икт на уроках математики калинкина е.н. гбоу оош № 11
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
XI ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕДАГОГОВ«ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС КАК РЕСУРС ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»
«Использование ИКТ на уроках математики
в рамках реализации ФГОС основной школы»
Калинкина Елена Николаевна
учитель математики
ГБОУ ООШ № 11
АКТУАЛЬНОСТЬ
На современном этапе информационной революции в значительной степени изменились требования к образованному человеку. Сегодня ему невозможно знать всё о достижениях в естественных и гуманитарных науках, но очень важно научиться применять свои знания в конкретных жизненных ситуациях. В XXI веке актуальным становится формирование личностной готовности и способности к непрерывному образованию, формированию компетенций, востребованных на рынке труда.
Новые образовательные стандарты – это переход от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимума содержания, это стандарты, в которых предъявлены требования к результатам: предметным, метапредметным и личностным.
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим мною ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приёмов, которые бы активизировали мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний. Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа. Необходимо позаботиться о том, чтобы на уроках каждый ученик работал активно и увлечённо, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса.
Цель использования ИКТ на уроке: формирование компьютерной грамотности, ИКТ-компетентности; развитие самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время; реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода. Задачи учителя математики, использующего ИКТ: обеспечить фундаментальную математическую
подготовку детей; формировать информационную и методическую
культуру, творческий стиль деятельности учащихся; подготовить учащихся использовать информационные
технологии и другие информационные структуры.
Ожидаемые результаты: На основе поставленных задач предполагается, что учащиеся
достигнут следующих результатов: научатся применять изученные понятия, результаты, методы для
решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах;
овладеют общими универсальными приемами информационной и алгоритмической культуры;
овладеют основными навыками и умениями использования компьютерных устройств.
Методы работы предусматривают активное включение учащихся в процесс познавательной деятельности.Формы занятий данной системы – это прежде всего практические занятия.
Использование ИКТ на уроках
ИКТ на уроке
При изучении нового
материала
Для контроля
знаний
При подготовке к
ГИА
При закрепление изученного материала
При повторении
Использование презентаций на уроках
Применение видеоуроков при изучении нового материала
Использование видеоуроков при изучении
нового материала экономит время, повышает
мотивацию учащихся и эффективность
учебно-познавательного процесса.
ПРИМЕНЕНИЕ САЙТА UZTEST.RU НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Использование сайта позволяет :
повысить интерес к предмету
проконтролировать усвоение изученного материала
отработать необходимый материал, вызвавший затруднения
проводить подготовку к ГИА.
На сайте также можно найти большой объем методического материала для учителя.
ПРИМЕНЕНИЕ САЙТА UZTEST.RU НА УРОКАХ И
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Для контроля - применяю интерактивные тесты
2. Для самоконтроля, подготовки к экзаменам и отработки пробелов использую сайт uztest.ru, на котором в личном кабинете создаю тесты по тем темам, которые нужно отработать, а для отработки пробелов- тренинги
Дети с большим удовольствием работают с электронными тестами
Тесты
Применение ИКТ во внеурочное время
УЧАСТИЕ В ДИСТАНЦИОННЫХ ОЛИМПИАДАХ, ПОЗВОЛЯЕТ ПОВЫСИТЬ ИНТЕРЕС УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА
Участие в дистанционных олимпиадах
Название мероприятия
Количество участников участников
Результат
Всероссийский уровень«Инфоурок» 6 класс - 10 человек
9 класс - 1 человек2 место3 место
«Эврика» 9 класс – 2 человека 5 место по стране
«Олимпус» 5 класс- 5 человек6 класс- 6 человек9 класс – 2 человека
Результаты неизвестны
Международный уровень10 международная олимпиада по основам наук
5 класс – 1 человек6 класс – 8 человек9 класс – 1 человек
Диплом 2 степени - 4Диплом 3 степени - 6
28 международный чемпионат математических и логических задач
9 класс – 1 человек Победитель четверть финала
Используемые электронные ресурсы
в процессе преподавания математики
http://uztest.ru/
http://fipi.ru/
http://www.alexlarin.net/
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98677687
http://festival.nicsnail.ru/index.php?option=com_
content&view=article&id=197&Itemid=133
http://www.zavuch.info/
http://nsportal.ru/
http://1september.ru/
Выводы
Внедрение ИКТ в образовательный процесс развивает познавательный интерес учащихся к изучению математике, создавая условия для мотивации к изучению этого предмета, способствуют повышению эффективности обучения и самообучения, а также к повышению качества образования. Использование ИКТ создает комфортную обстановку на уроке, формирует общие универсальные приемы информационной и алгоритмической культуры.
Накопленный мною опыт, частично отраженный в настоящей работе, показывает, что применение информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества как учителя, так и учеников, повышает интерес к предмету, стимулирует освоение учениками довольно серьезных тем , что, в итоге, ведет к повышению качества образования.
Используемая литература
Масюкова Н.Г., Пикалова О.Н.«Введение ФГОС основного общего образования как фактор модернизации системы образования СК».Ставрополь: ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО, 2012.http://projects.staviro.ru/attachments/ Мусатаева И.С. «Методика разработки и использования средств
информационно-коммуникационных технологий для формирования геометрической компетентности учащихся основной школы».
http://referatwork.ru Рефераты Сенаторова Л.Г.«Формирование математической компетентности учащихся
средствами ИКТ».http://nsportal.ru/.../formirovanie-matematicheskoi-kompetentnosti-uchash... http://bsoschool.narod.ru/materials/pfikt.htm Кардач А.А.«Использование информационно-коммуникационных технологий на
уроках математики».referats.allbest.ru/pedagogics/8700250472.html Проект ФГОС общее образование.http://standart.edu.ru В.П. Тузова. «Использование ИКТ на уроках математики» http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=161