виховна. марухно є.1
TRANSCRIPT
Формування особистісних якостей та соціальної активності громадянина патріота України на
заняттях гуртків та при підготовці і проведенні виховних
заходів
ПЛАН
1. Громадянське виховання в освітньому просторі України
2. Суть громадянського виховання3. Підходи і принципи виховання
громадянина 4. Мета, завдання громадянського
виховання та освіти5. Зміст громадянського виховання6. Форми і методи організації
громадянського виховання
ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯВ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНИ
На виконання постанови Кабінету Міністрів України № 1697 від 15 вересня 1999 р. “Про затвердження Національної програми патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства” у 2000 р. була розроблена Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності
Найголовніша соціально-психологічна потреба особистості
• Потреба в самовизначенні – знаходити, визначати своє місце в житті,
в суспільстві; усвідомлювати свої класові, політичні, національні та ін. інтереси
• Потреба
в самоствердженні – утверджувати самого себе, свою особу, цінність, своє значення
Умовою реалізації потреби особистості є:
• Забезпечення всім громадянам рівних стартових можливостей для розвитку й застосування
їхніх потенційних здібностей, досягнення суб’єктивно привабливих і водночас
соціально значущих цілей.
Актуальність громадянського виховання в Україні зумовлюється:
• Потребою державотворчих процесів - Закон України «Про Дошкільну освіту» від 11.07.2001 N 2628-III, Національна доктрина розвитку освіти 17.04.2002 N 347/2002 та ін.
• Процесом відродження нації – соборність України є серцевиною української національної ідеї. На базі демократичних цінностей можливе об’єднання різних етносів і регіонів країни.
Ці процеси вимагають формування громадянської культури
Виховання дітей конкретизується в теоріях:
Сенсорного виховання
Екологічного виховання
Естетичного виховання
Розумового виховання
Фізичного виховання
Трудового виховання
Правове виховання
Гендерне виховання
Превентивне виховання
Економічне виховання
Валеологічне вихованняСтатеве виховання
Патріотичне виховання
Морально-етичне виховання
Родинне виховання
Суспільне виховання
Громадянське вихованняНаціональне виховання
Полікультурне виховання
Патріотичне виховання
Термін “виховання” вживається в педагогічній науці в чотирьох значеннях:
у широкому педагогічному, коли мається на увазі виховання в діяльності навчальних закладів, де персонал керується педагогічною теорією та її практичними методичними рекомендаціями;
у вузькому педагогічному, коли виховання є цілеспрямованою виховною діяльністю педагога (вихователя в дошкільному закладі, класного керівника в школі, щоб досягти певної мети в колективі;
•у широкому соціальному, коли мова йде про виховний вплив на людину всього суспільства і всієї дійсності, яка містить у собі не лише позитивну спрямованість, а й конфлікти та протиріччя; тут особистість може не тільки формуватися під впливом соціального середовища, а й деформуватися,
або, навпаки, загартуватись у боротьбі з труднощами, “робити саму себе”;
у гранично вузькому, коли педагог або батько вирішують конкретну індивідуальну проблему виховання або перевиховання (чесності, ввічливості)
СУТЬ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ
ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ
• формування громадянськості як інтегрованої якості особистості, що дає людині можливість відчувати себе морально, соціально і юридично дієздатною та захищеною;
• педагогічний процес становлення свідомого, відповідального і компетентного громадянина-патріота, спрямований на саморозвиток і розбудову демократичного громадянського суспільства;
звідси
Громадянське виховання,
поєднуючисуспільну і приватну сфери,
п о к л и к а н евиховувати особистість
чутливою до свого оточення,залучати її до суспільного життя,
у якому права людини є визначальними.
Виховання громадянинамає бути спрямованим на:
• розвиток правосвідомості,
• розвиток гуманістичної моральності,
• національної самосвідомості,• політичної культури,
• виховання ціннісного ставлення до природи і праці,
• виховання культури міжетнічних стосунків
• виховання культури поведінки особистості.
Головним результатом громадянського виховання повинна стати
громадянська зрілість особистості, що складається
із практичних навичок участі
в суспільному житті
рівня розвитку
громадянських якостей
особистості
1 2
Головним критерієм ефективності громадянського виховання в Україні
виступають:
морально-етичні імперативи (беззастережні, категоричні вимоги;
веління, накази)
і цінності, що виступають головними, визначальними на сучасному етапі
розвитку суспільства.
У контексті формування рис громадянськості виховні інститути мають брати до уваги:
• розташування навчального закладу (регіон, міський, сільський);
• тип закладу;• контингент дітей (моноетнічний чи поліетнічний);• ступінь автономності закладу щодо влади й
освітянських структур;• психофізіологічні особливості кожного вікового
періоду розвитку дитини;• психосоціальні особливості дітей (соціальний
статус, належність до певної конфесії);• сприймання національних та загальнолюдських
цінностей і орієнтирів.
ПІДХОДИ ТА ПРИНЦИПИВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНИНА
• Науковий підхід;• Конкретно-історичний
підхід;• Особистісно орієнтований
підхід;• Системний підхід.
