ГУ «Средняя школа №16 отдела образования акимата города Костаная»

Система работы Система работы методического объединения методического объединения учителей начальных классовучителей начальных классов

Методическое объединениеМетодическое объединение учителей начальных классов сш 16 учителей начальных классов сш 16

Ковтун Н.К. Ковтун Н.К. ВасильеваН.С.ВасильеваН.С.

Мюллер С.Г.Мюллер С.Г. КужагильдинаО.Е. КужагильдинаО.Е. Панасюк С.Ф.Панасюк С.Ф. Петрякова Петрякова С.ПС.П..

Немыкина ОНемыкина О.В. .В. ВдовиковаА.А.ВдовиковаА.А.

Омарова Г.БОмарова Г.Б..

Вяткина Т.В.Вяткина Т.В.

. Кемберг . Кемберг Л.ПЛ.П..

Биктимирова Биктимирова Е.РЕ.Р....

Кирдун В.СКирдун В.С....

Василевская Д.Ю.Василевская Д.Ю.Василевская Д.Ю.Василевская Д.Ю.

Повышение Повышение профессионального уровня педагогов – профессионального уровня педагогов – необходимое условие модернизации необходимое условие модернизации

системы образования Казахстанасистемы образования Казахстана

Педагог 12 - летней школы обязан обладать Педагог 12 - летней школы обязан обладать высоким уровнем сформированности ряда высоким уровнем сформированности ряда компетентностей:компетентностей:

Специальная компетентностьСпециальная компетентность

Социальная компетентность Социальная компетентность

Образовательная компетентность Образовательная компетентность

Основная цель деятельности школы Основная цель деятельности школы заключается в повышении качества заключается в повышении качества образования путем формирования образования путем формирования ключевых компетенций субъектов ключевых компетенций субъектов

образовательного процессаобразовательного процесса

Повышение профессиональной Повышение профессиональной компетентности учителей и компетентности учителей и

качества преподавания качества преподавания в начальных классахв начальных классах

Стратегическая цель образовательного учреждения Стратегическая цель образовательного учреждения СШ №16:СШ №16:

«Создание условий, способствующих «Создание условий, способствующих интеллектуальному, нравственно-духовному,интеллектуальному, нравственно-духовному,

физическому развитию жизнеспособной физическому развитию жизнеспособной личности обучаемого»личности обучаемого»

Методическая тема Методическая тема

средней школы №16:средней школы №16:

«Освоение и использование «Освоение и использование

деятельностного и компетентностного деятельностного и компетентностного подходов подходов

в условиях перехода к новой в условиях перехода к новой

модели образования»модели образования»

это совокупность взаимосвязанных это совокупность взаимосвязанных элементов, спроектированных для элементов, спроектированных для

достижения целей и представляющих достижения целей и представляющих целостное образованиецелостное образование

Вн

ешн

яя и

нф

орм

аци

яВ

неш

няя

ин

фор

мац

ия

ЦельЦель ЗадачиЗадачи

Рег

ули

ров

ани

еР

егул

ир

ован

ие

Проектирование МРПроектирование МР

ПреобразованиеПреобразование

ДиагностикаДиагностика

АнализАнализ

Аналитическая деятельностьАналитическая деятельность

Тема методического объединения Тема методического объединения учителей начальных классов:учителей начальных классов: «Создание творческой среды «Создание творческой среды

для внедрения деятельностного и компетентностного для внедрения деятельностного и компетентностного подхода в обучении»подхода в обучении»

Цель:Цель:

Создание условий для творческой работы по Создание условий для творческой работы по внедрению деятельностного и внедрению деятельностного и

компетентностного подхода в обучении; компетентностного подхода в обучении; обеспечение единой, воспитательно – обеспечение единой, воспитательно –

образовательной сферы формирования и образовательной сферы формирования и развития личности учащегося, развития личности учащегося,

осуществления преемственности по схеме осуществления преемственности по схеме «КПП – начальная школа – среднее звено»«КПП – начальная школа – среднее звено»

обеспечение качественного уровня освоения учащимися обеспечение качественного уровня освоения учащимися государственных общеобязательных стандартов начального государственных общеобязательных стандартов начального общего образования РК;общего образования РК;

