Годовой план · 152155 Ярославская область, г.остов,...

$: Годовой план · 152155 Ярославская область, г.остов, ул.осковская, д. 49 «а», корпус 1 ¡ел.\факс: 48536 7-46-75 от$
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 8»

152155 Ярославская область, г.Ростов, ул.Московская, д.49 «а», корпус 1 Тел.\факс: (48536) 7-46-75

Годовой план

2019-20 учебный год

МДОУ «Детский сад № 8»

02-02 Утверждаю:

Заведующая МДОУ «Детский сад № 8» ___________________ Ю.В. Таланина «_________»________________2019 год

Принят на педагогическом совете Протокол № 1 от « 04 » сентября 2019 г.

Содержание

Раздел I. Анализ результатов деятельности детского сада за 2018-19

учебный год

Раздел II. Планирование деятельности на 2019-20 уч.год

1. Цель и задачи деятельности на учебный год

2. Содержание организационно-методической работы

2.1. Система мероприятий по реализации цели и задач.

2.2. Педагогические советы.

2.3. Семинары, семинары-практикумы.

2.4 Консультации.Педобзор, педчтения.

2.5. Открытые просмотры.Конкурсы педагогического мастерства.

2.6. Смотры – конкурсы, выставки детского творчества.

3. Праздники и досуговая деятельность

4. Контроль и руководство

5. Взаимодействие с семьей

6.Организационная работа с кадрами

6.1.Расстановка педагогического коллектива по группам

6.2.План работы с аттестуемыми педагогами

7. Взаимодействие с социумом

8. Циклограмма годового плана

Приложения

Приложение 1. Планирование на месяц

Приложение 2. Календарно-тематическое планирование образовательной

деятельности

Приложение 3. График работы педагогов

Раздел I.

Анализ результатов деятельности

детского сада

за 2018-19 учебный год

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

№ 8» введено в эксплуатацию в 1984 году по адресу Ярославская область, г.

Ростов, ул. Московская д.49 «А», корпус 1.

Тип учреждения: бюджетное учреждение

Тип образовательной организации: дошкольная образовательная

организация

Лицензия на образовательную деятельность: А № 210185

регистрационный номер 76242506л 0521 от 01.12.2006 г. выдана

Департаментом образования Администрации Ярославской области

Свидетельство о государственной аккредитации: АА 184654

регистрационный номер 01-1854 от 20.02.2008 г. выдано Администрацией

Ярославской области Департамент образования Ярославской области Адрес:

152155 Ярославская область, г. Ростов, ул. Московская д.49 «А», корпус 1.

Телефон: (48536) 7-46-75

Сайт в Интернете:http://ds8-ros.edu.yar.ru/

Адрес электронной почты:[email protected]

Режим работы: пятидневный с 7.30 до 18.00, группы функционируют в

режиме сокращенного дня – 10,5-часового пребывания.

Дошкольное учреждение осуществляет свою деятельность в

соответствии c Законом «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012г, № 273-ФЗ, а также следующими нормативно-правовыми и

локальными документами:

Конвенцией ООН о правах ребёнка,

Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка

Российской Федерации»,

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности

по основным общеобразовательным программам - образовательным

программам дошкольного образования, утвержденным приказом

Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 с

изменениями

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН

2.4.1.3049-13,

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования»,

Уставом МДОУ «Детский сад № 8»

http://ds8-ros.edu.yar.ru/

mailto:[email protected]

Вывод: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8» зарегистрировано и функционирует в соответствии с

нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

2. Система управления МДОУ

Управление МДОУ осуществляется в соответствии с действующим

законодательством РФ. Имеющаяся структура системы управления

соответствует уставу ДОУ и функциональным задачам ДОУ.

Учредителем МДОУ является муниципальное образование Ростовский

муниципальный район Ярославской области. Функции и полномочия

Учредителя осуществляет Администрация РМР в лице Управления

образования администрации Ростовского муниципального района.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является

руководитель, который осуществляет руководство деятельностью

Учреждения.

В Учреждении сформированы коллегиальные органы управления, к

которым относятся Общее собрание работников Учреждение, Управляющий

совет, Педагогический совет. Действующая система управления позволяет

оптимизировать управление, включить в пространство управленческой

деятельности значительное число педагогов, работников учреждения,

родителей (законных представителей).

Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание

традиционных и современных тенденций: программирование деятельности

ДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в ДОУ,

комплексное сопровождение развития участников образовательной

деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное

пространство ДОУ.

ВЫВОД: Структура и механизм управления ДОУ определяют

стабильное функционирование. Демократизация системы управления

способствует развитию инициативы участников образовательных

отношений: педагогов, родителей (законных представителей) и работников

ДОУ.

