ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما...

م2018 نوفم11 وافقهـ ا1440 أول ربيع ال3 الأحد- 1319 د العد/http://rs.ksu.edu.sa �صفحة20 06 08 20 ينلعاديج موهبة على ا منهى الدوليوطني علد العتما تفوق اثيةعة الثلطبا براء ة اختراع في القادم.. ديسمبر ا»مستقبلرات المها« ؤتمر م��ن خ��ادم�ة مع��اي��ة ك�ر��ت ر لك �سلمان ا ال�سريف�رم ا حفظه- عزيز اآل �سعودن عبدال بتعليم ال تنظم هيئة ت�ق�و ا« وان بعنً دولياً راالتدريب، موؤ ونميتها ت�ستقبلرات ا مهاذل�ك يوم، و»هاتقو و4 �واف�قء اث�ال�ث�ا ام،2018 دي�سملريا�ض.دينة ا �ر�وؤ أت��ي ا وي��ا �����ا م��نً ن�����ط�����اق ا ر�سالة هيئة تقو�م وال��ت��دري��ب�ت�ع�ل�ي الهمة البحث مها والتزا تنظيمبنت�ط�وي�ر، فقد ت وال�تاً م دوريتعلي ال لتقور الدووؤ اتخ�س�سةعرفة اء ا بنا �سهمُ لي�ال ة ال�سحيحة�س� ار��م� واه.تقوتعليم و ال ي�ستمر��ر ال��ذي��وؤ وي�ه�دف اراتز مها اإب�رام، اإ أي�اثة ادة ثا �سافة ا ال�ق�ي�م�ة ذات�ستقبل ادة الفر�ض زيا ي ت�ساهملية التلعا ايقق و التوظيف لتناف�سية احديات�ه�ن�ي، والتح ال�ن�ج�ا اساحبة لذلك، وعر�ض ا لناجحةرب التجا اكت�ساب تعليم واال وقيا�سها،رات�ه�ا ا�س�ة���ذل���ك م�ن�اق� وك�ستقبليةت التوجها ا������ال ت��ط��وي��ر �س�ه�ا، ا�رات وق�ي����ه���ا اتعليمت الس�سافيز موؤ� وف على تبنيالتوظي وال�ت�دري�ب وي تنمي راأ�ض التآلياتامج وال الملكةق روؤي�ة ا ويحق الب�سريال اجال. هذا ا 2030 سي�ساركر الذي �وؤ و�سيتطرق ا من ومتحدثةً متحدثا)60( فيه)35( ف�ة اإ�س�ادول اإ�ف ال��تل حاورد من ا عد جل�سة علمية، اإل�ع�امر الإط����ا�ة وه��ي : ا�س�ي ال�رئ�ي�كت�ساب، وتعليم وا�ستقبلرات اها نهجيةرات، واها�ض ات، وقياراها ا والتيراتها�ض ا قيا �ستخدمة اي تواجه التحدياتالت( تها يندرجطرق الإبداعيةرات، والها�ض ا قيا كما �سيتطرق،)رات��ه��ا�ض ا لقيا �سوق راتها تطبيق ار اإوؤ ارات�ه�اتنمية ا( �ستمل�ع�م�ل وت ال،2030 – �م�ل�ك�ة ل��روؤي��ة اً وف��ق��ا�م وال�ت�دري�ب،�ت�ع�ل�يع ال ودور ق�ط�افة اإ إ�سا ا،)أع�م�الع ال ودور قطاية والدوليةحلت امار�ساق�سة ا مناراتهال تنمية ا�ا لناجحة ا تواجه التيحديات والت وقيا�سها،ت وقيا�سها.راها تعليم ا5يل �صلتفا�ص اممة في مقر العالميه الميائزة ا تسليم جاويورك المتحدة بني..يف الرمدم ات رعاية خاتعليم و النظيم هيئة تقو بتديدة..افتتح التو�سعة ا وً عاما50 ورنا�سبة مر ية الطب كل رعى حفل مفخرة» ملك سعودمعة الجا« :لرياض أمير اجتماعيتوا�صل ا الى و�صائلونا عل تابعوق لمنصب عميد الحقب الترشيح فتح باكليات ال عمداء لختيارست�سارية ال�لجنة ال اأعلنتة عن فتحهاامع مدير الى توجيه معا عً عاهد وبناء واعلومق والقون�سب عميد كلية ا �سيحل لقبولب ال با اأوالعميد اة، وذلك عن طريق التجديد لسيا�سي ال� �ستنتهي والذيا العميد اذلك تقييمي�ض عنه، وك التعو وجود والتاريق الرابط اة عمادته، وذلك عن ط فولكجنة الل موقع الhttps://eservices.ksu.edu.saDeansSelection« t »_blank« https:// eservices.ksu.edu.sa/DeansSelection لأ�ستاذلجنة ا �سر ال اأم»امعةلة ار�سا«�ر ذلك ل ذكختيار امعة ت�سعى اإا اأن ا اإً اري، م�سب الغريي ه من يحقلجنة تنبيتود الادية. و�سب القيناذه ا لهأف�سل الختيارنظيم اإج�راءات ا ح�سب تً ون�ساءً �سيح رجال لهم اللك �سعودمعة ا جا عاهدت واكليا وتر�سيح عمداء الن�سب عميد ر�سح ا توقعةت ال�سما على الإطاع اد واأنظمة واإجراءاتلك �سعومعة ا جا عاهدت والكليا ل تر�سيحاتهم على إر�سال واكليات وتر�سيح عمداء الختيار اح بنهاية يوم�سيب الث يقفل با أعاه، حير اإليه ا�سا الرابط اِ ذهم. وبه2018/11/24 وافقه� ا1440/3/16 ال�سبت أع�ساء وجميع الأق�سامء اء وروؤ�سالجنة وكا�سبة دعت النا ا تقييم لم�ساركة عنها، لعلنت اكليا ال ئة التدري�ض هيا�ض بذلك،وذج التقييم ا تهم عن طريقاء عميد كلي اأده�.1440/3/16 ى يوم ال�سبت حت متاح اأن التقييمً علما02-03 09

Upload: others

Post on 27-Jan-2020

16 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

http://rs.ksu.edu.sa/ العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م 20 �صفحة

060820 براءة اختراع في الطباعة الثالثيةتفوق االعتماد الوطني على الدوليمنهج موهبة على العاديين

مؤتمر »مهارات المستقبل«.. ديسمبر القادمحت��ت رع��اي��ة ك��رمي��ة م��ن خ��ادم

�سلمان امللك ال�سريفني احل��رم��ني

حفظه - �سعود اآل عبدالعزيز بن

التعليم ت��ق��ومي هيئة تنظم – اهلل

« بعنوان دوليا موؤمترا والتدريب،

مهارات امل�ستقبل – تنميتها

يوم وذل��ك وتقوميها«،

ال��ث��اث��اء امل��واف��ق 4

2018م، دي�سمرب

مبدينة الريا�ض.

وي��اأت��ي امل��وؤمت��ر

ان�����ط�����اق�����ا م��ن

تقومي هيئة ر�سالة

ال��ت��ع��ل��ي��م وال��ت��دري��ب

البحث مبهمة والتزامها

تنظيم تبنت فقد وال��ت��ط��وي��ر،

املوؤمتر الدويل لتقومي التعليم دوريا

املتخ�س�سة املعرفة بناء يف لي�سهم

جم��ال يف ال�سحيحة وامل��م��ار���س��ة

وتقوميه. التعليم

ي�ستمر ال���ذي امل��وؤمت��ر وي��ه��دف

مهارات اإب��راز اإىل اأي��ام، ثاثة ملدة

امل�سافة ال��ق��ي��م��ة ذات امل�ستقبل

العالية التي ت�ساهم يف زيادة الفر�ض

وحتقيق التوظيف يف التناف�سية

والتحديات امل��ه��ن��ي، ال��ن��ج��اح

وعر�ض لذلك، امل�ساحبة

يف الناجحة التجارب

جمال تعليم واكت�ساب

وقيا�سها، امل��ه��ارات

وك����ذل����ك م��ن��اق�����س��ة

امل�ستقبلية التوجهات

ت��ط��وي��ر جم������ال يف

امل����ه����ارات وق��ي��ا���س��ه��ا،

التعليم موؤ�س�سات وحتفيز

تبني على والتوظيف وال��ت��دري��ب

راأ�ض تنمي التي والآليات الربامج

اململكة روؤي��ة ويحقق الب�سري املال

2030 يف هذا املجال.و�سيتطرق املوؤمتر الذي �سي�سارك

من ومتحدثة متحدثا )60( فيه

)35( اإىل اإ���س��اف��ة ال���دول خمتلف

املحاور اإىل عدد من جل�سة علمية،

ال��رئ��ي�����س��ي��ة وه���ي : الإط�����ار ال��ع��ام

واكت�ساب وتعليم امل�ستقبل، ملهارات

املهارات، وقيا�ض املهارات، واملنهجية

امل�ستخدمة يف قيا�ض املهارات والتي

يندرج حتتها )التحديات التي تواجه

الإبداعية والطرق املهارات، قيا�ض

�سيتطرق كما امل���ه���ارات(، لقيا�ض

املوؤمتر اإىل تطبيق املهارات يف �سوق

امل��ه��ارات )تنمية وت�ستمل ال��ع��م��ل

،2030 – امل��م��ل��ك��ة ل���روؤي���ة وف��ق��ا

وال��ت��دري��ب، ال��ت��ع��ل��ي��م ق��ط��اع ودور

اإىل اإ�سافة الأع��م��ال(، قطاع ودور

مناق�سة املمار�سات املحلية والدولية

املهارات تنمية جم��ال يف الناجحة

تواجه التي والتحديات وقيا�سها،

تعليم املهارات وقيا�سها.

التفا�صيل �ص5

تسليم جائزة المياه العالمية في مقر األمم المتحدة بنيويورك

بتنظيم هيئة تقومي التعليم وحتت رعاية خادم احلرمني ال�رشيفني..

رعى حفل كلية الطب مبنا�سبة مرور 50 عاما وافتتح التو�سعة اجلديدة..

أمير الرياض: »جامعة الملك سعود« مفخرة

تابعونا على و�صائل التوا�صل االجتماعي

فتح باب الترشيح لمنصب عميد الحقوقالكليات عمداء لختيار ال�ست�سارية اللجنة اأعلنت

واملعاهد وبناء على توجيه معايل مدير اجلامعة عن فتحها

والعلوم احلقوق كلية عميد ملن�سب للرت�سيح القبول باب

اأو احلايل للعميد التجديد طريق عن وذلك ال�سيا�سية،

التعوي�ض عنه، وكذلك تقييم العميد احلايل والذي �ستنتهي

فرتة عمادته، وذلك عن طريق الرابط التايل واملوجود يف

موقع اللجنة اللكرتوين

https://eservices.ksu.edu.sa/«

DeansSelection« t »_blank« https://

eservices.ksu.edu.sa/DeansSelection ذكر ذلك ل�»ر�سالة اجلامعة« اأمني �سر اللجنة الأ�ستاذ

جنيب الغريري، م�سريا اإىل اأن اجلامعة ت�سعى اإىل اختيار

الأف�سل لهذه املنا�سب القيادية. وتود اللجنة تنبيه من يحق

اإج��راءات اختيار ون�ساء ح�سب تنظيم لهم الرت�سيح رجال

�سعود امللك جامعة يف واملعاهد الكليات عمداء وتر�سيح

الإطاع على ال�سمات املتوقعة يف املر�سحني ملن�سب عميد

للكليات واملعاهد يف جامعة امللك �سعود واأنظمة واإجراءات

اختيار وتر�سيح عمداء الكليات واإر�سال تر�سيحاتهم على

الرابط امل�سار اإليه اأعاه، حيث يقفل باب الرت�سيح بنهاية يوم

وبهذه 2018/11/24م. املوافق 1440/3/16ه� ال�سبت

املنا�سبة دعت اللجنة وكاء وروؤ�ساء الأق�سام وجميع اأع�ساء

هيئة التدري�ض يف الكليات املعلن عنها، للم�ساركة يف تقييم

اأداء عميد كليتهم عن طريق منوذج التقييم اخلا�ض بذلك،

علما اأن التقييم متاح حتى يوم ال�سبت 1440/3/16ه�.

02-0309

Page 2: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

تغطية: عبدالرحمن املن�صور

بندر ب��ن في�صل الأم���ر امللكي ال�صمو �صاحب رع��ى

املا�صي، الثنني الريا�ض، منطقة اأم��ر عبدالعزيز بن

حفل كلية الطب مبنا�صبة مرور 50 عاما على اإن�صائها،

وافتتاح مبنى التو�صعة اجلديد للكلية، وكان يف ا�صتقبال

�صموه لدى و�صوله مقر احلفل، �صاحب ال�صمو الأمر

الدرعية، ب��ن عبدالرحمن حمافظ ع��ب��داهلل ب��ن اأح��م��د

وم��ع��ايل م��دي��ر اجل��ام��ع��ة ال��دك��ت��ور ب���دران العمر ووك��اء

اجلامعة وعمداء الكليات، حيث جتول �صموه يف املبنى

التو�صعي وا�صتمع اإىل �صرح عن القدرة والإمكانية التي

�صي�صيفها اأكادمييا وعلميا.

م�صرة عطاء

املنا�سبة بهذه املعد اخلطابي احلفل بدئ ذلك بعد

مدير معايل األقى ثم الكرمي, القراآن من اآيات بتالوة

مكانة تربز املنا�سبة هذه اأن فيها اأك��د كلمة اجلامعة

كلية الطب بني نظرياتها على م�ستوى اململكة واملنطقة,

وم��ع��ززة وال��ع��ط��اء, ب��الإجن��از حافلة م�سرية وتعك�س

خلطوات جامعة امللك �سعود نحو طريق الريادة والتميز

بدعم وت�سجيع من حكومتنا الر�سيدة.

مبنى التو�صعة

اليوم »نحتفل قائال: اجلامعة مدير معايل واأ�ساف

بافتتاح تو�سعة كلية الطب, التي بنيت على م�ساحة تقدر

األف مربع م2, وتتكون من قبو واأربعة طوابق, بثالثني

ن�سئت وفق اأحدث املوا�سفات, كما ي�سم املبنى �سبعني اأ

قاعة تدريبية ت�ستوعب 1800 طالب, اإىل جانب مكاتب

باأحدث جمهزة وموظف تدري�س هيئة ع�سو ل�500

و�سائل التعليم اللكرتوين الطبي.

6500 طبيب وطبيبةاأكرث من الكلية حتتفل مبرور اأن اإىل واأ�سار معاليه

خم�سني عاما على اإن�سائها يف ظل كثري من الإجنازات

التي �سهدتها خالل �سنوات م�ست, حيث خرجت اأطباء

وطبيبات يف خمتلف التخ�س�سات الطبية, بلغ عددهم

6500 طبيب وطبيبة ملرحلتي البكالوريو�س والدرا�سات العليا, واأ�سهمت يف تدريب العاملني يف القطاع ال�سحي

من داخل اململكة وخارجها, ف�سال عن كثري من الأعمال

البحثية, وبراءات الخرتاع, اإ�سافة اإىل عدد كبري من

الطبية, املمار�سات ط��ورت التي وامل��ب��ادرات الربامج

اأهم روافد القطاع كما كانت كلية الطب ول تزال من

ال�سحي يف اململكة.

اعتماد غر م�صروط

كلية اأول كانت الطب كلية اأن العمر الدكتور وب��نين

يف جامعة امللك �سعود حت�سل على العتماد الأكادميي

للتقومي الوطنية الهيئة من امل�سروط غري املوؤ�س�سي

والعتماد الأكادميي يف عام 2010م وملدة �سبع �سنوات,

ثم ح�سلت موؤخرا على جتديد العتماد الأكادميي ل�سبع

�سنوات قادمة من عام 2018م اإىل عام 2025م. كما

ح�سلت كلية الطب على عدد من العتمادات الوطنية

والدولية.

تدريب معتمد

واأ�ساف معايل مدير اجلامعة: وتاأكيدا على م�سرية

متيزها مت اعتماد كلية الطب واملدينة الطبية اجلامعية

الزمالت برامج يخ�س فيما معتمد تدريبي كمركز

والدرا�سات العليا, مما جعلها من اأف�سل املراكز الدولية

لالعتماد يف الدرا�سات العليا.

خالل رعايته حفل كلية الطب مبنا�سبة مرور 50 عاما وافتتاح مبنى التو�سعة اجلديد

أمير الرياض: الملك سلمان هو من أسس لهــــــــــــذه الجامعة »المفخرة« ودعمها وتابع مسيرتها

تغطية17 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م 2

فيصل بن بندر: نعيش على أرضية صلبة وعطاءات غير محدودة من القيادة الحكيمةاأمر الريا�ض متو�صطا اأول دفعة من خريجي الكلية

Page 3: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

خالل رعايته حفل كلية الطب مبنا�سبة مرور 50 عاما وافتتاح مبنى التو�سعة اجلديد

أمير الرياض: الملك سلمان هو من أسس لهــــــــــــذه الجامعة »المفخرة« ودعمها وتابع مسيرتها

17 3تغطية العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

د. العمر: هذه المناسبة تبرز مكانة كلية الطب وتعكس مسيرة حافلة باإلنجاز والعطاءد. الجزائري: دعم غير محدود للكلية من الحكومة الرشيدة منذ تأسيسها قبل 50 عاما

دعم غر حمدود

اجل��زائ��ري ح�سني الدكتور األ��ق��ى جانبه م��ن

كلمة عمداء كلية الطب, ا�ستعر�س فيها امل�سرية

والتحديات للكلية الأوىل والن�ساأة التاأ�سي�سية

تلقته الذي املحدود غري والدعم واجهتها التي

الكلية من احلكومة الر�سيدة منذ تاأ�سي�سها قبل

50 عاما.خريجو الدفعة الأوىل

»الدفعة الطب كلية خريجي كلمة ذل��ك تال

بني متيم, اآل حم�سن الدكتور األقاها الأوىل«

دعم يف للكلية والعلمي الأكادميي التاريخ فيها

واملتابعة املحفزة والبيئة الطبية خمرجاتها

املبا�سرة يف حتقيق نقلة نوعية يف املجال ال�سحي

باململكة.

ث��م األ��ق��ت ال��دك��ت��ورة زي��ن��ب اأب���و ط��ال��ب كلمة

اأ�سارت الأوىل« »الدفعة الطب كلية خريجات

التعليم يف الوطن بنات وتهيئة دع��م اإىل فيها

ومواجهة لهن املنا�سبة البيئة وتوفري ال�سحي

التحديات وتذليل العوائق باأ�سكالها كافة.

عر�ض مرئي

وت�سمن احلفل عر�سا مرئيا عن م�سرية كلية

كما �سنة, 50 مدى على تاأ�سي�سها منذ الطب

الكلية عمداء الريا�س منطقة اأم��ري �سمو كرم

الكلية خريجي من الأوىل والدفعة ال�سابقني

»اأطباء وطبيبات«.

مفخرة اجلامعات

بندر بن في�سل الأمري قال نهاية احلفل ويف

»نعي�س وهلل ت�سريح �سحفي: بن عبدالعزيز يف

احلمد على اأر�سية �سلبة وعطاءات غري حمدودة

احلرمني خ���ادم ب��ق��ي��ادة احلكيمة ال��ق��ي��ادة م��ن

ال�سريفني امللك �سلمان بن عبدالعزيز اآل �سعود,

و�سمو ويل عهده الأمني - حفظهما اهلل - واأن

امللك �سلمان هو من اأ�س�س لهذه اجلامعة ودعمها

وتابع م�سريتها, ول�سك اأن هذه اجلامعة مفخرة

للجميع متمنيا عاما, 50 مدى على بعطاءاتها

ومقدما والعملية, العلمية م�سريتهم التوفيق يف

والهيئة �سعود امللك جامعة مدير ملعايل �سكره

الأكادميية والطبية يف اجلامعة.

اأمر الريا�ض متو�صطا اأول دفعة من خريجات الكلية

تكرمي عمداء الكلية منذ اإن�صائها

Page 4: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

أخبار17 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م 4»الجامعة« تشارك في ندوة االمتياز بصيدلة القصيم

طالب »األغذية والزراعة« يزورون »المراعي«

����ش���ارك���ت اجل���ام���ع���ة مم��ث��ل��ة يف

والتطوير للتخطيط اجلامعة وكيل

ن��دوة يف ع�شريي يو�شف الدكتور

االمتياز الثانية التي نظمتها موؤخرا

الق�شيم، بجامعة ال�شيدلة كلية

حما�شرة ع�شريي د. ق��دم حيث

خلريجي املهنية »املجاالت بعنوان

العربية باململكة ال�شيدلة كليات

ال�شعودية«، وذلك تلبية لدعوة كلية

كما الق�شيم، بجامعة ال�شيدلة

ح�شرها الدكتور �شالح بن اإبراهيم

بكلية العقاقري اأ�شتاذ الق�شومي

التطوير عمادة وعميد ال�شيدلة،

واجلودة بجامعة امللك �شعود.

وا����ش���ت���ه���دف���ت ال����ن����دوة ط���اب

حديثي وكذلك االمتياز، وطالبات

التخرج يف كليات ال�شيدلة باململكة،

من ع����ددا ال���ن���دوة ت�شمنت وق���د

واإدارة تخطيط منها: املو�شوعات

مهنية واأ�شا�شيات االمتياز، �شنة

يف م��ه��ن��ة ال�����ش��ي��دل��ة، وام��ت��ح��ان

وغريها ال�شيدلة، مهنة م��زاول��ة

يف االأهمية ذات املو�شوعات م��ن

ال�شيدلة كليات خريجي م�شتقبل

الندوة عددا باململكة. كما ت�شمنت

العمل وور������ش امل��ح��ا���ش��رات م���ن

كبري ع��دد وح�شرها املتخ�ش�شة،

من والعديد امل�شتهدفة، الفئة من

املتخ�ش�شني.

كتب: في�شل ال�شمريي

ن��ظ��م��ت ك��ل��ي��ة ع���ل���وم االأغ���ذي���ة

االإن��ت��اج بق�شم مم��ث��ل��ة وال���زراع���ة

لطاب علمية زي����ارة احل���ي���واين

الكلية اإىل �شركة املراعي العماقة

باخلرج، وذلك يوم ال�شبت 3 نوفمرب

ال��ط��اب و���ش��ول وف����ور 2018م، ووح��دات اأق�شام على تعريفهم مت

االأبقار م��زارع من اب��ت��داء ال�شركة

وامل��خ��اب��ز وال���دواج���ن واحل��ل��وي��ات

وم�شانع اللنب وم�شتقاته، باالإ�شافة

والوحدات االأطفال منتوجات اإىل

امل�����ش��اع��دة ل��ع��م��ل��ي��ات ال��ت�����ش��ن��ي��ع

املختلفة.

بكميات ال��ط��اب ت��ع��ري��ف ومت

االألبان وم�شادر اليومية من االإنتاج

التغذية وتكويناتها املختلفة وخطوات

وت��وزي��ع ت��دري��ج وك��ذل��ك الت�شنيع،

االأبقار يف املزارع احليوانية بح�شب

تعريف ك��م��ا مت واالإن����ت����اج، ال��ع��م��ر

اجل��ودة باختبارات اأي�شا الطاب

ويف املختلفة، للمنتجات وال�شامة

ختام الزيارة مت تناول وجبة الغداء.

هيئة من اأع�شاء الرحلة ح�شر

احليواين االإن��ت��اج بق�شم التدري�ش

اأولوا الطاب جل اهتمامهم الذين

املعلومات م��ن مب��زي��د وتعريفهم

حتى العلمية ال��ت�����ش��اوؤالت واإث����ارة

حتقق الزيارة العلمية الهدف املرجو

ا�شتح�شان ال��زي��ارة والق���ت منها،

بربط اأهمية م��ن لها مل��ا ال��ط��اب

العملي بال�شيء النظرية معلوماتهم

�شوق قبل من واملطلوب وامللمو�ش

ال��ع��م��ل مل��ع��رف��ة ت��وج��ه��ات��ه وال��ت��زود

باملهارات العلمية والعملية يف �شبيل

ذلك.

مسابقة »ثقف نفسك« بعلوم األغذية

نظم النادي الثقايف االجتماعي يف كلية علوم االأغذية والزراعة م�شابقة

خا�شة للطاب بعنوان »ثقف نف�شك«، وذلك يوم االأحد 1440/2/19ه� يف

بهو الكلية، وتهدف امل�شابقة اإىل ت�شجيع الطاب على امل�شاركة يف اأن�شطة

النادي الثقايف، واأي�شا احل�شول على مزيد من املعارف العلمية والثقافية،

ومت ت�شليم الفائزين جوائز قيمة.

»بناء الذات المنتجة« للمتفوقين والموهوبيننظم نادي الطاب املتفوقني واملوهوبني دورة تدريبية بعنوان »بناء الذات

املنتجة«، وذلك م�شاء االأربعاء 2018/10/31م، قدمها مدير مركز التدريب

اللغوي واملدرب املعتمد اأ. يحيى القبي�شي، وح�شور مميز من قبل الطاب،

ارتكزت حماور الدورة على تعريف الثقة بالنف�ش واأهميتها واحلاجة اإليها،

وحتول التطوع اإىل ا�شتغال ومهارة للذات املنتجة.

»فن تقديم العروض« لطالبات الجغرافياكتبت: رزان الكبكبي

نظمت جلنة التطوير بق�شم اجلغرافيا موؤخرا، ور�شة عمل بعنوان »فن

وتقدمي اإع��داد من وهي الفعالة«، العرو�ش تقدمي يف واالإلقاء التحدث

الطالبة رزان بنت حامد الكبكبي وباإ�شراف د. اأ�شماء بنت عبدالعزيز اأبا

اخليل ومن تن�شيق مقررة اللجنة اأ. جهان بنت عبدالقادر اخلليف.

باال�شتعداد بداأت وقد الطالبات الور�شة لهذه امل�شتهدفة الفئة وكانت

االأويل بطرح اأ�شئلة مثل: ملاذا �شوف اأعر�ش؟ »الهدف«، ملن �شوف اأعر�ش؟

»اجلمهور«، ماذا �شوف اأقول؟ »املحتوى«، كيف �شاأقوله؟ »طريقة العر�ش«.

بعد ذلك تطرقت املحا�شرة لطرق االإلقاء واختارت منها االرجتال والقراءة

وذكرت �شليبات واإيجابيات كل طريقة، ومن ثم تناولت كيفية التميز يف االإلقاء

وذلك من خال الثقة بالنف�ش وح�شيلة املعلومات عن طريق املمار�شة والتمرن

على االإلقاء وا�شتخدام لغة اجل�شد وتغيري نربات ال�شوت، وللم�شاعدة على

العرو�ش ل�شناعة قبلها من برامج مميزة ثاثة اختيار االإلقاء مت طريقة

التقدميية االحرتافية مثل: Prezi ،Focusky ،Power Point ويف ختام

الور�شة بادرت باالإجابة على ا�شتف�شارات احل�شور.

»فن اإللقاء« بنادي اإلعالم

»البروتينات بين النفع والضرر« باألولى المشتركة

يف دورة االإع������ام ن����ادي ن��ظ��م

عادل الدكتور قدمها االإلقاء« »فن

ال��ت��دري�����ش هيئة ع�شو امل��ك��ي��ن��زي

بق�شم االإعام، وذلك يوم االأحد ٢٦

�شفر١٤٤٠ه�.

املكينزي ال��دك��ت��ور ا���ش��ت��ع��ر���ش

يف ب��داي��ة ال����دورة اأب����رز امل��ه��ارات

ك�شر واأ�شاليب للمتحدث املطلوبة

اأمام الوقوف من واخل��وف الرهبة

اجلمهور، بعدها قدم كل طالب من

امل�شاركني تدريبا عمليا، حيث قدم

حديثا ارجتاليا ومن ثم قدم املدرب

والعنا�شر االت�شايل لاأداء تقييما

وقد مت مهاراتهم. لتطوير املطلوبة

نقل الدورة عرب اليوتيوب للجمهور،

وياأتي هذا الربنامج �شمن االأن�شطة

الطابية التي يقدمها ق�شم االإعام

تك�شب والتي االآداب كلية لطاب

حياته يف تفيده م��ه��ارات الطالب

االأكادميية والعملية.

اأق���ي���م���ت حم���ا����ش���رة ب���ع���ن���وان

النفع بني واملن�شطات »الربوتينات

وال�شرر« لطاب الربنامج االنتقايل

�شمن امل�����ش��رتك��ة، االأوىل لل�شنة

الطابية االأن�شطة وح��دة فعاليات

جمال حممد اأ. قدمها بالعمادة،

والثقافة ال��ل��ي��اق��ة مل���ادة امل��ح��ا���ش��ر

ال�شحية بالعمادة، وذلك يوم االثنني

اأكتوبر 2018م مببنى الربنامج 29من ط��ال��ب��ا 19 ح�شرها بعلي�شة،

وم��ن ال��ري��ا���ش��ي ب��امل��ج��ال املهتمني

مرتادي ال�شاالت واالأندية الريا�شية.

ت��وع��ي��ة امل��ح��ا���ش��رة ومت خ����ال

احل��ا���ش��ري��ن ب��ف��وائ��د ال��ربوت��ي��ن��ات

الطبيعية املوجودة يف الغذاء، والفرق

ب��ي��ن��ه��ا وب���ني ع���ب���وات ال��ربوت��ي��ن��ات

امل�شنعة، ثم �شرح م�شادر الربوتينات

من الغذاء الطبيعي، وكمية االحتياج

اليومي لها من �شخ�ش الآخر يف حال

التخ�شي�ش حال ويف االأج�شام بناء

وخف�ش ن�شبة ال�شحوم.

الأ�����ش����رار ال���ت���ط���رق ك���م���ا مت

والهرمونات املن�شطات ا�شتخدام

املحا�شر د وع���د اأن��واع��ه��ا، بجميع

اآثارها اجلانبية على اأجهزة اجل�شم

املختلفة، كما حتدث عن الع�شات

تدريبها واأ�ش�ش وم��ب��ادئ واأن��واع��ه��ا

وكيفية باجل�شم ال��ده��ون واأن�����واع

من BMI ح�شاب وكيفية قيا�شها

خال طول ووزن اجل�شم.

