بوابة الخيمة · 2007-05-05 · ˘ˇˆ : , ˘ˇ ˆ˙ ˝ˆ˛˚ ˆ ˜ˆ ˜! " # $˚...
TRANSCRIPT
�
������ ���� � ���
������ ����� � � �����–������ �����
���� ����� :������� ������ ������� � ����� !"�#$
%����� &� :���' ����� ���� ���( �����
)�*��� ����� +�������
�
��� ������ �� �� � �� ��� �� �������
���,�: ���� ���� ����� ���� � ��� ������ �� �� ������� �������
������ ���� �� ������ ��� �� �!�"�� #��$�� ����%� &� �� '$(���
�������� � ����� ��� �)� ������ �������� '�� ����� �������� '*���� ������
+�, -�� �� . ���� / ������� ���)��� ��� ����� �� �� �������� 0$ ���� 1 23���
�$��� ������� )����� '" �� )� � 4 � 5������ �������� �������� # �����
1$)���� ���� ������� ������� �3��� ����� �� . � )�, $� -�� �3� / )��� ��
��$ �� ��� ����� ��6� 789, . ��� �2�� ������� � �������� ���� ������
�������� ������� ������ �� �*� ������� � �� � / ���� $���� �� )������
�� � �� �� ���;�� <����� � )�!8= ����� )� ���= ��= )/�3� � � $�?��@AAB.(
�8�( � ������� ������� ����= �� D���� E�� ������� ���� �"��
����� � F�(2�� ������� <!���� '���� #83�2� �� �%��� �� 1% �
)� ����= ���� +�, .;�9� ) �� �2@AAA ( G�$H�3 . �%�� ���� ���� �3 /
I������ +�= ��J ��� �����3 � ������� # � ���� �������� #�� �� E���� � 2���
K�����;�� �*���� ) '�����,� G$ �@AAL ( ������� ��� ������� ���� 3 ��M� /
�
����� ��� $�$�=,� &� ����� ����(� � / �������� # ������ �������� '*���
�J ����� ��!�� -��3� / . ��)�� . �3���� . ���� / '��� ��� +�= ������� '����
�������� $ 2�6�� ����$��� G��$6�� ��������– ��� +��, ����� � � ��M�
� K ���� ��= ;, �� 1�3 � �$I� �9� �������� �� # ����� .
�� 3�� ���� �� ����� �� �������� �������� #; ���� �� ����� ��� �
� ��3 / ���$J � �� K ����� ��J �� +�, �J��;�� ����� E�� +�= �J�$�
5������� �� K��� �*��� �� $ �� +�, �)��� # ������� N�)� K ���� �� �(�����
���(� # ��(��� �� GK�$�� ����� # ������ � +��= / O�!���� ��
����3�� ��$ � �$ 9� � <����� ����� ���� � %! = -��� ; N�� �������
+��= P� � ��"H� � -��� �� / ��� ��� ��= ����� ��� �" # ���� ��"�� �J���
�3� �� ��? �� ���� / ����$ �� <����� �� ��� ����� ���� �3��
) �� �2@AAL ( ����� ��3�� +�= ���"H�� #�� ���� N�� <��� � ��� /
�� ��� �� ����� �!���� N�� ��9�9( ������ ; -�� �� ��9����� / �������
��"���� ����� ��� +��Q� G?�3��� )� ���� ����� ���� # ����� � G$���
� ��� �� ������ O�� ���� FJ 9(�� ���� ��� �9��� #; ����� ���
�������� �������� . ��������� ����3��� �������� ��� FJ �9(�� N�� �"����
�
���3� �� . ��� ')�� ���� ��"����� ������� #�� )���� ��������� ��= ���;��
��I��� � ���.
��� ������� G���% �� ��= � FJ 9(�� N�� ����� O� 3�� �� � $!�
� / � ��� ��)��� K ���� ��� ����� O$Q� � ��$� ����� � +�= -�� �� .�$��
�� �� � R�� �������� ������ ���� �� G$�$���� ������ +�=� H2�� ��� -
��(S <�T ���3��� � %��� �� . )�� $9! �!���� N�� � +�, ������� '?�� �3
)��3�� )��� U�(� ����$� . ��*� .�� �, �3� � ) ���� )� $�$=6� ( 1$�)�
����$���� # � �� � � ��� �� FJ 9(�� N�� ���� +�,.
