โครงสร้างวิชา หน่วย 1...

วิเคราะหหนวย

มาตและและ ตัวชี้ แล

ยบูรณาการทัก

ตรฐาน ว 4.1ะแรงนิวเคลียะนําความรูไ

ชีว้ัด ม.3/1 อ ม. 3/2 ทละนําความรูไป ม.3/3 ทด

กษะชีวิต หนวย

1 เขาใจธรรยร มีกระบปใชประโยช

อธิบายความทดลองและอปใชประโยชนดลองและอธิ

ยที่ 1 เรื่อง แรง

รมชาติของแวนการสืบเสชนอยางถูกต

เรงและผลขอธิบายแรงกิน ธบิายแรงพย

ง และการเคลื่

แรงแมเหลก็สาะหาความตองและมีคุณ

ของแรงลัพธกิริยาและแร

ยุงของของเ

อนที่

กไฟฟา แรงโมรู สื่อสารสิ่งณธรรม

ธที่ทําตอวัตถรงปฏิกิริยาระ

หลวที่กระทํ

โนมถวง งท่ีเรียนรู

ถุ ะหวางวัตถุ

ทาํตอวัตถุ

หนา 1


มาต

มีกร และ

ตัวชี้

เสีย

ประ

เสีย ประ


ตรฐาน ว 4.2ระบวนการสืะนําความรูไชีว้ัด

ม.3/1 ทดทานจลน

ม.3/2 ทะโยชน

ม.3/3 สั ม.3/4 ทดทานจลน

ม.3/5 ะโยชน

ม.3/6 สั


2 เขาใจลกัษสบืเสาะหาคปใชประโยช

ทดลองและอและนําความทดลองและวิ

สงัเกตและอธิทดลองและและนําความ

ทดลอง

สงัเกตและอธิ


ษณะการเคลืความรูและจิชน

อธิบายความมรูไปใชปรวิเคราะหโมเ

ธบิายการเคลอธิบายความมรูไปใชปรงและวิเครา

ธบิายการเคล


ลื่อนที่แบบตตวิทยาศาส

มแตกตางระหะโยชน เมนตของแร

ลื่อนที่ของวัมแตกตางระะโยชน าะหโมเมนต

ลื่อนที่ของวั

อนที่

ตางๆ ของวัตสตร สื่อสาร

หวางแรงเสี

รง และนําคว

วัตถุที่เปนแนะหวางแรงเสี

ตของแรง แ

วัตถุที่เปนแน

ตถุในธรรมชรสิ่งที่เรียนรู

สยดทานสถติ

วามรูไปใช

นวตรง และสียดทานสถิ

และนําควา

นวตรง และ

หนา 2

ชาติ รู

ตกับแรง

แนวโคง ถิตกับแรง

มรูไปใช

แนวโคง


4. แรงเสี

5. โมเมน

เวลาเรีย

เวลาเรียน


สยีดทาน

นตของแรง

น 3 คาบ

น 4 คาบ


แ



หนวยแรงและการ

1. ผลของท่ีกระทํา


น 14 คาบ

ยที่ 1 รเคลื่อนที่

งแรงลัพธ กับวัตถุ

อนที่


2. แรงกิริยแรงปฏิกิ

3. แรงพ


หนา 3

3 คาบ

ยาและ กริิยา

พยุง

น 3 คาบ


กลุมสาระกระดับชั้นมัธสาระที่ 4 แร

ลําดับ/ชื่อแผน

แผนที่ 1 เรียนรูบทเรียน

แผนที่ 2 ความเรงเนื่องจากการตกของวัตถุ


โครงการเรียนรูวิทธยมศึกษาปรงและการเค

มาตรฐาตั

1. ทําความเนักเรียนเรือ่เรียน ระเบีกติกาในกาวิทยาศาสตโดยใชรูปแเรียนรูดวยโสังคมเครือดวย Edmod2. ทดสอบคเนื้อหาเกี่ยวการเคลื่อนทมาตรฐาน วม.3/1 อธิบผลของแรวัตถุ


งสรางรายวิทยาศาสตร รปท่ี 3 เวลาเรีคลื่อนที่ มาต

านการเรียนรูตัวชี้วัด เขาใจกับอง คะแนน เบยีบปฏิบัติ แรเรียน รายวิร กับการเรีแบบการจัดกโครงการผาขายการเรียนdo ความรูพ้ืนฐวกับแรง แลที่ ว 4.1 บายความเรงรงลัพธที่ทํ


วิชาหนวยทีรหสัวิชา ว 2รียน 27 คาบตรฐาน ว 4.

