sch1164.mskobr.ru отчет 2015... · 3 Москва ДЕПАРТАМЕНТ...

3

Москва

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1164»

(ГБОУ Школа № 1164)

Писцовая ул., д.7А, Москва, 127220

Телефон: (495) 656-07-50; Факс: (495) 656-07-72 E-mail: [email protected]

ОКПО 47554734; ОГРН 1027739421423; ИНН/КПП 7714196778/771401001

Рассмотрен и утвержден Педагогическим советом

(Протокол № 9 от 23.06.2016 года)

Рассмотрен и утверждён Управляющим Советом школы

(Протокол № 3 от 22.06.2016 года)

Приказ № 137-ОД от 23.06.2016 года

«Об утверждении публичного отчета»

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1164»

ЗА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

4

Общая информация о школе

История школы 1164

В трудное время в 1918г. в маленьком здании на Бутырской улице

открылась 4-х летняя школа, которая 1 сентября 1934/35 учебного года получила

постоянную прописку на нашей улице. Школе был присвоен №1 Ярославской

железной дороги. С 1964 года мы знаем Наш Дом как школу одиннадцать

шестьдесят четыре (школа № 1164 Северного округа г. Москвы).

Много событий прошло за эти годы. Но во все времена считали,

чувствовали, говорили, что главное богатство общества – это человек и его

нравственность.

И это не пустые слова, т.к. люди, которые формировали имя школы –

Рыжковец И.М., Гусаков Л.П., Перельман Б.Л., Яхонтова В.П., Солянкина Г.И.,

Шамыгин И.Ф., Энтов А.Ф., Шеффер М.М., Восконян Е.А., Жгун Е.Я., Коган

Е.И., Нековаль С.Ф. и многие, многие коллеги передали эстафету отношения к

«делу, которому ты служишь» в надежные руки.

Сегодня в школе работают преподаватели, которые понимают, что

основа процветающего общества – это образованные люди, творческие и

мыслящие, взявшие курс на образование «длиной во всю жизнь».

Поэтому коллектив школы не только хранит, но и развивает давние

традиции.

В 2013 году Приказом Департамента образования города Москвы от

10.12.2013

№ 824 «О реорганизации государственных образовательных организаций

Департамента образования города Москвы, подведомственных Северному

окружному управлению образования Департамента образования города

Москвы» к ГБОУ СОШ № 1164 присоединены ГБОУ СОШ № 211 и ГБОУ ДС

№2655. После реорганизации получила наименование Государственное

бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1164»,

сокращенное наименование: ГБОУ Школа № 1164.

К Государственному бюджетному общеобразовательному учреждению

5

города Москвы «Школа №1164», расположенному по адресу: ул. Писцовая, д.7

А, согласно приказу Департамента образования города Москвы, были

присоединены школа и детский сад, расположенные по следующим адресам:

- ул. Писцовая д. 14 А (здание начальной школы);

- ул. Полтавская д. 8 (здание детского сада).

Лицензия на образовательную деятельность:

регистрационный номер 77Л01 № 0006278 от 06 октября 2014 г., срок

действия – бессрочно; Приложение к Лицензии на образовательную

деятельность: регистрационный номер 77П01 № 0007295, 77П01 № 0007296.

Приоритетными направлениями деятельности ГБОУ Школа № 1164 в

2015-2016 учебном году были: создание условий для удовлетворения

потребностей обучающихся и их родителей в получении качественного

образования, индивидуализация занятий обучающихся и расширение для них

возможностей выбора образовательных программ различных профилей,

развитие системы объединений дополнительного образования, в том числе и на

внебюджетной основе, повышение эффективности управления,

совершенствование материально- технической базы, освоение и реализация

современных образовательных технологий, позволяющих обучающимся

достигать наиболее высоких результатов; внедрение методов и форм

педагогической деятельности, направленных на формирование метапредметных

умений и навыков обучающихся (в соответствии с требованиями

Федеральных государственных образовательных стандартов); развитие

системы ученического самоуправления.

Управление школой

Коллегиальными органами управления учреждением являются:

Управляющий совет, Педагогический совет, Методический совет, Ученический

Совет.

6

Управляющий совет – является высшим органом управления, так как он

представляет интересы всех участников образовательного процесса, т.е.

учащихся, учителей и родителей. Деятельность членов Управляющего совета

основывается на принципах добровольности участия в его работе,

коллегиальности принятия решений, гласности. Члены Управляющего совета

осуществляют свою работу в Управляющем совете на общественных началах.

Председателем Управляющего совета является Бельзер Наталья Владимировна.

Состав Управляющего Совета ГБОУ Школа № 1164

Бельзер Н.В.- председатель

Радюн С.Б. – директор школы

Москалева В.И. – воспитатель

Огурцова И.Н. учитель начальных классов

Ожимкова Т.И – председатель профсоюзной организации

Шустов Е. Ю. – родитель

Хорольская Т.А. – родитель

Конычева Н.В. – родитель

Кот Л.Н. – родитель

Алексеева Н.М. – родитель

Колос Ю.А. – родитель

Волосатов А.Д. – выпускник

Аскерова Самира – председатель Совета учащихся

Глухова Ирина- учащаяся 9 класса

Тлеубергенов Абдулазиз Абдурахман-Жами - учащийся 9 класса

ü Педагогический совет – создан для руководства педагогической

деятельностью в школе;

ü Методический совет – создан в целях координации деятельности

всех структурных подразделений методической службы образовательного

учреждения;

7

ü Родительские комитеты – созданы для осуществления помощи в

организации учебно-воспитательного процесса в ОШП;

ü Ученический Совет – орган ученического самоуправления.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные

задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.

Органы управления и самоуправления школы складываются в структуру

управления учреждением, состоящую из двух взаимодополняющих линий

развития: административного и государственно – общественного управления и

самоуправления. В состав Педагогического совета входят директор,

назначенный Департаментом образования города Москвы и заместители

директора, назначенные директором школы, а также руководители различных

структурных объединений и объединений учителей (избираемые путем прямого

голосования) и Председатель профсоюза. Решения принимаются простым

большинством голосов.

Директор школы Почётный работник образования РФ Радюн Сергей

Болеславович.

Состав администрации школы

№

п/п

Должность,

наименование

подразделения

Ф.И.О сотрудника Телефон Электронный адрес

1 Директор ГБОУ

Школа № 1164

Радюн Сергей

Болеславович

8 (495) 656-07-50;

[email protected]

2 Заместитель

директора по

оценке качества

образования

Антипова Ольга

Сергеевна

8 (495) 656 -07-50

доб.137

Olga –

[email protected]

3 Руководитель

структурного


Сафонова Ольга

Анатольева

8(495) 613-89-72 [email protected]

8


директора

школы по УВР

(ОШП-2)

Динаева Люаза

Владимировна

8(495)685-76-55 [email protected]


директора

школы поУВР

(ОШП-1)

Сырыгина Ольга

Ивановна

8 (499)656-07-50;

[email protected]


директора

школы по

воспитательной

работе

Морозова Елена

Александровна

8 (499)656-07-71;

lena.morozova1164@yan

dex.ru

7 Главный

бухгалтер

Слепнева Анастасия

Николаевна

8 (499)656-07-58 [email protected]

8 Контрактный

управляющий

Ребров Николай

Алексеевич

8 (499)656-07-50 [email protected]

Здания школы расположены в Северном округе города Москвы,

в районе Cавёловский.

9

В ГБОУ Школа № 1164 в 2015-2016 учебном году обучались 1145

обучающихся в школьном отделении и 387 воспитанника в дошкольном

отделении, всего 1532 человек.

Педагогические кадры

Кадровый состав учреждения составляют 192 сотрудника.

Педагогических работников – 132 человека. Педагогические работники с

высшим образованием – 124 человека. Педагогические работники со средним

профессиональным образованием – 17 человек. Численность педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена высшая

квалификационная категория – 22 человека, первую квалификационную

категорию имеют 64 человека, 20 человек соответствует занимаемой должности.

Численность педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование уменьшилась по сравнению с прошлым годом.

Не изменилась численность педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в

общей численности педагогических работников.

Существенную часть педагогических работников составляют

педагогические работники с I квалификационной категорией и высшей.

Награждены и имеют звания: «Отличник народного просвещения» – 1

чел, «Почетный работник общего образования РФ» – 14 чел.

Ведущим фактором обеспечения качества образования учащихся является

высокий уровень компетентности педагогов. Все учителя школы в соответствии

с планом-графиком повышают свою профессиональную компетентность,

обучаясь на курсах в МИОО, МЦКО, МГПУ и других ВУЗах. В 2014-2015

учебном году 32 педагога окончили курсы повышения квалификации, в 2015-

2016 году окончили курсы повышения квалификации 106 человек, что на 74

человека больше, по сравнению с прошлым годом.

10

По ФГОС в текущем учебном году 79 педагогических работника

закончили курсы: (курс ВСЕ -49 «Традиционные и инновационные технологии

организации учебной деятельности обучающихся в условиях введения ФГОС»

– 29 человек, НО – 7« Формирование образовательной среды начальной школы

по требованиям ФГОС НОО» – 21 человек, ДОУ – 73 «Организация

образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в

соответствии с ФГОС ДО» – 11 человек, ДОУ – 30 « Содержание и организация

образовательной деятельности дошкольных отделений образовательных

организаций, направленной на обеспечение качества дошкольного образования

в условиях реализации ФГОС ДО» - 3 человека, « Подготовка учителя основной

школы к переходу на ФГОС. Современные подходы и разработки уроков физики

в условиях введения ФГОС ООО» – 1 человек, «Подготовка воспитателя ГПД к

выполнению требований профессионального стандарта педагога»-4 человека,

«Организация исследовательской и проектной деятельности школьников в

рамках ФГОС общего образования» - 5 человек, «Реализация ФГОС при

использовании электронных форм учебников» - 5 человек).

Педагогические работники закончили курсы повышения квалификации по

организации и проведению этапов всероссийской олимпиады школьников и

других интеллектуальных соревнований, как эксперты по оценке конкурсных

исследовательских и проектных работ обучающихся, прошли краткосрочные

курсы как организаторы ОГЭ, ЕГЭ, члены ГЭК, руководители ППЭ по

подготовке к ГИА.

Все члены педагогического коллектива ведут систематическую,

планомерную самообразовательную работу по индивидуальной методической

теме или проблеме. Вопросы самообразования рассматриваются на

педагогических советах, обсуждаются на заседания МО.

Материально – техническое обеспечение

ГБОУ Школа № 1164 работала по пятидневной рабочей неделе, занятия

11

начинались в 8:30. Учебные кабинеты оснащены современным оборудованием:

компьютеры, проекторы, телевизоры, интерактивные доски и панели и др.

Имеется звуковое и проекционное оборудование для актовых залов, в каждом

здании имеется доступ в Internet и действует беспроводная сеть Wi- Fi.

Здания школы расположены в территориальной близости друг к другу,

имеются спортивные и актовые залы, просторные учебные кабинеты для

школьников, игровые комнаты и спальни для дошкольников, территории зданий

школьного и дошкольного отделений оборудованы волейбольными и

баскетбольными площадками.

Все здания находятся под охраной, ведется круглосуточное

видеонаблюдение за территорией учреждения.

Учебные помещения по всем зданиям школ школьного отделения

включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся),

рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-

наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для

индивидуальных занятий, обучающихся и возможной активной деятельности.

Площадь кабинетов в каждом здании составляет в среднем 55 кв. м.

В зависимости от назначения учебных помещений применяются столы

ученические (одноместные и двухместные), или лабораторные. Расстановка

столов, как правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или

однорядной (сблокированной) расстановкой столов.

Каждый обучающийся обеспечен удобным рабочим местом за партой

или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для

подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая

маркировка. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам:

меньшие – ближе к доске, большие – дальше. Для детей с нарушением слуха и

зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми, причем

обучающиеся с пониженной остротой зрения размещаются в первом ряду от

окон.

12

Наименование оборудования

Писцовая

7 А

Писцовая

14 А

Полтавская

8

Всего

компьютеры 38 2 2 42

ноутбуки 58 140 6 204

сканеры 13 4 0 17

принтеры 23 10 7 40

интерактивные доски 14 1 0 15

мультимедийный проектор 9 2 1 12

моноблок 2 2 0 4

графический планшет 7 13 0 20

магнитола 1 3 0 4

музыкальный центр 0 0 10 10

телевизор 8 13 1 22

видеоплейер 3 1 0 4

ксероксы 0 0 2 2

Питание обучающихся и воспитанников в ГБОУ Школа № 1164

осуществляется ООО «Комбинат питания» «Конкорд» на основании Договора

№ 0173200001415000992-1164 от «15» декабря 2015г. Детям предлагаются

горячие завтраки и обеды, работают буфеты.

Особенности образовательного процесса

В 2015-2016 учебном году ГБОУ Школа № 1164 работала по программам

начального общего образования, основного общего образования, среднего

13

общего образования; программам, обеспечивающие расширенное изучение

английского языка, с 5 по 9 классы осуществляется предпрофильное

образование; также велось обучение по программам профильных классов в

средней школе по направлениям: социально-гуманитарное, лингвистическое,

информационно-технологическое, химико-биологическое. В образовательной

организации изучается английский язык.

Дополнительное образование в школе встроено в общую систему

образовательной деятельности, является продолжением и дополнением занятий

детей в первой половине дня. Информация о работе объединений

дополнительного образования находится на сайте образовательного учреждения

и доступна для обучающихся, родителей, жителей района и города Москвы.

Здесь же размещена полная информация о количестве объединений

дополнительного образования, режиме работы групп, месте проведения занятий.

Для удобства родителей запись можно производить через Портал

Государственных услуг города Москвы.

Социальная активность и внешние связи школы

ГБОУ Школа № 1164 входит в состав Университетского округа МГПУ

города Москвы по направлению «Наставничество». Активно взаимодействует с

Финансовым Университетом при Правительстве РФ, Международным

Университетом в Москве, Московским Государственным Университетом

печати имени Ивана Федорова.

Преподаватели школы являются постоянными участниками городских,

Всероссийских, Международных конференций, семинаров, круглых столов.

Результаты образовательной деятельности

Дошкольное отделение

Анализ деятельности дошкольного отделения

14

В дошкольном отделении ГБОУ Школа 1164 функционирует 12 групп

двенадцатичасового пребывания, 2 группы кратковременного пребывания, 6

Семейных детских садов. Воспитанники дошкольного отделения находятся в

оборудованных групповых комнатах с отдельными спальнями. Группы для

детей от 3-х до 4-х лет расположены на 1-м этаже здания и имеют отдельный

вход, что обеспечивает отсутствие контакта с воспитанниками других групп.

Комплектование дошкольного отделения

Возраст Количество

Май 2016 года Сентябрь 2015

года

От 1,5 до 3-х лет 36

43

От 3-х до 5 лет 189 181

От 5 до 7 лет 162 155

Всего 387 379

Сравнительный анализ размера родительской оплаты за присмотр и

уход за детьми в дошкольном отделении

Финансовый год Размер оплаты

С 01.01. 2015 1750,00 рублей

С 01.01.2016 2000,00 рублей

Вариативность предоставления дошкольного образования

Форма Количество воспитанников

2015-2016 уч.год 2014-2015 уч.год

15

Группа кратковременного

пребывания от 1,5 года до 3-х лет

19 0

Семейный детский сад (6

СДС) от 2 месяцев до 7 лет

20 15

Медицинское сопровождение пребывания детей в дошкольном

отделении осуществляется медицинской сестрой и врачом 43 детской

поликлиники.

Музыкальные и физкультурные занятия проводятся в оборудованных

просторных залах. В бассейне проходят занятия по обучению дошкольников

плаванию.

Модель образовательного процесса дошкольного отделения

представлена основной общеобразовательной программой дошкольного

образования. Программа обеспечивает разностороннее развитие детей от

младенческого возраста до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных

особенностей по основным направлениям – физическому, социально-

коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-

эстетическому. Программа направлена на создание условий развития ребенка,

открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного

развития, развития инициативы и творческих способностей на основе

сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту

видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая

представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с

примерной основной общеобразовательной программой дошкольного

образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С.

Комаровой, М. А. Васильевой. Мозаика – Синтез, 2014г.

Разработана Основная общеобразовательная программа на 2015-2016

учебный год. В дошкольном отделении имеется достаточное методическое

обеспечение данных программ, наглядные пособия и дидактические материалы

16

по построению предметно-пространственной - развивающей среды и

образовательного процесса в соответствии с ФГОС требуют частичного

пополнения.

Педагоги планировали образовательную деятельность с детьми в

соответствии с ФГОС ДО.

Разработаны и составлены вариативные программы с перспективным

планированием кружковой работы по различным направлениям детской

деятельности в каждой группе.

Содержание педагогической работы: включает в себя 5 направления

развития ребенка: социально-коммуникативное развитие; познавательное

развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое

развитие.

При организации образовательного процесса учтены принципы

интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями воспитанников.

Характеристика педагогических кадров.

Общее количество педагогических работников структурного

дошкольного подразделения ГБОУ школа №1164 – 36 человека, из них:

23 – воспитателя общеобразовательных групп;

1 – воспитатель ГКП

6 – воспитателя групп семейных детских садов;

5 – специалистов;

1 –методист;

Образование

Высшее 21 человек – 60%

Не оконченное высшее 1 человека – 2,1 %

Среднее специальное 9 человек – 25%

Без педагогического образования 5 человека (сдс) – 13,9%

17

Квалификационная категория, соответствие

Высшая квалификационная категория 5 человека – 13,9%

Первая квалификационная категория 15 человек – 42%

Соответствие занимаемой должности 5 человек – 13,9%

Не аттестованы 11 человек (5 – сдс) - 30,2%

Итоги аттестация и переаттестация педагогических кадров в 2015-16

учебном году.

В течение учебного года педагоги повышали свою квалификацию через

самообразование, участвуя в работе методических объединений: вебинарах,

семинарах, мастер – классах, также при самостоятельном изучении

методической литературы, периодической печати, в течение учебного года

представили собственный педагогический опыт на различных

профессиональных сайтах.

Учитель логопед Абутали И.Ю.:

- Сценарий поэтического досуга «Творчество Валентина Дмитриевича

Берестова», Программа работы учителя-логопеда в условиях ФГОС, Конспект

НОД по совершенствованию фонематического восприятия - Всероссийский

электронный журнал «Педагог ДОУ»

- Стихотворные тексты для автоматизации и дифференциации

поставленных звуков в речи, Международный образовательный портал

МААМ.ру

- Сценарий литературного досуга для подготовительной группы

«Творчество Бориса Владимировича Заходера» Международный

образовательный портал МААМ.ру.

№ Фамилия Имя Отчество Должность Категория, соответствие

1 Абутали Ирина Юрьевна Учитель - логопед ВКК

2 Федорова Татьяна Владимировна Воспитатель ПКК

3 Никифорова Ирина Александровна Воспитатель соответствие

18

Педагог – психолог Гурко Е В.:

- «Сценарий интеллектуального конкурса», «Развитие творческого

потенциала воспитателя». Всероссийский электронный журнал «Педагог

ДОУ».11.01.2016

Воспитатели - Круглова М.Ю., Падальцына С.А. Статья «Отчизны

славные сыны» - электронный журнал «Педагог ДОУ», Бочкова А.В. Конспект

открытого просмотра образовательной деятельности в соответствии с ФГОС

ДО. Всероссийское сетевое издание «Портал педагога».

Вся работа коллектива в 2015 – 2016 учебном году велась согласно

годовому плану и его основным задачам:

1. Повышение компетенции педагогов по реализации ФГОС ДО в

вопросах разработки вариативных программ кружковой работы, особенностям

организации образовательного процесса с детьми в соответствии с

требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования.

2. Создание условий, способствующих, художественно-эстетическому

развитию воспитанников, их творческого потенциала. Использование

современных технологий (средства, методы, приёмы) по художественно-

эстетическому развитию детей.

Для решения задач годового плана воспитательно - образовательной

работы были намечены и реализованы следующие методические мероприятия:

было проведено два расширенных круглых стола, – установочный и итоговый

соответственно, на первом методическом мероприятии (круглый стол – август

2015г.) – были предложены, обсуждены и приняты основные направления

работы на предстоящий учебный год, на последнем круглом столе (май 2016г.)

– проанализированы результаты воспитательно – образовательной работы за

2015-2016 учебный год и определена перспектива направлений работы на

следующий учебный год. Также в течение учебного года проводились

тематические семинары, семинары – практикумы, консультации, по годовым

задачам текущего учебного года.

19

В сентябре был проведен семинар по теме: «Введение ФГОС ДО «

Работаем по-новому», на котором рассматривались и обсуждались основные

принципы, задачи и требования стандарта дошкольного образования, новые

формы организации образовательной деятельности с детьми.

В ноябре создана рабочая группа с целью обеспечения научно –

методических условий для качественной реализации ФГОС ДО, члены которой

участвовали в разработке и проведении методических мероприятий.

В ноябре – семинар - практикум «Разработка оптимальной модели

организации образовательной деятельности с детьми» - создание конструктора

циклограммы совместно-партнёрской деятельности педагога с детьми. На

данный момент каждая возрастная группа планирует совместную деятельность

воспитателя с детьми по индивидуальной циклограмме деятельности.

В январе – семинар «Организация кружковой работы в рамках ООП ДО,

формируемой участниками образовательных отношений в соответствии с ФГОС

ДО». С января 2016 года в каждой группе функционируют кружки по различным

видам детской деятельности, имеющий вариативную программу и

перспективное планирование работы с детьми.

В феврале – семинар – практикум «Нетрадиционные способы совместно-

партнёрской деятельности по художественно – эстетическому развитию детей

дошкольного возраста», на котором воспитатели имели возможность

представить свои работы, поделиться опытом, итогом стала выставка детского

творчества.

Также в течение учебного года были проведены консультации:

«Вариативность использования различных форм организации дошкольников»,

«Формирование графических навыков у детей дошкольного возраста»,

«Формирование личности ребёнка в процессе ознакомления с искусством»,

«Педагогическая диагностика. Требования ФГОС ДО».

Традиционные групповые и индивидуальные консультации для

педагогов: «Подготовка и проведение тематических праздников и недель» для

20

оказания методической помощи в планирование работы, составлению и

обсуждению сценариев тематических утренников и развлечений.

Педагогом-психологом были подготовлены и проведены два

психологических тренинга для воспитателей: «Развитие творческих

способностей и воображения», «Использование техник активного слушания в

работе с родителями».

В рамках фестиваля "Наши общие возможности - наши общие

результаты" 17.10. 2015г. специалистами дошкольного отделения была

организована работа тематических площадок по ознакомлению родителей

(законных представителей) воспитанников с особенностями дополнительных

образовательных услуг, предлагаемых специалистами учреждения с целью

повышения привлекательности дошкольного отделения и шкалы в целом,

27.02.2016г. - прошёл «День открытых дверей» для родителей, будущих

воспитанников. На котором, с целью ознакомления родителей с основными

принципами организации жизнедеятельности воспитанников дошкольного

отделения презентовали свои выступления специалисты и воспитатели разных

возрастных групп, был организован мини – концерт с участием детей

подготовительных групп.

В 2015-2016 учебном году силами сотрудников дошкольного отделения

и родителей воспитанников были проведены музыкально - тематические

праздники: «Осень разноцветная», «Новогоднее путешествие», «День 8 Марта»

во всех возрастных группах, «День народного единства», «День защитника

Отечества», «День космонавтики», «День Победы» в группах старшего возраста,

«Праздник весны» в группах младшего возраста, «Выпускные вечера» в

подготовительных группах.

Организованы тематические досуги: «День знаний», «День города»,

«День Матери», «Широкая Масленица», интеллектуальный марафон «Знай –

ка», литературные досуги, детскому поэту В.Д. Берестову, Б.В. Захадеру также

проводились запланированные традиционные массовые мероприятия в виде игр

21

и развлечений: «Неделя игры и игрушек», «Неделя зимних игр и забав»

«Театрализованная неделя».

Ежемесячно проводились выставки коллективных работ совместной

деятельности воспитателей и детей и выставки совместного детско –

родительского прикладного творчества.

Участие в конкурсном движении

№ Дата

проведения

Название

конкурса

Уровень

проведения

Форма

участия

1

Декабрь

201

5г –

апрель

201

6г.

Фестиваль «Эстафета искусств»

конкурс детского творчества

«Карусель» (номинация -

хоровое пение)

город участник

2 Фестиваль «Эстафета искусств»



танцевальное творчество)





художественное чтение)





декоративно – прикладное

творчество)





изобразительное творчество)


22

Многие воспитатели со своими воспитанниками участвовали в

дистанционных конкурсах различных уровней, проводимых в электронно –

коммуникационном пространстве.

Взаимодействие с родителями

Понимая, что решение всех задач по воспитанию детей возможно только

при тесном контакте с родителями, педагогический коллектив старался

привлечь родителей к сотрудничеству во всех сферах деятельности.

Взаимодействие с родителями воспитанников осуществлялось посредством

родительских собраний, групповых и индивидуальных консультаций, бесед,

встреч, наглядной информации, привлечение родителей как участников

воспитательно – образовательного процесса.

Два раза в учебном году для родителей были организованы открытые

просмотром образовательной деятельности по всем направлениям развития,

которые предоставляют родителям возможность увидеть результаты

взаимодействия воспитателя с детьми.

Совместно с родителями в течение учебного года организовывались

выставки совместного художественно – прикладного творчества.

Активно привлекались родители к участию в экологических субботниках

по уборке и озеленению территории.

Анализируя раздел по работе с родителями, следует отметить, что

педагогическому коллективу необходимо продолжать и укреплять работу с

родителями воспитанников, используя нетрадиционные новые формы работы,

организацию совместных мероприятий.

В этом учебном году продолжилось сотрудничество ГБОУ ДОД г.

Москвы «ДМШ №42» в рамках реализации проекта «Классическая музыка в

детском саду», детский сад ежемесячно посещали музыкальные коллективы с

небольшими ознакомительными концертами.

23

Результаты педагогической диагностики в % соотношении

Направления развития

(образовательные области)

2014-2015

уч.год

2015-2016

уч.год

Социально-коммуникативное развитие 95% 94%

Познавательное развитие 90% 93%

Речевое развитие 87% 92%

Художественно-эстетическое развитие 94% 92%

Физическое развитие 87% 93%

Итоговый уровень усвоения программы по

направлениям развития детей дошкольного

возраста

91% 93%

В группах 12-часового пребывания организовано пятиразовое питание,

организованное в соответствии с

- требованиями действующего законодательства Российской Федерации,

санитарно-эпидемиологическими требованиями;

-Примерным меню для организации питания обучающихся,

осваивающих программы дошкольного образования.

Контроль за организацией питания и питьевого режима проводится

Бракеражной комиссией с привлечением представителей родительской

общественности.

На базе дошкольного отделения функционирует Мини-Осип для

оказания помощи семьям при регистрации ребенка в электронной очереди, для

подтверждения заявленных данных.

Психологическое сопровождение воспитанников осуществляет педагог-

психолог.

Одно из направлений работы педагога-психолога — это проблема

адаптации детей к условиям пребывания детей в дошкольном отделении.

24

С детьми младших групп проводился курс адаптационных занятий

«Адаптация детей младших групп №№1,2,11 к условиям пребывания в ДО.

