ОЛЕКСАНДРІЙСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯОЛЕКСАНДРІЙСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА – ІНТЕРНАТ І - ІІІ СТУПЕНІВ ШКОЛА – ІНТЕРНАТ І - ІІІ СТУПЕНІВ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИКІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ

Матеріали підготувала Матеріали підготувала педагог – організаторпедагог – організатор

Чабан С.В.Чабан С.В.

Наказ про проведення Наказ про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності Тижня знань безпеки життєдіяльності : «на тему : «на тему – , Цивільний захист це не жарти – , Цивільний захист це не жарти !» треба всім про нього знати !» треба всім про нього знати

Наказ про підсумки проведення Наказ про підсумки проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності Тижня знань безпеки життєдіяльності : «на тему : «на тему – , Цивільний захист це не жарти – , Цивільний захист це не жарти !»треба всім про нього знати !»треба всім про нього знати

Положення про Положення про проведення тижня проведення тижня

– План графік проведення – План графік проведеннятижнятижня

- План сітка - План сітка

ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ - це функція - це функція держави, спрямована на захист держави, спрямована на захист

населення, територій, навколишнього населення, територій, навколишнього природного середовища та майна від природного середовища та майна від

надзвичайних ситуацій шляхом надзвичайних ситуацій шляхом запобігання таким ситуаціям, запобігання таким ситуаціям, ліквідації їх наслідків і надання ліквідації їх наслідків і надання

допомоги постраждалим у мирний час допомоги постраждалим у мирний час та в особливий період.та в особливий період.

(Кодекс цивільного захисту України, (Кодекс цивільного захисту України, затверджений 2 жовтня 2012 року № 5403-VI)затверджений 2 жовтня 2012 року № 5403-VI)

Громадяни України мають право на:Громадяни України мають право на: отримання інформації про надзвичайні ситуації або небезпечні отримання інформації про надзвичайні ситуації або небезпечні

події, що виникли або можуть виникнути, у тому числі в події, що виникли або можуть виникнути, у тому числі в доступній для осіб з вадами зору та слуху формі;доступній для осіб з вадами зору та слуху формі;

забезпечення засобами колективного та індивідуального захисту забезпечення засобами колективного та індивідуального захисту та їх використання;та їх використання;

звернення до органів державної влади та органів місцевого звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування з питань захисту від надзвичайних ситуацій;самоврядування з питань захисту від надзвичайних ситуацій;

участь у роботах із запобігання та ліквідації наслідків участь у роботах із запобігання та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій у складі добровільних формувань надзвичайних ситуацій у складі добровільних формувань цивільного захисту;цивільного захисту;

отримання заробітної плати за роботу з ліквідації наслідків отримання заробітної плати за роботу з ліквідації наслідків надзвичайної ситуації у разі залучення до таких робіт згідно з надзвичайної ситуації у разі залучення до таких робіт згідно з трудовими договорами;трудовими договорами;

соціальний захист та відшкодування відповідно до соціальний захист та відшкодування відповідно до законодавства шкоди, заподіяної їхньому життю, здоров’ю та законодавства шкоди, заподіяної їхньому життю, здоров’ю та майну внаслідок надзвичайних ситуацій або проведення робіт із майну внаслідок надзвичайних ситуацій або проведення робіт із запобігання та ліквідації наслідків;запобігання та ліквідації наслідків;

медичну допомогу, соціально-психологічну підтримку та медико-медичну допомогу, соціально-психологічну підтримку та медико-психологічну реабілітацію у разі отримання фізичних і психологічну реабілітацію у разі отримання фізичних і психологічних травм.психологічних травм.

(Кодекс цивільного захисту України,(Кодекс цивільного захисту України, затверджений 2 жовтня 2012 року № 5403-VI)затверджений 2 жовтня 2012 року № 5403-VI)

ГромадяниГромадяни України зобов’язані: України зобов’язані: дотримуватися правил поведінки, безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях;дотримуватися правил поведінки, безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях; дотримуватися заходів безпеки у побуті та повсякденній трудовій діяльності, не дотримуватися заходів безпеки у побуті та повсякденній трудовій діяльності, не

допускати порушень виробничої і технологічної дисципліни, вимог екологічної допускати порушень виробничої і технологічної дисципліни, вимог екологічної безпеки, охорони праці, що можуть призвести до надзвичайної ситуації;безпеки, охорони праці, що можуть призвести до надзвичайної ситуації;

вивчати способи захисту від надзвичайних ситуацій та дій у разі їх виникнення, вивчати способи захисту від надзвичайних ситуацій та дій у разі їх виникнення, надання домедичної допомоги постраждалим, правила користування засобами надання домедичної допомоги постраждалим, правила користування засобами захисту;захисту;

повідомляти службі екстреної допомоги населенню про виникнення повідомляти службі екстреної допомоги населенню про виникнення надзвичайних ситуацій;надзвичайних ситуацій;

у разі виникнення надзвичайної ситуації до прибуття аварійно-рятувальних у разі виникнення надзвичайної ситуації до прибуття аварійно-рятувальних підрозділів вживати заходів для рятування населення і майна;підрозділів вживати заходів для рятування населення і майна;

дотримуватися протиепідемічного, протиепізоотичного та дотримуватися протиепідемічного, протиепізоотичного та протиепіфітотичного режимів, режимів радіаційного захисту;протиепіфітотичного режимів, режимів радіаційного захисту;

виконувати правила пожежної безпеки, забезпечувати будівлі, які їм належать виконувати правила пожежної безпеки, забезпечувати будівлі, які їм належать на праві приватної власності, первинними засобами пожежогасіння, навчати на праві приватної власності, первинними засобами пожежогасіння, навчати дітей обережному поводженню з вогнем.дітей обережному поводженню з вогнем.

Іноземці та особи без громадянства, які перебувають в Україні на законних Іноземці та особи без громадянства, які перебувають в Україні на законних підставах, у разі виникнення надзвичайних ситуацій користуються тими підставах, у разі виникнення надзвичайних ситуацій користуються тими самими правами, а також несуть такі самі обов’язки, як і громадяни України, за самими правами, а також несуть такі самі обов’язки, як і громадяни України, за винятками, встановленими Конституцією, законами чи міжнародними винятками, встановленими Конституцією, законами чи міжнародними договорами України, згода на обов’язковість яких надана Верховною Радою договорами України, згода на обов’язковість яких надана Верховною Радою України.України.

(Кодекс цивільного захисту України, (Кодекс цивільного захисту України, затверджений 2 жовтня 2012 року № 5403-VI)затверджений 2 жовтня 2012 року № 5403-VI)

Телефони чергових служб:Телефони чергових служб:Пожежна служба – 101

Міліція – 102

Швидка медична допомога – 103

Служба газу – 104

ПамПам`̀ятки:ятки:

Блок ІБлок І Сигнали оповіщення;Сигнали оповіщення; Евакуація;Евакуація; Засоби індивідуального захисту;Засоби індивідуального захисту; ПамПам`̀ятка населенню, як поводитись ятка населенню, як поводитись

у натовпі.у натовпі.

Сигнал «Увага всім» передає інформацію про екстренні повідомлення. Подається включенням сирен, гудками підприємств, транспорту й іншими засобами з метою

привернення уваги населення. За цим сигналом необхідно включити радіо,

радіотрансляційні та телевізійні приймачі для прослуховування

екстрених повідомлень.

У випадку НС в мирний У випадку НС в мирний час:час:

"Аварія на атомній електростанції" Вказується місце, час, масштаби аварії,

інформація про радіаційну обстановку та дії населення. Якщо є загроза забруднення

радіоактивними речовинами, даються вказівки про необхідність проведення герметизації

житлових, виробничих приміщень, заходів захисту від радіоактивних речовин продуктів

харчування і води, проведення йодної профілактики.

Повідомляється місце, час, масштаби аварії, Повідомляється місце, час, масштаби аварії, інформація про можливе хімічне зараження інформація про можливе хімічне зараження

території, напрямок та швидкість території, напрямок та швидкість можливого руху зараженого повітря, райони,

яким загрожує небезпека. Надається інформація про поведінку населення залежно від обставин:

залишатися на місці, у закритих житлових приміщеннях, на робочих місцях чи залишити їх і, застосувавши засоби індивідуального захисту,

прямувати на місця збору для евакуації або в захисні споруди.

"Аварія на ХНО"

Подається повідомлення про загрозу землетрусу Подається повідомлення про загрозу землетрусу або його початок. Вказується населенню про або його початок. Вказується населенню про

необхідність відключити газ, воду, електроенергію, загасити вогонь в печах, повідомити сусідів про одержану інформацію, взяти необхідний одяг, документи, продукти харчування, вийти на

вулицю і розміститися на відкритій місцевості на безпечній відстані від будинків, споруд, ліній

електропередач.

"Землетрус"

Повідомляється район, в якому очікується Повідомляється район, в якому очікується затоплення в результаті підйому рівня води в затоплення в результаті підйому рівня води в

річці чи аварії на дамбі. річці чи аварії на дамбі. Вказується населенню, яке проживає в даному районі, що необхідно взяти речі, документи,

продукти харчування, воду, відключити електроенергію, газ і зібратися у вказаному місці

для евакуації, повідомити сусідів про стихійне лихо і надалі слухати інформацію органів

управління з питань НС та ЦЗН.

"Затоплення"

Подається інформація про посилення Подається інформація про посилення вітру. Населенню повідомляється, що вітру. Населенню повідомляється, що

необхідно зачинити вікна, двері, закрити в приміщеннях тварин,

повідомити сусідів, по можливості, перейти в підвали, погреби.