3. Содержание образовательной деятельности

В ДОУ реализуются современные образовательные программы,

соответствующие ФГОС ДО, и методики дошкольного образования,

используются информационные технологии, создано комплексно-

тематическое планирование образовательной деятельности с учётом

направленности реализуемой образовательной программы, возрастных

особенностей воспитанников. Обучение детей по образовательной программе

ведется на русском языке. Основная образовательная программа МДОУ

«Детский сад № 8» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте с

2 лет до 8 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Содержание программы соответствует ФГОС ДО.

Образовательный процесс строится на основе деятельностного подхода

и ведется по основным направлениям (речевое развитие, познавательное

развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое и социально-

коммуникативное).

Реализация каждого направления предполагает решение специфических

задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня

дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность,

специально организованная непрерывно организованная образовательная

деятельность, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная

деятельность детей, познавательно-исследовательская деятельность и другие.

В образовательной деятельности в учебном году педагогами

использовались следующие образовательные технологии:

-Технология «Ситуация»

-Здоровьесберегающие технологии

-Коррекционно-развивающие технологии

-ИКТ

-Технология проектной деятельности

-Личностно-ориентированные технологии

-Квест-технологии

-Технологии Портфолио

Дополнительное образование воспитанников.

В детском саду созданы условия для организации дополнительного

образования в рамках социального партнерства: в течение года успешно

сотрудничали с МБУ ДО «Детская школа искусств», проведены встречи

воспитанников с учащимися музыкального отделения школы Искусств на

выездных концертах. Сотрудничество с МАУ «Городской центр молодёжи и

спорта» (с привлечением волонтеров) позволило организовать массовые

мероприятия для дошкольников. Кроме того, на базе МДОУ проводилось

дополнительное образование дошкольников по программе «Детский фитнес»

педагогом ЦВР. Это позволило обеспечить охват доп.образованием 100%

детей 5-7 лет.

Взаимодействие с социумом.

В течение года педагоги, родители и дети детского сада принимают

посильное участие в конкурсах и выставках различного уровня: в МДОУ,

муниципальных, региональных, всероссийских. Были награждены грамотами,

дипломами и благодарственными письмами.

Продолжено продуктивное сотрудничество с Ростовским

педагогическим колледжем, студенты которого проходят практику в МДОУ,

педагоги колледжа и детского сада встречаются на методических

мероприятиях для обсуждения актуальных вопросов в системе образования.

Взаимодействие с родителями.

Коллектив МДОУ № 8 строит работу с родителями (законными

представителями) на принципе сотрудничества. При этом решаются

приоритетные задачи:

повышение педагогической культуры родителей;

приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования

воспитательных воздействий на ребенка.

Для решения этих задач используются различные формы работы:

групповые родительские собрания, консультации;

проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

анкетирование;

наглядная информация;

выставки совместных работ;

В 2018-19 году проводилась такая форма работы с родителями как

Неделя открытых дверей. МДОУ в текущем году являлся организатором

муниципального конкурса литературных композиций «Ручеек», целью

которого стало создание условий для вовлечения родителей в

образовательный процесс. Конкурс получил высокую оценку на

муниципальном уровне. В рамках года Театра был организован

родительский клуб, который подготовил для детей мюзикл «Колобок на

новый лад».

В МДОУ постоянно функционирует консультативный пункт «Малыш»,

для детей, не посещающих детский сад. Группа состоит из детей и

родителей. КП работает еженедельно по средам с 11.15 до 12.00. С детьми

проводятся интегрированная образовательная деятельность, праздники и

досуги. Приоритетной задачей КП является ранняя социализация детей, не

посещающих детский сад, а впоследствии, легкая адаптация при

поступлении в ДОУ. Родители получают консультации по запросам, как от

воспитателей, так и от администрации и узких специалистов.

Вывод: Качество образовательной деятельности в учреждении

обеспечено за счет создания условий для полноценного развития детей и

подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в современных

условиях. Целесообразное использование инновационных педагогических

технологий и форм работы позволило обеспечить высокий уровень

образовательной деятельности.

4. Организация образовательного процесса

Базовая программа: «Мир открытий» под научным руководством

Л.Г.Петерсон. Парциальные программы: «Физическая культура в

дошкольном детстве» авт. Полтавцева Н.В., Гордова Н.В., программа по

музыкальному развитию «Ладушки» ав. Каплунова И.М., Новоскольцева

И.А.

Основная образовательная программа детского сада разработана с

учетом ФГОС ДО. Для детей с ограниченными возможностями здоровья

реализуется Адаптированные образовательные программы для детей с

НОДА, для детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического

развития. Учебный план составлен в соответствии с современными

дидактическими, санитарными и методическими требованиями. При

составлении плана учтены предельно допустимые нормы учебной нагрузки.

В ДОУ создаётся развивающая предметно пространственная среда,

используются инновационные методы, средства и формы дошкольного

образования, созданы условия для прогулок детей, развития двигательной

активности на свежем воздухе.

В ДОУ обеспечивается благоприятный микроклимат, психологический

комфорт в детском коллективе.

Педагогическое образование, просвещение родителей (законных

представителей) осуществляется с использованием разнообразных форм

работы: традиционные и нетрадиционные.

Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является

игра. Соответственно образовательный процесс реализуется в соответствии

на основе игровых технологий.

В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения

задач по охране жизни и здоровья детей, обеспечение интеллектуального,

личностного и физического развития детей, приобщение детей к

общечеловеческим ценностям, взаимодействия с семьями для обеспечения

полноценного развития детей.

Вывод: Образовательный процесс в ДОУ обеспечивается в

соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к

дошкольному образованию, ООП ДО, годовым планированием и учебным

планом образовательной деятельности

5. Качество подготовки воспитанников

В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итогов результатов

освоения общеобразовательной программы, в МДОУ ежегодно проводится

мониторинг освоения основной общеобразовательной программы по

образовательным областям.

С целью отслеживания результата усвоения образовательной

программы, воспитатели и специалисты проводят педагогическую

диагностику во всех возрастных группах ДОУ.

Анализ результатов показал стабильно положительный уровень

овладения детьми ООП ДО по всем образовательным областям. По итогам

педагогической диагностики, программный материал усвоен практически

всеми детьми всех возрастных групп по всем разделам программы. Динамика

развития складывается за счёт грамотной работы педагогов, качественного

проведения образовательной деятельности, индивидуального подхода к

каждому воспитаннику, постоянно обновляемой ППРС (как в групповых

ячейках, так и на всем пространстве пребывания детей в МДОУ),

формирование положительного отношения детей и родителей к деятельности

детского сада, а также эффективного сотрудничества с семьями

воспитанников. Поскольку создание единой воспитательной среды

необходимо для раскрытия потенциальных возможностей каждого ребёнка.

Главное же заключается в том, что дети, оказавшись в едином

воспитательном пространстве, ощущают себя комфортнее, спокойнее,

увереннее. В результате чего лучше усваивают предлагаемый материал,

имеют гораздо меньше конфликтов и затруднений при социализации.

Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе

методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных

интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению

предметно-развивающей среды.

Вывод: Основная образовательная программа дошкольного

образования ДОУ реализована в полном объёме.

6. Анализ движения воспитанников

В ДОУ в 2018-19 году функционировало 7 групп.

Среднесписочный состав групп 22 ребенка. Общая численность

воспитанников – 156 детей. Среднее число пропусков одним ребенком 12

дней.

За учебный год в ДОУ поступило 24 ребенка, выбыло 2 человека в связи со

сменой места жительства и по семейным обстоятельствам. В течение года в

детский сад временно поступали дети из садов города, в связи с

проводимыми ремонтными работами в учреждениях.

Доля выпускников составила 34 ребенка. В основном, дети поступили на

обучение в Гимназию им. Л.А. Кекина и в МОУ СОШ № 3.

Планируется зачислить 43 ребенка в группы раннего возраста.

Вывод: количественный состав воспитанников в группах оптимален.

7. Качество кадрового состава

В ДОУ созданы условия для профессионального роста сотрудников.

Существует:

Методическая служба ДОУ;

Методическая служба РМР.

Кадровый состав педагогов,

осуществляющих образовательную деятельность

2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

воспитатели 11 11 11 11

Старший

воспитатель

1 1 1 1

Педагог-

психолог

1 - - -

Инструктор по

физич.культуре

1 1 1 1

Музыкальный

руководитель

2

2 2 2

Учитель-

логопед

2

(совместители)

2


2


1

Всего

педагогов

18 17 17 16

Аттестация педагогов ДОУ является основой для повышения уровня

профессионального мастерства и носит в учреждении системный характер. В

текущем учебном году произошло обновление педагогического коллектива,

пришли педагоги с первой кв. категорией, а также начинающие педагоги без

категории (учитель-логопед, музыкальный руководитель). Один педагог

аттестован на 1 категорию.

Динамика профессионального уровня педагогов за 4 года:

Категория/

учебный год

2014-15

уч.год

2015-16

уч.год

2016-17

уч.год

2017-18

уч.год

2018-19

уч.год

Высшая 2 (14%) 3 чел. (18%)

2 чел.

(13%)

2 чел.

(13%)

1 чел

(6 %)

1 категория 8 (57%) 8 чел. (46%)

7 чел.

(44%)

8 чел.

(49%)

8 ч

(54%)

Соответствие

занимаемой

должности

-

3 чел. (18%) 4 чел.

(25%)

3 чел.

(19%)

4 чел

(25 %)

Без категории 4 (29%) 3 чел. (18%)

3 чел.

(19%)

3 чел.

(19%)

3 чел

(18%)

Ежегодно педагоги повышают свою квалификацию на семинарах,

консультациях, участиях в МО, через самообразование, показ разнообразных

видов деятельности с детьми, как педагогическому коллективу своего

учреждения и педагогам других детских садов, так и родителям (законным

представителям). Педагоги принимают участие в смотрах-конкурсах,

выставках, ярмарках педагогического мастерства.

