Образование и наука в БССР в 1920-1930-е гг

Лицей Ивацевичского района

История Беларуси, 10 класс

Образование и наука в 1920- 1930-

е гг.

Ситник П.В.2015

План

Ликвидация массовой неграмотности взрослого населе-ния1

Белорусская наука в 1920-1930-е гг.3

Становление и развитие системы образования в БССР2

Ликвидация массовой неграмот-ности взрослого населения

Задачи хозяйственного и , культурного строительства

подготовки квалифицированных кадров

требовали всеобщей. грамотности В Беларуси

была создана Республиканская

чрезвычайная комиссия по . ликвидации неграмотности В

городах и деревнях организовывались пункты по

, ликвидации неграмотности , школы рабочей молодёжи

группы индивидуального .обучения взрослых

- Неграмотный тотже. слепой

. 1920 .Плакат г

1926 . В г в БССР оформилось- « общест во Долой

». -безграмотность Его пред . седателем был избран АЧервяков

– . председатель ЦИКБССР По- инициа тиве комсомола

- « проводились месячни ки За», -грамотность а также культпо

, ходы и культэстафеты в ходе которых происходило обучение

. людей грамоте При городских и - сельских Советах бы ли созданы

- группы содействия ликви дации, -безграмотности проходили го

родские смотрышкол и пунктов . по ликвидации безграмотности В

этой работе принимали участие- , коллекти выфабрик и заводов

- , колхозов и сов хозов , -организаций и учреждений учи

, , , теля студенты школьники все- . гра мотные люди Но к концу

1920- . х гг были сделаны только первыешаги на пути ликвидации

- массовой неграмот ности . -взрослого населения Для пол

ного решения этой проблемы- требова лись дополнительные

- усилия государ ства ишироких слоёв общественности в

.последующие годы

Ты помогаешь ликвидировать? неграмотность

. 1920 .Плакат г


Работа по ликвидации неграмотности взрослого населения- 1930- . продолжи лась и в е гг В этой работе принимали участие , , коллективыфабрик и заводов колхозов и совхозов организаций

, , - , . и учреждений учителя школь ники все грамотные люди В 9 результате число грамотного населения БССР в возрасте лет и

( ) 53% 1926 . старше без учёта западных областей повысилось с в г 79% 1939 . , - до почти в г Таким образом массовая неграмот ность в

. -БССР была ликвидирована Но полностью преодолеть неграмот 1930- . . ность к концу х гг не удалось Значительная часть взрослого

- ( - , насе ления особенножите лей деревни преимущественно) - . 1939 . женщин не учи лись В г Совнарком БССР принял , - - специальное постановление в ко тором была поставлена за дача

завершения ликвидации неграмотности и малограмотности в.республике

На занятиях по ликвидации

неграмотности


Становление и развитие системы образования в БССР

Высшие учебные заведения

Техникумы

Рабочие факультеты ( ), Школы крестьянской молодёжи ШКМ - Школы фабрично заводского обучения( ), , ФЗО профессиональные школы профессиональные и общеобразовательные курсы Семилетняя трудовая политехническаяшкола Массовая четырёхлетняя трудоваяшкола Дошкольные учреждения

1920- . К середине х гг в Беларуси была создана система - , народного образо вания обеспечивающая каждому реальную

- возможность закончить обще образовательнуюшколу и .получить необходимую профессию

Система народного образования БССР в середине 1920-х гг.

