

Т. Туршијан

6. Установа за незбринуту децу у Звечанској улици

8.

Мај Ботаничка башта Јерменовац Т.Туршијан М. Дрндарски

5-7.

Јуни Зооврт Добре наде Т.Туршијан М. Дрндарски

6.

Током читаве године*

Заштићено природно добро Т.Туршијан М. Дрндарски

5-8.

*Током читаве године биће организоване једнодневне или вишедневне акције ученика од 5-8 разреда у различите природне резервате Србије у сарадњи са ПСК „Копаоник“, одсек за исхрану изПрироде. Таб. 3 - Предавања, трибине, акције

Период Предавање, трибина, акција...

Реализатори (родитељ,ученик

Разред у коме се реализује

Повратна информ.


82 |

установа, научна институција...)

Новембар Предавање о СИДИ Црвени крст општине Стари град

8.

Јануар Предавање о пушењу Професор Боројевић 7. Курс исхране из природе

Вршњачко образовање 5-8

Фебруар Школа оријентације ПСК“Копаоник“ 5-8 Током читаве године

Уређење школског простора Израда паноа Презентација радова ученика Поставка изложби Вршњачко образовање

5-8

Таб. 4. Национални и међународни пројекти и фестивали

Период Национални и међународни пројекти

и фестивали

Реализатори

Разред који учествује у

реализацији

Повратна

информ.

Октобар Национални пројекат „WWF-ова академија за природу“ у истраживачкој станици Петница од 18. до 22. октобра 2016. године. (http://www.wwf.rs/). У оквиру пројекта, наши ученици ће истраживати Предео изузетних одлика Авала.

Марина Дрндарски и Татјана Туршијан

5-8

Новембар Учешће у вршњачким радионицама на Међународном фестивалу зелене културе „Green Fest“ (http://www.greenfest.rs/index.php/sr/).

Марина Дрндарски 7.

Током читаве године

Национални пројекат „У великој потрази за биљкама“ коју организују Амбасадори одрживог развоја и животне средине, а у оквиру Еко школа. (http://feeserbia.com/programi/eko-skole/)

Марина Дрндарски 5-6

Интернационални пројекат „The StarT“ (LUMA Centre Finland - The StarT five-star programme deals with Science-Technology-Art-Career-Future). ОШ „Дринка Павловић“ је изабрала две теме:

Марина Дрндарски, Татјана Туршијан, Јелена Хаџи-Ђоршевић...

5-6

http://www.wwf.rs/

http://www.greenfest.rs/index.php/sr/

http://www.greenfest.rs/index.php/sr/

http://feeserbia.com/programi/eko-skole/

http://feeserbia.com/programi/eko-skole/


83 |

Природа и животна средина и Здравље (исхрана, физичке вежбе) (http://www.luma.fi/centre) Учешће на различитим мини пројектима који нису временски дефинисани (нпр. израда фотоесеја необичних природних објеката; израда стрипа међународних еко дана; израда здравих еко препарата за негу или кућну хемију)

Марина Дрндарски и Татјана Туршијан

5-8

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ТЕХНИЧКОГ И ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА

Чланови: Мр Перса Рогач, Јонел Мојсе, Мирјана Петровић-Брашњовић Руководилац већа Перса Рогач

Август

Подела одељења и радних задатака Анализа уџбеничке литературе за наставнике Израда опeрaтивnих и мeсeчних плaнoвa Сређивање кабинета Израда годишњих програма рада Допуна кабинета наставним средствима

Такмичења Наставници ТИО

Сeптeмбaр

Утврђивање корелацијских садржаја са осталим наставним предметима Секције из ТИО: информатичка. машинска,саобраћајна, архитектура и грађевинарство, електротехника, моделарство

Наставници ТИО

Oктoбaр Припрема пригодне изложбе поводом Дана школе Отворени час: Мере заштите на раду – 7. разред, Мирјана Петровић-Брашњовић


Нoвeмбaр Анализа успеха ученика на 1. тромесечју и рад на побољшању успеха


Дeцeмбaр Припреме за школско такмичење


Јануар Јануарски дани просветних радника - 3 дана семинара Анализа постигнућа ученика у природним наукама


Фeбруaр

Организовање школског такмичења Анализа резултата школског такмичења Припреме ученика за општинско такмичење Aнaлизa рaдa актива у првoм пoлугoдишту

- Школско такмичење из ТИО Наставници ТИО

Март Анализа резултата општинског такмичења

- Општинско и градско такм. из ТИО Наставници ТИО

Aприл

Анализа успеха на 3. тромесечју Припреме за градско такмичење Анализа резултата градског такмичења Мeрe зa пoбoљшaњe успeхa учeникa

- Школско такмичење из саобраћаја - Општинско такмичење из саобраћаја

http://www.luma.fi/centre

http://www.luma.fi/centre


84 |


Мaj Пoсeтa музejу Никoлa Тeслa Отворени час: Саобраћај: врсте, структура, функције – 5. разред, Јонел Мојсе

- Републичко такм. из ТИО - Градско такм. из саобраћаја Наставници ТИО

Jуни

Анализа успеха ученика на крају другог полугодишта Избор руководиоца стручног већа за 2017-2018. Отворени час: Обавезе и одговорности учесника у саобраћају – 5. разред, Перса Рогач


ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ИНФОРМАТИКЕ И РАЧУНАРСТВА

Веће наставника информатике чине чланови: Анте Чурлин

Рукoвoдилац Већа: Анте Чурлин, професор информатике.

МЕСЕЦ Обавезе и задужења такмичења и задужења

Август

- Подела одељења и радних задатака - Анализа уџбеничке литературе за наставнике - Корекције и израда глобалних и оперативних планова рада - Сређивање кабинета - Допуна кабинета наставним средствима - Прављење групе и распореда за текућу школску годину

Сeптeмбaр

- Утврђивање корелацијских садржаја са осталим наставним предметима - Упознавање са предметом и наставним јединицама - Упознавње деце са врстама такмичења

Oктoбaр - Припрема поводом Дана школе

Нoвeмбaр

- Похвале и награде ученика за Дан школе - Анализа успеха ученика на 1. тромесечју и - Aнaлизa рeaлизaциje рeдoвнe нaстaвe и слободних активности

Дeцeмбaр - Припреме за школско такмичење

Јануар - Припреме за школско такмичење из програмирања и мултимедијалних презентација Анализа постигнућа ученика у природним наукама

Фeбруaр

- Организовање школског такмичења - Анализа резултата школског такмичења - Припреме ученика за општинско такмичење - Aнaлизa рaдaактива у првoм пoлугoдишту

Школско такмичење из мултимедијалних презентација

Март

- Општинско такмичење из Информатике и рачунарства - Анализа резултата општинског такмичења. - Припреме ученика за окружно такмичење

Општинско такмичење из програмирања и мултимедијалних презентација

Aприл

- Припреме за градско такмичење - Окружно такмичење из Информатике и рачунарства - Анализа резултата градског такмичења - Тематски садржај - Израда пројекта Siemens

Окружно такмичење из програмирања и мултимедијалних презентација

Мaj

- Републичко такмичење из информатике ако има учесника - Израда и предаја пројекта

Републичко такм. из програмирања и мултимедијалних презентација


85 |

Jуни

- Анкетирање ученика за изборни предмет - Промовисање предмета у четвртом разреду - Анализа успеха ученика на крају другог полугодишта - Избор руководиоца стручног Већа за 2017-2018 - Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Јули Припрема за следећу школску годину и предаја документације

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА

Веће наставника физичког васпитања чине: Михаилo Тoмић-наставник, Владимир Мраовић-професор и Никола Огненов-професор, као и сви наставници млађих разреда кoји предају физичикo васпитање. Рукoвoдилац Већа: Никола Огненов, наставник физичког васпитања.

Август

Израда планова рада за редовну наставу, изборни спорт и слободне активности и усклађивање са васпитно образовним стандардима

Договор о предлозима за изабрани спорт - предлог наставничком већу Анализа опремљености наставним средствима и предлог допуне -Активности везане за инклузивно образовање и индивидуалне образовне планове

Септембар

Договор о унапрећењу наставе, отворени часови, конструкција часа, допунске вежбе у циљу превенције за смањење вршњачког насиља

Договор са наставницима разредне наставе о коришћењу мале и велике сале за физичко

Спортска такмичења (школски, општински и градски ниво)

Организација слободних активности

Октобар

Дан школе, договор о активностима и задужењима

Отворени час (ликовна култура, музичка култура и физичко васпитање)

Учешће у изради програма за децу којој је потребна подршка

Новембар Дан школе, организација такмичења у одбојци (смена против смене дечаци и девојчице)


Децембар Спортска такмичења у организацији општине и града Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Јануар

Реализација програма зимовања са обуком скијања

Анализа реализације плана рада, фонда часова, такмичења у првом полугодишту. Извештај.

Светосавски спортски турнир

Фебруар

Реализација програма зимовања са обуком скијања

Договор и припреме за општинска и градска такмичења која следе

Март ОТВОРЕНИ ЧАС (физичко васпитање и музичка култура)

Договор и припреме за општинска и градска такмичења

Април Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП


Мај

ОТВОРЕНИ ЧАС (ликовна култура и физичко васпитање)

Припрема и организација Дечјих пролећних свечаности

Припрема и организација кроса РТС-а

Предлог наставничком већу за доделу посебних диплома 8. разредима

Јун

Годишњи извештај рада Већа Анализа реализације програма и активности за децу са ИОП

Израда Годишњег плана рада Већа за следећу годину


86 |

Реализација програма логоровања за ученике старијих разреда (5-7.раз)

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ГРАЂАНСКОГ ВАСПИТАЊА

Руководилац Већа: професор географије Даница Гајић Чланови Већа: Наташа Васић, Биљана Стевановић, Јоле Булатовић, професори српског језика, Даница Гајић, професор географије, Кристина Радојичић, Слободан Живковић професори енглеског језика; професори разредне наставе Програм рада Већа наставника грађанског васпитања /ГВ/

Време Активности Реализатори Август -Подела задужења по разредима

-Израда планова рада по разредима за 2015/16. Руководилац Већа Чланови Већа

Септембар -Подела задужења по одељењима -Усклађивање распореда часова грађанског васпитања по одељењима -Избор наставника за едукацију грађанског за први и други циклус

-руководилац и чланови Већа -учитељи и чланови Већа -директор, руководилац и чланови Већа

Октобар Током године

-Набавка неопходног материјала за остваривање програма -Решавање актуелних проблема у реализацији програма ГВ -Ангажовање Већа ГВ у прослави Дана школе:“Кутак ГВ“

-руководилац, чланови Већа и директор -чланови Већа

Новембар -Остварена реализација програма ГВ од првог до осмог разреда на првом тромесечју -Препоруке за побољшање квалитета у раду ГВ

-руководилац и чланови Већа -руководилац и чланови Већа

Фебруар Март

-Анализа партиципације активности деце на ГВ од првог до осмог разреда - прво полугодиште -Реализација програма ГВ од петог до осмог разреда

-чланови и руководилац

Април Током године

-Сарадња чланова Већа наставника ГВ васпитања у остваривању програмског садржаја

-чланови и руководилац

Јун -Анализа програма рада ГВ од првог до осмог разреда -Израда извештаја о раду Већа наставника ГВ за школску 2017./2018. годину

-чланови и руководилац -руководилац

ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ВЕРСКЕ НАСТАВЕ (ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС) Веће наставника верске наставе (православни катихизис) сачињава један наставник за све разреде. Млађи разреди од I доI V: Немања Протић Старији разреди од V до VIII: Немања Протић и Милица Марјановић Руководилац већа: Немања Протић


87 |

Септембар Сарадња и планирање активности са удружењем за помоћ особама ометеним у развоју општине Стари град, „Живимо заједно“ Сарадња са свештенством парохијског храма Светог Марка (организовање дечијег хора и планирање активности за текућу школску годину) Планирање активности и сарадња са домом у Звечанској Сарадња и планирање активности са дневним боравком за помоћ особама ометиних у развоју општине Стари Град Планирање и сарадња са организацијом „Плава шкољка“

Н. Протић и Милица М. учитељи млађих разреда, разредне старешине и наставници старијих разреда

Октобар Дружење са децом из дома у Звечанској у нашој школи Посета штанду Српске Православне Цркве у оквиру „Београдског сајма књига“ Сарадња са удружењем „Живимо заједно“ Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка Реализација радионица са штићеницима дневног боравка за особе ометених у развоју општине Стари Град

Н.Протић и Милица М. учитељи млађих разреда, наставници и разредне старешине старијих разреда, наставници историје

Новембар Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка Припрема и учествовање у разним акцијама заједно са удружењем „Живимо заједно“ Посета патријаршиjском музеју (млађи разреди) Прикупљање Божићних пакетића за децу у дому у Звечанској улици Почетак припрема за прославу школске славе Свети Сава (старији разреди) Сарадња са организацијом „Плава шкољка“ Реализација радионица са штићеницима дневног боравка за особе ометених у развоју општине Стари Град Прослава дана школе – Тематска настава

Н.Протић и Милица М. учитељи млађих разреда, наставниви и разредне старешине старијих разреда

Децембар Припрема приредбе поводом школске славе Свети Сава (старији разреди) Посета дому за незбринуту децу у Звечанској улици (старији разреди) Одржавање заједничког часа, гост предавач (старији разреди) Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка Сарадња са удружењем „Живимо заједно“ Реализација радионица са штићеницима дневног боравка за особе ометених у развоју општине Стари Град

Н. Протић и Милица М. учитељи свих разреда, разредне старешине старијих разреда, гост предавач

Јануар Прослава школске славе Свети Сава Учествовање у приредби поводом школске славе Свети Сава (старији разреди) Израда паноа, литерарни и ликовни радови на тему Христовог рођења (млађи разреди)

Н.Протић и Милица М. учитељи млађих разреда, разредне старешине и наставници старијих разреда

Фебруар Припрема и учествовање у разним акцијама заједно са удружењем „Живимо заједно“ Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка Припреме за одржавање манифестације „Дечије пролећне радости 7“ Припреме за одржавање манифестације „Сви заједно“ Реализација радионица са штићеницима дневног боравка за

Н.Протић и Милица М. разредне старешине и наставници стасријих разреда, учитељи млађих разреда


88 |

особе ометених у развоју општине Стари Град

Март Израда паноа, литерарни и ликовни радови на тему Христовог Васкрсења Припрема и учествовање у разним акцијама заједно са удружењем „Живимо заједно“ Припреме за одржавање манифестације „Дечије пролећне расдости 6“ Припреме за одржавање манифестације „Сви заједно“ Дружење са децом из дома у Звечанској у нашој школи Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка

Н.Протић и М. Милица, разредне старешине и наставници стасријих разреда, учитељи млађих разреда

Април Учествовање на 18. дечијим Васкршњим чаролијама 2017. године Одржавање тематског часа у градској дечијој библиотеци или школској библиотеци на тему васкрсења Христовог Одржавање манифестације „Дечије пролећне радости 6“ Учествовање на хорским пробама дечијег хора при храму Светог Марка Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка Припрема и учествовање у разним акцијама заједно са удружењем „Живимо заједно“ Припреме за одржавање манифестације „Сви заједно“ Израда промо материјала за Верску наставу за родитеље будуђих првака

Н.Протић и М. Милица, разредне старешине и наставници стасријих разреда, учитељи млађих разреда

Мај Одржавање заједничког часа, гост предавач (млађи разреди) Посета и дружење са децом у дому у Звечанској улици Организовање и реализација учествовања на недељним Литургијама у храму Светог Марка Припрема и учествовање у разним акцијама заједно са удружењем „Живимо заједно“ Корелацијски час наставника верске наставе са наставницима Ликовне културе Одржавање манифестације „Сви заједно“

Н.Протић, разредне старешине и наставници стасријих разреда, учитељи млађих разреда, наставници Ликовне културе

Јун Реализација фонда часова верске наставе (православни катихизис) Анализа рада у школској 20016/17.години Годишњи извештај и припремање програма за наредну школску годину

Н.Протић

СТРУЧНИ САРАДНИЦИ

Јелисавета Вилотић, психолог Божидар Остојић, педагог

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПСИХОЛОГА

Планирање и програмирање образовно-васпитног рада

ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА


89 |

септембар децембар април јуни током године

-Анализа постигнућа ученика са предлогом мера за побољшање ефикасности и успешности школе -Анализа понашања ученика од 1. до 8. разреда -Евиденција ситуација насиља између ученика у односу на различите нивое, универзални образац на нивоу школе -Анализа постигнућа ученика којима је потребан програм образовне подршке, ИО -Прилагођеност програмских задатака, облика, метода и средстава васпитно-образовног рада према узрасним и интелектуалним особеностима ученика -Праћење и вредновање примене мера индивидуализације на нивоу школе

психолог, педагог школски тим школски тим стручни тим за ИО психолог раз.старешине

Током године

-Израда инструмента процене у оквиру самовредновања рада школе -Континуирано праћење и подстицање напредовања деце у развоју и учењу, промене у понашању, јачање ученичких компетенција

ПП служба, Тим за самовредновање

Рад са наставницима

током године септембар током године октобар

-Сарадња са наставницима на усклађивању програмских захтева за укључивање деце којима је потребна додатна образовна подршка /индивидуални образовни план/ -Оснаживање наставника за рад са обдареном децом, децом која заостају у психомоторичком, интелектуалном и емоционалном развоју, због поремећаја у понашању и из осетљивих друштвених група кроз упознавање са карактеристикама тих ученика -Праћење прилагођавања ученика 5. разреда приликом преласка на предметну наставу, опсервација на редовним часовима, разговори, упознавање ученика са техникама успешног учења

Психолог

педагог, Тим

Психолог, ШТ,Тим Психолог, Р.стар.5 р.

новембар -Праћење примене облика подстицања у раду са ученицима -Превентивне радионице, први разред , организација, документација, саветодавни рад, консултације за даљу имплементацију пројеката Школа без насиља

учитељи психолог Тим

Новембар, Фебруар, Март

- Сарадња са СВТ и СФТ ради подржавања и развијања функционисања Вршњачког тима и Форум театра у оквиру пројекта Школа без насиља

психолог СВТ, СФТ Тим

током године -Испитивање узрока поремећаја интерперсоналних односа и развијање конструктивне комуникације и социјалних односа у одељењима ако постоји потреба ,

-Сарадња у изради концепције активности рада са даровитом децом -Сарадња у изради и инплементацији активности превенције злоупотребе дигиталног насиља -Саветодавни рад усмерен ка стварању психолошких услова за подстицање целовитог развоја деце, креирање различитих облика наставног процеса у складу са индивидуалним својствима ученика и различитог развојног нивоа

психолог раз.стареш. раз.стар. родитељ

новембар децембар

-Учешће у откривању узрока неуспеха ученика или одељења после првог тромесечја и полугодишта и предузимање одговарајућих мера

психолог педагог раз. стареш.

током године -Пружање подршке наставницима у формирању и вођењу ученичког колектива -Саветодавни рад давањем повратне информације о посећеној активности -Сарадња на реализацији активности професионалне оријентације, радионице 7-8р.

Р.старешине Пп служба педагог


90 |

током године Пружање подршке јачању наставничких компетенција у областима : комуникација и сарадња, конструктивно решавање проблема, примена активних метода у настави, интердисциплинарни приступ у настави

Предметни наставници

током године -Сарадња са наставницима на објективизирању оцењивања ученика

пп служба учитељи предмет. наст.

август септембар

-Сарадња са учитељима 4. разреда и разредним старешинама 5. разреда у циљу упознавања ученика -Сарадња са учитељима првог разреда, презентовање квалитативне и кватитативне анализе генерације и одељења

психолог, педагог, раз.стар.5р. учитељи, психолог

Рад са ученицима

април, мај август

-Психолошко испитивање деце при упису у први разред, и структуирање одељења првог разреда

психолог, педагог секретар

јуни -Испитивање психофизичке зрелости деце за превремени упис од 6-6,5 г.

психолог

септембар, октобар током године

-Праћење адаптације ученика 1. разреда на школску средину - почетни статус ученика и могућност напредовања у односу на програмске циљеве и способности деце / посета часовима и активностима деце/ -Социометријско истраживање у одељењима 5. разреда

-Сарадња у изради концепције активности рада са даровитом децом -Сарадња у изради и инплементацији активности превенције злоупотребе дигиталног насиља

психолог педагог

октобар -новембар

-Реализација тема “Какви растемо људи“ и Методе успешног учења –унапређење вештина учења у одељенским заједницама 5. Разреда, праћење адаптације ученика на предметну наставу

Психолог Р.стар. педагог

децембар јануар, фебруар

-Рад у одељењским заједницама 6. и 7. разреда -психофизичке одлике пубертета "Како изгледамо?"

