著名教学研究专家 王恒 15010466658 qq:454019852 wangheng366@163 王恒生物...
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转变教学观念，提高教学质量 1. 著名教学研究专家 王恒 15010466658 QQ:454019852 [email protected] 王恒生物 （百度搜索）. 博客： http://blog.sina.com.cn/u/1686638063. 王恒生物. 观念比行动更重要. 很多时候，观念比行动更重要。只有懂得思考、懂得摸索的人，才有可能获得成功。现实中的我们，要么沉溺在自己的想象之中，要么像一只无头的苍蝇到处乱撞，最后碌碌无为地度过一生。 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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著名教学研究专家 王恒 15010466658 QQ:454019852
王恒生物（百度搜索）
博客： http://blog.sina.com.cn/u/1686638063
转变教学观念，提高教学质量 1
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王恒生物观念比行动更重要
很多时候，观念比行动更重要。只有懂得思考、懂得摸索的人，才有可能获得成功。现实中的我们，要么沉溺在自己的想象之中，要么像一只无头的苍蝇到处乱撞，最后碌碌无为地度过一生。 可见，如果我们没有一个属于自己的观念体系，即使为梦想付出了再多的行动，也终会无济于事。
《一切皆有可能》（奥巴马给年轻人的 62 个忠告）
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奥巴马，第一位非裔美国总统，也是首位同时拥有黑白血统，且童年在亚洲成长的美国总统， 2009 年诺贝尔和平奖获得者。 13 年前，他还只是一介平民； 5 年前他仅仅是一个排名非常靠后的联邦参议员。 35 岁才步入政坛的奥巴马，没有显赫的身世背景，没有富可敌国的财富支撑，却出人意料地在极短时间内迅速攀上了世界的权力之巅。在种族歧视虽然淡化却依然存在的美国，这个名不见经传的黑人用一个个令世人震撼的成功事实诠释了“一切皆有可能”的传奇。
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王恒生物王恒老师的研究领域和讲学四个面向
面向全体学生——掌握学习方法，提高学习能力
面向全体教师——转变教学观念，提高教学质量
面向全体家长——转变家长观念，培养优秀人才面向全体领导——转变教育观念，提高教育质量
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高考多得 1 分，人生道路不同！ 选择《高考生物实验宝典》
——为你高考提高 15—20分！
连续 4 年修订再版！
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王恒生物
2008 年北京高考理科状元（人大附中学生）——胡梦萦（理科综合满分）回母校（人大附中）给高三同学介绍学习经验时说：“学好生物学就用王恒老师编写的《高考直通车 · 生物》，使用《高考直通车 · 生物》能在高考中取得优异的成绩。”
高考状元的经验
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相信许多教师都会有这样的抱怨：为什么有的学生厌学？为什么我讲这么重要的内容有些同学还不听？为什么这个问题我讲了多遍，有的同学还不会？为什么有的学生成绩总是提不高？为什么上课有的同学总是精力不集中？为什么课堂教学效果不佳？为什么学生一届不如一届？……
为什么——是这样的局面：教师教的累， 学生学的苦，却效果不佳呢？
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其实，问题并不可怕，可怕的是教师没有洞见课堂行为的本质，没有真正理解有效教学与课堂行为等问题之间的关系，没有努力去营造和谐良好的师生关系。
这么多的为什么？怎么办？改变我们的思维方式——问题将会迎刃而解。
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教师的智慧 ——改变思维方式，改变课堂行为！
有智慧——才会不断反思总结；才会不断研究和创新，教育才会有意义。创新是一个民族（国家）发展的原动力，有创新人类社会才会不断进步和发展。
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正如美国著名心理学家罗杰斯所说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。” 我要说：“成功的教学还依赖于两个积极性——教师的积极性和学生的积极性，依赖于两个活力——教师的活力（设计最优教学方案）和学生的活力（课堂上动起来），更依赖于激活两个思维——教师的思维（改变思维方式）和学生的思维（积极主动思考，并解决问题）。”
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王恒生物
与您分别一个学期了，听着大学老师为了讲课而讲的课，真的很是想念高中您那思路清晰又不乏幽默的课堂，总是能让我们在汲取到我们应得知识的同时，让我们在欢乐中学习、在笑声中成长。能在您的教导下学习生物，真的让我有些爱上了学习，爱上了您特有的教学方式。2011届原高三六班（考入北京理工大学）——顾天聪
2012 年 1 月 16日星期一
是您改变了我对上课的认知 ——记最敬爱的王恒老师
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创新课堂教学模式王恒生物——打造“高效课堂”新方案
