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Caracterización de los diferentes géneros literarios.

Fase de aprendizaje

Actividad Cantidad recursos

Descripción recursos

Introducción El docente presenta una animación de un concurso en el colegio “Prueba de talentos”.1 Animación

Objetivos Reconocer los diferentes géneros literariosReconocer las características de una biografíaTransmitir un tema por medio del drama

1 Recurso Interactivo

Desarrollo Actividad 1. Los géneros Literarios 143

Recurso InteractivoPáginasImágenes

Actividad 2. Identificando los textos con su género literario. 1 Recurso Interactivo

Actividad 3. La biografía. 132

Recurso InteractivoPáginas Ilustración

Actividad 4. Leyendo una biografía. 12

Interactivo Páginas

Actividad 5. El género dramático. 131

Recurso InteractivoPáginas Animación

Actividad 6: El guion de la obra de teatro. 11

Recurso InteractivoAnimación

Actividad 7. Lenguaje teatral. 1 Animación

Actividad 8: Lectura de un guion.

Actividad 9. Lectura y crucigrama de biografía Charles Chaplin12

Recurso InteractivoPáginas

Actividad 10: Escribiendo mi guion.

Resumen Se presenta una actividad de complete, en donde las frases les hace falta una palabra 1 Recurso Interactivo

Tarea 1. En casa los estudiantes leerán la biografía de Jairo Aníbal Niño y en base al texto, completarán un cuadro donde se resaltará la información relevante.2. Los estudiantes seleccionan una persona sobre la cual escribirán un texto biográfico. 3. Los estudiantes escriben un guion a partir de un cuento popular y lo representan.

total

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1/1

Incluir animación

AN_L_G07_U04_L02_01_01

Intro

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Caracterización de los diferentes géneros literarios

Archivo

Introducción

Narración o comentarios

Instrucciones Desarrolladores de

Contenido

Recomendación

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Contenido

Objetivos


Escriba el objetivo en el cuadro

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

Pestaña #1

Recurso interactivo que contenga un cuadro en el que el docente pueda escribir.

Recomendación


L_G07_U04_L02_02_01

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2/2

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Contenido

Objetivos


Descubre el objetivo

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

Pestaña #2

Incluir el texto mostrado.

Reconocer los diferentes géneros literariosReconocer las características de una biografíaTransmitir un tema por medio del drama

Recomendación


L_G07_U04_L02_02_01

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Desarrollo 1/4

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Contenido


Actividad 1

Recurso interactivo en el que aparece el diagrama como se muestra, en los cuadros #1, #2 y #3 son pop up a las siguientes páginas.

Cuadro #1: al hacer clic sobre el lleva a la página L_G07_U04_L02_03_01 2/4



Géneros literarios

Los géneros literarios

Épico o narrativo

Lírico

Dramático


L_G07_U04_L02_03_01

#1

#2

#3

Tener impreso el material del estudiante

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Desarrollo 2/4

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Contenido


Actividad 1

Género épico o narrativo: Presenta, cuenta o narra historias, hechos reales o imaginarios a través de un narrador. Los hechos son protagonizados por personajes en un lugar y tiempos determinados. Se destacan en éste género, la novela, el cuento, el mito, la leyenda, la fábula, la crónica.

La Iliada (Homero). La Odisea (Homero). El cantar del Mio Cid (Anónimo).

Dimenico, G. La Procesión del caballo de Troya en Troy (pintura). Obtenido de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/36/Theprocessionofthetrojanhorseintroybygiovannidomenicotiepolo.jpg

Al hacer clic sobre la X lleva a la página L_G07_U04_L02_03_01 1/4.


L_G07_U04_L02_03_01


Géneros literarios

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Desarrollo 3/4

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Contenido


Actividad 1

Género Lírico: Expresa sentimientos y sensaciones de manera subjetiva, generalmente en verso. Las formas populares son poemas, canciones, himno, sátira, elegía, etc.

Prometeo Encadenado (Esquilo) Alcestis (Eurípides) Canzoniere (Petrarca)

Repin, I (1876). Muchacha leyendo (Pintura). Obtenida de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ed/Reading_girl_by_Repin.jpg

Al hacer clic sobre la X lleva a la página L_G07_U04_L02_03_01 1/4.