72% детей имеет высокий уровень адаптации, т.е. спокойно приходят в группу,

спят, кушают, общаются со взрослыми и сверстниками, редко болеют.

20% детей - средний уровень адаптации, т.е. неохотно идут в д/с, стали

оставаться на тихий час примерно через месяц, избирательно едят и не очень

охотно контактируют с окружающими. 8% - низкий уровень. Дети часто болеют,

не остаются на тихий час, отказываются утром выходить из дома, плохо едят в

д/с, отказываются от общения. С родителями таких детей проходят регулярные

встречи и консультации, за детьми в группах ведется постоянное наблюдения,

выясняются причины низкой адаптации (частые заболевания, недостаточная

подготовка к посещению детского сада, психологическая неготовность самих

родителей

«Здравствуй, детский сад» (сентябрь-октябрь)

Необходимая помощь детям, имеющим проблемы речевого развития,

оказывается учителем – логопедом. В логопункт дошкольного отделения в 2015-

2016 учебном году зачислено 33 ребенка 5-6 лет с логопедическим заключением

фонетико-фонематического недоразвития речи.

Логопедические занятия были направлены:

- Коррекция звукопроизношения;

-Расширение объема словарного запаса;

-Системную организацию словаря;

Развитие грамматической компетенции (словоизменительные,

словообразовательные навыки);

Развитие фонематического слуха;

-Развитие просодического компонента речи;

- Коррекцию слоговой структуры слова;

-Развитие навыков звукового анализа и синтеза;

-Развитие психологической базы речи (развитие речевого внимания,

вербальной памяти, мышления).

25

Логопедические занятия проводились в индивидуальной и подгрупповой

форме.

Результаты диагностики речевого развития детей.

Уровень речевого

развития

Этап диагностики

Начало уч.года Конец уч.года

Высокий 8% 67%

Средний 88% 33%

Низкий 4% 0

Готовность к школьному обучению.

1). Первичная (стартовая) диагностика психологической готовности

детей подготовительных групп к обучению в школе.

51% детей показали высокий уровень школьной готовности.

33% - средний уровень

16% - низкий уровень.

По результатам: организация проведения "Тренинга будущих

первоклассников". Занятия проводятся по подгруппам (8-10 человек) 1 раз в

неделю.

С февраля по апрель 2016 года проводилась повторная диагностика

психологической готовности детей к обучению в школе подготовительных

групп (№№6,8,9)

68% -высокий уровень готовности к школе

26%-средний уровень

6%-низкий уровень.

Сравнительный анализ поступления в 1-е классы путем перевода из

дошкольного отделения в начальную школу

26

Учебный год Количество

переведенных

детей

Количество переведенных детей в %

отношении к воспитанникам

подготовительных к школе групп

2014 – 2015 53 64%

2015 - 2016 60 69,77% (всего 86 детей в подг.группах)

2016-2017

(план)

67 75%

Дошкольное отделение имеет 12 прогулочных площадок с

оборудованными верандами.

Дошкольное отделение подключено к сети интернет

Сравнительный анализ за два учебных года 2014-2015 и 2015-2016.

1. Повысился итоговый уровень усвоения программы по направлениям

развития детей дошкольного возраста.

2. С января 2016 года в каждой группе функционируют кружки по

различным видам детской деятельности.

3. В 2015-2016 учебном году внедрено использование Программы по

обучению плаванию, позволяющей начать обучение с 3-х летнего возраста, что

позволило повысить эффективность использования бассейна, укрепить здоровье

детей, привить детям жизненно необходимый навык умения плавать и

держаться на воде.

4. Расширены возможности получения вариативных форм дошкольного

воспитания, в том числе детям от 2-х месяцев до 3-х лет.

5. Созданы новые рабочие места для мам, имеющих в составе семьи 3-х

и более детей дошкольного возраста.

6. Увеличилось количество переведенных детей в % отношении к

воспитанникам подготовительных к школе групп

27

7. С 01. января 2016 года воспитанникам дошкольного отделения

предоставляется 5-разовое питание, что наиболее полно отвечает потребностям

растущего организма детей и соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

8. Можно отметить улучшение качественного состава педагогов

(увеличение педагогов, имеющих высшую аттестационную категорию;

получение профильного дошкольного педагогического образования;

прохождение курсов повышения квалификации по внедрению ФГОС ДО)

Школьное отделение

Контингент обучающихся школьного отделения по уровням

обучения

Классы Количество обучающихся

2014-2015 уч. г. 2015-2016 уч.г.

1-4 классы 519 513

5-9 классы 538 558

10-11 классы 86 74

итого 1143 1145

Регламентирование образовательного процесса.

Учебный 2015-2016 год начался 1 сентября и закончился в соответствии

с календарным учебным графиком определенной общеобразовательной

программы. Промежуточная аттестация для 2-9 классов проводилась по

четвертям, для 10-11 классов – по полугодиям. Продолжительность каникул в

течение учебного года составила 30 календарных дней, для учащихся 1-х

классов были организованы дополнительные каникулы.

Учебные занятия проводились в режиме 5-дневной учебной недели и

были организованы в одну смену.

28

Анализ аттестации педагогических работников ГБОУ Школа №

1164 в 2015-2016 учебном году

Работа школьной Аттестационной комиссии

В 2015-2016 учебном году школьная аттестационная комиссия работала

на основании Приказа ГБОУ Школа № 1164 от 09.10.2015 г. №65а-ОД «О

проведении аттестации педагогических работников, в целях подтверждения

соответствия занимаемой должности».

Итоги заседаний школьной аттестационной комиссии

На соответствие занимаемым должностям в список/график (приложение к

приказу от 09.10.2015 г. №65а-ОД) были запланированы – 10 педагогов, из них:

− 1 – перенос в план на следующий учебный год в связи с изменением

должностных обязанностей;

− 9 педагогов были представлены руководителем на заседании

школьной АК и подтвердили соответствие занимаемым должностям:

От 09.11.2015 года

− 2 учителя начальной школы;

− 1 воспитатель дошкольного отделения;

− 3 педагога дополнительного образования;

− 3 учителя.

Итого в 2015-2016 учебном году аттестовано всего 27 педагогических

работников, из них:

− СЗД (соответствуют занимаемой должности) –9;

− ПКК – 16

− ВКК - 2

Анализ перспективного плана показал, что аттестацию прошли 98%

педагогов из числа подлежащих (По объективным причинам, на двух педагогов

поданы документы в ГАК на сентябрь 2016 года).

В МРКО (модуль «Аттестация») на следующий год запланировано

подать на аттестацию документы 10х педагогических работников, аттестация

29

которых по срокам истекает в 2016-2017 учебном году. На 2017 – 2018 учебный

год запланирована аттестация 26 педагогичесих работников. В текущем году, по

состоянию на 23.06.2016г. аттестованы на ПКК и ВКК 18 человек и 9 человек на

соответствие занимаемой должности. Документы на двух работников поданы на

сентябрь 2016 года в ГАК.

Статистика по педагогическим должностям ГБОУ Школа № 1164

Педагогические

работники

ПКК ВКК СЗД Без

категорииии

ИТОГО:

Воспитатель 19 2 6 10 37

Методист - 1 - - 1

Музыкальный

руководитель

1 1 - - 2

Педагог

дополнительного


2 2 - - 4

Педагог –

организатор

- - 1 3 4

Педагог – психолог 3 1 - - 4

Социальный педагог 1 - 1 - 2

Учитель 38 14 8 9 69

Учитель-логопед - 1 1 - 2

Инструктор по

физической культуре

1 1

ИТОГО: 64 22 17 23 126

Статистика по структурным подразделениям 2015-2016 учебный

год с администрацией.

№

п/п

ОШП/ОДП

Квалификационная категория

ИТОГО:

Первая

категория

Высшая

категория

Соответствие

занимаемой

должности

Без

категории

30

1 ОШП/1

(ул.Писцовая, 7 А)

27 12 4+2 7+2 50+4

2 ОШП/2

(Писцовая, 14 А)

22 5 10 5+1 42+1

3 ОДП

(ул.Полтавская, 8)

15 5 3+1 11 34+1

ИТОГО: 64 22 20 26 132

По итогам аттестации за последние 2 года педагогические работники

имеют следующие результаты:

− 22 высшую квалификационную категорию;

− 64 первую квалификационную категорию;

− 20 соответствуют занимаемой должности.

Сравнительная статистика качественных показателей за 2 года

Квалификационная категория

Учебный год ПКК ВКК СЗД Без категории

2014 – 2015 60 21 25 22

2015 – 2016 64 22 20 26

Безкатегории12%

Соответствиезанимаемойдолжности

21%

ВтораяКК3%

ПерваяКК43%

ВысшаяКК16%

Впланенааттестациюдомая

2016года5%

СОСТАВПЕДАГОГИЧЕСКИХКАДРОВНА1СЕНТЯБРЯ2015ГОДА.

31

Статистика показывает положительную динамику по качественным

показателям по сравнению с началом учебного года, т.к. возросло количество

педагогических работников, имеющих высшую, первую квалификационную

категорию и соответствие занимаемой должности.

Образовательные достижения обучающихся начальных классов

Результативность усвоения учебных программ начального общего

образования в 2015-2016 учебном году

Классы/

ОШП

Количество

учащихся

Качество знаний по основным предметам

Качество

знаний

Русский язык

Чтение

Иностранный

язык

Математика

Окружающий

мир

чел. % чел. % чел. % чел. % чел. % чел. %

1 классы 1 А 32

1 Б 31

1 В 29 1 Г 32

Безкатегории

Соответствиезанимаемойдолжности

ВтораяККПерваяКК

ВысшаяКК

СОСТАВПЕДАГОГИЧЕСКИХКАДРОВГБОУ"ШКОЛА№1164"2015-2016УЧЕБНЫЙГОД

32

итого в

1

класса

х

124

2 классы

2 А

26

24

92%

26

100%

20

80%

25

96%

26

100%

16

61%

2 Б

29

22

69%

29

100%

29

100

%

23

75%

29

100%

18

62%

2 В

21

18

86%

21

100%

20

95,2%

19

91%

21

100%

17

81% 2 Г

27

17

63%

25

93%

25

93%

17

63%

24

89%

17

63% 2 Д

29

21

72%

26

90%

21

72,4%

25

86,2%

28

97

20

69%

итого

во 2

класса

х

132

102

76,4%

127

96,6%

115

88%

109

82%

128

97,2%

88

67%

3 классы 3 А

28

20

71.4%

28

100%

21

75%

25

89,3%

21

75%

18

64%

3 Б

26

21

81%

25

96%

24

92%

20

77%

22

85%

19

73% 3 В

27

22

81%

27

100%

24

89%

27

100%

27

100%

22

81% 3 Г

20

13

65%

16

80%

8

60%

16

80%

13

65%

10

50% 3 Д

26

18

70%

19

74%

15

59%

17

67%

18

70%

16

61% итого в

3

класса

х

127

94

74%

115

90%

92

75%

105

82%

101

79%

85

66% 4 классы

4 А

28

20

71%

23

82%

21

75%

19

68%

21

75%

19

68% 4Б

27

18

67%

21

78%

19

70%

21

78%

21

78%

17

63% 4 В

27

19

70%

21

78%

20

73%

21

78%

22

81%

15

56% 4 Г

24

18

75%

21

87%

16

67%

18

75%

20

83%

16

67%

33

4 Д

23

14

61%

16

70%

16

70%

14

61%

18

78%

12

52% итого в

4

класса

х

129

89

69%

102

79%

92

56%

93

72%

102

79%

79

63% Итого

по

школе

512

285

73%

344

88%

299

73%

307

78%

331

85%

252

65%

Количество обучающихся, закончивших 2015-2016 учебный год на

«5» по начальной школе

Структурное

подразделение

Классы Итого:

2 классы 3 классы 4 классы

1164 (ОШП-2) 13 8 19 40

Итого: 13 8 19 40

Результаты МЦКО и ВМКО 4 классы 2015-2016 уч. г.

Результаты независимой диагностики МЧГ 4 классы (17.12.2015 г.)

Класс


детей в

классе


выполнявших

работу

Уровень

низкий средний повышенны

й

высокий

4-А 28 24 2 7 13 2

4-Б 27 25 3 10 12 0

4-В 27 22 1 5 13 3

4-Г 24 16 2 6 7 1

4-Д 23 20 2 8 9 1

Итого: 381 339 26 100 142 71

Итого (%):

100%

89%

7%

29%

43%

21%

34

Результаты независимой диагностики МЦКО 4 классы по

математике (14.04.2016 г.)

Класс Количество

детей в классе


выполнявших работу

«2»

«3»

«4»

«5»

4-А 28 24 4 4 9 7

4-Б 27 27 0 2 15 10

4-В 27 23 0 1 9 13

4-Г 24 23 0 7 9 7

4-Д 23 19 0 4 9 6

Итого: 129 116 4 18 51 43

Итого (%):

100%

90%

3%

16%

44%

37%

Сравнительные показатели % качества ВПР учащихся 4-х классов

Уровни

участия

классы

предметы

Математика Русский язык Окружающий мир

Кол

-во учащ

-ся в классе

Кол

-во учащ

-ся,

выполн

. работу

% качества

Кол

-во учащ


Кол

-во учащ

-ся,

выполн

. работу

% качества

Кол

-во учащ


Кол

-во учащ

-ся,

выполн

. работу

% качества

Школьный 4А 28 25 88% 28 26 85% 28 25 93%

4Б 27 25 100% 27 27 86% 27 25 100%

4В 27 25 88% 27 22 82% 27 24 87%

4Г 24 23 87% 24 21 100% 24 23 91%

4Д 22 21 95% 22 20 100% 22 16 100%

35

Окружной общий 89,1% 88,5% 86,3%

Городской общий 89,1% 87,5% 86,1%

Всероссийский

общий 81,5% 82,2% 74,4%

Участие в олимпиадах для младших школьников XXI века в

системе СтатГрад

Название

конкурса

уровень %

участия

количество

учащихся,

принявших

участие

победители призёры участники

Московский

второклассник

21 века-2016"

Городской

в системе

СтатГрад

92,3%

(121уч)

121 2 20 121 (131)

"Московский

третьеклассни

к 21 века-

2016"

Городской

в

системе

СтатГрад

91,4%

(128)

118 0 22 118

(128)

"Московский

четвероклассн

ик 21 века-

2016"

Городской

в

системе

СтатГрад

92,2%

(129)

119 3 21 119 (129)

Участие в олимпиадах (Олимпиада «Плюс» на платформе Uchi.ru

Открытая Московская онлайн-олимпиада по математике)

для младших школьников в системе СтатГрад

36

Образовательные достижения обучающихся основной и средней

школы.

Результативность усвоения учебных программ основного общего и

среднего общего образования в 2015-2016 уч. г.

Анализ результатов обучения в основной и средней школе

Основной задачей работы школы является контроль за исполнением

требований государственных образовательных стандартов. Осуществляются

отслеживание итогов учебных четвертей и полугодий, вырабатываются

рекомендации по совершенствованию работы педагогов.

Результаты усвоения государственных программ в 2015-2016

учебном году в основной и средней школе

Название конкурса уровень количество учащихся, принявших участие по

бедител

и призёры

участники

Зимняя онлайн-олимпиада «Плюс» по математике На платформе Учи.ру

Городской

135 31 136 30

Весенняя онлайн-олимпиада «Плюс» по математике на платформе Учи.ру

Городской

66 8 67 43

Дино -олимпиада по математике

Городской

67 20 18 31

Майская Дино -олимпиада по математике

Городской

29 13 5

«Изображение и слово» окружной

28 3 3 3

37

Класс Кол-во уч-ся / % Успева

емость

%

Качество

знаний

%

«5»

С одной

«4»

«4» С одной

«3»

Неуспевающ

ие

5 «А»

22 уч

0 0 7 /

32

3 /

14

0 100 32

5 «Б»

25 уч

4 /

16

1 /

4

7 /

28

4 /

16

0 100 48

5 «В»

20 уч

3 /

15

1 /

5

5 /

25

1 /

3

0 100 45

5 «Г»

23 уч

3 /

13

0 6 /

26

1 /

4

1 /

4

96 39

5 «Д»

24 уч

1 /

4

2 /

8

12 /

50

1 /

4

0 100 62

5-ые

(114)

11 /

10

4 /

4

37 /

32

10 /

9

1 /

1

99 46

6 «А»

27 уч

2 /

7

0 9 /

33

3 /

11

0 100 40

6 «Б»

26 уч

1 /

4

1 /

4

8 /

31

3 /

12

0 100 39

6 «В»

27 уч

2 /

7

1 /

4

7 /

26

6 /

22

0 100 37

6 «Г»

23 уч

1 /

4

0 7 /

30

1 /

4

0 100 35

6 «Д»

25 уч

0 0 3 /

12

3 /

12

0 100 12

6-ые

(128)

6 /

5

2 /

2

34 /

27

16 /

13

0 100 33

7 «А» 0 0 7 / 1 / 0 100 37

38

19 уч 37 5

7 «Б»

26 уч

4 /

15

0 13 /

50

0 0 100 65

7 «В»

21 уч

0 0 5 /

24

0 0 100 24

7 «Г»

25 уч.

0 0 5 /

20

2 /

8

0 100 20

7 «Д»

18 уч

0 0 3 /

17

3 /

17

1 /

6

94 17

7-ые

(109)

4 /

4

0 33 /

30

6 /

6

1 /

1

99 34

8 «А»

22 уч

2 /

9

0 12 /

55

3 /

14

0 100 64

8 «Б»

23 уч

0 0 8 /

35

2 /

9

0 100 35

8 «В»

20 уч

0 0 7 /

35

0 0 100 35

8«Г»

24 уч

0 0 6 /

25

0 0 100 25

8«Д»

22 уч

0 0 3 /

14

0 0 100 13,6

8-ые

(111)

2 /

2

0 36 /

32

5 /

5

0 100 34

9 «А»

26 уч

4 /

15

0 10 /

38

0 0 100 54

9 «Б»

23 уч

1 /

4

0 7 /

31

1 /

4

0 100 35

9 «В»

20 уч

0 0 1 /

5

0 0 100 5

39

9 «Г»

27 уч

1 /

4

0 6 /

22

1 /

4

0 100 26

9-ые

(96уч)

6 /

6

0 24 /

25

2 /

2

0 100 32

5-9

(558)

29 /

5

6 /

1

164 /

30

39 /

7

2 99,6 36

10 «А»

23 уч

1 /

4

1 /

4

2 /

9

1 /

4

0 100 17

10 «Б»

16 уч

0 0 4 /

25

0 0 100 25

10-е

(39уч)

1 /

3

1 /

3

6 /

15

1 /

3

0 100 21

11 «А»

22 уч

7 /

32

1 /

5

5 /

23

0 0 100 60

11 «Б»

13 уч

0 0 0 1 /

8

0 100 0

11-е

(35уч)

7 /

20

1 /

3

5 /

14

1 /

3

0 100 37

Итого

10-11

(74)

8 /

11

2 /

3

11 /

15

2 /

28

0 100 28

Итого

5-11

(632)

37 /

6

8 /

1

175 /

28

41 /

7

2 /

0,3

99,7 34,8

Анализ результатов усвоения государственных программ показывает

низкое качество в параллелях 10-х классов, 9-х и 6-х классов. Параллель 10-х

классов была сформирована только на основании заявлений обучающихся и

(или) их родителей (законных представителей) без какого-либо отбора. В

40

текущем учебном была проведена работа по внесению изменений в Положение

о профильных класссах, обучающиеся и их родители были ознакомлены с ним,

планируется прием в будущие 10-классы с учетом успеваемости и результатов

экзаменов выпускников 9-х классов.

Мониторинг показателя качества обученности за два года

В приведенной ниже таблице приведены данные за два года по

классам с приблизительно одинаковым составом обучающихся (качество

обученности обучающихся в текущем году сравнивается с таким же показателем

прошлого года тех же классов: 5-е с 4-ми кл.).

Параллели классов 2014-2015 2015-2016

5-е 43 46

6-е 42 33

7-е 35 34

8-е 40 34

9-е 39 32

10-е 54 21

11-е 49 37

Итого 5-11 классы 43 34,8

Результаты диагностик МЦКО

Математика

Класс

Кол-во

Учащихся

Кол-

во

писав

ших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу

Несоответств

ие школьных

и тестовых

оценок на 2-3

балла

Чел. %

5 «Б» 25 22 2 8 9 3 58 57 6 27

5 «В» 20 19 2 5 8 4 56 57 3 16

5 «Г» 23 19 2 6 5 6 53 57 0 0

41

6 «А» 27 21 4 3 9 4 56 59 2 10

6 «Б» 26 22 2 9 10 1 63 59 1 5

7 «А»

пл

19 19 1 5 7 6 43 48 1 5

7 «А» 19 17 1 4 7 5 42 55 0 0

7 «Б» 26 18 7 6 4 1 61 48 0 0

7 «Б» 26 21 5 8 6 2 61 55 0 0

7 «В»

пл

21 19 0 1 9 9 30 48 1 5

7 «В» 21 18 0 1 4 13 25 55 2 11

7 «Г»

пл

25 20 0 7 9 4 45 48 0 0

7 «Г» 25 22 3 5 9 5 46 55 0 0

7 «Д»

пл

18 17 1 1 10 5 38 48 0 0

7 «Д» 18 17 0 7 10 0 48 55 0 0

8 «А» 22 21 2 5 13 1 61 52 1 5

8 «Б» 23 20 0 3 9 8 45 52 1 5

8 «В» 20 15 0 0 9 6 37 52 1 7

8 «Г» 24 21 0 3 5 13 35 52 2 10

8 «Д» 23 17 0 0 6 11 33 52 2 12

9 «А» 26 22 0 6 16 0 57 48 2 9

9 «Б» 23 23 0 4 18 1 49 48 1 4

9 «В» 20 20 0 0 16 4 33 48 1 5

9 «Г» 27 25 0 4 20 1 46 48 3 12

10

«А»

23 22 0 0 16 6 40 45 1 5

10 «Б» 16 13 0 2 8 3 45 45 0 0

42

11

«А»

22 20 8 7 4 1 74 70 1 5

11 «Б» 13 13 0 3 3 7 41 70 0 0


Класс

Кол-

во

Учащ

ихся

Кол-

во

писав

ших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу

Несоответствие

школьных и

тестовых


балла

Чел. %

5 «А» 22 19 0 1 9 9 29 53 3 16

5 «Д» 24 22 1 10 9 2 50 53 2 9

6 «А» 27 24 0 8 10 6 44 55 0 0

6 «Б» 26 19 4 10 3 2 59 55 0 0

6 «В» 27 22 2 8 8 4 49 55 2 9

6 «Г» 23 20 2 5 8 5 45 55 0 0

6 «Д» 25 24 1 6 10 7 41 55 1 4

7 «А» 19 18 1 3 11 3 45 50 0 0

7 «Б» 26 22 3 9 8 2 59 50 0 0

7 «В» 21 19 0 1 10 8 32 50 5 2

7 «Г» 25 19 0 9 10 0 48 50 0 0

7 «Д» 18 13 0 3 6 4 45 50 0 0

9 «А» 25 21 1 12 6 2 60 65 1 5

9 «Б» 23 21 1 15 5 0 76 65 0 0

9 «В» 23 20 1 2 14 3 15 65 0 0

9 «Г» 27 27 8 12 6 1 74 65 0 0

10

«А»

23 22 4 11 7 0 71 68 0 0

10 «Б» 16 14 4 8 2 0 72 68 0 0

43

11

«А»

22 20 7 5 8 0 69 63 0 0

11 «Б» 13 12 0 1 7 4 43 63 0 0

МПУ

Класс

Кол-во

Учащи

хся

Кол-

во

писав

ших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу

Несоответст

вие

школьных и

тестовых

оценок на

2-3 балла

Чел. %

6 «А» 27 23 Вы

сок

ий-

0

Пов

ыш.

-7

Сре

дни

й-8

Низ

кий

-8

В.-0

П.-30

С.-35

Н.-35

В.-5

П.-38

С.-40

Н.-17

1 4

6 «Б» 26 23 Вы

сок

ий-

0

Пов

ыш.

-8

Сре

дни

й-

13

Низ

кий

-2

В.-0

П.-35

С.-57

Н.-9

В.-5

П.-38

С.-40

Н.-17

1 4

6 «В» 27 19 Вы

сок

ий-

0

Пов

ыш.

-5

Сре

дни

й-

11

Низ

кий

-3

В.-0

П.-26

С.-58

Н.-16

В.-5

П.-38

С.-40

Н.-17

1 5

6 «Г» 23 22 Вы

сок

ий-

2

Пов

ыш.

-4

Сре

дни

й-

11

Низ

кий

-5

В.-9

П.-18

С.-50

Н.-23

В.-5

П.-38

С.-40

Н.-17

0 0

44

6 «Д» 25 22 Вы

сок

ий-

0

Пов

ыш.

-3

Сре

дни

й-

10

Низ

кий

-12

В.-0

П.-12

С.-40

Н.-48

В.-5

П.-38

С.-40

Н.-17

0 0

Биология

Класс

Кол-во

Учащи

хся

Кол-

во

писав

ших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу


школьных и

тестовых


балла

Чел. %

7 «А» 19 18 1 7 9 1 54 62 2 11

7 «Б» 26 25 4 13 8 0 57 53 2 8

7 «Б» 26 25 4 12 9 0 63 62 0 0

7 «В» 21 20 0 4 11 5 46 62 4 20

7 «Г» 25 20 2 10 4 4 55 62 1 5

7 «Д» 18 16 0 2 10 4 42 62 2 12

История России

Класс

Кол-

во

Учащ

ихся

Кол-

во

писав

ших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу


школьных и

тестовых


балла

Чел. %

7 «Г» 25 22 0 6 16 0 44 42 0 0

География

Класс

Кол

-

во

Учащ

ихся

Кол

-

во

писав

ших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

Средний

%


школьных и

45

выполне

ния по

классу

выполне

ния по

городу

тестовых оценок

на 2-3 балла

Чел. %

7 «Д» 18 15 3 2 3 7 38 50 2 13

Обществознание

Класс

Кол

-во

Учащихся

Кол

-во писавших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу


школьных и

тестовых оценок

на 2-3 балла

Чел. %

10 «А» 23 18 2 12 15 1 70 73 1 6

10 «Б» 16 12 1 6 5 0 72 73 0 0

11 «А» 22 11 0 4 7 0 46 41 2 18

11 «Б» 13 11 0 0 8 3 31 41 2 18

Физика

Класс

Кол

-во

Учащихся

Кол

-во писавших

«5» «4» «3» «2» Средний

%

выполне

ния по

классу

Средний

%

выполне

ния по

городу


школьных и

тестовых


балла

Чел. %

10 «Б» 16 11 0 1 5 5 29 42 3 27

11

«А»

22 6 0 3 3 0 47 40 0 0

Все результаты диагностических работ обсуждались на заседаниях

методических объединений, разбирались основные ошибки, учителями –

предметниками разрабатывался план коррекционной работы.

Результаты успеваемости и качества знаний по учебным

предметам.

46

Успеваемость учащихся 5-11 классов

1-4 четверть 2015-2016 уч.года

Качество знаний учащихся 5-11 классов

1- 4 четверть 2015-2016 уч. года

Успеваемость учащихся

2015-2016 уч.год

93

94

95

96

97

98

99

100

101

четверть1 четверть2 четверть3 четверть4

020406080100120

четверть1 четверть2 четверть3 четверть4

47

По итогам учебного года двое учащихся имеют академическую

задолженность.