На дошкольное учреждение в современных условиях развития нашего

общества возлагаются очень ответственные социальные задачи. В связи с

этим повышение квалификации педагога является одновременно пусковым

механизмом самообразования и условием его успешности. Поэтому педагоги

посещают курсы повышения квалификации, в том числе дистанционные.

Вывод: Педагогический коллектив имеет необходимый уровень

профессиональной педагогической подготовки, стабильный,

работоспособный.

8. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного

обеспечения

Учебно-методическое обеспечение соответствует условиям реализации

основной общеобразовательной программы дошкольного образования. За

учебный год силами педагогов пополнилась развивающая среда наглядными

развивающими пособиями, играми во всех возрастных группах. В

методическом кабинете постоянно обновляется библиотека периодических

изданий педагогической и управленческой направленности. В связи с

приведением ООП ДО в соответствие с ФГОС ДО обновляется методическая

база (методические пособия по планированию ОД, проведению НОД).

Имеется дефицит методической литературы, дидактического материала и

элементов РППС по реализации АООП ДО.

Функционирование информационной образовательной среды в ДОУ для

организации процесса управления, методической и педагогической

деятельности обеспечивается техническими и аппаратными средствами,

сетевыми и коммуникационными устройствами:

Технические и аппаратные средства:

1 ноутбук для педагогической работы и осуществления образовательного

процесса

5 персональных компьютеров, из них:

· 1 персональный компьютер для управленческой деятельности;

· 1 персональный компьютер для работы по питанию;

· 1 персональный компьютер для методической и педагогической

деятельности;

· 1 персональный компьютер для хозяйственной деятельности;

· 1 персональный компьютер для работы с АСИОУ (с защищенным

каналом доступа);

· 1 факс;

· 2 проектора;

· 3 многофункциональных центра;

Сетевые и коммуникационные устройства:

· все компьютеры имеют выход в интернет, возможно использование

электронной почты

Имеющееся в ДОУ информационное обеспечение образовательного

процесса позволяет в электронной форме:

1) управлять образовательным процессом: оформлять документы (приказы,

отчѐты и т.д.), при этом используются офисные программы (MicrosoftWord,

Excel, PowerPoint), осуществлять электронный документооборот,

сопровождать переписки с внешними организациями, физическими лицами,

хранить в базе данных различную информацию;

2) вести учѐт труда и заработной платы, формировать и передавать

электронные отчеты во все контролирующие органы.

3) создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;

4) использовать интерактивные дидактические материалы,

образовательные ресурсы.

5) осуществлять взаимодействие между участниками образовательного

процесса, в том числе интерактивное (посредством локальных и глобальных

сетей), использование данных, формируемых в ходе образовательного

процесса для решения задач управления образовательной деятельностью: у

ДОУ имеется электронный адрес и официальный сайт.

Информационное обеспечение образовательного процесса требует наличие

квалифицированных кадров. Из 16 педагогических и руководящих

работников ДОУ информационно – коммуникационными технологиями

владеют 17 человек (100%).

Вывод: Информационное обеспечение в ДОУ в достаточной степени

соответствует современным требованиям. Учебно-методическое и

библиотечно-информационное обеспечение недостаточно, требуется

дополнительное обеспечение для использования в педагогическом процессе по

реализации АООП ДО.

9. Качество материально-технической базы

Состояние материально-технической базы МДОУ соответствует

педагогическим требованиям, современному уровню образования и

санитарным нормам. Все базисные компоненты развивающей предметной

среды включают оптимальные условия для полноценного физического,

познавательно-речевого, социально- личностного и художественно-

эстетического развития детей.

К ним относятся:

методический кабинет с библиотекой;

музыкальный зал;

спортивная площадка,

каждая групповая комната имеет спальное, приемное, игровое

помещение и санузел,

медицинский блок (кабинет приема детей, процедурный кабинет,

изолятор).

Ввиду отсутствия помещений нет отдельного кабинета для специалистов

учителей-логопедов и педагога-психолога, а также отдельного

физкультурного зала. Образовательную деятельность по физическому

развитию приходится организовывать в группах с ограниченным

пространством для двигательной активности или в музыкальном зале.

Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная

среда ДОУ соответствует необходимым санитарно-гигиеническим

требованиям. Территория огорожена по периметру, озеленена насаждениями.

На территории учреждения имеются различные виды деревьев и

кустарников, газоны, клумбы, цветники. Участки для прогулки оборудованы

необходимыми малыми архитектурными формами — скамейками, качелями,

лесенками, горками, песочницами, спортивным оборудованием.

МДОУ имеет доступ к сети «Интернет», имеется компьютеры, дающие

возможность выполнения современных требований по делопроизводству,

широко используется оргтехника (МФУ) для оформления материала, ведения

мониторинга и т.п.

Вывод: Состояние материально-технической базы МДОУ

соответствует требованиям к устройству и оснащению дошкольных

образовательных учреждений, санитарно-гигиеническим нормам и

оценивается как удовлетворительное.