只要 6课时，就可以改变一个班（或年级）师生的行为和思维方式：第 1课时：点燃激情，领会学科思想；第 2课时：方法指导，教会学生学习；第 3课时：激活思维，促动师生行为；第 4课时：研究真题，把握高考方向；第 5课时：确定模式，形成良好习惯；第 6课时：巩固模式，及时反馈调整。
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王恒生物
转变教学观念，提高教学质量！
一、理念——决定一切
二、策略——决定成败
三、思路——决定出路
四、方法——决定效果
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王恒生物
一、理念——决定一切
以学生为中心，以学生为主体
思想——认识论（根本性）
思想意识——决定着人的行动
是釜底抽薪，还是扬汤止沸？
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《你为谁工作》一书的开头有这样一个故事：一个木匠准备退休了，雇主问他能不能再建最后一栋房子。木匠答应了，可是木匠的心思已经不在干活上了，干活马马虎虎，偷工减料，用劣质的材料随便的把房子盖好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，诚恳的说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠惊呆了。如果他知道他为自己建房子，一定会用最优质的木料、最高明的技术，然而现在呢，建成了“豆腐渣工程！”可是一切都来不及了。
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为谁工作？ 我们每个人都可能成为这个木匠。要深知我们自己是命运的播种者，“命运掌握在你自己手中”。当你树立爱的观念，为自己工作的观念时，你将发现，工作将永远不再是一种劳役，而是一件美好的事情，你会充满热情地去工作，而不是机械地完成任务，你将不再为薪水而工作，而是为实现自己的自我价值而奋斗，你将不会是尽量少做，而是尽力多做，从工作中，你获得的不仅仅是薪水，而会实现你的人生梦想、幸福生命。
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王恒生物
在和青年同行的相处中，我越来越深切地感到，仅仅关注教学技术层面上的发展远远不能解决问题，比之教育技术，形成正确的教育观念更为重要。
有正确的教育观，教师的专业发展才可能有正确的方向。同样，正确的教育观、教学观和学生观的形成，仅靠恪尽职守也是不够的。理智与情感的培育，也需要利用一切可能的机会学习。
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王恒生物
有效的教育能：唤醒——学生沉睡的潜能，激发——学生封存的记忆，开启——学生幽闭的心智，放飞——学生囚禁的情愫。
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王恒生物
“得于斯者，毁于斯。”
我们应该跳出教育教学这个圈圈，站在一定的高度审视我们的教育教学过程，才能从中悟出些道理。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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“发展是硬道理”——邓小平
“空谈误国，实干兴邦！” —— 习近平总书记
国家理念：“实事求是” “全心全意为人民服务。”——毛泽东
“一心一意搞建设，聚精会神谋发展”——胡锦涛
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按照“表现”——原理，给学生提供充分表现和展示的机会。
同样的方法可以用来影响整个民族。每天高喊“希特勒万岁”使许多普通德国人更加容易接受纳粹思想，被负面能量所蛊惑；反复唱国歌，可以令人更加爱国，刺激正能量的生成；让孩子每天早上祈祷，也大大增加了他们皈依宗教的可能性。
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“控制思维，激发内心正能量”改变世界的力量 在朝鲜战争中，我们看到了两大战场上的战斗：一是美国与朝鲜之间的激烈战斗；二是朝鲜战俘拘留营的带刺铁网后的战斗。后者是一场针对美军在战争中被俘人员的精神之战。 朝鲜战争于 1953 年 7月正式结束，其中交战双方达成一致，决定将朝鲜半岛分为两个国家。隔年 1月，战俘拘留营关闭，所有被俘人员获得释放。直到那时，这两大战场的战斗内幕才浮出水面。 战俘营关闭后， 21 名美国士兵决定继续留在朝鲜，并公开诋毀自己的国家，与敌国站在了同一阵营上。此外，令人吃惊的是，大量的美国被俘人员回国后向周围人宣传朝鲜的优越性。
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那些留在朝鲜的被俘人员的家人和朋友感到非常震惊。其中一对父母在《时代》杂志的访问中说道：“我绝对不相信我的孩子不愿意回家。” 世界各地的媒体纷纷来到朝鲜，报道这一事件，并请心理学家解释被俘士兵们看似不可理解的行为。一些研究人员认为朝鲜方面使用闪光灯和白噪音对美国士兵进行了洗脑。另一些人则认为朝鲜方面使用了某种高级的催眠致幻药物。 但是，他们都错了。 如果真正地搞清楚美国士兵身上发生了什么，你就会发现“表现” 原理有改变世界的力量。对这一问题的探索，我们从对劝导力的心理学研究入手。
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朝鲜战争结束后，大量的美军被俘人员决定留在朝鲜，而那些返回美国的人也往往大谈朝鲜的优越性。 在对这些在恶劣环境中存活下来的战俘进行深入采访后，我们知道，他们思想上的转变并不是因为受到了催眠、服用了某些药物或者受到了刑罚。相反，“表现”原理，也能改变美国战俘的想法。 这一不同寻常的思维控制法往往在战俘进入拘留营之初就开始应用——守卫与新的被拘留人员握手，并说道：“恭喜你，你被解放了。” 此后几周中，战俘们要参加长时间的课程学习；学习完毕后还要分小组进行讨论，以确保战俘们得出“正确”的结论。如果任何一个战俘公开表达反对言论，那么所有的战俘就都要再重新上课学习并且参加讨论。