раз.старешине психолог

током године -Разговори и праћење развоја професионалног интересовања, склоности ученика 8. разреда -Инструктивни рад са ученицима који имају проблеме, сметње или поремећаје у развоју, здравствена и вишеструка хендикепираност / ИОП/ -Учествовање у конципирању и реализацији појачаног васпитног рада за ученике који врше повреду правила понашања у школи и имају ризик у понашању - Анализа испитивања општих интелектуалних способности ученика 4. разреда /РПМ / -Рад са децом на унапређивању кључних компетенција и вредности потребних за живот, вештине самосталног учења,здрави стилови живота путем организовања кроз часове одељењске заједнице и пројекта Еко кампа и Зимске школе -Јачање ученичких компетенција из пројекта Развионица, учења за ученике -Учешће у ученичким организацијама УП, ВТ -Подстицање стварања позитивне социјалне климе у одељењима

психолог школски лекар -учитељи -разредне старешине, предметни наставници -координатори УП, ВТ -одељењски старешина


91 |

Рад са родитељима

током године -Психолошко-саветодавна помоћ родитељима деце која имају различите тешкоће у развоју /ИОП/ -Континуирана размена информација о напретку и развоју ученика

психолог педагог раз. старешине

септембар, октобар мај

-Подршка јачању родитељских васпитних компетенција путем превентивног индивидуалног рад на психолошком образовању родитеља

психолог педагог раз. старешине

током године децембар и мај

-Сарадња са родитељима – прикупљање података од родитеља који су од значаја за упознавање детета и праћење његовог развоја -Пружање психолошке помоћи родитељима чија су деца у акцидентној кризи -Саветовање и усмеравање родитеља чија деца врше повреду правила понашања и којима је одређен појачан васпитни рад Превентивни ментално-хигијенски рад на психолошком образовању родитеља, -Школа родитељства“ – од 1. до 8. разреда -Куда после основне школе − 8. разред, саветодавни, информативни разговори Како помоћи детету? – 5 р. -индивидуално-саветодавни разговори -Праћење успешности програма сарадње са породицама-израда анкете и евалуација

психолог раз. старешине Тим Р.старешине

Аналитичко-истраживачки рад

децембар април, јуни

-Израда анализа, извештаја успеха и графикона на крају класификационих периода

психолог, педагог директор

август -Анализа постигнућа деце при упису у 1.разред /квалитативна и квантитативна анализа одељења, разговор са учитељима о структури одељења и генерације/

психолог педагог

септембар октобар

Израда концепције на нивоу школе за рад са даровитим ученицима, истраживање,

тим

октобар -Социометријско истраживање у одељењима 5. разреда

психолог раз. старешине

март април,мај јун

-Анализа испитивања општих интелектуалних способности ученика 4. разреда /РПМ - Учешће на конгресу ДЕАПС или Сабору психолога, -WONCA 2017, Праг, учешће на конгресу

психолог учитељи психолог

Током године/октобар, март/

-Послови ментора студентима психологије

РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И

ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА


92 |

током године -Сарадња са директором и стручним сарадницима у оквиру рада стручних тимова и комисија и редовна размена информација, -Сарадња у изради концепције активности рада са даровитом децом -Сарадња у изради и инплементацији активности превенције злоупотребе дигиталног насиља -Сарадња са директором и педагогом на планирању активности у циљу јачања наставничких, ученичких и личних професионалних компетенција -Редовна размена, планирање и усаглашавање заједничких послова са педагогом, библиотекаром на припреми реализације стручног усавршавања у школи -Сарадња са педагошким асистентом или пратиоцем детета

ПП служба директор

РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА

Током године

-Учествовање у раду Наставничког већа путем: Презентовања постигнућа и владања ученика на крају класификационих периода, Извештаја о стручном усавршавању, Презентовањем анализа у оквиру реализације Годишњег плана школе и рада психолога Јачање наставничких професионалних компетенција путем едукације презентовањем интерних истраживања

ПП служба директор

Током године -Учествовање у раду Тимова: Тим за заштиту деце од насиља Тим за професионалну оријентацију Тим за ИО Комисија за васпитно-дисциплински поступак Тим за самовредновање

Координатори тимова,чланови ПП служба

САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

Током године -Сарадња са Домом здравља и школским лекаром ради унапређивања рада школе и оснаживања целокупног развоја личности ученика

Школски лекар

-Сарадња и учешће у раду са стручњацима и комисијама, тимовима из других установа: Центри за социјални рад Институт за патологију говора Институт за ментално здравље Регионални центар за таленте Центар за професионалну оријентацију Инвентива Институт за психологију Филозофски факултет, одељење за психологију Образовни форум ЗУОВ Министарство просвете, Школска управа СОС телефонска линија-дежурство једном месечно ГИЗ УНИЦЕФ

Чланови стручних тимова

ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ


93 |

Током године -Дневник рада психолога -Израда месечних планова рада психолога -Психолошки досијеи ученика и одељења -Вођење евиденције о психолошким тестирањима -Вођење евиденције о посећеним часовима

Током године -Стручно усавршавање учествовањем у активностима струковних удружења,секција -Похађање акредитованих семинара -Вођење акредитованих семинара ( Алтернатива насиљу, АУН, АУРО, ПОП, ПО, -Ментор у Школи без насиља, саветник на СОС телефону

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПЕДАГОГА Божидар Остојић, педагог

Посао педагога обухвата рад и активности у вези са наведеним областима. Оне су међусобно повезане и интерактивне током практичног рада. Колико ће се времена планирати за неку од наведених области зависи од визије и мисије школе у којој ради, личних професионалних афинитета и снага, услова у којима се ради, средине, комплексног живота школе, од ученика, од тога шта је приоритет за одређену школску годину, организационих могућности, као и од многих других фактора. Оваквим приступом у раду постиже се потребна аутономија и флексибилност у раду школског педагога, a истовремено је обезбеђена и потребна комплексност и свеобухватност проблематике на којој ради школски педагог.

јун, август, септембар и током године

-Учешће у изради Годишњег плана рада школе - Учешће у изради и реализацији програма рада Педагошког колегијума -Учешће у изради и реализацији тема планираних пројектом у оквиру Школског развојног плана - Учешће у изради и реализацији тема планираних пројектом у оквиру Тима за праћење реализације и развој школског програма -Учешће у изради Програма о заштити деце од насиља у оквиру Школског тима за безбедност и заштиту од насиља -Учешће у изради радионица ОЗ - Учешће у изради програма активности и организацији рада у оквиру Тима за инклузивно образовање - Учешће у изради програма активности и организацији рада у оквиру Тима за професионалну оријентацију - Учешће у изради и реализацији активности Тима за реализацију завршног испита за ученике 8.разреда - Учешће у организацији рада, активностима и програмирању у оквиру програма за самовредновање рада школе -Учешће у изради статистичких извештаја у вези са успехом, владањем и изостанцима ученика, њиховим постигнућима на тестовима и у вези са другим делатностима – квантитативна и квалитативна анализа -Израда ЦЕНУС-а -Менторски рад са студентима Филозофског, Филолошког, Учитељског и Дефектолошког факутета

директор педагог Стручни тим за ИО Тим педагог, педагог, Тим стручни тим педагог, секретар, директор

током године -Евиденција и периодична анализа глобалних и месечних (оперативних) планова рада наставника

Педагог


94 |

Праћење реализације плана и програма васпитно-образовног рада

током године

-Анализа постигнућа ученика и реализација постављених програмских циљева од 1. до 8. разреда -Квантитативна и квалитативна анализа реализације циљева и задатака од 1. до 8.разреда из програмских садржаја -Анализа понашања ученика од 1. до 8. разреда и рад са ученицима којима су изречене васпитно-дисциплинске мере, као и сарадња са родитељима ученика -Евиденција ситуација насиља између ученика у односу на различите нивое -Анализа постигнућа ученика којима је потребан програм помоћи и подршке у комуникацији, социјализацији и учењу -Прилагођеност програмских задатака, облика, метода и средстава васпитно-образовног рада према узрасним и интелектуалним особеностима ученика - Праћење прилагођавања ученика 1. разреда на школски живот и рад

педагог психолог, педагог ШТ стручни тим за ИО педагог раз.старешине директор

Сарадња са наставницима


- Упознавање професора разредне наставе са развојним статусом деце при упису у 1.разред и са њиховим постигнућем на тесту ТИП-1 у циљу адекватног прилагођавања садржаја и метода рада -Сарадња са наставницима на усклађивању програмских захтева за укључивање деце којима је потребна подршка /индивидуални образовни план/ -Сарадња са наставницима у раду са обдареном децом и децом која заостају у психомоторичком, интелектуалном и емоционалном развоју или због поремећаја у понашању /индивидуални образовни план/ -Праћење прилагођавања ученика 5. разреда приликом преласка на предметну наставу, опсервација на редовним часовима, разговори, упознавање ученика са техникама успешног учења, пружање подршке и помоћи у учењу

педагог

ШТ,Тим Педагог психолог р.стар.


-Праћење примене облика подстицања у раду са ученицима -Описно оцењивање – 1.разред

учитељи педагог

током године -Испитивање узрока поремећаја интерперсоналних и социјалних односа у одељењима уколико постоји потреба

психолог педагог раз.стареш.


-Учешће у откривању узрока неуспеха ученика или одељења после првог тромесечја и полугодишта и предузимање

психолог педагог раз. стареш.


95 |

одговарајућих мера током године -Сарадња на конкретизацији,

операционализацији циљева и задатака у програмским садржајима појединих предмета

педагог предмет. наст.


-Сарадња у изради педагошких стандарда за ученике са успореним развојем/индивидуални и индивидуализовани образовни план/

педагог, учитељи, пред.наст. Тим

током године -Сарадња са наставницима на објективизирању оцењивања ученика -Сарадња са наставницима на изради припрема за час, дидактичког и другог материјала

педагог, учитељи предмет. наст.


-Сарадња са учитељима 4. разреда и разредним старешинама 5. разреда у циљу упознавања са ученицима, структуром одељења и осталим релевантним информацијама -Сарадња са учитељима првог разреда, презентовање квалитативне и кватитативне анализе генерације и одељења

психолог, педагог, раз.стар.5р. учитељи, ПП


Стручна подршка наставницима који се припремају за полагање испита за лиценцу – анализа и решавање педагошких ситуација, израда припрема за час, артикулација сазнајног процеса у настави, упознавање и овладавање стручним терминима из области дидактике и методика појединих наставних предмета и њихова операционализација у циљу функционалне примене у настави

педагог

Саветодавни рад са ученицима


-Психолошко и педагошко испитивање деце при упису у 1. разред, формирање и уједначавање одељења 1. разреда

психолог, педагог


-Праћење адаптације ученика 1. разреда на школску средину - почетни статус ученика и могућност напредовања у односу на програмске циљеве и способности деце /посета часовима и активностима деце/ - Усвајање техника успешног учења – Учење учења

педагог

током године -Инструктивни рад са ученицима који имају проблеме, сметње или поремећаје у развоју, здравствена и вишеструка хендикепираност /ИОП/

педагог школски лекар

Сарадња са родитељима

током године -Психолошко-саветодавна помоћ родитељима деце која

имају тешкоће у развоју /ИОП/ педагог раз. старешине


96 |

током године -Превентивни ментално-хигијенски рад на педагошком образовању родитеља и индивидуални разговори

педагог раз. старешине

током године -Сарадња са родитељима - информације значајне за упознавање, праћење, напредовање и развој ученика

педагог раз. старешине

Аналитичко-истраживачки рад

током године -Анализа успеха, владања и изостанака ученика од 1 до 8.

разреда на крају класификационих периода – првог тромесечја, првог полугодишта, другог тромесечја, другог полугодишта и на крају школске године - израда Извештаја -упознавање Наставничког већа о наведеним темама

педагог директор

током године -Анализа постигнућа деце при упису у 1.разред /квалитативна и квантитативна анализа одељења, разговор са учитељима о структури одељења и генерације/ - израда педагошког досијеа о психофизичкој припремљености будућих првака за учитеље

педагог

током године -Учешће у пословима самовредновања и вредновања рада школе - Тематска и интердисциплинарна настава - од 1 до 8. разреда дефинисање задатака за поједине часове из српског језика и математике и других предмета по потреби - Анализа постигнућа ученика, откривање в-о проблема и тешкоћа и рад са наставницима и ученицима ради њиховог отклањања

педагог

јануар, јун -Израда извештаја рада педагога Педагог септембар, октобар

-Тестирање и анализа постигнућа из српског језика и математике ученика 5. разреда -Познавање слова и читања у 1.разреду

педагог предмет.наст.,учит.

током године -Провера усвојености техника читања млађим разредима педагог, учитељи током године -Провера усвојености наставних садржаја из српског

језика, математике, света око нас /ПД-а/ од 1. до 4. разреда – израда тесова знања и примена, израда извештаја

педагог, учитељи

током године Унос и статистичка обрада података за потребе тестирања ученика 4, 6 и 8.разреда на тестовима знања из математике и српског језика које креира Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања

педагог, наставници

СТРУЧНИ ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ

ПРОГРАМ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ НА ПРЕЛАЗУ У СРЕДЊУ ШКОЛУ

Циљевима образовања и васпитања предвиђено је да школа обезбеђује за све ученике, између осталог, оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота; развој кључних компетенција потребних за живот у савременом друштву, оспособљавање за рад и занимање стварањем стручних компетенција, у складу са захтевима занимања, развојем савремене науке, економије, технике и технологије. Пројекат „Професионална оријентација на прелазу у средњу школу“ реализују Министарство просвете науке и технолошког развоја и Министарство омладине и спорта уз подршку ГИЗ-а.


97 |

У новој школској години, реализација програма ПО оствариће се кроз пројекат Професионална оријентација на прелазу у средњу школу, који имаза циљ успостављање функционалног и одрживог програма професионалне оријентације за ученике 7 и 8.разреда. Програм професионалне оријентације конципиран је на основу процесног, динамичког, петофазног модела професионалне оријентације. По овој концепцији, основни циљ програма професионалне оријентације је подстицање развоја личности ученика/ца до промишљене, ваљане и реалне одлуке о избору школе и занимања, планирање каријере и укључивање у свет рада.

Активности које ће се остваривати на радионицама у раду са ученицима омогућавају да примерено узрасту, изграде сазнања, развију умења, способности и вредности које ће бити основа за самостално, компетентно, одговорно и ваљано одлучивање о избору школе и занимања, планирање каријере и укључивање у свет рада. У току школске године имплементација програма ПО са ученицима 7. и 8. разреда, у складу са моделом имплементације који тим и школа изаберу. Концепт програма ПО остварује се кроз пет модула:

самоспознаја - препознавање сопственх потенцијала, спремност за постигнућа и склоности преко одговарајућег осмишљавања наставе и учења;

информисање о занимањима и каријери - припрема расположивих информација о занимањима на структурисан начин или информација које тек треба развити, да би се омогућила информисана одлука о избору занимања;

упознавање са путевима образовања - мрежом школа - познавање путева образовања и каријере који воде ка остварењу жељеног занимања;

реални сусрети са светом рада - преко анкетирања представника занимања, стручне праксе у предузећима („обука за упознавање“) и распитивања у предузећима спровођење теста реалности за жељено занимање; реални сусрети са светом рада и опробавање у појединим занимањима ;

доношење одлуке о избору школе и занимања - самостално, промишљено и одговорнодоношење одлуке о избору школе или занимања.

Професионална оријентација подразумева укључивање и међусобно повезивање свих актера који имају пресудну улогу и утицај на развој личности ученика и на процес доношења одлука при њиховом избору занимања и остваривању професионалног развоја: родитељи, наставници, стручни сарадници, лекари, стручњаци при Националној служби за запошљвање и други. Носиоци активности и реализације програмских задатака профсионалне оријетације су: школски психолог и педагог, одељењске старешине и предметни наставници. Реализација програмских задатака из области професионалне оријетације остварује се у оквиру садржаја редовне наставе, додатне наставе, слободних и осталих активности, а сви задаци из овог подручја биће уграђени у планове рада наставничког, одељењског и стручних већа, савета родитеља, школског одбора и ученичког парламента.

Тим за ПО у ОШ ‚‚Дринка Павловић" чине: Божидар С. Остојић, педагог и координатор тима, Јелисавета Вилотић и разредне старешине 7 и 8.разреда.

План имплементације програма професионалне оријентације на прелазу у средњу школу


98 |

Задаци Активности Носиоци

активности

Методе и технике

рада

Време Извори доказа

Очекивани резултати

Планирање рада и имплементације програма ПО

Школски ПО тим бира модел имплементације и креира акциони план имплементације ПО у сарадњи са разредним већем 7и 8. разреда

Школски тим за ПО

План акције Октобар текуће школске године

Акциони план имплементације програма ПО Записник са састанка тима

Школски тим је изабрао модел имплементације програма ПО у складу са најбољим могућностима школе и креирао акциони план за имплементацију програма ПО

Информисање и усвајање модела имплементације ПО

Тим за ПО информише наставничко веће о обуци за ПО и договореном плану имплементације

Школски тим за ПО Директор

Презентација излагање

Октобар текуће школске године

ПО Записник са седнице наставничког већа

Колектив школе упознат је са програмом ПО и сагласан је са планом имплементације програма ПО

Обезбеђивање услова за реализацију радионица са ученицима

Креирање распореда реализација радионица са ученицима Информисање ОЗ 7 и 8.разреда Информисање родитеља

Школски тим за ПО ОС 7 и 8.разреда

радионице Октобар текуће школске године

Дефинисан програм имплементације ПО за Октобар текућу школску годину

Ученици су обучени кроз радионице програма ПО – портфолија ученика

Имплементација програма ПО

Реализација радионица са ученицима 7 и 8.разреда


радионице У току школске године

Списак учесника, продукти са радионица, портфолио ученика

Ученици/це ОС 7 и 8.разреда обучени су кроз радионице програму ПО

Организовање манифестација и акција из области ПО: ПО на школском сајту, експерти у школи, посете средњим школама Берза улуга у оквиру Дана науке, Фестивака науке и Пролећних


Посете манифестације

У току школске године

Списак учесника, продукти, сценарио, позивнице, плакати, извештај, фотографије

Промоција школе у области ПО Изградња мреже партнера у пројекту кроз укључивање различитих учесника


99 |

сусрета (око Ускрса)

Реализација реалних сусрета кроз распитивање у предузећу/школи и испробавање праксе


Контакти са предузећима, посета и распитивање


Списак учесника, продукти, портфолио, записници са разговора, сценарио, извештај, фотографије

Промоција школе у области реалних сусрета Изградња мреже партнера у пројекту кроз укључивање различитих учесника Успостављање механизама и процедура за реалне сусрете

Успостављање мреже школа ПО

Сарадња са другим ОШ у реализацији активности из пројекта и менторским школама


Менторски састанци


Списак учесника, продукти, извештај, фотографије

Промоција школе и постигнућа кроз сарадњу са другим ОШ из пројекта у региону

Подршка у имплементацији пројекта

Сарадња са водитељем/ментором


Састанак, посета


Записници о посетама и састанцима

Школски тим сарађује са водитељем/ментором и заједнички успостављају систем квалитета реализације пројекта ПО

Сарадња са стручним органима школе

Подршка програму на седницама стручних органа: наставничко, разредно веће 7 и 8. разреда, стручна већа

Школски тим за ПО и председници стручних и разредних већа, директор

Састанак, Презентација Излагање, размена


Записници са седница већа

Школски тим сарађује са стручним органима школе и заједнички успостављају систем и критеријуме квалитета реализације пројекта ПО

Евиденција

-креирање модела за евиденцију -формирање фолдера евиденције о реализацији пројекта -попуњавање фолдера

ТИМ за ПО

Бреинсторминг, Прикупљање продуката, попуњавање фолдера, ПП презентација

Након сваке реализиване радионице сумарно после модула

Списак, продукти, извештаји, фотографије, видео записи

Формиран фолдер евиденције, учесници, актери, партнери информисани о могућностима увида у


100 |

различитим евиденционим материјалима

постигнућа учесницима и партнерима

евиденцију о постигнућима и установљен начин евиденције о реализованим активностима

Извештавање

Креирање и достављање извештаја: стручним и управним органима школе, Школској управи, ГИЗ БОСС

ТИМ за ПО

попуњавање извештаја

Сумарно после модула и након реализације пројекта

Извештаји, фотографије, записници, видео записи

Учесници, актери, партнери информисани о постигнућима и установљен начин извештавања

ПРОГРАМ РАДА ШКОЛСКОГ БИБЛИОТЕКАРА

ЦИЉ И ЗАДАЦИ: Циљ:

Промовисање читања и подстицање самосталности ученика у учењу Развијање информационе писмености (медијске и информатичке) ученика и

наставника Остваривање сарадње и заједничко планирање активности наставника,

школског библиотекара и локалне заједнице Обезбеђивање електронских извора и приступа ка њима Пружање услуга за унапређење свих облика и подручја рада образовно-

васпитног процеса

Задаци:

Школски библиотекар, реализовањем задатака и послова из области образовања и васпитања, као и библиотечко-информацијских и просветно-културних активности, доприноси унапређивању свих облика и подручја рада, тако што учествује у пословима планирања, програмирања, организовања, унапређивања и праћења рада школе, односно целокупног образовног процеса, као члан школских тимова има задатке:

развијање и неговање навике читања и коришћења библиотеке код ученика и наставника,

развијање и промовисање правилне употребе свих облика извора информација, стварања услова за интердисциплинарни приступ настави и електронском

учењу, мотивисања за учење и подстицање на оспособљавања за самостално учење и

образовање током целог живота, сарадња са наставницима, ученицима и њиховим родитељима, праћења и подстицања развоја ученика у индивидуалним способностима и

њиховим склоностима ка интелектуалном, емоционално-социјалном и сваком другом професионалном развоју,

пружање помоћи обдареним ученицима при налажењу и избору одговарајуће литературе, а посебно ученицима који имају тешкоће у учењу и раду, али и оним


101 |

ученицима који живе у тежим социјалним приликама, сарађујући са њиховим родитељима и релевантним институцијама,

стварања услова за што непосреднији и једноставнији приступ библиотечком фонду и расположивим изворима информација, и развијање индивидуалне стваралачке способности и креативности код ученика,

обезбеђивање приступа програмима који раде на развијању информационе писмености, како би се корисници оспособили за проналажење, анализирање, примену и саопштавање информација, уз вешто и ефикасно коришћење информационо -комуникационих технологија,

припремање и реализовање библиотечког програма намењеног ученицима са посебним потребама и посебним способностима,

вођења аутоматизованог библиотечког пословања (инвентарисање и сигнирање, каталогизација, класификација библиотечке грађе и други послови),

коришћење савреманих облика и метода рада са ученицима, заштита и чување библиотечко-медијатечке грађе и периодична ревизија

фонда. I ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА Подручје рада Време Носилац Сарадници

Израђивање годишњег, месечних и оперативних планова рада

IX-VI библиотекар

Планирање и програмирање рада са ученицима и наставницима

VIII-IX библиотекар чланови стручних већа

Планирање набавке литературе и периодичних публикација за ученике, наставнике и сараднике

VIII, IX, I, II

библиотекар

директор, стручних већа, педагог и психолог

Припремање програма рада библиотечке секције VIII библиотекар руководиоци секција

II ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

Подручје рада Време Носилац

Учешће у изради годишњег плана рада и самовредновања

рада установе,

IX-VI

директор, стручни сарадници, наставници

Одабирање и припремање литературе и друге грађе за разне образовно-васпитне активности (теоријска и практична настава, допунски и додатни рад, ваннаставне активности ученика и др.),

IX-VI

библиотекар, наставници и стручни сарадници

Коришћење сазнања и достигнућа савремене науке, научно

проверене методе и резултата сопственог истраживачког рада,

IX-VI



102 |

Побољшање информационе, медијске и информатичке писмености корисника развијањем критичког односа према различитим информацијама и изворима сазнања и осећаја за естетске вредности.