-��( : ������ �#�$��
���= �� ��� )����3� ���� ������� #���(�� ��9�� ���3��� ��9 (� � $9��
�������� �������� ����*�� ')�� . 3��$, ��$� ���� �� ����= ����$�� <��� �8��
�
�� ������ ��� N���= '� ��� �9�� # �$�� �� ����� . �)� ������ )! ��
�� ��� ����� +�= -�� ��9�� �� ����� / �� ��6� ��3���:
(+ � ����� &�.��� &/ )���0 :
��� 3����� ?������� ������ E�I� ������� ' *��� � '����� � ���
. �3���� . ���$��� . ���� $���� ��9(2� . �� �9 . ������ � / . ���� .�$�� �$W��
U��3�� # ������ '�� � D�9� ��9�� N�)� ������� ' *�� � / ������� �����
�= ����;� N��$� ��� ����� �� �"�� ��=�� ��6� �3� Q / '�Q� G �� ��
��� M� ��� +�=� / �������� �� ���=� ������� ' *��� ��� ��= &%��� �32�� ' *
$����� ��"�� ���� ������ ' *��� � .8�9� .�K?� +�%� �������� �������
/ U��(Q� # ���*���� �J �� . �%�� ��� ����� ����� ��Q� G �� �� ������
'�� ���� ��������� �������� ���*���� X , �� / ��= ���;�� ��$ 9�!;�� ��� ����
������ ' *��� ��� # � =$) !�2 �@AAB ( ��Q� $�� = ���J�� )�Q ����
������ # � ���� ����! ��� � ��3��� � ��� +�= )�4 �9 $� ���2��� $����� �
�������� ' *��� �� ���%�� ��9�� M� -���� ������ )� *� �$�� � �� �
���� ���� ��3�� ������ ' *�� � ��%��� ���� �$�� �������� �� ������ ��3��
��; �� �� 3 �� <������.
�
��* �� ����� '� � K��� $���� .������ ����� ��9�� ������ ' *���
��� ��6� # � �"� � / ��; ��� �� ��6� ��3���� # ����� 1��(� �� . ����� . �� 3
'���= K ��� �� �� �" K 2�, 3�� ; ���$� �� ���� ' *� +�= ���2� )���
1� ��) 1� = @AAA ( ��3��� ��� ����= 5���� ������ ' *��� ��)� /
'�)�� ����Q�)Paradigm ( +��= ����2� ���� O3���� -�� +�, ��2� �����
��� �� ����� )��$� $$��� )��� # !8�� '���� ������ ���� �$ 9� $�$��
)��= $ ��=;� #������ �$�� 5J����– �*��� )��$(��� '" �� )� ) 1� �=
@AAA ( ' �*��� K ��� �� 5����� ������ � 1$)��� ������� ���� 3 ���
��������� ��� ���= ���J��� U$�� / ������ ' *��� � �� ��� ���$�Q �������
��� 2�� ��= ���;� ������� # ������ �� ���� 1�$�Q� N�)� )�J ���– �� . ����
� �������� '������ +�= G$�2���� # � W�� ��9�� ���T . ����� D��9� ��M�
O=������ ��� )�� ������� N�� -�$� � ������� � ���� �� � ��� +�= . ����
����3��� ���%��� N�)� � ��� -��$, , / �"���� �� 2� �� �����H��� )���*�
� �$ 9� �� $$�� -�� Q ������ ' *��� ��� � +�= 1���� +�, �!��� ������
����= ����� ���)���� �� ���� ������ � ������� ���� �� )�� 5���� ����
Y��� � ��W��� ����� ��"���� �� � ��� -�� � 1�I�� O��$��� -� ���� ����
��3�� ������ � �6� <� ������� ��4 ���.