L_G07_U04_L02_03_01


Géneros literarios

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Desarrollo 4/4

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Contenido


Actividad 1

Lord Leighton, F (1855). The Reconciliation of the Montagues and Capulets over the Dead Bodies of Romeo and Juliet (pintura). Obtenida de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0f/Frederick_Leighton_-_The_Reconciliation_of_the_Montagues_and_Capulets_over_the_Dead_Bodies_of_Romeo_and_Juliet.jpg

Al hacer clic sobre X lleva a la página L_G07_U04_L02_03_01 1/4

Género Dramático: Representa historias de hechos reales o imaginarios, a través del diálogo o gestos de personajes. Estas historias se desarrollan a través de episodios o actos representados en un escenario ante unos espectadores.

Edipo rey (Sófocles). Romeo y Julieta (William

Shakespeare.). Crimen Y Castigo, (Fedor

Dostoiewski).


L_G07_U04_L02_03_01


Géneros literarios

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Desarrollo 1/1

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Contenido


Actividad 2

Recurso interactivo que permita relacionar los cuadros del lado derecho con uno del lado izquierdo.

Al hacer clic sobre un cuadro sale una línea que permite relacionar solo con el correspondiente.

Identificando los textos con su género literario

Lee los textos mostrados en el material del estudiante y relaciónalos con uno de los géneros literarios según corresponda.


L_G07_U04_L02_03_02


Texto 1: Viaje

Texto 2: la vendedora de fósforos

Texto 3: El ricachón de la corte

Narrativo

Lírico

Dramático

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Desarrollo 1/3

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Contenido


Actividad 3

Recurso interactivo.

Al hace clic sobre el botón “Características” debe llevar a la página L_G07_U04_L02_03_03 2/3

Al hace clic sobre el botón “secuencia de eventos” debe llevar a la página L_G07_U04_L02_03_03 3/3

La biografía

¿Qué es la biografía?

Historia de vida desde el nacimiento hasta la actualidad o muerte. Contiene los hechos significativos de la persona, como logros y fracasos. La palabra es un término compuesto de dos raíces griegas: “bios (βίος)” que significa vida y “graphein (γράφειν)” que significa escribir.


L_G07_U04_L02_03_03


CaracterísticasSecuencia de

eventos

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Desarrollo 2/3

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Contenido


Actividad 3

Incluir el texto mostrado

Al hacer clic sobre la X debe llevar a la página L_G07_U04_L02_03_03 1/3

La biografía

Una biografía normalmente contiene:FechasFamiliares del personaje (padres, hermanos…).EstudiosDescripción de su personalidadAspectos importantes como: creaciones, acciones, logros, viajes, momentos especiales.

Puede ser escrita en prosa o verso, presentándose generalmente como un texto expositivo y narrativo.


L_G07_U04_L02_03_03


Características

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Desarrollo 3/3

Curso:

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Contenido


Actividad 3

Las definiciones de introducción, desarrollo y conclusión deben estar ocultas y aparecer al hacer clic sobre cada termino a definir.

Al hacer clic sobre la X debe llevar a la página L_G07_U04_L02_03_03 1/3.

La biografía

Normalmente la secuencia de hechos se presenta de igual forma que en la narración y exposición, redactado en tercera persona y con la estructura en tres partes:Introducción: presentación del personajeDesarrollo: hechos importantesConclusión: hasta donde determine autor o muerte del personaje.


L_G07_U04_L02_03_03


IL_L_G07_U04_L02_03_03_01IL_L_G07_U04_L02_03_03_02

Secuencia de eventos

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Desarrollo 1/3

Curso:

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Contenido


Actividad 4

Incluir el texto mostrado.

Utilizar el tamaño de letra apropiado para que pueda ser leído por todos los estudiantes.

Incluir scroll para poder visualizar todo el texto.

Al hacer clic sobre el botón lleva a la página L_G07_U04_L02_03_04

2/3.

Leyendo una biografía.