обеспечение условий для повышения профессиональной обеспечение условий для повышения профессиональной компетенции педагогов в соответствии с Концепцией 12-компетенции педагогов в соответствии с Концепцией 12-летнего среднего общего образования в РК;летнего среднего общего образования в РК;

создание условий для реализации деятельностного и создание условий для реализации деятельностного и компетентностного подхода в обучении;компетентностного подхода в обучении;

повышение мотивации учащихся в получении качественного повышение мотивации учащихся в получении качественного образования;образования;

создание условий для самореализации и самоутверждения создание условий для самореализации и самоутверждения личности;личности;

организация деятельности школьного коллектива по организация деятельности школьного коллектива по воспитанию патриотизма, толерантности, ответственности,воспитанию патриотизма, толерантности, ответственности, стремления вести здоровый образ жизни.стремления вести здоровый образ жизни.

принцип организации мыследеятельности

принцип организации мыследеятельности

принцип сотрудничества

принцип сотрудничества

принцип саморазвитияпринцип саморазвития

принцип личного стимулирования

принцип личного стимулирования

принцип позитивности, оптимистичности

оценивания

принцип позитивности, оптимистичности

оценивания

принцип рефлексиипринцип рефлексии

ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННОГО ВЫПОЛНЕНИЯ СТАНДАРТА ВЫПОЛНЕНИЯ СТАНДАРТА

ОБРАЗОВАНИЯОБРАЗОВАНИЯ

РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯСРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Формы работы, Формы работы, позволяющие позволяющие

повысить уровень повысить уровень квалификации квалификации

педагоговпедагогов

Формы работы, Формы работы, позволяющие позволяющие

повысить уровень повысить уровень квалификации квалификации

педагоговпедагогов

Проектировочная Проектировочная деятельностьдеятельность

Преобразовательная Преобразовательная деятельностьдеятельность

Диагностическая Диагностическая деятельностьдеятельность

Проектирование деятельности педагоговПроектирование деятельности педагогов

самообразованиесамообразование

самоорганизациясамоорганизация

саморазвитиесаморазвитие

Овладение Овладение компетенциямикомпетенциями

Развитие Развитие творчестватворчества

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА; РАЗНООБРАЗИЕ ФОРМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ; ОБЕСПЕЧИВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УРОКОВ; СОСТАВЛЕНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЕЙ ОБУЧЕННОСТИ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ; СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ

Преобразовательная Преобразовательная деятельностьдеятельность

ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ;

ОТСЛЕЖИВАНИЕ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ИЗУЧЕННЫМ ТЕМАМ, ПО ЧЕТВЕРТЯМ И ПОЛУГОДИЯМ;

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МОНИТОРИНГА И КОРРЕКЦИИ

Диагностическая Диагностическая деятельностьдеятельность

25,0

15,415,416,7

23,1 23,1

33,330,830,8

25,0

30,8 30,8

высшая первая вторая безкатегории

2009-2010 2010-2011 2011-2012

Диагностика успешности учителя

10084,6 92,3

69,292,3 92,3 92,3

020406080

100120

сод

ерж

ани

еп

ро

грам

м

но

вы

ете

хно

ло

гии

трёх

мер

но

ео

буч

ени

е

мо

ни

тор

ин

г

нес

т.ф

ор

мы

об

уч.

раз

но

об

р.

ФП

Д

мет

од

ыр

азв

. о

буч

.

Областной семинар для слушателей ИПК и ПРООбластной семинар для слушателей ИПК и ПРО «Особенности комплексно-интегративного подхода «Особенности комплексно-интегративного подхода

к управлению качеством УВП в начальной школек управлению качеством УВП в начальной школе в условиях перехода на 12-летнее образование» в условиях перехода на 12-летнее образование»

Проектно-исследовательская деятельность учащихся Проектно-исследовательская деятельность учащихся как фактор повышения качества знанийкак фактор повышения качества знаний

Научно – практическая конференция «Зерде» 2010 г.

2 место – Шубёнкина Маргарита, проект «Радуга»

3 место – Тынынбаев Дамир, проект «Мёд и здоровье»

Научно – практическая конференция «Зерде» 2011 г.