�
����� # � ��� ��$� ���� ���� ������ ' *��� +�= � ��� 1�� X ,
'*���� <� ��� ��� � ' *��� ��� # ��� FJ 9( +�= 1���� �� N$��� �������
��� # � �"�� �� �= ���� Q / +��� ��;$ ��)�� / U�(Q� # � �"�� �� �������
8�3� / $���� 1�� � �4 � ��"H� . � ��� �� �$ ��� ��"H� ��= '��� $!� $���
� � � ��� � . �=� O���� �� ��� )�J ��� )���)��� ������ �$ 9� �� 5���
/ E����� '�� .8"� O�%� ��I��� N�� D�%���� / )��$(���� )��*�� 5J����
������� ' �*�� � ���� �� / ���W�� ������ ' *��� �� ���8� +�= 1����
���� # !� �� - �)� / ��8�6�:
1( & ��� ���#� � :
9� �$��� E���� '�= $��=� ���9��� �� ������ ������� +�= ��� �� ��
; �� ���� ��� �������� ������� �� '��� �9� ��� �� / ��� � +�=
'��� ��8��6� ������ ' *��� �� '��� �$ 9� � G$��� )��3 �$�
E������ ��4 O�W�� � �� ���� �������� G$� 2�� � ����� ��8�6� E����
������� ��9��� �� ������ ��� ��� '���� �$�9� O��W���� /
) �2� ��LZZ@ .(
3 ( ����4� 5#( � :
�$ �9� ����� ������ ����� # �"�� +�= ��� � �$��� E���� '�= +��
5���(� ��6� � � �� � ��8�6� ������ ' *��� �� E��� � D��9�� '���
�= 'J ��� E���� '�� / '�3� ��9� 1��� ; ����� ���� ��6� � G����� +
#?��� ����� 7����� �(�� ��9 ��)� = #� 4 �� / ��[� '��3���� 5�(��
/ E����� ���� �� �����H��� ')��� �� �3� �!� ���� �, / ������ = ��6�
������ 5���� = �$ 9�� ')��� -�� / )����� ) �2 � O��(��@AAB.(
6 ( �� ��� &�/�� � :
�$��� E���� '�= �� ��2��� -���� � / ��� ��� �!� ��� � -����� '�)�� �����
��"8" = ��8�6� '�)���� �� '��� ���� �J����� �"����� ��� = �= �� = '� �
�� ����= : �J����– �"����� – ������ ������ �� �� )/ �2� ��LZZ@ .(
7 (��� 8.�� � ������ � ��:
<���$�� ���$� #� 3 ��8�6� 5���� �� ������� '�� ����� 1� ��� 1�*��
���3?� �� ���3��= 1�$��H� ������ '�� �� �� ��6� ))��� �� ��� ��,�
���9) ���LZZ\ ( ����2Q� 0$ ��� ��J��Q� O���� '$(���� .8"���
���$Q)Operant Conditioning ( $��9�� +�= ���9�� O��$�� ����� 1;S ��!
) ��$���LZ]Z ( ' ������ O��$��� ���� ��������� #�� ��3���� '$(����� ������
�� ���� ������* ����� # �� ��� $$� ���� �� ������� ��3��� � �6� �, /
��� )������ ��� � '�$(��� #; �� � / ������ )��*.
9 ( & � � ������ �#�,��� � :
��9H���� ������� ��$ ��� ������� +�= �� �� N$9 �� �� �$��� E���� '�= 1��
��%��� �������� ������� ��)Logical Positivism ( E����� '��= ?����� ����
��� 4 NK��� �3� E���� 1 23��� � �� � / �� �� N$9 �� �� ��8�6�
�(� �������� ��"� �� +�= . �3�� ')��� ��� �*�� / _� ���� �� U ) ���
LZZ\. (
O���3� ��8��6� ������� ' �*��� ��� E���� '�= � ��Q� �98(
����� 1� � � N��� � �= ��?�� ���� ��$������ ��� �"�� ��J�� � �9J 9( .