10. Функционирование внутренней системы оценки качества

образования

Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как

систему контроля внутри ДОУ, которая включает в себя интегративные

составляющие:

Качество научно-методической работы;

Качество воспитательно-образовательного процесса;

Качество работы с родителями;

Качество работы с педагогическими кадрами;

Качество РППС.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательной

деятельности применяем педагогический мониторинг, который даёт

качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия

управленческих решений.

Вывод: В учреждении выстроена система методического контроля и

анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по

всем направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом.

Раздел II.

Планирование деятельности на 2019-20 уч.год

1. Цель и задачи воспитательно-образовательной деятельности

на учебный год

Цель: создание благоприятных условий в ДОУ в соответствии с ФГОС для

полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования

основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и

физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными

особенностями, формирование предпосылок к учебной деятельности

Задачи:

Способствовать росту профессиональной компетентности педагогов в

условиях реализации нац.проекта «Образование»

Развивать познавательную активность и творческие (в т.ч.

конструктивные) способности воспитанников средствами технологий

деятельностного типа

Обновить содержание ООП ДО по финансовой грамотности

Предполагаемый результат

Разработана система повышения компетентности педагогов средствами

внутрифирменного обучения

Повышена профессиональная компетентность педагогов по модели 4К

Повышено качество работы по развитию познавательной активности и

творческих (в т.ч. конструктивных) способностей воспитанников

средствами технологий деятельностного типа

Обеспечено обновление содержания ООП ДО по финансовой

грамотности

2. Содержание организационно-методической работы

2.1. Система мероприятий по реализации цели и задач годового плана

Форма

мероприятия

Тематика, содержание Срок

проведения

Установочный

педсовет № 1

«Организация деятельности МДОУ

в 2019-20 уч.году»

Цель: Познакомить педагогов с итогами

деятельности ДОУ за летний период, принять

и утвердить план деятельности ДОУ на новый

учебный год.

Сентябрь

Годовая задача № 1: Способствовать росту профессиональной компетентности

педагогов в условиях реализации нац.проекта «Образование»

Консультацион

ная встреча

«Разработка и реализация Индивидуального

образовательного маршрута»

Октябрь

Элективный

семинар

«Профстандарт и компетенции педагога» ч.1,

ч.2. ч.3

Октябрь, ноябрь,

декабрь

Практикум «Тайм менеджмент в работе педагога» Ноябрь

КПК

дистанционные

(по инд.графику) Октябрь-апрель

Мониторинг «Профессиональные компетенции педагога» Ноябрь

Индивидуальн.

консультации

по запросам педагогов В течение года

Годовая задача № 2: Развивать познавательную активность и творческие (в т.ч.

конструктивные) способности воспитанников средствами технологий

деятельностного типа

Пед.обзор «Использование технологий деятельностного

типа как инструментов реализации целей

современного дошкольного образования»

(технология «Ситуация», Проектные

технологии, Исследовательские технологии и

др.)

Январь

Всероссийский

фестиваль

«Один день в ТДМ» (открытые просмотры

НОД, взаимопосещение)

15 ноября

Фестиваль

педагогических

идей

Презентации центров конструирования в

группах

Январь

Педсовет № 2 Круглый стол «Педагогические технологии в

познавательном развитии дошкольников в

контексте обновления содержания

Февраль

дошкольного уровня образования»

План педсовета:

1. Сотрудничество с ИСДП

(Л.Г.Петерсон): опыт, перспективы

2. Совместная деятельность детей и взрослого

в творческой (в т.ч. конструктивной)

деятельности, в игровой деятельности

3. Вовлечение родителей в образовательный

процесс в части познавательного развития

Муниципально

е методическое

объединение

ММО воспитателей старших групп

«Системно-деятельностный подход в

познавательном развитии старших

дошкольников»

Январь

Консультации - «Коллекционирование как средство развития

познавательной активности дошкольников»

отв.Туркова С.В.

- «Технологии проектирования в ДОУ» отв.

Максимова В.А.

-«Коррекционно-развивающие технологии»

учитель-логопед, педагог-психолог

Февраль

Контроль Создание условий в РППС для

самостоятельной конструктивной

деятельности детей, поддержка

познавательной активности детей в ОД

Декабрь

Качество работы с раздаточным и

демонстрационным материалом в ОД по

познавательному развитию

Январь

Работа

методического

кабинета

- Выставки методических материалов по ТДМ

- Организация вебинаров для педагогов

Январь-март

Годовая задача № 3: Обновить содержание ООП ДО по финансовой


Мониторинг Профессиональной компетентности педагогов

по финансовой грамотности (анкетирование)

Февраль

Педсовет № 3

Деловая игра

«Финансовая грамотность как аспект

развития современных дошкольников»