"Штормове попередження"

ПАМПАМ’’ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ПРО ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ПРО ЕВАКУАЦІЮЕВАКУАЦІЮ

УВАГА ВСІМ!УВАГА ВСІМ!ЕвакуаціяЕвакуація - комплекс заходів щодо - комплекс заходів щодо

організованого вивезення (виведення) населення з районів (місць), зон можливого впливу наслідків надзвичайних ситуацій і розміщення його у безпечних районах (місцях) у разі виникнення безпосередньої загрози життю та заподіяння шкоди здоров'ю людей.

Загальна евакуаціяЗагальна евакуація - комплекс заходів, що здійснюються - комплекс заходів, що здійснюються для всіх категорій населення в окремих регіонах держави. для всіх категорій населення в окремих регіонах держави.

Проводиться шляхом вивезення основної частини Проводиться шляхом вивезення основної частини населення з міст і небезпечних районів усіма видами населення з міст і небезпечних районів усіма видами

наявних транспортних засобів на відповідній наявних транспортних засобів на відповідній адміністративній території та виведення найбільш адміністративній території та виведення найбільш

витривалої його частини пішки. витривалої його частини пішки.

Евакуація здійснюється у два етапи. На першому етапі людей доставляють до контрольно-

пропускно го пункту на межі зони небезпечного забруднення, де вони проходять дозиметричний контроль, медичний

огляд, у разі необхідності - санітарну обробку, а далі чистим транспортом їх розвозять до пунктів розселення.

Готуючись до евакуації кожний Готуючись до евакуації кожний громадянин зобов'язаний:громадянин зобов'язаний:

підготувати та взяти з собою паспорт, військовий підготувати та взяти з собою паспорт, військовий квиток, документ про освіту та фах, свідоцтва про квиток, документ про освіту та фах, свідоцтва про шлюб та народження дітей, трудову книжку або шлюб та народження дітей, трудову книжку або пенсійне посвідчення, гроші і цінності;пенсійне посвідчення, гроші і цінності;

наявні засоби індивідуального захисту (респіратор, одяг та взуття, пристосовані для захисту шкіри від радіоактивних речовин);

комплект верхнього одягу та взуття за сезоном та погодою;

продукти харчування і воду на 3 доби, які упаковані у герметичні місткості, пакети, постільну білизну.

Загальна вага особистих речей, на кожного члена Загальна вага особистих речей, на кожного члена сім'ї, повинна бути не більш як 50 кілограмів. сім'ї, повинна бути не більш як 50 кілограмів.

Дітям дошкільного віку вкладається у кишеню Дітям дошкільного віку вкладається у кишеню або пришивається до одягу записка, де або пришивається до одягу записка, де

зазначається прізвище, ім'я та по батькові, зазначається прізвище, ім'я та по батькові, домашня адреса, а також ім'я та по батькові домашня адреса, а також ім'я та по батькові

матері і батька.Залишаючи квартиру, слід вимкнути

освітлювальні і нагрівальні прилади, закрити водопровідні та газові крани, вікна й двері.

Прикріпити на двері заздалегідь підготовлену табличку «У приміщенні (квартирі)

№....мешканців немає».

На шляхаху евакуації На шляхаху евакуації необхідно:необхідно:

неухильно виконувати всі розпорядження неухильно виконувати всі розпорядження керівників;керівників;

швидко та грамотно діяти за сигналами оповіщення;

не залишати своїх місць у транспорті та не виходити з нього без дозволу;

після прибуття до кінцевого пункту евакуації пройти реєстрацію та зайняти призначене помешкання.

За принципом захисту ЗІЗ поділяються на За принципом захисту ЗІЗ поділяються на фільтруючі та ізолюючі.фільтруючі та ізолюючі.

ПРОТИГАЗИ - ГП-5, ГП-7, ПЦФ УЗС ВК, ПДФ-ПРОТИГАЗИ - ГП-5, ГП-7, ПЦФ УЗС ВК, ПДФ-2дш, призначені для захисту населення від 2дш, призначені для захисту населення від попадання у органи дихання та всередину організму попадання у органи дихання та всередину організму людини радіоактивних, сильнодіючих отруйних людини радіоактивних, сильнодіючих отруйних речовин (СДОР) чи бактеріальних засобів.речовин (СДОР) чи бактеріальних засобів.

РЕСПІРАТОРИ – полегшені засоби захисту органів РЕСПІРАТОРИ – полегшені засоби захисту органів дихання від шкідливих газів, парів, аерозолів і пилу.дихання від шкідливих газів, парів, аерозолів і пилу.

ПРОСТІШІ ЗАСОБИ – це ватно-марлеві або ПРОСТІШІ ЗАСОБИ – це ватно-марлеві або тканинні маски проти пилу (ВПП, ПТМ). Вони тканинні маски проти пилу (ВПП, ПТМ). Вони захищають органи дихання людини від захищають органи дихання людини від радіоактивного пилу і бактерій.радіоактивного пилу і бактерій.

Захисні споруди цивільної оборони Захисні споруди цивільної оборони призначаються для захисту в мирний час призначаються для захисту в мирний час персоналу та населення від наслідків аварій, персоналу та населення від наслідків аварій, катастроф та стихійного лиха, які катастроф та стихійного лиха, які загрожують масовому ураженню людей, а у загрожують масовому ураженню людей, а у воєнний час – також від сучасної зброї масового воєнний час – також від сучасної зброї масового ураження.ураження.

До основних захисних споруд цивільної оборони До основних захисних споруд цивільної оборони належать сховища та протирадіаційні належать сховища та протирадіаційні укриття.укриття.

ПАМПАМ’’ЯТКА НАСЕЛЕННЮЯТКА НАСЕЛЕННЮ «ЯК ПОВОДИТИСЬ У НАТОВПІ» «ЯК ПОВОДИТИСЬ У НАТОВПІ»Поява натовпу можлива в місцях масового Поява натовпу можлива в місцях масового

скупчення людей. Як правило, це відбувається скупчення людей. Як правило, це відбувається на святах, концертах, на стадіонах після на святах, концертах, на стадіонах після

закінчення спортивних матчів. Поки тисячі людей дотримуються встановленого порядку

поведінки або рухаються рівномірно по відведених маршрутах, ситуація залишається

безпечною. Але у разі виникнення інциденту або перешкоди на шляху натовп перетворюється на

джерело підвищеної небезпеки для здоров'я і життя людини. Зупинити збуджених людей або

керувати їхніми діями дуже важко. Іноді це практично неможливо.

Тому натовпу краще уникати, але якщо все ж таки оминути його не вдається, то у пригоді стануть такі поради:

не приєднуйтесь до натовпу, якою б не була зацікавленість подією, що відбувається;

під час масових заворушень намагайтесь обійти натовп. Ви можете потрапити під дії співробітників спецпідрозділів;

у жодному разі не можна йти проти юрби. Якщо натовп рухається і ви потрапили до його потоку, то передусім потрібно уникати як його центру, так і самого краю;

пересуватися у такій масі слід дрібними кроками, це допоможе зберегти рівновагу, дотримуйтеся загальної швидкості руху натовпу, не штовхайтеся, не тисніть людей, які йдуть попереду, а руки варто зімкнути в замок перед грудьми – так ви зможете захистити грудну клітину;

якщо у вас з рук падає якийсь предмет, краще не нахилятися, аби його підняти, тому що потік людей може просто збити вас із ніг;

якщо з вами дитина, посадіть її на плечі та просувайтеся далі, а якщо вас двоє – поверніться обличчям один до одного, створивши із своїх тіл і рук захисну капсулу для дитини, і просувайтеся далі;

у натовпі, що рухається, не рекомендується хапатися за людей, які йдуть поруч;

не чіпляйтеся за стіни, ліхтарні стовпи, дерева тощо, тримайтеся далі від скляних вітрин, сітчастих огорож, турнікетів, сцени.

Якщо ви змогли вибратися у безпечне місце, Якщо ви змогли вибратися у безпечне місце, огляньте територію навколо себе, оцініть огляньте територію навколо себе, оцініть

ситуацію та залишайтеся там для отримання ситуацію та залишайтеся там для отримання першої лікарської допомоги (за необхідністю).першої лікарської допомоги (за необхідністю).

ПАМ’ЯТАЙТЕ!ПАМ’ЯТАЙТЕ!При виникненні паніки намагайтеся зберігати спокій і здатність реально

оцінювати ситуацію.

Блок ІІБлок ІІ

Дії населення під час пожежіДії населення під час пожежі Надання першої медичної допомоги. Надання першої медичної допомоги.

Реанімаційні заходиРеанімаційні заходи ПамПам`̀ятка населенню щодо дій під час вивихівятка населенню щодо дій під час вивихів ПамПам`̀ятка населенню щодо дій під час переломівятка населенню щодо дій під час переломів ПамПам`̀ятка населенню щодо дій під час кровотечіятка населенню щодо дій під час кровотечі

ДІЇ НАСЕЛЕННЯ ПІД ЧАС ПОЖЕЖІДІЇ НАСЕЛЕННЯ ПІД ЧАС ПОЖЕЖІПожежа у приміщенні:Пожежа у приміщенні:

1. Ви прокинулись від тріскоту пожежі й запаху диму, не сідайте в 1. Ви прокинулись від тріскоту пожежі й запаху диму, не сідайте в ліжку, а скотіться з нього на підлогу та повзіть під хмарою диму до ліжку, а скотіться з нього на підлогу та повзіть під хмарою диму до дверей приміщення, але не відчиняйте їх відразу.дверей приміщення, але не відчиняйте їх відразу.

2. Обережно доторкніться до дверей тильною стороною долоні, якщо 2. Обережно доторкніться до дверей тильною стороною долоні, якщо двері не гарячі, то обережно відчиніть їх та швидко виходьте, а двері не гарячі, то обережно відчиніть їх та швидко виходьте, а якщо двері гарячі, не відчиняйте їх - дим та полум’я не дозволять вам якщо двері гарячі, не відчиняйте їх - дим та полум’я не дозволять вам вийти.вийти.

