ОТЧЕТ - gapkgapk.ru/files/otchetsanalizomrezyltatov20152016.pdf · за 2015 – 2016...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБУ КО ПОО ГАПК

_____________ Л.В. Грубинов

01 июля 2016 года

ОТЧЕТ

С АНАЛИЗОМ ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

ГУСЕВСКОГО АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОЛЛЕДЖА

за 2015 – 2016 учебный год

Гусев

2

АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ

И САМОУПРАВЛЕНИЯ В КОЛЛЕДЖЕ

Государственное бюджетное учреждение Калининградской области

профессиональная образовательная организация «Гусевский агропромышленный

колледж» (далее – колледж) осуществляет свою деятельность в соответствии с

Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской

Федерации», нормативными и правовыми актами в сфере образования, труда Российской

Федерации, законодательством Калининградской области, локальными и нормативным и

правовыми актами Министерства образования Калининградской области, а также

Уставом образовательной организации на принципах единоначалия и самоуправления .

При этом принцип единоначалия реализуется посредством персонально й

ответственности директора за деятельность образовательной организации, в том числе за

качество подготовки выпускников, надлежащее состояние финансовой и договорной

дисциплины, учета и отчетности, сохранности имущества и других материальных

ценностей, находящихся в собственности и оперативном управлении образовательной

организации; обязательности приказов и распоряжений директора для его работников и обучающихся.

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с

законодательством Российской Федерации, Калининградской области и уставом

образовательной организации на основе сочетания принципов единоначалия и

коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом образовательной организации является

Директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной

организации.

К коллегиальным органам управления относятся:

Общее собрание (Конференция) работников и обучающихся;

Попечительский совет;

Педагогический совет;

Совет образовательной организации;

Методический совет.

Права, обязанности и компетенция директора в области управления определены

Уставом образовательной организации.

Непосредственное управление в образовательной организации осуществляется

изданием приказов и распоряжений директора.

Эффективность выполнения приказов и распоряжений директора со стороны

сотрудников и студентов высокая.

Делопроизводство в образовательной организации ведется на основе

Номенклатуры дел.

В колледже разработаны соответствующие должностные инструкции,

регламентирующие функции, должностные обязанности, права, ответственность и

взаимоотношения его руководителей, специалистов, исполнителей и других категорий

работников. Наличие и применение должностных инструкций в управленческой практике

образовательной организации позволяет: - рационально распределить функциональные обязанности между его

сотрудниками и исключить их дублирование;

- поддерживать нормальный морально-психологический климат в коллективе, а

также устранить конфликты между руководителями и подчиненными;

3

- четко определить служебные связи сотрудников и их взаимоотношения друг с

другом;

- конкретизировать права сотрудников в части подготовки и принятия

управленческих решений и использования ресурсов;

- повысить коллективную и личную ответственность сотрудников за

своевременное и качественное использование возложенных па них функциональ ных

обязанностей;

- организовать равномерную загрузку сотрудников по периодам с минимальным и

потерями рабочего времени и перегрузками.

Должностные инструкции разработаны для каждой должности в соответствии со

штатным расписанием колледжа и являются логическим продолжением и развитием

системы качества его управления.

К числу обязательных документов также можно отнести Правила внутреннего трудового распорядка, регламентирующие прием и увольнение сотрудников, рабочее

время, организацию труда, получение материальных благ и социальных гарантий. Это

внутренний нормативный документ, который, с одной стороны, строго соответствует

Трудовому кодексу РФ, а с другой - учитывает специфику колледжа (его кадровую

политику, структуру персонала, технологию и организацию деятельности и др.).

Контроль за выполнением планов осуществляется в течение учебного года.

Помимо плановых мероприятий в колледже осуществляется оперативное управление

через совещания.

Обязательным является их проведение в начале каждого месяца. Внеплановые

совещания созываются по мере необходимости.

Для оперативного руководства и координации деятельности колледжа издаются

приказы и распоряжения директора.

В соответствии с Уставом колледжа в управлении используются локальные

нормативные акты, регламентирующие деятельность образовательной организации. Все

они сгруппированы и размещены на сайте колледже по направлениям: общие документы; учебная часть; методический отдел; воспитательная служба и аттестация педагогических

работников. Всего разработано и размещено на сайте – 68 локальных нормативных актов.

По мере изменения законодательства происходит и обновление локальных нормативных

актов.

Все вышеперечисленные локальные нормативные акты разработаны в строгом

соответствии с федеральными законодательными актами РФ, нормативным и

документами Министерства образования и науки РФ, а также Уставом колледжа, и с

учетом мнения коллегиальных органов управления .

Система административного и общественного (коллегиального) управления

включает в себя взаимодействие с цикловыми методическими комиссиями,

методическим объединением классных руководителей, советом образовательной

организации, студенческим советом, советом родителей (законных представителе й)

обучающихся, социальными партнерами. Совместная деятельность администрации и

коллегиального органа управления – Совета образовательной организации, а также

органа общественной самодеятельности колледжа – позволяет решать жизненно важные вопросы функционирования колледжа.

Руководители всех структурных подразделений активно участвуют в подготовке и

проведении педагогических советов, определяющих стратегию развития колледжа,

механизмы реализации качества организации и реализации образовательного процесса,

что позволяет выработать единое согласованное решение.

Административно-управленческая деятельность в колледже носит плановый

характер. Планирование осуществляется на основе включения в него управленческих,

4

учебно-методических, воспитательных мероприятий; мониторинга состояния

образовательного процесса в колледже; всех форм административного контроля на

уровне образовательной организации.

В образовательной организации разработан Перспективный план развития,

разработаны и утверждены директором - ежегодные комплексные планы работы

колледжа по всем направлениям ее развития. Помесячное планирование деятельности

колледжа ведется в соответствии с перспективным и годовым планом.

Разработаны, утверждены и введены в действие документы, обеспечивающие

процесс планирования, управления и оценку качества результатов обучения.

Продолжительность рабочего времени руководящего, административно -

хозяйственного, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала, не превышает

40 часов в неделю.

Режим рабочего дня при пятидневной рабочей неделе: - начало работы - 08.00;

- перерыв на обед - 13.00 - 14.00;

- окончание работы - 17.00, накануне праздничных дней - 16.00.

Рабочее время преподавателей, мастеров производственного обучения

определяется учебной нагрузкой, планами учебно-воспитательной, методической работы

и расписанием занятий.

Рабочее время преподавателя, мастера производственного обучения начинается не

позднее 10 минут до звонка на занятие. Перерыв на обед определяется расписанием

занятий.

Учет явки на работу осуществляется заведующими отделениями по профессиям,

специальностям. С уведомлением заместителя директора по учебно-производственно й

работе производится замена временно отсутствующего преподавателя.

Отсутствие по уважительной причине подтверждается соответствующими

документами.

Анализ структуры управления в колледже показывает, что имеющаяся система управления является оптимальной и позволяет принимать решения с учетом мнения

коллегиальных органов и органом самоуправления в колледже.

Существующая система управления в целом соответствует действующим

организационно-правовым, распорядительным документам и утвержденной нормативно -

правовой документации.

Анализ кадрового состава педагогических работников

В 2015-2016 учебном году 100% преподавателей специальных дисциплин и

мастеров производственного обучения имеют повышение квалификации.

По состоянию на 1 июля 2015 года у 100% педагогических работников пройдена

аттестация, курсы повышения квалификации по педагогическому направлению и

профессиональной подготовке.

Все преподаватели специальных дисциплин имеют профессиональную стажировку по профилю их образования на основных предприятиях области.

Укомплектованность штатными педагогическими кадрами составляет – 93%.

5

Укомплектованность штатов:

Численность работников, всего 82

всего численность педагогических работников 46

из них штатных 43

совместителей 3

почасовиков -

количество штатных педагогических работников составляет от общего количества педагогических работников (в %)

93%

Укомплектованность штатов педагогическими работниками всего высшее

образование

высшая

квалификационная категория

первая

категория

вторая

квалификационная категория

соответствие

занимаемой должности

без

квалификационной категории

педагогические

работники, имеющие ученые

звания

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-

во чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

46 40 87 9 19 12 26 0 0 8 17 5 10

Преподаватели специальных дисциплин и профессиональных циклов всего высшее

педагогическое

образование

высшая квалификационная

категория

первая категория

вторая квалификационная

категория

соответствие занимаемой

должности

без квалификационной

категории

педагогические работники,

имеющие ученые звания

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-

во чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

14 12 86 5 36 2 14 0 0 4 28 3 21 0 0

Мастера производственного обучения

всего высшее образование

высшая квалификационная

категория

первая категория

вторая квалификационная

категория

соответствие занимаемой должности

без квалификационной

категории

педагогические работники,

имеющие ученые

звания

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-

во чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

кол-во

чел %

7 3 42 2 28 1 14 0 0 3 42 1 14 0 0

Качественный состав кадров

Уровень профессионализма педагогических кадров

Процент преподавателей с высшим образованием

Фактическое значение

93%

Процент преподавателей с квалификационными категориями

65%

Повышение квалификации педагогических работников

Количество преподавателей, мастеров п/о, прошедших повышение квалификации и стажировку в установленные сроки (100%)

100%

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла (не менее 50%)

Процент преподавателей, имеющих опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы от общего количества преподавателей цикла

91%

6

Процент преподавателей, прошедших стажировку в организациях соответствующей профессиональной сферы от общего количества преподавателей цикла

100%

Анализ выполнения государственного задания на июль 2016 года

Государственное задание на 2016 год утверждено в объеме 707 человек.

Фактически исполнено на 01 июля 2016 года – 634 чел.; процент выполнения

составил – 90%.

Невыполнение государственного задания обусловлено неполным набором на 1

курс в группах по специальности Агрономия и Садово-парковое и ландшафтное

строительство, а также большим оттоком из групп по этим же специальностям.

АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Режим учебной работы в колледже

Учебные занятия в образовательной организации, согласно режиму его работы,

проводятся по пятидневной рабочей неделе:

- начало занятий - 08.30;

- продолжительность занятия - 45 минут, допускается проведение сдвоенных

занятий – парами по 1 час. 30 мин;

- перерывы между занятиями - не менее 10 минут;

- выходной день - суббота, воскресенье.

Расписание занятий на семестр вывешивается на специальном, в хорошо

освещенном месте до начала занятий в данном семестре.

Режим работы образовательной организации осуществляется по пятидневно й рабочей неделе.

Учебная нагрузка обучающихся в образовательной организации составляет 54

академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной

нагрузки. Время работы на производственной практике не должно превышать

продолжительности рабочего времени, установленного законодательством Российской

Федерации о труде для соответствующих категорий работников. Продолжительность

уроков производственного обучения - 50 минут с 10 минутным перерывом. После

четвертого урока, занятия (2-ой пары) устанавливается перерыв для питания не менее 20

минут. Последовательность и чередование занятий в каждой учебной группе

определяется расписанием занятий и распорядком дня. О начале и об окончании каждого

занятия преподаватели, мастера производственного обучения и обучающиеся

извещаются звонками.

После начала занятий вход на него воспрещается до перерыва.

Режим работы структурных подразделений образовательной организации

утверждается директором образовательной организации по представлению их руководителей и согласованных с заместителями директора. При этом учитывается

необходимость обеспечения ими нормального функционирования работы

образовательной организации.

Контроль за соблюдением Режима рабочего дня осуществляют руководители

структурных подразделений. Обо всех нарушениях работников они письменно

информируют директора образовательной организации или его заместителей.

7

Примечание: особенности, касающиеся внутреннего распорядка по объектам

образовательной организации (структурным подразделениям) определены с учетом

занимаемой должности и профессии.

Анализ контингента обучающихся

Фактически на конец 2015-2016 учебного года обучаются в ГБУ КО ПОО

«Гусевский агропромышленный колледж»: всего 897 человек;

- по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих – 199

человек;

- по программам подготовки специалистов среднего звена – 698 человек, из них по

очной форме – 558 человек, по заочной форме – 140 человек. География обучающихся:

Контингент студентов, обучающихся в колледже преимущественно иногородний.

Город Гусев и Гусевский район - 36,6%

Черняховский район - 17,7%

Нестеровский район - 11,3% Озерский район - 9,7%

Краснознаменский район - 9,1%

Город Калининград - 5,1%

Неманский район - 4,2%

Гурьевский район - 2,4%

Город Советск - 1,3%

Город Балтийск, Светлый - 1,0%

Багратионовский район - 0,6%

Славский район - 0,4%

Правдинский район - 0,3%

Светлогорский район - 0,3%

Контингент обучающихся за последние 3 года (среднегодовое значение)

Специальность, Профессия

2013 – 2014 уч. год 2014 – 2015 уч. год 2015 – 2016 уч. год

ВСЕГО в том числе



очная заочная очная заочная очная заочная

Итого по колледжу 857 727 130 888 744 144 926 792 133

Программы подготовки специалистов среднего звена

573 443 130 641 497 144 680 546 133

Агрономия 16 16 23 23 40 40

Ветеринария 115 115 107 107 113 113 Механизация сельского хозяйства

68 68 84 84 87 87

Садово-парковое и ландшафтное строительство

63 63 81 81 74 74

Экономика и бухгалтерский отчет

93 66 27 96 63 33 120 76 44

Право и организация социального обеспечения

172 69 103 203 93 110 179 90 89

Технология производства и переработки с/х продукции

24 24 46 46 66 66

8

Программы подготовки квалицированных рабочих, служащих

257 257 237 237 229 229

Автомеханик 74 74 58 58 59 59

Сварщик 67 67 53 53 55 55 Тракторист –машинист с/х производства

69 69 57 57 54 54

Мастер отделочных строительных работ

22 22 46 46 52 52

Парикмахер 25 25 23 23 9 9

Программы профессионального обучения (коррекция)

27 27 10 10

Штукатур. Облицовщик-плиточник

27 27 10 10 17 17

Анализ приема обучающихся в образовательную организацию

Прием для обучения в образовательную организацию осуществляется Приёмной

комиссией образовательной организации.

Работа Приёмной комиссии организуется в соответствии с:

- Уставом образовательной организации,

- Положением о приемной комиссии,

- Положением о приеме обучающихся для обучения по программам среднего

профессионального образования,

- Правилами приема на обучение по программам среднего профессионального

образования,

- Положением об апелляционной комиссии.

Прием в Гусевский агропромышленный колледж за 3 года

Специальность, профессия

2013 год 2014 год 2015 год

ВСЕГО

в том числе ВСЕГО

в том числе ВСЕГО

в том числе бюд-

жет

вне-

бюджет

бюд-

жет

вне-

бюджет

бюд-

жет

вне-

бюджет

ИТОГО: 337 256 81 344 263 81 327 273 54

Специальности 202 121 81 231 150 81 208 154 54

Агрономия 25 25 18 18 Ветеринария 25 25 25 25 40 25 15

Механизация сельского хоз-ва

25 25 25 25 25 25


21 21 25 25 18 18

Экономика и бухгалтерский отчет

43 25 18 42 25 17 37 25 12

Технология производства и переработки с/х продукции

25 25 25 25 24 24

Право и организация соц. обеспечения

63 63 64 64 46 19 27

9

Профессии 135 135 100 100 99 99

Автомеханик 25 25 25 25 25 25 Сварщик 25 25 25 25 25 25

Тракторист –машинист с/х производства

25 25 25 25 25 25

Мастер отделочных строительных работ

22 22 25 25 24 24

Парикмахер 25 25

КОРРЕКЦИЯ 13 13 13 13 20 20

Штукатур. Облицовщик-плиточник

13 13 13 13 20 20

В рамках профориентационной работы в образовательной организации проводятся

следующие мероприятия:

- профориентационная работа с выпускниками общеобразовательных школ;

- мастер классы;

- выезд агитбригады образовательной организации в общеобразовательные

учреждения области; - ярмарки вакансий учебных мест, совместно с Центром занятости населения г.

Гусева;

- участие в ярмарках вакансий, проводимых ЦЗН муниципалите тов

Калининградской области;

- размещение информации об образовательной организации в газетах и журналах

области;

- размещение информационных видео роликов на телевидении, на сайте

образовательной организации;

- размещение аудио роликов на радио и в супермаркетах;

- дни открытых дверей.

Профессиональная ориентация учащихся направлена на создание условий для

осознанного выбора ими будущей профессии или специальности. Молодые люди

знакомятся с историей образовательной организации, материально-технической базой и

основными подразделениями.

Регулярно проводятся дни открытых дверей, не менее 2-х раз в год на базе образовательной организации проводятся Ярмарки вакансий учебных мест, во время

которых все желающие имеют возможность встретиться с заведующими отделениями,

руководством образовательной организации, ознакомиться с Правилами и условиями

приема, правилами обучения, задать интересующих вопросы, на них проводятся

экскурсии по кабинетам, лабораториям, мастерским, демонстрируется современная

техника.

Анализ трудоустройства выпускников

В образовательной организации сформирована структура подготовки рабочих

кадров, специалистов, ориентированная преимущественно на региональный рынок труда

и заказ работодателей. Структура подготовки кадров осуществляется на основе

всесторонней проработки ресурсных возможностей образовательной организации

прогнозирования перспектив спроса на рынке труда рабочих кадров и специалистов со

средним профессиональным образованием. Ежегодно выполняется проект

государственного задания на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов

(контрольных цифр приема), который согласовывается с работодателями, центрам и

10

занятости населения и с отраслевыми министерствами Правительства Калининградско й

области. В образовательной организации организована и работает Служба содействия

трудоустройству выпускников образовательной организации, которая проводит

ежемесячный мониторинг наличия вакантных мест для трудоустройства выпускников. В

соответствии с приказом Министерства образования Калининградской области №385/1

от 11.05.2010 г. «Об организации работы по трудоустройству выпускников учреждений

профессионального образования», планом-графиком по организации работы по

трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования в 2015 году

была получена информация о потребностях муниципальных органов управления

образованием, предприятий восточной части Калининградской области в

квалифицированных кадрах, специалистах и о возможности прохождения стажировок

выпускниками колледжа на предприятиях области и за рубежом. Выпускники регулярно

получают информацию о наличии мест для трудоустройства на предприятиях и в учреждениях области на сайте образовательной организации.

Деятельность Службы содействия трудоустройству осуществляется по следующим

основным направлениям:

– мониторинг трудоустройства, создание банка данных о выпускниках и

содействие их трудоустройству: информирование обучающихся и выпускников о

состоянии и тенденциях рынка труда, наличии вакансий для трудоустройства;

– социально-психологическое сопровождение выпускников: формирование у

обучающихся навыков самоуправления, самопрезентации и трудоустройства в аспекте

реализации программы «Профессионально-личностное развитие студента-выпускника»;

– организация и проведение выставок, круглых столов, семинаров, ярмарок

вакансий, дней карьеры;

– разработка методических материалов, типографская деятельность для содействия

трудоустройству;

– организация временной занятости студентов, стажировок выпускников ;

– организация опережающего профессионального обучения работников; – партнерство, разработка и реализация механизма взаимодействия с

работодателями и ЦЗН по вопросам трудоустройства выпускников образовательной


Для организации работы Службы по содействию трудоустройства выпускников

имеется разработанный план работы, утвержденный директором образовательной


11

В колледже работа ведется по четырем направлениям во взаимодействии колледжа

с потенциальными работодателями с целью социализации и адаптации молодежи в их

профессиональном становлении:

1. развитие человеческих ресурсов общества, подготовка физически,

интеллектуально и умственно здоровых детей, подростков, юношества и молодежи

(это, если угодно, обеспечение первоклассного стартового состояния каждого

нового поколения);

2. развитие трудовых ресурсов общества, подготовка квалифицированных рабочих и

специалистов, способных и стремящихся к производительному труду; 3. оздоровление духовной атмосферы в обществе, его морали, культурных ценностей

и норм, практики реального поведения молодежи и всего населения;

1714

73 2 2 2

0

5

10

15

20

Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль

Количество нетрудоустроенных выпускников 2015 года

Январь Февраль Март Апрель

Май Июнь Июль

98% 98% 98%

96%

97%

96%

95%

96%

96%

97%

97%

98%

98%

99%

2013 год 2014 год 2015 год

Трудоустройство выпускников, %

Специальности Профессии

12

повышение интеллектуального уровня общества, включая научно-техническую и

информационную составляющую всех социально-экономических и культурных

процессов.

В колледже разрабатывается и реализуется система профессиональной адаптации

выпускников на предприятиях с учетом современных социально-экономических условий.

Причем целесообразным является построение непрерывной системы комплексного

сопровождения карьерного роста и профессиональной адаптации выпускников колледжа

на современном рынке труда.

Для достижения цели Служба центра осуществляет:

- сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве

работодателей для студентов , учащихся и выпускников,

- оказание помощи в организации стажировок и практик, предусмотренных

учебным планом, - организация временной занятости студентов,

- сбор, обобщение, анализ и предоставление студентам информации о состоянии и

тенденциях рынка труда, о требованиях, предъявляемых к соискателю рабочего места,

формирование банка данных вакансий, предлагаемых работодателями по

соответствующим специальностям, размещение информации на информационном стенде

и сайте колледжа.

- приглашение работодателей к руководству дипломных работ, курсовых работ,

участию в ГЭК, в научно-практических конференциях.

- позиционирование колледжа в качестве учреждения, ориентированного на

подготовку конкурентоспособных специалистов.

Одним из главных направлений Службы является взаимодействие с

предприятиями и учреждениями для организации трудоустройства и прохождения

практик.

Сотрудниками Центра трудоустройства за время работы накоплен потенциал, с

помощью которого решаются многие задачи колледжа. В первую очередь это касается технологий работы центра, который сочетает в себе элементы кадрового агентства,

студенческого клуба, центра психологической поддержки, маркетинговой службы,

центра дополнительного образования колледжа.

