الئحة االنضباط المدرسي

المحددة لحقوق وواجبات الطالب ومسئوليات أولياء األمور واختصاصات العاملين

بالمدرسة

:مقدمة

ة ول يىو لتثييى تسعى وزارة التربية والتعليم إلىى البثىع ىف ل اىس ايسىوليس واتسىتراتيليوب ال تبعىن ول ىىىو خا ىىىس ال خرسىىىة و ىىىب اتناىىىبول الىىىلاتب لللىىىاس وتيبىىىس التولياىىىوب والتعلي ىىىوب ال خرسىىىية وا

والتأخيبيىىىة ثيلاىىىوت وتثخيىىىخ سىىىتويوب ال ول ىىىة واتسىىىتراتيليوب اتسىىىتبواية والعاليىىىة وا ر ىىىوخيةا ىس ال خرسىة والعيوبية التب يلس اتبو او للثخ ف السلوكيوب غير يبولىةت لو السىلوكيوب السىلبية خ

ة بىرو لو ورلاوت والبثع ف ل اس السبس لتلوير ال نوخ ال خرسب ا يلوببت والع س خا س ال خرسو ليف خا ىىس ال ريىى وتىىخ يم ال سىىاولية اتلت و يىىة وال ىىوركة ال لت عيىىةت وتىىو ير الىىخ م ال انىىب للعىى

سىىلوكيوب ال لت ىىا ال خرسىىب لتثييىى التن يىىة ال ىىو لةت والتركيىىز لىىى كو ىىأة اللىىاس الىىليف يلبىىوف اللتعلىيم إلىى إ ىوخة ك ىو تسىعى وزارة التربيىة وا. ال تواعة نام بخت ف يوبام لى ال س ىب تلبيتاىو

العااىوب ىفاويىة ف اس بنوء بكة بول خرسة التعلي ية الثية ال تبوخلة بيف ل يا للراف الع لية . ا يلوبية تصوف الثيو وتا ف اتلتزام بول ساوليوب وات تصوصوب

المدرسيالئحة االنضباط

المحددة لحقوق وواجبات الطالب ومسئوليات أولياء األمور واختصاصات العاملين بالمدرسة

بىخلب تتنىو ب ب الت ف السلوكيوب السلبية والثخ ال خرسب وزارة التربية والتعليم لى تخ يم ال نوخ ثرص تا ال ركز اليو ب للا او ب وزارة التربية والتعليم بولتعووف تظو رةثتى لصثبب ُت كس اي يرة ب اآلونة

وب السلوكية تتا ف ل و ة ف ال ول التب للبثوع التربوية والتن ية بإ خاخ تاثة اتنابول ال خرسب تثخ ىف التب الية اخ تصخر ف بعض اللاست واتستراتيليوب الواواية والتولياية واتستبواية والعالتب

ثسىىىيف العااىىىوب ُتسىىىام ىىىب تالتىىىب السىىىلوكيوب السىىىلبية وتعىىىزز بياىىىة الىىىتعلمت واتسىىىتراتيليوب التأخيبيىىىة ىى خرسىةالاللىاس ى ال عل ىيف ى إخارة ] اتلت و يىة والت ىو اب ا يلوبيىة بىيف للىراف الع ليىة التعلي يىة

خارة ال خرسىة[ لوليوء اي ور ول يىا وتثخيخ ثيو ووالبوب اللاس و ساوليوب وا تصوصوب ال عل ىيف وا ىر ىف ي كىف اتبو اىو نىخ تظلىم اللولىس لو ولىى ايالتىب اي ورت وكللك آليىوب الىتظلم ولوليوء العو ليفت

عل ىيفت ك و ثرصب الىوزارة لىى ىوركة إخارة ال خرسىةت وال. تعرض لاو اللولسالتب ا لراءاب التأخيبية ليم ت والعىىو ليف بول خرسىىةت ولوليىىوء اي ىىورت و نظ ىىوب ال لت ىىا ال ىىخنبت وال ات ىىيف بىىولتعاللىىاساتثىىوخ و

وزارة واىىاواىىعاو لىىى تم سىىيوتوزيعاىىو لىىى كو ىىة ايلىىراف ال عنيىىةت ك ىىو الااثىىةت إ ىىخاخ ىىب وا ىىام .التربية والتعليم

القواعد العامة لالئحة االنضباط املدرس ي

خاصةالمدرسيوالمجتمععامةالمصريالمجتمعأطيافكافةعنمعبرةالالئحةتكونأن•.التعليميةبالعمليةوالمعنيينوالمهتميناألموروأولياء

قيممعشىاتتمالتيواإلرشاديةالتأديبيةوالعقوباتالسلبيةالسلوكيةالمخالفاتتحديد•.المصريالمجتمعوتقاليدوعادات

ابلةقإجرائيةعمليةبصورةالطالبعنتصدرالتيالسلوكيةالمخالفاتأهموتحديدرصد•.والقياسللمالحظة

.ترتيب هذه المخالفات السلوكية حسب شدتها وحدتها إلى مستويات•

وحدةةشدلدرجةطبقا والتأديبيةوالعالجيةوالتوجيهيةالوقائيةاالستراتيجياتتحديد•.المخالفات