:+ �#��� ������ ;����� ����� :
�� #J�� � / ��9�� ��6 )�)���� �� $= 9�� �������� ��$ ��� # �$��
��%� 4 ��3�� ����* �� O���� � )��� / G ���� 7��� +�= �)*� � )��
�)� �� ��� #�� )�� #���(� / ��$�� �3�� �*�� ����� +�, ` ��� ���( ��
� ���� +�� / ��� W�� . �$ �� �� 9�� G$ �, / . ���3�� . �)� ��� ���� �� ��� / � "��
�������� �)�8*� +���� ��� ��� 7����� +�= '���� ��4 ��� ��$ �Q� ��� �"���
م ا�� �� ا���� ا����آ� *� B.F-Skinnerدئ ا����� ا�دوي أو ا �� ������ ��ا�� و���رت! '� ت%�� ت اس�" ��! ا� وا�)*
، ت ری: ا�89 م 6�7 إ34ق ا�%1ا�0 �/ داخ- ا�,�ا+ ت '� !�� ، �� �ات ا���ی@�= '� أن9 ء �"��= �/ ا��� ا���@�ی= وا�8" ن 7 م � �ة �B ا���!Dا� . و��! آM�1 أس ��: ��L- ا� � غ وا���1ی: ا���� ١٩٤٥ح�ب ا��ی@
��
���$���� ����3��� �� ��9�9( $$�)�� ��� ��� ��$�� �� �� �� +�= ���������
5��� �)� ��� ��� <������ ��%��� N�)� �=���� � �� � / ������� ����3���
���� ���3� # ��� �)�3��� ���9 �=� G�� �*�� ')�� ���I� ����� #�?3
�� �)�)����� �)� �$�9���� �$�� O�� �� �� �3���� �$�� '" �� ���"H��
$�$�� �� .8"� �K ���� / ��%�� ��I�� ����� E�� +�= 3�� � )�� G$ �6�
G������ FJ 9(� �� ��6� -��2��� +�= -�� ��"H� �� ���� ��� ��9�9(��
������� ������� �3��� +�= )� �=�$�� ������� . '������, � G$ �� ���� $!�
)@AAL ( �$��� '���� �$��� / ������ <����� ����� �� ���9�� # �$���� N��
���3��� ��� ����� ������ ` ��6� �$��� ����� ��3����.
< ( �����4� ������ � ������ ��=�����:
��3��� �$�= ����9�� ���)��� �����3� �������� �������� #; ���� �� � ���
'$��� � )��� <������ / <����� K ��� ����H� ��"��� ��)�� ��$� ������ �������
- ��� � O� 3�� $���� / �� ��6� ����� �� )%�� )� ���! ���3� # �� ��
� � "�� '� �� � �"� � )�$! �J�� .; �=� ������ ��� '$����� )%�� #�(
�� U�(� G�� $���2 5��� � �� ��� D����� +�� ��4 / �9 ��� �� ��6�
` ��, �� O����� �!�� � $���2�� N�� � -��3 �������� / E���� '�= ���
���� � '� ���� ) ������� '���(�� ���$�: (
��
L ( �� � ��= ���3$�� ������ � ��� '$! = ������ E ���� �� ����$ ����(��
a�� �� �� $�$� 1 2�3� 5�� �)� / ��9��� ��$(�� = '"�)�� �� O� ��
���� E�(�� '"�)�� �� O� �� � ����$�� #?��� $�� / �������� E���� '�=
������ �)� �",� �)����� '�� �$8����� ��2= �$ ���� ����� �� #����
)]b,@ (% ��� ��3� ����� ���� ���!� G$�$��� E ���� 1��* #�� /
��������� E����� '�= � / E���� '�= a�� � �� . (��� � 9 '�)��� ����9�
#$�� N�$���Lb]Z K �?���3� �� '��� �������� E�I��� �� ?�������� �� /
����$�� #��"� $�� / � 9�6�– ��3�� ���)�� ��= T ��� '"��)�� � ���� �
'�)�� �($� � ��� ���� '��� ��)� ������� $J����)� ��=6� ( �� / E ����� ��
O$Q� ��� �����H��� )���!� ������ )������ *���� #��? � / �� � )�,� ��� ��
�9 ��� ������ . )��I� � ����$�� N�� ��3���Q� # � ��� R� #��� $!�
�Q ���� ������ )���.
@ ( �������� ������ �� ������� # ����%;� = ����$ ������ N�� O� 3 '$!