1 место – Тынынбаев Дамир,

проект «Нектар степи-кумыс»2 место –

Шубёнкина Маргарита и Бондаренко Анастасия

проект «Соль - белое золото или белый яд»

Научно–практическая конференция «Зерде» 2012 – 2013 учебный год:

1 место Дубанова Анастасия 2 «В» класс

проект «Сладкие газированные напитки: вред или польза»,

2 место Галенко Ярослав, Бондаренко Милена2 «Б» класс, проект «Зимняя сказка»

2 место Сеитов Бекжан 3 «Б» класс

проект «Какую воду мы пьём?» 3 место

3 «А» класс Кищак Леонидпроект «Жизнь в шоколаде»

Омарова Гульнар Омарова Гульнар БолатовнаБолатовна

Проектно- исследовательская деятельность

Проектно- исследовательская деятельность

методические планёркиметодические планёркиметодические планёркиметодические планёрки

индивидуальные консультации с учителямииндивидуальные консультации с учителямииндивидуальные консультации с учителямииндивидуальные консультации с учителями

взаимопосещения уроковвзаимопосещения уроковвзаимопосещения уроковвзаимопосещения уроков

теоретические и практические семинарытеоретические и практические семинарытеоретические и практические семинарытеоретические и практические семинары

работа учителей в составе творческих групп;

ТЕМА ТЕМА «Повышение мотивации «Повышение мотивации учащихся посредством внедрения учащихся посредством внедрения

в учебный процесс в учебный процесс деятельностного подхода».деятельностного подхода».

Мюллер С.Г., Вдовикова А.А., Кирдун В.С., Ковтун Н.К.Мюллер С.Г., Вдовикова А.А., Кирдун В.С., Ковтун Н.К.

ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППАТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА

Омарова Омарова Гульнар Гульнар Болатовна Болатовна

КужагильдинКужагильдинаОльга аОльга ЕвгеньевнаЕвгеньевна

Тема: Тема: Формирование Формирование самостоятельности учащихся как самостоятельности учащихся как ключевой компетенции в условиях ключевой компетенции в условиях 12-летнего образования12-летнего образования»»

Биктимирова Биктимирова Елена Елена РавильевнаРавильевна

Вяткина Вяткина Татьяна Татьяна ВикторовнВикторовнаа

Кемберг Кемберг Любовь Любовь ПавловнаПавловна

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Совершенствование Совершенствование информационно-методического информационно-методического

сопровождения процесса сопровождения процесса обучения в начальных классах обучения в начальных классах

Мет

оди

чес

ки

е М

етод

ич

еск

ие

пос

оби

яп

особ

ия

Ди

дак

тич

еск

ие

Ди

дак

тич

еск

ие

мат

ери

алы

мат

ери

алы

Мет

оди

чес

ки

е М

етод

ич

еск

ие

мат

ери

алы

мат

ери

алы

Изм

ери

тел

и

Изм

ери

тел

и

обуч

енн

ости

обуч

енн

ости

Здоровьесберегающие технологииЗдоровьесберегающие технологииЗдоровьесберегающие технологииЗдоровьесберегающие технологии

Развитие критического мышления Развитие критического мышления через чтение и письмочерез чтение и письмо

Развитие критического мышления Развитие критического мышления через чтение и письмочерез чтение и письмо

Разноуровневое обучение учащихся на Разноуровневое обучение учащихся на уроках русского языка и математикиуроках русского языка и математики

Разноуровневое обучение учащихся на Разноуровневое обучение учащихся на уроках русского языка и математикиуроках русского языка и математики

Педагогические мастерскиеПедагогические мастерскиеПедагогические мастерскиеПедагогические мастерские

Информационные технологииИнформационные технологииИнформационные технологииИнформационные технологии

Методические пособия Методические пособия

«Компете«Компетентностно-нтностно-ориентирориентированные ованные заданиязадания

«Компете«Компетентностно-нтностно-ориентирориентированные ованные заданиязадания

Сборник Сборник «Организа«Организация ция проектной проектной деятельнодеятельности» сти»

Сборник Сборник «Организа«Организация ция проектной проектной деятельнодеятельности» сти»

Сборник Сборник заданий заданий для для самостоятсамостоятельной ельной работы работы

Сборник Сборник заданий заданий для для самостоятсамостоятельной ельной работы работы

Игра Игра «Знаешь? «Знаешь? Проверь!Проверь!» по » по познанию познанию мира мира