ا:أهداف الئحة االنضباط املدرس ي: أوال

فيعدهموتساالصحيح،واألكاديمياالجتماعيالنموتحقيقعلىالطالبتساعدوداعمةآمنةمدرسيةبيئةريتوف•.المتبادلواالحترامالمودةعلىقائمةاآلخرينمعإيجابيةعالقاتقامةإ

.التأديبيةاإلجراءاتإلىطالبالتُعرضالتيالمتكررةالسلبيةالسلوكياتمنوالحداإليجابيةالسلوكياتتعزيز•

.والطالباحترام القانون وتدعيم قيم التسامح واإلحترام المتبادل بين المعلمين واإلدارة المدرسية •

عبةالصالمواقفمعوالتعاملالمسئولة،القراراتاتخاذعلىالقدرةلتنميةوالمعلمينالمدرسيةاإلدارةتدريب•عليهاتبيتروماالسلبية،والسلوكياتالممارساتمنللحدالحيالسلوكيوالنموذجالقدوةتوفرأخالقيةبصورة

.المدرسيةبالبيئةوضارهوخيمةتكونقدعواقبمن

ق بيئة جيدة بين تحديد المخالفات السلوكية واالستراتيجيات التوجيهية واالرشادية والعالجية والتأديبية المتدرجة لخل•.أطراف العملية التعليمية

.السلبيةالسلوكيات مواجهة لتوفير الدعم الوقائي والعالجي •

أماكنكلوالتعليمية،والمجمعاتالمدارسكلفيوالمعلميناألموروأولياءالطالبكلعلىالالئحةبتطبيقااللتزام•للبيئةاتهديد أوعائق ايشكلأنيمكنموقفكلعلىتنطبقكماالتعليمية،العمليةأنشطةضمنالطالبتجمع

.التعليمية

ا:حقوق الطالب داخل الئحة االنضباط املدرس ي: ثانيا

قات،والمضايوالتحرش،التمييز،منوخاليةالتعليمية،للعمليةوداعمةأمنةتعليميةبيئةفيالحق•.للطالبالنفسيةراحةوالالفكري،األمنوتُحققاألعمى،والتعصب

.الحق في الحصول على تعليم مجاني في المدارس العامة من الروضة وحتى الصف الثالث الثانوي•

.المعاملة القائمة على اإلحترام المتبادل دون تفريق أو تمييز ألي سبب•

.القبولعند وقواعد اإلنضباط المدرسي الئحة الكترونية أو ورقية من الحصول على نسخة •

.المدرسةدارةإتوافر السرية والخصوصية لبيانات وسجالت الطالب من قبل •

الحرفيووالمهنيواألكاديميواالجتماعيالشخصيالنمولتحقيقوالنصائحوالتوجيهاتاإلرشاداتتلقى•.السليم

.وممارسة األنشطة المدرسية والتعليميةوالترويح الحق من حرية التعبير •

.أو من أي إجراءات أخرىسجالتهمالتأديبية التي تقيد في اإلجراءات التظلم من •

.باالحترام المتبادل بين الطالب والمعلمين واآلباء وجميع العاملين بالمدرسةالشعور •

ا:مسئوليات الطالب داخل الئحة االنضباط املدرس ي: ثالثا

.الحضور إلى المدرسة والفصول الدراسية بانتظام في التوقيتات المحددة•

.ةيالمدرسجهزة األوالمحافظة على سالمة الكتب •

.اتباع تعليمات المدرسة بشأن الدخول والخروج من الفصل ومبنى المدرسة•

.وإدارة السلوك الخاصة التي وضعتها وزارة التربية والتعليمو قواعد االنضباط االلتزام بسياسات •

. المهام واألعمال والواجبات واألنشطة التي تطلب منهم داخل المدرسةإكمال •

.احترام ممتلكات المدرسة وممتلكات اآلخرين والعاملين في المدرسة أو الذين يحضرون إليها•

.تحمل المسئولية عن أية خسائر أو تلفيات تحدث نتيجة تعمد أو إهمال لممتلكات المدرسة•

.المساعدة في جعل بيئة المدرسة خالية من األسلحة والعقاقير والمواد الكحولية•

.جعل بيئة التعليم بيئة أمنة تسهم في حصول الطالب على حقوقهم•

. فعالة وإيجابيةبأدب واحترام وبصورة مع زمالئهم وجميع العاملين بالمدرسة التعاون •

.االبتعاد عن األفعال الفاحشة بكافة صورها وأشكالها قوال وفعال •

ا:حقوق أولياء األمور داخل الئحة االنضباط املدرس ي: رابعا

.االطالع بانتظام على حضور أبنائهم، وسلوكياتهم، وتحصيلهم الدراسي•

هذهتنقيحأووضعقبلآرائهموأخذالمدرسة،مستوىعلىالسلوكوإدارةاالنضباطسياساتعلىاالطالع•

.السياسات

.حالة اتخاذ أي إجراءات تأديبية للطالب واالطالع على نتيجة التظلمالمدرسة في تظلمات إلدارة تقديم •