รู/

เวลาและวิชา ยนการนนรู

าน ะ

ทําควเรียนพ้ืนฐ

งและาตอ

วัตถที่เปการเมื่อเทาก


ที่ 1 แรง แล

23101 บ .1-4.2

สาระการเรียน

วามเขาใจกานรู และทดสฐานกอนเรีย

ถุเคลื่อนที่ดวปลี่ยนแปลง รเคลื่อนที่ดวแรงลัพธมคีกับศูนยกระ

อนที่

ละการเคลื่อน

ชื่อรา คะ

ะ นรู ารจัดการสอบความรูน

วยความเร็ว เปน วยความเรง คาไม ะทําตอวัตถุ

นท่ี

ายวิชาวิทยาะแนนเกบ็ 20

ระยะ เวลา

5 คาบ

2 คาบ

หนา 4

ศาสตร 50 คะแนน

น้ําหนักคะแนน

-

2

วิเคราะหหนวยบูรณาการทักษะชีวิต หนวยที่ 1 เรื่อง แรง และการเคลื่อนที่

หนา 5


มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด

สาระ การเรียนรู



วัตถุจะเคลื่อนที่ดวย ความเรงซึ่งมี ทิศทางเดียวกับแรงลัพธ

แผนที่ 3 ความเรง

มาตรฐาน ว 4.1 ม.3/1 อธิบายความเรงและผลของแรงลัพธที่ทํ าตอวัตถุ (ตอ)

วัตถุเคลื่อนที่ดวยความเร็ว ที่เปลี่ยนแปลง เปน การเคลื่อนที่ดวยความเรง เมื่อแรงลัพธมีคาไม เทากับศูนยกระทําตอวัตถุ วัตถุจะเคลื่อนที่ดวย ความเรงซึ่งมี ทิศทางเดียวกับแรงลัพธ

3 คาบ

2

แผนที่ 4 แรงลัพธ

มาตรฐาน ว 4.1 ม.3/1 อธิบายความเรงและผลของแรงลัพธที่ทํ าตอวัตถุ (ตอ)

3 คาบ

2

แผนที่ 5 การเคลื่อนที่ของวัตถุ ในประเทศอาเซียน

มาตรฐาน ว 4.2 ม.3/3 สังเกตและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เปนแนวตรง และแนวโคง

การเคลื่อนที่ของวัตถุมีทั้งการเคลื่อนที่ในแนวตรง เชน การตกแบบเสรี และการเคลื่อนที่ในแนวโคง เชน การเคลือ่นที่แบบโพรเจกไทลของลูกบาสเกตบอลในอากาศ การเคลื่อนที่แบบวงกลมของวัตถุที่ผูกเชือกแลวแกวง เปนตน

1 คาบ 1


หนา 6






แผน 6 แรงกิริยา และแรงปฏิกิริยา

มาตรฐาน ว 4.1 ม.3/2 ทดลองและอธิบายแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหวางวัตถุ และนําความรูไปใชประโยชน

ทุกแรงกิริยาจะมี แรงปฏิกิริยาโตตอบดวยขนาดของแรงเทากัน แตมีทิศทางตรงขาม การนําความรูเรื่องแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาไปใชอธิบาย เชน การชักเยอ การจุดบั้งไฟ

3 คาบ

2

แผนที่ 4 แรงพยุง

มาตรฐาน ว 4.1 ม.3/3 ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลวที่กระทําตอวัตถุ

แรงพยุง คือ แรงที่ของเหลวกระทําตอวัตถุมีคาเทากับน้ําหนักของของเหลวที่มีปริมาตรเทากับสวนที่จมของวัตถุ ของเหลวที่มีความหนาแนนมากจะมีแรงพยุงมาก วัตถุที่ลอยไดในของเหลวจะมีความหนาแนนนอยกวาความหนาแนนของของเหลว