1-4 класс 1-4 класс

Игра Игра «Знаешь? «Знаешь? Проверь!Проверь!» по » по познанию познанию мира мира

1-4 класс 1-4 класс

Дидакти-Дидакти-ческие ческие

материалыматериалы

Раздаточный Раздаточный материал по материал по критическому критическому мышлениюмышлению

Тетради с Тетради с разноуров-разноуров-невыми невыми заданиямизаданиями

Игровые Игровые

словарикисловарики

Флипчарты Флипчарты по по

предметампредметам

Занимательный Занимательный материал, игры материал, игры

при изучении при изучении таблицы таблицы умноженияумножения

СБОРНИК СБОРНИК ИЗЛОЖЕНИЙ ИЗЛОЖЕНИЙ

И И СОЧИНЕНИЙСОЧИНЕНИЙ

СБОРНИКИ СБОРНИКИ УПРАЖНЕНИЙ УПРАЖНЕНИЙ

ДЛЯ ДЛЯ ГИМНАСТИКИГИМНАСТИКИ

ЭЛЕКТРОННО-ЭЛЕКТРОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕПО ЛИТЕРАТУРЕ

ЭЛЕКТРОННО-ЭЛЕКТРОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПО ПОЗНАНИЮПО ПОЗНАНИЮ

ТВОРЧЕСКИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕМАТЕМАТИКЕ

СБОРНИК СБОРНИК ЛОГИЧЕСКИХ ЛОГИЧЕСКИХ

ЗАДАЧЗАДАЧ

Методические материалы

ИзмерителиИзмерители обученностиобученности

Тесты по Тесты по чтению чтению 2-4 класс2-4 класс

Банк Банк тестовых тестовых заданий для заданий для ПКПК

Контрольные Контрольные работы по работы по русскому русскому языку 1-4 языку 1-4 класскласс

Тесты по Тесты по познанию мирапознанию мира

РейтингРейтингучителяучителя

МониторингМониторинг успешности учителяуспешности учителя

ПортфолиоПортфолиоучителяучителя

Система работыСистема работыучителяучителя

ДиагностикаДиагностика

Методическая поддержка педагоговМетодическая поддержка педагогов

Качество знаний

57,2

100

53,4

100

58,3

100

0

20

40

60

80

100

2009-2010 2010-2011 2011-2012

Качественный уровень Успеваемость

ДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ (2008-2011 уч. год)(2008-2011 уч. год)

ДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ (2008-2011 уч. год)(2008-2011 уч. год)

Городской конкурс «IT – технологии

в образовательном процессе»

Панасюк С.Ф. 3 место 2010г

Городской конкурс «IT – технологии

в образовательном процессе»

Панасюк С.Ф. 3 место 2010г

Городской конкурс «Фестиваль

аттестуемого учителя»Вяткина Т.В. 1 место 2010г

Городской конкурс «Фестиваль

аттестуемого учителя»Вяткина Т.В. 1 место 2010г

Городской конкурс школьных систем по

формированию правовой культуры

учащихсяКужагильдина О.Е.II место 2010-2011г

Городской конкурс школьных систем по

формированию правовой культуры

учащихсяКужагильдина О.Е.II место 2010-2011г

Городской конкурс «Учебно-методическое обеспечение уроков» - «Сборник изложений и

сочинений»Вельгоша И.Н., Вяткина Т.В. 2 место 2008г

Городской конкурс «Учебно-методическое обеспечение уроков» - «Сборник изложений и

сочинений»Вельгоша И.Н., Вяткина Т.В. 2 место 2008г

Городской конкурс «Лучшее дидактико-

методическое обеспечение учебно-

воспитательного процесса в начальной школе» - 1 место 2008г

Городской конкурс «Лучшее дидактико-

методическое обеспечение учебно-

воспитательного процесса в начальной школе» - 1 место 2008г

Городской конкурс «IT – технологии»

«Лучший диаг-ностический

инструментарий» -2010-2011г III место

Городской конкурс «IT – технологии»

«Лучший диаг-ностический

инструментарий» -2010-2011г III место

Городской конкурс «Фестиваль

методических идей»Номинация

«Учебный кабинет»

3 место 2010-2011г Панасюк С.Ф.

Городской конкурс «Фестиваль

методических идей»Номинация

«Учебный кабинет»

3 место 2010-2011г Панасюк С.Ф.