والمعلمينواآلباءاألمناءمجلسعلىالمدرسياالنضباطمجالفيآلياتأوإجراءاتأوأفكارأيطرح•

.حيالهاالالزموإتخاذلمناقشتها

ا:مسئوليات أولياء األمور داخل الئحة االنضباط املدرس ي: خامسا

الئحةوبقواعدالطالبالتزاملضمانالمدرسةفيالعاملينوجميعالمعلمينمعالتعاون•.المدرسياالنضباط

. اتخاذ كافة التدابير المناسبة لضمان حضور الطالب للمدرسة بانتظام•

أوعمدتنتيجةالفقد،أوللتلف،المدرسةممتلكاتتعرضحالةفيالمسئوليةتحمل•.الطالبإهمال

.الذاتيوتعليم الطالب مسئولية االنضباط لتحقيق المدرسة مع التعاون •

. تصدر عن إدارة المدرسة بصورة نهائيةالقرارات التأديبية التي تنفيذ •

. األوقات المحددة من قبل إدارة المدرسةاالتصال بالمدرسة في الحرص على •

.تنفيذ قرارات المدرسة في حالة طلب اإلدارة المدرسية الحضور إلي المدرسة•

ا :مسئوليات وصالحيات املعلمين داخل الئحة االنضباط املدرس ي: سادسا

طةاألنشفيالمشاركينأوالحاضرينالطالببينواالنضباطالنظامعلىالمحافظة•

.خارجهاأوالمدرسةداخلسواءالمدرسة،عليهاتوافقأوترعاهاالتي

.االنضباط المدرسيالئحة تقديم االحترام الالزم للطالب في ضوء •

لمدرسي،اواالنضباطالنظامعلىتحافظالتيالمناسبةالتدخلاستراتيجياتاستخدام•

لوكية،السالمخالفاتوشدةلحدةطبقا لالستراتيجياتالمتدرجاالستخداممراعاةمع

.الطالببهايمرالتيالنمومراحلومراعاة

.االنضباطةلالئحطبقا للطالبالمقبولغيرالسلوكبشأنالمدرسةلمديرتقريرتقديم•

ا :مسئوليات وصالحيات املديرين داخل الئحة االنضباط املدرس ي: سابعا

لعاملينواوالمعلمينالطالبمنلكلالمدرسيالسلوكلقواعدمدونةوضعفيبالمدرسةالمشكلةاللجنةمعالتعاون•

.سنوي ااألقلعلىمرةومراجعتهابالمدرسة،

.إتخاذ اإلجراءات لضمان بيئة تعليمية مناسبة وأمنه بما في ذلك المباني التعليمية والمرافق•

الغيراتممتلكعلىيتعدونأوالعمليُعرقلونأواالضطراباتيثيرونالتعليميةالعمليةخارجمنأشخاصأيطرد•

.ةللمدرسالطبيعيةالوظيفةمعيرتبطاللهدفللمدرسةيحضرونالذيناألشخاصأوالتعليمية،المبانيأو

يةالوقائواألساليبالشائعةالمخالفاتمنللحدالالزمةاالحصائياتوعملالمدرسياالنضباطالئحةتطبيق•

.تجاههاوالعالجية

افالتالحفيالمدرسةوإلىمنذهابهمأثناءالبعضبعضهمتجاهطالبكلسلوكومراجعةاالنضباطالئحةتطبيق•

.المدرسيةاألنشطةممارسةأثناءوفيالمدرسية،

.ةالتعليميإنشاء السجالت االنضباطية لكل طالب واعتمادها وعمل التقارير الدورية الالزمة ورفعها إلى اإلدارة •

.إخطار أولياء األمور في أسرع وقت ممكن حالة تعرض الطالب ألذى نتيجة سلوك غير مقبول•

بابهاوأساالنضباطلالئحةطبقا التأديبيةبالعقوباتساعة[24]خاللمكتوببتقريرالطالبأمرولىإبالغ•

.العقوبةمنالتظلمفيوحقة

المخالفةتكرارحالةفيالعالجيةالسياساتووضعالمختلفةالمستوياتعلىبالمخالفاتاحصائياتعمل•

.بالمدرسةاالجتماعيباإلخصائياالستعانةمع

.ضمان إتاحة البرامج التعليمية للطالب الذين تم وقفهم بأي وسيلة تراها إدارة المدرسة•

ا:ملدرس يمسئوليات وصالحيات املشرف اليومي على املدرسة داخل الئحة االنضباط ا: ثامنا

رير يومي ضمان معاملة الطالب معاملة حسنة وفقا لالئحة االنضباطية وتقديم تق•

والمخالفننات التنني وقعننت إلننى منندير المدرسننة، وشننرح اإلجننراءات األحننداث عننن

حننال وقننوع التأديبيننة للطننالب طبقننا لالئحننة االنضننباط وتقننديم التقريننر بالمخالفننة

الف فرصنة االسنتماع للطالنب المخنوإتاحنة حادث يتطلب اتخاذ إجراءات تأديبية،

. وشرح وجهة نظرة

أوالثانية والثالثة مقسمة طبقا لحجم ودرجة وتكرار الخطولي األالمخالفات والمعالجة : تاسعا األولمخالفات المستوى 1.