В ходе мониторинговых исследований отмечается явная тенденция к росту

востребованности выпускников колледжа. В последние годы также возросла

заинтересованность многих ВУЗов в выпускниках колледжа (поступление в Вузы по

договорам составило- 13%). Учитывая негативное влияние экономического кризиса,

сотрудниками Центра был разработан и реализован комплекс мер, направленных на

активизацию процессов трудоустройства выпускников:

1. По обучению-тренингу для обучающихся по овладению навыками

самостоятельного поиска работы, самопрезентации, составления резюме.

2. Участие в Ярмарках вакансий и правовом консультировании (более 10 выездных

мероприятий, общим объемом в 350 человек)

3. Размещением актуальной информации по трудоустройству студентов и

выпускников; проведение мониторинговых исследований по трудоустройству студентов, выпускников и запросам работодателей.

4. Работа психолога по организации психологической поддержки выпускников.

Проведение психологических тренингов.

5. Центром собирается и анализируется информация о качестве подготовки

выпускников колледжа от предприятий, на которых они работают (благодарственные

письма, «рекламации», анкетирование).

13

6.Участие колледжа в выставочной деятельности содействует знакомству

работодателей с деятельностью колледжа, его практическим потенциалом, дает

возможность заключения новых качественных договоров.

Обобщая все вышесказанное, можно отметить, что системная управленческая работа в

Центре содействия трудоустройства, включающая стратегическое планирование,

прогнозирование, внедрение инновационных технологий, комплексную разработку

нормативно-правовой документации, маркетинговые исследования, а также мобильную

систему деловых связей, разработку и продвижение новых услуг - все это обеспечивает

высокие показатели эффективности работы Центра, что со всей очевидностью

сказывается на развитии позитивного имиджа колледжа.

Социальное партнерство

Обучение по основным профессиональным образовательным программам

указанных профессий и специальностей осуществляется в соответствии с федеральными

государственными образовательными стандартами по специальностям и профессиям

среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО).

В соответствии с федеральными государственными требованиями к содержания и

уровню подготовки выпускников разработана отдельная основная профессиональ ная

образовательная программа, включающая в себя:

- требования к выпускнику;

- рабочий учебный план;

- программы по учебным дисциплинам;

- программы по всем видам практик;

- программа государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Сформулированные квалификационные требования, с одной стороны, являются

общими для базового уровня специалистов, указанных в соответствующих ФГОС СПО, а

с другой стороны – конкретизируют эти требования в разнообразных видах и формах профессиональной деятельности и условиях ее реализации.

Программа является единой для всех форм обучения: очной и заочной.

Программа содержит:

- титульный лист;

- пояснительную записку;

- тематический план;

- содержание учебной дисциплины;

- перечень лабораторных и практических занятий;

- рекомендуемую тематику курсовых работ (проектов) (для СПО);

- перечень рекомендуемой литературы и технических средств обучения, включая

аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные.

Титульный лист содержит:

- наименование министерства (учредителя),

- полное наименование Учреждения;

- наименование учебной дисциплины; - указания по принадлежности рабочей программы учебной дисциплины к

специальности/ профессии (ряду специальностей/ профессий, группе специальносте й/

профессий); уровню образования: для среднего профессионального образования (базовая

подготовка или углубленная подготовка);

- место и год издания рабочей программы.

Рабочие программы дисциплин всех блоков содержат требования

профессиональной подготовки согласно ФГОС СПО, ФГОС НПО с учетом требований

14

квалификационной характеристики выпускника по специальностям и рекомендации по

организации изучения данной дисциплины. Большинство программ имеют внешние

рецензии.

Программы производственной практики разработаны в соответствии с

действующим с ФГОС СПО в части федеральных государственных требований к

минимуму содержания и уровню подготовки выпускника на основании Положения о

производственной практике обучающихся по специальностям среднего

профессионального образования и программам начального профессионального

образования. Сроки прохождения производственной (профессиональной) практики

обучающихся отражены в календарном графике образовательного процесса.

Руководство профессиональной практикой (далее- практикой) и управление

осуществляют преподаватели, мастера производственного обучения колледжа через

разработку методического обеспечения практики, оказания методической помощи, осуществление контроля и оценивание результатов, в то время как обучающийся

осуществляет самоконтроль и самоанализ своей деятельности в период практики. По

результатам практики проводятся ежегодные конференции и участием представителе й

баз практики, работодателей по вопросам качества подготовки выпускников и

дальнейшего развития социального партнерства.

Со всеми базами практики заключены договора о сотрудничестве. Базами практик

являются предприятия и организации, с которыми заключены договора на организацию

профессиональной практики:

вид договора стороны договора (указать реквизиты договоров)

дата подписания

Договор о сотрудничестве

Общество с ограниченной ответственностью «Мираторг Запад», № 2

15.05.2014

Договор о

сотрудничестве

ООО «Молочная фабрика»

Нестеровского района

19.02.2015


ООО «имени А. Колоскова» Гусевского района 17.09.2014

Договор о

сотрудничестве ООО «Гарантия» Нестеровского района

27.09.2014


ООО «Невское» Нестеровского района 27.09.2014

Договор о


ООО «Агро-Нова»,

г. Черняховск

17.09.2014


ЗАО «Луговое» Нестеровского района 17.09.2014

Договор о

сотрудничестве ООО «Фурмановское» Нестеровского района

27.09.2014


ООО «Мелиоратор» Нестеровского района 10.11.2014

Договор о

сотрудничестве ЗАО «Садовое» Нестеровского района

17.09.2014


ЗАО «Имени Фурманова» Нестеровского района 17.09.2014


ООО «Янтарь» Неманского района 15.10.2014


Агрохолдинг ООО «Долговы и Компания», г. Нестеров 17.09.2014


Муниципальное унитарное предприятие «Управление ЖКХ»

19.05.2015

15

Договор о

сотрудничестве АНО КРЭО «Зеленый меридиан», г. Нестеров

17.09.2014


ООО «Акация», г. Гусев 19.09.2014


ИП Корсун Галина Николаевна», г. Гусев 19.09.2014

Договор о

сотрудничестве ИП «Верешко В.И.», г. Гусев

12.02.2015


ООО «Мясная фабрика» Гусевского района 27.09.2014

Договор о


ООО «Гусевмолоко»

г. Гусев

25.02.2015

Перечень баз производственной практики постоянно корректируется с учетом

особенностей ее организации и требований работодателей.

Количество выпускников

Профессия, специальность 2014 год 2015 год 2016 год

Программы подготовки

квалифицированных рабочих, служащих

94 74 91

Автомеханик 23 22 22

Сварщик 23 19 14

Тракторист-машинист с/х производства 21 23 20

Парикмахер 0 0 19

Мастер отделочных строительных работ 0 0 16

Программы подготовки специалистов среднего звена

111 133 189

Агрономия 11 0 0

Ветеринария 22 35 25

Экономика и бухгалтерский учет 33 0 51

Механизация сельского хозяйства 0 16 16


0 20 16


25 62 81

Профессиональное обучение

(программы для лиц с ОВЗ) 27 10 19

Штукатур. Облицовщик-плиточник 27 10 19

ИТОГО по колледжу 205 207 299

Количество выпускников в 2016 году выросло за счет выпуска двух учебных групп, которые обучались по программам углубленной подготовки по специальностям

Экономика и бухгалтерский учет и Право и организация социального обеспечения.

16

Анализ качества реализации образовательных программ

В 2015-2016 учебном году колледж прошел государственную аккредитацию по

профессиям 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ, 43.01.02 Парикмахер, в рамках которой была проведена экспертиза качества подготовки выпускников, условий

реализации основных профессиональных образовательных программ среднего

профессионального образования, материально-технического, библиотечного и

информационного обеспечения по вышеуказанным профессиям. По результатам

государственной аккредитации получено Свидетельство серии 39А01 № 0000241, выдано

29 января 2016 года Министерством образования Калининградской области со сроком

действия до 20 июня 2020 года.

Экспертная комиссия отметила высокое качество подготовки специалистов,

грамотную работу по организации образовательного процесса и большую работу,

проводимую по материально-техническому и информационному оснащению

образовательного процесса.

Колледж осуществляет следующие основные виды деятельности:

1) реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего, среднего общего

образования, начального профессионального образования в соответствии с

федеральными государственными образовательными стандартами, государственным и

образовательными стандартами по направлениям:

- программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, по профессиям;

- программы подготовки специалистов среднего звена базовой и углубленной

подготовки, по специальностям;

2) получение среднего общего образования осуществляется в пределах

соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования

при поступлении на базе основного общего образования;

3) реализация образовательных программ дополнительного профессионального

образования;

4) реализация основных программ профессионального обучения.

Для получения полноценной картины успеваемости в колледже предусмотрены следующие формы контроля знаний: контрольные, лабораторно-практические работы,

зачеты, промежуточная аттестация, итоговая аттестация, защита выпускных

квалификационных работ, дипломных работ, письменных квалификационных работ.

Порядок и периодичность промежуточной и итоговой аттестации студентов

регламентированы рабочими учебными планами по профессиям, специальностям и

календарным графиком образовательного процесса.

В соответствии с единым планом контроля за учебно-воспитательным процессом

администрацией колледжа ведется постоянная работа с педагогическим коллективом по

выполнению решений педагогического совета, повышению качества обучения и

воспитания обучающихся; ведения учебно-планирующей документации, выполнению

педагогической нагрузки, календарно-тематического планирования.

На каждую дисциплину, модуль имеются программы, которые служат основой для

разработки тематических планов преподавателей.

Форма проведения экзаменов (письменная, устная и другая) устанавливается в начале соответствующего полугодия и доводится до сведения учащихся. Тексты

экзаменационных билетов и заданий для письменных работ утверждаются

соответствующей цикловой методической комиссией соответствующих дисциплин. На

17

каждую промежуточную аттестацию составляется и утверждается заместителем

директора по учебно-производственной работе расписание экзаменов, которое доводится

до сведения преподавателей и обучающихся не позднее, чем за 2 недели до ее начала.

Экзамены принимаются преподавателем, который вел учебные занятия по данной

дисциплине.

Анализ содержания и сложности экзаменационных билетов показал их

соответствие требованиям образовательных стандартов по профессиям и

специальностям. Необходимо отметить, что все экзаменационные билеты по учебным

дисциплинам профессионального цикла в обязательном порядке содержат практические

задания или профессиональные задачи.

В ходе самообследования качество подготовки обучающихся оценивалось на

основе контроля знаний обучающихся по дисциплинам, модулям всех блоков учебного

плана. В колледже приняты традиционные для профессиональных образовательных

организаций среднего профессионального образования формы контроля качества

обучения: текущий, промежуточный и итоговый.

Текущий контроль по дисциплинам, модулям проводится в соответствии с

учебным планом, на основе которого определено и разработано требуемое количество

обязательных контрольных работ по дисциплинам, модулям. Сложность работ возрастает

по мере увеличения объема изученного материала. Все работы носят многовариантны й

характер, что обеспечивает индивидуальный контроль. Текущий контроль проводится в

форме письменных работ, устного опроса, защиты рефератов и тестирования, в том числе

компьютерного.

Промежуточный контроль осуществляется преимущественно в традицио нно й

форме (экзамены, зачеты, дифференциальные зачеты, защита курсовых проектов),

проводятся комплексные междисциплинарные экзамены, комплексные курсовые работы.

По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, имеются билеты, которые

разрабатываются преподавателями соответствующих дисциплин, модулей, рассматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий, утверждаются

заместителем директора по учебно – производственной работе.

По профессиональным модулям в обязательном порядке проводятся экзамены

квалификационные с целью контроля сформированности профессиональных

компетенций и видов профессиональной деятельности. Для проведения экзаменов

квалификационных создаются комиссии, председателем которой является работодатель.

Вывод: Анализ показал, что содержание рабочих учебных планов и УМК

дисциплин, модулей обеспечивает подготовку обучающихся в соответствии с

требованиями ФГОС СПО.

Дисциплины, модули учебных планов обеспечены УМК и соответствующими

источниками учебной информации. Постоянно совершенствуются комплекты

материалов для текущей и итоговой аттестации обучающихся и выпускников.

Поставленные задачи по формированию профессионального уровня выпускников

колледжем решаются успешно.

18

Качество освоения образовательных программ

Наименование профессии, специальности Кол-во

обучаю-щихся

Успевае-мость,

%

Обучаются на 4 и 5,

чел.

Обучаются только на 5,

чел.

2013 – 2014 учебный год Программы подготовки

квалифицированных рабочих,

служащих

257

Автомеханик 74 91 5 1

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

67 88 3

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

69 91 4


Парикмахер 25 93 3 1


специалистов среднего звена 573


Ветеринария 115 89 43 7 Экономика и бухгалтерский учет 93 83 23 5

Правоведение 22 84 4 Право и организация социального обеспечения

172 88 16 1

Механизация сельского хозяйства 68 74 7 Садово-парковое и ландшафтное строительство

63 72 21 1

Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

25 84 7

2014 – 2015 учебный год



служащих

Автомеханик 68 93 5 2 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

63 92 4


68 93 6 1


Парикмахер 22 93 4 1


специалистов среднего звена

Агрономия 20 89 2 Ветеринария 112 96 50 9

Экономика и бухгалтерский учет 62 91 16 4 Право и организация социального обеспечения

96 92 14 3

Механизация сельского хозяйства 82 87 6 Садово-парковое и ландшафтное строительство

79 88 18 2


44 90 2




служащих

558

19

Автомеханик 72 91 16 1

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

68 90 8


67 93 2

Мастер отделочных строительных работ 64 88 3 Парикмахер 22 98 3 1


специалистов среднего звена 293


Ветеринария 117 97 56 12 Экономика и бухгалтерский учет 79 92 19 3


98 91 16 5



74 85 12


64 86 5

Анализ посещаемости учебных занятий, %

Специальность, профессия 2013-2014

учеб. год

2014-2015

учеб. год

2015-2016

учеб. год

Профессии, среднее значение, % 86 88 90

Автомеханик 91 93 95

Сварщик 86 87 88

Тракторист-машинист с/х производства 88 90 90


Парикмахер 84 88 93

Специальности, среднее значение, % 83 88 89


Ветеринария 91 93 96

Экономика и бухгалтерский учет 81 88 90



78 86 85

Право и организация социального

обеспечения 88 91 92


87 89 88

Анализ выбытия обучающихся

Причины выбытия

2013-2014 учеб. год

2014-2015 учеб. год

2015-2016 учеб. год

Всего Про-фес-

сии

Спе-циаль-

ности


сии

Спе-циаль-

ности


сии

Спе-циаль-

ности

ВСЕГО 53 21 38 87 37 50 48 17 31

По собственному

желанию 32 13 19 52 24 28 27 10 17

20

Академический отпуск, отпуск по

уходу за ребенком

4 1 3 1 1 3 1 2

Призыв в армию 4 1 3 1 1 2 1 1

За неуспеваемость 5 2 3 20 9 11 8 3 5

Переход в другие ОУ

3 1 2 4 2 2 3 1 2

Прочие 5 2 3 9 9 5 1 4

Организация проведения Государственной итоговой аттестации выпускников

Государственная итоговая аттестация выпускников организована и проведена в

соответствии с федеральными, региональными документами об образовании.

Государственная итоговая аттестация выпускников проводится:

по программам подготовки специалистов среднего звена:

- в форме защиты выпускной квалификационной работы;

по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

- выполнение выпускной практической квалификационной работы;

- защита письменной экзаменационной работы.

Государственные экзаменационные комиссии руководствуются в своей

деятельности Положением о Государственной итоговой аттестации выпускников и

учебно-методической документацией, разрабатываемой колледжем на основе

Федеральных государственных образовательных стандартов по профессиям и

специальностям среднего профессионального образования.

Председателями Государственных экзаменационных комиссий назначены представители от работодателей, состав которых утвержден Министерством образования

Калининградской области.

На Государственную итоговую аттестацию представлялись следующие

необходимые материалы: На заседания государственной экзаменационной комиссии

предоставляются следующие документы:

- ФГОС СПО по специальности;

- приказ директора колледжа «Об утверждении тем выпускных квалификационных

работ по программам подготовки специалистов среднего звена, по специальностям

СПО»;

- приказ директора колледжа о допуске студентов к государственной итоговой

аттестации;

- сведения об успеваемости студентов (сводная ведомость);

- зачетные книжки студентов;

- книга протоколов заседаний Государственной экзаменационной комиссии;

- выполненные выпускные квалификационные работы с письменными отзывами руководителей дипломных работ и рецензиями о качестве содержания дипломных работ

со стороны работодателей.

В документах государственной итоговой аттестации председатели комиссий

отмечают высокое качество подготовки выпускников, сформированные у них

профессиональные компетенции: инициативность, творчество, умение принимать

21

решения и самостоятельно решать производственные задачи, ответственность и любовь

к своей профессии. Кроме того, о качестве подготовки специалистов свидетельствуют

анкеты, отзывы руководителей предприятий и организаций, в которых отмечается

высокая производительность труда выпускников колледжа, хорошее качество работы,

отличные профессиональные навыки, дисциплинированность.

По результатам анализа выводов председателей ГЭК можно отметить, что

сформирована структура подготовки специалистов, ориентированная на запросы

регионального рынка труда. Структура подготовки кадров осуществляется на основе

всесторонней проработки ресурсных возможностей колледжа и прогнозирования

перспектив спроса на рынке труда специалистов с начальным и средним

профессиональным образованием.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников

Наименование профессий

(специальностей)

Всего

выпускников

Кол-

во Доля (%) выпускников,

имеющих

положительные

оценки

Кол-


закончивших

на «4» и «5»

Кол-

во Доля в (%) выпускников,

получивших

диплом с

отличием


Всего по колледжу

Профессии 67 67 100 11 16 3 4,5

Автомеханик 23 23 100 3 13

Сварщик 23 23 100 3 13 2 8,7

Тракторист-машинист с/х

производства 21 21 100 5 24 1 5

Специальности 111 111 100 20 18

Агрономия 11 11 100 2 18

Ветеринария 22 22 100 2 9 4 18

Правоведение

(очная форма) 20 20 100 2 10 1 5

Право и организация

социального обеспечения 25 25 100 7 28 5 20

Экономика и бух. учет

(очная форма) 24 24 100 4 16 2 8

Экономика и бух. учет (заочная форма)

9 9 100 8 89


Всего по колледжу

Профессии 64 64 100 9 14


Сварщик 19 19 100 4 21


производства 23 23 100 2 9

Специальности 111 111 100 37 33 16 14

Ветеринария 35 35 100 5 14 2 6

Механизация сельского

хозяйства 16 16 100 1 6

Садово-парковое и

ландшафтное

строительство

20 20 100 7 35


социального обеспечения

(очная форма)

22 22 100 3 14 2 9



(заочная форма)

40 40 100 17 42 12 30

2015 – 2016 учебный год Всего по колледжу 280 280 100 33 12 46 16

Профессии 91 91 100 13 14 4 4

22

Наименование профессий

(специальностей)

Всего

выпускников

Кол-


имеющих

положительные

оценки

Кол-


закончивших

на «4» и «5»

Кол-

во Доля в (%) выпускников,

получивших

диплом с

отличием


Сварщик 14 14 100 2 14 2 14


производства 20 20 100 3 15

Мастер отделочных

строительных работ 16 16 100 1 6 2 12

Парикмахер 19 19 100 4 21

Специальности 189 189 100 21 11 42 22

Ветеринария 25 25 100 1 4 8 32

Механизация сельского

хозяйства 16 16 100 2 12

Садово-парковое и

ландшафтное

строительство

16 16 100 4 25




47 47 100 8 17 5 10




34 34 100 1 3 13 38

Экономика и

бухгалтерский учет


33 33 100 5 15 6 18

Экономика и

бухгалтерский учет


18 18 100 10 55

Анализ условий осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс в колледже организован в соответствии с Федеральным

законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и

осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего

профессионального образования».

Основой образовательного процесса являются рабочие учебные планы по специальностям/профессиям на весь период обучения обучающихся, составленные на

основе ФГОС СПО. Рабочие учебные планы, графики образовательного процесса

являются исходными документами для составления расписания учебных занятий и

расписания промежуточной и Государственной итоговой аттестации на конкретный

семестр и учебный год.

Учебный год состоит из двух семестров. Расписание занятий составляется два раза

в учебном году, т.е. каждый семестр, в строгом соответствии с действующими рабочими

учебными планами.

Максимальная нагрузка студента составляет 54 часа в неделю, включая все виды

аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности, а аудиторная – 36 часов в неделю.

Изучение учебного материала дисциплин проводится на основе рабочих учебных

программ, разработанных преподавателями, мастерами производственного обучения

колледжа. Рабочие учебные программы разработаны на основе примерных программ и

требований ФГОС СПО по профессиям и специальностям. Они являются основными методическими документами, регламентирующими последовательность изложения

содержания учебных дисциплин.

23

Структура и содержание рабочих программ по учебным дисциплинам ,

профессиональным модулям соответствует требованиям ФГОС СПО. Программы имеют

внутреннюю рецензию, включают все необходимые компоненты. Рабочие программы по

всем видам производственной практики составлены в соответствии с требованиями

ФГОС СПО, рассмотрены на заседаниях цикловых методических комиссий, согласованы

с социальными партнерами, где проходят практику обучающиеся колледжа.

На основе рабочих программ практики составлены и разработаны индивидуаль ные

задания для обучающихся на период прохождения практики.

Для организации учебного процесса в колледже используются следующие виды

учебных занятий: урок, лекции, комбинированные занятия, творческие занятия,

семинары, лабораторные и практические занятия, различные виды практики,

самостоятельные занятия обучающихся, факультативные занятия, консультации.

Преподаватели колледжа наряду с традиционными методами обучения используют технологии модульного, диалогового, коллективного способов обучения,

информационные технологии, методы игрового, проблемного, исследовательского

обучения, метод проектов и т.д.

Рабочие учебные планы рассмотрены на ЦМК общеобразовательных и

специальных дисциплин, и утверждены директором образовательного учреждения.

В соответствии с программами учебных дисциплин, профессиональных модулей

преподавателями, мастерами производственного обучения разработаны календарно-

тематические планы. Порядок разработки и требования к содержанию календарно -

тематических планом определяются внутренним локальным актом – Положением о

календарно-тематическом планировании. Составленные календарно-тематические планы

соответствуют структуре и содержанию самих КТП требованиям соответствующего

Положения.