3. 3. Щільно зачиніть двері, а всі щілини й отвори заткніть будь-якою Щільно зачиніть двері, а всі щілини й отвори заткніть будь-якою тканиною, щоб уникнути подальшого проникнення диму та тканиною, щоб уникнути подальшого проникнення диму та повертайтесь поповзом у глибину приміщення і приймайте заходи з повертайтесь поповзом у глибину приміщення і приймайте заходи з порятунку.порятунку.

4. Присядьте, глибоко вдихніть повітря, розчиніть вікно, висуньтеся та 4. Присядьте, глибоко вдихніть повітря, розчиніть вікно, висуньтеся та кричіть: "Допоможіть, пожежа!”, а якщо ви не в змозі відчинити кричіть: "Допоможіть, пожежа!”, а якщо ви не в змозі відчинити вікно – розбийте віконне скло твердим предметом та зверніть увагу вікно – розбийте віконне скло твердим предметом та зверніть увагу людей, які можуть викликати пожежну команду.людей, які можуть викликати пожежну команду.

5. Якщо ви вибрались через двері, зачиніть їх і поповзом пересувайтесь 5. Якщо ви вибрались через двері, зачиніть їх і поповзом пересувайтесь до виходу із приміщення (обов’язково зачиніть за собою всі двері).до виходу із приміщення (обов’язково зачиніть за собою всі двері).

6. Якщо ви знаходитесь у висотному будинку, не біжіть униз крізь 6. Якщо ви знаходитесь у висотному будинку, не біжіть униз крізь вогнище, а користуйтеся можливістю врятуватися на даху будівлі, вогнище, а користуйтеся можливістю врятуватися на даху будівлі, використовуйте пожежну драбину. Під час пожежі заборонено використовуйте пожежну драбину. Під час пожежі заборонено користуватися ліфтами.користуватися ліфтами.

Ви опинилися в осередку пожежі:Ви опинилися в осередку пожежі:

1. Не панікуйте та не тікайте від полум’я, що швидко наближається, у 1. Не панікуйте та не тікайте від полум’я, що швидко наближається, у протилежний від вогню бік, а долайте крайку вогню, пересуваючись протилежний від вогню бік, а долайте крайку вогню, пересуваючись проти вітру, прикривши голову й обличчя одягом.проти вітру, прикривши голову й обличчя одягом.

2. З небезпечної зони, до якої наближається полум’я, виходьте швидко, 2. З небезпечної зони, до якої наближається полум’я, виходьте швидко, перпендикулярно напряму розповсюдження вогню.перпендикулярно напряму розповсюдження вогню.

3. Якщо втекти від пожежі неможливо, то вийдіть на відкриту місцевість, 3. Якщо втекти від пожежі неможливо, то вийдіть на відкриту місцевість, ввійдіть у водойму або накрийтесь мокрим одягом і дихайте повітрям, ввійдіть у водойму або накрийтесь мокрим одягом і дихайте повітрям, що знаходиться низько над поверхнею землі – повітря тут менш що знаходиться низько над поверхнею землі – повітря тут менш задимлене, рот і ніс при цьому прикривайте одягом чи шматком будь-задимлене, рот і ніс при цьому прикривайте одягом чи шматком будь-якої тканини.якої тканини.

4. Гасити полум’я невеликих низових пожеж можна, забиваючи полум’я 4. Гасити полум’я невеликих низових пожеж можна, забиваючи полум’я гілками листяних порід дерев, заливаючи водою, закидаючи вологим гілками листяних порід дерев, заливаючи водою, закидаючи вологим ґрунтом та затоптуючи ногами, будьте обережні в місцях горіння високих ґрунтом та затоптуючи ногами, будьте обережні в місцях горіння високих дерев, вони можуть завалитися на вас та травмувати .дерев, вони можуть завалитися на вас та травмувати .

5. Під час гасіння пожежі не відходьте далеко від доріг та просік, не 5. Під час гасіння пожежі не відходьте далеко від доріг та просік, не випускайте з уваги інших учасників гасіння пожежі, підтримуйте з ними випускайте з уваги інших учасників гасіння пожежі, підтримуйте з ними зв’язок за допомогою голосу. зв’язок за допомогою голосу.

6. Особливо будьте обережні в місцях торф’яних пожеж, враховуйте, що там 6. Особливо будьте обережні в місцях торф’яних пожеж, враховуйте, що там можуть створюватися глибокі вирви, тому пересувайтеся, за змоги можуть створюватися глибокі вирви, тому пересувайтеся, за змоги перевіряючи палицею глибину шару, що вигорів.перевіряючи палицею глибину шару, що вигорів.

7. Після виходу з осередку пожежі повідомте місцеву адміністрацію та 7. Після виходу з осередку пожежі повідомте місцеву адміністрацію та пожежну службу про місце, розміри та характер пожежі.пожежну службу про місце, розміри та характер пожежі.

Медсестра школи:Коберська І.Ю.

з 04.04.16 по 07.04.16 р. Практичні з 04.04.16 по 07.04.16 р. Практичні заняття щодо навчання учнів правил заняття щодо навчання учнів правил

користування засобами користування засобами індивідуального захисту та надання індивідуального захисту та надання

першої долікарської допомоги першої долікарської допомоги постраждалому постраждалому ( 1 – 11 класи)( 1 – 11 класи)

Реанімаційні заходи.Реанімаційні заходи.Реанімаційні заходи проводяться при наявності Реанімаційні заходи проводяться при наявності

ознак клінічної смерті, перш за все, відсутності ознак клінічної смерті, перш за все, відсутності дихання й припиненні серцевої діяльності (за дихання й припиненні серцевої діяльності (за

показниками відсутності пульсу), вони спрямовані показниками відсутності пульсу), вони спрямовані на відновлення цих важливих функцій організму й на відновлення цих важливих функцій організму й включають у себе проведення непрямого масажу включають у себе проведення непрямого масажу

серця та штучної вентиляції легенів. Якщо ці серця та штучної вентиляції легенів. Якщо ці заходи розпочаті в першу хвилину, імовірність заходи розпочаті в першу хвилину, імовірність

виживання постраждалого становить більше 90 %, виживання постраждалого становить більше 90 %, через 3 хв. - не більше 50 %. через 3 хв. - не більше 50 %.

Штучна вентиляція легенів (штучне дихання).Штучна вентиляція легенів (штучне дихання).Виконується у двох випадках: коли відсутнє серцебиття й дихання, тобто Виконується у двох випадках: коли відсутнє серцебиття й дихання, тобто

людина перебуває в стані клінічної смерті, а також тоді, коли людина перебуває в стані клінічної смерті, а також тоді, коли збережене серцебиття, а самостійне дихання відсутнє, або частота збережене серцебиття, а самостійне дихання відсутнє, або частота дихальних рухів не перевищує 10 разів у хвилину. Проводиться дихальних рухів не перевищує 10 разів у хвилину. Проводиться

шляхом дихання "ротом до рота" чи "ротом до носа".шляхом дихання "ротом до рота" чи "ротом до носа".Пам‘ятайте!Пам‘ятайте! Перш ніж проводити штучну вентиляцію легенів у Перш ніж проводити штучну вентиляцію легенів у

потерпілого, який перебуває без свідомості, необхідно переконатися в потерпілого, який перебуває без свідомості, необхідно переконатися в прохідності його дихальних шляхів. Для цього закиньте його голову прохідності його дихальних шляхів. Для цього закиньте його голову трохи назад і підніміть підборіддя. При цьому язик перестає закривати трохи назад і підніміть підборіддя. При цьому язик перестає закривати задню частину горла, пропускаючи повітря в легені. Якщо в його задню частину горла, пропускаючи повітря в легені. Якщо в його дихальні шляхи потрапили сторонні предмети, їх слід видалити - дихальні шляхи потрапили сторонні предмети, їх слід видалити - вказівними і середніми пальцями, які перед цим обертають чистою вказівними і середніми пальцями, які перед цим обертають чистою носовою хусткою або марлею, швидко очищають ротову порожнину носовою хусткою або марлею, швидко очищають ротову порожнину від сторонніх предметів - крові, слизу і т.п.від сторонніх предметів - крові, слизу і т.п.

Увага!Увага! Перед тим, як закинути голову постраждалого, необхідно Перед тим, як закинути голову постраждалого, необхідно обов'язково з‘ясувати можливість ушкодження в нього шийного обов'язково з‘ясувати можливість ушкодження в нього шийного відділу хребта, шляхом дуже обережного прощупування пальцями відділу хребта, шляхом дуже обережного прощупування пальцями шийного відділу хребта.шийного відділу хребта.

При виконанні штучної вентиляції легенів слід переконатися, що грудна При виконанні штучної вентиляції легенів слід переконатися, що грудна клітка потерпілого на ваш видих в його легені реагує, робить рух – клітка потерпілого на ваш видих в його легені реагує, робить рух –

піднімається. Якщо цього не відбувається, дихальні шляхи непрохідні піднімається. Якщо цього не відбувається, дихальні шляхи непрохідні й повітря в легені потерпілого не надходить, отже, всі зусилля будуть й повітря в легені потерпілого не надходить, отже, всі зусилля будуть

марні. У цьому випадку потрібне повторне очищення дихальних марні. У цьому випадку потрібне повторне очищення дихальних шляхів потерпілого і зміна положення його голови.шляхів потерпілого і зміна положення його голови.

ПАМПАМ’’ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ЩОДО ДІЙ ПРИ ВИВИХАХЯТКА НАСЕЛЕННЮ ЩОДО ДІЙ ПРИ ВИВИХАХ ВивихиВивихи - порушення цілісності суглоба зі стійким зсувом - порушення цілісності суглоба зі стійким зсувом

суглобних кінців костей. При вивиху звичайно суглобних кінців костей. При вивиху звичайно розтягуються або рвуться зв'язки, може виявитися розтягуються або рвуться зв'язки, може виявитися ушкодженою суглобна капсула, у яку укладений суглоб. ушкодженою суглобна капсула, у яку укладений суглоб. Лопаються дрібні кровоносні судини, що призводить до Лопаються дрібні кровоносні судини, що призводить до внутрішньої кровотечі, утворення гематоми й внутрішньої кровотечі, утворення гематоми й набрякання. Тиск на нерви в результаті набрякання набрякання. Тиск на нерви в результаті набрякання викликає біль.викликає біль.