L_G07_U04_L02_03_04


Simón Bolívar, el Libertador(Caracas, 1783-Sta. Marta, Colombia, 1830) procedía de una rica familia criolla de origen vasco; su padre fue coronel. Su posición familiar le permitió poder estudiar y conocer el pensamiento ilustrado, así como viajar por Europa.Lideró el movimiento independentista de Venezuela en 1812, tomando Caracas en 1813. Fue expulsado después a Jamaica entre 1814 y 1815, logrando controlar Venezuela en 1819.Fue Presidente de Colombia (1819-30), Perú (1824-26) y Bolivia (1825-26); en estos dos últimos países introduce la figura de un presidente vitalicio de carácter hereditario. Renuncia a la presidencia de Colombia y muere enfermo poco después, a punto de exiliarse a Europa. Negrevernis. (09 de Septiembre de 2014). Blog Oculimundi. Obtenido de http://oculimundienclase.blogspot.com/2010/07/biografia-simon-bolivar-el-libertador.html

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Desarrollo 2/3

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Contenido


Actividad 4

Las respuestas deben estar ocultas y aparecer al hacer clic sobre cada una.


1/3.


3/3.



L_G07_U04_L02_03_04


1. ¿Qué características de las mencionadas en el recurso interactivo, evidencias en la biografía de Simón Bolívar?

La biografía contiene las fechas, estudios, información familiar, realizaciones, viajes, entre otros.

2. ¿Por qué existe un orden cronológico de los acontecimientos?

Porque de esa forma, el texto es más comprensible y ordenado, en este caso, se evidencian los acontecimientos por fechas desde su nacimiento hasta su muerte.

Haga clic sobre la pregunta para ver la respuesta

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Desarrollo 3/3

Curso:

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Contenido


Actividad 4

Las respuestas deben estar ocultas y aparecer al hacer clic sobre cada una.


2/3.



L_G07_U04_L02_03_04


3. ¿De qué manera evidencias una estructura de introducción, desarrollo y conclusión?La estructura de introducción del personaje se hace en el primer párrafo, el desarrollo puede evidenciarse en los párrafos siguientes, concluyendo con la muerte del personaje.

4) ¿Señala en qué parte del texto encuentras alguna relación con el texto narrativo y expositivo?Al ser la biografía parte del género narrativo, su relación es directa, cuenta o narra una historia; además adopta la forma de texto expositivo ya que informa con relación al personaje presentado.

Haga clic sobre la pregunta para ver la respuesta

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Desarrollo 1/3

Curso:

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Contenido


Actividad 5

Recurso interactivo

Las respuestas deben estar ocultas y aparecer al hacer clic.

Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G07_U04_L02_03_06 2/3.

El género dramático.

¿Qué es una obra de teatro?

Género literario relacionado con la actuación. El teatro es una rama del arte escénico que representa historias a través de personajes, de diálogos, monólogos o lenguaje no verbal, en un escenario ante un público”

¿Qué debo conocer para representar una obra de teatro?

?


L_G07_U04_L02_03_05


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Desarrollo 2/3

Curso:

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Contenido


Actividad 5

Incluir animación AN_L_G07_U04_L02_03_05.

Al hacer clic en el lleva a la siguiente página L_G07_U04_L02_03_05 3/3.




L_G07_U04_L02_03_05


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Desarrollo 3/3

Curso:

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Contenido


Actividad 5

Recurso interactivo que permita seleccionar la respuesta correcta.

Si la respuesta marcada es la correcta aparece un visto verde y se produce un sonido de acierto.

Si la respuesta marcada es la incorrecta aparece una X roja y hace un sonido de error.


1) El director es quien cuenta la historia

2) Los actores son los que escriben el libreto de la obra

V F

Lee las siguientes afirmaciones y marca si son verdaderas o falsas



L_G07_U04_L02_03_05


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Desarrollo 1/2

Curso:

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Contenido


Actividad 6

Recomendación

El guion de la obra de teatro.

Elementos a mostrar


L_G07_U04_L02_03_06

Incluir animación AN_L_G07_U04_L02_03_06.

Al hacer clic en lleva a la siguiente página L_G07_U04_L02_03_06 2/2.

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Desarrollo 2/2

Curso:

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Contenido


Actividad 6

1)El guion especifica todo lo relacionado con la obra.

2)Los diálogos contienen acotaciones para ilustrar mejor la actuación del personaje.

V F

Lee las siguientes afirmaciones y marca si son verdaderas o falsas

El guion de la obra de teatro.


L_G07_U04_L02_03_06


Recurso interactivo que permita seleccionar la respuesta correcta.

Si la respuesta marcada es la correcta aparece un visto verde y se produce un sonido de acierto.