Качество знаний учащихся 2015-2016 уч. год

Достаточно большой резерв обучающихся имеет по итогам

учебного года только одну отметку «3»: 41 чел., из них по предметам:

Результаты

Государственной итоговой аттестации

100 100 10099,84 99,81

100

99,69

100

99,43 99,46

100 100 100 100

99,199,299,399,499,599,699,799,899,9100

100,1

66,1360,22

73,5962,67

74,2682,12

74,2182,83

49,34

70,65

97,76

56,94

88,45

50,77

0

20

40

60

80

100

120

051015

48

11 классы

Итоговую аттестацию в 2015-2016 учебном году в форме ЕГЭ проходили

35 выпускников 11 классов.

Из числа участников ЕГЭ все выпускники прошли установленный

Рособрнадзором порог по обязательным предметам: русский язык и математика.

В этом году учащиеся выбирали уровень экзамена по математике: базовый или

профильный. Из 35 выпускников решили сдавать два экзамена по математике 29

человек.

Экзамены по выбору показали, что обществознание пользуется

наибольшим приоритетом для выбора. На графиках показаны данные экзаменов,

а также минимальные, максимальные и средние баллы, набранные по каждому

сдаваемому предмету.

Распределение выпускников на экзамены по выбору:

Мониторинг качества прохождения государственной итоговой

аттестации выпускниками 11классов по предметам

1 1

30

2918

5

6

4 118

1 литература

география

математика(баз.)

математика(проф.)

обществознание

английскийязык

биология

история

информатика

физика

49

По горизонтали – количество баллов по 100-бальной шкале, по вертикали

– процент учеников, набравших баллы в данном диапазоне.


Математика (базовый уровень)

Математика (профильный уровень)

Предметы по выбору (кроме математики профильной)

0

5

10

15

20

25

30

35

до20б 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100

2014-2015

2015-2016

0

10

20

30

40

50

60

70

1-7 8-11 12-16 17иболее

2014-2015

2015-2016

0

10

20

30

40

50

до20б 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100

2014-2015

2015-2016

50

В диаграме приведены результаты без результатов по предметам физики

и химии.

Мониторинг качества прохождения государственной итоговой

аттестации по математике (базовый уровень) учащимися 10классов

В этом учебном году обучающимся 10-х классов было предложено

сдавать экзамен по математике (базовый уровень) за курс средней школы после

10 класса. Программа была скорректирована и пройдена. 36 учащихся 10-х

классов решили сдать данный экзамен и только 1 ученик не смог набрать 7 или

более баллов.

0

5

10

15

20

25

30

до20б 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100

2014-2015

2015-2016

0

10

20

30

40

50

60

70

1-6 7-11 12-16 17иболее

2015-2016

2015-2016

51

Распределение выпускников по сумме балов по трем предметам ЕГЭ

(Данные приведены в процентном соотношении)

Результаты выпускников, не набравших минимальное количество баллов

по предмету. Предмет Количест

во сдававши

х

Набрали больше

минимальной границы

Набрали меньше

минимальной границы

Удаление с экзамена за грубое

нарушение Английский язык 5 5 0 0 Биология 6 5 1 0 География 1 1 0 0 Информатика 10 10 0 0 История 3 3 0 0 Литература 1 1 0 0 Математика (базовый уровень)

31 30 0 1

Математика (профильный уровень)

29 16 13 0

Обществознание 18 16 2 0 Русский язык 35 35 0 0 Физика 7 7 0 0 Химия 1 1 0 0 ИТОГО 147 130 16 1

Результаты прохождения итоговой аттестации выпускниками 9

классов

05

101520253035404550

менее160баллов

161-190баллов

191-219баллов

220иболеебаллов

2014-2015

2015-2016

52

В 2015-2016 учебном году все учащиеся 9-х классов государственную

итоговую аттестацию сдавали в форме ОГЭ: два экзамена обязательные

(русский язык и математика) и два – по выбору учащегося. Из сдававших

экзамены 96 выпускников (двое – не прошедшие итоговую аттестацию в

прошлом учебном году), сдали на оценку «3» и более по русскому языку все

учащиеся, и получили двойки 8 человек (8,3%). При прохождении повторной

аттестации по математике 3 человека получили тройки.

Результаты экзамена по математике:

Результаты экзамена по русскому языку

Распределение предметов по выбору среди обучающихся 9 классов

по итогам 2015-2016 учебного года.

051015202530354045

"2" "3" "4" "5"

2014-2015

2015-2016

уровеньобученности

качествообученности

0102030405060708090100

2014-2015

2015-2016

0

10

20

30

40

50

60

70

"2" "3" "4" "5"

2014-2015

2015-2016



0

20

40

60

80

100

120

2014-2015

2015-2016

53

По вертикали приведены значения в процентном соотношении числа

учащихся, выбравших предмет, из числа сдающих.

Следует отметить, что большинство выпускников осознанно подошли к

выбору экзаменов, так хорошие результаты необходимы для поступления в

колледжи или профильные классы.

Результаты экзаменов по выбору.

0510152025303540

2015-2016

2015-2016

0

20

40

60

80

100

120



54

Распределение выпускников 9 классов по сумме балов по трем предметам ОГЭ

(Данные приведены в процентном соотношении)

Максимальное количество баллов (20 баллов) по результатам 4-х экзаменов набрали двое выпускников 9-х классов. Результаты выпускников, не набравших минимальное количество баллов

по предмету. Предмет Количество

сдававших Набрали больше минимальной границы

Набрали меньше минимальной границы

Английский язык 29 29 0 Биология 15 14 1 География 15 11 4 Информатика 35 35 0 История 10 7 3 Литература 5 5 0 Математика 96 91 5 Обществознание 72 71 1 Русский язык 96 96 0 Физика 5 5 0 Химия 6 5 1 ИТОГО 384 369 15

Методическая работа.

05

1015202530

2015-2016

2015-2016

55

Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях

науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного

процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий,

направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального

мастерства каждого учителя.

В этом году для организации и координации методической работы

продолжил работу методический совет школы, состоящий из заместителей

директора, руководителей структурных подразделений, методистов и

руководителей методических объединений.

Состав методического совета:

№

п/п

Фамилия И.О. Должность

1. Радюн С.Б. Директор школы

2. Антипова О.С Заместитель директора по оценке качества


3. Динаева Л.В. Заместитель директора по УВР начальной

школы

4. Морозова Е.А. Заместитель директора по ВР

5. Сырыгина О.И. Заместитель директора по УВР

6. Сафонова О.А. Руководитель структурного подразделения

(дошкольное отделение)

7. Бацунова Г.Ю. методист

8. Дельянская Е.Д. Руководитель МО педагогов-психологов и

логопедов

9. Гераскина Е.В. Руководитель МО учителей истории и

обществознания

10. Копытцева Е.Ю. Руководитель МО учителей русского языка и

литературы

56

11. Коротких Н.В. Руководитель МО учителей технологии,

музыки, ИЗО

12. Писарева С.В. Руководитель МО учителей начальных

классов и воспитателей ГПД

13. Протасенко М.С. Руководитель МО учителей математики

14. Разживалова С.Б. Руководитель МО учителей естественного

цикла

15. Рубежная А.С. Руководитель МО учителей английского

языка

16. Толбузина В.Г. Руководитель МО учителей физической

культуры и ОБЖ

Школа внедряет в образовательный процесс инновационные технологии

в рамках методической темы школы "Современные подходы к организации

образовательного процесса по созданию условий, обеспечивающих качество

образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения».

Методическая работа 2015-2016 учебном году была направлена на

выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательные

программы школы и учебно-воспитательный процесс. Были поставлены

следующие задачи:

• продолжить работу, направленную на повышение учебной

мотивации учащихся;

• продолжить внедрение в образовательный процесс современных

педагогических и информационных технологий, способствующих повышению

качества образования;

• продолжить создание условий, обеспечивающее всестороннее

развитие талантов обучающихся школы и повышение профессиональной

компетентности педагогов.

57

Темы педагогических советов способствовали решению поставленных

задач:

- «Развитие талантов московских школьников в уникальном

образовательном пространстве города Москвы» (сентябрь 2015г.);

- «Организация образовательной деятельности в условиях реализации

ФГОС» (ноябрь 2015г.);

- «Качество образования – приоритетное направление деятельности

современной школы» (январь 2016 г.);

- «Психологический комфорт в школе – важное условие эффективности

обучения и воспитания» (март 2016 г.).

Кроме вышеназванных педагогических советов были проведены

организационные педагогические советы: о допуске обучающихся 9-11 классов

к государственной итоговой аттестации, о переводе учащихся 1-8,10 классов в

следующий класс, о выпуске обучающихся 9, 11 классов.

В прошедшем учебном году было проведено 4 заседания методического

совета. На них рассматривались вопросы планирования методической работы

комплекса, вопросы участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях

обучающихся и педагогических работников. Были спланированы даты

проведения предметных недель, вопросы подготовки различных видов

контроля, оговаривались временные промежутки участия во внешнем

мониторинге, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

Исходя из темы школы и задач, поставленных перед педагогическим

коллективом, методические объединения определяли направления своей

работы:

тема

МО дошкольного


Введение и реализация ФГОС ДО. Современные

подходы к организации пребывания детей в

условиях дошкольного отделения

58

МО учителей истории и


Формирование УУД учащихся на уроках истории

и обществознания как условие их успешной

самореализации в образовательном пространстве

МО учителей русского

языка и литературы

Создание условий максимально

благоприятствующих получению качественного

образования каждым учеником в зависимости от

его индивидуальных способностей.

МО учителей

технологии, музыки,

ИЗО

Проектная деятельность на уроках в

рамках реализации ФГОС

МО учителей начальных

классов и воспитателей

ГПД

Формирование профессиональной

компетентности учителей начальных классов в

условиях реализации ФГОС


математики и

информатики

Базовые знания каждому ученику


естественного цикла

Проектная деятельность на уроках в

рамках реализации ФГОС


английского языка

Повышение эффективности работы учителя

иностранного языка по различным направлениям

деятельности, опираясь на личностно -

ориентированное обучение


физической культуры и

ОБЖ

Мотивация детей к сдаче ГТО

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы

закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших

достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших

педагогических и информационных технологий, изучения актуального

педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности

59

своих коллег.

Методические объединения активно работали над решением темы

школы через:

- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической

литературы, выступали с докладами,

- взаимопосещение уроков;

- открытые мероприятия и уроки;

- сотрудничество с библиотекой;

- использование информационных технологий на уроках и во

внеурочное время;

- публикации;

- участие в различных методических мероприятиях.

• работа МО педагогов дошкольного подразделения

Педагоги дошкольного отделения ежемесячно проводили семинары, на

которых рассматривались вопросы:

- реализации ФГОС ДО;

- новые формы организации образовательной деятельности с детьми

дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС;

- модели организации образовательной деятельности с дошкольниками в

соответствии с реализацией ФГОС ДО по возрастным группам.

Педагоги показывали открытые мероприятия как для коллег, так и

для родителей воспитанников.

• работа МО учителей начального общего образования

В ходе своей работы учителя методического объединения рассматривали

обновление содержания общего образования посредством введения ФГОС

НОО. (Формирование универсальных учебных действий (УУД) в начальной

школе в рамках ФГОС-2). На заседаниях методического объединения были

рассмотрены вопросы, связанные с

Ø особенностями современного урока в условиях перехода на ФГОС

НОО;

60

Ø основными образовательными технологиями в урочной

деятельности, как одним из условий повышения качества образования;

Ø новыми стандартами в образовании: планируемые результаты

начального общего образования (ФГОС-2); оценка достижений планируемых

результатов;

Ø результатами деятельности педагогического коллектива начальной

школы по совершенствованию образовательного процесса.

• работа МО учителей русского языка и литературы

Для выполнения поставленных целей МО учителя активно вели работу

по повышению своей профессиональной компетентности: проходили курсы

повышения квалификации (Копытцева Е.Ю., Акимова Е.В., Быкова А.И.,

Савосина С.М.), вели работу по изучению и применению в своей деятельности

передового педагогического опыта, о чем свидетельствуют открытые уроки

педагогов, участие учащихся под их руководством в различных конкурсах,

научно-практических конференциях, олимпиадах.

• работа МО учителей математики и информатики

Работа учителей, входящих в состав МО была активной, разнообразной

и эффективной, учителя понимают значимость методической работы,

принимают активное участие в жизни школы. Среди членов МО систематически

проводится работа по повышению квалификации педагогов. Активно велась

работа над темами самообразования, практиковались творческие отчеты

учителей.

На заседаниях методического объединения были выработаны

рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости. Качество

знаний учащихся и степень обученности в старших классах находятся на

среднем уровне и требуют систематической работы и контроля. Уровень работы

с одарёнными детьми повысился, но нет результатов на городских олимпиадах.

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений

заседаний контролируется.

• работа МО учителей истории и обществознания

61

Анализ работы методического объединения историков за 2015-2016

учебный год показал, что:

1. Работа учителей, входящих в состав МО историков была достаточно

активной и разнообразной, понимая значимость методической работы, учителя

принимают активное участие в жизни школы. В целом работу МО можно

признать удовлетворительной.

2. Среди членов МО историков систематически проводилась работа по

повышению квалификации педагогов.

3. Активно велась работа над темами самообразования, практиковались

творческие отчеты учителей.

4. В работе осуществлялось взаимопосещаемость уроков и их анализ,

вырабатывались рекомендации, направленные на повышение качества

успеваемости. Качество знаний учащихся и степень обученности в старших

классах находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и

контроля.

5. Уровень работы с одарёнными детьми повысился, но результаты их на

городских олимпиадах минимальны. К сожалению, у этих детей нет ярко-

выраженной мотивации к участию в конкурсах.

6. Несмотря на наличие большого количества слабых немотивированных

учащихся, первые результаты ОГЭ показали отсутствие «двоек», наличие

большого количества «четверок».

• работа МО учителей естественно-научного цикла

Методическое объединение учителей естественно-научного цикла в

2015-2016 году работало по теме: «Качество образования- ресурс устойчивого

развития общества к условиям перехода на ФГОС второго поколения» с целью

создания оптимальных условий для повышения мотивации изучения предметов

естественного цикла, получения полноценного образования, учитывающего

способности, возможности и интересы учеников. Перед учителями

методического объединения стояли задачи:

62

Ø создание условий для формирования у школьников навыков

самостоятельного добывания новых знаний;

Ø разработка индивидуальные программы по ликвидации

неуспешности учащимися;

Ø использование форм коллективной работы на уроках с

применением интегративных уроков;

Ø применение на уроках, консультациях, проектной и др видах

деятельности новые методы и технологии в образовательном процессе;

Ø совершенствование и улучшение качества знаний обучающихся,

используя критерии ФГОС.

• работа МО учителей английского языка

Для выполнения поставленных задач в течение 2015-2016 учебного года

были проведены 9 заседаний МО, на которых были обсуждены актуальные

вопросы модернизации содержания образования и методики преподавания

английского языка в школе.

На заседаниях МО обсуждались и утверждались рабочие программы и

календарно-тематические планирования на год, анализировались

диагностические работы, результаты работ по всем видам речевой деятельности,

учителя обменивались опытом. Обсуждались следующие вопросы:

Ø преемственность реализации ФГОС НОО и ООО. Обобщение опыта

работы современным учителем.

Ø исследовательской, проектной и социально-значимой деятельности

в условиях перехода на ФГОС.

Ø организация внеурочной деятельности в условиях ФГОС ООО и ее

роль в формировании УУД.

Ø нормы и критерии оценки знаний, умений и навыков по предмету

на различных этапах обучения;

Ø особенности работы по развитию навыков чтения, аудирования,

говорения, письма в рамках подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации

в 9 и 11 классах;

63

Ø коммуникативно-ориентированное обучение английскому языку;

Ø работа с одаренными и слабоуспевающими детьми.

• работа МО учителей физической культуры и ОБЖ

В основном, поставленные перед МО задачи реализованы. Деятельность

учителей и обучающихся была достаточно активной, разнообразной и

эффективной. В течение года учителя, входящие в состав МО провели открытые

уроки в рамках ВШК, недели физической культуры

Члены МО в этом учебном году посещали муниципальные и

региональные семинары по волейболу (Серёгина Л.М., Толбузина В.Г.),

баскетболу (Соколов П.А., Толбузин А.Н.), внедрение комплекса ГТО (Серёгина

Л.М., Толбузина В.Г.), олимпиада по физической культуре (Толбузина В.Г.),

Президентским состязаниям (Серёгина Л.М., Толбузина В.Г., Малахов Г.Д.),

туризму (Чекун Н.А.), настольный теннис (Малахов Г.Д.).

Учителя физической культуры уделяли большое внимание привитию

интереса, удовлетворению потребностей и запросов школьников, проявляющих

интерес к физкультуре и спорту. Учащиеся школы приняли участие в 16

школьных мероприятиях, и 35 окружных и городских спортивных

мероприятиях. Юноши 10-х классов участвовали в военных сборах.

• работа МО учителей технологии, музыки, ИЗО

Основные задачи, стоящие перед учителями:

Ø овладение достижениями педагогической науки, передовой

педагогической практики;

Ø использование технологии проектной деятельности с целью

формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

Ø внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с

целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации

учащихся.

Ø освоение обучающимися компетенций- коммуникативности,

ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой,

личностно-самореализующей.

64

Темы самообразования, над которыми учителя-предметники работают,

накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных

мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и педсоветах. Активно

участвовала в городских и всероссийских методических мероприятиях учитель

музыки Аджиева Ф.И.

Одним из недостатков методической работы следует отметить нежелание

педагогов участвовать в профессиональных конкурсах.

Задачи:

- продолжить работу над методической темой в 2016-2017учебном году;

- учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию

наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения

качества обучения учащихся;

- наработки по теме школы размещать в сети Интернет на сайте школы;

- принять участие в конкурсах педагогического мастерства.

Методическая работа педагогов нашего образовательного комплекса

была направлена также на:

ü обеспечение удовлетворительного методического уровня

проведения всех видов занятий в соответствии с содержанием учебных планов

и программ наблюдалось при посещении открытых уроков, внеклассных

мероприятий учителей школы.

Цели открытых уроков:

• экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

• саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению

квалификации.

Необходимо отметить, что большинство педагогов проводили открытые

уроки или мероприятия. В большинстве своем все проведенные уроки и

мероприятия соответствуют современным методическим требованиям.

Задачи:

65

1. Повысить организационно - методический уровень проведения

открытых уроков и мероприятий

2. Учителям в рамках проведения открытых мероприятий

демонстрировать возможности по решению методической темы школы.

ü обобщение актуального педагогического опыта учителей,

самообразование.

У каждого учителя определена индивидуальная тема по

самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе

методических объединений, педсоветов, семинаров, творческих отчетах.

Следует отметить, что педагоги школы участвуют в распространении

своего педагогического мастерства через интернет сайты для педагогов

России: «Учительский портал», «Педсовет», «Социальная сеть работников

образования» и др.

Работа с мотивированными обучающимися

Одним из важнейших направлений работы учителей школы является

работа с мотивированными обучающимися. Именно для таких детей в течение

учебного года проходят разнообразные олимпиады и конкурсы.

Участие в олимпиадах

Результаты 1 этапа (школьного) этапа Всероссийской олимпиады

школьников в 2015 – 2016 учебном году

Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2015-

2016 учебного года. В соответствии с Положением о проведении Всероссийской

олимпиады школьников и планом работы ГБОУ Школа №1164 на 2015-2016

учебный год в сентябре-октябре 2015 г был организован и проведен I

(школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников.

66

№ Предмет 7 классы 8 классы 9 классы 10 классы 11 классы

1. Математика 5 призеров 2 призера 5 призеров 4 призера 5 призеров

2. ОБЖ 3 призера 1 призер 1 призер

3. История 5 призеров 3 призера 5 призеров 1 призер -

4.

География

3 призера

3 призера

3 призера 3 призера 3 призера

5.

Английский

язык

13 призеров 5 призеров 6 призеров 6 призеров 6 призеров

6.

Русский язык 2 призера 4 призера 4 призера 4 призера 4 призера

7.

Экономика - - 1 призер - 2 призера

8. Физика 2 призера 1 призер 1 призер 3 призера 3 призера

9. Немецкий

язык

- - - - -

10.

Биология 3 призера 2 призера 5 призеров - 2 призера

11. Химия - 4 призера 3 призера - 3 призера

12.

Право - - 4 призера 3 призера 3 призера

13.

Экология 3 призера 2 призера 3 призера - 3 призера

14. Литература 3 призера 3 призера 3 призеров 3 призера 3 призера

15.

Обществозна

ни е

5 призеров 4 призера 9 призеров 2 призера 5 призеров

16. Информатика 2 призера 2 призера - 1 призер 3 призера

67

За последние три года наблюдается увеличение количества участников

школьного этапа олимпиады. В 2015-2016 учебном году в школьном этапе

приняли участие 443 школьника, что на 164 человека больше, чем в 2014-2015

учебном году. Самыми активными участниками олимпиады стали обучающиеся

8 классов – 93 участника, 7 классов – 87 участника, 6 классов – 75 участника.

Традиционно многие школьники принимали участие в нескольких предметных

олимпиадах. Самыми массовыми стали олимпиады по Экологии -128 участников

7-11 классов, биологии- 106 участников, Обществознания – 96 учащихся, ОБЖ

– 93 участника.

Результаты 2 этапа (муниципального) этапа Всероссийской

олимпиады школьников в 2015 – 2016 учебном году

Количество участников и призеров муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников за 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016

учебные годы иллюстрирует таблица.

№ Предмет 2013-2014 2014-2015 2015-2016

17.

Физическая

культура

(девушки)

(юноши)

4 призера

3 призера

2 призера

3 призера

1 призер

2 призера

2 призера

-

-

1 призер

18. Астрономия - - - - -

19. Технология

(культура

дома)

Технология

(Техника и

техническое

творчество)

3 призера

3 призера

3 призера

3 призера

- - -

20.

Искусство и

МХК

- - - 1 призер 1 призер

68

учебный год учебный год учебный год

участники призеры участники призеры участники призеры

1. Английский

язык

28 15 13 3 26 6

2. Биология 10 1 2 1 12 2

3. География 7 0 4 0 7 0

4. Информатик

а

3 0 2 0 3 1

5. История 14 1 2 1 13 0

6. Литература 9 1 9 2 11 1

7. Математика 21 0 5 0 17 0

8. Обществозн

ание

13 2 6 0 21 3

9. Право 6 1 2 0 7 2

10. Русский

язык

11 0 10 5 10 3\ 1 поб.

11. Физика 8 0 4 0 5 1

12. Физкультура 7 3 2 0 4 1

13. Химия 2 0 2 0 5 0

14. Немецкий

язык

3 0

15. Экология 6 3 2 0 7 1

16. МХК 3 0 1 1

17. Экономика 2 0 2 1 1 0

18. Астрономия 1 0 1 0

69

19. ОБЖ 1 1 1 0 3 0

20. Технология 3 1

Итого 152 28 73 14 156 23

В муниципальном этапе учащиеся принимают участие не во всех

предметах по ряду причин: считают себя недостаточно готовыми; имеются

уважительные причины отсутствия в городе в день проведения олимпиады;

достаточно частые заболевания детей осенью; смена учителя в середине

учебного периода.

В 2015-2016 учебном году количество участников муниципального этапа

увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом. Это объясняется более

серьезной работой учителей и администрации по проведению олимпиады.

Количество участников, призеров и победителей

Всероссийской олимпиады школьников

за 2014 - 2015, 2015 - 2016 учебные годы.

№ Этапы ВОШ 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год

Кол-во

участн

иков

Колич

ество

Количе

ство

Кол-во

участни

ков

Колич

ество

Количе

ство

152

73

156

020406080100120140160180

2013-2014 2014-2015 2015-2016

КоличествоучастниковмуниципальногоэтапаВОШ

70

призе

ров

победи

телей

призе

ров

победи

телей

1 школьный 279 74

62 443 244 184

2 муниципальный 73 15

1 156 22 1

3 региональный 9 2

0 4 0 0

4 заключительный 0 0

0 0 0 0

Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах по сравнению с

прошлым годом возросло практически в 2 раза. Количество призеров и

победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

возросло с 16 учащихся до 23. На региональный уровень вышло 4 человека: двое

учащихся по русскому языку и двое по праву. Победителей и призеров

регионального этапа в этом году не было. В прошлом году был 1 призер.

В Московской олимпиаде победителей и призеров не было ни в

прошлом году, ни в этом.

В третьем сезоне олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» 50 учащихся

школы приняли участие. Из них 72%- это учащиеся начальной школы. В

прошлом году школа не принимала участия в данной олимпиаде. По итогам

олимпиады трое учащихся стали победителями.

В московской метапредметной олимпиаде «Не прервется связь

поколений» 37 ребят приняли участие, победителей и призеров в этой

олимпиаде у нас нет.

В этом году большое внимание уделялось мероприятиям по развитию

научно – технического творчества:

№ Наименование Уровень Сроки Количество Партнеры Примечание

71

мероприятия проведения участников

1 X Фестиваль

Науки

Городской 9.10.2015-

10.10.2015

10 Колледж

информатик

и и

программир

ования

2 Международна

я

математическа

я олимпиада

«Турнир

городов»

Междунар

одный

11.10.2015 6

3 Фестиваль

«Праздник

Науки»

Межрайон

ный

17.10.2015 20 Лицей

№1575

4 Конференция

«NEXT.

Школа новых

технологий».

Городской 22-

23.10.2015

1 ЦВК

«Экспоцент

р»

5 Конференция «

День

образования в

Сколково» в

рамках

городского

проекта

«Школа новых

технологий»

Городской 12.11.2015 1 ШНТ,

Globallab

Инновацио

нный центр

«Сколково»

6 Семинар Городской 27.11.2015 1 Издательств

72

«Содержание

математическо

го образования

и

инновационны

е подходы к

организации

познавательно

й деятельности

учащихся в

условиях

реализации

Концепции

математическо

го

образования».

о

«Просвеще

ние»

7 Научно-

методический

семинар

«Логические

схемы и

доказательства

утверждений в

математически

х задачах».

Городской 05.12.2015 3 МГУ

8 Всероссийский

Форум

«Траектория

успеха»

Всероссий

ский

12.12.2015 25 Технопарк

73

9 Муниципальн

ый этап ВОШ

по

информатике

межрайон

ный

13 декабря

2015

26 ЦПМ

10 II Научно-

практическая

конференция

по математике.

Городской 15.12.2015 1 Инженерно-

техническая

школа

имени

дважды

Героя

Советского

Союза П. Р.

Поповича


«Математизац

ия как форма

взаимодействи

я и интеграции

общественных,

естественных

и технических

наук».

Городской 17.12.2015 2 ГБОУ

Лицей №

1158

12 Научно-

практический

консорциум.

Городской 19.12.2015 15 Колледж

информатик

и и

программир

ования

13 Экскурсия в

компанию

Городской 27.01. 2016 20 Компания

Mail.ru

Компания

Mail.ru

74

Mail.ru

14 Олимпиада

«Курчатов-

2016»

Городской 01.02.2016 7 НИЦ

«Курчатов

ский

институт»

15 Экскурсия в

МИФИ

Городской 01.03. 2016 18 МИФИ

16 Московский

городской

конкурс

исследовательс

ких и

проектных

работ

обучающихся

общеобразоват

ельных

учреждений.