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

:التأخر الصباحي-1

تننأخر الطالننب بنندون عننذر )

مقبنننننول عنننننن بننننندء الينننننوم

الدراسي بعند قنرع الجنرس

الصننننننننباحي األول وعنننننننندم

(حضور الطابور الصباحي

تنننأخر الطالنننب منننع رصننند -

اإلرشاد والتوجيه

تعهنننند كتننننابي علننننى أخننننذ -

الطالب

ي ولي األمر وأخذ تعهد كتناباستدعاء -

عليه وعلى الطالب

ولننني األمنننر بةمكانينننة توقينننفتنبينننه -

الطالب في حال التكرار

واحدا دراسيا الطالب يوما توقيف -

الطالننب مننن يننوم إلننى ثالثننة أيننام دراسننية مننع أخننذ توقيننف -

تعهد نهائي على ولي األمر

المناسبالمدرسة التخاذ القرار إدارة الطالب على عرض -

.أسباب التكرار من خالل االخصائي االجتماعيرصد -

التنننننننأخر عنننننننن دخنننننننول -2

:الحصة

تعمننند التنننأخر بننندون عنننذر )

(مقبول

التنبينننه علنننى الطالنننب منننن -

قبل المعلم

تحوينننننننل الطالنننننننب إلنننننننى -

الينننننومي لرصننننند مشنننننرف ال

مخالفته

أخذ تعهند كتنابي علنى الطالنب وإبنالغ-

مرهأولي

استدعاء ولي أمر الطالب وأخذ تعهند -

عليه وعلى الطالب

الطالننننننب إلننننننى األخصننننننائي تحويننننننل -

هاالجتماعي لدراسة حالت

ينام تنظر المدرسة في توقيف الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنة أ-

وأخذ تعهد كتابي على الطالب وولي األمر

الغيننننننناب عنننننننن بعنننننننض -3

:الحصص

ن خالل اليوم الدراسي بدو)

(عذر من إدارة المدرسة

ن توجيه وتنبينه الطالنب من-

د قبنننل المعلنننم والتوثينننق عنننن

المشرف اليومي

أخذ تعهد كتنابي منع إبنالغ-

.ولي األمر بتغيبه

أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب وعلننى-

.ولي أمره

دتوقيف الطالب لمدة يوم دراسي واح-

تحويننننننل الطالننننننب إلننننننى االخصننننننائي -

االجتماعي لدراسة الحالة

توقينننف الطالنننب منننن ينننوم دراسننني إلنننى خمسنننة أينننام منننع -

.استدعاء ولي األمر وأخذ تعهد كتابي عليه وعلى الطالب

المدرسة للنظر فني الحرمنان مننإدارة الطالب إلى تحويل -

يناب فني الغفي حالنة تجناوزهالدراسيامتحان نهاية الفصل

.المقرر

األولتابع مخالفات المستوى

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

:الغياب الكامل-4

(بدون عذر مقبول)

أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب -

وإبالغ ولي األمر

استدعاء ولي األمر وأخذ تعهند-

كتابي عليه وعلى الطالب

.مرأخذ تعهد كتابي على الطالب وولي األ-

ألخصننننننائي االجتمنننننناعي لتحويننننننل الحالننننننة -

لدراستها

دراسننة وضننع الطالننب مننن قبننل منندير -

ا بالفصننل طبقننالمدرسننة واتخنناذ قننرار

. للقانون

صيل تقصير الطالب في التح-5

:األكاديمي

عننندم أداء الطالنننب الواجبنننات )