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很快，守卫开始让战俘们抄写一些简短的反战的言论。许多美国人非常愿意做这些事，因为这些要求看上去微不足道，并且如果他们服从的话，他们往往还会得到一块肥皂或者几根香烟作为奖励。几周后，守卫提高了赌注，要求战俘大声朗读这些言论。又一次，大部分人同意了。 再过了几周，守卫让战俘向自己的同伴朗读这些言论，并且最终让他们“讨论”为何他们相信这些言论是正确的。
此外，如果战俘自愿为拘留营报写文章表示友好态度，那么他们就能得到一些非常珍贵的东西，如新鲜的水果或者糖果。一旦他们的文章发表出来，那么他们就可以戴上奖励徽章、不用去做琐碎讨厌的日常工作。如此，许多战俘非常乐意做这些事。
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随着时间的推进，这样的行为促使美国战俘改变了态度，甚至使他们情愿留在朝鲜而不是返回美国。“表现”原理解释了战俘们思想上的巨大变化：守卫并没有对他们实施刑罚，也没有使用神秘方法对他们进行洗脑；他们所做的就是让战俘们看到自己不断重复发表反战的言论，然后令他们渐渐相信，他们自己赞同这样的说法多。
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王恒生物对“传销”的再认识传销为什么能让人着魔？
就是利用心理学上的“表现”原理，讲师在讲完课后，让每一个参与者都来分享自己的体会和认识，在分享过程中互相影响，互相激励，形成一个热烈的氛围。从而使每个参与者都更加相信这种产品的性能和这种营销会带来丰厚的利润。
我们要充分利用“表现”原理——让学生对学习着魔！
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“教育是人与人心灵中的最微妙的接触。” ——苏霍姆林斯基
（三）新的教育观
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兴趣激发，引入读书殿堂；习惯培养，形成持久学力；智力开发，奠定发展基础；知识积累，决定人生高度；能力提升，增强人生自信；价值引领，铺垫人生底色。
基础教育的六大功能
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在教育上，教师要： 用爱心——去浇灌， 用真情——去感化， 用激情——去点燃， 用智慧——去启迪， 用人格——去熏陶， 用理想——去塑造！
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千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。 ——陶行知
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好孩子——是夸（表扬）出来的，但前提是要有夸的事实。没有事实的夸是浮夸，会把孩子引向虚荣。
表扬学生的原则
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我们的教育不仅关注学生的学业成长，我们的教育不仅关注学生的学业成长，
更应该关注学生的精神生活，让学生在学校更应该关注学生的精神生活，让学生在学校
生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、
老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才
华的领域，个性特长得到充分发展。华的领域，个性特长得到充分发展。
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王恒生物人总是从某一点上开始杰出的
“一个人只要在某一点上养成一个长处了，那么这个长处就会改变别人对他的评价，也会改变他自己的价值取向——使他不再甘于做个平常的人、平庸的人，那么他的这一个长处，或者说他的这一点杰出，就会成为他走向全面优秀全面杰出的台阶。”
教育，切忌——求全责备！
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其实，很多杰出的人，他们开始时，也只是在某一点上，由于日积月累有了让人刮目相看的表现或成绩，让他们有了做人的尊严感。生活中来自他人的那种刮目相看的目光，非常养人。养人的自信也养人的心志，自然也很容易让人产生一种好好做人必定受人尊重的信念。这种信念往往就会成为万丈高楼平地起的基石。
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王恒生物我希望老师们要暗示自己就是成功者，并要看些心理学和成功的励志书。
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英国心理学家，也是《力量心理学》的作者哈德飞，曾给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组的人说：你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很细小，你的手指像小鸟爪子那么瘦……慢慢地，这些人真的相信了。这时，给他一个握力器，受测者的平均握力是 29磅。然后，他也对第二组人进行了催眠：我现在往你口中滴的是营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森一样强壮，越来越强壮。此时，他又让这些人去握握力器，结果是平均握力 142磅。而事实上，这两组男人在清醒状态下的正常平均握力是 101磅。
做自己的催眠大师
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这里的语言指的未必一定是出口的那种，有时候只是我们头脑里的一种念头、想法（如给自己许个愿），而这些无声的语言也会左右我们的行为和感受。