IX-VI

директор, стручни сарадници и наставници,

III РАД СА НАСТАВНИЦИМА Подручје рада Време Носилац Сарадници

Сарадња са наставницима на промоцији читања ради задовољства кроз све облике образовно - васпитног рада

Обележавање Дана школе и Светог Саве

VIII наставници српског језика и учитељи


Сарадња са наставницима у припремању ученика за самостално коришћење разних извора информација,

хоспитовање студената Филолошког факултета

IX-VI библиотекар наставници и учитељи

Организовање наставних часова из појединих предмета у школској библиотеци

IX библиотекар

педагог, психолог, наставници, ученици

Сарадња са наставницима око утврђивања годишњег плана обраде лектире, и коришћења наставничко - сарадничког дела школске библиотеке

IX-VI библиотекар педагог и психолог

Коришћење ресурса библиотеке у процесу наставе


Систематско информисање корисника школске библиотеке о новоиздатим књигама, стручним часописима и другој грађи, о тематским изложбама у вези с појединим издањима, ауторима, акцијама и јубилејима, и усмено или писмено приказивање појединих књига и часописа.

IX-VI библиотекар наставници

IV РАД СА УЧЕНИЦИМА

Подручје рада Време Носилац Сарадници

Пружање помоћи при избору литературе и друге грађе


Остваривање програма образовно-васпитног рада са ученицима у школској библиотеци

I разред : - Упознавање ученика са школском библиотеком.

- Учлањење ученика у библиотеку II разред : Упознавање ученика са дечијом

штампом. III разред : Упознавање ученика са енциклопедијама

за децу

IX-IV


учитељи и наставници


103 |

IV разред: Упућивање ученика у коришћење

енциклопедија, лексикона, речника, приручника (указивање на најосновније карактеристике појмова: садржај и регистар књиге и упознавање с њиховим функцијама)

Обрада лектире по договору V разред: Правопис српског језика

VI-VIII разреда : Речници српског језика Пројекат Оштро перце,Читалачка значка или сл. Учешће у Данима науке и Дечјим радостима

IX-I XII, V


наставници и ученици

Испитивање потреба и интересовања за књигом и другом библиотечко–медијатечком грађом

IX, II библиотекар наставници, учитељи, ученици

Формирање навика за самостално налажење потребних информација и развијање читалачких способности

IX-VI библиотекар наставници учитељи, ученици

Развијање навика за чување, заштиту и руковање књижном и некњижном грађом

IX-VI библиотекар наставници и учитељи, ученици

Развијање метода самосталног рада за коришћење књижног и некњижног материјала

IX-VI библиотекар наставници

Укључивање у рад библиотечке секције и пружање помоћи у остваривању програма рада

IX-VI библиотекар ученици

Организовање сусрета са познатим личностима, писцима и другим јавним и културним радницима

XI,III, библиотекар ученици, наставници

V РАД СА РОДИТЕЉИМА, ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА Подручје рада Време Носилац Сарадници

Давање информација о читалачким интересовањима и потребама ученика, ради развијања читалачких и других навика ученика и формирању личних библиотека.

IX-VI наставници српског језика и учитељи


Остваривање сарадње са родитељима у вези са развијањем читалачких навика ученика.


VI РАД СА ДИРЕКТОРОМ И СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА


Сарадња са стручним већима наставника, педагогом, психологом и директором школе у вези с набавком и коришћењем књижне и некњижне грађе, те целокупном организацијом рада школске библиотеке,



104 |

Сарадња око обезбеђивања књижне и некњижне грађе за школску библиотеку коју користе ученици, наставници и стручни сарадници.

X XI I III


Припремање и организовање културних активности школе (књижевне трибине, сусрети, разговори, акције прикупљања књига, конкурси, обележавање значајних јубилеја везаних за школу и просвету)

IX-VI

библиотекар чланови библиотечке секцијe

Учешће у припремању прилога и изради школског гласила и интернет презентације школе.

IX-VI библиотекар чланови библиотечке секцијe

VII РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА


Рад у школским тимовима на изради годишњег и развојног плана школе


Рад у стручним тимовима у циљу промовисања школе и прикупљања средстава за обнову књижног фонда

рад на Летопису школе

IX-VI


VIII САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ


Учествовање у планирању и реализацији културне и јавне делатности школске библиотеке

IX-VI библиотекар директор наставници и учитељи

Припремање и организаовање културних, такмичарских и сабирних акција (књижевне трибине, сусрети, разговори, такмичења,и др.):

- Сусрети с писцем XI,III


директор, наставници , учитељи, педагог и психолог

- Акција : ”Књига школи на дар“ III

- Такмичења рецитатора II

Објављивање прилога на сајту Школе IX-VI библиотекар наставници библиотечка секција

Остваривање сарадње са организацијама и установама у области културе: Библиотеком града Београда, Дечјим одељењима ,,Чика Јова Змај“ и „Невен“, Дечји културним центром ...

IX-VI библиотекар директор

Сарађивање са новинско-издавачим кућама : Креативним центром, Лагуном, Српском књижевном задругом....

IX-VI библиотекар директор


105 |

IX СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ


Праћење педагошке литературе, периодике, стручних рецензија и приказа


Праћење стручне литературе и периодике из области библиотекарства.


Учествовање на седницама стручних и других органа школе:

IX-VI


Учествовање на семинарима и стручним саветовањима и трибинама


Руковођење Активом библиотекара Стари град и учествовање у раду Секције библиотекара основних и средњих школа Београда и Друштва библиотекара основних и средњих школа Србије


Сарадња са Народном библиотеком, Библиотекoм града Београда и другим институцијама


ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ САВЕТНИКА Према Правилнику о стручном напредовању, током школске 2016/17. педагошки саветник, Марина Дрндарски:

o пружаће стручну помоћ колегама који након самовредновања или спољњег вредновања имају потребу за стручном помоћи, који имају недоумице, дилеме у раду, када деца и ученици не напредују у складу са потенцијалима и имају низак ниво постигнућа;

o водиће тим за остваривање угледних часова и активности; o учествоваће у анализирању резултата самовредновања и предлагању мера за

побољшање рада установе; o пратиће напредовање деце и ученика примењујући различите методе и

технике; o учествовати у праћењу развоја компетенција за професију наставника,

васпитача и стручних сарадника у установи.

УЧЕНИЧКЕ ОРГАНИЗАЦИЈЕ

ЂАЧКИ ПАРЛАМЕНТ

Наставник координатор: Игор Јовановић, професор историје

Септембар -Избор ученика у ђачки парламент, формирање органа парламента (председник, потпредседник, записничар..) -Разрада Правилника о понашању ученика, запослених и родитеља као и Правилника о безбедности ученика - Упознавање Парламента са Протоколом и Програмом за заштиту ученика од насиља, као и давање предлога, сугестија у вези са темом -Упознавање са планом и програмом активности у оквиру Пројекта «Школа без


106 |

насиља» -Упознавање са одредбама Статута школе које се тичу ученичких права, дужности и обавеза -Припреме за реализацију екскурзије 8. разреда - утврђивање интерних правила понашања у току реализације екскурзије -Сарадња са Удружењем грађана за креативну стимулацују - организациони план активности -Упознавање Ученичког парламента са планом за реализацију прославе Дана школе - Сарадња са Вршњачким тимом у текућим акцијама -Разматрање прелога и дефинисање потреба ученика када је у питању њихов изглед( фризура, облачење, пирсинг, тетоваже...) .»Између узрастних потреба и правила»

Октобар -Уочени проблеми у савладавању наставних садржаја- могуће сугестије за решавање у сарадњи са одељењским старешином и у оквиру одељењске заједнице -Израда одељенских правила понашања -Спровођење анкете о жељама ученика на тему прослава Дана школе -Самовредновање- прва информација за чланове ученичког парламента -Радионице на тему вршњачке медијације (конструктивно решавање конфликта)

Новембар -Прослава Дана школе -Популарисање идеје о школи без насиља кроз акције ученика - плакат -Упознавање са резултатима успеха и владања ученика на крају првог класификационог периода -Уочавање проблема у понашању ученика- могуће сугестије за решавање у сарадњи са одељењским старешином и у оквиру одељењске заједнице -Анализа ефеката спровођењам Програма за заштиту ученика од насиља као и Пројекта «Школа без насиља» -Превентивне радионице

Децембар -Хуманитарна акција - прикупљање новогодишљих пакета за незбринуту децу из Звечанске улице или неке сличне институције -Популарисање идеје о ненасилној комуникацији кроз универзалне вредности људског стваралаштва -Новогодишња журка – маскенбал -Анализа полугодишњег рада ученичког парламента


-Анализа успеха и понашања ученика 7. и 8. разреда на крају првог полугодишта школске 2016/17. Године Анализа полугодишњег рада ученичког парламента Прослава Светосавског празника, 27. јануар -Предлози и мере за побољшање успеха у наставку школске године -«Недеља лепих речи»

Март -«Водимо вас у чаробни свет науке» -Професионална оријентација ученика 8. разреда - организовање сусрета са различитим професијама и њиховим специфичностима -Почетак школских такмичења - разматрање календара такмичења за 7. и 8. разред -Помоћ при организовању такмичења којима ће домаћин бити наша Школа

Април -Упознавање са резултатима успеха и владања ученика на крају трећег класификационог периода; анализа рада одељенских заједница -Тема: Осврт на идентификоване проблеме у настави и могући предлози Наставничком већу ради њиховог превазилажења у циљу што успешнијег окончања школске године -Позоришна представа и критички осврт на тему насиља кроз медије -«Дани Београда» кратак осврт на историју Београда и изложба фотографија -Разговор на тему квалификационог испита за ученике 8. разреда -Спортски дан –реализација из програма САРП-а осмишљена сарадња малих и великих (ненасиље)

Мај -Спортски дан -Дефинисање критеријума за избор Ученика генерације -Припреме за организовање матурске прославе за ученике 8.разреда

Јуни -Успех на крају школске 2016/17.године -Свечана додела сведочанстава, диплома и ђачких књижица -Писање годишњег извештаја о раду у протеклој школској години


107 |

У току школске године:

Упознавање са новим пројектима и акцијама које се спроводе на нивоу целе Школе

Сарадња са директором, одељењским старешинама, стручном службом, Вршњачким тимом

ВРШЊАЧКИ ТИМ

Наставник координатор: Немања Протић

ПЛАН РАДА

Септембар -Избор ученика 5. разреда у ВТ -Превентивне радионице са новим члановима - Сарадња са наставницима разредне наставе -Помоћ ученицима 5. разреда у прилагођавању на предметну наставу -Сарадња са Ученичким парламентом

Октобар -Уочавање проблема у школи и ван ње -Превентивне радионице са новим члановима -Правила и реституција -Формирање мањих група по интересовањима у ВТ

Новембар -Обележавање Дана школе -Анализа евиденције насиља по нивоима /тромесечје/, - Сарадња са Ученичким парламентом - Појачан рад са родитељима

Децембар - ,,Недеља лепог понашања“-акција -Новогодишња акција „Поклон за друга у одељењу“ - Новогодишња јелка ВТ -Анализа евиденције насиља по нивоима / полугодиште /, - Сарадња са Ученичким парламентом

Јануар -Анализа евиденције насиља по нивоима / полугодиште /, Прослава Светосавског празника -Анализа изостанака ученика - Хуманитарна акција „ Обрадуј некога драгог“

Фебруар -Припрема и спровођење акције - “Недеља лепих речи“ -Писање парола и истицање лепих речи и порука на свим језицима ''Недеља лепих речи!''

Март - Такмичења – здрава конкуренција - Редовно похађање часова допунске и додатне наставе - Кашњење на часове и однос родитеља према тој појави

Април -Предлог ВТ, критеријума за избор Ученика генерације -Предлог теме за Малу матуру -Анализа евиденције насиља по нивоима /тромесечје/, са Ученичким парламентом

Мaj -Плакат са лепим жељама нашим осмацима -Припреме за организовање матурске прославе

Јун -Бирамо најбољег такмичара за школску 2016/2017. -Анализа евиденције насиља по нивоима /крај школске године/ -Анализа изостанака ученика и проблеми превдања изостанака од стране родитеља

Сарадња са:

Ученичким парламентом, Школским тимом за заштиту од насиља,злоостављања и занемаривања, свим ученицима и родитељима, директором школе, одељењским старешинама, ППслужбом , библиотекаром , Дечијим савезом, Наставничким већем, Школским одбором, Саветом родитеља, УНИЦЕФ-ом., Локалном заједницом, Дечијим савезом, Патријаршијом...


108 |

ДЕЧЈИ САВЕЗ

Руководилац: Јелена Костадиновић, професор разредне наставе

Јули - Анализа остварених програма у 2016/17. школској години. - Израда годишњег извештаја - Организовање и извођење дечијих летњих кампова

Август - Припрема за почетак нове школске године. Избор кадрова и сарадника - Рад на изради беџева и добродошлица - Програмирање рада за школску 2016/2017. годину

Септембар - Операционализација програма у школи и општини – основе, циљеви, задаци, реализатори програма - Инструктивни састанци са васпитачима, учитељима, наставницима и другим сарадницима - Годишња скупштина организације

Октобар Дечја недеља: - Програм у школи, дечијим установама и општини - Дечији хепенинг – смотра дечијег стваралаштва - Светски дан детета – пријем код председника СО - Добродошлица првацима – програм у СО - Хуманитарна акција ``ДЕЦА – ДЕЦИ`` - Расписивање ликовног и литерарног конкурса - Дечја карикатура „Мали Пјер“

Новембар - Школска такмичења: „Најраспеваније одељење“ -Шаховски турнир

Децембар - Ђачка песничка сусретања – школска такмичења - Општинска завршница конкурса ,,Мали Пјер“ - Дечији новогодишњи вашар - Новогодишњи програми у вртићима, школама

Јануар - Дечије игре – Игродром – школска такмичење - Демус – Најраспеваније одељење – општинско такмичење Домаћин: ОШ „Краљ Петар I“ - Прослава школске славе „Свети Сава“ - Зимске школе: „Школа кувања“ - Стари занати

Фебруар - Најраспеваније одељење - градско такмичење Домаћин: ОШ „Вук караџић“ - Демус – Такмичење соло певача „ Златна сирена“ Домаћин: ОШ „Краљ Петар I“ -Зимске игре на снегу

Март - Такмичење рецитатора – општинско Домаћин: кућа Ђуре Јакшића -Дечије игре – Игродром – општинско такмичење Домаћин: ОШ ``Браћа Барух`` -Демус - (дуети, терцети, квартети, групе певача) Домаћин: ОШ Краљ Петар I“ - такмичење хорова и оркестара Домаћин: ОШ ``Вук Караџић`` - Вашар књига

Април -Позоришне игре – општинско такмичење Домаћин: ОШ „Скадарлија“ - Еколошки програми – избор најлепше учионице - Ускршњи дани на општини Стари Град - Демус –„Златна Сирена“– градско такмичење - Квиз знања „Основи православља“ - Литерарни час „Да ти кажем“ - гост песник - Велики час цртања на Калемегдану


109 |

- Дан изазова Мај - Ђачка песничка сусретања

Домаћин: кућа Ђуре Јакшића - Позоришне игре деце Београда – градско такмичење - Такмичење фолклора и ритмике Домаћин: ОШ „Скадарлија“ - Конкурс -„Кућица за птице“ - Дечије игре без граница – градско такмичење - Смотра предшколаца - Конкурс за најбољи дечији лист

Јуни - Ђачка песничка сусретања – градско такмичење - Дечије игре без граница – републичко такмичење. - Ревија победника -Светски дан екологије

ПЛАН РАДА КЛУБА ЗА УН

Задужен за клуб: Игор Јовановић, професор историје

Септембар

-Информисање ученика о циљевима и активностима клуба за УН, упис заинтересованих ученика, евиденција чланства -Договор о програму и начину рада клуба за УН -Тематски сусрети (радионице): Систем УН -Обележавање Међународног дана мира (21. септембар) "Моја будућност – моји циљеви" -Семинар за проферсоре:''Светска баштина у рукама младих'' - Семинар:''За ТОлеранцију и НЕнасиље-вршњачка едукација у школама'' -Практични рад: литерарни и ликовни конкурс удружења за УН поводом Дана УН

Октобар -Тематски сусрети (радионице):ЦИЉЕВИ ОДРЖИВОГ РАЗВОЈА УН -Обележавање Међународног Дана борбе против сиромаштва (16.октобар) -Образовна кампања:''Одрживи развој-будућност коју хоћемо'' -Практични рад: Програм поводом 24.октобра - Дана УН (недеља УН)

Новембар -Тематски сусрети: Толеранција и култура мира -Практични рад: Обележавање –Недеља толеранције и Дана УНЕСКА, 16.новембар -Светски дан деце – 20. новембар (упознавање Конвенције о правима детета) -Учешће у стручној посети Главном седишту УН у Њујорку

Децембар -Тематски сусрети: УН и Људска права Обележавање: - Светског дана борбе против сиде, 1. децембар - Дана волонтера, 5. децембар - Дана људских права, 10. Децембар- Недења људских права

Јануар -Образовни семинар ''Београдска УН тура (зимски распуст) -Учешће у стручној посети Асоцијацији за УН у Барселони и објектима Светске баштине UNESCO-а у Италији, Француској и Шпанији

Фебруар -Тематски сусрети: Светска културна и природна баштина UNESCO-а -Представљање објекта Светске баштине UNESCO-а у свету

Март -Тематски сусрети: Светска баштина UNESCO-а у нашој земљи -Практични рад: Представљање објеката Светске баштине UNESCO-а у нашој земљи -Обележавање Међународног дана борбе против расне дискриминације 21. Март -Учешће на Међународном моделу УН-БИМУН 2017.

Април -Тематски сусрети: Програм УН за контролу дрога (UNDCR) -Практични рад: обележавање Светског дана здравља 07.04.2017. -Учешће у стручној посети седишту UNESCO-а у Паризу и Палати нација у Женеви

Мај -Тематски сусрети: Климатске промене и одрживи развој


110 |

-Обележавање Међународног Дана за биолошку разноврсност и одрживи развој-22.мај -Практичан рад : Еколошка радионица

Јуни -Тематски сусрети: Алијанса цивилизација -Обележавање Светског дана животне средине, 5.јуни -Учешће у стручној посети објектима Светске баштине UNESCO-а у Италији

ЦРВЕНИ КРСТ

Руководиоци организације у школи: Татјана Туршијан и Немања Протић Црвени крст Стари град велику пажњу посвећује раду са ученицима у основним и средњим школама на нашој општини. Због великог броја занимљивих програма од ове школске године вероучитељ Немања Протић ће координирати у организацији акција у раду са млађим узрастом тј. програмима који су намењени том узрасту. У табели која је дата су активности Црвеног крста које планирамо да реализујемо.

Редни

број Активност /

програм Узраст

ученика Начин

реализације Период

реализације

1. Учлањивање ученика у Црвени крст Стари

град

Ученици свих

разреда

Прикупљање годишње

чланарине од стране сарадника

Црвеног крста

Септембар и октобар месец

2. Трка за срећније

детињство


разреда

Продаја стартних бројева,

Трка

Продаја стартних бројева -септембар

Трка - 4. октобар

3.

Квиз ''Шта знам о Црвеном крсту и

добровољном давалаштву'' –

општинско такмичење

Четврти разред

Квиз

Подела материјала – фебруар месец

Општинско такмичење –

Април

4. Програм ''Промоција хуманих вредности''

Трећи до шести разред

Предавања по одељењима

(10 до 14 часова)

Цела школска 2016/2017. година

5.