Курсовые работы выполняются в объеме, предусмотренным рабочим учебным

планом за счет часов, отводимых на дисциплину или профессиональный модуль.

Количество курсовых работ и наименование дисциплин, по которым они проводятся, соответствует ФГОС СПО. Курсовые работы выполняются в сроки, определенные

рабочими учебными планами колледжа по специальностям. Консультации

предусматриваются рабочим учебным планом и проводятся в соответствии с графиком.

Промежуточная аттестация включает: экзамены по отдельным дисциплинам,

экзамены комплексного характера, дифференцированные зачеты по отдельным

дисциплинам, курсовые работы. Рабочий план по специальности определяет количество

и наименование дисциплин для вышеуказанных форм промежуточной аттестации и

предусматривают по каждой дисциплине, междисциплинарному курсу ту или иную

форму промежуточной аттестации.

Комплексные экзамены проводятся по дисциплинам, междисциплинарным курсам

и направлены на выявление интегрированных, междисциплинарных представлений,

умений и навыков студентов в рамках квалификационных требований по специальности.

Объем времени на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной

дисциплине находится в пределах 50% от объема времени, отведенного на обязательную

учебную нагрузку по данной дисциплине. В процессе преподавания дисциплин, профессиональных модулей упор делается на

активизацию мыслительной деятельности, развитие умений и практических навыков,

воспитание инициативы и самостоятельности, установление обратной связи между

преподавателями и обучающимися. Перечень применяемых форм достаточно широк:

открытые диалоги (диспуты); организация встреч "круглых столов" с приглашением

специалистов для изучения отдельных проблем, организация дискуссий на семинарских

занятиях; групповое решение задач по определенным темам; проведение мероприятий по

24

типу "олимпиад" на выявление лучшей группы или студента, знающих тему; проведение

практических занятий, учебной практики в форме деловых игр, комплексное

использование разнообразных форм проведения занятий, решение задач ситуационного

характера, максимально приближенных к практике.

В колледже разработано Положение о системе мониторинга и контроля качества

образования, которое регламентирует порядок, сроки и ответственных лиц за

предоставление информации, ее обработку.

В данном положении приведены формы документов по мониторингу и системе

контроля качества обучения в разрезе структурных подразделений.

Контроль позволяет получать непрерывную информацию о ходе и качестве

усвоения учебного материала и на основе этого оперативно вносить изменения в

организацию учебного процесса.

В Колледже проводятся следующие формы контроля знаний:

№

п/п Содержание

Ежедневный контроль

1 Посещаемость обучающимися занятий

2 Соблюдение Правил внутреннего распорядка обучающихся

3 Контроль обучающихся, проживающих в студенческом общежитии

4 Соблюдение расписания занятий

5 Контроль выполнения текущих планов по колледжу

Ежемесячный контроль

1 Качество преподавания дисциплин, модулей

2 Выполнение КТП, планов работы кабинетов, лабораторий, мастерских

3 Контроль работы с задолжниками по итогам текущего контроля знаний

4 Проверка выполнения преподавателями требований ФГОС СПО по

специальностям и профессиям

5 Контроль качества заполнения учебных журналов и электронного журнала в

системе АВЕРС: ПОУ

6 Проведение заседаний Студенческого совета самоуправления

7 Работа Совета профилактики правонарушений и асоциальных явлений

Контроль по итогам семестра

1 Результаты экзаменационной сессии

2 Контроль выполнения планов на семестр

3 Качество заполнения электронного журнала

4 Организация выполнения выпускных квалификационных работ

5 Состояние зачетных и экзаменационных ведомостей

6 Выполнение и организация контрольных, практических и лабораторных работ

7 Организация и выполнение курсовых работ

8 Выполнение программы ГИА

Виды контроля:

Входной (предварительный). Он позволяет определить исходный уровень знаний

и умений на первоначальном этапе изучения дисциплины. На основании этого

преподаватель вносит коррективы и определяет, каким блокам программы нужно уделить

больше внимания

25

Текущий контроль - предусматривает систематическую проверку знаний и

умений студентов по всем изучаемым дисциплинам. Виды и формы текущего контроля

знаний выбираются в учебном заведении преподавателем, они отражаются в рабочей

программе. Содержание и количество лабораторных и практических работ отражено в

рабочих программах учебных дисциплин.

Рубежный контроль проводится с целью систематизации знаний студентов и

позволяет определить качество изучения студентами учебного материала по модульному

блоку. Рубежный контроль, как правило, проводится в виде тестов. Тесты строятся таким

образом, что дают возможность оценивать уровень усвоения знаний по конкретным

дисциплинам или по циклам.

Итоговый контроль – итоговая государственная аттестация, целью которой

является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника

Государственному образовательному стандартам начального и среднего профессионального образования.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится 2 раза в год в

установленное рабочим учебным планом время. Не позднее, чем за месяц до начала

сессии преподаватель представляет на заседании кафедры комплект билетов. После

проверки и анализа вопросов, включённых в билеты, они утверждаются заместителем

директора по учебно- методической работе.

Зачет по отдельной дисциплине предусмотрен в учебных планах по дисциплинам,

на изучение которых отведен наименьший объем часов обязательной учебной нагрузки.

Требования к выпускнику по этим дисциплинам предъявляются на уровне представлений

и знаний.

Контрольная работа по дисциплине проводится в конце семестра по дисциплинам,

которые в основном предполагают решение практических задач.

Усвоение программного материала по конкретным дисциплинам подвергается

постоянному текущему контролю и анализу на семинарах, практических и лабораторных

работах. При проведении комплексных экзаменов учитывается наличие

междисциплинарных связей между дисциплинами. Проведение комплексных экзаменов

предусматривается прежде всего по дисциплинам, выходящих на междисциплинарный

экзамен по специальности при организации ГИА по специальности.

Курсовой проект (работа) по дисциплине является одним из основных видов

учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов.

Количество курсовых проектов (работ), наименование дисциплин, по которым они

предусматриваются и количество часов обязательной учебной нагрузки студента,

отведенное на их выполнение определяются

Курсовой проект (работа) по дисциплине выполняется в сроки, определенные

рабочим учебным планом по специальности и рабочей программой по дисциплине.

Тематика курсовых проектов (работ) разрабатывается преподавателями, рассматривается

и принимается, кафедрами и утверждается заместителем директора по образовательной

деятельности.

Защита курсового проекта проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

26

Анализ материально-технической и производственной базы

Кабинеты, лаборатории, учебные мастерские отремонтированы, их санитарное

состояние хорошее, освещение соответствуют требованиям СанПин. Электрическая

проводка в учебных аудиториях соответствует требованиям пожарной и

электробезопасности.

Кабинеты, лаборатории, мастерские на 90% оборудованы компьютерным

оборудованием: поставлены компьютеры в комплекте и установлено медиа оборудование

для использования на учебных занятиях возможности демонстрации медиа и аудио

контента.

В текущем учебном году приобретено оборудование для лабораторий и

ветеринарной клиники по специальности Ветеринария на 412 тысяч рублей. В основном это оборудование для использования по ветеринарно-санитарной оценке качества

продуктов животноводства и растениеводства.

Кабинеты, лаборатории имеют оборудование, инструментарий, расходные

материалы, необходимые для качественного осуществления образовательного процесса.

В настоящий момент в колледже проведена работа по проведению интернета в

каждый кабинет, лабораторию в учебном корпусе №1 и ведется работа по подключению

в каждый кабинет, мастерскую в учебном корпусе №2.

Оборудование лабораторий, мастерских современных оборудованием, совместно с

медиа оборудованием позволит использовать в обучении более эффективные

современные педагогические технологии:

- кейс методы,

- мастер-классы совместно с ведущими специалистами производственниками;

- интерактивные уроки с использованием интернет технологий;

- деловые игры,

- эффективная организация индивидуального обучения и организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

Позволит внедрять интегрированные формы проведения занятий.

Ежегодно материальная база пополняется новым оборудованием,

инструментарием, расходными материалами как за счет средств государственного

бюджета, так и за счет внебюджетных средств.

Уровень информатизации колледжа характеризуется следующими показателями:

- компьютерные классы – 4;

- компьютерные локальные сети – 4;

- скорость подключения – свыше 100 Мбит/с;

- количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет – 4;

- количество компьютеров – 146, из них используются в образовательном процессе

– 126;

- наличие медиапроекторов – 8;

- интерактивные доски – 4. В соответствии с представленными данными материально-техническая база

колледжа соответствует целям и задачам образовательного процесса, требованиям к

минимуму содержания и уровню подготовки специалистов, рабочих кадров по

заявленным специальностям и профессиям.

Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности обучающихся и

работников на площадках колледжа.

Вопросы охраны труда отражены в Уставе колледжа.

27

Приказом по колледжу утверждены: перечень инструкций по охране труда,

положение о службе охраны труда, комиссия по охране труда, в состав которой входит

уполномоченное лицо по охране труда, правила внутреннего распорядка.

В службе по охране труда ведутся следующие журналы:

а) Журнал учета инструкций по охране труда;

б) Журнал учета выдачи инструкций;

в) Журнал регистрации вводного инструктажа в соответствии с программой.

Специально для обучающихся разработаны инструкции по охране труда при

проведении общественно-полезного труда, лабораторных и самостоятельных работ по

физике, химии, информатики, проведении занятий по физической культуре и спортивных

соревнований, при проведении культурно-массовых мероприятий, при проведении

экскурсий и туристических походов.

В кабинетах и учебных мастерских имеются стенды по охране труда, необходимые плакаты, первичные средства пожаротушения.

Во всех помещениях колледжа на этажах имеются схемы путей эвакуации при

пожаре. Первичные средства пожаротушения имеются в достаточном количестве и

находятся в исправном состоянии.

В медицинских кабинетах имеется необходимое медицинское оборудование и

набор лекарств, сроки выпуска которых соответствуют норме.

В столовых чисто, имеются инструкции по охране труда, по нормам, хранению и

обработке продуктов, мытью посуды. Назначены ответственные по питанию.

Спортивный зал колледжа оборудован с учетом норм охраны здоровья и

безопасности обучающихся и студентов, однако требует ремонта.

Обеспечение социальной защиты обучающихся на площадях колледжа.

Уровень материальной базы в целом соответствует требованиям нормативных

документов по организации социальной защиты обучающихся.

Одним из основных направлений деятельности является организация работы по

социальной защите обучающихся. Основными приоритетами в этой области деятельности являются:

Медицинское обслуживание;

Питание; Для обеспечения медико-социальных условий организации учебного процесса в

колледже имеются две столовые с обеденными залами соответственно более чем на 250

посадочных мест, два медицинских кабинета, процедурными кабинетами.

Учебные корпуса колледжа обеспечены постоянным энергоснабжением, тепло – и водоснабжением.

Санитарно-техническое оборудование находится в удовлетворительном состоянии

, имеются санитарно – эпидемиологическое заключение о соответствии столовых

колледжа, требованиям Роспотребнадзора. Температура в учебных помещениях колледжа

поддерживается в пределах установленных норм. Пожарные шкафы обеспечены

необходимым оборудованием, имеются огнетушители, схемы эвакуации при пожаре и

указатели (световые) аварийных выходов.

Все помещения соответствуют своему назначению.

Медицинское обслуживание:

В каждом учебном корпусе колледжа имеются здравпункты, выполняющие

следующие задачи: оказание первой доврачебной медицинской помощи обучающимся

при обращении, проведение профилактических прививок по возрасту, при

необходимости – направление на консультацию в поликлинику к специалистам для

решения вопроса о дальнейшем лечении и временном освобождении от занятий;

проведение по назначению врача противорецидивного лечения диспансерной группы

28

больных, контроль за своевременной явкой диспансерных больных на профилактичес кий

осмотр; подготовительные мероприятия по организации ежегодных медицинских

осмотров обучающихся и сотрудников. Заведующие здравпунктами проводят под

руководством врача противоэпидемиологические мероприятия: прививки, выявляющие

инфекционных больных, наблюдение за лицами, бывшими в контакте с инфекционным и

больными, извещение органов Роспотребнадзора о выявленных инфекционных больных;

осуществляют контроль за проведением занятий по физической культуре, проводят

занятия по оказанию первой медицинской помощи, организуют беседы, лекции по

вопросам гигиены, осуществляют контроль за санитарным состоянием классов, столовой,

в комнатах личной гигиены, собирают и анализируют медицинскую информацию о

студентах.

Питание:

В колледже организовано горячее питание для обучающихся из категории детей-

сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также дополнительное питание для

студентов из многодетных и социально незащищенных семей. Обучающиеся

обеспечиваются полноценным питанием (обедами, 1-2-3 блюда) в соответствии с меню,

утвержденным директором колледжа.

Питание организовано в соответствии с договором на обеспечение обучающихся горячим питанием с ГБОУ СПО КО «Гусевский политехнический техникум»,

находящийся в г. Гусеве, и имеющий свою столовую.

Библиотечно-информационное обеспечение

Укомплектованность библиотечного фонда № п/п

Наименование показателя

общее количество

изданий

Количество изданий, приобретенных за

последние 5 лет

% за 5 лет к общему

количеству

1. Печатные издания по дисциплинам всех циклов

15208 4368 34%

2. Электронные издания основной литературы по дисциплинам всех циклов

643 298 51%

3. Электронные издания дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов

571 295 72%

4. Официальные справочно-библиографические и периодические издания (не менее 1-2 экземпляров на каждых 100 обучающихся), учебная литература

7854 5857 39%

5. Доступ каждого обучающегося к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов

129 95 81%

29

АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ

И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Педагогический коллектив колледжа в текущем учебном году продолжил работать

над методической темой: «Компетентностный подход как механизм реализации

качественного обучения».

Цели и задачи: подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров

на основе научно-методического обеспечения качества образовательного процесса, освоения новых образовательных ресурсов и технологий в условиях перехода на ФГОС

нового покаления, повышение уровня профессиональной компетентности

педагогических работников в области знаний педагогики, психологии, основ

современного производства, практического обучения.

Задачи:

1. Совершенствование содержания образовательных услуг.

2. Совершенствование работы по созданию учебно-методических комплексов специальностей, профессий в условиях внедрения ФГОС нового поколения.

3. Распространение передового педагогического опыта.

4. Организация и научно-методическое обеспечение исследовательской работы

преподавателей и студентов.

5. Обеспечение методического сопровождения и мониторинга процедур аттестации,

сертификации квалификаций и оценка дополнительных профессиональ ных

компетенций персонала.

6. Формирование комплексной системы оценки качества подготовки выпускников.

7. Организация деятельности по повышению квалификации педагогических

работников.

8. Организационно-педагогическое обеспечение аттестации педагогических кадров.

Проведение педсоветов

В течение учебного года проведено 5 педагогических совета, что соответствует

плану работы колледжа:

1. Итоги работы педагогического коллектива за 2014-2015 учебный год.

(Зам. директора по УПР, зам. директора по УВР, зав. учебно-методическим отделом).

2. Анализ результативности мониторинга и контроля качества освоения учебных

дисциплин, модулей.

(Зам. директора по УПР, зав. отделениями).

3. Итоги работы педагогического коллектива по результатам 1 семестра 2015 -2016

учебного год.

(Зам. директора по УПР, зав. учебно-методическим отделом, зав. отделениями). 4. Оценка эффективности индивидуально-профилактической работы педагогов с

обучающимися в рамках учебной и внеучебной деятельности.

(Зам. директора по УВР).

5. Итоги государственной аттестации выпускников и учебно-воспитательного процесса

за 2015-2016 учебный год.

30

(Зам. директора по УПР).

Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из

поставленных задач.

Работа методического совета колледжа

Проведено 6 заседаний методического совета, на которых рассматривались

следующие вопросы:

1. Оценка качества содержания программ по общеобразовательным дисциплинам,

разработанным в соответствии с новыми рекомендациями ФИРО.

2. Организация и проведение учебных и производственных практик в соответствии

с ФГОС СПО. 3. Квалификационный экзамен: форма, содержание, организация.

4. Анализ проведения профессиональных и предметных недель.

5. Подготовка специалистов с учётом требований экономики.

6. Анализ результатов посещения учебных занятий.

7. Оценка качества организации самостоятельной внеаудиторной работы по

дисциплинам и модулям.

8. Мониторинг учебно-исследовательской и научно-исследовательско й

деятельности преподавателей.

9. Формирование электронных ресурсов по дисциплинам, модулям, профессиям и

специальностям.

Педагогические семинары

Проведено 4 педагогических семинаров:

1. Педагогическое проектирование образовательного процесса как условие реализации ФГОС и повышения качества образования (октябрь).

Бураков В.И., Болдасова В.Н.

2. Семинар-практикум. Использование технологии «Дебаты» в преподавании

специальных дисциплин (декабрь).

Комиссия специальных дисциплин

3. Проектная деятельность как способ развития критического и творческого

мышления студентов (февраль).

Комиссия общеобразовательных дисциплин

4. Педагогические основы организации финансовой грамотности образова-

тельного процесса в колледже в условиях реализации ФГОС СПО. Форми-рование

универсальных учебных действий у студентов (апрель).

Комиссия учётно-экономических и юридических дисциплин

Педагогические чтения

В январе месяце проведено педагогическое чтение: «Методика выявления

одарённых обучающихся» (Ильяшова Т.А.).

Методическая служба колледжа провела внутриколледжный конкурс публичных

выступлений и презентаций среди студентов первых и вторых курсов.

Участники конкурса подготовили презентации по заранее выбранной теме с

использованием компьютерной презентации. Работы конкурсантов отличились

31

интересными темами, идеями, не ординарным содержанием презентаций. Жюри

отметило у участников конкурса умение самостоятельно работать, совершенствование

навыков проектной деятельности, высокий уровень освоения современных

компьютерных технологий, совершенствование навыков публичных выступлений перед

аудиторией.

Места распределились следующим образом:

1 место поделили Шубина Дарина (руководитель Лиепа З.С.) и Люлько Анастас ия

(руководитель Гривенная Т.А.);

2 место поделили Пискарёва Анна (руководитель Числова Д.В.) и Ашмарова Алёна

(руководитель Лиепа З.С.);

3 место – Мягчило Карина (руководитель Лиепа З.С.)

Студентка 1 курса Люлько Анастасия была рекомендована для участия в областном

конкурсе публичных выступлений и презентаций «Дорогу осилит идущий», который проходил 27 ноября в Калининградском бизнес – колледже, где она заняла 2 призовое

место.

17 февраля 2016 года преподаватели Гусевского агропромышленного колледжа

посетили польский город Олецко. Знакомство с государственной учебной

организацией Комплекс Технических Школ и его директором паном Мареком

Гурыньски состоялось в рамках реализации международного проекта «Польско-

Российский обмен молодежи 2016».

Проектом предусмотрены взаимные визиты с целью изучения новых технологий

и практик профессионального обучения студентов и повышения мастерства педагогов. В

поездке приняли участие заведующая учебно-методическим отделом колледжа

Болдасова В.Н. преподаватели иностранного языка Михайлова И.А. и Смирнова С.И.

педагог-психолог Ильяшова Т.А.

Работа методических комиссий и объединений

Заседания цикловых методических комиссий проводились регулярно 1 раз в 2

месяца, согласно плану работы.

ЦМК общеобразовательных дисциплин

По утверждённому плану ЦМК общеобразовательных дисциплин проведено 6

заседаний методической комиссии.

На заседаниях рассматривались следующие вопросы:

1. Система контроля качества обучения студентов.

2. Мониторинг входного контроля качества обучения по общеобразовательным

дисциплинам для студентов 1 курса (с оценкой, анализом, выводами, планам и

корректирующих мероприятий).

3. Ликвидация академических задолженностей студентами по итогам прошлых

семестров.

4. Итоги административной проверки системы контроля качества обучения студентов.

У всех преподавателей комиссии проведены срезы проверки уровня знаний

учебных дисциплин. По итогам срезов составлена аналитическая справка, которая сдана

в учебную часть.

В марте комиссия провела практический педагогический семинар на тему

«Проектная деятельность как способ развития критического и творческого мышления

32

студентов». Участники семинара познакомились с методом проектов, этапами и

структурой проектной работы, а затем им был представлен итог совместной проектной

деятельности студентов и педагогов колледжа.

Руководители проекта: Гривенная Татьяна Александровна (группа генетиков)

Михайлова Ирина Армаисовна, Смирнова Светлана Ивановна (группа филологов),

Сапельникова Людмила Владимировна (группа биографов), Лиепа Зоя Семёновна

(группа историков), Ильяшова Татьяна Алексеевна (группа психологов) показали

высокий методический уровень подготовки, организации и проведения семинара.

6 марта проведена Литературная гостиная. Студенты и преподаватели встретились

в импровизированном творческом анти - кафе на территории общежития первого корпуса.

Угощение своим наставникам студенты приготовили из трех великолепных блюд:

1.Стихотворения и проза собственного сочинения; 2. Стихи любимых авторов; 3.

Виртуальная экскурсия в прошлое "Гусев - Гумбиннен", а так же задушевные песни под гитару.

Идейные вдохновители и организаторы мероприятия преподаватель русского

языка и литературы Сапельникова Л.В. и преподаватель немецкого языка Михайлова И.В.

1 июня преподаватель Смирнова Светлана Ивановна и студенты ветеринарного

отделения 3 курса провели внеклассное мероприятие на английском языке под названием

«Гарри Поттер и ветеринарный камень».

Красной нитью через весь мини-спектакль проходило чувство любви и гордости за

выбранную гуманную профессию – профессию ветеринара. Отрадно, что вся группа

студентов, изучающих английский язык, внесла посильный вклад в проведение этого

мероприятия.

Зрители оценили красочные костюмы и декорации, слайд-шоу, танцы и песни

прозвучавшие на языке Туманного Альбиона.