哈德飞的实验告诉我们：当你认为能力很强的时候，你就向成功靠近了很多；而当你认为自己不行的时候，你就濒临失败了。就像那句经典的话说的那样，“你的语言就是你的魔咒。”
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在日常生活中也是相同的道理，如果我们总是给自己负性催眠，那么我们的力量就会减弱到平时的 1 ／ 3 ，甚至更小。但是，如果我们给自己的催眠是正性的、积极的，那么我们的力量就会增强，有时完全超出自己的想像。
那些生活从容、事业成功的人，他们总能在沮丧的时候让自已忘却烦恼，重新振作。因为他们都是优秀的“催眠师”，他们善于利用积极的心理暗示，给自己勇气和斗志。
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很多时候，骄傲的人总比自卑的人厉害，虽然我们都希望自己是一个很趋中的人，但假如你现在还不是，那么宁肯自负也不能自卑。你可以先走到自大狂妄的路上，可能会不断地碰壁，让你尝试失败的滋味，但是，只要你往前一直走下去，就会慢慢地靠近成功。 所以，不要总是觉得自己长得很丑，智商太低，生活会一直穷困下去，因为如果你这样感觉，那么这些就会成为事实，跟你如影随形。相反，你应该对未来充满希望和自信，于是乎，你就会发现它真的如你期待的那样了。
（袁振海摘自《青年心理》 2005 年第 12期，安玉民图）
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人最大的力量不是来自于生理和身体，而是源于心理暗示。这种力量是最强大、最神秘的，且潜力无限。因此，你要敢于探索它。有时只需一句话，就可影响一个人的感受，改变人一生的走向。
重点在于把自己想成胜利者
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“自信人生二百年，会当击水三千里。” ——毛泽东
“理论自信，制度自信，道路自信！” ——十八大我们党提出：
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（四）新的学生观
什么是学生观？ 简单地说，就是怎样看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度。
《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要……”这充分说明，我们应该相信学生是蕴藏着巨大发展潜力的群体，确信每个学生都是可塑的，是追求进步和完美的，通过努力是可以获得成功的。
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王恒生物 新的学生观
青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水。
——《劝学》《相信学生》
——苏霍姆林斯基
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王恒生物 新的学生观相信学生——让学生自主学习、思考、 表述、书写，讨论；关爱学生——关心爱护每一位学生，特别是 要关心爱护学习困难的学生；尊重学生——学生的特长、兴趣、爱好、 差异等；发动学生——让每个学生都行动起来；激励学生——及时发现并表扬优秀生；指导学生——从习惯、方法、思维等全面指导学生！
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王恒生物学生的评价
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好的教育还在于有耐心 一个孩子的成长，要好多年，作为家长和教师，要有种树人那样耐心。教育上的事往往快不起来，所以不能急。 种庄稼要注意“时”，误了农时，将一无所获。教育和种庄稼有相似之处，必须让孩子们及时地接受教育，这是毫无疑问的。然而，人成长的“四季”绝非只有一年，也许必须这样认识：人的成长季节，可能要几十轮。那就没有必要一定要他在一天之内，或者三个月之内能完全接受到适当的教育，并且“有效”。
—— 切忌“揠苗助长”
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王恒生物
日常教学中充分调动学生的积极性：
①善于发现（要以教育家的心态）学生的闪光点。随时随地、全方位、多角度发现学生的闪光点，如学习态度、学习习惯、学习方法，具体表现在上课听讲、记笔记、回答问题、动手、主动参与活动，作业完成好等等方面。 （切忌——吹毛求疵）
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王恒生物
③ 大加赞赏——学生的优点，发现了学生的优点，要面对全班同学大加赞赏，多次赞赏，以利形成良好的班级学习氛围，在家长会上，也要大加赞赏，使其达到“多重效应”。
②及时肯定——学生的优点，发现了学生的优点要及时给予肯定，使其强化，实现“正面效应”。
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④ 经常鼓励——发现了学生的优点，发现了学生的进步，要及时鼓励，使其积极性和主动性越来越好，如每次考试后要奖励第一名；在回答问题时有独特的思维，就要全班为其鼓掌等等。
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据心理学家的研究，一个人如果没有受到激励或赞美，仅能发挥其作用的20~30% ，如果受到正确而充分的激励，则能发挥 80~90% ，甚至更高。 马克 ·吐温：我能为一句美好的赞美，两个月不吃饭。
对学生，提倡赞美激励教育，即“拇指教育”，不要“食指教育”。
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王恒生物