Page 5: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 5إعالن العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

مهارات المستقبل .. تنميتها وتقويمهاالمؤتمر الدولي لتقويم التعليم 2018

تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين

تقيم هيئة تقويم التعليم والتدريب

األهدافإبــراز مهــارات المســتقبل ذات القيمــة المضافــة التــي تســهم فــي زيــادة

الفــرص التنافســية فــي التوظيــف.

عرض التجارب الناجحة في مجال تعليم واكتساب المهارات وقياسها.

مناقشة التوجهات المستقبلية في مجال تطوير المهارات وقياسها.

تحفيــز مؤسســات التعليــم والتدريــب والتوظيــف لتبنــي البرامــج التــي تنمــي رأس المــال البشــري.

المحاوراإلطار العام لمهارات المستقبل.

تعليم واكتساب المهارات.

قياس المهارات المنهجية المستخدمة في قياس المهارات.

تطبيق المهارات في سوق العمل.

الممارسات المحلية والدولية الناجحة في مجال تنمية المهارات وقياسها.

التحديات.

26 - 28 ربيع األول 1440هـ الموافق 4 - 6 ديسمبر 2018 م فندق فور سيزون - برج المملكة - الرياض

متحدث

60جلسة علمية

35بداية التسجيل لحضور المؤتمر

12 صفر 1440هـ الموافق 21 أكتوبر 2018

Page 6: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

أخبار36 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م6

م�ؤخرا الرتبية كلية ا�ستقبلت

الدكت�ر العليا، الدرا�سات عميد

ع����ادل ال���ه���دل���ق، ووك���ي���ل ع��م��ادة

واجل�دة للتط�ير العليا الدرا�سات

حيث ال���داع��ن، عائ�ض الدكت�ر

الرتبية كلية جمل�ض م��ع اجتمعا

الكلية، ووك����اء عميد بح�س�ر

وروؤو�ساء ووكيات الأق�سام.

العليا الدرا�سات عميد ا�ستهل

كلمته بال�سكر اجلزيل لكلية الرتبية

وجميع الكلية عميد يف ممثلة

من�س�بيها، نظري اجلهد الذي تق�م

به الكلية يف اإجناز جميع متطلبات

العمل، يف ال��دق��ة م��ع ال��ع��م��ادة،

و�سبط املخرجات.

بعد ذلك اأ�سار عميد الدرا�سات

اجلديدة العمادة لت�جهات العليا

القب�ل ح���ل القادمة ومبادراتها

احلركات و�س�ابط العمادة وب�ابة

الأك���ادمي���ي���ة، ث��م داخ���ل ع���دد من

ال�ستف�سارات ببع�ض الأع�����س��اء

وامل�ساركات.

كلية عميد اأ���س��اد ج��ان��ب��ه م��ن

ال��رتب��ي��ة ال��دك��ت���ر ف��ه��د ال�����س��اي��ع

العليا الدرا�سات عمادة مب��ب��ادرة

جمل�سها واإط����اع الكلية ب��زي��ارة

واأكد �سعي العمادة، على مبادرات

منظ�مة تط�ير يف الرتبية كلية

الدرا�سات العليا فيها �سمن مبادرة

حت�ل اأدوار الكلية وفق روؤية اململكة

.2030تط�ير اأن ال�سايع الدكت�ر واأكد

برامج الدرا�سات العليا تعد اأول�ية

اإ�سافة الكلية مبادرة اأول�يات من

ج��دي��دة ب��رام��ج ا���س��ت��ح��داث اإىل

احتياجات تلبي وبينية تخ�س�سية

�سمن الكلية تعمل كما املجتمع.

املمار�سات جت�يد على مبادرتها

مثل العليا بالدرا�سات املرتبطة

واإج��راءات القب�ل، �سروط جت�يد

ال��ت��دري�����ض والخ���ت���ب���ار ال�����س��ام��ل

والر�سائل العلمية.

ن��ظ��م ن���ادي امل��ح��ا���س��ب��ة م���ؤخ��را

حما�سرة بعن�ان التعريف بال�سهادة

املالية الأوراق يف للتعامل العامة

نا�سر الدكت�ر قدمها ،CME-1احلمدان.

وتاأتي هذه املحا�سرة بهدف زيادة

ال�سهادات باأهمية الفكري ال�عي

املهنية، واأخذ فكرة عن التداول يف

املحا�سرة و�سملت املالية، الأوراق

التعريف الأويل بال�سهادة، واأبرز ما

ال�سهادات، من غريها عن مييزها

ومن اأهم ما مييز ال�سهادة اأنها تتيح

امل�ازية ال�س�ق يف ال��ت��داول للفرد

»من�����«، وم���ن ���س��روط ال���ت���داول يف

�س�ق »من�« اأن يك�ن للفرد مت��سط

ماين 10 ب� يقدر حمفظة حجم

املا�سية، �سهرا ع�سر الثني خال

على ح��ا���س��ا ال��ف��رد ي��ك���ن اأن اأو

�سهادة CME-1. ويجدر الذكر اأن

الختبار ل ي�سرتط على املتقدم اأن

يك�ن حا�سا على �سهادة جامعية.

يجب ال�سهادة على وللح�س�ل

جزء وه� الأول اختبارين: اجتياز

ال��ع��م��ل��ي��ات، اأم���ا ال��ث��اين ف��ه��� ج��زء

طريقة يتبع وكاهما الت�سريعات،

الختيار من متعدد، وي�جد ق�ا�سم

م�سرتكة بن اجلزاأين فاجتياز الأول

ي�سهل اجتياز اجلزء الثاين.

بتلقي امل��ح��ا���س��رة واخ��ت��ت��م��ت

ال�ستف�سارات والأ�سئلة من الطاب

قبل من عليها والإجابة والطالبات

الدكت�ر احلمدان.

وب��ع��د ان��ت��ه��اء امل��ح��ا���س��رة، ق��دم

النادي درعا تذكاريا للدكت�ر نا�سر،

وقب�له املبذولة وذلك نظري جه�ده

والتقط م�����س��ك���را، ال��دع���ة ه���ذه

مع التذكارية ال�س�ر النادي طاب

الدكت�ر احلمدان.

للخطة التنفيذي املكتب عقد

»PMO« للجامعة ال�سرتاتيجية

ب���ع���م���ادة ال���ت���ط����ي���ر واجل��������دة،

اجتماعا مع كلية ال�سياحة والآثار

ب�����س��اأن م��راج��ع��ة حت��دي��ث اخلطة

ال�سرتاتيجية للكلية، لتحديد اأهم

من خالها التي ميكن املرتكزات

املعايري واأه���م اخل��ط��ة، حت��دي��ث

والإج������راءات ال���اج��ب ت���اف��ره��ا

ومنها اخل���ط���ة، حت��دي��ث خ���ال

ال�سرتاتيجية اخلطة مع الت�افق

وروؤي����ة KSU2030 ل��ل��ج��ام��ع��ة

وب��رن��ام��ج KSA2030 اململكة

التح�ل ال�طني 2020.

وخال الجتماع اأكد عميد كلية

عبدالنا�سر د. والآث��ار ال�سياحة

ملتزمة ال��ك��ل��ي��ة اأن ال���زه���راين

ال�سرتاتيجية املتغريات مب�اكبة

اململكة وروؤي�����ة التعليم ل������زارة

اأهمية حتديث ت��رز ل��ذا ،2030الرتقاء يف ال�سرتاتيجية اخلطة

بامل�ست�ى الأكادميي واملهني جلميع

ي�سهم وب�سكل الكلية، من�س�بي

مل�ؤ�سرات الأداء م�ست�ى رف��ع يف

مر�سية.

وا�ستعر�ض وكيل عمادة التط�ير

واجل������دة ل�����س���ؤون ال��ت��ط���ي��ر د.

املعتمد النم�ذج ال�سل�يل م�سفر

ال�سرتاتيجية اخلطط لتحديث

واأو�سح التط�ير واجل�دة، بعمادة

ب�سكل اإع��داده��ا يتم اخلطة اأن

الرباعي »التحليل �ساملة متكامل

– الرئي�سة الق�سايا -SWOT Gap analysis الفج�ة حتليل

Best امل��ث��ل��ى امل���م���ار����س���ات -

املرجعية –املقارنات Practiceال��روؤي��ة - Benchmarking Mission الر�سالة – Vision

Strategic اله��داف �سياغة –املبادرات �سياغة ObjectivesInitiatives - اخلطة التنفيذية

.»Action Planح�����س��ر الج���ت���م���اع ال��دك��ت���ر

ع�س� ال��ك��ا���س��ف ع��ب��دال��ن��ع��ي��م

التط�ير بعمادة التنفيذي املكتب

ح�س�ر اإىل بالإ�سافة واجل����دة

ع��دد م��ن اأع�����س��اء ف��ري��ق حتديث

بالكلية ال���س��رتات��ي��ج��ي��ة اخل��ط��ة

ع��م��ار، ح�سني ال��دك��ت���ر وم��ن��ه��م

والدكت�ر قدادة، عي�سى والدكت�ر

وال��دك��ت���ر اأف��ن��دي، عبداللطيف

را�سد والأ���س��ت��اذ ال�سبار، ج��ه��اد

النفجان.

عميد الدراسات العليا يزور »التربية«

التعامل مع األوراق المالية في نادي المحاسبة

المكتب التنفيذي يبحث تحديث استراتيجية »السياحة واآلثار«

دورتان للموهوبات في المكياج والخط العربينظم برنامج الطلبة املتف�قن وامل�ه�بن وعلى مدى

ي�من يف املدينة اجلامعية للطالبات دورة بعن�ان »فن

وا�ستملت املحب�ب، غيداء الأ�ستاذة قدمتها املكياج«،

الدورة على عدة حماور منها: معرفة اأ�سا�سيات املكياج

والأل����ان الب�سرات اأن����اع ومعرفة واخلفيف، الثقيل

الفر�ض اأن�اع الب�سرة، ومعرفة ل�ن لها ح�سب املنا�سبة

وكيفية ا�ستخدامها، وكذلك اأ�س�ض ت�زيع م�سحح الل�ن

اأن���اع خمتلف على العي�ب وخ��ايف الأ���س��ا���ض وك��رمي

عن جماله واإب���راز ال�جه مامح وت�سحيح الب�سرة،

طريق تغميق وتفتيح مناطق معينة، ور�سم احل�اجب مبا

يتنا�سب مع �سكل ال�جه.

كما نظم الرنامج دورة اأخرى لتعلم اخلط الدي�اين

وقد ي�من، مدى على للطالبات اجلامعية املدينة يف

اأقامت الدورة الطالبة امل�ه�بة مرمي باعثمان بح�س�ر

عدد من الطالبات امل�ه�بات، وارتكزت حماور الدورة

الأ�سا�سية، العربي اأدوات اخلط اأن�اع اخلط�ط، على

واأن�اعه، ال�رق العربي، اأقام اخلط مك�نات املحرة،

ال��رك��ائ��ز والأ���س��ا���س��ي��ات يف اخل��ط واخل���ط ال��دي���اين

العربية احل���روف بع�ض ر�سم وطريقة باخل�س��ض،

بطريقة اخلط الدي�اين.

ق�ة حيث من البحثية املناهج اأهم اأحد التجريبي املنهج ميثل

يت�سمن اأي�سا املنهج هذا لكن اإليها، ي�سل اأن ميكن التي النتائج

ومن البحثية. الكتب من كثري يف ال�سائعة الأخطاء من جمم�عة

اأهم تلك الأخطاء ترجمة اأن�اع املنهج، وهذه الأن�اع هي:

True Experimental احلقيقي التجريبي الت�سميم اأول:

Design، ويعتمد هذا املنهج على اختيار املفردات وت�زيعها على يعني ذلك وال�سابطة طريقة ع�س�ائية، مما التجريبية املجم�عات

اأن الباحث قادر على تعميم نتائج بحثه على جمتمع الدرا�سة الذي

الدرا�سة. منه مفردات �سحبت

Pre- Experimental القبلي التجريبي الت�سميم ثانيا:

Design، هذا النم�ذج ي�سيه للنم�ذج التجريبي احلقيقي، لكن ل يتم �سحب مفردات الدرا�سة بطريقة ع�س�ائية، �س�اء كان ذلك يف

التجريبية للمجم�عات املفردات ت�زيع اأو املفردات، عملية اختيار

لكن ع�س�ائيا، املفردات ت�زيع ميكن اأنه ماحظة مع وال�سابطة،

الت�سيم، هذا يف كثري لب�ض ويقع التعميم، اإمكانية يحقق ل ذلك

املنهج، ه� منهج النم�ذج ه� اأن هذا تتم على حيث جند ترجمته

وم�سطلح املنهج م�سطلح بن خلطا هناك اأن كما جتريبي، �سبه

لت�سميم. ا

التايل: النح� الدرا�سات على اأن�اع من وللت�سميمن

جمم�عة وكذلك ال���اح��دة، التجريبية املجم�عة من���ذج -1�سابطة واحدة قيا�ض بعدي فقط.

املجم�عة وكذلك ال���اح��دة، التجريبية املجم�عة من���ذج -2بعدي. وقيا�ض قلبي قيا�ض ال�احدة، ال�سابطة

،Solomon four Group Design اأرب��ع جمم�عات - 3بعدي لقيا�ض تخ�سع اإحدهما جتريبيتن، جمم�عتن تت�سمن

فقط، كذلك جمم�عتان �سابطتان، اإحداهما تخ�سع لقيا�ض بعدي

فقط.

Quasi Experimental التجريبي �سبه الت�سميم ثالثا:

Design، ويعتمد هذا الت�سميم على قيام الباحث بتكرار القيا�ض ثم امل�ؤثر، اإدخ��ال يتم ذلك بعد ثم القيا�سات، تثبت حتى القبلي

تكرر القيا�سات البعدية حتى تثبت. وهذا الت�سميم ه� حمل لب�ض

التجريبي. �سبه الت�سميم الكثري، حيث ميثل لدى

كما اأن هناك لب�سا كبريا يف املنهج التجريبي، حيث عمد الكثري

البعدي والقيا�ض امل�ستقبل املتغري اأنه القبلي القيا�ض اعتبار على

التجريبي يهدف اأمر غري واقعي، فاملنهج التابع. وهذا املتغري ه�

امل�ؤثر نق�م بح�ساب الفروق تاأثري امل�ؤثر، وملعرفة تاأثري اإىل معرفة

املعادلة ا�ستخدام يتم حيث البعدي، والقيا�ض القبلي القيا�ض بن

»T= d se se»D التاليةحل�ساب تاأثري امل�ؤثر ن�ستخدم املعادلة:

T= قيمة »ت« املزدوج.القيا�سن. d=الختافات بن

SE d= اخلطاأ املعياري لقيم الختافات. d= مت��سط قيم الختافات.

فقيم القيا�سن القبلي والبعدي مل تدخل »ت« املزدوج، واإمنا مت

بالإ�سافة لذلك مل ن�ستخدم قيا�سات القيا�سن، التعامل مع فروق

وهذا كمي، غري قيا�ض وه� »ت«، قيا�ض ا�ستخدام مت بل كمية،

والبعدي وهما كمين. القبلي القيا�سن يتنافى مع طبيعة

من هنا ن�سل اإىل اأن املنهج ي�ستخدم للتاأكد من تاأثري امل�ؤثر دون

للمتغري حتديد ي�جد ول القيا�ض، عمليات يف امل�ؤثر يدخل اأن

نتعامل فقط مع فروق قيا�سن كمين. التابع، بل امل�ستقل واملتغري

اإىل كتابي: مناهج البحث املي�سرة. ملزيد من املعل�مات ميكن

أخطاء في المنهج التجريبي

أخطاء في المنهجيةأ. د. سعود الضحيان

أخطاء في المنهجية

[email protected]

dSE

T=(d)

-

كتب: �سامل الدو�سري

تقنيات اأب���ح���اث ك��ر���س��ي ينظم

بعن�ان عمل ور�سة التم�ر وت�سنيع

للتم�ر ال��ت��ح���ي��ل��ي��ة »ال�����س��ن��اع��ات

ومعامات ما بعد احل�ساد« بتاريخ

-15 امل���اف��ق 9-1440/5/10ه� 2019/1/16م.

اخلط تد�سن ال�ر�سة تت�سمن

الدب�ض لت�سنيع امل��ت��ق��دم اجل��دي��د

وع�سري التمر وكعك التمر، وكذلك

ت�اأمة وتعقيم ب�سرتة خط تد�سن

الأل��ب��ان وال��ت��م���ر، ب��الإ���س��اف��ة اإىل

املعل�ماتية ال�سبكة م�قع تد�سن

اأكر حت�ي والتي والتم�ر للنخيل

والتم�ر، للنخيل معل�مات قاعدة

وي�ساحب ال�ر�سة معرو�سات تراثية

وتقنية ومنتجات التم�ر امل�ستجدة.

يف البحثي التميز مركز ينظم

والريا�سيات العل�م تعليم تط�ير

الثانية ع�سرة ال�ساعة »اأفكر« عند

والن�سف من ظهر ي�م غد الثنن،

واخلم�سن الرابعة النقا�ض حلقة

حلقات �سل�سلة �سمن امل��ائ��ة بعد

النقا�ض التي يعقدها املركز اأ�سب�عيا

بعن�ان: »تاأثري تطبيق منهج م�هبة

العادين« الطاب على الإث��رائ��ي

اأحمد الدكت�ر وتقدمي اإع��داد من

وط��رق مناهج اأ���س��ت��اذ ه���ادي، اآل

ريا�سيات م�سار امل�ساعد التدري�ض

بكلية الرتبية، وذلك يف كلية الرتبية

يف ولل�سيدات ،»33 »1اأ رقم قاعة

-كلية للطالبات اجلامعية املدينة

الرتبية مبنى رقم »2« معمل »72«

الدور الأول.

»أفكر« يناقش تطبيق منهج موهبة على

الطالب العاديين.. غدا

»الصناعات التحويلية للتمور« في ورشة عمل

Page 7: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 7أخبار العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

التطوير لتوجيهات عميد تنفيذا

الق�سومي �سالح الدكتور واجل��ودة

الت�سغيلية اخل��ط��ة متابعة ب�����س��اأن

عمليات ت�سريع ب��ه��دف ل��ل��ع��م��ادة

م���ن ع��م��ادة ف��ري��ق زار الإجن������از،

وكيل برئا�سة واجل����ودة التطوير

الدكتور اجل���ودة ل�����س��وؤون ال��ع��م��ادة

احلقوق كلية احل��ي��دري، ع��ب��داهلل

متابعة بهدف ال�سيا�سية والعلوم

الإداري���ة اجل��ودة اإدارة نظام ملف

ISO واخلطة ال�سرتاتيجية للكلية.�سم الوفد الزائر م�ست�سار وحدة

امل��وا���س��ف��ات وامل��ق��اي��ي�����س ال��دك��ت��ور

املكتب وع�����س��و ع��ب��ه��ري، ه�����س��ام

ال�سرتاتيجية للخطة التنفيذي

ومن�سق �سقره، اأبو فرا�س الأ�ستاذ

ال���وح���دة الأ����س���ت���اذ ع��ل��ى الأم����ر،

من العبدال�سالم �سلطان والأ�ستاذ

والإع��الم، العامة العالقات وح��دة

كلية عميد ا�ستقبالهم يف وك���ان

الدكتور ال�سيا�سية والعلوم احلقوق

ووكيل القحطاين، ربيعان بن مفلح

الدكتور واجل���ودة للتطوير الكلية

ع��ب��دال��ع��زي��ز ب��ن خ��ال��د احل��م��ودي،

واجل���ودة التطوير وح���دة ورئ��ي�����س

اإىل اإ�سافة حممد، هوري الدكتور

الإدارة ومن�سوبي وحدة نائب مدير

التطوير واجلودة.

توجهات الج��ت��م��اع ا���س��ت��ع��ر���س

ا�ستكمال اأهمية ب�ساأن اجلامعة

الإداري��������ة جلميع اجل�����ودة م��ل��ف

اخلطة ومتابعة اجلامعة وح��دات

ا�ستعرا�س مت كما ال�سرتاتيجية،

م�سرة الكلية يف ملف نظام اجلودة

ال�سرتاتيجية، واخل��ط��ة الإداري����ة

وال�سبل امل�سرتك التعاون ومناق�سة

الكفيلة ب�سرعة الإجناز ودعم جهود

الكلية.

بق�سم العليا ال��درا���س��ات ط��ال��ب��ات ���س��ارك��ت

الكيمياء احليوية وق�سم النبات والأحياء الدقيقة

بكلية العلوم باأربع اأوراق علمية يف املوؤمتر الطبي

ال�سماء للغدد الأمريكية للجمعية ال�ساد�س

العربية بالإمارات »دبي اخلليج فرع وال�سكري

1440ه� �سفر 25-23 من الفرتة املتحدة« يف

املوافق 1-3 نوفمرب 2018م.

الف�سل �سليمان هند الطالبة �ساركت حيث

العنا�سر م�ستوي بني العالقة تعيني عن ببحث

1 د فيتامني هيدروك�سي ٢٥ وم�ستوى الغذائية

و٢٥ ثنائي هيدروك�سي فيتامني »د« بني املر�سى

ح�سني الهنوف الطالبة و�ساركت ال�سعوديني،

مكمالت تاأثر عن امل��وؤمت��ر يف ببحث الع�سكر

فيتامني »د« على م�ستويات اإنزمي كربوك�سيبتيداز

البالغني عند ال���دم يف النيرتيك واأك�سيد اإن

الطالبة فاطمة مطلق ال�سعوديني. كما �ساركت

احلربي ببحث عن عالقة الكادميوم يف الدم على

ال�سعوديات الن�ساء يف للعظام املعدنية الكثافة

بعد انقطاع الطمث مع وبدون ه�سا�سة العظام.

وتاأتي هذه امل�ساركة من منطلق ت�سجيع طالبات

وطالب الدرا�سات العليا على امل�ساركة مب�ساريع

جدير ال��دول��ي��ة، العلمية امل��وؤمت��رات يف بحثية

بالذكر اأنه تقدم اإىل املوؤمتر اأكرث من 142 بحثا

اأربعني بحثا فقط وكان عدد متت املوافقة على

احل�سور لهذا املوؤمتر هذا العام 1200 م�سارك.

املتفوقني الطلبة برنامج نظم

وامل��وه��وب��ني وب��ال��ت��ع��اون م��ع عمادة

تطوير املهارات دورة بعنوان »الن�سر

ال��ع��ل��م��ي يف ال���دوري���ات ال��ع��امل��ي��ة«

املدينة يف امل��ت��ف��وق��ات للطالبات

�سمن وه��ي للطالبات، اجلامعية

هذا تقام التي ال���دورات من ع��دد

ال��ف�����س��ل ل��ل��ط��ال��ب��ات يف م�����س��ارات

وم�ستمري وال��ت��ل��م��ذة، امل��ت��ف��وق��ني،

التفوق.

ق��دم��ت ال����دورة ال��دك��ت��ورة ه��زار

م�سارك اأ���س��ت��اذ يعقوب اإب��راه��ي��م

ال�سيدلة، بكلية الأدوي����ة علم يف

وب��ح�����س��ور ع����دد م���ن ال��ط��ال��ب��ات

امل��ت��ف��وق��ات م���ن خم��ت��ل��ف ك��ل��ي��ات

26 الطالبات عدد وبلغ اجلامعة،

طالبة، وارتكزت حماور الدورة على

املجالت يف العلمي الن�سر اأهمية

متطلبات ال��ع��ل��م��ي��ة، الأك���ادمي���ي���ة

ال���دويل، العلمي الن�سر وم��ع��اي��ر

العلمي، البحث اإع����داد خ��ط��وات

البحث لكتابة ال�سرورية املهارات

للورقة الهامة املتطلبات العلمي،

امل��ق��رتح، ال��ب��ح��ث ك��ت��اب��ة البحثية،

اآليات اإر�سال ون�سر البحث العلمي.

بعنوان دورة الربنامج نظم كما

خ�س�ست ال���درا����س���ي« »ال���ت���ف���وق

املدينة يف امل��ت��ف��وق��ات للطالبات

�سمن وه��ي للطالبات، اجلامعية

هذا تقام التي ال���دورات من ع��دد

ال��ف�����س��ل ل��ل��ط��ال��ب��ات يف م�����س��ارات

املتفوقني وم�ستمري التفوق والتلمذة

م���ن ال���ربن���ام���ج، ق���دم���ت ال�����دورة

الدكتورة رمي العبيكان بح�سور عدد

كليات خمتلف م��ن الطالبات م��ن

اجلامعة بلغ عددهن 31 طالبة.

وارت���ك���زت حم���اور ال����دورة على

ال��درا���س��ي، ال��ت��ف��وق اإىل ال��ط��ري��ق

ال��درا���س��ة وال��ت��ف��وق، اإىل وال��داف��ع

واحل��م��ا���س ال���ذات���ي وال��داف��ع��ي��ة،

الفعالة، ال��درا���س��ي��ة وامل��ج��م��وع��ات

بذكاء، وامل��ذاك��رة التفوق، واأ���س��رار

وطرق جتنب امللهيات اأثناء الدرا�سة.

برجميات ا���س��ت��ع��را���س مت ك��م��ا

م�ساعدة لتجنب الن�سغال باجلوال،

التذكر، ومنحنى التعلم، واأمن���اط

وطرق احلفظ، واخلرائط الذهنية،

لها، وال���س��ت��ع��داد والخ���ت���ب���ارات

وو�سائل تقنية م�ساعدة على التفوق

طريق يف وم��ع��وق��ات ال���درا����س���ي،

التفوق اإىل الو�سايا واأهم التفوق،

الدرا�سي.

���س��وؤون ع��م��ادة وك��ال��ة نظمت

الطالب عدة فعاليات من اأبرزها

لنادي »fema« املهنية ال�سهادات

ال�ستثمار يف كلية اإدارة الأعمال،

»خ��ارج بعنوان تثقيفيه وفعالية

ع��ن امل���األ���وف« ل��ل��ن��ادي ال��ث��ق��ايف

الأعمال، اإدارة بكلية الجتماعي

وفعالية »Body maze« للتعريف

حتدث التي الطبيعية بالعمليات

الكيمياء نادي قدمها اجل�سم يف

احليوي يف كلية العلوم وا�ستمرت

ملدة يومني.

كما نفذ مركز التوجيه والإر�ساد

ملتقى »نقي« للوقاية من التعاطي

ا�ستمر ملدة يومني

ال����زي����ارات اإىل ب���الإ����س���اف���ة

مل�ست�سفى زي��ارة منها اخلارجية

امل���ل���ك ع����ب����داهلل ال��ت��خ�����س�����س��ي

ل���الأط���ف���ال ل��ربن��ام��ج ال�����س��راك��ة

التجارية للغرفة زيارة الطالبية،

التي قام بها »نادي نزاهة«، زيارة

النادي الثقايف الجتماعي من كلية

رحلة ال�����س��ورى، ملجل�س احل��ق��وق

العليا للدرا�سات العلمي النادي

امللك مب�ست�سفى الأب��ح��اث ملركز

لنادي رحلة التخ�س�سي، في�سل

الإب��داع، نادي بها قام الفرو�سية

رحلة ملعهد امللك عبداهلل للرتجمة

املرتجم ن��ادي بها ق��ام والتعريب

رحلة والرتجمة، اللغات كلية من

للعلوم عبدالعزيز امل��ل��ك ملدينة

الكيمياء ن��ادي بها ق��ام والتقنية

احليوية من كلية العلوم.

لقاء ال��ق��راءة ن���ادي ق��دم كما

تثقيفيا بعنوان »لو اأردت لمتنعت«

ل��ل��ت��ع��ري��ف ب���الإدم���ان واأ���س��ب��اب��ه،

وم�سابقة الرتجمان قام بها نادي

والرتجمة، اللغات بكلية الرتجمه

املالية ال��ث��ق��اف��ة ع��ن وحم��ا���س��رة

مل��ع��ه��د ري�����ادة الأع����م����ال ل��ن��ادي

ولقاء الأع��م��ال، وري���ادة البتكار

البحثية« »الأف��ك��ار بعنوان علمي

مع الدكتور عبدالعزيز العمار من

العليا، للدرا�سات العلمي النادي

يف تدريبية دورة اإىل بالإ�سافة

الطبية« امل�سطلحات »ت��رج��م��ة

قدمها للربجمة تعليمية وحلقات

برامج ال�سراكة الطالبية.

لوكيل تكرمي العليا حفل الدرا�سات نظمت عمادة

ال�سابق الأكادميية لل�سوؤون العليا الدرا�سات عمادة

الدكتور �سليمان املورعي يوم الأربعاء 1440/2/22ه�

فرتة انتهاء مبنا�سبة بالعمادة؛ الت�سريفات بقاعة

تكليفه بالعمادة، ونظر دوره البارز يف الرقي مب�ستوى

برامج الدرا�سات العليا وخمرجاتها وما قدمه للعمادة

العديد اأ�سهمت يف حتقيق وفاعلة جليلة اأعمال من

من الإجنازات.

وبهذه املنا�سبة األقى عميد الدرا�سات العليا وراعي

احلفل الدكتور عادل الهدلق كلمة �سكر فيها الدكتور

فرتة اأثناء جهود من بذله ما على املورعي �سليمان

حتقيق يف الكبر الأث���ر لها ك��ان بالعمادة تكليفه

العديد من الإجنازات خالل تلك الفرتة، اأعقب ذلك

وقد املورعي، �سليمان للدكتور تذكاري درع تقدمي

الدرا�سات لعميد اجلزيل بال�سكر املورعي د. تقدم

العليا والوكالء وجميع من�سوبي العمادة على تعاونهم

ودعمهم الذي وجده اأثناء فرتة تكليفه بالعمادة.