المطلوبة منه رغم قدرته علنى

مسنننننتواه وانخفننننناضأدائهنننننا

ت التحصيلي، عدم إحضار أدوا

المدرسننة، عنندم ارتننداء الننزي

(المناسب

توجينه وإرشنناد منن قبننل المعلننم-

ثننننم مننننن قبننننل المشننننرف اإلداري

وتوثينق ذلننك منع إبننالغ ولني أمننر

.الطالب

سنة تحويل الطالب لألخصائي االجتماعي لدرا-

حالته

.وبحث الحالةاستدعاء ولي أمر الطالب -

حرمننان الطالننب مننن بعننض النندرجات -

عاره أو بعننض األسنناليب التعزيزيننة إلشنن

ووضنننننننننع اإلجنننننننننراءات بالتقصنننننننننير

التصحيحية موضع التنفيذ

مخالفات المستوى الثاني-2

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

الهروب من المدرسة-6

توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى-

ثالثننة أيننام مننع أخننذ تعهنند علننى

الطالب وولي األمر

بحنننث حالنننة الطالنننب منننن قبنننل -

مجلس إدارة المدرسة للنظر في

يوم15الفصل المؤقت لمدة

عليميةالتدارة توقيع الفصل النهائي وإبالغ اإل-

.طبقا للقانون

كسننننننر أو إتننننننالف أو : )التخريننننننب-7

الكتابنننننة علنننننى أجنننننزاء منننننن المبننننننى

المدرسننننننني أو علنننننننى محتوياتنننننننه أو

الحافلننة المدرسننية ومننن ذلننك تخريننب

/ الطننناوالت / النوافنننذ/وكسنننر األبنننواب

(جهزة الكهربائيةاأل/ الكراسي

إرشننناد وتوجينننه الطالنننب منننن -

قبل المشرف اإلداري مع إلنزام

أو مر بةصنالح التلفيناتألاولي

ي دفننع قيمتهننا وأخننذ تعهنند كتنناب

على الطالب وولي األمر

اسننننتدعاء ولنننني األمننننر وأخننننذ -

تعهننند كتنننابي وإلزامنننه بننندفع أو

إصننننالح التلفيننننات والنظننننر فنننني

إيقننناف الطالنننب منننن ثالثنننة إلنننى

خمسة أيام

المدرسة لتوقينفإدارة من بحث حالة الطالب -

دارة التعليمينةاإلوإبنالغ ( ينوم15)الطالب لمدة

متهابذلك بعد إلزامه بةصالح األضرار أو دفع قي

عندم : )عدم االلتزام بنالمظهر العنام-8

ة لبيئننالعننام لالتننزام الطالننب بننالمظهر

ئحنة طبقا لألحكام العامنة لالالمدرسية

االنضباط

إصالح المخالفنة منع اإلرشناد-

والتوجينننه وأخنننذ تعهننند كتنننابي

على الطالنب منن قبنل االشنراف

اليومي

ك توثيق ذلنوإبالغ ولي األمر -

في سجل المخالفات

أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب-

وولنني األمننر وتسننجيل ذلننك فنني

ملف الطالب

توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى -

ثالثة أيام

عنننرض مخالفنننة الطالنننب علنننى مجلنننس إدارة -

المدرسة مع اإلجراءات التني اتخنذتها المدرسنة

والنظنننر فننني توقينننف الطالنننب لمننندة ال تتجننناوز

عشرة أيام

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

إحضنننار األجهنننزة التننني تعينننق العمنننل -9

.طبقا لنظام إدارة الفصلالمدرسي

مثننل أجهننزة المحمننول وألعنناب االتنناري )

والمسننجالت وأقننالم الليننزر والننالب تننوب

(وآالت التصوير وغيرها

أخذ تعهد كتنابي علنى الطالنب-

وإبنننالغ ولننني األمنننر ومصنننادرة

الجهنننننناز إلننننننى نهايننننننة اليننننننوم

.الدراسي

اسننننتدعاء ولنننني أمننننر الطالننننب -

وأخننذ تعهنند عليهمننا مننع توقيننف

الطالب يوما دراسيا

توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى ثالثننة أيننام ومصننادرة الجهنناز إلننى -

.نهاية الفصل الدراسي

إذا استمر إصرار الطالنب علنى المخالفنة ينتم عنرض الحالنة علنى-

ايام10لمدة التوقيف المدرسة للنظر في إدارة

:اإلضرار بالبيئة المدرسية-10

وهننو كننل مننا يسننيء إلننى بيئننة المدرسننة

مثنننل رمننني المخلفنننات واألورا أو عننندم

قلنع االهتمام بالنظافة العامة أو تكسنير و

األشننننجار والنباتننننات أو العبننننث بحديقننننة

المدرسنننة ومرافقهنننا أو تنننرك الحنفينننات

مفتوحننننة أو الكتابننننة علننننى المكاتننننب أو

الجدران

إصالح المخالفنة منع اإلرشناد-

والتوجينننه وأخنننذ تعهننند كتنننابي

على الطالنب منن قبنل االشنراف

اليومي

ك توثيق ذلنوإبالغ ولي األمر -

في سجل المخالفات

دفننننع قيمننننة المخالفننننة التنننني -

تتطلب إصالحها في المدرسة

إصنننالح المخالفنننة وأخنننذ تعهننند -

كتننابي علننى الطالننب وولنني األمننر

وتسجيل ذلك في ملف الطالب

توقينننف الطالنننب منننن ينننوم إلنننى -

ثالثة أيام

إدارة المدرسنة منع اإلجنراءات التني علنى عرض مخالفنة الطالنب -

شنرة اتخذتها المدرسة والنظر في توقيف الطالب لمدة ال تتجناوز ع

أيام

اضنننطرابات السنننلوك أو السنننلوكيات-11

:غير المنضبطة

ير القيننام بسننلوك غيننر سننوي يعرقننل سنن)

وضى عملية التعليم والتعلم مثل إثارة الف

والمشننناغبة والمشاكسنننة فننني الصنننف أو

القاعننات المدرسننية أو سنناحات المدرسننة

(داخل وخارج المدرسة

ي إرشاد وتوجيه وتسجيلها فن-

.سجل الطالب

أخذ تعهد كتنابي علنى الطالنب-

وإبالغ ولي االمر

اسننننتدعاء ولنننني أمننننر الطالننننب -

وأخذ تعهد كتابي عليه

توقينننننف الطالنننننب لمننننندة ينننننوم -

دراسننني واحننند واسنننتدعاء ولننني

.األمر وأخذ تعهد كتابي عليه

تحويل الطالب لألخصائي االجتماعي لدراسة حالته-

توقيف الطالب من ثالثة إلى خمسة أيام دراسية-

مخالفات المستوى الثانيتابع

:الثالث مخالفات المستوى -3

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

السنننلوك العننندواني العنيننننف-12

(:التهجم)الموجه ضد الطلبة

إحنننداث ضنننرر جسننندي واضنننح )