15 марта все желающие могли принять участие в интернет-викторине по

математике. Применив все полученные знания, логику и сообразительность правильно

определили кто жил раньше Гаусс или Евклид, нашли правило симметрии в буквах русского алфавита, сопоставили графики функций и их формулы 15 участников. При

подведении итогов победила Москаленко Е., группа БЭ-11. Продолжением темы

интернет-викторины стала заключительная интеллектуальная игра между группами

ЮП-11, БЭ-11 и ВФ-11 «Счастливый случай». Места распределились следующим

образом : 1 место – ВФ -11, 2 место –БЭ - 11, 3 место - ЮП-11. Все участники конкурсов

и викторин получили сертификаты, а победители награждены грамотами.

Все мероприятия организованы и подготовлены преподавателем математики

Метлушко И.В.

Выводы: проведение ряда последовательных внеклассных мероприятий

позволяет закрепить знания в игровой, занимательной форме, развивать логическое

мышление, память, речь, смекалку, любознательность. При подготовке прививаются

навыки работы с учебной и энциклопедической литературой с целью поиска

необходимого материала для выпуска стенгазет. Участники верят в свои силы.

Цикл лекций, посвященных историческим событиям 2014 года в Крыму провела

преподаватель истории Лиепа З.С., которая подробно изложила историю присоединения Крыма к России, связав все основные геополитические факты и давнюю историю

полуострова.

33

Преподаватель Числова Д.В. совместно с работниками библиотеки (Базюкевич

Т.В. и Чечко Т.Е.) провела литературную гостиную; преподаватель Сапельникова Л.В.

провела открытое внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе «Турнир

знатоков русского языка и литературы»; преподаватель Метлушко И.В. – олимпиаду по

математике среди обучающихся 1 кур-сов; преподаватель Лиепа З.С. – викторину

«Знатоки истории» в группах ТХ-21, ЛС-21, МХ-21. Преподаватели Гривенная Т.А.,

Лиепа З.С. подготовили и провели открытое интегрированное внеклассное мероприятие

по биологии и истории «Вредные привычки». Преподаватель Михайлова И.А. явилась

организатором международной акции «Защита животных», акции «Добро» в рамках

Недели «Добро». Преподаватель Смирнова С.И. провела открытое кружковое

мероприятие по английскому языку «Гарри Поттер и ветеринарный камень». Цикл

спортивных мероприятий внутриколледжного, муниципального и областного уровней

провели преподаватели Емельянов А.М. и Снегирёв И.О.

Выводы: все мероприятия были тщательно продуманы, проведены на высоком

методическом уровне, следует также отметить, что не проведены запланированные по

комиссии Неделя иностранного языка (препод. Кузьмина Е.А.), Неделя биологии (препод.

Корнеева Е.В.), Неделя обществознания (препод. Витлиф Р.Р.) открытый урок по

математике «Показательная функция» (препод. Метлушко И.В.) по уважитель ным

причинам.

Рекомендации: Сапельниковой Л.В. о дате и времени проведения открытых

мероприятий необходимо вывешивать объявление заблаговременно.

ЦМК специальных дисциплин

Проведено 5 заседаний методической комиссии, согласно плану работы.

Рассматривались следующие вопросы:

1. Подготовка и проведение конференций, конкурсов, внеклассных мероприятий,

открытых уроков, предметных недель.

2. Проведение учебно-исследовательских работ студентов.

3. Применение новых технологий обучения на уроках.

4. Изучение педагогического опыта коллег-педагогов.

5. Анализ взаимопосещения уроков.

В 1 семестре проведён семинар-практикум, посвящённый реализации технологии

«Дебаты» в целях повышения эффективности обучения. Одной из главных его задач было

обобщение и распространение опыта работы преподавателей специальных дисциплин.

На семинаре были представлены практические наработки преподавателе й

Дикаревой Г.В., Колеснёва А.П., Наумчук И.Н. по реализации современной

педагогической технологии «Дебаты» как на уроках, так и на внеурочных занятиях. В

заключении своё мастерство по использованию технологии «Дебаты» в преподавании ветеринарных дисциплин представила преподаватель высшей категории Шугаева А.А.,

которая провела мастер-класс с выпускной группой 4 курса на тему: «Правотека: изучаем

регламент».

Участники семинара особо отметили высокий уровень будущих ветеринарных

специалистов по выдвижению своих аргументов и контраргументов для убеждения

членов жюри в своей правоте и в своём опыте в риторике, а так же мастерство педагогов,

активно применяющих современные образовательные технологии, творческий подход

педагогов, личную заинтересованность в успехе каждого обучающегося.

Студенты Гусевского агропромышленного колледжа, обучающиеся на 2,3,4 курсе

ветеринарного отделения, уже второй год ведут совместную практическую работу с

обществом по защите животных «Без границ» („ITV Grenzenlos”). С 1 по 11 мая 2016 года

34

ветеринарные врачи из Германии и России совместно со студентами колледжа провели

акцию во время которой прооперированы около 250 животных. Студенты не упускали

возможность непосредственно в клинике колледжа овладеть практическими навыками,

приемам и техникой медицинских действий, улучшили знание иностранного языка.

В текущем учебном году студенты ветеринарного отделения выпускного курса

Гусевского агропромышленного колледжа Вороная Виктория и Архипов Юрий дважды

побывали в Германии. Им представилась возможность пройти производственную

практику, причем в течение месяца они побывали в городах Альфред на Лайне,

Нинбурге, Ганновере. Все, чему они научились в колледже, будущие специалисты

подтвердили на деле, хорошие знания и умения в сфере ветеринарии позволили им

активно включиться в работу по оказанию помощи больным животным: ассистировали

при операциях; самостоятельно проводили медикаментозное лечение и уход за

животными. Одновременно Виктория и Юрий старались перенять опыт европейских коллег. Они ознакомились с новыми и эффективными методиками лечения болезней

животных, увидели в действии новейшее оборудование и инструменты, которые

облегчают работу ветеринарного специалиста. Заключительным и очень ярким этапом

пребывания в Германии стала недельная практика в приюте для бездомных животных в

Ганновере, где студенты с большим удовольствием ухаживали за брошенными

животными.

Преподаватель Бабрихина Н.В. в ветеринарной клинике провела открытое

кружковое занятие совместно с обучающимися группы ВФ-31, где обучающиеся

показали высокое владение не только профессиональными, но и общими компетенциям и.

Преподаватель Шугаева А.А. провела открытое кружковое занятие на тему:

«Лабораторное исследование мяса». Цели и задачи, поставленные на кружковом занятии

были достигнуты. Студенты показали умение по лабораторному исследованию мяса и

проведению трихинеллоскопии свинины, показали высокий уровень по

морфологическому и химическому составу тканей, входящих в состав мяса.

В ветеринарной клинике Гусевского агропромышленного

колледжа в августе прошла акция по добровольной стерилизации домашних

животных. Инициаторами выступили международное общество ITV Grenzenlos из

Швармштедта / Германия и Гусевский приют животных «Мы в ответе за тех кого

приручили». Операции животных осуществлялись бесплатно, к участию привлекались и

студенты ветеринарного отделения колледжа.

Наумчук И.А. – разработала программы технологической и преддиплом-но й

практики по специальности 35.02.12 Агрономия; разработала программу модуля ПМ

02.04 «Озеленение интерьеров».

Гончаров В.А. – разработал программу по учебной дисциплине «Основы

гидравлики и гидротехники»; оценочные средства по МДК 01.01 Назначение и общее

устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин.

А также преподаватели комиссии проводили дополнительные и индивидуаль ные

занятия со студентами; разрабатывали билеты к текущим сессиям и квалификационным

экзаменам; разрабатывали инструкционные карты, раздаточный материал, пополняли электронные картотеки.

Выводы: все внеклассные материалы преследовали следующие цели: обобщение,

углубление теоретических знаний, формирование общих и профессиональных

компетенций. Главной задачей являлось выявление эмоционального и

профессионального отношения студентов к изучаемым темам, раскрытие максимальных

знаний, полученных в течение учебного процесса.

35

Работа комиссии целей и задач достигла. Одним из недостатков является низкая

посещаемость студентов предметных недель.

ЦМК учетно-экономических и юридических дисциплин

В рамках реализации федеральной программы «Ты – предприниматель» в

Калининградской области, Агентство по делам молодёжи провели в колледже тренинг

«Ты – предприниматель». Участниками тренинга стали 48 обучающихся колледжа. На

протяжении тренинга участники провели диагностику своих личностных качеств,

предпочитаемых командных ролей с учётом своих предрасположенностей, разработали

собственную бизнес – идею и бизнес модель, описывающую её, а также приняли участие

в инвестиционном питчинге.

Общим итогом для участников стал проект собственного бизнеса, план личностного

развития, в котором отражены темы, навыки и компетенции, которые им необходимы для достижения успеха на мировом рынке.

С 14 по 22 марта регион подключился к Всероссийской акции «Неделя финансовой

грамотности для детей и молодёжи», не остался в стороне и наш колледж. К участию в

неделе были приглашены не только студенты, но и педагоги, а так же представители

различных сфер финансовой грамотности.

В течение семи дней в самых разных аудиториях шёл заинтересованный разговор

по финансовой грамотности населения, ежедневно в фойе колледжа транслировались

видео - ролики и презентации, которые способствовали развитию финансового

образования.

Открыл неделю онлайн – экзамен, благодаря которому каждый участник смог

определить собственный уровень финансовой грамотности, получить индивидуаль ные

рекомендации по дальнейшему обучению. Открытые уроки, лекции «Финансовое

планирование в условиях кризиса», «Семейный бюджет и бережное потребление»,

«Пенсионное обеспечение граждан» познакомили с бережным потреблением и защитой

прав потребителей, в том числе с вопросами личной финансовой безопасности и ответственности. Участие в увлекательной интерактивной игре «Мой план» позволил

студентам последовательно проработать навыки грамотного финансового поведения в

контексте важных жизненных ситуаций. Конкурс эссе был посвящён ключевым темам

Недели. На суд конкурсной комиссии представлены лучшие внутриколледжные

творческие работы. Игра «Считаем свои деньги» научила студентов считать не только те

деньги, которые обитают в их кошельке сейчас, но и предполагать возможные изменения.

Главным же итогом Недели стало то, что молодёжь повысила уровень своей

финансовой грамотности, что в дальнейшем обеспечит им и их близким надёжную

финансовую защиту.

ЦМК мастеров производственного обучения

В течение учебного года проведено 5 заседаний комиссии мастеров

производственного обучения, в соответствии с планом работы. Проведено 4

профессиональные Недели, которые прошли на хорошем методическом уровне.

36

Анализ проведения профессиональных и предметных недель

Профессиональная Неделя «Сварщик»

Профессиональная Неделя по профессии «Сварщик» проводилась в колледже с 14

по 18 декабря 2015 года.

Организовали и провели мероприятия Недели мастера производственного

обучения Аброськин Ю.И. и Кирющенко Р.Н. За обновление информационного

фотостенда «Сварщик дня» отвечала преподаватель Зайцева В.В.

С целью демонстрации достижений обучающихся и рекламы профессии в фойе

корпуса №2 была организована выставка изделий, изготовленных ребятами-сварщикам и,

которая несомненно, привлекла внимание зрителей. В течение недели обучающиеся групп I, II и III курсов по профессии «Сварщик»

соревновались между собой в знаниях, умениях и навыках сварочного дела.

Во вторник был проведён теоретический конкурс «Супер-сварщик». В конкурсе

приняли участие по 3 человека от группы. Им предстояло выполнить три

профессиональных задания и компьютерный тест с использованием программы MyTest.

Лучшие результаты показали Гамзин Дмитрий (гр. СВ-31), Яушев Игорь (гр. СВ-31),

Землянко Алексей (гр. СВ-21), Кирющенко Владислав (гр. СВ-21).

Особенностью этой Недели стало участие ребят в акции «Украшаем город». По

заданию городской администрации ребята занимались изготовлений сварных

конструкций (грибов, цветов) для оформления города в рамках подготовки к

Новому году. Современное оборудование, которым оснащены мастерские колледжа с

успехом позволяет реализовывать самые смелые творческие идеи. При выполнении

этой работы следует отметить, высокий уровень профессионализма таких

обучающихся, как Кирющенко Владислав, Струговец Владислав.

Выводы:

Профессиональная Неделя способствовала повышению мотивации обучения,

уровня профессионального мастерства обучающихся - сварщиков.

Заявленное мероприятие «Мастер-класс (в рамках профориентационной

работы) не было выполнено по организационным причинам

Рекомендации:

При составлении графика проведения Недели рассмотреть возможность перенесения мероприятий на более ранний срок (октябрь-ноябрь)

Включать в программу Недели познавательные мероприятия.

По итогам Профессиональной Недели сдавать методические материалы в

методический кабинет.

На основе фотоматериалов подготовить отчёт-презентацию для демонстрации в колледже.

Профессиональная неделя парикмахеров

В колледже с 23 по 27 ноября 2015 года проводилась неделя по про -фессии

Парикмахер. В ней приняли участие обучающиеся III курса группы ПХ-31.

Организовала и провела мероприятия Недели мастер производственного обучения

Глушкова К.В.

Цель - повышение профессиональных и общих компетенций обучаю-щихся по

профессии парикмахер.

37

«Приходите к нам подстричься!» - таким объявлением приглашали де-вушки-

парикмахеры на бесплатное обслуживание в импровизированный салон красоты своих

друзей и просто знакомых. Благодарными клиентами оказались ребята группы СТ-31,

которые остались довольны качеством предоставленных парикмахерских услуг.

Экскурсом в историю царской России стал классный час. Парикмахерское

искусство в те времена не выделялось в отдельный вид искусства, а считалось более

ремеслом, чем искусством. Современные технологии позволяют наглядно представить

любую информацию по интересующей теме. Презентация, подго-товленная мастером п/о

Глушковой К.В., продемонстрировала путь парик-махера от цирюльника до стилиста.

Мероприятие понравилось обучающимся, они узнали много нового и интересного о своей

профессии.

Конкурс профессионального мастерства «Модный образ» продемонст-рировал

уровень достижений обучающихся. В качестве задания было объявле-но выполнение причёски любого стиля, оценивались качество выполнения и оригинальность.

Победителями конкурса «Модный образ» стали:

Квасова Галина – «Кудри» (накручивание волос на карандаш)

Нафикова Любовь – «Свадебная»

Куликова Диана – «Эйфелева башня»

Выводы: В целом Неделя парикмахеров прошла успешно. Поставленные цели

были достигнуты. Мероприятия Недели были направлены на повышение интереса

обучающихся к профессии, к совершенствованию профессиональных достижений.


мастеру п/о Глушковой К.В. активнее привлекать обучающихся к подготовке мероприятий;

в рамках Недели проводить мастер-классы для коллег и обучающихся других профессий.

Профессиональная неделя трактористов

С 12 по 16 октября 2015 года в колледже проводилась профессиональная Неделя по профессии Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. В ней

приняли участие группы - ТМ-11, ТМ-21, ТМ-31.

Принцип проведения недели: каждый обучающийся является активным

участником всех событий Недели. Он может попробовать себя в разных ролях и видах

деятельности.

Прогнозируемый результат:

повышение профессионального мастерства обучающихся через реализацию задач конкурсных мероприятий.

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

развитие познавательного интереса к профессии тракториста. План проведения Недели и шуточные листовки «О профессии с юмором» были

размещены на информационном стенде в понедельник.

Мероприятием этого дня стал интеллектуально-познавательный турнир с

элементами игры «Агроэрудит» (преподаватель Дикарева Г.В.). Ребятам предстояло

поучаствовать в различных конкурсах, таких как «О какой культуре идёт речь?»,

«Агроном - профи», «БЛЕФ-КЛУБ. Поговорим о картошке!», «Только факты». В них

конкурсантам нужно было проявить эрудицию, смекалку; показать знания агрономии. В

качестве шуточных конкурсов ребятам было предложено сложить трактор из картофеля,

38

отправить СМС – сообщение. Победителями турнира, значительно опередив соперников,

стала команда группы ТМ-31(мастер п/о Федянин И.И.).

Готовность №1. Именно такая задача ставилась перед участниками второго дня

Профессиональной Недели трактористов. Члены жюри должны были убедиться, что

ребята-трактористы всегда готовы начать полевые работы, даже в середине осени. В этот

день команды групп ТМ-11, ТМ-21 и ТМ-31 готовили пахотные и посевные агрегаты к

работе: производили замену лемехов на плуге, определяли нормы высева семян зерновых

культур с использованием электронных весов. Переживали за конкурсантов, как мастера

производственного обучения, так и однокурсники. Новичкам везёт, победа в этот день

досталась первокурсникам. Организовал и провёл мероприятие преподаватель Дикарев

А.А., а помогали ему мастера п/о Федянин И.И., Прудников А.Л., Мартинчик Т.А.

Конкурс, который выявляет лучших по профессии, всегда вызывает повышенный

интерес у будущих специалистов. Он традиционно включал в себя два этапа: теоретический и практический, и проходил в течение двух дней в рамках

профессиональной Недели трактористов.

Общее руководство, связанное с подготовкой и проведением теоретической части

конкурса осуществлялось преподавателем Гончаровым В.А. Им были разработаны

задания разной степени сложности с учётом того, что в конкурсе принимали участие

обучающиеся всех трёх курсов. Тестовые задания по устройству и эксплуатации

тракторов, кроссворд, расшифровка маркировки аккумуляторной батареи – это далеко не

полный перечень заданий для конкурсантов. Конкурс проходил довольно эмоциональ но,

каждый из 14 участников старался успешно справиться с заданием и убедить жюри, что

именно его команда достойна звания «Лучшие по профессии». Вне конкурса, будущие

выпускники, лучшие обучающиеся III курса показали мастер-класс, успешно сдав

«пробный экзамен» по правилам безопасной эксплуатации тракторов категории «C». В

качестве представителя Гостехнадзора выступил преподаватель Колеснёв А.П.

Победителем I-го этапа стала команда группы ТМ-11. (мастер п/о Прудников А.Л.).

Кульминацией профессиональной Недели трактористов стал конкурс профмастерства. Он был организован в форме эстафеты, где на каждом этапе судьи

фиксировали время выполнения заданий. Конкурс профессионального

мастерства подтверждает слова великого Аристотеля: «Ум заключается не только в

знании, но и в умении прилагать знание на деле». На различных этапах эстафеты

обучающиеся старались продемонстрировать свои профессиональные достижения в

слесарном деле (конкурс «Отпили трубу»), в техническом обслуживании и ремонте

машин (конкурсы «Сборка и разборка карбюратора» и «Переоборудование навесного

устройства трактора»). В конкурсе «Водовоз» ребята показали строгому жюри и

болельщикам свои умения ювелирно водить «Беларусь», а в шуточном конкурсе «Битва

титанов» команды из 8 человек с лёгкостью таскали трактор Т-30. По условиям конкурса

у него закончилось горючее и его нужно было дотащить до ближайшей АЗС.

Победителями эстафеты стали обучающиеся III курса (мастер п/о Федянин И.И.).

В целом конкурс показал высокое качество подготовки будущих трактористов.

Подготовили и провели конкурс мастера производственного обучения Прудников А.Л.,

Федянин И.И., Мартинчик Т.А. Общее руководство эстафетой осуществлял преподаватель Гончаров В.А.

Выводы:

Планируемые результаты были достигнуты. Мероприятия профессиональной Недели прошли на хорошем организационном и

методическом уровне.

В Неделе приняли участие более 70% обучающихся групп ТМ-11, ТМ-21,

ТМ-31.

http://velikiynovgorod.bezformata.ru/word/belarus/8409/

39

Профессиональные Недели — не только смотр профессиональных достижений,

они помогают поддерживать престиж профессии. Благодаря конкурсам

профессионального мастерства повышается эффективность освоения профессионально -

предметных знаний, формируется творческое и профессиональное мышление

обучающихся, проводится анализ конкретных ситуаций, связанных с будущей

профессией.

Такая форма коллективной деятельности требует от каждого обучающегося

определенного опыта общения: умения сотрудничать, уважать чужую инициативу,

защищать собственные идеи, что способствует формированию коммуникативных качеств

личности.

В процессе проведения мероприятий преподаватели специальных дисциплин и

мастера производственного обучения продемонстрировали приемы эффективного сотрудничества, что является важнейшим условием повышения профессиональ но й

компетентности педагогов.


преподавателям и мастерам производственного обучения сдавать отчёт о проведённых мероприятиях в виде слайдовой презентации;

своевременно размещать на стенде актуальную информацию о результатах

конкурсных мероприятий (протоколы, таблицы, фотографии).

Профессиональная неделя «Автомеханик»

Согласно плану методической работы колледжа с 5 по 9 октября 2015 года

проводилась профессиональная Неделя автомеханика, в ходе которой были поставлены

следующие задачи:

популяризация профессии Автомеханик;

совершенствование знаний по изучаемым дисциплинам;

повышение качества профессионального обучения;

выявление лучших обучающихся посредством проведения конкурсов профессионального мастерства.

Неделя автомеханика проводилась одновременно с обучающимися первого,

второго и третьего курса.

Неделя автомеханика - это одна из эффективных форм проверки качества профессиональной подготовки обучающихся, проверки знаний и практических навыков,

полученных в процессе обучения в учебном заведении по профессиям автомеханика,

водителя автотранспортных средств, слесаря-ремонтника.

Для оценки технического мышления обучающихся – автомехаников, психолог

колледжа Ильяшова Т.А. использовала простую и надежную методику - тест Беннета,

который представляет собой серию картинок с короткими вопросами. Для того чтобы на

них ответить, необходимо понимание общих технических принципов, встречающихся в

обыденных ситуациях; а также необходимо иметь определенный уровень развития

пространственных представлений. В целом тест показал хороший уровень достигнутый

испытуемыми технической осведомленности, знаний в области техники, накопленного

опыта работы с техническим оборудованием и приспособлениями. Лучшие результаты

продемонстрировали первокурсники, особенно отличился Хитров Никита.