»التطوير والجودة« تناقش استراتيجية »الحقوق«

طالبات العلوم يشاركن في مؤتمر الجمعية األمريكية للغدد الصماء

الدراسات العليا تكرم وكيلها السابق للشؤون األكاديمية

أنشطة متنوعة لوكالة عمادة شؤون الطالب »النشر العلمي« و»التفوق الدراسي« للمتفوقات

عطفا على ما �سبق واأ�سرنا اإليه يف مقالنا ال�سابق ب�ساأن احلمالت الإعالمية

عاملية ق��وى قبل من ال�سعودية العربية اململكة لها تتعر�س التي املغر�سة

الت�سدي يف الوطنية الإعالمية املوؤ�س�سات ودور خرا بها تريد ل واإقليمية

لهذه احلمالت امل�سبوهة، ياأتي ال�سوؤال املهم حول دور كليات واأق�سام الإعالم

مع للتعامل واملدربة املوؤهلة الوطنية الإعالمية الكوادر اإعداد اململكة يف يف

معطيات الواقع وحتدياته، وكذلك للتعامل مع مثل هذه احلمالت وغرها واأهم

التحديات التي تواجه هذه الأق�سام والكليات وطالبها واأ�ساتذتها..

والتفافا �سعبيا نافعة- فقد �سهدنا وحدة وطنية –رب �سارة وبحمد اهلل

من 96% اأن الوطني« احلوار ل�»مركز ا�ستطالع ك�سف حيث القيادة، حول

�سدها. املوجهة الإعالمية احلمالت اململكة جتاه مواقف يوؤيدون املواطنني

وظهر اأثر ذلك ب�سكل جلي يف مبادرات ال�سباب للدفاع عن الوطن عرب و�سائل

التوا�سل الجتماعي والرد على الأكاذيب والتزييف، ليوؤكد اأن ال�سهام املوجهة

املجتمع وقيم مبادئ �سخرة على ن�سالها و�ستتك�سر عزميتنا من تنال لن

ال�سلبة.

اأق�سام الإعالم حيوية العطاء العلمي واخلزان الب�سري الذي يغذي ومتثل

الإعالم الوطني باأ�سحاب املهارات والتخ�س�س، فهم حائط ال�سد الأول اأمام

حمالت الت�سويه التي تتعر�س لها اململكة.. وهذا يحتم اأن تكون الأكادمييات

الإعالمية يف اأق�سى م�ستويات اجلاهزية للت�سدي للتحديات الت�سالية.

واأمام طموحات القيادة العليا الكبرة جند اأن اأق�سام الإعالم عليها واجب

اأن تكون يف م�ساف اأعرق اأكادمييات الإعالم العاملية، ولتكون م�سدرا اأ�سا�سيا

وجودها من الهدف الوطنية عرب حتقيق الإعالمية املوؤ�س�سة لتطوير ومهما

وهو تزويد الطلبة مبهارات احرتافية توؤهلهم للمناف�سة واإبراز �سورة اململكة

امل�سرقة.

ورغم اجلهود الكبرة التي تبذلها اأق�سام الإعالم لتحقيق ر�سالتها اإل اأنها

وتقنيات مت�سارع تطور ظل التخ�س�س يف فطبيعة �سارخة، تواجه حتديات

تتجدد كل يوم وهذا يتطلب مزيدا من اخلدمات واملوارد والتجهيزات الالزمة

ملواكبتها.

احلكومية املوؤ�س�سات من والدرا�سات للبحوث التمويل م�سادر ندرة وتعد

مرجعا متثل والتي الإع���الم، اأق�سام تواجه التي التحديات اأح��د والأهلية

الت�سالية للتوجهات وامل�ست�سرف للمتغرات والرا�سد لال�سرتاتيجيات

امل�ستقبلية.. ومن ينظر اإىل اأق�سام الإعالم يف الدول املتقدمة يجد اأن رجال

وم��ردوده��ا يف ح��ل م�سكالت ال��درا���س��ات باأهمية ه��ذه الأع��م��ال على وع��ي

موؤ�س�ساتهم، لذا يلجاأون لالأكادمييات ملا تتمتع به من ر�سانة علمية وم�سداقية

عالية.

والإعالم بات �سناعة يقوم على مهارات متعددة، وبالتايل ل بد من توفر

مراكز تدريب متطورة على �سعيد ال�سمعمرئي والعالقات والإعالم الإلكرتوين..

اإلخ. واملعروف دوليا اأن تاأ�سي�س هذه املراكز وال�ستديوات باأحدث التجهيزات

ميثل وفرا على املدى املتو�سط والبعيد.. فاإن �سقل مهارات الطالب وتزويدهم

التحديات مع التعامل على قادرين �سيجعلهم املعرفة له تو�سلت ما باأخر

ال�ستعانة تهدر يف عالية تكاليف �سيوفر وبالتايل وجودة، بكفاءة الإعالمية

بخدمات موؤ�س�سات اأجنبية بعيدة عن بيئتنا ويهمها الربح املايل اأول واأخرا.

وميثل اأ�ستاذ الإعالم اأ�س العملية التعليمية، وما مل يتقدم يتقادم..فالتطورات

يف احلقل الإعالمي متجددة والتقنيات مت�سارعة وما مل يواكب العلم ويتوا�سل

مع اأهل التقنية �سيتجمد يف اأطر قدمية وينعك�س �سلبا على املنتج »الطالب«.

لذا فاإن املطلوب اإعادة النظر يف العوائق التنظيمية يف ال�سروط واللوائح التي

– وال��دورات املوؤمترات امل�ساركات اخلارجية يف التطوير عرب قل�ست فر�س

تكاليف اأنه ميثل ترى ال�سمولية النظرة بينما وف��را- البع�س يراه قد الذي

باهظة تنعك�س يف �سعف املخرج.

بقي اأن نقول اإن هذه اإطاللة عجلى على بع�س التحديات التي يتمنى اأهل

باأف�سل اأدواره��م اأداء من لتمكينهم فيها النظر القرار �سانعي الإعالم على

�سورة تتحقق فيها اآمال ولة الأمر يحفظهم اهلل.

[email protected]

أقسام اإلعالم ومتطلبات مواجهة الحملة اإلعالمية »2/2«

آفاق أكاديميةد. عادل المكينزي

آفاق أكاديمية

Page 8: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

كشفت الدراسة تفوق االعتماد الوطني على الدولي في زيادة اإلنتاج العلمي وتعزيز الشراكة المجتمعية

برئا�سة وكيل اجلامعة للتخطيط والتطوير الدكتور

ي��و���س��ف ع�����س��ري، اأج�����رت وك���ال���ة اجل��ام��ع��ة للتخطيط

وال��ت��ط��وي��ر ممثلة يف ع��م��ادة ال��ت��ط��وي��ر واجل����ودة درا���س��ة

علمية ح��ول »اأث���ر احل�����س��ول على الع��ت��م��اد الأك��ادمي��ي

الوطني والدويل على جودة الأداء بجامعة امللك �سعود

- درا�سة مقارنة« وقاد فريق العمل يف هذه الدرا�سة عميد

ال��ت��ط��وي��ر واجل����ودة د. ���س��ال��ح ال��ق�����س��وم��ي، و���س��ارك فيها

نخبة من من�سوبي اجلامعة وعدد من جهات التوظيف.

اأهداف الدرا�سة

الدكتور والتطوير للتخطيط اجلامعة وكيل واأو�ضح

اأث��ر تقييم اإىل هدفت ال��درا���ض��ة اأن ع�ضريي يو�ضف

ح�ضول كليات وبرامج اجلامعة على العتماد الأكادميي

اأثر كل منهما على حت�ضني وال��دويل، ومقارنة الوطني

واملجتمعية، والبحثية والتعليمية الإداري���ة العمليات

العتبار الأخذ يف مع العتماد، معايري ومدى حتقيق

اأثر العتماد الأكادميي املوؤ�ض�ضي للجامعة.

اأهمية الدرا�سة

اأن لهذه واأ�ضاف وكيل اجلامعة للتخطيط والتطوير

على التعرف يف ت�ضهم حيث كبرية، اأهمية الدرا�ضة

العتماد على باحل�ضول اخلا�ضة امل�ضافة القيمة

واآلية تعزيزها وال�ضتفادة الوطني والدويل، الأكادميي

اآلية لو�ضع اإ�ضافة امل�ضتفادة، الدرو�س ور�ضد منها،

تطوير يف الأك��ادمي��ي العتماد تقارير من لال�ضتفادة

اجلامعة وبرامج بكليات التعليمية العملية وحت�ضني

املختلفة.

التخطيط للم�ستقبل

الدرا�ضة ه��ذه اأن ع�ضريي يو�ضف الدكتور واأ���ض��ار

خالل من وذلك للم�ضتقبل، التخطيط عمليات تدعم

وال��ن��م��اذج الأدوات لتطوير نتائجها م��ن ال���ض��ت��ف��ادة

العتماد على احل�ضول يف امل�ضتخدمة والأ�ضاليب

امل�ضتقبلية والدويل، ور�ضم اخلطط الوطني الأكادميي

ملنظومة العتماد الأكادميي باجلامعة ككل.

املنهجية العلمية

ذكر الدرا�ضة؛ اتبعتها التي العلمية املنهجية وعن

الدكتور ع�ضريي اأن الدرا�ضة �ضملت عينة من »7« كليات

متثل الكليات ال�ضحية والعلمية والإن�ضانية واملجتمعية،

وهي كليات »طب الأ�ضنان، التمري�س، العلوم، الهند�ضة،

الآداب، املجتمع« بالإ�ضافة اإىل معهد اللغويات العربية.

الأدبيات عن مرجعيا م�ضحا الدرا�ضة ت�ضمنت كما

ذات ال�ضلة بتقييم اأثر العتماد، ثم تناولت جمع البيانات

من عدة م�ضادر اأولية، اأهمها ا�ضتطالع اآراء املعنيني من

»قيادات �ضملت التي العمل وور�س ال�ضتبيانات خالل

الإداري��ني، الطلبة، التدري�س، هيئة اأع�ضاء اجلامعة،

حتليل اإىل بالإ�ضافة التوظيف«، جهات اخلريجني،

البيانات اجلامعية خا�ضة التعليمية والبحثية والإدارية.

الدور التوعوي

الدرا�ضة نتائج اأن ع�ضريي يو�ضف الدكتور واأك��د

ثقافة ن�ضر اإىل اجلامعة وح��دات حاجة عن ك�ضفت

يف واأثره الوطني، العتماد وتفا�ضيل باأهمية التوعية

الطلبة بني خا�ضة والإدارة العلمي والبحث التعليم

ب�ضاأن احل�ضول على اأن هناك حتديا والإداري��ني. كما

املعنية اجلهات من والإح�ضائيات والوثائق البيانات

باجلامعة.

دعم وتو�سيات

قيادات بتعاون ع�ضريي يو�ضف الدكتور اأ�ضاد وقد

اإمت���ام هذه ع��ن اأث��م��ر م��ا وه��و ومن�ضوبيها اجل��ام��ع��ة

الدرا�ضة وفق املنهجية العلمية املطلوبة، كما اأن الدرا�ضة

ت�ضمنت عددا من التو�ضيات املهمة التي �ضيتم مراعاتها

الأكادميي بالعتماد العالقة ذات اجلهات كافة من

ياأتي ذل��ك اأن واأ���ض��اف واملوؤ�ض�ضي. وال��دويل الوطني

على والتطوير للتخطيط اجلامعة وكالة من حر�ضا

نحو �ضعيا الوكالة به تلتزم ال��ذي امل�ضتمر التح�ضني

اخلطة وفق للجامعة ال�ضرتاتيجية الأه��داف حتقيق

.KSU2030

تو�ضلت الدرا�ضة اإىل عدة نتائج كان من اأهمها: تفوق العتماد الوطني

على الدويل يف العديد من اجلوانب خا�ضة امل�ضاهمة يف حتقيق الروؤية

والر�ضالة والأهداف ال�ضرتاتيجية، بالإ�ضافة اإىل قدرته على الربط بني

النظم الإدارية والأكادميية، وحت�ضني م�ضادر التعلم، وتو�ضيح ال�ضالحيات

كميا، العلمي الإنتاج وزيادة الإداري��ة، الإج��راءات وامل�ضوؤوليات وحت�ضني

وتعزيز ال�ضراكة املجتمعية.

اأثر العتماد اأثر العتماد الدويل مع النتائج عن ت�ضاوي كما ك�ضفت

الإداري���ة امل��ه��ارات تطوير اأهمها: من اجل��وان��ب، من ع��دد يف الوطني

توظيف م��ع��دلت وزي���ادة ن��وع��ي��ا، العلمي الإن��ت��اج وزي���ادة للموظفني،

اخلريجني، وتطوير الكفاءة البحثية والتدري�ضية لأع�ضاء هيئة التدري�س،

التعلم، والأكادميي، وحت�ضني خمرجات الإر�ضادي الدعم نظم وحت�ضني

وحت�ضني البنية الأ�ضا�ضية والتجهيزات؛ مع مالحظة اأن الفارق يف الأثر

لي�س - ال�ضابقة اجلوانب ال��دويل- يف والعتماد الوطني العتماد بني

كبريا.

ال�ضمعة اأثر فعال يف الدرا�ضة - الدويل - ح�ضب كما كان لالعتماد

خمرجات حت�ضني يف وا�ضح اأث��ر الوطني لالعتماد بينما املوؤ�ض�ضية،

الت�ضنيف يف اجلامعة موقع على اإيجابيا اأث��را لالعتماد واأن التعلم،

العاملي، والإنفاق على الهوية والثقافة، وعدد الربامج التعليمية التي تقدم

للمجتمع،

وعلى اجلانب الآخر، فاإن جتديد العتماد الأكادميي املوؤ�ض�ضي اأظهر

حت�ضنا كبريا يف انخفا�س عدد التو�ضيات اخلا�ضة باملراجعة اخلارجية

لتنفيذ نتيجة وذل��ك العتماد، من الأوىل بالدورة مقارنة وحمتواها،

اجلامعة عددا من امل�ضروعات التطويرية.

»التخطيط والتطوير« تدرس أثر االعتماد األكاديمي على جودة األداء الجامعي

مب�ساركة نخبة من من�سوبي اجلامعة وعدد من جهات التوظيف

بين االعتماد الوطني والدولي

العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م368

تقرير

Page 9: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

كلمة املعلمي

بداأت مرا�سم احلفل بكلمة ملعايل ال�سفري عبداهلل بن

يحيى املعلمي املندوب الدائم للمملكة يف الأمم املتحدة،

اأو�سح فيها اأهمية املياه واملحافظة عليها وجهود اململكة

للتغلب على ندرة املياه، ثم األقى معايل الوزير املهند�س

الكبري التحول فيها اأو�سح كلمة الف�سلي عبدالرحمن

املياه على احل��ف��اظ جم��ال يف اململكة ت�سهده ال��ذي

ودور ال�سدد ه��ذا يف ال���وزارة تقدمها التي واجلهود

اجلائزة يف جهود اململكة احلثيثة للحد من ندرة املياه.

كلمة رئي�س جمل�س اجلائزة

األقى معايل مدير اجلامعة الدكتور بدران العمر ثم

كلمة رئي�س جمل�س اجلائزة �ساحب ال�سمو امللكي الأمري

لعدم متكنه �سعود اآل بن عبدالعزيز �سلطان بن خالد

فيها بني ال�سحية؛ لظروفه احلفل يف امل�ساركة من

م�سرية اجلائزة منذ تاأ�سي�سها على يد املغفور له الأمري

�سلطان بن عبدالعزيز اآل �سعود، الذي عم عطاوؤه �سائر

بقاع الوطن، وعربت اإن�سانيته احلدود، واهتم بالإن�سان

و�سحته وتعليمه وبيئته اأينما كان ولزال خريه وعطاوؤه

حتى بعد مماته.

كلمة الأمم املتحدة

األقاها املتحدة ل���أمم العام الأم��ني كلمة ذل��ك ت�

ل�سوؤون املتحدة ل�أمم العام الأمني م�ساعد عنه نيابة

فيها اأ�ساد هاري�س، اإليوت ال�سيد القت�سادية التنمية

بجهود اململكة يف جمال املحافظة على املياه، خ�سو�سا

القائمني و�سكر باملياه، �سحا ت�سهد التي املناطق يف

العلماء لت�سجيع العاملية جهودهم على اجلائزة على

والباحثني ملا فيه م�سلحة الب�سرية.

ت�سليم الفائزين

وامل�سرف للجائزة ال��ع��ام الأم���ني اأع��ل��ن ذل��ك بعد

واملياه البيئة لأبحاث �سلطان الأمري معهد على العام

بن عبدامللك الدكتور �سعود امللك بجامعة وال�سحراء

باجلائزة الفائزين اأ�سماء ال�سيخ، اآل عبدالرحمن

يف باجلائزة الفائزون متيز وقد ل�ست�مها، ودعاهم

دورتها الثامنة بتقدمي اأبحاث اإبداعية متميزة، وانط�قا

من اأهمية ا�ستفادة اململكة من الأعمال الإبداعية التي

على اجلائزة نيل وا�ستحقوا الفائزون العلماء نفذها

اأ�سا�سها اأن�ساأت الأمانة العامة للجائزة جمموعة خا�سة

الإنرتنت �سبكة على الإلكرتوين موقعها يف بالفائزين

وعن عنهم معلومات تقدم اإلكرتونية رواب���ط ت�سم

اأعمالهم الإبداعية.

اجلوائز والفائزون

• جائزة البتكار »منا�سفة بني فريقني«: Dr. Andre غامي اأن��دري الدكتور الأول: الفريق

Geim والدكتور رهول ناير Dr. Rahul Nair من

معهد اجلرافني الوطني يف جامعة مان�س�سرت – اململكة

اجلرافني اأك�سيد من مبتكرة اأغ�سية لخرتاع املتحدة

عالية بكفاءة امل��ي��اه وحتلية تر�سيح م��ن متكن التي

وكميات كبرية.

Dr. بلو�سيل ج��ون��ر ال��دك��ت��ور ال���ث���اين: ال��ف��ري��ق

للتكنولوجيا فيينا جامعة من Günter Blöschl Dr. ���س��ي��ف��اب��الن م��وروج��ي�����س��و وال��دك��ت��ور النم�سا – – اإل��ي��ن��وي جامعة م��ن Murugesu Sivapalanجديدا علما لتطويرهما الأمريكية املتحدة الوليات

يعالج ال��ذي الجتماعية الهيدرولوجيا بعلم يدعى

لدرا�سة جديدا نهجا وي�سع املياه مبتكرة اإدارة بطرق

ثنائية الجتاه بني والتفاع�ت الديناميكية التفاع�ت

اأنظمة املياه الطبيعية واملجتمع الب�سري.

• جائزة املياه ال�سطحية: Dr. Wilfried فاز بها الدكتور ولفبيد بروت�سريت

املتحدة ال��ولي��ات – كورنيل جامعة من Brutsaertقادرة جديدة نظرية �سحة واإثبات لتطوير الأمريكية

�سطح من للتبخر م�سبوقة غري تقديرات اإنتاج على

الأر�س.

• جائزة املياه اجلوفية: Dr. غينوخنت ف���ان مارتين�س ال��دك��ت��ور ب��ه��ا ف���از

Martinus Theodorus van Genuchten

الربازيل – ريو دي جانريو من اجلامعة الحتادية يف

الرئي�سة والربجمية النظرية الأدوات وتطبيق لتطوير

املياه اأنظمة يف املياه انتقال اآلية بدقة ت�سف التي

اجلوفية حتت ال�سطحية.

• جائزة املوارد املائية البديلة: Dr. Omar ياغي عمر الدكتور فريق بها ف��از

Yaghi من جامعة كاليفورنيا، بريكلي، والدكتورة اإيفيلن واجن Dr. Evelyn Wang من معهد ما�سات�سو�ست�س

الأمريكية املتحدة الوليات – »MIT« للتكنولوجيا

لخرتاع جهاز يعمل بالطاقة ال�سم�سية ي�ستخدم اإطارا

معدنيا ع�سويا »MOF« مبتكرا للح�سول على املاء من

اجلو مبا�سرة.

• جائزة اإدارة املوارد املائية وحمايتها: Dr. Jim W. Hall هال و. جيم الدكتور فريق

Dr. Edoardo ب��ورج��ي��م��اي��و اإدواردو وال��دك��ت��ور

جامعة يف البيئي التغيري معهد م��ن Borgomeoاأك�سفورد - اململكة املتحدة لتطوير وتطبيق اإطار عمل

املائي الأم��ن تقييم خماطر العتبار يف ياأخذ جديد

ظروف مع املياه لإم���دادات التحتية البنية وتخطيط

التغرياملناخي.

للمياه العاملية ال��دول��ي��ة عبدالعزيز ب��ن �سلطان الأم��ر ج��ائ��زة تعد

قبل من 2002 عام تاأ�س�ست البتكار، على تركز عاملية علمية جائزة

امللكي الأمر �سلطان بن عبدالعزيز رحمه اهلل، وتكافئ ال�سمو �ساحب

ه��ذه اجل��ائ��زة اجل��ه��ود ال��ت��ي ي��ب��ذل��ه��ا ال��ع��ل��م��اء وامل��خ��رع��ون وامل��وؤ���س�����س��ات

اأنحاء العامل والتي ت�سهم يف توفر م�ستدام للمياه البحثية يف جميع

لندرة املت�ساعدة العاملية امل�ساكل م��ن والتخفيف لل�سرب ال�ساحلة

املياه.

التي للجهود وت�سجيعا اهلل رحمه منه تقديرا اجلائزة ه��ذه وتاأتي

العلمية وال��درا���س��ات التقنيات خ��ال م��ن امل��ي��اه م�ساكل ح��ل يف ت��ب��ذل

ملختلف احللول لإيجاد املجال هذا يف العلمية والأبحاث والبتكارات

اليوم. العامل تواجه التي باملياه املتعلقة التحديات

بن خالد الأم���ر امللكي ال�سمو �ساحب اجل��ائ��زة اإدارة جمل�س ي��راأ���س

وزير املجل�س يف ع�سويته كا من معايل �سلطان بن عبدالعزيز، وي�سم

البيئة واملياه والزراعة، معايل مدير جامعة امللك �سعود، معايل حمافظ

امل��وؤ���س�����س��ة ال��ع��ام��ة لتحلية امل��ي��اه امل��احل��ة، الأم���ني ال��ع��ام ل��ل��ج��ائ��زة، امل��دي��ر

التنفيذي للجائزة، وجمموعة متميزة من اخلرباء املحليني والدوليني.

لأبحاث �سلطان الأم��ر معهد يف للجائزة العامة الأمانة مقر يقع

الإ�سراف يتوىل الذي �سعود امللك جامعه وال�سحراء يف واملياه البيئة

ويتم متويلها من ا�ست�سارية متخ�س�سة العلمي عليها من خال هيئة

بن عبدالعزيز اخلرية. �سلطان الأمر موؤ�س�سة قبل

تتمتع اجلائزة منذ العام 2008م ب�سفة ع�سو مراقب يف جلنة الأمم

فيينا، يف ال�سليمة الأغرا�س يف اخلارجي الف�ساء ل�ستخدام املتحدة

ذات وخ��ا���س��ة اأن�سطتها الج��ت��م��اع��ات ه��ذه اأث��ن��اء اجل��ائ��زة وت�ستعر�س

تتمتع كما املائية. امل��وارد يف الف�ساء تقنيات با�ستخدام منها ال�سلة

ا�ست�ساري خا�س لدى املجل�س القت�سادي والجتماعي اجلائزة ب�سفة

حكومية وغر ربحية غر كمنظمة نيويورك يف املتحدة لاأمم التابع

.2013 منذ العام

وت�����س��م خم�سة ك��ل ع��ام��ني، 2002م ومت��ن��ح ع���ام ان��ط��ل��ق��ت اجل���ائ���زة

اأخ��رى واأرب��ع��ة ج��وائ��ز ري���ال، م��ل��ي��ون ل��اب��ت��ك��ار وقيمتها الأوىل ج��وائ��ز،

امل��ائ��ي��ة وامل�����وارد وامل���ي���اه اجل��وف��ي��ة ال�����س��ط��ح��ي��ة امل��ي��اه ت��غ��ط��ي متخ�س�سة

اجل��وائ��ز ه��ذه م��ن ك��ل وقيمة وحمايتها، امل��ائ��ي��ة امل���وارد واإدارة البديلة

ريال. مليون ن�سف

ب��رئ��ا���س��ة �ساحب ع��ق��دت ال��ت��ي اجل��ائ��زة يف جل�سته اأق���ر جمل�س وق��د

12رم�سان يف عبدالعزيز بن �سلطان بن خالد الأم��ر امللكي ال�سمو

والختيار التحكيم تو�سيات جلان 2018م مايو 27 املوافق 1439ه� باملر�سحني للفوز باجلائزة يف دورتها الثامنة. ومت الإعان ر�سميا عن

2018م يف حفل افتتاح القمة اأ�سماء الفائزين يف الع�سرين من يونيو

التي عقدت يف مقر الأمم املتحدة يف مدينة العاملية »يوني�سبي�س50+«

املتحدة الأمم للجنة وال�ستني احل��ادي��ة ال���دورة خ��ال بالنم�سا فيينا

الذكرى مبنا�سبة ال�سلمية الأغرا�س يف اخلارجي الف�ساء ل�ستخدام

با�ستك�ساف املعني املتحدة الأمم م��وؤمت��ر لنعقاد اخلم�سني ال�سنوية

ال�سلمية. الأغرا�س يف وا�ستخداماته اخلارجي الف�ساء

جائزة األمير سلطان العالمية للمياه.. في سطور

حفل تسليم جائزة األمير سلطان العالمية للمياه يقام في مقر األمم المتحدة بنيويورك

انطلقت الجائزة عام 2002 وتمنح كل عامين وتضم 5 فروع ويبلغ مجموع قيمتها 3 ماليين ريال

يف دورتها الثامنة وبرعاية خادم احلرمني ال�رشيفني..

برعاية كرمية من خادم احلرمني ال�سريفني امللك

�سلمان بن عبدالعزيز يحفظه اهلل اأقيم حفل ت�سليم

للمياه العاملية عبدالعزيز بن �سلطان الأم��ري جائزة

للفائزين بدورتها الثامنة يف 20 �سفر 1440 املوافق

يف املتحدة الأمم هيئة مقر يف 2018 اكتوبر 29البيئة وزير معايل اجلوائز بت�سليم وقام نيويورك،

املهند�س اجل��ائ��زة جمل�س ع�سو وال��زراع��ة وامل��ي��اه

عدد بح�سور الف�سلي عبداملح�سن بن عبدالرحمن

كبري من �سفراء الدول املعتمدة لدى الأمم املتحدة.

اأع�ساء جمل�س اجلائزة معايل و�سارك يف احلفل

مدير اجلامعة الدكتور بدران العمر، ومعايل حمافظ

علي املهند�س املاحلة املياه لتحلية العامة املوؤ�س�سة

احلازمي، ومعايل مدير جامعة الأمري �سطام الدكتور

عبدالعزيز احلامد، ومعايل مدير جامعة دار العلوم

املجل�س اأع�����س��اء وبقية احل��م��ودي، خالد ال��دك��ت��ور

وجمموعة من العلماء واأ�ساتذة اجلامعات واملدعوين

لهذه املنا�سبة.

تتمتع الجائزة بصفة استشاري خاص لدى المجلس االقتصادي واالجتماعي التابع لألمم المتحدة في نيويورك

تقرير: د. تركي ع�سري

17 9تقرير العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

Page 10: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

أجندة36 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م10

لوحة الفعاليات

6 ربيع اأول3 ربيع اأول

7 ربيع اأول3 ربيع اأول

8 ربيع اأول6 ربيع اأول

6 ربيع اأول3 ربيع اأول

7 ربيع اأول4 ربيع اأول

11 ربيع اأول6 ربيع اأول

معرضمعرض

معرضمعرض

معرضدورة

منتدىدورة

فعاليةحلقة

معرضورشة

�سنرتال اجلامعة 4670000

مكتب معايل مدير اجلامعة 4677581

مكتب وكيل اجلامعة 4670109

والأك��ادمي��ي��ة التعليمية ل��ل�����س���ؤون اجل��ام��ع��ة وك��ي��ل مكتب

4670114مكتب وكيل اجلامعة للتط�ير واجل�دة 4670527

العلمي والبحث العليا للدرا�سات اجلامعة وكيل مكتب

4670110مكتب وكيل اجلامعة للم�ساريع 4672787

مكتب وكيل اجلامعة للتبادل املعريف ونقل التقنية 4670399

عمادة التعامالت الإلكرتونية والت�سالت 4675723

عمادة التعلم الإلكرتوين والتعليم عن بعد 4674864

عمادة تط�ير املهارات 4670693

عمادة اجل�دة 4679673

عمادة ال�سنة التح�سريية 4696238

عمادة القب�ل والت�سجيل 4678294

عمادة الدرا�سات العليا 4677609

عمادة البحث العلمي 4673355

عمادة �س�ؤون الطالب 4677724

عمادة �س�ؤون املكتبات 4676148

عمادة �س�ؤون اأع�ساء هيئة التدري�س وامل�ظفني 4678727

ال�ست�سارية وال��درا���س��ات للبح�ث ع��ب��داهلل امللك معهد

4674222مركز الدرا�سات اجلامعية للبنات علي�سة 4354400

اأق�سام العل�م والدرا�سات الطبية للبنات بامللز 4785447

الإدارة العامة لالإعالم والعالقات اجلامعية 4678159

وكالة اجلامعة للتط�ير : 4698368

ر�سالة اجلامعة 4678781

م�ست�سفى امللك خالد اجلامعي 4670011

والإ���س��ع��اف« »ال��ط���ارئ اجلامعي خالد امللك م�ست�سفى

4670445م�ست�سفى امللك عبدالعزيز اجلامعي 4786100

م�ست�سفى امللك عبدالعزيز اجلامعي »الط�ارئ والإ�سعاف«

4775607اإ�سعاف اجلامعة 4671699

الأك��ادمي��ي��ة باملنطقة الآيل احل��ا���س��ب اأع��ط��ال ب��الغ��ات

4675557بالغات ال�سيانة باملنطقة الأكادميية 4678666

�سيانة الهاتف باملنطقة الأكادميية 4675000

جممع اخلدمات 4673000

جممع امللك �سع�د التعليمي 4682066 / 4682068

اإدارة ال�سالمة والأمن اجلامعي »غرفة العمليات« 950

الدفاع املدين باجلامعة 0955

ارقام املدينة اجلامعية للطالبات

وكيلة اجلامعة ل�س�ؤون الطالبات 8051197

عميدة الكليات الإن�سانية 8053169

عميدة الكليات العلمية 8050063

الإن�سانية بالكليات وامل��ال��ي��ة الإداري�����ة ال�����س���ؤون وك��ي��ل��ة

8052555الإن�سانية للكليات الأك��ادمي��ي��ة لل�س�ؤون اجلامعة وكيلة

8051555وكيلة �س�ؤون الت�سغيل واخلدمات امل�ساندة 8053100

وكيلة عمادة �س�ؤون الطالب ل�س�ؤون الطالبات 8051447

ر�سالة اجلامعة الق�سم الن�سائي 8050913

�سيانة املدينة اجلامعية للطالبات 53161 80

العيادة الطبية باملدينة اجلامعية للبنات:

0118054450 - 0118054451

أرقام تلفونات تهمك..