Март

Пед.обзор Обзор периодической печати: Современные

подходы, техники, приемы по финансовой

грамотности дошкольников

Март

Открытые

просмотры

Взаимопосещение: родительские собрания по

вопросам финансовой грамотности

дошкольников

Апрель

Контроль «РППС по финансовой грамотности

дошкольников»

март

Работа

методического

кабинета

- Выставка инструктивно-методического

материала и литературы в методическом

кабинете по теме «Особенности работы

педагогов по формированию финансовой

грамотности у дошкольников»

Март-апрель

Педсовет № 4 Итоговый

Май

2.2. Педагогические советы

Форма

организации,

срок проведения

Тема, цель, повестка дня Ответственные

Установочный

педсовет № 1

сентябрь

«Организация деятельности МДОУ

в 2019-20 уч.году»

цель: утверждение годового плана работы на

2019-20 уч.год

План проведения:

1. Анализ работы за летний

оздоровительный период

2. Итоги комплексной проверки

готовности ДОУ к началу учебного года

3. Национальный проект «Образование»

4. Утверждение годового плана работы на

2019-20 уч.год

5. Согласование учебного плана, режима

дня, графика ОД и графиков работы

педагогов

6. Изменения в ООП ДО

7. Разное

Заведующий

МДОУ,

старший

воспитатель


Круглый стол

Февраль

«Педагогические технологии в

познавательном развитии дошкольников в

контексте обновления содержания

дошкольного уровня образования»

План педсовета:

1. Сотрудничество с Институтом системно-

деятельностной педагогики (Л.Г.Петерсон):

опыт, перспективы

2. Совместная деятельность детей и взрослого

в творческой (в т.ч. конструктивной)

деятельности, в игровой деятельности

старший

воспитатель,

воспитатели

3. Вовлечение родителей в образовательный

процесс в части познавательного развития


Деловая игра

Март

«Финансовая грамотность как аспект

развития современных дошкольников»

Цель: обмен педагогическими находками по

созданию условий для формирования у

дошкольников финансовой грамотности


1. Анализ программы по финансовой


2. Практическая часть

Заведующий,

старший


Педагоги


Май

Заключительный

Цель: анализ работы ДОУ за учебный год,

обеспечение организации работы в летний



1. Анализ выполнения Образовательной

программы за уч.год

2. Анализ состояния здоровья детей и

заболеваемости

3. Анализ профессионального роста

педагогов (Деловая игра «Мери Поппинс»)

4. Планирование работы в летний



МДОУ,

старший


старшая

мед.сестра,

педагоги

2.3. Семинары, семинары-практикумы

Форма

организации,

срок

Тема, содержание Ответственные

Элективный

семинар

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Тема «Профстандарт и компетенции

педагога»

ч.1 «Нацпроект «Образование»: от новых

целей к новым результатам»

ч.2. «Модель проф.компетентности педагога

«4К». Составляющие успеха»

ч.3. « Я и профстандарт Педагога. Рядом или

вместе»

Цель: повышение профессиональной

компетентности педагогов, создание

мотивационной готовности в работе в

Старший


педагоги

условиях Профстандарта Педагога и

нац.проекта «Образование»

Практикум «Тайм менеджмент в работе педагога» Ноябрь

2.4. Консультации. Пед.обзор, педчтения

Форма организации,

срок проведения

Тема, содержание Ответственные

Консультационная

встреча

Октябрь

«Разработка и реализация

Индивидуального образовательного

маршрута»

Старший



Педагогический

обзор

Январь

«Использование технологий

деятельностного типа как

инструментов реализации целей

современного дошкольного

образования» (технология

«Ситуация», Проектные технологии,

Исследовательские технологии и

др.)

Воспитатели

Консультации

Февраль

- «Коллекционирование как

средство развития познавательной

активности дошкольников»

отв.Туркова С.В.

- «Технологии проектирования в

ДОУ» отв. Максимова В.А.

-«Коррекционно-развивающие

технологии» учитель-логопед,

педагог-психолог


Туркова С.В.,

Максимова

В.А.,

Педагог-

психолог,

Учитель-

логопед

2.5. Открытые просмотры. Конкурсы педагогического мастерства.

Форма проведения открытого мероприятия Сроки

проведения

Ответственные

Всероссийский фестиваль «Один день в

ТДМ» (открытые просмотры НОД,

взаимопосещение)

Ноябрь Ст.воспитатель

Фестиваль педагогических идей

Презентации центров конструирования в

группах

Январь Все педагоги

Взаимопосещение: родительские собрания

по вопросам финансовой грамотности

дошкольников

Апрель Все педагоги

2.6. Смотры – конкурсы, выставки детского творчества.

Тема конкурса, выставки Сроки Ответственные

Выставка совместного творчества «Клуб

Самоделкина» - коллективное изготовление

педагогами с детьми поделок из

конструктора

октябрь Все педагоги

Конкурс «Мастерская Деда Мороза»

Номинации: для семейных работ

1.1. «Самый оригинальный новогодний

персонаж» (Дед Мороз, Снегурочка,

Снеговик, Метелица, Елочка и др.)»