Вивих не завжди легко відрізнити від перелому або від Вивих не завжди легко відрізнити від перелому або від розтягання. Крім того, удар здатний викликати зсув розтягання. Крім того, удар здатний викликати зсув суглобних кінців кісток, може також зламати кістку, суглобних кінців кісток, може також зламати кістку, тоді будуть присутні ознаки й того, і іншого тоді будуть присутні ознаки й того, і іншого ушкодження. Неускладнені вивихи характеризуються ушкодження. Неускладнені вивихи характеризуються наступними ознаками: значним набряканням суглоба; наступними ознаками: значним набряканням суглоба; деформацією й неприродною формою суглоба; видимим деформацією й неприродною формою суглоба; видимим скороченням або подовженням ушкодженої кінцівки; скороченням або подовженням ушкодженої кінцівки; сильним болем в області суглоба, особливо при спробі сильним болем в області суглоба, особливо при спробі зробити рух; зблідненням шкіри навколо суглоба; болі при зробити рух; зблідненням шкіри навколо суглоба; болі при дотику і рухах кінцівки або втратою функції дотику і рухах кінцівки або втратою функції ушкодженого суглоба.ушкодженого суглоба.

Перша медична допомогаПерша медична допомога

Перша медична допомога потерпілому при Перша медична допомога потерпілому при вивихах надається в певній послідовності:вивихах надається в певній послідовності:

дати постраждалому протибольовий засіб; дати постраждалому протибольовий засіб; накласти тугу пов'язку; накласти тугу пов'язку;

ПАМПАМ’’ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ЩОДО ДІЙ ПРИ ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ЩОДО ДІЙ ПРИ

ПЕРЕЛОМАХПЕРЕЛОМАХ Перелом - раптове порушення цілісності кістки. Перелом - раптове порушення цілісності кістки.

Переломи бувають відкритими й закритими. Переломи бувають відкритими й закритими. Відкриті переломиВідкриті переломи - це переломи, при яких є - це переломи, при яких є

відкрита рана в місці перелому. Такі переломи відкрита рана в місці перелому. Такі переломи можуть являти собою загрозу для життя людини можуть являти собою загрозу для життя людини внаслідок розвитку шоку, крововтрати, внаслідок розвитку шоку, крововтрати, інфікування.інфікування.

Закриті переломиЗакриті переломи - це переломи при яких відсутня - це переломи при яких відсутня рана в місті перелому. рана в місті перелому.

Характерними ознаками перелому є:Характерними ознаками перелому є: біль, що підсилюється при будь-якому русі й навантаженні на біль, що підсилюється при будь-якому русі й навантаженні на

кінцівку; кінцівку; припухлість; припухлість; патологічна рухливість у місці перелому; патологічна рухливість у місці перелому; при відкритих переломах можуть спостерігатися кісткові уламки при відкритих переломах можуть спостерігатися кісткові уламки

в рані;в рані; переломи кінцівок супроводжуються їх скороченням і переломи кінцівок супроводжуються їх скороченням і

викривленням у місці перелому;викривленням у місці перелому; поява набряклості й синця;поява набряклості й синця; при переломах кісток черепа можлива кровотеча з вух;при переломах кісток черепа можлива кровотеча з вух; при переломах ребер – болючість при диханні і характерний хруст при переломах ребер – болючість при диханні і характерний хруст

у місці перелому при дотику.у місці перелому при дотику.При необхідності виявлення перелому прощупують ушкоджену При необхідності виявлення перелому прощупують ушкоджену частину тіла. Майже завжди вдається виявити нерівності кістки, частину тіла. Майже завжди вдається виявити нерівності кістки, гострі краї уламків і характерний хруст при легкому натисненні. гострі краї уламків і характерний хруст при легкому натисненні.

Обмацувати, особливо для визначення рухливості кістки поза Обмацувати, особливо для визначення рухливості кістки поза межею суглоба, потрібно обережно, двома руками, намагаючись межею суглоба, потрібно обережно, двома руками, намагаючись

не заподіяти додаткового болю й травми потерпілому.не заподіяти додаткового болю й травми потерпілому.

Перша медична допомога при переломахПерша медична допомога при переломах

Загальна схема надання першої медичної Загальна схема надання першої медичної допомоги при відкритих переломах:допомоги при відкритих переломах:

зупинити кровотечу, обробити краї рани;зупинити кровотечу, обробити краї рани; на рану накласти стерильну пов'язку;на рану накласти стерильну пов'язку; дати знеболюючий засіб;дати знеболюючий засіб; провести іммобілізацію кінцівки.провести іммобілізацію кінцівки.

Загальна схема надання першої медичної Загальна схема надання першої медичної допомоги при закритих переломах:допомоги при закритих переломах:

провести іммобілізацію;провести іммобілізацію; дати знеболюючі засоби й покласти холод;дати знеболюючі засоби й покласти холод; доставити потерпілого в медичну установу.доставити потерпілого в медичну установу.

ПАМПАМ’’ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ЩОДО ДІЙ ПРИ ЯТКА НАСЕЛЕННЮ ЩОДО ДІЙ ПРИ

КРОВОТЕЧІКРОВОТЕЧІ КровотечаКровотеча - витікання крові із кровоносних судин при порушенні - витікання крові із кровоносних судин при порушенні

цілісності їхніх стінок.цілісності їхніх стінок.Втрата 1-2 літрів крові може призвести до смерті.Втрата 1-2 літрів крові може призвести до смерті.

Залежно від виду ушкоджених судин, кровотеча буває: Залежно від виду ушкоджених судин, кровотеча буває: артеріальнаартеріальна - кров яскраво-червоного кольору, витікає - кров яскраво-червоного кольору, витікає

пульсуючим струменем, величина якого залежить від діаметру пульсуючим струменем, величина якого залежить від діаметру судини; судини;

венознавенозна - кров темно-вишневого кольору, виливається спокійно; - кров темно-вишневого кольору, виливається спокійно; капілярнакапілярна - спостерігається при неглибоких порізах шкіри, - спостерігається при неглибоких порізах шкіри,

саднах; саднах; змішаназмішана - характеризується ознаками артеріальної й венозної - характеризується ознаками артеріальної й венозної

кровотеч.кровотеч.Розрізняють також Розрізняють також зовнішнізовнішні й й внутрішні кровотечівнутрішні кровотечі. Зовнішня . Зовнішня відбувається, коли гострий предмет, наприклад, ніж або зламана відбувається, коли гострий предмет, наприклад, ніж або зламана

кістка, проколює шкіру й ушкоджує інші органи. кістка, проколює шкіру й ушкоджує інші органи. Внутрішня кровотеча виникає при закритій травмі й при різкому Внутрішня кровотеча виникає при закритій травмі й при різкому

ударі, наприклад, у випадку автомобільної аварії, коли водія ударі, наприклад, у випадку автомобільної аварії, коли водія кидає на кермове колесо, або коли людина падає з великої висоти.кидає на кермове колесо, або коли людина падає з великої висоти.

- В школі інтернаті відбулося відкриття Тижня знань безпеки життєдіяльності : " - на тему Цивільний захист це не, " . жарти треба всім про нього знати Програмою тижня запланована низка : - тематичних заходів військово спортивні ( естафети відпрацювання та здача ), нормативів з цивільного захисту № 9 зустріч з працівниками ДПРЧ. ( сел Пантаївки відпрацювання практичних дій при гасінні пожежі та ) , спортивні змагання практичні заняття щодо надання першої долікарської допомоги та навчання учнів правилам користування засобами індивідуального, , захисту тематичні класні години , години спілкування перегляд, відеоматеріалів конкурси малюнків та, стінгазет екскурсії до ДПРЧ та №2269 . , військової частини м Олександрії .та інші заходи

4 2016 . квітня р Відкриття Тижня знань б езпекижиттєдіяльності : “ - на тему Цивільний захист це не,жарти !”треба всім про нього знати

5 – . . квітня Педагогом організатором Чабан С В : проведений конкурс розмальовок на тему« » Ми можемо також допомогти 1 – 4 .серед учнів класів

6 2016 .квітня р6 2016 .квітня р Екскурсія до військової частини Екскурсія до військової частини  " - Згідно плану проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності на тему Цивільний захист , " , 9-11 " це не жарти треба всім про нього знати хлопці класів разом з викладачем Захисту" №2269 . . Вітчизни побували у військовій частині м Олександрії Військовослужбовці провели , , для учнів екскурсію по частині розповіли про її історію показали де несуть службу та живуть. солдати Під керівництвом кадрових військових хлопці шикувались та тренувались стройовій , , ході на плацу де щодня марширують наші захисники а також спробували розбирати та . , ' збирати автомати Побували наші учні і в Музеї бойової слави військової частини де в зв язку з трагічними подіями в Україні в останні два роки експозиція поповнилась новими , , , матеріалами про героїв які загинули захищаючи наш спокій суверенітет нашої країни на.сході

06.04.16 . р – . . Педагогом організатором Чабан С В проведений конкурс розмальовок на тему« » Ми можемо також допомогти 1 – 4 .серед учнів класів

Ось що у нас вийшло…Ось що у нас вийшло…

Боровських В.3 клас

Ковальчук В..3 клас

Гавриленко Д.3 клас

Коренецький Р.3 клас

Савчук С.1 клас

Артеменко С.1 клас

Осипенко В.1 клас

Бабкіна С.1клас

Хмелевська К.1 клас

Мітрович С.1 клас

6 квітня вчитель “ Захисту Вітчизни”6 квітня вчитель “ Захисту Вітчизни”Жанталай В.В. провів з учнями 10 – 11 Жанталай В.В. провів з учнями 10 – 11