عمادة �ض�ؤون اأع�ضاء هيئة التدري�س

وامل�ظفني - وحدة خدمات من�ض�بي اجلامعة

»الأح�ال املدنية«

� اإ�سدار �سهادة امليالد.

� اإ�سافة امل�اليد ل�سجل الأ�سرة�

� تبليغ ولدة.

»اجل�ازات وال�ضتقدام«

� جتديد ج�از �سفر لل�سع�ديني.

� اإ�سدار تاأ�سريات ال�ستقدام لعمال

املنازل وال�سائقني.

� اإ�سدار اإقامة وجتديدها.

� متديد تاأ�سرية الزيارة للقادمني لزيارة

من�س�بي اجلامعة املتعاقدين.

� تاأ�سرية خروج وع�دة.

»املرور«

� جتديد رخ�س القيادة.

� جتديد ال�ستمارة.

� ا�ستبدال ل�حات ال�سيارة

الخدمات الحكومية

كنوز ال�صني

الوقت: من 8�ص اإىل 8م

اجلهة املنظمة: الهيئة العامة لل�صياحة والرتاث

الوطني-املتحف الوطني

املكان: مركز امللك عبدالعزيز التاريخي/ املتحف الوطني

الريا�ص لل�صيارات وم�صتلزماتها

الوقت: من ٤م اإىل ١٠م

اجلهة املنظمة: �صركة معار�ص الريا�ص املحدودة

املكان: مركز الريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص

ال�صعودي للنقل واخلدمات اللوج�صتية

الوقت: من 8�ص اإىل ١١م

اجلهة املنظمة: �صركة معار�ص الريا�ص

املكان: مركز الريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص

ناع ال�صعودية �ص

الوقت: من ٤م اإىل ١٠م

اجلهة املنظمة: �صركة �صابك

املكان: مركزالريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص

نحو لغة اإبداعية متميزة يف و�صائل التوا�صل

االجتماعي للطالبات

الوقت: من ٩ �ص اإىل ١م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغويات

املكان: قاعة مركز التدريب بق�صم اللغة العربية

�صوق زاد

الوقت: من ٢م اإىل ١١م

اجلهة املنظمة: موؤ�ص�صة جي اإك�ص بو

املكان: مواقف غرناطة مول

كتابة املقال للطالب

الوقت: من ١٠ �ص اإىل ٢م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغوي

املكان: قاعة مركز التدريب اللغوي بق�صم اللغة

العربية

م�صك العاملي ٢٠١8

الوقت: من 8�ص اإىل ١١م

اجلهة املنظمة: م�صك اخلريية

املكان: فندق فور�صيزونز

نقا�ص )تاأثري تطبيق منهج موهبة االإثرائي على

الطالب العاديني(

الوقت: من ١٢٫3٠ - اجلهة املنظمة: )اأفكر(

املكان: كلية الرتبية)١اأ33( ولل�صيدات مبنى )٢(

معمل )7٢( الدور االأول

اليوم العاملي لنظم املعلومات اجلغرافية ٢٠١8

الوقت: من 8�ص اإىل 3م

اجلهة املنظمة: ق�صم اجلغرافيا

املكان: قاعة حمد اجلا�صر

االأ�صاليب املنهجية لكتابة الر�صائل العلمية للطالب

الوقت: من ١٠ �ص اإىل ٢م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغويات

املكان: قاعة مركز التدريب اللغوي بق�صم اللغة

العربية

ال�صعودي الدويل لل�صيدلة

الوقت: من ١٠:٠٠ �صباحا اإىل 6 م�صاء

املكان: مركز الريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص,

الريا�ص

Page 11: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 11أجندة العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

19 ربيع اأول11 ربيع اأول

21 ربيع اأول13 ربيع اأول

8 جمادى الآخرة17 ربيع اأول

20 ربيع اأول12 ربيع اأول

26 ربيع اأول13 ربيع اأول

12جمادى الآخرة19 ربيع اأول

معرضمعرض

معرضبرنامج

معرضورشة

دورةورشة

برنامجورشة

ملتقىمعرض

سدوكو قاعدة اللعبة:

ال�����س���دوك��� ل��ع��ب��ة ي��اب��ان��ي��ة

ع��م��ل��ي��ات دون م���ن ���س��ه��ل��ة،

ح�سابية.

تتاألف �سبكتها من 81 خانة

�سغرية، اأو من 9 مربعات كبرية

يحت�ي كل منها على 9 خانات

�سغرية.

على الالعب اكمال ال�سبكة

،9 اىل 1 من اأرق���ام ب�ا�سطة

مرة رق��م كل ا�ستعمال �سرط

واحدة فقط، يف كل خط اأفقي

ويف ك��ل خ��ط ع��م���دي ويف كل

مربع من املربعات الت�سعة.

ر�سالة اجلامعة على تويرت

@rsksuر�سالة اجلامعة على ان�ستغرام

@rsksuر�سالة اجلامعة على قوقل بل�س

https://plus.google.comر�سالة اجلامعة على يوتيوب

youtube : ResalahKSU ر�سالة اجلامعة على الفي�س بوك

https://www.facebook.com/rsksuر�سالة اجلامعة على املوقع االكرتوين

http://rs.ksu.edu.sa/

عن�ان الكتاب: البناء بالطني دليل �ضامل

امل�ؤلف: من�ض�ر بن نا�ضر اجلديد; حممد كا�ضر عبدالعزيز

ال�ضنة: 1438

يعترب هذا الكتاب ثمرة عمل فريق متخ�س�س من اخلرباء، على مدى خم�سة

ع�سر عاما ويف اأكرث من خم�سني بلدا على م�ست�ى العامل. وقد مت جتميع العديد

من املعل�مات املتفرقة ور�سد الكثري من اخلربات املرتاكمة يف خمتلف الثقافات،

ومت القيام بت�سنيفها، وترتيبها، وتب�سيطها لتك�ن يف متناول جمم�عة وا�سعة من

املهتمني.

حيث من امل�ست�يات كافة على الإ�سكان مل��س�عات ناجعة حل�ل يقدم كما

على واحلفاظ املي�سر، الإ�سكان وت�فري البيئة، على واحلفاظ الطاقة، تر�سيد

الرتاث العمراين، وال�ستدامة يف البناء.

جديد اإ�ضدارات كر�ضي املانع

ماأزق التعامل مع الن�س نظرا وتطبيقا

كتب: عبدالإله الدلبحي

كتابا واآدابها العربية اللغة لدرا�سات املانع عبدالعزيز الدكت�ر كر�سي اأ�سدر

بعن�ان »حتقيق الن�سخة الفريدة: ماأزق التعامل مع الن�س نظرا وتطبيقا« من تاأليف

اأ.ي��سف ال�سناري، وي�سيف هذا الكتاب للمكتبة الرتاثية �سيئا جديدا، اإذ يعالج

ق�سية كبرية من ق�سايا الرتاث العربي، وهي حتقيق الن�سخة الفريدة.

وتهدف هذه الدرا�سة اإىل اأمرين :

حتقيق عملية اإمت��ام على املحققني ت�ساعد تنظريية درا���س��ة و�سع الأول:

املخط�طات الفريدة يف �س�ر مر�سية، خالية من الت�سحيف والتحريف واخلطاأ.

والثاين: و�سع درا�سة تطبيقية لع�سرة كتب خمتارة ن�سرت على ن�سخة فريدة،

حققها ع�سرة علماء خمتلفني، تك�سف عملهم وتعاملهم مع تلك املخط�طات؛ لي�ستنري �سبيل ن�سء املحققني

بهم، وليك�ن�ا على ب�سرية �سنعهم .

إصدارات دار جامعة الملك سعود

وكالة الجامعة للتخطيط و التطوير - إدارة اإلحصاء والمعلوماتمفكرة الشهر

ال�صعودي للمختربات الطبية

الوقت: من ١٠:٠٠ �صباحا اإىل 6 م�صاء

املكان: مركز الريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص,

الريا�ص

هوريكا ال�صعودية ٢٠١8

الوقت: من ٤:٠٠ م�صاء اإىل ١١:٠٠ م�صاء

املكان: مركز الريـا�ص الـدويل للمعار�ص واملوؤمترات,

الريا�ص

�صياغة الر�صائل العلمية للطالب

الوقت: من ١٠�ص اإىل ٢م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغويات

املكان: قاعة مركز التدريب اللغوي بق�صم اللغة

العربية

ومك�ص الثاين ع�صر

الوقت: من ٤:٠٠ اإىل ١١:٠٠ م�صاء

املكان: فندق الفور�صيزنز, الريا�ص

كتابة الق�صة الق�صرية للطالب

الوقت: من ١٠�ص اإىل ٢ م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغويات

املكان: قاعة مركز التدريب اللغوي بق�صم اللغة

العربية

ال�صعودي الدويل الثاين الأنرتنت االأ�صياء

الوقت: من ٩:٠٠ �صباحا اإىل 8:٠٠ م�صاء

املكان: مركز الريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص,

الريا�ص

مهارات التذوق العرو�صي للطالب

الوقت: من ٩٫3٠ �ص اإىل ١٫3٠م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغويات

املكان: قاعة مركز التدريب اللغوي بق�صم اللغة

العربية

فن التحفيز الذاتي للطالبات

الوقت: من ٩ �ص اإىل ١م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغوي

املكان: قاعة مركز التدريب بق�صم اللغة العربية

تنظيم االأفكار وتدوين املهام للطالبات

الوقت: من ٩ �ص اإىل ١م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغوي

املكان: قاعة مركز التدريب بق�صم اللغة العربية

لغة االإقناع والتفاو�ص للطالبات

الوقت: من ٩ �ص اإىل ١م

اجلهة املنظمة: مركز تدريب اللغويات

املكان: قاعة مركز التدريب بق�صم اللغة العربية

ديكوفري ٢٠١8 - الريا�ص

الوقت: من ٤:٠٠ م�صاء اإىل ١١:٠٠ م�صاء

املكان: فندق الفي�صلية, الريا�ص

ال�صعودي ل�صناعة االجتماعات

الوقت: من 8:٠٠ �صباحا اإىل ٤:٠٠ م�صاء

املكان: مركز الريا�ص الدويل للموؤمترات واملعار�ص,

الريا�ص

ربيع الأول

1440ه�

( ن�فمرب )

2018م

Page 12: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

ال�صارمة الأم اأن كثريون يعتقد

ت����ؤذي امل��ت�����ص��ددة اأو امل��ت��ذم��رة اأو

ن�صاأتهم على وت�ؤثر اأطفالها نف�صية

ب�صكل �صليم واإيجابي، اإل اأن اأحدث

اأن اأثبتت الجتماعية ال��درا���ص��ات

تربي الأم��ه��ات م��ن الن�عية ه��ذه

اأولدها اأكرث جناحا من غريها.

ب�صكل ال���ال��دي��ن ت�����ص��دد وي��ع��د

املرتفعة وت�قعاتهما ومتزن معتدل

اأف�����ص��ل اأب��ن��ائ��ه��م��ا م�صتقبل اإزاء

ل الأولد، جن��اح ل�صمان و�صيلة

املراهقات، للفتيات بالن�صبة �صيما

حمايتهن ع��ل��ى ذل���ك ي�����ص��اع��د اإذ

غري عاطفية ع��اق��ات خ��ض م��ن

م�����ص��روع��ة ق���د جت��ع��ل��ه��ن اأم���ه���ات

مراهقات ما يدمر حياتهن.

اأجريت التي الدرا�صة واأ���ص��ارت

على 15 األف تلميذ ترتاوح اأعمارهم

بني 13 و14 عاما، اإىل اأن الأمهات

اأكرث تذمرا يف تربية اأبنائهن مقارنة

لتطبيق ت�صعى اإن��ه��ا اإذ ب���الآب���اء،

ب�صاأن العالية ت�قعاتها مقيا�ض

تعليم فر�ض على اأبنائها ح�ص�ل

مهمني يف اأ�صخا�صا لي�صبح�ا عال

امل�صتقبل.

اأجرتها التي ال��درا���ص��ة وح�صب

فاإن الربيطانية، »اإ�صكي�ض« جامعة

تزمت الأمهات مع بناتهن املراهقات

اأنف�صهن على حر�صهن م��ن يزيد

ما ب��اجل��ام��ع��ة؛ التحاقهن وف��ر���ض

بدل جيدة عمل فر�صة لهن ي�فر

تقا�صي اأو وظيفة دون البقاء من

اأجر �صعيف.

الباحثة ال��درا���ص��ة مل��ع��دة ووف��ق��ا

ب�صرف فاإنه راك�ن-رامرييز، اإريكا

النظر عن حماولتنا لتجنب ت��صيات

اآبائنا، خال فرتة املراهقة، اإل اإننا

ت��صياتهم ننفذ امل��ط��اف بنهاية

ودرا�صتنا، حياتنا اإزاء وت�ص�راتهم

الناجحة خياراتنا يف �صببا كان ما

يف امل�صتقبل.

وك�صفت نتائج الدرا�صة املعرو�صة

الإقت�صادية اجلمعية م���ؤمت��ر يف

�صاحبي من ال�الدين اأن امللكية،

الطم�حات العالية يقلان من فر�ض

حت�ل بناتهما اإىل اأمهات مراهقات

ذوي بال�الدين مقارنة 4% بن�صبة

التطلعات املت��صطة، ول تزال حتتل

الأم�مة من ن�صبة اأعلى بريطانيا

انخفا�ض رغم اأوروب��ا، املراهقة يف

م��ع��دلت ح��م��ل امل��راه��ق��ات خ��ال

ال�صن�ات الأربع املا�صية.

اللؤلؤة السوداء »بيليه« كاتبا :لماذا كرة القدم مهمة؟

قد تتفق جماهري الكرة

الأندية ح�ل يختلف�ن اأو

يبقى ل��ك��ن وال��اع��ب��ني،

يف لعب اأف�صل »بيليه«

تاريخ كرة القدم؛ فخال

على الكروية م�صريته

م���دى ع�����ص��ري��ن ع��ام��ا

ا�صتطاع اأن يك�ن عامله

فه� املتفرد؛ ال�صاحر

ل اأهدافا اأكرث من �صج

القدم ك��رة تاريخ يف

ه����دف����ا« 1283«

وا����ص���ت���ط���اع ال��ف���ز

ب����ث����اث ب���ط����لت

ك��اأ���ض ال��ع��امل، وه�

ما مل ي�صبق له مثيل، وبعد اعتزاله

�صفريا لكرة القدم، وجاب اأنحاء العامل، يحا�صر عن تاأثري عني

كرة القدم الإيجابي لدى ال�صبان واملجتمعات وحتى ال�صع�ب.

املقدمة

يف هذا الكتاب »ملاذا كرة القدم مهمة؟« ي�صلط بيليه ال�ص�ء

وينقل ج��دي��دة، روؤى عنها ويقدم الريا�صة ه��ذه تاريخ على

خا�صة جتربته لإلهام اجليل اجلديد. فيق�ل يف املقدمة: »واأنا

حياتي! يف بها لعبت كرة اأول اأرى زلت ما العينني، مغم�ض

كانت جمرد ج�ارب معق�دة بع�صها ببع�ض، كنت اأنا واأ�صدقائي

»ن�صتعريها« من حبال الغ�صيل املعلقة يف املنازل ح�لنا، ون�صتمر

اجل��ريان بع�ض يكن مل وبالطبع ل�صاعات، »ال��ك��رة« رك��ل يف

�صعداء بتلك الت�صرفات، لكن كنا مه�و�صني بكرة القدم، وفقراء

نعيد كنا اأية حال، على اآخر، �صيء اأي م�صاريف ل لتحم ا جد

اجل�ارب يف النهاية اإىل اأ�صحابها، ولكن وهي اأقذر مما كانت

عليه يف الأ�صل!

ذكريات

با�صتخدام اأتدرب كنت التالية ال�صن�ات يف قائا: وي�صيف

باأي اأو دائري، �صكل باإحكام يف مرب�طة قما�ض قطع من كرة

حتى »حقيقية« بكرة اللعب نبداأ مل النفاية، من ر مك� �صيء

املرة العامل كاأ�ض مباراة لعبت يف وعندما املراهقة، �صن بلغنا

كرة ا�صتخدمنا ،1958 عام ع�صرة ال�صابعة �صن يف الأوىل،

�صيئا الآن تبدو الكرة تلك ولكن حتى ب�صيطة خميطة، جلدية

اأثريا عتيقا! وبعد مرور ال�صن�ات، تغريت هذه الريا�صة كثريا،

اإىل ت�صل ملدة النتظار الربازيليني كان على ،1958 ويف عام

�صهر لريوا لقطات اإخبارية يف ال�صينما عن نهائي البط�لة بني

الربازيل والفريق امل�صيف »ال�ص�يد«.

ظاهرة عاملية

�صخ�ض، بلي�ن 3.2 نح� �صاهد وم�ؤخرا، قائا: وا�صتطرد

اإ�صبانيا بني النهائية املباراة الأر���ض، �صكان ن�صف ح�ايل اأي

وه�لندا يف نهائيات كاأ�ض العامل املا�صية عام 2010 يف جن�ب

اأفريقيا، على اله�اء مبا�صرة عرب التلفزي�ن اأو الإنرتنت، والي�م

اأفكر يف كل هذه التغيريات، واأق�ل لنف�صي: يا رجل، لقد كربت!

نح� كبري ح��د اإىل العامل تط�ر كيف اأتعجب اأي�صا ولكنني

الأف�صل على مدى العق�د ال�صبعة املا�صية؟! كيف ل�صبي اأ�ص�د

مك�را �صيئا اأو اجل���ارب يركل ن�صاأ الربازيل، ريف من فقري

من النفاية يف ال�ص�ارع املرتبة، اأن ي�صبح ظاهرة عاملية يتابعها

مليارات النا�ض يف جميع اأنحاء العامل!

ق�ص�ص ممتعة

اجلميلة، التغيريات بع�ض بيليه و�صف الكتاب، ه��ذا يف

�صاعدت كيف وحتدث ممكنة، رحلته جعلت التي والأح��داث

عن ما، حد اإىل اأف�صل مكانا العامل اأن جتعل يف القدم كرة

املحرومني الأط��ف��ال واإع��ط��اء م��ع��ا، املجتمعات جعل طريق

الإح�صا�ض بالهدف والعتزاز. اإنها لي�صت �صرية ذاتية تقليدية

حماولة بل املا�صي، يف حدث ما لكل �صردا اأو مذكرات، اأو

ك�صخ�ض بيليه تط�ر كيفية عن متداخلة ق�ص�ض ل�صياغة

من خال كذلك، والعامل القدم كرة رت تط� وكيف وكاعب،

الرتكيز على مباريات كاأ�ض العامل خلم�ض مرات خمتلفة، بدءا

عندما الربازيل ا�صت�صافتها التي 1950 العام مباريات من

مرة العظيمة بال�صت�صافة وانتهاء �صغريا، طفا بيليه كان

اأخرى للربازيل عام 2014.

قــــــــــــــــرأت لك..

رغ���م وج�����د درا����ص���ات ع��دي��دة

من الأك��رب الأخ اأف�صلية اإىل ت�صري

من اأك��رب ذك��اء بن�صبة متتعه حيث

للم�ص�ؤولية، وحتمله اإخ���ت��ه باقي

بها ق��ام��ت حديثة درا���ص��ة اأن اإل

اأن�ص�را�ض«، مار »بريفيلنج �صركة

ك�صفت اأن الأخ الأكرب يف الأ�صرة ه�

ال�صرعة، ملخالفات عر�صة الأك��رث

الطريق غ��رام��ات على واحل�ص�ل

والت�صادمات يف الطرق.

بينما وعلى الطرف الآخر، اأثبتت

الأ�صغر الأخ���ة اأن الدرا�صة نتائج

وي�ص�ق�ن ته�را اأقل غالبا يك�ن�ن

على ويح�صل�ن اأمانا اأكرث بطريقة

خمالفات وغرامات اأقل مما يح�صل

اإجراء بعد الأكرب، وذلك الأخ عليه

اختبارات عملية على 1395 �صائق

�صيارة.

اإندبندنت« »ذا ل�صحيفة ووفقا

الدرا�صة، وجدت فقد الربيطانية

�صنا الأكرب الأ�صقاء من 89% اأن

ال�صرعة يخرتق�ا اأن املرجح من

ي���زع���ج����ن و47% امل�����ح�����ددة،

ال�صائقني الآخرين عن طريق قطع

على ح�����ص��ل���ا و35% ط��ري��ق��ه��م،

غرامة.

ووجد الباحث�ن اأي�صا اأن العتذار

عن الغرامات و�ص�ء القيادة تختلف

لرتتيب تبعا اآخ��ر اإىل �صخ�ض من

ال�����لدة، ففي ح��ني ك��ان الأ���ص��ق��اء

باإلقاء يق�م�ا اأن يرجح الأ�صغر

الل�م على ال�صائقني الآخرين، مييل

الأ�صقاء الأكرب اإىل اإلقاء الل�م على

اأنف�صهم.

فيلدينغ، ���ص��ارل���ت ع��ل��ق وق���د

على دريفك�صريت بريفيليج رئي�ض

الأخ���ي »التناف�ض قائا: النتائج

ل�صيما �صهرية، عائلية ق�صية ه�

ع��ن��دم��ا ي���ج���ادل م���ن ه���� اأف�����ص��ل

�صائق، لقد حلت هذه الدرا�صة تلك

امل�صكلة«.

م�ؤخرا اأجرتها درا���ص��ة ك�صفت

ال�����ص��رك��ة ال��ع��امل��ي��ة ال����رائ����دة يف

جم���ال ت��ك��ن���ل���ج��ي��ا ح��ل���ل ال��دف��ع

امل�ؤ�ص�صات حت�ل اأن »ما�صرتكارد«

وال�������ص���رك���ات م���ن ����ص���رف ال��ب��دل

ال�صركة تخ�ص�صه ال��ذي الي�مي

ل��ت��غ��ط��ي��ة م�����ص��اري��ف امل����ظ���ف يف

�صفريات العمل، اإىل اعتماد برنامج

زي��ادة يحقق ال�صركات، بطاقات

ت�صغيلية واإج���راءات ال���ف���رات يف

الإن��ف��اق م��ن ويقلل فاعلية اأك���رث

كما والرتفيه، ال�صفر وم�صاريف

مينحهم عددا من املزايا الإ�صافية.

قامت ال��ت��ي ال��درا���ص��ة و�صملت

بها ما�صرتكارد بالتعاون مع »كايزر

مع مقابات اإج��راء اأ�ص��صييت�ض«،

26 ���ص��رك��ة ك��ب��رية وم��ت������ص��ط��ة يف مبنطقة الرئي�صة الأ�ص�اق خمتلف

يف مبا واأفريقيا، الأو�صط ال�صرق

ال�صع�دية العربية اململكة ذل��ك

والإم����������ارات وج���ن����ب اأف��ري��ق��ي��ا

�صبيل يف وذل��ك وكينيا، والأردن

احل�ص�ل على معل�مات وافية ح�ل

اخلا�صة والتكاليف الإج�����راءات

باتباع طريقة �صرف البدل الي�مي

بغر�ض �صفرهم اأث��ن��اء للم�ظفني

الأع���م���ال وك��ي��ف��ي��ة م��ق��ارن��ت��ه��ا مع

ال�صركات. بطاقات

اأن ال��درا���ص��ة بيانات واأظ��ه��رت

ت�صغيلية تكاليف تتكبد ال�صركات

�صرف طريقة اتباعها عند كبرية

البدل الي�مي. كما ت�ؤدي العديد من

وا�صتدراك الحتيال مثل الع�امل

الأخطاء وعمليات امل�افقة وت�ص�ية

بعملية املرتبطة واملهام النزاعات

حتمل اإىل وال�����ص����رتداد، ال��دف��ع

ال�صركات نح� 8.2% من م�صاريف

ال�صفر والرتفيه.

م��ن ج��ه��ة اأخ����رى، ت���ف��ر ب��رام��ج

�صهلة اإجراءات ال�صركات بطاقات

مل�صتخدميها وت���ق���دم وم��ي�����ص��رة

ال�صفر تاأمني مثل اإ�صافية ميزات

ولذلك الإن��ف��اق، على وامل��ك��اف��اآت

يحققه ال��ذي الت�فري �صايف ف��اإن

الي�مي البدل �صرف من النتقال

ي��ع��ادل ال�����ص��رك��ات ب��ط��اق��ات اإىل

ال�صفر 7.8% من معدل م�صاريف ميزة اإىل ي�صري مم��ا وال��رتف��ي��ه،

الأو�صط ال�صرق مثل ملناطق كبرية

واأفريقيا حيث بلغ اإجمايل الإنفاق

160 فيها والرتفيه ال�صفر على

مليار دولر اأمريكي يف عام 2016،

ح�صب �صركة »كايزر اأ�ص��صييت�ض«.

الأ�صخا�ض من العديد وك�صف

ال��ذي��ن مت ا���ص��ت��ق�����ص��اوؤه��م اأن����ه ل

بطاقة اعتماد م��ن مينعهم �صيء

اإىل اأ�����ص����اروا ك��م��ا ال�������ص���رك���ات،

منافعها ملعرفة التام ا�صتعدادهم

وت�صليط امل�صدرة، اجلهة قبل من

ال�����ص���ء ع��ل��ى ال�����ص���ق اجل��دي��دة

لدى وقابليتها ال�صركات لبطاقات

خمتلف �صرائح اجلمه�ر.

اأن ال��درا���ص��ة ك�صفت وخ��ت��ام��ا،

مزودي بطاقات ال�صركات باإمكانهم

اأجل من كبرية خط�ة يخط�ا اأن

بطاقات اع��ت��م��اد عملية ت�صريع

ال�����ص��رق ال�����ص��رك��ات يف م��ن��ط��ق��ة

الأو�صط واأفريقيا، وذلك من خال

مزايا فهم على عمائهم م�صاعدة

املرتبطة الكفاءة ومكا�صب الت�فري

ذلك يف مبا ال�صركات، ببطاقات

العاملي والقب�ل ال�ص�ابط، ف�ائد

تخ�صي�ض و���ص��ه���ل��ة ل��ل��ب��ط��اق��ات،

ح�صب البطاقة برنامج �صيا�صات

احلاجة.

اخلا�صة املقابات اأجريت وقد

يف يعمل�ن اأ�صخا�ض مع بالدرا�صة

واإدارات املالية ال�����ص���ؤون اإدارات

ال��ب�����ص��ري��ة يف ع����دد من امل�������ارد

ال�������ص���رك���ات امل���خ���ت���ارة، وق���دم����ا

ت�ص�رات دقيقة ومف�صلة عن اإدارة

م�ؤ�ص�صتهم لل�صفر بغر�ض الأعمال.

ال�����ص��رك��ات التي وق���د اخ��ت��ريت

م��ن عدة ال��درا���ص��ة عليها اأج��ري��ت

والطاقة الت�صنيع مثل قطاعات

وامل����ال والإن�������ص���اءات واخل��دم��ات

من م�ظفيها عدد وتراوح املهنية،

250 اإىل 30 األف م�ظف.

األم الصارمة أكثر نجاحا في تربية أبنائها

األخ األكبر أكثر تحمال للمسؤولية لكنه أسوأ في القيادة

»بطاقات الشركات« أفضل لتغطية مصاريف سفريات العمل

دراسات36 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م12

مقارنة ب�رصف بدل يومي للموظفني

Page 13: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 13التفكير النقدي العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

ه��و الأدي����ب ال��ن��ح��وي ال��ل��غ��وي

و�����ص����اح����ب ال����ف����ك����ر ال���ن���ق���دي

وال��ت��ح��ل��ي��ل��ي، اإم����ام ال��ع��رب��ي��ة اأب��و

املو�صلي، جني بن عثمان الفتح

للهجرة، 330 عام باملو�صل ولد

ل�صليمان روميا مملوكا اأبوه وكان

ملوك فخدم املو�صلي، فهد ب��ن

و�صرف الدولة كع�صد بويه، بني

الدولة، وكان يلزمهم، وهو القائل:

يف فعلمي ن�صب بال اأ�صبح »ف��اإن

ن�صبي«. الورى

العلمية حياته

العربية ع��ل��وم جني اب��ن طلب

تواجد مم��ن ع�صره علماء على

اأبا فلزم اآن��ذاك، العراق يف منهم

علي الفار�صي دهرا وقراأ عليه يف

القراءات والأدب واللغة وقراأ على

املتنبي على وقراأ اآخرين، جماعة

ديوانه و�صرحه، وكان املتنبي يقول:

»ابن جني اأعلم ب�صعري مني«.

من كثري، خلق العلم عنه اأخ��ذ

وعبدال�صالم الثمانيني، اأ�صهرهم

الب�صري، واأبو احل�صن ال�صم�صمي،

وك���ان ل��ه م��ن ال��ول��د ع��ل��ي، وع��ال،

خرجهم قد اأدب���اء وكلهم وع��الء،

والدهم وح�صن خطوطهم.

