مرسوم تنفيذي رقم 09-093 مؤرّخ في 26 صفر 1429 الموافق 22 فبراير

3 اجلريدة الراجلريدة الرّسميسميّة للجمهورية للجمهوريّة اجلزائرية اجلزائريّة / العدد ة / العدد 13 29 صفر عام صفر عام 1430 هـ هـ25 فبراير سنة فبراير سنة 2009 م م

مــــــرسرســــوموم تــــــنــــــفــــيــــــذيذيّ رقم رقم 09 - - 93 مــــؤرؤرّخ في خ في 26 ص صــــــفــــــر عر عــــامام1430 اH اHــــــــــوافق وافق 22 ف فــــــــــبــــــــرايرايــــــــــر سر ســــــــنــــــــة ة p p2009 يــــــــتــــــــــضــــــــمنمن

WــــــــنــــــتــــــمــــــHاHا W WــــــــوظوظــــــفــــــHاHالالــــــــقــــــانانــــــون األسون األســــــاساسـي اخلي اخلــــــاص باص بــــــا.WهنيHلألسالك اخلاصة بالتكوين والتعليم ا.WهنيHلألسالك اخلاصة بالتكوين والتعليم ا

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــpإنّ الوزير األوّل

- بــــنـــاء عــــلى تــــقـــريــــر وزيــــر الـــتــــكـــويـن والـــتــــعــــلـــيمpWهنيHا

- وبـــنــاء عــلى الـــدســتــورp ال ســيـــمــا اHــادتــان 85 - 3pو125 (الفـقـرة 2) منه

- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 81 - 07 اHــؤرخ في 24شـعـبـان عـام 1401 اHـوافق 27 يـونـيـو سـنـة 1981 واHـتـعلق

pتممHعدل واHا pWبالتمه- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 02 - 09 اHــــؤرخ في 25صــــفــــر عـــام 1423 اHــــوافق 8 مــــايــــو ســــنـــة 2002 واHــــتــــعــــلق

pوترقيتهم WعوقHبحماية األشخاص ا- و�ـــــــقـــــــتــــــــضى األمــــــــر رقم 06 - 03 اHــــــــؤرخ في 19جــمــادى الـثــانــيــة عـام 1427 اHـوافق 15 يــولـيــو ســنـة 2006pـتـضـمن القـانـون األسـاسي الـعـام للـوظـيـفـة العـمـومـيةHوا

p3 و11منه WادتHالسيما ا- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 08 - 07 اHــــؤرخ في 16صـفـر عام 1429 اHـوافق 23 فـبـرايـر سـنة 2008 واHـتـضمن

pWهنيHالقانون التوجيهي للتكوين والتعليم ا- و�ــــــقـــــتــــــضى اHــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 304اHــؤرخ في 17 رمـــضـــان عــام 1428 اHــوافق 29 ســبـــتـــمـــبــرســنــة 2007 الــذي يــحـــدد الــشــبــكــة االســتــداللــيــة Hــرتــبــات

pونظام دفع رواتبهم WوظفHا- و�ــــــقـــــتــــــضى اHــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 307اHــؤرخ في 17 رمـــضـــان عــام 1428 اHــوافق 29 ســبـــتـــمـــبــرسـنة 2007 الذي يـحـدد كـيفـيـات منح الـزيـادة االستـداللـيةلــــشـــاغــــلي اHــــنـــاصـب الـــعــــلــــيـــا فـي اHـــؤســــســـات واإلدارات

pالعمومية- و�ــــــقـــــتــــــضى اHــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 08 - 365اHــؤرخ في 17 ذي الــقــعــدة عــام 1429 اHــوافق 15 نــوفــمــبــر

pالوزير األول Wتضمن تعيHسنة 2008 وا- و�ــــــقـــــتــــــضى اHــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 08 - 366اHــؤرخ في 17 ذي الــقــعــدة عــام 1429 اHــوافق 15 نــوفــمــبــر

pأعضاء احلكومة Wتضمن تعيHسنة 2008 وا

مراسيم تنظيميمراسيم تنظيميّة- و�ـــقــــتـــضى اHــــرســـوم الـــتـــنــــفـــيـــذي رقم 90 - 117اHـؤرخ في 26 رمــضــان عـام 1410 اHـوافق 21 أبــريل ســنـة1990 واHـــــتــــضـــــمن الـــــقــــانـــــون األســـــاسي اخلـــــاص بــــعـــــمــــال

pتممHا pهنيHالتكوين ا

- و�قتـضى اHرسوم التـنفيذي رقم 05 - 68 اHؤرخفي 20 ذي احلــجــة عـام 1425 اHـوافق 30 يــنــايــر ســنـة 2005الذي يحـدد القـانون األسـاسي النـموذجي Hـراكز الـتكوينWـــعـــوقــHـــتـــخــــصـــصـــة لألشـــخـــاص اHا Wـــهـــني والـــتـــمـــهـــHا

pجسديا- و�ــــقـــتــــضى اHــــرســــوم الـــتــــنــــفـــيــــذي رقم 08 - 293اHــؤرخ في 20 رمـــضـــان عــام 1429 اHــوافق 20 ســبـــتـــمـــبــرســـنــة 2008 الـــذي يــحـــدد الــقـــانـــون األســاسي الـــنـــمــوذجي

pهنيHعاهد التعليم اH

pوبعد موافقة رئيس اجلمهورية -

يرسم ما يأتي :يرسم ما يأتي :

الباب الباب األولاألولأحـكـام أحـكـام عـامةعـامة

الفــصــل الفــصــل األولاألولمجال مجال التطبيـقالتطبيـق

اHــاداHــادّة األولى :ة األولى : تـــطــبـــيــقـــا ألحــكـــام اHــادتــW 3 و11 مناألمــر رقم 06 - 03 اHــؤرخ في 19 جــمــادى الــثــــانــــيــة عـام1427 اHــوافق 15 يــولــيــو ســنـة 2006 واHــتــضــمن الــقــانــون

األساسي الـعـام لـلوظـيـفـة الـعمـومـيـةp يهـدف هـذا اHـرسومإلى توضـيح األحكام اخلـاصة اHـطبقـة على اHوظـفW الذينيــــنـــتــــمـــون إلـى األسالك اخلـــاصــــة بـــالــــتـــكــــوين والــــتـــعــــلـــيماHـــهـــنــيـــW وحتـــديـــد مـــدونـــة مـــخـــتـــلف الـــرتب واHـــنـــاصب

اHطابقة وكذا شروط االلتحاق بها.

اHــــاداHــــادّة ة 2 : : يــــخـــضـع ألحـــكــــام هـــذا الــــقـــانــــون األســـاسياخلاص :

pموظفو التعليم والتعليم إلعادة التكييف -pموظفو التأطير والدعم التقني -

pموظفو التفتيش -pWهنيHموظفو التوجيه والتقييم واإلدماج ا -

- موظفو اHقتصدية.

29 صفر عام صفر عام 1430 هـ هـاجلريدة الراجلريدة الرّسميسميّة للجمهورية للجمهوريّة اجلزائرية اجلزائريّة / العدد ة / العدد 41325 فبراير سنة فبراير سنة 2009 م م

7 : : �ـــارس مــــوظـــفـــو الـــتــــعـــلـــيم فـي الـــتـــكـــوين اHــاداHــادّة ة والتعليم اHهـنيW مهامهم حـسب أ�اط التكوين اHذكورة أدنـاهp كــمــاهـو مــحــدد في الــتـشــريع والــتــنـظــيم اHــعــمـول

بهما :pهنيHالتعليم ا -

pهني احلضوريHالتكوين ا -pWهني عن طريق التمهHالتكوين ا -

pهني إلعادة التكييفHالتكوين ا -pعن بعد WهنيHالتكوين والتعليم ا -

pتواصلHهني اHالتكوين ا -- التكوين اHهني التحضيري.

8 : : يـــتـــعـــW عـــلى مـــوظـــفي الـــتـــأطـــيــر والـــدعم اHــاداHــادّة ة الـــتـــقـــني ومــــوظـــفي الـــتـــعــــلـــيم في مـــؤســــســـات الـــتـــكـــوينWــتـربــصـHأن يــرافـقــوا الـتالمــيـذ وا pWـهــنــيـHوالـتــعـلــيم اأثـــنـــاء تـــنــــقالتـــهم خــــارج اHـــؤســـســـة �ـــنــــاســـبـــة األشـــغـــــالالـتــطــبــيـقــيــــة أو ورشـات الــتــطــبـيـــق أو الـتــظــاهـرات أوالــنــشــاطـات الــثــقــافــيــة الـتـي تـرتــبط بــأهــداف تــكــويـنــهم.ويــــجب أن تــــنــــدرج هــــذه الــــتــــنــــقـالت في إطــــار تــــطــــبــــيق

برنامج تكوينهم واحترام السلم اإلداري .ويــــتــــعــــW عـــلــــيــــهـم كـــذلـك مــــرافـــقــــة اHــــتــــربــــصـــW أوالـتالمـيـذp حـسب احلـالـةp في إطار حتـضـيـر وإعـداد مـذكرة

نهاية التكوين.

9 : : يــســتـفــيــد مــوظــفــو الــتــعــلــيم من إجــازتــهم اHـاداHـادّة ة الـــســــنـــويــــة أثـــنـــاء فــــتـــرة الــــعـــطـل اHـــمـــنــــوحـــة لــــلـــتـالمـــيـــذ

.WتربصHوا غــــيـــر أنه يـــتـــعــــW عـــلـــيـــهم أن يــــشـــاركـــوا خالل هـــذه

العطل فيما يأتي :pبرمجةHسابقات اHاالمتحانات واالختبارات وا -

- نــشـــاطــات الــتـــكــوين وحتــســـW اHــســتـــوى وجتــديــداHعـارفp كمستـفيدين أو مـكونpW بنـاء على طلب الـهيئة

التي تشغلهم. حتـدّد شـروط تـطـبـيق هـذه اHـادة بـقـرار مـن الـوزير

.WهنيHكلف بالتكوين والتعليم اHا

الفــصــل الفــصــل الثــالــثالثــالــثالتوظيف والتربص والترسيم والترقيةالتوظيف والتربص والترسيم والترقية

والترقية والترقية في الدرجةفي الدرجة

الفــرع الفــرع األولاألولالتوظيف التوظيف والترقية والترقية

اHـاداHـادّة ة 10 : : يوظف ويـرقى اHـوظفـون الـذين يحـكـمهمهــذا الـقـانــون األسـاسي اخلـاص حــسب الـشــروط والـنـسب

اHنصوص عليها في هذا اHرسوم.

اHـاداHـادّة ة 3 : : يــكـون اHــوظـفــون اHـنــتـمــون لألسالك الـتيتـخــضع إلـى هـذا الــقــانــون األســاسي اخلــاصp في وضــعــيـةاخلــدمـة لــدى اHــؤســســات الـعــمــومــيـة لــلــتــكــوين اHــهـني أوالـــتــعـــلــيم اHـــهــنـي الــتـــابــعـــة لــلــوزارة اHـــكــلـــفــة بـــالــتـــكــوين

.WهنيHوالتعليم او�ــكن أن يـكـونـواp بـصـفـة اسـتــثـنـائـيـةp في وضـعـيـةالـــقـــيـــام بـــاخلــدمـــة لـــدى اإلدارة اHـــركـــزيـــة واHـــصــالـح غـــيــراHــمـــركــزة واHــؤســســـات الــعــمــومـــيــة ذات الــطــابع اإلداري

التابعة لها.و�كن أن يكون اHـوظفون اHنـتمون لبعض األسالكوالــرتب في وضـــعــيــة الــقــيــام بـــاخلــدمــة لــدى مــؤســســات

التكوين التابعة لقطاعات أخرى.حتــدد قــائــمــة األسالك والــرتب اHــعــنــيــة وكــذا تــعـداداHوظفW في كل مؤسـسة وإدارة عموميـة بقرار مشتركبW الوزير اHكلف بـالتكوين والتعلـيم اHهنيW والوزير

اHعني والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.الفــصـل الفــصـل الثــانــيالثــانــي

احلـقـوق والواجـبـاتاحلـقـوق والواجـبـاتاHــاداHــادّة ة 4 : : يـــخـــضع اHـــوظـــفـــون الـــذين يـــحـــكـــمــهـم هــذاالقـانون األساسي اخلـاص للـحقوق والـواجبات اHـنصوصعـــــلـــــيـــــهـــــا فـي األمـــــر رقم 06 - 03 اHـــــؤرخ في 19 جـــــمــــادىالـــــثــــانـــــيـــــة عــــــام 1427 اHـــــــوافـق 15 يـــــولــــيـــــو ســـــنــــة 2006

واHذكور أعاله. كـمـا يـخـضـعـون لـلـنـظـام الـداخـلي اخلـاص بـاHـؤسـسة

التي يعملون فيها.5 : : يـــلـــزم مـــديـــرو اHـــؤســـســـات واHـــقـــتـــصـــدون اHــاداHــادّة ة Wـقـتـصـدين الـرئـيـسـيـHـقـتـصـدون ونـواب اHـســيـرون واHاونــــواب اHــــقــــتـــصــــديـن اHــــســــيــــرين ونــــواب اHــــقــــتــــصــــدينومـــســـاعـــدو اHـــصــــالح االقـــتـــصـــاديـــةp ومـــســـاعـــدو اHـــصـــالحاالقـــــتـــــصـــــاديــــة اHـــــســـــيـــــرون واHــــســـــاعـــــدون الـــــتــــقـــــنـــــيــــونوالــــبـــيـــداغــــوجـــيـــون واHــــراقـــبـــون الــــعـــامـــونp ومــــســـاعـــدوالـتكـوين الـرئـيسـيـون ومـساعـدو الـتكـوين في مـؤسـساتالتكوين والتـعليم اHهنيـW باخلدمة في أي وقت نهارا أو

ليال حتى بعد الساعات القانونية للعمل.اHــــاداHــــادّة ة 6 : : زيــــادة عــــلـى احلـــجـم الــــســــاعي األســــبــــوعيلـــلــتـــعـــلـــيم احملـــددة مـــدته �ـــوجب هـــذا الـــقـــانــون األســـاسياخلــــاصp يـــــضـــــمن مـــــوظــــفـــــو الـــــتـــــعــــلـــــيم كـل الــــنـــــشـــــاطــــاتالـبـيـداغـوجـيـة من حتـضـيـر وتـصـحـيح ومـتـابـعـة مـرتـبـطة�ـجـال اخـتـصـاصـهم �ـا في ذلك مـتـابـعـة فـتـرات الـتكـوينفي الــوسـط اHــهــني ويـــتــعــW عــلـــيــهم كــذلـك اHــشــاركــة فياالجــتــمــاعــات واجملــالـس اHــنــصــوص عــلــيــهـــا في الــتــنــظــيماHــــعــــمـــــول به وكــــذا حــــفـظ وصــــيــــانــــة األمــــاكـن والــــوســــائل

التعليمية اHوضوعة حتت تصرفهم.


pألسالك الــــتــــعـــلــــيم Wالــــتــــابــــعــــ WــــوظــــفـــHغــــيــــر أن ايــســـتــفــيـــدون من وتــيـــرة الــتــرقـــيــة في الـــدرجــات احملــددة�ــدّتــpW دنــيــا ومـتــوســطــة طــبــقــا لــلــمـادة 12 مـن اHــرسـومالـرئـاسي رقم 07 - 304 اHـؤرخ في 17 رمــضـان عـام 1428

اHوافق 29 سبتمبر سنة 2007 واHذكور أعاله.

الفــصــل الرابــعالفــصــل الرابــعالوضعيات القانونية األساسيةالوضعيات القانونية األساسية

اHاداHادّة ة 16 : : تطبـيقا للمادة 127 من األمر رقم 06 - 03اHــؤرخ في 19 جـــمـــادى الـــثـــــانـــــيـــة عــام 1427 اHــوافق 15يـولـيـو سـنة 2006 واHذكـور أعالهp حتـدد الـنـسب الـقـصوىلــلـــمــوظـــفــW اخلـــاضــعـــW لــهـــذا الــقـــانــون األســـاسي اخلــاصوالــذيـن من شــأنـــهم أن يــوضـــعــواp بـــنــاء عــلـى طــلـــبــهمp فيالوضعـية الـقانـونيـة لالنتـداب أو خارج اإلطـار أو اإلحالةعلـى االستـيـداع بالـنـسـبة إلى كل سـلك وإلى كل مـؤسـسة

وإدارة عمومية كما يأتي :p% 3 : االنتداب -

p% 1 خارج اإلطار -- اإلحالة على االستيداع 3 %.

الفــصــل الفــصــل اخلـامــساخلـامــسحـركة اHوظفW وتكـويـنهمحـركة اHوظفW وتكـويـنهم

الفــرع الفــرع األولاألولحـركــة اHوظـفـيـنحـركــة اHوظـفـيـن

Wـادّة ة 17 : : تـعــد الـســلـطـة اخملــولـة صالحــيـة الـتــعـيـHـاداHاجداول احلـركة سنـويا بـعد استـطالع رأي اللجـنة اإلدارية

اHتساوية األعضاء اخملتصة.