• Принцип гуманізації та демократизації виховного процесу;
• Принцип самоактивності й саморегуляції;
• Принцип системності;• Принцип комплексності й
міждисциплінарної інтегрованості;
• Принцип наступності й безперервності;
• Принцип культуровідповідності;
• Принцип інтеркультурності
МЕТА ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ
• Формування свідомого громадянина, патріота, професіонала, тобто людини з притаманними особистісними якостями й рисами характеру, світоглядом і способом мислення, почуттями, вчинками та поведінкою, спрямованими на саморозвиток та розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні
ЗАВДАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ
• визнання й забезпечення в реальному житті пріоритету прав людини як гуманістичної цінності та єдиної норми всіх людей без будь-яких дискримінацій, на чому будується відкрите, демократичне, громадянське суспільство;
• усвідомлення взаємозв’язку між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та її громадянською відповідальністю;
• формування національної свідомості, усвідомлення належності до рідної землі, народу, визнання духовної єдності поколінь та спільності культурної спадщини;
• виховання почуття патріотизму, відданості в служінні Батьківщині; • утвердження гуманістичної моралі та формування поваги до таких цінностей, як свобода,
рівність, справедливість; • формування соціальної активності особистості на основі таких соціальних умінь: готовності
до участі в процесах державотворення, здатності до спільного життя і співпраці в громадянському суспільстві, готовності взяти на себе відповідальність; здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів, здатності до самостійного життєвого вибору на основі гуманістичних цінностей;
• працелюбності особистості, відповідальності за свої дії; • формування політичної та правової культури засобами громадянської освіти, яка дає знання
про політичні системи і владу на всіх рівнях суспільного життя; про закони та законодавчі системи; виховання поваги до Конституції України, законодавства, державної мови;
• розвиток критичного мислення, що забезпечує здатність усвідомлювати та відстоювати особистісну позицію в тих чи інших питаннях, уміння знаходити нові ідеї та критично аналізувати проблеми, брати участь у дебатах, уміння переосмислювати дії та аргументи, передбачати можливі наслідки дій та вчинків;
• уміння визначати форми та способи своєї участі в житті суспільства, спілкуватися з демократичними інститутами, органами влади, захищати і підтримувати закони та права людини, бути обізнаними зі способами соціального захисту;
• формування толерантного ставлення до інших культур і традицій; • виховання негативного ставлення до будь-яких форм насильства; активне запобігання
виявленню деструктивного націоналізму, шовінізму, фашизму, месіанських настроїв.
ЗМІСТ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ
• Розвиток патріотизму;• Розвиток національної самосвідомості громадян;• Формування культури міжетнічних відносин;• Розвиток планетарної свідомості;• Розвиток правосвідомості;• Розвиток політичної культури;• Виховання дбайливого ставлення до природи;• Формування моральності та культури поведінки
особистості;• Розвиток мотивації до праці
ФОРМИ І МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ
Весь освітній процес у навчальному закладі має бути насиченим різними
аспектами громадянського виховання – активними методами (ситуативно-рольові ігри, соціально-психологічні
тренінги, інтелектуальні аукціони, “мозкові атаки”, аналіз соціальних
ситуацій з морально-етичним характером, ігри-драматизації тощо) та
традиційними (бесіди, різні форми роботи з книгою, періодичними
виданнями)
ГЛОСАРІЙ• ГРОМАДА – група людей, об’єднаних спільністю становища, інтересів і т. ін.• ГРОМАДСЬКИЙ, прикм. до громада – той, який виникає, відбувається в
суспільстві або стосується суспільства, пов'язаний із ним, суспільний (громадський обов’язок, громадська організація, на громадських засадах, громадське доручення).
• ГРОМАДСЬКІСТЬ – передова частина, передові кола суспільства.• ГРОМАДЯНИН (НКА) - особа, що належить до постійного населення якої-небудь
держави, користується її правами і виконує обов’язки, встановлені законами цієї держави. Той, хто підпорядковує особисті інтереси громадським, служить Батьківщині.
• ГРОМАДЯНСЬКИЙ – прикм. до громадянин – спрямований на користь суспільства.
• Громадянська відповідальність – встановлені нормами цивільного права юридичні наслідки невиконання або неналежного виконання особою своїх обов’язків.
• Громадянська непокора – відмова населення або групи осіб від виконання розпоряджень влади на знак протесту.
• Громадянська смерть – у Франції до 1854 року – кримінальний засіб, відповідно до якого засуджений позбавлявся усіх громадянських та політичних прав.
• Громадянська страта – в Росії 18-19 ст. – вид ганебного покарання для дворян, яких позбавляли усіх прав громадянського стану.
• Громадянські права – основа конституційно-правового статусу громадянина держави.
• Громадянська війна – збройна класова боротьба всередині держави.• ГРОМАДЯНСЬКІСТЬ – усвідомлення кожним громадянином своїх прав та
обов’язків щодо держави, суспільства.
Формування особистісних якостей та соціальної активності громадянина
патріота України на заняттях із пішохідного туризму