مكانته

اأثنى على ابن جني عامة العلماء

نحوا اللغة يف قدره عرفوا الذين

فالرجل واأدب���ا، واإع��راب��ا و�صرفا،

اإم���ام يف ه��ذا ال��ف��ن، وه��ذه بع�ض

كانوا كيف لتعرف فيه، عباراتهم

ي��ع��رف��ون ل��ه ق����دره: ق���ال الإم����ام

وق��ال العربية«. »اإم���ام ال��ذه��ب��ي:

ي���اق���وت احل���م���وي: »م����ن اأح����ذق

بالنحو واأع��ل��م��ه��م الأدب، اأه����ل

كتبا ذلك يف و�صنف والت�صريف،

واأعجز املتقدمني، على بها اأب���ر

من �صيء يف يكن ومل املتاأخرين،

الت�صريف، يف منه اأك��م��ل علومه

اأدق الت�صريف يف اأحد يتكلم ومل

علي احل�صن اأبو منه«.وقال كالما

الق�صر«: »دم��ي��ة يف احل�صن ب��ن

»لي�ض لأحد من اأئمة الأدب يف فتح

له، املقفالت، و�صرح امل�صكالت ما

فقد وقع عليها من ثمرات الأعراب

ومن الإع���راب، علم يف ول�صيما

بع�ض على وق��ف م�صنفاته تاأمل

�صفاته«.

م�ؤلفاته

ي�������ع�������ت�������ر ك������ت������اب

ما اأهم من »اخل�صائ�ض«

علوم يف جني اب��ن ت��رك

اثنني ب��ن��اه ع��ل��ى ال��ل��غ��ة،

و����ص���ت���ني وم����ائ����ة ب����اب،

على ال��ق��ول بباب ت��ب��داأ

ال��ف�����ص��ل ب���ني ال��ك��الم

بباب وتنتهي وال��ق��ول،

و�صحة امل�صتحيل يف

ال���ف���روع على ق��ي��ا���ض

وقد الأ���ص��ول، ف�صاد

الدولة لبهاء اأه���داه

ال����ب����وي����ه����ي، ال�����ذي

من ال�����ص��ل��ط��ن��ة ويل

و�صبعني ت�صع �صنة

اإىل ثالث وثالثمائة

واأربعمائة من الهجرة.

وم���ن م��وؤل��ف��ات��ه الأخ������رى: �صر

الإع��راب، تف�صري ت�صريف �صناعة

واملمدود املق�صور �صرح امل���ازين،

العربية، تعاقب ال�صكيت، لب��ن

تف�صري ديوان املتنبي الكبري، تف�صري

�صرح وه��و املتنبي، دي���وان معاين

يف اللمع ال�صغري، املتنبي دي��وان

العربية،

خم��ت�����ص��ر ال��ت�����ص��ري��ف

امل�����ص��ه��ور ب��ال��ت�����ص��ري��ف امل��ل��وك��ي،

خم��ت�����ص��ر ال���ع���رو����ض وال����ق����وايف،

الألفاظ املهموزة، املتق�صب، تف�صري

املذكر واملوؤنث ليعقوب.

�صنة ب��ب��غ��داد اهلل رح��م��ه ت��ويف

392ه�.

�صهريا عامليا مقيا�صا »IQ« مقيا�ض يعد

ن�صبة متو�صط وحت��دي��د لخ��ت��ب��ار وم��ع��ت��م��دا

اخت�صار وهو وال�صعوب، الأف��راد لدى الذكاء

ل�»Intelligence Quotient«، وبح�صب هذا املقيا�ض فاإن ال�صخ�ض الذي يح�صل على 100

الن�صبة ارتفعت وكلما ذكي، �صخ�ض درجة هو

ح�صل وقد العبقرية، درجة من قريبا اأ�صبح

العامل ال�صهري اآين�صتاين على 200 درجة.

العامل دول ترتيب عن حديثة درا�صة ويف

�صنغافورا �صعب احتل الذكاء، ملعدلت وفقا

ن�صبة يف العامل م�صتوى على الأوىل املرتبة

كوريا وج���اءت درج���ات، 108 ال��ذك��اء مبعدل

اجلنوبية يف املرتبة الثانية ب� 106 درجات، ثم

اليابان 105، ويف املركز الرابع اإيطاليا بن�صبة

و�صوي�صرا، ومنغوليا، اآي�صلندا، ثم درجة 102والنم�صا، وال�صني والتي يتوافق املعدل بها مع

امل�صتوى العاملي اجليد، وهو 100 درجة.

وعلى امل�صتوى العربي ت�صدر ال�صعب العراقي

قائمة البلدان العربية الأكرث ذكاء مبتو�صط 87

درجة على مقيا�ض »IQ«، ما جعل العراق حتتل

املركز يف الكويت وج��اءت عامليا، 21 املرتبة

الثاين عربيا ب� 86 درجة، تلتها اليمن يف املركز

الثالث مبتو�صط 85 درجة، فيما احتلت املرتبة

22 عامليا.وتقاربت اململكة العربية ال�صعودية والإمارات

و24 23- وهو الرتتيب، يف واملغرب والأردن

عامليا، والرابع عربيا مبتو�صط ذكاء 84 درجة

بعد العراق والكويت واليمن، وح�صدت اجلزائر

والبحرين وليبيا وعمان و�صوريا وتون�ض املرتبة

83، مما الدرجة وهي بنف�ض اخلام�صة عربيا

25 ال� املركز اإليها تقع يف امل�صار الدول جعل

عامليا.

بها تتمتع التي ال�صهرة م��ن ال��رغ��م وعلى

الثقافية والفنية، م�صر ولبنان على امل�صتويات

من اأك���رث والج��ت��م��اع��ي ال�صيا�صي واحل����راك

غريهما من الدول العربية، اإل اأن اختبار الذكاء

العاملي و�صعهما يف ترتيب متاأخر ن�صبيا، فقد

ح�صلت لبنان على 82 درجة، وم�صر على 81

درجة.

www.« امل�صدر: موقع اخلر

»alkhabarnow.net/news

ما الفرق بين التفكير الناقد والتفكير المبدع؟

ول املبدع، والتفكري الناقد التفكري بني النا�ض من كثري يخلط

التفكري يدر�صان النوعني من اأن هذين مييزون بينهما، و�صبب ذلك

جنبا اإىل جنب ويتداخالن يف كثري من التعريفات والدرا�صات.

على اأن بع�ض الدار�صني حاول اإظهار الفرق الكامن بينهما، يقول

فتحي جروان يف كتابه »تعليم التفكري مفاهيم وتطبيقات، ط 2، �ض

81«: »التفكري الناقد حمكوم بقواعد املنطق، ويقود اإىل نواجت ميكن التنبوؤ بها، اأما التفكري الإبداعي فلي�ض هناك قواعد منطقية حتدد

نواجته، ولأن ما يتم اكت�صافه يف اأثناء الخرتاق الإبداعي �صيء جديد

�صخ�ض، يد على يحدث �صيء اإنه به؛ التنبوؤ فلي�ض ممكنا واأ�صيل،

وهذا كل ما يف الأمر«.

فالتفكري الناقد تفكري متقارب، ويعمل على تقييم م�صداقية اأمور

ويتحدد تغيريها، على يعمل ول املوجودة املبادئ ويقبل موجودة،

بالقواعد املنطقية وميكن التنبوؤ بنتائجه.

اأما التفكري الإبداعي فهو تفكري مت�صعب يت�صف بالأ�صالة، وعادة

بالقواعد يتحدد ول واملقبولة، املوجودة املبادئ اإطار يخرج عن ما

املنطقية، ول ميكن التنبوؤ بنتائجه.

لدى وال�صتعدادات امليول من جمموعة وجود يتطلبان وكالهما

امل�صكالت العليا، ويهدفان حلل التفكري الفرد وي�صتخدمان مهارات

واتخاذ القرارات و�صياغة املفاهيم.

سيـــن وجيم

من أعالم العرب في التفكير النقدي

فكر خارج الصندوق

»IQ« سنغافورا »األذكى« عالميا حسب مقياس

التفكري النقدي مهارة عليا ل يجيدها

اأو يتمتع بها اإل القليل من النا�ض، ويت�صم

باجلراأة واجلدة والأ�صالة واخلروج على

املاألوف.

د. فتحي جروان

رئي�س املجل�س العربي لرعاية امل�ه�بني

واملتف�قني

م�ؤلف كتاب »تعليم التفكري مفاهيم وتطبيقات«

صورة نقدية

شارك في التعليق على هذه الصورة وأرسل مشاركتك إلى

إيميل الصحيفة قبل نهاية دوام يوم األربعاء القادم

وسوف يتم نشر أجمل تعليق[email protected]

اأبو الفتح »عثمان بن جني«

Page 14: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

»�أمة بال ما�ضي ال حا�ضر لها وال

م�ضتقبل«، عبارة �ضمعناها كثري� حتى

و�ضار �لالوعي، �ضارت خمزونة يف

حى، تم ال ك�ضورة للذ�كرة ت��و�رده��ا

يعني �ملا�ضي �أن خاللها من عرفنا

الأمة حا�ضر وال و�لتجذر، �ل��وج��ود

جتهل ما�ضيها.

ث��م��ة ت���ر�ب���ط وث��ي��ق ب���ن �ل���ر�ث

و�لهوية، فال هوية بدون تر�ث ت�ضتند

�إليه �الأم��ة، وال ت��ر�ث �إذ� مل يوؤ�ض�س

عن�ضر�ن و�لهوية ف��ال��ر�ث للهوية،

جمموعهما يف يم�ضكالن متالزمان

�ل�������ذ�ت و�ل�����ض��خ�����ض��ي��ة �ل���ف���ردي���ة

�ضيء بو�ضفه و�ل��ر�ث و�جلماعية.

ورثناه من �ملا�ضي، هو حا�ضل جمع

من حفل للنا�س، مبا �لثقايف �لناجت

تطور�ت وما �ضهده من �أح��د�ث عرب

نقطة عند يتوقف ال فهو �لع�ضور،

حياتنا يف ميتد بل معينة، تاريخية

و�حتماالت �حلا�ضر، حت��والت بكل

�مل�ضتقبل، حتى �إننا ال ن�ضتطيع �لفكاك

منه باعتباره �ضمة �أ�ضيلة من �ضمات

�لهوية.

ولي�س �لر�ث معامل و�ضروح و�آثار

ف���ح�������ض���ب، ب����ل ه��و

تو�رثناه ما كل �أي�ضا

مادية معطيات م��ن

�ضد تطور ومعنوية جتم

�ملجتمع، من فولكلور،

وحكايات، وممار�ضات

ومهار�ت �جتماعية،

ح���رف���ي���ة، وم���ع���ارف

باالإ�ضافة تقليدية،

�إىل تلك �لبقايا �ملادية

�ملعمارية و�ل�ضروح

�إذ� ف��ه��و �ملختلفة،

معن ثري ال ين�ضب

من �ملعرفة، وم�ضدر

لالأ�ضالة، وجزء ال يتجز�أ من �لثقافة

�ل�ضعبية و�لهوية �لوطنية.

�ل��ر�ث بن �لعالقة مو�ضوع �إن

و�لهوية يكت�ضب �ليوم �أهمية متز�يدة

و�لعوملة �حل��د�ث��ة �إ�ضكاالت ظل يف

على نفوذها و�لبا�ضطة �لكا�ضحة

كل �ضيء، و�خلوف من �الن�ضهار يف

�لذي �لوقت يف �الأخ���رى، �لثقافات

�لثقافة مظاهر من كثري فيه باتت

علينا ك��ان ولهذ� ب��االن��دث��ار، مهددة

بالقيم نت�ضبث �أن

��ضتطعنا ما �لر�ثية

�ضبيال، ذل����ك �إىل

ب��و���ض��ف��ه��ا �ل��ع��م��ود

�لفقري خل�ضو�ضياتنا

ومكوناتنا �لثقافية

�حل�ضارية.

نبه م�أ �أن �أري��د وم��ا

هذ� �ضياق يف �إل��ي��ه

�ملو�ضوعي �مل��ف��ه��وم

هو و�لهوية، للر�ث

�أن �لعامل �ليوم يتجه

�لهويات طم�س �إىل

لل�ضعوب �ل��وط��ن��ي��ة

تبقى ال حتى وتهجيبنها وتذويبها

�إال ثقافة و�حدة وهوية و�حدة، وهي

�إحدى �ضيغ �ملو�جهة �حل�ضارية �لتي

فهم �ليوم، �لغربي �لعامل يخو�ضها

ي�ضعون ب�ضتى �لو�ضائل �إىل قطع �ل�ضلة

بن �الإن�ضان وتر�ثه وجذوره �لتاريخية،

�أهمية على �ل��ت��اأك��ي��د ف���اإن ول��ذل��ك

�لت�ضبث بالهوية �لر�ثية و�العتز�ز بها

�ضارت �ضرورة ملحة �أكرث من �أي وقت

م�ضى حتى ال جند �أنف�ضنا، وقد وقعنا

حتت هيمنة ثقافة لي�ضت بثقافتنا ومت

منت ال و�ح��دة حل�ضارة �إخ�ضاعنا

لها ب�ضلة، ولهذ� فاإن �ملحافظة على

�لر�ث و�لعناية به م�ضوؤولية ور�ضالة

�ملا�ضي �نهدم ف��اإذ وطني، وو�ج���ب

و�نهار، فاإن عودته �ضرب من �ملحال.

�لذي �الهتمام ه��ذ� �أن �ضك وال

توليه �ململكة حلفظ تر�ثها �لوطني،

للعناية �حل��رم��ن خ���ادم وب��رن��ام��ج

ب��ال��ر�ث �حل�����ض��اري، وم��ا ت��ق��وم به

�ملوؤ�ض�ضات �ملعنية، ويف مقدمتها �لهيئة

�لعامة لل�ضياحة و�لر�ث �لوطني من

�لر�ثية و�لفعاليات �لرب�مج خ��الل

�ملتميزة �مل��ك��ان��ة يعك�س �مل�ضتمرة،

للر�ث يف �أجندة �حلكومة و�أولويات

تفر�ضه م��ا وه���و عليه، �ملحافظة

�لتي �لكامنة �القت�ضادية �لفر�س

�ل��ر�ث لالقت�ضاد يقدمها �أن ميكن

�لعوملة �لوطني، ف�ضال عن حتديات

�لوطنية، �ل�ضخ�ضية ل�ضون ك�ضمان

ودمتم للمملكة، �لثقافية و�لقيمة

طيبن.

كلية �ل�ضياحة و�الآثار

yasseralhiagi@gmail.

ن��ع��ي�����ض��ه��ا �ل���ت���ي ح��ق��ب��ت��ن��ا يف

»7/24« م�ضطلح �ليوم �أ�ضبح

باأن ليذكرنا م�ضامعنا على يتكرر

هناك �ملزيد من �الأعمال و�لقليل من

و�ل�ضاعات �الأيام الإجنازها، �لوقت

و�ملهام �حل��ر�ك، �ضريعة �أ�ضبحت

تباغتنا فنعجز عن ترتيب �الأولويات

هو �ل��ن��وم وق��ت ��ضتقطاع فيكون

�مل��ر�ك��م��ة، �الأع���م���ال الأد�ء �حل���ل

�لكرة م��ر�ت وم��ر�ت ولكن ون��ع��اود

البد من وقفة.

»7/24« هي تهديد �ضريح ل�ضحة

فمن و�جل�ضدية، �لنف�ضية �الإن�ضان

»وجعلنا تعاىل قوله �لكونية �ل�ضنن

�لليل لبا�ضا . وجعلنا �لنهار معا�ضا«

فقد ��ضتخلفنا �ملوىل عز وجل على

و�إ�ضالحها لعمار�تها �الأر���س هذه

دون �إفر�ط وال تفريط.

للنوم �لوطنية �ملوؤ�ض�ضة ح�ضب

ما ينام �أن �لبالغ �ل�ضخ�س يحتاج

كما �ليوم، �ضاعات يف 9 - 7 بن

�ملعدل من �أط��ول لفر�ت �لنوم �أن

من الأك��رث �لنوم �إن �إذ م�ضاره، له

10 12- �ضاعة يرتبط بالكثري من على ���ض��اأط��رح �ل�ضحية. �مل�ضاكل

تنام ه��ل �الأول ���ض��وؤ�ل��ن: �ل��ق��ارىء

ت�ضعر هل و�لثاين �لكايف؟ بالقدر

عند �ال�ضتيقاظ بالن�ضاط و�حليوية؟

�إذ� �أجبت بنعم على �ل�ضوؤ�لن فهذ�

بالنوم �هتمامك على جيد موؤ�ضر

ال، �إج��اب��ت��ك كانت و�إذ� �ل�ضحي،

ف�ضاآخذك يف رحلة لتعرف ما يجري

د�خل ج�ضدك عند نق�س �لنوم، نبد�أ

�لدر��ضات �أو�ضحت فلقد بالدماغ

�أن قلة �لنوم ت�ضبب تر�جعا ملحوظا

على و�لقدرة �لذهنية �لقدر�ت يف

�لركيز و�تخاذ �لقر�ر�ت، فنالحظ

�رتفاع ن�ضبة �حلو�دث �ملرورية لدى

بالقدر الينامون �لذين �الأ�ضخا�س

�ل��ك��ايف. وق���د �أك����دت �ل��ع��دي��د من

نق�س �رتباط �ملعا�ضرة �لدر��ضات

�لنوم بحدوث مر�س �لزهامير، حيث

يزيد معدل بروتن بيتا �أميلويد مما

يوؤدي حلدوث ت�ضابك د�خل �خلاليا

�لع�ضبية، كما تتز�يد ن�ضب �الإ�ضابة

بالنوبات �لقلبية نظر� لتاأثر �الأوعية

معدالت تتز�يد وكذلك �لدموية،

�رتفاع �ضغط �لدم.

�ل����غ����ذ�ئ����ي �ل���ت���م���ث���ي���ل ويف

عند ����ض��ط��ر�ب��ات يالحظ حدوث

نق�س �لنوم مما يوؤدي لزيادة �لوزن،

�الإ���ض��اب��ة ن�ضبة زي����ادة وب��ال��ت��ايل

��ضتجابة ت��ق��ل ح��ي��ث ب��ال�����ض��ك��ري،

خاليا �جل�ضم لالأن�ضولن مما يرفع

م�ضتويات �ل�ضكر يف �لدم. وال ي�ضلم

�جلهاز �ملناعي يف �جل�ضم من تاأثري

يف �ضعفا ذلك في�ضبب �لنوم، قلة

وحتول �جل�ضم، �ملناعي يف �جلهاز

دون قدرته على مو�جهة �مليكروبات

و�لفريو�ضات، فيكون �ل�ضخ�س �أكرث

عر�ضة لالإ�ضابة باالأمر��س.

ه��ن��اك �مل��زي��د، ول��ك��ن �أت��وق��ع �أن

مينحنا ب���اأن كفيل ذك���ره �ضبق م��ا

�أج�ضادنا مزيد� من �مل�ضوؤولية جتاه

لنجني �لكافية �ل��ر�ح��ة لنمنحها

�لطاقة و�حليوية �لتي تلزمنا لنحيا

ب�ضحة �أف�ضل ونو�كب طموحاتنا.

د. نورة �لعفيف

�أ�ضتاذ م�ضاعد يف �لوبائيات

و�ل�ضحة �لعامة

بجامعة �جلغر�فيا ق�ضم ي�ضعى

�مل��ل��ك ���ض��ع��ود مل��و�ك��ب��ة �جل��ام��ع��ات

�لبحثية و�ملر�كز �ملرموقة �لعاملية

من �جلغر�فية، �لعلوم يف �ملتقدمة

خالل تنظيم �الحتفال باليوم �لعاملي

لنظم �ملعلومات �جلغر�فية 2018م،

�ضهر خ��الل �ضنويا ينظم و�ل���ذي

نوفمرب من كل �ضنة ميالدية.

�هلل مب�ضيئة �للقاء هذ� ويهدف

ج�ضور ب��ن��اء يف ل��الإ���ض��ه��ام ت��ع��اىل

�حلكومية �جل��ه��ات م��ع �ل��ت��ع��اون

ون�ضر �ملجال بهذ� �ملهتمة و�الأهلية

�جلغر�فية �ملعلومات نظم ثقافة

و�الطالع على �جلديد يف هذ� �لعلم

جتمع خالل من وذلك وتطبيقاته،

علمي ي�ضم �لعديد من �ملتخ�ض�ضن

وطلبة �لعلم يف رحاب جامعة �مللك

�ضعود.

�أهمية �جلميع على يخفى فال

ودورها �جلغر�فية �ملعلومات نظم

�إن�ضاء يعد فلم �ل��ي��وم، �ل��ع��امل يف

جغر�يف معلومات ن��ظ��ام وت��ط��وي��ر

�أمر� �إد�رة �أو موؤ�ض�ضة �أو الأي جهة

ع�ضر يف �خ��ت��ي��اري��ا

�لرقمية �ملعلومات

و�ملتغرية، �ل�ضخمة

�ضرورة �أ�ضبحت بل

حتليلية و�أد�ة ملحة

ع���ل���م���ي���ة ح��ا���ض��م��ة

يف لالإ�ضهام وفاعلة

و�تخاذ دع��م عملية

�لقر�ر.

ل��������ذ� �أدرك����������ت

�لعديد من �لوز�ر�ت

�حلكومية و�لهيئات

وغ�����ري �حل��ك��وم��ي��ة

�ل���������د�خ���������ل يف

ويف �ل��ع��امل �أه��م��ي��ة ه���ذ� �ل��ن��ظ��ام

�إد�رة على م�ضاعدتها يف ودوره

و�إد�رة تخزين خ��الل م��ن مهامها

من �لعديد مع بياناتها وم�ضاركة

�ملوؤ�ض�ضة د�خل و�الأق�ضام �لوحد�ت

�جلهات من �لعديد وم��ع �ل��و�ح��دة

يتم �ضوئها على و�لتي �خلارجية،

�لتخطيطية �ال�ضر�تيجيات و�ضع

�الأد�ء ك��ف��اءة ل��رف��ع و�ل��ت��ط��وي��ري��ة

و�جلودة.

ول��ق��د ح��اول��ن��ا يف

�أن �ل��ف��ع��ال��ي��ة ه���ذه

مل�ضتقبل ن��وؤ���ض�����س

دوؤوب وعمل جديد

وت��ع��زي��ز ت��ف��ع��ي��ل يف

�لتعاون بن �جلهات

�خلارجية و�جلامعة،

تنظيم خ����الل م���ن

ه�������ذه �ل���ف���ع���ال���ي���ة

�ضوف �لتي �لعلمية

ت��ق��دم �ل��ع��دي��د من

وور���س �ملحا�ضر�ت

�ملتخ�ض�ضة �لعمل

�لتقنية �ل��ت��ط��ور�ت �آخ���ر مل��و�ك��ب��ة

باالإ�ضافة �لعلم، هذ� يف و�لبحثية

مل��ع��ر���س م�����ض��اح��ب ي�����ض��م �ل��ع��دي��د

�لقطاع م��ن �ملعنية �جل��ه��ات م��ن

بنظم �ملهتمة و�خل��ا���س �حلكومي

�ملعلومات �جلغر�فية.

و�ل��ق�����ض��م مب��ا ل��دي��ه م��ن ك��ف��اء�ت

�أن ي�ضعى و�إم��ك��ان��ي��ات متخ�ض�ضة

يكون مرجعا �أكادمييا وطنيا يف هذ�

موؤخر� �لق�ضم �عتمد حيث �ملجال،

م�ضار� تخ�ض�ضيا حديثا وفق �أف�ضل

�ملرجعيات �لعاملية يف مرحلة �لدكتور�ه

�جلغر�فية«، �ملعلومات »علم با�ضم

م��ع روؤي�����ة �ململكة وذل����ك ت��ا���ض��ي��ا

2030م وتلبية حاجة �ضوق �لعمل من �ملتخ�ض�ضن يف �لعلوم �ملكانية. كما

�لق�ضم موؤخر� حمطة للر�ضد �فتتح

قيا�ضات تقدمي يف ت�ضاهم �ملناخي

وف�ضلية �ضهرية مناخية وحتليالت

مما �ضوف ي�ضهم يف تلبية �حتياجات

�لباحثن و�ملهتمن وطلبة �لدر��ضات

�لعليا من �لبيانات و�لتقارير �ملناخية.

ويحر�س �لق�ضم على �لتعاون مع جميع

�ملهتمة و�جلهات و�الإد�ر�ت �الأق�ضام

ويرحب �جلغر�فية �ملعلومات بنظم

بكل �ق��ر�ح و�أفكار ت�ضب يف خدمة

هذ� �ملجال وتطوير تطبيقاته يف كافة

�خلا�س �لقطاع ويف �لدولة مر�فق

وحت�ضن م�ضتد�مة تنمية لتحقيق

جودة حياة �الإن�ضان وفقا لروؤية �ململكة

2030م.�جلغر�فيا

الرأي36 14

د. مفرح القرادي

د. ياسر الهياجي

العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

جامعتي في 2030جامعتي في 2030

اجلودة وعاملية اجلامعة

أ.د. يوسف بن عبده عسيري

�ملقالة جاءت حيث باجلامعة، للتعريف رحلتنا �ليوم ن�ضتكمل

�أن كيف �لكرمي للقارئ لتو�ضح و�ح��دة« �إعالمية »ر�ضالة �الأوىل

توحيد �لر�ضالة �الإعالمية �ل�ضادرة ي�ضهم يف بناء وتر�ضيخ �ضمعة

�ملوؤ�ض�ضة، وهو ما دعا وكالة �جلامعة للتخطيط و�لتطوير �إىل �إعد�د

عر�س تقدميي بعنو�ن »ريادة وتيز« يتم �إتاحته جلميع �ملن�ضوبن،

وت�ضمنت �ملقالة �لثانية »ن�ضاأة �جلامعة وتطورها« موجز� للمحور

عن �ملعرب و�ضعارها ومدر�وؤها �جلامعة، ن�ضاأة تاريخ وفيه �الأول

هويتها �ملطورة و�مل�ضاريع �لتطويرية، و�لتدريب.

من �لثاين للمحور موجز� »�لثالثة« �حلالية مقالتنا وتت�ضمن

ومن �جلامعة« وعاملية »�جل��ودة عنو�ن يحمل �لذي �لعر�س هذ�

�ملعلومات �لتي وردت يف هذ� �ملحور، ما يلي:

�هتمامها، �جلودة جل �ضعود عمليات �مللك �أولت جامعة �أوال:

لذ� فاإن �جلامعة تلتزم ب�ضيا�ضة جودة حمددة، حيث جاء يف هذه

وتعمل خدماتها، �ضعود �مللك جامعة تقدم »بت�ضرف«: �ل�ضيا�ضة

�أهد�فها لتحقيق و�لعاملية �لوطنية للمعايري وفقا جتويدها على

�لرئي�ضة �ملعتمدة يف خطتها �الإ�ضر�تيجية KSU2030، �مل�ضتمدة

من روؤية �ململكة KSA2030، تلتزم �جلامعة بالتطوير و�لتح�ضن

باالإ�ضافة �لبحثي، و�لتميز �الأكادميي �الأد�ء مل�ضتويات �مل�ضتمرين

�إىل تعزيز كفاءة �الإبد�ع و�لتميز لدى �أع�ضاء هيئة �لتدري�س، كما

�ملخرجات وج��ودة خريجيها ق��در�ت تعزيز �إىل �جلامعة ت�ضعى

�لتعليمية �ضمن بيئة تعليمية متميزة ونظام هيكلي د�عم.

�أوىل وهي �جل��ودة، يف م�ضتمر� تقدما �جلامعة حتقق ثانيا:

�الأك��ادمي��ي �الع��ت��م��اد على ح�ضلت �ل��ت��ي �حلكومية �جل��ام��ع��ات

�ملوؤ�ض�ضي عام 2010م، ومت جتديد �العتماد �الأكادميي للجامعة من

للتقومي و�العتماد �الأكادميي« �لتعليم »�ملركز �لوطني هيئة تقومي

ملدة 7 �ضنو�ت، بد�ية من مايو 2017م حتى �إبريل 2024م، وقد

جتاوز عدد �لرب�مج �ملعتمدة وطنيا 41 برناجما بن�ضبة %44، وبلغ

،23% بن�ضبة برناجما 22 �لوطني �العتماد قيد �لرب�مج عدد

كما بلغ عدد جهات �جلامعة �لتي ح�ضلت على �ضهادة �الآيزو حتى

�ضهادة مت جتديد �لتي �جلامعة جهات وع��دد جهة، 37 تاريخه

�الآيزو لها حتى تاريخه 13 جهة.

على باجلامعة �الأك��ادمي��ي��ة �ل��رب�م��ج م��ن ع��دد ح�ضلت ثالثا:

�العتماد �لدويل، ومنها على �ضبيل �ملثال:

• �عتماد ABET �الأمريكي لكلية �لهند�ضة.• �عتماد ABET �الأمريكي لكلية علوم �حلا�ضب و�ملعلومات.

• �عتماد AIC �لكندي لكلية علوم �الأغذية و�لزر�عة.• �عتماد COE �الأمريكي لكلية �ملجتمع.• �عتماد ASIIN �الأملاين لكلية �لعلوم.

• �عتماد CCAPP �لكندي و�عتماد ACPE �الأمريكي لكلية �ل�ضيدلة.

• �عتماد ADEE �الأوروبي لكلية طب �الأ�ضنان.• �عتماد AHPGS �الأملاين لكلية �لتمري�س.

• �عتماد AHPGS �الأملاين و�عتماد ABET �الأمريكي لكلية �لعلوم �لطبية �لتطبيقية.

• �عتماد AERES �لفرن�ضي لكلية �ل�ضياحة و�الآثار.• �عتماد AERES �لفرن�ضي لكلية �حلقوق و�لعلوم �ل�ضيا�ضية.

• �عتماد AERES �لفرن�ضي ملعهد �للغويات �لعربية.• �عتماد AERES �لفرن�ضي، و�عتماد CEA �الأمريكية لكلية

�للغات و�لرجمة.

• �عتماد AALE �الأمريكي لكلية �الآد�ب.• �عتماد NCATE �الأمريكي لكلية �لربية.

• �عتماد NAAB �الأمريكي لكلية �لعمارة و�لتخطيط.�عتماد COE �الأمريكي لكلية �لدر��ضات �لتطبيقية وخدمة •

�ملجتمع.

• �عتماد AC �لكندي، و�عتماد CAP + ACS �الأمريكي لكلية �لطب و�مل�ضت�ضفيات �جلامعية.