Межрайон

ный

18,19.03.201

6

8 Лицей

№1550,

московский

ипподром

17 VII

Международн

ый Научный

студенческий

Конгресс

«Проект для

России. Шаг в

будущее»

Междунар

одный

14.04.2016 3 В

Финансово

м

Университе

те при

Правительс

тве РФ

18 VIII

Московская

городская

городской 16 апреля

2016

3 МАИ,

МАДИ,

МВТУ им.

Лицей №и

1550

75

научно-



проектных и


ких работ


"Праздник

Науки - 2016"

Баумана,

ШНТ

19 Образовательн

ый чемпионат

«Kaspersky

CyberHeroes»

Всероссий

ский

Апрель-май 24 Лаборатор

ия

Касперско

го


«Развитие

технических

способностей


при обучении

физике в

урочное и

внеурочное

время».

Городской 19.04.2016 2 Инженерно-

техническая

школа

имени

дважды

Героя

Советского

Союза П. Р.

Поповича

21 Межрегиональ

ная олимпиада

среди

школьников

«Информацио

нные

Всероссий

ский

23.04.2016 1 МИФИ,

ШНТ,

компания

Cisco.

76

технологии»

22 Мастер-

класс «Наноми

р среди нас»

Городской 23.04.2016 8 ШНТ

23 Вебинар

«Технология

добавленного

обучения»

Городской 26.04.2016 1 ШНТ

24 Московский

городской

конкурс


ких и

проектных

работ


общеобразоват

ельных

учреждений.

Городской 14.05.2016 3 МАДИ

Итоги предметных конкурсов, фестивалей, олимпиад в 2015-2016 учебном году

№ п/п

Наименование мероприятия

Уровень Сроки проведения

Результаты

1 Конкурс «Dream School Project» (организатор Englishtown B.V., EF)

Городской 01.10 – 30.10

9 победителей

2 English Olimpiad 2015 – организаторы:

Всероссийский 14.11

77

Центр иностранных языков «EXPRESS» и Онлайн-школа иностранных языков "LINGVISTER"

3 Дистанционный конкурс по английскому языку «Олимпис2015»

Всероссийский 30.11 16 победителей 1место- 7уч. 2место – 7уч. 3место – 2уч.

4 Конкурс «Книжка-картинка» на английском языке для младших школьников

Городской 7.12 1 победитель

5 Конкурс «Британский Бульдог»

Международный 15.12 1 победитель

6 Лингвистическая Евразийская олимпиада

Международный

7 Городской конкурс по английскому языку «Великий Шекспир»

Городской 18.01 1 победитель

8 Городская олимпиада по английскому языку среди учащихся 4-х классов

Городской 27.02

9 Олимпиада «Умники России»

Всероссийский 01.03-31.03 98 победителей

10 Городской конкурс по английскому языку среди 5-6 классов

Городской 19.03

11 Международный конкурс по английскому языку 2015 – 2016 Организатор – образовательная компания «Relod»

Международный 22.04 1 финалист

12 Конкурс декоративно — прикладного искусства «Уж небо осенью дышало»

Всероссийский Октябрь -ноябрь 2015

2 место

78

13 Конкурс изобразительного и декоративно — прикладного искусства «Осень, поздняя осень»

Всероссийский Ноябрь — декабрь 2015

3 место

14 Конкурс изобразительного и декоративно — прикладного искусства «Когда луна сверкнёт во мгле ночной»

Всероссийский Ноябрь — декабрь 2015

3 место

15 Конкурс изобразительного и декоративно — прикладного искусства «В декабре, в декабре все деревья в серебре»

Всероссийский Декабрь — январь 2015 - 2016

3 место

16 Конкурс прикладного творчества «Снег кружится, летает, летает...»

Всероссийский Декабрь — январь 2015-2016

1 место

17 Конкурс прикладного творчества «В стране чудес»

Всероссийский Декабрь — январь 2015-2016

3 место

18 Конкурс изобразительного и декоративно — прикладного искусства «Чудесный день - 8 марта»

Всероссийский Февраль — март 2016

19 Конкурс прикладного творчества «Апрель! Апрель! На дворе звенит капель»

Всероссийский Март — апрель 2016

20 Всероссийский конкурс сочинений

окружной сентябрь 1 место

21 Конкурс «Русский медвежонок»

Всероссийский ноябрь

22 Олимпиада «Курчатов» городской 2 призера 23 «Зеленая олимпиада

юных экологов» окружной Март -

апрель 2 место

24 Конкурс «Северные звездочки»

окружной март Дипломанты 3й степени

79

Московский городской конкурс исследовательских и проектных

работ.

В этом году была проведена Первая научно-практическая конференция

обучающихся в рамках I этапа Московского городского конкурса

исследовательских и проектных работ, которая прошла 25- 27 января в нашем

комплексе. В конференциях приняли участие учащиеся 2-11 х классов. Нашему

вниманию было представлено 45 работ по различным направлениям.

По результатам I этапа, победители и призеры, ученики нашей школы,

защитили свои проекты на межрайонной конференции:

17.03.2016 учащиеся 4 Б класса Элина Б., Виктор Т., Виктория Я.,

руководитель проекта Панина М.Ю. представили 2 проекта.

18.03.2016 учащиеся 6-11 классов защищали проекты по направлениям

экология и здоровьесбережение. Защита проходила в здании ипподрома в

стендовой форме. Приняли участие Евгения Д. (9 Б), руководитель проекта

Шарыпина В.Ю., Артем В. (10 А), Антон К. (7 В), Алексей М. (7 В),

руководитель проекта Вассерман М.В. Наши учителя были приглашены и

экспертами (Вассерма М.В. и Колегаева Е.А.).

19.03.2016 –третий заключительный день проведения конференции. В

этот день учащиеся средней и старшей школы защищали проекты в докладной

форме по направлениям: математика, физика, языкознание, лингвистика,

история. Представили свои работы Юлия В. (11 А), Александр К. (11 А), Анна

К. (11 А), Валерия П. (11 А), Анна Я. (11 А), руководитель Протасенко М.С.,

Назим Я. (10 Б), руководитель Ожимкова Т.И., Флора Г. (9 Г), Ругия З. (9 Г),

25 Московская олимпиада школьников по изо

окружной декабрь

26 Блицтурнир «Новый урок» по истории, По обществознанию

международный 2 место, 3 место; 1,2,3 место

27 Конкурс «Мой мир музыки»

городской октябрь дипломы

80

Кристина М. (9 Г), руководитель Гераскина Е.В., Анна Т.( 6 В), Михаил Н. (6 В),

Екатерина Ш. (7 Б), Ульяна Ф. (7 Б), София П. (7 Б), руководитель Акимова Е.В.,

Мария А. (9 Б), руководитель Елисеева Н.Б. Экспертами были приглашены

Ламухина О.М., Ожимкова Т.И., Акимова Е.В., Разживалова С.Б., Гераскина

Е.В.

Победителями и призерами муниципального тура городского конкурса

исследовательских и проектных работ стали:

Элина Б., 4 «Б», проект «Узы дружбы» - победитель, руководитель -

Панина М.Ю.;

Анна К., Юлия В., Валерия П., 11 «А», проект «Электронный учебно-

тренировочный комплекс по подготовке к ЕГЭ» - победитель, руководитель –

Протасенко М.С.

Виктор Т., Виктория Я., 4 «Б», проект «Самый сок» - призер,

руководитель - Панина М.Ю.;

Анна Т., Михаил Н., 6 «В», проект «Толково -этимологический словарь

(по сказу Н.С.Лескова «Левша»». – призер, руководитель Акимова Е.В.;

Екатерина Ш., Ульяна Ф., София П., 7 «Б», проект «Заочная экскурсия по

Запорожские Сечи» - призер, руководитель- Акимова Е.В.;

В третьем этапе Конкурса участвовали авторы работ, заявленные по

итогам проведения второго (межрайонного) этапа.

Третий этап проводился для учащихся двух возрастных категорий: 6-8

классы, 9-11 классы. Для возрастной категории 2-5 классы в 2016 году третий

этап не проводился, поэтому нашу образовательную организацию представляли

победители проекта «Электронный учебно-тренировочный комплекс по

подготовке к ЕГЭ», Анна К., Юлия В., Валерия П., 11 «А», руководитель –

Протасенко М.С., которые стали финалистами Московского городского

конкурса исследовательских и проектных работ.

Профессиональная ориентация учащихся

В ГБОУ Школа №1164 в 2015-1016 учебном году профориентационная

81

работа проводилась по следующим направлениям:

1. Организационно-подготовительное.

В своей деятельности ответственный за профориентацию

взаимодействовал с заместителями директора по основной деятельности,

заместителем директора по ВР, педагогами-психологами, социальными

педагогами и классными руководителями учителями-предметниками.

2. Научно-методическое сопровождение.

В рамках этого направления сотрудники школы принимали участие в

различных семинарах и конференциях по проблемам профориентации на разных

уровнях.

3. Социальная диагностика.

С помощью школьных психологов были проведены диагностики

учащихся 7-11 классов. Были определены склонности обучающихся к тем или

иным профессиям, возможности самоопределения учащихся. Результаты

диагностик были доведены до учащихся

4.Участие в городских мероприятиях.

В течение года учащиеся школы принимали участие в различных

мероприятиях городского уровня: городская неделя профориентации, городские

дни профориентации, городские олимпиады по профориентации.

Школьники комплекса ежемесячно принимали участие в различных

городских профориентационных программах, которые дают возможность

посетить образовательные учреждения СПО И ВПО и принять участие в

лекциях, семинарах, днях открытых дверей в университетах и колледжах.

Всемирная неделя предпринимательства. В рамках Всемирной недели предпринимательства 16 ноября в нашей школе Департаментом науки, промышленной политики и предпринимательства был проведен бизнес-урок с учащимися 9-11х классов. Перед ребятами выступил директор инновационной компании, рассказал о предпринимательстве в целом и о своем опыте. В течение урока ребята задавали интересующие их вопросы, а в завершении написали отзывы. Данное мероприятие было направлено на формирование предпринимательской культуры и развитие предпринимательского потенциала молодежи.

82

23 ноября в нашей образовательной организации были проведены мастер-классы студентами Технологического колледжа № 34 с целью способствования формированию у дошкольников и школьников уважительного отношения к рабочим профессиям и популяризации профессии индустрии моды и красоты. А с детьми подготовительной группы №6 был проведён профориентированный квест «Путешествие в Мастерград». Студенты колледжа очень интересно, доходчиво, в игровой форме, увлекательно и наглядно представили детям такие профессии как, парикмахер, дизайнер, визажист, используя креативный подход к своей работе и профессиональные навыки. Во время проведения квеста дети путешествовали по волшебному городу с профессиональным улицам – «Золотой локон», «Пушистая кисточка», «Серебристая иголочка». Дошколятам, учащимся начального и среднего звеньев, присутствующим взрослым в процессе деловой игры можно было попробовать свои силы в том или ином ремесле. Все участвующие в мероприятии остались довольны, особенно наши маленькие модницы с потрясающими причёсками ещё долго не могли оторваться от зеркал.

Программа «Университетские субботы», «Профессиональная среда».

В рамках проекта были заявлены лекции, семинары и мастер-классы,

экскурсии, которые состоялись не только по субботам, но и в будние дни.

Мероприятия проходили на базе ведущих вузов города Москвы, музеев,

историко-культурных комплексов.

Направления проекта были разнообразны и ориентированы на разную

публику, предусмотрены разные формы посещения: индивидуальные,

групповые и семейные.

Программа «Профессиональная среда» – место встречи школьников и их

родителей с бизнесменами, мастерами производственного обучения и

специалистами.

По инициативе Департамента образования города Москвы стартовал

проект «Профессиональная среда», который охватил максимальное количество

учреждений профессионального образования Москвы.

Педагоги колледжей знакомили ребят с реальным оборудованием,

помогали научиться создавать объекты своими руками и раскрывали секреты

83

профессионального мастерства.

Информация о мероприятиях и днях открытых дверей в колледжах и

университетах постоянно обновляется в новостях сайта школы. Посещают

ребята самостоятельно, с родителями, коллективно – с классными

руководителями и педагогами-предметниками.

5.Информационная работа

Работа с родителями проводилась в течение года. Были организованы

мини-лектории для родителей на родительских собраниях. Проводились

индивидуальные консультации родителей по поводу поступления учащихся в

различные образовательные учреждения.

В рамках этого направления использовались различные методы работы,

как традиционные (экскурсии, профориентационные уроки и классные часы),

так и инновационные – профориентационные квесты, деловые игры.

Социальная активность педагогов, публикации в СМИ

Публикации учителей

№ ФИО Название

публикации

Где

опубликовано

Дата

публика

ции

№

свидетельств

а о


1 Абутали

Ирина

Юрьевна

Сценарий

поэтического

досуга

«Творчество

Валентина

Дмитриевича

Берестова»

Всероссийски

й

электронный

журнал

«Педагог

ДОУ»

https://www.pd

ou.ru/categori

es/3/articles/1

08.12.20

15 г.

АВ №2907

84

277

2 Абутали

Ирина

Юрьевна

Программа

работы

учителя-

логопеда в

условиях

ФГОС


й


журнал

«Педагог

ДОУ»

https://www.pd

ou.ru/categori

es/2/articles/1

474

11.01.20

16 г.

АВ №3500

3 Абутали

Ирина

Юрьевна

Конспект

НОД по

совершенство

ванию

фонематическ

ого

восприятия


й


журнал

«Педагог

ДОУ»

https://www.pd

ou.ru/categori

es/1/articles/1

850

08.04.20

16 г.

АВ №4401

4 Абутали

Ирина

Юрьевна

Стихотворны

е тексты для

автоматизаци

и и

дифференциац

ии

поставленных

Международ

ный

образователь

ный портал

МААМ.ру

http://www.ma

am.ru/detskijsa

28.04.20

16 г.

595645-016-

015

85

звуков в речи d/stihotvornye-

teksty-dlja-

avtomatizaci-i-

diferenciaci-

postavlenyh-

zvukov-v-

rechi.html

5 Абутали

Ирина

Юрьевна

Сценарий

литературног

о досуга для

подготовител

ьной группы

«Творчество

Бориса

Владимирович

а Заходера»


ный


ный портал

МААМ.ру

http://www.ma

am.ru/detskijsa

d/scenarii-

literaturnogo-

dosuga-dlja-

podgotovitelno

i-grupy.html

28.04.20

16 г.

595653-016-

015

6 Аджиева

Фарида

Исхаковна

Фестиваль

дружбы

народов


ный


журнал

«Педтехнолог

ии»

17.04.20

16 г.

Диплом серия

АА№446от

7 Аджиева

Фарида

Исхаковна

Морская душа Сайт

www.konkursi

dei.ru

02.10.20

15 г.

Свидетельст

во №1602

8 Аджиева Литературно- Всероссийски 2015 г. Сертификат

86

Фарида

Исхаковна

музыкальная

композиция

«Морская

душа»

й сборник

задач и

упражнений -

2015

№ВС2015013

9 Аджиева

Фарида

Исхаковна

Методический

материал

Образователь

ный портал

«РУСОЛИМП

»

26.02.20

16 г.


во о


10 Аджиева

Фарида

Исхаковна

Литературно-



«Морская

душа»

Сайт

Infourok.ru

Проект

«Инфоурок»

14.10.20

15 г.


во №ДВ-

060141

11 Аджиева

Фарида

Исхаковна

«Фестиваль

дружбы

народов»

Интернет-

проект

«Копилка

уроков-сайт

для учителей

10.06.20

15 г.


во

№100481

12 Аджиева

Фарида

Исхаковна

Литературно-



Издательский

дом «Первое

сентября»


й фестиваль

педагогически

х идей

«Открытый

урок»

Сертификат

к диплому

№234-819-

327/ОУ-13

13 Гераскина

Елена

Классицизм.

Презентация к

http://nsportal.

ru/node/22990

8.06.201

6 г.

2299052

87

Валерьевна курсу МХК 11

класс

52/svidetelstvo

/0


Елена

Валерьевна

«Живопись

Барокко.

Плафонная

живопись.

Художники

барокко»


курсу МХК 11

класс

http://nsportal.

ru/node/22990

24/svidetelstvo

/0

8.06.201

6 г.

2299024


Елена


«Мезоамерика

нская

храмовая

архитектура»


курсу МХК 10

класс

http://nsportal.

ru/node/22990

96/svidetelstvo

/0

8.06.201

6 г.

2299096


Елена


«Образ рая в

исламской

архитектуре».

Самостоятел

ьная работа

по курсу МХК,

10 класс

http://nsportal.

ru/node/22792

28/svidetelstvo

/0

17.05.20

16 г.

2279228


Елена


Самостоятел

ьная работа

по курсу МХК,

10 класс по

http://nsportal.

ru/node/20871

48/svidetelstvo

/0

17.01.20

16 г.

2087148

88

теме "Русский

классицизм"


Елена


«Елена

Гераскина: за

историей надо

гоняться по

всему району»

Интервью

газете

«Вечерняя

Москва в

образовании»

10.05.20

16 г.

№80 (27342)

за 2016 год


Елена


Музыкальные

инструменты

разных

народов


курсу МХК 8

класс

http://nsportal.

ru/node/22992

13/svidetelstvo

/0

8.06.201

6 г.

2299213

20 Гурко Елена


«Сценарий

интеллектуал

ьного

конкурса»


й


журнал

«Педагог

ДОУ»

08.12.20

15 г.

Серия АВ

№2096



«Развитие

творческого

потенциала

воспитателя»


й


журнал

«Педагог

ДОУ»

11.01.20

16 г.

Серия АВ

№3502



«Программа

дополнительно

го образования


ный


31.05.20

16 г.

608803-016-

015

89

«Песочные

фантазии»

ный портал

Maam.



«Сценарий

конкурса

«Знай-ка»


ный


ный портал

Maam.

31.05.20

16 г.

608800-016-

015

24 Колтунов

Роман

Павлович

Взорвать

горячий

«грейпфрут» и

освободить

галактики //

Вечерняя Мо

сква, Пресса в

образовании.

№181, с. III .

05.10.

2015 г.

25 Колтунов

Роман

Павлович

Школьные

курсы

информатики

и физики для

будущего

специалиста

СВЧ-

электроники //

II

Всероссийска

я

объединенная

научная


«Проблемы

СВЧ-

Электроники

» МИЭМ

НИУ ВШЭ,.

Сборник

трудов

конференции,

с. 112-113.

октябрь

2015 г.

26 Рубежная

Александра

Развитие

лексических

В профильном

электpонном

22.05.

2016 г.

http://nsportal.

ru/node/22841

90

Участие учителей в конкурсах, конференциях, семинарах

Педагоги школы принимают активное участие в профессиональных

конкурсах. В метапредметной олимпиаде «Московский учитель – 2016»

приняли участие 3 педагога, 1 человек вышел в финал.

ФИО Название мероприятия Дата проведения

Уровень участия

Результаты ( участник, победитель, призер)

Фролова Т.М.

Урок-демонстрация "Расширение возможностей ЭФУ за счёт использования ЭОР в сетевых сервисов на уроках математики"

05.09.15 Международный

Участник

Фролова

Т.М.

Мастер- класс "Реализация

компетентности подхода на

современном уроке русского

языка и литературы

средствами электронного

учебника"

05.09.15 Междунаро

дный

Участник

Аджиева

Ф.И.

Дистанционный конкурс

«Современный педагог»

20.09.201

5г.-

Всероссийс

кий

Победитель

Семеновна навыков

иностранного

языка

посредством

применения

литературно-

музыкального

материала

СМИ

05

91

Номинация «Внеклассное

мероприятие»

20.05.201

6г.

Копытцева

Е. Ю.

конференция «Особенности

подготовки к ГИА-2016»

30.09.201

5г

городской слушатель

Разживало

ва С. Б.

Экологический форум

«Бережем планету вместе»

Октябрь

Окружной участник

Аджиева

Ф. И.

Конкурс для педагогов

«Умната»

Блиц-олимпиада

«Рабочая программа педагога

как инструмент реализации

требований ФГОС»

29.10.201

5 г.


кий


1-е место

Аджиева

Ф.И.

Конкурс-семинар «Мой мир

музыки»

15.10-

31.10

2015 г.

Городской участник

Антипова

О.С.

X Фестиваль Науки октябрь Городской участник

Задружная

Н.И.

Вторая Московская

метапередметная олимпиада

“Московский учитель 2015”.

Октябрь-

ноябрь

город Участник

Колтунов

Р.П.




Октябрь-

ноябрь

город Призер

Елисеева

Н.Б.




Октябрь-

ноябрь


92

Абутали

И.Ю.


педагогический конкурс

«Лучший сценарий

мероприятия»

01.11.201

5-

30.11.201

5

Регион 1 место

Гурко Е.В. Всероссийский


«Лучший сценарий

мероприятия»

01.11.201

5-

30.11.201

5


Аджиева

Ф.И.

Конференция "Традиции и

инновации художественно-

эстетического воспитания в

информационном обществе.

Возможности новых

информационных сред для

эстетического воспитания и

художественного

образования»

03.11-

05.11

2015 г.

Межрегион

альный

участник

Рубежная

А.С.

Фестиваль «Учительская

книга-2015» 1сентября

06.11.201

5

городской участник

Родионова

С.Н.

Окружной семинар по

подготовке к ЕГЭ. МИОО

07.11.201

6


Аджиева

Ф.И.

II Московская метапредметная

олимпиада «Московский

учитель»

06.11-

14.11

2015 г.

Городской Участник

заочного

тура

Комарова

Н.М.

Конкурс для педагогов

«Умната» Блиц-олимпиада

«Рабочая программа педагога

09. 11.

2015 г.


кий

ПОБЕДИТЕ

ЛЬ – I место

93

как инструмент реализации

требований ФГОС»

Антипова

О.С.

Конференция «День

образования в Сколково»

12.11.201

5


Коротких

Н.В.

Круглый стол для учителей

технологии «Организация

деятельности обучающихся в

рамках разработки проектов

по технологии»

18.11.15 окружной участник

Кошкина

Т.В.

Семинар-совещание

«Составляющие

профессиональной

компетентности учителя

физики. Новые подходы к

достижению и оцениванию

образовательных ресурсов

школьников»

18.11.15 Городской участник

Ожимкова

Т.И.

Король

И.П.

Реброва

Е.А.

Семинар «Содержание

математического образования

и инновационные подходы к

организации познавательной

деятельности учащихся в

условиях реализации

Концепции математического

образования»

27.11.201

5


Кошкина

Т.В.

Авторский семинар «Новый

УМК по физике для 10-11

классов авторского коллектива

Л.Э.Генденштейна, Ю.И.Дика

30.11.201

5


94

под ред. В.А.Орлова Обучение

решению задач»

Разживало

ва С. Б.

Фестиваль «Педагогическая

книга»

Ноябрь

Окружной участник

Толбузина

Е.Ю.

Конференция «Программы

математического образования

школьников старшей школы,

10-11 классов.» докладчик:

И.В.Ященко, А.Л. Семенов

Ноябрь


Самойлова

Л.В.

Семинар «Реализация ФГОС

дошкольного образования по

художественно –

эстетическому развитию»

ноябрь Городской участник

Аджиева

Ф.И.

Педагогический конкурс

«Лучшая разработка

внеклассного мероприятия»

Всероссийский электронный

журнал «Педагогическое

мастерство»

01.12-

31.12

2015 г.


кий

III место

Ламухина

О.М.

Конференция: «СОВРЕМЕННЫЕ

ПОДХОДЫ К НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ

КАЧЕСТВА ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ»

02.12.201

5


Рубежная

А.С.

Конференция «Современные

подходы к независимой оценке

качества языковой подготовки

обучающихся» МИОО,

Cambridge English

02.12.201

5


95

Кузьмина

В.И.

Еремина

Л.Б.

Король

И.П.

Реброва

Е.А.

Научно – методический

семинар «Логические схемы и

доказательства утверждений в

математических задачах»

05.12.201

5


Демченко

А.Ю.

Сиденко

А.И.

Семинар «Курс

«Информатика» для начальной

школы. Авторы Семенов,

Рудченко.

09.12.201

5


Антипова

О.С.

II научно-практическая

конференция по математике

«Повышение качества

обучения математики с целью

эффективной самореализации

выпускников школы»

15.12.201

5


Король

И.П.

Ожимкова

Т.И.

Реброва

Е.А.

Конференция «Математизация

как форма взаимодействия и

интеграции общественных,

естественных и технических

наук»

17.12.201

5 г.


Федорова

Т.В.

Всероссийская викторина

«Организация охраны труда и

соблюдение техники

безопасности в ДОУ»

Декабрь

2015 г.


96

Аджиева

Ф.И.

II Международный


«Методическая разработка»

Декабрь

2015 г.

Междунаро

дный

Ламухина

О.М.

городской семинар

«Лингводидактические основы

обучения говорению на

иностранном языке.

Оптимизация подготовки к

успешной сдаче устной части

ОГЭ и ЕГЭ» «ДРОФА» —

«Вентана-Граф» — «Астрель»

23.01.16 городской

Сечина

А.И.

Форум «Международные

Рождественские

образовательные чтения»

январь

2016


Разживало

ва С.Б.

Колегаева

Е.А.

Семинар: «Современный урок

географии в условиях

реализации ФГОС»

Январь

2016


Антипова

О.С.

Семинар-совещание

«Университетский округ:

интеграция ресурсов

университета и

образовательных организаций

города Москвы»

8-9

февраля

городской Участник

Елисеева

Н.Б.

Семинар по проектной

деятельности

09.02.201

6 г.


Колтунов

Р.П.

Конкурс «Педагог года

Москвы»

Февраль

2016


97

Гераскина

Е.В.

Городской конкурс

методических разработок

«Педагогические инновации»,

номинация «Методическая

разработка по организации

учебно – исследовательской

работы в музее

образовательной организации.

город Лауреат

Протасенк

о М.С.

Профессиональный

педагогический марафон

«Учитель». Школа новых

технологий.

февраль город Участник

Полянцева

О.Д.

Мастер – класс по декупажу в

стиле «Прованс» и «Шебби –

шик»

11-14

февраля

2016 г.

Междунаро

дный

Участник

Федорова

Т.В.

Семинар молодых педагогов

города Москвы «Современные

педагогические технологии»

12-14

февраля

2016 г.


Аджиева

Ф.И.

Городской семинар учителей

музыки

17 .02.

2016 г.


Швайко

О.А.

Городская научно-

практическая конференция

"Русская культура в

предметной области

"Технология

17.02.201

6

городской слушатель

Аджиева

Ф.И.

Семинар для учителей музыки

САО и СЗАО «Актуальные

вопросы, проблемы,

09. 03.

2016 г.


98

технологии современного

урока музыки»

Терехова

И.Н.

Лакина

Н.Ю.

Бочкова

А.В.

Колчина

И.В.

Трушина

Е.И.

Мастер-класс

«Художественная обработка

бумаги в разных техниках»

15.03.201

6


Вассерман

М.В.,

Полянцева

О.Д.,

Коротких

Н.В.,

Ламухина

О.М.

Рубежная

А.С.

Аджиева

Ф.И.


педагогический марафон

учебных предметов.

22 марта

– 14

апреля

2016 г.