(دمسواء باستخدام اليد، أو الق

تعهننند وأخنننذ الطالنننب وتوجينننه إرشننناد -

عليننه وعلننى ولننني األمننر مننع توثينننق

الحالننة فنني ملننف وتقننديم اعتننذار أمننام

أمامهمن كانت اإلساءة

توقيف الطالب لمدة يوم-

ة الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنتوقيف -

أيام مع أخذ تعهد عليه وعلى ولي

مر وتقديم اعتذار أمام من كانتاأل

أمامهةاإلساء

التحويل لألخصائي االجتماعي-

ة تحويننل الطالننب لألخصننائي االجتمنناعي لدراسنن-

حالته

حتننننى إدارة المدرسننننة فنننني توقيفننننه تنظننننر -

وتقننديم اعتننذاردراسننية خمسننة عشننر يومننا

مامةأأمام من كانت اإلساءة

اتخننناذ اإلجنننراءات القانونينننة الالزمنننة طبقنننا -

.للقانون

السنننرقة واسنننتيالء الطالنننب -13

على ممتلكات الغير

شنننراف النصنننح واإلرشننناد منننن قبنننل اإل-

اليننومي وإعننادة المسننروقات وأخننذ تعهنند

كتابي على الطالب وإبالغ ولي األمر

عي تحويل الطالب لألخصائي االجتمنا-

واسنننننننتدعاء ولننننننني األمنننننننر وإعنننننننادة

المسروقات ودراسة حالة الطالب

المدرسننة للنظننر فننيإدارة إلننى تحويننل الطالننب -

طبقا للقانونحالته

إسنننناءة األدب مننننع أعضنننناء -14

الهيئننننننة اإلداريننننننة والتعليميننننننة

رسةوالفنية والمستخدمين بالمد

غ توجيه وإرشاد وأخذ تعهد كتابي وإبنال-

ولي األمر مع تقديم اعتذار

ه مرأأخذ تعهد كتابي على الطالب وولي -

ام مع التوقيف من ينوم واحند إلنى ثالثنة أين

مع تقديم اعتذار

دراسنننننة حالنننننة الطالنننننب منننننن قبنننننل -

األخصائي االجتماعي

إدارة دراسننة حالننة الطالننب مننن قبننل -

ة المدرسة وتوقيف الطالب عن الدراسن

د من ثالثة إلى خمسة أيام مع أخنذ تعهن

مرهأعلى الطالب وولي

خمسة عشر يوما توقيف الطالب لمدة -

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

:الغش في االمتحانات-15

.طبقا لألحكام العامة الملحقة بالئحة االنضباط

يحرر محضنر منن قبنل المشنرف -

اليننننننومي ويخطننننننر ولنننننني األمننننننر

بالواقعة ويحرم الطالنب منن درجنة

االسنننننننننئلة المرتبطنننننننننة بالمنننننننننادة

المضنننبوطة منننع أخنننذ تعهننند علنننى

مرهأالطالب وولي

لنى يتم تحرير محضر ويوقع تعهد ع-

الطالب وولي األمر ويحرم الطالب من

بةمكانينننننة وينبنننننه درجنننننة االمتحنننننان

باقي االمتحاناتداءأحرمانه من

يننتم تحريننر محضننر وحرمننان الطالننب -

باقي االمتحاناتأداءمن

:بالسيادة الوطنيةالمساس -16

أي فعل فينه إسناءة أو تحنريض ضند رمنوز النوطن كعندم)

(أو أداء السالم الوطنياحترام العلم

تنبيه وتحذير شفهي-

واإلرشادالتوجيه -

األمراستدعاء ولي -

اعنننداد زينننارات ميدانينننة بتوجينننه -

االخصائية االجتماعية

أيام3توقيف الطالب لمدة -

زينننارات ميدانينننة وبنننرامج إعنننداد-

توعينننننه وارشننننناد إلننننني الوفننننناء

قافواالنتماء للوطن في فترة اإلي

15عنننن توقيننف الطالننب لمننندة ال تزينند

تمناء تنفينذ بنرامج التوعينة واالنمع يوم

.خالل فترة اإليقاف

: الثالث المستوى مخالفات تابع

المعالجة الثالثةالمعالجة الثانيةالمعالجة األولىالمخالفة

: االنـحرافات األخالقية-18

اإلسنننناءة إلننننى الغيننننر بمننننا يجننننرح مشنننناعرهم سننننواء )

داب أو باستخدام األلفاظ البذيئة أو الكتابات المخلنة بناآل

الرسومات الفاضحة أو القيام بالحركات الجنسية

وإرشننناد منننع أخنننذ توجينننه -

تعهد علنى الطالنب وإشنعار

وتحرينننننننر األمنننننننرولننننننني

المخالفنننننننة فننننننني السنننننننجل

االنضباطي

أيام3توقيف الطالب لمدة -

ةالدراسننننتوقيننننف الطالننننب عننننن -

أيننام مننع أخننذ تعهننند خمسننة لمنندة

علننننى الطالننننب وولنننني األمننننر مننننع

الخصننننننننائي لتحويننننننننل الطالننننننننب

االجتماعي

منع التوقينفإدارة المدرسة تحول الطالب إلى -

.خمسة عشر يوما لمدة

:تصرفات سلوكية غير مألوفة-19

(سلوك العصابات-المشاجرة أو الدفع -التمرد )

