ИТОГИ РАБОТЫ ГРУППЫ «СВЕТЛЯЧОК»

2014 – 2015 учебный год

НАШ ДЕВИЗ

Все мы – группа «Светлячки»! Яркие, как огоньки. Все мы очень разные, Все мы очень классные. Наш девиз не позабудь: «Дружба освещает путь!»

В ГРУППЕ РАБОТАЮТ

Крынина Светлана

ВладимировнаЭйвазова

Анна Ниязовна

Лахман Екатерина Викторовн

а

КРЫНИНА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА

Должность Воспитатель детского сада Категория Высшая, приказ минобразования Ростовской области от

11.01.2013 г. № 15 Образование Высшее профессиональное Учебное заведение Федеральное государственное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет», г. Ростов-на-Дону

Специальность по диплому «Дошкольная педагогика и психология» Общий трудовой стаж: 28 лет. Стаж педагогической работы 27 лет. Курсы повышения квалификации,

2011 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по проблеме: «Обеспечение доступного качественного дошкольного образования в условиях его вариативности» (Рег.№4462,72 ч.)

2011 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, авторский семинар И.А. Лыковой по программе «Умелые ручки» по теме «Проектирование художественного образования в современном дошкольном учреждении» (24 ч.);

2012 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, семинар по теме «Средства создания и поддержки веб-сайтов образовательных учреждений» (18 ч.);

2013 г., РГЭУ (РИНХ), программа повышения квалификации «Современные информационные технологии. Внедрение электронных образовательных ресурсов в образовательный процесс и управление образованием» (Рег.№ Пк/1112, 72 часа).

Дипломант I степени Всероссийского конкурса «ИКТ в образовательном пространстве ДОУ»;

Дипломант I степени Международного творческого конкурса «На крыльях таланта»;

Дипломант (1 место) X Всероссийского конкурса «Таланты России»; Дипломант II степени Всероссийского конкурса «Осенняя сказка»; Дипломант I степени Общероссийского конкурса «С Большой Любовью к

своей Малой Родине»; Дипломант I степени II Международного творческого конкурса

«Педагогический альманах»; Дипломант (1 место) Всероссийского творческого конкурса «Зимнее

вдохновение»; Дипломант II степени Всероссийского конкурса «Зимний фейерверк»; Дипломант (II место) VIII Всероссийского творческого конкурса

«Талантоха»; Дипломант (I место) Всероссийского творческого конкурса

«Рассударики»; Дипломант (1 место) V Всероссийский конкурс «Творчество умников и

умниц»

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ «Развитие сенсорных способностей у детей

младшего дошкольного возраста посредством игровой и познавательной деятельности».

Цель. Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:- научить детей различать основные цвета;- познакомить детей с величиной и формой

предметов;- сформировать навыки самостоятельной

деятельности;- повысить самооценку детей, их уверенность в

себе;- развить творческие способности,

любознательность, наблюдательность;- сплотить детский коллектив.

ЛАХМАН ЕКАТЕРИНА ВИКТОРОВНА Должность Воспитатель детского сада Категория Первая, приказ . Образование Высшее профессиональное Учебное заведение Таганрогский государственный

педагогический институт Специальность по диплому Учитель начальных классов Курсы повышения квалификации, 2012 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по проблеме:

«Комплексный подход в реализации инновационных программ и технологий в условиях современного ДОУ».

2013 г. ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по программе «Дошкольное образование».

Общий трудовой стаж: 7 лет. Стаж педагогической работы 7 лет.

Участница хорового коллектива, принявшего участие в конкурсе «Лейся песня» в рамках традиционного городского смотра-конкурса «Горизонты творчества – 2015».

Дипломант I степени Международного творческого конкурса «На крыльях таланта»

Участница ежемесячного международного конкурса (сентябрь) «Лучшая методическая разработка» MAAM.RU.

Опубликовала методическую разработку на международном образовательном портале МААМ.

ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема: « Повышение экологической культуры дошкольников через проектную деятельность»

Цель. Развитие познавательной

исследовательской деятельности у дошкольников и формирование целостной картины мира.

СВЕДЕНИЯ О ГРУППЕ

Списочный состав 28 человек

Мальчики 16 Девочки 12

Группы здоровья 1 группа 6 детей 2 группа 21

ребенок 3 группа 1

ребенок

МЫ РАБОТАЕМ ПО «ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ» ПОД РЕД. М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ, В. В. ГЕРБОВОЙ И Т. С. КОМАРОВОЙ.КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «ДЕТСКИЙ САД 2100» ПОД ОБЩЕЙ РЕДАКЦИЕЙ А.ЛЕОНТЬЕВА

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ Продолжать укреплять и охранять здоровье детей,, формирования и совершенствования

умений и навыков в основных видах движений на занятиях и вне их, воспитания правильной осанки, гигиенических навыков; четко выполнять режим дня.

Совершенствовать пространственную ориентировку детей. Поощрять участие в совместных играх и физических упражнениях. Способствовать формированию положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Воспитывать интерес к жизни и деятельности окружающих людей, к явлениям природы. Воспитывать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях ближайшего окружения,

Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям.

Формировать положительное отношение к труду взрослых. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.

Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произношения слов.

Воспитывать умение слушать художественные произведения до конца, следить за развитием действия в сказке, рассказе.

Развивать музыкальный слух детей, приучать слушать песни, музыкальные произведения, замечая изменения в звучании музыки.

Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

Продолжать развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие, вызывая эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.

Учить детей осмысленно произносить короткие стихотворения, потешки, передавать в рисунке, лепке несложные образы предметов и явлений действительности, подводить их к выразительности пения и ритмичности движений под музыку.

