Нормативный проект: «Что

такое «хорошо» и

что такое «плохо»?»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1413 с углубленным изучением английского языка

Дошкольное отделение №2

Участники проекта:

1.Воспитанники старшей группы №7 «Капелька»;2.Родители;3.Воспитатели:Рамазанова Раиса Раисовна;Текутьева Ольга Анатольевна.

Цели проекта:

Разработать свод правил: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Задачи проекта:Закреплять понятия «хорошо», «плохо»,

«доброта»;Способствовать проявлению доброты,

отзывчивости и других благородных качеств;

Воспитывать доброжелательное отношение к близким, окружающим и сверстникам.

Подготовительный этап

Цель:

Вызвать у детей желание совершать «хорошие» поступки.

Фея Цветов:«Ребятки, мой цветочек заболел! А беда такая случилась,потому что вы совершали «плохие» поступки.Расскажите, что же произошло?»

Алмаз:

«Я сломал куличик, построенный Владиком».

Артём:

«А я бросил в птичку, которая сидела на веточке дерева, лопату».

Основной этапЦели:

Уточнить представления детей о хороших и плохих поступках

Развивать умение и желание исправлять плохие поступки, использовать вежливые слова.

Фея Цветов:

«Алмаз, а как ты думаешь, как можно загладить свою вину?

Фея Цветов:

«Артём, ты как думаешь, что можно сделать для птички, чтобы она вновь к нам прилетала и радовала нас своим пением?»

Ребята решили помочь Артёму, и все вместе украсили кормушку для птички.

Вот какая красочная кормушка получилась у нас!

Условные обозначения для

«хороших» и «плохих» поступков

«Плохой

поступок»

«Хороший

поступок»

Заключительный этап

Разработка свода правил: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Свод правил:«Что такое хорошо и что такое плохо»

Синан:«Фея Цветов, вот какую мы сделали кормушку для птички!»

Фея Цветов:«Ребята, благодаря хорошим поступкам, которые вы совершили, наш цветок расцвел. Назовём его :

«Цветок Доброты».»

Итоги по проекту• Воспитали и привили детям доброжелательное

отношение, доверие к близким взрослым и сверстникам;

• развили умение общаться с разными детьми, с новым ребенком в группе;

• Развили умение наблюдать, сопоставлять, сравнивать, при оценках своих и чужих поступков выделять особенности другого человека и самого человека и самого себя;

• Подвили к пониманию последствий своих поступков, их влияния на эмоциональное состояние других людей;

• Освоили нормы и правила жизни в обществе, группе, выраженных в понятиях: «можно», «нельзя», «хорошо», «плохо», «нужно»;

• Выработали свод правил: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Совершайте хорошие дела!!!