بكتابننة تعهنند موقننع منننإنننذار -

األمرولي

أيام3توقيف الطالب -

عرض االخصائي االجتماعي-

األمرولي استدعاء -

أيام10حتى التوقيف -

ن النظر في إيقاف الطالب عن الدراسة عددا م-

قرار اإلدارةحسب أو الفصل الدراسي األيام

.إتخاذ اإلجراءات القانونية طبقا للقانون-

:الثالث المستوى مخالفات تابع

ة، على الطالب وأولياء األمور اتباع عملية التظلم الموضوعة من قبل مجلس إدارة المدرسنيجب

و وعننادة مننا يشننمل ذلننك الننتظلم مننن المعلننم الننذي اتخننذ القننرار التننأديبي، ثننم اإلخصننائي النفسنني أ

.لحلاالجتماعي، ثم مدير المدرسة في حالة عدم التوصل

اأحكام عامة:عاشرا

ب االنتباه تجذأوالتي تتنافى مع القيم المجتمعية يجب على الطالب عدم ارتداء المالبس :المفهوم•إذ . رسنةالمدداخنللها على نحو غير مالئم إلى شكل اإلنسان، أو تميل إلى التسبب في التشنويش

علم والتعليم المظهر الشخصي هي عناصر أساسية في عملية التالعناية بالجيد، وأن الملبسنعتقد .ألنها تسهم في جعل الموقف التعليمي والبيئة أكثر جذب ا

الل المفصنلة هننا فني المدرسنة خن( الئحنة النزى)تنطبق شنروط زي الطالنب : وقت ومكان التطبيق•ك فنةن باإلضافة إلى ذل. لم يذكر غير ذلك على وجه التحديد أو يطلبما العادية،ساعات الدراسة

الب الئحة الزي تنطبق على أي أنشطة ترعاهنا المدرسنة فني أي سناعة أو موقنع يشنترك فينه الطنرى في ومع ذلك، يمكن تحديد شروط زي أخ. أو في التكريم/ وأو يمثلوا المدرسة، مباشر، بشكل

ب ساعة حينما يكون الزي لساعات الدراسة العادية غينر مناسنأية نشاط في أي عمل مدرسي أو.لنوع النشاط أو ما يتم تحديده من قبل مدير المدرسة

سنبب إعاقنة تنطبق متطلبات الزي على جميع الطالب ما لم يتم منح اسنتثناءات ب: إمكانية التطبيق•.يوافق مدير المدرسة على استثناءات أخرى الطبية، وقد لدى الطالب أو حالته

أحكام عامة

ا، يمارسوا النظافة الشخصية• . الجيدةيجب أن يرتدي الطالب زيهم بأناقة، نظيف ا، مهندم

قدذيةأحارتداءيجبال.صحيحبشكلمثبتهأومربوطةالصنادلأواألحذيةتكونأنيجب•اتشكل .السالمةعلىخطر

أوآمنغيرريعتبوالالرؤية،يعيقالبحيثويصففوصحي انظيفاالشعريكونأنيجب•.ابواالضطراالنتباهتشتيتفيتتسببأنشأنهامنبطريقةوملونمصففأوخطر

أووتعترف،تعززالتيوغيرها،ورموزوكتاباتصورعلىالمالبستشتملالأنيجب•اتالجماعيخصوماجنسيةطبيعةذيشيءأيوالكحولالتبغومنتجاتأدوية،تقترح

أوللطالب،مجازفةأوتدمير،أوخطورة،تمثلاعتبارهايمكنالتياألنشطةأوواألفراد،.المدرسيةالبيئةأواآلخرين،الطالب

أحكام عامة

أوالثقبطريقعنبالجسمملحقةالزينةأجهزةأومجوهراتأيإزالةالطالبعلىيجب•التربيةوأالقوىألعابفيللمشاركةمسبقكشرطإخفائهاأوالسالمة،متطلباتكأحدالتثبيت،أوهالمرتديالسالمةعلىخطراتمثلالزينةأنيرىينوبمنأوالمدرسةمديركانإذا.البدنية.الطالبقبلمنإزالتهويجب،(الخ...المعامل)آخرنشاطأيفييشاركآخرشخصأي

قبلالزينةأوالمجوهراتمناألخرىاألنواعجميعإلزالةالطالبتشجيعيتمعام،وبشكل•إزالةعنهينوبمنأوالمدرسةمديريطلبوقد.إليهاالمشاراألنشطةفيالمشاركة

ائها،إخفأوالتثبيتأوالثقبغيرأخرىبطر بالجسمالملحقةاالخرىالزينةأوالمجوهرات.السالمةعلىخطراتشكلأنهارأواإذا

أحكام عامة

مدرسيةالبالحافلةاالنتقالوسيلةبالمدرسةواآلباءاألمناءمجلسيوفرهواألمانويعتبرمتوفرهولماطبقاالحافلةلركوبالمؤهلينللطالبمنءواآلبااألمناءمجلسويتطلبالنقلوسائلفياألساسيةالركيزةويكونةالمدرسبحافالتتتعلقالتيوالقواعدللتعليماتاالمتثالالطالبركوبامتيازمنطالبأيحرمانسلطةالعامالمشرفأوالمديرلدى