' = #�2� / ��� �"�� �J��� � �)�!8=�LZZ@' * #9�( / G$����� # �;�� �
�� ����$���� � ��Q� �� �� �� D%�� �� ��, ��$ )� G$����� G��Q� � +�,
/ ������� # ����%;�
TTTTTTTT
��
* Childhood Problems in a Sudanese City, Child Development, 63,ZAe – ZLB ,USA
O��W�� ��� ��9 ( ������ O$Q� ���= ���� �� G�� W� ������� N�� #� 3 )
LZbZ Blake, ( ����Q� ������ 5���� = �$9� � ���� ��� �� ��Q� Q
��� ��9�9( ����$�� #?��� ���� / -��� ��!8=� ���= ���;�� ��� �"�� ���3�
�����$�� N�� � � D%�� ��� � "��� ����� � +�= / � ��f� ������� ��9� �
-�� �"�� / ������� ����� � '�)��� ���W�� ����� ����� �� . ��! . � ���� #� "� $!
� N ��;� #�� �� )��� ���� G$�$�� # ���$�� �T # ����$ ���� #���� $��
$���� ��� )"� �� ��� �� �� ���� ��) Shah & Sonuga-Barke,1995( /
�� G�� )��� ���8�6�� ��!�2�� # ��!Q� # � �" �� G$����� G��Q� ����$ #�� ��
��$�� . ��� )�J �� #�=$ $!� �� ���� ��� # ���$ #���� -��3 / ���9Q� ��
�������� ���3 � �3 �� 5 ���� #�� . ��9���)Jinn,1996 ( '��� � +��=
������� O$Q� ��� )�� E ��!;�� ������ ����$� � $ )2��;� ���$ �� �2I�
)Citation Index ( �� � �J ��� 5 � ����.
@ ( �� $$9�� ��� �� �!��� $� 2 '�� � ��4 ��$�� -� � ������� # �� ��
��= ���;� '����� E���� '�= �� ���� �� ������ �J��$�� #!��(� ���� G$�$��
<J���� �� �3 � "��� ���� +�= )�� / ) ?$�6� ��?� : �= ���� ��*��– �� �"
��
��8�, ( �� ?$�6� � �$ �� ������ �� O �3�� �������� G�3��� $����� /
� ����� � �����$ 8��� �"�$��� O��� +�= #��H� ���� ������� G��"�� ����
-���� ���� ���W�� ������ 5���� �� #=�=�� ���$� ���� ) ?$��6� �� (
G� �%��� ���������� ���= ���;�� ������� ���3���� �� *� � .��)*� �"��
���� �J��$�� �� . ��"3 .;$� O �3�� � "� . %�� / ����W�� '8�=;� �J ���� ��
7$���� 7$��� �� ����W�� ) �2@AAg . ( ����I� ��� O� 3�� �����= #���
#$2� ����= �!$� ���3� �� 9� �� / ��=������ ���� �� ��%���� ��� 2��
/ ����� �� )� �=�$�� ��?Q� D��2� �� ������� ����9��� ���9H��� 1!����
�� . �� . ����� -��� 1�I��� '$!� �� � �� �!���� ��3��� � ����� $ )��;�
���2��� � � 7896 ����= &���� � '8�6� '$��.
-���> : ��������� ������ !"�#$��
/ $���� �� ��= ���;�� ������� FJ 9(�� ��3� � .����3 .��$! � �3��$, <�
��� � ;, / ��= ���;� ��J2��� ���9(2 # �� +�, <��� FJ �9(�� N�� ��
G�� "���� G��(��� '��� � �� ��3� 3�� ��� � ��� �� . N��� <���� ���3���
�� ��� ����� +�= �������� FJ 9(��:
T � ��� ��9(2 ����� �� ������� ������ K ���;� ?�?� .
��
T # �� 3�6� +�= 1��� � #���� 5���� ��� ����� E���� '����� ?�?�
��� 1 2�3�� ��� 3�� #��$.
T ����� � ��2��: ��*��� ���� �3� � ��� ������ �Q� ����� ��3
�?����� ����%�� ���� � ;, O�!� �� $�! �$ ����� �3���� O����
G$�J ���� / $�X���� ` ���6� +�, +=$� -�� 3 ��3 ��)��� $=��!� 5�(��
+��Q�.
T ����$�� ���� : � +�, E���� K ��= ��2� $����� $��= ����$�� U����
�����$�� ���� M� -�� / ���9��� N? ��, U���� G���3 ���$ +�, $$��
���9��� / 5 �2��� ����� O 9�� ��(� � ��3�� � ��� $�= ������
-��3 ���� 5����� ��"�� 1�$�� 5���� ��� � ��%��� ���� +�=.