Предавање о превенцији

ХИВ/АИДС-а и болести зависности

Осми разред

Трибине за више одељења или један

школски час по одељењу

Новембар, децембар и март,

април

6. Програм ''Купајмо се

безбедно'' Седми или

осми разред Трибине за више

одељења Новембар и април

7. Борба против

трговине људима Сви разреди

Трибине за заинтересоване

ученикеили један до два школска

часа по одељењу

Цела школска 2016/2017. година

8. Прва помоћ Шести, седми и

осми разред

Курс у трајању од 12 часова за групу

од минимум 10 ученика – три дана (четвртак, петак и

субота)

Фебруар-април

9. Акција ''Један

пакетић, много љубави''


разреда

Прикупљање слаткиша и играчака за

новогодишње

децембар


111 |

пакетиће

10. Конкурс ''Крв живот

значи'' Сви разреди

Конкурс ликовних и литерарних

радова Март-април

Учлањивање ученика у Црвени крст – Традиционално током септембра и октобра месеца врши се прикупљање годишње чланарине Црвеног крста, односно учлањивање ученика у нашу организацију. Чланарина се и ове године није мењала и износи 50,00 динара по ученику. По уплаћеним средствима и достављеним списковима ученика који су платили чланарину наша организација ће вам доставити чланске карте за ученике. Трка за срећније детињство ''Имамо циљ, дођи на старт'' – Ова акција опште-друштвеног карактера, има за циљ побољшање социјално-материјалног положаја посебно угрожених категорија деце. Продајом стартних бројева, чија цена и ове године износи 50,00 динара по комаду. Црвени крст сакупља наменска средства, која ће бити употребљена сходно циљу ове акције. Ова активност такође треба да потстакне хуманост, промовише здраве стилове живота и пропагира волонтерски рад међу младима у основним и средњим школама. Квиз ''Шта знам о Црвеном крсту и добровољном давалаштву'' - За ученике четвртог разреда основних школа организујемо крајем априла месеца Општинско такмичење – квиза ''Шта знаш о Црвеном крсту и добровољном давалаштву крви''. Победник овог квиза представља нашу општину на градском финалу квиза. Теме које су заступљене у квизу су: историјат организације Црвеног крста, знак и принципи и активности организације Црвеног крста. Програм ''Промоција хуманих вредности'' - Овај програм намењен је ученицима од трећег до шестог разреда основних школа и реализује се кроз радионице у оквиру одељења или групе (од 10 до 14 радионица) у склопу часова грађанског васпитања или одељенске заједнице на теме: дискриминација, родна равноправност, лични, групни и културни идентитет, толеранција, ненасилно решавање конфликата, дечија права и cyberbulling. Циљ је смањење насиља међу младима кроз учење о вештинама комуникације и уважавању културолошких разлика. Превенција ХИВ/АИДС-а и болести зависноти - Наша органиазција овај програм реализује у основним и средњим школама у виду трибина. Методом вршњачке едукације ученици имају прилику да се у току једног до два школска часа упознају са основним карактеристикама ХИВ вируса, начином преношења, превенцијом, ризиком наркоманије, последицама и карактеристикама зависности. ''Купајмо се безбедно'' - Циљ овог програма је смањење повређивања и утапања купача на купалиштима. Ученици виших разреда основних школа, имају прилику да се упознају са правилима понашања на купалиштима, мерама помоћи и самопомоћи. Борба против трговине људима - Трговина људима је озбиљан друштвени проблем, јер најдрастичније угрожава основна људска права- право на живот, на слободу избора, на слободу кретања. У покушају да смањимо или елиминишемо овај проблем вршњачки едукатори Црвеног крста Стари град организују предавања, радионице и трибине. Црвени крст Србије развио је превентивни пакет са друштвеним играма и за млађе и за старије узрасте ученика. Посебан нагласак се ставља на превецију тј. мере опреза. Прва помоћ - Овај програм реализујемо сваке године и можемо се похвалити великим бројем обучених ученика основних школа, који након завршене обуке постижу завидне резултате на свим нивоима такмичења. Ученицима нудимо курс прве помоћи у трајању од 12 часова (три дана – четвртак, петак и субота), који се одржава у просторијама Црвеног крста. Након


112 |

завршетка курса формирају се екипе прве помоћи које касније учествују на општинском такмичењу, представљајући своју школу. ''Један пактић, много љубави'' – Ово је традиционална активност Црвеног крста у којој учествују ученици основних и средњих школа, тако што донирају слаткише или играчке за новогодишње пакетиће за децу без родитељског старања или на болничком лечењу. Ученици такође учествују и у прављењу и подели пакетића.

Конкурс ''Крв живот значи'' - Овај конкурс у области ликовних и литерарних радова реализујемо са циљем промоције здравих стилова живота и развијања свести и културе добровољног давалаштва међу младима. Радови се шаљу у просторије наше организације где их комисија за добровољно двавалаштво крви оцењује, а за прва три места обезбеђене су награде, а биће прослеђени и на градски ниво такмичења.

Надамо се да ћемо и у наредној школској 2017/2018. години ,заједничким снагама реализовати поменуте активности на обострано задовољство, а све у циљу едукације и боље информисаности ученика наше школе.


113 |

ПРОГРАМ РАДА ОСТАЛИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

СЕКЦИЈЕ ТИО Професори ТИО: Мр Перса Рогач, Мојсе Јонел 1. ЕЛЕКТРОТЕХНИКА 1. Електротехника - развој, извори, пренос, производња и потрошња електричне енергије, 4 часа. 2. Електроинсталациони материјал и прибор, 4 часа. 3. Шеме електричне кућне инсталације, 4 часа. 4. Електромагнет и његова примена, 4 часа. 5. Електричне машине - генератори, електромотори, 8 часова. 6. Израда модела, 10 часова. 7. Припрема за такмичење, 2 часа. 2. МАШИНСКА ТЕХНИКА 1. Упознавање са програмом рада, алатом и материјалом који се користи у машинству, 4 часа. 2. Техничко цртање, симболи и ознаке у машинству, 4 часа. 3. Врсте машина за обраду метала, 10 часова. 4. Израда модела, 10 часова. 5. Састављање и расклапање модела, 6 часова. 6. Припрема за такмичење, 2 часа.

3. САОБРАЋАЈ

1. Упознавање са програмом, алатом и материјалом, 4 часа. 2. Расклапање и склапање делова бицикла, 4 часа. 3. Правила и прописи у саобраћају, 4 часа. 4. Вожња бицикла на полигону, 10 часова. 5. Саобраћајни знаци, 4 часа. 6. Решавање ситуација на раскрсницама, 4 часа. 7. Решавање тестова, 4 часа. 8. Припрема за такмичење, 2 часа.

4. ГРАЂЕВИНА И АРХИТЕКТУРА 1. Појам и развој грађевинарства и архитектуре, 4 часа. 2. Одлике савремене архитектуре, 4 часа. 3. Основни грађевински материјали, 4 часа. 4. Подела грађевинарства, 2 часа. 5. Практични радови - израда макета, 10 часова. 6. Припрема за такмичење, 8 часова.


114 |

7. Унутрашња архитектура и етика становања, 4 часа. 5. ПОЉОПРИВРЕДНА ТЕХНИКА 1. Значај и улога пољопривреде, биљке, агротехника, семе, 4 часа. 2. Ђубрива, средства за заштиту биљака, 4 часа. 3. Пољопривредне машине и оруђа, 4 часа. 4. Трактори, улога, значај, развој, подела, делови, 4 часа. 5. Рад четворотактног дизел мотора, остали делови руковање, 4 часа. 6. Машине и оруђа за основну обраду, предсетвену обраду, сетву, ђубрење, заштиту биља, наводњавање, убирање плодова и транспорт, 10 часа. 7. Припрема за такмичење - израда модела, 6 часова. 6. РАКЕТНА ТЕХНИКА 1. Развој ракетне технике, 2 часа. 2. Ракетни мотори, 10 часова. 3. Материјал за израду модела, 4 часа 4. Лансирне рампе, 6 часова. 5. Избацивање ракета и исправљање грешака, 4 часа. 6. Припрема за такмичење, 10 часова. 7. БРОДОМОДЕЛАРСТВО

1. Упознавање са програмом, читање планова, сечење материјала и израда модела, 4 часа.

2. Рад на склапању модела, 10 часова. 3. Израда модела, 10 часова. 4. Припрема модела за пуштање, 2 часа. 5. Пуштање модела, 2 часа. 6. Припрема за такмичење, 8 часова.

8. ИНФОРМАТИЧКА СЕКЦИЈА

НАСТАВНИ САДРЖАЈИ:

1. Општи појмови програмерства: историјски развој, принцип рада и примена.

2. Конфигурација система: Хардвер

а) улазне јединице

б) процесори и меморије

ц) излазне јединице.

3. Језик рачунара (бинарни-машински, системски и апликациони).

4. Улазне јединице: тастатура, миш, дискови, скенери, модеми....

5. Процесорски систем хардвера: микропроцесор, управљачи, меморије, сат, брзине извршавања операција и др.


115 |

6. Излазне јединице: монитори, штампачи, (принтери), цртачи (плотери),дискови хард, ром и флопи, модеми и други системи управљања компјутером.

7. Рад компјутера: командни уређаји и њихова употреба: тастатура,миш, дискови, скенери и др.

8. Савремени програми за рад на рачунару: системски-машински и апликациони, спољни-командни.

9. MS DOS i WINDOWS (WORD, EXEL, AUTO CAD, COREL...).

10. DESKTOP EKRAN, иконе, прозори, фајлови.

11. Прозори: изглед, садржај и примена - Старт мени.

12. Стартовање рачунара и отварање менија - вежба.

13. WОРД: Формирање документа, прозори и фајлови, избор слова.

14. Писање у WORD-uNOTEPAD, фонтови, облик докумената...

15. Врсте докумената: писмо, молба, приговор, факс, уговор и др.

16. СТАРТ МЕНИ: читање и бирање програма, обликовање екрана, формирање и брисање икона, фајлова и рад са њима.

17. WINDOWS-EXPLORER: анализа програма и њихово коришћење.

18. Цртање на компјутеру PAINT, COREL.

19. Примена команди: Start, Cut, Copy, Paste, Save, Save As, File, Edit, View, Insert, Format....

20. Обликовање програма на екрану и припрема за снимање и штампање.

21. Мој први документ: отварање и припрема рачунара, бирање фонтоваи обликовање докумената.

22. Операције са Менијима и палетама: текст, графици, цртежи.

23. EXEL - табеларни програми, подешавање табела, колона и слова.

24. Музика на рачунару - картице, дискови, радио и ТВ.

25. Снимање и штампање програма: дискови, модеми, штампачи – матрични, ин џет, ласерски.

26. Монитори ЦБ и колор, врсте и начин употребе.

27. Остале излазне јединице: плотери, модеми, рисивери и остале програмиране машине.

28. Рад у мрежи - локалној или интернету (телефонска и радио).

29. Самосталан рад на компјутеру (грешке и начин отклањања).

30. Одржавање хардвера и софтвера.

НАПОМЕНА: - Све наставне јединице проткане су одговарајућим демонстрацијама ипрактичним вежбама. - Посебна пажња је посвећена PowerPoint презентацијама и припремама ученика за такмичење.


116 |

БИБЛИОТЕЧКА СЕКЦИЈА

руководилац Славица Хорват

разред 5 - 8.

р.бр. Теме Број часова

за тему

1. Анкета за рад у библиотечкој секцији Обележавање Дана писмености Сређивање библиотеке

4

2. Обележавање Месеца школских библиотека, Посета Сајму књига

4

3. Учешће у организацији Дана школе 4 4. Израда текстова за Сајт школе, Креативно писање, израда текстова за летопис 4 5. Свети Сава – изложба, пано 4 6. Учешће у организацији промоција књига 4

7. Проналажење и одабир информација на интернету Обележавање Међународног дана дечије књиге и Светског дана књиге

4

8.

Дечја штампа, обрада и класификација књига, врста библиотечке грађе

4

9. Израда текстова за Сајт школе, Креативно писање, израда текстова за летопис 4 Укупан број часова на годишњем нивоу 36

РЕЦИТАТОРИ

Руководилац секције: Катарина Колаковић, професор српског језика Циљеви рада рецитаторске секције: Рецитаторска секција окупља групу ученика који желе да откривају тајне ове уметности. Ученике ће ова ваннаставна активност мотивисати на истрајан рад и могућност испољавања свог талента. Планираним активностима развијати креативно испољавање, осећања, и многе друге позитивне особине карактера. Подстицати машту и љубав према изражајном казивању. Активности рецитаторске секције планиране по месецима: септембар

формирање рецитаторске секције договор о раду упознавање са задацима и циљевима чиниоци изражајног казивања: правилан изговор гласова и речи акценатске вежбе вежбе интонације и вежбе интензитета гласа

октобар вежбе обраде једне изабране песме паузе у рецитовању, понављање и рефрен вежбе темпа, мимике и гестикулације

новембар


117 |

увежбавање садржаја за наступ поводом прославе Дана школе уклапање са хором и осталим секцијама

децембар слушање радио-драме као врсте разговор о запажањима увежбавање садржаја за наступ поводом прославе Светог Саве

јануар припреме за прославу Светог Саве увежбавање текстова

фебруар гледање позоришне представе и дискусија избор песама за такмичење

март припреме за такмичење у рецитовању (школско) договор са наставницима разредне наставе и српског језика рад жирија и пропозиције такмичења

април анализа успеха на такмичењу

мај састанци са драмском секцијом и разговори о правилном изговору

јун оцена рада секције и сугестије

Радни састанци секције одржаваће се у договору са ученицима у зависности од распореда часова.

ДРАМА, ПОКРЕТ, ИГРА

Руководилац секције: Биљана Стевановић, професор српског језика

Учествујте у „спектаклу” који ће управо почети, а када се вратите кући, и

с пријатељима будете глумили у својим представама, посматрајте то што никад нисте могли да видите: оно што је очигледно. Позориште није само догађај; оно је начин живота!

Сви смо ми глумци: дужност грађанина није да живи у друштву, већ да га мења.

Аугусто Боал

У оквиру рада драмске секције предвиђене су теоријске и практичне активности којима ће се детаљније упознати одлике жанра, драмских вештина и способности и тиме значајније поспешити развој креативности и маште. Ученици стичу не само знања о сценској уметности већ и умећа говора, комуникације, сценског израза и рада у групи.Ови часови пружају могућност ученицима да се у потпуности ослободе, да се забаве, науче да верују у себе, да стекну самопоуздање и да науче како што успешније да сарађују са другима што је изузетно важно и за развој њихове личности.


118 |

Током школске године ученици ће се, примерено свом узрасту и искуству,оспособљавати за комуникацију,развијати своје говорне способности и изражајност, упознавати са драмским стваралаштвом и позоришним медијем. Поред редовних вежби гласа, дикције, покрета, гримаса, ученици активно учествују на изради плана програма (избор текстова), самосталних глумачких, драматуршких и редитељских поступака.Посете позоришту, фестивалима, драмским трибинама су саставни сегмент драмске секције. Програм се одвија кроз 36 школска часа. СЕПТЕМБАР- 4 састанка

1. Формирање секције

Истаћи обавештење о оснивању секције, дати ученицима податке о условима и поступку одабира кандидата и времену одржавања оснивачког састанка. На првом састанку упознати ученике са циљевима секције, предложити план рада, изабрати кординаторе секције и радну групу за израду предлога плана рада(избор текстова). 2. Доношење плана рада за текућу школску годину

Избор комада за припрему и рад на тексту. Ученици добијају задатак да прочитају понуђене текстове и да се до следећег састанка определе за текст који ће се проучавати и изводити.Током читања да уоче врсту жанра, ток драмске радње, ликове , сукобе, ликове, етичке, социјалне и психолошке проблеме које покреће наведено дело. Образложити свој избор. 3. Проучавање текста

Ученици износе своја запажања о понуђеним делима. Разговор о садржају и току драмске радње, избор ликова и идеја који су превагли у избору за рад драмске секције.Усаглашавање ученичких избора. Заједничко усвајање предлога за радни текст. 4. Основни појмови из позоришне уметности

Драма, развој драме, драмски жанрови(трагедија, комедија, драма у ужем смислу).Развој позоришта(античко, ренесансно и модерно).

ОКТОБАР-4 састанка

1. Елементи драме

Радња, карактер, драмски јунак, сценски говор.Од текста до представе-рад драматурга, редитеља, глумца, сценографа, костимографа, кореографа, шкинкера. 2. Гледање позоришне представе

Утврђивање термина гледања позоришног комада,информације о теми и аутору комада. Упућивање ученика на истраживачко посматрање текста, режије, глуме, костима, светла, музике. 3. Анализа и утисци о представи

Ученици износе своја запажања и утиске о представи. Уочени драмски сукоби, глумачка вештина (најостваренија улога ) и оригинални редитељски поступци.Сценографија као битан моменат у представи. Музика и покрет. 4. Од текста до представе


119 |

Текст јe изабран-разматрање tеме,идеје,фабуле.Сценске могућности.Упознавање са драмским текстом. На шта обратити пажњу. Подела улога. Конструкција радње.Делови драме-чин,међучин, сцена.

НОВЕМБАР-4 састанка

1. Подела улога

Одабирање најпогоднијих ученика за одређене драмске ликове(усагласити појаву, темперамент, говорне способности ученика са датим ликом ). Поделити текст у целини са разним простором са маргинама за додатне белешке (пропратне радње) . Подела задатака за појединачни и групни рад – за режију, сценографију, костимографију, звучне ефекте. 2. Читалачка проба (рад за столом)

Сваки глумац чита своју улогу, остали прате и проверавају тачност.Редитељ излаже своју замисао представе и схватања ликова, сви присутни се укључују у дискусију. 3. Читалачка проба

Читање по улогама са анализирањем говорне радње: истицање битних делова

(појачавањем,повишавањем гласа, променом боје гласа, паузама). Корекције у акценту,

артикулацији, мимици.Карактер лика усагласити са висином и бојом

гласа,интонацијом и мелодијом.

4. Вежбе

Појам и основне особине сценског говора. Вежбе дикције, интонације, правилног дисања, паузе у говору.(Примере изабрати из самог радног текста.)

ДЕЦЕМБАР-4 састанка

1.Сценско постављање текста

Научен и савладан текст спреман је да се сценски оживи. Редитељ у сарадњи са глумцима поставља сцену, распоређује лица и ствари на сцени. Усаглашавање важности улоге у драмској радњи са местом на сцени у односу на друге глумце и публику.Промена сцена. 2.Распоредна проба: вежбе покрета и гестова

Усаглашавањем говорне радње са покретима и гестовима стварамо конкретне сценске радње. Ученицима пружамо могућност да се што слободније искажу и да дају своја оригинална решења. 3. Избор текстова за учешће у прослави Светог Саве

Интерпретативно читање, уживљаваље у драмски лик из поезије и прозе. Могућност драмске адаптације поетског и прозног текста.(Избор песама о Светом Сави из народне и уметничке поезије и прозе које у себи носе извесну драмску напетост и имају могућност да се сценски поставе у монолошку и дијалошку форму).

4. Драматизација и сценски израз

Ученици изводе своје драматизоване текстове и у сарадњи бирају најоригиналнији и најприкладнији сценски израз.


120 |

ЈАНУАР -3 састанка

1. Распоредна проба-вежба акцента и паузе

Увежбавање текста и сценског израза. Посебно увежбавање ткв.маркирања(истицање појединих делова сценског збивања, у овом случају монолошких и дијалошких места) ради појачаног деловања на публику. Увођење паузе као битног елемента за наглашавање вазних драмских момената.

2. Генерална проба

Дан пре прославе Школске славе још једном ученици у целини изводе драматизацију. Понављају се ударна места и коригују мање несигурности у говору и изразу, места пауза и акцента.

3. Учешће секције на школској прослави

Након проверавања ударних места ученици изводе комад.

ФЕБРУАР-4 састанка

1. Игра

Игре опуштања, концентрације, речима и реченицама, опонашања, пантомиме и мимике, маште. 2. Теоријско упознавање – луткарско позориште

Настанак и историјат овог позоришта, специфичности израза и драмских комада писаних за ово позориште.Глумци-луткари и њихова улога, специфичне технике глуме. Ученици сами измишљају ликове-лутака и изводе краћи монолог у којем се представљају.

3. Речник позоришних термина

Коришћење савремених медија (интернет претраживачи, званични сајтови ) у циљу истраживања позоришне уметности. http://www.forumteatar.com/pozorisnirecnik/

Игра у форми дечје игре “На слово , на слово“

(Ученици бирају одређено слово и тиме задају другој групи да саставе што више позоришних термина који почињу тим словом) .

4. Квиз – колико смо научили о позоришту

Подела на групе, такмичење с циљем да се обнови стечена знања из теорије и историје драме.(Игра у форми дечје игре На слово , на слово)

МАРТ- 4 састанка

1. Сцена и визуелни ефекти у драми

Корелација са ликовном уметношћу-рад на сценографији (израда декора, костима,

маски) Ученици усклађују идејне и естетске ефекте.

http://www.forumteatar.com/pozorisnirecnik/


121 |

2. Звучни и други ефекти у представи

Осмишљавање места у драмској радњи у којима звучни и други ефекти имају дубљи смисао-усклађени са драмским конфликтом да је појачају или пак тишином нагласити и појачати напетост.(Усаглашеност са композиционим јединством , места перипетије).

3. Постављање комада у целини

Ученици су увежбали текст, синхронизовали са покретом и изразом у редитељским замишљеним сценама, упоставили ритам сцена,поставили смо визуелни изглед и музички и сад играмо представу. Сад почиње прави позоришни живот. Свет за себе, који сањамо и који живимо.Игра је сама себи циљ а кроз њу оживљавају сви наши снови и страхови и идеали.