Wاخلاضـع WوظـفـHـادّة ة 18 : : �كن أن تـكون حـركـة اHـاداHالهذا القانون األساسي اخلاص :

�بادرة من الـسلـطة اخملـولة صالحيـة التـعيـW بعد -تقـريـر مـعلل عـنـدمـا تسـتـدعي ضـرورة اHـصلـحـة ذلك بـعداســــتـــطـالع رأي الـــلــــجــــنـــة اإلداريــــة اHـــتــــســــاويـــة األعــــضـــاء

pاخملتصة- بـنـاء عـلى طـلب اHـوظـف بـعـد مـوافـقـة اإلدارة عـنـد

.Wاستيفائه مدة خمس (5) سنوات في منصب التعييــخــضع مــوظــفــو الــتــأطــيــر اإلداري والــدعم الــتــقــنيومـوظــفـو الــتـفــتـيش واHــقـتــصـديــةp بـصــفـة دوريــةp حلـركـةحتــدد شـروطــهــا وكـيــفــيـات تــنـظــيــمـهــا بـقــرار من الــوزيـر


اHاداHادّة ة 19 : : يحـدد الوزير اHـكلـف بالتـكويـن والتعـليماHـهـنـيـpW بـعـد اسـتـطالع رأي الـلـجـنـة اإلداريـة اHـتـسـاوية

�ـكـن تـعــديل الــنـسب اHــطــبـقــة عــلى مـخــتــلف أ�ـاطالـترقـيـة بـناء عـلى اقـتـراح من الوزيـر اHـكلـف بالـتـكوينوالــــتـــعــــلــــيم اHـــهــــنــــيـــW بــــعـــد أخــــذ رأي الـــلــــجـــنــــة اإلداريـــةاHــتـسـاويــة األعـضـاء اخملــتـصــة �ـوجب مـقــرر من الـســلـطـة

اHكلفة بالوظيفة العمومية.غـــيــر أن هــذه الــتـــعــديالت ال�ــكن أن تـــتــعــدى نــصفالــنـــسب احملــددة فــيــمـــا يــخص أ�ــاط الــتـــرقــيــة عن طــريقاالمتحـان اHهـني والتـسجيل عـلى قائـمة الـتأهيل دون أنتـتـعـدى هـذه الـنـسب 50 % من اHــنـاصب اHـطـلــوب شـغـلـهـا

كحد أقصى.الفــرع الثــانــيالفــرع الثــانــي

التربص والترسيم والترقية في الدرجةالتربص والترسيم والترقية في الدرجة

اHـاداHـادّة ة 11 : : تـطـبـيـقـا لـلـمـادتـW 83 و84 من األمـر رقم06 - 03 اHؤرخ في 19 جمـادى الثــانــية عام 1427 اHوافق

15 يـولـيــو سـنـة 2006 واHـذكـور أعالهp يـعـW اHـتـرشـحـون

الـذين يــوظـفـون في األسـالك والـرتب الـتي يــحـكـمــهـا هـذا�ــوجب Wالــقــانــون األسـاسـي اخلـاص بــصــفــتــهم مــتــربــصـقــــرار أو مــــقــــررp حــــسب احلــــالــــة p مـن الــــســــلــــطــــة اخملــــولـــةصالحـيـة الـتـعـيـW. ويلـزمـون بـاسـتـكـمـال تـربص جتـريبي

مدته سنة واحدة.اHـاداHـادّة ة 12 : : يـلـزم مـوظفـو الـتـعـليم الـذين � تـوظـيـفهمفي إطــار هـذا الــقـانـون األســاسي اخلــاص �ـتـابــعـة تــكـوينبـيـداغـوجي حتــضـيـري أثـنـاء فـتــرة الـتـربص وحتـدد مـدتهومـحـتـواه وكــيـفـيـات تـنـظـيـمـه بـقـرار من الـوزيـر اHـكـلف

.WهنيHبالتكوين والتعليم ا13 : : بـــعــــد انـــقـــضـــاء فــــتـــرة الـــتــــربصp يـــرســم اHــاداHــادّة ة اHـــتــربـــصــون أو يـــخـــضــعـــــون إلى تــمـــديـــد الــتـــربص مــرةواحــدة لـلـمـــدة نـفـسـها أو يـسـرحـون بـدون إشـعـار مـسبق

أو تعويض.اHاداHادّة ة 14 : : يـخضع موظـفو التعـليم والتـأطير والدعمالتـقني والـبيـداغوجي واHـراقبـة واHقـتصـدية والـتفـتيشوالــتـوجــيه والــتـقــيـيم واإلدمــاج اHــهـنــيـW أثــنـاء الــتـربص

التجريبي لتفتيش قصد الترسيم.WـهـنـيHكـلف بـالـتـكـوين والـتعـلـيم اHيـحـدد الـوزيـر ا

كيفيات التفتيش لكل سلك.اHــــاداHــــادّة ة 15 : : حتـــــدد وتــــائــــر الـــــتــــرقـــــيــــة فـي الــــدرجــــاتاHـــطـــبــــقـــة عــــلى اHــــوظـــفــــW اHـــنــــتـــمـــW ألسـالك الـــتــــكـــوينوالــتــعــلــيم اHـــهــنــيــpW حــسب اHــدد الــثالث (3) اHــنــصــوصعــلـيــهــا في اHـادة 11 من اHـرســوم الــرئـاسي رقم 07 - 304اHــؤرخ في 17 رمـــضـــان عــام 1428 اHــوافق 29 ســبـــتـــمـــبــر

سنة 2007 واHذكور أعاله.


األصــلــيــة ورتــبــة اإلدمــاج فـي تــقــديــر األقــدمــيــة اHــطــلــوبـةpفي مـــنـــصـب عــال Wلـــلـــتـــرقـــيــة فـي رتـــبـــة مـــا أو الــتـــعـــيـــبــالـنــسـبــة لــلـمــوظــفـW الــذين أدمــجـوا في رتب غــيــر تـلكاHـــطــابــقــة لـــلــرتب الــتي ســـبق إحــداثــهـــا �ــوجب اHــرســومp1990 ـؤرخ في 21 أبـريل سنةHالتـنفـيذي رقم 90 - 117 ا

اHتمم واHذكور أعاله.

البــاب الثــانــيالبــاب الثــانــيمـدونـة األسـالك مـدونـة األسـالك

اHـاداHـادّة ة 26 : : تـضم مــدونـة األسالك اخلــاصـة بـالــتـكـوين: WهنيHوالتعليم ا

1 - - موظفي التعليم : موظفي التعليم :pهنيHسلك أساتذة التكوين ا -

- ســـــلك األســـــاتـــــذة اHـــــتـــــخــــصـــــصـــــW فـي الــــتـــــكـــــوينpWهنيHوالتعليم ا

pهني إلعادة التكييفHسلك أساتذة التكوين ا -- ســـــلك األســـــاتـــــذة اHـــــتـــــخــــصـــــصـــــW فـي الــــتـــــكـــــوين

pإلعادة التكييف WهنيHوالتعليم ا- ســـــلك األســـــاتـــــذة اHـــــتـــــخــــصـــــصـــــW فـي الــــتـــــكـــــوين

والتعليم اHهنيW اHكلفW بالهندسة البيداغوجية.2 - موظفي التأطير والدعم التقني : - موظفي التأطير والدعم التقني :

pWوالبيداغوجي Wساعدين التقنيHسلك ا -pWراقبHسلك ا -

.WطبقHا Wسلك األعوان التقني -3 - موظفي التفتيش : - موظفي التفتيش :

.WفتشHسلك ا -: WهنيHموظفي التوجيه والتقييم واإلدماج ا - : WهنيH4 - موظفي التوجيه والتقييم واإلدماج ا

- سلك مستشاري التوجيه.5 - موظفي اHقتصدية : - موظفي اHقتصدية :

pقتصدينHسلك ا -- ســلك مــســاعــدي اHــصــالح االقــتــصــاديــة Hــؤســســات

.WهنيHالتكوين والتعليم ا

الفــصــل األولالفــصــل األولمـوظفـو التعـليـممـوظفـو التعـليـمالفــرع األولالفــرع األول

سلك أساتذة التكوين اHهنيسلك أساتذة التكوين اHهنياHاداHادّة ة 27 : : يضم سـلك أساتـذة التـكوين اHـهنـي رتبة

وحيدة ::- رتبة أستاذ التكوين اHهني.

األعــضـاء اخملـتـصـةp كــيـفــيـات احـتــسـاب اHـعـايـيــر اHـتـعـلـقـةبــالـقــيـمـة اHــهـنــيـة واألقـدمــيـة والــوضـعـيــة الـعــائـلـيــة قـصـد

إعداد جداول احلركة.

الفــرع الثــانــيالفــرع الثــانــيWوظفHتـكـويـن اWوظفHتـكـويـن ا

20 : : يــلــزم اHــوظــفــون اHــذكـورون فـي اHـادة 26 اHـاداHـادّة ة أدنــاه �ـتــابــعــة الــدورات الـتــكــويــنــيـة وحتــســW اHــســتـوىوجتـديـد اHعـارف التي يـنـظمـهـا الوزيـر اHكـلف بـالتـكوينوالـــتـــعـــلــــيم اHـــهـــنـــيــــW قـــصـــد ضـــمـــان حتـــســــW مـــؤهالتـــهم

وترقيتهم اHهنية وحتضيرهم Hهام جديدة.

الفــصــل الســادس الفــصــل الســادس االنـضـباطاالنـضـباط

اHـاداHـادّة ة 21 : : يـخـضع اHـوظــفــون الـذين يـحـكـمـهــم هـــذاالـــــقــــانـــــون األســــاســـي اخلــــاص إلـى الـــــنــــظــــــام الــــتـــــأديــــبياHـــنـــصــــوص عـــلـــيــه في األمـــر رقم 06 - 03 اHــؤرخ في 19جــمــادى الـثــانــيــة عـام 1427 اHـوافق 15 يــولـيــو ســنـة 2006

واHذكور أعاله.غيـر أن مدد الـعطل اHـدرسـية ال تـدخل في احتـسابآجـال الـنـظـــام الـتـأديـبـي اHـنـصـوص عـلـيـهـا في األمـر رقم06 - 03 اHـؤرخ في 19 جـمــادى الـثـانــيـة عـام 1427 اHـوافق

15 يوليو سنة 2006 واHذكور أعاله.

الفــصــل الفــصــل الســابـعالســابـعاألحكام األحكام العامة لإلدماجالعامة لإلدماج

اHاHــــــــادادّة ة 22 : : يــــدمج اHــــوظــــفــــون الـــــذين يــــنــــتــــمــــون إلىاألسالك والـرتب اHـنـصوص عـلـيـهـا في اHـرسوم الـتـنـفـيذيرقم 90 - 117 اHـــــؤرخ في 21 أبـــــريـل ســـــنـــــة p1990 اHــــــتـــــممواHــذكـور أعالهp ويــرســمـون ويــعــاد تـصــنــيـفــهم عــنـد بــدايـةسريـان مفـعول هذا اHـرسوم في األسالك والـرتب اHطـابقة

اHنصوص عليها في هذا القانون األساسي اخلاص.اHـاداHـادّة ة 23 : : يـرتب اHــوظـفـون اHـذكـورون في اHـادة 22أعـاله في الـدرجـة اHـطــابـقـة لـلــدرجـة الـتي يــحـوزونـهـا فيرتـــبــتــهم األصــلــيــة ويــؤخــذ بــاقـي األقــدمــيــة اHــكــتــسب فيالــرتــبــة األصــلــيــة في احلــســبــان عــنــد الــتــرقــيــة في رتــبــة

االستقبال.اHـاداHـادّة ة 24 : : يـدمج اHـتـربصـون الـذين عـيـنـوا قبل أوليــنـــايــر ســـنــة 2008 بــصــفـــة مــتــربـــصــW ويــرســـمــون بــعــداسـتــكـمــال الـفــتـرة الــتـجــريـبـيــةp كـمــا هي مـحــددة �ـوجباHــرســوم الـــتــنـــفــيــذي رقم 90 - 117 اHــؤرخ في 21 أبــريل

سنة p1990 اHتمم واHذكور أعاله.اHاداHادّة ة 25 : : يـجمعp انـتقـاليـا وHدة خمس (5) سـنواتابـــتــــداء من تـــاريـخ ســـريـــان هــــذا اHـــرســـومp بــــW الـــرتـــبـــة


الــذين يــثــبــتــون خـمس (5) ســنـوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيـةبــهــذه الــصــفــةp اHــثــبــتــة قــانــونــاp وقــدرة في الــتــعــلــيم في

التخصص اHعني.حتــدد قــائــمــة الـتــخــصــصــات اHــعــنــيــة واالخــتــبـاراتوبــرنـامج االخــتـبــار اHـهــني وكـذا كــيـفــيـات إجـرائـه بـقـرارWـهنيHكلف بالـتكوين والـتعليم اHالوزيـر ا Wمشتـرك ب

والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.الفـقـرةالفـقـرة 3

أحـكـام أحـكـام انتقـالـيـةانتقـالـيـةpــهـنيHـادّة ة 30 : : يـدمـج في رتـبــة أســتـاذ الــتـكــوين اHـاداHا

أساتذة التعليم اHهني اHرسمون واHتربصون.

الفــرع الثــانــيالفــرع الثــانــيسلك سلك األساتذة اHتخصصW في التكويناألساتذة اHتخصصW في التكوين

WهنيHوالتعليم ا WهنيHوالتعليم ا 31 : : يـــضم ســـلك األســـاتـــذة اHــتـــخـــصـــصــW في اHــاداHــادّة ة

: W(2) اثنت Wرتبت WهنيHالتكوين والتعليم ا- رتــبــة أسـتــاذ مــتــخــصص فـي الــتـكــويـن والــتـعــلــيم

اHهنيW من الرتبة األولى.- رتــبــة أسـتــاذ مــتــخــصص فـي الــتـكــويـن والــتـعــلــيم

اHهنيW من الرتبة الثــانــية.الفـقـرة الفـقـرة األولىاألولىتـحـديد تـحـديد اHـهـاماHـهـام

اHـــــاداHـــــادّة ة 32 : : يـــــكـــــلف األســـــاتـــــذة اHـــــتــــخـــــصـــــصـــــون فيالتـكـوين والتـعلـيم اHـهنـيW من الـرتـبة األولى في جـميع

�ا يأتي: pعلى اخلصوص pأ�اط التكوين- تـقـد¤ تـعـلـيم نظـري وتـطـبـيـقي في مـادة واحدة أو

pعدة مواد- تـــأطـــيــر الـــتـــربـــصـــات ودورات حتــســـW اHـــســـتــوى

pهنيHنظمة لفائدة أساتذة التكوين اHا- اHــشــاركــة فـي تــنــظــيم اHــســابــقــات واالمــتــحــانــات

pهنية وإجرائهاHواالختبارات ا- اHـشاركـة في الـتـنـظيم والـتـأطـيـر وتقـيـيم فـترات

pهنيHالتكوين في الوسط ا- اHـــشــاركـــة في إعــداد الـــبــرامج ومـــراجع الــتـــكــوين

pWهنيHوالتعليم ا- اHـشـاركـة في أعـمـال الـدراسـات والـبـحث الـتـقـني

والبيداغوجي.يـلزم األسـاتذة اHـتخـصصـون في التـكوين والـتعـليماHــهــنــيـW من الــرتــبــة األولى بــحـجـم سـاعـي أسـبــوعي فيWثماني عشرة (18) ساعة واثنت Wالتعلـيم يتراوح ما ب

وعشرين (22) ساعة.