T 6�� / ������� ��� ��6� ����� � E ��6� � �, �� / G ���� +��� E ��
5�(�� � �� W��� ��6�.
T <�������� / ��)��� � #���� N �� ��!8(Q� ����J����� 0$ ��� � '�?��;�
<�����.
T ' )��� K�$� �� �!$��� O������� ' *�� � E ��6� ����� .
T <����� ����� K ��� )����H� E���� �� ��"�� �3�� .
��
T E ��6� �����= �8( � -�� +�= ����� #���� ����� +�= G�$�� �
)�J ��� ������� � G$ ���;�� ������ '������� '����.
T ? ��6� ����� ��2��� E���� = %��� 5����� E ��6� .
T #����(�� O ���3�� ��9������ / �= ����;� �= ���� #�� )� �����
�(h� +�= 7 ���;��.
T ���� <������� # ��I� <� � ���� ��= ���;� �J���� # ��� <� �=
) G��Q�– $����� – ��� �"�� � ��= ���;� # ��*���� TTT a��.(
T �� ��"�� ��"H��� � F�(���� ������ $ ���6� �� � � ������
�"����� ��)��� K�$Q� �� ���W��.
T �� <� 1�3���� ������� +�= G�$��� #�=$ � +�� G$�$��� 1!���
i����� # !�� � �"��� +�= F����� / -�� +�, ��"���� �� ���.
- ����� K���,� $�$=6� �� ���)��� ��!8(Q� E�� G =���.
-�>��> :������ !"�#$��
��� ;, ��= ���;�� ������� FJ 9(�� = �9��� ���9 � '4��� +�=
# �9����� <���� � �� �� ��� �� ��� ��3� �� ')�� ���� ��������
�������� �������� #; ����.
��
T ���� � �� ������� ����� ���� ����H� � ��� U$� �=��� �����
�������� '*��� ))���� ���� #832���.
T ��� '� ���� �������� # ��I��� '$(� ������� ���� H� �= ����
�� � %��� ������ <%� E�� +�= )������ )����$� �������� ������
����=.
T `� ������ O� ����� +�= �8�;�� �������� ��*�Q� +�= 1����
������� �� G$�$���.
T ���$��� ������� �(�� �� '����� ' *�� �=��� .
T G$$������ # �������� ������� <��� �8( � ���9�� ��3�����
�$ 9� <� �9������ )��� �W��� ���� '�� ���� �$��� / 3�� � �
T ���� ���� # � �3�� <�� 1$)��� / G ���� ��� � '����� � ��6�
�%�Q�� ' ���� ���.
T N$�$���� '������ ��=�� ���� �� ��� 2�� G$���� ��� �� ' ���;�
�������� �$ 9�!;�.
T ��, �� ������ #���(� � �� ��;� �������� ����� `.
- 7�� � ��=, � ������� ���W���� '������ �� �" +�= O��$���
E��$��� 5J���� #������� U���� �� �9����.
��
-���� : �>��� ����,��� ����/��� �?���
����� ���� ������ ���)��� �"� ��� ��2� ) �� ��2@AAL �$ �� /
@AAB ��$� / LZZb( '�� � +�, / � ��� GK �3 G$ �? �� ������T O�� ��
'���� �� ���4�– ��� ���3� �� ��� 3��;�� ������� ���� )� ���� +�= ���$!
$�= 1�!��� ��� ��� �� ��� / $�$��� 1 2�3;�� $����� �� ��$�6�� $�$��� ����
#�� )��� N�� R�:
T ��J ���;� GK����� �� ����� #�� )�� $�?��� <�� �� ���3� ������ /
)���9�� )��*�� '" # ������� # � ����.
T / �)J�?��� )��9 �� <���� +�= G�$���� / '�� ���� �� # !8�� -��$,
��3�� )��� �� )��� '".
T ����(;�� 1 2�3;� ��� ��"����� ��� 3��;� 7���� <��2� .
T������� $! ��� ��3���� #��$! ����� ��H���� �.