кий

Участник

Аджиева

Ф.И.

Международный институт

развития, III Открытый

Международный Форум

педагогического мастерства

22.03

2016

Междунаро

дный

Участник

99

Аджиева

Ф.И.

Выступление на III Открытом

Международном Форуме

педагогического мастерства-

2016-тема выступления

«Использование метода

проекта как одного из путей

формирования толерантной

компетенции учащихся»

22.03

2016

Междунаро

дный

Участник

Аджиева

Ф.И.

Заочная межрегиональная

научно-практическая

конференция «Дистанционные

технологии как фактор

индивидуализации и

доступности образования»-

31 марта

2016 г.-

межрегиона

льная

участник

Полянцева

О.Д.

Семинар « Роль декоративно-

прикладного творчества в

формировании личности

ребенка»

31 марта

2016 г.


Гурко Е.В. Всероссийский


«Лучшая методическая

разработка». Академия

дошкольного образования.

01.04.201

6-

30.04.201

6

Регион Лауреат

Шадрина

Г.П.

Городской семинар

«Подготовка к ВПР

обучающихся 4-х классов»

7 апреля

2016г


100

Федорова

Т.В.

Семинар молодых педагогов

города Москвы «Современные

педагогические технологии»

8-10

апреля

2016 г.


Абутали

И.Ю.

III Всероссийская научно-


«Ребенок в образовательном

пространстве мегаполиса»

12 -13

апреля

2016 г.

Городской Слушатель

Абутали

И.Ю.

Всероссийская научно –


«Мотивация школьников к

смысловому досуговому

чтению: от проблемы к

решениям»

13 апреля

2016 г.


Бочкова

А.В.

Круглый стол «Инклюзия в

дошкольном образовании:

лучшие практики»

13 апреля

2016 г.


Сырыгина

О.И.

Конференция «Развитие

технических способностей

обучающихся при обучении

физики в урочное и

внеурочное время»

19.04.201

6 г.


Ожимкова

Т.И.

Мастер-класс «Система

подготовки выпускников к

сдаче ЕГЭ»

26.04.201

6


Абутали

И.Ю.

Городской круглый стол «

Проблемы формировании

культуры общения и

взаимоотношений у старших

дошкольников в целях их

26.04.201

6


101

подготовки к общению в

школе в условиях

инклюзивного образования»

Колтунов

Р.П.

Федерова

Т.В.

2-ой Московский форум

молодых педагогов «Молодой

педагог: профессиональный

стандарт и векторы развития»

апрель

2016


Рубежная

А.С.

Международной научно-

практической

конференции «Образование

сегодня: Векторы развития»

12.05.201

6

международ

ный

Участник

Копытцева

Е.Ю.

Елисеева

Н.Б.

Акция «Кирилло-

Мефодьевская традиция и

современные филологические

исследования» - участница;

18.05.201

6г


Конкурс «Школьная

перемена». В рамках XIV

Международной выставки

«Формула рукоделия».


Федорова

Т.В.

Организатор работы лагеря-

семинара молодых педагогов

г. Москвы «Молодой педагог и

инновации в образовательной

организации (комплексе).

Траектория развития

профессионала»

Июль

2016 г.

Городской Организатор

Анализ работы библиотеки

Основная задача библиотеки: своевременное и полное обеспечение

102

учащихся и педагогический коллектив учебниками и иным необходимым

учебным материалом, а также предоставление пользователям других источников

информации и книг, дополняющих учебники и учебно-методическую

литературу, привлечение к систематическому чтению – была успешно

выполнена.

Для реализации этой задачи в течение года применялись различные

формы и методы, как в информационной, так и в методической работе. Базовой

основой информационной и методической работы являются книжные выставки,

тематические массовые мероприятия для школьников, индивидуальные беседы

у выставок, классные часы, уроки русского языка и литературы в школьной

библиотеке.

Работа с фондом учебников

К началу учебного года в 47 классах на 1143 ученика было выдано 17145

экз. учебников. В каждом подразделении библиотеки ведется журнал выдачи

учебников по классам.

Получено 1431 экз. новых учебников. Была проведена регистрация,

оформление и расстановка новых изданий в хранилище. Оформлены накладные

и другие документы на учебную литературу. Проведено пополнение и

редактирование картотек учебной литературы. Ведется подготовительная

работа по созданию единого электронного каталога учебников. Впервые в этом

году у преподавателей появилась возможность поработать с электронной

версией учебников издательства «Дрофа». Работа будет продолжена в новом

учебном году. Появится возможность поработать с электронной версией

учебников издательства «Вента-Граф».

В ноябре 2015г. был оформлен заказ на получение новых учебников для

начальной школы, новый заказ для 9-х классов, дозаказ для 6, 8 классов на 2016-

2017 учебный год, а также заказ новых учебников по истории России для 6,7, 9

классов.

Проведено 12 плановых и 7 внеплановых рейдов по проверке наличия и

состояния учебной литературы у школьников.

103

В мае-июне произведен сбор учебников по классам.

Подготовлены устаревшие учебники на списание и сопроводительные

документы на них.

Работа с фондом художественной литературы

Выдача документов пользователям библиотеки. Выдано на абонементе

8001 экз. книг и периодических изданий. Читальный зал ежедневно активно

работает в режиме открытого доступа. Основная выдача художественной

литературы для средней и старшей школы - это программные произведения.

Проводилось:

- изучение состава фонда, прием, систематизация, техническая обработка

и регистрация новых поступлений;

- оформление фонда (написание полочных, буквенных разделителей,

оформление библиотеки портретами детских писателей, тематическое

оформление помещений библиотеки к праздникам);

- ежедневная расстановка и проверка правильной расстановки фонда на

стеллажах;

- работа по сохранности фонда;

- работы по мелкому ремонту и переплету изданий;

- составление списков должников;

- соблюдается обеспечение требуемого режима систематизированного

хранения и физической сохранности библиотечного фонда. (Регулярное

проветривание, 1 раз в месяц проводится санитарный день);

- обеспечение работы читального зала.

Количество читателей: 921, из них учащихся – 815, учителей и

сотрудников – 106. Книговыдача – 25961.

Посещаемость – 11 (среднее количество посещений, приходящихся на

одного ученика в год.)

Если сравнить книговыдачу с предыдущим учебным годом, то в этом

году показатель выдачи книг стал больше. Стал меньше спрос на естественные

и прикладные науки, а также на гуманитарные науки, так как учащиеся стали

104

больше работать с электронными носителями в поисках нужной информации.

Анализ показал, что учащиеся школы в этом учебном году активно

использовали фонд художественной литературы при изучении произведений на

уроках литературы, при выполнении домашних заданий, а также для

внеклассного чтения.

Работа с читателями:

− Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов,

обслуживающего персонала проводилось ежедневно;

− Обслуживание читателей в читальном зале. Беседы с вновь

записавшимися читателями о культуре чтения книг, о правилах пользования

библиотекой;

− Беседы о прочитанном при возврате литературы;

− Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах,

энциклопедиях, поступивших в библиотеку, при выдаче книг на дом.

Библиографическая и информационная работа

Велись следующие направления:

− информирование учителей о новых поступлениях учебной и

методической литературы, об изменениях в Федеральном перечне учебников;

− консультационно-информационная работа с МО учителей-

предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных

пособий в новом учебном году в соответствии с Федеральным перечнем

учебников;

− поиск литературы по заданной тематике (использовался справочный

и художественный фонд библиотеки и Интернет); подбор материалов к

предметным неделям, для подготовки праздников, классных часов, школьных

газет;

− подготовка материалов для размещения на сайте ГБОУ Школа №

1164;

− регулярная смена информационных материалов на стендах

105

библиотеки (знаменательные даты – ежемесячно, листки к юбилеям писателей).

Проводились библиотечные уроки для учащихся 1-5 классов:

− умение общаться с книгой;

− библиографическая карточка;

− каталог;

− структура книги;

− наши помощники- словари и энциклопедии;

− периодические издания для подростков для учащихся.

Массовая работа

Библиотека ежемесячно по плану проводит мероприятия к различным

знаменательным датам, тематические уроки-викторины, предметные уроки и

классные часы, библиотечные уроки, игры-путешествия, громкие чтения и

обсуждения произведений с учащимися ГПД, беседы по профилактике вредных

привычек.

Перечень наиболее ярких событий представлен в таблице:

№ Месяц Мероприятие 1

Сентябрь

Выдача учебников. Корректировка выдачи.

Перерегистрация читателей и запись новых читателей.

Выбор нового состава библиотечного актива. Заказ

учебников для 4, 7, 9 классов. 2 Заседание нового состава ШБА. 3 Выставка книг «Международный День Мира» 4 Урок-викторина, посвященная Международному Дню

Мира. 5

Октябрь

Библиотечные уроки «Я-читатель». Правила пользования

библиотекой. Состав книги. Викторина-ромашка «Книга

состоит из…». Мультфильм. 6 Экскурсия в школьную библиотеку.

7 Урок литературы в школьной библиотеке «Памяти юных

лицеистов». Чтение стихов. Викторина. Отрывки из

художественного фильма «18 14».

106

8

К 80-летнему юбилею со дня рождения Сергея Есенина:

Урок литературы в школьной библиотеке. Инсценировка

стихов поэта. Викторина по биографии «Я сердцем

никогда не лгу…» 9 «Фантастические сказки»: Литературный урок:

Викторина. Мультфильм. 10 «По книжным полкам школьной библиотеки»:

Тематический урок. Выставка книг-раритетов.

Презентация об истории создания школьной библиотеки. 11

Ноябрь

«Фантастические сказки»: Литературный урок-викторина.

Мультфильм. 12 По книжным полкам школьной библиотеки»:

Тематический урок. Выставка книг-раритетов.

Презентация об истории создания школьной библиотеки. 13 Урок литературы в школьной библиотеке «И вечный бой,

покой нам только снится…» Чтение стихов. Викторина по

биографии А. Блока. 14 Классный час в школьной библиотеке «Твои права и

обязанности» 15

Декабрь

К 140-летию со дня рождения Д.Лондона. Году

Литературы посвящается. «Любить жизнь…» Выставка

книг. Урок-викторина по рассказам Д.Лондона.

Биография. Отрывки из художественных фильмов 16 «Музыка и поэзия». Тематический урок. Памятные места

в Москве, связанные с музыкальными произведениями. 17 Классный час в школьной библиотеке «Я хочу пойти…»

Выставка путеводителей по Москве. Презентация.

Мультфильм. 18 Стенд «Новый Год и Рождество» 19 Выставка книг и периодических изданий «Новый год и

Рождество» 20 «Мои любимые зимние каникулы». Классный час в

школьной библиотеке. Выставка книг. Викторина.

107

21

Январь

Урок литературы в школьной библиотеке. К 190-летию со

дня рождения М.Е. Салтыкова-Щедрина. Выставка книг-

раритетов. Викторина по сказкам. Викторина по роману

«История одного города». Мультфильм. Отрывки из х\ф. 22 «Тайны военных копеек»: Лекция-презентация.

Демонстрация раритетных экспонатов из личного

собрания. 23 К 180-летию со дня рождения Н.А. Добролюбова.

Выставка книг. 24

Февраль

К Международному дню родного языка. «Помощники в

изучении родного языка». Выставка словарей.

Презентация. Викторина. 25 Классный час в школьной библиотеке. « Книгоиздатель

Сытин» Презентация биографии. 26

Март

«Мой друг книга»: Театрализованная встреча и

знакомство с книгой. Викторина-загадка. Просмотр

веселого мультфильма о встрече Бабы-Яги с книгой.

27

«К истокам духовным…». День православной книги.

Выставка книг (в том числе из личной библиотеки

Сусановой Е.Н.). Презентация «Первая печатная книга на

Руси». Игра-соревнование «Собери слово из букв

старославянской азбуки».

28

Апрель

Году кино посвящается. «Режиссер-сказочник». К 110-

летию со дня рождения А.А. Роу. 29 Рейд по проверке учебников 30 «День космонавтики». Выставка книг и периодических

изданий. 31 Международный день памятников и исторических мест.

Выставка. Урок-викторина «Жемчужины мировой

архитектуры» 32

30

Май

«День Победы». Выставка книг и периодических изданий. 33 «Денежное обращение в годы Великой Отечественной

войны.» История, специфика, монеты. Урок-презентация.

34 «Никогда не читайте перед обедом советских

газет…».Урок: презентация».

Оформление книжных выставок

108

Главная задача выставок в раскрытии фондов библиотеки. Выставка

призвана возбудить у читателя интерес к литературе, а также к вопросам и

темам, которые раньше не привлекали его внимание. Организация выставки –

это творческий трудоемкий процесс. Но количество обращающихся к книгам с

выставки читателей возрастает из года в год. Это является хорошим

показателем, удачным способом привлечения к чтению.

За отчетный год в рамках года литературы оформлялись выставки

различных направлений и видов:

Юбилейные выставки

- День знаний

- Международный день мира

- К 145-летию со дня рождения А.И. Куприна

- «Учитель, перед именем твоим...»

- День Царскосельского лицея

- К 135-летию со дня рождения А.А.Блока

- Международный день толерантности

- Твои права и обязанности

- К 80-летию со дня рождения С.Н.Есенина

-Новый год и Рождество

- К 140-летию со дня рождения Д. Лондона

- К 105-летию со дня рождения А.Н. Рыбакова

- К 190-летию со дня рождения М.Е. Салтыкова-Щедрина

- К 180-летию со дня рождения Н.А. Добролюбова

- Международный день родного языка

- К 165-летию со дня рождения издателя И.Д. Сытина

- К истокам духовным

- Неделя детской книги

- «Режиссер-сказочник» К 110-летию со дня рождения А.А. Роу

- День космонавтики

-Международный день памятников и исторических мест

109

- День Победы

- К 125-летнему юбилею со дня рождения М.А. Булгакова.

Постоянно действующие стенды:

- «Наше время». Очерки, репортажи, открытия

- тематические стенды в школьные библиотеки. В настоящее время –

«Великая Победа» и «История страны, история школы».

Повышение квалификации, обмен опытом

− обучение на курсах повышения квалификации в МИОО.

Результаты воспитывающей деятельности

Целью воспитательной работы в ГБОУ Школа № 1164 было создание

условий, способствующих развитию социальной и культурной

компетентности личности через личностный рост обучающихся в процессе

взаимодействия всех участников воспитательного процесса посредством

освоения деятельностного подхода в воспитании.

Концепция развития воспитания в системе образования города

Москвы

Воспитательная работа ГБОУ Школа № 1164 строится на основе

концепции развития воспитания в системе образования г. Москвы, «Развитие

образования г. Москвы на 2012 – 2016 г. «Столичное образование»».

Воспитание подрастающего поколения - процесс многогранный. В

качестве приоритетных направлений в 2015-2016 учебном году были:

- организационно-воспитывающая деятельность;

- общешкольные общественно значимые мероприятия;

- гражданско-патриотическое;

- нравственно-эстетическое;

- экологическое;

- спортивно-оздоровительное;

- культурно-развивающее;

- учебно-познавательное;

- работа с родителями;

110

- ученическое самоуправление;

- методическое;

Для реализации поставленных целей и задач использовались

различные формы и методы внеурочной воспитательной работы:

- ключевые творческие дела;

- участие в районных, окружных, городских, всероссийских и

международных конкурсах и олимпиадах;

- организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров,

выставок;

- школьная газета;

- работа школьного музея;

- система дополнительного образования;

Школа сотрудничает с Советом ветеранов Савеловского района, с

управой Савеловского района, ГОУ ДОД «Детская музыкальная школа № 42»,

Специализированная детско-юношеская спортивная школа «Олимпийского

резерва» № 25 «Тимирязевская» Москомспорта, ГОУ Московский детский

эколого-биологический центр МДЭБЦ, ГБОУ Детско-юношеская спортивная

школа № 75 «Савеловская» ДЮСШ № 75, ГБОУ Московская городская

станция юных туристов, Библиотека № 42 им. М. Горького, Библиотека № 83,

Центр детского творчества «На Водковском», Центр детского творчества

«Гермес», Центр социальной помощи семье и детям «Хорошевский»,

городской центр социальной поддержки «Дети улиц», Редакция энциклопедии

«Одаренные дети- будущее России», ПДН ОМВД района «Савеловский» г.

Москвы, Центр психолого-медико-социального сопровождения «Зеленая

ветка» НИИ гигиены и охраны здоровья детей НЦЗД РАМН, ГОУ детский

оздоровительно-образовательный центр «Северный», Совет ветеранов

Савеловского района.

Гражданско-патриотическое воспитание

111

Целью данного направления ВР является формирование гражданско-

патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе

Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного

встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению

человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет

к человеческим жертвам.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в 2015-2016г.

проводилась под эгидой 75–летия Битвы под Москвой. В начале учебного года

был составлен совместный план работы с Советом ветеранов Савеловского

района. В течение учебного года согласно плану ВР школы во всех классах

проводились мероприятия по патриотическому воспитанию.

№

п/п

Наименование мероприятия Участники Ответственный

1 Радиолинейка

открытие месячника «Твои защитники

Москва»

Зам. директора по

ВР Морозова Е.А.

2 Оформление вестибюля школы -плакаты,

тематические стенды, стенгазеты

«Битва под Москвой»,

«Они защищали Москву»

Оформление тематических стендов в классах

Педагог-


Бердюгина Д.Е.

Михайловская С.Г.

3 Научно-практическая ученическая

конференция «И врагу никогда не добиться,

чтоб склонилась твоя голова…».

9-10 Учитель истории

Погосян Н.Г.,

классные

руководители

112

4 Конкурс проектно-исследовательских работ

«Герои московской битвы»

7-8 Учитель истории

Заикина Л.В.,

классные


5 Уроки мужества «Память поколений» 1 -11 Классные


6 Конкурс рисунков «Мы помним суровую

осень»

5 - 6 УчительИЗО

Швайко О.А.,

класные


7 Литературно-музыкальная композиция

«Защитникам Москвы посвящается!»

3-4 Педагог –


Бердюгина Д.Е.,

кл.руководитель

Федотова М.В.

8 Экскурсии в школьный музей «Военное

детство»

5-6 Зав. музеем

Гераскина Е.В.,

классные


9 Вспомним как это было…(показ

документальных кадров, военных

фотографий )

6-11 Педагог-


Михайловская

С.Г., классные


10 Радио линейка, посвященная Дню Героя Учитель истории

Белоусова М.А.

11 Возложение цветов

к стеле в парке «Савеловский»

9 А Толбузина Е.Ю.

113

12 Возложение цветов к

мемориальной доске героя Советского союза

В.Я.Гаврилова

9 В Вассерман М.В.

13 Районный фестиваль «Отстояли Москву –

защитили Россию»

Зам.директора по

ВР Морозова Е.А.

14 Музыкально-литературные праздники с

детьми старшего дошкольного возраста

«Достойные памяти»

Группы №

6,7,9,3



Самойлова Л.В.

15 Музыкально-литературные праздники с

детьми старшего дошкольного возраста

«Салют Победе!»

Группы №

4,8,10



Бринюк Н.А.

16 Тематические беседы «Никто не забыт и

ничто не забыто…»

Группы №

1,2,5,11,12

Воспитатели групп

17 Оформление выставки- экспозиции

художественно-продуктивного творчества

детей «Этот День Победы…»

Все

возрастные

группы

Воспитатели групп

18 Смотр конкурс коллективных работ-

плакатов, посвященных ВОВ

Группы

старшего

возраста

Методист

Бацунова Г.Ю.,

воспитатели

19 Общешкольная акция «Собираем

библиотеку о ВОВ, о Победе, о Героях»

1-4 классы Педагог-


Бердюгина Д.Е. ,

классные


20 Конкурс на лучшую поздравительную

открытку « Открытка ветерану»

1-4 классы Классные


114

21 Конкурс чтецов «Войны священные

страницы навеки в памяти людской»



Бердюгина Д.Е. ,

классные

руководители,

библиотекарь

Алиева Н.Р.

22 «Уроки мужества» с участием ветеранов,

отличников боевой подготовки,

посвященные празднованию Победы в

Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

1-4 классы Классные


23 Конкурс юных художников «Подвигу жить в

веках»

1-4 классы Учитель ИЗО

Йовик А.Б.

24 Книжная выставка «Война, война, святая

проза!»

Библиотекарь

Алиева Н.Р.

25 Оформление тематических уголков в

группах «Они сражались за Родину»

1-4 классы Классный


26 Акция «Открытка ветерану» 2-3 класы Зам. директора о

ВР Морозова Е.А.,

Совет ветеранов

27 Праздничный концерт ко « День Победы»

для ветеранов, родителей и сотрудников



Бердюгина Д.Е.,

классные

руководители,

педагоги ДО

28 Торжественный митинг «Герои улицы

Писцовой»

4 классы Руководитель

музея Гераскина

115

Е.В., классные


29 Организация работы с сайтом «Подвиг

народа», поиск информации о воевавших

родственниках

1-11

КолтуновР.П.,

Лукин Р.П.

30 Выставка фотографий из семейного архива

«Лента Памяти»

1-11

Морозова Е.А.

Панин А.Е.,

классные


31 Выставка творческих работ обучающихся

«Война глазами детей»

5-6

Учитель ИЗО

Швайко О.А.

32 Конкурс плакатов «Залпы Победы!» 7-8 классы Классные


33 Тимуровская акция «Волонтеры, вперед!» 7 «В»

6 «А»

классные

руководители:

Михайловская

С.Г.,

Серенко Н.А.

34 Презентация книги «Юность на минном

поле»

7 «Г» Классный


Савосина С.М.

35 Общешкольная акция «Собираем

библиотеку о ВОВ, о Победе, о Героях»


огранизатор

Михайловскя С.Г.,

классные


116

36 «Уроки мужества» с участием ветеранов,

отличников боевой подготовки,

посвященные празднованию Победы в

Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

5-11классы

Классные


37 Литературно-музыкальная композиция

«Хроники военного детства»

Ветераны

ВОВ,

родители

Педагог-



38 Лекторская акция

«О городах героях»

5-6 классы Учитель истории

Заикина Л.В.

39 Радиолинейка «Далекому мужеству верность

храня!»

Учитель истории

Погосян Н.Г.

40 Научно-практическая конференция в

библиотеке «Творчество и вклад в Победу

писателей- фронтовиков»

10 классы Библиотекарь

Сусанова Е.Н

41 Экскурсия для ветеранов ВОВ в школьный

музей

Руководитель

музея Гераскина

Е.В.

42 Выставка произведений художественной

литературы и периодических изданий из

фонда библиотеки к 70-летию Великой

Победы.

Библиотекарь

Сусанова Е.Н.

43 Школьный проект

«Бессмертный полк»

5-11 классы Зам.директора по

ВР Морозова Е.А.,

классные


44 Трансляция песен на переменах «Песни

военных лет»

Панин А.Е.

45 Возложение цветов:

к стеле в парке «Савеловский»,

Классные

руководители:

117

мемориальная доска герою Советского союза

В.Я.Гаврилова,

мемориальная доска школы № 211


Серенко Н.А.

Протасенко М.С.,

Елисеева Н.Б.

46 Общешкольный кросс «Тебе Великая,

Победа!»

1-11 классы

700

Толбузина В.Г.

Школьного музея «Большая школьная история Писцовой улицы»

Дата Место проведения Количество человек

17.10.2015 Межрайонный Фестиваль – открытие музея Гераскина Е.В.,

Гарифуллина Ф.,

Зейналова, Миронова

16-27.11.

2015

20 экскурсий и тематических классных часов,

посвященных Московской Битве

Гераскина Е.В.,

Брауверс Н. и

Воронцова Е.

(6-А класс)

14-25.12

2015

«Как в старые времена» 23 экскурсии и

тематических классных часа в музее,

посвященных Новому Году

Посетили 5 А-Г, 6 А-Г,

7-А-Г, 8 А,В, Г, Д, 9 Б и

Г, 10 А, 11-А, Б,

Участвовали в

проведении экскурсии

(части экскурсии): Н.

Щербаков, Н.

118

Невенчаный, А.

Казиханова

28.12.2015 Посещение школы экскурсией пятиклассников

из школы №205 им. Лютикова (Слушали

экскурсию, посвященную новогоднему

празднику)

Брауверс Н. и

Воронцова Е.

(6-А класс) помогли

провести экскурсию

27.01.2016 Прорыву Блокады Ленинграда посвящается:

тематический классный час и экскурсия –

Художники Ленинградского фронта

Посетили:11 А-Б, 10 А,

Б, 8 А, Б, В,Г,Д, 9 Г.

Помогали провести: К.

Колганов (5-А),

Казиханова А (8Д).

15-19.02.

2016

Ко Дню Защитника Отечества экскурсия для

учащихся 8 классов «Герои 2 ИАП»

Посетили 8 Г и Д, 11-

А,Б

Участвовали в

проведении:

Калганов К.,

Щербаков Н

Антонов С

8.02.2016. Выступление в финале городского конкурса

музейных работников

Гераскина Е.В.

15.02. 2016 Участие во Втором этапе (межрайонной

конференции) Московского городского

конкурса исследовательских и проектных работ

обучающихся общеобразовательных

учреждений города Москвы. Сдача материалов

на конкурс с учащимися 9Г класса «Как

прочитать мемориальную доску»

Разработка Е.В.

Гераскиной, на

конкурсе представляли

три ученицы 9Г класса:

Миронова, Зейналова и

Гарифуллина

2 марта

2016

Участие в Городской Научно-Практической

конференции «Исторический парк – «Россия –

С Кобыляцкой Т.В.

119

Моя история» современный образовательный

ресурс в преподавании истории

28 марта

2016

Посещение школы экскурсией пятиклассников

из школы №205 им. Лютикова

Пятиклассники 14

человек и два учителя

29 марта

2016

«История игрушек» Три экскурсии для

подготовительной группы детского сада ГБОУ

школа 1164

Три подготовительные

группы детского сада

12 апреля

2016

Проведение тематических уроков на основе

музейной экспозиции и видеоматериалов Музея,

посвященных 55-й годовщине первого полета

человека в космос.


21 апреля

2016

Участие и выступление в программе Клуб

учителей (Проект Вечерняя Москва в

образовании».

ГераскинаЕ.В.

22 апреля

2016

Проведение большой экскурсии для Совета

Ветеранов района Савеловский

Совет Ветеранов во

главе с Юровой В.Г.

6 мая 2016 Подготовка и проведение Торжественной

Линейки, посвященной 71-й годовщине

Великой Победы у мемориальной доски школы

Гераскина. Выступил

С.Б. Радюн,

присутствовали 4-е

классы, 7-Б, 11-А

10 мая

2016

Выход интервью Гераскиной Е.В. в газете

Вечерняя Москва «За историей надо бегать по

всему району»


13 мая

2016

Внутришкольное мероприятие, в котором

приняли участие учащиеся всех 5-х и 6-х

классов

Разработка Гераскиной,

организаторы игры

ученики 8 Г класса,

участники: 5-е и 6-е

классы

120

14-15 мая

2016

Посещение Международного Фестиваля

Интермузей в Манеже


8.06.2016 Выездная экскурсия для Городского Детского

Лагеря с конкурсом «Письмо с фронта»


Июнь 2016 Организация фотовыставки в фойе школы,

посвященной 75-летию начала Великой

Отечественной войны


Нравственно-эстетическое воспитание

В становлении личности учащихся школа особую роль отводит

нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному

формированию личности, развитию творческих задатков, способностей,

дарований и талантов. В ноябре проводилась благотворительная акция

«Новогодний подарок в каждый дом», для воспитанников интернационального

детского дома (МОО «Интердом») в ходе акции было собрано много подарков

для детей этого учреждения, итоги акции подвели на благотворительном

концерте с участием волонтеров, которым и были переданы все подарки и запись

концерта с теплыми словами для воспитанников и педагогического коллектива

от сотрудников школы, обучающихся и родителей.