الفـقـرة األولىالفـقـرة األولىتـحـديد اHـهـامتـحـديد اHـهـام

اHــــاداHــــادّة ة 28 : : يــــكـــلـف أســـاتــــذة الـــتــــكـــوين اHــــهـــنـي عـــلىأسـاس بـرامج الـتـكـوين احملـددة في جـمـيع أ�ـاط الـتـكوين

�ا يأتي: pعلى اخلصوص- ضـمـان الـتكـوين الـنـظـري والـتـطـبـيقـي في احلرفوالـتــخـصــصــات احملـددة في مــدونـة تــخــصـصــات الـتــكـوين

pهنيHا- تـــأطـــيـــر مـــتـــابـــعـــة وتـــقـــيـــيـم دورات الـــتـــكـــوين في

pهني وضمان ذلكHالوسط ا- اHــــــشــــــاركــــــة في تــــــنــــــظـــــيـم وإجــــــراء اHـــــســــــابــــــقـــــات

pهنيةHواالمتحانات واالختبارات ا- اHــشـاركــة في تــنـظــيم تـربــصـات الــتــكـوين اHــهـني

pالتحضيري وتأطيرها- ضــــمـــــان الــــتـــــكــــويـن الــــنــــظـــــري والــــتـــــكــــنـــــولــــوجـيالـــتــكـــمــيــلــــي لــلــمـــمــتـــهــنـــW فـي تــخــصـص واحــــد أو عــدةpتخصصات تنتمي إلى مجموعة مهن أو إلى فرع مهني- ضــــمــــان اHــــتـــابــــعــــة الــــتــــقــــنــــيـــة والــــبــــيــــداغــــوجــــيـــة

pهنيHفي الوسط ا Wللممتهن- اHـــشــــاركـــة في عـــمــــلـــيـــات الـــبــــحث عـــلـى مـــنـــاصب

.WمتهنHهني وتنصيب اHوالتوجيه ا Wالتمه

يـــلـــزم أســاتـــذة الــتـــكـــوين اHــهـــني بـــأداء حــجـم ســاعيأسـبوعي في التـعليم يـتراوح ما بـW أربع وعشرين (24)

ساعة وست وثالثW (36) ساعة.يــــتم تــــوزيـع احلــــجم الــــســــاعي األســــبــــوعي اخملــــصصلــلــتــعـلــيم اHــقــرر فــي الــفـــقـــرة أعالهp حــسب الــتـخــصـص ومـــســتـــوى الــتـــكــويـن وحــسب كـــثــافـــة الــتـــعــلـــيم الـــنــظــريوالـتـطــبـيـقـي لـكل تـخــصص. ويـحــدد هـذا الـتــوزيع بـقـرار

.WهنيHكلف بالتكوين والتعليم اHمن الوزير ا

الفـقـرة الفـقـرة 2شـروط التوظيفشـروط التوظيف

اHاداHادّة ة 29 : : يوظف بصفة أستاذ التكوين اHهني :- عن طــــريق اHــــســــابـــقــــة عــــلى أســــاس االخـــتــــبـــاراتاHــــتـــرشـــحـــون احلــــائـــزون شـــهــــادة تـــقـــنـي ســـام أو شـــهـــادةمــعـتــرف �ـعــادلـتــهـا في أحــد الـتــخـصــصـات احملــددة بـقـرارWـهنيHكلف بالـتكوين والـتعليم اHالوزيـر ا Wمشتـرك ب

والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.pــهـنيHعن طــريق االخــتـبـار ا pبــصـفــة اسـتـثــنـائــيـة -بالنـسبة لـبعض تخصـصات احلرف التـقليديـةp احلرفيون


- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHـنـاصب اHطـلـوب شغـلـهاp أسـاتذة الـتـكوين اHـهـني الذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

pالصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من اأساتذة التكوين اHهني الذين يثبتون عشر (10) سنوات

pمن اخلدمة الفعلية بهذه الصفة(2) Wقبولون تطبيقا للحالتHترشحـون اHيخضع او(3) أعالهp قـبل تـرقـيـتـهمH pـتـابـعـة بـنـجـاح تـكـويـنـاp حتددWمـدته ومـحـتـواه وكـيــفـيـات تـنـظـيـمه بـقـرار مـشـتـرك بـالــوزيـر اHـكـلف بــالـتـكـويـن والـتـعـلـيـم اHـهـنـيــW والـسـلـطـة

اHكلفة بالوظيفة العمومية.

اHاداHادّة ة 35 : : يوظـف أو يرقى بـصفـة أستـاذ متـخصصفي التكوين والتعليم اHهنيW من الرتبة الثانية :

pـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طــــريق ا -اHـــــتـــــرشـــــحـــــون احلـــــائـــــزون شـــــهـــــادة تـــــتـــــوج عـــــشــــرة (10)سداسيـات من التـكوين العـالي بعـد البكـالوريـا أو شهادةمــعـتــرف �ـعــادلـتــهـا في أحــد الـتــخـصــصـات احملــددة بـقـرارWـهنيHكلف بالـتكوين والـتعليم اHالوزيـر ا Wمشتـرك ب

والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHــنــاصب اHــطــلـوب شــغــلــهــاp األســاتــذة اHــتــخــصـصــون فيالـــتــكــوين والــتــعــلــيم اHــهــنـــيــW من الــرتــبــة األولى الــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من اWـهـنـيـHـتـخـصـصــون في الـتـكـوين والـتــعـلـيم اHاألسـاتـذة امن الـرتـبـة األولى الـذين يثـبـتـون عـشر (10) سـنوات من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة. الفــقرةالفــقرة 3

أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

36 : : يـــدمج فـي رتـــبـــة أســــتـــاذ مـــتــــخـــصص في اHــاداHــادّة ة الـتكـوين والـتـعـليم اHـهـنـيـW من الرتـبـة األولىp األسـاتذةاHـــتـــخـــصــصـــون في الـــتـــعــلـــيم اHـــهـــني من الـــرتـــبــة األولى

اHرسمون واHتربصون.

37 : : يـــدمج فـي رتـــبـــة أســــتـــاذ مـــتــــخـــصص في اHــاداHــادّة ة pمن الـــرتــبـــة الـــثــــانـــــيــة WـــهــنـــيـــHالــتـــكـــوين والـــتــعـــلـــيم ااألســاتـذة اHــتـخــصــصـون في الــتــعـلــيم اHــهـني مـن الـرتــبـة

الثــانــية اHرسمون واHتربصون.

يــــتم تــــوزيـع احلــــجم الــــســــاعي األســــبــــوعي اخملــــصصلـلـتـعـلـيم اHـنـصــوص عـلـيه في الـفــقــرة أعالهp حـسب اHـادةومـــســتـــوى الــتـــكــويـن وحــسب كـــثــافـــة الــتـــعــلـــيم الـــنــظــريوالــتـــطــبــيـــقي. ويــحـــدد هــذا الــتـــوزيع بــقـــرار من الــوزيــر


اHـــــاداHـــــادّة ة 33 : : يـــــكـــــلف األســـــاتـــــذة اHـــــتــــخـــــصـــــصـــــون فيالــتـكــوين والــتـعــلــيم اHــهـنــيــW من الـرتــبــة الـثــــانــــيـة في

�ا يأتي : pعلى اخلصوص pجميع أ�اط التكوين- تـقـد¤ تـعـلـيم نظـري وتـطـبـيـقي في مـادة واحدة أو

pعدة مواد- تــــقـــد¤ الـــتـــعـــلــــيم في إطــــار تـــكـــوين مــــســـتـــخـــدمي

pWهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH التأطيرpهنيHتقد¤ التكوين لصالح أساتذة التكوين ا -

- تــقـــد¤ الـــتـــعــلـــيم فـي إطــار الـــتـــكــويـن الــتـــكـــمـــيــليوحتــسـW اHــسـتـوى لـألسـاتــذة اHـتـخــصـصــW في الـتــكـوين

pمن الرتبة األولى WهنيHوالتعليم ا- اHــــشــــاركـــــة في الــــتـــــنــــظــــيـم وإجــــراء اHــــســـــابــــقــــات

pهنيةHواالمتحانات واالختبارات ا- اHـــشـــاركـــة في أعـــمـــال الـــبـــحث وتـــصـــمـــيم بـــرامج

pWهنيHالتكوين والتعليم ا- ضـــمــان الـــقــيــام بـــأعــمــــال الـــدراســات الـــتــقـــنــيــــــةوالـبـيـداغــوجـيـة وإعــــداد الـبـرامـج ومـحـتـويـات الــدروس

.WهنيHستعملـة في مؤسسات التكوين والتعليم اHا

يـلزم األسـاتذة اHـتخـصصـون في التـكوين والـتعـليماHـهنيW من الـرتبة الثـــانــية بأداء حـجم ساعي أسبوعيWثماني عشرة (18) ساعة واثنت Wللتعـليم يتراوح ما ب

وعشرين (22) ساعة.يــــتم تــــوزيـع احلــــجم الــــســــاعي األســــبــــوعي اخملــــصصلـلـتـعـلـيم اHـنـصـوص عـلـيه في الـفــقــرة أعالهp حـسـب اHوادومـــســتـــوى الــتـــكــويـن وحــسب كـــثــافـــة الــتـــعــلـــيم الـــنــظــريوالــتـــطــبــيـــقي. ويــحـــدد هــذا الــتـــوزيع بــقـــرار من الــوزيــر


الفـقـرة الفـقـرة 2شروط التوظيف والترقيةشروط التوظيف والترقية

اHاداHادّة ة 34 : : يوظـف أو يرقى بـصفـة أستـاذ متـخصصفي التكوين والتعليم اHهنيW من الرتبة األولى:

pـســـابـقــة عــلـى أســاس االخــتــبـاراتHعـن طـــريق ا -اHـتــرشـــحـون احلــائـزون شـهــادة الـلـيـسـانس فـي الـتـعـلـيمالعـالي أو شهادة معـترف �عـادلتهـا في أحد التـخصصاتاحملـــددة بــقــرار مــشــتــرك بــW الــوزيــر اHـــكــلف بــالــتــكــوينpكلفة بالوظيفة العموميةHوالسلطة ا WهنيHوالتعليم ا


- أسـاتذة الـتعـليم اHـهني إلعـادة التـكيـيف اHعـينونبـــصــفــة مــنــتــظــمــة فـي اHــنــصب الــعــالـي ألســتــاذ الــتــعــلــيم

اHهني إلعادة التكييف عند تاريخ سريان هذا اHرسوم.- أســـاتـــذة الـــتــعـــلـــيم اHـــهــنـي الــذيـن يــشـــتـــغـــلــون فيمـــؤســـســـات الــــتـــكـــوين اHـــهـــنـي اHـــتـــخـــصـــصـــة لألشـــخـــاصاHـعـوقــW جـسـديـا عـنــد تـاريخ سـريـان هــذا اHـرسـومp بـنـاء

على طلبهم.الفــرع الرابــعالفــرع الرابــع

ســـلك األســـاتـــذة اHـــتـــخــصـــصـــW في الـــتـــكـــوين والـــتـــعــلـــيمســـلك األســـاتـــذة اHـــتـــخــصـــصـــW في الـــتـــكـــوين والـــتـــعــلـــيماHهنيW إلعادة التكييف اHهنيW إلعادة التكييف

42 : : يـــضم ســـلك األســـاتـــذة اHــتـــخـــصـــصــW في اHــاداHــادّة ة (2) Wإلعادة الـتـكيـيف رتبـت WهـنيـHالـتـكوين والـتعـليـم ا

:Wاثنت- رتــبــة أسـتــاذ مــتــخــصص فـي الــتـكــويـن والــتـعــلــيم

اHهنيW من الرتبة األولى إلعادة التكييف.- رتــبــة أسـتــاذ مــتــخــصص فـي الــتـكــويـن والــتـعــلــيم

اHهنيW من الرتبة الثانية إلعادة التكييف.


اHـــــاداHـــــادّة ة 43 : : يـــــكـــــلف األســـــاتـــــذة اHـــــتــــخـــــصـــــصـــــون فيالـــتــكــوين والــتــعــلــيم اHـــهــنــيــW من الــرتــبــة األولى إلعــادةالـتــكــيــيـف فـي جــمــيـع أ�ـاط الـتـكـوينp عـلى اخلـصوص

�ا يأتي:pجسديا Wتقد¤ تعليم نظري وتطبيقي للمعوق -

- اقــــــــتــــــــراح مـــــــنــــــــاصـب الــــــــتــــــــكـــــــويـن والــــــــقــــــــاعـــــــاتالــبــيـداغــوجــيــة والـقــيــام بـتــهــيـئــتــهــا وتـكــيــيف الــوسـائل

pWعوقHا WتربصHالضرورية لنشر التعليم لفائدة ا- اHـشـاركة في تـقـييم الـقـدرات والتـوجـيه واإلدماج

pWعوقHا Wللمتربص WهنيHا- تــصـمـيم وإجنــاز الـدعــائم الـتـعــلـيــمـيـة الــضـروريـة

pWعوقHا Wهني للمتربصHللتكوين ا- اHـــشــاركــة في تــنــشــيـط الــتــربــصــات واHــلــتــقــيــاتواأليام الدراسية اHنظمة حلساب أساتذة التكوين اHهني

pإلعادة التكييفWـــتـــربـــصـــHـــشـــاركـــة فـي الـــتـــنـــظــــيم وتـــأطـــيــــر اHا -اHــعــوقـW اHــوضــوعـW حتـت مـســؤولــيـاتــهم أثــنــاء تـنــقــلـهم

خارج اHؤسسة.يـلزم األسـاتذة اHـتخـصصـون في التـكوين والـتعـليماHــهـنـيـW مـن الـرتـبـة األولى إلعــادة الـتـكـيــيف بـأداء حـجمساعي أسبوعي من التـعليم يتراوح ما بW ثماني عشرة

( 18 ) ساعة واثنتW وعشرين ( 22 ) ساعة.

الفــرع الثــالــثالفــرع الثــالــثسلك أساتذة التكوين اHهني إلعادة التكييف سلك أساتذة التكوين اHهني إلعادة التكييف

اHاداHادّة ة 38 : : يـضم سلك أسـاتذة التـكوين اHـهني إلعادةالتكييف رتبة وحيدة :

- رتبة أستاذ التكوين اHهني إلعادة التكييف.الفـقـرةالفـقـرة األولى األولىتـحـديد تـحـديد اHـهـاماHـهـام

اHــاداHــادّة ة 39 : : يــكـــلف أســـاتـــذة الــتـــكـــوين اHـــهـــني إلعــادةالـتـــكـيـيف في جـــمـيع أ�ـــاط الـتـكـــوينp عـلى اخلـصوص

�ا يأتي :pجسديا Wتقد¤ تعليم نظري وتطبيقي للمعوق -

- الـــقـــيـــام بـــتـــهـــيــئـــة مـــنـــاصب الـــتـــكـــوين وتـــكـــيـــيفWـتـربـصـHالـوسـائل الــضـروريـة لـنــشـر الـتـعــلـيم لـفـائــدة ا

pجسديا WعوقHاWتـربصHشـاركة في تـقييم الـقدرات وتـوجيه اHا -

pجسديا WعوقHاWـــعـــوقـــHا WـــتـــربـــصــــHــــشـــاركـــة في تــــنـــصـــيـب اHا -

pهنيHجسديا وإدماجهم اWـــتـــربـــصـــHـــشـــاركـــة فـي الـــتـــنـــظــــيم وتـــأطـــيــــر اHا -اHــعــوقــW اHــوضــوعــW حتت مــســؤولــيــاتــهم خالل تــنــقــلــهم

خارج اHؤسسة.يلزم أسـاتذة الـتكـوين اHهـني إلعادة الـتكـييف بأداءحــجم سـاعـي أسـبـوعـي من الـتــعـلـيـم يـتـراوح مــا بـW أربع

وعشرين (24) ساعة إلى ست وثالثW (36) ساعة.يــــتم تــــوزيـع احلــــجم الــــســــاعي األســــبــــوعي اخملــــصصلـــلـــتـــعــلـــيم اHـــقـــرر في الـــفـــقــــرة أعالهp حـــسب الـــتـــخــصصومـــســتـــوى الــتـــكــويـن وحــسب كـــثــافـــة الــتـــعــلـــيم الـــنــظــريوالــتـــطــبــيـــقي. ويــحـــدد هــذا الــتـــوزيع بــقـــرار من الــوزيــر

.WهنيHكلف بالتكوين والتعليم اHاالفـقـرة الفـقـرة 2

شروط شروط التوظيفالتوظيف40 : : يــوظف بــصــفــة أســـتــاذ الــتــكــوين اHــهــني اHـاداHـادّة ة إلعـــــادة الـــــتــــكـــــيــــيـف عن طـــــريق اHـــــســـــابــــقـــــة عــــلـى أســــاساإلختـباراتp اHـترشحـون احلائـزون شهـادة تقـني سام أوشـهــادة مـعـتــرف �ـعــادلـتـهــا في أحـد الــتـخـصــصـات احملـددةبـقـرار مـشـتـرك بـW الـوزيـر اHـكـلف بـالـتـكـوين والـتـعـلـيم

اHهنيW والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.الفــقرة الفــقرة 3

أحـكـام أحـكـام انتقـالـيـةانتقـالـيـةاHـاداHـادّة ة 41 : : يـدمـج في رتـبــة أســتـاذ الــتـكــوين اHــهـني

إلعادة التكييف قصد التكوين األولي للرتبة :


الــعـــالي أو شـــهــادة مـــعــتــرف �ـــعــادلـــتــهـــا في أحـــد الــفــروعاحملـــددة بــقــرار مــشــتــرك بــW الــوزيــر اHـــكــلف بــالــتــكــوينوالـــتـــعـــلــــيم اHـــهـــــنـــيـــW والـــســـلـــطـــة اHـــكـــلـــفـــة بـــالـــوظـــيـــفــة

pالعمومية- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHـنـاصب اHطـلـوب شغـلـهاp أسـاتـذة التـكويـن اHهـني إلعادةالـتـكــيـيف الـذين يــثـبـتـون خـمس (5) سـنـوات من اخلـدمـة

pالفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من اأساتـذة الـتـكـوين اHهـني إلعـادة الـتـكـييف الـذين يـثـبـتون

عشر(10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة. (2) Wقبولون تطبيقا للحالتHترشحـون اHيخضع او(3) أعالهp قـبل تـرقـيــتـهم Hـتـابــعـة بـنـجـاح تــكـويـنـاp حتـددWمـدته ومـحـتـواه وكـيــفـيـات تـنـظـيـمه بـقـرار مـشـتـرك بـالــوزيـر اHـكـلف بــالـتـكـويـن والـتـعـلـيـم اHـهـنـيــW والـسـلـطـة


اHاداHادّة ة 46 : : يوظـف أو يرقى بـصفـة أستـاذ متـخصصفي التـكوين والتعـليم اHهـنيW من الرتـبة الثـانية إلعادة

التكييف :pـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طــــريق ا -اHترشحون احلائزون شهادة تتوج عشرة (10) سداسياتمن الــتـكـوين الــعـالي بـعــد الـبـكـالــوريـا أو شـهــادة مـعـتـرف�ــعـــادلــتــهـــا في أحــد الـــتــخــصـــصــات احملـــددة �ــوجب قــرارWـهنيHكلف بالـتكوين والـتعليم اHالوزيـر ا Wمشتـرك ب

والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHــنــاصب اHــطــلـوب شــغــلــهــاp األســاتــذة اHــتــخــصـصــون فيالـــتــكــوين والــتــعــلــيم اHـــهــنــيــW من الــرتــبــة األولى إلعــادةالـتـكــيـيف الـذين يــثـبـتـون خـمس (5) سـنـوات من اخلـدمـة

الفعلية بهذه الصفة.- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من اWـهـنـيـHـتـخـصـصــون في الـتـكـوين والـتــعـلـيم اHاألسـاتـذة امن الـرتبـة األولى إلعـادة الـتـكـيـيف الـذين يـثـبـتـون عـشر

(10 ) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

الفــقرة الفــقرة 3أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

47 : : يـــدمج فـي رتـــبـــة أســــتـــاذ مـــتــــخـــصص في اHــاداHــادّة ة الـــتــكــوين والــتــعــلــيم اHـــهــنــيــW من الــرتــبــة األولى إلعــادة

التكييف قصد التكوين األولي للرتبة :

يــــتم تــــوزيـع احلــــجم الــــســــاعي األســــبــــوعي اخملــــصصلـــلـــتـــعـــلـــيـم اHـــقـــرر في الـــفـــقـــرة أعـالهp حـــسب الـــتـــخـــصصومـــســتـــوى الــتـــكــويـن وحــسب كـــثــافـــة الــتـــعــلـــيم الـــنــظــريوالــتـــطــبــيـــقي. ويــحـــدد هــذا الــتـــوزيع بــقـــرار من الــوزيــر


اHـــــاداHـــــادّة ة 44 : : يـــــكـــــلف األســـــاتـــــذة اHـــــتــــخـــــصـــــصـــــون فيالـتــكـوين والــتـعـلــيم اHـهــنـيـW مـن الـرتـبــة الـثـانــيـة إلعـادة

�ا يأتي : pعلى اخلصوص pالتكييفpجسديا Wتقد¤ تعليم نظري وتطبيقي للمعوق -

- اقــــــــتــــــــراح مـــــــنــــــــاصـب الــــــــتــــــــكـــــــويـن والــــــــقــــــــاعـــــــاتالــبــيــداغــوجــيــة والـقــيــام بــتــهــيــئــتــهــا وتـكــيــيف الــوســائلWـعـوقـHا WــتـربـصـHالـضــروريـة لـنـشـر الـتـعــلـيم لـصـالح ا

pفي إطار ¦ارسة مهامهم pجسديا- اHـشـاركة في تـقـييم الـقـدرات والتـوجـيه واإلدماج

pWعوقHا Wللمتربص WهنيHا- تصـمـيم الـدعائم الـتـعلـيـمـية الـضـروريـة للـتـكوين

pوإجنازها WعوقHا Wهني للمتربصHا- اHـشـاركـة في تـنـشــيـط الـتـربـصـــات واHـلـتـقـيـــاتواأليـــــــام الـــــدراســـــيـــــــة اHـــــنـــــظــــــمـــــــة لـــــفـــــائــــــدة األســـــاتـــــذةاHـــتــخــصـــصــW في الــتـــكــوين والــتــعـــلــيم اHــهـــنــيــW إلعــادة

pالتكييفWـــتـــربـــصـــHـــشـــاركـــة فـي الـــتـــنـــظــــيم وتـــأطـــيــــر اHا -اHــعــوقـW اHــوضــوعـW حتـت مـســؤولــيـاتــهم أثــنــاء تـنــقــلـهم

خارج اHؤسسة.يـلزم األسـاتذة اHـتخـصصـون في التـكوين والـتعـليماHهنيW من الرتـبة الثــانــية إلعادة التكييف بأداء حجمساعي أسبوعي من التـعليم يتراوح ما بW ثماني عشرة

(18) ساعة واثنتW وعشرين (22) ساعة.يــــتم تــــوزيـع احلــــجم الــــســــاعي األســــبــــوعي اخملــــصصلـــلـــتـــعـــلـــيـم اHـــقـــرر في الـــفـــقـــرة أعـالهp حـــسب الـــتـــخـــصصومـــســتـــوى الــتـــكــويـن وحــسب كـــثــافـــة الــتـــعــلـــيم الـــنــظــريوالــتـــطــبــيـــقي. ويــحـــدد هــذا الــتـــوزيع بــقـــرار من الــوزيــر

WهنيHكلف بالتكوين والتعليم اHا


اHاداHادّة ة 45 : : يوظـف أو يرقى بـصفـة أستـاذ متـخصصفي التـكـوين والتـعـليم اHـهـنيـW من الـرتبـة األولى إلعادة

التكييف :pـــســـابـــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طـــريق ا -اHـترشحـــون احلـائزون شهــادة الـليسانس فـــي الـتعليــم


pالقيام بالتدقيق البيداغوجي وإجراء التحاليل -pتقييم برامج التكوين والتعليم وحتيينها -

- ضــــمـــان مــــتـــابــــعـــة تــــطـــبــــيق الـــبــــرامج فـي اHـــواقعpالتجريبية

- ضـــمـــان الــــتـــكــــوين وحتــــســـW اHــــســـتــــوى الـــتــــقـــنيpWهنيHستخدمي التكوين والتعليم اH والبيداغوجي

- اHــــشـــاركـــة في الــــدراســـات واألبـــحـــاث اHــــرتـــبـــطـــة pبتقييم جهاز التكوين واحلرف والتأهيالت

- تـكــيـيـف بـرامج الــتـكــوين والـتــعــلـيم اHــهـنــيـW معالبرامج اHوجهة لألشخاص اHعوقW جسديا.

�ـــــارس األســــاتـــــذة اHــــتـــــخــــصـــــصــــون فـي الــــتـــــكــــوينوالــتـعــلــيم اHـهــنـيــW اHــكـلــفـون بــالـهــنــدسـة الــبـيــداغـوجــيـةوظــائــفــهم عــلى مــســتــوى اHــؤســســات اHــكــلــفــة بــالــهــنــدسـة

البيداغوجية .

الفـقـرةالفـقـرة 2 شروط الترقيةشروط الترقية

اHــــاداHــــادّة ة 50 : : يــــرقىp بــــصــــفــــة أســـــتــــاذ مــــتــــخــــصص فيالــــتــــكــــوين والــــتــــعــــلــــيـم اHــــهـــنــــيــــW اHــــكــــلـف بــــالــــهــــنــــدســـة

البيداغوجيةp عن طريق االمتحان اHهني :- األســاتــذة اHـتــخــصــصــون في الــتــكــويـن والـتــعــلــيماHــهـنــيـW من الــرتـبــة الـثــانـيــة الـذين يــثـبـتــون خـمس (5)

pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة- األســاتـذة اHــتـخــصــصـون فــي الــتـكــوين والــتـعــلـيماHــهــنـــيــW من الــرتــبــة الــثــانــيـــة إلعـــادة الــتــكــيــيف الــذينيــثــبـتـــون خــمس (5) سـنــوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيــة بــهـذه

الصفة.الفــصــل الفــصــل الثــانــيالثــانــي

موظفو التأطير والدعم التقنيموظفو التأطير والدعم التقني

الفــرع الفــرع األولاألولWوالبيداغوجي Wساعدين التقنيHسلك اWوالبيداغوجي Wساعدين التقنيHسلك ا

Wـــــســـــاعــــــدين الـــــتــــــقـــــنـــــيـــــHـــــادّة ة 51 : : يـــــضـم ســـــلـك اHـــــاداHاوالبيداغوجيW رتبة وحيدة :

- رتبة مساعد تقني وبيداغوجي.

الفـقـرة الفـقـرة األولىاألولىتـحـديد اHـهـامتـحـديد اHـهـام

52 : : يـــــــكـــــــلـف اHـــــــســــــــاعـــــــدون الـــــــتــــــــقـــــــنـــــــيـــــــون اHــــــاداHــــــادّة ة والــبـــيــداغــوجــيـــونp حتت ســلـــطــة مــديـــر مــركــز الـــتــكــوين

�ا يأتي : pعلى اخلصوص pWهني والتمهHا

- األســاتــذة اHــتــخــصــصــون في الــتــعــلــيم اHــهــني منالــرتــبــة األولى اHــعــيــنــون بـصــفــة مــنــتــظــمـة فـي اHـنــصبالـعــالي لـألسـاتــذة اHــتــخـصــصــW في الــتــعــلـيـم اHـهــني منالـرتــبـة األولى إلعــادة الـتــكـيـيـف عـنــد تـاريخ ســريـان هـذا

pرسومHا- بــنـــاء عـــلى طــلـــبـــهمp األســـاتــذة اHـــتــخـــصـــصــون فيالــتـعـلــيم اHـهــني من الــرتـبـة األولـى الـذين يــشـتـغــلـون فيمـــؤســـســـات الــــتـــكـــوين اHـــهـــنـي اHـــتـــخـــصـــصـــة لألشـــخـــاص

اHعوقW عند تاريخ سريان هذا اHرسوم.

الفــرع اخلـامــسالفــرع اخلـامــسســـلك األســـاتـــذة اHـــتـــخــصـــصـــW في الـــتـــكـــوين والـــتـــعــلـــيمســـلك األســـاتـــذة اHـــتـــخــصـــصـــW في الـــتـــكـــوين والـــتـــعــلـــيم

اHهنيW اHكلفW بالهندسة البيداغوجية اHهنيW اHكلفW بالهندسة البيداغوجية

48 : : يـــضم ســـلك األســـاتـــذة اHــتـــخـــصـــصــW في اHــاداHــادّة ة الـــتـــكــــوين والـــتــــعـــلـــيم اHــــهـــنـــيــــW اHـــكـــلــــفـــW بـــالــــهـــنـــدســـة

البيداغوجية رتبة وحيدة : - رتــبــة أسـتــاذ مــتــخــصص فـي الــتـكــويـن والــتـعــلــيم

اHهنيW مكلف بالهندسة البيداغوجية.


49 : : زيــادة عــلـى اHـهــام اHــســنــدة إلـى األســاتـذة اHـاداHـادّة ة اHــتـــخــصــصــW فـــي الــتــكــويــن والـــتــعــلــيم اHـــهــنــيــــW منالــــرتـــبــــة الـــثــــانــــيـــة أو إلـى األســـاتــــذة اHــــتـــخــــصــــصـــW فيالـتــكـوين والــتـعـلــيم اHـهــنـيـW مـن الـرتـبــة الـثـانــيـة إلعـادةالــتـكــيـيـفp يـكــلف األســاتـذة اHــتـخــصــصـون في الــتــكـوينوالتعـليم اHهنـيW اHكلفـون بالهنـدسة البيـداغوجيةp على

�ا يأتي: pاخلصوص- تـــــصــــمـــــيم مـــــنــــهـــــجــــيـــــة إعــــداد الـــــبــــرامج واألدواتالـــــبـــــيـــــداغـــــوجـــــيـــــة ومـــــحـــــتـــــويـــــات الـــــتـــــكـــــويـن والـــــدعـــــائمWـهـنـيـHالـبـيـداغـوجـيــة ذات الـصـلـة بـالـتـكـوين والـتـعـلـيم ا

pووضعها حيز التنفيذ- إعــداد بــرامج الــتــكـويـن والــتـعــلــيم اHــهــنــيــW وكـذاالوثائق اHرفقـة بالبرامج (دليل التطبيق ودليل اHتمرنودليل التقييم ومـخطط التجهيزات ومعجم اHصطلحاتpقاربات احملتفظ بها في القطاعHهنية) حسب اHوالكتب ا- إعـداد مـخـططـات الـتـكوين والـدراسـات الـقطـاعـية

pدونةHواpلتقيات واأليام الدراسيةHتنشيط ا -

- اHــــــشـــــــاركــــــة في تــــــكــــــويـن الــــــتــــــأطــــــيـــــــر الــــــتــــــقــــــنيpوالبيداغوجي

pتقييم نشاطات التكوين -


Wالــقـيــام بــعـمــلـيــات الــبـحث عـن مـنــاصب الــتـمــهـ -pWمتهنHوضمان تنصيب ا

- الـقــيــام بــتــعــيـW مــنــاصب الــتــمــهــW اHـوجــودة فيإقـــلــيـم الــبـــلــديـــة أو الــبـــلــديـــات الــتـــابــعـــة Hــقـــاطــعـــة مــركــز

pوتسييرها Wهني والتمهHالتكوين ا- تـــــنـــــظــــيـم وتـــــنــــشـــــيط االجـــــتـــــمــــاعـــــات الـــــتــــقـــــنـــــيــــة

pوالبيداغوجيةWتـــنـــظـــيم والـــقـــيـــام بـــتـــقـــيـــيـم دوري لـــلـــمـــمـــتـــهـــنــ -

pWومعلمي التمه WكونHباالتصال مع اpWتنظيم امتحانات نهاية التمه -

- إعـداد احلـصـائل الـبـيــداغـوجـيـة الـدوريـة اHـرتـبـطـةpWبالتمه

- ضـمـان متـابعـة عـملـيـة التـكوين وحتـسـW مسـتوىpWمعلمي التمه

- ضـــــمـــــان الـــــســـــيـــــر احلـــــسن لـــــلـــــتـــــكــــويـن الـــــنـــــظــــريpوالتكنولوجي

.WكونHشاركة في حتضير مجالس اHا -

ج - في ميدان التكوين اHهني اHتواصل :ج - في ميدان التكوين اHهني اHتواصل :- إعــداد اخملــطــطــات الـســنــويــة واHــتـعــددة الــســنـوات

pتواصل ووضعها حيز التنفيذHللتكوين اpإعداد وتنفيذ االتفاقيات اخلاصة -

- ضــمــان الــتــنــســيق ومــتــابــعــة الــتــكــوين اHــتــواصلpقدمHا

- ضـمـان اHـتـابـعـة الـتـقـنـيـة والـبـيـداغـوجـيـة HـوظـفيpتواصلHبالتكوين ا WكلفHالتعليم ا

Wضـــمـــان مـــتــــابـــعـــة نـــشــــاطـــات الـــتـــكــــوين وحتـــســـ -pمستوى موظفي التعليم

- اHشاركة في حتضـير وتنظيم اجـتماعات مجالس.WكونHا

د - في ميدان التكوين اإلنتاجي والصيانة :د - في ميدان التكوين اإلنتاجي والصيانة :- إعــداد اخملـطــطــات الـســنـويــة واHــتـعــددة الـســنـوات

pللتكوين اإلنتاجي والصيانة ووضعها حيز التنفيذ- الـقـيـام بـبرمـجـة إجنـاز اHـنتـوجـات وأداء اخلـدمات

pفي إطار عملية التكوين اإلنتاجي- ضــــــــــمــــــــــان حتـــــــــضــــــــــيــــــــــر مـــــــــادة الــــــــــعــــــــــمل واألدواتواHستلـزمات الضرورية للـتكوينp وإنتاج األدوات وأداء

pاخلدمات- حتـــديــــد االحـــتـــيــــاجـــات في مــــواد الـــعـــمل واألدوات

pوالتجهيزات

أ - في ميدان التكوين احلضوري :أ - في ميدان التكوين احلضوري :- إعــداد اخملــطــطــات الـســنــويــة واHــتـعــددة الــســنـوات

pللتكوين احلضوري- ضمـان التـنـسيق الـتقـني والبـيـداغوجي لـلتـكوين

pؤسسةHقدم داخل اHا- ضـــمـــان ¦ــــارســـة الـــســـلـــطـــة الـــبــــيـــداغـــوجـــيـــة عـــلى

pWتربصHوا WكونHاpضمان تنظيم التعليم -

- ضـمـان اHـتـابـعـة الـتـقـنـيـة والـبـيـداغـوجـيـة HـوظـفيWواقتـراح كل اإلجـراءات الـتي من شـأنهـا حتـس pالتـعـلـيم

pمستوى تأهيلهم- إعــداد مـــخـــطــطـــات الـــتــكـــوين وحتـــســـW مــســـتــوى

pموظفي التعليم ووضعها حيز التنفيذ- اHــــشـــاركـــة في تــــنـــظـــيم وتــــنـــشـــيـط االجـــتـــمـــاعـــات

pالبيداغوجية- تـــنـــظـــيم االمـــتـــحـــانـــات اHـــهـــنـــيـــة وتـــلك اHـــتـــعـــلـــقــة

pاألحرار WترشحHبا- تـــنــظـــيم امــتـــحــانــات نـــهــايـــة الــتــكـــوين Hــتـــربــصي

pهنيHؤسسات اخلاصة بالتكوين اHا- تـــنــظــيـم امــتــحـــانــات نـــهــايــة الـــتــكــويـن احلــضــوري

pWللمتربص- مـــتــــابــــعـــة ومــــراقــــبـــة تــــطــــبــــيق بــــرامج الــــتـــكــــوين

pناسبةHواقتراح التعديالت ا- الـتـنـســيق بـW الـنـشـاطـات الـبــيـداغـوجـيـة خملـتـلف

pرؤساء األقسامpوظفي التعليمHإعداد جداول التوقيت للتعليم و -

pWكونHتنظيم وحتضير اجتماعات مجالس ا -- الـــســــهـــر عـــلى تـــطـــبــــيق احلـــجم الــــســـاعي اخملـــصص

pوظفي التعليمHWتــنــظــيم وضــمـان الــتــقــيــيم الــدوري لــلــمــتــربــصـ -

pبالتشاور مع موظفي التعليم- حتــــديــــد االحـــــتــــيـــــاجــــات في مـــــجــــال مــــواد الـــــعــــملواألدوات والـتــجـهـيــزات الـتـقــنـيـة الــبـيـداغــوجـيـة اHــكـمـلـة

pوالضرورية لسير األقسام- إعداد احلصائل البيداغوجية للمؤسسة.