класів теоретичне заняття з переглядом класів теоретичне заняття з переглядом відеоматеріалів на тему : “ Як вберегтися відеоматеріалів на тему : “ Як вберегтися

від пожежі”від пожежі”

6 2016 . – 9- 11 квітня р учні класів – відвідали пожежно технічну – . .виставку музей м Кіровоград

У нас в гостях Цивільний корпус У нас в гостях Цивільний корпус "Азов" м.Олександрії"Азов" м.Олександрії

7 квітня, до нашої школи завітали представники

Цивільного корпусу "Азов" та представники легендарного

полку з м.Олександрії. В рамках запланованих заходів

Тижня знань безпеки життєдіяльності з ЦЗ гості провели для учнів школи-

інтернату вишкіл "Тактично-медична допомога" з надання першої долікарської допомоги

та правил користування засобами індивідуального

захисту. Після практичного заняття гості також показали учням та працівникам школи два відео про полк "Азов" з

місця безпосередньої дислокації - Маріуполя та

Широкіно. Після перегляду фільмів школярі вручили

азовцям виготовлені власноруч обереги та охоче сфотографувалися разом з

людьми, які роблять усе можливе й неможливе , аби ми усі жили в мирі та спокої.

Ми готові до захисту Ми готові до захисту України!України!

План проведення Дня План проведення Дня цивільного захисту цивільного захисту

8 квітня - 8 квітня - День День цивільного захисту у цивільного захисту у

школішколі " Згідно плану проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності на тему Цивільний - , " - захист це не жарти треба всім про нього знати в школі інтернаті був проведений День , , цивільного захисту який розпочався з загальношкільної лінійки під час якої учням , вчергове нагадали що таке цивільний захист чому усі повинні знати його головні , моменти й дії під час надзвичайних ситуацій а також було оголошено план проведення . сьогоднішнього особливого дня Медична сестра закладу розповіла про важливість знань та умінь з надання першої долікарської допомоги та роздала кожному класу індивідуальні, ' . завдання пов язані з цим , Після лінійки класні керівники та класоводи провели виховні години під час яких , обговорювали правила надання першої долікарської допомоги готували виступи та , відпрацьовували практичні дії для захисту наданих медсестрою завдань а також , готувались до практичного відпрацювання загальношкільної евакуації яка відбулась - потім за спеціальним сигналом трикратним довгим шкільним дзвінком та зайняла всього . півтори хвилини Після навчальної евакуації учні та працівники школи зібрались у фойє , для загальношкільного практичного заняття де розповіли про правила надання першої , медичної допомогита та показали їх на практиці імітуючи різні ураження людини під час . надзвичайних ситуацій №9 . Продовжився День ЦЗ зустріччю з загоном рятувальників ДПРЧ с Патнтаївки на . шкільному спортивному майданчику Гості розповіли про важливість своєї роботи та її, . особливості провели конкурси на швидкість готовності до гасіння пожежі Бажаючі учні , позмагались у спритності під час конкурсів з одягання справжнього костюма рятівника , . розтягування пожежних рукавів одягання протигазів На завершення своєї просвітницької програми сьогоднішнього дня рятувальники наочно показали усім - " " , присутнім свою роботу здійснили навчальне гасіння імітованої пожежі чими . викликали захоплення та ще більшу повагу глядачів Представники шкільного , самоврядування вручили нашим гостям подяку від усього колективу школи після чого усі , сфотографувалися на фоні рятувального автомобіля а найспритніші хлопчаки навіть .мали змогу посидіти за її кермом

Відкриття дня ЦЗ та підготовка до виконання

завдань

Евакуаціядо

бомбосховища школи

1 клас – 15 балів 2 клас – 15 балів 3 клас – 15 балів

4 клас – 14 балів 5 клас – 13 балів 6 клас – 14 балів

7 клас – 12 балів 8 клас – 14 балів 9клас – 15 балів

10 клас – 15 балів 11 клас – 15 балів

Зустріч з ДПРЧ № 9Зустріч з ДПРЧ № 9

ФОТО НА ЗГАДКУФОТО НА ЗГАДКУ

Малюнки на Всеукраїнський конкурс Малюнки на Всеукраїнський конкурс дитячого малюнку  на протипожежну дитячого малюнку  на протипожежну

й техногенну тематикуй техногенну тематику  

Антонова Поліна 3 клас 9 років

Безпека в побуті

Антонова Поліна 3 клас 9 років

Бережіть водойми

Богачук Оксана 8 клас 13 років Будь

обережним з вогнемБогачук Оксана 8 клас 13 років Паводок

Демчук Станіслав 6 клас 12 років Будь обережним!

Кареліна Дарина 3 клас 8 років Аварійна ситуація

Пуханов Вадим 6 клас 12 років Природа закликає

Лисиця Богдан 4 клас 9 років Запобігти. Врятувати. Допомогти.Сапожник Яна 3 клас

9 років Катастрофа

Плиска Сергій 7 клас 14 років Моя майбутня професіяція

Хирса Олег 6 клас 12 років Будь природі товаришем

Хирса Олег 6 клас 12 років Сірники - не іграшка

Тарасенко Олексій 8 клас 14 років На виклик

Проведення конкурсів малюнків та Проведення конкурсів малюнків та плакатів:плакатів:

- з пожежної тематики,- з пожежної тематики,- стихійні явища природи,- стихійні явища природи,

- про дії служби порятунку (пож.ч., МНС, - про дії служби порятунку (пож.ч., МНС, ВГРЗ)ВГРЗ)

1- 7 класи

Пуханов В. – 6 клас « Бережіть ліс від пожежі»

Починок Д. - 6 клас « Завжди напоготові »

Валінькевич Б. - 7 клас « При пожежі дзвони 101»

І місцеІ місце

Мосузенко В. – 6 клас « При пожежі – 101»;

Демчук С. – 6 клас « Обережно повінь»

Пуханова О. 4 клас « Природні ситуації»

Чудмаєва Т. – 4 клас « Блискавка»

Хирса О. – 6 клас « Не розводь вогонь у лісі..»

І місце

Антонова І. – 2 клас « Не залишайте вогнище..»

Дубовик С.- 3 клас « Техногенна аварія »

Терещенко М. – 2 клас « Море – не смітник!»

Агеєва С. – 2 клас «Аварія на морі»І місце

І місце

Хирса О. –6клас « Хто квітень наш

отак підступно зрадив…..»

Бабаченко К. – 5 клас « Завжди напоготові....»

ІІ місце

Ястреб І – 4 клас « Смерч»

Плиска С. –7 клас « Пожежа»

Пуханов С. 2 клас « Аварія»

Ястреб І – 4 клас « Рятівники»

Галайченко О – 4 клас « Блискавка»

Колода О. – 2 клас « Аварія»

Лазоренко М. – 2 клас

« Смерч»

Коренецький Р. 3 клас « Пожежа»

Гавриленко Д. – 3 клас « Нафта в морі»Шепелєв Р. - 4 клас

« Торнадо»

Кузміщев І. – 4 клас « Обережно – блискавка!»

Куваліна С. – 4 клас « Пам’ятай - вогонь небезпечний!»

Глиняний Д. – 7 клас“Небезпечно! Радіація”

Дудник Р. – 7 клас « Сірники – не іграшка!»

Переможці конкурсу Переможці конкурсу плакатаплаката

9 клас « Обережно – блискавка!»

Дубровін Н. – 9 клас « Пожежна безпека!»

8клас « Обережно – вогонь!»

4 8 2016 . – 1 – 3, 4-6, 7-9, 10 – 11 з квітня по квітня р в групах 4 8 2016 . – 1 – 3, 4-6, 7-9, 10 – 11 з квітня по квітня р в групах класів класів , виготовлена наочна агітація зі Знань безпеки життєдіяльності , виготовлена наочна агітація зі Знань безпеки життєдіяльності « », « що розміщена у куточках Безпека життєдіяльності Захист « », « що розміщена у куточках Безпека життєдіяльності Захист »;людини у надзвичайних ситуаціях »;людини у надзвичайних ситуаціях

Група 7 - 9 класи Група 10 - 11класи

Група 4 – 6 класи Група 1 – 3 класи

Фойє школи

4 7 2016 . – 1 – 4 з квітня по квітня р Класоводами, 5 – 11 класів класними керівниками класів тавихователями , ,проведені виховні години години спілкування бесіди за темою тижня

:Година допомоги і підтримки « Проблема забезпечення їжею в автономній.» « » ситуації Перегляд відеофільму Перша допомога 4 . .Підготувала класовод класу Кравченко Л ММета: дати дітям відомості про те, як себе поводити в умовах автономного існування у лісі; правила вживання ягід, грибів, води, їстівних рослин; навчити запобіганню отруєнням їх вживання; навчити долати страх.І. Вступна частина. Організаційний момент.ІІ. Основна частина.•Бесіда.Серед багатьох грибів і ягід, які зустрічаються у наших лісах і степах, є чимало отруйних.Відгадайте загадку і ви зрозумієте, про що ми з вами будемо говорити.Стоїть при дорозі на одній нозі,Капелюха має та нікого не вітає.(гриб)Серед лісу полянка,На ній в червонім платтячку Тетянка,В біленьких крапочках…(мухомор)Давайте спочатку поговоримо про гриби.Світ грибів дуже різноманітний. За поживністю і смаковими якостями вони умовно поділяються на чотири категорії:•Цінні і смачні види: рижики, грузді, білий гриб.•Добрі і доволі цінні гриби: підберезники, підосичники та ін.•Не дуже погані, але і не дуже добрі на смак: болотний, моховик…•Гриби з невисокими смаковими якостями: лисички, грузді перцеві.Гриби усіх чотирьох категорій поділяються на їстівні і умовно їстівні. Їстівні гриби не містять гіркоти, шкідливих речовин, не мають неприємного запаху. Їх можна варити, смажити і їсти відразу після збору, очистки, промивки, тобто без попередньої обробки.