3 คาบ

2


หนา 7






แผนที่ 5 แรงเสียดทาน

ทดลองและอธิบายความแตกตางระหวางแรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน

แรงเสียดทานสถิตเปนแรงเสียดทานที่กระทําตอวัตถุขณะหยุดนิ่ง สวนแรงเสียดทานจลนเปนแรงเสียดทานที่กระทําตอวัตถุขณะเคลื่อนที่ การเพิ่มแรงเสียดทาน เชน การออกแบบพื้นรองเทาเพื่อกันลื่น การลดแรงเสียดทาน เชน การใชน้ํามันหลอลื่นที ่ จุดหมุน

3 คาบ

2

แผนที่ 6 โมเมนตของแรง

ทดลอ งและ วิ เ ค ร า ะหโมเมนตของแรง และนําความรูไปใชประโยชน

เมื่อมีแรงที่กระทําตอวัตถุ แลวทําใหเกิดโมเมนตของแรงรอบจุดหมุน วัตถุจะเปลี่ยนสภาพการหมุน การวิเคราะหโมเมนตของแรงในสถานการณตาง ๆ

3 คาบ

2

ชิ้นงานสิ่งประดิษฐหนวยแรงและการเคลื่อนที่ (งานกลุม) 5

รวม 27 20

สอบกลางภาค 3 20


หนา 8

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว 23101 วทิยาศาสตร 5 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะห สังเกต อธิบาย เปรียบเทียบ ทดลอง จําแนก สํารวจตรวจสอบ สืบคน วิเคราะห อภิปราย แปลความหมาย เกี่ยวกับความเรง ผลของแรงลัพธ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหวางวัตถุและการนําความรูไปใชประโยชน แรงพยุงของของเหลวที่กระทํากับวัตถุ แรงเสียดทานสถิต กับแรงเสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน โมเมนตของแรงและการนําหลักการของโมเมนตไปใชประโยชน งานและกําลัง พลังงานศักดิ์โนมถวง พลังงานจลน กฎการอนุรักษพลังงาน และการนําไปใชประโยชน การตอวงจรไฟฟาอยางงาย ความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน วัสดุ อุปกรณสําหรับวงจรไฟฟาในบาน ความสัมพันธระหวางพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟากับกําลังไฟฟา การใชพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และคิดคาไฟฟา หลักการตอวงจรไฟฟาในบาน สมบัติเบื้องตนของชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกสบางชนิด วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบืเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด

ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ว 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ว 8.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9

รวม 20 ตัวชี้วัด


หนา 9

หนวยการเรียนรู แรง และการเคลือ่นที่ รายวิชาวิทยาศาสตร ว 23101 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ มาตรฐาน ว 4.1

เขาใจธรรมชาติของแรงแมเหล็กไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนิวเคลียร ม ีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชนอยางถูกตองและมีคุณธรรม ตัวชี้วัด

ม.3/1 อธิบายความเรงและผลของแรงลัพธที่ทําตอวัตถุ ม. 3/2 ทดลองและอธิบายแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหวางวัตถุ และนําความรูไป

ใชประโยชน ม.3/3 ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลวที่กระทําตอวัตถุ

มาตรฐาน ว 4.2

เขาใจลักษณะการเคลื่อนที่แบบตางๆ ของวัตถุในธรรมชาติ มีกระบวนการ สืบเสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัด

ม.3/1 ทดลองและอธิบายความแตกตางระหวางแรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน

ม.3/2 ทดลองและวิเคราะหโมเมนตของแรง และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/3 สังเกตและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เปนแนวตรง และแนวโคง

ม.3/4 ทดลองและอธิบายความแตกตางระหวางแรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน


หนา 10

ม.3/5 ทดลองและวิเคราะหโมเมนตของแรง และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/6 สังเกตและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เปนแนวตรง และแนวโคง

สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนที่ในแนวตรงหรือการเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติ เปนพื้นฐานแนวคิดของการเคลื่อนที่แบบอื่นๆ ปริมาณที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนที่ ไดแก ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วเฉลี่ย ความเร็วเฉลี่ย ความเรงเฉลี่ย อัตราเร็วและความเร็วเปนปริมาณที่ตางกัน อัตราเร็วเปนปริมาณสเกลารและเกี่ยวของกับระยะทางซึ่งเปนปริมาณสเกลาร สวนความเร็วเปนปริมาณเวกเตอรและเกี่ยวของกับการกระจัดซึ่งเปนปริมาณเวกเตอร สําหรับความเรงเปนปริมาณเวกเตอร เพราะความเรง คืออัตราการเปลี่ยนความเร็ว ซึ่งสามารถหาไดจากเครื่องเคาะสัญญาณเวลา

น้ําหนักคือแรงที่โลกดึงดดูวัตถุหรือแรงโนมถวงของโลกที่กระทําตอวัตถุ มีคาข้ึนกับมวลของวัตถุและความเรงเนื่องจากแรงโนมถวงของโลก ณ จุดนั้น แรงเสียดทานเปนแรงที่ตานการเคลื่อนที่ของวัตถ ุหรือแรงทีพ่ยายามตานการเคลื่อนที่ เกิดระหวางคูผิวสัมผัสของวัตถุ มีทิศตรงขามกับทิศการเคลื่อนที่ หรือ ตรงกันขามกับทิศที่วัตถุพยายามจะเคลื่อนที่ มีคาขึ้นกับแรงที่พ้ืนดันวัตถุและลักษณะคูผิวสัมผัส แรงพยุงที่ของเหลวกระทําตอวัตถุมีขนาดเทากับน้ําหนักของของเหลวที่มีปริมาตรเทากับปริมาตรของวัตถุสวนที่จมอยูในของเหลว การออกแรงโดยมีทิศของแรงไมผานจุดหมุนของวัตถุ จะทําใหวัตถุหมุนรอบจุดหมุน ผลการหมุนที่เกิดขึ้น เรียกวา โมเมนตของแรง ซึ่งมีคาเทากับขนาดของแรงคูณระยะทางจากจุดหมุนไปตั้งฉากกับแนวแรง หนวยเปนนิวตัน.เมตร (N.m) การหมุนที่เกิดขึ้นอาจอยูในทิศทวนเข็มนาฬิกา หรือตามเข็มนาฬิกา ถาวัตถุไมหมุนจะอยูในสมดุลตอการหมุน โดยผลรวมของโมเมนตทวนเข็มนาฬิกาจะเทากับผลรวมของโมเมนตตามเข็มนาฬิกา


หนา 11

สาระการเรียนรู สาระการเรียนรูแกนกลาง 1. วัตถุเคลื่อนที่ดวยความเร็วที่เปลี่ยนแปลง เปนการเคลื่อนที่ดวยความเรง เมื่อแรงลัพธมีคาไมเทากับศูนยกระทําตอวัตถุวัตถุจะเคลื่อนที่ดวยความเรงซึ่งมีทิศทางเดียวกับแรงลัพธ 2. ทุกแรงกิริยาจะมีแรงปฏิกิริยาโตตอบดวยขนาดของแรงเทากัน แตมีทิศทางตรงขาม 3. การนําความรูเรื่องแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาไปใชอธิบาย เชน การชักเยอ การจุดบั้งไฟ 4. แรงพยุง คือ แรงที่ของเหลวกระทําตอวัตถุมีคาเทากับน้ําหนักของของเหลวที่มีปริมาตรเทากับสวนที่จมของวัตถุ 5. ของเหลวที่มีความหนาแนนมากจะมีแรงพยุงมาก 6. วัตถุที่ลอยไดในของเหลวจะมีความหนาแนนนอยกวาความหนาแนนของของเหลว 7. แรงเสียดทานสถิตเปนแรงเสียดทานที่กระทําตอวัตถุขณะหยุดนิ่ง สวนแรงเสียดทานจลนเปนแรงเสียดทานที่กระทําตอวัตถุขณะเคลื่อนที่การเพิ่มแรงเสียดทาน เชน การออกแบบพื้นรองเทาเพื่อกันลื่นการลดแรงเสียดทาน เชน การใชน้ํามันหลอลื่นที่จุดหมุน 8. เมื่อมีแรงที่กระทําตอวัตถุ แลวทําใหเกิดโมเมนตของแรงรอบจุดหมุน วัตถุจะเปลี่ยนสภาพการหมุน 9. การวิเคราะหโมเมนตของแรงในสถานการณตาง ๆ 10. การเคลื่อนที่ของวัตถุมีทั้งการเคลื่อนที่ในแนวตรง เชน การตกแบบเสรี และการเคลื่อนที่ในแนวโคง เชน การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทลของลูกบาสเกตบอลในอากาศ การเคลื่อนที่แบบวงกลมของวัตถุที่ผูกเชือกแลวแกวง เปนตน สาระการเรียนรูทองถิ่น -