اءاألمنمجلسقبلمنالموضوعةالقواعدالطالبينتهكعندماالحافلةاآلمنلالنقلقواعدمنافىأوالئقغيريعتبرسلوكبأيويقومواآلباء.للطالب

أحكام عامة

ن ينندرك خبننراء التربيننة أهميننة عمننل اللقنناءات واالجتماعننات المدرسننية بننين الحننيلطالب بعض البنرامج الخاصنة وذلنك لنشنر معلومنات أو ألغنراض أخنرى واآلخر

كمننا يحننددها منندير المدرسننة و يتوجننب أيضننا علننى الطننالب أن يجتمعننوا مننن وقننت . آلخر فني مجموعنات صنغيرة منن أجنل أداء بعنض األنشنطة المرتبطنة بالمدرسنة

تلتنننزمأن بموافقنننة المننندير والبننند إال ال ينننتم عقننندها ولقننناءاتهم تجمعنننات الطنننالب ن أفالبنند منظمننات المجتمننع المنندني التنني ترعننى المدرسننة أمننا . بسياسننة المدرسننة

ا لكنننل والبننند أن يكنننون لهنننا منسنننق يعيننننه المننندير يكنننون هنننذا المنسنننق حاضنننر .المنظماتاالجتماعات التي تعقدها

أحكام عامة

وضعيفالطالببمشاركةالمديرونيسمحوقد.التعبيرحريةفيالفردبحقالمدرسةتعترف

يمهاتصمتمالتياألنشطةلمناقشةأيضالهمالسماحيتمكماالمدرسية،واللوائحالقواعد

.المدرسةداخلالتعليميةالعمليةبجوانبمخلةأومسيئةكونهاعلىتصنفوالتي

.مدرسةالوأنظمةبقواعداإلخاللتمماإذاالتعبيرهذاتغييريتمأنيمكنالحاالت،بعضوفي

أحكام عامة

أحكام عامة

.المرض الشخصي•

.في المستشفى للعالجاإلقامة •

.الطوارئحاالت •

.الوفاة ضمن أقارب الدرجة األولىحاالت •

.للمحكمةاالستدعاء •

.الدينيةاألعياد •

.سبق االتغيب أو االنصراف المبكر التي وافق عليها مدير المدرسة بشرط تقديمها محاالت •

:يعرف الغش بأنه يشمل، ولكنه ال يقتصر على

.نسخ عمل شخص آخر داخل أو خارج الصف، وتعريفه وتقديمه على أنه ملكك•

نمالمستمدةللموادالمناسبةاالستشهاداتقائمةعملأو/واالقتباسفيالفشل•.طالبالملكأنهاعلىوتقديمهاوتعريفها(اإلنترنتذلكفيبما)المنشورةالمصادر

األعمالإنجازأثناءالمساعدةأوأخرى،وموادبها،مصرحغيرالمالحظاتاستخدام•.الفصلخارجأوداخلالتقييمية

.لهلك امليسلعملتقييمعلىالطالبفيهيحصلأوالطالبفيهيحاولآخرموقفأي•

أحكام عامة

يهننا جميننع المعلومننات المتعلقننة بننالطالب وأسننرهم سننيتم جمعهننا والمحافظننة عل: بيننان الخصوصننية•

والديننه،إال أن معلومننات مثننل اسننم الطالننب وعنوانننه ورقننم هاتفننه واسننم . ونشننرها طبق ننا للقننانون

اء ومرحلته الدراسية، والمشاركة في األنشطة المعترف بها رسنميا، والصنور، وزن وطنول أعضن

ة كنان وأخر مدرسنالوالدة، الفر الرياضية والجوائز والتكريم، وتواريخ الحضور، تاريخ ومكان

. لوالندفيها الطالب، قد تتاح وفقا لتقندير مندير المدرسنة دون الحصنول علنى موافقنة مسنبقة منن ا

فننةن علننيهم إبننالغ منندير المدرسننة المعلومننات، ومننع ذلننك، إذا أراد اآلبنناء عنندم الكشننف عننن هننذه

. كتابيا خالل عشرة أيام من التوقيع على هذه الالئحة

التنالي لنن وب. منفصل عن السنجالت األكاديمينةللطالب السجل التأديبي : معلومات الطالب التأديبية•

ع الوثنائق التأديبينة إلنى الكلينات ومؤسسنات التعلنيم بعند الثنانوي األخنرى منالمعلومنات يتم تقنديم

ين حنول يكوننوا صنادقأن ومع ذلك، فةنه يتم تشجيع الطنالب للطالب، التي تعكس األداء األكاديمي

.االنضباط أثناء حياتهم األكاديمية، إذا طلب منهم ذلك

أحكام عامة

االنضباط املدرس يالئحة إقرار

:إارار ولب ل ر اللولس بو لاعوالتعليم ليخ تم ا لاع لى تاثة ا نابول ال خرسب ال عت خة لخى وزارة التربية

.............................. ب خرسة وال لبية م / / توريخ

.ب ال خرسةبأف له التعلي وب سورية ال عوس لواس ترة توالخ اللولس ول لم ولار بكس و لوء ياو

ــــــــــــــــــــــــــــــــــ: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الصف: اسم الطالب

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: اسم ولي أمر الطالب

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: التوقيع

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: التاريخ