กลุ่��มที่�� กลุ่��มที่�� 1 1 ศูนย์ สารสนเที่ศูด้�านสาธารณส�ขแลุ่ะส�ขภาพศูนย์ สารสนเที่ศูด้�านสาธารณส�ขแลุ่ะส�ขภาพ

1. รองร�บการเป็!นส"าน�กบร#หารย์�ที่ธศูาสตร (OSM) เห็�นด้�วย เพราะ• มี�ความีเข้�มีแข้�งสามีารถชี้��น�าทิ�ศทิาง นโยบายและเป็ นคล!งสมีองข้อง กสธ.• สนย . ต้�องเป็ นผู้'�น�า ชี้��น�า ให็�ข้�อเสนอแนะแผู้นย)ทิธศาสต้ร*ทิ!+วบทิบาทิห็ล!ก/พ,ง

ป็ระสงค*/บ'รณาการ• ข้าด้บ)คลากรทิ�+เข้�มีแข้�ง

2 . ลุ่ด้ความซ้ำ")าซ้ำ�อนของบที่บาที่หน�าที่�� เห็�นด้�วย เพราะ • เก�ด้การใชี้�ทิร!พยากรอย.างค)�มีค.า

3 . เอ*)ออ"านวย์ให�เก#ด้การม�ส�วนร�วมของภาค�ห��นส�วนภาคป็ระชาส�งคมตลุ่อด้จนภม#ภาค

เห็�นด้�วย เพราะ • เร/+องข้องนโยบาย และย)ทิธศาสต้ร* ต้�องเป็0ด้ให็�การมี�ส.วนร.วมีเพ/+อเก�ด้การ

ยอมีร!บสามีารถน�าส'.การป็ฏิ�บ!ต้� และบรรล)เป็2าห็มีายต้ามีความีเห็มีาะสมี 4 . บรณาการการแป็ลุ่งย์�ที่ธศูาสตร ส�พลุ่�งที่ว�คณในที่างป็ฏิ#บ�ต#ระหว�าง agenda/function/area โด้ย์ย์0ด้หลุ่�กความค��มค�า เห็�นด้�วย เพราะ

• เพ/+อทิ�าให็�เก�ด้การทิ�างานทิ�+มี�พล!งและเป็ นร'ป็ธรรมีทิ)กภาคส.วน

กลุ่��มที่�� กลุ่��มที่�� 2 2 อ"านวย์การแลุ่ะป็ระสานระด้�บนโย์บาย์อ"านวย์การแลุ่ะป็ระสานระด้�บนโย์บาย์

1. รองร�บการเป็!นส"าน�กบร#หารย์�ที่ธศูาสตร (OSM) เห็�นด้�วย เพราะ • ยกระด้!บการทิ�างานข้องกล).มีอ�านวยการป็4จจ)บ!นให็�มี� 2. ลุ่ด้ความซ้ำ")าซ้ำ�อนของบที่บาที่หน�าที่�� เห็�นด้�วย เพราะ • รวมีการทิ�างานทิ�+มี�ล!กษณะคล�ายๆ ก!นไว�ด้�วยก!นและเอ/�อเสร�มีก!น

3 . เอ*)ออ"านวย์ให�เก#ด้การม�ส�วนร�วมของภาค�ห��นส�วนภาคป็ระชาส�งคมตลุ่อด้จนภม#ภาค

เห็�นด้�วย 4. บรณาการการแป็ลุ่งย์�ที่ธศูาสตร ส�พลุ่�งที่ว�คณในที่างป็ฏิ#บ�ต#ระหว�าง agenda/function/area โด้ย์ย์0ด้หลุ่�กความค��มค�า

เห็�นด้�วย

กลุ่��มที่�� กลุ่��มที่�� 3 3 ว#จ�ย์ว#จ�ย์-- พ�ฒนานโย์บาย์แลุ่ะย์�ที่ธศูาสตร พ�ฒนานโย์บาย์แลุ่ะย์�ที่ธศูาสตร 1. รองร�บการเป็!นส"าน�กบร#หารย์�ที่ธศูาสตร (OSM) เห็�นด้�วย เพราะ

• สอด้คล�องก!บบทิบาทิเด้�มี• เสร�มีพล!งในการทิ�างานเข้�มีแข้�งมีากข้,�น 2.ลุ่ด้ความซ้ำ")าซ้ำ�อนของบที่บาที่หน�าที่�� เห็�นด้�วย เพราะ • มี�ความีซ้ำ��าซ้ำ�อนการทิ�างานจร�ง3.เอ*)ออ"านวย์ให�เก#ด้การม�ส�วนร�วมของภาค�ห��นส�วนภาคป็ระชาส�งคมตลุ่อด้จน

ภม#ภาค เห็�นด้�วย เพราะ • องค*กร สนย . มี�ส.วนร.วมีก!บภาค�แต้.ย!งข้าด้การมี�ส.วนร.วมีก!บภาค�ภาคป็ระชี้าชี้น