หนา 12

สมรรถนะสาํคัญของผูเรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร

ใชคอมพิวเตอรนําเสนอ Power Point สมาชิกในกลุม ใชอินเตอรเน็ตสื่อสารผานสังคมเครือขายการเรียนรู www.edmono.coom สื่อสารกันภายในกลุม ม.3 กับเพื่อนรวมระดับชัน้เดียวกัน และครูผูสอน นําเสนอผลการทํากิจกรรม และสรุปผล หนาชั้นเรียน รวมอภิปรายซักถามในชั้นเรียน 2. ความสามารถในการคิด คิดวิเคราะห สังเคราะห สรางสรรค มีวิจารณญาณ และคิดเปนระบบตามวิธีการทางวิทยาศาสตร เพื่อนําไปสูการสรางองคความรู 3. ความสามารถในการแกปญหา

แกปญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง สํารวจ ตรวจสอบ การปฏิบัติงานกลุม ไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหา และมีการตัดสนิใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกดิขึ้น ตอตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

นํากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทํางาน และการอยูรวมกันขณะทํากิจกรรม ดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความขัดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรับตวัใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม และการรูจักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึงประสงคที่สงผลกระทบตอตนเองและผูอ่ืน 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

มีทกัษะกระบวนการในการคอมพิวเตอรในการสื่อสาร ดวยโปรแกรม Power Point Word และ www.edmono.coom สังคมเครือขายการเรียนรู สืบคนขอมูลทาง


หนา 13

อินเตอรเน็ต นําเสนอทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกูตองเหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่พลเมืองดีของชาติ มีความสามัคคี ปรองดอง ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่ของนักเรียน และใหความรวมมือในการทํากิจกรรม

2. ซื่อสัตยสุจริตกับขอมูลที่วัดไดจากการทํากิจกรรมการทดลอง สํารวจ ตรวจสอบ ใหขอมูลที่ถูกตองและเปนจริง ไมถือเอาสิ่งของหรือผลงานของผูอ่ืนมาเปนของตน ไมลอกการบาน ปฏิบัติตามคํามั่นสัญญา ปฏิบัติตนตอผูอ่ืนดวยความซื่อตรง ไมหาประโยชนในทางที่ไมถูกตอง

3. มีวินัยในตนเอง เคารพกติกาการใชหองเรียน กติกากลุม รับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบขอบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคมตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตางๆในชีวิตประจําวันและรับผิดชอบในการทํางาน 4. ใฝเรียนรู ตั้งใจเรียน เอาใจใสและมีความเพียรพยายามในการเรียนรู สนใจเขารวมกิจกรรมการเรียนรูตางๆ ศึกษาคนควาหาความรูจากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ สื่อ เทคโนโลยีตางๆ แหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนและเลือกใชสื่อไดอยางเหมาะสม บันทึกความรู วิเคราะหตรวจสอบ จากสิ่งที่เรียนรู สรุปเปนองคความรู แลกเปลี่ยนความรู ดวยวิธีการตางๆและนําไปใชในชีวิตประจําวัน

5. อยูอยางพอเพยีง ใชทรพัยสินของตนเอง เชน เงิน สิ่งของ เครื่องใช ฯลฯ อยางประหยัด คุมคาและเก็บรักษาดูแลอยางดี รวมทั้งการใชเวลาอยางเหมาะสม ใชทรัพยากรของสวนรวมอยางประหยัด คุมคาและเก็บรักษาดูแลอยางดี ปฏิบัติตนและตัดสินใจดวยความรอบคอบ มีเหตุผลไมเอาเปรียบผูอ่ืนและไมทําใหผูอ่ืนเดือดรอน พรอมใหอภัยเมื่อผูอ่ืนกระทําผิดพลาด วางแผนการเรียน การทํางานและการใชชีวิตประจําวันบนพื้นฐานของความรู ขอมูล ขาวสาร