В конкурсе слесарей приняли участие по два человека от группы, им предстояло

изготовить деталь (скобу) по заданному чертежу. Условия работы для всех участников

40

конкурса были одинаковыми. Победителем этого конкурса был признан Толеген Руслан

- обучающийся группы АМ-21.

Интересно и увлекательно прошёл конкурс – игра, «Механик – золотые руки»,

который организовал и провёл преподаватель спецдисциплин Гончаров В.А. В ходе игры

участники активно искали правильное решение самых разнообразных проблемных

ситуаций по устройству и эксплуатации автомобилей: найти в кабинете детали и узлы

автомобиля по предложенному списку; назвать детали, представленные на цветном

рисунке; закрутить гайки на скорость и т.п. Результат конкурса удивил и зрителей и

жюри: победителями стали первокурсники, показав лучший результат.

Итоговое мероприятие Недели, привлёкшее наибольшее внимание болельщиков

проходило на новом автодроме, соответствующем всем требованиям современной

образовательной профессиональной программы подготовки водителей транспортных

средств. В конкурсе «Водитель - АС» фигурное вождение осуществлялось на грузовых автомобилях ГАЗ-53 и ЗИЛ-130. Каждый участник (по 2 человека от группы) должен был

выполнить упражнения (пройти все фигуры) в установленной последовательности.

Обязательным условием было присутствие инструктора в машине. Время, затраченное

участниками на прохождение трассы, учитывалось в секундах. Ошибки, допущенные при

фигурном вождении автомобиля, наказывались штрафными очками. Победителем стал

Жадёнов Андрей – обучающийся группы АМ-11 (I курс), продемонстрировавший

хорошие навыки вождения. Организовал и провёл данное мероприятие преподаватель

Олейник А.И.

По итогам Недели I место заняла группа АМ-11. Все команды-участницы были

награждены дипломами, а обучающиеся получили сертификаты участника.

Выводы: Мероприятия Недели выполнены полностью. В течение Недели были

задействованы 42 обучающихся, наибольшую активность проявили обучающиеся I курса

(группа АМ-11).

Профессиональная Неделя способствовала развитию у обучающихся

развивающих, коммуникативных и профессиональных компетенций; расширению круга профессиональных умений и навыков по выбранной профессии. Поставленные цели были

достигнуты.


Разнообразить формы взаимодействия в процессе проведения Недели

Профессиональная Неделя в большей мере должна быть смотром

профессионального мастерства, рекламой учебного заведения с целью

привлечь потенциальных абитуриентов.

Повысить массовость мероприятий.

Преподавателям Ильяшовой Т.А. и Гончарову В.А. использовать переработанные сценарии мероприятий прошлых лет;

По итогам предметной недели сдавать следующие документы: план предметной недели;

тексты заданий для проведения предметных олимпиад;

планы или сценарии открытых мероприятий;

анализ итогов предметной недели

фотоотчет в электронном виде.

Неделя истории

41

В первом семестре проведена Неделя истории. Целью проведения предметной

недели истории стало создание условий для развития познавательной и творческой

активности обучающихся, повышение их интереса к изучению истории и

обществознания. Организовала и провела Неделю истории преподаватель Люкина В.А.

Неделя истории проходила в канун новогодних праздников (21-25 декабря 2015

года). Именно это обстоятельство и внесло в мероприятия Недели новогодний

праздничный колорит. Особенно весёлыми получились мероприятия «Устами младенца»

и «Новогодняя история». Остроумные и неожиданные вопросы, истории, факты сделали

эти мероприятия очень интересными и запоминающимся.

Игра «Устами младенца» – важное условие раскрытия творческого и

интеллектуального потенциала обучающихся. Это мероприятие заслуживает отдельных

слов. «Рассуждалки», «Объяснялки», «Обгонялки» никого не оставили

равнодушными. По наивным и смешным рассуждениям малышей, участники игры

должны были догадаться, о чём идёт речь.

В «Новогодней истории» ребята знакомились с культурными историческими

материалами, обрядами и традициями разных стран мира. Сообщения о смешных, порой

даже странных традициях празднования Нового года готовили сами ребята.

Вопросы викторины «Начала начал» погружали ребят то в XIV то в I, то в XIX

век, вспоминая династии русских царей, Наполеона и Багратиона, Пушкина и Моцарта.

Исторические эпохи сменяли друг друга. Музыкальные паузы с новогодними песенками

поднимали новогоднее настроение, в то время, когда за окном шёл дождь.

В течение Недели ребята могли принять участие в заочной фотовикторине,

материалы которой были размещены на информационном стенде.

Анализируя проведенную работу, следует отметить, что все мероприятия, были

проведены строго по плану. При их проведении активно использовались современные

информационные технологии; обучающиеся демонстрировали свои знания и творческие

и коммуникативные способности, умения самостоятельно работать с различным и

источниками информации. Большинство ребят проявили активность, принимая участие во всех проводимых мероприятиях. Особенно отличились в Неделе истории Казаков

Давид (гр. АМ-11), Смирнов (гр. СВ-11), Дженкаускас Валенс (гр. ТМ-21)


Преподавателю Люкиной В.А. продумать возможность придания гласности

результатов недели.

Преподавателям методического объединения принимать активное участие в посещении мероприятий.

На основе фотоматериалов подготовить отчёт-презентацию для демонстрации в колледже.

Неделя Ветеринарно – санитарной экспертизы

Неделя по МДК: «Ветеринарно - санитарная экспертиза» отличилась тем, что во

внеучебной игровой обстановке студенты использовали полученные в ходе учебных

занятий знания, умения и навыки.

План проведения недели представила преподаватель Шугаева А.А., а вот сценарии

предметных мероприятий разрабатывали сами студенты. Они имели возможность

попробовать свои силы в различных видах деятельности: выдви-гать идеи, реализовывать

их, участвовать в театральных постановках, выступать с докладами. На неделе студенты

не только показали, как важна ветеринарно-санитарная экспертиза молочных продуктов

42

для здоровья человека, но и озвучили ветеринарные частушки, песни, стихи, загадки,

посвящённые этой теме. Присутствующие имели возможность продегустировать

молочную продукцию Калининградских производителей, оценить её качество.

Внеклассные мероприятия: «Пища, созданная самой

природой» подготовили Архангельская Евгения и Шапошникова Юлия; «Вкусные

кисломолочные продукты» - Пташкина Юлия, Вертель Генрих; «Увлекательная

технология сыра» - Деркач Елизавета, Колодин Никита, Лапковская

Татьяна; «Выставку – рекламу пищевых продуктов» готовили все студенты

группы В/Ф – 41.

Хочется отметить, что у наших студентов огромный творческий потенциал,

который они реализуют на таких мероприятиях.

Неделя строителей

Каждый день Недели был насыщен мероприятиями и конкурсами. А конкурс "Что

нам стоит дом построить!» предоставил возможность ребятам проявить не только

профессиональные, но и творческие способности. Вместо строительной площадки

был использован экран компьютера. Проектная деятельность, с применением

компьютерных технологий вызвала интерес и состязательность, в итоге работы

получились неожиданными и яркими.

Лучшими были признаны работы Калиновского Никиты (гр. СТ-12) и Коршунова Артура

(гр. СТ-21). Организовали этот творческий конкурс мастера производственного обучения

Иванова В.И. и Фиалковский Д.В., необходимую помощь оказала преподаватель

информатики Зайцева В.В.

В рамках внутриколледжного конкурса по профессии «штукатур" за звание

лучшего по профессии боролись Перегудов Сергей (гр.СТ-12), Чернец Тимофей (гр.СТ-

12), Васильев Александр (гр.СТ-11.).

Обучающимся нужно было продемонстрировать свои умения в работах по оштукатуриванию кирпичных поверхностей. Оценивались организация рабочего места,

соблюдение правил техники безопасности, качество выполнения работ, соблюдение

требуемой технологии. Конкурс показал, что все будущие специалисты вполне

профессионально владеют навыками выполнения штукатурных работ. По итогам

выполнения конкурсного задания определился победитель - Чернец Тимофей (мастер п/о

Иванова В.И.). Конкурс профессионального мастерства облицовщиков-плиточников –

это возможность повысить значимость профессии, вызвать интерес к специальностям

строительного профиля.

20 апреля в строительной мастерской колледжа царил соревновательный дух.

Конкурс по профессии предусматривал наличие у конкурсантов (а их было четверо)

необходимых теоретических знаний, профессиональных навыков и соблюдение

требований техники безопасности. Участнику конкурса необходимо было выполнить

облицовку 0,5 м² поверхности плиткой в соответствии с профессиональным и

предписаниями. В этой профессии не бывает и быстро, и качественно одновременно.

Либо одно, либо другое. Роботы и автоматы пока не научились укладывать плитку. Тут требуются руки – умелые руки мастера. По мнению мастеров производственного

обучения Ивановой В.И. и Фиалковского Д.В. ребята показали хорошие результаты и в

очередной раз повысили свой профессионализм. Победителем конкурса «Плиточник -

2016» стал Перегудов Сергей – гр. СТ-12 (мастер производственного обучения Иванова

В.И.)..

43

Неделя технических дисциплин

Повышению качества подготовки техников-механиков, выявлению их

мастерства, развитию творческих способностей, пропаганде и рекламе

сельскохозяйственных профессий в учебном корпусе №2 Гусевского

агропромышленного колледжа проведена неделя технических дисциплин. В один

из дней, под руководством преподавателей Колеснёва А.П. и Белевича А.В.

состоялась игра «Марафон знаний».

В игре состязались команды «Звездочки» и «Шестеренки» состоящие из студентов групп

МХ-21 и МХ-31.

Игра состояла из 5-ти туров. Во время выполнения заданий зрители могли внести

свой вклад в победу одной из команд, правильно отвечая на вопросы ведущих. А так же зрителей и жюри порадовал своим музыкальным выступлением гость мероприятия .

Обучающиеся применили свои знания на практике и показали высокий уровень

подготовки.

Неделя математики

Неделя началась конкурсом « Знатоков числа ПИ». Жюри высоко оценило знание

точного значения числа ПИ всех участников, но только трое их них смогли воспроизвести

60, 61 и 56 знаков после запятой. Победителями стали: Коновалова А., Москаленко Е.,

Назаров А. 11 марта были представлены стенгазеты участников конкурса «Все про ПИ»,

из которых можно было узнать о приближенном значении этого числа, об истинном

происхождении числа ПИ, его дне рождения, исторических фактах и литературных

произведениях. Апогеем недели математики стал сам всемирный день числа ПИ—14

марта, который отмечали все студенты-пираты на внеклассном мероприятии «ПиРатская

ПиРушка».

ЦМК учётно-экономических и юридических дисциплин

Проведено 5 заседаний комиссии.

В течение учебного года преподаватели комиссии: Ковалёва О.А., Грибаускене

Л.В., Моцкус О.Г. принимали активное участие во Всероссийской акции «День

финансовой грамотности в образовательных организациях».

В первой половине сентября в рамках Всероссийской программы «Дни фи-нансовой

грамотности в учебных заведениях» в Гусевском агропромышленном колледже

проведена акция по финансовой грамотности. Цель акции – формирование финансово й

культуры и навыков эффективного управления личными финансами, способствующих, в

конечном счёте, финансовой безопасности и будущему благосостоянию россиян. Свыше

240 обучающихся приняли актив-ное участие в акции.

Цикл мероприятий включал: Информационный бюллетень «Финансовая

грамотность», урок – игру «В мире финансовых знаний», круглый стол с представителям и

Сбербанка «Потребительские кредиты студентам», тренинг «Средства для бизнеса», конференцию «Пластиковые карты», интерактивную игру «Всё о деньгах», лекцию

«Подушки безопасности на случай кризисных ситуаций», деловую игру «Налоговая

грамотность», брейн – ринг по финансовой грамотности.

А также все преподаватели комиссии совместно со студентами всех специальносте й

приняли активное участие во Всероссийских, областных и муниципаль ных

мероприятиях, проходивших в рамках финансовой грамотности молодёжи.

44

Ежегодно 21 ноября тысячи бухгалтеров отмечают свой профессиональ ный

праздник – день бухгалтерии, поэтому комиссия организовала и провела концерт

посвящённый Дню бухгалтерии. Студенты участвовали в музыкальном поздравлении

бухгалтеров колледжа, преподавателей учетно-экономических дисциплин и студентов,

которые обучаются будущей профессией.

Праздничная открытка в форме мини-концерта придала праздничное настроение,

радость от осознания значимости своей профессии, гордость за профессию.

Неделя юридических дисциплин

С 7 по 12 декабря 2015 года преподаватели Завгородний В.А. и Михайловский

М.С. провели неделю юридических дисциплин.

В рамках недели состоялся дистанционный конкурс «Интернет-приёмник»; диспут, посвящённый международному дню борьбы с коррупцией; квест - игра, посвящённая

проблемам бездействия правоохранительных органов «Приключения Василия

Лохаревского»; деловая игра «Конституция РФ».

Выводы: все открытые мероприятия Недели юридических дисциплин прошли на

высоком методическом уровне. Неделя отличилась разнообразием неиспользованных

элементов педагогических технологий, разнообразным творческим подходом,

групповыми и индивидуальными методами подхода. Преподаватели Завгородний В.А. и

Михайловский М.С. показали хорошие организаторские способности, создали

праздничную, творческую атмосферу.

Методические разработки

В течение учебного года на методическом Совете рассмотрены и утверждены

следующие методические разработки и положения. 1. Положение о проведении конкурса.

«Преподаватель года» (Болдасова В.Н.)

2. Методические рекомендации о проведении предметных Недель (Болдасова

В.Н.).

3. Методическое пособие для студентов «Долголетие и физическая культура»

(Снегирёв И.О.)

4. Методические материалы по проведению викторины «Россия и мир в 90-е годы

20 века» (Лиепа З.С.)

5. Нетрадиционные формы проведения уроков по математике (Редькина И.М.)

6. Методика проведения внеклассного мероприятия «Круглый стол. Друзья

встречаются в г. Гусеве» (Михайлова И.А., Смирнова С.И.)

7. Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной

дисциплине: география, для студентов 1 курса (препод. Дикарева Г.Ы.)

Проведение опытнических и исследовательских работ

Анализ опытнических и исследовательских работ студентов за 2015-2016 учебный

год показал, что исследование – необходимое условие становления будущего

специалиста, его самопознания, развития и раскрытия личности.

45

В результате диагностики методическая служба выявила, что самая высокая

профессионально - исследовательская компетентность у студентов ЦМК специальных

дисциплин и общеобразовательных дисциплин.

Исследовательскую работу со студентами проводили следующие преподаватели:

1. Лиепа З.С. – «Женщины в Первой мировой войне».

2. Гривенная Т.А. – «Фитотерапия против фармакологии».

3. Шаркова С.А. – «Сравнительные методы диагностики и лечения гепатита у

мелких животных в условиях ветеринарной клиники».

4. Ильяшова Т.А. – «Влияние образа жизни на психофизиологические пока-затели

здоровья обучающихся».

5. Витлиф Р.Р. – «Храм всех святых – памятник погибшим в годы Первой мировой

войны».

6. Михайлова И.А. – «Старый город». 7. Ильяшова Т.А. – «Исследование толерантности личности у студентов кол-

леджа».

8. Люкина В.А. – «История Великой Отечественной войны».

9. Метлушко И.В. – «История числа ПИ».

10. Колеснёва Л.А. – «Влияние электромагнитного излучения на здоровье

человека».

11. Смирнова С.И. «Канада»

Формы предъявления педагогам своего опыта работы

Преподаватели Гусевского агропромышленного колледжа Числова Д.В. и Шугаева

А.А. провели открытый урок, на котором они поделились с коллегами

методическими основами интегрированного подхода к обучению.

Тема занятия: «Коневодство» и «Русские писатели, и поэты о лошадях» никого не

оставила равнодушным. Проведению занятия предшествовала огром-ная творческая работа не только преподавателей, но и студентов первого и чет-вёртого курсов по

специальности Ветеринария, которые готовили рефераты, со-общения, презентации,

учили стихотворения русских поэтов о лошадях. Всё это позволило раскрыть тему

занятия многосторонне, интересно и эмоционально. Благодаря взаимопомощи

установились дружеские отношения между старше-курсниками и теми, кто только начал

осваивать азы ветеринарии и понимать со-циальную значимость будущей профессии.

А что касается литературы, то каждый задумался над эпиграфом урока: «Все мы

немножко лошади. Каждый из нас по – своему лошадь».

В.В. Маяковский

Крещение Руси - одно из важнейших культурных событий в истории Древней Руси.

В 2015 году весь христианский мир праздновал 1000-летнюю го-довщину преставления

Великого князя Владимира - крестителя Руси.

Открытый урок по истории, проведенный преподавателем Люкиной В.А. в группе

СТ-11, стал одним из мероприятий, посвящённый этим событиям. Од-на из задач урока – формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития,

чувства причастности к судьбе России.

Методическая цель (показать методику формирования коммуникативных

навыков) была реализована преподавателем через работу над главной проблемой урока

(«Почему именно христианство было избрано князем Владимиром, как главная религия

Руси?»). Ребята активно сотрудничали и с преподавателем и с одногруппниками в

46

процессе поиска ответа на этот вопрос. Просмотр видеофрагмента и презентации

сопровождались беседой и диалогом с обучающимися.

Театрализованное минипредставление подготовили и показывали сами ребята.

Много интересного узнали они о Князе Владимире – крестителе Руси и о Крещении Руси.

В течение урока обучающиеся высказывали предположения по теме, которую

предстояло изучить, задавали интересующие их вопросы, формулировали собственное

мнение, делились впечатлениями от новых знаний. Урок заслужил высокой оценки

коллег.

22 октября в группе СТ-12 мастером производственного обучения Ивано-

вой В.И был проведён открытый урок учебной практики по теме «Оштукату-ривание

углов».

Урок получился содержательным, интересным и инновационным. Мас-тер продемонстрировала умение использовать информационно-коммуника-ционные

технологии, методически правильно выстраивать урок, а самое глав-ное – умение увлечь

и заинтересовать обучающихся осваиваемой профессией. Ребята убедительно доказали,

что за неполные два месяца они смогли приоб-рести серьёзные профессиональные

навыки и абсолютно уверены, что будут востребованы на рынке труда.

Открытый урок по практическому обучению на тему: «Ремонт узлов и агрегатов

трансмиссии» дал мастер производственного обучения Чертаев Александр Васильевич.

Урок проведён на хорошем методическом уровне, следует отметить разнообразие форм и

методов контроля знаний студентов.

Преподаватель Шугаева А.А. провела открытый урок по ветеринарно-са-нитарно й

экспертизе «Правотека: Изучаем технический регламент.

В феврале обучающиеся колледжа приняли участие в проведении Всероссийского урока «Арктика – фасад России» в рамках девятой российской молодёжной экспедиции

«На лыжах – к Северному полюсу!» Целью урока явилось повышение осведомлённости

обучающихся о природе, истории исследования и освоения, задачах современного

освоения Арктики. Урок подготовили и провели в корпусе №1,2 для обучающихся первых

и вторых курсов преподаватели Корнеева Е.В., Люкина В.А.; выставку книг по данной

тематике подготовила зав. библиотекой Базюкевич Т.В. А также обучающиеся колледжа

приняли участие в Интернет – викторине «Знаешь ли ты Арктику?»

26 апреля, в порядке обмена опытом с коллегами, мастер производствен-ного обучения Прудников Александр Леонидович провёл открытый урок учебной практики по

профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства". Педагог

продемонстрировал возможности классического инди-видуального занятия по теме

«Приёмы пуска двигателя и управление машиной. Движение с переключением передач и

изменением направления». Структура урока была методически грамотной,

соответствовала типу и целям урока. Продуктивная работа обучающихся Лютого Игоря

и Джабраилова Андрея (группа ТМ-11) это, несомненно, результат умений мастера

создать чёткую мотивацию предстоящей деятельности, основы самостоятельного

выполнения упражнений и формирования практического опыта по вождению трактора

МТЗ-82.

В феврале во всех учебных заведениях страны проходит урок «Арктика - фасад

России». Организаторами урока являются Минобрнауки РФ и благотворитель ный

оздоровительный фонд «Приключение». Мероприятие приурочено к IX российской

47

молодежной экспедиции «На лыжах – к Северному полюсу!». Прошёл такой урок и в

Гусевском агропромышленном колледже.

Основная цель необычного урока - повысить осведомленность обучающихся о

природе, истории исследования, а также задачах современного освоения Арктики.

Преподаватели Корнеева Е.В. и Люкина В.А. в ходе урока-путешествия попытались

объяснить ребятам, почему сегодня этот регион так привлекателен для многих стран

мира; почему он играет все большую роль в глобальной политике и экономике,

становится объектом территориальных, ресурсных и военно-стратегических интересов

ряда государств.

Тон уроку задал просмотр фрагмента программы «Вести недели» - «Прирастаем

Арктикой». Суровая природа полярной Арктики красочно была представлена в

презентации преподавателя Корнеевой Е.В.. Экскурс в историю научных исследований

северного полюса, проведённый преподавателем истории Люкиной В.А., позволил узнать много нового и интересного об известных полярных экспедициях. В создании атмосферы

мероприятия свою роль сыграли стихи, прочитанные обучающимися Ерёминым Ильёй и

Борисовым Владиславом; игра на варгане, который для коренных народов севера не

просто музыкальный инструмент, а неотъемлемая часть самобытности. Вопросы

викторины «Неизвестная Арктика» о самом далеком и суровом уголке нашей планеты

дали возможность не только развлечься, но и проявить свою эрудированность шести

представителям I курса. Победителем викторины стал обучающийся группы ЮП-11.

В заключительной части урока организаторы мероприятия призвали обучающихся

подписать петиции в защиту живого символа Арктики - белого медведя (27 февраля

отмечается Международный день полярного (белого) медведя).

Помимо урока в рамках данного проекта в сети Интернет с 1 по 29 февраля было

организовано проведение Всероссийской викторины «Знаешь ли ты Арктику?» 67

обучающихся нашего колледжа приняли в ней участие и получили сертификаты.