1920-Проблемы системы образования БССР в середине .х гг

Отсутствие средней школы создавало разрыв междуобщеобразователь ной и высшей. школой Средняяобщеобразователь ная школа в БССР была создана 1932 .только в г

Отсутствовала связь между четырёхлетней трудовой школой и-профессионально техническими учебными .заведениями

Не была создана, школа единая для .города и деревни


Одной из важных проблем культурного строительства была . 1926 . организация всеобщего обязательного обучения детей В г

« ЦИКиСНКБССР приняли постановление О введении 8 11 ». всеобщего обязательного обучения детей от до лет В

1929/1930 91% 8 результате в учебном году детей в возрасте лет . учились в начальныхшколах Белорусская ССР первой из

советских республик осуществила всеобщее обязательное 8- .обучение детей летнего возраста

Урок арифметики . в начальнойшколе

1920- .Конец х гг


Подготовка специалистов осуществлялась в высших учебных. 30 1921 . заведениях октября г состоялось официальное

. 1930-открытие Белорусского государственного университета В1931 . 6 гг на базе некоторых факультетов БГУ было создано

: , самостоятельных институтов Минский медицинский Высший ( педагогический сейчас Белорусский государственный

. . ), педагогический университет им МТанка Могилёвский- , - , политико просветительный планово экономический

, .кооперативный советского строительства и права

. Один из корпусов БГУ1928 .г


1919 . - В апреле г возобновил свою работу Горы Горецкий . 1920 . земледельческий институт В декабре г вМинске был

, 1922 . создан Белорусский политехнический институт а в г на . его базе был открытИнститут сельского и лесного хозяйства В

1925 . г в результате объединения Горецкого сельскохозяйственного института иМинского института

сельского и лесного хозяйства в Горках была создана Белорусская государственная академия сельского хозяйства

. .им Октябрьской революции 1924 Для подготовки зоотехников и ветеринарных работников в

. . г был создан Витебский ветеринарный институт Кадры для партийного и государственного строительства готовил

1925 . . открытый в г Коммунистический университет им. .ВЛенина

- Физико химический корпус Горецкого земледельческого

.Института1920- .е гг


1930- . В е гг в системе народного образования произошли . существенные изменения После Октябрьской революции была

- , создана система обуче ния уничтожившая учебные предметы и- . - классно урочную систему Учеб ный материал группировался в ( ): « », « », « ». трёх блоках комплексах природа труд общество

- Господствующимметодом обученияшкольников яв лялся- . бригадно лабораторный метод Учебные классы назывались

- , груп пами ученики группы делились на бригады во главе с. - , бригадиром Бри гада коллективно трудилась на предприятии

, коллективно овладевала знаниями а за членов бригады( ) - . 1930- . учеников отвечал учитель бригадир В е гг вшколах

, , - БССР как и всей страны была восстановлена классно урочная -система обучения с учебными предметами и личной ответст

.венностью ученика за свою работу

Пионерский. отряд

1925 .г


1930- . В е гг продолжалась работа по введению всеобщего обязательного начального обучения и постепенному переходу к

. 1931/1932 семилетнему обучению В результате в учебном году в 98% 8-11 1-4- БССР почти всех детей в возрасте лет обучались в х

. , классах начальнойшколы В городах промышленных центрах и17 5- 96% районах республики в м классе обучалось детей

. , соответствующего возраста Таким образом в конце первой пятилетки был завершён переход ко всеобщему обязательному

начальному обучению и продолжалась работа по постепенному .введению всеобуча на базе семилетнейшколы

Ученики начальной . 1934 .школы вЖодино г


В годы первой пятилетки БССР сделала значительныйшаг - вперёд в осу ществлении всеобщего семилетнего обучения и - . 1932 . развития среднего обра зования С г началось постепенное

- . преобразование семилетнейшко лы в среднюю В 8-10- . 1935 общеобразовательныхшколах создавались е классы В

. -г началась отмена ограничений для детей былых эксплуататор ских классов при приёме в высшие и средние специальные

- . учебные заве дения Перед учебными заведениями была поставлена задача вооружать молодёжь глубокими и прочными

, знаниями основ наук осуществлять воспитание гражданина и. XVIII ( ) 1939 . патриота съезд ВКП б в г поставил задачу

осуществления всеобщего среднего образования в городе и- завер шения перехода ко всеобщему семилетнему обучению в