В течение учебного года были сохранены главные традиции школы,

которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной

деятельностью:

- Торжественная линейка «Здравствуй школа!»

- Праздничная игра «Что? Где? Когда?», посвященная Дню учителя

- День пожилого человека

- Осенний праздник – конкурс «Овощ года»

- День толерантности

- Концерт ко Дню матери

- Концерт ко Дню города

121

- Новогодние праздники (конкурс «Старые песни о главном»,

танцевальный конкурс Стартин)

- Конкурсные программы к Дню защитника Отечества и

международному Женскому Дню

- Конкурс песен «Любимые песни из кинофильмов»

- Праздник «Последний звонок»

- Спортивный праздник «Оле-чемпион»

- Конкурс «Ученик года»

- Праздник Азбуки

- Выпускной бал

Мероприятия, которые проводились в школе, позволяют привлечь к

различным видам деятельности большое количество детей и родителей, что

способствует развитию творческих способностей каждого ученика.

Работа классных руководителей

В этом учебном году было 47 классов: начальная школа — 19 классов,

средняя школа — 24, старшая школа — 4, по комплектованию на начало года

— 1141 учащихся, а на конец года —1145 учащихся.

Педагогический состав классного руководства

Педагогический состав классного руководства

№

п/п

ФИО Занимаемая должность,

преподав. предмет

Стаж Класс

1 Батурова Н.М. Учитель начальных

классов

8 1 А

2 Башилова О.Н. Учитель начальных

классов

32 «Почетный

работник общего

образования РФ»

1 Б

3 Лапина Л.В. Учитель начальных

классов

25 1 В

122

4 Кокорева Т.И. Учитель начальных

классов

25 1 Г

5 Сиденко Л.И. Учитель начальных

классов

28 2 А

6 Рыжова Г.Б. Учитель начальных

классов




2 Б

7 Сутормина А.П. Учитель начальных

классов

10 2 В

8 Фролова Т. М. Учитель начальных

классов

19 2 Г

9 Демченко А.Ю. Учитель начальных

классов

31 2 Д

10 Лебедева А.Ю. Учитель начальных

классов

6 3 А

11 Сечина А.И. Учитель начальных

классов




3 Б

12 Огурцова И.Н. Учитель начальных

классов

22 3 В

13 Комарова Н.М. Учитель начальных

классов

3 Г

14 Федотова М.В. Учитель начальных

классов

21 3 Д

15 Калита Т.А. Учитель начальных

классов

44

«Отличник

народного

4 А

123

просвещения»

16 Панина М.Ю. Учитель начальных

классов

14 4 Б

17 Красавина М.Г. Учитель начальных

классов

29 4 В

18 Шадрина Г.П. Учитель начальных

классов

37 4 Г

19 Писарева С.В. Учитель начальных

классов

29 4 Д

20 Кобыляцкая Т.В. Учитель истории 5 А

21 Толбузина В.Г. Учитель физической

культуры

19 5 Б

22 Швайко О.А. Учитель ИЗО 5 В

23 Михайлова М.Г. Учитель русского языка и


5 Г

24 Родионова С.Н. Учитель английского

языка

18 5 Д

25 Серенко Н.А. Учитель английского

языка

18 6 А

26 Еремина Л.Б. Учитель математики 29 6 Б

27 Кузьмина В.И. Учитель математики 41 6 В

28 Задружная Н.И. Учитель английского

языка

6 Г

29 Быкова А.И. Учитель русского языка и


13 6 Д

30 Колегаева Е.А. Учитель химии 18 7 А

124

31 Ожимкова Т.И. Учитель математики 24 7 Б

32 Михайловская

С.Г.

Учитель математики 5 7 В

33 Савосина С.М. Учитель русского языка и


37 7 Г

34 Разживалова

С.М.

Учитель географии 30 7 Д

35 Морозова О.И. Учитель математики 21 8 А

36 Серегина Л.М. Учитель физической

культуры

20 8 Б

37 Кошкина Т. В. Учитель физики 25 8 В

38 Коротких Н.В. Учитель материальной

технологии

35 8 Г

39 Горбунова А.П. Учитель русского языка и


4 8 Д

40 Толбузина Е.Ю. Учитель математики 22 9 А

41 Погосян Н.Г. Учитель истории 16 9 Б

42 Вассерман М.В. Учитель информатики и

материальной

технологии

6 9 В

43 Ламухина О.М. Учитель английского

языка

14 9 Г

44 Копытцева Е.Ю. Учитель русского языка и


27 10А

45 Заикина Л.В. Учитель истории и


35 10Б

125

46 Протасенко М.С. Учитель математики 25 Лауреат премии

Мэра Москвы в

области


11А

47 Елисеева Н.Б. Учитель русского языка и





11Б

Экскурсионная работа

№ класс Классный руководитель,

учитель

сроки

Наименование театра

Наименование музея

Другие экскурсии

итого

1

1 А Н.М. Батурова

0

2 1 Б О.Н. Башилова

Март

Музей-усадьба

«Коломенское»

3

Апрель ГМТ

Л.Н.Толстого

Май Московский

зоопарк

«Животный

мир России»

3 1 В Л.В.

Лапина

Ноябрь

Эколого-

биологическ

ий центр

3

Март


планетарий

126

Апрель Пожарная

часть №3

4 1 Г Т.И.

Кокорева

Декабрь

Центр

ремесел

«Изба

ремесел»

3

Апрель

Музей

человека

«Живые

системы»

Май Фабрика

«Свобода»

«Производст

во мыла»

5 2 А Л.И.

Сиденко

Ноябрь

Детская

библиотека

4

Декабрь

Детская


им. Горького

Апрель

Детская


№42;

Пожарная

часть №3

Май Государствен

ный музей

Л.Н.Толстого

6

2 Б Г.Б.

Рыжова

Октябрь Музей

человека

6

127

«Живые

системы»

Ноябрь

Центральный

Дом авиации

и

космонавтик

и

Апрель Детская


№42;

Всероссийск

ое

музыкальное

объединение

музыкальной

культуры им.

М.И.Глинки

Май Музей

В.М.Васнецов

а

Библиотека

№43

просмотр

спектакля

«Апрель

1945»

7

2 В Сутормина

А.П.

Апрель Детская


№42

1

8 2 Г Т.М.

Фролова

Октябрь

Пожарная

часть №3

6

128

Ноябрь Студия

мультиплика

ции

«Анимафиль

м»

Декабрь ООО

«Московский

пекарь»

Апрель

Планетарий

Культурного

центра

Вооруженны

х Сил

Май Парфюмерна

я фабрика

«Слобода»;


№43

просмотр

спектакля

«Апрель

1945»

9 2 Д А.Ю.

Демченко

Сентябр

ь

Пожарная

часть №3

6

Ноябрь Музыкальн

ый детский

театр

«Экспромт»

129

Февраль Детская


№42

Март

Музей

человека

«Живые

системы»

Апрель

Дом авиации

и


и

Май Музей-

заповедник

«Коломенское

»

10 3 А А.А.

Лебедева

Ноябрь

Цирк

Никулина;

Московская

усадьба

Деда Мороза

13

Декабрь


й музей

декоративно-

прикладного

искусства

Детская


№40

Январь Детская


№42

130

Февраль Музей

космонавтики

ВДНХ

Детская


№42

Март

Музей

декоративного

искусства

Выездная

экскурсия по

маршруту

Москва –

С.Петербург

- Москва

Апрель

Музей



искусства

Киностудия

«Мосфильм»

Май Парк

культуры и

отдыха

«Савеловски

й»

(церемония

возложения

цветов к

Обелиску

памяти

погибших)

Выездная


маршруту

Москва –

131

Переславль-

Залесский –

Москва;

Детская


№40

Тема:

«Безопасные

летние

каникулы»

11 3 Б А.И.

Сечина

Октябрь

Экскурсия на

станцию

Юннатов

2

Март Выездная


маршруту

Москва –

С.Петербург-

Москва

12 3 В И.Н.

Огурцова

Сентябр

ь

Музей

человека

«Живые

системы»

4

Октябрь

Музей леса

Декабрь

Государствен

ный

Дарвинский

музей

132

Март

Музей

Москвы

13 3 Г Н.М

Комарова

Декабрь Музей

Москвы

Измайловски

й Кремль,

достопримеч

ательности

г.Москвы ;

2

14 3 Д М.В.

Федотова


человека

«Живые

системы»

4

Декабрь

Кондитерска

я фабрика

«Тортольяно

»

Март

Петровский

Путевой

Дворец

Апрель Дом авиации

и


и

15 4 А Т.А.

Калита

Ноябрь Детская



2

Май Обзорная

автобусная


133

Москве

«Моя

Москва»

16 4 Б М.Ю.

Панина

Сентябр

ь


музей

музыкальной

культуры

5

Октябрь

Музей

анимации

Декабрь

Биологически

й музей

Тимирязева

Апрель

Музей



искусства

Май Развлекатель

ный центр

«Кидзания»

17 4 В

М.Г.

Красавина

Сентябр

ь

Музей

«Эксперимент

ариум»

6

Декабрь

Музей М.Ю.

Лермонтова

Детская


им. М.

Горького

«Новогодние

посиделки»

134

Февраль ОАО

«Свобода»

Март


ный музей

Л.Н. Толстого

Май Квест-игра в

парке

«Савеловски

й»

18 4 Г Г. П.

Шадрина

Октябрь

Ботанически

й сад

9

Ноябрь Музей

человека

«Живые

системы»

Детская


им.

Горького;

Экскурсия на

станцию

Юннатов.

Декабрь Детская


им.

Горького;

Измайловски

й Кремль

Март Экскурсия на

станцию

Юннатов;

135

Детская



Май Детская


№42

19 4 Д С.В.

Писарева


человека

«Живые

системы»

7

Ноябрь

ООО

«Свобода»

Январь Государствен

ный музей

обороны

Москвы

Шоколадная

фабрика

Февраль Детская



Март

Детская



Апрель ОАО

«Планетарий

»

20 5 А Т.В.

Кобыляцка

я

Сентябр

ь


№40

3

Декабрь Исторический

музей

136

(Красная пл.,

д.1)



им.М.Горько

го

21 5 Б В.Г.

Толбузина

Сентябр

ь

Детская


5


Александровс

кая слобода

Декабрь

Музей

изобразительн

ых искусств

им. А.С.

Пушкина

Май Музей

игрушки

г.Сергиев

Посад

Экскурсия по

маршруту

Москва-

Псков-

Москва

22 5 В О.А.

Швайко

Ноябрь

Детская


им. М.

Горького

4

Апрель Музей

истории

профессионал

137

ьного

образования;


Путевой

Дворец

Май Музей

игрушки

г.Сергиев

Посад

23 5 Г М.Г.

Михайлов

а

Сентябр

ь

Детская


4

Ноябрь Музей

человека

«Живые

системы»



им.М.Горько

го

Февраль Музей

«Бункер

Сталина»

24 5Д Родионова

С.Н.

Ноябрь

МХАТ им.

Горького

2


человека

138

«Живые

системы»

25 6 А Н.А.

Серенко

Октябрь Центр

«Аквапарк» -

мастер-класс

по

изготовлени

ю Пиццы

6

Декабрь Государствен

ная

Третьяковска

я галерея

Январь

ФГБУК


музей ВОВ

1941-1945гг.

Март

Выездная


маршруту

Москва –

С.Петербург

- Москва

Апрель


ный

исторический

музей

Май Выездная


маршруту

139

Москва –

Переславль-

Залесский -

Москва

26 6 Б Л.Б.

Еремина

Сентябр

ь

Политехничес

кий музей

6

Октябрь Музей-

усадьба


»

Ноябрь Московский

планетарий

Январь Музей

человека

«Живые

системы»

Апрель

Производств

енное


«Карат»

Май Производств

енное


«Рот-Фронт»

27 6 В В.И.

Кузьмина

Октябрь Познаватель

ная

экскурсия в


4

140

Путевой

проезд


ный

Дарвинский

музей

Январь

ФГБУК


музей ВОВ

1941-1945гг.

Май Политехничес

кий музей,

ВДНХ

28 6 Г Н.И.

Задружная

Сентябр

ь

Фабрика

мороженого

«Баскин

Робинс»

5


усадьба


»

Декабрь Косметическ

ое


ОАО

«Свобода»

Апрель МТЮЗ Музей

русской

усадьбы

141

«Конный двор

в

подмосковной

усадьбе»

29 6 Д А.И.

Быкова

Октябрь Минералогиче

ский музей

им. А.Е.

Фермана

3

Ноябрь

Музей-

усадьба


»

Март Кинотеатр

«Прага»

30 7 А Е.А.

Колегаева

Декабрь

Обзорная


экскурсия

«Квест –

Игра»

2

Март Музей

истории ВМФ

«Подводная

лодка»

31 7Б Т.И.

Ожимкова

Ноябрь Музей Н.В.

Гоголя


зоопарк

7


ный

центральный

музей

142

современной

истории

России

Январь Государствен

ный

центральный

музей

современной

истории

России

Март Музей

человека

«Живые

системы»

Май Экскурсия по

маршруту

Москва-

Псков-

Москва;

Усадьба

М.Ю.Лермон

това

«Середников

о»

32 7 В С.Г.

Михайлов

ская

Сентябр

ь

Музей

Московского

метрополитен

а

5

143


усадьба


»

Декабрь Кондитерски

й концерн

«Бабаевский

»

Март

Фабрика

мороженого

«Баскин

Робинс»


русской

усадьбы


в


усадьбе»

33 7 Г С.М.

Савосина

Сентябр

ь

МХАТ

им.Горьког

о

6

Октябрь РАМТ Музей



Декабрь МХАТ им.

Горького

144

Февраль

Театр им.

А.С.

Пушкина

Май Экскурсия в

Звездный

городок

г.Королев

34

7 Д С.Б.

Разживало

ва

Октябрь

Музей



3

Ноябрь


дом

художника


русской

усадьбы


в


усадьбе»

35 8 А И.О.

Морозова

Сентябр

ь

Останкинска

я телебашня

8


землеведения

МГУ им. М.В.

Ломоносова


№83

Январь

ФГБУК


ный

145

исторический

музей

Март Библиотека

№83

Май Посещение

музеев в

г.Углич и

Мышкин)


маршруту

Москва-

Псков-

Москва;

Выездная



маршруту

Москва-

Углич-

Мышкин-

Москва

36 8 Б

Л.М.

Серегина

Март Музей Н.В.

Гоголя

4

Апрель

Танковый

музей

Май Усадьба

Разумовских;


маршруту

Москва-

Псков-

Москва;

146

Усадьба

М.Ю.Лермон

това

«Середников

о»

37 8 В Т.В.

Кошкина

Декабрь Планетарий –

музей

«Лунариум»


№83

4

Март Библиотека

№83

Май Музей

«Подводная

лодка»

38 8 Г Н.В.

Коротких

Ноябрь Театр

«ТОDES»

1

39 8 Д А.П.

Горбунова

0

40

9 А Е.Ю.

Толбузина

Ноябрь


№83

5

Январь Экскурсия по

офису

компании

Mail.Ru

Group

Март

Обзорная

экскурсия в


ную Думу;

147


№83

Май «Смотровые

площадки

города»

(Поклонная

гора и др.)

41 9 Б Н.Г.

Погосян

Октябрь Исторический

музей

(выставка

«Креститель

Руси»)

3

Ноябрь

Выставка

«Борис

Годунов»

Март Образовател

ьно-

выставочный

комплекс на

ВДНХ

42 9 В М.В.

Вассерман

Ноябрь Центральный

дом

художника

2

Декабрь

Фитнес-

центр «На

батуте»

43 9 Г О.М.

Ламухина

Октябрь

ДК МАИ 4

148

Март Минералогиче

ский музей

им.

А.Е.Ферсмана

Апрель РГГУ;

Квест-игра

«Путешестви

е по

профессиям»

44 10 А Е.Ю.

Копытцева

Сентябр

ь

«День

города»

4

Февраль

МХАТ

ДКиТ МАИ

Март

Музей Ф.М.

Достоевского

Май Выездная



маршруту

Москва –

Санкт-

Петербург-

Москва

45

10 Б Л.В.

Заикина

Сентябр

ь

«День

города»

8




149

Ноябрь

Кинотеатр

«Прага»

Январь Образовател

ьный форум

«Навигатор

поступления-

2016»

Февраль

Музей

авиации и

космонавтики

Март Лаборатория

«Невод»

МИФИ

НИЯУ;

Образовател

ьно-



ВДНХ,

павильон

№57

Май Образовател

ьно-



ВДНХ,

павильон

№57

150

46 11 А М.С.

Протасенк

о

Сентябр

ь

ЦВЗ

«Манеж»;

Москвариум.

4

Октябрь

Музей

человека

Март

МИФИ

«Лазерная

инженерия»

Апрель МГУ

физический

факультет

«Квантовые

оптические

технологии»

47 11 Б Н.Б.

Елисеева

Сентябр

ь

ЦВЗ

«Манеж»;

Москвариум.

4

Октябрь Исторический

музей

(выставка

«Креститель

Руси»);

Музей

человека

Декабрь

Центр

океанографи

и и морской

биологии

151

«Москвариу

м»

Март Образовател

ьно-



ВДНХ

Участие классов в конкурсах разного уровня

№

п/п

ФИО

руководителя

класс Уровень

(городской,

окружной,

районный)

Название

мероприятия

Степень

участия

1 Лапина Л.В. 1 В городской Олимпиада «Музеи.

Парки. Усадьбы.»


Блинова А.

2 Лебедева А.А. 3 А российский Всероссийский

конкурс

изобразительного и


искусства «В

декабре, в декабре,

все деревья в

серебре»

3 место

Мелихова Ю.


конкурс



искусства «Снег

1 место

Тотров В.

152

кружится, летает,

летает…»


конкурс



искусства «В стране

чудес…»

3 место

Федотов М.


конкурс



искусства

«Чудесный день – 8

марта!»

3 место

Рыжова А.

6 Лебедева А.А. 3 А городсокой Олимпиада «Музеи.


Участник

7 Федотова

М.В.

3 Д городской Олимпиада «Музеи.



Суворов М.

Федотова

М.В.

3 Д городской Научно-

исследовательский

мультимедийных

проектов «История

моей семьи в

истории России»

участие

8 Огурцова

И.Н.

3 В городской Олимпиада «Музеи.


Участники

153

9 Панина М.Ю. 4 Б российский «Ими гордится

Россия»

Сертификаты,

упоминание в

книге

10 Панина М.Ю. 4 Б российский МАН «Юный

исследователь»

Лауреты 1

степни

11 Панина М.Ю. 4 Б городской Олимпиада «Музеи.


Победители

Ладутько

Иван

Тишин Виктор

Багирян Элина

Якунина

Виктория

Трубаров

Андрей

12 Панина М.Ю. 4 Б российский «Фактор роста» 100 из 100 3

ученика

13 Панина М.Ю. 4 Б городской Научно-






Участники

14 Писарева С.В. 4 Д городсокой Научно-






Участники

154

15 Аджиева Ф.И. окружной «Северные

звездочки»

Дипломант III

степени

Брауверс З.,

Зимин А.

16 Михайлова

М.Г.

5 Г городской Олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Участие

17 Шувалова

О.М.,

Ожимкова

Т.И.

7 Б окружной

городской

квест «Формула

здоровья»

1 место

3 место

18 Савосина

С.М.

7 Г городской Олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

участие

19 Толбузина

Е.Ю.

Копытцева

Е.Ю.

9 А

10 А

российский Форум «Траектория

успеха»

2 место в

конкурсе

видео-

презентаций

«Профессия

будущего»

Развитие системы школьного самоуправления

Цель: создание условий для формирования личности творческой,

самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.

Воспитательные задачи:

- Создание условий для самопознания, саморазвития, самореализации

ребенка в процессе творческой деятельности.

- Переживание ситуации успеха в различных видах деятельности.

- Создание атмосферы психологического комфорта, условий для

развития эмоциональной, коммуникативной, культурной сфер.

155

- Укрепление здоровья и пропаганда здорового образа жизни.

- Социальная адаптация детей через практико - деятельностную основу

всего воспитательного процесса, формирование активной гражданской

позиции.

Основные направления работы

.- Организация общешкольных мероприятий.

- Развитее ученического самоуправления в школе.

В соответствии с планом работы в 2015-16 учебном году были

проведены следующие мероприятия:

Сентябрь:

День Знаний. Торжественная линейка «Первый звонок».

Выпуск первого видео ролика школьного телевиденья

Конференция ученического самоуправления «Аксиома Успеха»

День города

Октябрь:

Игра для 5 классов «Школа мой дом родной»

Окружная Научно-практическая конференция ученического

самоуправления.

Ноябрь:

Акции «Новогодний подарок в каждый дом»

Всемирный день борьбы с курением. Оформление стендов.

Участие в окружном конкурсе вожатый и его команда.

День материи.

Декабрь:

Новогодний благотворительный концерт.

Танцевальный конкурс Стартин «Новый год шагает по планете»

Городской конкурс «Комната УС»

Участие в городском благотворительном концерте «Центр Доброты»

156

Январь:

Участие в конкурсе лидеров советов обучающихся

образовательных организаций САО

Участие в межокружном конкурсе Городского фестиваля

добровольческих инициатив, социальных и исследовательских проектов «От

идеи к воплощению»

Февраль:

Презентация газеты «Юность»

Мероприятия «Я+ТЫ»

Почта святого Валентина

Мероприятие «Фабрика Солдат»

Март:

Выход стенгазеты «Юность»

Радио линейка, посвящённая международному женскому дню.

Масленица. Школьная ярмарка.

Городской конкурсе «Как вести за собой»

Апрель:

Кинолекторий

Школа Лидера2

Круглый стол «Курящие девушки, модно ли это?»

Радиолинейка ко дню космонавтики

Итоговая встреча ученического самоуправления и администрации

школы.

Участие в окружном конкурсе «модели УС»

Школьный конкурс «песни из любимых кинофильмов»»

Май:

Литературная театральная поставка к 9 маю «Дети войны»

Финал конкурса ученик года

Участие в городском конкурсе молодых специалистов.

Последний звонок 9 классы.

157

Школа Лидеров2

Статистика

3.1. Работа проводилась по следящим направлениям:

- культурно массовое

- профилактика здорового обоза жизни

- образовательное

- СМИ

- волонтёрское

- участие в окружных и городских мероприятиях

Анализ проведённой работы по основным видам работы за учебный

год.

Анализ работы по направлениям за 2015-2016 учебный год

0 5 10 15 20 25 30 35 40

КУЛЬТУРНОМАССОВОЕ

ПРОФИЛАКТИКАЗДОРОВОГООБОЗАЖИЗНИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

СМИ

ВОЛОНТЁРСКОЕ

УЧАСТИЕВОКРУЖНЫХИГОРОДСКИХМЕРОПРИЯТИЯХ

Названиеоси

Назван

иеоси

%

%

158

Анализ работы

В 2015–2016 учебном году планирование работы было определено таким

образом, чтобы воспитательный процесс соответствовал целям и задачам

школы. Вся воспитательная работа строилась на основе сотрудничества детей,

их родителей, классных руководителей и администрации школы. Все

мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-

ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была

направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных

задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в

целом.

Работа была направлена на выявление и развитие способностей у

учащихся, формирование духовно-нравственной, творчески мыслящей

личности, обладающей прочными базовыми знаниями.

На протяжении учебного года к решению всех проблем осуществлялся

творческий подход. В течение года постоянно пополнялись материалы

методической копилки:

– нормативные документы;

– сценарии мероприятий;

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

направленияработы

Название

оси

Названиеоси

Организацияобщешкольныхмероприятий

Развитееученическогосамоуправлениявшколе.

159

– школа актива.

Анализируя всю работу, проделанную за год, хотелось бы отметить

положительные моменты:

- активная помощь в организации со стороны детей;

- разнообразие форм проведения, тематики мероприятий;

- активное участие в окружных и градских конкурсах

- поддержка со стороны администрации школы

Что не удалось:

- не получилась организовать самостоятельную и совместную

деятельность школьников;

- планирование было перегружено мероприятиями, приходилось

параллельно готовиться к нескольким мероприятиям сразу.

- низкий уровень в подготовке детей для мероприятий классными

руководителями;

Работа с родителями

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно

отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольные

родительские комитеты. Родительский всеобуч осуществляют классные

руководители, заместители директора, педагоги-психологи, социальные

педагоги, согласно запланированной тематике. Воспитательная работа в школе

не может строится без учета того, что индивидуальность ребенка формируется

в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных

института, которые изначально призваны дополнять друг друга и

взаимодействовать между собой. С этой целью в школе составлен план работы

с родителями, систематически проводились родительские собрания: сентябрь

«Организация учебного процесса в 2015-2016 учебном году», октябрь

«нравственные уроки моей семьи», декабрь «Юридическая ответственность

родителей за воспитание и образование своих детей», март «Роль домашнего

задания в самообразовании школьников», май «Предварительные итоги

учебного года. Промежуточная аттестация. Летний отдых.» В 2015-2016

160

учебном году работа с родителями, взаимодействие, сотрудничество было

главной установкой для создания единой воспитательной среды. Были

проведены совместные мероприятия с родителями:

- День открытых дверей (октябрь)

- Конкурс «овощ года» (октябрь)

- Конкурс «Супербабушки и супердедушки» (октябрь)

- Концерт ко дню матери (ноябрь)

- Выставка творческих работ «Золотые руки моей мамы» (ноябрь)

- Конкурс «Старые песни о главном» (декабрь)

- Масленица

- Конкурс поделок «Сквозь Вселенную»

Спортивно-оздоровительное направление

В 2015-2016 учебном году перед школой были поставлены следующие

задачи:

• Содействие всестороннему развитию личности посредством

формирования физической культуры личности школьника;

• Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому

развитию;

• Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

развитие двигательных (кондиционных и координационных)способностей;

приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

• Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься

физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха,

тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

• Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие

психических процессов и свойств личности.

Для достижения целей физического воспитания решались следующие

основные задачи, направленные на развитие системы физического воспитания,

объединяющую урочную, внеклассную и внешкольную формы занятий

физическими упражнениями и спортом, создавал максимально благоприятные

161

условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных

способностей ребенка, его самоопределения. Решая задачи физического

воспитания, ориентировал свою деятельность на такие важные компоненты, как

воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное

совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и

мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание

моральных и волевых качеств, формирования гуманистических отношений,

приобретение опыта общения. Решение поставленных задач за истекший год

реализовывались через систему организации уроков по физической культуре,

охват учащихся дополнительным образованием и участие в спортивных

мероприятиях различного уровня.

Выполняя задачу массового привлечения детей и подростков к

систематическим занятиям физической культурой и спортом, в школе

проводятся спортивно-массовые мероприятия, в которых принимают участие

ученики, учителя, родители.