Выводы: значительно выросло качество проводимых преподавателями открытых

занятий, большинство педагогов активно испытывают персональный компьютер в организаций занятий, различные инновационные технологии. Бо-лее разнообразными, с

учётом возрастных особенностей студентов стали формы проведения занятий.

Работа с молодыми преподавателями

В школе начинающего педагога первый год обучались преподаватели: Белевич

А.В. и Корнева (Романовская) Е.В.; второй год: Завгородний А.В., Глушкова К.В., Корсун

Ю.М., Фиалковский Д.В.

Занятия проводились 1 раз в месяц в соответствии с планом, по программе «Школы

начинающего педагога». Реализация программы осуществлялась через беседы,

проведение круглых столов, практикумы, консультации, лекции, диагностики.

Выводы: работа проводилась планомерно, систематически, что способствовало

повышению методической грамотности начинающего педагога.

Конкурсы профессионального мастерства преподавателей

В областном конкурсе преподавателей физического воспитания и

физкультуры на предоставление грантов в области физической культуры и спорта

принимал участие Снегирёв И.О., который стал победителем в номинации «Лучший

преподаватель физкультуры в учреждении среднего профессионального образования» .

48

Под его руководством обучающиеся неоднократно становились победителями или

призёрами областных соревнований по различным видам спорта.

Для участия в конкурсе необходимо было представить отчёт о деятельности

номинанта с приложением подтверждающих документов (копий дипломов, грамот,

протоколов, авторских методических разработок) в виде портфолио, за полные 12

месяцев.

Мастер производственного обучения Глушкова К.В. приняла участие в конкурсе

молодых педагогов.

В региональном этапе седьмой Всероссийской акции «Спорт – альтернатива

пагубным привычкам» принял участие преподаватель физической культуры колледжа

Емельянов А.М. который стал призёром.

Повышение квалификации педагогов, мастеров п/о

№

п/п Тематика курсов

Ф.И.О. прошедших курсы

повышения квалификации

1 ГБОУ ВО КО «Педагогический институт»

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение образо-вательной и

воспитательной деятельности в образова-тельных

организациях обучающихся с ограниченным и

возможностями здоровья

Сирота В.А.

Дикарева Г.В. Зайцева В.В.

Иванова В.И.

Ильяшова Т.А.

Люкина В.А.

Снегирёв И.О.

Баклагина Е.А.

2 Научно-практическая конференция «Новые модели

диагностического образования»

Михайлова И.А.

Смирнова С.И.

3 Аттестация по должности «преподаватель» на 1

квалификационную категорию

Емельянов А.М.

Ковалёва О.А.


4 Аттестация по должности «преподаватель» на

высшую квалификационную категорию

Горбачёва М.С.

Шаркова С.А.

Грибаускене Л.В.

Гончаров В.А.

5 Аттестация по должности «мастер п/о» на высшую

квалификационную категорию

Мартинчик Т.А.

Федянин Ю.И.

6 Научно-практическая конференция «Новые модели

диагностического образования»


Смирнова С.И.

7 Реализация требований ФГОС к результатам

обучения средствами линий учебно-методических

комплектов по истории и обществознанию системы

УМК «Алгоритм успеха»

Лиепа З.С.

8 Технология разработки дистанционных курсов

Дмитроченко Л.А.

Дикарева Г.В. Люкина В.А.

Колеснёв А.П.

Баклагина Е.А.

Бураков В.И.

Болдасова В.Н.

Бабрихина Н.В.

Грибаускене Л.В.

49

Ковалёва О.А.

Моцкус О.Г.

Михайловский М.С.

Горбачёва М.С.

9 Курсы повышения квалификации в КОИРО по

ИОМ

Шаркова С.А.

Корсун Ю.М.

Фиалковский Д.В.

Гривенная Т.А.

Люкина В.А.

Мартинчик Т.А.

Федянин И.И.

Моцкус О.Г.

Радс О.Ю.

Глушкова К.В.

Выводы: учёба на курсах повышения квалификации проходила в целях

совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений

современной науки, актуального и новаторского опыта.

Аттестация педагогических работников

Аттестация педагогических работников колледжа проводилась в соответствии с

Приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 года «Об утверждении

порядка проведения аттестации, осуществляющих образовательную деятельность».

В 1 семестре высшая квалификация была присвоена: Гончарову В.А., Горбачёвой

М.С., Грибаускене Л.В., Шарковой С.А.; мастерам п/о: Мартинчик Т.А., Федянин И.И.;

первая: Емельянову А.М., Ковалёвой О.А., Михайловой И.А. Во втором семестре высшая

категория присвоена Гривенной Т.А., первая – Смирновой С.И., Сапельниковой Л.В.,

Снегирёву И.О.

Для работы аттестационной комиссии колледжа, формируемой для проведения процедуры аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой

должности и работников, претендующих на руководящие должности были разработаны

регламенты в соответствии, с которыми 10 декабря 2015 года была проведена процедура

аттестации, которую успешно прошли следующие педагогические работники (8 человек),

претендующие на руководящие должности: Дмитроченко Л.А., Дикарева Г.В., Бураков

В.И., Бальсис С.В., Болдасова В.Н., Горбачева М.С., Ватралик В.А., Моцкус О.Г.,; на

соответствие занимаемой должности «преподаватель» (5 человек): Дикарева Г.В.,

Колеснёва А.П., Наумчук И.Н., Орехова И.Ф., Колеснёв А.П.

В колледже были созданы необходимые условия для проведения аттестации:

своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения

аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации.

Выводы: аттестация способствовала росту профессионального мастерства

педагогических работников колледжа и положительно сказалась на результатах их труда.

Обеспечена своевременная и полная информированность педагоги-ческого коллектива и руководящего состава о новом порядке аттестации педагогических и руководящих

работников на квалификационные категории и на установление соответствия занимаемой

должности.

50

Анализ участия студентов в олимпиадах, интеллектуальных марафонах,

проектной деятельности

Почти три месяца «Страна Калининград» принимала звонки, бумажные и

электронные письма от больших и маленьких читателей газеты, участвующих в

«съедобном» конкурсе от Гвардейского мясокомбината. В конкурсе принимали участие

студентки колледжа выпускной группы, будущие ветеринарные специалисты Евгения

Архангельская и Юлия Шапошникова. Итоги конкурса были подведены 18 декабря.

Наши студентки были приглашены на церемонию награждения в качестве победителей.

По инициативе Калининградской областной Думы, при поддержке Ассоциации муниципальных газет, с марта по декабрь нынешнего, года 70-летия Победы в Великой

Отечественной войне, в нашем регионе среди молодёжи проводился конкурс сочинений

«Имя на карте».

Молодым жителям нашей области, было предложено узнать, в честь ка-кого героя

Великой Отечественной войны назван тот или иной город или улица. Затем конкурсантам

требовалось в свободной литературной форме изложить биографию этого человека,

обстоятельства его подвига и выразить отношения к войне, нашей общей исторической

памяти.

На суд конкурсной комиссии, состоявшей из депутатов областной Думы и членов

Ассоциации муниципальных газет, были представлены творческие работы из нескольких

муниципалитетов. Среди них были работы студентов 1 курса Антуфьевой Анастасии,

Щербо Александры, Зерновой Елизаветы (препод. Числова Д.В.). Ребята представили

свои работы в нестандартной форме подачи материала в виде литературного эссе и

оказались в числе победителей. Церемония награждения победителей состоялась 21

декабря в областной Думе. По уже сложившейся доброй традиции, каждый год, в канун Новогодних и

Рождественских праздников, молодые исследователи собираются в технологическом

колледже города Советска, чтобы обменяться опытом, рассказать о своих достижениях в

изучении различных культурных и национальных традиций.

Конференция по данной тематике проводится уже в пятый раз, и четвёртый год

имеет статус Международной. Наш колледж представляли обучающиеся Ерёмин Илья

(гр. АМ-21) и Нафикова Любовь (гр. ПХ-31). Их работа «Что в имени твоём?» в

номинации «Традиции семьи, города, страны» заняла II место (препод. Люкина В.А.).

В числе победителей областного конкурса «Дорогу осилит идущий» - студентка

ветеринарного отделения колледжа Погребенная Яна, занявшая 2 призовое место.

Победителями регионального научно – образовательного форума «Старт в

науку!» в направлении «Культура и искусство» стали студентки второго курса

колледжа, будущие технологи по производству и переработке сельскохозяйственной

продукции Химич Арина и Фридрих Сюзанна.

Студент Гусевского агропромышленного колледжа Артем Луц занял третье место в компетенции облицовка плиткой, в финале 1 открытого чемпионата

профессионального мастерства по стандартам WorldSkills Russia Северо-

Западного федерального округа, который состоялся в Санкт- Петербурге с 13 по 17

октября 2015 года.

Подготовил призера, осуществлял поддержку и его сопровождение в ходе

соревнований, мастер производственного обучения колледжа Дмитрий Фиалковский.

51

Во Всероссийском конкурсе «Немецкий в моей профессии» приняла участие студентка

группы ЮП-41 Романова Кристина (научные руководители Михайлова И.А. и Радс

О.Ю).

Во всероссийском творческом конкурсе по финансовой грамотности приняли

участие Туленко Татьяна и Шатун Анна (руководитель Моцкус О.Г.).

В региональном конкурсе проектов «Моя профессия – бухгалтер» приняли участие

студенты группы ЮП-41: Григорьева Анастасия, Суслова Татьяна, Коломейцева Ирина,

Радченко Анна, Дзинюк Эльвира (научный руководитель Орехова И.Ф.).

В муниципальном конкурсе «За далью – даль» приняла участие Калугина Диана,

группа ВФ-31 (преподаватель Числова Д.В.) В конкурсе сочинений на немецком языке

«Старый город» - Чернявская Диана (руководитель Михайлова И.А.)

В областной научно – практической конференции «Научный фарватер» принял

участие Коленков Вадим – группа СТ-21 (руководитель Ильяшова Т.А.) С 31 марта по 4 апреля Ерёмин Илья гр. АМ-21 принял участие и давал мастер –

класс на Всероссийском семинаре – практикуме «Конструируй мечту».

По инициативе Калининградской областной Думы, при поддержке Ассоциацие й

муниципальных газет, с марта по декабрь нынешнего, года 70-летия Победы в Великой

Отечественной войне, в нашем регионе среди молодёжи проводился конкурс сочинений

«Имя на карте».

Молодым жителям нашей области, было предложено узнать, в честь какого героя

Великой Отечественной войны назван тот или иной город или улица. Затем конкурсантам

требовалось в свободной литературной форме изложить биографию этого человека,

обстоятельства его подвига и выразить отношения к войне, нашей общей исторической

памяти.

На суд конкурсной комиссии, состоявшей из депутатов областной Думы и членов

Ассоциации муниципальных газет, были представлены творческие работы из нескольких

муниципалитетов. Среди них были работы студентов 1 курса Гусевского

агропромышленного колледжа Антуфьевой Анастасии, Щербо Александры, Зерновой Елизаветы. Ребята представили свои работы в нестандартной форме подачи материала в

виде литературного эссе и оказались в числе победителей. Церемония награждения

победителей состоялась 21 декабря в областной Думе.

С приветственным словом перед конкурсантами выступила председатель

Калининградской областной Думы Оргеева М.Э., которая отметила, что многие

сочинения проникнуты искренностью, высокой гражданственностью, взвешенностью

суждений, поблагодарила конкурсантов за неравнодушие, за искренний патриотизм !

Конкурс «Имя на карте» не только сыграл существенную роль в значимом деле

воспитания у калининградской молодёжи, бережного отношения к историческому

наследию Великой Отечественной войны и родного края, чувства гордости и

сопричастности к героическим страницам родной истории, но и дал хорошую

возможность проявить свои литературные возможности.

11 апреля 2016 года студенты колледжа приняли активное участие в

международной научно-исследовательской конференции студентов СПО «Знание -

Поиск - Творчество» Целью конференции являлось повышение интереса студентов образовательных

учреждений СПО по изучаемым предметам, развитие творческих способностей,

углубление теоретических знаний и практических умений.

Студенты нашего колледжа приняли участие в конференции по направлениям:

«Математические и общие естественнонаучные дисциплины»:

Тема исследовательской работы « Какое число счастливее: 7 или 13?».

52

Представляли работу студенты группы ВФ-11- Козельская Валерия, Рогова

Анастасия - руководитель Метлушко И.В. (преподаватель математики).

«Гуманитарные дисциплины»:

Тема исследовательской работы «Канада». Представляла работу студентка группы

БЭ-11- Тин Элина – руководитель Смирнова С.И. (преподаватель английского языка)

«Здоровьесберегающие технологии»:

В секции приняли участие две работы: Тема исследовательской работы «Влияние музыки

на работоспособность и агрессивное поведение». Представляли работу студенты группы

ВФ-11- Васильев Егор, Погребенная Яна – заняли 1 место и стали победителями -

руководитель Гривенная Т.А. (преподаватель химии и биологии); Тема

исследовательской работы « Вредное влияние электромагнитного излучения бытовых

приборов на здоровье человека». Представляли работу студенты группы ТХ-11 – Попов

Александр, Яковлев Дмитрий - заняли 2 место – руководитель Колеснёва Л.А. (преподаватель физики).

Все участники конференции были награждены дипломами, а руководители

участников были награждены благодарственными письмами.

14 апреля в Калининграде прошёл региональный этап конкурса по компетенции

«Ветеринария», в котором принимали участие студенты Северо – Западного

федерального округа (Калининградская область, Вологодская, Ленинградская).

Соревнования были организованы по стандартам WorldSkills Russia.

В ходе двух дней напряжённой борьбы 1 место заняла студентка нашего колледжа

Архангельская Евгения – гр. ВФ-21.

Финал Национального чемпионата Молодые профессионалы WorldSkills Russia

2016 проходил в подмосковном городе Красногорске в международном выставочном

центре КРОКУС ЭКСПО с 23 по 27 мая 2016 года.

На финале были представлены 89 компетенций.

Студентка Гусевского колледжа Архангельская Евгения, ставшая

победительницей зонального отборочного этапа Северо-Западного федерального округа по компетенции Ветеринария принимала участие в финале Национального чемпионата

Молодые профессионалы WorldSkills Russia 2016 по вышеуказанной компетенции.

Все конкурсные задания были разработаны по международным требованиям

WorldSkills International и имели четкое техническое описание и жесткий регламент

выполнения.

В финальном чемпионате Молодые профессионалы WorldSkills Russia 2016 по

компетенции Ветеринария принимали участие 11 конкурсантов, семь из которых были

представлены от федеральных округов и четыре конкурсанта участвовали вне конкурса.

Конкурсанты представляли широкий диапазон регионов России: Московская,

Ярославская, Воронежская, Тамбовская, Калининградская области, Красноярский край,

Краснодарский край, Республика Удмуртия, Приморский край, Республика Татарстан.

По итогам финала Национального чемпионата Молодые профессионалы

WorldSkills Russia 2016 по компетенции Ветеринария студентка нашего

колледжа Архангельская Евгения заняла 4 место, набрав 498 баллов. Это хороший

результат, учитывая, что в подобного уровня финалах национальных чемпионатах по правилам WorldSkills наш колледж участвовал впервые. Женя достойно представляла

Калининградскую область аккуратно, последовательно и на высоком профессиональ ном

уровне выполняя конкурсные задания. Руководство колледжа и коллектив ветеринарного

отделения проведет анализ недочетов, степень сложности конкурсных заданий и

скорректирует свою дальнейшую работу по подготовке конкурсантов для последующих

чемпионатов.

53

Хочется отметить важность и нужность участия в подобного уровня чемпионатах

по разным компетенциям, так как они позволяют оценить качество профессионального

обучения и позволяют видеть новизну внедряемых технологий в реальное производство,

в том числе и в профессиональное образование.

Организацией и подготовкой этого конкурса занимались все преподаватели

ветеринарных дисциплин совместно с администрацией колледжа.

12 мая на базе ГБУ КО ПОО «Прибалтийский судостроительный техникум» была

организована научно – исследовательской конференции «Научный фарватер». Работу

«Исследование толерантности личности у студентов колледжа» на секции

«Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» успешно представил студент

колледжа Коленков Вадим (группа СТ-21). Им были исследованы все основные аспекты

проблемы толерантности: гендерная, политическая, толерантность по отношению к

инвалидам. Особое значение к началу XXI века приобрели расовая и конфессиональная составляющие.

Исследование показало, что основного принципа толерантности «Будь не таким,

как другие, и позволь другим быть другими» - придерживается большая часть студентов

колледжа. Подготовила студента преподаватель психологии Ильяшова Т.А.

Студенты 4 курса ветеринарного отделения Лапковская Татьяна и Плеплер

Михаил под руководством преподавателя колледжа Шарковой С.А. приняли участие во

Всероссийской олимпиаде по ветеринарии.

Олимпиада проводилась с целью развития у обучающихся творческих

способностей, интереса к ветеринарным дисциплинам. Татьяна и Михаил показали

высокие результаты и заняли призовое 2 место.

С 8 февраля по 21 марта 2016 года проходила вторая Всероссийская

дистанционная олимпиада «Линия знаний: Ветеринария», в которой активное участие

приняли 52 студента старших курсов Гусевского агропромышленного колледжа по

специальности Ветеринария.

Мероприятие проводилось в целях выявления наиболее талантливых студентов, повышения качества профессиональной подготовки, дальнейшего

совершенствования профессиональной компетентности. Каждый участник олимпиад ы

мог проверить свою способность к самостоятельной профессиональной деятельности,

умения эффективного решения профессиональных задач, способность к проектированию

своей деятельности. 22 марта подведены итоги Всероссийской олимпиады.

Студенты – будущие ветеринарные работники показали высокий уровень

профессиональной подготовки. Дипломом победителя 1 степени награждены 4 студента:

Петрович Павел, Калугина Диана, Ковалёва Нина, Логинов Олег; дипломом победителя

2 степени награждены 12 студентов: Архангельская Евгения, Грохольская Юлия,

Животов Иван, Залесская Алёна, Курыжов Герман, Маркина Светлана, Марченко Она,

Мотвило Вера, Мотвило Максим, Наставнёв Александр, Юрченко Ирина, Сафронова

Валерия; дипломом победителя 3 степени награждены 4 студента: Супрунова Екатерина,

Бойкова Злата, Кострова Анна, Марченко Юлия. ПОЗДРАВЛЯЕМ студентов –

победителей олимпиады и их преподавателей Бабрихину Нину Владимировну, Болдасову

Валентину Николаевну! Во Всероссийском творческом конкурсе по финансовой грамотности, который

проходил в мае на базе БФУ им. Канта приняли участие 35 команд и среди них две

команды нашего колледжа. В составе первой команды приняли участие студенты группы

БЭ – 21: Шилина А., Рецер А., Андреева О. (рук. Грибаускене Л.В., Ковалёва О.А.). В

составе второй команды – студенты группы ВФ – 31: Кострова А., Калугина Д., Белякова

В., гр. – 41: Архангельская Ж.

54

24 мая студенты колледжа приняли участие в областной научно-практическо й

конференции: »История ВОВ в судьбах, событиях, фактах», которая проходила на базе

Технологического колледжа г. Советска. Доклады готовили Малик А., Новикова А. (гр.

ВФ-11); Антуфьева А., Ярыгина Е. (гр. ВФ-21). Научный руководитель Люкина В.А.

Студенты колледжа приняли участие в литературной акции «Я пишу сочинение».

На суд конкурсной комиссии было представлено 315 творческих работ. Студенты

колледжа не могли не отметить события января-апреля 1945 года, а затем сложный

период переселения соотечественников из России и их подвиг по становлению новой,

молодой Калининградской области, когда из руин восстановили города и села.

Литературную акцию открыли депутаты окружного Совета Гусевского городского

округа Лоскутов Аркадий Фёдорович и Зайцева Вера Викторовна. Они напомнили

обучающимся об истории образования Калининградской области, о том, что мы должны знать и помнить какой дорогой ценой досталась победа, а также призвали ребят в память

о героических поступках наших прадедов принести фотографии своих родных и близких,

прошедших войну и 9 мая принять участие в шествии колонны «Бессмертный полк».

Выводы: следует отметить высокую активность участия студентов колледжа в

конкурсах, конференциях, олимпиадах разного уровня, высокие результаты,

систематическую работу преподавателей в этом направлении.

Анализ работы библиотеки

В течение учебного года работники библиотеки обеспечивали учёт и сохранность

фонда библиотеки: создавали условия для доступности и быстрого информационного

обеспечения читателей; удовлетворение информационных потребностей как

педагогических работников, так и обучающихся.

Проводилась индивидуальная работа с обучающимися: беседы на заданные темы, обсуждение статей периодической печати, книг, оказание помощи в написании и

оформлении письменных работ и др.

Оказывалась непосредственная помощь классным руководителям в подготовке и в

проведении классных часов в группах.

В группах нового набора библиотекарь Чечко Т.Е. провела библиотечные часы.

21.10.2015 года совместно с преподавателями провели: «Литературную гостиную»

по теме: «Ты на грусть похожа, осень» с группой ВФ-11; принимали непосредственное

участие в проведении викторины, посвящённой Дню народного единства; в соответствии

с календарём занимательных дат в течение учебного года оформлено 20 книжных

выставок; оказывалась помощь преподавателям в организации просмотра в читальном

зале видеофильмов по 13 темам урока.

Студенты Гусевского агропромышленного колледжа приняли участие во

всероссийской акции «Читай страна». Мероприятие открылось в 9 часов у центрального

корпуса колледжа. Студенты приглашали прохожих принять участие в книговороте,

играли на гитарах и саксофоне, пели, читали стихи. Книговорот получился очень интересным и насыщенным, т.к. людям понравилось бесплатно получать хорошие книги.

Они выбирали их с удовольствием, и одновременно аплодировали самодеятельным

артистам. Продолжилась акция литературным квестом , который состоял из 4 этапов -

«Тайная книга», «Фоточтение», «Любимая книга», «Найди библиотеку».