T # =��%���� ������ �)� -�$�� ���� ��"���� ��� ���� O ��3,
�)�� ����� # ����� �$��� �������� �������� #832��� � ����*���–
����� �� #���W"�� -��$, +��= �� ��� G�$! ��9 (�� N�� E3��
�
1 �2�3� �� �*�8��� ; ���= # *�8��� ������ 1!����� �� 1%��
)��� )"�� �� #���(�� +��� �"�� ��32���.
T ��� )��*��� )�� G$ ���;�� ��Q� &J ��� 5�!$�� 5�"���� +�= G�$���
������ � ������� ���� K��", .
- ��!Q� +�= G$��� ������ �W� ��9 �� �38��� � ��� #��$! ??� �
��� / �� �� �� ��� �� O$Q � ���= �9���� �3�.; ��,� .; ��.
- '��� �� ����� ������� �� �3�� O���� +�= � ��� O��$� � �3
�!$�� ��� ������ �� �3��� / �� �� �� ������Q $X���� R��� # ����
�)��� ������ ��� ���� <� # ���9���� # ��3�� � ��(� ��.
��3���� � �� �� ������ O$Q� � E���� � ��3�� ��� �3 ��$��6�� �� 3��;�
� "��� ���� +�� / ���� )� ��!��� � ��� ��3� ��W� � :
- ��=@�� �������: ���� / ��=����� G$�$� � 3�� $���� +�= G�$��� ���
� �3���� '� �� ���� ������� O�� �Q � �2�� ���� / ������ $����� E3=
� � . �J ��� ������� N�� ��H� $!� / ���W��� / ����3� �� $����� #�� ���
��!�� #���"�� �� ����)Guilford,1986. (
- �A?B��: $��= � �3�Q� �� �J�$���� � ���3 $$= � 3��� +�= G�$��� ���
�� ��"�� �� ���;� ) ����*�� ����� �� �"�� ��%�� : a���( <�� /
�
����� �� �� G�$��� N�� � -�� �� ���)���� �=����– �= ���� �3 K �
E����– '�� '�� ���� #���(�� # ����� ��� ��(� K =$���� �3�� ����=
G$�$� � 3�� $���� ���� �� $�$� � )��*��� �$2� '" . �� � )���.
- ���#C�: ���4 �� G�$ � �� ���9� � 3�� ` ��, +�= $���� G�$! +�, ��2��
�� � $�� ���� U$� �� ��3���� ��� ���� �J 2$ ����� 1��H� .
- �0� 4� ) E�����( G�$��� N�� ��2�� T $������ ��� �3 T �� %, +�,
+���� / ���3���� � ��� -�� E3�� $������ �9f� # ��3�� �9 �=
$��?� #8��9��� # ������ G$��$� # ���� $���� ���� / �$= ��� �
.�K )�� . ��%�� . �)� ��9Q� ��%����.
����$:
�3� # ������ ������ � $�; 3 .�$���� . �% � ������� ������� ���� ��H�
���= ���;�� ��������� ���3��� �9J 9( �� � � ��� ��3� )��� / G$�$=
�� N$)� O� 3�� �� � $!� / ��� )�� ��"�� #��$�� �38��� +�= G�8= ���������
��� )� ��3� ������ FJ 9(�� -�� ��9��� 7�2 K��", �� ���*��� ���$ D�%
������� ������� ����.� FJ �9(�� ���9 $! ��� *�8� '��3�� �� ��� ��
���� � +��, ��� G� �26� O�� ��� $�� / 1��9��� -�� � ��� �� ��������
���2� ; �?��� 1��9� ������� �� ��Q ����$��� 7 %�6� ��� $9! 1��9���
��
� Q ��9 � $�$� +�, �)�� ��3� . � �� )%� <� ��(�$�� )����� FJ 9(�
���9(2� D��8� 1 ����� ��� )� ��� ����� � / . ��"� .�$2 �(Q� �?� $2�
G$��� . #�� ��99(�� �����= # )� )� <��� � $�; � ��� ��3� ��)��
-�� +�= �� � �J ���� � )�� ��!�"��� ����� .