, .деревне во всех национальных республиках

Структура средней

школыБССР 1930- .в е гг

Средняяшкола

Неполная средняя

школа Начальная

школа


. Дальнейшее развитие получила высшаяшкола Всего в конце 23 второй пятилетки в высших учебных заведениях БССР 15 . . училось около тыс студентов За годы социалистического

40 . строительства в БССР было подготовлено более тыс . – , специалистов высшей квалификации Среди них учителя

, , , , , врачи инженеры экономисты агрономы юристы .представители других профессий

Один из . корпусов БГУ С

1930 . лета г здесь размещался

вновь созданный Белорусский

политехнически . й институт

1928 . Фото г


Значительное развитие получило среднее специальное. - , образование Бы ли созданы новые сельскохозяйственные

, - , индустриальные педагогичес кие медицинские и другие . - учебные заведения Кадры квалифицирован ных рабочих - -готовили профессиональныешколы ишколыфабрично за

. -водского ученичества Осуществлялось также производственно- техничес кое обучение на фабриках и заводах без отрыва от

.производства

. Минск- Объединён ная

-еврейская про-фессионально

- тех ническая. школа Урок

. черчения1920-1930- .е гг


Белорусская наука в 1920-1930-е гг.

1920- . . 1922 е гг стали временем рождения белорусской науки В. ( ). г был созданИнститут белорусской культуры Инбелкульт В1929 . , г он был реорганизован в Белорусскую академию наук

.ставшую центром научнойжизни республики

. ЗданиеИнбелкульта1920- .е гг

1920- . – е гг период активного исследования белорусского

, . этноса его истории и культуры Большой вклад в это внёс

- , историк славист выпускник Московского государственного

, университета один из организаторов Инбелкульта и АН

. . БССР ВПичета Ему принадлежат научные труды по

древней и средневековой , истории Беларуси особенностям

исторического развития Западной Украины и Западной, Беларуси аграрной реформе II Жигимонта Августа в Великом

. княжестве Литовском и др Всего. 150 ВПичета опубликовал более

.работ по истории Беларуси.ВПичета


Большой вклад в изучение белорусской истории и культуры

, внёс доктор исторических наук, профессор фольклорист и этнограф

. - . МДовнар Запольский Наиболее крупные его научные труды

посвящены преимущественно- - социально эконо мической истории

. Беларуси иЛитвы В его магистерской диссертации

исследовалось государственное хозяйство Великого княжества

, Литовского при Ягеллонах а в – докторской диссертации

организация западнорусского XVI . крестьянства в в Перу

. - МДовнар Запольского « принадлежит брошюра Основы

». государственности Беларуси В трудах по этнографии он с особым

вниманием изучал белорусскую - , свадьбу и сва дебные песни

. семейное обычное право Всего по этнографии и фольклору

30 .опубликовал более работ

. -МДовнар Запольский


, -Выдающийся учёный филолог, славист основатель белорусского

, языковедения филологии и, фольклористики академик

Российской академии наук. ЕКарский создал капитальный

« ». трёхтомный труд Белорусы Это главное произведение в его , научном наследии памятник

, выдающемуся учёному настоящая . белорусская энциклопедия В ней

, исследуются народная словесность, фонетика морфология и синтаксис

- , бело русского языка а также древняя и новая белорусская

.литература

.ЕКарский

. « ».Трёхтомник ЕКарского Белорусы


Одним из основателей белорусского искусствоведения

являлся воспитанникМосковского, университета преподаватель

истории белорусского искусства в Белорусском государственном . . университете НЩекотихин Он

исследовал белорусскую XI-XIX ., архитектуру вв

монументальнуюживопись , XVII-полоцких храмов иконопись

XVIII ., вв древнебелорусские, гравюры искусство книг

, . ФСкорины Много внимания уделил изучению творчества

белорусских художников. , . , . , ИАхремчика ВВолкова А Грубе

. , . .ВКудревича МФилипповича и др. . НЩекотихин в рабочем кабинете

1920- .е гг


1920-1930- . Вместе с тем политические репрессии х гг вылились , в расправу над представителями белорусской науки