1. СВЕТСКИ ДАН ПОЗОРИШТА ЗА ДЕЦУ И МЛАДЕ - 20. Март

Читање поруке коју Међународна мрежа позоришта за децу и младе АССИТЕЈ шаље свим националним центрима. Празник је установљен 2001. године, са намером да скрене пажњу шире јавности на позоришну уметност за најмлађу публику. Чланови АССИТЕЈ-а из Србије су Мало позориште "Душко Радовић", позориште "Бошко Буха" и други. Посета трибинама и позоришним представама поводом јубилеја. АПРИЛ-3 састанка

Модерне тенденције

Форум театар, на сцену износи одређени проблем, конфликт, ситуацију из реалног живота учесника. Проблем се одигра на сцени у нерешивој форми и онда се позива публика да понуди своја решења за разрешавање конфликта. Форум театар активно укључује и глумце и публику и на тај начин помаже да се разуме проблем из много различитих перспектива. То је добра припрема за људе или децу да преузму акцију у реалним животним ситуацијама. Ученицима је представљен модел, сада им се пружа могућност импровизације ове модерне форме. Ступају у конфликтну сцену и дају могућа решења.

Позориште је живот

Позориште није само догађај; оно је начин живота! Сви смо ми глумци: дужност грађанина није да живи у друштву, већ да га мења. Аугусто Боал Како је драмска форма нашла практичну примену. Друштвена, социјална ангажованост. http://www.apsart.org/

МАЈ-4 састанка

Сусрет са истакнутим глумцем или драмским педагогом

Рад Школског форума позоришта за Школу без насиља. Узимање активног учешћа.

Радио-драма


122 |

Посебности врсте. Слушање изабране радио-драме. Запажање осталих драмских одлика.

Такмичење у беседништву

Изабрани чланови секције осмишљавају такмичење, избор и начин такмичења.

Писање самосталних игроказа, дијалога,драматизација

Читање радова и разговор о њима

ЈУН-2 састанка

Омиљено драмско дело и драмски лик

Ученици говоре делове из текста који за њих имају посебну важност (самосталан избор монолога и поетских делова) Разговор о најбољим одгледаним представама у току сезоне 2016/2017.

Разговор о раду драмске секције.

Оцене и планови за нову школску годину.

ЛИКОВНА СЕКЦИЈА

Руководилац: наставник ликовне културе Лукић Лола

Ликовна секција се организује за ученике V – VIII разреда који показују посебне способности , склоности и интересовања за ликовну уметност, пружајући им могућност да континуирано развијају свој таленат, ради бржег и темељнијег увођења даровитих ученика у свет уметности.

Реализатор активности

Лола Лукић

Циљ Циљ је да се додатно подстиче развој практичних и теоријских знања ученика која су важна за њихово слободно, спонтано и креативно комбиновање ликовних елемената, а у циљу развоја стваралачког мишљења . Уочавање и праћење даровитих ученика који брже напредују, и подстицање на даљи рад.

Кораци Септембар - Упознавање са садржајима секције и анкета ученика о избору исте -Постављање најбољих ликовних радова на полице и паное у кабинету ликовне културе Октобар -Ликовни конкурс“Народна ношња и плесни фолклор``-Нови Сад - Ликовни конкурс“Стрип ``-Нови Сад -Посета Дечијем октобарском салону Припремање изложбе поводом Дана школе Новембар -Постављање изложбе поводом Дана школе -Ликовни конкурс „Мали Пјер“-карикатура -Студија мртве природе Децембар -Креирање Новогодишњих украса за јелку -Припремање изложбе поводом школске славе-Светог Саве -Ликовни конкурс „Светосавље“ Јануар -Међународни ликовни конкурс „Мали Битољски Монмартр 2017.- Македонија“ Фебруар --Ликовни конкурс за награду Паје Јовановића који организује Народни музеј у Вршцу


123 |

- Припремање изложбе поводом Осмог Марта Март - Ликовни конкурс “Осликавање ускршњих јаја“ --Одазивање на ликовни конкурс који организује библиотека „Чика Јова Змај“ Април -Довршавање и одабирање ликовних радова за „Смотру ликовног стваралаштва -Излет у природу и сликање пејзажа -Ликовни конкурс “Дани ћирилице-Баваниште 2017.“ Мај -Ликовни конкурс“Сцена, маска, костим, лутка -Креирање амбијента у коме ће се прославити Матурско вече Јун -Креирање амбијента у коме ће се прославити Матурско вече -Креирање амбијента у коме ће се прославити Матурско вече

Начин реализације (облици и методе рада)

Диференцијација задатака (садржаја) према индивидуалним способностима, склоностима и интересовањима ученика.

Индивидуални рад, рад у пару, рад у групи

Временски оквир

Током школске 2016/2017.

Вредновање – начин коришћења резултата вредновања

показатељ успеха су: учешћа даровитих ученика - на свим видовима такмичења (ликовним конкурсима) - у Регионалном центру за таленте -оплемењивање животног и радног простора -спонтано и креативно коришћењу материјала за рад

СЕКЦИЈА – ЕКО-МУСКЕТАРИ

Секција Еко-мускетари ради по утврђеном плану и програму, који се сматра интегралним делом Годишњег програма рада школе, а евиденција о раду води се у посебним дневницима. Распоред активности Еко-мускетара јасно се ставља на увид свим ученицима. По правилу, активности секције се остварују једном месечно или чешће Реализатор/и Марина Дрндарски и Еко-мускетари Циљ Развијање еколошке свести о заштити и унапређењу животне средине

(одрживи развој), бриге о непосредном окружењу и развијање љубави према природи.


Рад у пару, групни рад

Временски оквир Током школске 2016/2017. Кораци септембар

формирање групе - евидентирање чланова дефинисање циљева и задатака, доношење плана и програма рада Еко-

мускетара (сарадња са ученицима других школа који желе да се укључе у рад Еко-мускетара. Сарадња би подразумевала заједничке акције везане за заштиту животне средине; укључивање у локалне, националне и међународне пројекте)

подела задужења вршњачка едукација најмлађих ради покретања акције сакупљања

секундарних сировина (папир, лименке, ПЕТ амбалажа) која би трајала током читаве године – Обрни, окрени, па ме у канту за рециклажу спреми.

учествовање на БФЦ (Београдском фестивалу цвећа) – у парку Мањеж обележавање међународних еколошких датума: 15.09. – Очистимо свет

(акција чишћења Школског дворишта), 16.09. – Дан очувања озонског омотача (попис производа који „чувају“ озонски омотач), 22.09. – Дан без аутомобила (попис броја аутомобила у којима се вози више путника, обрада и приказ резултата), 26.09. – Дан чистих планина (изложба


124 |

ликовних радова) октобар "oзелењавање" кабинета, ходника и осталих делова школе и школских

дворишта (сађење и узгајање биљака, осмишљавање „зелених“ кутака) обележавање међународних еколошких датума: 04.10. – Дан заштите

животиња (изложба ликовних/литерарних радова), 06.10. – Дан станишта

новембар вршњачка едукација о лековитом и јестивом биљу (гљивама), учешће на Green Fest-у прављење школске збирке (хербара) биљака, плодова и семена, обележавање међународног Дана климатских промена – 04.11. децембар вршњачка едукација о животињама (кућни љубимци), вршњачка едукација о вирусу HIV-а, прављење школске малаколошке збирке, обележавање међународног дана борбе против сиде (01.12.),

и међународног дана планина – 11.12. јануар вршњачка едукација о животињама (наше прве комшије – птице

урбаних екосистема), прављење хранилица за птице, прављење збирке птичијих пера фебруар предавања о деградацији животне средине (с посебним акцентом на

квалитет ваздуха/отпад и рециклажа) у околини Школе акција фотографисања позитивних и негативних примера човековог

утицаја на природу март вршњачка едукација о води као: - услова живота, - животна средина, - обновљиви природни ресурс, - слатководни екосистеми Србије, - одрживо коришћење воде израда зидних, електронских новина (школски сајт) на тему вода обележавање међународних еколошких датума: 05.03. – Дан енергетске

ефикасности, 21.03. – Дан шума, 22.03. – Дан воде, 29.03 – Сат за планету могућа посета фабрици воде/Макишу/обалама река или Ади Циганлији април вршњачка едукација о одрживом развоју обележавање међународних еколошких датума: 11.04. – Дан заштите

природе, 22.04. – Дан планете Земље изложба ликовних радова у холу школе и литерарних радова на тему

Планета земља, наш заједнички дом (зидне, електронске новине – школски сајт)

мај вршњачка едукација о биодиверзитету, израда зидних, електронских новина на биодиверзитет, обележавање међународних еколошких датума: 10.05. – Дан птица и

дрвећа, 10.05. Дан Сунца (израда соларних рерни/балона), 15.05 – Дан акције за климу, 22.05. – Дан биодиверзитета (изложба ликовних радова)

јун обележавање међународног дана животне средине – 05.06. анализа годишњег рада Еко-мускетара Током школске године организоваће се посета актуелним изложбама и јавним манифестацијама везаних за очување животне средине - Отвори


125 |

срце, озелени ум, оплемени се... Вредновање – начин коришћења резултата вредновања

вођење педагошке документације, ученичког портфолиа, где се бележе сви резултати и успеси ученика, њихових активности и ангажовања, и у складу с тим вреднује њихов рад

показатељ успеха су: - масовност ученика, - приказ активности ученика, - јавни наступи.

НАУЧНА ИСТРАЖИВАЧКА СЕКЦИЈА – ОГЛЕДОМАНИЈА

Секција Огледоманија ради по утврђеном плану и програму, који се сматра интегралним делом Годишњег програма рада школе, а евиденција о раду води се у посебним дневницима. Оквирни план рада – активности, разрађен је по месецима и у ходу трпи извесне корекције. Овај план се јасно ставља на увид свим наставницима природних предмета и ученицима. По правилу, активности научне секције се остварују једном месечно или чешће. Реализатор/и Сви наставници природних наука (Стручног већа природних наука) и ученици Циљ Развијање научне свести, подстицањем ученика да изразе своје истраживачке

способности, да „отворе ум“ за идеје и да се едукују како да реше неке од проблема у свакодневном животу.


Индивидуални рад, рад у пару, групни рад

Временски оквир Током школске 2016/2017., од септембра до јуна месеца Месец Активност Реализатор/реализатори септембар Посета Ноћи истраживача Марина Дрндарски

Посета Европској ноћи слепих мишева Марина Дрндарски

октобар Повезивање садржаја научних области са градивом млађих разреда, предавање и/или обилазак научних институција.

чланови стручног већа природних наука

новембар Припрема за Дан школе – припрема средстава и увежбавање практичних радова са ученицима који ће учествовати. Реализација научних огледа у циљу популаризације научног рада (извођење експеримената и других научних активности).

сви чланови стручног већа природних наука

Учешће на Данима науке чланови стручног већа природних наука

Учешће на Зеленом фестивалу Марина Дрндарски

децембар Посета Фествалу науке чланови стручног већа природних наука

Посета фестивалу подводног филма Татјана Туршијан јануар Израда занимљивих мапе мог краја (маштовит

приказ, еколошки, слободна тема...) Марина Дрндарски и Татјана Туршијан

фебруар Алхемија у свакодневном животу Марина Дрндарски март Израда презентација и стрипова – интерактивни час

„Еколошки периодни систем елемената“ Јелена Хаџи-Ђорђевић и Марина Дрндарски

април Анализа рада чланови стручног већа природних наука

мај Мај – „Месец математике“, похађање тематских радионица.

стручно веће математичара

јун Евалуација свега урађеног и сумирање резултата. сви чланови стручног већа природних наука


126 |

ПЛАНИНАРСКА СЕКЦИЈА

Одсек - ИСХРАНА ИЗ ПРИРОДЕ Координатор секције: Татјана Туршијан И ове школске године планирамо наставак сарадње са ПСК“ Копаоник-ом“ јер се показао и доказао, током вишегодишње сарадње, висок квалитет акција у којима учествујемо. Под стручним вођством водича, наши ученици имају могућност да на еколошки чистим теренима упознају свет самониклог јестивог биља, гљива и фауне.Секција окупља све ученике који воле природу и поштујући њене законе убиру плодове које нам она несебично дарује.Образовни садржаји који ученици савлађују на терену се односе на следеће тематске целине:

Научите да препознате, правилно уберете и употребите самоникло јестиво биље.

Упознајте раскош царства самониклих гљива. Пробајте представнике дивље фауне. Научите како да се снађете и оријентишете у природи на непознатом простору.

Делатност секције је уско повезана са радом Планинарско смучарским клубом „Копаоник“ и са њиховим годишњим програмом рада. Препорука је да се ученици учлане у ПСК „ Копаоник“ , и самим тим морају поштовати статут друштва тј. права ,обавезе и одговорности. Учешћем у одређеној акцији ученици су дужни да се понашају у складу са кодексом планинара и да следе упутства вође акције. Планиране активности у оквиру секције се односе на једнодневне и викенд акције које већ традиционално годинама организујемо:

Викенд на Рајцу Авала из четири правца Продужени викенд на Голији-Одвраћеница Кањон реке Рибнице Равна гора Сплаварење Дрином- Соко град....

Наша секција је у основи еколошки покрет при чему су заступљени и многобројни образовно-васпитни садржаји. Учимо се да поштујемо природу: шуме, потоке, реке, планине, језера, биљке и животиње – зато ће природа знати да нас награди. Основни мото секције је „ НАУЧИТЕ ШТА ЈЕ ПРИРОДА ИЗНЕДРИЛА ЗА НАС“.

ПРОГРАМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА

Сви облици насиља, злостављања, злоупотреба и занемаривања деце, којима се угрожава или нарушава физички, психички и морални интегритет личности детета, представљају повреду једног од основних права детета: право на живот, опстанак и развој, дефинисано је у КонвенцијиУједињених нација о правима детета. Конвенција је послужила као основ за међународне уговоре, документе и стратегије, које је потписала и донела и наша држава.

Документа и закони на којима се заснива израда Посебног протокола за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања (у даљем тексту Протокола):


127 |

Закон о ратификацији Конвенције Уједињених нација о правима

детета(„Службени лист СФРЈ” - додатак: Међународни уговори, број 15/90 и „Службенилист СРЈ” - додатак: Међународни уговори, број 4/96 и 2/97), према овом Закону и Уговору држава се обавезала да преузме мере за спречавање насиља у породици, институцијама и широј друштвеној средини и да обезбеди заштиту детета од:

физичког и менталног насиља, злоупотребе и занемаривања (члан 19); свих облика сексуалног злостављања и искоришћавања (члан 34); отмице и трговине децом (члан 35); свих других облика искоришћавања (експлоатације) штетних по било који

вид дететове добробити (члан 36); нехуманих и понижавајућих поступака и кажњавања (члан 37); да држава обезбеди мере подршке за физички и психички опоравак детета

жртве насиља и његову социјалну реинтеграцију (члан 39)

Закон о основама система образовања и васпитања(„Службени гласник РС” бр. 62/03, 64/03, 58/04, 62/04, 79/05 и 101/05,јули 2013 дефинисао је да се права детета и ученика остварују у складу са потврђеним међународним уговорима, и да је установа дужна да обезбеди њихово остваривање (члан 95).

Национални план акције за децу - стратешки документ којим је Влада дефинисала општу политику земље према деци, за период до 2015. године. (усвојен фебруара 2004. године)

Општи протокол за заштиту децеод злостављања и занемаривања, усвојен од Владе Републике Србије августа 2005. године

Националним планом акције за децупредвиђена је и израда посебних протокола (у оквиру: образовања, здравства, социјалне заштите и полиције и судства)

ЗНАЧЕЊЕ ПОЈМА - Насиље, злостављање и занемаривање

Општим протоколом су дефинисани појмови злостављање и занемаривање.

Злоупотреба или злостављање детета обухвата све облике физичког и/или емоционалног злостављања, сексуалну злоупотребу, занемаривање или немаран поступак, као и комерцијалну или другу експлоатацију, што доводи до стварног или потенцијалног нарушавања дететовог здравља, његовог преживљавања, развоја или достојанства у оквиру односа који укључује одговорност, поверење или моћ.(дефиниција је усвојена на Консултацији о спречавању злоупотреба деце у Светској здравственој организацији у Женеви, 1999. године, Општи протокол)

У складу са природом делатности Основне школе „Дринка Павловић““, као и у складу са наведеним документима и законским основама, у Протоколу ће се користити појам насиље, који ће подразумевати различите врсте и облике насилног понашања,злостављања, занемаривања, злоупотребе и искоришћавања.


128 |

Насиље може бити у оквиру вршњачких односа, као и односа одрасли-деца, који укључују одговорност, поверење и моћ.

Насиље се овде дефинише као: сваки облик једанпут учињеног илипоновљеног вербалног или невербалног понашања које има за последицустварно или потенцијално угрожавање здравља, развоја и достојанствадеце/ученика.

Насиље може имати има следеће форме:

1. Физичко насиље се односи на понашање које доводи до стварног или потенцијалног телесног повређивања детета/ученика. Примери физичког насиља су: ударање, шутирање, гурање, шамарање, чупање, дављење, бацање, гађање, напад оружјем, тровање, паљење, посипање врућом водом,ускраћивање хране, сна и сл.

2.Емоционално/психолошконасиље односи се на оно понашање које доводи до тренутног или трајног угрожавања психичког и емоционалног здравља и достојанства детета/ученика. Односи се и на ситуације у којима се пропушта обезбеђивање прикладне и подржавајуће средине за здрав емоционални и социјални развој у складу са потенцијалима детета/ученика. Емоционално насиље и злостављање обухвата поступке којима се врши: омаловажавање, етикетирање, игнорисање, вређање, уцењивање, називање погрдним именима, оговарање, подсмевање, исмејавање, неприхватање, изнуђивање, манипулисање, претња, застрашивање, ограничавање кретања деце/ученика, као и други облици непријатељског понашања.

3.Социјално насиље представља искључивање из групе и дискриминацију. Односи се на следеће облике понашања: одвајање детета/ученика од других на основу различитости, довођење у позицију неравноправности и неједнакости, изолацију,недружење, игнорисање и неприхватање по било ком основу.

4. Сексуално насиље и злоупотреба деце/ученика подразумева њихово укључивање у сексуалну активност коју она не схватају у потпуности, за коју нису развојно дорасла (не прихватају је нису у стању да се са њом сагласе) и која има за циљ да пружи уживање илизадовољи потребе друге особе. Сексуалним насиљем сматра се :

сексуално узнемиравање - ласцивно коментарисање, етикетирање, ширење прича, додиривање, упућивање порука, фотографисање, телефонски позиви и сл.;

навођење или приморавање детета/ученика на учешће у сексуалним активностима,

било да се ради о контактним (сексуални однос, сексуално додиривање и сл.) или

неконтактним активностима (излагање погледу, егзибиционизам и сл.); коришћење децe/ученика за проституцију, порнографију и друге облике

сексуалне експлоатације.


129 |

5.Насиље коришћењем информационих технологија (електронско насиље): поруке послатеелектронском поштом, СМС-ом, ММС-ом, путем веб-сајта, четовањем,укључивањем у форуме и сл.

6.Злоупотреба деце/ученика представља све што појединци и институције чине или не чине, а што директно утиче или индиректно шкоди деци/ученицима или им смањује могућност за безбедан и здрав развој и доводи их у немоћан, неравноправан и зависан положај у односу на појединце и установу.

7.Занемаривање и немарно поступањепредстављају случајеве пропуштања

установе или појединца да обезбеде услове за правилан развој детета/ученика у свим областима, што, у противном, може нарушити његово здравље, физички, ментални, духовни, морални и друштвени развој.

8. Занемаривање представља и пропуст родитеља, усвојиоца или стараоца,

односно друге особе која је преузела одговорност или обавезу да негује дете да обезбеди услове за развој по питању: здравља, образовања, емоционалног развоја, исхране, смештаја и безбедних животних услова у оквиру разумно расположивих средстава породице или пружаоца неге, што изазива, или може, са великом вероватноћом, нарушити здравље детета или физички, ментални, духовни, морални и његов социјални развој. Ово обухвата и пропусте у обављању правилног надзора и заштите детета од повређивања у оноликој мери у којој је то изводљиво.

9.Експлоатацијадеце/ученика односи се на њихов рад у корист других особа и/или установе. Она обухвата и киднаповање и продају деце у сврху радне или сексуалне експлоатације. Ове активности имају за последицу нарушавање физичког или менталног здравља, образовања, као и моралног, социјалног и емоционалног развоја детета/ученика.

ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ, ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ ПРОТОКОЛА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

„ДРИНКА ПАВЛОВИЋ“ У ЗАШТИТИ ДЕЦЕ ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

Основни принципи на којима почива Протокол ОШ „Дринка Павловић“, а који уједно представљају и смернице за деловање су :

oмогућавање услова у школи који деци и ученицима обезбеђују живот и рад који доприносе њиховом оптимално максималном развоју;

интерес детета/ученика је примаран у односу на интерес свих одраслих који раде у школи или који учествују у раду школе; (1.)

обезбеђење поверљивости података и заштита права на приватност детета и ученика;

учешће детета/ученика у свим фазама процеса заштите кроз благовремена и континуирана обавештења на начин који одговара њиховом узрасту и разумевању ситуације и кроз могућност да изразе своје мишљење;

Протокол се односи на сву децу/ученике у школи без обзира на њихов пол, узраст, породични статус, етничко порекло и било које друге социјалне или индивидуалне карактеристике(боју коже, језик, вероисповест, националност, способности и специфичности детета;


130 |

Заштита запослених у образовно-васпитним установама регулисана је

већ донетим законским у подзаконским актима

Задаци Школе у остваривању услова за реализацију принципа Протокола: Здраво и подстицајно окружење је саставни део професионалне и личне

одговорности свих запослених у ОШ“Дринка Павловић“.