�� $�$�=6 �������� ������� ' *��� '�� ��! +�= <���� �� � � � �
� O�� )�M� / ��� 2�� ��= ���;� ������� # � � ������ �������� ���2��� $������
� ��������� #; ����� �� �"� ��� O��$�� ������ �J2�� �� . �� �� .���$ O��
���3��� #�� )�� � �$�?��� ������� = -��3 ���J�� �� ��� , �� / ���)����
������ '��� � # �� ��� <����� � �$��� / . �= ����� . ���� �"� ��� �J�)�
������ <������ '$��� � �$�� ������ GK �3�� � '$��� U���� +�= �"� ���.
��
����� E������
L . �2 ���� $��� $���)@AAg( GK��! / ?$��6� ��?� O �3 �� : ���*��
$����� / �3�� ���� / �� �" ��8�,)\( $$�� /)@.(
@ . / �2 ���� $��� $��� )@AAB ( ����������;� ��� E���� '�= E ��� /
����� # ���$ ���� / ������� <�� ������� ) $$��g.(
g . �� ��2� ���?��)LZZ\( 6� ����� ����� �� E���� '�= / ��$ / ��8��
�2��� '���(�� �� �.
B . �2 ���� $��� $���� �� ��2� ���?��)LZZ@ . ( ������� '�� ���� ��9�
��8�6� �3��� �� �� $)��� #���2�� / ��8�6� ����� ��– ��2�� .
\ . � !�2 '�����, )@AAB . ( ������ �9= �� ������� �����) � ���*� GK��!
8�, ��*�� �� .( ������� # ������ ������ G�$� �� ��$�� �!��– -���� �� �
$�� .
e . '�����, $��� $�=� G$ � $��� G$��)@AAL( )���(�� &� ���� # ��*�� /
�=/ 5��2�� ��$ /.
] . �� �2 $ �= )@AAL( ������ ��$�� / 5������� ���*��� �� ������ ����� /
–G�� ��� .
��
b .$�= 1���2�� ?�?��$�= �$�� � ��� ��Q� $��� _� )@AAB . ( �$ �9�
�������� �$���� �� � #���2��/ ������.
Z . ����$�� �� D� 9 )@AA\( ��$ / ��� ��*�� ��)��� ������� ������3� � /
�2��� / �=.
LA . �$ � ��� ��= $��� D� 9)@AAB ( 3���� ������ �� ����= # ����� / ���
5��2�� ��$ / �=�$�6� / �=.
LL . �� 3���� ����)@AAA ( �3��� ��� �� $)��� / ��8�, ���� ' *� ��� /
�= O�3� / ��8�6� / $�Q�.
L@ . �3� � ��W�� $�= �! ��� $�=� $�?�� $���)@AAB ( K��% �� &� ���� '��9�
�������� G�$��� / ��� 2�� �������– %��� #(� .
Lg . 1� = $��� �9�)@AAA ( ��� ������� '�� ����� ������ ' *��� '�)�� .
�= O�3� / ��8�6� �3��� ��� �� $)��� / $�Q�.
LB . �2 ���� $��� $���� O��(�� ��Q� $���)@AAB ( '��= ��� ��$��
�������� �$���� �� � #���2�� / E����.
��
�* ��4� E������
1) AL-Awad (Shennan) Ahmed (1992).Childhood Behavior Problems
in a Sudanese City .Child Development,63, 906-914. USA.
2) Badri, M. B. (1998). The Aids Crisis: An Islamic sociocultural perspective. ISTAC, Kuala Lumpur.
3) Blake,J. (1989).Family Size and Achievement , California University Press.
4) Gilbert, N. (1993). Researching Social life. Sage Publication, London.
5) Guildford, J. P. (1986). Creative talents: Their nature, uses and development. Buffalo: Bearly limited.
6) Khaleefa, O.(2003). Ibn Al-Haytham 11th
centuray Test of Visual Illusions. Tafakkur, vol, 5, No.1.
7) Khaleefa, O. & Manna, H. (2000). Ibn al Haytham Studies of Visual Illusions: New descoveries in the History of Experimental Psychology. International Journal of Psychology Abstracts of the xxv11 International congress of Psychology, Sweden, 23-28 July 2000.
8)- Shah, Q. & Sonuga-Barke, E. (1995). Family structure and the mental health of Pakistani Muslim mothers and their children living in Britain. The British Journal of Clinical Psychology, 3,79-87.
��