หนา 14

รูเทาทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม ยอมรับและปรับตัวเพื่ออยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข 6. มุงมั่นในการทํางาน เอาใจใสตอการปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย ตั้งใจและรับผิดชอบในการทํางานใหสําเร็จ ปรับปรุงและพัฒนาการทํางานดวยตนเอง ทุมเททํางาน อดทน ไมยอทอตอปญหาและอุปสรรคในการทํางาน พยายามแกปญหาและอุปสรรคในทํางานใหสําเร็จ ชื่นชมผลงานดวยความภาคภูมิใจ 7. รักความเปนไทย เห็นคุณคาและใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอยางถูกตองเหมาะสม 8. มีจิตสาธารณะ ชวยเหลือพอแม ผูปกครอง ครูทํางานดวยความเต็มใจ อาสาทํางานใหผูอ่ืนดวยกําลังกาย กําลังใจและสติปญญาโดยไมหวังผลตอบแทน แบงปนสิ่งของทรัพยสินและอื่นๆและชวยแกปญหาหรือสรางความสุขใหกับผูอ่ืน ดูแลรักษาสาธารณะสมบัติและสิ่งแวดลอมดวยความเต็มใจ เขารวมกิจกรรมที่เปนประโยชนตอโรงเรียน ชุมชนและสังคม เขารวมกิจกรรมเพื่อแกปญหาหรือรวมสรางสิ่งที่ดีงามของสวนรวม ตามสถานการณที่เกิดขึ้นดวยความกระตือรือรน ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ผลของแรงลัพธท่ีกระทํากับวัตถุ

1.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 1 1.2 แบบฝกหัดทบทวน 1.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 1.4 ผลการรวมอภิปรายกลุม และการปฏิบัติกิจกรรม 1.5 ทดสอบหลังเรียน

2. แรงกิริยา และแรงปฏิกริิยา 2.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 2 2.2 แบบฝกหัดทบทวน


หนา 15

2.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 2.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 2.5 ทดสอบหลังเรียน

3. แรงพยุง 3.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 3 3.2 แบบฝกหัดทบทวน 3.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 3.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 3.5 ทดสอบหลังเรียน

4. แรงเสียดทาน 4.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 4 4.2 แบบฝกหัดทบทวน 4.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 4.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 4.5 ทดสอบหลังเรียนการวัดผลและประเมินผล

5. โมเมนตของแรง 5.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 4 5.2 แบบฝกหัดทบทวน 5.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 5.4 ผลการรวมอภิปราย การปฏิบัติกจิกรรม และการนําเสนองานกลุม 5.5 ทดสอบหลังเรียน

การวัดผลและประเมินผลแตละหนวยยอย 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู การรวมอภิปราย การปฏิบัติกิจกรรม และการนําเสนองานกลุม


หนา 16

2. ตรวจชิ้นงาน แบบฝกหัดทบทวน รายงานสรุปผลการทํากิจกรรม แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 3. ทดสอบหลังเรียน กิจกรรมการเรียนรูแตละหนวยยอย

1. รวมอภิปรายตามแนวคําถามทักษะชีวิต R-C-A 2. สํารวจ ตรวจสอบ ปฏิบัตกิิจกรรมการทดลอง

กิจกรรมที่ 1 การศึกษาความเร็วในการตกของวัตถุ กิจกรรมที่ 2 แรงกิริยา และแรงปฏิกิริยา กิจกรรมที่ 3 แรงพยุง กิจกรรมที่ 4 แรงเสียดทาน กิจกรรมที่ 5 คานและการหมุน

3. นําเสนอผลการทํากิจกรรมหนาชั้นเรียน 4. สรุปองคความรูเปนแผนที่ความคิด 5. ตกแตงชิ้นงานกลุม 6. ทําแบบฝกหัดทบทวน 7. ทดสอบหลังเรียน

เวลาเรียน/จํานวนชั่วโมง

27 ชั่วโมง

โครงสร้างวิชา หน่วย 1...

Documents