У школи ћемо креирати климу у којој се: учи, развија, негује и подстиче култура понашања и уважавања личности не толерише насиље не ћути у вези са насиљем развија одговорност и поступање свих сазнања о насиљу обавезују да се реагује

Општи циљ Посебног протокола је унапређивање квалитета живота деце/ученика

применом мера превенције за стварање безбедне средине за живот и рад

деце/ученика; мера интервенције у ситуацијама када се јавља насиље, злостављање и

занемаривање у школи и установама. III ПРЕВЕНЦИЈА Превентивне активности, као саставни део Протокола односи се на план и програм

рада који подразумева реализацију циљева и задатака у овој области и уско су повезане са интервентним активностима. План и програм превентивних активности, биће саставни део Годишњег програма рада школе и сачињаваће се за сваку школску годину на основу интервентивних активности и евалуације превентивних и интервентивних активности Превенција насиља у образовно-васпитним установама представаља скуп мера и активности које за циљ имају стварање сигурног и подстицајног окружења, неговање атмосфере сарадње, уважавања и конструктивне комуникације, у коме нече бити насиља, или ће га бити што мање.

Специфични циљеви у превенцији

1.Подизање свести и знања о насиљу од раног школског узраста, као и поВећање

осетљивости свих укључених у живот и рад установе за препознавање насиља, злостављања и занемаривања

2. Стварање и неговање климе прихватања, толеранције и уважавања-не толерише насиље, а подстиче позитивно понашање

3. Укључивање свих интересних група (деца, ученици, наставници, стручни сарадници, административно и помоћно особље, директори, родитељи, старатељи, локална заједница) у доношење и развијање програма превенције

4. Дефинисање процедура и поступака за заштиту од насиља и реаговања у ситуацијама насиља


131 |

5. Информисање свих укључених у живот и рад установе о процедурама и поступцима за заштиту од насиља и реаговање у ситуацијама насиља

6. Унапређивање компетенција наставног и ваннаставног особља, деце, ученика, родитеља, старатеља и локалне заједнице за уочавање и решавање проблема насиља, злостављања и занемаривања

7.Развијање вршњачких тимова за подршку ученицима

Превентивне активности треба да допринесу да ученици:

прихвате и науче вештине потребне за боравак и живот у колективу осећају се заштићено и сигурно у установи успешније и ефикасније уче буду одговорнији и науче да управљају сопственим понашањем у конфликтним

ситуацијама да управљају осечањима као што су љутња, фрустрација, срећа и усхичење науче да заштите своја и права других разумеју и прихватају разлике, сарађују са другима и раде тимски

Превентивне активности допринеће да одрасли:

преузму одговорност за стварање и неговање подстицајног окружења у установи

развијају и негују здраве стилове комуникације поштују своја и права других уважавају различитост и негују кооперативност и сарадњу усвоје и примењују практична знања и вешзине за конструктивно

превазилажење сукоба и кризних ситуација уоче и конструктивно се супротставе разним облицима насиља

Првентивне активности обухватају:

стално стручно усавршавање-обезбеђује стварање климе у којој се квалитет васпитно-образовног процеса и односи међу учесницима сматара најбоњом превентивном мером

постављање релевантних васпитних циљева у редовној настави-у току реализације васпитно-образовног плана и програма наставник са великом пажњом поставља васпитне циљеве којима утиче на општи развој уз помоћ садржаја наставних предмета који се могу користити у примени програма превенције насиља(српски језик, свет око нас, физичко васпитање и школски спорт, грађанско васпитање, верска настава, географија, историја, биологија)

разноврсну понуду слободних и ваннаставних активности и структуирање слободног времена ученика-овај тип активности треба да буде у скаладу са потребама и интерсовањима ученика(занимљиве, забавне, привлачне), усмерене ка конструктивном и стваралачком развоју, да допринесу квалитетном коришћењу слободног времена и ван установе. Продукти треба да буду видљиви(изложбе, концерти, такмичења, утакмице, представе...)У планиране активности неопходно је укључити што већи број ученика, посебно из осетљивих и ризичних група (деца са тешкоћама развоју у учењу икао и из социјално маргинализованих група)


132 |

доношење правила понашања и њихову доследну примену и формирање заштитне мреже-приликом дефинисања правила понашања и последица кршења правила треба водити рачуна о следећем:

-обавезно је да ученици учествују у процесу и процедурама доношења одељенских правила

-правила установе доносе сви.Одговорност директора школе је да у случајевима кршења правила покреће одговарајуће поступке.

-оглашавање правила подиже њихову видљивост и доступност -правила се могу мењати након одређеног периода примене -прецизно дефинисти инструменте којима се санкционише кршење правила

понашања у зависности од тежине последица изазваних таквим понашањем -усвојене процедуре у случају кршења правила имају за циљ да ученици

прихвате позитивне обрасце понашања, а да одрасли развију конструктивне начине управљања понашањем ученика

-процедурама се обазбеђује и хуман приступ у васпитању, успостављање самодисциплине, јачање поверења у себе, прихватање одговорности за своје поступке и осечања, развијањре друштвено одговорног понашања

различите програме помоћи ученицима у развијању просоцијалних животних вештина или превазилажењу школског неуспеха-подршка у учењу, програми из области здравствене културе, професионалне оријентације, екологије....

активно учешће ученика у планирању и реализацији превентивних активности-за ученике нижих разреда пресудна је улога одељенског старешине који усмерава развој заједнице вршњака. За ученике старијих разреда значајну улогу има ученички парламент.У установи може бити формиран и вршњачки тим чије ће активности бити усмерене на пружање помоћи у заштити од насиља и промоцију ненасилне комуникације( радионице, дискусионе трибине)

сарадњу са другим институцијама са циљем раног идентификовања проблема, потенцијалних поремећаја упонашању и других ризика за појаву насиља и правовремене помоћи

сарадњу са родитељима и локалном заједницом са циљем ангажовања свих стручних и институционалних капацитета за превенцију насиља и заштиту ученика-сарадња подразумева размену информација, изградњу поверења, утврђивање заједничких потреба и циљева, као и планирање заједничких активности(ценрат за социјални рад, дом здравља, локални медији и друге установе чине спољну заштитну мрежу)

активирање школског и рекреативног спорта-активност која делује апсолутно подстицајно и високо мотивише ученика на активно учествовање а доприноси:

-уважавању разлика у физичким способностима и изгледу -јачању самопоуздања -развија тимски рад -развијање спортског понашања такмичара-навијача, тренера -пружање подршке саиграшима -спортско прихватање неуспеха и развој самоконтроле -поштовање фер-плеј игре -преузимање иницијативе и одговорности -стицање знања за препознавање ризика од спортских повреда и указивање прве помоћи


133 |

покретање иницијативе локалној заједници за измене закона или њихово доследно спровожење како би се смањили негативни утицаји или ризици у окружењу Физичке и друге мере превенције насиља обезбеђују и следећи услови:

добро организовано и доследно дежурство запослених адекватно осветљење у згради и школском дворишту ограђено и обезбеђено школско двориште безбедни спортски терени стално обилажење установе од стране полицијског службеника или стално

распорежен школски полицајац физичко техничко-обезбеђење

Задаци Школског тима у области превенције:

Упознавање наставника, родитеља ученика и запослених у Школи са правном регулативом, Општим и Посебним протоколом, Правилником о поступању када се насиље десило,

Усклађивање постојећих подзаконских аката установе; Израда Програма за заштиту деце/ученика од насиља (превентивне и интервентне активности); Дефинисање улога и одговорности упримени процедура и поступака; Развијање и неговање богатстваразличитости и културе понашањау оквиру

васпитно-образовнихактивности; Организовање обука за ненасилнукомуникацију и конструктивнорешавања

конфликата; Организовање разговора, трибина,представа, изложби о безбедности и заштити деце/ученика од насиља; Дефинисање правила понашања ипоследица кршења правила; Развијање вештина ефикасногреаговања у ситуацијама насиља; Умрежавање свих кључних носилацапревенције насиља (савет родитеља,школски

одбор, ученички парламент, одељенско веће, наставничко веће, ).

IV МЕРЕ ИНТЕРВЕНЦИЈЕ

Да би се у установи сви осећали сигурно и безбедно, потребно је да се увек и благовремено реагује на све облике насиља. Циљ интервенције је да се, пре свега, заустави насиље, да се обезбеди сигурност, смањи ризик од понављања и да се ублаже и отклоне последице.

За ефикасну интервенцију неопходно је успоставити тзв.унутрашњу заштитну мрежу, која подразумева дефинисање улога и одговорности свих запослених и ученика у установи у оквиру прописаних корака.Установа треба да одреди ко , када и на који начин интервенише и делује у различитим ситуацијама насиља.

Специфични циљеви у интервенцији 1. Спровођење поступака и процедура реаговања у ситуацијама насиља. 2. Успостављање система ефикасне заштите деце у случајевима насиља. 3. Стално праћење и евидентирање врста и учесталости насиља и процењивање ефикасности програма заштите.


134 |

4. Ублажавање и отклањање последица насиља и реинтеграција детета/ученика у заједницу вршњака и живот установе. 5. Саветодавни рад са децом/ученицима који трпе насиље, који врше насиље и који су посматрачи насиља.

Задаци у области интервенције:

Усклађена и доследна примена утврђених поступака и процедура у ситуацијама насиља; Сарадња са релевантнимслужбама: Континуирано евидентирањеслучајева насиља; Праћење и вредновање врстаи учесталости насиља путемистраживања,

запажања ипровере; Подршка деци која трпе насиље; Рад са децом која врше насиље; Оснаживање деце којасу посматрачи насиља законструктивнореаговање; Саветодавни рад са родитељима.

СВАКА ОСОБА КОЈА ИМА САЗНАЊЕ О НАСИЉУ, ЗЛОСТАВЉАЊУ И ЗАНЕМАРИВАЊУ ОБАВЕЗНА ЈЕ ДА РЕАГУЈЕ

Процедуре и поступци интервенције у заштити деце од насиља

V Интервентне активности

1. Интерветивне процедуре и поступци морају уважавати следеће критеријуме:

да ли се насиље дешава или постоји сумња на насиље; где се дешава – да ли се дешава у школи или ван ње; ко су учесници насиља, злостављања и занемаривања; облик и интензитет насиља, злостављања и занемаривања;

2. На основу ових критеријума врши се процена нивоа ризика за безбедност детета и одређују поступци и процедуре и начин реаговања:

случај се решава у школи; случај се решава у школи у сарадњи са другим компетентним установама; случај се прослеђује надлежним службама

3. Ситуације у којима може бити присутно насиље:

Насиље или сумња да се насиље дешава између деце/ученика Насиље или сумња да је дете/ученик изложено насиљу од стране

одрасле особе запослене у школи Насиље или сумња да се насиље дететом/учеником од стране

одрасле особе која није запослена у школи


135 |

V-1 Кораци и поступци при интервенцији. Да би процедуре и поступци били ефикаснији важно је да знамо шта намеравамо да предузмемо сваком кораком који чинимо у процесу интервенције. На насиље реагујемо одмах и пре свега у циљу најбоље заштите детета/ученика.Без обзира у којој фази интервенције се налазимо(сумња или заустављање) реговање на насиље се НЕ ОДЛАЖЕ.

Откривање-први корак у заштити ученикаод насиља.Насиље може да буде очигледно, али и веома прикривено, што посебно отежава процес интервеције.Из тог разлога, улога професионалца и особе која ужива поверење ученика је веома важна.Посебно је тешко открити да даете трпи емоционално или социјално насиље.

Знаци који указују да дете трпи насиље или злостављање-сазнање о насиљу може бити директно или индиректно.Ти знаци могу бити:

1.на физичком и физиолошком плану 2.на емоционалном плану 3.у школи или код куће Поверење и разумевање, уз познавање процедура, кључни су предуслови за ефикасно реговање. Важно је знати и то да неко облици понашања, појединачно и у одређеној мери, могу бити природне или развојне реакције.Важно је обратити пажњу на екстреме, учесталост понашања, као и на комбиновање појединих сипмтома.

Прекидање, заустављање насиља обавеза је свих.

Запослени у установи обавезни су да зауставе насиље и/или обавесте надлежне утанове. О начинима обавештавања, других иституциј, утанова ће утврдити на основу протокола, како би се спречило стихијско и неодговорно реговање које би могло додатно да угрози интерс детета што се на на који начин не сме догодити.

Начин на који ће насиље бити зауствљено зависи од конкретне ситуације (узраст, облик наиља, број укључених, место дешавања, могућност да се позове помоћ...) поједине ситуације физичког наисиља захтевају хитно и истовремено реговање:

збрињавање учесника, обавештавање родитеља, и неодложно укључивање релевантних институција-здравствена установа, полиција, центар за социјални рад

емоционално или социјално насиље, је теже открити осим ако нема директног сазнања, али и овај вид насиља треба зуставити што пре је могуће од тренутка када се отклоне све сумње да се оно дешава.Детету које трпи насиље треба пружити разумевање, поверење и сигурност

ако постоји сумња на било који облик породичног насиља, наставник који има ову врсту сазња обавезан је да о томеобавести Тим за заштиту ученика од насиља, који даље предузима кораке уз консултације са центром за социјални рад

Смиривање ситуације - подразумева обезбеђивање сигурности за ученика, разговор са учесницима о посматрачима. У процесу смиривања важно је да се у установи делује синхронизовано, да се разговор са децом не обавља више пута од стране различитих запослених, већ да се у оквиру унутрашње мреже обезбеди проток важних информација за ефикасно реаговање.


136 |

Приликом разговора водити рачуна о следећем: 1. Стрпљиво и пажљиво слушати учеснике, укључујићи и посматраче 2. Пажњу усмерити на конкретан поступак 3. Ситуацију сагледати без суђења,не умањујући али и не преувеличавати њен значај ни могуће последице 4. Не интерпретирати, не мењати и не тумачити исказе ученика 5. Препоручује се коришћење речника који ученици користе када говоре о насиљу, злостављању или занемаривању 6. Проверити да ли сте тачно разумели оно што вам ученик саопштава 7. Разговарати смирено, не реаговати шоком или неберицом 8. Трудите се да на ученика оставите утисак поверења у оно што вам саопштава, не би ли сте га охрабрили да вам исприча што више. 9. Не потцењујте учеников осећај за реалност ситуације и не остављајте га у нади да ће одмах све бити у реду 10. Саопштите ученику шта планирате да урадите да му помогнете у решавању проблема 11. Реците му да ћете урадити све што је у вашој моћи,при том будите искрени! 12. Не пребацујте одговорност за реаговање на другог.Свако је у обавези да реагује у свом домену.

После обављеног разговора неопходно је анализирати ситуацију како би се проверио редослед свих обављених корака, на основу којих ће те моћи да напревите процену да ли сте успели у активности смиривања ситуације После прекида насиља-запослени који је непосредно реаговао или има сазнање о насиљу иницира консултације унутар школе ради процене ризика и израде плана заштите за све ученике. У овој фази тим процењује степен ризика и одлучује на који начин ће решавати случа, самостално или уз укључивање и других релевантних институција. Интерсе ученика/детета је изнад интереса родитеља, школе, струке. У том смислу посебно водити речуна о поверљивости података и заштити приватности ученика. Након заустављања насиља реализују се договорене активности и мере заштите као и праћење ефеката предузетих мера. Потребно је пратити:

1. Понашање ученика које је трпело насиље (да ли се повлачи, да ли постаје агресивно, тражи ли подрку и на који начин ) као и ученика које се насилно понашао( да ли наставља са нападима, да ли тражи друге жртве, да ли га група одбацује, да ли га група подржава.....)

2. Реговање групе пасивних посматарача ( да ли се обраћају старијима за помоћ, ко је њихова особа од пшоверења, да ли се препознаје страх, да ли сами предузимају неке акције)

3. Шта се дешава у одељењу ( да ли се издвајају нове групе, каква је атмосфера) 4. У којој мери су родитељи сарадници у активностима на смањивању насиља 5. Како функционише Тим и унутрашња мрежа заштите 6. Колико су друге институције укључене у решавање проблема као део спољне

заштитне мреже и који су ефекти њиховопг укључивања Уколико се увиди да се ситуација насиља понаваља, усложањава и постаје ризичнија и опаснија, неопходно је предводети и друге додатне заштитне мере(појачана пажња


137 |

свих унутар унутрашње заштитне мреже- запослени, вршњачки тим, дежурни наставници, школски полицајац). У случајевима неадекватне комуникације на релацији родитељ-одељенски старешина, Тим може тражити подршку Савета ропдитеља који би уверио родитеља да је потребно поступити у скаладу са препорукама Тима. Резултат праћења треба да буде стално развијање и унапређивање превентивних активности и разноврсних модела интервенције. Кораци и поступци при интервенцији имају обавезујући карактер за све запослене.

7. Насиље или сумња да се насиље дешава између деце/ученика

1. Опажање или добијање информације да је насиље у току 1.1 Сумња да се насиље дешава на основу:

препознавања спољашњих знакова или специфичног понашања детета/ученика и породице, или

путем поверавања, непосредно – од стране самог детета/ученика посредно – од стране треће особе (вршњака, родитеља, старатеља...).

2. Прекидање, заустављање насиља или обавештавање одговорне особе - свака одрасла особа која има сазнање о насиљу(дежурни наставник,учитељ/васпитач/разредни старешина, предметни наставник, сваки запослени у установи) у обавези је да реагује тако што ће прекинути насиље или позвати помоћ (уколико процени да самостално не може да прекине насиље) 2.1.Хитна акција- позивање МУП-а, здравствених служби; (уколико су сукоби и насиље таквих размера да имају веће последице по учеснике насиља); 3.Смиривање ситуације - подразумева обезбеђивање сигурности за дете/ученика, раздвајање, разговор са учесницима насиља; 3.1 Прикупљање информација: разговор са учесницима и другим актериама (прикупљање информација се односи и на насиље и на сумњу да постоји насиље). 4. Консултације - остварују се непосредно по појави сумње или по стицању информација о насиљу или након непосредног насиља. Обављају се у оквиру установена следићи начин: А) уколико је видео насиље или је обавештен да се насиље непосредно дешава, обавештава неког од наведених особа: дежурног наставника, педагога, психолога, разредног старешину, помоћника директора, директора, члана Тима за заштиту деце/ученика од насиља, школског полицајца) Б) уколико код њега постоји сумња на насиље или је добио информације да постоји сумња на насиље, о томе обавештава стручну службу, разредног старешину, помоћника директора, директора, члана Тима) 4. 1 Обавештавање стручне службе у школи -Након А и Б ситуације, информације о насиљу и чињенице о вршењу насиља прослеђују се стручној служби (педагогу и психологу), који су дужни да забележе све релевантне податке :

Име и презиме особе која је дала информације о насиљу или сумњи да постоји насиље;

Имена особа који су актери насиља или потенцијалног насиља опис ситуације која се може назвати насиљем, детаљно, објетктивно, без

процена и тумачења


138 |

белешке разговора са непосредним актерима насиља и учесницима догађаја у вези са догађајем

опис ситуације у писаној форми од стране непосредних учесника догађаја 4.2. Састанак стручне службе са Тимом и упознавање чланова са околностима и чињеницама; 4.3. Тим на основу података процењује ниво ризика и сачињава(уколико процени да је потребно) план заштите и даље кораке поступања (реаговања) и праћења ситуације и последица ситуације и план реинтеграције учесника насиља;

Ттим одређује задатке, одговорности и улоге чланова тима и других запослених у школи;

рaзговори, белешке и описане ситуације у описаној форми, поверљивог су карактера, ради заштите најбољег интереса детета/ученика;

4.4. Тим се може, у зависности од сложености ситуације, консултовати са службама изван установе: • са Центром за социјални рад; • специјализованим здравственим службама 5. Након откривања насиља и обављених консултација са релевантним стручњацима и/или институцијама Тим доноси одлуку о предузимању акција које се односе на:

информисање родитеља деце/ученика учесника у насиљу и о предузетим планом заштите и праћења развоја ситуације (родитељи се обавештавају и позивајунепосредно после насиља и у време консултација);

организовање посебних програма оснаживања деце/ученика за конструктивно поступање у ситуацијама насиља);

укључивање надлежних служби: здравствена служба ,МУП, ЦЗС (уколико се процени да је потребно)

Напомена: У случајевима у којима је постојала сумња на насиље, прати се понашање потенцијалних учесника (разредни старешина, предметни наставници, стручна служба, ). Подношење пријаве надлежној служби обавеза је директора установе. Пријава се подноси у усменој и писаној форми. Пријава садржи податке о детету/ученику и породици, који су у том моменту познати, и разлоге за упућивање. Пре пријаве потребно је обавити разговор са родитељима, осим ако тим установе процени да ће тиме бити угрожена безбедност детета/ученика. 6. Праћење ефеката предузетих мера Тим за заштиту деце/ученика је у обавези да, у сарадњи са запосленим у установи и релевантним установама, прати ефекте предузетих заштитних мера и активности због планирања новог циклуса Програма заштите деце/ученика од насиља. ВАЖНО: Приликом консултација са колегама унутар и/или изван установе обавезно је поштовати принцип поверљивости , као и принцип заштите најбољег интереса детета! ВАЖНО: у образовно-васпитном систему нема места за истрагу и доказивање злостављања и занемаривања. Ти задаци су у надлежности других система.