: Wب - في ميدان التكوين عن طريق التمه: Wب - في ميدان التكوين عن طريق التمه- إعــداد اخملــطــطــات الـســنــويــة واHــتـعــددة الــســنـوات

pWاخلاصة بالتكوين عن طريق التمه- ضــبط بـــرنــامج الــتــمــهــH Wــركــز الــتــكــوين اHــهــني

pووضعه حيز التنفيذ Wوالتمه


الفــرع الثــانــيالفــرع الثــانــيسلك اHراقـبيـنسلك اHراقـبيـن

اHاداHادّة ة 55 : : يضم سلك اHراقبW ثالث (3) رتب : pرتبة مساعد التكوين -

pرتبة مساعد التكوين الرئيسي -- رتبة مراقب عام.


pعلـى اخلصوص pادّة ة 56 : : يكـلف مسـاعدو الـتكـوينHاداHا�ا يأتي :

- الــقـــيــام �ـــهــام اHــراقـــبــة واالنــضـــبــاط في الـــنــظــام pاخلارجي والداخلي والنصف الداخلي

- اHـشــاركـة في تــنـظـيم كـل الـتـظــاهـرات الـريــاضـيـةWــمــتـهــنـHوالــتالمــيـذ وا WــتــربـصــHوالــثـقــافــيـة لــفــائـدة ا

pؤسسة أو خارجهاHوتنشيطها داخل ا- ضــــمـــــان تــــســــيــــيــــر الــــوســـــائل الــــتـي وضــــعت حتت

pتصرفهم واستعمالها- اHــــــشـــــــاركـــــــة في ربـط عـالقــــــات مـع اجلـــــــمــــــعـــــــيــــــات

والهيئات ذات الطابع الثقافي والرياضي.

57 : : زيادة عــلى اHـهـام اHـسـنــدة إلى مـسـاعدي اHاداHادّة ة الـتـكـوينp يــكـلف مـسـاعـــدو الـتـكــويـن الـرئـيـسـيـونp عـلـى

�ا يأتي : pاخلصــوصpساعدي التكوينH اقتراح برنامج نشاط -

- تــــنـــــســـــيـق نـــــشــــاطـــــات مـــــســـــاعـــــدي الـــــتـــــكـــــوين فيpWهنيHمؤسسات التكوين والتعليم ا

- الـــســــهـــر عـــلـى احـــتــــرام الـــنـــظــــام واالنـــضــــبـــاط فيpWهنيHمؤسسات التكوين والتعليم ا

- تنـظيم وتنشـيط النشـاطات الثقـافية والـرياضيةpبالتنسيق مع مساعدي التكوين

- اHـــشـــاركـــةp عـــنـــد احلـــاجــةp فـي اHـــهــام ذات الـــطـــابعالبيداغوجي أو اإلداري أو التكويني.

اHـاداHـادّة ة 58 : : زيـادة عــلى اHــهــام اHـســنـدة إلـى مـســاعـديالــــتــــكــــويـن الــــرئــــيــــســــيــــpW يـــكــــلـف اHــــراقب الــــعــــامp عــــلى

�ايأتي : pاخلصوصWتـنسـيق نـشـاطات مـسـاعـدي التـكـوين الـرئيـسـي -

pومساعدي التكوين- ضــــــمـــــان اHـــــراقـــــبـــــة والـــــنـــــظــــــام واالنـــــضـــــبـــــاط في

pWهنيHمؤسسات التكوين والتعليم ا

- إعــــداد بـــــرامج الــــتــــمـــــوين بــــاHـــــواد واHــــنــــتــــوجــــاتواألدواتp الــتي تــدخل في إطــار مـواد الــعـمـل الـضــروريـة

pللتكوين- إعــــداد وضـــــعـــيــة االســـتـــهالكp حـــسب الـــتـــخــصصوفي نـهـايــة كل دورة تـكـويـنــيـة بـتـحــديـد الـكـمــيـة وقـيـمـةاHـــــواد واألدوات اHـــــســـــتـــــعـــــمــــلـــــة خـالل مــــســـــار الـــــتــــكـــــوين

pاإلنتاجي- إعداد برنامج احلفظ وصـيانة التجهيزات التقنيةوالــبـيـداغـوجــيـة ووضـعه حـيــز الـتـنـفــيـذ وتـقـيــيم تـكـالـيف

pذلكpإعداد برامج صيانة الورشات وضمان متابعتها -

- السهر على احلفاظ على اHرافق البيداغوجية.

يلزم اHـساعدون الـتقنـيون والـبيداغـوجيون بـتقد¤التعليمp عند احلاجة.

الفـقـرة الفـقـرة 2شروط الترقيةشروط الترقية

اHـاداHـادّة ة 53 : : يـرقى بـصـفـة مـسـاعــد تـقـني وبـيـداغـوجيعن طريق االمتحان اHهني:

- أساتـذة التـكوين اHـهني الـذين يثـبتـون خمس (5)pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

- أسـاتــذة الـتــكـوين اHــهـني إلعــادة الـتــكـيــيف الـذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

pالصفة- اHــراقـبـون الـعــامـون اHـنــبـثـقـون مـن سـلك أسـاتـذةالــتــكــوين اHــهـنـي وسـلـك أسـاتــذة الــتــكــوين اHــهـنـي إلعـادةالــتـكــيــيف الــذين يـثــبــتـون أربع (4) سـنــوات من اخلــدمـة

الفعلية بهذه الصفة.

Wتـطـبـيـقـا لـلـحـالـت pـقـبـولونHـتـرشـحـون اHيـخـضع اpــتــابــعــة بــنــجــاح تــكــويــنـاH قــبل تــرقــيــتــهم p(1) و(2) أعـالهحتدد مـدته ومـحـتواه وكـيـفـيـات تنـظـيـمه بقـرار مـشـتركبW الوزير اHكلف بالتكوين والتعليم اHهنيW والسلطة


الفـقـرةالفـقـرة 3أحـكـام انتقاليـةأحـكـام انتقاليـة

54 : : يـــــــدمـج فـي رتـــــــبــــــــة مــــــــســـــــاعــــــــد تـــــــقــــــــني اHــــــاداHــــــادّة ة وبــيــداغــوجيp اHــســاعــدون الــتــقــنــيــون والــبــيــداغــوجــيـون

اHرسمون واHتربصون.


- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 80 % مناHناصب اHطلوب شغلها :

* أساتـذة التـكوين اHـهني الـذين يثـبتـون خمس (5)pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

* أسـاتــذة الـتــكـويـن اHـهــني إلعـادة الــتــكـيــيف الـذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمة

التأهيل في حدود 20 % من اHناصب اHطلوب شغلها :* أساتـذة التكـوين اHهـني الذين يـثبتـون عشر (10)

pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة* أسـاتــذة الـتــكـويـن اHـهــني إلعـادة الــتــكـيــيف الـذينيــثــبــتــون عــشـر (10) ســنــوات من اخلــدمــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.يـخـضع اHـتـرشـحـون اHـقـبـولـون تـطـبـيـقـا لـهـذه اHـادةقـــبل تـــرقـــيـــتـــهـم Hـــتـــابـــعــة بـــنـــجـــاح تـــكـــويـــنـــاp حتـــدد مـــدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـW الوزيراHــكـلف بـالــتـكـوين والــتـعـلــيم اHـهـنــيـW والـســلـطـة اHــكـلـفـة

بالوظيفة العمومية.الفــقرة الفــقرة 3

أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

اHـاداHـادّة ة 62 : : يـدمج فـي رتـبـة مسـاعـد تـكـويـنp مـسـاعدوالتكوين اHرسمون واHتربصون.

اHــاداHــادّة ة 63 : : يـــدمج في رتــبــة مـــراقب عــامp اHــراقــبــونالعامون اHرسمون واHتربصون.

الفــرع الثـالثالفــرع الثـالثسلك األعوان التقنيW اHطبقW في التكوين اHهنيسلك األعوان التقنيW اHطبقW في التكوين اHهني

WــطـبــقـHا W64 : : يــضم سـلـك األعـوان الــتـقــنــيـ اHـاداHـادّة ة في التكوين اHهني رتبة وحيدة :

- رتبة عون تقني مطبق في التكوين اHهني.


اHـاداHـادّة ة 65 : : يـكــلف األعـوان الـتــقـنــيـون اHـطــبـقـون في�ايأتي: pعلى اخلصوص pهنيHالتكوين ا

- وضع الــنــمــاذج والــتــصــامــيم وغــيــرهــا من وســائلpهنيHرتبطة بالتكوين اHاإليضاح ا

- إجنـــــــاز أعـــــــمــــــــال الـــــــرسم واســـــــتـــــــنـــــــســـــــاخ األدواتpالتعليمية

pهام البيداغوجية واإلداريةHشاركة في اHا -- تــنـــظــيـم كل الــلـــقــاءات والـــتــظـــاهــرات الـــثــقـــافــيــة

p ؤسسة وخارجهاHوالرياضية وضمانها داخل ا- الـسـهـر عـلى الـنـظـافـة واألمن عـلى مـسـتـوى صرف

pياه واإليواء وقاعات األكلHا- ربط عالقات مع اجلمـعيات والهيئات ذات الطابع

pالثقافي والرياضي وتنسيقها وضمان متابعتها- تـــنــظــيـم وضــمــان مــتـــابــعــة الـــفــحــوصــات الـــطــبــيــة

.WمتهنHوالتالميذ وا Wللمتربص


اHاداHادّة ة 59 : : يوظف أو يرقى بصفة مساعد التكوين :pـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طــــريق ا -اHترشحون الذين يـثبتون مستوى السنة الثالثة ثانوي

pكاملة- عن طـريق االمــتـحـان اHــهـني فـي حـــدود 30 % مناHــــنــــاصب اHــــطــــلـــــــوب شــــغــــلــــهـــــــاp األعــــوان الــــتــــقــــنــــيـــوناHطـبقــون في الـتكويـن اHهنيp الـذين يثبـتون خمس (5)

pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من ااألعـوان الـتـقـنـيـون اHـطـبـقـون في الـتـكـوين اHـهـني الـذينيــثــبــتــون عــشــر(10) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة. (2) Wقبولون تطبيقا للحالتHترشحـون اHيخضع او(3) أعـاله قـبل تــرقـيــتـهم Hــتـابـعــة بـنــجـاح تــكـويــنـاp حتـددWمـدته ومـحـتـواه وكـيــفـيـات تـنـظـيـمه بـقـرار مـشـتـرك بـالــوزيـر اHـكـلف بــالـتـكـويـن والـتـعـلـيـم اHـهـنـيــW والـسـلـطـة


اHاداHادّة ة 60 : : يرقى بصفة مساعد تكوين رئيسي :- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 80 % مناHـــنـــاصب اHـــطــلـــوب شــغـــلـــهــاp مـــســـاعــدو الـــتـــكــويـن الــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

pالصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امـسـاعـدو الـتـكـوين الـذين يـثـبـتـون عـشـر(10) سـنـوات من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

اHاداHادّة ة 61 : : يرقى بصفة مراقب عام :


- الــقـــيـــام �ـــهــام الـــتـــفـــتــيـش اHــتـــعـــلـــقــة بـــالـــتـــنــظـــيموالـتــسـيــيـر الــتـقــني والـبــيــداغـوجي Hــؤسـســات الـتــكـوينوالـــتـــعـــلــيـم اHـــهــنـــيـــW ومـــســـتــخـــدمـي الــتـــأطـــيـــر الـــتــقـــني

pوالبيداغوجي- تـقــيـيـم ظـروف الـتــكـوين فـي مـؤســسـات الـتــكـوينوالـتعـليم اHـهـنيـW في جـميع أ�ـاطه بـالنـسبـة Hـستـوياتالـتأهـيل والـتـخصـصـات اHـكلف بـهـا وفي جـميع األنـشـطةاألخـــرى الــــتي يــــقــــوم بـــهــــا مــــوظــــفـــو الــــتــــأطـــيــــر الــــتـــقــــني

pوالبيداغوجي وتقديرهاWـشاركة في تـنشيط تربـصات التـكوين وحتسHا -اHـستوى وجتديـد اHعارف Hسـتخدمي مؤسـسات التكوين

pWهنيHوالتعليم ا- ضمان مـتابعـة ومراقبـة النـشاطات الـبيداغـوجية

pهنيHللمؤسسات اخلاصة للتكوين ا- اHـــشـــاركـــة في إعـــداد بـــرامج الـــتــكـــويـن اHــهـــني أو

pهنيHالتعليم ا- اHـشــاركــة في إعــداد مـخــطــطـات الــتــجـهــيــز حـسب

االختصاص أو الشعبة اHهنية التابعة لهم.

WهنيHادّة ة 70 : : يكلف مفتـشو التكوين والتعليم اHاداHا�ا يأتي: pعلى اخلصوص pفي حدود دائرتهم

- إعـداد وتـنفـيـذ اخملطط الـسـنوي لـلـتفـتيـش التـقنيpWهنيHوالبيداغوجي للتكوين والتعليم ا

- ضــــمـــان تـــفـــتـــيـش تـــقـــني وبـــيـــداغــــوجي لألســـاتـــذةاHـتخـصـصW في الـتـكوين والـتـعلـيم اHـهنـيW مـن الرتـبةاألولى والــثــانــيــة واألسـاتــذة اHــتــخــصــصــW في الــتـكــوينوالــتــعـلــيـم اHـهــنــيــW من الــرتــبــة األولى والــثــانــيــة إلعـادة

pالتكييف وتقييم أعمالهم والقيام بتنقيطهمpقدم وتقديرهHتقييم محتوى التعليم ا -

- تـنـظـيم اHـلـتــقـيـات واأليـام الـدراسـيــة وتـنـشـيـطـهـالــفــائــدة األســاتــذة اHــتــخــصـصــW فـي الــتـكــويـن والــتـعــلــيماHـــــهــــنـــــيـــــW من الـــــرتـــــبــــة األولـى والــــثـــــانـــــيــــة واألســـــاتــــذةاHـتخـصـصW في الـتـكوين والـتـعلـيم اHـهنـيW مـن الرتـبةاألولى والــــثـــــانــــيــــة إلعــــادة الــــتــــكــــيــــيف بــــالــــتـــــنــــســــيق مع

pWهنيHمؤسسات التكوين والتعليم ا- اHــشـــاركـــة في تـــنـــشـــيط تـــربـــصـــات في الـــتــكـــوينWـهـنـيـHفي الـتـكــوين والـتـعـلــيم ا WـتـخـصــصـHلألســاتـذة امن الـرتـبة الـثـانيـة واألسـاتذة اHـتـخصـصW فـي التـكوينpمن الـرتبـة الـثـانـيـة إلعـادة الـتـكـييف WـهـنـيـHوالـتـعـلـيم ا

pمستواهم ومعارفهم Wوحتس- ضـمان مهـام التفـتيش اHـتعلـقة بـالتنـظيم الـتقني

pWهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH والبيداغوجي

- ضـبـط اآلالت واألدوات والـتــركـيــبـات ذات الــطـابعpالبيداغوجي واستغاللها وصيانتها

- التـموين بـالعـتاد ومـواد العمـل الضـرورية إلجنازبرامج التكوين.

الفـقـرة الفـقـرة 2أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

pــــادّة ة 66 : : يــــدمج فـي رتــــبــــة عــــون تــــقــــنـي مــــطــــبقHــــاداHااألعوان التقنيون اHطبقون اHرسمون واHتربصون.

اHاداHادّة ة 67 : : توضع رتبـة عون تقـني مطبق في طريقالزوال.