Умовно їстівними грибами вважаються такі, які містять гіркі або шкідливі речовини, мають неприємний запах і т. д. Вживати їх у їжу можна лише після тривалого вимочування, відварювання,

обов’язкового видалення відвару або після засолки.Гриби – цінний харчовий продукт, смачні, ароматні і поживні. Вони містять

білки, жири, вуглеводи, різні мінеральні солі і вітаміни, необхідні людині, і за поживністю прирівнюються до добре випеченого хліба, овочів і фруктів.

Однак гриби в їжу треба вживати дуже обережно, бо отруєння грибами особливо небезпечне! Вживати гриби не рекомендують навіть в екстремальних умовах.

Щоб збирати гриби, досвідчені грибники радять навчитися розрізняти не лише їстівні гриби, а й 20-25 видів отруйних і неїстівних, які зустрічаються в даній місцевості.

А тепер ми з вами поговоримо про дари лісів і степів: про рослини та ягоди лісів та степів. Ожина. Росте в лісах, ярах, на берегах річок. Плоди містять багато вітамінів. Листя використовується

для приготування напоїв.Малина. Росте в лісі, лісостепу, по чагарниках. Плоди малини смачні, містять багато вітамінів і

мікроелементів. З листя готують напої.Ліщина. Росте в листяних і мішаних лісах, на узліссі. Плоди ліщини (горіхи) – корисна і поживна їжа,

багата на білки і жири.Подорожник. Росте біля доріг, у вологих місцях по всій території України. Подорожник загоює рани,

з молодого листя готують супи.Пирій. Росте вздовж доріг, на луках, на степових схилах. Свіжі кореневища використовують для

приготування салатів. М’ята. Росте на берегах водойм, на луках, у заплавних лісах. З листя м’яти готують запашний чай.Молодці, діти. Ви приготували дуже цікаві повідомлення. Але з всього цього ви повинні запам’ятати,

що ягоди і листя їстівних рослин – не надто калорійна їжа, а вжиті у великих кількостях, вони можуть спричинити розлади шлунка. А от лісові горіхи – справжня знахідка для мандрівника.

 

Послухайте, будь ласка, загадку:Вона без кольору і смаку,

Однак, стоїть, а чи біжить, Дає життя і радість всяку, А от без неї не прожити..

(вода)

Молодці, ви мабуть зрозуміли, що ми будемо говорити про воду.Вода є скрізь: у ґрунті, повітрі, рослинах, тваринах, людях. Але відшукати придатну для пиття не просто. Добре, якщо неподалік є річка, озеро. А якщо немає? Відомо, що вода накопичується у низинах (рівчаках, канавах тощо) , куди стікає з найближчих пагорбів. Зазвичай у таких місцях ростуть темніші і крупніші рослини. Якщо вирити невелику ямку, застелити її поліетиленом чи листям, то через деякий час можна отримати кілька ковтків води. Інший спосіб – зібрати росу або дощову воду. Наприклад, можна причепити до пояса шматки тканини (для чого порвати якусь чисту одежину ) і рано-вранці пройтись по високій траві. Тканина вбере в себе росу, яку можна зцідити в посуд.Перебуваючи в човні, можна розстелити поліетиленову плівку. Вранці вона вкриється росою. Штучну росу можна отримати, якщо спекотного дня обгорнути невелику рослину поліетиленовою плівкою. Через деякий час на ній з’являться краплі води. Знявши плівку, їх можна злизати або зібрати губкою і зцідити в окремий посуд.Спостерігаючи за тваринами, можна знайти водойми. Птахи, особливо водоплавні, летять у напрямку до води. Туди ведуть і звірині сліди і стежки. Але перед питтям воду з річки чи з озера треба знезаразити або профільтрувати.Діти, а які способи знезараження та фільтрування води ви знаєте?Найпростіший (проте не найгірший) спосіб профільтрувати воду – це пропустити її через земляний фільтр. На відстані 0,5 – 1,0м від водоймища вирий ямку глибиною не менше 50см. через деякий час там з’явиться вода. Вичерпуй її, поки вона не стане прозорою. Потім прокип’яти її і можеш пити.Воду можна закип’ятити в казанку, якщо взяти його з собою. Вкинувши до казанка жменю листя м’яти чи суниці, малини, ожини, можна приготувати запашний напій.За відсутності казанка можна кип’ятити у бляшанці, попередньо обпаливши її.Запам’ятайте! Небезпечно пити морську воду. Людина, яка п’є морську воду, гине раніше, ніж та, що не п’є зовсім.А що можна їсти біля води? Так, ряска, аїр, водорості, раки, мідії, краби, рапани.Ряска. Росте в стоячих водоймах, на болотах. Ряска досить смачна. З неї можна приготувати салат, тільки слід попередньо добре помити.

Аїр. Росте на берегах річок, озер, на болотах і болотистих луках. В їжу вживають молоді соковиті частини рослин. Аїр (татарське зілля) широко відомий в Україні як рослина, якою прикрашають

оселю на Трійцю (зелені свята ).Водорості. Всі морські водорості вважаються їстівними. Серед річкових зустрічаються

і отруйні, наприклад. синьо-зелені. Не можна збирати водорості, забруднені нафтопродуктами або ті, що довго лежали на сонці.

Раки. Зустрічаються в річках, озерах, ставках. Можна ловити на міцний шнур. До якого прив’язано шматочок риби чи жаби і грузило. Шнур час від часу витягують, щоб перевірити, чи не піймалася здобич.

Мідії. Широко розповсюджені на морському узбережжі. Вони обліплюють каміння, скелі, причали. Варять або запікають.

Краби. Більшість крабів водиться на мілині і легко доступні. Крабів можна приготувати, зваривши навіть у морській воді.

Рапани. На узбережжі Чорного моря зустрічаються рапани, яких легко розпізнати по чудових мушлях. Вони смачні і поживні, якщо їх зварити або запекти.

Запам’ятайте, не можна їсти мертвих молюсків. Перевірити мертвий він чи живий, не важко. Доторкнись до нього, якщо він поворухнеться то він живий.

Риба – чудова їжа для тих, хто заблукав поблизу водойми або опинився в човні. Щоб її впіймати, потрібні вудлище, жилка, гачок. У разі потреби їх можна виготовити з підручних матеріалів.

Для вудлища виламай довгу гнучку гілку. Жилку може замінити міцна нитка з одягу. Гачок спробуй виготовити зі звичайної англійської шпильки або сталевого дроту.

Замість поплавця згодиться шматок пінопласту, пір’їна, маленька пластикова пляшка.

А на завершення давайте з вами пограємо в гру “Можна – не можна”. Уявіть, що ви знаходитися в лісі. Потрібно пригадати, як слід поводитися і чого не можна робити. МОЖНА НЕ МОЖНАСаджати квіти, рослини ламати гілок деревОхороняти рідкісні рослини обдирати кору деревБерегти молоді рослини рвати багато квітівОбгороджувати мурашники збивати гриби ногамиСпостерігати за жабами руйнувати мурашникиМилуватися красою природи руйнувати павутинняПідгодовувати птахів ловити метеликівПрибирати місце відпочинку ловити жаб •Перегляд відеофільму « Перша допомога.ІІІ. Заключна частина. 1.Підсумок по темі. 2. Практична робота.

:Виховна година на тему :Виховна година на тему « ' »Пожежники на захисті життя і здоров я людей « ' »Пожежники на захисті життя і здоров я людей 1 . .Підготувала класовод класу Агеєва Ю В 1 . .Підготувала класовод класу Агеєва Ю В

:Виховна година на тему :Виховна година на тему « « Надзвичайні ситуації метеорологічного Надзвичайні ситуації метеорологічногопоходженняпоходження»» 7 . .Підготував класний керівник класу Кареліна Н О 7 . .Підготував класний керівник класу Кареліна Н О

:Виховна година на тему :Виховна година на тему « « – Життя людини неповторна цінність – Життя людини неповторна цінність»» 8 Підготувала класний керівник класу 8 Підготувала класний керівник класу . .Коломойчук І Д . .Коломойчук І ДМета: показати роль людини в суспільстві і довести, що ця роль залежить від самої особистості; ознайомити з поняттям «дискримінація», ООН та наголосити на тому, що життя - неповторна цінністьОбладнання: нормативно-правові документи: Конституція України, Конвенція ООН про права дитини; вислови на дошці: «Як можна пізнати самого себе? Тільки шляхом дії, ніколи шляхом споглядання.

Хід заняттяЕпіграф.

Пам’ятай! Життя є дар, Великий дар.

І той, хто його не цінує, Цього не заслуговує. (Леонардо да Вінчі)

(Звучить запис пісні «Два кольори»).Учитель. Життя — це шанс кожного. «Доля прихильна до тих, хто здатний триматися на плаву, навіть потрапляючи у вир», — сказав хтось із великих. Любов, милосердя, повага до людей, сила духу — ось ті основні цінності, що ними ви маєте запастися, вирушаючи в життєву дорогу і готуючись до великого іспиту. Якщо ви візьмете цей багаж із собою в життя, то перемога буде за вами.Кожен із нас, мандруючи життям, шукає свою Істину. А щоб знайти її, упізнати, не проґавити свій шанс, варто повчитись у мудрого царя Соломона.(Учень розповідає «Притчу про Істину».)Учитель. Що ж, на вашу думку, означають слова «щастя», «добро», «мудрість», «справедливість»?(Міркування учнів.) 