3.2. Насиље или сумња да је дете/ученик изложено насиљу од стране одрасле особе запослене у школи


139 |

1. Непосредно опажање или непосредног добијање информације да је

насиље у току или да се насиље десило; 1.1 Сумња да се насиље дешава на основу:

препознавања спољашњих знакова или специфичног понашања детета/ученика


2. Прекидање, заустављање насиља или обавештавање одговорне особе - свака одрасла особа која има сазнање о насиљу(дежурни наставник,учитељ/васпитач/разредни старешина, предметни наставник, сваки запослени у установи) у обавези је да реагује тако што ће прекинути насиље или позвати помоћ (уколико процени да самостално не може да прекине насиље) 2.1.Хитна акција- позивање МУП-а, здравствених служби; (уколико су сукоби и насиље таквих размера да имају веће последице по учеснике насиља); 3.Особа која је опазила насиље, добила посредно или непосредно информацију о насиљу или има сумњу о насиљу, дужна је да информације саопшти директору школе; 4. Тим обавља консултације и прикупљање информација: Након сазнања да постоји или се сумња на насиље директор је дужан да обавести Тим. Tим организује консултације и прибављање информација уз поделу задатака који се односе на:

обављање разговора са учесницима и другим актерима насиља или сумње о насиљу ради прикупљања чињеничних информација или на неки други начин за који Тим процени да је адекватан ситуацији;

Имена особа који су актери насиља или потенцијалног насиља опис ситуације која се може назвати насиљем, детаљно, објетктивно, без

процена и тумачења; белешке разговора са непосредним актерима насиља и учесницима догађаја у

вези са догађајем или сумњом на насиље опис ситуације у писаној форми од стране непосредних учесника догађаја - рaзговори, белешке и описане ситуације у описаној форми, поверљивог су

карактера, ради заштите најбољег интереса детета/ученика; 4.1 Уколико ја насиље или сумња на насиље потврђена предузимају се следеће мере: - предузимају се мере према запосленом у складу са законима - информишу се родитељи о предизутим мерама - тим сачињава заштитне мере према детету/ученику на основу процене нивоа ризика

организовање посебних програма оснаживања деце/ученика за конструктивно поступање у случајевима насиља и план реинтеграције учесника насиља

информишу се надлежене службе (уколико се процени да је потребно): Центар за социјални рад; специјализованим здравственим службама


140 |

Министарство унутрашњих послова, у случајевима када је детету потребна физичка заштита или када постоји сумња да је учињено кривично дело или прекршај;

5. Тим прати предузете мере: реализацију плана заштите и даље кораке поступања и праћења ситуације и последица ситуације, одређујући задатке, одговорности и улоге чланова тима; Напомене: У случајевима у којима је постојала сумња на насиље, прати се понашање потенцијалних учесника (разредни старешина, предметни наставник, стручна служба, остали запослени у школи). Подношење пријаве надлежној служби обавеза је директора установе. Пријава се подноси у усменој и писаној форми. Пријава садржи податке о детету/ученику и породици, који су у том моменту познати, и разлоге за упућивање. Пре пријаве потребно је обавити разговор са родитељима, осим ако тим установе процени да ће тиме бити угрожена безбедност детета/ученика. 6. Праћење ефеката предузетих мера Тим за заштиту деце/ученика је у обавези да, у сарадњи са запосленим у установи и релевантним установама, прати ефекте предузетих заштитних мера и активности због планирања новог циклуса Програма заштите деце/ученика од насиља. ВАЖНО: Приликом консултација са колегама унутар и/или изван установе обавезно је поштовати принцип поверљивости , као и принцип заштите најбољег интереса детета! ВАЖНО: У образовно-васпитном систему нема места за истрагу и доказивање злостављања и занемаривања. Ти задаци су у надлежности других система. 3.3. Насиље или сумња на насиље од стране одрасле особе која није запослена у установи 1. Непосредно опажање или непосредно добијање информације да је насиље у току или да се насиље десило; - прекидање, заустављање насиља или обавештавање одговорне особе;

смањивање напетости (смиривање учесника насиља...) консултације Тима: Tим организује консултације и прибављање

информација уз поделу задатака који се односе на: обављање разговора са учесницима и другим актерима насиља или на

основу информације да се насиље десило ради прикупљања чињеничних информација или на неки други начин за који Тим процени да је адекватан ситуацији;

Имена особа који су актери насиља; опис ситуације која се може назвати насиљем, детаљно, објетктивно, без

процена и тумачења; белешке разговора са непосредним актерима насиља и учесницима догађаја

у вези са догађајем; опис ситуације у писаној форми од стране непосредних учесника догађаја

или информација које особа име у вези са догађајем које се може назвати насиљем;


141 |

рaзговори, белешке и описане ситуације у описаној форми, поверљивог су карактера, ради заштите најбољег интереса детета/ученика;

процена нивоа ризика за учеснике насиља информисање родитеља, старатеља или друге особе од поверења информисање надлежних служби (по потреби- ЦЗР, МУП, Зддравствене

службе) Предузимање заштитних мера и плана акције праћење ефеката предузетих мера и плана акције;

2. Сумња да се насиље дешава на основу:

препознавања спољашњих знакова или специфичног понашања детета/ученика


Тим за заштиту деце/ученика врши консултације у установи тако

штосeконсултује са другим надлежним службама, разговара са родитељима или особама од поверења, ако то не угрожава безбедност детета;

На основу консултација Тим процењује да ли да:

А) Неодложно пријави насиље МУП-у и Здравственој установи (ако постоји повреда или је угрожен живот); Б) Одложи пријављивање ако је у питању изузетна ситуација и консултује се са више надлежних установа, служби и инстутуција В) Пријави насиље Центру за социјални рад Г) Пружање подршке детету/ученику кроз програм оснаживања и заштите и праћење реализације програма и тазвоја ситуације; Д) Пружање подршке детету/ученику у оквиру међусекторске мреже заштите; ВАЖНО: Приликом консултација са колегама унутар и/или изван установе обавезно је поштовати принцип поверљивости , као и принцип заштите најбољег интереса детета! ВАЖНО: У образовно-васпитном систему нема места за истрагу идоказивање злостављања и занемаривања. Ти задаци су у надлежности других система.

ЕВИДЕНЦИЈА И ДОКУМЕНТАЦИЈА

За ефикаснији рад у оквиру превенције насиља, у школи се израђују различите форме листа за пријављивање и евиденцију насилног понашања.

Сваки акт насиља мора се еводентирати у складу са договореним начином евидентирања у школи.

Евиденцију о случајевима насиља води, пре свега, разредни старешина, а Тим уколико се укључује у интервенисање. Ради свеобухватног увида, потребно је анализирати укупне податке( број, облике насилног понашања, и предузете мере) достављати стручној служби, Тиму, директору школе.

У обрасце, договорене на нивоу установе, уписује се:шта се догодило, ко су учесници, како је пријављено насиље, какве су последице, који су исходи предузетих корака, на који начин су укључени родитељи, разредни старешина, стручна служба,


142 |

професионалци из других институиција, као и начин на који ће ситуација бити праћена.

Тим за заштиту ученика од насиља води евиденцију о случајевима насиља који захтевају њихово укључивање.

Периодична анализа (на сваком класификационом периоду, на крају првог полугодишта и на крају школске године), треба да послужи за планирање превентивних активности са одељењем или групом, а Тиму, на нивоу установе, за унапрежење Програма заштите ученика од насиља.

Ова врста документације треба да се чува код стручне службе или директора школе, поштујући принцип поверљивости.

Задаци чланова Тима су да: Учествују у обуци за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и

занемаривања Информишу и пруже основну обуку за све запослене у Школи о превенцији,

препознавању и реаговању на насиље Организују упознавање родитеља и ученика за Протоколом о заштити ученика Координирају израду и реализацију програма заштите ученика (превентивне и

интервентне активности) Организују консултације у установи и процењују нивое ризика за безбедност

ученика Прате и процењују ефекте предузетих мера и заштити ученика Сарађују са релевантним установама у случајевима насиља трећег нивоа Планирају план наступа школе у медијима Организују евидентирање појава насиља Прикупљају документацију Извештавају стручна тела и органе управљања

ОБАВЕЗА ЈЕ РАЗРЕДНИХ СТАРЕШИНА И УЧИТЕЉА ДА УПОЗНАЈУ РОДИТЕЉЕ И УЧЕНИКЕ СА

ОВИМ ДОКУМЕНТОМ

ГОДИШЊИ ПЛАНРАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

Чланови Школског тима за школску 2016/17. годину су:

1. Немања Протић, професор верске наставе 2. Јелисавета Вилотић-школски психолог 3. Божидар Остојић-школски педагог 4. Мирјана Анђелковић Киселички-наставник немачког језика 5. Марија Машић-наставник разредне наставе 6. Велинка Петровић- наставник предметне наставе 7. Перса Рогач, професор техничког и информатичког образовања 8. Слободан Живковић, професор енглеског језика 9. Јелена Костадиновић-наставница разредне наставе


143 |

Месец Циљеви Активности Носиоци Циљна група

Показатељи /Извори

информација/

Евалуација

АВГУСТ

Повећање безбедности ученика у школи преко дефинисања активности у свим сегментима у процесу ван/наставе

-Израда оперативног годишњег плана рада програма за заштиту деце од насиља/ПЗЗ/ -Усаглашавање програмских активности ПЗЗ са ШбН -Имплементација активности ПЗЗ у Годишњи план рада школе

Школски тим координатордиректор Урош Момчиловић

Сви запослени

Дефинисан план реализације свих активности за школску 2016/2017.

Информисаност колектива о активностима ПЗЗ -Дефинисан ланац улога и одговорности у оквиру УЗМ

СЕПТЕМБАР

Дефинисање свих елеманата УЗМ

-Упознавање Наставничког Већа са месечном евиденцијом насиља по нивоима -Подсећање, престуктуирање и истицање листе правила ОЗ

-Координатор -ОС од 1-8

-Сви запослени -Ученици 1-8р. -ВТ

-Листе за евиденцију насиља по нивоима -Одељенска правила и кораци поступања истакнута и видљива -ШТ, списак видљив и доступан деци

-Попуњене листе за евиденцију насиља превентивних и интервентних мера -Примена правила од ученика и наставника -Промена понашања ученика

ОКТОБАР

-Подизање осетљивости ученика на све врсте насиља -Стварање климе прихватања и позитивне дисциплине, толеранције и уважавања -Подизање

-Анализа анимираног филма Уа, неправда, 1р.и 2р. -Истицање правила понашања и надокнаде штете на нивоу школе -Акција ВТ и УП „И ја сам твој друг“ -Формирање мањих група по интересовањима у ВТ

-Учитељи 1раз. и 2р. -ШТ, колектив -СВТ -СВТ, ВТ, УП

-Ученици 1 р.и 2р. -Ученици од 1-8р. -ВТ и УП

-План реализације, дечји продукти са радионица - Школска правила истакнута и видљива -Фото продукти

-Примена правила од ученика и наставника -Деца знају правила одељења и школе ----//---


144 |

нивоа видљивости програм преко презентовања ВТ

НОВЕМБАР

Популарисање идеје о школи без насиља кроз акције ученика -Примена креативних начина дисциплиновања

ОбележавањеДана школе кроз задату тему - Избор најбољег друга -Анализа евиденције насиља по нивоима /тромесечје/

-Сви запослени, ученици, родитељи -ШТ

-Ученици од 1-8 р. -ВТ, УП - запослени, ученици, родитељи

- Реализација ван/наставе кроз тематске садржаје изложбе -Листа нај- друга од 1-8 р. -Анализа фреквентности евидентираних насиља по нивоима

Евалуативни постери по разредима о реализацији Дана школе -Активно учествовање и задовољство деце -Промена понашања деце

ДЕЦЕМБАР

Популарисање идеје о школи без насиља кроз књижевност и уметност и преко тематских радио емисија и друштвених мрежа, тв реклама .... Усавршавање функционисања УЗМ и СЗМ

- Одабир текстова као инспирација за разговоре,драмске интерпретације и радио емисије - читање текстова, драматизација -Сарадња са ЛЗ и институцијама -Анализа евиденције насиља по нивоима /Полугодиште/

- ученици од 1. до 8. разреда - Ученички парламент - библиотечка секција -ВТ -ШТ, директор

-Ученици од 1-8 р. -ВТ

-Драмске игре, скечеви и радио емисије -Књижевно-уметнички текстови -Партнерство у превентивним и интервентним активностима на локалном нивоу

-Анализа унапређивања и побољшања комуникације међу ученицима кроз различите видове међувршњачке електронске комуникације -Анализа постигнутог степена осетљивости на насиље -Анализа квалитета сарадње са ЛЗ

ЈАНУАР

-Побољшање комуникације родитеља, деце и

-Примери добре праксе у раду са децом и родитељима -Ангажовање родитеља у ван/настави

- ШТ сви запослени, ученици, родитељи

-Ученици од 1-8 р. -ВТ -УП Савет родитељ

-Евиденција сарадње са родитељима / индивидуални разговори, отворена врата, акције

-Видљиве позитивне промене у понашању појединаца, одељења, родитеља,


145 |

школе а

родитеља/

ФЕБРУАР

-Унапређење вербалне комуникације

-Писање парола и истицање лепих речи и порука на свим језицима ''Недеља лепих речи!''

-Школски тим - ВТ, УП - Веће наставника српског језика Веће наставника страних језика Веће наставника ТО Веће наставника ликовне културе

Ученици од 1-8 р. -ВТ -УП

-Листа лепих речи на свим језицима -Плакати, писане поруке, свакодневна комуникација

Процењивање ефекта акције, примена лепих речи

МАРТ

-Упознавање млађих ученика са природним наукама уз помоћ старијих ученика “Дани науке“

-Извођење експеримената у оквиру природних наука , “Дани науке“

Координатор и Веће наставника природних наука -реализатори-ученици од 5. до 8. разреда

-Ученици од 1. до 4.разреда -ученици од 5. до 8. разреда

-Стеченост основних информација о изведеним експериментима, -Успостављање сарадње и добре комуникације међу млађим и старијим ученицима

-Процењивање ефекта акције - Активно учествовање и задовољство деце

АПРИЛ

Популарисање идеје о школи без насиља кроз нове уметничке форме Усавршавање процедуре за реаговање на насиље

Организовање манифестације „ Дечије пролећне радости“ /уметност, спорт, књижевност/ -Критичко гледање представе са унапред утврђеним задатком Евидентирање насиља по нивоима -Анализа евиденције насиља по нивоима /тромесечје/

-Вероучитељ - Школски тим - координатор Биљана Поповић - Школски тим

Ученици од 1-8 р. -ВТ -УП

-Позоришна представа и филм -Уочене вредности кроз различите уметничке форме,

-Анализа представе и уочавање поруке и примена уочених вредносних модела -Анализа видљивих позитивних промена у понашању на нивоу одељења, појединца и школе


146 |

ПРОГРАМ РАДА ЗДРАВСТВЕНЕ ЗАШТИТЕ УЧЕНИКА

Прoграм предвиђа здравствени надзoр и кoмплетну здравствену заштиту за ученике Oш "Дринка Павлoвић", кoје спрoвoди екипа: лекар специјалиста Мирјана Радoванoвић - педијатар и медицинска сестра.

Циљ прoграмираних мера здравствене заштите је кoнтинуиранo праћење и унапређење психoфизичкoг развoја личнoсти шкoлскoг детета и oтклањање свих штетних фактoра кoји би на билo кoји начин реметили развoј деце и oмладине у периoду шкoлoвања.

Прoграм ће се спрoвoдити у два вида: превентивна заштита ученика, куративна заштита здравља ученика. Специфичнoст мера превенције је прoширени прoграм кoга диктирају услoви

живoта и лoкација шкoле у најужем центру града, те oн стoга садржи кoлективну и индивидуалну заштиту здравља ученика крoз систематске и кoнтрoлне прегледе oд

МАЈ

-Поштовање правила у игри и на спортској манифестацији

-Спортске игре Школски тим- координатор-Божидар Остојић Веће наставника физичког васпитања

-Ученици од 1-8 р. -ВТ

Спортске игре са навијањем

Задовољство у игри и доследност у примени правила

ЈУН

-Анализа степена реализације планираних активности и степена усвојености информација, знања и вештина о ненасилној комуникацији

-Израда годишњег извештаја и информисање свих заинтересованих партнера Ученици, Наставничко веће, Школски одбор, Савет родитеља, МПС,.УНИЦЕФ...

КоординаторШколски тим - Директор школе,

Сви запослеви у Школи, ученици, родитељи, локална самоуправа, Школка управа, МПС...

Јединствена база података о насиљу по нивоима за школу -Анализа фреквентности евидентираних насиља по нивоима -Годишњи извештај о раду Тима

-Процена усвојености повећања степена осетљивости на насиље и процена усвојености процедура и поступака у превенцији и интервенцији свих облика насилне комукикације -Јединствена база података о насиљу по нивоима за школу


147 |

стране лекара, саветoвања, предавања у oквиру здравственoг васпитања и хуманoг oднoса међу пoлoвима, каo и прoфилактичку заштиту - имунизацију.

ПРЕВЕНТИВНИ ДАНИ: Уторк и петак Превентива се обавља у школи и у превентивном блоку Школског диспанзера дома здравља.

ПРОГРАМ ЗДРАВСТВЕНЕ ЗАШТИТЕ ЗА ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

Реализатори Сви наставници и ученици Школе Циљ Подизање нивоа здравствене заштите ученика кроз едукацију, вршњачку

едукацију, програм исхране у Школској кухињи, раду на унапређивању хигијенских и санитарних услова у Школи


Индивидуални рад, Рад у пару, групни рад

Временски оквир Током школске 2016/2017. од септембра до јуна месеца Кораци Редовно праћење здравственог стања ученика.

Тромесечно мерење телесне тежине и телесне висине као и контрола општег хигијенског стања ученика.

У сарадњи са Дечјим диспанзером, I Дома здравља Стари град, обављају се систематски прегледи деце

Сарадња са лекарима специјалистима – ортопед, логопед, стоматолог, очни лекар, физиатар и статистичка обрада добијених резултата и сарадња са родитељима на том пољу.

Припремање брошура и летака за информисање ученика о здрављу, хигијени исхране, нези тела, болестима зависности, болестима везаних за неправилну исхрану (гојазност, булимија, анорексија), о актуелностима у здравству итд.

Рад на развијању здравствено – хигијенских навика код ученика, организовање активности (радионице) и предавања (здравствени радници).

Стална контрола физичких услова у просторијама боравка ученика као и у осталим просторијама и школском дворишту.

Рад на спречавању настанка и ширења заразних болести и повређивања ученика (укључивање предавача Црвеног крста Старог града)– пружање прве помоћи у случају повреде и вођење одређене документације као и извештаје о вези са тим.

Набавка средстава за прву помоћ. Вредновање – начин коришћења резултата вредновања

вођење документације, показатељ успеха су: - подизање нивоа здравствене заштите ученика (смањење учесталости физичких повреда) - подизање свести о здравствено-хигијенским навикама.

ПРОСЛАВА ДАНА ШКОЛЕ

Дан 8. новембар обележава се као Дан школе. У припрему и реализацију биће укључени сви ученици од 1-8. разреда, а детаљан план активности биће познат до краја септембра 2016. године. Ове године Дан школе биће у оквиру манифестација ''Дани науке''.

Тога дана дневна организација за све ученике биће другачија.


148 |

О свим планираним активностима разредне старешине су у обавези да упознају родитеље на родитељским састанцима.

САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА

РОДИТЕЉСКИ САСТАНЦИ

Разматрају значајна питања живота и рада ученика и организују се пет пута у току школске године (септембар, новембар, фебруар, април и јуни).

Укључивање родитеља у процесе евалуирања рада у 1.разреду

ДАН ОТВОРЕНИХ ВРАТА

Предвиђен је за индивидуалне контакте родитеља и разредних старечина , као и свих предметних наставника. За млађе разреде предвићени су дуги и четврти четвртак у месецу, а старији разреди по посебно утврћеном распореду истакнутом на распореду часова

ПOСЕБНИ ПРOГРАМИ ВАСПИТНO-OБРАЗOВНOГ РАДА

ПЛАН РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА Боравакје време које ученици организовано проводе у школи после редовне наставе. Функција боравка је:

Израда домаћих задатака Провера квалитета усвојености наставних садржаја Давање корективних информација Подстицање ученика на стваралаштво Развијање физички и ментално здраве личности.

Организован је за ученике трећег и четвртог разреда.За ученике ових разреда, као и за ученике 1. и 2. разреда који похађају целодневну наставу, постоји могућност боравка у Школи до 17.30 часова. Упис се врши уз сагласност родитеља. Организација рада боравка у току радног дана 1230 – 1300 – Ручак и ужина 1300 – 1415 - израда домаћих задатака и обнављање градива (сви домаћи задаци морају бити урађени и прегледани од стране наставника). 1415 – 1530: спортске активности (изводе се у парку, школском дворишту или

фискултурној али), -друштвене игре,

ликовно стваралаштво, - изласци и посете (месечним планом је предвиђена минимум једна посета у

току месеца), - читање часописа и књига, - пројекција филмова (једном седмично). Одлуком Савета родитеља Школе Продужени боравак је организован до 17.30 и он је

намењен пре свега оним ученицима 1.и 2. разреда чији родитељи због


149 |

дужине радног времена немају могућност да их преузму после 15.30. часова. С обзиром да ученици ових разреда похађају целодневну наставу, задатак учитеља из боравака је пре свега да их чувају, а уколико је потребно и помогну у образовном процесу.