الفـــصــل الثـالــث الفـــصــل الثـالــث مـوظـفو التـفتـيـش مـوظـفو التـفتـيـش

الفــرع األولالفــرع األولسلك اHفتـشـيـن سلك اHفتـشـيـن

اHاداHادّة ة 68 : : يضم سلك اHفتشW ثالث (3) رتب :- رتــــبـــة مــــفــــتـش تــــقــــني وبــــيــــداغــــوجي لــــلــــتــــكــــوين

pWهنيHوالتعليم اpWهنيHرتبة مفتش التكوين والتعليم ا -

- رتــبـــة مــفــتش إداري ومــالـي لــلــتــكــويـن والــتــعــلــيم.WهنيHا


69 : : يـــــــكـــــــلـف اHـــــــفـــــــتــــــــشـــــــون الـــــــتـــــــقـــــــنـــــــيـــــــون اHــــــاداHــــــادّة ة والـبـيـداغـوجـيـون لـلـتـكـوين والـتـعـلـيم اHـهـنـيـW في حـدود

�ا يأتي: pعلى اخلصوص pدائرتهم- إعـداد وتـنفـيـذ اخملطط الـسـنوي لـلـتفـتيـش التـقني

pWهنيHوالبيداغوجي للتكوين والتعليم ا- ضـــمــــان تــــفـــتــــيـش تـــقــــني وبــــيــــداغــــوجي ألســــاتـــذةالــــتـــــكــــويـن اHــــهــــنـي وأســــاتــــذة الـــــتــــكـــــوين اHــــهـــــني إلعــــادةالـتكييفp وتقـييم أعمالهم وتـقديرها بالـنقاط واHشاركة

pفي جلنة ترسيمهمpقدم وتقديرهHالتعليم ا Wتقييم مضام -

- تنظيم اHلـتقيات واأليام الدراسية لفائدة أساتذةالــــتـــــكــــويـن اHــــهــــنـي وأســــاتــــذة الـــــتــــكـــــوين اHــــهـــــني إلعــــادةالتكـييفp وتنـشيطهـا بالتـنسيق مـع مؤسسات الـتكوين

pعنيةHا WهنيHوالتعليم ا


يخضع اHـترشحـون اHقـبولون تـطبـيقا لـلحاالت (1)و (2) و(3) أعالهH pـتابـعة بـنجـاح تكـوينـا متـخصصـا مدتهسنة واحدة في مؤسسـة عمومية للتـكوين مؤهلة وتابعة

.WهنيHكلفة بالتكوين والتعليم اHللوزارة ا

حتـدد كيفيـات تنظيم ومـحتوى التكـوين اHتخصصبـقـرار مـشـتـرك بـW الـوزيـر اHـكـلف بـالـتـكـوين والـتـعـلـيم

اHهنيW والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.

اHـاداHـادّة ة 73 : : يــرقى بـصــفـة مـفــتش الـتـكــوين والـتــعـلـيماHهـنيـW عن طريق االمتـحان اHـهني وفي حـدود اHناصب

اHطلوب شغلها :- األســاتــذة اHـتــخــصــصــون في الــتــكــويـن والـتــعــلــيماHـهـنـيـW مـن الـرتـبـة الـثــــانـــيـة الـذين يــثـبـتـون سـبع (7)

pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة- األســاتــذة اHـتــخــصــصــون في الــتــكــويـن والـتــعــلــيماHـهــنـيــW من الــرتـبــة الــثـــانــــيــة إلعـادة الــتـكــيــيف الـذينيــثـــبــتـــون ســبع (7) ســنـــوات من اخلــدمـــة الــفـــعــلـــيــة بـــهــذه

pالصفة- اHـفـتـشـون الـتـقـنـيـون والــبـيـداغـوجـيـون لـلـتـكـوينوالـتـعـلـيـم اHـهـنـيـW الـذين يـثـبـتـون سـبع (7) سـنـوات من


يخضع اHـترشحـون اHقـبولون تـطبـيقا لـلحاالت (1)و (2) و(3) أعالهH pـتابـعة بـنجـاح تكـوينـا متـخصصـا مدتهسنة واحدة في مؤسسـة عمومية للتـكوين مؤهلة وتابعة

.WهنيHلوزارة التكوين والتعليم ا

حتـدد كيفيـات تنظيم ومـحتوى التكـوين اHتخصصبـقـرار مـشـتـرك بـW الـوزيـر اHـكـلف بـالـتـكـوين والـتـعـلـيم


اHـــــاداHـــــادّة ة 74 : : يـــــرقـى بــــــصـــــفــــــة مــــــفــــــتش إداري ومــــــاليلـلـتكـوين والـتـعـلـيم اHـهـنـيـW عن طـريق االمـتـحـان اHـهني

وفي حدود اHناصب اHطلوب شغلها :- اHـــقــــتــــصــــدون اHـــســــيــــرون Hــــؤســـســــات الــــتـــكــــوينوالـتـعـلـيـم اHـهـنـيـW الـذين يـثـبـتـون سـبع (7) سـنـوات من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.pادةHقبولون تطبيقـــا لهـذه اHترشحـون اHيخضع اHتابـعــة بنـجـــاح تكـوينــا مـتخصـصا مدته سـنة واحــدةفي مـؤســسـة عـمـومـيـة لــلـتـكـوين مـؤهــلـة وتـابـعـة لـلـوزارة

.WهنيHكلفة بالتكوين والتعليم اHاحتـدد كيفيـات تنظيم ومـحتوى التكـوين اHتخصصبـقـرار مـشـتـرك بـW الـوزيـر اHـكـلف بـالـتـكـوين والـتـعـلـيم


- تــقــيــيم وتــقــديــر شــروط الــتــكـويـن في مــؤســسـاتpوفي جـمـيع أ�ـاط الـتـكوين WـهـنـيـHالـتـكـوين والـتـعـليم ابـالـنـسـبـة Hـستـويـات الـتـأهـيل والـتخـصـصـات اHـكـلف بـهاوجـــمـــيع الـــنـــشـــاطـــات األخـــرى الـــتي يـــقـــوم بـــهـــا مـــوظـــفـــو

pالتأطير التقني والبيداغوجي- ضـــمــــان مــــتــــابـــعــــة الــــنــــشـــاطــــات الــــبــــيـــداغــــوجــــيـــة

للمؤسسات اخلاصة للتكوين اHهني ومراقبتها.

اHـاداHـادّة ة 71 : : يــكــلـف اHــفــتــشـــون اإلداريــون واHــالــيـونلـلـتـكـويـن والـتـعـلـيــم اHـهـنـيـW فــي حـدود دائـرتـهـمp عـلـى

�ا يأتي: pاخلصــوص- إعـداد وتـنـفيـذ اخملـطط الـسـنوي لـلـتـفـتيش اإلداري

pWهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH اليHوا- مـــراقـــبـــة الـــتـــســــيـــيـــر اإلداري واHـــالي Hـــؤســـســـات

pWهنيHالتكوين والتعليم ا- الــتـحــقق مـن تـنــفــيــذ إجــراءات الـتــســيــيـر اإلداريواHـــالـي وقـــواعـــده فـي مـــؤســـســــات الـــتـــكــــوين والـــتــــعـــلـــيم

pعمول بهHطبقا للتنظيم ا pWهنيHاWـهـنـيـHمـسـاعـدة مــؤسـسـات الـتـكـوين والـتــعـلـيم ا -فـي تــنــفــيـــذ الــقــواعــد واإلجـــراءات اHــتــعــلـــقــة بــالــتـــســيــيــر

pعمول بهHطبقا للتنظيم ا pاليHاإلداري وا- تــنـظـيم الــتـربـصــات واHـلـتــقـيـات اHــنـظـمــة لـفـائـدةمـستـخدمي اإلدارة واHـاليـة Hؤسـسات الـتكويـن والتعـليم

pشاركة في تنشيطهاHوا WهنيHا- اHـشـاركـة في جلـان الـتـرسـيم اخلـاصـة �ـسـتـخـدمي

اHقتصدية.

الفـقـرةالفـقـرة 2شـروط الترقيةشـروط الترقية

اHـاداHـادّة ة 72 : : يــرقى بـصـفــة مـفـتـش تـقـني وبــيـداغـوجيلـلـتكـوين والـتـعـلـيم اHـهـنـيـW عن طـريق االمـتـحـان اHـهني

وفي حدود اHناصب اHطلوب شغلها :- األســاتــذة اHـتــخــصــصــون في الــتــكــويـن والـتــعــلــيماHــهــنـــيــW من الـــرتــبــة األولى الـــذين يــثــبـــتــون خــمس (5)

pسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة- األســاتــذة اHـتــخــصــصــون في الــتــكــويـن والـتــعــلــيماHـــهــــنـــيـــW مـن الـــرتـــبــــة األولى إلعـــادة الــــتـــكـــيــــيف الـــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

pالصفة- اHــســاعــدون الــتــقــنــيــون والــبــيــداغــوجــيــون الــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.


Wــسـنــدة إلى الــعـامــلـHـهــام اHـادّة ة 80 : : زيــادة عــلى اHـاداHاالــتـــقــنــيـــW الــنـــفــســانـــيــpW يـــكــلف مـــســتـــشــار الــتـــوجــيــهوالـــــتــــقــــيــــيـم اHــــهــــني فـي جــــمــــيـع أ�ــــاط الــــتــــكــــويـنp عــــلى

�ا يأتي : pاخلصوص- تــنــســيق وتــخــطــيط األنــشــطــة اHــتــعــلــقــة بــتــوجــيه

pللتكوين WترشحHاWـمـتهـنHوالتالمـيذ وا WـتربـصـHضـمـان متـابعـة ا -الــــذيـن يــــعــــانـــــون صــــعــــوبــــات مـن الــــنــــاحــــيــــة الـــــنــــفــــســــيــــة

pالبيداغوجية قصد تمكينهم من مواصلة تكوينهمWالـنـفـسـانـيـ Wتـقـيــيم بـرنـامج ومـردوديـة الـعـامـلـ -

pWالتقني- الــقـــيــام بـــتــقـــيــيم وحتـــلــيل نـــتــائج الـــتــكـــوين وكــذا

عمليات االستقصاء وسبر اآلراء.

اHاداHادّة ة 81 : : زيادة عـلى اHهـام اHـسنـدة الى مـستـشاريالــتـوجـيـه والـتـقــيـيم اHــهـنيp يـكــلف مـســتـشـارو الــتـوجـيهpفي جـمــيع أ�ـاط الــتـكـوين WـهـنــيـHوالـتـقــيـيم واإلدمــاج ا

�ا يأتي : pعلى اخلصوص- تــنــسـيـق وتــخــطــيط أنــشــطــة اHــؤسـســة فـي مــجـال

pWهنيHاإلعالم والتوجيه ا- الـقـيـام �ـقـابـالت لـلـتـقـيـيم اHـهـني من أجل تـوجـيهاHــــتــــرشـــحــــW إلـى تـــكــــوين حــــسب قــــدراتــــهم ومــــؤهالتــــهم

pالذهنية- مـرافــقــة اHــتــربــصـW والــتالمــيــذ واHــمــتــهـنــW فينـهــايـة الــتــكـوين في مــجـال اإلدمــاج اHــهـني قــصـد الــبـحث

pالفعلي على منصب شغل- مـسـاعدة اHـتـربـصـW والـتالميـذ واHـمـتـهـنW خاللتـكــويـنـهم بــالـتـنـســيق مع األسـتــاذ اHـكـلف بـالــتـكـوينp فيجميع أ�اط التكوين واقتراح إعادة توجيههم عن طريق

تقييم دائم لقدراتهمp عند االقتضاء.

اHاداHادّة ة 82 : : زيادة عـلى اHهـام اHـسنـدة الى مـستـشاريالتوجيه والتقـييم واإلدماج اHهنيpW يكلف اHستشارونWـهــنـيـHالــرئـيــسـيــون في الـتــوجـيه والــتـقــيـيم واإلدمــاج ا

على اخلصوصp بـما يأتي :- تـنــسـيق أنـشــطـة مــسـتـشــاري الـتـوجــيه والـتــقـيـيم

pWهنيHواإلدماج ا- إعـداد اخملطط السـنوي واHتعـدد السنـوات ألنشطة

pساعدة على اإلدماجHالتوجيه والتقييم وا- تـنـسيـق وتـخـطيـط وتـنـشيـط أعـمـال اHؤسـسـة في

pWهنيHمجال اإلعالم والتوجيه ا

الفـقـرة الفـقـرة 3أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

اHاداHادّة ة 75 : : يدمج في رتبـة مفتش تقـني وبيداغوجيلــلـــتــكـــوين والــتـــعــلـــيم اHـــهــنـــيــpW اHـــفــتـــشــون الـــتــقـــنــيــون

والبيداغوجيون اHرسمون واHتربصون.

اHاداHادّة ة 76 : : يـدمج في رتبة مـفتش التـكوين والتـعليماHـــــهـــــنـــــيـــــpW مـــــفــــتـــــشـــــو الـــــتـــــكــــويـن اHـــــهـــــني اHـــــرســـــمــــون

واHتربصون.

اHــــاداHــــادّة ة 77 : : يــــدمج فـي رتــــبـــــة مــــفــــتـش إداري ومــــاليلـــلـــتـــكـــوين والـــتـــعـــلـــيـم اHـــهـــنـــيـــpW اHـــفـــتـــشـــون اإلداريــون

واHاليون اHرسمون واHتربصون.الفــصــل الرابـــعالفــصــل الرابـــع

WهنيHموظفو التوجيه واإلدماج ا WهنيHموظفو التوجيه واإلدماج ا

الفــرع الفــرع األولاألولسلك مستشاري التوجيهسلك مستشاري التوجيه

اHاداHادّة ة 78 : : يضم سلك مـستشـاري التوجيهp أربع (4)رتب :

pرتبة عامل نفساني تقني -pهنيHرتبة مستشار التوجيه والتقييم ا -

- رتـــبــة مـــســتـــشـــار الــتـــوجـــيه والـــتــقـــيـــيم واإلدمــاجpWهنيHا

- رتـبـة مــسـتـشــار رئـيـسـي في الـتـوجــيه والـتــقـيـيم.WهنيHواإلدماج ا


اHـاداHـادّة ة 79 : : يـكلـف العـامـلون الـنـفـسانـيـون الـتقـنـيون�ا يأتي : pعلى اخلصوص

- اHـشــاركـة فـي تـنــظــيم اخـتــبــارات نـفــسـيــة تــقـنــيـةلـلـمـتـرشـحـW قـصـد تــوجـيـهـهم إلى الـتـكـوين الـذي يـطـابق

pقدراتهم اجلسمانية والذهنية- مـساعـدة اHـتـربصـW والـتالمـيذ واHـمـتـهنـW أثـناءتــكـويــنـهم بــالـتــنـســيق مع األســتـاذ اHــكـلف بــالـتــكـوين فيجــــمـــيـع أ�ـــاط الــــتـــكــــوينp واقــــتــــراح إعـــادة الــــتــــوجـــيه إذا

pاقتضى األمر ذلك استنادا إلى تقو¤ دائم لكفاءتهم- اHـــشــاركـــة في الـــتــحـــقــيـــقــات والـــدراســات وســـبــر

pاآلراء في إطار تطابق التكوين مع التشغيل- مــرافـقـة اHـتـربــصـW والـتالمـيـذ واHــمـتـهـنـW خالل

طور التكوين.


الفــقرة الفــقرة 3أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

pــادّة ة 85 : : يـــدمج في رتـــبـــة عـــامل نـــفـــســانـي تــقـــنيHــاداHاالــــعـــــامــــلـــــون الــــنـــــفــــســــانـــــيــــون الـــــتــــقــــنـــــيــــون اHـــــرســــمــــون

واHتربصون.

اHــــاداHــــادّة ة 86 : : يــــدمج فـي رتــــبــــة مــــســـتــــشــــار الــــتــــوجــــيهوالــتـــقــيـــيم اHـــهــنـــيــpW مـــســتـــشــارو الـــتــوجـــيه والـــتــقـــيــيم

اHهنيW اHرسمون واHتربصون.

اHــــاداHــــادّة ة 87 : : يــــدمج فـي رتــــبــــة مــــســـتــــشــــار الــــتــــوجــــيهوالـــتـــقـــيــــيم واإلدمـــاج اHـــهــــنـــيـــpW مـــســـتـــشــــارو الـــتـــوجـــيهوالــتــقــيــيم اHـــهــنــيــW اHــرســمـــون واHــتــربــصــون الــذين �توظيفهم طبـقا للتنظيم اHـعمول به والذين حتصلوا علىشـــهــادة الـــلــيـــســانـس في عــلـم الــنـــفس أو شــهـــادة مــعـــتــرف

�عادلتها.

اHــاداHــادّة ة 88 : : تـــوضع رتــبــة عـــامل نــفـــســاني تـــقــنيp فيطريق الزوال.

اHاداHادّة ة 89 : : تـوضع رتبة مـستشار الـتوجيه والـتقييماHهنيW في طريق الزوال.

الفــصــل اخلـامــس الفــصــل اخلـامــس موظفو اHقتصديةموظفو اHقتصدية

الفــرع الفــرع األولاألول WهنيHسلك مقتصدي مؤسسات التكوين والتعليم ا WهنيHسلك مقتصدي مؤسسات التكوين والتعليم ا

90 : : يـضم سـلك مقـتـصدي مـؤسـسات الـتـكوين اHاداHادّة ة والتعليم اHهنيW خمس (5) رتب :

pرتبة نائب مقتصد -pرتبة نائب مقتصد مسير -

pرتبة نائب مقتصد رئيسي - pرتبة مقتصد -

- رتبة مقتصد مسير.


اHــــاداHــــادّة ة 91 : : يــــكــــلـف نـــواب اHــــقــــتــــصــــدين Hــــؤســــســـات�ـســاعـدة pعـلى اخلــصــوص pWــهـنــيــHالـتــكـويـن والـتــعـلــيم انـائب اHــقـتــصـد اHــسـيــر أو نـائب اHــقـتـصــد الـرئــيـسي فيالــتـــســيــيـــر اHــالي واHـــادي Hــؤســـســة الـــتــكــويـن والــتــعـــلــيم

.WهنيHا

- تــنـشــيط وتــنـســيق الــنـشــاطــات اHـتــعـلــقــة بـاإلعالموالــتـــوجــيه اHــهـــنــيــpW بــالــتـــعــاون مع مــخـــتــلف احلــركــات

pاجلمعوية- إعــداد حتـــقــيــقـــات ودراســات في مـــجــال الـــتــوجــيه

واHساعدة على اإلدماج اHهني.