⑤ 提供机会——面向全体同学，为每个同学提供表现和展示的机会，在回答问题时要根据问题的难易度，让不同层次的学生都有表现和展示的机会：如简单的问题——让成绩差的学生回答；中等的问题——让中等生回答；难度较大的问题——让优等生回答。同时要鼓励学生举手回答问题；特别要鼓励同学上黑板给全班同学讲题。
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上海市政协研究室主任：徐海鹰 2010.10.5
“教育面临的挑战和选择”
人才永远都有，问题是给不给他自由发展的机会，没有求知的自由，哪有创新的人才？
创造学生个性化发展环境的核心——机会。
美国强大的原因——给美国人提供最好的机会； 给未来的美国人提供最好的机会； 给在美国工作的外国人提供最好的机会； 使每个人都在为美国社会创造财富。
我们在教学中应该怎样——体现给每个同学均等的机会
机会均等——美国梦的灵魂！
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中国与美国在人才方面的竞争
“ 中国可以从 13亿人口中挑选人才，美国则可以从 70亿人口中挑选人才。” ——新加坡资政李光耀
问题是，中国是否真能在 13亿人口的人才竞争中胜过美国？根据美国最近的一项研究报告，在美国获得理博士学位的外国留学生中，日本愿意回国的超过 60% ，韩国人愿意回国的超过 50% ，中国人愿意回国的不到 10% 。值得我们深刻反思。
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王恒生物
奥巴马在竞选总统时强调：”美国同中国的竞争关系，为此美国要从长远的目标着眼，发展世界上最好的教育，继续保持向研究和技术领域的投资。“
中美竞争的核心——教育
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王恒生物
“ 我出生在一个没钱、没地位的家庭。我母亲生我的时候还是个女孩子，我父亲在我两岁的时候离家而去。但是，我的家人（外祖父和外祖母）给了我爱，给了我教育。最重要的是，他们给了我希望。这个希望就是，在美国，只要你去争取，只要你去努力，只要你去奋斗，就没有不可能实现的梦想。” —— 美国总统奥巴马 2008 年 2 月 12
日
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高三（七）班高飞2010.10.7
19. 在基因工程中，把选出的目的基因（共 1000 个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸460 个），放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个
数是（ ）。A ． 540 个B ． 7560 个 C ．8100 个 D ．17280 个
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王恒生物
教育的目的——
是发现人才，让每个学生都得到充分发展，感受成功！
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王恒生物
“ 学生是教育最重要的力量，如果失去了学生这个力量，教育也就失去了根本。” —— 教育家苏霍姆林斯基 因此，学生不仅仅是教育的对象，更是教育最重要的资源。在此过程中使更多的学生用独特的思维、情感和创新参与课堂，充分发挥了主观能动性，凸显了智慧。 大班级群体教育的目的就在于此。
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王恒生物
把每个班里的同学分成多个（ 6—8 ）小组，让各组推选一位小组长。对个小组同学的学习实行组长负责制。 同时也可以自由建立学习伙伴，在训练和做题的过程中，要经常互相讨论，取长补短，讨论可以充分调动学生的积极性和主动性，极大地激发学生的学习兴趣。 在课堂上每个同学也要主动讲解和辩论，从而促进其积极思维，提高其表达能力，进而提高学习效率。
⑥培养带头人——建立学习小组
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王恒生物动车组和四驱车的启示
动车组： 350公里 /小时四驱车
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关心学困生——对学习成绩低的学生，要耐心指导和帮助，要经常找其谈话，了解其原因，找到对策，及时指导和帮助，督促检查，要求小组长主动帮助差生，使其尽力缩小差距。 同时也要寻找他们的优点：如特长、爱好、兴趣或哪一科学得相对较好等等，并及时肯定和表扬。而且要真心实意为他（她）好。
对待学困生
对学生的要求——一个都不能掉队！
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家庭——是孩子的第一课堂，父母——是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师。
当个好老师，更要当个好家长
好父母——决定孩子的一生。
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教师自己要做合格的家长——教师应当怎样教育自己的子女？我觉得“灯下黑”，这是个很容易说清，却往往说不清的问题。 一名教师自己能成为合格的家长，他在从事教育工作时也就可以多一份经验。在学校，我看到教师们经常对家长有所劝诫，说得头头是道，可是自己在子女教育上却经常是失败的。这很让一些人想不通。可是如果我们不从职业素养角度去分析，而是从家长的共性去观察，从教育常识的角度去考察，也许一目了然。
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家长要学会赞赏孩子：赞赏孩子的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏孩子所取得的任何成绩，哪怕是极其微小的；赞赏孩子所付出的努力和表现出来的善意。
切忌——强迫孩子学这学那（如学钢琴、学美术、学舞蹈等等）。