• �عتماد AACSB �الأمريكي لكلية �إد�رة �الأعمال.

حققت للجامعة؛ �مل�ضتمر �لتطويري للحر�ك نتيجة ر�ب��ع��ا:

عام لت�ضنيفات وفقا �لعاملية، �لت�ضنيفات يف تقدما �جلامعة

»150-ARWU »101 2019/2018م، ومنها ت�ضنيف �ضانغهايعامليا، ويف ت�ضنيف QS حققت �ملركز »256« عامليا.

�ضورة �لكرمي للقارئ �أعطت قد �ملحددة �لنقاط ه��ذه ولعل

و�إجناز�تها يف و��ضحة عن حر�س �جلامعة على عمليات �جلودة

هذ� �ملجال، �إ�ضافة ما و�ضلت �إليه مكانتها �لعاملية، ن�ضاأل �هلل �أن

يوفقنا جميعا.

وكيل �جلامعة للتخطيط و�لتطوير

اليوم العالمي لنظم المعلومات الجغرافية

التراث والهوية.. من ضيع تراثه ضاع

دوامة »24/7«

تقييمك ذو أهمية فكن على قدر المسؤوليةو�ل��ك��ي��ان��ات �مل��وؤ���ض�����ض��ات ت�ضعى

�ل��ت��ط��وي��ر �إىل دوم������ا �ل��ت��ع��ل��ي��م��ي��ة

و�لتحديث، ومن هنا ياأتي دور من�ضوبي

من �خلدمة وم�ضتفيدي �ملوؤ�ض�ضات

�لتح�ضن عملية �ملوؤ�ض�ضات يف تلك

و�لتطوير عن طريق �لتقييم و�الإدالء

باآر�ئهم و�لنقد �لبناء من و�قع خربة

وح�ضن تدبر وحتمل �مل�ضوؤولية جتاه

�أنف�ضهم ووطنهم.

على �ملقيم �لقر�ءة �جليدة و�لفهم

�لعميق و�حليادية بكل م�ضد�قية لبنود

خطط و�ضع يت�ضنى حتى �لتقييم

�لتح�ضن �أو �لتغيري بناء على حتليل

ثمار جني ثم وم��ن �لتقييم، بيانات

�لتح�ضن على خطى ��ضتمر�ر �لتقييم.

وعليه يجب على �لطالب �أن يدرك

مدى �أهمية ر�أيه وتقييمه مب�ضد�قية

وحيادية يف �ملمار�ضات �لف�ضلى لالأد�ء

و�لتطوير �مل�ضتمر يف �لنهج و�الإعد�د،

وهذ� كله �إ�ضهام حقيقي وذو �أهمية يف

جودة �ملخرجات �لتي تعود عليه وعلى

�إخو�نه من بعده بعلو �مل�ضتوى �ملعريف

و�مل��ه��اري، وم��ن ث��م �إع����د�د �ل��ك��و�در

�ملميزة �جلذ�بة �إىل �ضوق �لعمل، فكن

على قدر �مل�ضوؤولية.

عزيزي ع�ضو هيئة �لتدري�س، بكم

�ضبيل �ملميز ف���اأد�وؤك �لتح�ضن يتم

�إىل حتقيق �الأه��د�ف �ال�ضر�تيجية

فتقييمك �مل��ع��ريف، �القت�ضاد وبناء

للعملية �لتعليمية بز�وية �جل��ر�ح هو

و�لتحديث، و�لتطوير �لتح�ضن �أد�ة

و�إ�ضهامك يف �لتقومي هو �جلودة يف

�الأد�ء و�لتنفيذ، و�إتقان �ل�ضيء �لذي

نقوم به يجعلنا متاألقن ومتميزين .

د. ع�ضام �ضلقامي - كلية �لعلوم

Page 15: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 15الرأي

ت�سدر عن ق�سم الإعالم

بكلية الآداب جامعة امللك �سعود

املرا�شالت با�شم امل�شرف على الإدارة والتحرير

ر�شالة اجلامعة -كلية الآداب

جامعة امللك �شعود �ض.ب.2456 الريا�ض 11451

[email protected] / الربيد اللكرتوين

املو�شوعات املن�شورة تعرب عن كتابها

ولتعرب بال�شرورة عن راأي اجلامعة اأو ال�شحيفة

امل�شاركة

بندر احلمدان

4677691

فهد العنزي - جواهر القحطاين

هيا القريني - وليد احلميدان

حممد العنزي - قما�ض املني�شري

عبدالكرمي الزايدي

4674736

مطابع جامعة امللك �شعود

ردمد 1319-1527

ت/4672870/ف/4672894

وكالة زهرة ا�شيا

للدعاية والإعالن

ال�شحافة الرقمية

اإدارة التحرير

الق�شم الفني

الطباعة التوزيع

امل�شرف على الإدارة والتحرير

د. فهد بن عبداهلل الطيا�ض

ت/4673555 - ف/ 4673479

[email protected]

نائب رئي�س التحرير

�شامي بن عبدالعزيز الدخيل

ت/4673446 - ف/ 4678989

[email protected]

مدير ق�شم الإعالناتماجد بن علي القا�شم

ت/4677605 - ف/ 4678529

[email protected]

مدير الإدارةعبداهلل بن عبداملح�شن الفليج

ت/4678781 - ف/ 4678989

[email protected]

r s . k s u . e d u . s a r s . k s u . e d u . s a

العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

مديرة الق�شم الن�شائيدمية بنت �شعد املقرن

ت / 8051184

[email protected]

تعمل اجلامعات وموؤ�س�سات التعليم العايل على اإعداد خريجني ذوي

موؤهالت عالية، ومواطنني م�سوؤولني يف و�سعهم اإ�سباع حاجات الن�ساط

طريق عن ون�سرها املعارف تقدم يف اإ�سهامها اإىل اإ�سافة الب�سري،

البحوث، كما توفر للمجتمع اخلربة املتخ�س�سة ذات املرجعية، واأي�سا

تعمل على �سون وتعزيز ثقافة وقيم املجتمع، والرتقاء بها عن طريق

التدريب وتطوير التعليم.وت�سعى جامعة امللك �سعود اإىل حتقيق عدد من

الأهداف من اأهمها بناء املواطن ال�سالح الذي يوؤمن بدينه ويعمل من

اأجل وطنه، ويتفاعل مع ق�سايا وهموم جمتمعه، فجودة التعليم اجلامعي

ت�ستند على عاملني رئي�سني: الأول املادة املنتجة لالأفكار العلمية التي

ت�ساهم يف التغيري والبناء والتطوير، والثاين تخريج الكفاءات املتخ�س�سة

التي ت�سطلع مبهام التنمية ودعم اجتاهاتها؛ اأي اإعداد اإن�سان التنمية يف

�سخ�سية املواطن املدرك لواجباته وم�سوؤولياته، اإ�سافة اإىل حفز اإرادته

جتاه العمل وفق �سورة رمزية ياأملها ملجتمعه يف عامل امل�ستقبل.

ومد بغر�سه الكفيلة ال�سبل والتما�س النتماء تعزيز على العمل اإن

جذوره يف اأعماق تربتنا، يحتاج اإىل متثل ذلك �سلوكا وثقافة ووعيا، عن

طريق تعميق هذا احل�س يف اإ�سرتاتيجيات التعليم، والعالقة بني ع�سو

هيئة التدري�س وطالبه، ومن خالل الفعاليات والأن�سطة وحلقات النقا�س،

بهدف اإحداث التوازن بني ال�سخ�سية وال�سلوك الإن�ساين والجتماعي.

هناك عالقة جدلية بني النتماء والتعليم تاأثريا وتاأثرا، وهذه العالقة

تفر�س عددا من الأمور اأبرزها اإ�سراك الطالب والطالبات يف املبادرات

الإيجابي، التفاعل على تعينهم التي باخلربة تزويدهم مع املجتمعية،

ال�سعور تنمية على والعمل وميولتهم، الطالب مواقف لتفهم اإ�سافة

بامل�سوؤولية، وتعميق التدري�س والبحوث فيما يتعلق بالعمليات املجتمعية

التي تف�سي اإىل تبني مناذج حياتية فاعلة.

ت�سمل كذلك تقوية اأ�سكال التفاعل مع الأطراف املجتمعية، ومتكني

الطالب من احل�سول على املهارات الالزمة لالنتفاع بها، فهذا ي�سهم

يف تطوير التعليم وحت�سينه يف جميع م�ستوياتهم مبا يف ذلك التدريب،

مع التفاعل يف الطالب واإ���س��راك الرتاثية، املفاهيم تعزيز واأخ���ريا

املنا�سبات الوطنية، وحثهم على العتزاز برتاثهم العريق.

وكيل اجلامعة لل�سوؤون التعليمية والأكادميية

إضاءات نافذةأ. د. محمد بن صالح النمي

إضاءات نافذة

أثر التعليم في تعزيز االنتماء

الإي��ج��اب��ي��ة ال�سخ�سية تتميز

ب�����س��ف��ات ع���دي���دة م��ن��ه��ا ال��ق��درة

بني وال��ت��وازن العالية، الإقناعية

الفرد لدى املتواجدة الإمكانيات

امل�ستقبلية، اأه���داف���ه وط��ب��ي��ع��ة

مع التعامل يف ال��ت��وازن وك��ذل��ك

الآخرين.

الإيجابية ال�سخ�سية وتتمتع

مب�����س��ت��وى ع�����ال م����ن ال���ت���ف���اوؤل

والطموح والعطاء وعدم النفعال،

ال�����س��خ�����س��ي��ة ت���ع���ري���ف مت وق����د

امل��ك��ون��ة ال�����س��م��ات يف جم��م��وع��ة

�سخ�س ك��ل يتفرد حيث ل��ل��ف��رد،

الآخ��ري��ن، ع��ن خمتلفة ب�سمات

وق����ي����ل ع����ن ال�����س��خ�����س��ي��ة ه��ي

الذي للفرد ال�سخ�سي التنظيم

وانفعالته اأمن��اط��ه ك��اف��ة ي�سمل

ل�سلوكية. ا

جمموعة واإل��ي��ك

م�������ن ال�����ق�����واع�����د

�سخي�ستك لتطوير

اإىل ل����ل����و�����س����ول

ال���������س����خ���������س����ي����ة

يجابية: الإ

روؤي��ة �سع اأول:

وحدد لك وا�سحة

ج���ي���دا م���ا ت��رغ��ب

اأو ب���ت���ح���ق���ي���ق���ه

على اإليه الو�سول

امل������دى امل��ت��و���س��ط

تريد ماذا نف�سك وا�ساأل والبعيد

حتقيقه. وكيفية تريده ومتى

من حمفزة اأهدافا �سع ثانيا:

واقعية اأه��داف��ك تكون اأن املهم

وف����ق اإم��ك��ان��ي��ات��ك

واأن يكون وقدراتك

حت��ق��ي��ق��ه��ا اأم�������را

مم���ك���ن���ا ل����ك ع��ل��ى

ال�سخ�سي ال�سعيد

واملهني.

على رك��ز ث��ال��ث��ا:

التى ال��ق��وة ن��ق��اط

هناك ب��ه��ا، تتمتع

ق������ان������ون ي����ع����رف

ب���ق���ان���ون ال��رتك��ي��ز

املعمق الرتكيز اأي

ع���ل���ى م�����اذا ت��ري��د

وال��رتك��ي��ز ع��ل��ى اإي���ج���اد احل��ل��ول

من ال��ت��ي وامل��ع��وق��ات للتحديات

مواجهتها. املمكن

التحقيز يف ال�ستمراية رابعا:

املتوا�سل دون ملل والعمل الذاتي

بنجاح. الأهداف لتحقيق

الناجحون الأف����راد خ��ام�����س��ا:

�سخ�سية اأه��داف��ا ي�سعون ح��ني

ذلك يف يلتزمون فاإنهم حم��ددة

ب���اأم���ري���ن رئ��ي�����س��ي��ني ه��م��ا و���س��ع

مع متفقة ب��واق��ع��ي��ة الأول���وي���ات

اإىل ب���الإ����س���اف���ة اإم��ك��ان��ي��ات��ه��م،

وفق لتعديلها اأه��داف��ه��م م��رون��ة

م�سبقا. املو�سوعة ال�سرتاجتيات

مع التكيف اآليات تعلم اأخ��ريا

مبحيطك تقابلها التى ال�سغوط

لتاأثريها، اخل�سوع وعدم العملي

وال����ت����دري����ب امل�������س���ت���م���ر، وذل����ك

اإيجابية يف امل�ستمر للتح�سني

لتفكري. ا

تطوير الذات

الطالبات تدري�س جتربة كانت

ال�����س��م و���س��ع��اف ال�����س��م��ع ل��ه��ذا

جميلة جتربة ال��درا���س��ي الف�سل

الكثري. منها ا�ستفدت جدا

جماليات ع��ن احل��دي��ث وق��ب��ل

الإ�سادة من لبد التجربة؛ هذه

ب��ج��ه��ود ج��ام��ع��ة امل���ل���ك ���س��ع��ود

العايل التعليم برنامج يف ممثلة

ل���ل���ط���الب وال���ط���ال���ب���ات ال�����س��م

ي�سري وال���ذي ال�����س��م��ع و���س��ع��اف

ور���س��ال��ة ي���ة روؤ وف��ق بان�سيابية

ت�سب م��ق��ن��ن��ة واأه������داف وق��ي��م

اإعداد هو واحد م�سار يف انتهاء

يتفانى ال��ذي ال�سالح امل��واط��ن

ووط��ن��ه ومليكه دي��ن��ه خ��دم��ة يف

�ستى يف واإمكاناته طاقاته بكل

احلياة. جمالت

الأم�������ر ال������ذي ذل�����ل ل��ل��ط��الب

وال���ط���ال���ب���ات ولأع�������س���اء ه��ي��ئ��ة

ال���ت���دري�������س ك���اف���ة ال�����س��ع��وب��ات

تلك م��ن مل�سته ومم���ا امل��ت��وق��ع��ة،

ال��ت�����س��ه��ي��الت ع��ل��ى ���س��ب��ي��ل امل��ث��ال

الإ���س��ارة بلغة م��رتج��م��ات ت��وف��ري

مع والختبارات املحا�سرات اأثناء

على وه��ن التدري�س هيئة ع�سو

م�ستوى رفيع من التقان يف الأداء

اخللق. وح�سن

هذه يف نظري لفت م��ا واأك���ر

ال��ت��ج��رب��ة اجل��م��ي��ل��ة ه���و ج��م��ال

مع وت�ساحلهن الطالبات اأرواح

ت��وؤث��ر ه��ذه الإع��اق��ة ذوات��ه��ن؛ فلم

م�ستوى على اأو نف�سياتهن على

قطعا النابع الدرا�سي حت�سيلهن

بت�سافر ثم باهلل اإميانهن قوة من

اجل��ه��ود امل��ق��دم��ة ل��ه��ن م��ن ه��ذه

اجل��ام��ع��ة امل��ب��ارك��ة ال��ت��ي ع��ززت

اأذك��ى مم��ا بالنف�س الثقة لديهن

والتناف�س احلما�س ج��ذوة بينهن

ال�سريف.

اآث��اره احلميدة من ك��ان وال��ذي

واملركز ال�سدارة على ح�سولهن

م��ع��ر���س يف ب��ال��ت�����س��وي��ت الأول

الذي العام الإع��داد مواد اأن�سطة

الإ�سالمية الدرا�سات ق�سم اأقامه

ب��ك��ل��ي��ة ال���رتب���ي���ة ي����وم الأرب����ع����اء

م�سروعهن عن 1440/2/15ه� الإع���اق���ة ذوي »ح���ق���وق امل��ت��م��ي��ز

به تقدمن ن�ساط وهو ال�سمعية«،

الإن�سان« »حقوق 105�سلم ملقرر

امللك جامعة جهود فيه واأب���رزن

ونقلن لهن، تقدمها التي �سعود

جت����ارب ن��اج��ح��ة واق��ع��ي��ة ل���ذوي

لهن من ف�سكرا ال�سمعية؛ الإعاقة

وب��ارك العالية لهمتهن الأع��م��اق

اهلل فيهن.

بل جميلة جت��رب��ة ك��ان��ت ف��ع��ال

نخبة معرفة يل اأ�سافت م�سرفة

املتفوقات ال��ط��ال��ب��ات م��ن رائ��ع��ة

مثلما جامعتهن بهن تفخر الالتي

بها. يفخرن

د. مرفت كامل اأ�سره

كلية الرتبية - ق�سم الدرا�سات

الإ�سالمية

ال��ن��ق��ا���س واجل�����دال ي�����زال ل

م��ف��ت��وح��ا ع��ل��ى م�����س��راع��ي��ه ح��ول

ف��ك��رة ال��ت��ربع ب��الأع�����س��اء ���س��واء

حتى اأو جمتمعاتهم بني لالأحياء

لذلك الدماغية، ال��وف��اة حل��الت

غري خريية كمبادرة »اإحياء« تاأتي

ال�سراكة برنامج يقيمها ربحية،

- �سعود امللك بجامعة الطالبية

تكافلي اإن�ساين توجه ذات وه��ي

امل�ساهمة يف حتقيق على لتقوم -

هدف نبيل ملن يحتاج للتربع.

البحث يف ال��ه��دف ه��ذا يتمثل

للمر�سى ل��ل��م��ت��ربع��ني امل�����س��ان��د

منظمة ع��م��ل اآل���ي���ة خ����الل م���ن

ال�سراكة ق��ب��ل م��ن اإن�����س��اوؤه��ا مت

ال��ط��الب��ي��ة وب��دع��م م��ن ال�����س��رك��اء

ال���س��رتات��ي��ج��ي��ني، م���ن اأب���رزه���م

اجل��م��ع��ي��ة ال�����س��ع��ودي��ة اخل��ريي��ة

مل��ر���س��ى ال��ك��ب��د »ك��ب��دك« وامل��رك��ز

ال�����س��ع��ودي ل���زراع���ة الأع�����س��اء.

وتعزيز ن�سر ح��ول يتمحور كما

املجتمع اأف���راد بني التربع ثقافة

فيما التكاتف على وت�سجيعهم

الإيثار روح تنمية اأجل من بينهم

للتربع ب��ح��اج��ة ه��م م��ن مل�����س��ان��دة

التثقيفية الفعاليات ط��ري��ق ع��ن

التجمعات اأم��اك��ن يف ت��ق��ام ال��ت��ي

وت�سجيع الر�سمية، والحتفالت

اأول��ي��اء اأم���ور الأ���س��خ��ا���س ال��ذي��ن

توفاهم اهلل على التربع بالأع�ساء

منها ال�ستفادة املمكن من التي

�سخ�س حياة حت�سني اأو اإنقاذ يف

والقرنيتني والكليتني كالقلب اآخر

املبادرة هذه فاإن بذلك وغريهم.

ت�سلط ال�سوء بال �سك على اأهمية

العظيم والأج��ر بالأع�ساء التربع

الذي يناله املتربع من خالل تقدمي

املتعلقة وال���ن���دوات امل��ح��ا���س��رات

من كل قبل من املو�سوع هذا يف

الأط���ب���اء امل��ت��خ�����س�����س��ني وع��ل��م��اء

الدين وقادة الراأي يف املجتمع.

م��ت��ى راودت������ك ف���ك���رة ال��ت��ربع

ب��اأع�����س��ائ��ك، ت��وف��ر ل��ك امل��ب��ادرة

فر�سة ت�سجيلك كمتربع حي لوجه

اهلل تعاىل، وتربطك مبراكز زراعة

عن للمر�سى ل��ل��ت��ربع الأع�����س��اء

الإلكرتوين »اإح��ي��اء« موقع طريق

وال��ذي ،ehyaa.ksu.edu.saال�سرعية الفتاوى كافة يعر�س لك

بالتربع املتعلقة الطبية والآراء

امل�ستمرة. ت�ساوؤلتك عن لتجيب

رند ن�سار

قواعد ذهبية لتطوير الشخصية اإليجابية

ال أسمع.. لكن موجود

إن كنت كريما فتبرع

أ. د. عالء السرابي

رؤية وهوية في المدينة الجامعيةت�سعى املدينة اجلامعية للطالبات لتحقيق كل ما يعزز قيم ومبادئ النتماء

والولء من خالل الرتقاء مب�ستواها وت�سخري كافة الإمكانيات خللق البيئة

اجلامعية املثلى التي حتقق الأهداف والتطلعات الأكادميية واملهنية. مدينتنا

وري��ادة، جودة لالإ�سعاع احل�ساري، متيز للمعرفة ومركز اجلامعية منارة

وتطور، وما نراه اليوم مدعاة للفخر، قيادات ن�سائية تتخذ القرار وتوؤثر

تاأثريا فاعال يف م�سرية التنمية ال�ساملة، وطالبات طموحهن يعانق عنان

ال�سماء، فكيف لنا اأن ل نفخر مبدينتنا اجلامعية التي ت�سعى دوما ملواكبة

التطور وامل�ساهمة يف حتقيق روؤية اململكة 2030.ل ي�سعنا املقام لنتحدث

عما نراه من عطاء وتقدم، ولكن ما ن�سعر به من ولء وانتماء يجعلنا نحدثكم

عن فخرنا واعتزازنا. ومن هذا املنطلق ي�سرنا اأن نطلق برنامج »روؤية وهوية«

والذي �سيقام داخل اأ�سوار املدينة اجلامعية للطالبات خالل الف�سل الدرا�سي

القادم، ومن اأبرز اأهدافه اأن تكون املدينة اجلامعية للطالبات منوذجا ناجحا

ورائدا على كافة الأ�سعدة، ترقبونا.

ليان اأحمد الغامدي - اإعالم

Page 16: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

اكت�شف فريق علماء من جامعة هارفارد اأن حاالت التوتر والقلق، التي

ت�شيب االأ�شخا�ص يف منت�شف العمر، ميكن اأن توؤدي اإىل ا�شمحالل الدماغ

وتقل�ص املخ، ف�شال عن ت�شببها يف �شعف الذاكرة.

فقد تو�شلت درا�شة علمية حديثة حول اأ�شباب تراجع قوة الذاكرة وتقل�ص

الكورتيزول، هرمون اأن اإىل االأربعينات، مرحلة يف االأ�شخا�ص لدى املخ

بح�شب التداعيات، تلك عن امل�شوؤول هو

�شحيفة »ديلي ميل« الربيطانية.

اأن اإىل الدرا�شة نتائج اأ�شارت كما

رمبا التوتر هرمون م�شتويات ارتفاع

ي��ك��ون ع��الم��ة حت��ذي��ر م��ب��ك��ر، ب��اأن

م�شابا االأم��ر به �شينتهي ال�شخ�ص

باخلرف.

التي ال��درا���ش��ة ك�شفت ذل���ك، اإىل

جامعة يف ال��ط��ب ك��ل��ي��ة يف اأج���ري���ت

دوري��ة يف نتائجها ون�شرت ه��ارف��ارد

ي���وؤدي ال��ت��وت��ر اأن ،Neurologyمهارات على �شيئ �شلبي تاأثري اإىل

التفكري.

اأما عن الن�شائح التي وجهها فريق

االأطباء والعلماء، بقيادة دكتور جا�شتني

اإي�شوفو ت�شوغوي، بعد اأن �شملت درا�شتهم

اأحوال 2231 �شخ�شا مبتو�شط عمر 49

�شنة، ال يعانون من اخلرف، فاأهمها واأولها تخفيف التوتر بطبيعة احلال.

النا�ص اأن يجد فقد ن�شح دكتور ت�شوغوي »املتوترين« قائال: »من املهم

طرقا لتقليل التوتر، مثل احل�شول على ق�شط كاف من النوم، اأو ممار�شة

التمارين الريا�شية املعتدلة، اأو دمج تقنيات اال�شرتخاء يف حياتهم اليومية،

لتخفي�شه واأخذ دواء لديهم. الكورتيزول الطبيب عن م�شتويات �شوؤال اأو

اإذا لزم االأمر.«

تقدمي على يحر�شوا اأن لالأطباء بالن�شبة اأي�شا املهم »من واأ���ش��اف:

امل�شورة جلميع االأ�شخا�ص، الذين لديهم م�شتويات اأعلى من الكورتيزول«.

اختبارات باإجراء م�شارك كل قام الدرا�شة، بداية يف اأن��ه اإىل ي�شار

نف�ص تكرار مت �شنوات ب�8 وبعدها لديه. التفكري ومهارات ذاكرته، على

اخلطوات.

كما كانت هناك جمموعة فرعية ممن خ�شعوا

خ�شعوا �شخ�شا، 2018 �شمت للتجربة،

لقيا�ص املغناطي�شي بالرنني للمخ مل�شح

حجم اأخماخهم.

ال��ن��ت��ائ��ج م���ن حيث ومب���راج���ع���ة

وال��ت��دخ��ني وكتلة ال�����ش��ن واجل��ن�����ص

اجل�����ش��م، وج��د ال��ب��اح��ث��ون درج��ات

والتفكري الذاكرة اختبارات يف اأقل

من يعانون الذين االأ�شخا�ص ل��دى

ال��ك��ورت��ي��زول، م��ن اأع��ل��ى م�شتويات

مقارنة بامل�شتويات املتو�شطة.

ل��دى ك����ان ذل����ك، اإىل ب��االإ���ش��اف��ة

االأ�شخا�ص الذين لديهم م�شتويات اأعلى من

بالن�شبة اأم��ا اأ�شغر، مخ حجم الكورتيزول

مل��ن ك��ان��ت ل��دي��ه��م م�����ش��ت��وي��ات اأع��ل��ى من

متثل اأخماخهم كانت فقد الكورتيزول،

88.5 % من اإجمايل حجم اجلمجمة.يذكر اأن الكورتيزول، الذي تنتجه الغدد الكظرية، ي�شاعد اجل�شم على

اال�شتجابة للتوتر واالإجهاد. كما ي�شاعد اأي�شا يف تقليل االلتهاب والتحكم

يف �شكر الدم و�شغط الدم وتنظيم التمثيل الغذائي وامل�شاعدة يف اال�شتجابة

املناعية.

وتتعدد اأ�شباب ارتفاع م�شتويات الكورتيزول، اإذ ميكن اأن ينتج عن التوتر

اأو االإجهاد اأو الظروف الطبية اأو نتيجة لتعاطي اأدوية معينة.

جامعات عالمية36 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م16

جامعة أمريكية تحل »لغز« قوة شباك العنكبوت

باحثون بجامعة »بوردو« يفترضون وجود توابع لألقمار

ظلت �شباك العنكبوت لعقود حمل درا�شة العلماء، بحثا عن ال�شر الذي

يجعلها قوية ومرنة يف الوقت ذاته، لكن يبدو اأنهم تو�شلوا موؤخرا اإىل

حل اللغز؛ اإذ ك�شفت درا�شة لالأكادميية الوطنية للعلوم يف وا�شنطن، عن

اللبنات االأ�شا�شية لالألياف املكونة لل�شباك لدى عنكبوت االأرملة ال�شوداء

املعروف با�شم »التروديكت�ص هي�شبريو�ص«.

واأ�شار الباحثون اإىل وجود كتل من الربوتني متجمعة يف �شكل معقد

مل يتم اكت�شافه من قبل، ويبلغ قطر التجمع منها 200 نانوميرت، علما

العناكب ت�شغط وعندما نانوميرت، مليون ي�شاوي الواحد املليمرت باأن

على املغازل املوجودة يف موؤخرة البطن الإنتاج احلرير، تختلط اخليوط

بو�شت« »وا�شنطن �شحيفة ح�شب للغاية، قوية األيافا فتنتج بالربوتني

االأمريكية.

وقال الباحث يف جامعة والية �شان دييغو اأحد امل�شاركني يف البحث،

البوليمرات اأن��واع كل من اأف�شل العنكبوت »خيوط هوالند: غريغوري

املعروفة فيما يتعلق بخ�شائ�ص خامته، اإنها قابلة للتحلل متاما وميكن اأن

حتل حمل البال�شتيك«.

بقوة تتمتع العناكب اأن خيوط �شابق اكت�شفوا يف وقت العلماء وكان

هائلة، تفوق األياف »كفالر« التي ت�شنع منها ال�شرتات امل�شادة للر�شا�ص.

يرى الف�شاء، علوم على ال�شوء تلقي علمية درا�شة اأح��دث يف

يف لالأقمار توابع لوجود احتمالية هناك اأن العلماء من جمموعة

جمموعتنا ال�شم�شية تدور حولها، ويعتقد العلماء اأن هناك 4 اأقمار

على االأقل يف املجموعة ال�شم�شية، ومن بينها قمرنا.

واأكدوا اأن حجم االأقمار التوابع يقدر بحجم ناطحة �شحاب، واأن

توابع التوابع هذه موجودة بالفعل حول قمر االأر�ص والقمر كالي�شتو

»ثاين اأكرب اأقمار امل�شرتي« والقمر تيتان »اأكرب اأقمار زحل« والقمر

اإيابيتو�ص »ثالث اأكرب قمر من اأقمار زحل«.

وك�شفت الدرا�شة التي اأجراها باحثون بجامعة »بوردو« الفرن�شية

عن وجود تابع »غام�ص« يدور حول قمرنا، وهو اأمر لطاملا اأملح العلماء

اإليه، واأن هناك موؤ�شرات على مثل هذا التابع، واأو�شحت الدرا�شة،

يتم مل لكن �شحاب، ناطحة بحجم يكون قد هذا التابع حجم اأن

اكت�شافه بعد.

الظروف اأن هو االعتقاد ه��ذا وراء ال�شبب اإن العلماء ويقول

وال�شروط مواتية لها، الأن يكون لها توابع، بح�شب ما ذكرت �شحيفة

»ديلي ميل« الربيطانية. اأما �شروط وجود توابع قمرية فهي اأن يكون

اإىل باالإ�شافة يدور حوله ج�شيم، الكفاية الأن كبريا مبا فيه القمر

البعد الن�شبي عن الكوكب، الذي يدور حوله القمر.