اHــاداHــادّة ة 83 : : يـــوظف أو يـــرقى بـــصـــفـــة مـــســـتــشـــار في: WهنيHالتوجيه والتقييم واإلدماج ا

pـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طــــريق ا -اHترشـحون احلـائزون شـهــادة الـليـسانس في عـلم النفسفـرع "كــلــيـنــيــكي و الـتــوجــيه اHـدرسـي واHـهــني والــعـمل

pعادلتها�والصناعي" أو شهادة معترف - عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHـناصب اHـطلـوب شـغلـهـاp مسـتشـارو الـتوجـيه والـتقـييماHـهــنــيـW الــذين يــثـبــتــون خـمس (5) سـنــوات من اخلــدمـة

pالفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من امـسـتــشـارو الـتـوجـيه والـتـقـيـيـم اHـهـنـيـW الـذين يـثـبـتـون

عشر (10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة. (2) Wقبولون تطبيقا للحالتHترشحـون اHيخضع او(3) أعالهp قـبل تـرقـيــتـهم Hـتـابــعـة بـنـجـاح تــكـويـنـاp حتـددWمـدته ومـحـتـواه وكـيــفـيـات تـنـظـيـمه بـقـرار مـشـتـرك بـالــوزيـر اHـكـلف بــالـتـكـويـن والـتـعـلـيـم اHـهـنـيــW والـسـلـطـة


اHاداHادّة ة 84 : : يوظف أو يرقى بـصفة مستـشار رئيسي: WهنيHفي التوجيه والتقييم واإلدماج ا

pـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طــــريق ا -اHـتـرشـحـون احلـائـزون شـهـادة مـاجـسـتـيـر في عـلم الـنـفس

pعادلتها�أو شهادة معترف - عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHـناصب اHـطلـوب شـغلـهـاp مسـتشـارو الـتوجـيه والـتقـييمواإلدمـاج اHهـنـيـW الـذين يـثـبـتـون خمس (5) سـنـوات من

pاخلدمة الفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امـسـتــشـارو الـتـوجـيه والـتـقـيـيم واإلدمـاج اHـهـنـيـW الـذينيــثــبــتــون عــشـر (10) ســنــوات من اخلــدمــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.


- حتـضــيـر وضــعـيـات اســتـهـالك االعـتــمـادات اHــالـيـةوكـــذا مـــتـــابـــعـــة جـــمـــيـع الـــعـــمـــلـــيـــات اHـــيـــزانـــيـــة واHـــالـــيـــة

للمؤسسة.pقتصدينHسندة إلى اHهـام اHادّة ة 95 : : زيادة على اHاداHا

يكلف اHقتصدون اHسيرون على اخلصوص �ا يأتي :pقتصديةHضمان تنسيق أنشطة ا -

- اHـــشـــاركـــة في تـــكــويـن مــســـتـــخـــدمي اHـــقــتـــصـــديــةpWاليHوا Wاإلداري WفتشHبالتنسيق مع ا

Wــكــلـــفــة بــتـــحــيــHــشـــاركــة في أعـــمــال الـــلــجــنـــة اHا -pWهنيHمحاسبة مؤسسات التكوين والتعليم ا

- مــراقــبـــة ومــتـــابــعــة جـــمــيع الـــعــمـــلــيــات اHـــتــعـــلــقــةpالية والعمليات اإلدارية للمؤسسةHيزانية واHبا

- السهر على احـترام التشريع والتنظيم اHسيرينإلجراءات وكيفيات تنفيذ النفقات العمومية للمؤسسة.


96 : : يــرقى بــصــفــة نــائب مــقــتــصــد Hــؤســسـات اHـاداHـادّة ة :WهنيHالتكوين والتعليم ا

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 80 % مناHـنـاصب اHـطـلوب شـغـلـهـاp مـسـاعدو اHـصـالح االقـتـصـاديةاHـسـيـرون الـذين يـثـبـتـون خـمس (5) سـنـوات من اخلـدمـة

pالفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امـسـاعـدو اHـصـالح االقـتـصـاديـة اHـسـيـرون الـذين يـثـبـتون

عشر (10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة. يـخـضع اHـتـرشـحـون اHـقـبـولـون تـطـبـيـقـا لـهـذه اHـادةقـــبل تـــرقـــيـــتـــهـم Hـــتـــابـــعــة بـــنـــجـــاح تـــكـــويـــنـــاp حتـــدد مـــدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـW الوزيراHــكـلف بـالــتـكـوين والــتـعـلــيم اHـهـنــيـW والـســلـطـة اHــكـلـفـة

بالوظيفة العمومية.

اHــاداHــادّة ة 97 : : يــوظـف أو يــرقى بــصــفــة نـــائب مــقــتــصــد: WهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH مسير

pـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتHعن طــــريق ا -اHتـرشـحـون احلـائـزون شـهـادة تـقـني سـام في تـخـصـصاتالــــتـــســــــيــــيـــر واHــــالــــيـــة واحملــــاســـــبـــة أو شــــهــــادة مـــعــــتـــرف

pعادلتها�- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % مناHـــنـــاصب اHـــطـــلـــوب شـــغـــلـــهــاp نـــواب اHـــقـــتـــصـــدين الـــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

pالصفة

و�كـنهم أن يـنوبـوا عنـهم في حالـة حدوث مـانع لهمأو غيابهم.

اHــــاداHــــادّة ة 92 : : زيــــادة عـــلـى اHـــهــــام اHـــســــنــــدة إلى نـــواباHـقتصدينp يـكلف نواب اHقـتصدين اHسـيرين Hؤسساتالـتـكـوين والـتـعـلـيم اHـهـنيـpW عـلى اخلـصـوصp بـالـتـسـيـير

.WهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH اديHالي واHاويــســاهـــمــون أيــضـــا في تــكـــوين نــواب اHــقـــتــصــدين

.WهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH

اHــــاداHــــادّة ة 93 : : زيــــادة عـــلـى اHـــهــــام اHـــســــنــــدة إلى نـــواباHـــــقــــتـــــصــــديـن اHــــســـــيــــرينp يـــــكــــلـف نــــواب اHـــــقــــتـــــصــــدين

�ايأتي : pعلى اخلصوص pWالرئيسي- ضــــمــــان الــــتــــســــيــــيــــر اإلداري واHــــالـي واحملــــاســــبي

pللمؤسسة- اHــــشــــاركــــة في إعــــداد مــــخـــــطط تــــســــيــــيــــر اHــــوارد

pالبشرية للمؤسسة وضمان تنفيذه- مسك سـجل االلتزامـات والنفـقات طبـقا للـتنظيم

pعمول بهHا- ضـــمــان مـــخـــتــلف الـــعـــمــلـــيــات اHـــالــيـــة (االيــرادات

p(...والنفقاتpيزانيةHضمان مختلف عمليات تنفيذ ا -

- مـسـك جـرد اHـمـتـلــكـات اHـنـقــولـة والـعـقــاريـة طـبـقـاللسجل والوثائق اخملصصة لهذا الغرض.

اHــــاداHــــادّة ة 94 : : زيــــادة عــــلـى اHــــهـــام اHــــســــنــــدة إلـى نـــواباHـــقــــتـــصـــديـن الـــرئــــيـــســـيــــpW يـــكــــلف اHـــقــــتـــصــــدونp عـــلى

�ا يأتي : pاخلصوص- تـنسـيق أنشـطة اHـصـالح اHوضـوعة حتت سـلطـتهم

pومراقبتهاpـــؤســـســةHحتـــديـــد الـــوســائـل الــضـــروريـــة لـــســيـــر ا -

pعنيةHصالح اHبالتنسيق مع اpWضمان التسيير اإلداري للمستخدم -

pادي للمؤسسةHالي واHضمان التسيير ا -pؤسسةHإعداد مشروع ميزانية ا -

- ضـــبط الـــوضــعـــيــات اHـــالـــيــة الـــدوريــة واحلـــصــيـــلــةpاليةHا

- الــــســــهــــر عــــلى حــــفظ أمـالك اHــــؤســــســــة اHــــنــــقــــولـــة pوالعقارية

pوارد البشريةHإعداد مخطط تسيير ا -pؤسسةHإعداد تقديرات ميزانية ا -

pإعداد االتفاقيات النموذجية ودفاتر الشروط -


الفـقـرةالفـقـرة 3أحـكـام أحـكـام انتقـالـيـةانتقـالـيـة

اHــــــاداHــــــادّة ة 100 : : يــــــدمـج في رتـــــــبــــــة نــــــائـب مــــــقـــــــتــــــصــــــدHــــؤســــــســـــات الـــــتـــــكــــوين والـــــتــــعــــلـــــيم اHــــهـــــنــــيــــpW نــــواباHـــقـــتــــصـــديـن Hـــؤســــســـات الــــتـــكــــوين اHـــهــــني اHــــرســـمـــون

واHتربصون.

اHاداHادّة ة 101 : : يدمج في رتبة نائب مقتصد مسير :- نــــواب اHــــقـــــتــــصـــــدين الـــــذين يـــــثــــبـــــتــــون ثالث (3)سـنـوات من اخلـدمـة الفـعـلـيـة بـهـذه الصـفـة والـذين تـابـعوابــنــجــاح تـكــويــنــا تــكــمــيــلــيــا مــدته ســتـة (6) أشــهــرp يــحــددمـحـتـواه وكيـفـيـات تـنظـيـمه بـقـرار مشـتـرك بـW الـوزيراHــكـلف بـالــتـكـوين والــتـعـلــيم اHـهـنــيـW والـســلـطـة اHــكـلـفـة

pبالوظيفة العمومية- نـواب اHــقـتـصــدين اHـســيـريـن الـذين � تــعـيـيــنـهمبصفة منتظـمة في اHنصب العالي لنائب مقتصد مسير

عند تاريخ سريان هذا اHرسوم.

اHاداHادّة ة 102 : : يدمج في رتبة مقتصد مسير :- اHقتـصدون الذين تـابعوا بـنجاح تـكوينـا تكمـيليامــدته ســنــة واحــدةp يــحــدد مــحــتــواه وكــيــفــيــات تــنــظــيــمهبـقـرار مـشـتـرك بـW الـوزيـر اHـكـلف بـالـتـكـوين والـتـعـلـيم


- اHقتـصدون الرئـيسـيون الذين � تـعيـينهم بـصفةمنتـظمة في اHـنصب الـعالي Hقـتصـد رئيسي عـند تاريخ

سريان هذا اHرسوم.

اHـاداHـادّة ة 103 : : تــوضع رتــبـة نــائب مــقــتــصـد Hــؤســسـاتالتكوين والتعليم اHهنيW في طريق الزوال.

اHــــاداHــــادّة ة 104 : : تـــــوضع رتـــــبـــــة مــــقـــــتـــــصــــد Hـــــؤســـــســــاتالتكوين والتعليم اHهنيW في طريق الزوال.

الفــرع الثــانــيالفــرع الثــانــيسلك مساعدي اHصالح االقتصادية Hؤسساتسلك مساعدي اHصالح االقتصادية Hؤسسات

WهنيHوالتعليم اWهنيHالتكوين التكوين والتعليم ا

اHــــــــاداHــــــــادّة ة 105 : : يــــــــضـم ســــــــلـك مــــــــســــــــاعــــــــدي اHــــــــصــــــــالحWـــهــنـــيــHــؤســـســات الـــتــكـــوين والـــتــعـــلــيم اH االقــتـــصــاديـــة

: W(2) اثنت Wرتبت- رتبة مساعد اHصالح االقتصادية.

- رتبة مساعد اHصالح االقتصادية اHسير.

- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من انـواب اHـقـتـصـدين الـذين يـثـبـتـون عـشر (10) سـنوات من


98 : : يـــرقى بـــصـــفـــة نـــائـب مـــقـــتـــصـــد رئـــيـــسي اHــاداHــادّة ة : WهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 80 % مناHـنــاصب اHـطـلــوب شـغــلـهـاp نــواب اHـقـتــصـدين اHــسـيـرينالــذين يــثــبــتــون خـمس (5) ســنـوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيـة

pبهذه الصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 20 % من انــواب اHــقـتــصــدين اHـســيــرين الــذين يـثــبــتـون عــشـر (10)

سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

pادةHـقـبـولون تـطـبـيقـا لـهـذه اHـتـرشحـون اHيخـضع اقـــبل تـــرقـــيـــتـــهـم Hـــتـــابـــعــة بـــنـــجـــاح تـــكـــويـــنـــاp حتـــدد مـــدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـW الوزيراHــكـلف بـالــتـكـوين والــتـعـلــيم اHـهـنــيـW والـســلـطـة اHــكـلـفـة

بالوظيفة العمومية.

اHـاداHـادّة ة 99 : : يــوظف أو يــرقى بـصــفـة مــقـتــصـد مــسـيـر: WهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH

- اHــتــخــرجــون من مــؤســســات الــتــكــوين احلــاصــلـونعـلى شـهــادة مـقـتـصــد مـسـيــر الـتي تـتــوج سـنـة واحـدة من

التكوين اHتخصص.

يـــتم االلـــتــحـــاق بـــالــتـــكــوين اHـــتـــخــصصp عـن طــريقWــتــرشــحــHا Wمــســابــقــة عـــلى أســاس االخــتــبــارات من بــاحلائـزين شـهادة الـليـسـانس في العـلـوم االقتـصاديـة فرع"الــــعــــلـــــوم اHــــــالـــيــــة والـــتــــــســــيـــيــــر" أو شـــهــــادة مـــعــــتـــرف

pعادلتها�- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 30 % منWـقتـصـدين الـرئيـسـيHنـواب ا pـطـلوب شـغـلهـاHنـاصب اHاHـــؤســـــســـات الـــتــــكـــــوين والـــتــــــعـــلـــيم اHـــهــــــنـــيـــW الـــــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســتــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

pالصفة- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 10 % من انـواب اHـقــتـصـدين الـرئـيـسـيـW الـذين يـثـبـتـون عـشـر(10)



البــاب الثــالــثالبــاب الثــالــث

األحـكـام األحـكـام اHطبقة على اHناصب العليااHطبقة على اHناصب العليا

اHـاداHـادّة ة 112 : : تطـبـيـقـا لـلـمادة 11 (الـفـقــرة األولى) مناألمــــر رقم 06 - 03 اHــــؤرخ في 19 جـــمــــادى الـــثـــانــــيـــة عـــام1427 اHـوافق 15 يـولـيــو سـنـة 2006 واHــذكـور أعالهp حتـدد

قــــائــــمــــة اHــــنــــاصـب الــــعــــلــــيــــاp بــــعــــنــــوان األسـالك اخلــــاصــــةبالتكوين والتعليـم اHهنيpW كما يأتي :

1 - أستاذ التكـوين اHهني أو أستاذ التكوين اHهنيpإلعادة التكييف رئيس قسم

2 - أســــتــــاذ مــــتـــخــــصـص في الــــتــــكــــوين والــــتــــعــــلــــيمpمنسق pWهنيHا

.WهنيH3 - منسق التوجيه واإلدماج ا

يــوضـع شــاغـــلــو اHـــنـــصب الــعـــالي ألســـتــاذ الـــتـــكــويناHـــهــــني رئــــيس قــــسم وأســــتــــاذ الـــتــــكــــوين اHــــهـــنـي إلعـــادةالـتـكـيــيف رئـيس قــسم في وضـعـيــة الـقـيـام بــاخلـدمـة لـدىمــراكــز الــتـكــوين اHــهــني والــتــمــهــW ومـلــحــقــاتــهــا أو لـدىمراكـز التـكوين اHـهـني والتـمهـW اHتـخصـصة لألشـخاصاHعـوقـW جـسديـا ومـلـحقـاتـهـا ويـلزمـون بـأداء حـجم ساعيأســبــوعـي قــدره ست وثالثــون (36) ســاعـــةp تــكــرس مــنــهــا

ثماني (8) ساعات على األقل للتعليم.

يوضع شـاغلـو اHنـصب العـالي أستـاذ متـخصص فيالـتــكـوين والــتـعـلــيم اHـهــنـيـW مــنـسق في وضــعـيـة الــقـيـامWــهــنــيــHبــاخلــدمــة لــدى مــؤســســات الــتــكـــوين والــتــعــلــيم اويلـزمـون بأداء حـجم ساعي أسـبوعي قـدره ست وثالثون(36) ســــاعـــة تــــكــــرس مــــنــــهــــا ست (6) ســــاعــــات عــــلى األقل

للتعليم.

يـــوضع شـــاغـــلــو اHـــنـــصب الـــعــالـي Hــنـــسق الـــتـــوجــيهواإلدمـــاج اHـــهـــنـــيـــW في وضـــعـــيـــة الـــقـــيـــام بـــاخلـــدمـــة لـــدى

اHقاطعة التابعة لهم.

اHـاداHـادّة ة 113 : : يـحدد عـدد اHـنـاصب الـعـلـيـا اHـذكورة فياHــــادة 112 أعالهp بــــقـــرار مـــشــــتـــرك بـــW الـــوزيــــر اHـــكـــلفWـهــنـيـHـكــلف بـالـتــكـوين والــتـعـلــيم اHـالــيـة والـوزيــر اHبـا

والسلطة اHكلفة بالوظيفة العمومية.