1.2. «В объективе – Новый год» -

фотография, отражающая подготовку семьи

к новому году

Для коллективных работ педагога и детей:

2.1. фотоколлаж «Новогоднее ассорти»

(подготовка к новому году)

2.2. «Самое необычное новогоднее

украшение»

декабрь воспитатели

Конкурс снежных фигур, построек «Зимний

вернисаж» (коллективное творчество

педагога с детьми)

Январь Все педагоги

Литературный фестиваль «Ручеек» (1 этап в

ДОУ, 2 этап- муниципальный)

Февраль-март Воспитатели

дошкольных

групп

Конкурс семейного творчества

«Пластилиновая фантазия»

Апрель воспитатели

Выставка рисунков к 75-й годовщине

Победы в ВОВ

Май воспитатели

Подготовка к участию воспитанников в

районных спортивных соревнованиях,

конкурсах детского творчества

В течение года Ст.восп.,


3. Праздники и досуговая деятельность

Тематика Сроки Ответственные

Праздник «День знаний»

Сентябрь

Муз. Рук.

Воспитатели Праздники осени в мл,ср.ст.группах Октябрь

Праздники к Дню народного единства в

подготовительных группах

Ноябрь Инструктор по

физ.

Концертная программа «День матери» Ноябрь

Мастерская Деда Мороза: оформление групп

и помещений к Новогодним праздникам.

Декабрь

Новогодние утренники Декабрь Муз. Рук.


Тематический период «Зимние олимпийские

игры»: спортивно- музыкальные развлечения

Январь Инструктор по

физ.

Отборочный тур Конкурса «Ручеек» Тема:

«Дети о мире»

Январь Рабочая группа

педагогов

Масленичная неделя

Февраль Муз. Рук.



физ.

День защитника Отечества: Тематические

беседы, спортивные соревнования «Веселые

старты»

Февраль

Утренники, посвященные 8 Марта

«Праздник мам»

Март

Утренники «Встречай весну»

Апрель

День Памяти: тематические беседы,

посвященные Дню Победы

Май

Выпускной вечер

Май

Тематическая неделя «Летние олимпийские

игры»: спортивно- музыкальные развлечения

Июнь Инструктор по

физ.

Тематические выставки рисунков и детских

работ к календарным праздникам, по

сезонам года

В течение

года


Ст.восп.

Экскурсии в детскую библиотеку,

краеведческие музеи

В течение

года

Ст.восп.


Просмотр выездных спектаклей, концертов

В течение

года

Ст.восп.,

Муз.рук.

Участие воспитанников в районных

спортивных соревнованиях, конкурсах

В течение

года

Ст.восп.,

Инструктор

4. Контроль и руководство

ВИД КОНТРОЛЯ:

сен

тяб

рь

октя

брь

нояб

рь

дек

абрь

ян

вар

ь

фев

рал

ь

мар

т

апрел

ь

май

ФРОНТАЛЬНЫЙ: БВВ МАА КМА

ТЕМАТИЧЕСКИЙ:

Соблюдение режима дня Дошк.

гр.

Все гр.

Создание условий для

индивидуального сопровождения

детей с ОВЗ, реализация ИОМ

Групп

ы с детьми

с ОВЗ

Групп

ы с детьми

с ОВЗ

Создание условий в РППС для

самостоятельной познавательной

деятельности детей, поддержки

познавательной активности детей

в ОД

Все гр.

Качество работы с раздаточным и

демонстрационным материалом в

ОД по познавательному развитию

Все гр.

Качество проведения

родительских собраний

Ст., пг

гр

Гр.ран.

воз.

Создание условий для

реализации вариативной части

ООП ДО по финансовой

грамотности (РППС, работа с

родит, игровая деят-ть, ОД)

Ср.ст,

пг гр

Своевременность и

систематичность обновления

портфолио дошкольников в

группах

Гр.ран.

воз.

Все гр.

Контроль по организации и

проведению оздоровительных

прогулок

Все гр.

состояние работы в группе

раннего возраста.

Гр.ран.воз.

подготовка к школе детей

подготовительных групп;

Подгот

ов.гр.

Двухступенчатая тематическая

проверка «Планирование

образовательного процесса в

соответствии с ООП»

Все гр. Все гр.

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ:

Оказание методической помощи

и коррекции методических

приемов у начинающих педагогов

В течение года, начинающие педагоги и педагоги со стажем

менее 3 лет

САМОКОНТРОЛЬ:

Все педагоги В течение учебного года

МОНИТОРИНГ

«Профессиональные компетенции

педагога»

Все педагоги

Ноябрь

5. Взаимодействие с семьей

Содержание Сроки Ответственный

Сбор банка данных по семьям

воспитанников

Социологическое исследование

социального статуса и психологического

микроклимата семьи:

- анкетирование, наблюдение, беседы

Цель: заполнение социального паспорта

группы

сентябрь Воспитатели

Анкетирование

Цель: выявление уровня

удовлетворенности родителей работой

ДОУ

Декабрь,

май

Ст. воспитатель


Консультации специалистов

индивидуальные

по запросу Специалисты

Консультации:

- Адаптация в детском саду

- Готовность ребёнка к школе

(подг.группы)

- Итоги развития ребенка за год

(индивидуально)



учитель-логопед

Памятки и буклеты:

- Правила приема в детский сад

- Профилактика гриппа

- Правила посещений праздников в ДОУ

Ребенок в общественном месте.