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“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时表现，好的方法才能随时随地应用。好象出于本能，一辈子受用不尽。” ——著名教育家叶圣陶
培养孩子形成良好的习惯
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王恒生物简单的道理 有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草丛里，应该如何找？”
有人答：“从草地的中心线开始找。”
有人答：“从草地的最凹处开始找。”
有人答：“从草丛最高的地方开始找。” …
教练宣布正确答案：“按部就班地从草地的一头搜寻到草地的另一头。”
——原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。
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王恒生物
• 自信，是人生价值的自我表现方式之一，这是对自我能力的充分肯定。高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有信心沉浸在生活中，并实现自己的意志。”可见，自信是事业成功的前提条件。
• 如果一个人丧失了自信，他就会迷失自我，失败的黑云就会常压头顶，也就无缘与成功的女神相聚。因而，我们必须树立起自信。
• 但也绝不能自傲，绝不能不懂装懂，自欺欺人。要自信！要谦虚！
培养学生（子女）的自信
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王晓乐在班会上的发言稿
2004.10.10
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赠送—
—
女儿的
书
学会——借力
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培养孩子—
—
具备良好的心
态
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• 把 26 个英文分别对应 1-26• Knowledge （知识） =11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
• workhard （努力工作） =23+15+18+11+8+1+18+4=98%• Luck （好运） =12+2+3+11=47%• money （金钱） =13+15+14+5+25=72%• attitude心态 =1+20+20+9+20+21+4+5=100%
用什么样的态度去看待人生，就会得到什么样的人生。成功源于心态。
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好孩子是夸出来的
一个不会使用大拇指的民族，从教育的角度看是一种悲哀。为孩子，让我们竖起大拇指！不同的手指有不同的含义。有的父母习惯用食指对孩子指指戳戳：别的孩子都那么聪明，你怎么那么笨？在孩子心中，大拇指就是“你真棒”“你真行”，而许多父母根本不会对孩子竖起大拇指。
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教育是家庭中最让人操心，最令人上心，经济投入最大的一个项目。在孩子的教育问题上，我们可以说：千好万好，把孩子教育好就是这个家庭的最好；千难万难，如果不把孩子教育成好孩子就是我们生活中遇到的最大困难。我们要树立这样一个理念，那就是“优秀是鼓励出来的”。
这里我想给大家讲一个故事，看一下这个家长是怎样鼓励自己的孩子并最终使自己的孩子获得成功的。这是一个真实的故事，希望对大家教育孩子有所帮助。
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在江苏南京有这样一个母亲，她第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院去看一看。”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了什么，母亲鼻子一酸，眼泪差点流下来。因为全班 30 位小朋友，唯有他表现得最差，唯有对他老师表现出不屑。然而母亲还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她的儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
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儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班 50 名同学，这次数学考试，你儿子排第40 名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，母亲流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第 21 名。”说这话的时候，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子也舒展开来了。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，儿子去得比平时都要早。
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儿子上了初中。又一次家长会上，母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会上，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到的。然而这次却出乎她的意料，直到结束，都没有听到老师点到儿子的名字。她有点不习惯，临别时就去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。回家的路上，母亲抚着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你很满意。班主任说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