Si la respuesta marcada es la incorrecta aparece una X roja y hace un sonido de error.

Al hacer clic en debe llevar a la página L_G07_U04_L02_03_06 1/2

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Desarrollo 1/2

Curso:

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Contenido


Actividad 7

Recomendación

Lenguaje teatral

Elementos a mostrar


L_G07_U04_L02_03_08

Incluir animación AN_L_G07_U04_L02_03_07

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Desarrollo 1/1

Curso:

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Contenido


Actividad 8

Instrucciones

Recomendación

Lee la obra de teatro “Fútbol rápido para mujeres”, y comenta acerca de los elementos del guion que encontrados, los personajes, las acotaciones y demás aspectos estudiados en la clase.

Lectura de un guion.


L_G07_U04_L02_03_08

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Desarrollo 1/3

Curso:

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Contenido


Actividad 9

Incluir imagen mostrada:

Twm1340 (2013). Charles Chaplin (ilestración). Obtenida de http://farm3.static.flickr.com/2252/1536262750_f609b75f1d.jpg.


2/3.

Lectura y crucigrama de biografía de Charles Chaplin.

Lee la biografía de Charles Chaplin y completa el crucigrama propuesto a continuación.


L_G07_U04_L02_03_9


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Desarrollo 2/3

Curso:

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Contenido


Actividad 9


L_G07_U04_L02_03_9



Al hacer clic sobre cada número aparece la palabra correspondiente a esa fila o columna.

Nota: el fondo sobre el que está el crucigrama debe ser de color blanco y los números de color negro.


1/3.

Haz clic sobre un número para ver la palabra correspondiente

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Desarrollo 3/3

Curso:

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Contenido


Actividad 9


L_G07_U04_L02_03_9



88

99

1010

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Desarrollo 1/1

Curso:

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Contenido


Actividad 10

Instrucciones Decide con tu grupo, qué cuento quisieran dramatizar; una gran ayuda para la organización de la tarea, es leer el texto “Manual para escribir tu propio guion”. Adicional, sigue el formato sugerido en el material del estudiante.

Escribiendo mi guion.


L_G07_U04_L02_03_10


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Resumen 1/1

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

Recurso interactivo que permita descubrir el texto.

Implementar para que el texto dentro de los cuadros este oculto y aparezca al hacer clic sobre el.

1. Una canción hace parte del género 2. Una novela hace parte del género 3. La tragedia hace parte del género

4. Una biografía es un texto narrativo que nos cuenta la

______________ de una persona.

5. Los guiones son textos que describen muy bien una

historia para que pueda ser ________________________.


lírico

narrativo

dramático

historia de vida

representada

Completa la frase

L_G07_U04_L02_04_01


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Tarea 1/3

Curso:

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Contenido


Lenguaje

Lee la biografía de Jairo Aníbal Niño y destaca las experiencias valiosas del personaje en una línea de tiempo; lleve una secuencia de los sucesos y de ser necesario, resalte con color o formas las categorías que considere importantes para ser incluidas en la línea de tiempo.

Tarea

Incluir el texto mostrado


2/3.


L_G07_U04_L02_05_01


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Tarea 2/3

Curso:

Archivo


Contenido


Lenguaje

A) Selecciona el personaje sobre el que escribirás su biografía. Ten en cuenta los eventos que hayan influenciado la vida de esa persona y pregúntate: ¿Qué hace a esta persona especial o interesante? ¿Qué adjetivos describirían a esta persona? ¿Cómo ha influenciado esta persona la vida de otros (familia, sociedad)?¿Qué eventos históricos han influenciado la vida de esta persona?

B) Escribe una biografía de al menos dos párrafos, hablando de una persona que admires, incluyendo todos los tipos de información y los elementos vistos. Ten en cuenta elementos de ortografía y puntuación.

Tarea

Destacar cada pregunta con viñetas.


1/3.


3/3.


L_G07_U04_L02_05_01


과학 1. 파일명

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Tarea 3/3

Curso:

Archivo


Contenido


Lenguaje

De acuerdo a la actividad grupal que iniciaste en clase, escribe un guion a partir de un cuento popular y represéntalo.

Tarea


2/3.


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과학 1. 파일명 caracterización de los diferentes géneros literarios

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