اHـاداHـادّة ة 114 : : يـتم الـتـعـيـW وإنـهـاء اHـهـام في اHـنـاصبالــعــلـــيــا اHــنــصــوص عـــلــيــهــا في اHــادة 112 أعـاله بــقـرار أو

.Wمقرر من السلطة اخملول لها صالحية التعي


اHــاداHــادّة ة 106 : : يــكـــلف مــســـاعــدو اHــصـــالح االقــتـــصــاديــةHـؤسسـات الـتـكوين والـتـعـليــم اHـهـنـيpW عـلى اخلـــصوص

�ا يأتي :- مـسـاعــدة اHـوظـفــW اHـكـلــفـW بـتــسـيـيــر مـؤسـسـات

pWهنيHالتكوين والتعليم ا- اHشاركة في مهام التسيير اHادي واHالي.

اHـاداHـادّة ة 107 : : زيـادة عــلى اHـهـام اHـسـنـدة إلى مـسـاعـدياHـصالح االقتصـاديةp يكلف مـساعدو اHصـالح االقتصادية�ــسـاعــدة نــواب اHـقــتــصـدين pعـلـى اخلـصــوص pـســيــرونHا

اHسيرين.

الفـقـرة الفـقـرة 2شروط الترقيةشروط الترقية

اHــــــاداHــــــادّة ة 108 : : يــــــرقـى بــــــصـــــــفــــــة مــــــســـــــاعــــــد اHـــــــصــــــالحاالقتصادية اHسير :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اHــهـــني في حــدود 80 % مناHـنـاصب اHـطـلوب شـغـلـهـاp مـسـاعدو اHـصـالح االقـتـصـاديةالــذين يــثــبــتــون خـمس (5) ســنـوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيـة

بهذه الصفة.- عـلى سـبيـل االختـيـارp وبـعـد التـسـجـيل في قـائـمةpــطـلــوب شــغـلــهـاHــنــاصب اHالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امـسـاعـدو اHـصـالح اإلقـتـصـاديـة الـذين يـثـبـتـون عـشـر (10)


الفــقرةالفــقرة 3أحـكـام انتقـالـيـةأحـكـام انتقـالـيـة

اHـــــاداHـــــادّة ة 109 : : يــــــدمج فـي رتــــــبـــــة مــــــســــــاعــــــد اHـــــصــــــالحاالقـتــصــاديــةp مـســاعــدو اHـصــالح االقــتــصــاديـة اHــرسّــمـون

واHتربصون.

اHـــــاداHـــــادّة ة 110 : : يــــــدمج فـي رتــــــبـــــة مــــــســــــاعــــــد اHـــــصــــــالحاالقـــتـــصـــاديـــة اHـــســـيـــرp مـــســـاعـــدو اHــصـــالـح االقـــتـــصـــاديــةاHسيـرون الذين � تعـيينـهم بصـفة منـتظمـة في اHنصبالـعــالي Hـسـاعــد اHـصــالح االقـتـصــاديـة اHــسـيـر عــنـد تـاريخ

سريان هذا اHرسوم.

اHاداHادّة ة 111 : : توضع رتبة مـساعد اHصالح االقتصاديةفي طريق الزوال.


الفصل الثانيالفصل الثانيWشروط التعيWشروط التعي

اHـاداHـادّة ة 118 : : يـعـW أسـاتـذة الــتـكـوين اHـهـني وأسـاتـذةWمن ب pـهني إلعادة التـكييف رؤسـاء األقسامHالـتكوين اWـهني والـتمـهHركـز التـكوين اH ـهـنيHأساتـذة التـكوين اومن بW أساتـذة التـكوين اHـهني إلعـادة التـكيـيف HراكزWعوقHتخصص لألشخاص اHا Wهـني والتمهHالتكوين اجــســديــا الـــذين يــثــبـــتــون خــمس (5) ســنـــوات من اخلــدمــة

الفعلية بهذه الصفة.

اHـــــاداHـــــادّة ة 119 : : يـــــعـــــW األســـــاتــــذة اHـــــتـــــخـــــصــــصـــــون في: Wنسقون من بHا WهنيHالتكوين والتعليم ا

- األســاتــذة اHــتــخـــصــصــW في الــتــكــويـن والــتــعــلــيماHـهـنـيـW مـن الـرتـبـة األولى واألسـاتــذة اHـتـخـصـصـW فيالـــتــكــوين والــتــعــلــيم اHـــهــنــيــW من الــرتــبــة األولى إلعــادةالـتـكــيـيف والـعــامـلـW في مــؤسـسـات الــتـكـوين والــتـعـلـيماHـهــنــيـW الــذين يــثـبــتــون خـمس (5) سـنــوات من اخلــدمـة

pالفعلية بهذه الصفة

- األســاتــذة اHــتــخـــصــصــW في الــتــكــويـن والــتــعــلــيماHـهنـيـW من الرتـبـة الـثانـيـة واألساتـذة اHـتخـصـصW فيالـتــكـوين والــتـعـلــيم اHـهــنـيـW مـن الـرتـبــة الـثـانــيـة إلعـادةالــتــكــيـيـف الـعــامــلــW في مـؤســســات الــتـكــوين والــتــعــلـيماHــهــنــيــW الـــذين يــثــبــتــون ثالث (3) ســنـــوات من اخلــدمــة

pالفعلية بهذه الصفة

اHـــــاداHـــــادّة ة 120 : : يــــعـــــW مــــنـــــســــقـــــو الــــتـــــوجــــيـه واإلدمــــاجاHـهـنـيـW من بـW اHـسـتـشـارين الـرئـيـسيـW فـي التـوجـيهوالــتـقــيــيم واإلدمــاج اHــهـنــيــW الــذين يـثــبــتــون خـمس (5)


الباب الباب الرابعالرابعتصنيف الرتب والزيادة االستدالليةتصنيف الرتب والزيادة االستداللية

للمناصب العلياللمناصب العليا

الفــصــل الفــصــل األولاألولتصنيف الرتبتصنيف الرتب

اHـاداHـادّة ة 121 : : تطـبـيـقـا ألحـكـام اHادة 118 من األمـر رقم06 - 03 اHؤرخ في 19 جمـادى الثــانــية عام 1427 اHوافق

15 يــولـــيـــو ســـنــة 2006 واHـــذكــور أعـالهp يــحـــدد تـــصـــنــيف

الـــرتب الــتـــابــعــة لألسـالك اخلــاصــة بـــالــتــكـــوين والــتـــعــلــيماHهنيpW طبقا للجدول اآلتي :

الفــصــل األولالفــصــل األولحتديـد حتديـد اHهــاماHهــام

115 : : يكـلف أساتـذة الـتكـوين اHـهني وأسـاتذة اHاداHادّة ة الـتــكــوين اHــهـني إلعــادة الــتـكــيــيف رؤسـاء األقــســامp عـلى

�ايأتي : pاخلصوص

- ضـمـان الـتـنسـيق الـبـيـداغـوجي والـتقـني لـلـتـعـليمpفي جميع أ�اط التكوين

- ضـــمـــان تــنـــســـيـق أنــشـــطـــة مـــوظـــفي الـــتـــعـــلـــيم فيالتخصصات التابعة للفروع اHهنية اHكلفW بها.

اHــــاداHــــادّة ة 116 : : يـــــكــــلف األســـــاتــــذة اHــــتــــخـــــصــــصــــون فيالــتـكــوين والـتـعــلـيم اHــهـنـيــW اHـنــسـقـونp عــلى اخلـصـوص

�ايأتي :- ضـمـان الـتـنسـيق الـبـيـداغـوجي والـتقـني لـلـتـعـليم

pفي جميع أ�اط التكوين- ضـمان تـنـسـيق أنـشطـة الـتـعلـيم في الـفـرع اHـهني

الذي ينتمون إليه.

اHــــاداHــــادّة ة 117 : : يــــكــــلف مــــنـــــســــقــــو الــــتــــوجــــيه واإلدمــــاج�ا يأتي : pعلى اخلصوص pفي مقاطعاتهم pWهنيHا

WـــهــــنـــيـــHتـــنـــســــيق أنــــشـــطــــة اإلعالم والـــتــــوجـــيـه ا -pقاطعةHنظمة على مستوى اHا

- تـــنـــســـيق أعــــمـــال مـــوظـــفـي الـــتـــوجـــيه والــــتـــقـــيـــيمواإلدماج اHهـنيـW في مجـال التـحقـيقـات والدراسات في

pهنيHساعدة على اإلدماج اHميدان التوجيه وا

- إعـداد التقاريـر السداسـية حول نشـاطات موظفيpWهنيHالتوجيه والتقييم واإلدماج ا

- اHـــشــاركــة في تـــنــظــيم مـــلــتــقــيـــات وأيــام دراســيــةWــهــنــيـHلــفـائــدة مــوظــفي الــتـوجــيه والــتــقــيـيـم واإلدمـاج ا

pوتنشيطها

- اقتراح التعيـينات البيداغوجـية للهياكل اجلديدةلـــلـــتـــكـــوين اHـــهـــني أو الـــتـــعـــلـــيـم اHـــهـــني بـــالـــتـــنـــســـيق معWالـــتـــابـــعـــ Wواالجـــتـــمـــاعـــيـــ Wاالقـــتـــصــــاديـــ WـــتـــعـــامـــلـــHا

pقاطعاتهمH

- دراســــة تــــقــــيــــيم مــــنــــاصـب الــــشــــغل والــــتــــأهــــيالتوطـلــبـات وعــروض الـتــكـوين األولي واHــتـواصـل واقـتـراحإعادة توزيع التعديالت الضرورية بغية مالءمة التكوين

اHقدم حسب االحتياجات اHعبر عنها.


األسـالكاألسـالك

- أساتذة التكوين اHهني

- أســــــاتـــــذة الـــــتـــــكــــــوين اHـــــهــــــني إلعـــــادةالتكييف

- األسـاتــذة اHـتـخـصـصـون في الـتـكـوينWهنيHوالتعليم ا

- األسـاتــذة اHـتـخـصـصـون في الـتـكـوينوالتعليم اHهنيW إلعادة التكييف

- األسـاتــذة اHـتـخـصـصـون في الـتـكـوينوالــــتـــــعـــــلــــيـم اHــــهـــــنــــيـــــW اHـــــكــــلـــــفــــون

بالهندسة البيداغوجية

الـرتــبالـرتــب

- أستاذ التكوين اHهني

- أســـــــتـــــــاذ الـــــــتــــــــكـــــــويـن اHـــــــهـــــــنـي إلعــــــادةالتكييف

- أســــــتــــــاذ مـــــــتــــــخــــــصـص فـي الــــــتــــــكـــــــوينوالتعليم اHهنيW من الرتبة األولى

- أســــــتــــــاذ مـــــــتــــــخــــــصـص فـي الــــــتــــــكـــــــوينوالتعليم اHهنيW من الرتبة الثانية

- أســــــتــــــاذ مـــــــتــــــخــــــصـص فـي الــــــتــــــكـــــــوينوالـتـعـلـيـم اHـهـنـيـW من الـرتـبـة األولى

إلعادة التكييف- أســــــتــــــاذ مـــــــتــــــخــــــصـص فـي الــــــتــــــكـــــــوينوالتعـليم اHـهنـيW من الـرتبـة الثـانية

إلعادة التكييف

- أســــــتــــــاذ مـــــــتــــــخــــــصـص فـي الــــــتــــــكـــــــوينوالــتـعـلـيم اHـهــنـيـW مـكـلـف بـالـهـنـدسـة

البيداغوجية

الصنفالصنف

10

10

12

13

12

13

15

التصنيفالتصنيف

453

453

537

578

537

578

666

الرقم االستداللي األدنىالرقم االستداللي األدنى


- األعـــوان الـــتـــقـــنـــيـــون اHـــطـــبـــقـــون فيالتكوين اHهني

- اHراقبون

- اHساعدون التقنيون والبيداغوجيون


- عـون تـقـني مطـبق في الـتـكـوين اHـهني(في طريق الزوال)

- مساعد تكوين

- مساعد تكوين رئيسي

- مراقب عام

- مساعد تقني وبيداغوجي


5

7

8

11

12


288

348

379

498

537


2 - موظفو التأطير والدعم التقني : - موظفو التأطير والدعم التقني :

1 - موظفو التعليم :- موظفو التعليم :



- اHفتشون


- مـــفــتش تــقــنـي وبــيــداغــوجي لـــلــتــكــوينWهنيHوالتعليم ا

WهنيHمفتش التكوين والتعليم ا -

- مــــــــفـــــــتـش إداري ومـــــــالـي لـــــــلــــــــتـــــــكــــــــوينWهنيHوالتعليم ا


13

15

15


578

666

666


3 - موظفو التفتيش :موظفو التفتيش :


- مستشارو التوجيه


- عـــــامـل تـــــقــــــنـي نـــــفــــــســـــانـي (في طــــــريقالزوال)

WهـنـيHمـسـتـشار الـتـوجيـه والتـقـييـم ا -(في طريق الزوال)

- مـسـتشـار الـتوجـيه والـتقـيـيم واإلدماجWهنيHا

- مـــــســـــتـــــشــــــار رئـــــيـــــسي فـي الـــــتـــــوجـــــيهWهنيHوالتقييم واإلدماج ا


8

10

12

14


379

453

537

621


: WهنيHموظفو التوجيه والتقييم واإلدماج ا: WهنيH4 - موظفو التوجيه والتقييم واإلدماج ا


- مـــــقـــــتـــــصــــــدو مـــــؤســـــســـــات الـــــتــــــكـــــوينWهنيHوالتعليم ا

- مـــــســــــاعــــــدو اHــــــصــــــالح االقــــــتــــــصــــــاديـــــةWهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH


- نـــائب مـــقـــتـــصـــد Hـــؤســـســـات الـــتـــكـــوينوالتعليم اHهنيW (في طريق الزوال)- نــــائب مــــقــــتـــــصــــد مــــســــيــــر Hــــؤســــســــات

WهنيHالتكوين والتعليم ا- نــــائب مــــقـــتــــصــــد رئـــيــــسي Hــــؤســــســـات

WهنيHالتكوين والتعليم ا- مـقـتـصد Hـؤسـسـات الـتـكـوين والـتـعـليم

اHهنيW (في طريق الزوال)- مــقــتــصــد مــســيـــر Hــؤســســات الــتــكــوين

WهنيHوالتعليم ا- مسـاعد اHـصالح االقـتصـادية Hـؤسساتالـــتــــكـــوين والــــتـــعـــلــــيم اHـــهــــنـــيـــW (في

طريق الزوال)- مــســاعـــد اHــصــالح االقــتـــصــاديــة مــســيــرWهنيHؤسسات التكوين والتعليم اH


9

10

11

12

13

7

8


418

453

498

537

578

348

379


5 - موظفو اHقتصدية : - موظفو اHقتصدية :


الفصل الثانيالفصل الثانيالزيادات االستداللية للمناصب العلياالزيادات االستداللية للمناصب العليا

اHــاداHــادّة ة 122 : : تــطـــبــيـــقـــا لــلـــمــادة 3 مـن اHــرســـوم الــرئـــاسي رقم 07 - 307 اHــؤرّخ في 17 رمـــضـــان عــام 1428 اHــوافق 29سـبــتـمـبــر سـنـة 2007 واHــذكـور أعالهp حتــدّد الـزيــادة االسـتــداللـيـة لــلـمــنـاصب الــعـلـيــا الـتــابـعــة لألسالك اخلـاصــة بـالــتـكـوين

والتعليم اHهنيpW طبقا للجدول اآلتي :

اHناصب العليااHناصب العلياالزيادة االستدالليةالزيادة االستداللية

الزيادةالزيادة اHستوىاHستوى

- أستاذ التكوين اHهنيp رئيس قسم

- أستاذ التكوين اHهني إلعادة التكييفp رئيس قسم

- أستاذ متخصص في التكوين والتعليم اHهنيpW منسق

WهنيHمنسق التوجيه واإلدماج ا -

35

35

55

75

2

2

4

5

الباب اخلامسالباب اخلامسأحكام انتقالية وختاميةأحكام انتقالية وختامية

اHـاداHـادّة ة 123 : : تـــلــغى أحـكــام اHـرســــوم الـتــنـفــيـذي رقم90 - 117 اHــــــؤرّخ في26 رمــــــضــــــان عــــــام 1410 اHــــــوافق 21

أبـــريل ســـنـــة 1990 واHـــتـــضـــمن الـــقـــانـــون اخلـــاص بـــعـــمــالالتكوين اHهنيp اHتمّم.

اHـاداHـادّة ة 124 : : يـسـري مــفـعـول هـذا اHــرسـوم ابـتـداء منأوّل يناير سنة 2008.

اHـــــاداHـــــادّة ة 125 : : يــــــنــــــشــــــر هــــــذا اHـــــرســــــوم فـي اجلــــــريـــــدةالرّسميّة للجمهوريّة اجلزائريّة الدّ�قراطيّة الشّعبيّة.

حـــرّر بـــاجلـــزائـــر في 26 صـــفـــر عـــام 1430 اHــوافق 22فبراير سنة 2009.

أحمد أويحيىأحمد أويحيىــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مرسوم تنفيذي رقم 09-093 مؤرّخ في 26 صفر 1429 الموافق 22 فبراير

Documents