В течении акции шло общение с прохожими на улицах города, их просили отгадать

загадки, назвать любимые книги, поделиться впечатлениями от их прочтения, ответить

на вопросы анкеты «Читай страна».

55

По завершении акции ее участники поделились удачными снимками и

удовлетворённые своим делом, позировали для общей фотографии. Подготовила и

провела мероприятие заведующая библиотекой колледжа Татьяна Владимировна

Базюкевич, а непосредственными участниками были жители города Гусева и студенты

ветеринарного, бухгалтерского отделений и будущие техники-механики.

Рекомендации: больше проводить со студентами мероприятий, способствующих

пропаганде книги, воспитывающих культурное и социальное самосознание,

содействующих эмоциональному развитию студента.

Контроль проводимый методическим отделом

В течение учебного года методической службой колледжа проводился:

Контроль за учебно-методическим обеспечением образовательного процесса. Контроль за ведением журналов.

Контроль за выполнением графика прохождения повышения квалификации.

Контроль организации и подготовки к прохождению аттестации педагогических

работников.

Контроль за проведением открытых мероприятий, открытых уроков.

Контроль проведения текущих экзаменов.

Контроль выполнения планов работы ЦМК.

Контроль участия в муниципальных, региональных, Всероссийских,

международных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях.

Выводы:

Кадровый состав организации характеризуется высоким уровнем образования,

достаточным уровнем квалификации.

План проведения тематических педагогических советов, методического совета,

ЦМК выполнен. План проведения семинаров, педагогических чтений выполнен.

Имеет место положительная динамика качества проведения открытых уроков.

Имеет место снижение показателя в направлении публикации авторских

материалов.

Работа по подготовке педагогических кадров к плановой аттестации в соответствии

с новым порядком аттестации проводится успешно.


1. Активизировать работу по направлению публикации авторских материалов.

56

АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

за 2015-2016 учебный год

Организация социальной и воспитательной работы в образовательной организации

осуществляется в соответствии с требованиями федерального законодательства и

внутренних нормативных документов. В 2016 году была разработана и утверждена

Программа социально-воспитательной работы ГБУ КО ПОО «Гусевский

агропромышленный колледж» на 2016-2019 г.г, определяющая основные направле ния

работы с обучающимися образовательной организации, целью которой является

организация социально-воспитательной деятельности в соответствии с современными

требованиями системы образования и реального сектора экономики, создание условий

для раскрытия личностного потенциала каждого студента, содействие его социализации. В 2015-2016 учебном году воспитательная работа в колледже ориентирована на

формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции, развития

познавательных интересов, творческой активности каждого студента, привлечение

студентов к работе по возрождению, сохранению и выявлению культурных, духовно -

нравственных ценностей, на формирование потребности в здоровом образе жизни,

культуре умственного и физического труда, экологической и информационной культуре.

Рассматривая качественную подготовку специалистов как взаимосвязанный процесс

обучения и воспитания, администрация колледжа планомерно создает целенаправленную

систему воспитания студентов, представляющую условия, способствующие

индивидуальному развитию студентов и их коллективному взаимодействию.

Определяющим для нас является повышение статуса воспитания в колледже, создание

условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья участников

образовательного процесса, для гармоничного развития личности, реализации ее

творческой и гражданской активности, готовности служению Отечеству, повышения

профессионального уровня будущих специалистов. Основными формами учебно-воспитательной и внеурочной работы колледжа являются: воспитательная работа в

учебном процессе, воспитательная внеучебная деятельность, включающая в себя научно -

исследовательскую, общественную, культурно-массовую, спортивно-оздоровительную и

другую деятельность студентов.

Структура организации социальной и воспитательной работы

Условия для внеучебной деятельности обучающихся

Основной штатный состав работников образовательной организации, курирующий

воспитательной и социальное направление в колледже, включает в себя:

Единицы начало учебного

года

конец

учебного

года

примечание

Количество учебных

групп 41 36

февраль 2016 года выпуск

обучающихся 2,5 годичного обучения в количестве 5

учебных групп

Классные

руководители 28 23

В связи с выпуском

учебных групп

Педагог-организатор 1 1

Педагог-психолог 1 1

57

Социальный педагог 1 1

Воспитатель

студенческого

общежития

4 3

2 студенческих общежития

Привлеченные

специалисты 2 2

Оказание услуг по ГПД

(хореографический кружок,

спортивная секция по

баскетболу)

Социальное сопровождение

Одним из первоочередных направлений воспитательной деятельности остается

социальная работа. Данная работа направлена на изучение, анализ, оценку социальных

настроений, обучающихся и оказание им помощи по разрешению отдельных социальных

проблем.

Не менее важным направлением является стипендиальное обеспечение:

определены 20 обучающихся, назначенным социальная стипендия

губернатора Калининградской области в текущем учебном году.

определены 4 обучающихся, назначенным академическая стипендия

губернатора Калининградской области в текущем учебном году.

141 обучающимся назначена академическая стипендия, что составляет 18,5

% от общего числа обучающихся колледжа. 118 обучающимся из малообеспеченных семей назначена социальная

стипендия в первом семестре (15,5% от общего количества обучающихся);

128 обуч. – во втором семестре (16,8% от общего количества обучающихся).

Всего в текущем учебном году выплачивается социальная стипендия –

32,3% обучающихся от общего количества студентов образовательной


Обучающиеся из числа детей-сирот, оставшихся без попечения родителей –

76 человек (10% от общего количества обучающихся). На полном

государственном обеспечении состоит 48 человек (6,3% от общего

количества обучающихся); под опекой – 28 человек (3,7% от общего

количества обучающихся).

Образовательная организация имеет два студенческих общежития. В 2015 году проживало 369 человек (на декабрь 2015 года). Всем желающим предоставлено место в

общежитии. В сентябре 2015 года в общежития заселены 145 человек (обучающиеся набора 2015 года). Иногородние обучающиеся, проживающие в общежитии – 39,8%.

Иногородние обучающиеся, ежедневно приезжающие в колледж на учебу – 41,2 %

(поселки Гусевского и Нестеровского р-на, г. Черняховска). Гусев и Гусевский район –

19 %.

Выявление социального неблагополучия обучающихся.

Профилактика правонарушений и преступлений обучающихся

В этой связи воспитательная деятельность содержит комплекс согласованных

действий всех заинтересованных структур по реализации прав, интересов и гарантий

обучающихся, устранению причин и факторов их неблагополучия.

58

Эта деятельность, основанная на индивидуальном подходе к каждому обучающемуся, как трудно организуется, так и трудно поддается анализу. Большую

работу в этом направлении в течение учебного года вели классные руководители и

мастера производственного обучения: изучение индивидуальных особенностей каждого

обучающегося своей группы; определение мотивации к учебной деятельности;

составление социального паспорта группы в целом, социальное положение семьи; работа

с родителями. В планах классных руководителей отражена индивидуальная работа с

обучающимися группы риска. В колледже еще имеются факты нарушения Устава

колледжа, правил проживания в студенческих общежитиях, совершение преступлений и

правонарушений, которые рассматриваются на Совете по профилактике асоциальных

явлений и Совете самоуправления.

В течение учебного года велся учет неблагополучных семей, а также находящихся в трудной жизненной ситуации. Большинство обучающимся, находящихся в ТЖС,

назначена социальная стипендия и обеспечены питанием. Ведется целенаправленная

работа с семьями, находящимися в социально опасном положении. В период 2 -го

семестра осуществлялись 4 выезда по месту жительства обучающихся, систематически

пропускающие занятия, с целью выявления нарушений в отношении родителей,

выполняющие родительские обязанности ненадлежащим образом. В период проведения профилактических рейдов вернулись к обучению в колледже двое несовершеннолетних.

Работа по профилактике правонарушений обучающихся велась совместно с КДН

и ЗП, УФСКН, МВД ПДН и родителями. Основными организационно -

координирующими функциями этого направления являются: установление контактов с

родителями (иными законными представителями); проведение бесед-консультаций;

взаимодействие с правоохранительными органами (участковыми уполномоченным и) ;

вовлечение обучающихся в мероприятия колледжа, , общественную деятельность,

кружки, секции, проведение дополнительных занятий и др.

На Советах профилактики рассматриваются самые различные вопросы, от

нарушений учебной дисциплины до обсуждения совершенных обучающимися

преступлений и правонарушений. В течение учебного года проведено 9 заседаний с

приглашением сотрудников полиции (МО МВД «Гусевский», участковые ПДН).

Членами Совета разработаны материалы для организации индивидуаль но й

профилактической работы с обучающимися (алгоритм профилактической работы с

обучающимися группы риска). Активно работал отряд охраны правопорядка «Щит», который осуществил 6

профилактических рейдов в студенческие общежития, участвовал в заседаниях Совета

профилактики, привлекался к совместной работе с правоохранительными органами,

осуществлял контроль и охрану порядка на общеколледжных мероприятиях. В марте

текущего года принял участие в областном конкурсе на лучший отряд

правоохранительной направленности (4 место).

Системно велся учет обучающихся, совершивших преступления. Своевременно

проведена профилактическая работа, составлены планы индивидуальной работы.

Анализируя причины и мотивы совершения преступлений, можно сделать выводы:

обучающие совершают преступления в вечернее время и выходные дни по месту

жительства. В этом году не установлены факты совершения преступле ния

обучающимися из числа детей-сирот.

В колледже разработаны и реализуются две программы, направленные на

профилактику правонарушений, социальную адаптацию первокурсников: Комплексная программа для первокурсников «Предупреждение. Профилактика. Социализация »;

Программа «Содействие» для обучающихся из числа детей-сирот, оставшихся без

попечения родителей. В систему работы по программам включены циклы отдельных

59

индивидуальных мероприятий профилактики, общеколледжные организационные дела, и

т.д. Ответственными за реализацию программ являются социальный педагог и педагог-

психолог. Запланированные мероприятия с обучающимися проведены в срок и

представлены результаты работы по программам.

Общий процент состоящих на всех видах профилактического учета снижен.

Статистика преступлений обучающихся:

Учебный год Кол-во преступлений Ст. УК РФ

Всего состоит на

учете

% - кол-во

2014-2015 уч.год 15 Ст. 158, 166, 167 2,3% - 24 чел.

2015-2016 уч.год 7 Ст. 158, 161 1,5% - 13 чел.

Как итог индивидуальной работы со студентами - определение благоприятного

социально-педагогического нахождения в образовательной организации, повышение

уровня учебной мотивации, активная жизненная позиция обучающихся.

Изучение уровня воспитанности обучающихся.

Психолого-педагогическое сопровождение

Анализируя данное направление работы можно отметить, что проводившаяся в

течение года психолого-педагогическая работа была направлена на расширение и

углубление психологических знаний и навыков работы педагогического коллектива с

обучающимися, установление уровня социальной адаптации обучающихся в

образовательной организации, уровня учебной мотивации, толерантности, агрессии,

воспитанности и др.

По запросу администрации колледжа психологом проведены групповые

консультации для педагогов по темам:

«Семейные кризисы и их влияние на развитие ребенка», «Профилактика суицидов среди

подростков. Жестокое обращение с детьми», «Роль семьи в профилактике употребления

ПАВ подростками». Заседания методического объединения классных руководителей

также были направлены на формирование у педагогов психологических знаний и навыков

руководства коллективом студентов, имеющих проблемы поведения, психического

развития или испытывающих социальные трудности. Педагог-психолог является членом Совета профилактики асоциальных явлений

колледжа. С участием педагога-психолога проведены несколько индивидуальных бесед с

обучающимися правонарушителями, установлены мотивы совершения правонаруше ний

и преступлений, проведены несколько диагностик. Методические рекомендации

(психологические поведенческие установки) были представлены классным

руководителям в рамках индивидуальной профилактической работы с обучающимися.

Основные психолого-педагогические методики, проводимые в течение года, и результаты

исследований: 1. Учебная мотивация.

60

15% - мотивы: долга и ответственности; избегания неприятностей, престижности;

содержания учебной мотивации. 42% - мотивы самоопределения и самосовершенствования, ориентированы на

получение основной образовательной подготовки, развитие своих интеллектуаль ных

способностей и творческого потенциала.

43% - мотивы собственного благополучия (личные интересы и потребности: «То,

что важно только для меня и не более»)

2. Уровень социализированности.

3. Оценка агрессивности в отношениях. Толерантность.

По результатам диагностики установлено, что большая часть студентов обладает

достаточно высоким уровнем развития черт толерантной личности, им не чуждо

понимание того, что несмотря на то, что все люди разные во взглядах, в одежде, в религии,

в национальности, они все равны и нужно ко всем относиться одинаково.

на первый вопрос 69% ответили, что при первом знакомстве их не интересует национальность человека;

96% студентов не пытаются скрыть свою национальность от других;

82% студентов при выборе друзей национальность не имеет значение;

71% студентам все равно, что рядом с ними живут люди другой национальности или религии;

на вопрос «Какое чувство ты испытываешь, когда на улице встречаешь

людей без определенного места жительства?» - 74% студентов испытывают сочувствие и жалость;

50% студентов вступятся в защиту, если в их присутствии будут обижать

человека другой национальности;

24%

30%

46%

48%

60%

48%

45%

41%

16%

22%

9%

11%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТИРОВАННОСТЬ

АВТОНОМНОСТЬ

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

ГУМАННОСТЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ

Уровень социализированности личности обучающихся

низ.ур. ср. ур. выс.ур.

15%

42%

43%

методика изучения учебной мотивации обучающихся первых курсов

61

на вопрос «Имеются ли в колледже проявления межнациональ ных

конфликтов среди студентов?» - 86% студентов ответили отрицательно;

на вопрос «Есть ли среди твоих друзей, те, кто придерживае тся

экстремистских взглядов?» - 44% студентов ответили «Нет», 36% -

затруднились ответить.

4. Уровень правовой социализации обучающихся.

В ходе опроса студентов были выявлены изъяны в правовых знаниях, возникшие

вследствие некачественности получаемой ими правовой информации.

Обнаружилось, что многие респонденты-обучающиеся используют неформальные

каналы правового информирования, и это отражается на качестве их знаний о правовом

регулировании и конкретных правовых нормах. Именно по причине широкого

использования случайных источников правовой информации и получения ее в крайне

недостоверном виде правовое сознание значительной части учащейся молодежи

оказывается деформированным, а представления о правовом пространстве -

искаженными. В то время глубина правовых знаний различных групп обучающихся

находится в прямой зависимости от характера преподавания им основ права и

обществознания, что показывает сохраняющуюся значимость правового образования как

фактора эффективности правовой социализации учащейся молодежи. Так, итоговая

оценка по обществознанию по окончании школы нынешних студентов была: «отлично» -16%; «хорошо» -41 %; «удовлетворительно» -43 %.

Качественный анализ полученных в результате анкетирования данных позволил

констатировать достаточно низкий уровень осведомленности о документах,

регламентирующих права несовершеннолетних.

Большие затруднения у студентов вызвал вопрос о том, с какого возраста ребенок

вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой своих прав (правильный ответ - с 10

лет - указали 14 % опрошенных).

Проведенное анкетирование выявило невысокий уровень знаний обучающихся о

конкретных процессуальных нормах, регулирующих ситуации, в которых может

оказаться любой гражданин, и которые требуют от него минимальных знаний в области

права для адекватной ориентации в данных ситуациях.

Организация традиционных общеколледжных мероприятий

Организация традиционных общеколледжных мероприятий способствует формированию коллектива колледжа и делает колледж для будущих специалистов

культурным, учебным, научным, профессиональным, молодежным центром. Большую

роль в профессиональном воспитании обучающихся имеют традиционно проводимые по

отделениям «Недели учебных дисциплин». Они проходят во внеучебное время и

представляют богатый познавательный, интересный материал для обучающихся.

Предметные недели проходят в виде КВН, конференций, круглых столов, смотров,

конкурсов, экскурсий, мини-концертов и т.д.

Проводятся в колледже традиционные воспитательные мероприятия, посвященные

профессиональным праздникам, знаменательным датам, к ним относятся начало

учебного года «День знаний», День российского студенчества, Международный женский

день 8 марта, День народного единства, День Конституции, День защитника Отечества,

День Победы и др.

Особенностью планирования воспитательной деятельности является сохранение

традиций колледжа. Это проведение ежегодного смотра-конкурса «Защита профессий».

Цель данного мероприятия - привить любовь и уважение к будущей профессии,

62

стимулировать студентов к плодотворной, осознанной учебе. Администрацией колледжа

разработано Положение о проведении смотра-конкурса «Защита профессий». Оценивает

конкурс независимое компетентное жюри из представителей молодежной

общественности, редакции местной газеты, работников сельского хозяйства, учреждений

культуры. Победители и участники конкурса награждаются Почетными грамотами,

посещением Физкультурно-оздоровительного комплекса (бассейн или ледовая арена).

В сентябре каждого учебного года проводится торжественная церемония

«Посвящение в студенты». Первокурсники получают свой первый документ -

студенческий билет. Мероприятие имеет яркий запоминающийся характер.

Одной из составных частей воспитания патриотизма является подготовка

студентов к исполнению своего конституционного долга по защите Отечества. Большую

роль играет физическое воспитание. Различные соревнования, спортивные игры,

спартакиады, конкурсы, смотры вызывают огромный интерес у обучающихся. В течение учебного года, в октябре и апреле, проводится социально -

патриотическая акция «День призывника», где ребята знакомятся с азами военной

службы. Акции проводятся в форме экскурсий в войсковой части города.

Большое внимание уделяется занятости обучающихся в кружках и спортивных

секциях колледжа. 14 предметных кружков ведут свою работу во внеурочное время. Руководителями кружков являются преподаватели учебных дисциплин. Это кружки

физики и математики, иностранного языка, информатики, химии; кружки

профессионально-ориентационные: анатомия и физиология животных, эпизоотология и

ветеринарная хирургия, агрохимия и плодоовощеводство и многое другое. Деятельность

этих кружков вызывает большой познавательный интерес обучающихся, воспитывает

чувство уважения к выбранной профессии.

В организации дополнительного образования неизменным принципом является

ориентация на интересы обучающихся, их потребности в реализации физических и

художественных способностей.

Участники коллективов художественной направленности являются неизменным и

лидерами любого творческого дела, будь то концерт, классный час или новогоднее

представление. Стабильная работа педагога организатора совместно с классными

руководителями позволила повысить роль творческих объединений в развитии

творческих и познавательных способностей, коммуникативных навыков обучающихся, в

представлении возможности для самовыражения, сплочения и сотрудничества во внеурочной деятельности.

Активную творческую, художественно-музыкальную деятельность ведет

студенческое объединение «Мы вместе». Работа организуется по плану педагога

организатора. Общими направлениями воспитательной работы данного объединения

является формирование нравственно-воспитанной, всесторонне развитой личности

подростка; раскрытие творческого потенциала и развитие креативности обучающихся;

дифференцированный подход к различным группам обучающихся; поддержание связей с

творческими коллективами города, с общественными молодежными организациями и др.

Участники студенческого объединения принимают активное участие в

мероприятиях колледжа, города и области.

Внеклассная работа – это работа преподавателей, связанная с организацией и

налаживанием внеучебной деятельности студентов, т.е. предполагается участие

студентов в различных кружках, спортивных секциях, субботниках по благоустройству

территории, участие в различных конкурсах, фестивалях, конференциях различных уровней.

63

Наличие организованных творческих объединений и спортивных секций:

Студенческий актив 4,9% Зам. директора по УВР, педагог-

организатор

Студенческий научный

клуб «Эврика»

1% Преподаватель информационных

технологий

Клуб молодого избирателя 0,9% Педагог-организатор

КВН 1% Педагог-организатор

Театр студенческой

миниатюры «Шторм»

7% Педагог-организатор, педагог-

хореограф

Вокально-

хореографический

ансамбль «Альянс»

4,9% Педагог-организатор, педагог-

хореограф

Агитбригада колледжа 1,4% Педагог-организатор, хореограф

Студенческие отряды

колледжа

5,1% Зам. директора по УВР

Отряд охраны

правопорядка колледжа

2,5% Зам. директора по УВР,

преподаватель ОБЖ и ОВС

Волейбол 3,4% Преподаватель физ.культуры

Баскетбол 2,9% Тренер по баскетболу

Легкая атлетика 3,7% Преподаватель физ.культуры

Настольный теннис 1,7% Преподаватель физ.культуры

Пулевая стрельба 2,3% Преподаватель физ.культуры

Мини-футбол 3,6% Преподаватель физ.культуры

Силовое многоборье

(тренажерные залы)

4,7% Преподаватель физ.культуры

51%

В 2015-2016 учебном году было проведено более 20 культурно-массовых и

социально значимых мероприятий колледжа по различным направлениям

воспитательной работы.

1. Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

2. Посвящение в студенты (для обучающихся 1 курсов), выдача студенческих

билетов

3. Военно-спортивный туристический слет для первых курсов

4. День учителя

5. День самоуправления

6. Участие в фестивале «Мир профтеха – территория успеха!»

7. Интеллектуальные игры для 1 и 2 курсов «Что? Где? Когда?», посвященные

Дню народного единства, Конституции РФ

8. Единый классный час «Наркотики – опасно!», организованный сотрудникам и

УФСКН г. Калининграда, МО МВД России «Гусевский» подразделения ПДН и

администрацией колледжа.

9. Ежегодный конкурс «Защита профессий»

10. День российского студенчества

64

11. Областной студенческих форум «Правовая грамотность молодежи – основа

противодействия коррупции» организованный ГБК КО ПОО ГАПК совместно

с ГБУ КО ПОО КИТиС. В форуме приняли участие 16 профессиональ ных

образовательных организаций и организаций высшего образования. Форум был

приурочен к международному Дню борьбы с коррупцией (9 декабря).

12. Праздничный концерт, посвященный Дню защитника Отечества

13. Уроки мужества (цикл классных часов): Афганистан; Герои ВОВ; локальные

войны и т.п.

14. Фестиваль КВН «КВН – территория юмора»

15. Праздничный концерт, посвященный 8 марта

16. Внеклассное мероприятие в студенческом общежитии «Широкая масленица»

17. Единый классный час: «Крым и Севастополь: два года спустя»

18. Образовательная конференция, посвященная 70-летию образования

Калининградской области.