РАБОТА ВЕДЕТСЯ В ТЕСНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ

ДЕТСКОГО САДА.

Наталья Анатольевна

Светлана Александровна

Маргарита Александровна

Надежда Вячеславовна

ФИЗИЧЕСКИЕ РАЗВИТИЕ

Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;

способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),

формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА И НОД

ЗАНЯТИЯ НА ТРЕНАЖЕРАХ

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ПРОГУЛКИ

ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И

РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

направлено на присвоение норм и ценностей, принятых в обществе,

включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с

взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта,

эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками,

формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;

формирование основ безопасности в быту, социуме,  природе.

СЕМЬЯ

Поздравление мам и бабушек

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

ОБЩЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО

СВЕРСТНИКАМИ

РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ПОСВЯЩЕННОЕ 155-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ А. П. ЧЕХОВА

«МЫ ПОСТРОИМ ДОМ»

«КОЛЯДА, КОЛЯДА, ОТВОРЯЙ ВОРОТА»

ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

предполагает развитие любознательности и познавательной

мотивации; формирование познавательных действий,

становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе,

других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),

о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

ЗНАКОМСТВО С ПРИРОДОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЗНАКОМСТВО С ЦВЕТОМ,

ФОРМОЙ, ВЕЛИЧИНОЙ

Игра «Больше – меньше»

Игра «Цветы в вазах»

Игра «Подбери по силуэту»

Игры «Шарфики», «Веселый поезд»

ИГРЫ ВОСКОБОВИЧА

Игра «Чудо Крестики 1»

Игра «Черепашки»

Игра «Шнур затейник»

Игра «Чудо цветик»

Игра «Бусы»

ЗНАКОМСТВО С ТРУДОМ СОТРУДНИКОВ ДЕТСКОГО САДА

МУЗЕЙ ДУРОВА

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной

диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи,

фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой,

понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

ЗНАКОМСТВО С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ

ЛИТЕРАТУРОЙ

РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН

ЧТЕНИЕ СТИХОВ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового

восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

становление эстетического отношения к окружающему миру;

формирование элементарных представлений о видах искусства;

восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

ЗАНЯТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

РАБОТЫ ДЕТЕЙ

Работа Вовы

Работа Вероники

Работа Дениса

Работа Саши

Работа Андрея

УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ 15 СЕМЕЙ

УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ ДЕТСКОГО САДА

«ЗИМУШКА-ЗИМА»ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ 10 СЕМЕЙ

Работы Ксюши и Максима

Работа Леры

Работа Максима

УЧАСТИЕ В ГРУППОВОЙ ВЫСТАВКЕ «ЗИМУШКА – ЗИМА»

ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ 16 СЕМЕЙ

Работа Матвея

Работа Джорджа

ВЫСТАВКА «ПТИЧКИ – НЕВЕЛИЧКИ»

ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ 15 СЕМЕЙ

Работы Свята, Насти, Сени, Ксюши

Работа Джорджа

УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ 7 СЕМЕЙ

Работа Ксюши

ЗАНЯТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

ЗАНЯТИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

НАШИ ПРАЗДНИКИ ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ЗЕМЛИ»

РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ДЕНЬ ПТИЦ»

ПРАЗДНОВАНИЕ ДНЕЙ РОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ

УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В КОНКУРСАХ

Работа Дениса«Встреча друзей»

Работа Джорджа «Зимний лес» Работа Матвея

«В лесу родилась ёлочка»

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ

Начало учебного

года

Конец учебного

года

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Высокий Средний Низкий

Начало года 38% 54% 8%Конец года 68% 32%

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

Начало года Конец года0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Высокий СреднийНизкий

Начало года 63% 32% 5%Конец года 85% 15%

Начало года Конец года0%

10%

20%

30%40%

50%

60%

Высокий СреднийНизкий

Начало года 11% 43% 46%Конец года 47% 53%

БЛАГОДАРИМ РОДИТЕЛЕЙ! Спасибо всем родителя группы за помощь в создании предметно-развивающей

среды в группе и приобретении песочницы. Спасибо Сидоренко Светлане Альбертовне и Александру Геннадьевичу за

установленную песочницу на участке. Спасибо Водолага Сергею Ивановичу за перенос забора на участке. Спасибо Шевченко Дмитрию Александровичу за помощь в благоустройстве

площадки. Спасибо Сидоренко Светлане Альбертовне, Шевченко Галине Юрьевне,

Шевченко Ирине Алексеевне, Буйловой Екатерине, Макридину Александру Владимировичу, Пруц Полине Сергеевне, Тереховой Светлане Валерьевне, дедушке Леши Железняк за помощь в покраске оборудования на площадке.

Спасибо семье Деркачевых за подаренные игрушки. Спасибо Кисель Наталье Дмитриевне за пошитые сарафаны. Спасибо семье Буйловых за перенесенные и установленные шкафы для одежды

детей. Спасибо Пруц Полине Сергеевне, Мойсеенко Артуру Владимировичу за

распечатку методических материалов. Спасибо Лысогорской Яне Валерьевне, Пруц Полине Сергеевне за приобретение

физкультурной формы и канцелярских товаров для детей. Спасибо Зуевой Ирине Анатольевне за помощь в оформлении раздевалки. Спасибо Сидоренко Светлане Альбертовне за приобретение подарков для детей. Спасибо Комарову Андрею Сергеевичу, Деркачеву Борису Олеговичу,

Пархоменко Николаю Викторовичу за заполненную песочницу.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!