Н а п о м е н а : У колико временске прилике дозвољавају, месечна организација рада у боравку је флексибилна, па активности везане за учионицу или библиотеку, морају бити замењене активностима у природи, како би ученици што више времена проводили на чистом ваздуху. У току једног месеца свеактивности су заступљене сразмерно потребама ученика. За рад боравка задужени су следећи професори разредне наставе: Милица Амовић, Наташа Цветковски и Славица Вукашин.

БОРАВАК И ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК Са обзиром на савремени начин живота све већи број родитеља има потребу за збрињавањем детета млађег школског узраста. Самосталан боравак код куће често излаже дете многим опасностима, а страх и брига родитеља за дете током радног дана намећу потребу за организованом бригом за дете. Школе тиме добијају нову и захтевнију улогу која од запослених захтева организованију бригу о детету током целог дана. Боравак и продужени боравак један је од модела којим се могу квалитетно и структурално решити наведени проблеми, посебно у урбаним срединама. Нова улога школе на тај начин ће бити максимално и рационално искоришћена, јер пружа небројене могућности деловања у сврху правилног рaзвоја и раста сваког детета у квалитетну особу, корисну својој породици и заједници.

Опис рада у боравку и продуженом боравку После наставе организује се боравак и продужени боравак у школи за ученике трећег и четвртог разреда. Рад се организује од 11:30 до 15:30 часова ; 15:30 до 17:30. Групе ученика – полазника боравка се организују по припадности одељењу али различити разреди, као и по интересовањима, могућностима и потребама деце. У зависности од броја ученика, њихових могућности, интересовања, потреба и припадности одељењу формирамо две (или више) групе. Препорука је да се учитељи који раде у редовној настави свакодневно договарају и усклађују своје активности са учитељем из боравка. Време за договарање и усклађивање активности не би смело бити краће од пола сата недељно. Учитељи који раде у боравку делују јединствено, сараднички, синхронизовано, свеобухватно и интегрисано са читавим разредним процесом; сарађују с родитељима, одржавају родитељске састанке и појединачне индивидуалне разговоре с родитељима. Са ученицима се у току боравка ради на испуњавању задатих циљева, води се рачуна да деца уредно и тачно заврше своје домаће задатке, да се развијају као самосталне личности, развијају креативно изражавање и морално – васпитно и информативно подручје своје личности.


150 |

Циљеви програма Циљеви реализације садржаја у боравку у складу су са општим циљевима основног образовања (три општа циља):

Омогућити детету пун живот и открити његове/њене пуне потенцијале као јединствене особе

Омогућити детету развој као социјалног бића кроз живот и сарадњу са осталима како би допринели добру у друштву

Припремити дете за даље образовање и целоживотно учење Специфични циљеви:

Израда домаћих задатака Провера квалитета усвојених наставних садржаја Давање потребних информација за квалитетан рад Развијање физички и ментално здраве личности Подстицање ученика на стваралаштво Развијање осећаја за права и обавезе сваког детета Потпун и хармоничан развој детета Важност истицања индивидуалних различитости (свако дете је јединствено;

осигурава му се развој свих потенцијала) Фокусирање на учење (истиче се важност онога што дете учи и процеса којим

усваја знања) Оспособити ученика за самостално учење Истиче се радост учења и подстиче мотивисаност за учење Потенцирати важност учења утемељеног на опажању процеса из окружења

(очигледна метода) Писменост (језичка, математичка, информатичка) Рад на начинима изражавања емоција (друштвено прихватљиви модели) Развијање духовне димензије живота Европска и глобална димензија модерног живљења Плурализам, поштивање различитости и важност толеранције Партнерство у образовању Улога технологије у образовању Брига о деци са посебним потребама

Кључна подручја развоја Основни циљ боравка и продуженог боравка јесте да се ученици оспособе да сами организују рад и да се постепено наводе да активно учествују у процесу организације рада. Исто тако да се постигне хармоничан развој душе и тела – задовољавање потребе за кретањем, поправљање координације покрета и осећаја за ритам; учење основних претпоставки здравог начина живота, утемељивање основних хигијенских и здравствених навика; обогаћивање емоционалног живота и јачање потребе за интерперсоналним везама; упознавање себе и других; објективна самоевалуација. Процес социјализације и комуникације - истраживање и континуирани рад на побољшању интелектуалних, емоционалних и моралних особина личности; упознавање са друштвено прихватљивим облицима понашања у одређеним


151 |

ситуацијама; јачање хуманог односа према друштву; усвајање практичних знања повезаних са елементарним грађанским васпитањем и свакодневним животним дужностима. Вербална комуникација или вербализација – рад на проширивању вокабулара и усавршавање говорне вештине; усвајање вештина за самоучење и самоедукацију; циљани развој менталних способности. Утемељење основа математичке, логичке и научно – технолошке писмености - активности креативног, јасног и логичног решавања проблема; откривање, ређање, класификовање, генерализовање, скицирање, рачунање и мерење; примена математичких знања у различитим концептима; упораба речи, бројева, симбола, табела и модела за објашњење математичких законитости; коришћење пригодног математичког записа, математичке и остале терминологије везане уз природне науке; решавање проблема вербалним и симболичким делатностима; упораба информацијско комуникацијских технологија; увежбавање и развој радно-практично-техничких вештина. Културно - уметничко подручје развоја – повезивање емотивне и моралне са естетском сфером живота; читање поезије и прозе и експриментисање у интерпретацијама; упознавање са класичном и прикладном литературом; креативно изражавање кроз ликовне и вајарске радове. Код одабира садржаја води се рачуна о узрасним могућностима деце. Игре, спорт и рекреација – задовољавање потребе за кретањем; игре опонашања, импровизоване игре (у самосталној режији или групно импровизовање); поправљање координације покрета; елементарне игре, групне игре, спортске игре, такмичарске игре итд. Садржаји програма Остваривање циљева и развој кључних подручја ће се најбоље остварити усмеравањем рада на садржаје, теме, кључне појмове и образовна постигнућа која су прописана Наставним планом и програмом за одређени разред. Садржаје ће реализовати учитељи у боравку, али у договору са учитељима који раде у редовној настави. Стога је изузетно важно све активности планирати како би се постигла кохерентност међу одабраним садржајима и усклађеност деловања међу учитељима. Време предвиђено за реализацију пратећих активности треба реализовати у складу с претходно наведеним циљевима рада у боравку, имајући увек на уму узраст и могућности детета. Креативност, иновативност и учитељска вештина максимално ће доћи до изражаја при одабиру игара, литературе, културних садржаја као и садржаја којима ће реализовати захтеве за развојем социјализацијских и комуникацијских те радно-техничких компетенција. Посебну пажњу треба посветити целокупном развоју детета, у здраву, самосталну, радно оспособљену јединку која ће у будућности својим знањем, развијеним животним вештинама и ставовима допринети развоју друштва. Табеларни преглед фонда часова редовних и пратећих активности

Редни број

Редовне активности дневног боравка Недељни број радних часова

Годишњи број радних часова

1. Учење и израда домаћих задатака 10 Слободно време и слободне активности

2. Ликовно стваралаштво 1 3. Музичко стваралаштво 1 4. Сценско стваралаштво 1 5. Спортске активности 1


152 |

6. Видео пројекције и презентације 1 7. Округли сто 2 8. Оловка пише срцем 1 9. Активности по избору ученика 1 Остале активности боравка

10. Припрема за оброк и исхрана 1 Укупно 20

Дневни режим рада: 11:30 – 12:30 прихватање ученика и смештање у учионице намењене за рад боравка, евидентирање ученика и разговор о домаћим задацима. Припрема за ручак. *Уколико ученици имају пет или више часова, прескачу ову етапу боравка, долазе директно на ручак или им ручак буде накнадно сервиран. 12:30 – 13:00 ручак у трпезарији. 13:00 – 14:15 израда домаћих задатака (самостални рад ученика) и обнављање градива – сви домаћи задаци морају бити урађени и прегледани од стране наставника. 14:15 – 15:30 слободно време и слободне активности, као и од 15:30 до 17:30 часова. *Уколико временске прилике дозволе могућа је промена плана и организације рада како би деца, у складу са молбама родитеља више времена проводила напољу. До промене плана може доћи и услед одласка на неку презентацију, изложбу или доласка гостујућих предавача. Дидактичке смернице У складу са развојним могућностима деце, циљевима и задацима које желимо да остваримо, препоручује се комбиновање стратегија, метода и облика рада, како би се омогућило ученицима да на лак и безбрижан начин савладају, увежбају и утврде програмом предвиђене садржаје. Ученицима се омогућава да максимално опуштено проводе своје слободно време. Школа мора постати ученицима други дом, са свим особинама пријатног и пријатељског окружења, с тога учитељи боравка би требало да свој рад ускладе са тим потребама. Важни педагошки принципи учења темеље се на томе да је:

Мотивациони фактор дечијег учења његова радозналост, да дете буде активно у процесу учења, постојеће дечје знање и искуство основа је учења, дечије тренутно окружење осигурава контекст учења, у центру процеса учења је језик, дете треба учити вођен активностима и методама откривања, дужни да упутимо дете у естетску димензију учења и социјална и емоционална димензија важан је фактор учења.

Услови за извођење програма Програм рада у боравку реализује се у унапред одређеним просторијама (две или више учионица) у школи, укључујући и школско двориште.


153 |

У току боравка у школи ученицима ја обезбеђена ужина (током наставе) и ручак за време боравка. Како би се ученицима омогућило, а учитељима олакшало усвајање правила понашања за време оброка, трпезарија је естетски уређена и прикладно опремљена. Просторије у којима ученици проводе већи део дана су светле, довољно велике и опремљене потребним дидактичким материјалима и аудио – визуелним уређајима. Ученицима је доступан и велики број друштвених игара, као и спортских реквизита. За разноврсне ученичке активности обезбеђен је и потребан материјал. Годишњи план пратећих активности Пратеће активности реализују се у слободном времену и слободним активностима. Подељене су у седам група: - Ликовно стваралаштво - Музичко стваралаштво - Сценско стваралаштво - Спортске активности - Видео пројекције и презентације - Округли сто - Оловка пише срцем - Ликовно стваралаштво је област у којој уз помоћ различитих ликовних области и техника развијамо креативност и уметнички израз ученика. - Музичко стваралаштво је област у којој уз помоћ слушања класичне музике и музике за децу развијају емоционални доживљај слушаног, оспособљавају се за развијање ритма, стварање музике на алтернативним инструментима, као и развијања гласовних могућности ученика. - Сценско стваралаштво је литерарно - драмска секција. Ученици уче кроз различите драмске и мизичке радионице да изразе своје емоције и жеље кроз ритам, покрет, звук и глас. - Спортске активности су проистекле из потребе деце за игром и рекреацијом. Игре доприносе њиховом моторичком развоју, као и развоју такмичарског духа, комуникације и поштовања других. - Видео проекције и презентације су у складу са дечијим интересовањима и васпитно – образовним начелима. Ученицима се повремено приказују научно – популарни филмови, као и филмови за децу. - Округли сто је област која обухвата учење о историјским и научним чињеницама, социјалним и културним тековинама, екологији и екосистему наше планете и слично. Учимо о пожељним и непожељним облицима понашања, о начинима комуникације, о односима са собом и другима, о традицији и модернизацији итд. Такође учимо о правима и обавезама деце, емоцијама и слично. - Оловка пише срцем је област која има за циљ да помогне ученицима да прошире ученичко литерарно знање. Кроз ове активности ученици развијају способности правилног изражавања и комуникације, уче нове термине (богаћење речника) и развијају способност за емоционални доживљај и разумевање књижевног израза. Кроз ову активност ученици утврђују градиво српског језика и књижевности.


154 |

Распоред часова пратећих активности

понедељак уторак среда четвртак петак

Округли сто Музичко стваралаштво Видео пројекција

и презентација

Округли сто Сценско стваралаштво

Оловка пише срцем

Спортске активности

Ликовно стваралаштво

Активност по избору ученика

БЕЗБЕДНОСТ УЧЕНИКА У ШКОЛИ

Безбедност ученика се остварује на основу планираних дежурстава наставника у

оквиру школског објекта и дворишта, спровођењем Правилника о мерама, начину и поступку заштите и безбедности ученика за време остваривања образовно-васпитног рада и у сарадњи са станицом полиције, као и школским и саобраћајним полицајцем. Обавезе свих запослених у школе дефинисане су чланом 42 Закона о основама система образовања и вапитања („Службени гласник РС“ број 72/2009.)

За безбедност ученика задужени су сви запослени у Школи.

ГОДИШЊИ ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА

Стручнo усавршавање наставника, стручних сарадника, директора школе и унапређивање васпитнo-oбразoвнoг рада се планира се кроз програм органа који одлучује о стицању звања и поступак напредовања, стицање звања у току усавршавања наставника и стручног сарадника, а образац уверења о савладаном програму прописује министар. Програм стручног усавршавања наставника усвојен као посебан документ.

Традиционално, као елемент стручног усавршавања наставника користе се садржаји у којима откривамо одређене васпитно-образовне, методичке или методолошке проблеме и тешкоће, након тестовских провера усвојености наставног градива. Након анализе материјала уочавају се евентуални недостаци и пропусти у изучавању и усвајању наставног градива који се коригују предлагањем и извршавањем васпитно-образовних и дидактичко-методичких мера.

Студијско путовање наставника и стручних сарадника ОШ „Дринка

Павловић” У оквиру даљег развијања ШРП-а ОШ „Дринка Павловић” за школску 2016/17. годину, а према Правилнику о сталном стручном напредовању наставника, васпитача и стручних сарадника („Сл. гласник РС,” бр. 86/2015) један од облика стручног усавршавања је организација и спровођење стручног и студијског путовања. Како смо са школама из Словеније, ОШ „Пресерје” из Пресерја и Школским центром Накло из Љубљане сарађивали на заједничком пројекту My way, the green way (https://ecomusketeers.wordpress.com/), а у оквиру Европских школа за живу планету 2013/14. (http://schools.foralivingplanet.eu/en/menu651/), изабрали смо да за стручно и студијско путовање посетимо ове две школе.

https://ecomusketeers.wordpress.com/

http://schools.foralivingplanet.eu/en/menu651/


155 |

Правац: Београд – Пресерје – Љубљана – Београд Циљеви: • Размена искуства у оквиру наставног процеса. • Унапређење знања и искуства у оквиру струке наставника и стручних сарадника. • Унапређење науке на принципима проверљиве праксе. • Сарадња са свим учесницима у наставном процесу • Упознавања радног дана школе у стварним околностима и условима. Време реализације: 10-13. новембар 2016. Носиоци активности: наставници и стручни сарадници у оквиру стручног усавршавања. Вођа пута ће у сарадњи са наставницима и стручним сарадницима поднети писани извештај установи која их је упутила на студијско путовање.

АДМИНИСТРАТИВНО–ТЕХНИЧКО ОСОБЉЕ

СЕКРЕТАР ШКOЛЕ

Александра Митић, дипломирани правник

Август -Текући административни пoслoви шкoле

-Огранизациони послови на припреми Школе за почетак школске године (материјално-технички послови) -Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника -Укупни административни послови у вези са закупом школског простора

Септембар

-Решења о четрдесеточасовној радној недељи -Утвђивање елемената за утврђивање броја раднка и висине зарада за школску 2016/2017. годину -Расписивање конкурса о брада конкурсне документације -Попуњавање EIS базе - Обрада статистичких података за Републички статистички завод - Извештајнo-аналитички пoслoви шкoле - Израда свих статистичких извештаја шкoле -Учествoвање у изради пoлугoдишњег и гoдишњег извештаја шкoле и oргана управљања - Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника -Сарадња са просветном инспекцијом-редован преглед - Припрема и спровођење тендера за реализацију школских екскурзија и наставе у природи

Октобар -Административно-правни послови -Усаглашавање нoрмативних аката шкoле са Закoнoм ooснoвама система oбразoвања и васпитања - Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника

Новембар - Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника -Текући пoслoви

Децембар -Административно-правни послови


156 |

- Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника -Учествовање у припреми и реализацији прославе Нове године за децу запослених


-Административно-правни послови - Припрема дневног реда седнице Школског одбора-план јавних набавки -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника -Припреме и почетак реализације пријављивања ученика нове генерације

Март -Текући административни пoслoви шкoле -Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника

Април -Упис ученика у први разред -Припрема за реализацију квалификационог испита -Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника

Мај -Административни послови поводом завршетка школовања ученика 8. разреда - Припрема квалификационог испита - Израда решења о коришћењу годишњег одмора за запослене - Припрема дневног реда седнице Школског одбора -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника

Јун/Јул -Административно-правни послови - Реализација квалификационог испита -Административни послови поводом краја школске године -Учествовање у раду Школског одбора-вођење записника -Текући пoслoви

Током школске године

-Израда нормативних аката -Припрема и спровођење тендера односно јавних набавки мале (велике) вредности за осигурање ученика, запослених, потрошног материјала за одржавање хигијене, канцеларијског материјала, одржавања компјутерске опреме, фотокопир апарата) -пријем родитеља, сарадња са инспекцијским службама (санитарна, противпожарна), ГЗЗЗ, Дом здравља «Стари град», сарадња са службама МПС, ГСЗО, Републичком агенцијом за запошљавање, руковођење и сарадња са техничким особљем школе -Сарадња са директором школе и рачуноводством -Редовно праћење законских промена и информисање -Сарадња са родитељима-информисање и административно-правни послови -вођење евиденције присутности на послу (пријаве, одјаве) -Сарадња са ГЗЗЗ, Домом здравља «Стари град», сарадња са службама МПС, ГСЗО, Републичком агенцијом за запошљавање - Сарадња са инспекцијаким службама (санитарна, противпожарна,) -Руковођење и сарадња са техничким особљем школе

ФИНАНСИЈСКА СЛУЖБА

Шеф рачуноводства: Петровић Љиљана Благајник: Мира Шеган

I Послови који се обављају током сваког месеца: 1. Обрачун зарада и накнада зарада 2. Израда благајне: буџетских средстава, сопствених средстава, родитељских давања и благајна чекова грађана 3. Обрачунавање и издавање фактура за коришћење фискултурне сале и осталог школског простора 4. Раскњижавање плаћених фактура и писање опомена 5. Плаћање рачуна: буџетских, сопствених, родитељских давања, итд.


157 |

6. Орачунавање, штампање и подела уплатница ученицима за: исхрану боравак, продужени боравак, излете, екскурзије, еко-камп, рекреативну наставу, и у мају месецу уплатнице за полагање пријемноиг испита. 7. Раскњижавање на одговарајућа одељења и ученике свих издатих уплатница и писање опомена за неизмирене обавезе 8. Обрачунавање и исплата дневница за службена путовања (везане за рекреативну наставу, екскурзију, семинаре, разна такмичења...) 9. Обрачунавање и исплата повремених послова (за рад наставника у боравку) 10.Требовање инвалида рада 11.Требовање боловања преко 30 дана и породиљског 12.Предаја пореској управи свих пратећих образаца за извршене исплате у току претходног месеца 13.Обрачунавање и израда обрасца ПДВ-а и предаја до10-тог у месецу за претходни месец пореској управи 14.Издавање потврда за осигурање ученика (приликом повреда) 15.Израда пријаве штете осигуравајућем друштву 16.Издавање 3-месечних просека радника за кредите, платне картице... 17.Реализација чекова грађана 18.Праћење важећих прописа 19.Пријем и предаја готовог новца 20.Попис основних средстава (ревалоризација и обрачун амортизације) 21.Припремне радње за израду завршног рачуна 22.Контирање и књижење документације 23.Израда и предаја тромесечног извештаја – Образац бр.5 – Министарству Просвете и спорта 24.Семинари – израда завршног рачуна II Послови који се обављају периодично: 25.Израда и предаја пореској управи до 31. јануара текуће године образац ППП (појединачна пореска пријава) и подела истих образаца запосленим радницима 26.Израда завршног годишњег рачуна и предаја истог до 28.02. текуће године за претходну годину 27.Финансијски извештај школе и усвајање истог од стране Школског одбора 28.Израда и предаја обрасца М-4 (пријава осигурања радника за претходну годину Заводу за социјално осигурање, Немањина 30) 29.Мала матура – прикупљање средстава, плаћање рачуна 30.Пријемни испити – обрачунавање дневница за дежурне наставнике 31.Израда ЦЕНУС-а у месецу септембру у сарадњи са дирктором, секретаром и медијатекаром школе.

ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ

У школи постоје развијени облици информисања, најчешће у виду визуелних презентација наставних и ваннаставних активности на нивоу ученика целе школе. Тематске изложбе литерарних радова, самосталне и групне изложбе ликовних радова, презентације семинарских радова, изложбе са темама из спорта, са екскурзија, са


158 |

одељењских заједница, поводом пријема првака, прославе Дана школе, новогодишњих и ускршњих празника. Разноврсност интерног маркетинга је у сталном успону (панопи, флајери, транспаренти, симболи...)

ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ

Користећи чињеницу да се Школа налази у центру града, и да је као таква, веома лако доступна свим медијима, креирање медијског идентитета Школе према спољашњости је врло присутно.

Адреса Web сајта Школе:

www.drinka.rs

Е-mail Школе:

[email protected]

http://www.drinka.rs/

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2016/2017 · 2017-03-06 · ГОДИШЊИ ПЛАН...

Documents