19. Тематические выставки в музее колледжа: «70 лет образования

Калининградской области: история техникума»; «Великая Победа – 71 год!»

20. Студенческая акция «Георгиевская лента»

21. Парад Победы 9 мая (муниципальный)

22. День славянской письменности и культуры

23. Участие в муниципальном празднике, посвящённого Дню города «Строители»,

«Студенческие отряды»

24. 1 июня День Защиты детей: «Областная лекция о здоровом образе жизни

учащейся молодежи», «Общегородское мероприятие: Здоровье - важнее всего!»

25. Единый классный час, посвященный Дню России

26. Урок памяти и скорби. Возложение цветом к памятникам воинов

освободителей.

Участие в конкурсах различных уровней:

1. Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов в сфере образования,

направленных на социально-экономическое развитие российских территорий

«Моя страна – моя Россия» (победа в номинации)

2. Областной конкурс «Лучший отряд правоохранительной направленности» (4

место)

3. Региональная литературная акция «Я пишу сочинение» (участие)

4. Участие в областном фестивале «СтудАрт. Студенческая весна» (хореография)

5. Проведение Школы студенческих отрядов (организаторы КРМОО КОШСО)

6. Участие в летнем слете отрядов правоохранительной направленности «СоКол

2016», г. Советск

Волонтерское движение:

1. Адресная помощь ветеранам ВОВ, закрепленных за образовательной организацие й

(бывший работник колледжа Якименко Д.Н.)

2. Участие в муниципальных мероприятиях, посвященных празднованию 71-летия

Победы участниками отряда охраны правопорядка «Щит» (сопровождение

ветеранов на митинге, охрана порядка, содействие полиции)

3. Акция по благоустройству памятных мемориалов ВОВ г. Гусева.

4. Адресная помощь гражданам старшего возраста (оказание помощи в ремонте,

работы на приусадебном участке и т.д.)

65

5. Участие отряда «Щит» в муниципальных акциях, общегородских мероприятиях с

целью охраны порядка, контроля и оказания посильной помощи (по согласованию

с отделом безопасности города)

Физкультурно-оздоровительная работа

Физкультурно-оздоровительная работа неотъемлемая часть в привитии культуры

здорового образа жизни обучающимся. Она направлена на укрепление здоровья

обучающихся, повышение уровня физической подготовленности и обеспечения на этой

основе высокой работоспособности, творческой активности, а в дальнейшем - трудового

долголетия.

Работа по физическому воспитанию строится на основе плана организации

физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы колледжа, которое

включает такие обязательные спортивные мероприятия, как спортивно-туристический

слет для первых курсов, массовые соревнования среди групп по легкой атлетике,

настольному теннису, волейболу, шахматам и др., спортивные праздники «День

здоровья», легкоатлетические кроссы, участие в спартакиаде и Молодежных играх среди

команд профессиональных образовательных организаций Калининградской области, а

также мероприятия с целью пропаганды физической культуры и спорта: выпуск информационных бюллетеней о спортивной жизни колледжа, лекции и беседы на тему о

значении физкультуры и спорта, влиянии вредных привычек и другое.

Целью таких праздников является не только укрепление здоровья обучающихся, но

и сплочение учебной группы особенно обучающихся I курса.

Для физического воспитания созданы необходимые условия: оборудован

спортивный зал, тренажерный зал (студенческое общежитие), стадион, спортивный

городок (беговые дорожки, брусья и т.п.). Системно работают секции: волейбол,

баскетбол, легкая атлетика, настольный теннис, пулевая стрельба, мини-футбол, силовое

многоборье. По плану кабинета физического воспитания проводятся спортивные

праздники, кроссы, соревнования, дни здоровья, туристические походы.

Второй год подряд проводится открытый чемпионат по волейболу на кубок

«ГАПК». Активно принимают участие команды города, выпускники, предприятия и

образовательные организации.

Молодежные спортивные игры среди образовательных организаций

профессионального образования в этом году проведены в полном объеме. Команда колледжа приняла участие во всех видах спортивных состязаний.

Призовые места в серии Молодёжных игр:

Легкая атлетика – 1 место (команда юноши)

Легкая атлетика – 3 место (команда девушек)

Настольный теннис – 1 место (юноши)

Смотр физической подготовленности – 3 место (юноши)

Смотр физической подготовленности – 2 место (девушки)

Сборные команды колледжа являются призерами многих городских и областных

соревнований:

легкоатлетический пробег, посвященный штурму Гумбиннена (1 место в

личном первенстве)

эстафета ко Дню Победы (1 место – команда)

эстафета на приз газеты «Калининградская правда» (3 место – команда

юношей и девушек)

66

1 июня в этом году посвящен здоровому образу жизни. В колледже проведена

лекция приглашенным инфекционистом на тему здоровье сбережения. В рамках

праздника, посвященного Дню защиты детей на базе физкультурно-оздоровительного

комплекса г. Гусева студенты колледжа приняли участие в городском мероприятии:

спортивный квест, флешмоб, спортивные игры на свежем воздухе.

Воспитательное значение подобных мероприятий огромно. Мы стараемся как

можно больше привлекать обучающихся к спортивной и физкультурно-оздоровитель ной

работе, уделяем больше внимания одаренным обучающимся, которые показывают

высокие спортивные результаты.

Внутриколледжный контроль воспитательной деятельности

Работа по мониторингу воспитательного процесса ведется, согласно графику

внутриколледжного контроля. Анализируются планы воспитательной работы, отчетная

документация классных руководителей и мастеров производственного обучения,

проведение классных часов в учебных группах, эффективность воспитательной работы

в общежитии. По результатам проверки каждого из перечисленных мероприятий

составляются справки, которые в дальнейшем озвучиваются на совещаниях при

директоре, заседаниях педагогического и методического Советов, заседаниях Совета

классных руководителей.

В 2015-2016 учебном году проведены два внутриколледжного контроля:

1. проведение внутриколледжного контроля эффективности воспитательной работы

в студенческих общежитиях;

2. проведение внутриколледжного контроля качества планирования и организации

индивидуальной профилактической работы с обучающимися.

По итогам проверки выявлено следующее: положительный опыт воспитатель но й

работы с учебной группой некоторых педагогов, а также недостатки и формальный подход к выполнению обязанностей педагогов. Результаты внутриколледжного

контроля были рассмотрены на методическом объединении классных руководителей,

приняты дополнительные меры по устранению выявленных недостатков. Некоторым

преподавателям объявлены замечания и направлены рекомендации для

совершенствования воспитательной работы с группой.

Реализация воспитательной деятельности по направлениям Программы

социальной и воспитательной работы на период обучения

Основные значимые мероприятия воспитательной работы по направлениям.

1. Духовно-нравственное воспитание. Задача, осуществляемая в рамках

реализации направления – повышение уровня духовно-нравственного и гражданского

сознания, социальной солидарности, культуры отношений. Значимым мероприятием в

этом учебном году было проведение Дня православной письменности и культуры, с

участием настоятеля Православного храма Успения Пресвятой Богородицы отца Георгия

Матвеева. Общее количество обучающихся, присутствующих на мероприятии 170

человек. a. Социальное исследование на выявление уровня толерантности проведено в

рамках деятельности педагога-психолога (см. выше «Психолого-педагогическое

сопровождение»).

2. Патриотическое воспитание. Основная задача, реализуемая в рамках

направления – содействие включению студентов колледжа в мероприятия

67

патриотической направленности, привитие бережного отношения к истории Отечества.

В учебном году патриотическому воспитанию уделялось большое внимание, проведены

циклы внеклассных мероприятий: «День народного единства, День Конституции

(тематическая игра, на знание законов РФ), День героя (открытие мемориальной доски

героя Афганской войны – выпускника учреждения), День Защитника Отечества (уроки

мужества), тематическое мероприятие «Крым и Севастополь – два года спустя», участие

в Параде Победы, военные пятидневные сборы допризывной молодежи, День России

(урок Мира).

3. Гражданско-правовое воспитание. Основные методы работы в текущем

году были направлены на формирование правовой культуры, активной гражданской

позиции. Формы работы по направлению: лекции-беседы в рамках учебных занятий по

истории и обществознанию. Проведено анкетирование на выявление уровня правовой

социализации (см. выше «Уровень правовой социализации»). Деятельность отряда охраны правопорядка «Щит» активно выражалась в общеколледжных мероприятия х,

профилактических рейдах в студенческих общежития колледжа. В марте 2016 г отряд

принял участие в конкурсе отрядов правоохранительной направленности. Состав отряда

насчитывает 18 человек. В июле отряд примет участие в областной смене отрядов

правоохранительной направленности.

4. Формирование здорового образа жизни. Главная задача данного

направления – популяризация здорового образа жизни, совершенствование системы

профилактических, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых

мероприятий. Системная работа по формированию ЗОЖ позволила в этом учебном году

добиться хороших результатов: призовые места в Молодежных спортивных игра по

отдельным видам спорта, организованы занятия по плаванию, проведены серии

муниципальных и областных игр по волейболу, проведены лекции по профилактике

употребления наркотических средств, инфекционных заболеваний. Трое студентов

колледжа в этом учебном году добились высоких спортивных показателей: Водичев А,

(КМС по легкой атлетике), Еремеева Е. (призер легкоатлетических эстафет в личном и командном первенстве, Сиврюков А. (призер легкоатлетических эстафет в личном и

командном первенстве), Крутков Д. (юниор, призер по боксу).

5. Профессионально-трудовое воспитание. В процессе профессиональ но -

трудового воспитания главной задаче является формирование сознательного отношения

к выбранной профессии, развитие трудолюбия. Средствами трудового воспитания в

колледже являются все основные виды деятельности студентов: учебный труд, научно -

исследовательские работы, производственная практика, дежурство, с\х работы на

учебном хозяйстве, опытническо-экспериментальный участок, летние студенческие

отряды. Большое количество внеклассных мероприятий было проведено в рамках

профессиональных недель с целью популяризации профессий и специальностей, также в

рамках Недели проходили конкурсы профмастерства. В учебном году были проведены 3

встречи работодателей с обучающимися выпускных курсов с целью ознакомления

имеющегося профессионального опыта и традициями в данной области труда.

Основными мероприятиями в этом учебном году стали региональные и федеральные

чемпионаты рабочих специальностей по стандартам World Skills. По двум компетенциям «Ветеринария» и «Облицовка плиткой» в этом учебном году студенты колледжа

принимали участие в конкурсах.

6. Художественно-эстетическое воспитание, творческая самореализация .

Создание условий для раскрытия, развитие потенциала личности студентов и

самореализация в процессе творчества - основная задача по направлению работы. В

течение года были успешно проведены несколько традиционных воспитатель ных

мероприятий в актовом зале колледжа: праздничные концерты к знаменательным датам,

68

ежегодный конкурс «Защита профессий», День российского студенчества, встречи по

международному сотрудничеству со студенческой молодежью. Проведены тематические

выставки в музее колледжа и экскурсии в краеведческий музей города и городскую

библиотеку. Второй год подряд активно провела профориентационную работу

Агитбригада ГАПК, выступления проходили в 12 школах района и области. Активно

работало студенческое объединение «Мы вместе» под руководством педагога

организатора и хореографа.

7. Экологическое воспитание. В текущем учебном году данное направле ние

воспитательной работы с обучающимися осуществлялось недостаточно активно.

Основные мероприятия, проводимые по направлению осуществлялись в рамках

профессиональной недели по специальности «Садово-парковое и ландшафтное

строительство». в мае текущего года был проведен экологический десант –

благоустройство территории жилого дома (участники ВОВ, ветераны педагогического труда, людям старшего возраста). Проведена акция «Благоустройство мемориала воинов

освободителей». В весенний период силами студентов отделения в черте города было

высажено более 15 000 саженцев цветов различных видов, выращенных в теплице

колледжа.

8. Формирование информационной культуры. Внедрение новых форм

проведения внеклассных мероприятий, построенных на информационном обеспечении,

использовании медиапродуктов и медиаресурсов является неотъемлемой частью многих

мероприятий и занятий, проводимых с обучающимися. Активно используются все

медиаресурсы образовательной организации. В колледже третий год работает

студенческий научный клуб «Эврика», под руководством преподавателя

информационных технологий. Студенты являются активными участникам и

студенческого самоуправления и возглавляют информационный сектор. СНК «Эврика»

является главным редактором электронной газеты «Добролёт», газета выпускается с 2015

года.

9. Социальное развитие. Главная задача по направлению воспитательно й работы – поддержка студенческого самоуправления, формирование гражданской

позиции, социальной зрелости и самостоятельности. В текущем году участниками ССУ

ежемесячно проводились заседания по важным вопросам студенчества, проживания в

общежитиях, решались вопросы о поощрении некоторых обучающихся, организации

летнего студенческого отряда, благоустройства колледжа и общежитий. На заседаниях

присутствует директор и заместитель директора по УВР. Студенты, входящие в состав,

ССУ являются активными участниками многих общеколледжных мероприятий. В состав

ССУ также включен отряд охраны правопорядка «Щит». В текущем учебном году

Выборы председателя ССУ не проводились. Выборы назначены на сентябрь 2016 года.

День самоуправления ежегодно проводится в октябре месяце, план мероприятий

утверждается заместителем директора. Участие ССУ в заседаниях стипендиаль но й

комиссии, методическом совете образовательной организацией является обязательным.

Решения, принятые студенческим советом, оформляются протоколом.

Успехи и недостатки воспитательной работы в текущем году

Продолжено формирование документационной базы по социальной и

воспитательной работе.

Проблемы воспитания, самоуправления неоднократно обсуждались на

педагогическом совете, администрации, МО классных руководителей

69

Проводились встречи и беседы студентов со специалистами: инспекторам и

ПДН, инфекционистами, сотрудниками УФСКН, представителями центра

СПИД

Совершенствуется работа студенческого самоуправления. Созданы активы,

работают старосты

Совершенствуется работа творческих студенческих объединений, клубов,

отрядов

Студенты колледжа принимают активное участие в мероприятиях коллежа,

конкурсах различных уровней, спортивных соревнованиях. Имеются призовые

места и номинации. Повышается процент занятости в свободное от учебы

время

Продолжает выпускаться электронная газета «Добролет»

Недостатки, проблемы:

Мало активных классных руководителей, которые были бы заинтересованы в

воспитательной работе со студентами, присутствует формальный подход к

работе

Низкая активность посещаемости внеклассных мероприятий преподавателям и

и классными руководителями

Низкая посещаемость классными руководителями студенческих общежитий.

Выявлены факты полного игнорирования режима графика посещения

общежитий

Идет наслоение одних мероприятий на другие (мероприятия недели совпадают

с основными мероприятиями по плану воспитательной работы)

В текущем учебном году мало проведено открытых классных часов,

дополнительных экскурсий с учебной группой отдельными классными

руководителями

Снизилась активность и заинтересованность студентов посещения традиционного конкурса «Защита профессий», заинтересованными являются

сами участники конкурса

Остается проблемой вопрос посещаемости и успеваемости обучающихся,

классные руководители проводят недолжным образом мониторинг по данным

показателям

Рекомендации по улучшению деятельности

и планирования на будущий учебный год

Разработать и ввести в действие критерии оценки результативности

профессиональной деятельности классных руководителей в следующем

учебном году

Обновление состава органов студенческого самоуправления

Пересмотреть форму проведения смотра-конкурса «Защита профессий», с

целью популяризации данного конкурса Расширить спектр творческих кружков, студенческих объединений и клубов

Четко разработать и детализировать план воспитательных мероприятий и

профессиональных недель в следующем учебном году

Усилить контроль посещаемости и успеваемости обучающихся

70

Основная цель учебно-воспитательного процесса - создавать свою социокультурную

среду, обогащать образ жизни студентов, обеспечить простор разнообразной

студенческой жизни.

Международное сотрудничество

Международная работа, организованная в колледже, направлена на повышение

качества подготовки специалистов и поиск возможных партнеров для совместного

участия во взаимовыгодных проектах. Важным результатом международно й

деятельности в отчетном году является развитие сотрудничества с зарубежным и

профессиональными учебными заведениями и центрами подготовки специалистов, с

международными организациями. Международная деятельность в 2014-2015 учебном году осуществлялась в

соответствии с поставленными задачами, которые включали: Развитие сотрудничества с

зарубежными партнерами по проведению совместных мероприятий, практических

семинаров в области изучения и внедрения инновационных образовательных

технологий.

№ п/п

Мероприятия Сроки Ответств.

1 Организация и проведение концертного вечера филармонии г. Калининград «Рождественские встречи».

Январь 2015 г.

Директор колледжа

Грубинов Л.В., Михайлова И.А.,

Фельдман А.А.

2 Организация и проведение концертного вечера духовых инструментов под руководством

Ульриха Витте (Германия).

Февраль 2015 г.

Директор колледжа Грубинов Л.В., Михайлова И.А.,

Ульрих Витте

3 Подписание договора о международном сотрудничестве с Высшей Школой Агробизнеса,

скором на 1 год, г. Ломжа (Польша).

Март 2015 г.

Директор колледжа Грубинов Л.В., Михайлова И.А.,

г. Ломжа (Польша)

4

Приём делегации из Германии (под руководством Адольфа Коха), выступление студентов колледжа

вокальная и танцевальная группа. Посещение и осмотр студенческого общежития.

Апрель

2015 г.


Грубинов Л.В., Михайлова И.А.

5

Приём делегации студентов, г. Киль (Германия)

по проекту обмена студентов (13 студентов, 2 преподавателя).

Май

2015 г.



6

Продолжение работы по совместному проекту со

студентами в общежитии колледжа по благоустройству комнат, г. Киль (Германия).

Июнь 2015 г.



7 Работа с администрацией г. Гусева по совместному проекту «Кастрация домашних

животных»

Июль 2015 г.

Директор колледжа Грубинов Л.В.,


71

8 Осуществление проекта по совместному проекту «Кастрация домашних животных» (Германия, 9 специалистов-ветеринаров)

Август 2015 г.

Директор колледжа Грубинов Л.В., Михайлова И.А.

9 Оформление въездных визовых документов для работников и студентов колледжа.

в течение

2014-2015

уч.г.



ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Итоги текущего учебного года свидетельствуют о достаточно стабильной работе

коллектива колледжа, как в сфере подготовки рабочих кадров, специалистов среднего

звена, так и в сфере финансово-хозяйственной деятельности.

В течение всего учебного года своими силами выполнены ремонтные работы в ряде

аудиторий колледжа и общежитиях.

Выполнение контрольных цифр приема остается и в очередном году одной из

главных задач, которой уделяется много времени и сил.

Показатели подготовки выпускников по итогам года можно расценивать как

стабильные. Снижения качества выпусков не произошло, а наоборот улучшилось за счет

повышения качества повышения квалификации педагогических работников и как

следствие повышения качества образовательного процесса. Производственную практику студенты проходили на предприятиях различных

форм собственности с которыми заключены соответствующие договоры.

Проведено значительное количество мероприятий воспитательного характера.

Студенты и руководители мероприятий отмечены призами и наградами по их итогам

совершенствуется работа воспитательной службы. Преподаватели и студенты колледжа

участвовали в ряде конкурсов, олимпиад регионального и всероссийского уровня, на

которых студенты и преподаватели заняли призовые места.

Сильными сторонами работы педагогического коллектива в текущем учебном году

можно отметить:

- 100% внедрение информационно-аналитической системы АВЕРС по ведению

электронных журналов учета успеваемости и посещаемости обучающихся;

- участие в региональных (зональных) и национальном чемпионате

профессионального мастерства по правилам WorldSkill Russia, в которых участники от

колледжа стали призерами по отдельным компетенциям (облицовка плиткой – Луц

Артем); - начата работа по переработке основных образовательных программ по ППКРС и

ППССЗ с учетом требований профессиональных стандартов и с учетом подготовки

студентов к участию в конкурсах профессионального мастерства по правилам

WorldSkills;

- активное вовлечение преподавателей и студентов в организацию и проведение

творческих профессиональных конкурсных мероприятий и внутриколледжных

конкурсов профессионального мастерства по профессиям и специальностям;

- 100% прохождение педагогическими работниками курсов повышения

квалификации по педагогике и профессиональной деятельности;

- увеличение процента вовлечения студентов в творческую профессиональ ную

деятельность через участие в конкурсах, олимпиадах, научно-практических

72

конференциях разных уровней, в том числе и вовлечение в работу предметных кружков,

внеклассную работу кабинетов, лабораторий, мастерских.

Однако часть задач, поставленные перед педагогическим коллективом решены не

в полном объеме:

1. Удовлетворительный уровень работы по сохранению контингента

2. Отмечалось низкая тенденция самоконтроля студентов на практическом

(производственном) обучении.

3. Работа по внедрению электронных УМК, дистанционных форм обучения

педагогами для обеспечения электронной методической базы образовательной

деятельности велась на удовлетворительном уровне.

4. Недостаточная работа проводилась классными руководителями со студентами

правонарушителями.

Исходя из вышеперечисленного в очередном учебном году предстоит:

- приступить к планомерной разработке рабочих программ дисциплин и

профессиональных модулей с учетом требований профессиональных стандартов;

- произвести полную переработку программ проведения профессиональных

недель, конкурсов профессионального мастерства в строгом соответствии с требования

проведения конкурсов по правилам WorldSkills по соответствующим компетенциям;

- продолжить совершенствование показателей и критериев системы мониторинга

качества подготовки кадров и образовательного процесса в целом;

- продолжить работу по формированию профессиональных компетенций будущих

специалистов для работодателей организаций и предприятий региона;

- продолжить работу по развитию дистанционных форм обучения;

- расширить спектр программ дополнительного профессионального образования с

целью привлечения дополнительных внебюджетных средств;

- продолжить работу по совершенствованию материально-технической базы колледжа.

ОТЧЕТ - gapkgapk.ru/files/otchetsanalizomrezyltatov20152016.pdf · за 2015 – 2016...

Documents