عن والبعد القمر اأي حجم ال�شرطني، هذين اأن العلماء ويعتقد

الرغم على ال�شم�شية جمموعتنا يف اأقمار 4 يف تتوافر الكوكب،

من املتطلبات ال�شعبة، بح�شب ما ذكر امل�شوؤول عن الدرا�شة، �شون

رميوند، من جامعة بوردو.

وقالت عاملة الفلك مي�شيل باني�شرت، التي مل ت�شرتك يف الدرا�شة

تبعد التي لالأقمار لتوابع وج��ود ال اإن��ه القول ميكننا اأن��ه »اأعتقد

عدة كيلومرتات عن كوكبي زحل وامل�شرتي، لكنها قد تكون موجودة

بالفعل«.

على كل حال، فاإن العلماء قالوا اإنه ميكن اإطالق ا�شم »قمر قمر«

هذه على Moonmoonlet قمر« »قمري اأو Moonmoonالتوابع.

اأن اإىل حديثة درا���ش��ة تو�شلت

اإىل يوؤدي اأن البارد ميكن الطق�ص

ورج��ح��ت قلبية، ب��ن��وب��ة االإ���ش��اب��ة

نتائجها ن�����ش��رت ال��ت��ي ال��درا���ش��ة،

�شحيفة »ديلي ميل« الربيطانية، اأن

تهدد التي القلبية، النوبات حتدث

ال��ب��اردة واملليئة احل��ي��اة، يف االأي���ام

القليل يكون هناك بالرياح وعندما

من اأ�شعة ال�شم�ص.

اأج��راه��ا التي ال��درا���ش��ة وت�شري

ال�شويدية »لوند« بجامعة باحثون

اإىل اأنه عندما ت�شل درجات احلرارة

فاإنها ال�شفر ما حتت م�شتوى اإىل

تزيد من اإمكانية تعر�ص االأ�شخا�ص

الأخطر اأنواع النوبات القلبية بن�شبة

تقارب 10 %.

اإيرلينغ، ديفيد بروفي�شور ويقول

اإنه من املرجح اأن الطق�ص اجلليدي

�شيق ي�شبب حاالت الربودة قار�ص

من يحد الدموية مما االأوع��ي��ة يف

القلب، كما االأك�شجني يف اإمدادات

اأكرث واالإنفلونزا ال��ربد ن��زالت اأن

والتي ال�شتاء، اأ�شهر خالل �شيوعا

ث��ب��ت اأي�����ش��ا اأن��ه��ا ت��زي��د م��ن خطر

تعر�ص االأ�شخا�ص لنوبة قلبية.

اإىل حتليل البحثي الفريق وجلاأ

اأحوال الطق�ص على مدى 16 �شنة،

مع عقد مقارنة مع عدد االإ�شابات

ال�شجالت يف مدونة قلبية باأزمات

الوطنية ال�شويدية بني عامي 1998

و2013، ومت خالل عمليات التحليل

عن م��ع��ل��وم��ات فح�ص وامل��ق��ارن��ة،

اأكرث من 247،000 �شخ�ص ترتاوح

اأعمارهم بني 50 و89.

وي�شرح بروفي�شور اإيرلينغ: »متت

بني وا�شحة �شلة وج��ود مالحظة

االأي����ام ذات درج���ة ح���رارة ال��ه��واء

املنخف�شة وال�شغط اجلوي وارتفاع

االأق�شر وال��ف��رتات ال��ري��اح �شرعة

ناحية م��ن ال�شم�ص اأ�شعة لظهور

من قلبية بنوبة االإ���ش��اب��ة وخ��ط��ر

الناحية االأخرى، وتبني تعاظم خطر

االإ�شابة بنوبات قلبية يف االأيام التي

الهواء انخف�شت فيها درجة حرارة

اإىل اأقل من �شفر درجة مئوية«.

وقام الباحثون با�شتبعاد احلاالت

طويل ب��ت��اري��خ املرتبطة ال�شحية

ب��االإ���ش��اف��ة القلبية، ال��ن��وب��ات م��ع

امللوثات ح�شب النتائج تعديل اإىل

الهوائية وامل�شببات االأخرى املحتملة

وخل�شت قلبية. بنوبات لالإ�شابة

عندما اأن���ه اإىل ال��درا���ش��ة ن��ت��ائ��ج

احل��رارة من �شفر درجات ارتفعت

درجة مئوية اإىل 3 درجات مئوية اأو

4 درجات مئوية، انخف�شت معدالت االإ�شابة بالنوبات القلبية.

التوتر في األربعين »يصغر« المخ!

موجات الصقيع قد تسبب نوبة قلبية قاتلة!

اأكد بحث جديد، نقلته �شحيفة »ديلي

ال�شوكوالتة تناول اأن الربيطانية، ميل«

ي�شاعدان قد القهوة اأو ال�شاي و�شرب

اأطول، لكن العي�ص لفرتة االإن�شان على

ب�شرط واحد.

اإرف��اق اأن اإىل ال��درا���ش��ة وتو�شلت

ال��ق��ه��وة اأو ال�����ش��وك��والت��ة اأو ال�����ش��اي

ي�شاهم مركبا ين�شط الزنك مبكمالت

يف اإبطاء ال�شيخوخة.

كما اأن هذه الو�شفة تقاوم »االإجهاد

طبيعي ب�شكل يرتاكم ال��ذي الداخلي«

على مر ال�شنوات، ويوؤدي اإىل ال�شرطان

اأو مر�ص الزهامير.

مهما معدنيا عن�شرا الزنك ويعد

ي�����ش��اه��م يف ال��ك��ث��ري م���ن ال��وظ��ائ��ف

اإنتاج يف دوره مثل للج�شم، االأ�شا�شية

جهاز وتقوية والربوتينات، االإن�شولني

املناعة وتنمية االأجنة.

وقال باحثون اأملان، من جامعة اإرلنغن

نورنبريغ، اإن الزنك مكمل اآمن »ن�شبيا«،

منه، عالية ج��رع��ات تناولت ل��و حتى

يف بانتظام اعتماده اأن اإىل م�شريين

اإبطاء على ي�شاعد الغذائية وجباتك

ال�شيخوخة.

اأخ��رى فوائد »للزنك اأن واأ���ش��اف��وا

ومكافحة الكبد وظيفة حت�شني مثل

ف�شل القلب، كما اأنه يلعب دورا مهما يف

وال�شلوكية. التعليمية القدرات تطوير

كما حتتوي ال�شوكوالتة والقهوة وال�شاي

على م�شادات االأك�شدة التي ت�شاهم يف

مكافحة تلف اخلاليا«.

ح�سب باحثني بجامعة اإرلنغن نورنبريغ الأملانية

درا�سة �سادمة من جامعة هارفارد..

جامعة �سويدية حذرت من التعر�ض لها..

الشاي والشوكوالتة يطيالن العمر

Page 17: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 17صحة العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

على قائم غذائي نظام اتباع اأن الدرا�سات ت�ؤكد

يعد الطبيعية والع�سائر الطازجة اخل�سروات تناول

من اأف�سل اأ�ساليب ال�قاية والتغلب على ال�سرطان، واأن

الغذاء ال�سحي والغني بالفيتامينات يعترب جزءا اأ�سا�سيا

يف اأي خطة ملكافحة ال�سرطان.

واأورد م�قع Care2 قائمة من 5 فيتامينات ت�ساعد

يف احلماية من ال�سرطان:

معظم يف A فيييييتيياميين يييتيي�افيير كييياروتييين: بيتا -

اخلييي�يييسيييراوات الييربتييقييالييييية واخليي�ييسييراء مييثييل اجلييزر

من وغييرهييا واللفت وال�سبانخ احلييليي�ة والبطاط�س

فعالة، و�سيلة A فيتامن ويعد ال�رقية، اخل�سراوات

من الرئتن حماية يف جيييدواه الأبييحيياث اأثبتت حيث

كما الرئة. ب�سرطان الإ�سابة اإىل ت�ؤدي التي ال�سم�م

بالمتناع قام�ا من اأن اأخييرى علمية درا�ييسيية اأبيييرزت

بالبيتا الغنية تناول�ا اخل�سروات والذين التدخن عن

ب�سرطان للإ�سابة عر�سة اأقل كان�ا ي�ميا كاروتن

املعدة والرئة.

لتق�ية B6 �سروريا فيتامن يعد :B6 فيتامن -

اجلهاز حماية على وي�ساعد الطبيعية املناعة نظام

بع�س واأظيييهيييرت واليييعيييدوى، الييتييليي�ث ميين التنف�سي

�سرطان من احلماية يف ي�ساعد B6 اأن الدرا�سات

B6 بفيتامن الغنية الأطييعييميية وميين الييرحييم، عنق

اللح�م وامل�ز ثم والتفاح الأول اجلزر املقام ياأتي يف

واخل�سروات ال�رقية والبطاط�س احلل�ة.

اأن فيتامن C ه� واحد ثبت علميا :C - فيتامن

من اأكرث العنا�سر املغذية املفيدة يف مكافحة ال�سرطان

�س�اء على م�ست�ى ال�قاية اأو العلج من املر�س، واأكدت

درا�سة حديثة اأن 40 مري�سة يعانن من �سرطان الثدي

واملبي�س والرحم، اأو عنق الرحم، مت �سفاوؤهن على اأثر

والفيتامينات C فيتامن من كبرة جرعات تناولهن

باأن�اع اآخييرون م�ساب�ن 61 مري�سا قام كما الأخييرى.

باتباع نف�س النظام العلجي، يف اأخرى من ال�سرطان،

حن مل يتلق 31 مري�سا اأي مكملت فيتامن، كمجم�عة

مراقبة ومقارنة، واأظهرت النتائج اأن فيتامن C �ساعد

21 �سعفا مقارنة اإىل 13 على ط�ل فرتة احلياة من

باأولئك اللتي مل ي�ستخدمن العلج بالفيتامينات.

الدرا�سات نتائج عدد من ت�سر الف�ليك: - حم�س

با�سم اأي�سا املعروف الف�ليك، حم�س اأن اإىل العلمية

عنق �سرطان من ال�قاية على ي�ساعد ،B9 فيتامن

الرحم، كما اأنه �سروري للح�س�ل على تك�ين ال�سحيح

الن�وي احلم�س - باجل�سم اخلا�سة اجلينية للم�اد

يف اآ�سيد الف�ليك ويت�افر الريبي، الن�وي واحلم�س

البنجر وامللف�ف واخل�سروات ال�رقية الداكنة والبي�س

واحلم�سيات ومعظم اأن�اع الأ�سماك.

بروز األوردة ال يستدعي القلق دائما

اخ���������ت���������ر ج���������راح���������ون

بريطانيون تقنية جديدة

مي���ك���ن���ه���ا ال����ت����ع����رف ع��ل��ى

اخل���اي���ا ال�����س��رط��ان��ي��ة يف

وبالتايل ب�سرعة، ال��دم��اغ

اجل��راح��ي��ة العملية ج��ع��ل

وفق فعالية، اأك��ر لإزالتها

ما ذكرت �سحيفة »غارديان«

الريطانية.

واأج�������ري�������ت الخ�����ت�����ب�����ارات

باأنهم ي�ستبه اأ�سخا�ص على

اأ���س��ك��ال اأك����ر ي��ع��ان��ون مم��ا ي�سمى »ورم دب��ق��ي« وه���و

���س��رط��ان ال��دم��اغ ���س��ي��وع��ا، ب��ا���س��ت��خ��دام م��رك��ب دوائ���ي

املري�ص ي�سرب اأن وم��ا ،5-ALA ا�سم عليه يطلق

هذا املركب تبداأ اخلايا ال�سرطانية باإعطاء اإ�سارات

�سوئية بلون وردي، الأمر الذي ي�سهل على اجلراحني

اإزالة اخلايا التالفة دون امل�سا�ص بال�سليمة منها.

واأظهرت اأبحاث �سابقة اأن املركب ALA-5 يرتاكم

يف اخلايا ال�سرطانية �سريعة النمو، لكنهم على ما

دقيق، ب�سكل يتمكنوا من معرفة موا�سعه يبدو مل

اإىل اأن مت جتريب التقنية اجلديدة.

��ا ي�ستبه يف 99 م��ري�����س ال���درا����س���ة ع��ل��ى ج����ري����ت واأ

اإ�سابتهم باأورام يف الدماغ، مت عاجهم يف م�ست�سفى

روي������ال ل��ي��ف��رب��ول، وم�����س��ت�����س��ف��ى ك��ي��ن��غ اجل���ام���ع���ي يف

تراوحت كامريدج، يف اأدينروك وم�ست�سفى لندن،

اأعمارهم بني 23 و77 عاما.

واأث��ن��اء

ا ال��ع��م��ل��ي��ات اأف����اد اجل���راح���ون اأن��ه��م ���س��اه��دوا ومي�س

لديهم مر�ص 81 منهم اأن ت��اأك��د ا، 85 مري�س ل��دى

املر�ص يف مرحلة متقدمة، وواح��د فقط يعاين من

تقييم م��ن يتمكنوا ح��ني مل منخف�سة، يف ب��درج��ة

البقية.

والأع�ساب املخ اأ�ستاذ جراحة الدرا�سة هذه وق��اد

ورئي�ص برنامج �سرطان الدماغ يف جامعة برمنغهام،

ك��ول��ني وات�������ص، ال���ذي ق���ال: »ي��ج��ب اأن ي��ك��ون ج��راح��و

الأع�������س���اب ق���ادري���ن ع��ل��ى مت��ي��ي��ز اأن�����س��ج��ة ال�����ورم عن

ال��ورم الأخ���رى، خا�سة عندما يكون ال��دم��اغ اأن�سجة

يحتوي على خايا �سرطانية �سريعة النمو«.

ت�سلط اأنها قد التقنية هي ه��ذه »ميزة واأ���س��اف:

ال�سوء على املر�ص يف مرحلة متقدمة ب�سرعة اأكر،

واأنه ميكن اإزالة املزيد من الورم ب�سكل اأكر اأمانا، مع

م�ساعفات اأقل«.

اخلبز تقطيع اأو الأ�سنان غ�سل مثل مهام تعد

النا�س، ملعظم بالن�سبة للغاية و�سهلة عادية اأن�سطة

لكن لي�س بالن�سبة للنم�ساوي »اإدم�ند رات« الذي يبلغ

اأ�سفل ذراعييه من والييذي فقد 53 عاما، العمر من

املا�سي ق�سى العام الكتف بقليل يف حادث �ساحنة

على حياته املهنية كبناء.

لكن يبدو اأن احلظ عاد ليبت�سم لي»رات« من جديد،

فقد اختاره جراح�ن من�ساوي�ن لي�سبح اأول �سخ�س

يخ�سع لعملية جراحية معقدة لرتكيب ذراع �سناعية

مر�سلة باإ�سارات املخ فيها يتحكم بالعظام مت�سلة

ماي�/اأيار يف اجلراحة واأجييريييت املفق�د، للطرف

املا�سي.

العظمي، باللتحام يعرف الذي الإجراء يت�سمن

زرع ق�سيب معدين يف العظام املتبقية من الطرف،

ولهذا الق�سيب جزء ملحق به يثبت الطرف ال�سناعي

بث يف نقلت التي العملية وخييلل الع�سد، بعظام

حي مل�ؤمتر عن الأطراف ال�سناعية يف فيينا، اأو�سل

ي�ما يده يف تتحكم كانت التي الأع�ساب الأطباء

»تع�سيب باإعادة يعرف اإجراء يف الع�سد بع�سلت

الع�سلة امل�ستهدفة«.

اأنه يحرك يده، تنقب�س والآن عندما يتخيل رات

طرفه اأقييطيياب يف تييقييراأه ما وهيي� الكتف ع�سلت

الذي والتحدي املطل�بة، باحلركة فيق�م ال�سناعي

جلعل اللزمة املييهييارات تعلم ه� الآن رات ي�اجه

القيام بالأن�سطة »الب�سيطة« اأمرا ممكنا.

وقد ت�سفر هذه التجربة عن نتائج عاملية، فامللين

يف ملي�نان حيي�ايل بينهم مبت�ر بطرف يعي�س�ن

ال�ليات املتحدة وحدها. كما يت�قع اأن يزداد العدد

ب�سبب النت�سار املتزايد لأمرا�س مثل داء ال�سكري.يزخر ج�سم الإن�سان بالأوردة الدم�ية،

ورائييع معقد نظام من جييزءا تعد التي

والطاقة الأك�سجن مع الييدم لت��سيل

الأوردة اأع�ساء اجل�سم، ومتتلئ اإىل كل

على الجتاه حتافظ اأحادية ب�سمامات

ا�ستمرار اندفاع الدم اإىل الأمام، ويعمل

يف اأحييد يفكر ول بخفاء، النظام هييذا

الأوردة وال�سراين ما مل يخربه الطبيب

باأمر ما يتعلق بها، اأو اأنها تفر�س نف�سها

لت�سبح امل�سهد من خلل ظه�رها على

مرئية من خلل الب�سرة.

ما ي�جد ل احليييالت، معظم ويف

عرب الأوردة ظه�ر ميين للقلق يدع�

الب�سرة، ولكن يف بع�س الأحيان يك�ن

ذلك علمة على م�سكلة خطرة، لذلك

اإجييابييات عن APost ميي�قييع يييطييرح

ت�ساوؤلت مثل: ملاذا ميكن روؤية العروق

الأحيان؟ ومتى الب�سرة يف بع�س عرب

ت�ستدعي احلالة ا�ست�سارة الطبيب؟!

الييبيي�ييسييرة: هناك ونييحييافيية لييي�ن -

األ�ان متعددة لب�سرة الإن�سان، اإذا كان

�سخ�س لديه كمية اأقل من امليلنن يف

وروؤييية لييربوز احتمال فهناك ب�سرته،

اأ�سحاب الأ�سخا�س من اأكرث اأوردتييه

اأي�سا الأطباء ويق�ل الداكنة. الب�سرة

اإن اجللد ينحف مع تقدم العمر، مما

الروؤية يف �سه�لة اأكرث العروق يجعل

مما كانت عليه يف �سن�ات ال�سباب.

قييام اإذا الييريييا�ييسيية: ممييار�ييسيية -

املق�يات بع�س بتعاطي مييا �سخ�س

بتدريبات قام اأو احلديد وفيتامينات

اللياقة، فاإن ع�سلته تنتفخ قليل اأثناء

وبعد التدريبات، ويزيد تدفق الدم مما

يدفع الع�سلة الكبرة اأعلى الذراع اإىل

الربوز، حيث ت�سد الأوردة نح� �سطح

ممتلئة الأوردة تلك وتك�ن الب�سرة،

بالكثر من الدم، ويف احلالتن ت�سبح

الأوردة اأكرث بروزا وي�سهل روؤيتها.

من مزيد يتدفق احلمل: اأثناء -

لأنف�سهن احليي�امييل عييروق الييدم يف

يحملنها، الييتييي اجلييديييدة وللحياة

اإىل يييحييتيياج اجليينيين اأن بيياعييتييبييار

اإرهاق يزيد مما واأك�سجن مغذيات

ت��سعها اإىل وييي�ؤدي الأوردة وانتفاخ

وتتجه اإىل اخلارج قليل، لت�سبح اأكرث

و�س�حا لأنها حتمل كمية اإ�سافية من

الدم اإىل جميع اأنحاء اجل�سم.

- انخفا�س الده�ن: يفقد كبار ال�سن

ترتاكم الييتييي الييدهيي�ن، طبقات بع�س

كان فيياإذا اجللد، حتت احلييال بطبيعة

لدى اأحدهم كمية قليلة من الده�ن يف

الطبقة هييذه فيياإن عييام، ب�سكل اجل�سم

اأنحف من تك�ن ب�سرته الده�ن يف من

املت��سط، وبالتايل ل يك�ن هناك الكثر

من الده�ن التي حتجب روؤية العروق.

معظم يف الييطييبيييييب: ا�ييسييتيي�ييسييارة -

الأوقات، لي�س هناك داع اإىل القلق من

الأوردة املرئية، ولكن هناك ع�امل معينة

ا�ست�سارة �سرعة ملحظتها عند يجب

اإذا مت�رمة، العروق كانت اإذا الطبيب:

ظهرت تقرحات بالقرب من العروق، اإذا

كانت العروق مرئية وم�سح�بة باآلم يف

ال�سدر اأو �سيق يف التنف�س.

ذراع صناعية متصلة بالعظامتقنية ثورية »إلزالة« أورام الدماغأمل جديد لمبتوري األطراف

الفيتاميناتأفضل وسائل الوقاية من السرطان

Page 18: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

���س��ه��د ال���ع���ام اجل�����اري ���س��ب��اق��ا

امل�سنعة ال�����س��رك��ات ب��ن حم��م��وم��ا

تناف�ست ال��ت��ي ال��ذك��ي��ة، للهواتف

ب��اإط��اق ع���دد م��ن الأج���ه���زة ذات

املوا�سفات املبتكرة واملتطورة، وفيما

يلي قائمة باأف�سلها وفق موقع »تك

اأدفايزر« التقني:

- قوقل بك�سل 3

وبك�سل 3 �إك�س �إل

اآيفون، هواتف تف�سل ل كنت اإذا

فيمكنك اقتناء واحد من هذين الهاتفن

مع املوا�سفات، حيث من املتقاربن

اإل من حيث اإك�س اأف�سلية بك�سل 3

حجم ال�سا�سة، وزود الهاتفان باأحدث

نوع من »ك��وال��ك��وم« �سركة معاجلات

»�سناب دراغون 845«، وكامريا اأمامية

مزدوجة، واأخرى خلفية مفردة، ونظام

ت�سغيل اآندرويد »باي 9«، ومعالج �سور

ناحية وم��ن ك���ور« فيجوال »بيك�سل

الهاتفن ال��ب��ط��اري��ة دع��م��ت غ��وغ��ل

�سحنها ميكن العمر طويلة ببطارية

ل�سلكيا، ب�سعة 3430 و2915 ميلي

اأمبري.

- �سام�سونغ جاالك�سي �إ�س 9

املزايا من ع��ددا الهاتف يدعم

احل���دي���ث���ة ك��ال�����س��ح��ن ال��ا���س��ل��ك��ي

مقب�س عن ف�سا امل��اء، ومقاومة

الهاتف وي��اأت��ي ال���راأ����س، ل�سماعة

،AMOLED ن���وع م��ن ب�سا�سة

ميغابك�سل، 12 ب��دق��ة وك���ام���ريا

»اأوريو ت�سغيل نظام اإىل بالإ�سافة

واإن الإ���س��ب��ع، لب�سمة ودع���م ،»8تلك من اأك��ر عر�س �سا�سة اأردت

امل��ت��وف��رة يف »ج��الك�����س��ي اإ����س 9«

وكامريا اأط��ول عمر ذات وبطارية

اختيار وقتها فيمكنك م��زدوج��ة،

اجلهاز »جالك�سي اإ�س 9 بل�س«.

- ون بل�س 6 تي

ي�����اأت�����ي ال����ه����ات����ف ب��ت�����س��م��ي��م

اأن���ي���ق وب�����س��ا���س��ة ع��ر���س م���ن ن��وع

AMOLED قيا�س 6.41 اإن�سات، كما زود بكامريتن الأوىل بدقة 20

ميغابك�سل، بينما تاأتي الثانية بدقة

�سركة ودجم���ت ميغابك�سل، 16�سعة بطارية هاتفها بل�س« يف »ون

اآم��ب��ري ميلي 3700ال�سحن خا�سية م��ع

بالإ�سافة ال�����س��ري��ع،

و���س��ول ذاك�����رة اإىل

ع�������س���وائ���ي م�����ن 6

غيغابايت.

- هو�وي ميت 20

برو

���م���م ال��ه��ات��ف ����س

ب���ط���ري���ق���ة م��ب��ت��ك��رة

حمله ي�سهل بحيث

من قبل امل�ستخدم، اإذ

ل يتجاوز وزنه 128

تبلغ وباأبعاد غراما،

ويدعم ملم، و157.8 و72.3 8.6 Leica خلفية كامريات 3 الهاتف

بنظام »ماتريك�س« الذكي، بدقة 40

التوايل، على ميغابك�سل و8 و20

عالية ح�سا�سية ذات وجميعها

لل�سوء، وبتقريب ب�سري يبلغ 3 و5

و6، هذا اإىل جانب عد�سة اإ�سافية

ال�سور التقاط مبقدورها مقربة

وك��ام��ريا �سنتم، 2.5 م�سافة م��ن

اأمامية بدقة 24 ميغابك�سل، وزودت

طويلة ببطارية هاتفها »ه���واوي«

اأمبري/ ميلي 4200 ب�سعة العمر،

ل�سلكيا �سحنها ومي��ك��ن ���س��اع��ة،

مقارنة م���رة ب�70 اأك���ر ب�سرعة

بالهواتف املتوفرة يف الأ�سواق.

- هو�وي بي 20 برو

ي���ع���ت���م���د ال���ه���ات���ف

3 م��ن م��وؤل��ف ت�سوير ن��ظ��ام على

ميغابيك�سل 40 ب��دق��ة ك��ام��ريات

ميغابيك�سل، و8 ميغابيك�سل و20

وج���ه���ز ال��ه��ات��ف ب�����س��ا���س��ة ع��ر���س

ال��و���س��وح ع��ال��ي��ة AMOLEDقارئ تقنية مع بو�سة، 6.5 قيا�س

ويدمج ال�سا�سة، اأ�سفل الب�سمات

ال��ه��ات��ف م��ع��اجل��ا ���س��ري��ع��ا م��ن ن��وع

»كريين 970« ثماين النوى، وذاكرة

جيجابايت، 6 من ع�سوائي و�سول

128 اإىل ت�سل تخزين وم�ساحة

4000 �سعة وبطارية جيجابايت،

ميلي اأمبري.

- �أبل �آيفون X �إ�س

والف�سي الذهبي بالألوان ياأتي

�سائلة عر�س وب�سا�سة وال��رم��ادي،

كامل تغطي اإن�����س��ات 5.8 قيا�س

وم��ن الأم���ام���ي، ال�سطح م�ساحة

العامل اجلديد الهاتف مزايا اأبرز

بنظام الت�سغيل iOS 12 وامل�سنوع

Sim لبطاقة دعمه الأملنيوم، من

اأبل مزدوجة لأول مرة. كما عززت

هاتفها بقدرات الواقع املعزز، الأمر

الذي �سينال اإعجاب حمبي الألعاب

حول العامل.

- �آبل �آيفون X �آر

اآر« X »اآي��ف��ون م�ستخدم بو�سع

عن التعرف خا�سية ي�ستعمل اأن

اإجراء اأو القفل لفك الوجه طريق

عملية التحقق اأثناء الدفع يف خدمة

»اآبل باي«، وي�سل حجم ال�سا�سة يف

وتقدم بو�سات، 6.1 اإىل الهاتف

األ��وان، ب�ستة اجلديد هاتفها اآب��ل

ب��اإط��ار من زودت���ه كما

الأمل����ن����ي����وم ي��ن��ا���س��ب

يف الزجاجية اجلهة

نقاط اخل��ل��ف،وم��ن

اجلهاز، ه��ذا �سعف

ب��دق��ة ك��ام��ريت��ه اأن

م��ي��غ��اب��ي��ك�����س��ل، 12على اجلانب اخللفي

يتميز بينما للجهاز،

والتي بطاريته بقوة

ت�ستطيع ال�سمود ملدة

ت��راوح ما بن 15.5

اإىل 16.5 �ساعات يف

ال�سحنة الواحدة.

- �سام�سونغ جاالك�سي نوت 9

خا�سيات اجلديد الهاتف يقدم

جديدة مثل قلم اللم�س »اإ�س« الذي

مرة، لأول ات�سال تعزيزه مبزايا مت

تقنية تدعم ذكية كامريا ي�سم كما

احلد من ال�سو�ساء وعد�سات بفتحة

مزدوجة متحركة، تتكيف مع ال�سوء

الهاتف وياأتي الب�سرية، العن مثل

احلافة م��ن ممتدة عر�س ب�سا�سة

AMOLED نوع من احلافة اإىل

6.4 ق��ي��ا���س Infinity Superاإن�سات، كما اأ�سيفت مكرات �سوت

Dolby سترييو« توفر �سوتا بتقنية�«

التخزين م�ستوى وعلى ،Atmosيتيح اجلهاز اجلديد خيارين للتخزين

للم�ستخدمن ميكن اإذ ال��داخ��ل��ي،

اأو جيجابايت 128 ب��ن الخ��ت��ي��ار

512 جيجابايت.- �سوين �إك�سبرييا �إك�س زد 3

الدقة بالغة ب�سا�سة الهاتف زود

وبكامريا ،Quad HD طراز من

اإىل ت�سل بدقة اخللفية اجلهة يف

19 ميغابك�سل، كما ت�ستطيع العد�سة الثانية، يف اإط����ارا 960 ال��ت��ق��اط

ويعمل الإب��ط��اء، تقنية عن ف�سا

�سناب »ك��وال��ك��وم مبعالج اجل��ه��از

املدجمة البطارية وتدوم دراغ��ون«،

يف الهاتف �سعة 3330 ميلي اأمبري

ل�ست �ساعات و33 دقيقة.

»جدار إلكتروني« لخدمة المسافرين عبر المطارات

الربط رحلة على احل�سول عليك تعرث وق��د املطار يف كنت اإذا

اليوم بعد يكون �سعبا لن الأمر فاإن هذا »الرانزيت«، بك اخلا�سة

بف�سل روبوت �سنعته �سركة »اإل جي« يقوم بهذا الدور، يعمل بو�سفه

النا�س اإىل رحاتهم؛ ما ي�سهل على امل�سافرين دليا باملطار لإر�ساد

مراجعة اأو ال�ستعامات موظفي اإىل الرجوع من التقليدية ال�سبل

لوحات الطائرات املغادرة والقادمة وغريها.

اإىل ال�سعود بطاقات على التعرف مثل اأخرى وظائف له اأن كما

الإطار ويقلل من املوظفن يف هذا الطائرة وم�سحها، ما يوفر عمل

الإلكروين«، »اجل��دار با�سم الروبوت ويعرف والنتظار، ال�سفوف

امل�سافرين مع والتفاعل الرحات لت�سهيل يهدف اإنه ال�سركة وتقول

وخدمتهم يف املطارات.