ส!งคมี 4. บรณาการการแป็ลุ่งย์�ที่ธศูาสตร ส�พลุ่�งที่ว�คณในที่างป็ฏิ#บ�ต#ระหว�าง agenda/function/area โด้ย์ย์0ด้หลุ่�กความค��มค�า เห็�นด้�วย เพราะ

• แต้.ก�ย!งมี�อ)ป็สรรคเพราแต้.ละองค*กรต้.างก�มี�เอกภาพข้องต้นเอง

กลุ่��มที่�� กลุ่��มที่�� 4 4 ส*�อสารส*�อสาร-- บรณาการนโย์บาย์แลุ่ะย์�ที่ธศูาสตร บรณาการนโย์บาย์แลุ่ะย์�ที่ธศูาสตร

1. รองร�บการเป็!นส"าน�กบร#หารย์�ที่ธศูาสตร (OSM) เห็�นด้�วย เพราะ• ภารก�จ สนย . ป็4จจ)บ!น ต้รงก!บ OSM อย'.แล�วเพ�ยงแต้.ต้�องป็ร!บศ!กยภาพเพ�+มีให็�

เป็ น OSM เต้�มีร'ป็แบบ 2. ลุ่ด้ความซ้ำ")าซ้ำ�อนของบที่บาที่หน�าที่�� เห็�นด้�วย เพราะ• ป็ระส�ทิธ�ภาพในการทิ�างานด้�ข้,�นอ�านวยความีสะด้วกล'กค�าได้�ด้�กว.า 3. เอ*)ออ"านวย์ให�เก#ด้การม�ส�วนร�วมของภาค�ห��นส�วนภาคป็ระชาส�งคมตลุ่อด้จน

ภม#ภาคเห็�นด้�วย เพราะ• ห็ล!กธรรมีาภ�บาล• เพ�+มีจากเด้�มีเป็ นทิ)กข้!�นต้อนกระบวนการให็�ภาค�มี�ส.วนร.วมีโด้ยเฉพาะข้!�นต้อนน�า

แผู้นส'.การป็ฏิ�บ!ต้� 4. บรณาการการแป็ลุ่งย์�ที่ธศูาสตร ส�พลุ่�งที่ว�คณในที่างป็ฏิ#บ�ต#ระหว�าง agenda/function/area โด้ย์ย์0ด้หลุ่�กความค��มค�า เห็�นด้�วย เพราะ

• ทิ�าอย'.แล�วทิ�+ควรเป็ นให็�เข้�มีข้�นข้,�น

ความเห3นเพ#�มเต#ม• ใครจะเป็ นผู้'�มี�อ�านาจในการต้!ด้ส�นใจ และผู้ล!กด้!นโครงสร�างให็มี.• ว�ธ�การสรรห็าผู้'�บร�ห็าร (ผู้'�อ�านวยการ ) จะใชี้�ว�ธ�ใด้

กลุ่��มที่�� กลุ่��มที่�� 5 5 ว�ด้ว�ด้-- ป็ระเม#นผลุ่นโย์บาย์แลุ่ะย์�ที่ธศูาสตร ป็ระเม#นผลุ่นโย์บาย์แลุ่ะย์�ที่ธศูาสตร

1. รองร�บการเป็!นส"าน�กบร#หารย์�ที่ธศูาสตร (OSM) เห็�นด้�วย เพราะ• เป็ นการป็ร!บศ!กยภาพต้นเองให็�สอด้คล�องก!บบร�บทิข้องส!งคมีเศรษฐก�จ

การเมี/อง การป็กครอง 2. ลุ่ด้ความซ้ำ")าซ้ำ�อนของบที่บาที่หน�าที่�� เห็�นด้�วย เพราะ

• เป็ น FACT มี� Fragmentation ในการทิ�างานข้าด้การมีองเป็2าป็ระสงค*ในภาพรวมี 3 . เอ*)ออ"านวย์ให�เก#ด้การม�ส�วนร�วมของภาค�ห��นส�วนภาคป็ระชาส�งคมตลุ่อด้จนภม#ภาค

เห็�นด้�วย เพราะ• จะทิ�าให็�เก�ด้การบร�ห็ารจ!ด้การบ�านเมี/องทิ�+ด้� ป็ร!บเป็ล�+ยนพฤต้�กรรมีส�าน,กร!บผู้�ด้

ชี้อบ ส.วนร.วมี โป็ร.งใสข้องภาค�ห็)�นส.วนส.งผู้ลให็�เก�ด้ความีย!+งย/น 4. บรณาการการแป็ลุ่งย์�ที่ธศูาสตร ส�พลุ่�งที่ว�คณในที่างป็ฏิ#บ�ต#ระหว�าง agenda/function/area โด้ย์ย์0ด้หลุ่�กความค��มค�า เห็�นด้�วย เพราะ

• ห็ล!กการด้�โด้ยทิ�+แนวทิางการป็ฏิ�บ!ต้�ควรป็ระน�ป็ระนอมีเพ/+อไมี.ให็�เก�ด้ความีข้!ด้แย�ง