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儿子高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她的儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信儿子能考取这所大学。她的儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然转身跑到自己的屋里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道自己并不是聪明的孩子，可是这个世界上只有您能欣赏我……”此时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……
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清华大学校长曾给毕业生说过这样一段话：未来的世界是， 方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！ 现在是讲究绩效的时代， ……
要成为卓越的成功者，不一定智商高才可以获得成功的机会，如果你情商高，懂得如何去发掘自己身边的资源，甚至利用有限的资源拓展新的天地，滚雪球似的积累自己的资源，那你也将走向卓越。
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王恒生物我身边的感动 —— 记王恒老师
（高二六班班主任：张雅玲老师） 2010.3.22
今年是第一次与王恒老师搭班，我是班主任，王老师是我的科任老师。最初了解王老师，是从同学们口中听来的。同学们在谈起王老师时，无不流露出对王老师
“ ” “ ”的喜爱之情。大家都喜欢用 亲切 、 可爱 这样的词汇来描述王老师。我一直很好奇，王老师到底是个什么样的老师呢？是怎样的个人风格在如此吸引着学生们呢？一个学期过去了，上天给了我三次了解王老师的机会，也给了我三次感动。
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王恒生物
我与各位老师共勉：
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是事业，事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新教育是艺术，艺术的生命在于创新。。
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写给敬爱的王恒老师敬爱的王老师： 您好，我是土中 2001 级 118班的周俊芳，现在土中任教，教数学。 真没想到毕业 12 年后今天又能在土中见到您，并且又能有幸聆听您的教诲！时间仿佛又回到了学生时代，我当年的同学要是知道了还不知道要怎样羡慕我呢！我们毕业后很多同学都跟我打听您的情况，我所了解的有限，今天终于又和您联系上了，我真高兴啊！ 我至今还记得上您课的情形，您幽默风趣的教学方式深深地感染着我们每一个同学。我记得我那会儿调皮偏科，您总是很耐心地劝导我，上课适时地提问，让我对学习不敢丝毫懈怠，我从心里深深地感激您 !
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现在我自己也当了老师，教学中也总是会遇到这样那样一些困惑，有时自己也很茫然。可巧的是正在我不知所措的时候，学校请您回来给我们做讲座，您和我们分享了您多年的教学经验以及成功的家庭教育理念，真是有种如沐春风的感觉，很多东西我豁然开朗，真是听您一席话，胜读十年书！ 现在我也是做了妈妈的人，如何把孩子教育好也是我常常思考的问题。看到您把孩子教育得那么好，真是由衷地羡慕！今后我还要多多向您请教啊！
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从您身上我看到一个有魅力有活力有正能量的人对身边的家人，对自己的学生乃至对整个您所触及的环境有多么大的影响，我希望我也可以成为您这样的人，为人谦和，待人友善，做事认真，生活豁达，这是一种境界，是多年积淀下来的人生智慧，历久弥香！ 在大多数人关心您飞得高不高时，只有少数人会关心您飞得累不累，所以为了您的家人请一定注意您的身体，祝您身体健康，保持二十岁年轻的心，过最幸福的生活！ 此致敬礼 ! 您的学生：周俊芳 （内蒙古呼和浩特市土默特中学） 2013.12.1
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王恒生物
王恒老师：您好。 非常高兴收到您的信息。哦！我猛然想起您是那个大名鼎鼎编著高三生物复习资料（《高中生物复习指南》和《高考生物总复习》）的王恒老师。原来曾多次书面联系用您编著的资料，却未曾谋面。 多谢您的关心，祝贺您从内蒙进京高升重用！握手。 甘肃省天水市一中 唐奇秀 2013.11.10
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王恒生物
王恒老师：您好！ 您的书我收到了，并拜读了，恭贺您近几年成绩斐然，非常高兴。 下次来上海一定提前与我联系，请您喝酒，共叙友情哦。 上海华东师大生命科学学院 戴平教授 2013.11.2
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王恒生物
王老师：您好！ 上周参加了山东省生物高中高效课堂研讨会，听了您的讲座，感觉观念新颖，高屋建瓴，特向您索求当日课件，不知可否，谢谢 !!!
