звіт сайчук1
TRANSCRIPT
ЗвітСайчук Ірини ВасилівниПедагога – організатора
та учителя математики
ПРОФЕСІЙНИЙ АВТОПОРТРЕТ
Посада – педагог-організатор, учитель математики. Освіта – вища. ВНЗ – Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. Педагогічний стаж – 5 років. Кваліфікаційна категорія – спеціаліст.
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО“Я – учитель, і дітям себе віддаю.Шукаю, знаходжу,
радію, горю. І тверджу, що зробиш, бо можеш”.
Життєве кредо“ Все можливо, на неможливе просто потрібно більше часу”
зі скарбниці мудрості буддійських монахів
МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА“Патріотичне виховання, як складова частина єдиного виховного процесу в сучасних умовах розвитку України”
«Ми прагнули, щоб у кожного підлітка поступово формувалося особисте ставлення до Батьківщини: бажання, духовний порив утвердити її гідність, велич, честь, славу, могутність».
В.О.Сухомлинський
Вчити усвідомлювати життєву позицію.
Розвивати українську освіту.
Формувати особистість учня.
Виховувати почуття істинного патріотизму.
Формувати в учня громадсько активну позицію.
Реалізовувати особистий потенціал.
Виховувати учня, справжнього патріота своєї країни.
Завдання щодо реалізації проблеми
ЕТАПИ РОБОТИ НАД ПРОБЛЕМОЮ
Підготовчий Вхідний Основний Підсумковий
Вивчення потреб і
психологічнихособливостей
учнів
Розробка методів
виховної роботи та їх
втілення
Розробка матеріалів,
відповідно до розподілених
ролей
Участь в конференціях,
проектах, семінарах, нарадах,
методоб’єднаннях
Напрямки
роботи
Ціннісне ставлення
до себе
Ціннісне ставлення до людей
Ціннісне ставлення
до природи
Ціннісне ставлення
до культури і мистецтва
Цінніснеставлення
до суспільства і держави
Ціннісне ставлення до
Здорового способужиття
Ціннісне ставлення до праці
ФОРМИ РОБОТИ
Інформайно-масові
• дискусії;• диспути;• конференції;• інтелектуальні
аукціони;• ринги;• вечори;• подорожі до джерел
рідної культури.
• шкільні музеї, кімнати і зали;
• виставки дитячої творчості.
Діяльнісно-практичні групові
• творчі групи;• осередки;• екскурсії;• свята;• театр-експромт;• ярмарки;• народні ігри;• огляди-конкурси;• олімпіади.
• доручення;• творчі завдання.
Інтегративні
• шкільні клуби;• КВК, фестивалі;• асамблеї з
проблем традицій, культури, політики і права;
• гуртки.
• бесіда;• міжрольове
спілкування.
ДіалогічніІндивідуальні
Наочні
Інформаційні джерела
Електронна пошта
Мультимедійні матеріали
INTERNET
Аудіо матеріали
Презентаційні матеріали
МЕТОДИЧНІ ДОРОБКИ
1. Учнівське самоврядування Полонської гімназії.2. Патріотичне виховання – пріоритетний напрямок виховної роботи.
Я – ПЕДАГОГ-ОРГАНІЗАТОР
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ РОБОТИ
ПРОЕКТ “УКРАЇНО МОЯ, ТИ ОДНА ЯК ЖИТТЯ”
ТАНЦЮВАЛЬНИЙ ЕКО-ФЕСТИВАЛЬ “РИТМ ПЛАНЕТИ”
СОЦІАЛЬНИЙ ПРОЕКТ“ПОДАРУЙ ПОСМІШКУ ДІТЯМ”
Я - МАТЕМАТИК
Я не можу навчити всіх усьому,але можу вплинути на мислення моїх учнів.
СОКРАТ
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
Вчитель, який передає дитині лише знання, -це ремісник; той хто виховує особистість,розвиває творчий потенціал дитини, -справжній митець своєї сиправи…
СОФІЯ РУСОВА
МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
Розвиток творчої компетентності учнів на уроках математики.
НАПРЯМКИ РОБОТИІндивідуальний і
диференційований підхід до учня.
Робота в групах та парах.
Пошуково-дослідницькі, ситуативні завдання.
Розвиток пізнавального інтересу до предмета.
МОЇ ЖИТТЄВІ ПРИНЦИПИРоби велике, не
обіцяючи великого
Прокладай шляхи до розуму людини через
її серце
Одноманітність у роботі стомлює не
лише учня, а й вчителя
Даруй себе дітям!
Учень – це не посудина, яку потрібно наповнити, а
факел, який потрібно запалити
СКЛАДОВІ ПОЗИТИВНОГО УСПІХУ
Наполегливість
СтаранняБажання
УСПІХ
Знання
Дякую за увагу!