ШКОЛА

День рекордов 2-4 октябрь ВСЕ

Веселые старты «Остров

окровищ»

1-4 октябрь Толбузина

Серегина

Открытие турнира «О-ле,

Чемпион»

5-11 октябрь Толбузина

Серегина

Турнир по футболу 5-11 ноябрь ВСЕ

Олимпиада Октябрь ВСЕ

Турнир по волейболу 5-11 Декабрь ВСЕ

Веселые старты на призы Деда

Мороза

д/с-4 Декабрь Толбузина

Серегина

Турнир по гимнастике 3-4 Декабрь Толбузина

162

Малахов

Веселые старты на английском

языке

5б, 6г Декабрь Толбузина

Задружная

ОКРУГ

Окружной турнир по баскетболу

(мальчики 2001-02 г.р)

Организация,

судейсттво

ноябрь Толбузина

Серегина

Малахов

Окружной турнир по настольному

теннису (1998-2000г.р)



Декабрь Толбузина

Серегина

Малахов

Окружной турнир по волейболу

(девушки 2001-02 г.р)




Серегина

Малахов

Первенство Москвы по волейболу

– зона В (дев.1998-2000г.р)




Серегина


– зона В (юн.1998-2000г.р)




Серегина

Олимпиада по ФК Судейство Декабрь Толбузина

Окружные соревнования по

гимнастике

Судейство Декабрь Толбузина

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОКРУЖНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

163

Волейбол

«Московский двор – спортивный

двор» - - юноши 1998-2000

- девушки 1998-2000

Волейбол окружные соревнования

- юноши 1998-2000

- девушки 1998-2000

- юноши 2001-2002

-девушки 2001-2002


– зона В (дев.1998-2000г.р)


– зона В (юн.1998-2000г.р)

2 место

2 место

1 место

1 место

1 место

октябрь

октябрь

октябрь

октябрь

ноябрь

ноябрь

ноябрь

ноябрь

Толбузина

Серегина

Малахов

Толбузина

Серегина

Серегина

Серегина

Баскетбол окружные

соревнования

-- юноши 1998-2000

- юноши 2001-2002

2 место

Ноябрь-

декабрь

Малахов

Соколов

Толбузин

Футбол окружные соревнования

девочки 2002-03

3 место ноябрь Толбузина

II полугодие

Окружной рождественский

турнир по волейболу

2 место

3 место

5 января Толбузина

Серегина

164


баскетболу «Победный мяч»

2 место

Январь Соколов


волейболу дев 2000-01

1 место январь Толбузина

Серегина

Лыжные гонки 1-3 классы февраль Толбузина

Серегина

Городской Турнир по волейболу

посвященный 23 февраля

4 место 23

февраля

Серегина

Окружные соревнования

«Президентские соревнования» 7

кл

февраль Толбузина

Парад строя и песни 2-4 классы 25

февраля

Уч.физ-ры


настольному теннису

3 место 25

февраля

Малахов

Организация и проведение

окружных соревнований по


25

февраля

Толбузина

Серегина

Окружные соревнования по мини

футболу 1998-99г.р.

4 место 26

февраля

Малахов

Окружные соревнования по мини

футболу 2000-01г.р

3 место 29

февраля

Малахов

Масленица 11 марта Учителя

физ-ры


– зона В (дев. 2000-01г.р)

9 место 14-15

марта

Серегина


первенства Москвы по волейболу

зона «В» (дев. 2000-01г.р)

14-15

марта

Толбузина

Серегина

165

Первенство Москвы по шахматам

«Белая ладья»

10 место 15 марта Толбузина



кл

16 марты Толбузина

Серегина


футболу

Юн. 1998-2000

3 место 8, 11-12

апреля

Малахов


– зона В (дев. 2001-02г.р)

18-19

марта

Серегина


первенства Москвы по волейболу

зона «В» (дев. 2001-02г.р)

18-19

марта

Толбузина

Серегина


волейболу смешан команда 2003-

2004

1 место 4,5, 8

апреля

Толбузина

Серегина


«Президентские спортивные

игры»

3 место 8, 11, 12

апреля

Толбузина

Серегина


окружных соревнований

«Президентские спортивные

игры»

8, 11, 12

апреля

Толбузина

Серегина

Малахов



кл

13

апреля

Толбузина


футболу

Юн. 2002-2003

2 место 20-22

апреля

Малахов

166

Веселые старты «Весенняя

капель»

1е классы 21

апреля

Толбузина

Серегина


– зона В (смешан команда 2003-

2004)

5 место 25-26, 29

апреля

Толбузина

Серегина

Парад строя и песни 1 классы 10 мая Толбузина

Серегина

Большие прыгалки 1-4 классы 12 мая Толбузина

Серегина

Кросс «Дорогами Победы» 1-4 классы 17 мая Толбузина

Серегина

Дополнительное образование

Дополнительное образование – вид образования, который направлен

на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в

интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или)

профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением

уровня образования (Федеральный закон «Об образовании в Российской

Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 год, гл.1, ст.2).

Дополнительного образования в нашей школе включено в систему

непрерывного образования, объединяющего все уровни образования

(дошкольное образование, начальное и основное общее образование, среднее

общее образование).

Обучение по дополнительным образовательным программам в нашей

школе направлено на формирование и развитие творческих способностей

учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в

интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и

интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и

спортом; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,

укрепление здоровья учащихся; выявление, развитие и поддержку талантливых

167

учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;

профессиональную ориентацию учащихся; создание и обеспечение

необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья,

профессионального самоопределения и творческого труда учащихся и др.

В настоящее время система дополнительного образования переходит на

качественно иной уровень: спектр профилей и направлений формируется,

исходя из потребностей, интересов, увлечений, запросов всех участников

образовательного процесса: прежде всего, детей и родительской

общественности.

При организации дополнительного образования учащихся базовыми

становятся следующие принципы:

1. свободный выбор учащимися видов и сфер деятельности;

2. ориентация на личностные интересы, потребности, способности

ребенка;

3. возможность свободного самоопределения и самореализации

учащегося;

4. единство обучения, воспитания, развития;

5. практико-деятельностная основа образовательного процесса;

6. социальная активность обучающихся.

Анализируя деятельность дополнительного образования, можно

отметить, что за прошедший период времени дополнительное образование в

ГБОУ Школы №1164 занимало важное место в образовательном процессе,

выполняя функции, среди которых можно назвать следующие:

1. Развивающая функция: система дополнительного образования создает

условия для всестороннего развития личности ребенка;

2. Обучающая: учащиеся получают новые знания, умения и навыки за

рамками основных (базовых программ);

3. Воспитывающая: дополнительное образование оказывает огромное

влияние на формирование личности ребенка;

168

4. Социально-адаптивная: создает условия для социализации учащихся,

дает возможность социальной адаптации и коррекции;

5. Оздоровительная: в процессе дополнительного образования у ребенка

происходит коррекция физических недостатков, развитие различных аспектов

здоровья, общее физическое развитие.

Перечисленные позиции составляют концептуальную основу

дополнительного образования детей, которая соответствует главным принципам

гуманистической педагогики: признание уникальности и самоценности

человека, его права на самореализацию, ориентированность на его интересы,

способность видеть в нем личность, достойную уважения.

Цель дополнительного образования.

Целью дополнительного образования является интеграция основного и

дополнительного образования, повышение качества и эффективности

образования с учетом индивидуальных особенностей и способностей ребенка

(наиболее полное раскрытие внутреннего потенциала, расширение круга

интересов, повышение мотивации и самореализации ребенка, как в

индивидуальной, так и в коллективных сферах).

Школой организованно сотрудничество с организацией

дополнительного образования ГБУ «Спортивная школа олимпийского резерва

№25».

Сотрудничество с организациями дополнительного образования дает

возможность организации на базе образовательного учреждения

дополнительных объединений, кружков и секций, что расширяет спектр

предоставляемых услуг для обучающихся.

В 2015-2016 учебном году в ГБОУ Школе №1164 система

дополнительного образования функционирует по пяти направлениям

деятельности:

1. художественная;

2. естественнонаучная;

169

3. физкультурно-спортивная;

4. социально-педагогическая;

5. туристско-краеведческая.

В этом году запись и регистрация учащихся велась на Портале

государственных услуг города Москвы (ПГУ). Информация заносится в Единую

сервисную запись (ЕСЗ). В электронной базе отслеживается реестр детских

объединений, групп, учащихся.

Общая статистика работы детских объединений дополнительного

образования за 2015-2016 учебный год:

В кружках и секциях дополнительного образования занимается 1484

человека, что составляет 100% от общего количества учащихся нашей школы и

позволяет сказать, что более половины учащихся посещало 2 и более детских

объединения.

Детские объединения на бюджетной основе:

общее количество детских объединений – 48;

• общее количество учебных групп –52;

• общее количество учащихся детских объединений – 1206;

Количество объединений и учащихся по направлениям:

• Физкультурно-спортивная направленность – 9 объединений –

197учащихся.

• Художественная направленность – 22 объединений – 598 учащихся.

• Естественнонаучная направленность – 2 объединений – 15 учащихся.

• Техническая направленность – 0 объединения– 0 учащихся.

• Социально-педагогическая направленность – 14 объединения – 377

учащихся.

• Туристско-краеведческая направленность – 1 объединение –

19 учащихся

На внебюджетной основе:

общее количество детских объединений – 15;

170

• общее количество учебных групп –28;

• общее количество учащихся детских объединений – 278.

Количество объединений и учащихся по направлениям:

• Физкультурно-спортивная направленность – 4 объединение – 91

учащийся;

• Художественная направленность – 5 объединений – 86 учащихся;

• Техническая направленность – 0 объединений – 0 учащихся;

• Социально-педагогическая направленность – 5 объединения –

96 учащихся;

• Естественнонаучная направленность – 1 объединений –

5 учащихся.

Сводная таблица кружков по направлениям

на 2015-2016 учебного года.

№ Направления

Бюджет

Внебюджет

Всего

детей

Кол

-во

внебюджетных

объединений

Кол

-во

бюджетных


Общее

кол

-во


1. Естественнонаучная

направленность

15 5 20 1 2 3

2. Техническая направленность

0 0 0 0 0 0

3. Туристско-

Краеведческая


19 0 19 0 1 1

4. Физкультурно-спортивная


19

7

91 28

8

4 9 13

171

5. Художественная


59

8

86 68

4

5 22 27

6. Социально-педагогическая


37

7

96 47

3

5 14 19

Итого: 12

06

27

8

14

84

15 48 63

*Данные в таблице наглядно показывают, что школа выполняет приказ

Департамента образования города Москвы № 922 от 17.12.2014 г. «О мерах по

развитию дополнительного образования детей в 2015-2016 учебном году»

Реализуемые программы дополнительного образования

Согласно лицензии №035485 от 06.10.2014г. ГБОУ Школа № 1164

реализует программы дополнительного образование по следующим

направлениям:

Художественно – эстетическая

Программы художественно – эстетической направленности в системе

дополнительного образования ориентированы на развитие творческих

способностей детей в различных областях искусства и культуры, передачу

духовного и культурного опыта человечества, воспитанию творческой

личности, получению учащимися основ будущего профессионального

образования. Основной целью данного направления является: раскрытие

творческих способностей обучающихся, нравственное и художественно-

эстетическое развитие личности ребёнка. Художественно – эстетическая

направленность включает следующие группы программ: театральное

творчество, художественное слово, сольное пение, детский ансамбль,

хореографическое искусство, художественное слово, изобразительное

искусство, декоративно-прикладное творчество.

Физкультурно – спортивное

Программы физкультурно-спортивной направленности в системе

дополнительного образования ориентированы на физическое

172

совершенствование учащихся, приобщение их к здоровому образу жизни,

воспитание спортивного резерва нации. Физкультурно-спортивная

направленность включает следующие группы программ: спортивная подготовка

и общая физическая подготовка.

Туристско – краеведческая

Программы туристско-краеведческой направленности в системе

дополнительного образования ориентированы на познание истории нашей

Родины, судеб соотечественников, семейных родословных, являются

источником социального, личностного и духовного-развития-учащихся.

Социально – педагогическая

Программы социально-педагогической направленности в системе

дополнительного образования ориентированы на изучение психологических

особенностей личности, познание мотивов своего поведения, изучение методик

самоконтроля, формирование личности как члена коллектива, а в будущем как

члена общества, изучение межличностных взаимоотношений, адаптацию в

коллективе.

Социальное самоопределение детей и развитие детской социальной

инициативы является на современном этапе одной из главных задач социально-

педагогического направления, которая актуальна, прежде всего, потому, что

сейчас на передний план выходит проблема воспитания личности, способной

действовать универсально, владеющей культурой социального

самоопределения. А для этого важно сформировать опыт проживания в

социальной системе, очертить профессиональные перспективы.

Образовательные программы данной направленности охватывают широкий

возрастной диапазон и многофункциональны по своему назначению.

Естественнонаучная

Программы естественнонаучной направленности в системе

дополнительного образования ориентированы на развитие познавательной

активности, самостоятельности, любознательности, на дополнение и углубление

173

школьных программ по математике, физике, биологии, химии, способствует

формированию интереса к научно-исследовательской деятельности учащихся.

Занятия дополнительного образования организуются во второй половине

дня, через час после учебных занятий из расчета 45 минут – занятие и 15 минут

перерыв между занятиями дополнительного образования. Возраст детей в

объединениях дополнительного образования 5-17 лет. Ежегодно в школе

проводится смотр результативности дополнительного образования для детей,

изучается уровень востребованности имеющихся услуг, удовлетворенности их

разнообразием и качеством, предлагаются новые направления, интересные

родителям и учащимся.

В 2015-2016 учебном году обучающиеся объединений дополнительного

образования принимали активное участие в школьных, районных, окружных,

городских и всероссийских конкурсах, фестивалях и мероприятиях. Большая

часть объединений дополнительного образования носит развивающий и

познавательный характер, планируется расширение видов деятельности с

привлечением большего количества учащихся и педагогов в систему

дополнительного образования, создание единой системы урочного и

дополнительного образования.

В 2015-2016 учебном году обучающиеся объединений дополнительного

образования принимали активное участие в школьных, районных, окружных,

городских и всероссийских конкурсах, фестивалях, олимпиадах.

№

п/п

Направлен

ность

ФИО

руководите

ля

Наименовани

е

объединения

Название мероприятия Степень

участия

ШКОЛЬНЫЕ:

1 Художеств

енно -

Плотникова

Елена

Ильинична

Коллектив

эстрадной

песни

День знаний;

День учителя;

Участники

174

эстетическ

ая

«МультиКей

с»

Концерт для

Ивановского детского

дома;

Что? Где? Когда?;

Концерт к 9 мая;

Спортивные


2 «Шаги на

сцену»

День знаний;

День учителя;

Что? Где? Когда?;

Концерт к 9 мая;

Спортивные


Участники

3 Полянцева

Ольга

Дмитриевна

«Мастерица» День открытых дверей; Участники

4 Выставка «Формула

рукоделия»

3 место

5 Букарева

Софья

Вячеславов

на

Спортивно-

бальные

танцы

«Вираж»

Новогодний бал;

Выступление на 9 мая

Праздник в честь

закрытия танцевального

сезона.

Участники

6 Социально

-

педагогиче

ская

Русакова

Марианна


на

«Английский

для младших


Конкурс

поздравительной

открытки ко Дню

учителя

Победител

и

7 Конкурс чтецов «English

Poetry»

Победител

и

8

Конкурс проектных

(творческих) работ

Победител

и

175

9 Задружная

Наталья

Ильинична

«Что? Где?

Когда?»

Открытие сезона игр.

Первая игра. Игра

приурочена к Дню

Учителя

Участники

;

Победител

и

10 Вторая игра «Сказки

Пушкина» 5-6 кл.

Участники

;

Победител

и

11 Третья игра «Русская

литература» 7-8 кл.

Участники

;

Победител

и

12 Четвертая игра

«Рождественские

встречи» 5-6 кл.

Участники

;

Победител

и

13 Пятая игра «Памятники

литературным героям»

Участники

;

Победител

и

14 Шестая игра «Тайны

Туманного Альбиона» 9-

11кл.

Участники

;

Победител

и

15 Седьмая игра «Добро

пожаловать, или

Участники

;

176

посторонним вход

воспрещен»

5-6кл.

Победител

и

16 Финал сезона «Брестская

крепость»

Участники

;

Победител

и

17 Историко-

краеведчес

кая

направлен

ность

Гераскина

Елена


«Московские

старости»

Внутришкольное

мероприятие 5-6кл.

Участники

18 Физкульту

рно-

спортивна

я

Вассерман

Максим

Владимиров

ич

«Основы

физической

подготовки»

«Конкурс «А ну-ка

парни»

Участники

19 Учителя


культуры

«День рекордов»

2-4кл.

20 Веселые

старты

«Остров сокровищ» 1-

4кл.

21 Открытие

турнира

«О-ле, Чемпион»

5-11кл.

22 Футбол Турнир по футболу

5-11кл.

23 Олимпиада

24

Волейбол Турнир по волейболу

5-11кл.

177

25 Веселые

старты

«Призы Деда Мороза»

д/с

26 Гимнастика Турнир по гимнастике 3-

4кл.

27 Веселые

старты

«На английском языке»

5б, 6г.

28 Лыжный

спорт

«Лыжные гонки»

1-3кл.

29 Парад строя и песни

1кл.,2-4кл.

30 Масленица 2-4кл.

31 Веселые

старты

«Весенняя капель»

1-е кл.

32 Большие прыгалки

1 кл.

33 Кросс «Дорогами Победы»


енно -


ая

Егорова

Алла

Анатольевн

а

Театральная

студия

«Перспектив

а»

Новогоднее

театрализованное

представление

«Похищение Деда

Мороза»;

178

Спектакль «Юбилей»

Театрализованное

представление,

посвящённое Дню

космонавтики «Как

Дениска с друзьями в

космос летали»

Спектакль

«Предложение»

РАЙОННЫЕ:


енно -


ая


Елена

Ильинична

Коллектив

эстрадной

песни


с»

Концерт для ветеранов,

Клуб совета ветеранов;

Концерт для Семей

района Марьино

Участники

(Благодарн

ость от

Совета

Депутатов

Марьино)

36 «Сольное

пение»

Концерт для ветеранов,

Клуб совета ветеранов;

Концерт для

Ивановского детского

дома;



Участники

Участники

Участники

(Благодарн

ость от

Совета

Депутатов

Марьино)

37 «Шаги на

сцену»



Участники

179


енно -


ая

Шашкова

Татьяна


«Аппликация

соломкой»

Открытый районный

конкурс декоративно-

прикладного творчества

Диплом I и

II степени

39 Историко-

краеведчес

кая

Гераскина

Елена



старости»

Районный проект «Как

прочитать

мемориальную доску»

Участники

40 Районный проект «О чем

рассказал сборник

детских песен

«Барабанчик»»?

Участники

41 Открытие Музея на

Межрайонном фестивале

Участники


енно -


ая

Егорова

Алла


а


студия


а»

Фестиваль посвященный

битве под Москвой

Участники

Фестиваль «Наши общие

возможности - наши

общие результаты»,

Спектакль «Снежная

королева»

Участники

ОКРУЖНЫЕ:


енно -


ая


Елена

Ильинична

Коллектив

эстрадной

песни

«Эстафета Искусств» Дипломан

ты

II и III

степени

180


с»

44 «Сольное

пение»

«Эстафета Искусств» Дипломан

ты

III степени


рно-

спортивна

я

Соколов

Павел

Александро

вич

БАСКЕТБОЛ

Окружной турнир по

баскетболу

(юноши 1998-2000г.р.)

Участники

46 Окружной турнир по

баскетболу

(юноши 2001-02г.р.)

Участники

47 Окружные соревнования

по баскетболу

(юноши 1998-2000г.р.)

Участники


по баскетболу

(юноши 2001-2002г.р.)

2 место


по баскетболу «ШСЛ»

2 место


рно -

спортивна

я

Учителя


культуры

«Веселые старты»

(5-6 кл)

2 место


рно –

спортивна

я

Малахов

Геннадий

Дмитриевич

НАСТОЛЬНЫ

Й ТЕННИС Окружной турнир по


(1998-2000г.р.)

Участники

52 Окружной турнир по


3 место

181


рно –

спортивна

я

Серегина

Людмила

Мельсовна;

Толбузина

Виктория

Герольдовн

а;

Малахов

Геннадий


ВОЛЕЙБОЛ Окружной турнир по

волейболу

(девушки 2001-02г.р.)

Участники

54

ВОЛЕЙБОЛ Первенство Москвы по

волейболу – зона В

(девушки 1998-2000г.р.)

Участники

55 ВОЛЕЙБОЛ Первенство Москвы по


(юноши 1998-2000г.р.)

Участники

56 ВОЛЕЙБОЛ «Московский двор –

спортивный двор»

(юноши 1998-2000г.р.)

2 место

57 ВОЛЕЙБОЛ «Московский двор –

спортивный двор»

(девушки1998-2000г.р.)

2 место

58 ВОЛЕЙБОЛ «Окружные

соревнования»

(юноши 1998-2000г.р.)

1 место



(девушки1998-2000г.р.)

1 место

182



(юноши 2001-02г.р.)

Участники




1 место

62 ВОЛЕЙБОЛ «Рождественский тур по

волейболу»

2 место

3 место

63 ВОЛЕЙБОЛ Первенство Москвы по



9 место

64 ВОЛЕЙБОЛ Окружные соревнования

по волейболу

(смешанная команда

2003-04 г.р.)

1 место

5место

65

Физкульту

рно –

спортивна

я

Учителя


культуры

«Президентские

соревнования» 7классы

Участники

66 «Президентские


Участники

67 «Летние Президентские

спортивные игры»

3 место

Участники

68 «Президентские


Участники

69 Толбузина

Виктория

ШАХМАТЫ Первенство Москвы по

шахматам «Белая ладья»

10 место

183

70 Герольдовн

а

Малахов

Геннадий


Олимпиада

по ФК

Участники

71 Гимнастика Окружные соревнования

по гимнастике

Участники


рно -

спортивна

я

Малахов

Геннадий


ФУТБОЛ Окружные соревнования

по футболу

(девочки 2002-03 г.р.)

3 место


по футболу

(юноши 1998-00г.р.)

3 место


по футболу

(юноши 2002-03г.р.)

2 место


рно -

спортивна

я

Малахов

Геннадий


МИНИ-

ФУТБОЛ Окружные соревнования

по футболу (1998-99г.р.)

4 место


по футболу (2000-01г.р.)

3 место

77 «Московский фестиваль

дворового спорта»

Участники


-


ская

Саввин

Геннадий

Анатольеви

ч

ЮИД Конкурс рисунков «Мы

рисуем улицу»

1место

и

2 место

184


енно -


ая

Швайко

Ольга


вна

«Основы

ИЗО»

Московская Олимпиада

по изобразительному

искусству;

«Три кита музыки»;

Автомобиль будущего

«Тайота»

3 место

5 место

(диплом

призера)

Участники


енно -


ая

Егорова

Алла


а


студия


а»

Эстафета искусств Дипломан

т II

степени

Окружной этап фесиваля

«Театральный Олимп»,

спектакль «Юбилей»

Участники

ГОРОДСКИЕ:

81

Физкульту

рно-

спортивна

я

Серегина

Людмила

Мельсовна

ВОЛЕЙБОЛ

Городской турнир по

волейболу посвященный

23 февраля

4 место


енно -


ая


Елена

Ильинична

Коллектив

эстрадной

песни


с»

День города Москвы Участники

83 Московский фестиваль

«Красная гвоздика»

Участники

84 Концерт композитора

Г.Гладкова (Московский

Дворец творчества)

Участники

185

85 Концерт «Творческие

дети мира»

Участники


дети с любовью к

ветеранам»

Участники

87 «Ступени Олимпа» Участники

2 место,

Лауреат


енно -


ая


Елена

Ильинична

«Сольное

пение»


Е.И.





Участники


дети мира»

Участники

91 Центральный «Детский

мир»

Участники

,

благодарн

ость

92 «Ступени Олимпа» Участие во

втором

туре

конкурса


енно -


ая


Елена

Ильинична

«Шаги на

сцену»





Участники


дети мира»

Участники

186


дети с любовью к

ветеранам»

Участники

97 «Ступени Олимпа» Участники

98 Центральный «Детский

мир»

Участники

,

благодарн

ость


енно -


ая

Букарева

Софья


на

Спортивно-

бальные

танцы

«Вираж»

Открытые турниры

Школы танца

Дипломы,

медали

разных

степеней


енно -


ая

Швайко

Ольга


вна

«Основы

ИЗО»

Московская Олимпиада

по изобразительному

искусству

Участие

101 «Огонь друг-огонь враг» Участие


енно -


ая

Шашкова

Анна


«Аппликация

соломкой»

XV Московский

фестиваль искусств

«Вдохновение»

Дипломан

ты,

Лауреаты

103 Фестиваль-конкурс

«Кристальный родник»

Лауреаты;

Дипломан

ты

104 «Радуга талантов» Лауреат

105 XVI Московский


«Вдохновение»

Лауреаты

187

105 Естествен

но-научная

Колтунов

Роман

Павлович

«Тайны

физических

формул»

VIII Московская

городская научно-



обучающихся «Праздник

науки – 2016»

Участники


-


ская

Рубежная


Семеновна


язык

младших


Городской конкурс

«Книжка-картинка» для

младших школьников

Победител

ь

107 Олимпиада среди

учащихся 4 классов

Участники


енно -


ая

Бринюк

Наталья

Андреевна

«Музыкальн

ый

калейдоскоп

»

Городской фестиваль

искусств «Карусель-

2016»

Участники

(детский

хор

подготови

тельной

группы)


енно -


ая

Самойлова

Любовь

Владимиров

на

«Ритмика и

танец»

Городской фестиваль

искусств «Карусель-

2016»

Участники


енно -


ая

Гераскина

Елена



старости»

Городской проект «Как

прочитать

мемориальную доску»

Участники

111 Районный проект «О чем

рассказал сборник

детских песен

«Барабанчик»»

Участники

188

112 Экскурсия для

городского детского

лагеря «Письмо с

фронта»

Участники


енно -


ая

Швайко

Ольга


вна

«Основы

ИЗО»

Олимпиада по

изобразительному

искусству;

Конкурс Имени

Надежды Рушевой;

Московский вернисаж;

Огонь друг-огонь враг;

Участники

Участники

Участники

Сертифика

т

участника


енно -


ая

Егорова

Алла


а


студия


а»

Фестиваль «Русский

театр: от райка до

модерна»,


1 место

Фестиваль «Волшебный

занавес»,


Участники

Фестиваль «Театральный

Олимп», спектакль

«Юбилей»

2 место

Фестиваль «Русский

театр: от райка до

модерна»,

Участники

189

спектакль «Снежная

королева»

Чтецкий конкурс в

рамках фестиваля

«Русский театр: от райка

до модерна»

Участники

РОССИЙСКИЕ:


енно -


ая


Елена

Ильинична

Коллектив

эстрадной

песни


с»

Всероссийская премия

Детского признания в

области доп.образования

«Хрустальный воробей»

Лауреат

116 Всероссийский конкурс

патриотической песни

«Солдатский конверт»

Лауреат

I степени

117 Всероссийский конкурс

«Открой звезду»

Участники


енно -


ая


Елена

Ильинична

«Сольное

пение»


фестиваль «Старые

добрые песни»

Участники

,

благодарн

ость

119 Всероссийский

конкурс«Открой звезду»

Лауреаты

1,2,3

степени


енно -


ая


Елена

Ильинична

«Шаги на

сцену»

«Хрустальный воробей» Участники

190


енно -


ая

Иовик

Анна

Борисовна

«Основы

изобразитель

ного

искусства»

«Уж небо осенью

дышало»

Диплом

победител

я

2 место

122 «Осень, поздняя осень» 3 место

123 «Когда луна сверкнет во

мгле ночей»

3 место

124 «В декабре, в декабре

все деревья в серебре»

3 место

125 «Снег кружится, летает,

летает…»

1 место

126 «В стране чудес» 3 место

127 «Чудесный мир – 8

марта»

3 место

128 «Апрель! Апрел! На

дворе звенит капель»

1 место


-


ская




«Олимпис2015» 2-ва 1

места;

2 место;

2-ва 3

места

130 Всероссийская

дистанционная

Олимпиада школьников

«Умники России»

2-ва 1

места;

2 место;

2-ва 3

места


енно -

Швайко

Ольга

«Основы

ИЗО»

Всероссийский конкурс

«ГАММА»

Участники

191


ая


вна

МЕЖДУНАРОДНЫЕ:

132 Художественно -

эстетическая

Плот

нико

ва

Елен

а

Ильи

ничн

а

Коллектив

эстрадной

песни


с»

«Два кота»

Участники

133 Благотворительный

конкурс «Зеленый слон»

Лауреат

II степени

134 «Золотое сечение» Лауреат

III степени

135 «Звездопад талантов» Лауреат

II степени

136 «Талант 2016» Дипломан

т

137 «Золотая Русь» Лауреат

II степени

138 «Звездный проект» Лауреат

I степени

139 Фестиваль

патриотической песни

«Красная гвоздика»

Финалист

ы

(Дипломат

ы)

140

«Дебют» Участники

141

«Планета музыки» Участники

142

«Зеленый слон» Гран-При


енно -


Елена

«Сольное

пение»

Благотворительный

конкурс «Зеленый слон»

Лауреаты,

192


ая

Ильинична Дипломан

ты

144 «Звездопад талантов» Дипломан

ты

145 «Золотая Русь» Лауреаты

146 «Талант 2016» Лауреаты

147 «Звездный проект» Лауреаты

148 «Красная гвоздика» Участники

149 «Дебют» Лауреаты

150 «Планета музыки» Участники

151 «Зеленый слон» Лауреаты,

Дипломан

ты

152 «Открой звезду» Лауреаты


енно -


ая

Егорова

Алла


а


студия


а»

Международный


«Московские звёзды»,


4 место


-


ская

Рубежная


Семеновна




«Британский бульдог» 1место по

школе;

4 место;

16 место.