. 1920- . 26 литературы и искусства В е гг были репрессированы 6 - академиков и членов корреспондентов Белорусской академии

. наук Более половины своего состава потерял в результате . репрессий Союз писателей Беларуси Чудовищной расправой

над национальной интеллигенцией стало сфабрикованное в1930 . « », г дело о Союзе освобождения Беларуси по которому

108 было репрессировано лучших представителей белорусской.интеллигенции

. Анкета допроса СНекрашевича « по делу Союза освобождения

». 1930 .Беларуси г


1930- . В е гг центром научнойжизни являлась Белорусская . 1930- . 40 академия наук В конце х гг в республике работало

- - , научно исследователь ских учреждений насчитывавших около1,5 . .тыс научных сотрудников

Домна пересечении улиц Революционной и Республиканской в, 1939 . . 1934 Минске где до г находилась Белорусская академия наук Фото

.г


. , . , . , . , Учёные ЯАфанасьев НДорожкин НПрилежаев ВШкателов. - , . , . . ОКедров Зихман Т Годнев Н Гайдуков и др занимались поиском

- , , полезных ископае мых гидроэнергетических ресурсов , исследованием проблем органической и неорганической химии

, . - ботаники повышением урожайности Они выво дили новые сорта , .зерновых и бобовых культур картофеля

.ЯАфанасьев

.НДорожкин

.НПрилежаев

.ВШкателов

. -ОКедровЗихман

.Т Годнев

.НГайдуков


, Разрабатывались важные вопросы истории белорусского языка - , . и литера туры философии и экономики Белорусские археологи

- , изучали археологи ческие памятники в бассейне Днепра Сожа и . Западной Двины Их работы привели к открытию в Беларуси

, стоянок верхнего палеолита расширили знания о её населении в . . , . . эпохужелеза Историки ВПичета ВЩербаков и др опубликовали

, -работы по истории эпохи феодализма и капитализма Ок . тябрьской революции в Беларуси Плодотворно работали в

- . , области исто рии Древнего ВостокаННикольский всеобщей – . .истории ВПерцев

.ВПичета

.ВЩербаков

.ННикольский

.ВПерцев


Крупный учёный в области- , , мате матики геофизики

. астрономии и географииО Шмидт являлся одним из

-организаторов и участников ос воения Северного морского

. пути Впервые в СССР он - исследовал мате матические

- , законы денежной эмис сии дал - математическое обоснова ние

-наличияжелезных руд в Курс , кой магнитной аномалии

- сформу лировал новую теорию« » холодного образования Земли

- и планет из до планетного . 1920-газопылевого облака В

1930- . . е гг ОШмидт исследовал , ледникиПамира возглавил

- экспе дицию на ледоколе« . » -ГСедов на ЗемлюФранца

, Иосифа на пароходе« », Челюскин на ледоколе

« - » Сибиря ков впервые за одну навигацию прошёл весь

. Северный морской путь Он , стал Героем Советского Союза

. -академиком АНСССР Россий ской академией наук основана

- . пре мия ОШмидта за лучшие научные труды в области

- исследования и ос воения.Арктики

.ОШмидт


Знаменитый советский . – учёныйАЧижевский

, биофизик один из основателей. гелиобиологии Он исследовал

влияние космических факторов и воздействие воздушных ионов

, наживые организмы что используется в так называемой

« ». люстре Чижевского. АЧижевский установил

зависимость между циклами солнечной активности и

. многими явлениями биосферы – « Его научные труды Земное

» эхо солнечных бурь и« . Космический пульсжизни

. Земля в объятиях солнца» Гелиотараксия не потеряли

.своей актуальности и сегодня.АЧижевский


Образование и наука в БССР в 1920-1930-е гг

Education