كما اأن له مهاما اأخرى ت�سمل نظافة الأر�سيات وجمع القمامة اأثناء

ح�سا�سية له اأن علما امل�سافرين، مل�ساعدة املطار يف متنقا حركته

بتنظيف يقوم كما رمب��ا. الب�سر من اأك��رث املت�سخة لاأماكن عالية

الراحة الأوق��ات من حيث كل و�سع جيد يف ويجعلها يف احلمامات

النف�سية، وقد مت جتريبه الآن يف مطار اإنت�سون ومطار �سول الدويل

بكوريا اجلنوبية، وهو ما يجعل هذه املطارات ذات جاذبية اأكر ومتعة

للم�سافرين.

alarabiya :امل�سدر

أقوى ميزة من »واتساب« لحمايتك من المتطفليني�ستخدم تطبيق وات�ساب حوايل 1.5 مليار م�سرك

عر الرا�سل تطبيقات اأك��رث اإىل حتول وقد �سهريا،

الذي التطبيق ي�سل ومل العامل، يف �سعبية الإنرنت

اإىل دولر، مليار 19 بقيمة في�سبوك �سركة ا�سرته

هذه ال�سعبية من فراغ، اإذ يعمل ب�سكل دائم على اإ�سافة

خ�سائ�س ومزايا جديدة لراحة امل�ستخدم وحمايته.

ففي عام 2018 فقط، اأ�ساف وات�ساب مزايا مكاملات

الفيديو اجلماعية واملكاملات ال�سوتية ودفعات وات�ساب

املالية، بالإ�سافة اإىل ميزة املل�سقات التي اأب�سرت النور

منذ اأيام فقط، لكن يبدو اأن اإحدى اأكر مزايا وات�ساب

ت�سري اإذ الآن، اإىل النور تر مل اإطاقه منذ واأقواها

الت�سريبات اأن ال�سركة القائمة على التطبيق تطور ميزة

حماية �ستغري الطريقة التي نتعامل عرها مع وات�ساب.

بت�سريباته ال�سهري »WABetaInfo« موقع وقال

على يعمل التطبيق اإن وات�ساب، بخ�سو�س املوثوقة

من التحقق بعد اإل الر�سائل روؤي��ة متنع ميزة اإط��اق

الوجه على التعرف مزايا عر الهاتف �ساحب هوية

Touch ID اأو التعرف على ب�سمة الإ�سبع Face IDاأن يتاأكد اآيفون. والهدف من هذه امليزة هو يف اأجهزة

التطبيق، اأن �ساحب الهاتف واحل�ساب احلقيقي هو من

وات�ساب تطبيق يتمكن مل واإن الر�سائل، قراءة يحاول

من التعرف على امل�ستخدم، فاإنه �سيطلب منه ت�سجيل

الدخول عر كلمة املرور اخلا�سة بالهاتف نف�سه.

التحقق طريقة ذكر على املوقع ت�سريبات تاأت ومل

من هوية امل�ستخدم يف هواتف اأندرويد، لكن من املتوقع

الوجه على التعرف خ�سائ�س نف�س على يعتمد اأن

والب�سمة، واأ�سار املوقع اإىل اأن امليزة اجلديدة حاليا يف

الطور التجريبي »األفا« الذي ي�سبق »بيتا«، دون اأن يحدد

موعدا بعينه لإطاقها.

skynewsarabia :امل�سدر

أساتذة افتراضيون بجامعة بريطانية!كوليدج اإم��ري��ال جامعة ق��ررت

بتقنية ال�ستعانة الريطانية لندن

الأبعاد ثاثية التج�سيدية ال�سور

يف الأ�ساتذة، مل�ساعدة »هولوغرام«

اإلقاء املحا�سرات على الطاب دون

احلاجة اإىل ح�سورهم باأنف�سهم اإىل

القاعات الدرا�سية اأمام الطاب.

الريطانية الإذاعة وذكرت هيئة

كوليدج اإم��ري��ال اأن �سي« بي »ب��ي

يف اأك��ادمي��ي��ة موؤ�س�سة اأول تعتر

»هولوغرام« تقنية ت�ستخدم العامل

ب�سكل منتظم. واأ�سافت اأن اجلامعة

احتفالية يف التقنية هذه �ستعر�س

خا�سة قبل تعميمها ب�سكل اأو�سع.

الهولوغرام تقنية وا�ستخدمت

�سخ�سيات لتج�سيد ظهور قبل من

منهم خمتلفة، اأم��اك��ن يف �سهرية

جاك�سون مايكل الراحان املغنيان

ال��ب��داي��ة ب��ري�����س��ل��ي، ويف واإل��ف��ي�����س

التقنية ه��ذه ا�ستخدام �سيقت�سر

كلية اأن�سطة على اجلامعة داخ��ل

الأعمال، لكن من املتوقع اأن ت�سبح

الكليات يف ال���س��ت��خ��دام ���س��ائ��ع��ة

الأخرى يف وقت لحق.

لب تك اإي��د معمل مدير وق��ال

باجلامعة ديفيد ليفيفر البديل حاليا

ا�ستخدام برنامج فيديو كونفران�س،

توفر الهولوغرام اأن نعتقد لكننا

املكان، يف بالتواجد اأك��ر �سعورا

�سيكون »الأ���س��ات��ذة اأن واأ����س���اف

اأم��ام��ه��م ���س��ا���س��ة ع��ال��ي��ة ال��و���س��وح

مما وم��ع��دل��ة م�سبوطة و�ستكون

الطاب م��ع التفاعل لهم �سيتيح

وحتى النظر يف اأعينهم مبا�سرة«.

و���س��ي��ت��م ا����س���ت���خ���دام ال��ت��ق��ن��ي��ة

ب��اجل��ام��ع��ة يف م��وؤمت��ر »امل������راأة يف

امل�سرح التكنولوجيا« و�سيظهر على

من مبا�سرة نقلهما �سيتم �سيفان

جال�سن ليظهرا املتحدة، الوليات

اآخرين �سيفن بجوار املن�سة على

يف بريطانيا، ومن املنتظر اأن يتمكن

التوا�سل من الأمريكيان ال�سيفان

يف وكاأنهم احل�سور مع والتفاعل

القاعة متاما.

التقنية ف����اإن اأدق، وب�������س���ورة

طيف اإي��ج��اد على تعمل اجل��دي��دة

املحا�سر يف املكان وجت�سيده ب�سكل

�سا�سة اإىل التقنية وحتتاج ثاثي،

وراءه����ا خلفية وو���س��ع زج��اج��ي��ة

معينا وير �سوفت برنامج ت�ستخدم

للطيف املطلوب العمق مينح حتى

املج�سم لل�سخ�س.

وحتى يتمكن املحا�سر من اإر�سال

احل�سور اإىل املج�سمة ���س��ورت��ه

يحتاج اإىل ا�ستوديو التقاط وت�سجيل

ويكون �سوداء خلفية اأم��ام ويجل�س

هناك م�سدر لل�سوء من اجلانبن.

كوليدج اإمريال جامعة وتعتزم

ال�ستعانة با�ستوديوهات خارجية يف

وا�ستخدام وتورنتو، اأجنلو�س لو�س

معدات متنقلة لتتمكن من ا�ست�سافة

لإل��ق��اء ب��ع��ي��دة دول اأ���س��خ��ا���س يف

حما�سرات على الطاب.

aitnews :امل�سدر

»أفضل« الهواتف الذكية في 2018تقنية36 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م18

عرب تقنية »هولوغرام«

Page 19: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

17 19متابعة العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م

رمي ال���ع���ت���ي���ب���ي- دالل م���ت���اب���ع���ة:

– ال�شيخ اآل اجل��وه��رة – ال�شياري

العمري اأم���رة – ر�شيد ب��ن �شحى

– �شها ا�شتيوي

ت��وج��ه��ات معايل م��ن ان��ط��اق��ا

وزي����ر امل��ال��ي��ة حم��م��د اجل��دع��ان،

ميدانية زيارة املالية وزارة نظمت

الإع���ام ق�سم وط��ال��ب��ات ل��ط��اب

مببنى ���س��ع��ود، امل���ل���ك ب��ج��ام��ع��ة

الثاثاء يومي م��دار على ال��وزارة

31 - 30 امل���واف���ق والأرب����ع����اء

الدكتورة برفقة 2018م، اأكتوبر

الإعام، ق�سم وكيلة التميمي اأمل

الأ�ستاذ الثقيل ن��اي��ف وال��دك��ت��ور

من واأع�����س��اء بالق�سم، امل�ساعد

ومب�ساركة ال�ست�ساري، املجل�س

الأ���س��ت��اذ ن���واف امل�����س��رع ال��وك��ي��ل

للتوا�سل ال��وزارة لوكالة امل�ساعد

والإع�������ام، والأ����س���ت���اذ اجل��وه��ر

ال�سامل ممثل هيئة الزكاة والدخل،

وعدد من من�سوبي الوزارة.

�شراكة ومتكني

تفعيل اإط���ار ال��زي��ارة يف ت��اأت��ي

ب��رن��ام��ج ال�����س��راك��ة امل��ج��ت��م��ع��ي��ة،

انتهجته ال���ذي امل��ع��ريف والتمكني

وطالبات ط��اب لتعريف ال���وزارة

اجلامعات والكليات ال�سعودية بقيم

واإطاعهم ال��وزارة، وا�سرتاتيجية

ال���وزارة من اأجن��زت��ه اأب��رز ما على

مبادرات لتحقيق روؤية 2030.

روؤية وهوية

الطالب قدم الزيارة م�ستهل يف

امل���ت���درب ي��و���س��ف ال��ع��ب��دال��وه��اب

ا�ستعر�س للربنامج موجزا عر�سا

اأب�����رز امل���ح���اور ورح����ب فيه ف��ي��ه

ب��احل�����س��ور، ت���ا ذل����ك ل��ق��اء مع

مدير ال��ع��ي�����س��ى ن��ا���س��ر الأ���س��ت��اذ

والعاقات والفعاليات التوا�سل

الإع���ام���ي���ة ال�����ذي حت����دث ف��ي��ه

ع��ن ا���س��رتات��ي��ج��ي��ة امل��ال��ي��ة »روؤي���ة

مف�سا تعريفا قدم كما وهوية«،

اجلامعات م��ع ال�سراكة بربنامج

والكليات، والذي يهدف اإىل تعزيز

من وامل�سوؤولية املجتمعية ال�سراكة

للطاب املعرفة نقل يف ال���وزارة

م�سافة قيمة وتقدمي والطالبات،

ل��ه��م يف ال��ت��وا���س��ل م��ع م�����س��وؤويل

من متكينهم اإىل اإ�سافة ال��وزارة،

واخت�سا�سات مهام على التعرف

ال�����وزارة وب��رن��ام��ج ال���روؤي���ة ال��ذي

اأ�سار بينما ال��وزارة، عليه ت�سرف

تنظمها التي الأن�سطة اأه��م اإىل

ومنها والطاب للمتدرينب الوزارة

ت��ن��ظ��ي��م ال���ن���دوات امل��ت��خ�����س�����س��ة،

التدريب ال����دورات، يف امل�ساركة

التجارب، على الإطاع التعاوين،

الوزارة. اأن�سطة امل�ساركة يف

مكتب حتقيق الروؤية

بدر الأ�ستاذ تقدمي ذلك اأعقب

ال�سرتاتيجية م�ست�سار الثاقب

حتقيق مكتب يف التغيري واإدارة

يت�سمن مف�سا ع��ر���س��ا ال��روؤي��ة

قيادة يف ودوره ومهامه، اأهدافه

ب��رن��ام��ج ال��ت��ح��ول ال���س��رتات��ي��ج��ي

فيلم بعدها ع��ر���س ث��م ل��ل��وزارة،

عن الزيارة برنامج خال ق�سري

وهويتها ال����وزارة ا�سرتاتيجيات

اجل���دي���دة وال���ت���ي د���س��ن��ت خ��ال

حممد املالية وزي��ر معايل موؤمتر

اجل���دع���ان؛ ال���ذي اأك���د ف��ي��ه على

وهوية ا�سرتاتيجية وجود �سرورة

جديدة للوزارة، م�سرحا اأن »لدينا

والتاريخية الدينية الأب��ع��اد م��ن

املالية امل���وارد وم��ن واجل��غ��راف��ي��ة

من ا�ستغالها م��ن متكننا ال��ت��ي

ا�سثتمارية ق��وة ن�سبح اأن اأج���ل

اأن يوؤهلنا مبا هائلة واقت�سادية

ع�سر خم�سة اأك���رب �سمن ن��ك��ون

العامل«. اقت�ساد يف

والإعام التوا�سل وكالة

العي�سى دور بعد ذلك ا�ستعر�س

تعزيز يف والإعام التوا�سل وكالة

وحت�����س��ني ال�����س��ورة ال��ذه��ن��ي��ة عن

الوزارة وقياداتها، والتوا�سل الدائم

امل�سلحة، اأ���س��ح��اب م��ع وال��ف��ع��ال

تفاعلية ت�ساركية ع��اق��ات وب��ن��اء

احلكومية، والهيئات اجلهات مع

م��ن�����س��ات ت��ط��وي��ر اإىل اإ����س���اف���ة

توا�سلية تفاعلية، ثم عر�س بعدها

النجاح ق�س�س بع�س ت�سمن فيلم

لأهم ال�سخ�سيات يف الوزارة.

فيلم مرئي بعنوان »ذوات«

ومن للنقا�س املجال فتح مت ثم

طرحت التى النقاط واأب���رز اأه��م

تعريف اأه��م��ي��ة ه��و ال��ن��ق��ا���س يف

ال�سرية كتابة بكيفية الطالبات

جديد ب�سكل التخرج بعد الذاتية

ال�سفر ج��واز باعتبارها ومتميز

امل�ستقبلي. للنجاح

ط��رح��ت الإط���������ار ه�����ذا ويف

اإنتاج فكرة التميمي اأمل الدكتورة

وتوطيد لتعميق م��رئ��ي م�����س��روع

ال�����س��راك��ة ب��ني ال��ق�����س��م وال����وزارة

ب�سكل ي��ت��ن��اول »ذوات« ب��ع��ن��وان

جم��م��ع ال�����س��رية ال��ذات��ي��ة وي���روي

ق�����س�����س جن����اح اأب������رز خ��م�����س��ني

املوؤثرة ال�سخ�سيات من �سخ�سية

ت�سويره يتم اأن على ال��وزارة، يف

ا�ستديوهات يف بالكامل ومونتاجه

ال��ق�����س��م وب���اأي���دي ط��ال��ب��ات��ه، على

من م��زي��د ع��ن الإف�����س��اح يتم اأن

القادمة، الفرتة عنه يف التفا�سيل

من الأول امل�����س��روع ه��ذا وي��ع��ت��رب

طاب فئة ي�ستهدف حيث نوعه

ا�ستلهام على مل�ساعدتهم اجلامعة

والعزمية امل��ث��اب��رة مثل ع��دة قيم

النجاح. والإ�سرار على

مكت�شبات الزيارة

���س��رح ع��دد م��ن امل�����س��ارك��ني اأن

من حتققت التى املكت�سبات اأه��م

تعميق يف متثلت ال��زي��ارة خ��ال

بفتح والوزارة الق�سم ال�سراكة بني

وطالبات لطاب التدريب جم��ال

وعدم م�ستوياته، بكافة الإع��ام

امل�ستوى طالبات على اقت�ساره

ال�سابع، وكذلك حماولة خلق مزيد

فرتة بانتهاء للطاب الفر�س من

ال���وزارة يف بالتوظيف ال��ت��دري��ب

م�سدر ب��ه �سرح م��ا ح�سب على

بالوزارة. م�سوؤول

اإ�شادة ومتيز

وجهت الزيارة برنامج نهاية يف

ال�سكر التميمي اأم���ل ال��دك��ت��ورة

على والقائمني ال���وزارة مل�سوؤويل

حممد الأ�ستاذ ومنهم التدريب،

الفعاليات، اإدارة مدير الذهبي

اأخ�سائية الهديان رانية الأ�ستاذة

ب��ال��وزارة، وامل��وؤمت��رات الفعاليات

بامل�ستوى بدورهم اأ�سادوا والذين

الق�سم وطالبات لطاب التدريبي

العنود الطالبات بالذكر وخ�سوا

ب��ن ���س��ع��ي��ل، ع��ه��ود امل��ف��رج، غ��ادة

بن �سمر العقيل، لطيفة النبهان،

على ال�سويدان، فاطمة ه��دي��ان،

الن�سائي، الإع���ام ق�سم م�ستوى

العبدالوهاب، يو�سف والطالبني

���س��ال��ح ال��ك��ل��ي��ب ع��ل��ى م�����س��ت��وى

ق�����س��م الإع����ام ال���رج���ايل، وذل��ك

حل�����س��وره��م ال���اف���ت واأدائ����ه����م

الفعاليات من العديد يف احليوي

جمتمع ملتقى ومنها وال��ربام��ج،

الوزارة، اجلنادرية، مركز التوا�سل

اعتماد، من�سة تد�سني احلكومي،

الت�ساميم الإعامي، املحتوى بناء

اإ�سافة التوا�سل، خطط الفنية،

اإىل اإنتاج فليم الربنامج التدريبي،

وت���ق���دمي ال���ع���دي���د م���ن الأف���ك���ار

مع املقابات واإج��راء الإبداعية،

الوزارة. م�سوؤويل

فعاليات م�شاحبة

امل�ساحبة الفعاليات �سمن من

للربنامج، مت تنظيم معر�س احتوى

ت�ستعر�س ���س��ا���س��ات ع���دة ع��ل��ى

منذ املالية وزارة ت��ط��ور م��راح��ل

ملك كل وب�سمة تاأ�سي�سها، بداية

من ملوك اململكة يف تطويرها، مع

اإعان امليزانية يف عهد كل فيديو

�سا�سة املعر�س ت�سمن كما ملك،

وروؤيتها الوزارة ا�سرتاتيجية حول

اإىل اإ���س��اف��ة وقيمها، ور�سالتها

من�سة ع��ن فيلم ع��ر���س �سا�سة

اإل��ك��رتون��ي��ة من�سة وه��ي اع��ت��م��اد

التي املالية وزارة �ساملة خلدمات

تقدمها ملختلف اجلهات احلكومية

للتحول متكينا اخلا�س والقطاع

و�سا�سة الوزارة، الرقمي خلدمات

و�سا�ستني امل���ايل ال��ق��ط��اع ح���ول

ومعلومات امل���ايل ال��ت��وزان ح��ول

مبادرة واأخ��ريا يامر، من�سة عن

لإ���س��راك ر���س��م م�سابقة تنظيم

ورك��ن ال����وزارة من�سوبي اأط��ف��ال

الأجهزة اللوحية لختبار معلومات

الزائرات عن وزارة املالية وتقدمي

للفائزات. عينية هدايا

يف اإطار ال�رشاكة املجتمعية وبرنامج التمكني املعريف

الجدعان: لدينا من الموارد ما يؤهلنا أن نكون ضمن أكبر خمسة عشر اقتصادا في العالم

»المالية« تسعى لتوسيع مجال التدريب ليشمل طالب وطالبات اإلعالم بكل المستويات

وزارة المالية تستقبل مجموعة من طالب وطالبات اإلعالم

Page 20: ةحفص 20 م2018 برمفون 11 قفاولما ...rs.ksu.edu.sa/sites/rs.ksu.edu.sa/files/11319.pdf · ذاتس ألا ةنجللا رس ينمأا »ةعمالجا ةلاس

حتت رعاية عميد كلية �لآد�ب �لدكتور نايف بن ثنيان �آل �سعود، ينظم

ق�سم �جلغر�فيا فعالية �ليوم �لعاملي للنظم �ملعلومات �جلغر�فية 2018،

وذلك يوم �خلمي�س 7/ 3/ 1440هـ �ملو�فق 15/ 11/ 2018م بقاعة

حمد �جلا�سر بالبهو �بتد�ء من �ل�ساعة 8 �سباحا – 3 ع�سر�، وتت�سمن

�لفعالية حما�سر�ت علمية وور�س عمل ومعر�سا م�ساحبا.

1440/2/23 �لأربعاء يوم �ملحا�سبة نادي نظم

زيارة �إىل مقر هيئة �لزكاة و�لدخل، �جلهة �مل�سوؤولة

من �مل�سافة �لقيمة و�سريبة �لزكاة حت�سيل عن

�ملن�ساآت.

�لزكاة هيئة عن تعريفية بنبذة �لزيارة �فتتحت

�ل�سعودية �لعربية �ململكة �لهام يف و�لدخل ودورها

�لنادي يف �ل�سابق �لع�سو تقدمي من كانت و�لتي

و�لــدخــل حممد �لــزكــاة هيئة حاليا يف و�ملــتــدرب

�لرزيقي.

�لثالث �لهيئة باأق�سام �لتعريف �لزيارة و�سملت

»ق�سم �ملر�جعة، وق�سم �إد�رة �لعمليات، وق�سم �إد�رة

�ملخاطر«.

عقيل، �أحمد �لأ�ستاذ مع �لنادي و�جتمع طالب

و�ملتو�سطة، �ل�سغرية للمن�ساآت �لعمليات مدير

و�لذي حتدث باإ�سهاب عن �سري �لعمليات و�لطريقة

�مل�سافة �لقيمة و�سريبة �لزكاة �ملتبعة يف حت�سيل

للمن�ساآت �ل�سغرية و�ملتو�سطة.

�لعنزي، يا�سر �لأ�ــســتــاذ مــع �لــطــالب ونــاقــ�ــس

�مل�سرف على ق�سم �إد�رة �لعمليات، �لإجر�ء�ت �لتي

�مل�ستحقة �ملبالغ من و�لتحقق للتاأكد �لهيئة تتبعها

على �ملن�ساآت من مبالغ زكوية �أو مبالغ تتعلق ب�سريبة

�لقيمة �مل�سافة.

لطالب تذكارية �سور باأخذ �لــزيــارة و�ختتمت

�لنادي يف مقر �لهيئة.

�أقام نادي جو�لة �ل�سنة �لأوىل �مل�سرتكة

�ل�سنة قائد جو�لة بح�سور �إثــر�ء، برنامج

�لأوىل �مل�سرتكة عبد�هلل �لربيعان و�لقائد

فو�ز �لتميمي من جو�لة �جلامعة، ومت خالل

�حلركة ن�ساأة تاريخ ��ستعر��س �لربنامج

ثم مت تقدمي دورة يف �ل�سعودية، �لك�سفية

�لتقاليد �لك�سفية ومت خاللها عر�س مفهوم

�لتحية �لك�سفية و�لوعد �لك�سفي للجو�لة.

ترفيهي ثــقــايف برنامج �إقــامــة مت كما

بح�سور عدد من �جلو�لة من �ل�سنة �لأوىل

�مل�سرتكة، وقدم �لقائد فو�ز �لتميمي دروة

تقدمت ثم و�أنو�عها، �لك�سفية �لعقد يف

ما على �جلزيل بال�سكر �لإد�ريـــة �لهيئة

قدموه من جهد و�أد�ء ر�ئع يف برنامج �إثر�ء.

ــاد ــس و�لإر� �لتوجيه مــركــز نظم

�لطالب �ــســوؤون بعمادة �لطالبي

موؤخر� دورة تدريبية بعنو�ن »و�سائل

يف ودورهـــا �لجتماعي �لتو��سل

كلية مع بالتعاون �لفكري« �لأمــن

لأمن �ل�سعودية و�ملجموعة �لآد�ب

�ملعلومات »حماية«، قدمها �ملهند�س

�ملجموعة عــ�ــســو �لــ�ــســهــري عــلــي

»حماية« �ملعلومات لأمن �ل�سعودية

بكلية �لرئي�سي ـــدرج �مل قــاعــة يف

�لآد�ب.

تــنــاولــت �لــــدورة مــفــهــوم �لأمـــن

�لـــفـــكـــري، و�أهــــد�فــــه ومــقــومــاتــه

ودو�فعه، و�لعالقة بينه وبني �لأمن

�لــوطــنــي، و�لــطــرق �لــتــي يــتــم من

�حلماية و�ــســائــل حتقيق خــاللــهــا

�لجتماعي �لتو��سل و�سائل عرب

�لتي �لــفــكــريــة مــن �لنـــحـــر�فـــات

ــرة ــس و�لأ� �لــفــرد لها يتعر�س قــد

و�ملجتمع، و�أهم �ل�سبل و�لعو�مل يف

حتقيق �لأمن �لفكري لدى لطالب.

حت�سني �إىل ـــــدورة �ل وتــهــدف

طــالب �جلــامــعــة مــن �لنــحــر�فــات

ور�ء �لجنــــــــر�ف �أو �لـــفـــكـــريـــة

عرب و�ملتطرفة �لــهــد�مــة �لأفــكــار

و�سائله، بكافة �لإنــرتنــت ف�ساء

للطالب ثقافة �إيجاد �إىل �إ�سافة

�ل�سلوك �أمنـــاط ببع�س تب�سرهم

حفظ �إىل تــــوؤدي �أن ميــكــن �لــتــي

مع �لتعامل وكيفية �لفكري، �لأمن

بطرق �لجتماعي �لتو��سل و�سائل

تتو�فق مع مبادئ و�أخالقيات �لدين

على و�حلفاظ �حلنيف �لإ�سالمي

�ل�سعودية �لعربية �ململكة هــويــة

�ملعهودة، وما ت�سهده من �لتهديد�ت

�ملوؤثرة على قيم و�لأخطار �لفكرية

�ملجتمع ومكوناته �لعقدية و�لثقافية

و�لأمنية.

براءة اختراع في تعديل آالت الطباعة ثالثية األبعاد

كتب: �سامل الدو�سري

�خرت�ع بــر�ءة على �لنظم لهند�سة ريثيون كر�سي ح�سل

�لأبعاد« ثالثية �لطباعة لآلت للتعديل قابل بعنو�ن »خمزن

على �مل�سرف �لأحــمــري، عبد�لرحمن للدكتور منحها ومت

�لفيفي، عبد�هلل و�ملهند�س �لنظم، لهند�سة ريثيون كر�سي

برقم �لأمريكي �ملكتب من عبد�حلميد، حممد و�ملهند�س

US10065242B1 وتاريخ 04-09-2018.�ملعدنية �ملــو�د م�سحوق �سهر �إىل �لخــرت�ع هذ� ويهدف

لتكوين �ملنتج، حيث �إن �لتقنيات �حلالية مثل �لتلبيد �ملبا�سر

و�لتذويب �لإلــكــرتوين بال�سعاع و�لتذويب بالليزر للمعادن

�حلجم ثابتة تخزين من�سات على تعتمد بالليزر �لنتقائي

من كبرية كمية ��ستهالك �إىل ــوؤدي ي مما �ملعدن مل�سحوق

�إعادة ��ستخد�م �لفائ�س م�سحوق �ملعدن وتقليل جودته عند

عن �لناجم �لزمن وكذلك �لإنتاج تكاليف تزيد وبهذ� منه،

تعبئة �ملخازن باملو�د �لأولية حتى و�إن كانت �ملنتجات �سغرية

جد�.

ميكن للتعديل قــابــل جــديــد تخزين نــظــام ت�سميم ومت

تعمل �لتي ــعــاد �لأب ثالثية �لطباعة �آلت يف ��ستخد�مه

وفقا حلجم �آليا �ملخزن تغيري حجم ليمكن �ملو�د مب�سحوق

�أبعاد تغيري من خالل ت�سميمه مت �لذي �ملحدد �ملنتج بناء

من�سة �لبناء مب�ساعدة جمموعتني من �ملحركات، وتتمثل �أهم

فو�ئد �لخرت�ع يف تقليل حجم �ملو�د �مل�ستخدمة يف �لطابعة،

جودة على �ملحافظة بالإ�سافة �لإنتاج، ووقت تكلفة وتقليل

�ملو�د �لأولية.

يوم عالمي لنظم المعلومات ببهو الجامعة.. الخميس

برنامج إثراء نادي المحاسبة يزور هيئة الزكاة والدخللنادي الجوالة

باألولى المشتركة

يف دورة تدريبية..

صوت الصورة

نافذةنافذة

[email protected]

األقسام العلمية ومهارات المستقبل

د. فهد بن عبداهلل الطياش

�لتعليم تقومي هيئة تقيمه �لذي �لــدويل �ملوؤمتر يركز

لنا هامة خطوة وهي وقيا�سها، �مل�ستقبل مهار�ت على

غر�س يتم ق�سم كل ففي �لعلمية، �لأق�سام م�ستوى على

�ملهار�ت. وبناء �ملعرفة �لقيم وتعزيز

�أقف للتفكري يف مهار�ت �مل�ستقبل لتخ�س�س ولعلي هنا

�لإعالم �لذي �أنتمي �إليه وميثل بقية �لتخ�س�سات �لتي ل

تخ�س�سنا يف نو�جه فنحن عنها. نيابة �حلديث �أ�ستطيع

ــار�ت و�لــوظــائــف وحتى ــه تــغــري� و��ــســحــا يف خــارطــة �مل

�لعمل. �سوق متطلبات

�ل�سرورة من �أ�سبح و�ملهار�ت �لوظائف تلك تغري ومع

وقيا�سها. تطويرها م�ستجد�ت على �لتعرف

خادم يرعاه �لــذي �ملوؤمتر هذ� �أهمية تاأتي هنا ومن

�حلرمني �ل�سريفني وتطرحه هيئة تقومي �لتعليم، ولعل كل

تخ�س�س علمي يف �جلامعات �أو على �لأقل يف جامعتنا �أن

يعقد ندوة �أو ور�سة عمل حول �لدرو�س �مل�ستفادة من هذ�

ممثلة �لتعليم تقومي هيئة مع بالتعاون يكون و�أن �ملوؤمتر

�ملهار�ت لهذه مقايي�س لتطوير للقيا�س �لوطني باملركز

�أن بد ول وح�ساري، علمي �سباق يف فنحن �مل�ستقبلية.

نقدم للوطن خمرجات نفاخر بها ونعتز مبا تقدم لنا.

األخيرة17 العدد 1319 - الأحد 3 ربيع الأول 1440هـ املوافق 11 نوفمرب 2018م 20

طلبة الإعالم يف زيارة لوزارة املالية

وسائل التواصل االجتماعي ودورها في األمن الفكري