енно -


ая

Сварчевски

й Сергей

Роальдович

«Природа и

художник»

«Я вижу мир» Победител

и

Участники

156 «В мире кино» Участники

(результат

ы в

сентябре)

193


енно -


ая

Швайко

Ольга


вна

«Основы

ИЗО»

Наследие ЮНЕСКО Участники

В 2016-2017 учебном году работа системы дополнительного

образования будет направлена на решение следующих задач:

•Всеобщая занятость учащихся во второй половине дня;

•Ранняя профессиональная ориентация учащихся посредством развития

способностей и талантов наших детей в разнообразных сферах обучения;

•Повышение качества образования в целом;

•Обеспечение доступности, информация о возможностях

дополнительного образования.

Реализуя задачи дополнительного образования, школа пытается с одной

стороны, осваивать образовательный стандарт, а с другой — создавать условия

для свободного развития личности, что является основой гуманизации

образования, провозглашенной в качестве важнейшего принципа реформы

образования. Поэтому образовательный процесс направлен не только на

передачу определенных знаний, умений и навыков, но и на разноплановое

развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и

таких качеств личности, как инициативность, самодеятельность, фантазия и

самобытность.

Анализ работы социального педагога

Цель: создание благоприятных условий для успешной социализации

обучающихся, содействие их развитию, воспитанию, образованию.

Задачи:

1. Организация своевременной, комплексной, личностно-

ориентированной, социально-педагогической, психологической помощи

обучающимся и их родителям, а также детям «группы риска», которые имеют

194

проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находятся в

социально-опасном положении;

2. Профилактика асоциального поведения, безнадзорности,

правонарушений учащихся, предупреждение семейного неблагополучия,

пропаганда ЗОЖ;

3. Повышение правовой культуры всех участников образовательного

процесса;

4. Осуществление партнерства с межведомственными (КДН и ЗП,

ГДН ОМВД, органы опеки и попечительства, организации здравоохранения) и

внутриведомственными (ДОгМ, ГМЦ, Центр первичной профилактики

наркомании, ГБУ ЦСПСиД «Хорошевский», ГБОУ спец. школа № 1 для детей

с девиантным поведением) организациями.

В начале учебного года был составлен план работы на год, по

которому и осуществлялась дальнейшая работа. В сентябре был проведен сбор

статистической информации об обучающихся и на этой основе составлен

социальный паспорт школы, который корректировался в течение учебного года

в связи с выбытием и прибытием учащихся; уточнены и скорректированы

списки обучающихся, находящихся под опекой, из многодетных семей, списки

детей-инвалидов, списки детей и семей, состоящих на учете в КДН и ЗП, ГДН

ОМВД, ВШУ:

- дети, находящиеся под опекой – на начало года 11 чел./ на конец года

12 чел.;

- дети из многодетных семей – 144/148;

- дети-инвалиды – 17/20;

- дети, состоящие на учете в КДН и ЗП – 0/2;

- дети, состоящие на учете в ГДН ОМВД – 2/2;

- дети, состоящие на ВШУ – 8/3;

- семьи, состоящие на ВШУ – 3/1;

- семьи, состоящие на учете в КДНиЗП – 0/1;

195

- семьи, состоящие на учете в ГДН ОВД – 1/1;

- учащихся, задержанных за наркотики – 0;

- количеств суицидальных проявлений – 0.

Показатели динамики учета количества обучающихся и семей,

состоящих на разного вида учетах за 2013-2016 учебные года:

Год

обуче

ния

Число

обучающи

хся,

стоящих на

внутришко

льном

учете

Число

обучающ

ихся,

стоящих

на учете

в ГДН

ОМВД

Число

обучающ

ихся,

стоящих

на учете

в КДН и

ЗП

Число

семей,

стоящих на

внутришко

льном

учете

Число

обучающ

ихся,

задержан

ных за

наркотик

и

Число

обучающ

ихся,

имеющи

х

суицидал

ьные

проявлен

ия

2013-

2014

14 2 1 3 0 0

2014-

2015

8 2 0 3 0 0

2015-

2016

3 2 2 1 0 0

0

2

4

6

8

10

12

14

ВШУ

2013-2014

2014-2015

2015-2016

0

0,5

1

1,5

2

УЧЕТВГДН

2013-2014

2014-2015

2015-2015

196

Показатели за последние три года указывают на положительную

динамику к снижению количества обучающихся и семей, стоящих на

внутришкольном учете; количество обучающихся, стоящих на учете в КДН и

ЗП, ГДН ОМВД остается стабильным. Это будет учтено при планировании

работы на 2016-2017 учебный год для того, чтобы показатели пошли на

снижение.

За текущий учебный год было совершено и проведено:

Количество правонарушений (административных) – 0;

Количество преступлений - 0;

Количество Советов по профилактике – 10;

Количество учащихся, прошедших через Совет по профилактике –35;

Количество бесед и консультаций с учащимися/родителями –51 /19.

0

0,5

1

1,5

2

УЧЕТВКДНиЗП

2013-2014

2014-2015

2015-2016

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

СЕМЬИНАВШУ

2013-2014

2014-2015

2015-2016

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

ЗАДЕРЖАННЫХЗАНАРКОТИКИ

2013-2014

2014-2015

2015-2016

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

СУИЦИДАЛЬНЫХПРОЯВЛЕНИЙ

2013-2014

2014-2015

2015-2016

197

Оформлены учетные документы на учащихся «группы риска» - на начало

учебного года классные руководители заявили 49 человек, из них 1-4 классы –

24 человека, 5-9 классы – 21 человек, старшая школа – 4 человека. Работа с

детьми данной категории была направлена на контролирование и

корректирование ситуации, из-за которой обучающиеся были отнесены к данной

группе: в течение года проводился мониторинг успеваемости обучающихся

(проверка дневников, мониторинг журнала, беседы с классными

руководителями и учителями-предметниками), мониторинг посещаемости,

профилактические и консультативные беседы с родителями и самими

учащимися, консультации учащихся и их родителей с педагогами-психологами,

вовлечение во внеурочную деятельность. На конец 2015-2016 учебного года в

категории детей «группы риска» остается 15 учащихся, из них 1-4 классы – 8

человек, 5-9 классы – 7 человек.

В соответствии с приказом № 51 от 07.02.2006 г. «Об организации

ведения в государственных образовательных учреждениях ДОгМ учета

обучающихся и семей, находящихся в социально-опасном положении» были

составлены индивидуальные планы профилактической работы с детьми,

состоящими на внутришкольном учете (ВШУ), и проведена работа, согласно

этим планам. Maксимальное число обучающихся, состоящих на ВШУ в 2015-

2016 учебном году, составило 7 человек. По результатам работы на май 2016

года: на ВШУ стоит 3 обучающихся (1-4 классы – 1 человек, 5-9 классы – 2

человека).

Основными причинами постановки в 2015-2016 учебном году являлись:

- систематические нарушения правил поведения учащихся в школе;

- нарушение Устава школы;

- по представлению КДН и ЗП, ГДН ОМВД (систематические пропуски

школы без уважительной причины, бесконтрольность со стороны родителей).

В течение года с учета было снято 10 учащихся средней школы.

Причины снятия с учета:

- отсутствие негативных проявлений в поведении учащихся;

198

- усиление контроля со стороны родителей;

- положительная динамика в соблюдении правил поведения в школе.

В сентябре, совместно с классными руководителями, была проведена

работа, направленная на оказание помощи учащимся, состоящих на ВШУ и в

«группе риска», в выборе дополнительного образования: изучение

предпочтений детей, их интересов, в результате чего почти все обучающиеся из

данных категорий были заняты в кружках и секциях школы, либо в других

образовательных учреждениях. На конец учебного года занятость учащихся

«группы риска» в дополнительном образовании составила 64%.

В течение года проводился ежедневный контроль за посещаемостью

учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась

тесная связь с родителями и классными руководителями.

По итогам данного мониторинга были выявлены 6 учащихся 4-9 классов,

которые не посещали школу без уважительной причины. В ходе проведенной

работы для решения вопроса с не посещаемостью были привлечены КДН и ЗП

района Савеловский, ГДН ОМВД района Савеловский, органы опеки и

попечительства района Савеловский. Многочисленные беседы с родителями,

обследование жилищно-бытовых условий некоторых учащихся, сотрудничество

с органами опеки и попечительства привели к следующему результату на конец

2015-2016 учебного года:

- один учащийся выбыл, остальные учащиеся школу посещают;

- на родителей (мать) одного из учащихся составлен протокол (ст.5.35

КоАП РФ);

- двое обучающихся, оставленные ранее на второй год обучения в 9

классе, допущены к сдаче ОГЭ в 2015-2016 учебном году.

В течение года проводились индивидуальные консультации для

обучающихся, профилактические беседы, посещение уроков и наблюдение за

работой обучающихся, состоящих на ВШУ и в «группе риска», за 2015-2016

учебный год было посещено 16 уроков.

199

С целью обследования жилищно-бытовых условий обучащихся,

находящихся в трудной жизненной ситуации, за 2015-2016 учебный год

комиссия в составе классного руководителя, социального педагога и педагога-

психолога сделала 6 выходов в семью. По итогам выходов одна семья будет

поставлена на ВШУ в следующем 2016-2017 учебном году, если с разрешения

КДН и ЗП района Савеловский бабушка учащейся 8 класса не заберет её в г.Ейск

для дальнейшего проживания и обучения там.

Работа с родителями учащихся в течение года осуществлялась

посредством:

- тесного доверительного контакта, особенно с родителями учащихся,

состоящих на любом виде контроля;

- консультаций для родителей по их запросам (46% от всех проведенных

бесед);

- профилактических бесед с родителями по запросам и инициативе

классных руководителей (50% от проведенных бесед); остальные 4 % - бесед,

носящих незапланированный характер;

- организации встреч родителей с педагогами и инспекторами по делам

несовершеннолетних;

- посещений семей на дому;

- приглашений на заседания Совета по профилактике.

Данная работа проводилась с целью педагогического просвещения

родителей и помощи им, осуществления взаимодействия семьи и школы,

правового ликбеза родителей.

В начале года были составлены планы совместной работы с

инспекторами КДН и ЗП, ГДН ОМВД, с педагогами-психологами, план работы

Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, в

соответствии с которыми велась тесная работа-сотрудничество всех участников

200

для достижения наилучшего результата в целях профилактики негативных

проявлений среди обучающихся.

В течение года в рамках информационно-просветительской работы с

целью предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних были

проведены:

1. Неделя профилактики беспризорности, безнадзорности и

правонарушений «Высокая ответственность!» (14.09.15-18.09.15)

(акция «Мое право», фотокросс «Законы школьной жизни», листовка

«Мы не равнодушны!», классные часы «Я знаю закон», «Ответственность

несовершеннолетних»)

2. Неделя профилактики употребления алкоголя «Будущее в моих

руках!» (05.10.15-09.10.15)

(анкетирование, акция «Подари улыбку класса», акция «Настроение

школы», классные часы «Как прекрасен этот мир, посмотри», «Моё хобби»)

3. Неделя профилактики экстремизма «Единство многообразий

(09.11.15-13.11.15)

(фотоконкурс «Мы- многонациональная страна!», акция «Плакат мира»,

классные часы «Опасность экстремизма», «Мы все разные и в этом наша сила!»)

4. Неделя профилактики ВИЧ и пропаганды нравственных и

семейных ценностей «Здоровая семья» (30.11.15-04.12.15)

(анкетирование, акция «Изобрази свое представление о семье»,

фотовыставка «Мы- счастливая семья!», фотоконкурс «Моя здоровая семья»,

классные часы «Семейные ценности»)

5. Неделя правовых знаний «Равноправие» (11.01.16-15.01.16)

(конкурс стендов «Равноправие», беседа инспектора ГДН с учащимися 9-

х классов «Права и обязанности несовершеннолетних», классные часы

«Декларация прав человека», «Конституция РФ»)

6. Неделя профилактики употребления психоактивных веществ

«Независимое детство!» (29.02.16-04.03.16)

201

(конкурс творческих работ «Я выбираю жизнь», тренинги с психологом

«Умей сказать НЕТ!», классные часы «Детский телефон доверия»)

7. Неделя профилактики табакокурения «Мы за чистые легкие!»

(16.05.16-20.05.16)

(выставка творческих работ «Мы за чистые легкие!», коммуникативное

занятие с психологом «Учимся общаться и взаимодействовать без табака»,

классные часы «Курить – здоровью вредить?!», спортивное мероприятие «День

спорта и здоровья»)

Участие в районных и городских мероприятиях

Название мероприятия Номинация Место

Городской проект «Москва -

позитивное пространство!»

Участие Благодарность ГБОУ

ГМЦ ДОгМ

Городской квест «Формула

здоровья»

Окружной этап (САО)

Участие 1 место

Городской квест «Формула

здоровья»

Финал (г. Москва)

Участие 3 место

По приказу Департамента образования и с целью профилактики и

сдерживания употребления учащимися ПАВ, было проведено добровольное

тестирование обучающихся 10-х классов на предмет выявления наркотических

средств. В рамках данного мероприятия был составлен план и согласно ему,

были проведены родительские собрания и классные часы с учащимися 10

классов. Из 39 учащихся тестирование прошли 31 человек (4 болело, 4 –

отказались).

202

Проведены первый этап тестирования – социально-психологический и

второй этап – медицинский. По результатам добровольного медицинского

тестирования учащиеся, употребляющие ПАВ, не выявлены.

В течение учебного года велась работа по предупреждению детского

травматизма с целью охраны жизни и здоровья детей. Созданная комиссия по

предупреждению травматизма проводила расследования всех несчастных

случаев, произошедших в школе. За 2015-2016 учебный год произошло 12

несчастных случаев с учащимися в школе, из них 8 учащихся получили травмы

и приступили к занятиям на следующий день без потери трудоспособности, на

4 несчастных случая были составлены акты формы Н-2. Основными видами

травм продолжают оставаться переломы, ушибы, рассечения кожи головы. По

сравнению с 2014-2015 учебным годом количество произошедших несчастных

случаев не изменилось, но произошло снижение на 57 % травм с потерей

трудоспособности (акты Н-2) и увеличение на 60% травм без потери

трудоспособности.

Года обучения Всего травм Из них

Акт Н-2 Без акта Н-2

2014-2015 12 7 5

2015-2016 12 4 8

0

2

4

6

8

10

12

14

всеготравм актН-2 безН-2

2014-2015

2015-2016

203

Основные причины – ослабление контроля за действиями учащихся на

уроках и переменах со стороны учителей и нарушение правил поведения самими

учащимися.

Всеми классными руководителями и учителями-предметниками в

течение года проводились инструктажи с целью профилактики детского

травматизма.

Так же, в целях профилактики детского травматизма, регулярно

проводилась следующая работа:

- беседы с учащимися на классных часах о необходимости соблюдения

правил поведения в школе и выполнение требований к одежде и обуви

обучающихся;

- классные часы по темам, связанных с пропагандой здорового образа

жизни, с дорожно-транспортной безопасностью.

За 2015-2016 учебный год принято участие в методических семинарах по

темам: «Кадровые решения в ГБОУ: Аудит кадровых документов»,

«Нормативно-правовая база организации работы по профилактике вовлечения

обучающихся в негативные проявления», «Негативные движения в

подростковой среде», «Детский травматизм: профилактика, тенденции,

проблемы и пути решения», «Суицидальные проявления у детей»;

прослушаны курсы по темам: «Оказание первой медицинской помощи»

(АНО ДПО «Институт повышения квалификации государственных и

муниципальных служащих»), «Основные подходы к решению проблем

профилактики негативных проявлений среди участников образовательного

процесса» (ГБОУ ГМЦ ДОгМ); продолжилось изучение методической

литературы по социальной педагогике, в результате чего продолжается

накопление необходимого для работы материала.

В течение 2015-2016 учебного года работа с педагогическим

коллективом носила, в большей степени, консультативный характер,

204

письменных обращений за помощью зафиксировано 16. По сравнению с 2014-

2015 учебным годом наблюдается положительный сдвиг в сторону

взаимодействия. Остаются ещё педагоги, которые с трудом и нежеланием

выполняют предъявляемые им требования к работе с учащимися, состоящими

на разного вида контроле, но в целом классные руководители и учителя-

предметники следовали полученным рекомендациям. Педагоги были еще раз

ознакомлены с нормативно-правовой документацией по социальной защите,

получили методическую помощь при проведении классных часов по правовой

тематике, профилактической и здоровьесберегающей.

Осуществлялся контроль работы классных руководителей по

профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Так же

осуществлялось постоянное взаимодействие с учителями по решению

конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с учащимися.

Таким образом, за 2015-2016 учебный год была выполнена практически

вся запланированная работа, которая соответствовала поставленной цели и

задачам.

Остается значительным число детей «группы риска» и учащихся,

состоящих на учете в КДН и ЗП, ГДН ОМВД. Данные категории учащихся

требуют повышенного внимания со стороны всех участников образовательного

процесса;

Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская

работа с детьми и родителями «социального риска»;

В результате профилактической работы среди несовершеннолетних не

было зафиксировано ни одного административного, уголовного преступления,

совершенных учащимися школы;

Количество детских травм, полученных в школе, остается высоким;

случаев травм, полученных в результате ДТП, зафиксирован один;

Своевременно проводились мероприятия и выполнялись указания,

находящиеся на контроле Департамента образования г.Москвы;

205

Продолжилось тесное сотрудничество с профилактическими

учреждениями: КДН и ЗП, ГДН ОМВД района «Савеловский», ГБУ ЦСПСиД

«Хорошевский»;

Велась продуктивная работа с педагогами школы, но двустороннего

сотрудничества от некоторых преподавателей добиться не удалось.

Планируемая работа на 2016-2017 учебный год:

- социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на

различного вида контроле, в «группе риска»;

- сотрудничество и взаимодействие с социальными институтами и

профилактическими учреждениями;

- профилактическая работа в сфере пропаганды здорового образа жизни;

- профилактика административных и уголовных правонарушений среди

несовершеннолетних;

- взаимодействие с педагогическим коллективом; ужесточение контроля

за ведением документации и проводимой работой классными руководителями с

детьми «группы риска» и учащимися, состоящими на различного вида контроля;

- сотрудничество с родительской общественностью.

Анализ работы педагогов-психологов

Основные задачи психологической службы школы:

- психопрофилактическая, просветительская, консультативно-

диагностическая, коррекционная помощь в условиях образовательного

учреждения;

- социально-психологическая помощь, содействие в профессиональной

ориентации детей и молодежи;

- социально-психологическая, психолого-педагогическая помощь в

решении вопросов опеки и участия в воспитании несовершеннолетних;

206

- консультации по правовым вопросам и другие виды юридической

помощи по вопросам, связанным с охраной психического здоровья детей и

молодежи;

- составление заключений и рекомендаций по обучению, воспитанию,

профессиональному обучению, социально-бытовому и трудовому устройству

детей и молодежи;

- психологическая помощь несовершеннолетним и их семьям при

стихийных бедствиях, катастрофах и экстремальных ситуациях;

- иные меры, необходимые для психолого-педагогического и медико-

социального сопровождения развития личности ребенка

Основными направлениями работы психологов были:

психологическая профилактика, психологическое просвещение,

психодиагностика (мониторинг), социально-диспетчерская деятельность

психолога образовательного учреждения, обеспечивающая участникам

образовательного процесса социально-психологическую помощь, выходящую

за рамки компетенции психолога ОУ, сопровождение образовательного

процесса детей с ОВЗ

Состав педагогов-психологов

№

пп

Фамилия И.О., должность по

штатному расписанию

Категор

ия

Стаж научно-педагогической

работы

Всего в т.ч.

педагогический

Всего В т.ч. по

преподаваем

ой

дисциплине

1 Козлова Валентина Алексеевна

педагог -психолог

Высшая

,

2011 г.

36 36 20

207

В 2015-2016 учебном году был заключен договор о сотрудничестве с ГБУ

«Городским психолого-педагогическим центром» с целью проведения

мониторинга «Склонности подростков к социально рискованному поведению».

Также совместная работа велась с ГБОУ «Специальное учебно-воспитательное

учреждение для обучающихся с девиантным поведением№ 1» во 2 «Г» классе в

соответствии с рекомендациями Смирновой Т.П. «Психологическая коррекция

агрессивного поведения детей».

Профилактика и просвещение.

Работа в этом направлении велась в тесном сотрудничестве с социальным

педагогом школы. Педагоги –психологи принимали активное участие во всех

профилактических неделях. В рамках этого направления были проведены

мероприятия для учителей: лекции « «Психолого-педагогические трудности

обучения ребенка в среднем звене», «Конфликтные ситуации в учебно-

образовательном процессе: причины, следствия, решения», «Возрастные

особенности семиклассников», классные часы: «Учимся говорить о своих

чувствах» (5 классы), «Привычки и удовольствия» (6 классы), «Как я

справляюсь с эмоциями: конфликты с учителями и родителями» (6 классы),

«Уровень параметров моей профессиональной зрелости» (7 классы),

2 Трунова Нина Николаевна

педагог-психолог

Первая

категор

ия

25.02.20

14

38 17 17

3 Дельянская Елена Дмитриевна

педагог-психолог

Первая

категор

ия,

27.05.20

14г.

18 4 4

208

тренинговые занятия: «Подготовка к ОГЭ» (9 классы), «Мой выбор» (10 классы),

«Психологическая готовность к ЕГЭ» (11 классы)

Психодиагностика.

За отчетный период была проделана работа по следующим

направлениям.

1. Диагностика адаптационного периода 1 классов «Введение в

школьную жизнь» - 1 классы

2. Диагностика адаптационного периода пятиклассников- 5 классы

3. «Сформированность основных психологических новообразований»

-4 классы

4. Анкета «Школьной мотиации» - 2-4 классы

5. Проведена плановая диагностика мотивации к учению посредством

тематического рисования – 1 классы

6. «Изучение эмоционально-психологического климата в начальной

школе» (2-4 классы)

7. «Развития и особенностей понятийного мышления» - 3 классы

8. «Диагностика особенностей интеллектуальной сферы учащихся»-

4 классы

9. «Профессиональные склонности» - 9 классы

10. «Интеллектуальная лабильность» - 11 классы

11. «Мотивация достижения успеха» - 11 классы

12. «Готовность к ЕГЭ» - 11 классы

13. Диагностика «Интеллектуальной сферы» - 8 классы

14. «Ваши суицидальные наклонности» - 7 классы

15. Мониторинг психологического климата в классе – 5-10 классы

16. Мониторинг психологического климаты педагогического

коллектива.

Для повышения работы эффективности работы классных руководителей

психологи сотрудничали с классными руководителями во время проведения

классных часов. Были проведены следующие классные часы: «Учимся говорить

209

о своих чувствах» - 5 классы, «Привычки и удовольствия» - 6 классы, «Как я

справляюсь с эмоциями: конфликты с учителями и родителями» - 6 классы,

«Уровень параметров моей зрелости» -7 классы, цикл психологических

классных часов «О дружбе» (нач. школа).

Прогноз дальнейшего пути развития:

1. Осуществлять преемственность дошкольного, начального и среднего образования.

2. Осваивать научно-педагогические инновации в сфере новых технологий, методов и форм обучения.

3. Применять дифференцированный, личностно-ориентированный подход.

4. Повышать квалификацию учителей по направлениям олимпиадного движения, инклюзивного образования, методики преподавания предметов.

5. Совершенствовать систему совместной деятельности педагогического коллектива, психологической службы, других структурных подразделений школы по созданию условий для воспитания всесторонне развитой личности.

6. Применять в урочной и внеурочной деятельности современные педагогические и информационные технологии для повышения качества образования.

7. Широко применять информационно-коммуникационные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронные образовательные ресурсы для достижения высоких образовательных результатов.

8. Расширить спектр качественного профильного обучения для мотивированных на продолжение обучения в Вузах учащихся, осваивающих образовательные программы среднего общего образования.

9. Эффективно использовать материально- техническую базу образовательной организации в целях достижения высоких образовательных результатов;

10. Оптимизировать работу с электронным журналом, и, как следствие, повысить обратную связь с родителями, своевременно реагировать на проблемы в успеваемости и поведении, применять современные средства обработки информации в административной деятельности.

11. Максимально использовать потенциал социокультурной среды города Москвы в образовательном процессе на всех уровнях образования, активно

210

включаться в работу просветительско-образовательных проектов «Университетские субботы» и «Профессиональная среда».

12. Продолжить деятельность в направлении интеграции усилий методических объединений по развитию творческого потенциала и исследовательской деятельности учащихся, по сотрудничеству с Вузами – партнерами.

13. Обобщать и транслировать лучший опыт учителей.

sch1164.mskobr.ru отчет 2015... · 3 Москва ДЕПАРТАМЕНТ...

Documents