сентябрь

октябрь

декабрь

март


Ст.медсестра

Родительские уголки постоянно Воспитатели

Информационные папки-передвижки ежемесячно Воспитатели

Наглядная информация (стенды) постоянно Заведующий


Рекомендации на сайте ДОУ еженедельно Ст. воспитатель

Выставки согласно плана

(см. п. 2.6.)

планово Воспитатели

Конкурсы согласно плана

(см. п. 2.6.)

планово Воспитатели

Участие в праздниках, развлечениях,

досугахсогласно плана

(см. п. 3)

планово Музыкальные

руководители

Инструктор по физо


Участие в проектной деятельности Воспитатели

Специалисты

Участие в субботниках, привлечение

родителей к благоустройству территории

ДОУ

Март-май Заведующий

Участие родителей в образовательной

деятельности (совместные открытые

мероприятия согласно п. 2.6, 3)

апрель Все педагоги

6. Методическая работа с кадрами

6.1.Расстановка педагогов по группам

Группа раннего

возраста

Воспитатели:

Филиппова Т.М.

Гаврилова Е.С.


Колесова М.А.,

Туркова С.В

Специалисты:

муз.руководитель

Александрова И.В.

Таланина Ю.В.


Подготовит. группа Б


Каплюгина А.В.

Александрова Н.В. Средняя группа


Белова В.В.

Подготовит. группа А Воспитатели:

Кузьмина И.В.

Гаврилова Е.С.

физич.культуре

Молчанова А.А.

Учитель-логопед:

Рошко М.М.

Педагог-психолог:

Дьяковская М.Л.

Гонозова Н.В.

Старшая группа


Марченко Л.Н.

Туркова С.В

Младшая группа


Максимова В.А.,

Гонозова Н.В.

Старший

воспитатель:

Ладонина Ю.А.

6.2. План работы с аттестуемыми педагогами

Содержание деятельности Сроки Ответственный

1. Изучение нормативно-

правовых документов

сентябрь (самообразование)

3. Консультация по

проведению самоанализа

пед.деятельности

октябрь ст.воспитатель

4. Посещение и анализ ОД с

детьми, режимных моментов

в течение года

заведующ. д/с

,ст.воспитатель,

педагоги, ст.

мед.сестра

5. Подготовка к проведению

открытых мероприятий

по графику Ст.воспитатель

6. Участие в работе МО

воспитателей (сообщения из

опыта работы)

в течение года по

графику


7.Участие в пед.советах ДОУ в течение года по

плану работы ДОУ


Педагоги, подлежащие аттестации:

Аттестация на кв. категорию (очно) – в соответствии с заявлениями

педагогов

Аттестация на кв. категорию (подтверждение, заочно) – Марченко Л.Н.

Александрова Н.В., Дьяковская М.Л.

7. Взаимодействие с социумом

Наименование

организаций,

учреждений

Формы сотрудничества Сроки

Образование

МОУ Гимназия

им. А.Л.Кекина

Экскурсии для детей и родителей, дни

открытых дверей, взаимопосещение

открытых мероприятий педагогами ОУ,

реализация плана преемственности

По

согласованию

ЦВР Участие в выставках, конкурсах,

сотрудничество по плану, посещение

кружков

По


МДОУ города и

района

Обмен педагогическим опытом По


Медицина

Детская

поликлиника

Проведение медицинского

обследования, связь медицинских

работников по вопросам заболеваемости

и профилактики (консультирование)


Физкультура и спорт

ЦВР Участие в спортивных мероприятиях –

спартакиада для детей «Выше звезд»,

ДОП «Детский фитнес»


МАУ ГИМС Организация массовых мероприятий,

досугов, развлечений силами

волонтеров, комплекс ГТО


Культура

Музей-

заповедник

«Ростовский

Кремль»

Экскурсии, игры-занятия в течение года

Школа искусств Показ музыкальных, театрализованных

постановок на базе ДОУ, ДОП «Рисуй-

ка»


Безопасность

Пожарная часть Экскурсии, встречи с работниками

пожарной части, конкурсы по ППБ,

консультации.

Апрель,старш

ая группа

ГИББД Проведение бесед с детьми по правилам

дорожного движения, участие в

выставках, конкурсах, проведение


развлечений Экология

ЦВР Совместная организация выставок,

экологические акции, консультации

педагогов


ПРИЛОЖЕНИЯ

Годовой план · 152155 Ярославская область, г.остов,...

Documents