Люди відрізняються по багатьох рисах: стать, вік, хоббі, освітній рівень, місце роботи, кольори шкіри тощо. В них можуть бути різні віросповідання, культурні традиції, життєві цінності. У нашій державі, на щастя, питання расизму, дискримінації через кольори шкіри

або віросповідання, не поширений.А що ж таке дискримінація? Дискримінація – обмеження чи позбавлення будь-яких прав за расовою, національною, статевою, релігійною чи іншою ознакою. Однак існують інші види дискримінації і нетерпимості. Дискримінація проникає до всіх сторін нашого життя: доступ до соціальних послуг, доступ до лікування, освіти, відпочинку тощо. Тобто основною причиною дискримінацію у нашому суспільстві можна вважати різні рівні доходів. Ескалація нетерпимості, не згоди з існуючим становищем може дійти до страйків, бойкотів, озброєних конфліктів. Діти стають заложниками становища у суспільстві. Однак треба прикладати максимум зусиль, щоб діти розуміли проблеми різних людей, були до них терпимими, намагалися завжди шукати компроміси. Збереження життя людей стало основним завданням. Протягом століть люди розмірковували над тим, як уникнути війн між собою (народами), урегульовуючи розбіжності шляхом переговорів, а не військовим шляхом. Після закінчення другої світової війни (1939-1945рр.) для підтримки миру було створено Організацію Об’єднаних Націй. ЇЇ статут підписала 51 держава, у т.ч. і Україна. День 24 жовтня 1945 року, коли держави підтвердили свої обов’язки, вважається днем народження ООН.У 1948 році ООН ухвалила Загальну декларацію прав людини. Всі країни, що підписали цей документ, забов´язалися поважати індивідуальність і гідність кожної людини, незалежно від її статі, раси, стану здоров’я, освіти тощо.Декларація прав людини проголосила, що:•Всі люди народжуються вільними•Кожен має право жити в умовах свободи та безпеки•Ніхто не має права поводитися жорстоко щодо інших•Кожен має право на приватне життя і захист свого дому•Кожен має право вільно висловлювати свої думки•Кожен має право вчитися, скільки він бажає

Життя людей у сучасному світі не стає простішим. В першу чергу це відображається на дітях. Тому в 1989 році ООН було прийнято Конвенцію про права дитини, де проголошувалися загальнолюдські правила,

спрямовані на захист життя, здоров’я і гідності дитини.Щоб поважати права людей, треба навчитися цінувати індивідуальність і неповторність

кожної людини. Чи були ви свідками випадків, коли поведінка або риси характеру окремих людей автоматично переносяться на інших? Наприклад, коли хтось каже: «Усі вони однакові!» або «Чого ще від

них чекати?». Так, іноді через погану поведінку однієї людини погану репутацію мають її родичі або друзі.Давайте ми з вами потренуємося доброзичливо ставитися до кожної людини і шукати в ній найкращі риси. Влаштуємо в класі зараз конкурс хвальків. Тільки хвалитися треба не собою, а своїм сусідом по парті. Виграє той, чиє вихваляння буде найкращим.А тепер повертаємося до Конвенції ООН про права дитини. Вона сповістила світові, що кожна дитина, в якій би країні вона не народилася, до якої б національності не належала, має право на піклування і захист, навчання і розвиток своїх здібностей, тобто на щасливе дитинство. Уявіть, що вам доручили дуже відповідальну роботу – скласти перелік прав, якими б могли користуватися всі діти. Що б ви запропонували?А ось права, внесені до Конвенції ООН про права дитини.Кожна дитина має право:•На любов і піклування;•На повноцінне харчування;•На відпочинок і дозвілля, заняття мистецтвом;•На освіту;•На отримання медичної допомоги в першу чергу;•На вільне висловлювання своїх думок;•На вільне спілкування Жодна дитина не повинна бути:•Жертвою війни та насильства;•Жертвою сексуальних домагань; •Зневажена і скривджена;•Примусово залучена до тяжкої праці.

Україна, як одна з держав – засновників ООН, також забов’язалася дотримуватися Конвенції про права дитини. Кожна дитина в нашій державі може отримати освіти і медичну допомогу.

На виконання Конвенції спрямована і державна програма “Діти України”. Всі діти мають права, але ж, на жаль, не всі діти в нашій країні щасливі. Є випадки, коли їх принижують, жорстоко карають, примушують тяжко працювати, жебракувати або красти. Трапляються і випадки насильства над дітьми. Знай, ці дії, хто б їх не чинив – батьки, родичі, опікуни, вчителі, знайомі чи незнайомі люди, - незаконні. Дитина не винна в тому, що з нею поводяться жорстоко. Вона не повинна цього терпіти і має право просити захисту у держави. Давайте з вами розберемо декілька ситуацій і знайдемо вихід з них. Ситуація 1.З дитиною жорстоко поводяться. Що вона повинна зробити?1.Втекти з дому2.Звернутися до міліції3.Вважати, що вона на це заслуговує4.Терпіти і нікому не розповідати5.Звернутися до соціальної служби6.Розповісти вчителю7.Згодом помститися за свої образиЗважте на те, що дитина, яка втекла з дому стає безпритульною, її життя опиняється під загрозою. Якщо вона вважатиме, що заслуговує на жорстоке поводження, і мовчатиме про це, вона почуватиметься нещасливою. А думки про майбутню помсту здатні знищити в душі дитини всі добрі почуття. 

Ситуація 2.Вас примушують красти з дому гроші, речі і віддавати їх

чужим людям. Ваші дії?

1. Виконати те, що наказують2. Розповісти батькам3. Відмовитись4. Не виходити з дому, щоб не зустрічатися зі здирниками5. Звернутися до міліції6. Підмовити друзів побити здирників7. Розповісти вчителю8. Тікати з дому і ховатися від здирників

Не сподівайтеся що ви зможете впоратися з здирниками без допомоги дорослих. Віддавши гроші один раз ви не позбудетеся злодію, а лише заохотите їх. Немає гарантії, що ви впораєтеся з ними і за допомогою друзів. Відсиджуватися вдома – також не найкращий вихід, а от тікати з дому – це вже точно найгірший.  

Класна година на тему : « Життя людини – неповторна цінність»

Підготувла класний керівник 10 класу Жанталай Л.М.Мета: ознайомити з поняттям «дискримінація», ООН та наголосити на тому, що життя - неповторна

цінністьЛюди відрізняються по багатьох рисах: стать, вік, хоббі, освітній рівень, місце роботи, кольори шкіри

тощо. В них можуть бути різні віросповідання, культурні традиції, життєві цінності.У нашій державі, на щастя, питання расизму, дискримінації через кольори шкіри або віросповідання, не

поширений.А що ж таке дискримінація?Дискримінація – обмеження чи позбавлення будь-яких прав за расовою, національною, статевою,

релігійною чи іншою ознакою. Однак існують інші види дискримінації і нетерпимості. Дискримінація проникає до всіх сторін нашого

життя: доступ до соціальних послуг, доступ до лікування, освіти, відпочинку тощо. Тобто основною причиною дискримінацію у нашому суспільстві можна вважати різні рівні доходів. Ескалація нетерпимості, не згоди з існуючим становищем може дійти до страйків, бойкотів, озброєних конфліктів.

Діти стають заложниками становища у суспільстві. Однак треба прикладати максимум зусиль, щоб діти розуміли проблеми різних людей, були до них терпимими, намагалися завжди шукати компроміси.

Збереження життя людей стало основним завданням. Протягом століть люди розмірковували над тим, як уникнути війн між собою (народами), урегульовуючи розбіжності шляхом переговорів, а не військовим шляхом. Після закінчення другої світової війни (1939-1945рр.) для підтримки миру було створено Організацію Об’єднаних Націй. ЇЇ статут підписала 51 держава, у т.ч. і Україна. День 24 жовтня 1945 року, коли держави підтвердили свої обов’язки, вважається днем народження ООН.

У 1948 році ООН ухвалила Загальну декларацію прав людини. Всі країни, що підписали цей документ, зобов´язалися поважати індивідуальність і гідність кожної людини, незалежно від її статі, раси, стану здоров’я, освіти тощо.

Декларація прав людини проголосила, що:•Всі люди народжуються вільними•Кожен має право жити в умовах свободи та безпеки•Ніхто не має права поводитися жорстоко щодо інших•Кожен має право на приватне життя і захист свого дому•Кожен має право вільно висловлювати свої думки•Кожен має право вчитися, скільки він бажає

Життя людей у сучасному світі не стає простішим. В першу чергу це відображається на дітях. Тому в 1989 році ООН було прийнято Конвенцію про права дитини, де проголошувалися загальнолюдські правила, спрямовані на захист життя, здоров’я і гідності дитини.Щоб поважати права людей, треба навчитися цінувати індивідуальність і неповторність кожної людини. Чи були ви свідками випадків, коли поведінка або риси характеру окремих людей автоматично переносяться на інших? Наприклад, коли хтось каже: «Усі вони однакові!» або «Чого ще від них чекати?». Так, іноді через погану поведінку однієї людини погану репутацію мають її родичі або друзі.Давайте ми з вами потренуємося доброзичливо ставитися до кожної людини і шукати в ній найкращі риси. Влаштуємо в класі зараз конкурс хвальків. Тільки хвалитися треба не собою, а своїм сусідом по парті. Виграє той, чиє вихваляння буде найкращим.А тепер повертаємося до Конвенції ООН про права дитини. Вона сповістила світові, що кожна дитина, в якій би країні вона не народилася, до якої б національності не належала, має право на піклування і захист, навчання і розвиток своїх здібностей, тобто на щасливе дитинство. Уявіть, що вам доручили дуже відповідальну роботу – скласти перелік прав, якими б могли користуватися всі діти. Що б ви запропонували?А ось права, внесені до Конвенції ООН про права дитини.Кожна дитина має право:•На любов і піклування;•На повноцінне харчування;•На відпочинок і дозвілля, заняття мистецтвом;•На освіту;•На отримання медичної допомоги в першу чергу;•На вільне висловлювання своїх думок;•На вільне спілкування

Жодна дитина не повинна бути:•Жертвою війни та насильства;•Жертвою сексуальних домагань;•Зневажена і скривджена;•Примусово залучена до тяжкої праці.