山东省齐河县实验中学 张志强 2013 年 10 月 21日
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王恒生物
尊敬的王老师：您好。 我是泰安英雄山中学的一名生物老师，上周日在济南历城五中听了您的课，深受启发。您的教育理念我非常赞同，对您在生物教学研究中取得的成就非常敬佩。同时恳请您在百忙之中把在济南所讲的有关资料或课件发给我，谢谢！祝王老师合家欢乐，万事如意。
山东省泰安英雄山中学 王金峰 2013.10.14
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王恒生物
尊敬的王老师：您好！ 上周末（ 10 月 13日）在济南聆听了您的报告，受益匪浅。但因时间紧，未能记录全，并且会务组至今未能提供您的材料。恳请您能在百忙之中抽出时间，把您的会议资料发给我，以进一步认真学习。 山东 东平 刘顺华 2013.10.15
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王恒生物
王恒老师：您好！ 10 月 13日上午在济南历城五中，有幸聆听了您的精彩报告，获益匪浅，深受启发。由于时间短，很多精华不能一一记取；另外，有些内容您未展开来讲。为了更好地深入领会，学习借鉴，进而向老师介绍、推广您的一些好的做法，请您在百忙中抽时间把会议材料发给我们，将不胜感激！ 祝王老师心情愉快，工作顺利，身体健康，事事顺心！ 山东省临朐县教研室 王德 2013.10.14
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王恒生物
王老师：您好！ 周日在济南历城五中听了您的报告，很受启发，希望您给发来相应资料。劳烦您了，谢谢！ 此致 您的学生：迟娜敬上 2013-10-17
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王恒生物王老师 :谢谢您！ 听您的讲座受益匪浅！请发给我您的研究成果。 四川省成都市双流县棠湖中学刘德辉。 2013.9.28老同学：你好。 今天刚收到书，正说晚上给你回信息呢，看来你一直在钻研业务，成就显赫，不愧为教学研究专家。 内蒙古自治区乌兰察布市凉城县一中： 工会主席 郑效贤 2013.11.4
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王恒生物
王老师：你好！ 我是郑州市上街区的一名普通老师，有幸听到了你精辟生动的演讲。 工作十年，忙忙碌碌，很羡慕你在教师职业上奋斗的这么成功，生活的如此精彩。很难想象，有人会在这一职业上如此快乐，如此享受！感谢能收到专家你的会议课件！ 谢谢！ 迎春花 2013.9.27
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王恒生物
王老师：您好。 王老师教学有方，教子也有方。不仅桃李满天下，自己的两个孩子也是佐证。有句话说，“我们不是天才，但是我们可以做天才的老师，天才的爸爸。” 王老师用他的实际行动印证了这句话。 1993 年旗下营中学高三毕业的学生：王永祥 2013-9-25 17:45:16
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王恒生物
尊敬的王老师：您好！ 能听到您的课，真好！您不仅仅是在讲课，更是在传道！希望您多指导。 黄秀明（四川三台电大培训中心， 笔名：海月）来短信 2013.3.4日（ 18:25 分）
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王恒生物
王恒老师，新书已收到。 真的很荣幸。我一定会仔细拜读，从中找到我努力的方向。 上次听完您的讲座以后，我就决定好好的努力，改变固有工作模式，原来教书也可以教成那样。写书我可能还达不到，但我开始练习多写论文，已有两篇在国家级刊物发表了。 感谢您，您是我的榜样。
2013.7.31 12:20
云南省曲靖是民族中学：张景红
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王恒老师：您好！ 前几天对您还很陌生，看到您寄来的资料才知道，当年我在河南鹿邑县高中任教时就订购过您编写的《高中生物复习指南》，其中的一句话至今还记得：未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 没想到今天有缘以这种方式结识您，有机会欢迎到郑州指导工作，顺祝愉快！ ——河南省郑州市教研室生物教研员： 张俊杰
2013.7.27 16 ： 40
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王老师您好： 我是上次在赤峰听您讲座的乌蒙老乡。您的课真是精彩，我听了真是受益匪浅。上次没带 U 盘，我没有吧您的课件带回来，希望您重新给我发一下。谢谢您。希望能今后多和您学习交流。 张海深 2009-9-24
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王恒老师：您好！ 10 月 13日上午在济南历城五中，有幸聆听了您的精彩报告，获益匪浅，深受启发。由于时间短，很多精华不能一一记取；另外，有些内容您未展开来讲。为了更好地深入领会，学习借鉴，进而向老师介绍、推广您的一些好的做法，请您在百忙中抽时间把会议材料发给我们，将不胜感激！ 祝王老师心情愉快，工作顺利，身体健康，事事顺心！ 山东省临朐县教研室：王德 2013.10.14
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