Україна, як одна з держав – засновників ООН, також забов’язалася дотримуватися Конвенції про права дитини. Кожна дитина в нашій державі може отримати освіти і медичну допомогу. На виконання Конвенції спрямована і державна програма “Діти України”.Всі діти мають права, але ж, на жаль, не всі діти в нашій країні щасливі. Є випадки, коли їх принижують, жорстоко карають, примушують тяжко працювати, жебракувати або красти. Трапляються і випадки насильства над дітьми. Знай, ці дії, хто б їх не чинив – батьки, родичі, опікуни, вчителі, знайомі чи незнайомі люди, - незаконні. Дитина не винна в тому, що з нею поводяться жорстоко. Вона не повинна цього терпіти і має право просити захисту у держави.Давайте з вами розберемо декілька ситуацій і знайдемо вихід з них.Ситуація 1.З дитиною жорстоко поводяться. Що вона повинна зробити?•Втекти з дому•Звернутися до міліції•Вважати, що вона на це заслуговує•Терпіти і нікому не розповідати•Звернутися до соціальної служби•Розповісти вчителю•Згодом помститися за свої образиЗважте на те, що дитина, яка втекла з дому стає безпритульною, її життя опиняється під загрозою. Якщо вона вважатиме, що заслуговує на жорстоке поводження, і мовчатиме про це, вона почуватиметься нещасливою. А думки про майбутню помсту здатні знищити в душі дитини всі добрі почуття.

Ситуація 2. Вас примушують красти з дому груші, речі і віддавати їх чужим людям. Ваші дії?

•Виконати те, що наказують•Розповісти батькам•Відмовитись•Не виходити з дому, щоб не зустрічатися зі здирниками

•Звернутися до міліції•Підмовити друзів побити здирників•Розповісти вчителю•Тікати з дому і ховатися від здирниківНе сподівайтеся що ви зможете впоратися з здирниками без допомоги дорослих. Віддавши гроші один раз ви не позбудетеся злодію, а лише заохотите їх. Немає гарантії, що ви впораєтеся з ними і за допомогою друзів. Відсиджуватися вдома – також не найкращий вихід, а от тікати з дому – це вже точно найгірший. На сучасному етапі розвитку держави Україна, яка обрала за орієнтир наближення до Європейських стандартів і проголосила його на найвищому рівні, потребує серйозних зусиль та істотних змін у правовій системі держави за для розвитку суспільства у напрямку утвердження прав людини, забезпечення гідних умов її життя, честі і гідності. Ідеї гуманізму, пріоритети загальнолюдських цінностей знаходять своє відображення в діяльності сучасних держав найбільш розвинутих країн світу, що характеризуються як демократичні, соціально орієнтовані і правові. Аналізуючи історичний досвід минулого і сучасну практику забезпечення прав і свобод особи, можна говорити про необхідність комплексного і системного втілення в життя основних засад громадянського суспільства з одночасним впровадженням в практику найважливіших положень правової держави в Україні. Тільки подолавши всі труднощі становлення правової державності і створення основ вільного громадянського суспільства можна підійти до реального розв’язання проблеми забезпечення прав і свобод особи в Україні

10 :Класна година у класі на тему“ ” Захист людини у надзвичайних ситуаціях . .Підготувала класний керівник Рискіна Н ОМета: ознайомити учнів з найбільш характерними надзвичайними ситуаціями та з порядком дій у деяких надзвичайних ситуаціях; узагальнити знання про стихійні лиха, про сигнали цивільної оборони та оповіщення населення у випадку стихійних лих та аварій; розвивати вміння правильно діяти у надзвичайних ситуаціях; виховувати навички самодисципліни, організованість, впевненість у своїх силах та прагнення допомогти тим, хто цього потребує.Обладнання: фотографії та презентації, правила та інструкції для учнів, план-схема евакуації школи, інформаційні повідомлення про надзвичайні ситуації, ватно – марлеві пов’язки, аптечка. Хід урокуІ. Організація классу.ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети уроку.Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми поведемо мову про найцінніший скарб для кожної людини – життя. Навчимося берегти й захищати себе в надзвичайних ситуаціях, правильно діяти під час стихійних лих та аварій.Живучи на Землі, люди, не замислюючись, роблять їй дуже боляче: руйнують надра, змінюють русла річок, забруднюють повітря й воду, знищують рослини і тварин. Наша планета дуже болісно реагує на таке ставлення і нерідко відповідає нам «взаємністю»: стихійними лихами, від яких руйнуються міста, села, дороги, і навіть інколи гинуть люди. Такі ситуації називаються «надзвичайними».ІІІ. Актуалізація опорних знань.«Асоціативний кущ»Надзвичайна ситуаціяІV. Вивчення нового матеріалуФормування поняття «надзвичайні ситуації»Надзвичайні ситуації— порушення нормальних умов життя і діяльності людей на об’єкті або території, спричине не аварією, катастрофою, стихійним лихом, ,що призвели або можуть призвести до людських і матеріальних втрат.

  

Види і рівні НСЗа офіційною класифікацією надзвичайних ситуацій в Україні виділяють

чотири їх види і чотири рівні. Види НС класифікують за їх походженням. Це НС:                                      • Природного                                      • Техногенного                                      • Соціального і соціально-політичного                                      • Воєнного походженняРівні НС класифікують за територіальним охопленням та обсягами економічних збитків.Це НС:• Загальнодержавного• Регіонального• Місцевого• Об’єктового рівнівПрактичне завданняЗа інформаційними повідомленнями про НС визначити їх види та рівні. Порядок оповіщення населення і правила поведінки при НС.Робота з інструкцією «Правила поведінки під час надзвичайних ситуацій».Однією з основних умов максимального скорочення втрат серед населення при надзвичайних ситуаціях є його своєчасне оповіщення засобами радіо та телебачення. Для того, щоб жителі району зараження вчасно увімкнули ці засоби оповіщення ,використовують сигнали транспортних засобів, а також переривчасті гудки підприємств та сигнал “Увага усім!”. Почувши цей сигнал ,негайно вмикайте теле- та радіоприймачі і слухайте екстрене повідомлення місцевих органів влади або штабів ЦО, МНС. Усі подальші дії визначаються їх вказівками.При одержані попередження про загрозу хімічного зараження рекомендується негайно вжити заходів щодо рятування.1. Вдягніть підручні засоби індивідуальног озахисту органів дихання і залиште район що підлягає зараженню.2. Якщо залишити район не вдалося, залишайтеся в дома. При цьому вдягніть найпростіші засоби захисту органів дихання загерметизуйте приміщення: щільно зачиніть вікна, двері, димохід, вентиляційні люки, зашпаруйте у вікнах щілини за допомогою різних плівок, лейкопластирів, звичайного паперу. Слухайте повідомлення місцевих органів ЦЗ.

3. Якщо неможливе подальше перебування у приміщені, залиште його, вийдіть із зони зараження, рухаючись перпендикулярно до вітру. При рухові по зараженій місцевості уникайте проходження

через тунелі та заглиблення; рухатися необхідно швидко, але не бігти, щоб не підняти пил; використовуйте підручні засоби захисту органів дихання та шкіри.

Якщо сигнал застав вас на вулиці, рухайтесь перпендикулярно до вітру, користуючись вказівками постів міліції.

4. Якщо це можливо, наддайте допомогу потерпілим. Перш за все необхідно захистити органи дихання від подальшого впливу шкідливих речовин. В умовах НС не можна панікувати. Для цього необхідно виховувати в собі стійкість, мужність, здатність сміливо та рішуче діяти в екстремальних обставинах.5. Засоби захисту органів дихання та шкіри.— Які ви знаєте засоби захисту органів дихання та шкіри? (Ватно-марлева пов'язка 100 на 50 см; протипилова маска з тканини; респіратор Р-2) — Коли їх потрібно використовувати? (Після повідомлень «Хімічна тривога» чи «Радіаційна небезпека», а також під час сільськогосподарських чи будівельних робіт, коли утворюється багато пилу)«Медична допомога без дорослих».У кожного вдома є аптечка. Демонстрація лікувальних засобів.• Який засіб ви виберете ,якщо людина втратила свідомість?• Як зупинити сильну кровотечу? Як правильно накласти джгут?• Який засіб вибрати, якщо ви порізалися (поранилися)?• Для чого використовують таблетки активованого вугілля?• Для чого використовують соду?Евакуація – це організоване вивезення населення з міст у заздалегідь підготовлені прилеглі безпечні місця з метою його розосередження.Знайомство з планом-схемою евакуації школи. План-схема — це креслення нашої школи, на якому позначені найбільш безпечні шляхи виходу з приміщення у разі пожежі. Суцільні зелен істрілки вказують основні рекомендовані шляхи евакуації, а пунктирні стрілки — резервні (другорядні) шляхи евакуації. На плані евакуації позначено умовними знаками розміщення вогнегасників, пожежних кранів, гідрантів, телефонів.Бесіда- Пригадайте знаки пожежної безпеки, які вказують шляхи до порятунку або попереджають про небезпеку.- Пригадайте, який сигнал сповіщає про евакуацію.V. Підсумок уроку. 

Отже, переглянувши інформацію Отже, переглянувши інформацію наведену в даній презентації можна наведену в даній презентації можна

зробити такий висновок:зробити такий висновок: знання Цивільного захисту знання Цивільного захисту

є дуже важливим у житті є дуже важливим у житті кожного із нас.кожного із нас.

смт. Пантаївка2016/ 2016

навчальний рік